区域整改材料

区域整改材料（精选8篇）

区域整改材料 篇1

区角活动开展至今，我已深刻地认识并体会到了环境创设在区角活动中所发挥的重要作用。同时也听了吴海虹老师的精彩讲座，让我受益匪浅。一直以来，我们都在为创设与幼儿互动的区角环境而努力。然而，区角环境创设包括很多，有幼儿作品的展示，活动材料的摆放，规则要求玩法的提示，区角内气氛的营造等等。因此要创设与幼儿互动的区角环境，教师必须具备努力把小事做细的耐心品质。只有这样，才能把区角环境创设好，使环境真正成为沉默的老师。犹如鱼儿离不开水一样，区域活动的开展离不开活动材料。于是我总结出以下几点：

（一）多提供一些半成品、废旧物品及原材料。蕾蕾班幼儿爱学、好问，有极强的求知欲望。老师提供的材料应符合幼儿年龄特点。

（二）提供的材料要有层次性和递进性。材料的提供并不是越多越好，要根据主题开展情况和幼儿的兴趣以及幼儿的发展水平，适时提供相应的材料。

（三）提高材料的利用率。提供的材料质量要好，要能反复利用。

（四）充分利用家长资源收集区域活动材料。家长资源是不可多得的资源，我们应充分加以利用。

通过了长时间的实践与研究，我有了一些心得体会。但我也知道自己还存在许多不足和困惑，我的研究还有待进一步深入。

角色区：

我班幼儿一边游戏一边想下面的情节，还没有具备事先计划、商量、设计出游戏过程的能力。因此，对于幼儿角色游戏的指导应侧重于他们对游戏角色的理解，要求幼儿能较正确的反应出角色的行为和语言，并能创造性的表演。例如：在医院的角色游戏中，一开始护士只知道给病人打针、发药、测体温。后来老师要启发想一想护士要怎么样对待病人呢？护士还可以怎么样照顾病人呢？在平常的日常生活中，应该多传授一点医学知识给 幼儿，知道一些药名，让“医生”给“病人”看病的时候能“对症下药”。

图书角：

在看书时，大部分幼儿都是不专心阅读，看了一会又换一本书，到最后也不了解书里的内容，看着看着就会说起话。针对这一点我做了以下措施：选择一些画面和内容都很童趣的图书，让画面能够吸引到幼儿的目光。这样幼儿专心看书就不会分心说话了。在活动结束后，老师可以做个小结，让看书的幼儿说说今天看了什么书，并要求能用较完整的句子连贯的讲述。

美工区：

幼儿掌握了一定使用工具、材料的方法和表现技巧。在活动法中，幼儿最感兴趣的就是捏橡皮泥，但每次捏的作品都不完整，到最后都乱捏在一起。针对这一点我做了以下措施：在活动前老师应该跟幼儿交代清楚，在操作的过程中应想好今天要制作什么，制作时一定要认真细心。我们老师还要着重指导他们如何充分使用工具和材料，发挥技巧减少直接指导。鼓励他们发挥想象力，创作出不同的作品。

益智区： 幼儿对棋类很感兴趣，每次进益智区时，幼儿都拿棋下，但是幼儿只是觉得好玩才拿来下，不理解下棋的每个步骤，这时我们老师应在游戏过程中注意观察他们对规则的掌握和执行情况。对于不理解的幼儿要加以指导，让幼儿真正的理解。同时要关注游戏结果，加强他们的规则意识。

自然角：

我们自然角不但有欣赏类的，还有幼儿自己种植类的，目的是让孩子们在自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、长叶的过程等方式，来掌握种植的方法以及管理的方法，从而了解一些粗浅的科学知识。同时也培养他们对种植活动的兴趣。

区域整改材料 篇2

游戏目标:

1.感知圆形、三角形、正方形的特征,尝试为昆虫底板中镂空的部分选出相应的片片。

2.能注意片片大小、形状、色彩等特征,寻找与昆虫花纹颜色、形状、大小一致的玩具,摆放在相应的镂空部分。

准备材料:

彩色海绵纸、万通板、塑料片状玩具。

制作方法:

1.在彩色海绵纸上绘制蝴蝶、瓢虫、蜘蛛等昆虫。

2.将昆虫身体上的花纹部分设计成形状和大小对称的圆形、方形或者三角形。花纹的大小以塑料片玩具大小为标准。

3.将昆虫的花纹部分剪去后,固定在万通板上。

游戏玩法:

以给虫虫穿衣服为主题,请幼儿寻找与昆虫花纹一致的塑料片状玩具,摆放在相应的镂空部分。

层次一:大小匹配

教师为幼儿提供颜色和形状相同,但大小不同的塑料片状玩具。幼儿寻找出与昆虫花纹大小一致的玩具,摆放在相应的镂空部分。

层次二:形状、大小匹配

教师提供颜色相同但形状和大小不同的塑料片状玩具,幼儿寻找与昆虫花纹形状、大小一致的玩具,摆放在相应的镂空部分。

层次三:形状、大小、颜色匹配

教师提供颜色、形状、大小均不同的塑料片状玩具,幼儿寻找与昆虫花纹颜色、形状、大小一致的玩具,摆放在相应的镂空部分。

(李沁赵光霞)

杯杯乐(小班)

游戏目标:

1.能按高矮规律进行排序,并匹配相应的吸管。

2.排好后,能说一说自己的排序规律。

准备材料:

大小不同的纸杯、吸管。

制作过程:

1.大小(高矮)不同的一次性纸杯4个一组,根据纸杯的高度将吸管剪成相应长度(分别适用于4个纸杯,均略高于纸杯)。每组放于一个小筐中,共提供四组。

2.在操作台上用红色即时贴贴上小红旗和横线,标明起始点和杯子排列的位置。

游戏玩法:

1.一名幼儿独自操作一组,从小筐子中先拿出纸杯,按照一定顺序在操作台上进行排列,排好后,再将吸管与相应的杯子匹配。

2.玩过的材料放回小筐子中,杯子和吸管收放整齐。

3.也可根据纸杯的大小进行排序。(赵梦云吴小梅)

拼蛋糕(小班)

游戏目标:

1.能根据形状、色彩及图案等特征,拼出各种形状的蛋糕。

2.初步感受拼搭的多变性,体验拼图活动的成就感。

准备材料:

长方形、正方形、圆形、三角形的积木若干,彩色薄泡沫若干。

制作方法:

1.用3块～4块同形状的积木拼合成一个大图形(如圆形、三角形、长方形),在上面用一种颜色的薄泡沫铺底色。

2.在大图形上装饰一些小图案(尽量在拼合线处装饰),用刻刀沿拼合线将大图形分割成若干个小图形。

游戏玩法:

1.请幼儿将相同颜色的图案拼合在一起组成一个完整的图案。

2.数一数、说一说你用几块什么形状的小蛋糕拼成了一个什么形状的大蛋糕。

注意事项:

1.教师在指导时切忌急于求成,孩子往往需要一个比较长的时间才能把蛋糕拼合完成,教师要给孩子思考、尝试、再思考、再尝试的过程,在此过程中教师可引导幼儿多观察,发现问题后自己学习调整。

