大学三年个人学习总结

大学三年个人学习总结（精选9篇）

大学三年个人学习总结 篇1

大学三年个人学习计划怎么写？看看小编为大家准备的大学三年个人学习总结【三篇】，供您借鉴学习。

大学三年个人学习总结

今年是我大学的第三年。两年来，在各级校领导、老师和同学们的关心、匡助下，经由自身的不断努力，我在各方面均取得了比较大的提高。现将个人工作总结讲演如下：

思惟政治上：始终保持与党中心高度一致，当真学习江泽民“三个代表”重要思惟和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思惟政治学习流动，不断进步自身的政治素质。果断拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求提高，积极向党组织靠拢。不知足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和糊口中不断增强自身的党性原则，按照新党章划定的党员尺度来严格要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国际海内政治形式，按期作好思惟汇报。

工作作风上：在学生会的工作中，我始终以泛博同学的共同利益为最基本的起点，正符合“三个代表”中的最基本也是最重要的一条“要代表最泛博人民的根本利益”。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。两年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作轨制，积极参加学校组织的各项流动，虚心向有经验的同学请教工作上的题目，学习他们的提高前辈经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按划定的时间与程序把事情办好，完成领导交办的各项工作。同时积极、主动地配合其他部分工作的开展，不断进步工作效率。

科学文化知识学习上：学习耐劳、当真，立场端正。学习方法和能力上较之学习成绩优秀的同学来说有些不及，需在今后的学习过程当中慢慢改进。作为世纪的接班人，新世纪给我们新的要求，在经济发展日新月异，科技提高翻天覆地的环境下，必需更多、更快、更广的吸收新知识。我这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也施展的可以。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的枢纽时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，假如说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。因为参加党校的时间不长，政治思惟觉悟还有待进步;对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进;在学生会的工作中，也要弥补不足，尽的努力为同学们服务。新的一年里，我一定当真要向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

大学三年个人学习总结

三年的大学生活临近了尾声。这短短的三年，却是我的人生中弥足珍贵的三年。在这三年里，我从一个莽撞少年成长为一名合格的唐 山科技职业技术学院毕业生，用脱胎换骨来形容并不为过。总结过去可以拨开时间的迷雾，清晰的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训。

大学三年的生活主线是学习。大学学习是迥然不同于以往的一种新形式，它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的自学能力。对于这个方面，我应该感谢大学这三年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。而学习之外的课外科技活动的参与，同时也是对所学知识的一种巩固和加强，它不仅提高了我的动手能力，拓宽了我的知识面，而且在不断的探索过程中，也促使自己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的理论知识。在唐山科技职业技术学院的三年，所得不仅仅是知识上的东西，校园严谨踏实的学风，求实创新的气氛，同时也潜移默化的影响着我的学习和思维，所有这些能力和思维模式的获得，是我几年学习的收获，这也必将影响我未来一生的发展。

在一个人成长的过程中，需要的不仅是知识的积累，还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。在唐山科技职业技术学院的这几年，我可以明确感受到学校在教书的同时，对育人这一环节的重视。各种各样的主题活动，各种各样的思想探索，都影响着 我的人生观的形成。在未入大学之前，人生观对于我而言，是属于比较虚幻的东西，我虽然能感觉到它的存在和作用，却没有形成一个明确的概念。在大学三年的学习生活中，由于自己的思考、学习和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有自己的追求。生命对于宇宙而言，不过是一个短短的瞬间，而对于个人而言，则只有永不回头的一次机会。

总之，向着自己的目标前进，充实的过好每一天，只要无悔，便是成功。而成才而言，则是一个漫长积累的过程，必须要执着进取，踏实奋斗，才有望品尝成功的喜悦。人在不同的时期会有不同的观点和想法，但这只是形式上的改变，其基础却已深深扎根于思维深处，是再难改变的。在以后的生活中，积极向上，笑对人生将是我的原则和动力，爱国爱家，踏实进取则是我人生成才的基石。

此外，学院提供了丰富多姿的文艺活动来活跃校园生活。从学校的选修课，到各种协会的文艺活动，都给了大家很多机会来发展自己充实自己。来唐山科技职业技术学院前，我自己就对音乐有兴趣。大学期间，加入乐队，使我的这一兴趣得到了更好的发挥。

大学三年，自我奋斗固然是基础，但合作却更是关键。在三年里，我遇到的每一次挫折，每一次困难，都有朋友和同学的热心帮助，而获得的每一点点成功，也有大家分享，这实在是人生的一大幸福。感谢我们班所有的同学，感谢所有信任我、帮助我的人，感谢你们，你们给我的友谊我会永远的珍惜!感谢唐山科技职业技术学院这个大集体，它让我更深刻地明白了自信、自尊，它把自强不息，厚德载物铸 入到我的思想深处，这将是我一生宝贵的财富。我会在将来的人生道路上努力完成本职工作，与祖国同呼吸、共命运，为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量!大学三年个人学习总结

时光飞逝，岁月入流，转眼间已然要升入大四，再过不长时间就会毕业，趁着还有一年时间，为指导以后的学习和生活应该阶段性的进行一下个人总结。从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

一、大学三年在学习上的回顾与总结

逐年的成绩明显有所提高，越来越认识到知识的重要性，我觉得这是人生的最宝贵的财富。坚持阅读人文书籍，扩展知识面，并且每次读书中间做一些笔记，看完之后就写写感受，丰富自己的认知，多角度的看问题。在做作业上，每次坚持自己的作业自己做，不抄袭。态度决定一切，大道至简!

