人力资源网站论文

人力资源网站论文（精选8篇）

人力资源网站论文 篇1

一、地方网站面临的人才问题是怎样的?

确切地说，地方网站的人才现状就是：

√ 合适的人难招。

√ 部分岗位招不到人。

√ 招了人不会培养，自生自灭。

√ 遇上好一些的，好不容易带出来了，不是被竞争对手高薪挖走就是各类原因离职了。

√ 在业务早期的至少5年内，离职率居高不下。

√ 业务人员极为难招，管理人员难上加难。

√ 更悲剧的是，发展起来之后才发现，原来业务启动期对人才的要求比业务成熟期要高的多!

二、我们面对的人才是什么人

面对招不到人的情况，很多人都从抄袭别人的招聘广告入手。面对没人用的局面，多数人都恨不得上街去把两条腿走路的都绑回来试试。无疑，这样做的结果只有一个——失败。认真思考，我们发现核心的问题实际上是：

我们需要的究竟是什么人?

这个问题意味着：

1、我们需要几个岗位的人?

2、每个岗位的人有什么基本技能要求?

3、每个岗位的人有什么性格要求?

4、特殊岗位市场已有人才达不到要求怎么解决?

5、不同发展阶段需要的人有什么不同?

6、企业为人才匹配什么资源?

三、归纳目前地方网站人力资源问题

从理性角度抽象归纳，地方网站的人力资源问题就是：

1、没有标准——只想着招人，没想着把事情干好，

2、没有培养——只想着从外面挖现成的人才，不懂得把内部人员培养好。

3、没有实力——薪资偏低，人才素质较差。

4、没有文化——人才流失大，小公司难以建立企业文化，只能老板以身作则。

5、没有将才——业务起步期需要很强的人才，可是这时候人才凭什么理你?

四、面对人才问题应怎么办?

互联网行业，人才是第一要素。所以，企业管理者一定要投入足够精力去解决人才问题：

1、分配固定比例的时间关心人才问题，而不是单纯过问招聘问题。

2、亲自寻找人力资源主管，过问考评人力资源主管的具体工作。

3、投入精力去建立人才模型。

4、制订人才培养计划。

5、亲自参与培训。

6、安排时间，与员工交谈。

地方网站的人才管理问题其实很难，因为这个领域一下混合了许多不同类型的人：IT人才、商业或者营销人才、媒体类人才。每一类人才中，还分不同档次，有的够得上专家，而有的只是技术工人而已。因此，在管理方式上也必须是混合的手法。关于这一点，以后还会将心得总结出来。

人力资源网站论文 篇2

随着中国经济迅速增长，人们倾向于让旧的电子设备更新换代，电子产品迭代迅速，这使得全球各地的电子垃圾越来越多，目前我国正从环境依赖性社会到资源利用高效型转变，环境的污染严重和资源的匮乏是众所周知的，因此，可持续发展迫在眉睫。在这样国情的大环境下，资源的回收利用变得尤为重要，然而我国对废弃家电回收的投入以及高新技术处理的投入力度并不够，今后的日子里，废弃家用电器回收资源整合的行业势必得到国家的大力支持，信息网站技术、网络媒介在此举中发展空间巨大。

互联网+的概念日益受追捧，如果与家电回收及资源化行业实现对接，必然会给该行业带来极大的利益和效益。本网站以舒适、简洁、操作简单的界面实现废弃家电回收、监控处理、线上交换、模拟拆解、等功能，多方式刺激废弃家电的回收利用，多渠道对回收后的产品实现资源化和利益最大化。为环境治理和资源再利用做出巨大的贡献。

2 废弃家资源回收整合网站的需求分析

2.1 网站建成可行性分析

1）总体分析：废弃家电回收及资源整合是以废弃的家电为对象，在现实规范的市场作用下，利用先进的技术、互联网、工艺和手段进行最大限度的开发和利用其中蕴含的可用能源、材料和经济附加值等等，并能够将其转化成可用资源的过程，从而达到低能耗、环保、延长可用周期、达到资源循环等目的，最终实现节约型社会的建成，符合国情要求。

2）基于互联网本身:网站本身遵循简单性原则，设计和实现方便可行容易被实现；从经济上开发周期短成本比较低；具有完整性能满足客户的需求，易于实现客户所需的功能；网站稳定性强，安全可靠。

3）基于环境需求：利于开展协同创新。方便在产品设计以及开发阶段全面的系统的考虑原材料选取、生产的进行、使用、回收以及再制造和资源化利用相关的所有环节对资源环境造成的影响，推动寻找可替代品替代有害物质或减量化使用，以及方便拆解的精良设计，和绿色环保的材料选择等核心技术的研发和应用，有效的控制生活环境污染，提现发展的绿色和可持续。

