一年级上语文练习题

一年级上语文练习题（共10篇）

一年级上语文练习题 篇1

xiù lì

yóu qí

xíng zhuàng

fēng shōu

nóng mín

níng jìng

二、选择恰当的字或音填空。

神伸 ( )态 ( )手 巨区 ( )大 ( )分

méng měng 内蒙古( ) 启蒙( )

dū dōu 首都( ) 都有( )

三、画去加点字的错误读音。

辽阔(láo liáo) 牧场(nù mù) 增添(zhēng zēng) 活跃(yuè yüè) 手指(zhǐ zǐ) 山峰(fēng fēn) 有趣(qù pù) 岩石(yián yán)

四、词语练习。

一年级上语文练习题 篇2

关键词：课堂,说话练习

从毕业就跨入小学校园,但从未接触过一年级,所以现在刚接一年级内心还是有些忐忑。果不其然,在刚开学的语文教学课堂中,我就时常遇到这样的情况:我将我的问题清楚地向孩子们表述以后,孩子们积极举手,示意我他们想站起来回答问题。我从孩子们闪光的眼睛当中,看到了他们自信,但是当孩子们开口说话时,我很着急,孩子们老是喜欢用“嗯”“然后”“我就”的一些词语来说话,让人感觉找不到重点,我也头疼不已。怎样才能让孩子把话说清楚?我想了想,还是应该从培养孩子们的语言表达能力方面(说话)花时间、下功夫。

一、认识语言表达的重要性

叶圣陶先生曾经说过:“儿童时期如果不进行说话的练习,真是遗弃了一个最宝贵的钥匙,若讲弊病,充其量将使学校里种种的教科书与教师的教育全然无效,终身不会有完整的思想和浓厚的感情。”可见,抓住孩子的儿童时期,发展孩子的语言能力是多么的重要。

不光是叶圣陶先生说过,在《教育心理学》一书中也提到,在孩子一生的发展中,有很多个关键期,而恰巧发展书面语言的关键期就在小学阶段,也是童年阶段。

《语文课程标准(2011年版)》中明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。因此,在语文教学中要把握好方法,找到合适的途径,使孩子们的说话能力不断提高。

二、课堂实施方法

(一)在“汉语拼音”教学中

现行的北师大版语文低段教材中,孩子们是先学一些简单的生字之后才进入汉语拼音的学习。对于一些幼儿园有过拼音基础的孩子来说,此时的拼音学习不算太困难,可是对于零基础的孩子来说,这就是一个大问题了。但是北师版的教材中每一课都有很能营造孩子们说话欲的情境图,于是我向有经验的老师请教,他们给了我很大帮助:在拼音教学中要用好这情境图,让孩子先想后说,同时培养良好的倾听习惯。如教学声母“d”与单韵母“i”组成的音节时,可根据四声练习说话:dī———滴水滴水滴晶莹剔透真漂亮;dí———笛笛子我最近喜欢上了吹笛子;dǐ———抵抵挡我穿羽绒服是为了抵挡寒风;dì———弟弟弟我有一个可爱的弟弟。孩子们可以根据声调的不同而组不同的词,造不同的句子,这样学生既巩固了拼音知识,又尝试了说一句完整的话,同时还营造了课堂氛围。

(二)在“识字”教学中

对于刚上一年级的孩子来说,即便是再简单的汉字,也无外乎就是一些“奇奇怪怪”的符号。要想把这个汉字的字形、读音甚至是意思都“种”进孩子的脑瓜,可是一个大问题。我想,能不能通过一些有趣的口语表达、集知识和兴趣为一体?

于是,我想到了:在教学“字与画”时,我事先让几位同学画了几幅画,是按照孩子对于这些事物的理解画出来的,肯定会引起孩子们的共鸣,然后再出示“日、月、田、水、火、石、山、土”进行学习。有了孩子对于这个字自己的理解画成的画,在上课时,我们把这样的想法说出来了,这样既锻炼了孩子的说话能力,同时,又巩固了生字的学习。

(三)在“口语交际”教学中

在“口语交际”中,我注意结合生活与教学相结合。如在教学北师大版语文教材第一册中语文天地三中的“说一说”———我们来讨论:看书上6幅图,引导学生动脑筋说图意,让同学之间说一说:这是什么节日?这些节日时人们在干嘛?让学生们了解节日常识,并且让孩子们知道这些都是我们的传统节日,是我们的瑰宝,最后请孩子们相互评价,谁讲得最棒!通过这样的语文活动,我看到了孩子们语言表达能力的蒸蒸日上,也看到了中国的传统文化在孩子们心中发芽。

(四)在“课文”教学中

现行的北师大版语文教材中,都有优美且具有情境的插图,这使得我在教学当中有了有力的“武器”。孩子们通过这些插图不仅可以锻炼孩子们的观察能力,还可以帮助孩子们提高说话的能力。

引导孩子们观察插图时,一定要按顺序,一项挨着一项说出来,最后请孩子们连起来说。这种方法不仅能帮助孩子们把话说得具体,还可以培养孩子们的顺序思维。如教《数字歌》时,在学生读清楚题意后,再让孩子们仔细读课文,数数“这些动物分别有多少只”等问题,最后再让孩子们看图把自己想说的话说出来。另外,我还想到了可以将课文续写联系起来。如在教学中《小小的船》一文后,让学生续写课文说一段话。我首先做好铺垫,创设情境:“我看到了蓝蓝的天还有闪闪的星星,他们会对我说什么呢?”然后让学生大胆想象,引导孩子们组织好想到的情节,然后继续说下去。通过这样反复练习,学生说话的内容比起以前来说,有了一定的条理性和逻辑性。

三、总结

一年级上语文练习题 篇3

A) 翻译下列短语。

1. 你的双肩背包____2. 他的文具盒____

3. 用英语____4. 一枚金戒指____

5. 失物招领____6. 电子游戏 ____

7. 一串钥匙____8. 她的字典 ____

9. 我的姓____ 10. 学生证 ____

B) 将括号中的字母按正确的顺序排列拼写单词，完成句子。

1.Is this your ____? (bcaakkpc)

2.How do you ____ it? (pesll)

3.What’s this in ____. (slhnigE)

4.____ call Mary at 87322480. (slpeea)

5.My ____ ID card is lost. (colsoh)

C) 首字母填词。

1.Is this y____ eraser?