二、大学三年在思想方面的回顾与总结

刚进入大学时，状态还不错，但是因为无人鞭策与监督，和自己的认知的变化，慢慢从一个积极的状态逐渐走向懒散。到了大学二年级逐渐认识到人无一技之长何以立足于社会，于是开始再度孜孜不倦的学习，从游戏中脱身，事物在否定之否定中发展，我现在到达的一个状态一定优于之前认为的好状态，这是我所感激的。大学三年级时决定忍受孤独与寂寞，立志考研!明知这是一条很艰辛的道路但是我认为我能处理好其中发生的一切事情，如果没能成功我将受到磨练，对于未来必是一件好事，如成功那么我将收获更大的自信!

三、大学三年在生活上的回顾与总结

大学中我可以和同学们友好相处，互帮互爱，自己的事情自己做，我尊重自己，也尊重老师同学，形成独立自理自立的良好品德并且坚持己所不欲，勿施于人的教诲，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。

四、大学三年里我的收获(一)我所收获到的不抱怨

大学期间，我有幸体会到一句话的分量，“尽人事听天命”生活中每个人都会遭遇挫折，这时我们不能一味怨天尤人，否则对于我们的成长没有任何帮助，反而会让我们自己陷入更深的不幸中。

(二)我越发的相信希望的意义

生活中最不能丧失的就是希望，我不求将来能飞黄腾达，但是一定要追求一份体面的生活，希望会让我生长出力量得到我想要的。

(三)坚持不懈和梦想

只有继续努力才是硬道理，一个平凡的人秉持一份不平凡的梦想，坚持不懈，终究会成就一番令人惊叹的事业!(四)人间真情

大学三年个人学习总结 篇2

关键词：知识共享,个人学习环境,交互

当代学习理论的研究表明,人类学习历经了“学习即个体获得”的获得隐喻和“学习即情境参与”的参与隐喻, 正在走向“学习即知识创造”的新型隐喻。[1]知识创造隐喻不仅关注个体对已有知识的获得与继承,关注人与人之间的互动或人与环境之间的互动,而且强调共同体成员通过共享互动开发出 “人造物”(Artifacts)。Web2.0技术的蓬勃兴起,正在促使人们对技术在学习活动中发挥的作用进行相应革新,让技术更为有效地推进人类学习由“获得”“参与”逐渐向“知识共享”“知识创造”迈进。“个人学习环境”(Personal Learning Environment,PLE)正是在新兴技术发展和学习研究创新的相互砥砺中而孕生出的一种新的学习环境形态。目前,个人学习环境因其支持交流共享、知识创造、自主管理等个性化学习,逐渐在高校教育教学领域中受到关注与应用。那么,在个人学习环境中, 大学生如何在知识共享过程中发生交互?这些交互具有什么特征?对这些问题的探察,有助于明晰基于个人学习环境的学习方式与规律,对优化大学生学习环境、革新大学生学习方式、提升大学生数字学习能力具有重要的现实意义与价值。

基于Web2.0知识共享的交互

知识共享是个体经由知识分享、 知识交换、知识讨论等活动所建立的双向交互沟通过程,从而实现个体的知识增长、建构与创新。要实现知识共享,交互是一个非常必要的前提条件。 Web2.0技术的蓬勃发展,以其高度的参与性和社会化特征,为实现学习者的参与和双向互动、灵活使用和共享知识提供了有力的技术支撑。

1.基于Web2.0的知识共享过程

野中郁次郎(Nonaka,I.)与竹内弘高(Takeuchi,H.)提出的组织化的知识创造(Organizational Knowledge-creation)模式很好地解释了知识共享的机制,该模式被称为知识创造的“SECI模型”。具体过程包括了“社会化”(Socialization)、 “外在化”(Externalization)、“联结化”(Combination)和“内在化” (Internalization)四个阶段(如下页图1)。[2]在此基础上,不少研究者根据Web2.0的特性,提出了基于Web2.0的知识共享过程模型(如下页图2)。从该模型中,我们可以看出,Web2.0技术在不同方面影响着显性知识与隐性知识之间的相互转化。

(1)社会化

社会化,即从隐性知识到隐性知识,是分享体验并由此创造诸如共有心智模式和技能之类隐性知识的过程。 在传统的学习中,这一过程需要借助观察、模仿、体验、实践等方式来实现。其中,以师徒制最具代表性。在Web2.0技术的支持下,这一过程可基于学习社区或即时通信工具的讨论加以实现,使得个体间的隐性知识转化更加便捷,无须受到时空的限制。

(2)外在化

外在化,即将隐性知识显性化的过程,采用比喻、类比或模型等形式,经由文字、数字、图表、公式或语言等方式将隐性知识表述为明确的概念知识。例如,应用最为广泛的博客,为每一位学习者提供了一个个性化的学习空间来自由表达他 们的观点、思想和反思,其他人可以在他的博客上发表评论或者留言, 由此在群体的分享和交流中会产生较为清晰的认识。

(3)联结化

联结化,即从显性知识到显性知识,是将各种概念经过整理、分类、 结合或重新组合, 综合为一个更为复杂和系统的知识体系的过程。随着Web2.0技术的发展,标签作为一种更为灵活、有趣的分类方式备受关注,它是学习者在互联网上用来定义相关信息的一种标记。通过标签,学习者可以方便地管理自己的各种学习内容,汇聚和传播学习者的个性化信息,满足学习者的个性化需求。

(4)内在化

内在化,即从显性知识到隐性知识,是使显性知识转化为隐性知识的过程。实质上,这一过程即为个体对前三个阶段所获得的知识进行自我建构的过程。在Web2.0技术的支持下,学习者将自我建构的知识通过与其他学习者进行分享、交流,激发下一轮知识共享的过程。如此循环,不断升华。