2.教师的指导要注重循序渐进的原则。活动开始时教师可提供一些简单的拼合游戏,只要颜色对应就可以拼成功。接下来可提供稍难一些的,需要孩子去旋转或调整。最后还可提供一物多玩”的拼图(如图片分阴阳画面,阳面为松树,阴面为葫芦),这样的拼图拼好后可顺一个方向旋转即拼成另一个完整的图案,让孩子在转换的过程中感受拼图的多变性,体验拼图活动的成就感。(许剑莉钱国兴)

小动物排队(中班)

游戏目标:

1.能按照高矮顺序给小动物们排队,感受高矮顺序。

2.能积极参与操作活动,并大胆表述自己的操作过程。

准备材料:

牙膏盒、吸管、动物图案、剪刀、胶带。

制作方法:

1.用纸绘画出小动物的头像,将吸管剪成不同的长短。将动物的形象黏贴在长短不同的吸管上,六个为一组放于一个小篓子中,共提供四组。

2.在牙膏盒上间隔一定距离钻出6个小孔(供吸管小动物插在上面排队)作基座。

游戏玩法:

1.一名幼儿独立游戏,取出小筐中的小动物,说一说有哪些动物。

2.按照高矮的顺序插在基座上进行排队,排好后说一说它们的高矮顺序。

3.玩过后,把吸管小动物从基座上取下来放在篓子里,便于下次游戏。

(赵梦云吴小梅)

蝴蝶项链(中班)

游戏目标:

1.通过制作一串项链,复习间隔排序的方法。

2.在颜色、图案间隔排序的过程中,提高欣赏美和表现美的能力。

游戏材料:

各色塑料软管(如奶茶吸管)、各种造型的蝴蝶封塑图片(上打好小孔)、塑料软绳或细电缆线。

游戏方法:

层次一:选用一种颜色和一种造型的蝴蝶间隔排序串成项链,挂在脖子上展示。

层次二:选用两种颜色和两种造型的蝴蝶间隔排序串成项链,挂在脖子上展示。

层次三:根据幼儿能力不同,可运用多色彩、多数量的方法进行间隔的排序。(杨青陈飞)

对称画蝴蝶(中班)

游戏目标:

1.学习用剪刀剪对称画的方法,制作蝴蝶。

2.能沿轮廓线剪出蝴蝶外形,并用点、线、几何图形等方式进行装饰。

游戏材料:

1.各种半边的蝴蝶造型模板。2.剪刀、笔、纸、油画棒等。游戏方法:

层次一:

1.先将白纸对折,再将半边蝴蝶造型的模板摹在白纸上。

2.用剪刀沿轮廓线剪下,打开成一完整蝴蝶。

3.用水彩笔和油画棒在白蝴蝶上进行装饰。

层次二:装饰完毕还可在蝴蝶下部贴上长方形彩条纸和绳子,做成蝴蝶风筝放飞。

(杨青陈飞)

九宫格:蝴蝶回家(中班)

游戏目标:

通过送蝴蝶回家的形式,练习九宫格的玩法。

游戏材料:

三种造型的蝴蝶图各三张。

游戏方法:

层次一:将蝴蝶送回家,要求每一横排和每一竖排住的蝴蝶都不一样。

层次二:在会玩九宫格的基础上,可添加十二宫格、十六宫格等。

(陈飞杨青)

种小树(大班)

游戏目标:

1.能根据图示在底座相应的位置插上小树。

2.通过游戏帮助幼儿提高空间位置知觉能力。

准备材料:

电脑、打印机、绿色卡纸、管状玩具。

制作方法:

1.底图:用电脑绘制表格图,打印出来作为底图。如图:

底图行、列数量与底座数量相同,便于幼儿游戏时相对应,圆圈代表需要种树的位置。

2.底座:管状有圆孔的玩具拼接而成,行、列之间要各自保持等距,形成一片立体的“树坑”。

3.小树卡片若干:可以提供现成的卡片,也可指导幼儿自制。

游戏玩法:

请幼儿先看看底图中小树种植的位置,然后在底座相应的位置插上小树。

底图不规定正反方向,孩子站在不同的方位,将会看到不一样的结果,游戏过程也会不一样。

(宋靓)

制作家具(大班)

游戏目标:

1.用工具及收集来的材料制作娃娃家游戏中的家具,在制作中了解工具的作用。

2.大胆地尝试使用工具,感受工具给制作带来的功效。

准备材料:

锯子、小锤子、起子、钉子、剪刀等工具,双面胶、卡纸、纸盒、泡沫。

游戏玩法:

1.幼儿选取卡纸或泡沫准备制作各种家具。

2.根据材料选取合适的工具,如锯子、剪刀、锤子等。

3.尝试用接插、粘贴、拧等方法固定连接面。

4.制作好家具后可用彩纸进行装饰。

5.作品在展台上展出,也可用于 “角色游戏”等。

区域材料设计一组 篇3

1感知圆形、三角形、正方形的特征.尝试为昆虫底板中镂空的部分选出相应的片片。

2能注意片片大小、形状、色彩等特征.寻找与昆虫花纹颜色、形状、大小一致的玩具.摆放在相应的镂空部分。

准备材料：

彩色海绵纸、万通板、塑料片状玩具。

制作方法：

1在彩色海绵纸上绘制蝴蝶、瓢虫、蜘蛛等昆虫。

2将昆虫身体上的花纹部分设计成形状和大小对称的圆形、方形或者三角形。花纹的大小以塑料片玩具大小为标准。

3将昆虫的花纹部分剪去后，固定在万通板上。

游戏玩法：

以给虫虫穿衣服为主题.请幼儿寻找与昆虫花纹一致的塑料片状玩具.摆放在相应的镂空部分。

层次一：大小匹配

教师为幼儿提供颜色和形状相同.但大小不同的塑料片状玩具。幼儿寻找出与昆虫花纹大小一致的玩具，摆放在相应的镂空部分。

层次二：形状、大小匹配

教师提供颜色相同但形状和大小不同的塑料片状玩具.幼儿寻找与昆虫花纹形状、大小一致的玩具，摆放在南京市珠江路小学附属幼儿园相应的镂空部分。

层次三：形状、大小、颜色匹配

教师提供颜色、形状、大小均不同的塑料片状玩具.幼儿寻找与昆虫花纹颜色、形状、大小一致的玩具，摆放在相应的镂空部分。

(李沁赵光霞)

杯杯乐(小班)

