好习惯 伴我成长案例

好习惯 伴我成长案例（共12篇）

好习惯 伴我成长案例 篇1

一、题目：《好习惯，伴我成长》

二、教学时间：2009.4.27

三、活动背景：

四年一班，共计26名学生，12个女生、16个男生。文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，它被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，广受推崇。多年来，我们学校一直十分重视学生的文明礼仪养成教育，每月有训练目标，每周有训练重点，从学生的走路、说话、做操、用餐等细小处入手，注重基础、重视细节、强化过程，引导学生自主管理，努力营造文明礼仪和谐的校园。作为班主任，对于本班学生的养成教育更是责无旁贷，我们要引导学生参加学校的各项教育活动，要时刻关注学生的表现。记得每学期期初，我总是指导学生复习礼仪规范要求、小学生守则等，学生往往都能熟练地背诵。可是，平时还是有学生早读不自觉、不戴红领巾、上下楼梯不逐级行……为此常常被纪律员给扣分，当问及他相关的礼仪要求，又明白得很。这些同学因自己的随意为班级抹了黑，不仅自己被老师批评，还被班里其他的同学所指责。可是他却屡教不改。我生气之余不禁反思自己的教育方式，猛然醒悟：理论的说教对于小学生来说略显苍白，小学生的自控能力、荣誉感是有差异的，仅靠现有的激励措施肯定不能确保全体学生都达到要求。于是，我一直在想，怎样将道理寓于喜闻乐见的形式中让学生喜欢接受并乐意去做呢？在教学中我发现学生比较容易记住影像、故事、歌曲等形式中的内容，每次上课他们都让我放课文的动画，还经常要求我在课上讲故事。我灵机一动，何不将文明礼仪教育的内容也换化成这些形式呢？这样学生或许会印象更深刻些。于是。《好习惯，伴我成长》的班队活动就这样应运而生了

四、活动目标：

选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

五、活动过程：

师：播下一个行动，你将收获一种习惯。播下一种习惯，你将收获一种性格。播下一种性格，你将收获一种命运。良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。开学两个月，同学们在行为习惯上有了哪些进步呢。今天就一起上一节德育活动实践课“好习惯伴成长”。希望同学们有更多的体会与收获。

（一）、了解好习惯的重要性。

师：成功离不开好习惯，同学们能说说有关这方面的故事吗？（第一小组）

徐淑梅同学：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！

支援天同学：我在《名人成材故事》一书中查的信息更能说明问题，好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。大家都知道，我国发生了一件振奋人心的大事，那就是神州六号的成功发射。你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。

刘莹莹同学：日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他“抠鼻孔”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

（设计意图：通过搜集、汇报成功离不开好习惯的故事，使学生从中受到教育，以名人为学习的榜样，激励自己效法其行为了解好习惯的重要）

师：好的习惯受益终生，让我们把这首快板《好习惯》送给大家。（第二小组）（快板同时响起，赵玉、王雪、郑明月3名同学同时站起）：

（设计意图：谈小学生日常行为规范的理解与实践）

（二）、了解十个好习惯的内容及意义。

师：同学们，正是因为这样，我们学校从这学期开始，要求每个学生都要做到这十个最基本的好习惯，那你们知道这十个好习惯具体指的是哪些吗？好习惯，伴我成长好习惯，伴我成长（指名回答）

1、保持个人及所用物品的卫生整洁。

2、上下楼梯靠右行，不奔跑。

3、不乱扔垃圾，看到垃圾能主动捡拾。

4、不在校内吃零食（零食不准带到校内，牛奶、水除外）

5、节约水电。

6、不乱涂乱画。

7、爱护花草树木，不践踏草坪。

8、见到师长主动问好。

9、课间不追逐打闹。

10、吃饭时保持安静。

师：看来同学们都记在了心里，可是你看这几个同学。小品《课间十分钟》。

马程程旁白：地点：教室外走廊。人物：A鞠金鑫、B：杨超C：赵旭、D：李帅

C、D：(正在走廊上做游戏。)

A、B：(追跑过来，猛地把C撞倒在地上。)

C：(扑在地上，大哭起来。)

D：(连忙扶起C，发现鼻子流血了。)哎呀！流血了。你……你们……

A：我们怎么了？谁让你们在路上挡着的？

C：没挡着，我在边上。呜……

D：(生气地)走，我们告诉老师去！

师：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。(学生展开热烈的讨论)

师：好习惯就像是我们的好朋友，而坏习惯呢，它好象是我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步！

（朴美琦同学描述）：老师老师，我以前有一个坏习惯，随地乱扔纸片。一天下午放学时，因为天气很热，所以拿出一元钱买冰棒。我拆开包装纸，一不小心把纸掉在了地上。我想：纸掉在了地上就不用扔到垃圾箱里了。正在这时，一位才读一年级的小男孩却认真地把别人扔在地上的垃圾一张一张地捡到垃圾箱里。这时我的脸渐渐地红了，我跑上去问那位小男孩：“你为什么愿意帮助别人把垃圾扔到垃圾箱里？”“我的爸爸一直对我说不要把垃圾随地乱扔，如果世界上的人都随地扔垃圾，那地球不就变成垃圾世界了吗？”小男孩说。小男孩的话让我的脸一阵阵发烧，我的年龄大，却见识比他低，真是惭愧啊！

师：好习惯是如何养成的呢？好习惯是在主动改正缺点的基础上养成的，去掉了缺点，自然就是好习惯了。

下面，请听双簧《嘿》。刘凯杨泽

（设计意图：通过活动，学生不仅让学生知道好习惯不能忽视，你应该从小懂得尊重别人，习得了知识，而且活跃了身心，提高了能力，这真是一举多得的美事。）

师：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。请听儿歌《劳动最光荣》。朱美玉王雪等

（三）、升华情感

师：下面请大家找出自己身上的好习惯。这里有一棵成长树，它就像我们四年一班这个大集体。我们就像树上的一片树叶。请把你的已经做到的好习惯写在树叶上，然后贴上去。（配乐）