4）基于市场需求：近年来，宏观经济对家电企业的发展产生着消极的影响，企业在努力研发新产品和新技术的同时，旧电器的处理难让消费者犹豫了购买的脚步。人们对家电的需求与消费者产品迭代的路径较少存在着极大的关系。如果废弃家电的回收能及时妥当，那势必会产生大量的新需求，实现了市场体系下的“扩内需”。

从国情的大环境、市场、环境和互联网本身出发，废旧家电回收资源整合网站的建成势在必得。

2.2 网站功能需求分析

互联网+下的废弃家电整合具有高效、方便等特点，实现了商家和客户间的接交互，具有可观的发展前景。

1）进行废弃家电回收整合需要有有偿价格区间的鉴定功能，方便客户给自己将要进行回收的物品有良好的回馈价格定位。

2）进行家电回收整合需要相关案例的调取和对比，这样能满足客户对实现回收的整体状况了解。

3）网站下的废弃家电回收应该有个人反馈和论坛的自由言论区域，使网站不仅能随时接受意见和建议，也有利于市场调研。

4）基于网站的废弃家电回收还应该有订单与购物车的设置，客户可在此随时了解物品申请动态和更改想要回收或想要交换的物品信息。

5）站内应该设置登录和注册页面；其中登录页面分为会员登录、专家登陆、管理员登陆三个方向，分别跳转三个不同的页面，逐一实现不同身份所需的不同浏览项。

3 网站规划设计

3.1 主要功能模块设计

1）客户渠道：客户渠道包括客户的注册和登陆，会员注册需要用户提供相应的会员信息。

2）信息检索：信息检索包括三个方面：

系统估价：系统根据家电总类、品牌及型号输入网站内，系统会自动给相关回收产品可回馈资金的区间价格。

专家估价：会员登录后进一步进行申请专家和供应商给出确切的价格，供顾客参考。

3）模拟实物拆解：客户可根据自己需要被回收的家电种类在网站上进行模拟拆解，从而得知含稀有金属量，可回收再利用原件个数，有害物质含量等。

4）以物易物：将新推出的高性能、性价比高的家电以换取的方式销售到顾客手中。

5）论坛与反馈:登陆后的用户可在此提供意见和建议，网站及时做出相应问题的解答和意见建议的采纳。

3.2 数据库设计

1）数据库的遵从原则

数据库的设计是网站开发环节中十分关键且重要的一环，数据库结构设计的好坏将直接影响着网站的实现效果和效率。在整个数据库设计环节主要是对信息收集，数据结构以及数据妥善处理的流程，从而组成一份详尽的数据字典为下一步设计打下夯实的基础。

数据库的设计应该遵从以下几点原则：(1)保证数据的一致性、完整性、安全性。

(2)方便于对数据的增加、删除、修改和查询。(3)保证设计的合理简洁，避免数据冗余。

(4)便于数据的实时整理，有效分析和备份。(5)便于数据库的更新和维护。

2）数据库的物理结构

服务器上建立名为Huishou的数据库。其中包括下表：

用户表：表内包括：用户账号、用户类型、密码、用户信用、是否被注销、用户地址。

商品信息表：商品编号、用户账号、家电编号、使用年限、专家意见、专家名、预计成交价格。

家电表：字段名称、商品编号、家电名称、家电类别、家电型号、破损程度、

家电成分：家电名、金属名、金属含量。

金属表：金属名、污染程度、可回收价值、家电名。

交易：用户账号、商品编号、成交价格、成交时间、负责人。论坛表：用户账号、用户身份、标题、内容、时间、商品编号。Log，见表1。

3.4 网站的详细设计

1）网站首页的详细设计

形式上：网站的主页以功能型为主，展示型为辅，简洁大方的设计让浏览者一目了然。首页采用下拉菜单栏的形式将主要功能和所属共功能进行良好的分类，整体布局简朴化，使首次浏览者容易上手。在拆解模块做了相关展示，起到了吸引人的目的，在形式上功能和展示相结合的方式更好的阐述了网站的功能。

内容上：网站将主要功能分成了五大模块分别有：客户渠道、成功案例匹配、以物易物、模拟实物拆解、论坛与反馈。细致但不繁琐的将客户所需进行统一化的罗列，从用户身份的确定到用户交易成功乃至反馈和建议都能逐一且容易的被满足，并且重点标明站内的重要新闻和网站被修改内容以及该网站的联系方式，包括电话、微信、微博、传真、账号等。主页的规划遵循着简洁、吸引人、高效、信息高度概括、易于导航的原则。