2.That’s not my pencil s____.

3.Is that a c____ game in the lost and found case?

4.That’s a gold w____.

5.——Can you s____ it?

——Yes， A-P-P-L-E， apple.

Ⅱ.单项选择

1. ____ name is Jim Green.

A. YouB. MeC. ID. My

2. ____ you spell it， please?

A. areB. IsC. CanD. Are

3. ——Is this your eraser?

——Yes， ____.

A. it isB. this isC. it’sD. this’s

4. ——What’s that?

——____ a ruler.

A. ThisB. ThatC. ItD. It’s

5. This is ____ eraser. ____ is mine.

A. a； ItB. an； ItC. an； TheD. a； The

6. ——Is this your gold ring?

——____.

A. Yes， it’sB. No， it is my gold ring

C. Yes， it isD. Yes， it is her gold ring

7. ——What’s this ____ English?

——It’s a car.

A. atB. ofC. inD. on

8. Your backpack is in ____ case.

A. lost and foundB. the lost found

C. the lost and foundD. found and lost

9. This is ____.

A. Han MeimeiB. Han Mei Mei

C. Han meimeiD. han meimei

10. ——What’s this?

——____ a pen.

A. ThisB. This’sC. ItD. It’s

11. ——Are you Gundy Jones?

——____.

A. I’m notB. Yes， I’m notC. No， I amD. No， I’m not

12. ____ your name Jim Green?

A. IsB. AreC. AmD. Can

13. ——What’s your name?

——____.

A. Is MaryB. My name is Mary

C. Yes， MaryD. Your name is Mary

14. Peter is his ____ name.

A. firstB. lastC. familyD. full

15. ____ a dictionary in English.

A. It’sB. ThatC. This isD. Is it

16. ____ is 873-6762.

A. His phone isB. Her phone is

C. Her ID cardD. His phone number

17. Is this your notebook? Call John ____ 435-8789.

A. inB. ofC. atD. on

18. Let’s ____ call 435-8789.

A. usB. /C. isD. John

19. ——Is this your pencil?

——Yes， ____ you.

A. ThankB. thanksC. thankD. Thanks

20. ——How do you spell book?

——____.

A. Yes， I amB. B-O-O-KC. No， I’m notD. No， I do

Ⅲ.选择适当的单词完成对话

your， how， and， morning， fine， ruler， thank， name， spell， in

A：Good morning!

B：Good __1__!

A：What’s __2__ name， please?

B：My __3__ is Fang Ping. __4__ are you， Miss Li?

A：I’m __5__. Thank you. __6__ you?

B：I’m fine， too. Excuse me， Miss Li. What’s this __7__ English?

A：It’s a __8__.

B：Can you __9__ it， please?

A：Yes， R-U-L-E-R， ruler.

B：__10__ you. Goodbye!

A：Goodbye.

Ⅳ.交际用语配对

AB

1. Is that a backpack?A：A pen.

2. What’s her family name? B：542-6315.

3. Can you spell it?C：That’s OK.

4. What’s it in English? D：R-E-A-D.

5. What’s her phone number?E：OK.

6. Thanks a lot.F：All right.

7. How do you spell it? G：Read.

8. Let’s sing. H：Yes. It is my backpack.

9. Your English is good.I：Yes， R-E-A-D， Read.

10. Please call John at 87321340. J：Thank you.

Ⅴ.改错

1.Is that you dictionary?

ABC

2. ——Is this a gold ring? ——Yes，this is.

A BC

3. ——Are you Gina? ——Yes，I’m.

A B C

4. That’s my ruler in the lost and found case?

A BC

5. This’s a book and that’s a dictionary.

ABC

6. ——How do you spell it? ——Yes， P-E-N， pen.

AB C

7. Please call to Mr. Wang at 62710563.

ABC

8. He school ID card is lost.

AB C

9. ——Is Peter your first name? ——Yes，I am.

ABC

10. What’s is your family name?

ABC

Ⅵ.完形填空

(A)

__1__ is a boy. __2__ name is Mike. And this is Kate. __3__ is a girl. It’s __4__ for Mike __5__ Kate. It is morning. Mike can __6__ his name. Kate can sing ABC __7__. Mike’s home phone number __8__ 685-3243. He can __9__ Kate at 459-3436. They are __10__ friends now.

1. A. ItB. SheC. HeD. I

2. A. HisB. HerC. YourD. My

3. A. HisB. SheC. HerD. Your

4. A. niceB. sorryC. lostD. gold

5. A. seeB. spellC. to seeD. to spelling

6. A. isB. spellC. pleaseD. look

7. A. songB. bookC. penD. watch

8. A. areB. amC. beD. is

9. A. sayB. callC. speakD. do

10. A. foundB. goldC. goodD. lost

(B)

A：Hello， Mrs. Green!

B：Hello， Sue. __1__ are you?

A：I’m fine. Thank you. __2__ you?

B：I’m fine， too.

A：Excuse me. __3__ this in English?

B：__4__ a book.

A：__5__ you spell it?

B：Yes， B-double O-K， book. What __6__ are you in?

A：__7__ in Grade 1.

B：__8__ you in Class 1?

A：__9__， I’m not.

B：__10__ are you?

A：Ah， it’s a secret(秘密).

1. A. WhatB. How oldC. How

2. A. AreB. AndC. Is

3. A. What’sB. HowC. How’s

4. A. It’sB. ItsC. It

5. A. AreB. CanC. Am

6. A. rowB. gradeC. class

7. A. I’mB. It’sC. You are

8. A. CanB. IsC. Are

9. A. NoB. YesC. OK

10. A. HowB. How’sC. How old

Ⅶ.阅读下列短文，然后选出最佳答案。

(A)

A：Excuse me， Li Dong. Is this your backpack?