师：现在成长树已经是枝繁叶茂了，可以看出同学们身上的好习惯真不少！同学们，让我再接再励，让自己身上的好习惯越来越多，让这棵成长树变得更加茂盛。

(四)、小结；同学们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，把自己培养成一个文明有素养的人，你们能做到吗？生：(齐)能！

心动不如行动，让我们严格要求自己，从小事做起，从身边做起，让好的习惯永远与我们做好朋友吧。

（设计意图：使同学们对养成好习惯的重要性有了更为深刻的了解，实践了更具体的文明礼仪行为。通过活动，达到了全面提高学生的文明礼仪素养的目的。）

六、感悟与反思：

著名的儿童教育专家关鸿羽说：“习惯培养需要训练”。著名的教育思想家陶行知先生提出了“生活教育理论”，重视做中学，实践中养成习惯。任何良好礼仪习惯的养成，必须通过学生亲眼看、亲耳听、亲身实践，这里通过榜样的力量，让学生眼见为实，耳闻为实，明确自己行为的目标方向。通过课堂教学，在多次体验中反复积累，让他们坚定“讲文明礼仪，守礼仪，贵坚持”的信念，最终使学生把外在的行为表现真正内化成稳定的心理品质。

现在的小学生自我意识强，个性突出、思维敏捷是他们的特点，但在实际生活中，很多孩子表现出自我约束力差，有的还养成了一些不良习惯，那么如何让他们养成好习惯，为自我发展奠基。我结合本班学生实际，设计了以《好习惯，伴我成长》为主题的德育活动实践课。通过教学实践，取得了良好的教学效果。

在本节课的设计上，我遵循面向全体学生、注重活动、淡化理论、强化体验的教学理念。其次，以激发学生自觉提高自己的礼仪素养，塑造自我形象、展示自我风采为宗旨。共设计了四部分教学内容：了解好习惯的重要性，了解好习惯的重要性，活动深化，升华情感，这样的设计使整个课堂教学更生活化、个性化、情境化、活动化。

本节课的另一个亮点是“成长树”的创建。在这个环节中，鼓励学生用自己的慧眼发现自己身上的好习惯。积极展示自己的风采，使整个教学过程充满情趣、充满生机。同学们都积极参与，课堂气氛活跃，教学效果很好。

总的来说，这次班会是非常成功的。即让孩子们的组织协调合作能力得到了锻炼，也为每一个孩子提供了在全班同学面前展示自己的机会，尤其是让孩子们受到了一次深刻的养成的教育，这是最大的收获。

好习惯 伴我成长案例 篇2

1994年, 大学毕业后我被分到一所铁路沿线的中学教书。学校很偏僻, 周围的大山遮去了城里的风景。这里, 除了火车的嘶鸣, 剩下最生动的声音莫过于飘荡在校园上空的琅琅读书声了。每当周末, 校园寂静下来的时候, 我就靠阅读《甘肃教育》打发空闲时间。渐渐地, 杂志的内容吸引了我, 让我沉浸其中, 找到了奋发向上的动力。一本杂志因贮藏丰富的教育思想和实践经验而让人受益匪浅, 研读杂志总能让人找到做教师的尊严和从事教育事业的神圣。

2001年, 我调到省城兰州工作。这时, 离教育社近了, 我就去拜访编辑, 相互切磋, 学到了不少鲜活的知识。我觉得正是因勤学多问, 才使自己走出了大山的包围。我勤奋写稿, 相继有十余篇文章发表。或文或图, 绾结了我对杂志的浓厚情感, 架起了我和编辑往来的心桥。从杂志里体悟卓识, 从文章里陶冶情操, 这就是一本教育杂志回馈给所有读者的至上品质。《甘肃教育》恰如向上延伸的台阶, 铺就了我广阔的事业征途。

对我触动最深的文章要数2008年《甘肃教育》第5期的卷首语《我们离孔子有多远》。署名为文雨的作者在参观一所学校之时触景生情, 站在校园内一尊孔子塑像面前以古观今, 把一个关乎民族未来的教育话题谈得十分生动、自然、深刻。此前, 我也曾到过有孔子塑像的学校, 所以读时心有灵犀, 一下子就和着作者文字的节拍激动、呐喊、深省。受此启迪, 我便开始系统阅读文雨在1993年至2008年《甘肃教育》上撰写的百余篇卷首语, 并引发了诸多更为深刻的思考, 并在《未来导报》2009年第20期上发表了题为《文以载道, 厚积薄发———读<甘肃教育>卷首语有感》的文章。

在文雨的笔下, 无论是教育方针、政策和法律法规, 还是教育实践、现象和经验体会, 甚至一则教育新闻、电视广告……都会成为其话题的切入点, 特别是基于人性、生命、文化之上对教育的思考, 让读者在阅读时能产生强烈的心灵共鸣。《甘肃教育》卷首语大多属言论, 批评性文章所占比重大。因为作者语言富有质感, 加之文风犀利, 以至说理透彻, 令人赏析之余感叹不已。在文雨的笔下, 总有一种凌空的思想支配着文字, 从而使其语言奔放, 逻辑缜密, 推理令人折服。在《目的与境界》一文中, 文雨指出:“其实, 在这个世界上有许多非功利的事情, 需要我们在没有任何目的的前提下尽心去做。教育不能失去理想主义的色彩, 太过世俗的追求, 将使教育本身失去应有的人文和人性的光芒。”这是对教育理性的论断, 是教育的本真, 也是作者一贯倡导的教育价值体系的体现。

在《甘肃教育》的百花园里, 文雨长期坚持耕耘一角, 向读者传达一些基于生命意义之上的理念, 把人性、人文的东西更多地体现在对现实教育的思考和实践中, 这种执着的品质令人动容, 这些审时度势的时代作品令人震撼。阅读智者的文字, 是重拾目标、找到学习方向的捷径。《甘肃教育》卷首语用生态的观点、系统的思维、批判的眼光、质疑的精神来诠释教育问题, 不但为读者打开了一扇透亮的窗户, 而且使杂志有了翻阅的价值和交流的分量。以文育人, 钦佩文雨为一本杂志倾注的心血。