游戏目标：

1.能按高矮规律进行排序，并匹配相应的吸管。

2.排好后.能说一说自己的排序规律。

准备材料：

大小不同的纸杯、吸管。

制作过程：

1.大小(高矮)不同的一次性纸杯4个一组.根据纸杯的高度将吸管剪成相应长度(分别适用于4个纸杯，均略高于纸杯)。每组放于一个小筐中，共提供四组。

2.在操作台上用红色即时贴贴上小红旗和横线.标明起始点和杯子排列的位置。

游戏玩法：

1.一名幼儿独自操作一组，从小筐子中先拿出纸杯.按照一定顺序在操作台上进行排列，排好后，再将吸管与相应的杯子匹配。

2.玩过的材料放回小筐子中.杯子和吸管收放整齐。

3.也可根据纸杯的大小进行排

游戏目标：

1.能根据形状、色彩及图案等特征，拼出各种形状的蛋糕。

2.初步感受拼搭的多变性.体验拼图活动的成就感。

准备材料：

长方形、正方形、圆形、三角形的积木若干，彩色薄泡沫若干。

制作方法：

1.用3块~4块同形状的积木拼合成一个大图形(如圆形、三角形、长方形)，在上面用一种颜色的薄泡沫铺底色。

2.在大图形上装饰一些小图案(尽量在拼合线处装饰).用刻刀沿拼合线将大图形分割成若干个小图形。

游戏玩法：

1.请幼儿将相同颜色的图案拼合在一起组成一个完整的图案。

2.数一数、说一说你用几块什么形状的小蛋糕拼成了一个什么形状的大蛋糕。

注意事项：

1.教师在指导时切忌急于求成.孩子往往需要一个比较长的时间才能把蛋糕拼合完成，教师要给孩子思考、尝试、再思考、再尝试的过程.在此过程中教师可引导幼儿多观察.发现问题后自己学习调整。

2.教师的指导要注重循序渐进的原则。活动开始时教师可提供一些简单的拼合游戏.只要颜色对应就可以拼成功。接下来可提供稍难一些的，需要孩子去旋转或调整。最后还可提供“一物多玩”的拼图(如图片分阴阳画面，阳面为松树，阴面为葫芦)，这样的拼图拼好后可顺一个方向旋转即拼成另一个完整的图案.让孩子在转换的过程中感受拼图的多变性.体验拼图活动的成就感。(许剑莉钱国兴)

小动物排队(中班)

游戏目标：

1.能按照高矮顺序给小动物们排队。感受高矮顺序。

2.能积极参与操作活动.并大胆表述自己的操作过程.

准备材料：

牙膏盒、吸管、动物图案、剪刀、胶带。

制作方法：

1.用纸绘画出小动物的头像.将吸管剪成不同的长短。将动物的形象黏贴在长短不同的吸管上.六个为一组放于一个小篓子中，共提供四组。

2.在牙膏盒上间隔一定距离钻出6个小孔(供吸管小动物插在上面排队)作基座。

游戏玩法：

1.一名幼儿独立游戏.取出小筐中的小动物.说一说有哪些动物。

2.按照高矮的顺序插在基座上进行排队。排好后说一说它们的高矮顺序。

3.玩过后.把吸管小动物从基座上取下来放在篓子里.便于下次游戏。

(赵梦云吴小梅)

蝴蝶项链(中班)

游戏目标：

1.通过制作一串项链.复习间隔排序的方法。

2.在颜色、图案间隔排序的过程中，提高欣赏美和表现美的能力。

游戏材料：

各色塑料软管(如奶茶吸管)、各种造型的蝴蝶封塑图片(上打好小孔)、塑料软绳或细电缆线。

游戏方法：

层次一：选用一种颜色和一种造型的蝴蝶间隔排序串成项链.挂在脖子上展示。

层次二：选用两种颜色和两种造型的蝴蝶问隔排序串成项链.挂在脖子上展示。

层次三：根据幼儿能力不同，可运用多色彩、多数量的方法进行间隔的排序。(杨青陈飞)

对称画蝴蝶(中班)

游戏目标：

1.学习用剪刀剪对称画的方法.制作蝴蝶。

2.能沿轮廓线剪出蝴蝶外形.并用点、线、几何图形等方式进行装饰。

游戏材料：

1.各种半边的蝴蝶造型模板。

2.剪刀、笔、纸、油画棒等。

游戏方法：

层次一：

1.先将白纸对折.再将半边蝴蝶造型的模板摹在白纸上。

2.用剪刀沿轮廓线剪下.打开成一完整蝴蝶。

3.用水彩笔和油画棒在白蝴蝶上进行装饰。

层次二：装饰完毕还可在蝴蝶下部贴上长方形彩条纸和绳子。做成蝴蝶风筝放飞。

(杨青陈飞)

游戏目标：

通过送蝴蝶回家的形式.练习九宫格的玩法。

游戏材料：

三种造型的蝴蝶图各三张。

游戏方法：

层次一：将蝴蝶送回家.要求每一横排和每一竖排住的蝴蝶都不一样.

层次二：在会玩九宫格的基础上.可添加十二宫格、十六宫格等。

(陈飞杨青)

种小树(大班)

游戏目标：

1.能根据图示在底座相应的位置插上小树。

2.通过游戏帮助幼儿提高空间位置知觉能力。

准备材料：

电脑、打印机、绿色卡纸、管状玩具。

制作方法：

1.底图：用电脑绘制表格图.打印出来作为底图。如图：

底图行、列数量与底座数量相同.便于幼儿游戏时相对应.圆圈代表需要种树的位置。

2.底座：管状有圆孔的玩具拼接而成，行、列之间要各自保持等距.形成一片立体的“树坑”.

3.小树卡片若干：可以提供现成的卡片，也可指导幼儿自制。

游戏玩法：

请幼儿先看看底图中小树种植的位置.然后在底座相应的位置插上小树。

底图不规定正反方向.孩子站在不同的方位，将会看到不一样的结果，游戏过程也会不一样。

(宋靓)

游戏目标：

1.用工具及收集来的材料制作娃娃家游戏中的家具.在制作中了解工具的作用。

2.大胆地尝试使用工具.感受工具给制作带来的功效。

准备材料：

锯子、小锤子、起子、钉子、剪刀等工具.双面胶、卡纸、纸盒、泡沫。

游戏玩法：

1.幼儿选取卡纸或泡沫准备制作各种家具。

2.根据材料选取合适的工具.如锯子、剪刀、锤子等。

3.尝试用接插、粘贴、拧等方法固定连接面。

4.制作好家具后可用彩纸进行装饰。

5.作品在展台上展出.也可用于“角色游戏”等。

(钱国兴庄美娟)

区域整改材料 篇4

根据市委统一部署，20XX年8月5日至9月1日，市委第一巡查组对我镇反腐倡廉、作风建设、落实中央八项规定、选人用人等方面进行了为期一个月的廉政巡查。巡查工作结束后，巡查组向我镇通报了巡查工作情况，在肯定我镇党风廉政建设、执行中央“八项规定”和反“四风”、干部选拔任用等各项工作的同时，实事求是指出了巡查中发现的主要问题，并对今后加强和改进工作提出了建议。巡查组向我镇反馈巡查工作情况后，镇党委坚决按照巡查组的要求，迅速行动，狠抓整改，逐项进行研究，逐条制定改进措施，一个阶段一个阶段的深入推进，经过全镇上下共同努力，整改工作取得阶段性成效，现将整改落实情况汇报如下：