2.基于Web2.0知识共享的交互类型

在基于Web2.0的知识共享过程中,知识及各种Web2.0技术(工具)成为了学习者个体之间交互的主要中介。 为了更好地分析在Web2.0知识共享过程中的交互类型,我们从Web2.0技术对显性知识与隐性知识相互转化的影响作用出发,按照“社会化”“外在化”“联结化”和“内在化”四个阶段将交互划分为6种类型(如上页表)。

个人学习环境中大学生学习交互特征分析

从技术维度看,个人学习环境是以“小零件、松连接”的思想体现为个性化学习支持的服务系统(或工具集合)。在个人学习环境中,除了突出学习者学习的自我导向与自我管理,更强调学习者之间的合作交流,强调学习者以知识为中介的交互活动。在2012-2013年,我们分别以华南师范大学教育技术学专业二、三年级学生为研究对象, 以博客创建的个人学习环境为依托, 在“教学设计原理与方法”课程教学中选取“教学目标确定”“学习者特征分析”“教学资源设计”和“教学模式与策略设计”等专题内容,开展了持续一个学年的探索性研究(注:“教学设计原理与方法”在二年级第二学期开设,在三年级第一学期开设,故研究时间跨度为两个学期),以探明在个人学习环境中大学生知识共享的交互特征。

参照上页表所示的“基于Web2.0知识共享的交互类型”,我们分别在二、三年级中采用分层抽样的方式各选取了15个个人学习环境(共30个)作为研究样本进行分析。结果发现:

1.在“社会化”方面,“群组内的互访”和“利用工具检索/订阅”的“知识获取”交互最为凸显,实现了“社会隐性知识”转化为“个人隐性知识”

(1)群组内的互访

从“访友”栏目可以看出,每一位学习者都在其他学习者的个人学习环境中出现过访问的痕迹,说明学习者会主动访问好友的主页,阅读群组成员发布的信息。

(2)利用工具订阅信息

有85%的学习者在个人学习环境中设置了Google搜索引擎,100%的学习者在个人学习环境中都设置了RSS、鲜果、抓虾等订阅信息工具,从不同渠道获取与课程相关的内容知识。

2.在“外在化”方面,“发表/转载博文”的“知识表征”交互最为明显。但是,主动分享个人信息的“知识传递” 行为相对欠缺

在基于博客的个人学习环境中, 发表博文是将隐性知识外化为显性知识的一种最直接的方式。在本研究中,经过统计发现,学习者共发表博文269篇。其中,由学习者自主撰写发表的有223篇(2009级有148篇,2010级有75篇),说明绝大多数学习者乐于接受以博文发表的方式来进行知识表征。其中,有123篇博文被转载,这表明很大一部分学习者的显性知识已被其他学习者所认可并进行转载、记录、学习, 使知识从他人外化转变成自身外化, 这是学习者获得显性知识最便捷的交互途径。然而,本研究也发现,在“外在化”过程中,学习者虽然能够与群组成员互相关注,但是却很少有人会主动将自己搜集的课程学习材料或者学习经验发送给其他成员分享。另外, 从留言内容看,仅有28条为有效留言, 75%的留言板是空白或者是没有意义的留言。

3.在“组合化”方面,通过“自主分类”的“知识整理”交互比较活跃 。但是, “交流协商”的“知识汇聚”交互缺乏深度互动

(1)自主分类

大约有70%左右的学习者都能采用分类、标签、权限设定等不同方式对各种信息进行分门别类,形成具有一定逻辑结构的知识系统,并清晰地呈现在个人学习环境中。统计表明,在30个个人学习环境中,对知识的分类有24种,形成的知识模块有52个,创建的标签有115个,说明学习者在课程学习过程中有意识地进行“知识整理”。

(2)交流协商

在基于博客的个人学习环境中, 学习者的协商交流方式主要有:一对一即时通信、邮箱通信、多人协作共建知识、回帖等。其中,基于博客内置的回帖功能进行的交流方式最受欢迎。统计表明,在30个个人学习环境中,共发布586条帖子,包括412条评论帖和174条博主回复帖。根据帖子的内容,可以将其进一步分为“阐述观点”“征求意见”“提出建议”“问题回复”“赞扬/鼓励”等几种。其中,“赞扬/鼓励”的帖子居多,占30.3%(177条);“征求意见” 与“问题回复”的次之,均占24%(均为141条);“阐述观点”的较少,占15.4% (90条);“提出建议”的最为欠缺,仅占6.3%(37条)。可见,在个人学习环境中,学习者之间多以浅层互动居多,而深层互动相对薄弱。在一定程度上,这与“外在化”过程中学习者分享个人经验信息的“知识传递”行为欠缺有联系。如此看来,通过“交流协商”并未形成高度汇聚的知识体系。

4.在“内在化”方面,“反思学习”的 “知识内化”交互较为突出,而“作品创作”的“知识内化”交互较为缺乏

在课程学习的过程中,每一位学习者都会对自己的学习收获和经验进行反思,并撰写反思日志。据统计,在30个个人学习环境中,共有98篇心得体会,人均3.27篇。但是,学习者发表与学习作品相关的内容却只有37篇,人均仅1.23篇。这说明,学习者通过创作作品进行“知识内化”的行为表现不够突出。一方面,也许是由于学习者的知识创造意识较为缺乏;另一方面,也可能是受限于博客的文件上传功能。

结论与讨论

大学生三年个人总结 篇3

学习上我努力学习专业知识，提高自己的科学文化素质，帮助其他同学解决学习问题，与同学经常进行学习经验交流，并虚心向老师和同学请教，不断改进学习方法，使自己的成绩不断进步，并顺利通过英语四级考试。在加强自身理论学习的同时我还注重自己动手能力的培养，坚持理论联系实际，曾获20xx年计算机应用能力与素养大赛三等奖，以及优秀学生三等奖学金。