B：No， it isn’t. My backpack is here. Oh， Li Tao， you can ask the

girl in red. I think it’s hers(她的).

A：OK. Excuse me. Is this your bag?

C：Yes.

A：Here you are.

C：Thank you very much.

A：That’s all right. Oh， what’s your name， please?

C：My name is Sun Fang.

A：Are you in Class Two?

C：No. I’m in Class Eight. And what’s your name?

A：Ah， it’s a secret(秘密). Goodbye.

C：Er—Bye.

1. This dialogue(对话) is ____.

A. in a carB. in Li Dong’s home

C. at schoolD. at home

2. That bag is ____.

A. the boy’sB. Sun Fang’sC. Li Dong’sD. Li Tao’s

3. Sun Fang is ____.

A. a girlB. a boyC. a manD. a woman

4. Sun Fang ____ in Class Two.

A. and Li Jun areB. and Li Dong are

C. is D. is not

5. Sun Fang ____.

A. doesn’t know Li Tao’s name B. is Li Dong

C. knows Li Tao’s nameD. is a teacher

(B)

My name is Liu Jie. I’m fourteen. I’m from Shanghai. But I’m now in Hefei， Anhui. This is my school. It’s No. 45 Middle School. My English teacher’s name is Chen Fang. At school I have three friends. One is English and the other two(另外两个) are Chinese. Their names are Shen Bing and Zhang Yan. Claudio， my spoken English teacher (英语口语老师) is from England. My home phone number is 5707265. My E-mail address is Liujie@yoho.com.cn.

1. Claudio is ____.

A. EnglishB. from New York

C. an English teacher D. from Shanghai

一年级上语文练习题 篇4

第一单元提升练习

一、字词乐园。

1.看拼音,写字词。(

(1)田野里一片 jīn( )黄,到处一派fēng shōu的景象。

(2)我和小伙伴 qiāo qiāo( )地wéi( )坐在桌旁,静静地听鸟儿在树上高声歌chàng()。

(3)爸爸非常喜欢yùn( )动,尤其喜欢踢zú()球。

2.辨字组词。

完( ) 玩()

运( ) 动( )

浇( ) 烧( )

挂( ) 佳( )

胆( ) 但( )

3.选字填空。

到 道 非 飞 像 象

(1)柳枝绿了,我知( )春天已经来( )。

(2)两只可爱的小鸟( )过来,落在树枝上唱着( )常好听的歌曲。

(3)大( )的耳朵好( )一把扇子。

4.词语巧搭配。

明亮的 清香

好听的 水面

平静的 眼睛

淡淡的 歌儿轻轻 说话

细细 缝补

密密 扇动

悄悄 观察

5.词语模仿秀。

欢欢喜喜

又跳又笑

二、句子乐园。

1.按原文填空。

(1) 的小河,有个 的愿望:秋天来了,我要为 的大地 地歌唱……

(2)小鹿从 水面上看到,两只小鸟在 唱歌。他们有 歌。小鹿在心里 说:“唱吧,唱吧,我是 ,欢迎……”

(3)三个小伙伴把小树栽进 ,施上 , 泥土。

2.按要求写句子。

(1)小溪像白色的飘带,溪边花红柳绿。(仿写比喻句)

(2)秋天来了,我要为大地歌唱。(扩写句子)

(3)三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。(仿写句子)

三、课文回顾。

1.《美丽的愿望》写了 、 、 和 的美丽愿望,展现了 的不同情趣。

2.“长眼睛的小树”指的.是 ,通过这个故事表现了 。

3.《三个小伙伴》告诉我们,遇到困难的时候,只要 ,就 。

4.这个单元我们学的古诗是 的,诗中“,”这两句是千古名句。

四、阅读短文,回答问题

(一)课内阅读。

( )的雪花,

有个( )的愿望:

冬天来了,

我要给小学生们

送去( )和欢畅……

1.括号里应该填写什么?

2.雪花的愿望是 。

3.洁白的雪花给了你哪些惊喜和欢畅?

(二)课外阅读。

邻 居

公鸡、兔子和鸭子住在同一个小村庄,而且还是邻居。

公鸡特别骄傲自大。周末的早上,兔子向公鸡借篮子,公鸡说:“我自己用,不借。”下午,鸭子请公鸡帮忙挑水,公鸡说:“我要休息,不去。”傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。公鸡家的屋顶被风吹掉了,它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活儿,跑来帮公鸡抢修屋顶。风住了,雨停了,屋顶修好了。公鸡看着修好的屋顶,脸一下子红了。

从此以后,公鸡改掉了自己的坏毛病,和邻居们快快乐乐地生活在一起。

1.这篇短文共有( )个自然段。

2.公鸡和( )、( )是邻居。

3.当兔子、鸭子找公鸡帮忙时,公鸡是怎么说的?

4.公鸡为什么脸红了?( )

A.公鸡修屋顶累的。

B.公鸡不借给兔子篮子,不帮鸭子挑水,但兔子和鸭子却帮公鸡修好了屋顶,公鸡感到不好意思。

C.天气热了。

五、习作。(15分)

仔细观察图片,图上都有谁?他们在干什么?请你写一段话,描写一下图中的场景。

第一单元提升练习参考答案

一、1.(1)金 丰收 (2)悄悄 围 唱 (3)运 足

2.完成 玩耍 运动 动力 浇水 烧火 挂历 佳作 胆子 但是

3.(1)道 到 (2)飞 非 (3)象 像

4.

5.平平安安 高高兴兴 红红火火 又蹦又跳 又说又笑 又细又长

二、1.(1)明亮 明亮 丰收 快乐 (2)平静的 快乐地 唱不完的 悄悄地 一棵快乐的小树 小鸟来唱歌 (3)坑里 肥料 培上

2.(1)北极星像盏指路灯挂在天空。(2)美丽的秋天来了,我要为丰收的大地快乐地歌唱。(3)一群小伙伴在草地上又唱又跳,开心极了!