一、提高认识，把整改工作作为一项重大而严肃的政治任务来抓

镇党委切实担负起整改主体责任，迅速成立整改工作领导小组，党委书记XXX同志为组长负总责，镇巡查工作联络小组负责协调，相关领导同志按照分工落实整改责任。党委先后2次专题研究整改工作，及时制定下发了《关于对市委第一巡查组反馈意见的整改方案》，按照“谁主管、谁负责”的原则，明确6位党政班子成员分别牵头负责，并将整改任务具体落实到镇纪委、监察室、组织、重点办、财政所、人社所、农经站等7家责任单位和配合单位。各牵头和协办单位都分别成立了整改工作领导小组，对整改工作实行菜单式、项目化精细管理。

二、严格落实，以抓细抓全的办法推进整改工作

各负责领导、责任单位按照“标本兼治、务求实效、统筹兼顾，上下联动、合力攻坚”的要求，采取切实可行的方法，对整改工作逐条逐项抓落实。

（一）已经基本完成的整改项目（3个）

1、镇党风廉政建设主体责任履行不够到位

一是强化镇党委党风廉政建设主体意识，发挥主导作用，加强对党风廉政建设和反腐败工作的领导，全面落实党风廉政建设主体责任。

要把党风廉政建设摆在突出位置，切实把本镇的反腐倡廉工作扛在肩上、记在心上、抓在手上。

二是督促各主要领导，各办（站）、村（居）主要负责人，对党风廉政建设和发腐败工作做到亲自部署、亲自落实、亲自监督检查。

三是认真落实“三重一大”集体决策制度，规范领导班子决策行为，完善相关会议记录。积极贯彻落实党政一把手“四个不直接分管”和末位表态等制度，广泛听取意见，充分发扬民主。四是镇党委和各办（站）、村（居）层层签订内容具体、责任明晰的党风廉政建设责任书，将主体责任和“一岗双责”责任进一步分解细化，切实落到实处。

2、落实中央“八项规定”不够严格

一是将落实“八项规定”与统一思想认识相结合。

为加强上级各项规定贯彻落实力度，我镇成立了由镇党委书记为组长的领导小组，把贯彻落实工作作为当前和今后一个时期的重要工作任务，各村、社区、机关各部门均要认真落实。要求领导干部要带头落实，号召全镇党员干部自觉落实中央八项规定，切实把干部群众的思想统一到会议精神上来，用实际行动领会好、贯彻好、落实好会议精神。二是将落实“八项规定”与行政管理相结合。镇党委、政府要求全镇村、社区、机关各部门要结合工作实际，将贯彻落实“八项规定”做为党员干部的政治任务，针对各自实际，认真研究、分析发展难题和应对措施，进一步明确发展方向，细化工作措施，制定好经济社会发展总体思想、主要指标、工作重点，为有序开展下步工作打下良好基础。三是将落实“八项规定”与

当前中心工作相结合。我镇将学习贯彻落实中央精神与做好当前征地拆迁、信访稳定、目标考核、安全生产、计划生育等各项重点工作紧密结合起来，实行领导包干、干部下访等制度，与群众面对面交流、“一对一”约谈，真正将“八项规定”到实处。四是将落实“八项规定”与转变工作作风相结合。我镇以党的“十八大”精神为引领，结合工作实际，切实转变工作作风，提高工作效率，立足工作实际，将中央八项规定转化为指导工作的思想武器，认真挖掘典型、总结经验，促进工作创新，提高工作效率，激发工作热情。

3、关于财经纪律和财务管理制度执行有漏洞

一是镇政府制定下发了《XXX镇财政专项资金专项管理办法》文件；

二是由财政所牵头、机关各涉农部门对专项资金使用情况进行自查自纠；三是完善收付中心相关配套管理办法，实行“预算一个盘子，收入一个进口，支出一个出口”的管理模式，实行镇、村财务公开制度；四是在惠农资金发放监管方面做到补贴政策、补贴对象、补贴依据、补贴标准、补贴金额、联系电话“六公开”，加强社会监督，全部实行“一卡通”发放；五是在项目资金监管方面，严格实行报帐制，保证项目资金使用程序规范和使用安全；六是跟踪审计，提高资金监控能力，确保专款专用。

（二）逐步规范的项目（2个）

1、土地征收补偿工作不够规范

一是定期公开村级账目，进一步缩减招待费开支，降低廉政风险；

二是结合镇村实际情况，建立土地征收拆迁相关制度规定，对土地补偿的标准、程序、方法以及补偿款的发放、村级留用资金的使用监管等实行严格有效管理；三公平、公正、公开，为符合条件的对象办理失地保险，做好应尽应保。四是及时对土地征收补偿流程进行公开，保证全面、透明，加强有效监管，规范发放征地补偿款。

2、村级工程项目领域问题突出

巡察整改剖析材料 篇5

党的十九大对全面从严治党作出的新部署新要求，着力推动基层党建工作实现新提升。XX局党委就新形势下如何进一步规范管理，在深入开展学习、谈心谈话的基础上，认真查找问题，举一反三，深刻剖析原因，明确努力方向和整改措施，更好的发挥党组织地战斗堡垒和党员的先锋模范作用。现将对照检查情况作以汇报：

一、存在的主要问题

（一）党支部工作运行机制不健全。州直机关个别单位存在党组织设置不合理，班子成员不齐等问题。由于党建工作督促检查机制和激励机制不健全，导致对党建工作重视不到位，认为党建工作可深可浅、抓不抓一个样或抓好了部门工作就推动了党建工作的错误认识，没有搞好党组织的机构设置，配齐配强班子成员。同时，更没有把部门工作与党建工作很好的结合起来，使党建工作与部门工作出现“两张皮”的现象。

（二）组织生活制度不健全。机关党支部普遍无印章，以行政印章代替问题。虽然进一步建立和完善了各项规章制度，但因督促不够到位，监督不力，使规章制度的落实力度不够，致使机关党支部普遍没有印章，规章制度成了应付检查的依据，这些问题都需要今后的工作中认真加以解决和改进。

（三）监督执纪“四种形态”运用不够。个别领导干部表率作用差，无视规章制度，不正确运用手中权力。存在党费收缴管理不规范，不到位问题。党的组织建设存在薄弱环节，党费收缴管理不到位。执行干部管理有关规定不严格，程序不规范，把关不严。

（四）“四资一项目”监管不严。存在选人用人工作不严实，制度不严谨、执行不严肃。全面从严治党主体责任落实流于形式，监督责任缺失，“四资一项目”监管不严，执行过程缺乏有效监督制约机制，存在国有资产流失风险。存在财政资金违规使用（工会经费以现金的方式发放给职工）问题，违反中央八项规定精神问题仍时有发生。

二、问题产生的原因

在深入查摆问题的基础上，深刻剖析了产生问题的原因。主要有以下几个方面：

（一）理想信念不够坚定。认真剖析查摆出的问题，最根本的原因是思想认识有所弱化，在加强理想信念方面有所放松，不自觉的放松了对理想信念的改造和理论学习，没有从根本上解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，需要在今后的工作和生活中加以改进。