2）网站功能的详细设计

主要功能业务的流程：首先用户在首页确定自己的身份进而进行相关登陆，会员登录后可有目的的操作链接，首先在“专家评估”模块进行搜索匹配，利用计算机输入相关型号和破损程度判定区间价格的给定。这时用户根据价格区间考虑是否愿意提交详细信息等待专家审核给出详尽价格；整个过程中可以考虑进入“成功案例匹配”模块利用相关案例作为参考；待专家审核后用户可根据满意程度在“购物车”中对待交易物品更改或清除；商品确定被交易后存在两种解决方式，一是直接交易显而易见即直接将废弃家电以人民币回馈的形式进行交易，这是需要用户选择渠道：原品牌供应商、正规的拆解整合公司或是二手旧物市场；二是将商品以“以物易物”的形式进行合理交换。用户可根据专家提出的相关价格选择可交换的新产品，在判定价格不足换取心仪产品时，客户可选择添加人民币的形式再进行交易。交易成功后客户可进行相关评价或到“论坛反馈”中发表自己的意见和建议。

客户渠道：客户渠道包括客户的注册和登陆，会员注册需要用户提供相应的会员信息，包括用户名、密码、所在城市、真实姓名、联系方式、邮箱等。会员登录时需要填写用户名和密码，若不能成功匹配或无此用户将给出相应的提示；若匹配成功则进入会员资料页面。登陆后的会员可调取客户自身的交易记录，并可计划或模拟新的交易。

专家评估：专家评估分为系统评估和专家评估两个阶段，用户可根据自己的家电总类、品牌及型号输入网站内，系统会自动给出相关回收产品可回馈资金的区间，若客户对此区间满意可申请注册会员（已经是会员的进行登录）登陆后进一步进行申请专家和供应商给出确切的价格，供顾客参考。

成功案例匹配：用户可根据自身的废弃家电要求网站对相似案件处理进行匹配，并明确显示处理方式，如回收渠道是品牌内回收还是专业拆解行业进行拆解，各种方式处理后的应得金额以及是否符合国家政策得到政策补贴。

以物易物：以物易物是将新推出的高性能、性价比高的家电以换取的方式销售到顾客手中，客户需要在登陆后进行评估自己可兑换的价格区间，并根据区间价格补填或直接换取对应的新产品。

模拟实物拆解：客户可根据自己需要被回收的家电种类在网站上进行模拟拆解，网站会以科学的方式告知该产品所含稀有金属量，可回收再利用原件个数，有害物质含量等。让人们更全面的了解家电不正规处理的危害和浪费情况，提高人们选择正规回收渠道的意识，有利于建成可持续。

订单与购物车管理：非会员用户不能进入该界面，当顾客登陆后有意进行商品交换或现金交换的时需上传该物品的信息，等待物品审核。用户可随时撤销申请，处理状况和进程实时更新给顾客。

论坛与反馈:登陆后的用户可在此提供意见和建议，网站及时做出相应问题的解答和意见建议的采纳。

4 网站开发

网站开发环境：dreawever：用于制作html页；firework：进行图像的处理；flash：用于动画的制作

Microsoft visual studio2008集成开发环境

网站开发语言：C#HTLM语言

网站后台数据库：SQL Server 2008

开发环境运行平台：Windows

5 结束语

从2012“互联网+”的概念被提出后，它便以一种信息能源的身份与传统行业不断进行融合，它虽然不是对传统产业的替代和颠覆却也成了不可或缺的传统助力器。本文详细地阐述了“互联网+”与传统家电回收行业的融合，并科学的将废弃家电进行资源整合。利用网站的形式实现了客户对家电回收的方便化快捷化，并以创新的视角提出“模拟拆解”、“以物易物”两个模块，满足了人们的生活、响应了市场的需求、顺应了科技发展的大方向。

摘要：如今,电子垃圾是世界上最大的垃圾来源之一,而构成电子垃圾最重要的因素就是废弃家电。家电废弃物对环境的影响已然成为全球化的问题。针对此类问题,该网站设计了科学的回收方式,利用网络互交,实现随时随地的网络回收,不仅方便而且能将拆废弃物被拆解后有效归类,从多种渠道实现废弃物价值的最大化,极大地缓解了废弃物对生活及生存环境的污染。该网站从发展循环经济创建节约型社会,保障人体健康为目标出发,阐述了对废弃家电的资源回收和资源整合的实现。

关键词：废弃家电,资源,网站,整合

参考文献

[1]田宇.创新型产品逆向物流中的回购定价机制研究[J].科技管理研究,2005(1):72-74.