后来, 我通过《甘肃教育》编辑部才知道, 署名为文雨的作者就是甘肃教育社社长马光荣。作为社长的他深知卷首语是一本杂志的灵魂, 于是, 厚积薄发的他从以前的“封面配文”到后来的“卷首语”, 再到后来的专著《写在教育边上》, 在二十多年的时间里孜孜不倦俯首著文, 如他的笔名一样, 将细腻的文化之雨洒落在博大的甘肃教育的热土上。这是一本杂志生命的原动力。

在教育刊物这个广阔的平台上, 我时刻感受着在交流和学习中成长的美妙。耕耘尺方的稿纸, 我找到了追求理想的荣誉感;研读溢满墨香的杂志, 我享受到了驾驭知识的幸福感。一本刊物就是一扇窗户, 敞开的时候, 世界便被浓缩到了眼底。这就是一本杂志的价值。

教育的春风早已吹绿了陇原大地。作为一本全省教育教学理论研究和专业指导性刊物, 《甘肃教育》杂志无疑是这方厚重的沃土催生的种子, 在经历了阳光雨露的滋润后破土发芽, 如今枝繁叶茂, 生机无限。

“终年俯案无怨悔, 皓首为人做嫁衣。”由衷地感谢《甘肃教育》的所有编创人员。

好习惯伴我成长 篇3

那是一个周日的晚上，我写完了作业，就到书架前找书读。忽然我发现一本黑面抄，打开一看，呀，原来是妈妈为我写的成长日记：从我咿呀学语一直记到现在。忽然一篇日记吸引了我：“今天我答应孩子回来时给她买金鱼的，可是晚上下班晚了。一到家，圆圆就缠着我要金鱼—答应孩子的事情一定要做到，这样才可以做孩子的榜样！”看了后，我“扑哧”一下笑了。这时候妈妈走过来问：“圆圆，什么事情笑得如此开心？”我指着黑面抄说：“妈妈，你记的日记真有趣！”妈妈抚摸着我的头说：“写日记可以总结经验，还能提高语文水平呢。”听了妈妈的话，我暗暗地想：我也要养成写日记的好习惯！

起初几天，我写日记可认真了！放学回家时，我在路上仔细观察花花草草，回到家就详细地写在日记里；星期日，我主动帮妈妈做家务，也把过程和感受及时写下来；在学校，我留心周围发生的事情，晚上回家也工工整整地写在日记里。

可是不知道为什么，坚持了一个月后，我渐渐感到要写的内容越来越少，后来干脆就不写了。一天，妈妈看见我呆呆地坐在写字台前，就关切地问：“圆圆，这几天怎么没有看到你写日记呀？”我皱皱眉头说：“妈妈，要写的全写了，天天写，真没有什么事情可以写的了。”妈妈的神情变得严肃起来，说：“好习惯的养成，贵在坚持。可不能学做白头翁呀！”说完把那本黑面抄递给了我。

仔细翻着黑面抄，看着妈妈为我的成长记下的点点滴滴，我沉默了。

妈妈又抚摸着我的头说：“只要你留心一点，可记的内容可多了！是不是？”我眼睛忽然一亮，若有所思地向妈妈点点头。

从此，我每天晚上做完功课后，就自觉地拿出笔来写日记。语文课上学到的知识，科学课上懂得的道理，小队活动的感受，帮助同学的点点小事，都在我的日记里一一记下。冬去春来，坚持不懈。如今，我已经写完好几本黑面抄了。每当看着自己的日记，我都很开心。

习惯成自然，这话说得一点不错。养成写日记的习惯后，同学都说我办事情有毅力了，老师夸我知识丰富了，我也感觉自己的生活多彩起来了。

（指导老师 缪 红）

好习惯伴我成长 篇4

——九年级（4）班主题班会

一、养成好习惯的重要性

最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义。

二、目前在习惯方面存在的问题

1、拖延成性，得过且过，学习生活没有目标。

2、不愿倾听，自以为是，不接受忠言。

3、懒于改变，没有创新精神。

4、缺乏危机感，自我感觉良好。

5、喜欢想像，没有行动能力，缺少恒心。

6、害怕冲突，容易沮丧，容易放弃。

三、针对“养成好习惯”提出的要求

1、听课集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。

2、作业独立思考，书写整齐、规范，按时完成。

3、思考：凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。

4、用工具书解决一些学习上的困难。

5、记笔记：凡读书读报、听课、听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。

6、写日记：坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。

7、提问：每天向老师或同学提一个问题。

8、争论(讨论)：和同学争论问题，既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。

9、读报刊：每天读，成为必做的事。

10、积累、摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。

11、建立作业规范，各科作业的书写格式规范。

12、参加课外活动、文体活动：听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。

13、预习：建立预习常规，根据各科特点决定。

14、复习：遵循记忆规律，掌握各科复习方法。

四、发言

总结：一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良习惯形成以后，要改变它将是十分困难的。

好习惯伴我成长 篇5

高台子中心校少先队信息 ——好习惯伴我成长

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处。我校把好习惯伴我成长教育纳入了德育工作重要议程，开展了“好习惯伴我成长”系列专题教育活动。我校围绕好习惯伴我成长专题教育，通过开展好习惯活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容校貌有了较大程度的改观。但是小学生行为习惯教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将好习惯伴我成长教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让好习惯之风永驻校园。

好习惯伴我成长 篇6

【班会目的】

1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的行为习惯为什么我们要有好的行为习惯如果我们习惯不好会怎么样每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良行为习惯，我们该怎么办

2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。

【班会形式】 情境体验、交流讨论、师生互动 【班会步骤】

一、谈话导入。

良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们开这个主题班会，希望同学们有更多的体会与收获。

二、短片欣赏。

1、播放短片。

2、师：看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么（自由分小组讨论）指名说。【《好习惯伴我成长》主题班会案例】《好习惯伴我成长》主题班会案例。