（二）宗旨意识有所弱化。筹划工作还不够科学，有的工作出发点、着力点、落脚点不是十分精准，对于人员配备、无印章、党费收缴不及时、资金违规发放等问题认识不到位。存在党员的宗旨意识还不够强的问题，弱化了“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，与以人为本、执政为民的内在要求还有一定差距。

（三）党性纪律缺乏约束。严格执行“一章两则四例”有关规定不到位，努力践行新时期“好干部”标准不够，没能做到遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外。自我戒备、自我告诫、自我警觉做的不好，没能正确行使好自己手中的权力、正确处理好权力与责任的关系、正确维护好人民群众的利益，需要敬畏组织、敬畏群众、敬畏权力，认真履行职责，不辜负组织对自己的信任。

三、下步整改措施

巡察作为巡视的拓展和延伸，其实质是关口前移、重心下移，剑指监督末梢。针对巡察发现的问题，将全面采取措施，举一反三，从严从实抓好问题整改，推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展。

一是加强基层组织建设。“给钱给物，不如建个好支部”。针对党组织设置不合理，班子成员不齐等问题。持续开展“专项整治”行动，对软弱涣散的进行集中整顿，该调整的坚决调整、该规范的马上规范、该清理的一律清理；选好配强基层党组织带头人，发挥好第一书记作用。注重党员发展工作，真正把基层党组织打造成带动群众致富的坚强战斗堡垒。

二是完善组织生活制度。坚持把完善制度机制作为重点，建制度、强机制、抓落实，用好制度治党这一关键举措。牢固树立“抓好党建是最大的政绩”理念，制定完善管党治党制度，建立健全规范选人用人、“三重一大”等重点工作的制度，党支部必须要有印章，不能用行政章代替，努力用制度管人管权管事。

三是规范党内政治生活。严格“三会一课”等组织生活制度，深入开展“支部主题党日”活动，统一制定方案，将交纳党费、集中学习、交流发言、民主议事确定为四项规定动作，每月集中要检查抽查，电视台等媒体要跟踪报道，基层支部和广大党员把“过党日”当成一种习惯。通过细化学习内容，进一步增强全体党员的思想素质，使基层党组织工作行为不断规范。

个人整改材料 篇6

XXXXXXXXXX（2014年8月）

根据中央、省委关于做好省属国有企业领导干部个人整改措施的通知精神，按照集团群众路线教育实践活动安排部署，为扎实推进整改落实、建章立制工作，现结合自身实际，制定整改落实措施如下：

一、个人问题清单

（一）在遵守党的政治纪律方面存在的问题

1.传达贯彻上级政策文件存在走形式、机械化情况。学习贯彻中央和省委领导讲话精神、政策文件过程中，存在以文件传达文件、以会议宣传会议的情况，没有很好地结合集团实际，形成自身的工作方案，有时只求传达、不问效果。

2.时把经济效益凌驾于社会效益之上。具体的项目评价和把控上，有时存在重经济效益轻社会效益，甚至牺牲社会效益的问题。

3.没有把XXX作为毕生事业追求。虽然在发展壮大XXX集团上尽心尽力，但并没有把发展壮大XXX集团作为毕生事业去坚守与追求，即使现在50好几了，也没有在XXX终老的意向。

4.党建工作重视不够。工作思考和安排中存在重行政轻党务，— 1 —

重经营轻政工的现象，如何在基层单位发挥党组织的核心作用，思考和工作均不到位，细致性的思想政治工作做得不好。

5.落实“三重一大”决策制度存在以程序式规避个人责任的现象。班子决策时存在逃避意识，对有些把握不准的决策，并没有提出明确的个人意见，当党政联席会上绝大多数班子成员都同意时，有顺大流的现象。

6.对持续推进改革有畏难情绪。尤其是对解决历史遗留问题不积极、不主动、不坚决，有些问题能拖则拖。

（二）贯彻中央“八项规定”和省委“九条规定”精神方面存在的问题

1.调查研究不深入。基层调研时间和次数都没有达标，也没有沉下心去与基层员工交谈。调研中还是选择性意识，对越是困难的基层单位，平常越不想去，有回避问题、回避矛盾倾向。

2.改进会议远远不够。集团会议仍然较多，自己要参加的会议也多，时有不得脱身之感。

3.精简文件简报没有落实到位。纸质文件较多；对文字材料要求较高，也有些文牍主义倾向。

4.规范出国境的个人责任与管理责任不统一。作为集团主要负责人，对整个系统的出国境管理和重视不够，对一些子分公司班子成员的出国考察申请，明知实效不会好，也批准他们去了，有时还把此当作一种激励手段或福利方式。

5.勤俭节约执行不力。因个人对公务接待和客户关系维护的— 2 —

尺度较宽，上行下效，导致整个公司的管理费用仍然偏高，厉行节约、节俭办事的风气在集团尚未形成。

6.督促检查做得不好。工作中存在重战略、轻执行，重部署、轻督查的问题。

（三）对照“三个问题”方面存在的问题

1.在对待作风建设问题上有担忧情绪。担心在社会整体风气没有根本扭转，且党内反“四风”暂时未及民营企业的时候，集团大幅降低三公经费，会影响市场开拓、影响产业发展。

2.对制定新的作风建设规章制度存在观望心理。对公车改革等方面没有先改先行，等待上级指导意见出台。

3.没有“为官不为”，但工作着力不均衡。工作重点放在了优势的XXX主业板块上，对其他板块着力不够，影响到了资产管理、金融投资、文化地产等板块的发展。

（四）“四风”方面存在的突出问题

1.好大喜功、不求实效。主要表现在重战略、轻战术；重口号、轻督导；提出的部分机构设臵重形式、轻实效。

2.政绩观偏差、急功近利。主要表现在重速度轻质量，重短期轻长远，重经济显绩轻社会效益，一心想早出成绩、见效益、扩影响，政绩观错位；存在报喜不报忧的情况。

3.自负自傲、盲目决策。主要表现在工作有“拍脑袋决策”的情况；对自己做过并取得一些成绩的领域，有居功自傲，不善于听取他人意见；少数决策还有惟上不惟实的情况。

4.不讲民主，家长作风严重。主要表现在工作方法简单，脾气暴躁，喜欢骂人；班子成员之间沟通不多，管理中征求职工意见不够；担心影响进度，工作中有包办包揽现象。

5.对职工诉求有怨怼情绪，缺乏耐心。主要表现在对群众感情不深、问题解决不力；换位思考不够，对少数诉求不合理的群众心有抵触。

6.用人视野不开阔、不公正。与基层后备干部交流不密切，囿于自己的熟人圈子，一定程度上造成了用人视野不宽、用人标准不公。

7.激情减退、求安求稳。继续深化改革、攻坚克难的工作激情有所下降，求稳心态日益加重，有“守摊子”、当“太平官”的思想，有隐退心态。

8.追求形象，存在攀比。追求大集团的形象和面子，多次花高价钱做XXX宣传；为扩大对外影响，纵容下属跑部委、搞公关；为追求指标高速增长，强压经济指标，增强基层单位负担。