[2]刘志勇.开发技术大全[M].北京:清华大学出版社,2009

[3]郝莹.揭开HTML代码的神秘面纱[J].魅力中国,2013(23):14-23.

婚恋网站“傍”大款抢夺用户资源 篇3

为争夺用户资源，各大网站纷纷出招。5月31日，国内知名婚恋网站嫁我网宣布与MSN成立的恋爱频道成功运行。根据嫁我网投资方深圳浩天投资公司总裁吴浩民介绍，双方的合作模式类似于超市与商品供应商的关系。恋爱频道在MSN的主页有入口，恋爱频道的管理团队由嫁我网负责，该频道产生的广告以及产品收入归嫁我网所有。同时，嫁我网每年将给MSN中文网交纳千万元级的“入场费”。

MSN拥有的丰富的百领资源和较强的用户粘性，成为很多定位于高端白领群的婚恋网站合作首选。其实，不仅是嫁我网，为拉拢更多的用户，另一家知名的婚恋网站也已经和MSN合作共建交友网。深圳浩天Marry5事业部总经理许月馨介绍说，恋爱频道与交友网最大的区别是其“真爱测试”系统，该真爱测试匹配系统为用户提供及时敏捷的婚恋测试资讯和服务。

网站资源合作协议 篇4

地址：

乙方：

地址：

甲乙双方遵照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国电信条例》等有关法律、法规，本着合作共赢、诚信务实的原则，经友好协商，就甲方和乙方合作在天津推广乙方教育视频资源达成一致意见。为明确双方的权利义务，特签订协议，条款如下：