3、师小结：从短片中我们看出了一些不好的行为习惯，这都是我们在行为习惯的养成方面做得不够好。今天这节班会课的主题就是《好习惯伴我成长》。（板书主题）

三、听故事。

师：好习惯对我们的成长到底有什么用呢下面请听一个故事：

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

师：这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功很重要。

四、自我剖析。

师：正是因为这样，我们学校从这学期开始，要求每个学生都要做到养成良好的行为习惯，那你们知道好习惯具体指的是哪些吗（小组讨论、交流）（指名回答）

生1：课前要预习。

生2：写字要做到“三个一”。生3：自己的地盘自己清理。生4：自己的书包自己整理。生5：见到老师要微笑、行礼。生6：课前要准备好学习用品。生7：离开座位凳子要放在桌底下。生8：领饭时要站队，不许说话。„„

师：看来同学们都记在了心里，那这些好习惯你都做到了吗（指名回答）

生1：我经常离开座位的时候，忘记把凳子归位。生2：我有时忘记整理好自己的书包。

生3：我写字时经常“三个一”做得不够好。生4：我自己的地盘经常整理不干净。

师：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。

四、诗歌欣赏。

师：好的习惯受益终生，让我把这首《好习惯伴我行》的诗歌送给大家。“好习惯伴我行”诗歌 好习惯，很重要，要养成，需做到： 书包整理靠自己，自己地盘靠清理。学习上，要自觉，课前预习别忘记，物品摆放要整齐，“三个一”定做到。讲文明，习惯好，见了老师说声好。从小养成好习惯，文明礼仪都做到。

五、习惯体验。

师：为了进一步规范我们的的好习惯，下面的环节是习惯小体验：“整理书包”。

1、唱《整理书包》儿歌。小书包，勤整理，大在下，小在上，硬在下，软在上，文具盒摆最上面，零散物品单独放。

2、整理书包。

3、评比，颁发好习惯奖章。

六、升华情感。

师：播种一个行动，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运，可见，一个好习惯对于我们来说，是多么重要！同学们，让我们拥有好习惯吧！与好习惯交上朋友，告别坏习惯吧！他能让我们更好的学习，更快乐的生活！

师：下面我们就动手，把坏习惯写在纸上，然后把这张纸折成小纸船，随水漂走吧！

（学生动手操作）

七、安全教育：

强调学生主意校内、校外的安全，遵纪守法，不发生任何事故。

八、活动效果：

让好习惯伴随孩子成长 篇7

一、渲染氛围，营造“一个场”

在室外环境创设中，我们根据学生的兴趣和爱好，将各种好行为、好习惯的要求同学生喜爱的卡通形象结合起来，张贴在教室内、各种设施旁边，在赏心悦目的教育氛围中，随时随地地提醒学生养成良好的行为习惯。如：在墙壁处用一只活泼可爱的卡通形象提醒学生不乱涂乱画；在学校花坛、草坪等处设置显目的“绿草茵茵，足下留情”等温馨提示标语，让孩子回归自然、感受自然的美，产生热爱大自然的情感。

二、儿歌激趣，架起“一座桥”

一年级学生是从幼儿园踏入学校学习的第一个阶段，虽说现在很重视幼小衔接，但是学习方式、学习环境、生活等等各方面的改变，还是让一年级的新生有诸多的不适应。很多的该怎么做与不该怎么做，让一年级的小学生顾此失彼，应接不暇。因此，我经常使用朗朗上口的儿歌来引起学生的兴趣，帮助幼儿掌握生活常规的要领。比如在新学期开始，我就给每位家长学生致一封信，附上的还有一张养成教育的儿歌，让家长和孩子共同学习。有教育孩子上学不迟到不早退，有事有病先请假的《上学歌》；有教育孩子使用礼貌语言的《文明礼貌歌》；也有《写字歌》《读书歌》《上课歌》《下课歌》《放学歌》等等。适时选择相应的儿歌，提醒他们什么时候该做什么，不该做什么，应该怎样做，很快学生就在生动易懂的儿歌中不知不觉地养成了良好的行为习惯。

三、以身作则，打开“一扇窗”

观察、模仿是小学生学习的重要方式。在孩子的心中，教师的地位是最高的，经常会听到孩子们说：“这是老师说的”、“老师就是这样做的”。可见，学生把教师当作自己最直接的学习榜样，教师的一言一行都会对学生产生深刻影响。因此，教师时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为学生树立正确榜样，在积极的师生互动中为学生打开“一扇窗”，促进学生行为习惯的养成。例如：早上来校时，我热情地迎接孩子，主动向孩子问好问早，逐个进行指导来校后该干什么，并适时地对孩子进行讲礼貌和关心、爱护他人的教育。现在我们班的孩子都能够主动地向老师问好。

四、坚持不懈，筑起“一道墙”

“冰冻三尺非一日之寒。”一个好习惯的养成并不容易，一项研究证明，一个坏习惯的养成有时只需一天时间，但一个好习惯的养成至少需要21天的时间。特别是小学生，他们由于年龄小，自我控制能力差，在习惯养成的过程中往往容易反复，出现波动。这就要求我们老师要有坚持不懈的精神，经常抓，时时抓，反复抓，抓反复，筑起一道坚固的好行为好习惯墙。例如：开学初，孩子们每天早上来到学校不知道该做什么？我就一一告诉学生，应该先干什么，再干什么并结合儿歌“清空书包，拉好拉链，挂在椅背，上交作业，整理物品，大声朗读”进行教育。但总有一些孩子不是在玩，就是慢吞吞地整理东西。对此，老师不能急躁，多给孩子讲讲珍惜时间的重要性，并常常提醒孩子，对于做得好的孩子要及时给予表扬。从点点滴滴的细节入手去帮助孩子，引导孩子，经过长期的努力，现在班上的孩子基本都能做到迅速有序地整理好自己的物品，进行早读。

五、以点带面，呈现“一片绿”

1.树立榜样。一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在着很大的可塑性，所以培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。在日常工作中，我们老师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。另一方面要大量发现学生中的佼佼者，为其他学生树立榜样。