9.文风会风学风不实、不正。工作有开长会、作长报告的现象；理论学习上存在消极应付现象，学习内容上多业务知识、少政治理论学习；代表党委推荐的书目也大多是关于金融资本、数字XXX等业务书籍。

10.享受特权，不拘小节。存在公车私用、公私混用问题，下乡和出差多次借用XXX的雷克萨斯越野车。有接受合作单位商务宴请。基层调研中接受过茶叶、腊肉、野味等土特产物质。

11.职务消费标准较高。公务用车排量和价格超标；出差有坐头等舱和高级商务舱，住奢华酒店，讲面子，摆阔气，求舒适。

12.公务接待时有超标。商务活动讲究排场，餐饮酒水和住宿安排标准偏高，思想上有“有钱不花，过期作废”的想法。

13.个人生活不注重节俭朴实。对大企业老总的外在形象看得较重，日常穿戴等消费追求名牌品味。

二、整改措施

（一）在加强理论武装、严守政治纪律方面的整改措施 问题1.传达贯彻上级政策文件存在走形式、机械化情况。学习贯彻中央和省委领导讲话精神、政策文件过程中，有时存在以文件传达文件、以会议宣传会议的情况，没有很好地结合集团实际，形成自身的工作方案，有时只求传达、不问效果。

整改措施：加强政治学习、政策学习，系统性学习习总书记系列讲话和中央、省委政策文件，并根据公司实际，拿出具体贯彻方案，确实落实到日常工作中去。传达上级文件要有传达、有布臵、督查，力戒雁过无痕；在理论联系实际、指导实践上下工夫，不搞空对空、不当二传手，努力做到知行合一。

整改时限：2014年9月，长期坚持。问题2.时把经济效益凌驾于社会效益之上。

整改措施：

1、进一步强化作为XXX企业主要负责同志的政治意识和社会责任担当，始终保持清醒的政治头脑，树立正确的政绩观，在经营决策中坚守双效合一、社会效益优先的原则。

2、— 5 —

坚持正确导向，深化学习、贯彻落实总书记“8〃19”讲话精神，始终如一地把导向管理放在第一位，积极发挥党在意识形态领域的主导和引导作用。

3、督促、指导各单位修改价值观表述，重新定位产品和市场，修订“四个一”的导向管理规定，进一步强化“三审”责任制。

整改时限：立行立改，长期坚持。问题3.没有把XXX作为毕生事业追求。

整改措施：进一步强化投身XXX的荣誉感、责任感，坚持职业操守，保持工作激情，因工作而快乐，因团队而荣耀。

整改时限：立行立改。

问题4.党建工作重视不够。工作思考和安排中存在重行政轻党务，重经营轻政工的现象，如何在基层单位发挥党组织的核心作用，思考和工作均不到位，细致性的思想政治工作做得不好。

整改措施：

1、工作部署中增加党建方面内容，达到“四同步”要求。

2、增强做细致思想政治工作的耐心。

3、加快推进服务型党组织建设，在确保组织全覆盖的同时，切实提高服务型党组织建设的针对性，达到中央规定的“六有”标准。

4、教育和督促集团各级基层党组织和党务干部主动融入企业生产经营工作，进一步明晰党组织承担的职责任务和履职方式，发挥好党组织重大决策的“参与者”职能、重点工作的“宣传者”职能、重要利益的“协调者”职能，真正将党建工作落到实处、抓出实效。

整改时限：立行立改，长期坚持。

问题5.落实“三重一大”决策制度存在以程序式规避个人责任的现象。班子决策时存在逃避意识，对有些把握不准的决策，并没有提出明确的个人意见，当党政联席会上绝大多数班子成员都同意时，有顺大流的现象。

整改措施：

1、进一步强化民主集中制，“三重一大”决策严格按照程序酝酿、决策，修订《XXXXX集团党政联席会议和碰头会议制度》，把“三重一大”事项从议题提出到议事过程都纳入民主程序。

2、推行决策责任追究制，强化个人对重大决策的责任担当。

整改时限：2014年9月底。长期坚持。

问题6.对持续推进改革有畏难情绪。尤其是对解决历史遗留问题不积极、不主动、不坚决，有些问题能拖则拖。

整改措施：继续深化改革，增强改革意识，提振改革信心，保持改制上市时期的决绝和勇气，迎难而上、攻坚克难，打破和扫清掣肘改革发展的利益藩篱和制度障碍。

整改时限：立行立改。

（二）在贯彻落实中央“八项规定”和省委“九条规定”方面的整改措施

问题7.调查研究不深入。基层调研时间和次数都没有达标，也没有沉下心去与基层员工交谈。调研中还是选择性意识，对越是困难的基层单位，平常越不想去，有回避问题、回避矛盾倾向。

整改措施：硬性规定并坚决执行：每年下基层调研60天，其

中长沙以外25天，重点向基层一线倾斜、向困难企业倾斜，通过进车间、进门市、进班组，真正察实情、出实招、办实事。

整改时限：立行立改。

问题8.改进会议远远不够。集团会议仍然较多，自己要参加的会议也多，时有不得脱身之感。

整改措施：

1、进一步减少会议，力争党政联席会定期化，集团层面会议全年减少30%。

2、督促出台《XXXXXX集团会议管理制度》，明确会议审批和会议组织，加强会议管控的制度化、规范化建设。

3、提高会议效率，所有会议议题先行通告，会议资料先行送达。

整改时限：2014年9月底。

问题9.精简文件简报没有落实到位。纸质文件较多；对文字材料要求较高，也有些文牍主义倾向。

整改措施：

1、进一步精简文件，能不发文的不发文，能发电子文档的不发纸质文件，尽量减少纸质文档；加快推进OA系统建设。

2、集团只保留《湖南XXX产业（内刊）》、《大事记》两种简报类刊物，统一由集团办公室编辑，其他部门不再编发简报。

3、充分发挥集团和XXXXXX官网在信息汇集、传播上的作用。

4、不过于拘泥文字质量，对于能够言简意赅的材料绝不长篇大论。

整改时限：2014年9月底。

问题10.规范出国境的个人责任与管理责任不统一。作为集团主要负责人，对整个系统的出国境管理和重视不够，对一些子— 8 —

分公司班子成员的出国考察申请，明知实效不会好，也批准他们去了，有时还把此当作一种激励手段或福利方式。

整改措施：建立健全长效机制，进一步修改完善《XXXXXX集团出国（境）管理办法》，作为主要负责同志示范带头，严格遵守出国（境）相关规定，坚决制止假借因公出国之名私玩的现象。

整改时限：2014年10月。

问题11.勤俭节约执行不力。因个人对公务接待和客户关系维护的尺度较宽，上行下效，导致整个公司的管理费用仍然偏高，厉行节约、节俭办事的风气在集团尚未形成。

整改措施：严格执行中央八项规定和省委九条规定，认真遵守《国有企业党员领导干部廉洁从业若干规定》，严格执行“三公经费”预算制，带头在党委内部公开三公消费，并逐渐推进职代会预决算报告及“三公经费”公开制度；以焦裕禄同志为榜样，艰苦奋斗、廉洁奉公，带头营造厉行节约、节俭办事的良好风气。