第一条 定义

本协议中相关定义含义如下：

1.“用户”指依据本协议条款、条件，由甲方发展的并使用乙方提供的教育

产品的最终用户。

2.双方同意，甲方发展的用户资源由甲方统一管理，乙方生产的视频资源由乙

方统一管理。

3.“一方”系指甲方或乙方，“双方” 系指甲方和乙方。

第二条 合作资源展现和技术实现形式

乙方依协议约定与甲方形成合作关系。具体的合作关系为：乙方具有正式版权、独自制作的网站教学视频资源。

资源链接形式：

1.由甲乙双方共同开发，建立网站视频资源的链接

2.甲方按照需求在自己所属的网站上建立乙方网站视频资源对应链接页面

3.乙方开通自己所属网站的视频资源接口，并允许甲方通过接口链接至乙方视

频资源，并可在甲方网站上播放。

4.最终目地应当达到乙方网站视频资源可以独立的在甲方网站上自由点击播

放。

支付形式

甲方用户可以使用网站账户余额购买乙方视频资源服务，乙方网站系统能够

即时对已付费用户开通使用权限，甲方无需向用户再次发放学习卡。

甲方按乙方制定的相关视频服务业务的资费标准向用户收费。如果乙方相关

资费标准发生变更,则需要提前通知甲方，并同甲方达成一致后，甲方按新标准向用户收费。已收费但未到期限用户不需要补偿差价。

第三条 合作的区域和期限

1.甲方根据本协议约定的条款和条件接受乙方的授权。双方合作区域

2.双方的合作期限为，自年月日至年月

日。

第四条 甲方的权利和义务

1.甲方同意自觉维护乙方的商标和企业品牌形象，不得利用乙方的商标、企业

品牌形象进行本协议约定的范围以外的活动。

2.甲方同意按照本协议的约定，在合作区域内尽快并积极地开展推广活动，未

经乙方事先书面同意，甲方不得在合作区域外直接或间接进行销售活动。

3.甲方根据协议约定，开发完成自己本网站视频资源链接页面和接口，并协同

乙方共同完成视频资源链接任务。

4.甲方同意严格执行双方约定的资费标准，遵守乙方规定的合作业务产品的价

格。

5.甲方同意严格履行本协议，自行负责因自身引起的业务和用户纠纷，并承担

全部责任。甲方在市场开发过程中，遇到用户投诉、争议和纠纷等问题的处

理时，甲乙双方均负有首问负责的责任，即最先接到用户投诉的任何一方有

责任向用户解释并妥善处理，并遵循谁出问题谁负责的原则，在出现涉及对

方责任的问题时，应立即通知对方并共同解决。

6.甲方在履行本协议过程中，可自行发起营销策划、广告宣传、促销活动等。

7.甲方不得再对合作视频资源进行转委托。甲方未经乙方事先书面同意，不得

全部或部分的转让本协议。甲方不得争夺乙方已有的用户。

8.本协议约定的其他权利和义务。

第五条 乙方的权利和义务

1.乙方负责视频资源制作和更新，确保产品的质量和用户的良好使用。

2.乙方负责开通自己网站视频资源外网链接接口，并协同甲方共同完成资源链

接任务。

3.乙方负责提供本协议所涉及的视频资源产品使用用户开通事宜。

4.乙方负责提供本协议所涉及的视频资源使用的咨询、培训和指导。

5.乙方同意为甲方开拓市场或发展用户提供一定的营销和技术支持，包括电子

邮件和电话咨询热线、支持网站等，选派专业人员参与乙方的重要项目谈判，在遇到特殊的技术问题时，选派专业技术人员协助解决。

6.由于乙方的网络故障、系统故障等原因使甲方发展的用户不能正常使用，乙

方应积极配合甲方做好用户的解释工作，并在限定时间内解决问题。如有违反乙方应当承担甲方由此而产生的损失。

7.如因乙方的通信网络和设备需要进行重大维护、调整、扩容、升级，发生短

期内的通信服务暂停或影响通信质量的情况，乙方应提前10日向甲方发布通知，给甲方留有足够的告知用户的时间。

8.乙方不得在合作区域内超越甲方擅自进行销售、招商等活动。

9.本协议约定的其他权利和义务。

第六条 利润分配方案

1.每年费用结算两次，分别为1月份和7月份。

2.利润分配基数：

按乙方规定的标准价格产生的收入做为分配基数。甲方自行设置的优惠价格产生的成本和利润减少，由甲方承担，不计入分配基数。

3.利润分配比例:

营业额累计在 50 万元以内，甲乙双方分成比例为3:7

营业额累计达到 50到100 万元，当月及以后甲乙双方分成比例为4:6 营业额累计达到 100 万元以上，当月及以后甲乙双方分成比例为5:5

如果乙方在此合作中有需要甲方进行宣传性活动，则需另行支付甲方 1 成利润分配。

4.甲方账户信息：

开户行：

开户名：

账号：

5.乙方账户信息：

开户行：

开户名：

账号：

第七条 保密及商标、企业标识

1.乙方承诺为甲方的用户资料等商业秘密及保密资料（统称“商业秘密”）保

守秘密。未经甲方书面同意，乙方不得将该等商业秘密用于与合作事项无关的活动，并不向任何第三方提供或泄漏。

2.甲乙双方可以相互协商在推广期间是否使用对方的商标、企业标识，在商定

前不得将对方商标、企业标识用于本协议约定以外的任何其他商业活动。

第八条违约责任、免责及奖惩

1.若有一方违反本协议约定导致本协议无法履行，另一方有权终止协议；

2.一旦出现下述违约事件，甲方向乙方发出书面通知，如乙方在收到甲方通知后一周内未按协议要求执行，视为严重违约，甲方有权单方取消合作关系，追究法律责任：

（1）以甲方身份或利用甲方与用户的关系，对甲方掌握用户进行超越本协议

规定的业务范围而进行的任何宣传、销售、合作等活动。

（2）在本协议有效期内，由于产品质量或其他原因造成用户不能正常使用提

供的产品、影响市场推广的进度，由乙方承担相应的责任。

（3）在协议规定合作区域范围内，安排其他代理销售商。

3.任何一方违反本协议约定的条款，导致本协议不能履行或不能完全履行，或者未按照本协议的规定履行义务或承担责任，而给对方造成损失时，违约方应赔偿对方的损失。

4.任何一方未行使或延迟行使其在本协议项下的某项权利，不构成该方对此

项权利的放弃，如果该方已经行使或者部分行使某项权利，并不妨碍其在将来再次行使此项权利；

5.因不可抗力给对方造成损失的，无需承担违约责任，但双方应努力减小不可抗力造成的影响。不可抗力事件包括严重自然灾害、政府行为、第三方电路故障等不可抗拒的事件。

第九条争议解决

双方因本协议的理解和履行本协议中发生的一切争议协商解决。协商不成时，由双方同意向仲裁委员会申请仲裁，仲裁结果为终局，仲裁费用由败诉方承担。

第十条 其他

1.本协议各标题仅为提示之用，应以条款内容确定双方权利、义务内容。本协

议某一条款的无效不影响本协议其他条款的效力；

2.本协议未尽事宜由甲乙双方友好协商后，以书面形式加以补充。本协议履

行过程中，如因政策原因或市场环境变化等因素需要对本协议内容进行调整，甲乙双方应友好协商解决；

3.本协议一式份，甲方执份，乙方执份。经双方代表签字、盖章后

生效。

甲方：乙方：

授权代表；授权代表：

日语学习资源网站汇总 篇5

http:// 【hpSo&YL++ 和*风*日*语

新闻报纸

NHK新闻 http:// 公共图书馆大全 http://plng.p.u-tokyo.ac.jp/text/Reference2.html 日语图书俱乐部 http://www.bookclub.kodansha.co.jp 芥川龙之介作品朗