三、1.金色的小花 绿色的小树 明亮的小河 洁白的雪花 一年四季

2.梅花鹿 小鹿美好的心灵 3.团结起来力量大 大家齐心协力 一定能取得成功 4.孟郊 游子吟 谁言寸草心 报得三春晖

四、(一)1.洁白 洁白 惊喜 2.冬天来了,我要给小学生们送去惊喜和欢畅 3.示例:当洁白的雪撒向大地的时候,我和同学们一起在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球,玩得可开心啦!

(二)1.三 2.兔子 鸭子 3.兔子向公鸡借篮子,公鸡说:“我自己用,不借。”鸭子请公鸡帮忙挑水,公鸡说:“我要休息,不去。” 4.B

一年级语文练习题 篇5

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的地方，有一个北京城。我知道，天安门广场的升旗仪式非常壮观。我多想去看看。

爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的地方，有一座美丽的天山。我知道，冰山上盛开着洁白的雪莲。我多想去看看。

一、课内阅读。

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

1、这句话告诉我们，文中的“ 我 ”家住在﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

2、“ 弯弯的小路 ”可以看出天山的交通﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

遥远的地方，有一个北京城。

3、“ 遥远 ”是指很远的意思，说明天山距离北京﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。我知道，天安门广场的升旗仪式非常壮观。我多想去看看。

4、“多想 ”是指天山的小朋友想去北京看﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的迫切心情。

5、“ 壮观 ”在文中是指当五星红旗跟﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍一同升起的壮观场面。

爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。

6、这句话告诉我们，文中的“我”住在﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

7、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍是我国的首都。

遥远的地方，有一座美丽的天山。我知道，冰山上盛开着洁白的雪莲。我多想去看看。

8、这句话中我想去﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，想去看看冰山上盛开的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

二、连线。弯弯的 公路 美丽的 雪莲

宽宽的 地方 绿绿的 天山

遥远的 小路 洁白的 山坡

三、“弯弯的”是形容形状的词语。如：弯弯的小路

弯弯的﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 弯弯的﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 弯弯的﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 弯弯的﹍﹍﹍﹍﹍﹍

四、多音字。

五、反义词。

一年级上语文练习题 篇6

队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一, 对一年级学生而言尤为重要, 可以帮助学生养成正确的身体姿势, 培养学生自信坚毅的个性, 全面发展学生的身体素质。然而, 目前队列队形练习内容枯燥, 教学方法单调, 教学效果较差。特别是学生总是忘记自己的站队位置, 常常为自己的位置争得面红耳赤。笔者只能一次又一次地为他们排好队伍, 并教他们识记前后左右的同伴, 但仍效果不佳。如何让学生精神饱满、兴高采烈、自觉、主动地进行队形队列练习, 如何让队形队列练习不再枯燥乏味, 发挥其应有的作用呢?笔者想到儿歌、童谣浅湿易懂, 琅琅上口, 生动有趣, 为低年级儿童所喜爱。何不用儿歌加深孩子们的练习记忆呢?于是, 笔者进行了尝试。

二、案例情节

在四路纵队集合练习时, 笔者一改以往严肃的语气, 富有激情地问学生:“大家想跟老师去郊游吗?”“想!”学生们异口同声地回答, 气氛马上活跃起来。笔者告诉他们去“郊游”应该和朋友一起分享, 现在我们一起唱《找朋友》的歌找到自己伙伴手拉着手排好队, 然后出发。“找呀找呀找朋友, 找到一个好朋友”学生们唱着歌迅速地寻找自己前后左右的伙伴, 笔者也唱着歌帮助忘记位置的学生, 找到伙伴的学生也积极地帮着寻找 (通过唱《找朋友》的歌, 学生有了团结友爱、讲文明礼貌的意识, 在寻找自己位置的时候, 少了以往的推、挤现象, 教师在选择歌曲时应有目的性) 。学生的脸上闪着兴奋喜悦的光芒, 歌一遍又一遍地唱着直至全部找到自己的位置。笔者及时表扬学生的进步, 并告诉他们可以去“郊游”了, 又一起唱着《郊游歌》踩着节奏:“走, 走, 走走走, 我们小手拉小手, 走, 走, 走走走, 一同去郊游, 白云悠悠”笔者带领学生绕过榕树, 经过升旗台, 穿过篮球场, 又回到原地 (教学点评:这个情境设置是为了使学生在行进途中与前后左右的伙伴多交流, 提高孩子们的兴趣、加强记忆。) “郊游回来啦, 同学们开心吗?!”“开心!”学生们话音里全是喜悦。教学实践证明, 这个方法是可行的。趁热打铁, 笔者又问学生还想不想再“郊游”一次, “想!”回答声震耳欲聋。笔者立刻把队伍解散, 紧急集合, 学生们又唱着儿歌, 迅速寻找前后左右的伙伴, 这次集合的时间比上次缩短了一分钟, 有了明显的进步, 笔者告诉学生们他们的超级记忆让老师很佩服, 学生们手拉着手挺着胸神气极了, 等待着老师的带领。于是, 笔者又教学生如何把队伍对整齐, 并在郊游的路上也要注意保持前后左右距离。

因为学生年龄小易受外界的干扰, 在“郊游”途中有的学生会掉队, 或者踩到前面同伴的脚, 这也需要教师及时地提醒。接下来的几次集队练习, 笔者不断改变“郊游”路线, 采取不同的“郊游”地点, 保持学生的新鲜感, 使重复的练习不显得的枯燥, 保证学生的学习积极性, 体现玩中学、玩中练的教学方式。在行进途中又发现踩着音乐节奏的自然便步走学生精神饱满, 能为以后的齐步走练习做好铺垫, 一举三得 (教学点评:低年级学生因受年龄及心理等因素的影响, 上课时注意力很难集中利用儿歌和情节设置既能激发学生兴趣, 教师教得也轻松。)