工作上，大一时期我就积极加入科协，成了外宣部的一名干事。在此期间，我做好本职工作，把科协的活动组织的有声有色。而且我还担任班级组织委员，积极完成班级建设任务。

生活上，我自律意识增强，作息规律，并督促宿舍同学按时休息。我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的`生活习惯和正派作风。只要别人有难，我就会给与力所能及的帮助总之，在大学生活中，未曾违法乱纪，只有尊师重教;未曾打架斗殴，只有互助互爱。因此，我也交到了许多朋友。体育方面，在校运动会上获北京印刷学院第三十二届学生运动会跳绳项目第5名，20xx年第三十三届学生运动会长绳比赛项目第1名。体育成绩曾获98分，排名全院第一。

思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，积极向党组织靠拢，课余时间学习党的先进理论，加强自身思想道德修养，自觉接受党组织考察。我遵纪守法，爱护公共财产，关心和帮助他人，关注时事。

大学三年个人学习总结 篇4

大学生学期个人总结

大学生学期个人总结：

今年是我进入大学的第三年。两年来，在各级领导和同学们的关心、帮忙下，透过自身不断努力，各方面均取得必须的进步。现总结如下：

思想政治学习方面。始终持续与党中央高度一致，认真学习jzm总书记“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，用心参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主

义。政治上要求进步，用心向党组织靠拢。不满足于党校内入党用心分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自我，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。

工作作风方面。在学生会的工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，这一点正是贴合了“三个代表”中的最基本也是最重要的一条：要代表最广大人民的根本利益。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。两年来，自我也严格遵守学校制定的各项工作制度，用心参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时光与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时用心主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。知识学习方面。学习刻苦，态度认真，只是在

学习方法和潜力上有些欠缺，在今后的学习中需要改善。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前务必解决的一个问题，我透过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时光再学习上，每次考试也发挥的能够。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我必须会全力以赴。

总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是用心探索、逐步成熟的两年。由于参加党校的时光不长，政治思想觉悟还有待提高；对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改善；在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。新的一年

里，我必须认真要向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

大学生学期个人总结：

大学生自我总结范文

大一的逝去迎来的是大二的到来，在新的这个学期里，我用心端正思想态度，改变学习方法，调整生活规律，较快较好的适应了新的学习生活氛围和环境，使自我的大二生活充实而有好处。

作为祖国的未来和期望，我应当从我做起，从此刻做起。在思想上用心追求上进，明辨是非；在学习上刻苦努力，精益求精；在生活上勤俭节约，节约水电，不攀比；在工作岗位上热心为同学服务，大胆创新；在行动上坚决反对有损民族形象的丑恶行为，讲礼貌，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪。让我们用心行动起来，努力学习科学文化知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。自觉把“八荣八耻”作为心灵的准则和行动的指南，弘扬社会主义荣辱

观，共建社会主义思想道德新风尚，为构建社会主义和谐社会贡献力量。

这学年在xx班担任班长的工作，在工作期间，我用心履行自我的职责，尽自我所能当好班长，为班上的同学服务，有必须的奉献精神。所做的工作包括，成功组织同学们春游秋游，成功申请优秀班群众，尽潜力搞好每一次的团日活动。我还用心与辅导员沟通，起到了连接辅导员和同学的作用。另外，尽力的帮忙其他干部的工作，让整个班群众的工作仅仅有条。

学习方面：功课学习，比去年有了必须的进步，学到了必须的专业知识，专业素养增强！另外，还坚持练习吉他和篮球，两项均有明显的进步。

其他方面：社团活动，加入了音乐协会，并担任协会的外联部长，主持协会的外联工作。社会实践方面，暑期和高中同学一齐回家乡搞补习班，自我从中学到了很多丰富的社会知识，更清楚的了解自我的潜力，也提升了自我的潜

个人总结(三年) 篇5

城北街道南环里社区居委会 王矫捷

王矫捷，男，汉族，北京昌平，1985年8月出生，共青团员，大学本科学历，毕业于北京农学院植物保护专业，2009 年 8 月至今在昌平区城北街道南环里社区担任大学生社区专职工作者。主要从事社区党务及610相关工作。

现将三年工作总结如下：

一、勤奋学习，努力提高政治水平和业务素质

1、向书本学习，提高理论修养。工作以来，我认真研读了《马克思主义哲学》、《邓小平文选》、《公文写作》等理论知识以及业务工作相关政策、法规和条例等，增强了对新时期建设中国特色社会主义理论的认识，提高了自身政治修养和政策水平，增强了执行党和国家的路线、方针、政策的自觉性。

2、向领导学习，提升管理能力。倍加珍惜自己在党务工作、610工作、全国第六次人口普查工作、昌平区第四届人大换届选举工作、社区党总支及居委会换届选举工作等社区相关工作机会，积极向身边领导学习。围绕领导思路，自己有机结合理论知识，认真理解学习决策的原则、过程，事前主动思考、事中积极参谋、事后认真总结，政治水平和驾驭实际工作的能力不断增强。

3、向实践学习，提高工作本领。自己牢固树立“干中学、学中干”的理念，坚持工作任务抢在前、荣誉利益靠后站，主动争取多方锻炼。由于领导的信任，工作第一年就参与全国第六次人口普查工作，并担任南环里社区普查指导员，而后又参与了昌平区第四届人大换届选举工作、社区党总支及居委会换 1

届选举工作等社区相关工作。在工作中，自己主动想办法、添措施，认真寻求解决问题的最佳方案，不断积累工作经验。通过全方位的实践锻炼，拓宽了知识面，锻炼了实际工作本领。