读的mp3

下

载

历史教学资源网站网页一览表 篇6

深圳市教研室宾华制作推荐

1.安庆市石化一中历史教研网

含教案、教研成果、试题等。

:89

6.含感受经典、历史教学、淮南史话、课件制作等内容。

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7.贵阳市初中历史学科基地

含基地简介，教学探讨，历史足迹，趣味历史。

9.提供历史学科教与学的相关资源。

.cn/nayz_zyk/history

11.含历史教案、历史课件、历史题库、历史论文、热门话题等内容。

13.中学历史教学网站，有大量珍贵影视资料和图片。站长 合肥十一中 杨清宏 historyhome.nease.net

14.历史教学在线

含历史论文、历史题库、历史教案、历史课件等。

16.关于中小学历史教学研究的网站。

20.含史学动态及备课手册。

/subject/history

21.中学历史教学网站，提供课件试题教案、教育研究动态。

61.177.236.148/lstime

22.含历史类的教学法、教学经验介绍、教学素材、课件、教学论文、教案、试题等。/history

24.介绍历史名城、中学课件、博物馆、历史资料、说课教案、学习方法等。sfun.nease.net

25.包括历史教研动态、课题研究、教学课件等。

.cn/article/zwl

29.介绍历史知识，辅助历史教学的网站，含历史理论、历史人物、历史年表、历史课件等。

.cn/gzls

35.中学历史

含历史教育教学、历史知识普及、新闻时事背景、主题探究。

36.提供漫画教学，教案赏析，高考指导，研究，资料。

teacher.yb2hs.com.cn/bigcow

37.含中国古代史、世界史辅导。

流媒体资源网站的设计 篇7

关键词：流媒体,ASP.NET,端口,RTSP

人们在网络上观看电影或收听音乐时，传统方式是必须先将整个影音文件下载并存储在本地计算机上，然后才可以观看。与传统的播放方式不同，流媒体在播放前并不下载整个文件，而是以流的方式边下载边播放,这就是所谓的流媒体技术。流媒体(Streaming Media)是指在数据网络上按时间先后次序传输和播放的连续音/视频数据流。而流技术就是把连续的音/视频信息经过压缩处理后放到网站服务器上，以流媒体网站为平台，用户可以一边下载一边观看、收听，而不需要等整个压缩文件下载完后才可以观看的网络传输技术。该技术先在使用者的电脑上建立一个缓冲区，以播放前预先下载一段资料作为缓冲，当网路实际连线速度小于播放所耗用资料的速度时，播放程序就会取用这一小段缓冲区内的资料，避免播放中断，也使得播放品质得以维持[1]。这样就节省了下载等待时间和存储空间。

流媒体技术是RealNetworks公司首先推出的，Internet上流行的流媒体格式主要有RealNetworks公司的Real Media、Apple公司的Quick Time和Microsoft公司的Windows Media。流媒体数据流具有三个特点：连续性(Continuous)、实时性(Real-time)、时序性，即其数据流具有严格的前后时序关系。流媒体可以应用在远程教育、宽带视频点播、互联网直播、视频会议等多个方面。

1 流媒体技术

1.1 配置流媒体服务器

这里所讲的配置技术是配置基于Real Media格式的流媒体服务器，RealPlayer是一款几乎为所有网络用户所熟知的流媒体播放器，几乎可以支持所有网上视频格式。Real流媒体服务器可以使用Helix Server来轻松架设。

Helix Server可以在网上下载得到，由于Real Server是影音服务器软件，需要系统管理员登录管理，所以安装过程中需要填写用户名和密码。用户名和密码自己设置必须记住就可以了，PNA端口设置为7070,RSTP端口设置为554,HTTP端口设置为80(如果80端口被占用，可以设置8080端口)，MMS端口设置为1755，管理端口设置为19244[2]。安装完成后启动Helix Server，用刚才的用户名和密码可以登录系统管理页面管理Helix Server，管理内容有五项：ServerSetup(建立服务)、Security(安全性)、Logging&Monitoring(登录及管理)、Broadcasting(网络广播)和Content Management(内容管理)。