整改时限：2014年9月底。长期坚持。

问题12.督促检查做得不好。工作中存在重战略、轻执行，重部署、轻督查的问题。

整改措施：强化战略执行力，年内对公司战略执行情况进行评估，并对进一步推进拿出时间表、路线图、任务书。

整改时限：2014年9月底。

（三）在“三个问题”方面的整改措施

问题13.在对待作风建设问题上有担忧情绪。担心在社会整体风气没有根本扭转，且党内反“四风”暂时未及民营企业的时候，集团大幅降低三公经费，会影响市场开拓、影响产业发展。

整改措施：从全局高度、党性深度和纪律严度，进一步深化开展教育实践活动的重大意义，将自己摆进去、严要求、动真格，将改进作风建设作为深层次解决集团突出问题的内在需要，作为全面深化国有企业改革的重大举措和推动产业持续健康发展的重要机遇，切实抓到实处、抓出效果。

整改时限：立行立改，长期坚持。

问题14.对制定新的作风建设规章制度存在观望心理。对公车改革等方面没有先改先行，等待上级指导意见出台。

整改措施：

1、着眼长远发展、强化建章立制，按照中央、省委关于国有企业专项整治工作要求，不等不靠、立行立改，督促建立19个专项整治项目的长效机制。

2、加强调研、认真研究，督促集团尽快出台公车改革方案。

整改时限：2014年11月。

问题15.没有“为官不为”，但工作着力不均衡。工作重点放在了优势的XXXXXX主业板块上，对其他板块着力不够，影响到了资产管理、金融投资、XXXX等板块的发展。

整改措施：

1、在继续关注上市公司的同时，加大对存续板块的工作力度，既要做大优势板块、也要扶助弱势企业。

2、每年下基层去存续公司调研的时间达到1/3以上，每年挑选1—2家左右— 10 —

的存续公司进行点对点扶助。

3、培育一批优势项目，将资产管理、金融投资、XXXXX等产业做优做强，尽早形成支柱性产业。

整改时限：立行立改，2015年下半年起有明显改善。

（四）在转变作风、整治“四风”方面的整改措施 形式主义主要整改“好大喜功、不求实效，政绩观偏差、急功近利，文风会风学风不正、不实”等问题

问题16.重战略、轻战术；重口号、轻督导。

整改措施：

1、根据发展实际和行业状况，重新审视集团发展战略，进一步推动和指导“双结合”（XXXXX、XXXXX）和财团式的发展模式，督促形成各板块细分举措，真正实现战略制定和战术推进的有机结合。

2、多干实事、少喊口号，强化督导落实，确保各项工作落到实处。

整改时限：2014年10月底。

问题17.提出设立的部分机构重形式，实际效果不好。整改措施：清理专项工作领导小组，取消部分没有实际作用的机构，尽可能使管理工作常规化。

整改时限：2014年10月底。

问题18.重速度轻质量，重短期轻长远，重经济显绩轻社会效益，一心想早出成绩、见效益、扩影响，政绩观错位。

整改措施：

1、着眼长远发展、加强战略规划，积累一批打基础、利长远的项目，为集团未来发展储备资源和团队。

2、强化科学发展理念，秉持做大做实的经营思路，在快速发展的同时，解

决好因改革发展带来的员工心态变化、企业文化断裂和产品市场挪移等问题，实现集团产业又好又快发展。

整改时限：立行立改，长期坚持。

问题19.在对上级汇报中存在报喜不报忧的情况，少数决策还有惟上不惟实的情况。

整改措施：

1、坚持实事求是，对上级领导如实报告。对一些需要上级领导支持但未完全落地的项目，先口头汇报沟通，不先以正式文件汇报，以免给上级领导工作造成被动。

2、投资项目既要配合省委、省政府的大政方针政策，也要符合市场经济发展规律和集团产业发展实际，不盲从、不惟上。

整改时限：立行立改

问题20.热衷于开长会、作长报告。

整改措施：力争开短会，作短报告，报告最长不超过90分钟。整改时限：立行立改。

问题21.政治理论学习上消极应付。

整改措施：

1、调整自学内容，将一半学习内容调整为重读马克思主义经典著作、党章党纪及习近平同志系列讲话等，每年重读50万字经典著作。

2、改变中心组学习内容，每次学习有针对性安排学习马列主义经典原著学习，适时组织讨论。

整改时限：立行立改。

官僚主义主要整改“自负自傲、盲目决策，不讲民主，家长— 12 —

作风严重，对群众感情不深，用人视野不开阔、不公正”等问题

问题22.工作有“拍脑袋决策”的情况；对自己做过并取得一些成绩的领域，有居功自傲，不善于听取他人意见。

整改措施：

1、决策前充分听取专家学者、班子成员、职工群众意见，进一步加强决策的前期调研和论证，战略性产品的投入要有专业团队调研，形成可行性调研报告，特别重大的决策交职代会审议。

2、决策表态时不强硬推行个人意见，三重一大问题的决策严格按程序酝酿、决策，自己最后发言；凡涉及子分公司的问题，请子分公司主要领导列席会议参与讨论。

整改时限：立行立改，长期坚持。

问题23.工作方法简单，脾气暴躁，喜欢骂人。

整改措施：加强个人修养，改变克服喜欢骂人的脾气，耐心听取员工意见，工作中多注意方式方法，多做耐心细致、润物无声的思想政治工作，增强人格魅力和个人亲和力。

整改时限：立行立改。

问题24.班子成员之间沟通不多，管理中征求职工意见不够。

整改措施：虚心听取班子成员和职工群众意见，每个季度跟班子成员交心谈心一次，每年跟10个基层员工交朋友，虚怀若谷、虚心纳谏。带头参加并主持开好党内民主生活会，鼓励大家使用批评武器，对我进行面对面批评和帮助。践行党委碰头会议制度，会前充分沟通，相互交流意见。

整改时限：立行立改。

问题25.工作中有包办包揽现象。

整改措施：严格按照党委班子分工和董事会、监事会、总经理会的运行机制办事，不直接分管的工作尽量放权、授权，充分发挥班子其他成员的主动性、积极性，避免大包大揽的现象。

整改时限：立行立改。

问题26.对职工诉求有怨怼情绪，缺乏耐心。群众感情不深，换位思考不够，对少数诉求不合理的群众心有抵触。

整改措施：

1、树牢群众观点，认真查找自身在群众观念、群众立场、群众感情等方面的差距，每星期和2位以上子分公司领导、2、对待群众反映的合理诉求，立知立改，力求做到“事事有回音，件件有答复”。3.倡议并推动设立“离退休职工办公室”，加强对“三类人员”的服务。