二、着力锤炼，工作能力和思维能力切实增强

1、苦琢苦磨，锤炼文笔。社区党务工作和610共作要求有较强的文字表达能力和逻辑思维能力。我虽然还不是共产党员，但在工作中始终以党员的标准要求自己，通过不断学习和反复阅读党中央领导人的重要讲话材料，始终保持党的先进性，并与党中央保持高度一致。三年来，我参与了社区党员大会，撰写社区相关工作总结、计划、实施方案，完成各类会议纪要、领导讲话、综合汇报等文字材料共15万余字。

2、深入社区、积极参与。掌握准确及时的信息是领导做出正确决策的重要依据。三年来，我积极参与了社区文体、计生、老龄、低保、残疾人等方方面面的社区工作。对群众的热点难点我认真分析思考，努力提出有针对性和操作性的对策建议，上报各类信息200余条，刊登于《城北之窗》20余条，有效发挥了助手和参谋作用。

3、狠抓细节，严谨细致。我牢固树立“细节决定成败”理念，努力养成一丝不苟、善始善终的工作作风。社区是最基层的政府组织，也是政府与群众沟通的重要桥梁。社区上传下达工作不仅可以让上级领导及时了解民意，也可以让人民群众及时了解时政。因此我对经手的材料，每次都认真核稿和校对至

少3遍以上，保证了发放文件准确、及时。在办会、办事等其它政务工作中，自己始终坚持“大出着眼、小出着手”认真把握工作细节，高质量完成工作任务。自己先后参加了历年社区居民代表会、党员大会、楼门长会、各类选举大会等接待工作，通过周到和热情服务，得到了领导的好评。

三、努力实践，协调意识和办事能力综合提升

1、全国第六次人口普查工作

在我离开学校到南环里社区工作的第一年，就迎来了全国第六次人口普查这一艰巨的任务，由于领导的信任，我在人口普查工作中担任南环里社区普查指导员一职，并亲自参与了成立了人口普查领导小组、建筑物普查工作、人口普查户口整顿工作、人口普查正式入户工作与人口普查数据整理工作。2010年3月至2010年12月这10个月的时间里，我每天早出晚归，认真学习人口普查相关工作知识；耐心解答普查员提出的各类问题；努力完成自己的普查任务；细心做好普查后信息录入、汇总、统计、上报等工作；并通过观察和交流，及时吸纳、提炼、推广好的工作经验，确保了南环里社区人口普查工作圆满完成，并获得区级优秀普查指导员先进称号。最终南环里社区共普查4041户，其中3722户在本小区居住；共有10764人，其中户在人不在1130人，外籍人口39人。

2、日常社区工作

三年来，我在南环里社区主要从事社区党务、党风廉政及信访、610相关等工作。工作中，我从社区实际出发，先后撰写

了社区党总支工作总结、计划、实施方案；围绕“三有一化”、“学习科学发展观”、“创先争优”等活动，总结上报了学习材料及心得体会；建立了社区党建及党风廉政台帐，对社区困难党员定时走访，社区先进党员及时上报事迹材料；制订了社区“法轮功”人员巩固帮教方案，开展了“家庭拒绝邪教”、“无邪教社区创建”等活动。能圆满完成上级布臵的任务，受到领导和同事的好评。

3、处理突发事件

社区是政府的口和耳，各种矛盾的第一反应渠道，临时性、突发性的工作的处理，对维护社会稳定起到至关重要的作用。三年来，我参与了金隅万科噪音、施工等问题的处理，联系施工方与居民群众，既为居民争取到应得的利益，又保证了施工方的进度；参与了金隅万科噪音、施工等问题的解决，通过多方努力，不仅圆满地解决了此问题，更维护了社区的稳定；接待居民上访等，配合主管领导解决居民生活的实际困难，调解邻里之间、家人之间的矛盾，收到居民群众的好评。如今，南环里社区正处在老旧小区改造的入户签字阶段，今后要配合有关部门，协调群众个人利益和集体利益的矛盾，力所能及的做好小区改造的相关工作。

从我离开学校到南环里社区工作的三年里，在领导和同事的关心和帮助下，我收获了经验，收获了辛苦，更收获了成长，让我完成了生活习惯的转变，心理的转变和社会角色的转变，在今后的工作中，我还要继续加强学习，戒骄戒躁，努力实践，为把自己培养成为新时期的合格人才而努力奋斗。

个人签字：王矫捷

大学三年个人学习总结 篇6

1 研究方法

1.1 研究对象

2005、2006、2007届连续三届生物医学工程专业学生 (每届50~60人) , 人体解剖学双语 (中、英) 课程, 分别施以不同教材配制作为干预观察因素。

1.2 研究方法

在教师不变、教案不变、教学方法不变的前提下对同一专业连续三届“生医工”学生设置不同的教材配制体系, 观察教材对学生的影响和调查学生的问卷反馈。

具体教材体系配制分为三组, 即: (12005级生医工学生60人, 人体解剖学双语课教材为中国中医药出版社出版的《Human Anatomy》全英文教材+汉英英汉解剖学词典; (2) 2006级学生57人, 教材配制为中文解剖学教材+全英文教材+词典; (3) 2007级学生58人, 教材体系在2006级学生教材体系基础上, 同期提前6周加上医学专业英语课程 (人卫出版社Medical English阅读分册) 作为铺垫, 6周后继续医学专业英语课的同时再开始双语人体解剖学课程。