装载发布点，实现客户端访问。在ServerSetup管理项下的Mount Points中，通过设置RealSystem Content中的Base Path来发布Real格式文件保存目录。设置完成后需要重新启动服务器才能生效。如果设置的发布目录下有01.rmvb文件，那么可以通过在IE中输入rtsp://服务器IP地址或相应域名：554/01.rmvb来测试。测试成功，播放地址栏会看到此文件的链接地址。通过WEB网站平台在线播放流媒体的请求和响应过程如图1所示，首先WEB浏览器向WEB服务器发送WEB请求，WEB服务器只用于页面服务;在页面中内嵌的媒体播放器的请求发送给流放服务器，流放服务器只用于流媒体文件服务，媒体播放器和流放服务器之间使用流放协议进行通信。

1.2 获取流媒体

高清晰的DVD光盘，观看效果很好，非常适合欣赏和学习，但是由于光盘易损坏且占用的存储空间比较大，只能将其转化为流媒体格式在线共享播放。RMVB流媒体不仅占用空间小、视频质量很好，并且支持流格式RTSP协议，是一个不错的选择。RTSP是实时流协议(Real Time Streaming Protocol)，充当多媒体服务器的网络远程控制。RTSP提供了一个可扩展框架，实现实时数据(如音频与视频)的受控、按需传送[3]。DVD文件转换为RMVB流媒体包括视频文件和字幕文件的转换，视频文件是VOB文件，字幕文件是IFO文件。使用SmartRipper可以将DVD光盘中的多个VOB文件转换为一个VOB文件，VobSub字幕外挂软件提取视频字幕，如果DVD视频支持双语，那么语言和字幕可以选择英语或者汉语，最后用Helix Producer Plus制作RMVB流媒体。

2 网站设计

构建完流媒体服务器，并生成和获取流媒体后，制作WEB网站平台实现流媒体在线播放。该网站有多个分类，例如探索频道、电影传奇、国家地理、知名人士等，在每个分类下有多个视频，视频文件按时间分页排序。通过该网站可以上传rmvb文件，可以在线观看。RealPlayer播放器是嵌在网页中的，开发工具是ASP.NET。ASP.NET不仅仅只是ASP的一个简单升级，更多的是它几乎全是基于组件和模块化的，每一个页、对象和HTML元素都是一个运行的组件对象，生成的网页在后台被转换成了类并编译成了一个DLL[4]。ASP.NET的优点是：能实现界面和逻辑分离，编写调试简单，由于程序是编译执行的，所以比ASP拥有更高的效率。

2.1 架构模型

网站架构模型采用三层结构，即用户界面层、业务逻辑层、数据访问层。用户界面层包括所有页面的文字和图片、控件等，业务逻辑层包括页面交互请求、事件和参数传递等，数据访问层包括请求的数据处理、安全验证等。只能邻近两层相互响应请求，用户界面层不能直接将数据发送数据访问层处理。三层架构的优点是：不必为了业务逻辑上的微小变化而迁至整个程序的修改，只需要修改业务逻辑层中的一个函数或一个过程;增强了代码的可重用性;便于不同层次的开发人员之间的合作，只要遵循一定的接口标准就可以进行并行开发了，最终只要将各个部分拼接到一起构成最终的应用程序。

2.2 设计流程

用户界面层对应页面文件，主要有流媒体文件上传、文件分页显示、文件播放等aspx文件。业务逻辑层对应用户自定义控件，主要有流媒体视频列表、上传流媒体文件等ascx文件。数据访问层对应类文件，主要有数据库连接、填充DataGrid、填充DataList、数据库更新操作等cs文件。用户界面层的web页面发送显示或播放等业务请求到业务逻辑层，该层的用户自定义控件处理数据的显示方式等业务，这些业务和数据处理是无关的，然后发送数据请求到数据访问层。数据访问层将处理结果返回给业务层，业务层将数据和业务操作整合后发到用户界面层显示。各层调用关系如图2所示，设计流程如图3所示。

2.3 核心代码

数据库采用SQLSERVER2000，以.NET作为开发平台，充分利用了ADO.NET数据适配器和绑定填充等特点，方便实现数据显示和查询。ADO.NET实现了断开式数据结构与XML的紧密集成，能够组合来自多个、不同数据源的数据的通用数据表示形式以及为与数据库交互而优化的功能。以下代码实现执行Sql语句填充DataGrid功能。