2.奖励机制。著名教育学家陶行知曾说过：“儿童都有希望获得被认可的天性。”面对学生的点滴进步，老师都要以欣赏的态度来对待。我结合学校“福娃争星”用设立“文明礼仪之星”、“物品摆放之星”、“文明就餐之星”、“文明休息之星”等，发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心地学习，努力争取上光荣榜。这样经常性的激励，使全体学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。

六、家校协作，构建“一张网”

学生的时间大都是在学校与家里度过的，两者就像是一条线条的两端，家长与老师只能各了解一端。两者如果能经常联系，各自反映在自己一端了解的情况，就能比较全面的了解孩子，会让我们的养成教育有效而快速。

正因为秉承这样的理念，所以我非常注意做好这个工作，积极发挥家庭教育的优势，通过家庭与学校相互沟通和配合，促进学生良好行为习惯的培养。报到第一天的致家长的信，让新家长感受养成教育；家长会上的发言让家长理解支持养成教育；平时更是利用电话、校讯通、便条、建立QQ群等多种方式及时与家长沟通，要家长在家积极配合，做好孩子各种良好行为习惯、学习习惯的养成教育。

好习惯伴我成长 篇8

几周来，我们六(2)中队在学校和班主任的正确领导下，开展了“好习惯伴我成长”一系列的综合实践活动。我们取得了一定的收获，但还有改进之处。在这次活动中，我明白了什么是“习惯”。在字典上是这么说的：“习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。”那么好习惯就是长期以来重复地做的好的活动。在每周一的晨会上我们表演了由生活中的坏习惯改成的课本剧。让我们学习到了许多弟子规中好的句子，从中学到了好多的好习惯，发现了自己生活中的坏习惯。在写建议书的时候，我们发现在学校里还存在一些不方便的地方，我们向校长提出了整治的办法，校长也对我们提出的办法进行了实施。在弟子规中的那几句：“读书法，有三到?”至今仍让我受益匪浅。但是几周下来，我们仍有不足之处。比如说吧，尽管大家通过演课本剧，画壁画等多种方式了解到许多的好习惯，但是在生活中却没有实质性的变化。一个习惯的养成并非一朝一夕的，改掉一个坏习惯养成一个好习惯也许有些难度，但是我相信，困难就像弹簧一样，看你强不强，你强他就弱，你弱他就强。有人常常告诫我：“注意你的思想，它们会变成你的言语;注意你的言语，它们会变成你的行动;注意你的行动，它们会变成你的习惯;注意你的性格，它会决定你的命运。”也许有好些句子的内涵我还不太明白，但我知道习惯对一个人的一生的成败一定是起决定作用的，伙伴们，让我们从我做起，从现在做起，从每件小事做起，从小埋下各种“好习惯”的种子，长大后让“好习惯”的果实为自己的明天带来芳香，带来甘甜!

让“好习惯”伴我们快乐成长!

让我们一起朝着德、智、体、美全面发展的好学生这一目标前进了。

让好习惯伴我成长 篇9

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我发言的题目是：让好习惯伴我成长。

我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”就是说良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终身受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终生。

作为一名中学生，我们应该养成哪些好习惯呢？

我们首先要养成独立自主的习惯，自己的事情自己做，养成早睡早起的习惯，从家务劳动做起，摆脱依赖的不良习惯，做好自我保护，对自己的行为负责，只有责任才能让你长大。

作为一名学生我们要养成热爱学习的好习惯，享受学习的快乐，学习是一个很漫长的过程，要自己追寻想要的答案，学以致用是关键，要将知识转化为智慧，养成乐于读书的好习惯

我们还要养成善于思考的好习惯，留住自己的奇思妙想，增强自己的思考信念，多多进行有创造性的思考，要学会不断地积累，学会怎样思考是最重要的，思考的目的是为了创造。

养成自律自制的习惯，从遵守纪律做起，每天进行自我反省，从小就要分清黑白，坚决远离各种不良的诱惑，学会控制自己的情绪，用自我控制摒弃逆反心理，做一个能够征服自己的人。

诚实的品格是可信的源泉，我们要养成诚实守信的好习惯，我们不能说谎，有了过错要勇于承认，克服爱慕虚荣的缺点，养成信守诺言的好习惯

讲文明礼貌是中学生的基本素质，养成文明礼貌的习惯很重要，我们要掌握最基本的文明举止礼仪，掌握一些最基本的见面礼，适当地展现出自己的风度，用品质和自我修养提升自己的气质，做一个受欢迎的人。

每一个中学生都应该做时间的主人，养成珍惜时间的习惯，重视每一秒钟的作用，要养成与时间拼搏的习惯，学会设立目标和计划，学会利用闲暇时间，协调好游戏与学习的时间安排，改变自己的拖延行为。

好习惯伴我成长演讲 篇10

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是501班的赵茂森，今天我在国旗下讲话的题目是《好习惯伴我成长》！

英国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。

在1988年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。期间，有人问一位诺贝尔奖获得者说：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的科学家回答：“是在幼儿园。”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢？”科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小朋友们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位科学家说的这段对话多么耐人寻味呀。他道出了这些平时看似不起眼的行为习惯所起的重要作用。

那么我们小学生应该养成哪些好习惯呢？思想上，我们应习惯积极进取，坚持不懈；生活中，我们应习惯礼貌待人，诚实守信、习惯与他人分享、为他人分忧、习惯勤俭节约，珍惜时间、习惯孝敬长辈、疼爱幼小，习惯讲究卫生，爱护环境、习惯尊师守纪；学习上，我们应习惯认真听讲，勤学好问、习惯课前预习课后复习、习惯积极举手，勇于探索、习惯按时按质按量完成作业，习惯阅读课外知识，提升自己。

同学们听了也许很讶异，这么多呀，怎养才能做好？其实，好习惯不是凭空而来的，好习惯重在培养，它不是一朝一夕就能形成的，它是在我们的生活中默默养成的，就像我们右手拿筷子，早晨起床刷牙、洗脸一样，只要你多一份心，稍加严格要求自己，习惯了就自然了。