1.3 观察项目

(1) 老师课堂抽查、互动考核、课间课后师生交流考核。

(2) 课外作业考核。

(3) 学期课程开始前、结束后学生问卷反馈考核。

2 结果

2.1 教师课堂考核

从三届学生起点来看均约有50%者英语达CET4级 (少数达6级) , 各届无明显差别, 均无双语课经历, 通过长期课堂互动或考核抽查、以及课间师生交流, 课外作业审阅评价都明显定性感觉到除中文解剖知识的学习效果相当外, 英语课堂氛围、问答积极程度和正确率均是从2005级到2007级逐级更优, 尤其2007级最优。

2.2 课外作业考核

课外作业均全用英语作业, 包括知识题和能力考核、实践应用题等, 考核结果也是从2005级到2007级逐级更优, 尤其2007级最优。

2.3 问卷调查

学期课程开始和结束课程后的问卷调查中, 三届学生中80%、87%和96%的学生均认为基本教材以中、英文各一本为最佳, 尤其以专业英语铺垫后更佳。

3 讨论

不论大学中文教材还是双语教材, 长期以来均面临教材体系建设和改革的任务, 寻找和发现优秀、科学、适用、难度适中、特色明显的教材始终是师生们的期望尤其在我国还处于探索阶段的大学双语教学教材体系建设还没有成熟的模式[1~3]。我们的研究出发点就是探讨符合中国大学生国情状况的双语教材体系, 为今后教学改革提供参考。本研究历经三届三年双语教学实践探索, 发现了较有价值的规律, 即对中国学生的适宜性双语课教材模式的适宜性大小规律是专业英语铺垫+课程英语教材+课程中文教材组合体系>课程英文教材+课程中文教材组合>单纯课程英文教材, 简化为“1+1+1>1+1>1”。这一探索性研究结果既往未见报道。

分析这一规律的原因, 我们认为主要与当代中国学生学习英语的开始时期、学习习惯和反母语学习规律现象有关;另外与学生系初次学习一门全新课程, 中文科学知识和专业英文基础均从零起点开始无过去积累有关, 所以双语过程中迫切需要铺垫、两门语言的意义对比交汇学习。比如, 当今大学生学习公共英语开始时间几乎都是初中阶段, 此时, 母语已完全获得, 这时开始学英语也与母语的学习规律 (先听说后读写) 相反或不同, 因此更习惯读写而听说困难, 所以到大学要直接面对一门“双新”学科要直接听懂教师双语讲座, 难度是空前的, 只用英语教材是不符合学生实际的, 这种不符合实际地拔高教材难度的做法会给学生的学习心理带来比较明显的负性负担, 造成学习兴趣和后劲的减退, 于是, 必须循序渐进地选用对比性教材才能与当前大学生的实践情况匹配。

因此, 通过我们的探索研究和学生的3届对比实践, 对于大学双语教学教材体系模式, 我们强烈推荐本研究中所提及的“1+1+1”教材体系模式, 次要最低限度要求也至少是“1+1”模式。而单纯一本英文教材的模式不适合初学双语课的大学生, 仅适用于经过大学双语学习该课程或相关课程后具备相当专业英语基础的研究生 (硕、博) 选择该课程的高级课学习时使用。

摘要：我国还处于探索阶段的大学双语教学教材体系建设还没有成熟的模式, 文章探索性研究了连续三届大学生双语教学教材不同配制模式的不同教学效果, 结果提示三届大学生中分别有80%、87%和96%的学生均认为基本教材以中、英文配套各一本为最佳, 与实际教学效果一致, 尤其以专业英语铺垫后更佳。

关键词：双语教学,教材,改革

参考文献

[1]张火云, 吴传兵, 廖雪义.人体解剖生理学双语教学的探讨[J].四川解剖学杂志, 2009, 17 (1) :56～57.

[2]黄安培, 杨正伟.组织学与胚胎学本科双语教学四年总结[J].川北医学院学报, 2009, 24 (2) :203～205.

个人三年总结 篇7

叶 江

时间如白驹过隙，转眼三年过去了，再回首，思考亦多，感慨亦多，收获亦多。“忙并收获着，累并快乐着”成了我心中的主旋律，常鸣耳畔。

三年来，在领导的关怀下，在同事的帮助下，我爱岗敬业，恪尽职守，作风务实，思想坚定，较好地完成了自己的本职工作和领导分派下来的其它任务。现将三年来的思想及工作简要回顾总结如下：

一、努力学习，不断提高自身素质

近三年来，我始终坚持加强学习，不断积累文化知识，逐步充实自我，完善自我，超越自我。通过深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的十八大精神，进一步加深对社会主义的理解，树立正确人生观、价值观，坚定共产主义信念。通过不断学习、反复学习，把握精神实质，更好地指导工作。坚持以孔繁森、郑培民等先进人物为标杆，自觉践行“三个代表”，努力提高工作的责任感和使命感，时常保持旺盛的斗志和良好的精神状态。同时，按照终身教育的理念，坚持学习新业务、新知识，不断拓宽视野，增长才干，增强素养，提高素质。

二、恪尽职守，做好各项本职工作

近三年，我先后在工能局规划与改革发展股、工业发展 股、工业经济与市场监管股工作。2011年8月，参与区工程

领域项目信息公开和诚信体系建设工作，并负责项目信息系统公开平台的建设、管理和维护，及与各相关部门之间的联络与协调工作；2012年3月，参与七星关区2010-2020贫攻坚规划的编制工作，负责并完成工业部分的发展规划的编制；2012年5月，负责区工业投资项目库管理系统的建设工作，7月完成了省产业市场监测平台毕节市七星关区部分的项目收集录入，并负责项目库的日数据适时更新工作，10月省经信委召开的项目库建设推进会上七星关区因该工作完成较好受到表扬；2012年9月任工能局市场经济与运行股负责人，负责全区规模以上企业的管理调度和协调工作，圆满完成区2012各项工业发展任务，2013年上半年超额完成了新新增规模企业数任务；2013年10被抽调到区下设在纪委执法与效能监督室的派驻招商引资和重点企业特派员 办公室工作，负责企业、驻企特派员与各部门之间的联络与协调，以及对特派员的日常管理工作。