对于一年级的小学生队列训练不能按严格的《队列条例》进行, 笔者把队列口令军事化转变成儿歌, 使学生熟记在心, 也收到了事半功倍的效果。在练习课上没有“立正”、“向右看齐”、“向前看”等军事化的口令, 而是以自编的童谣:“1-2挺起胸, 挺胸立正站得直;3-4前平举, 举起手来调距离;5-6右叉腰, 头向右转来对齐, 快对齐, 快对齐, 快把队伍对整齐;7-8向前看, 前后左右都对齐”来替代。先教会学生这首童谣, 再以宏亮的声音、规范利落的动作示范, 赢得学生们的喜爱, 学生也积极主动地模仿起来, 边唱童谣边配动作练习, 轻而易举地做到集队三要素:快、静、齐 (教学点评:童谣激发了学生的学习积极性, 活跃身心, 培养兴趣, 调节情感, 陶冶儿童美的情操和个性的发展, 提高练习效果, 活跃课堂气氛, 对完成体育教学任务起到良好的效果。现行课程标准下的体育教师应积极挖掘教材中的快乐因素, 将快乐带进课堂, 把健康留给学生。)

三、案例反思

人教版八年级（上）期中练习题 篇7

1. 用洗衣机洗涤衣服时，洗衣机有进水、清洗、排水、脱水四个连续的过程，其中进水、清洗、排水时洗衣机中的水量 （升）与时间 （分钟）之间满足某种函数关系，其函数图象大致为（ ）.

2．已知四点（1，1）、（2，8）、（2，4）、（3，11），其中在一次函数 =+ 2的图象上的点有（）.

A.1个B.2个C.3个 D. 4个

3．设点P1（1，1）、点P2（2，2）是一次函数 =+ 3图象上的两个点，且 1＜2，则1与2的大小关系是（ ）.

A. 1＞2 B. 1＞2 ＞0 C. 1＜ 2 D. 1 = 2

4．一次函数1 =+ 与2 =+ 的图象如图1所示，下列结论①＜0；② ＞0；③当＜3时，1＜ 2中，正确的个数是（ ）.

5. 某市统计局公布了“十五”时期该市农村居民年人均收入的增长率如图2所示，下列说法中正确的是（）.

A.2003年该市农村居民年人均收入低于2002年

B.该市农村居民年人均收入每年比上年增长率低于9%的有2年

C.该市农村居民年人均收入最多的是2004年

D.该市农村居民年人均收入每年比上年的增长率有大有小，但农村居民年人均收入在持续增加

6. 如图3是某班全体学生外出时乘车、步行、骑车的人数分布条形图和扇形图（两图都不完整），那么下列结论中错误的是（）.

A.该班总人数为50人 B.骑车人数占总人数的20%

C.步行人数为30人 D.乘车人数是骑车人数的2.5倍

7. 某校测量了八<1>班学生的身高（精确到1厘米），按10厘米为一段进行分组，得到图4.

根据图4，小聪得到的信息为“该班人数最多的身高段范围为160.5厘米至170.5厘米” ；小明得到的信息为“该班共有48名学生”； 小伶得到的信息为“该班有8人的身高在170厘米以上” ；小俐得到的信息为“该班身高低于161厘米的学生数为15人”，其中，正确信息的个数为（ ）.

A.1 B.2 C.3D.4

8. 在△ABC和△A′B′C′中，①AB = A′B′；②BC = B′C′；③AC = A′C′； ④∠A = ∠A′；⑤∠B =∠B′；⑥∠C = ∠C′，则不能保证△ABC≌△A′B′C′成立的条件是（）.

A.①②③B.②③⑥ C.①③⑤D.②④⑥

9. 如图5，△ABD与△ACE都是等边三角形，且AB＜AC，则BE与CD之间的大小关系是（）.

A. BE = CDB. BE＞CD

C.三处D.四处

二、填空题（每小题3分，共24分）

11.如图7，一次函数 =+ 5的图象经过点P（，）和Q（，） ，则（）（）的值为_____.

那么不等式 + ＜0的解集是______.

13.若直线 =+ 和直线 =+ 的交点为（，8），则 + 的值为_____.

14.某校为了了解初三<3>班50名学生在升学考试中的数学成绩，对这50名学生进行了全面调查，将所得数据整理成下表：

那么表格中的 =________，= ________.

15.如图8是甲、乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量，制作的统计图：

从2002年到2006年，这两家公司中销售量增加较快的是______.

16.如图9，点D、E分别在线段AB、AC上，BE、CD相交于点O，AE = AD，要使△ABE≌△ACD，需添加的一个条件是_______（只要写一个条件）.

17.如图10，D、E是BC上的两点，且BE = CD，若AD = AE， ∠1 =∠2 = 110O，∠B = 50O，那么∠CAE的度数为______.

18.如图11，∠ACB = 90O，AC = BC，BE⊥CE，AD⊥CE于D，AD = 24，DE = 18，则BE的长为______.

三、解答题（第19题和第20题各6分，第21题至第23题各8分，第24题10分，共46分）

19.小华已存有62元零用钱，打算从现在起每个月再存12元；小华的同学小丽以前没有存过零用钱，听说小华在存零用钱，表示从现在起每个月存20元，争取超过小华.

（1）试写出小华的存款总数 1与从现在开始的月数之间的函数关系式以及小丽存款数2与月数之间的函数关系式；

（2）从第几个月开始小丽的存款数可以超过小华？

20.如图12，已知BE⊥AD，CF⊥AD，且BE = CF. 请你判断AD是△ABC的中线还是角平分线？请说明你判断的理由.

21.某中学对参加期末考试的100名学生的数学成绩进行抽样调查，抽取了部分学生的数学成绩（试题满分120分，成绩都是整数）进行统计，绘制图13.若图中每组分数含最低分，不含最高分，且从左到右6个小组的频数之比是3∶4∶9∶8∶6∶2，第3小组的频数是9.

（1）本次调查共抽取了多少名学生的数学成绩？

（2）这次考试成绩哪个分数段内的人数最多？有多少人？

（3）数学成绩在90分以上（含90分）的同学所占的比例是多少？

22.如图14，在△ABC中，D是BC的中点，直线EF过点D交AC于点E，交AC的平行线BF于点F，DG⊥EF交AB于点G，连结FG.

（1）求证：BF = CE；

（2）请探索BG + CE与EG之间的大小关系，并说明理由.