小时候的我是一个贪玩不爱读书的调皮鬼，放学后就像一只刚出了笼子的鸟一样，四处乱闯，不珍惜利用时间看书，导致学习一塌糊涂，常常使老师伤透了脑筋。幸运的是在三年级的时候，我在老师和家长的指导中，渐渐喜欢上阅读课外书籍，只要一有空，我便捧起《格林童话》、《十万个为什么》等课外读物读得津津有味。读了这些书，不仅提高了我的阅读能力，还可以从中摘录一些好词佳句，在写作文时，就得心应手了。除此，读书还使我增长了知识，开阔了视野。比如：读《中华上下五千年》，使我了解了中国悠久的历史；读《中国国家地理》，我仿佛游遍了我国的名胜古迹；读了《爱的教育》，“伦巴第的小哨兵”那种无私无畏，为国家做贡献却无怨无悔的崇高精神深深地打动了我；读了《钢铁是怎样炼成的》，使我懂得如何培养锻炼自强不息的意志。书就像一位会说话的老师,不仅帮我解答了一切疑问困惑，而且教会了我为人处事的道理，我由衷地感谢喜欢读书这一好习惯，它让我快乐健康地成长！

同学们，播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。让我们从今天开始、从现在做起、从小事着手，养成良好的生活学习习惯，成就我们的精彩人生。

好习惯伴我成长 2 篇11

建湖县实验初中教育集团汇文校区

在学校，同学们总说我思维敏捷，效率挺高；在家里，大人们常夸我做事井井有条，又好又快。其实这一切都离不开认真做好每一件事的好习惯。但想要养成这样的习惯，却是不容易的，这一点我深有体会。

记得我刚上小学时，我写字不认真，有时急着去玩，作业本上就像爬满了螃蟹。爸爸妈妈不知说了多少次，我都不以为然。心想：会做题目就行，字丑点怕什么。都电脑时代了……但是三年级的一次期中考试给了我深刻的教训。字迹潦草，不仅让我的作文扣了许多分，就连数学英语也没能幸免。刚看到分数我还愤愤不平——凭什么给我打这么低！可再仔细一看卷面，不但字丑，而且粗心错了很多。心里的怒气一下子被羞愧淹没了。奇怪的是，爸爸、妈妈拿到试卷后并没有责怪我，只有一句话：“想取得好成绩，每一件事都必须认真”。我痛下决心，一定要改掉自己的浮躁、马虎的坏习惯。首先就从练字做起！

刚开始一段时间，我还能坚持认真练习，作业也清爽了不少。可写着写着，随着作业量的增大，我的字又常变成“蟹体”。妈妈看出了我的惰性，语重心长的告诉我：“练字是最锻炼耐性的。坚持下去，不仅能写好字，在其它方面也会大有好处。”我还有些不明白，但我相信妈妈的话。在爸爸、妈妈的鼓励和督促下，我不仅认真练字，就连刷牙这些小事也不敢马虎。很快，我通过了书法十级考试，成绩也稳定了许多。这更让我信心大增，逐渐习惯了认真做事时那种心无旁骛，凝神静气的状态，做事的效率和质量也提高了不少。

认真做好每一件事情的习惯，还带给我有不少意外收获，邻居李奶奶家的白猫生了一窝可爱的猫，我和表妹都想要一只。一天，李奶奶遗憾地说：“最后一只小猫留给你们的，但是昨天不知跑哪去了，你们谁找到就给谁吧！”表妹听了摇了摇头：“哪里找得到，说不定都死了。”我可不那么想，小猫一定在附近，只是我们没发现而已。我仔细地在周围看了一圈，然后拿了些食物放到一个安静的角落，耐心的等着。果然，不久小猫就从什么地方出来了。哈哈！这不光是运气，更是对我用心做事的奖励啊。

好习惯伴我成长征文 篇12

好习惯伴我成长征文一：“书”路历程

老师说――优秀是一种习惯，优秀和习惯是分不开的。曾听无数人说过，习惯决定一生。我的好习惯是什么?……飘动的海蓝色窗帘将我的思绪拉近，我回想起成长星空的点点繁星。我想起了我的好习惯。是它伴随了我的成长，让我拥有了今天的自信。

在小学时，我并没有什么好习惯。坏习惯倒是很多：不整理学具、作业不认真等。最重要的就是不爱看书。妈妈常懊恼地说我：“你呀你，从小就不喜欢书，看到书就扔，现在大了，依然不看书，真是投错胎了，应该投胎到‘文革’时代去……”这时，我总会不屑地甩甩头。不过想想也是，我就是不爱看书，书上密密麻麻的字让我觉得头疼，图画书又让人觉得太幼稚。为此，家人伤透了脑筋。可我，依然我行我素。

我常常对那些整天视书如金的人不屑，可又有时会羡慕不已。和同学们聊天时，总会扯上话题――书;每当我询问那些语文成绩倍儿棒的同学们学习的诀窍时，他们总是笑着回答：“多亏了书籍啊!”每次，我都会不开心地咬咬嘴唇，或苦思冥想，或立志要好好看书。结果总是半途而废，没了激情和兴趣，提不起劲儿来。总会仰望苍穹，痛心地呐喊：“老天啊……”

那一次，我终于鼓足了精神，深吸了一口气，拿起一本妈妈新买的名著看了起来。呵，我第一次感觉书香的味道这么好闻，有一股浓浓的油墨味儿，极其淡雅，好似沧桑之感，却又不失萌芽的清新，让人立刻觉得生机与正气迸发。翻开细品，我仿佛完全融入其中，一点一点地陶醉其中。以前，我一直纳闷，为什么要将“品”和“书”放在一起，原来，书，就如一壶清茶，看上去不仅透澈，明亮，内质也是无与伦比，只有细品，才能体会出真谛。我抛开了杂乱的情绪，一股脑地“钻”入其中……那一次，妈妈惊喜地抚摸着我的头，激动地说：“小繁……你，看书，真，入迷……”我这才回过神儿来，才发现，名著已被我翻阅了大半张……

真的，我喜欢上了看书。那个下课喜欢第一个跑出去的、风风火火假小子形象的身影不见了，取而代之的是文文静静、有了一种白面书生气息的小丫头，下课后，也会轻轻从书包抽出一本喜欢的课外书，静静翻阅书籍。回家做完作业的第一件事变成了读书。因为读书，我拓宽了知识面;因为读书，我陶冶了情操;因为读书，我……书，一个多么神圣却又可爱的字眼!我突然觉得很奇怪，以前竟然不喜欢读书!书的世界，是一个人类世界以外的另一个天堂;是一个比海洋更透彻，比天空更辽阔的世界……呃，又开始我的优美语句了……

现在，你们知道了吧?我的好习惯就是读书!肯读，爱读，会读，就是我读书的历程。化腐朽为神奇，化书籍为能量……读书――就是我的好习惯，它，伴我的人生成功!