三年来，我认真履职尽责，扎实开展工作，较好地完成了各项工作任务。在工作中，我始终保持平常的心态，正确摆正小家与大家、家庭与事业的位置，正确处理得与失、苦与乐的关系，坚持以大局为重，以事业为重，全身心地投入到各项工作之中。一是主动学习、不停学习，不断提高自己。从一名职场新人开始，我针对自己的弱项，主动申请到自己从未涉足的经济领域去工作，从工业发展规划、投资到实体经济运行监管，通过不断的摸索，不停实践，针对性的查缺补漏，学习相关理论知识，虚心向同事请教，从陌生到熟悉直到熟练掌握了工业经济方面的业务，逐渐形成了自己的一套工作方法，工作思路逐渐趋于成熟。

二是不怕苦、不怕累，勇于挑担子。在2012年负责工业经济运行期间，在单位人员配置不足的情况下，在负责了工业经济运行与市场监管工作期间，面对经常性的加班与出差，不怕苦不怕累，及时圆满完成各级领导交办的各项任务。

三、遵章守纪，切实加强自身建设

无论何时，我总告诫自己，作为一名党员干部，肩负着党的重托和人民的期望，代表着政府机关的形象，必须时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻保持清醒的头脑，正确对待权力，堂堂正正做人，清清白白从政，扎扎实实干事。几年来，我始终认真执行上级党组织的决定，自觉服从安排，严格按共产党员的标准要求自己，坚持自重、自省、自警、自励，虽不具备腐败的条件，但常思贪欲之害，常怀律己之心。同时，严格遵守领导干部廉洁自律各项规定，按照党风廉政建设责任制的要求管好自己，维护党的纪律，体现自身素质。三年来，我付出了，但更收获了，我深知喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，遗憾激励奋斗。我还知道，些微的进步与新形势、新时期的要求相比，自身还有很大差距，在今后的工作中，我一定加强学习，积极进取，使自己各方面都更上一层楼：

一是爱岗敬业、乐于奉献。正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业。加强党性锻炼，服从安排，言行一致，顾全大局。面对工作，要不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。

二是锤炼业务、不断进步。要多看、多做、多问、多学，通过工作，不断锻炼自己，学他人之长，避自己之短。面对新的困难，新的激流、新的险峰、新的考验，我要立足本职、不断学习政治理论和业务技术知识，虚心想有经验同志和前辈学习，用知识和技术来武装自己。

三是要诚信务实，廉洁奉公。坚持严格要求自己，注重以身作则，以诚待人。无论在工作中还是在生活中，努力增强自律意识和自我约束能力，严于律己、以身作则、以俭为荣，努力做到“自重、自省、自警”，堂堂正正做人、踏踏实实做事。严格遵守国家的法令法律和局里的各项规章制度，筑 牢思想防线。绝不做与党员要求不相符的事情，时时刻刻珍惜党员的名誉，不忘人民的重托。

“希望与困难同在，挑战与机遇同行”，在新的岗位上，我会以自己的实际行动做出更好的成绩！

三年个人工作总结 篇8

党建办 聂成海

根据工作安排，我先后在金沙县文化体育广播电视旅游局文物管理所、文化市场综合执法大队、西洛乡项目建设队等岗位工作，现在县委组织部党建办工作。近三年来，在领导的亲切关怀和同事们的大力支持下，我积极履行工作职责，圆满完成上级领导交办的各项目标任务，得到了领导和同事的一致肯定，我也亲身感受到了组织的关怀和团结奋斗的快乐。现将近三年来的工作情况总结如下：

一、不断学习

二、务实工作

三年来，根据安排，我先后经历了文物普查、文化执法、征地拆迁的不同的工作岗位，在各位领导和同事们的帮助下，主要做了以下工作：

（一）在金沙县全国第三次文物普查期间。2010年3月，按工作安排，加入到金沙县全国第三次文物普查队，通过不断努力学习，提升自己的业务工作能力，成为了“三普”队伍中的骨干分子。与队友一道全力以赴本次普查工作。全队人员拧成一股绳，凭着一种不怕跑断腿的精神，锲而不舍的作风，头顶烈日、翻山越岭、走村串户，走访大量的耄耋老人，进行认真细致，严谨求实的调查、记录、摄影、测量、编录，克服了交通不便、缺乏专职专业人员等重重困难。按时保质地顺利完成了金沙26个乡镇的文物普查工作，通过对这些乡镇的实地调查，基本上摸清了分布在全县境内的不可移动文物174处，其中，省级文物保护单位3处，县级文物保护单位91处，为下一步的全方位保护、开发奠定坚实基础。在地区的考核中全县文物登记数据准确、效验结果达标，“三普”工作受到了地、县主管部门的肯定和表扬。

（二）在文化市场综合执法大队期间。2010年12月，按工作安排，被调到文化执法大队，工作期间全心全意地投入到规范我县文化市场，净化社会文化环境的大事业中来。在执法队工作期间，本人积极参与执法行动；协助队长建立健全执法队管理制度，建立了学习长效机制；负责抓好交流执法经验、执法数据和执法信息统计报送工作，及时将执法信息、执法动态、工作经验等向分管领导、主管部门报送。编撰简报多期，《毕节日报》、《今日金沙报》、县广播电视台《金沙新闻》等媒体多次给予报道，其中《金沙县多措并举，加强春节期间文化市场管理工作》被《贵州日报》摘录登载。由于工作积极、踏实肯干，当年被评为金沙县文化系统先进分子。