23.某文具店销售的水笔只有A、B、C三种型号，下表和图15分别给出了上月这三种型号水笔每枝的利润和销售量.

（1）分别计算该店上月这三种型号水笔的利润，并将利润分布情况用扇形统计图表示；

（2）若该店计划下月共进这三种型号水笔600枝，结合上月销售情况，你认为A、B、C三种型号的水笔各进多少枝总利润较高？此时所获得的总利润是多少？

24.某化妆公司每月付给销售人员的工资有两种方案：方案一，没有底薪，只拿销售提成；方案二，底薪加销售提成.设（件）是销售商品的数量， （元）是销售人员的月工资.如图16所示，1为方案一的函数图象，2为方案二的函数图象.

已知每件商品的销售提成方案二比方案一少7元.根据图中信息解答如下问题（注：销售提成是指从销售每件商品得到的销售费中提取一定数量的费用）：

（1）求1的函数解析式；

（2）请问方案二中每月付给销售人员的底薪是多少元？

（3）如果该公司销售人员小丽的月工资要超过1000元，那么小丽选用哪种方案最好，至少要销售商品多少件？

参考答案：

一、选择题

1. D（进水时，随的增大而增大；清洗时， 增大，不变；排水时， 随的增大而减少）；

2. D（把各点的横坐标当作，纵坐标当作，代入=+ 2 中，使等式成立的就在图象上，否则，就不在）；

3. A（由 = ＜0，得一次函数=+ 3的值随的增大而减小.因为 1＜2，所以1＞2）；

4. B（注意到在一次函数1=+ 的图象中随的增大而减少，所以＜0；一次函数2 =+ 与轴的交点在的负半轴，所以＜0；当 ＜3时，一次函数1=+ 的对应图象在一次函数2 =+ 的对应图象的上方，所以＜3时，1＞2）；

5. D（只要增长率不是负数或零，那么该市农村居民年人均收入都比上一年高）；

6. C（该班总人数为25÷50% = 50人，骑车人数占总人数的（150%30%） = 20%，步行人数为50×30% = 15人，乘车人数是骑车人数的25÷10 = 2.5倍）；

7.C（人数最多的身高段范围为160.5厘米至170.5厘米，该班共有学生5 + 15 + 20 + 8＝48名，身高在170厘米以上的人数为8人，身高低于161厘米的人数为5 + 15 = 20人）；

8.C（①②③的条件即为边边边的条件，②③⑥的条件即为边角边的条件，①③⑤的条件即为边边角的条件，②④⑥即为角角边的条件）；

9. A（由AB = AD，∠BAE = ∠DAC = 60O+ ∠DAE，AE = AC，得 △BAE≌△DAC）；

10. D（直线1、2、3所围成的三角形内存在一处，这个三角形外有三处）.

二、填空题

11. 25（依题意， =+ 5， =+ 5，将其代入所求式子中，结果为25）；

12. ＞1（这个表格，从左往右看， 的值越来越大，对应的的值越来越小，所以随的增大而减小.又 = 1时， = 0，所以 ＞１时，＜0，即有 ＞１时，+ ＜0）；

13. 16 （将交点的坐标代入两条直线的解析式中，有 = 8 + ， = 8）；

14. 6，10（% = 3÷50×100%＝6%， = 50×20% = 10）；

15. 甲公司（甲公司从2002年到2006年销售量增加300多辆，而乙公司从2002年到2006年销售量增加不到300辆）；

16. AB = AC或BD = CE或∠B =∠C或∠AEB =∠ADC（在△ABE和△ACD中，由于AE = AD且∠BAE = ∠CAD，要使这两个三角形全等，还差一个条件，应根据全等三角形的判定条件来添加）；

17. 20O（可以推出△ABD≌△ACE，那么∠C =∠B = 50O）；

18. 6（可以推出△ACD≌△CBE，那么CE = AD = 24，BE = CD = CEDE = 6）.

三、解答题

19. （1）1 = 62+12，2 = 20；（2）由2＞1，得20＞62+12.解之，＞7.75.因为为正整数，所以的最小值为8.从而从第8个月开始小丽的存款数可以超过小华.

20. AD是△ABC的中线.理由如下：在Rt△BDE和Rt△CDF中，因为BE = CF，∠BDE =∠CDF，∠BED =∠CFD = 90O，所以 △BDE ≌ △CDF. 所以BD = CD， 即AD是△ABC的中线.

21. 从左到右6个小组的频数之比是3∶4∶9∶8∶6∶2，第3小组的频数是9，得这6个小组的频数分别为3、4、9、8、6、2.（1）本次调查共抽取的学生人数为（3 + 4 + 9 + 8 + 6 + 2） = 32名；（2）这次考试成绩人数最多的分数段为80～90分，有9人；（3）数学成绩在90分以上（含90分）的学生人数为（8 + 6 + 2） = 16人，所以数学成绩在90分以上（含90分）的同学所占的比例是16÷32×100% = 50%.

22. （1）由BF∥AC，得∠FBD =∠ECD.在△BDF和△CDE中，因为 ∠FBD =∠ECD，BD = CD，∠FDB =∠EDC，所以△BDF≌△CDE．所以BF = CE．（2）在△GDF和△GDE中，因为GD = GD，∠GDF =∠GDE，DF = DE，所以△GDF≌△GDE.所以FG = EG．因为BG + BF＞FG，所以BG + CE＞EG.