3 性能比较

影响在线音频、视频等传输实时性的主要原因是频带宽度限制、传输品质不稳。通常，网络服务商ISP所提供的频宽只是理论最大值。实际上，网络固有的互联而不互管特性导致用户使用频宽并不固定，如标称56Kbps的调制解调器Modem，拥塞时传输速度可能仅28Kbps，即使正常情况下也会有10%-30%差异。而采用流式传输及流媒体(Streaming Media)技术，只在开始时有几秒延迟，而用户播放媒体的等待时间将显著减少，且无须太大缓存;传输速度最少为28Kbps，最高为6Mbps。并且它能够扩展以适应异常的过量用户需求，一个单独的服务器能够扩展到支持至少9000个用户同时连接。随着网络带宽的增加，流媒体技术会有飞速地发展和良好地前景。

参考文献

[1]董英男.浅谈流媒体网站的建立[J].绥化:绥化师专学报,20-04(3):150-151.

[2]苏武荣,刘育琳,著.自己动手架设个人服务器.北京:人民邮电出版社,2004.

[3]王程.浅谈流媒体技术[J].马鞍山:安徽冶金,2007(4):54-56.

人力资源网站论文 篇8

关键词:专题学习网站 平台 网络 资源

中小学网络教育要得到长足的发展,我们必须大力加强网络教育创新模式的探究。目前利用网络进行教与学的方式很多,利用专题学习网站进行“专题探索——网站开发”的学与教的实践,就是其中一种新型的网络教学模式。专题学习网站是信息技术与学科课程整合的一种新形式,它充分发挥了信息网络的开放性、交互性、共享性、超媒体、大容量等优势,也不同于针对某一知识的课件或某一门课程的网上教材,更不同于一个学科的专业网站。专题学习网站选择某一有意义的学习专题,引导学生进行对某一专题进行较广泛、深入的研究,搜集与专题学习内容相关的文本、图像、视频资料信息,扩充学习资源库,并有意识地引导他们将本专题相关知识点,甚至相关学科的内容进行融会贯通,对相关知识内容进行重组、创作,形成专题网站。这种学习模式不仅向学生传授知识,让学生获得知识,而且能够使学生进行知识重构和创作,培养学生良好的信息素养。学生也不再是被动接受知识,而是学习的主体、参与者和探究者,学习过程是利用媒体这一认知工具,进行发现、探究和创造的过程。

一、专题学习网站的开发背景

首先,网络中的教学资源相对分散,查找费时费力,质量也难以保证;其次,虽然学校投入重金购买教育资源库,但这些教学资源很难在教学中直接使用,且对教师真正实用的资源也很少。随着教改的深入及校本课程的开展,如何结合本校学生的特点开发校本教育教学资源、寻找网络教学突破口,是我校进行网络资源建设时必须考虑的问题。

学生利用网络资源进行自主学习及探研学习的时候同样遇到困惑。例如如何有效地搜集学习资源,如何对学习资源的优劣作出理性的判断,如何对知识进行重构及对资源进行上传与下载,如何及时与老师进行沟通等等……这些都是我校在网络教学过程中面临的问题。为了解决这些问题,我们需要有一个系统性的平台去整合资源,建立专题学习网站。

专题学习网站的本质是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统,它通过在网络学习环境中向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具,让学习者自己选择和确定研究的课题或项目的设计,自己搜集、分析并选择信息资料,应用知识去解决实际问题。它强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题解决,从而让学习者体验和了解科学探索过程,提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力,培养良好的创新意识与信息素养。

二、专题学习网站具有的特点

1.资源建设以“专题”为导向,以“整合”为特征。即专题学习网站的主题很明确,在资源建设时注重资源与主题的“关联度”,在对资源建设的过程中,注重与专题相关学科知识的“整合”。

2.教学方式以研究性协作学习为主要方式。专题学习网站建设的定位决定着教学方式,在专题学习网站定义中可以发现其本质就是提供一个基于网络资源的专题研究、协作学习的平台。

3.以培养学生的创新精神、实践能力,提高学生的信息素养为目标。专题学习网站不仅提供大量与专题有关的学习资料,同时强调学生自主研究的能力,教师学生都可上传下载学习资源,并可进行资源重组、知识重构,通过研究与协作求解生活中的问题,从而让学生在体验中培养创新意识、创新能力,提高信息素养,同时它又是一个不断扩展的动态的学习网站。

4.师生广泛参与,资源建设与教学实验相结合。专题学习网站具有独特的开放性,其开放性体现在师生的共同参与以及多种教育教学资源与手段的融合上。专题学习网站为师生提供了交流的平台,是师生网上互动的场所,例如论坛、聊天室等。