好习惯伴我成长征文二：幽默伴我成长

记得列宁曾经说过“幽默是一种优美的、健康的品质。”也有人说：“幽默是一种高雅而可贵的情趣和习惯。”

不知从哪一天起，我就喜欢上了幽默。也许是天生具有的幽默细胞，也许是《幽默小读者》、《幽默大师》、《脑筋急转弯》、《父与子》等书看多了吧。每当我欣赏相声小品时，每当我与一位幽默大师“对话”时，总会被其中幽默风趣的语言所吸引，总能感受到幽默那意味深长的无穷魅力。

在我眼里，幽默的人是充满智慧的人。比如阿凡提就是大家耳熟能详的智者。他常常靠幽默解决问题。他担任喀孜(相当于法官)时，一次，有两人闹到喀孜所了。农民说：“这个财主让我给他干活，干好后，我要报酬时，他却说 ‘什么也没有’!”两人当堂争执起来。阿凡提让财主带来一床席子，问他席子上有什么。财主说：“什么也没有!”阿凡提抚抚胡须，笑着对农民说：“好了，现在你把这个‘什么也没有’拿回去吧!”看到这里，我哈哈大笑，不禁赞赏和敬佩起这位聪明幽默的智者。他正是靠幽默和智慧帮助许多穷人对付坏人的!

于是，我特别崇拜幽默大师，如卓别林、萧伯纳、马克・吐温、林语堂、侯宝林、冯巩、赵本山、憨豆等，也开始学着小幽默。在家里、学校里、各个培训班，只要一有机会我就会幽上一默，经常赢得阵阵笑声和掌声，也使我赢得了好人缘。

随着慢慢长大，我发现幽默不仅是生活的调味品，它还可以化干戈为玉帛。有一次，不知为啥，两个同学为一件小事吵得面红耳赤，差点动手了。大家苦劝未果。我灵机一动，指着树上欢歌的一对小鸟说：“你们看，这对小鸟本来这么和睦恩爱，可现在为了辨别你们的对错，居然也吵起架来、夫妻翻脸了呢!”大家笑了，两个同学羞愧地低下了头。这时，小鸟在我头顶上盘旋了一会儿，在我肩膀上拉下了一粒屎。我愣了愣，自我解嘲道：“看吧，小鸟都赞赏我说得对!”大家笑得更欢了。顿时，紧张尴尬的气氛荡然无存，闹矛盾的同学也和好如初了。

幽默不仅是解决冲突的润滑剂，还可以充当自我保护的防身符呢。有一次，我在家里惹了祸。老妈火冒三丈，正要打我屁股时，我灵光一闪，大叫：“老妈!我这可是千年不遇的国宝级屁股，价值连城啊!您怎么舍得打?要是您打坏了它，国家领导人会找您算账的!”老妈“扑哧”一声笑了，高高扬起的手也软下来了，无可奈何地挥挥手：“你这孩子，下不为例!”我侥幸免了皮肉之苦!这可都是幽默的功劳啊!

现在，我更是博览群书，模仿相声小品，玩转魔术杂技，努力从浩瀚如海的书籍中收集幽默的浪花，从曲苑杂坛的宝库中摘取幽默的宝石;我也学会了乐观宽容，学会了观察和思考。要知道，这些可都是幽默的源泉呀!

我希望自己的成长之路有幽默作伴，开心自己也快乐别人!愿我们大家都学会幽默，让我们的生活永远充满阳光和欢乐!

好习惯伴我成长征文三

在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。好习惯让你一生受用不尽;坏习惯让你一生追悔莫及。我有一个好习惯，那就是读书，俗话说：“好读书，读好书。”下面就是我的读书历程。

幼儿时，我读的是小人书。我迷上了书。由于不识字，所以经常缠着爸爸、妈妈给我讲书中的故事，没完没了的。那时，也不知我的记忆怎么那么好，爸爸、妈妈讲一遍，我就全记住了。夏天我常常在院子里给其他小朋友说书、讲童话故事，看着他们那一双双崇拜的眼睛，我心里别提多得意、自豪了。

再大一点，我便可以自己看书，书中那奇妙的世界让我有足够的空间去探索。书，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六岁那年，我迈进了小学校门，开始接触更多的知识。我在学习以外的时间里看了中国的四大名著，其中我最感兴趣的是《西游记》和《红楼梦》这两本书。每每读到令人激动人心的场面，我都会激动不已;读到令人悲痛欲绝的场面，我总是泪流满面;读到驱逐恶魔的场面，我都不禁为正义担心。童年时代，就在这书海中的一叶小舟上度过了。虽然童年的影子再也找不回来了，但童年书海里的收获还是能让人回味无穷的。

带着憧憬，带着一丝的兴奋，我走进了中学。初中要学的知识越来越多，我仍没有放弃在书海中寻找打开知识宝库的钥匙。但刚刚进入初中的我还是在学习上遇到了前所未有的困难，数学有理数混合运算中正、负号的变化，语文、英语阅读量的突然增多，让我一时难以招架。一次次单元考试成绩的不理想，使我感到了压力，感到了中学和小学的巨大差异。我有些迷茫，心里充满了焦虑。老师鼓励我，爸爸、妈妈安慰我，我自己也暗下决心一定要加紧读书，不浪费一分一秒。()这时，一次偶然的发现，就像一场及时雨让困惑了多时的我明白了许多道理。那天，我在图书馆借书时，无意中发现了《哈佛家训》这本书，我拿起来随手一翻，正好翻到“你遭到过1049次拒绝吗?”这篇文章。我的心为之一震，遭遇1049次拒绝的他都没有放弃自己的追求，我眼前遇到的这点儿困难又算得了什么呢?从图书馆出来，我的心一下子豁朗了，我对读书的渴望又回来了。中学生活刚刚开始，我有信心，也能以优异的成绩完成自己的学业，决不轻言放弃。

书，不仅能揭示社会的丑陋，还能展示人间最美好的亲情和友情，给你奋进向前的力量。朋友，如果你还没有养成读书这个好习惯，就快快行动起来吧!