（三）在西洛乡项目建设队期间。2012年2月，按工作安排，被抽调到县委驻西洛乡建设发展型党组织工作队，服务项目建设。在项目建设队中，本人被分到拆迁组，坚持“5+2”、“白+黑”的工作机制，没有请一天假、旷一天工，不讲办不成的理由，只找干成事的办法，耐心听取群众意见和想法，与群众拉家常、讲政策、算细帐。用工作队队长的话说：“出门看天色，进门看脸色”。通过用笑脸迎“马脸”，不厌其烦的上门服务，迅速与群众打成了一片，以实际行动一条龙服务到底，一把尺子量到底，想方设法打消了群众顾虑。通过不断提升工作效率，迅速打开了工作局面，与拆迁组同事一道以高效、优质的工作效率顺利完成了上级领导交办的各项工作任务。同时，每月的目标任务考核中，本人都名列前茅，得到了领导与同事的肯定与好评。

三、存在不足

虽然三年来我做了不少工作，但细细查找，仍然存在不少的问题和不足，和组织的要求以及群众的期望还有较大的差距。主要表现在以下方面：

（一）没有处理好工学矛盾。经常忙于工作，以工代学的现象突出，即使学习了也不深入，没有静下心来系统地学习，尤其对于理论知识的学习只停留在表面文字的理解上，不能够很好地予以领悟，致使工作面接触不深入，工作上偶尔存在断层现象。

（二）无法脱除书生气息。工作中仍然存在一些小的失误，偶尔的不仔细、不认真现象时有发生，这些都不符合工作要求。也许是性格因素，也许是不良习惯的缘故，有不好的情绪在心底慢慢滋生，导致工作热情受到影响。

（三）工作积极性有所松懈。也许是人生历练不够的缘故，对固有知识和思维的依赖多了一些，对创新的重要性认识不足。随着人际圈子的不断扩大，也有各种场合的应酬，偶尔存在一些吃吃喝喝的现象，一定程度上影响到自己的工作、学习和生活时间。

四、整改方向

无论今后处于什么岗位、从事任何工作，我都会服从安排，一如既往地完成各项工作任务，从以下方面努力进行整改：

（一）加强学习，增强自身素质。要始终保持思考和学习的习惯，让学习常态化、练好基本功，争取成为“知全局、晓经济、精业务”的多面手。具体来讲，就是要结合工作实际，深入学习基层党建、地区经济发展、金融财贸管理等理论知识，不断更新、充实、完善自己的知识结构和理论储备；要加大学习力度，掌握更多的工作技巧，向各地各级各部门的领导、同事以及广大普通群众学习，从更加广泛、更加全面的角度不断充实自己。

（二）减少应酬，心思放在工作上。要分清主次，把握重点，把有限的时间充分利用好，不能够迷茫，不能够徘徊，不能在日常的觥筹交错中迷失自己，不能在酒精的麻痹下放松自己，不能在平淡的生活中放纵自己的散漫，不能在程式化的工作中忘记自己最初的梦想。要正确处理工作和学习、工作和生活、生活和学习的关系，力争做到统筹兼顾、全面发展。

（三）把握重点，提高处理事务的能力。要时刻做好准备工作，注重培养敏锐的洞察力和分析能力，在纷繁复杂的事务性工作中把握事物之间的联系和区别，凡事多问“几个为什么”，凡事做到“三思而后行”。注重在工作实践中不断积累经验，努力提高处理突发事件的能力。

（四）拓宽视野，以全新理念面对工作、学习和生活。在面对现实生活的时候，不能够一味地停留在现有环境中。要紧紧抓住一切机会，在不影响工作的前提下，多找机会去各个地走走、看看，知晓各地风情，了解各方风俗，结交各路朋友，向社会学习，向生活学习，不断丰富人生阅历，不断完善自我认知，以全新的理念和思路面对工作、学习和生活。

三年个人工作总结 篇9

一、加强学习，提高自身素质

我坚持把加强自身学习作为提高自身素质的关键措施。在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育中，积极参见镇党委和机关党支部组织的集体学习活动，认真学习规定的学习内容和篇目，并认真撰写个人心得体会和学习笔记，使自己的思想政治素质有了很大提高，为自己开展好各项工作提供了强大的思想武器。在加强理论学习的同时，还重点加强了《统计法》、《安全生产法》等工作业务知识和法律法规的学习，为完成做好本职工作打下了坚实的基础。

二、恪尽职守，认真做好本职工作

三年来，自己认真履行岗位工作职责，很好的完成了各项工作任务：

1、20xx年重点协助做好了全国经济普查工作。无论在前期的个体户和工商户摸排、还是后期的相关数据上报中，自己都加班加点认真工作，确保了在上级规定的时间内一次性通过。由于个人工作出色，被省经济普查领导小组办公室授予“全省经济普查先进个人”荣誉称号。

2、20xx年重点协助做好了省安全社区创建工作。在该项工作中，我和办公室的一班人在三个月的时间内加班加点到村、企业一线帮助指导整理资料，并独自担任了《乐平铺镇安全社区工作报告》的一书收编工作。由于工作到位，我镇一次性通过省级验收，并被山东省安全生产监督管理局、山东省安全生产管理协会授予“省级安全社区”。

3、20xx年，重点做好了全镇的工业、服务业的报表工作我镇现有规模以上企业34家、县额服务业10家。在每月的报表工作中，自己都深入到企业核实企业上报数据，确保了上报数据的正确性。

三年来，我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严禁、细致、扎实、求实，脚踏实地埋头苦干。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守机关各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作;坚持做到不利于形象的事不做，不利于机关形象的话不说，积极维护我镇机关的良好形象。