23. （1）由图16知，上月该文具店共销售A型水笔300枝、B型水笔600枝、C型水笔100枝. 那么A型水笔的利润为0.6×300 = 180元， B型水笔的利润为0.5×600＝300元，C型水笔的利润为1.2×100 = 120元．A型水笔的利润占这三种水笔总利润的百分比为180÷（180 + 300 + 120）×100% = 30%，B型水笔的利润占这三种水笔总利润的百分比为300÷（180 + 300 + 120）×100% = 50%，C型水笔的利润占这三种水笔总利润的百分比为120÷（18 0+ 300 + 120）×100% = 20%，所以利润公布情况的扇形统计图容易画出，如图所示；（2）注意到每销售一枝C型水笔的利润最大，每销售一枝B型水笔的利润最小，那么若该店计划下月共进这三种型号水笔600枝，应尽可能多地进C型水笔，尽可能少地进B型水笔. 根据上月的销售情况，要使总利润较高，应进A型水笔300枝，B型水笔200枝， C型水笔100枝， 此时所获得的总利润为0.6×300 + 0.5×200 + 1.2×100 = 400（元）．

24. （1）设1的函数解析式为1 = （≥0）．因为1经过点（30，420），所以30 = 420.解得， = 14.所以 1 的函数解析式为1 = 14（≥0）；（2）设2的函数解析式为2 =+ （≥0）．因为2经过点（30，560），所以560 =+ .因为每件商品的销售提成方案二比方案一少7元，所以 = 147 = 7， = 350. 所以 = 7 + 350 （≥0）．显然方案二中每月付给销售人员的底薪为350元；（3）当1＞1000，得14＞1000．解之， ＞.所以按方案一，小丽至少要销售72件商品月工资才能超过1000元.当 2＞1000时，得7 + 350＞1000．解之，＞92.所以按方案二，小丽至少要销售93件商品，月工资才能超过1000元.综上，小丽选择方案一最好，至少要销售商品72件.

初中一年级上学期政治寒假习题 篇8

简答题(共14分)

1、在日常生活中，你经常会耳闻目睹下面的行为。

●小琪特别喜欢漫画。有一次在学校图书馆看借阅的书时，她发现其中有自己特别喜欢的漫画，便趁别人不注意，悄悄地撕下来，带回家了。

●小民近来迷上了网吧游戏，常常一放学就准备好钱，跑到网吧去玩，一玩就是三、四个小时。没有钱时就对爸爸说要买书，骗钱去玩。由于迷恋网上游戏，成绩直线下降。

●中学生小王，喜欢看一些不健康的影视录像，开一些无聊的玩笑。

●小张学校附近有家盲人工厂，他发现这家工厂的盲人叔叔和阿姨常因无人引导，在过马路时很危险，于是他每天放学就主动扶他们过马路，并乐此不疲。

请你来回答：

(1)以上的行为哪些是高雅的生活情趣?哪些是庸俗的生活情趣?它们在生活中会有什么影响?(3分)

(2)你追求什么样的生活情趣?怎样培养这样的生活情趣呢?试举一例来说明。(4分)

2.小张的《思想品德》的成绩一直在班里名列前茅，可是在12月月考他仅考了62分，他特别沮丧，学习的劲头明显下降了。做什么事情都没兴趣，现在马上就要期末考试了，他很焦急与紧张。

(1)请你运用课本所学的`知识，向小张介绍一下生活中常见的情绪分类并告诉他不同情绪对他的生活与学习会产生哪些影响?(3分)

(2)为了让小张从容应对期末考试，请你提出几个调控情绪的方法。(写出3个，3分)

一年级语文拼音练习题 篇9

zú cì cā sú zǐ zá

sè sǐ zé jī cǐ sà

cè zā sì sù zì cù

qǐ zǔ zū cī sū zē

二、熟读下列音节词。

zú jì fù zé zǐ sè zì mǔ

zǔ fù lā sà sù dù cí qì

tǔ sī zì jǐ zì sī zǐ nǚ

三、读准句子。

1、zǔ fù hé zǔ mǔ cā bō li.

2、lì li hé nà nɑ dú zì mǔ.

注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。

要求：读5遍以上，读熟读准。

用心读了( )遍，最快用时( )分( )秒

一年级上语文练习题 篇10

1. Are you good ____ old people?

A. atB. withC. inD. over

2. I often help my mother ____ the housework.

A. withB. inC. atD. on

3. He can play ____, but he can’t play ____.

A. the football, violinB. football, violin

C. the football, the violinD. football, the violin

4. Jones filled her bag ____ clothes.

A. withB. ofC. inD. out

5. Can you play ____ chess?

A. theB. aC. anD. ×

6. The little boy can speak ____ English.

A. manyB. veryC. allD. a little

7. ——Can you sing ____ dance?

——I can dance well.

A. andB. orC. butD. for

8. Maybe he can ____ in our school concert.

A. beB. isC. areD. am

9. He has built a small lab ____.

A. of his ownB. of one’s ownC. on his ownD. for his own

10. He comes late sometimes, ____?

A. is heB. isn’t heC. comes heD. doesn’t he

Ⅱ.完形填空

通读下面的短文，掌握其大意，然后从每小题所给的三个答案中选出能填入空白处的最佳答案。

Many parents want the __1__ to do everything when they grow up. They begin to teach the kids to read and write before they go to kindergarten. When the kids are __2__ enough to go to kindergarten, parents always take them to different classes during the holidays. They want their kids to __3__ the violin, the piano and other instruments. Some parents who can __4__ English will teach the kids how to speak English.

After the kids begin to go to primary school, parents ask them __5__, dance or paint. They want them to be artists in the future. Kids are not allowed to play __6__ friends in parks. They have to stay at home to do their homework and practice singing, dancing or painting on Sundays. They have __7__ time to do the things which they like. They are tired and don’t have a good rest on weekends.

When kids go to middle school, they __8__ they have grown up. They can arrange everything for themselves. In fact, they are not free. They will be woken up earlier __9__ go to school earlier. They will ask them to do more exercises. Parents will stay with them as possible as they __10__. And their TVs won’t turn on before they go to bed. This is the reason why most kids don’t like weekends and holidays.

1. A. studentsB. kidsC. teachers

2. A. oldB. youngC. small

3. A. takeB. makeC. play

4. A. speakB. sayC. tell

5. A. singB. to singC. singing

6. A. withB. forC. about

7. A. fewB. a littleC. little

8. A. getB. thinkC. show

9. A. butB. orC. and

10. A. canB. mustC. may

Ⅲ.阅读理解

(A)

When Li Ming is three years old, he is interested in learning. He always asks what it is when he sees a word on the wall of the street. His grandmother told him and teaches him how to write it. Soon he can read and write. After three months, he can look up the new words in a dictionary. Then he writes the things he has done on a piece of paper and shows to his parents in the evening.