好习惯伴我成长征文四：好习惯成就美好人生

著名心理学巨匠威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变;行动变，习惯就变;习惯变，性格就变;性格变，命运就变;命运变，人的一生就改变。

法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。

习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。

对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。如进化论的创始人达尔文说过：“我的.生活过得像钟表上的机器那样有规律，当我的生命告终时，我就会停在某一处不动了。”达尔文所说的“规律”,就是指“良好的习惯”,当然也包括良好的学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生们，在谈到自己成绩优异的原因时，也都强调自己有良好的学习习惯。

高一的同学，你们结束了三年初中生活来到高中校园，开始了高中生活，需要一个适应和调整的过程，而在这个过程中，好的习惯的养成就显得特别重要。甚至可以说，你养成了什么样的习惯直接决定你的成功。请你尽快形成下面的这些好习惯：上课积极配合老师，不走神;勤于动手，随手记东西;勤于思考，遇事多问“为什么”;当天学的知识当天“清”;善于总结归纳，每周知识进行“周结”;不把老师布置的作业当成一种负担;独立思考，从不抄袭别人的答案;对每天的每个时间段都有具体的学习计划，并能坚持执行;少闲谈，多读书;做每一件事，都力求完美(比如擦黑板和拖地，从不草草潦潦);常与老师、家长沟通;勇敢地说出自己的想法，特别是敢于把自己的目标公布于众;每天早晨起来后对自己的一天做个计划;每天晚上总结一下自己一天里所做的事;经常反思自己所做的一切;等等。高二、高三的同学也不妨对照一下这些好的习惯你是否已经具备。

在这里，我需要和同学们指出的是，要养成好习惯，你得有坚韧的毅力。事实上，成功改掉坏习惯和养成好习惯的先决条件是你必须具备坚韧的品质。其实坚韧本身是一种习惯，是一种高度的自律。有了这种高度的自律，你才能养成好的习惯。贵在坚持，难在坚持，成在坚持，好习惯在坚持中养成。

一位高中橄榄球队的教练，试图激励自己的球队度过战绩不佳的困难时期。在赛季过半的时候，他站在队员们面前训话：“迈克尔?乔丹放弃过吗?”队员们回答道：“没有!”他又提高声音喊道：“怀特兄弟呢，他们放弃过吗?”“没有!”队员再次回答。“那么，埃尔默?威廉姆斯怎么样，他放弃过吗?”

队员们长时间地沉默了。终于，一位队员鼓足勇气问道：“埃尔默?威廉姆斯是谁呀?我们从来没听说过。”教练不屑地打断了队员的提问：“你当然没听说过他――因为他放弃了!”

岁月长长路长，人的一生，关键的就那么几个阶段。而高中三年无疑是这几个阶段中最重要的一个阶段。这是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是你为将来奠基的时期，每一天、每一步都要走好。

让我们从现在做起，养成好习惯。昨天的习惯已经造就了今天的我们，而今天的习惯决定我们的明天。祝愿我们所有的同学都能拥有更多的好习惯，引领我们走向成功的彼岸。

好习惯伴我成长征文五：好习惯使人终生受益

习惯，需要从小培养。从小培养出的好习惯足以让人终生受益;从小培养出的好习惯足以让人身后永垂不朽。

我穿梭于中华五千年的历史长河中慢慢寻找这样一些人。

一个名叫孔融的小男孩从小就懂得孝敬父母，礼貌谦让，于是就创造了一个与孝有关的千古佳话----孔融让梨。是的，一个好习惯足以让人终生受益，一个好的习惯足以让人永留人心。

一个农家孩子从小就关心老百姓的疾苦，从小就与贫穷为伍，他一直用一颗善良的心去看待老百姓，从小就养成了一颗赤热的爱心。终于让：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜'响彻在天地之间。他就是诗圣----杜甫。是的，从小有的好的品质，养成的好的习惯足以让人终生受益，足以提高一个人身后的价值。

我搭乘着时空转换器来到了国外寻找这样的一些人。

一个毛头男孩做在苹果树下发呆，突然掉下来的一个苹果引起了他的注意，他没有把它当作一种自然现象，他从小就好奇，从小就爱好知，从小就爱问为什么，于是穷追不舍。终于经典力学定律，万有引力定律被一个年轻的小伙子----牛顿给发现了。是的，好奇、求知、爱问这样一些从小培养的好习惯足以让人终身受益，足以让人创造一番不平凡的奇迹。

著名化学家拉瓦锡从小就养成了谨慎，细心，仔细的好习惯，他从不迷信权威，从不让一个问题从他手中溜过。终于在前人的基础上加上从小养成的细心，仔细，他成为了世界上第一个发现空气组成成分的人。是的，从小养成的一个很小的好习惯足以让人终生受益，足以让人身后永远流传。

从古到今，国内国外有如此如此多的人由于从小养成的好习惯让他们终生受益，让他们永载史册，他们是值得学习的。相反古今中外又有多少人由于从小没养成好习惯而使他们与真理失之交臂，使他们创造不了奇迹。

仲永失才，江郎才尽，这是从小养成的懒惰，骄傲自大的坏习惯造成的。

费马失误，戴维想当然与”第一个发现空气组成成分的人"插肩而过，这是从小没养成严谨的好习惯造成的。

如果他们这些人能养成好习惯，也许史册上会多了几段佳话;也许他们才是第一;也许科学会更加发达。

人生因好习惯而改变，人生因好习惯而美好，人生因好习惯而终身辉煌。