Li Ming doesn’t like singing or dancing. He doesn’t like sports, either. He likes doing some reading. And he begins to learn the subjects of the primary school. When he is five years old, his mother who is an English teacher begins to teach him English. Six months later, he can speak much English and talk with a foreigner in English. His English improves quickly. When the kids who are at the same age begin to go to primary school, Li Ming has finished the whole middle school subjects. Li Ming becomes a student of a university when he is eleven.

根据短文内容，选择最佳答案。

1. Li Ming likes ____ when he is three.

A. watching TV

B. playing computer games

C. studying

2. Li Ming’s first teacher is his ____.

A. grandmotherB. motherC. father

3. There are many ____ in Li Ming’s room.

A. CDsB. booksC. toys

4. Li Ming can talk with foreigners in ____.

A. English and Chinese

B. French and Japanese

C. English and French

5. Li Ming goes to a university at the age of ____.

A. 5B. 11C. 21

(B)

Jim meets two friends in the street.

“Come back to my apartment for a meal,” he says. “You can see the whole(整个) of the city from my bedroom window.”

His two friends agree and they go back with Jim to the apartment building. Jim lives on the 40th floor.

When they arrive, however(然而), the lift(电梯) is out of order.

“I’m sorry,” Jim says, “we’ll have to walk.”

“But it’s forty floors!” they say.

“We’ll talk as we climb,” Jim says. “You can tell me the new jokes(笑话) and when we get to my apartment I’ll tell you a story.” His friends agree and they start to climb the forty flights of stairs(楼梯). At last they reach the top floor(顶楼) and stand outside the door of Jim’s apartment.

“Now tell us a good story,” his friends say.

Jim looks at them sadly(难过的) and says, “I’m sorry. The key(钥匙)is in the car.”

1. Jim meets two friends in ____.

A. an apartmentB. his bedroomC. a lift D. the street

2. Jim wants his friends to see ____.

A. his apartmentB. the city

C. a picture in his bedroomD. his car

3. Jim and his friends climb forty flights of stairs because ____.

A. they want to tell jokes

B. the lift is not working

C. Jim doesn’t have his key

D. his apartment is on the fortieth floor

4. When they reach the fortieth floor, Jim tells his friends ____.

A. a jokeB. his name

C. that his door key is in his carD. his address

5. Which of the following is NOT true? ____.

A. Jim’s key is in the street

B. Jim lives on the fortieth floor of a tall building

C. Jim tells a sad but true story when they are in front of his apartment

D. Jim doesn’t know that his key is in the car before they climb to the top floor

(C)

Lin Tong is seven years old. He is very happy. He is old enough to go to school. He likes the school very much. He goes to school early. After two weeks his teacher calls his mother and asks her to come to school. His mother thinks Lin Tong must not fit the school. But the teacher asks her to send him to Grade Three because his knowledge is rich enough and he has finished his exercise-books.

After a month Lin Tong studies in Class Two, Grade Four. He is the star in the class. All the kids like him. Two months later he has to study in Grade Five. The teachers think he needn’t study in primary school. But his parents don’t agree. When he comes back to school after winter vacation, he is a student of Grade Six. He is the youngest and shortest kids in his class. Everyone loves him and buys drinks for him. Many students like going to school or going home with him. He has friends all over the school. He says that the best thing in the world is studying at school. After summer vacation he will go to a middle school.

根据短文内容，回答下列问题。

1. How old is Lin Tong when he goes to school?

______________________________________

2. How long does Lin Tong studies in Grade One?

______________________________________

3. Why doesn’t Lin Tong study in Grade Two?

______________________________________

4. Does Lin Tong like going to school or not?

______________________________________

5. At what age Lin Tong finishes his primary school?

______________________________________

Ⅳ.词汇

A)根据句意及首字母提示，完成句子中的单词。

1. Here is my a____. Welcome to my home on Sunday.

2. The girl comes from Japan and she can speak J____.

3. My sister likes music and she wants to be a m____.

4. Cindy lives in China for five years. She can s____ a little Chinese.

5. ——W____ don’t you go to school today?

——Because it’s Sunday today.

B)用所给单词的适当形式填空。

6. Victor can do ____(China) Kung Fu.

7. Let’s ____(go) to movies after school.

8. Jennifer, here ____(be) a telephone for you.

9. June is a Canadian girl. She ____(speak) French very well.

10. Jet is good at ____ and he is a good ____(swim).

Ⅴ.句型转换

按括号中的要求完成下列句子，每空一词。

1. I want to join the art club. (对划线部分提问)

____ club ____ you want to join?

2. May I know your name? (改为同义句)

____ ____ your name?

3. Lisa can paint very well. (对划线部分提问)

____ can Lisa ____ very well?

4. Can I help you? (改为同义句)

____ can I ____ for you?

5. Cindy wants to learn swimming. (对划线部分提问)

What ____ Cindy ____ to learn?

Ⅵ.补全对话

根据对话内容，在空白处填入一个适当的单词，使句意完整。

A: Mum, please wake __1__ up at seven tomorrow morning.

B: Why? You __2__ go to school on Saturday.

A: We are going to __3__ a concert festival the day after tomorrow.

B: That’s great! __4__ are you going to have it?

A: In the concert hall of our school.

B: You can go there __5__ Sunday morning, I think.

A: Oh no. All the members of the music club must go to school to help __6__ the chairs and the concert hall.

B: Oh, I __7__. Do you need my help?

A: Welcome to our concert festival, Mum. You __8__ play the pianowhile we are singing.

B: OK. __9__ go to your school on Sunday.

A: Thank you, Mum. I’ll tell my friends about it. They must be very __10__.

Ⅶ.书面表达

根据提示，描述一下你的朋友比尔，不少于60词。

提示：比尔三岁学弹吉他、五岁拉小提琴、六岁弹钢琴，能歌善舞；喜欢体育运动；功课好，乐于助人。