整改时限：立行立改，长期坚持。问题27.解决职工群众的现实问题不力。

整改措施：

1、经常与青年员工谈心沟通，了解其工作、生活状况，帮助解决困难；

2、倡议并推动设立集团的帮扶基金，解决特困员工帮扶问题；长年与两户困难家庭“结对子”，帮助解决家庭困难。

3、关注外派员工的生活问题，解决其后顾之忧。

问题28.用人上囿于自己的熟人圈子，视野不开阔。整改措施：根据新的干部选用条例，在民主推荐中探索推行“海选”方式，解决好基层员工反映的选人用人视野不宽、标准不一的问题。今后集团凡空缺的岗位，先在官网上公布，欢迎自— 14 —

荐和推荐，然后由人事部门遴选推荐给党委研究，以避免选人的盲区和用人的“一言堂”。

整改时限：立行立改。

问题29.与基层后备干部交流不密切。

整改措施：

1、每年与20位后备干部谈心，了解培养与成长情况；

2、加强青年人才培养步伐，倡议并推动“人才催青”计划，加快80后骨干员工培养。

3、针对员工上升通道单一的情况，倡议并推动集团“职工创业基金”设立，鼓励和支持员工、尤其是青年员工创业。

4、倡议并推动管理与专业双通道发展，特别是内容口线单位，根据XXXXXXX的不同特性设臵专业阶梯，鼓励基层员工、年轻员工走专业发展之路。

整改时限：2014年12月，长期推进。

问题30.激情减退、求安求稳。继续深化改革、攻坚克难的工作激情有所下降，求稳心态日益加重，有“守摊子”、当“太平官”的思想，存在退隐心态。

整改措施：严格要求自己，克服松懈心理、懒散情绪和躲避心态，努力保持旺盛的工作精力，锻炼身体、更新观念、敢闯敢干、迎难而上，全面深化改革，真正下大力气解决好集团产业发展中的难点、重点问题。

整改时限：立行立改，长期坚持。

问题31.追求形象，存在攀比。追求大集团的形象和面子，多次花高价钱做XXX宣传；为扩大对外影响，纵容下属跑部委、搞

公关；为追求指标高速增长，强压经济指标，增强基层单位负担。

整改措施：

1、防止和杜绝各子分公司在活动举办、奖励和福利费用发放上的攀比现象，防止陷于所谓“上市公司俱乐部”的费用标准和面子规则，不在奢华场所、场合举办宴会、庆典和工作会议。

2、督促各二级单位不过于追求表彰奖励，旗臶鲜明地反对利用庸俗的公关手段跑项目、拉资金。

3、进一步压缩管理成本和经营成本，力争总部“三公经费”同比下降30%以上。

4、不过于追求经济指标的高速增长，真正实现企业又好又快发展。

整改时限：2014年底。

问题32.享受特权，不拘小节。存在公车私用、公私混用问题，下乡和出差多次借用XXX的雷克萨斯越野车。有接受合作单位商务宴请。基层调研中接受过茶叶、腊肉、野味等土特产物质。

整改措施：

1、认真执行《廉政准则》和国有企业党员领导干部廉洁从业各项规定，不再接受业务单位的商务宴请和用车便利。下基层不接受任何土特产品。

2、拒收任何家庭外人员的礼品、礼金、礼卡等，不进入任何私人会所消费。

3、个人不参与任何招标工作，不干预XXX经营，不单独听取XXX方面汇报，不介绍任何工程业务，不具体分管财务、人事、投资业务。

4、对照党章党纪，勤政廉政规定，逐条对照，找出差距，将理论学习和纲纪学习结合起来，强化纪律观念。

整改时限：立行立改，长期坚持。

问题33.职务消费标准较高。公务用车排量和价格超标；出— 16 —

差有坐头等舱和高级商务舱，住奢华酒店，讲面子，摆阔气，求舒适。

整改措施：公务用车执行国家政策及标准，绝不公车私用；职务消费严格按照公司规定，不超标、不滥用、不私用；公务出差，不超标乘坐交通工具，不住豪华宾馆，树立良好的公众形象。

整改时限：立行立改，长期坚持。问题34.办公用房超标。

整改措施：已进行整改，整改后符合标准。整改时限：已完成

问题35.公务接待时有超标。商务活动讲究排场，餐饮酒水和住宿安排标准偏高，思想上有“有钱不花，过期作废”的想法。

整改措施：

1、尽量压缩由我出面的公务接待，接待标准严格执行省委和公司相关规定。

2、自己不参加子分公司的礼仪性、纪念性活动，不接受子分公司的宴请。

整改时限：立行立改，长期坚持。

问题36.个人生活不注重节俭朴实。对大企业老总的外在形象看得较重，日常穿戴等消费追求名牌品味。

整改措施：以焦裕禄同志为榜样，始终保持艰苦奋斗本色，个人不再新购名牌服装及用品，以自己的躬亲示范营造集团上下勤俭节约、艰苦朴素的良好风尚。

区域整改材料 篇7

由于区域活动是主题活动的重要组成部分, 是在主题目标的指导下, 教师有目的地引导幼儿开展的系列活动。如, 结合《秋天的画报》这一主题活动, 围绕“让幼儿感受秋天的季节特征, 知道秋天是丰收的季节”, 为幼儿提供大量落叶, 如梧桐叶、枫叶、玉兰叶等, 让幼儿通过在区域里的分类、填表等活动, 达到落实活动目标, 促进其科学领域发展的目的。在美术区域内利用幼儿和教师共同收集的落叶制作树叶拼贴画, 达到感受秋天季节特征的目标, 在语言区域内, 摆放有关秋天的书籍和画报等, 让幼儿通过书籍阅读、讨论等活动, 达到培养幼儿用语言描述秋天的季节特征的目标。

二、让材料适合幼儿的年龄特点———材料的适宜性

提供材料的时机要适宜。对不同年龄段的幼儿, 要提供不同层次的材料。对于小年龄的幼儿, 我们最好多提供一些高结构的材料;而对大年龄的幼儿来说, 低结构的材料更为适宜。角色简单、分工明确的娃娃家应设在喜欢模仿、社会经验欠丰富的小班, 利于培养幼儿的交往能力。超市购物可锻炼幼儿的分类、计数、交往等综合素质, 可设在中大班, 医院、邮局、理发店、银行这些社区的服务设施是幼儿在日常社会生活中所经常接触到的, 便于幼儿的社会性成长, 可设在大班, 让幼儿在充分参观、了解的基础上进行创造性地开展。

三、让材料适合幼儿的不断发展特点———材料的探究性

区域活动最大的优势莫过于能为兴趣、能力各异的幼儿提供丰富多变、适于其发展的活动环境。材料应具有探究性。探究是儿童在动脑思考基础上的动手操作, 是儿童动脑思考和动手操作交织进行的活动。引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考。

四、让材料启发幼儿探索的欲望———材料的动态性

一方面从材料的加工程度来讲, 可为同一个活动区提供原材料、半成品和成品。如, 动手区内, 教师可为幼儿提供制作沙漏的空塑料瓶、装饰好的塑料瓶和已经做好的成品, 另一方面可根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料, 便于教师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助, 更好地做到因材施教。

材料的提供不能一成不变, 而要根据教育目标和幼儿的发展需求, 定期不定期地进行调整、补充。作为一名教师, 最忌讳将活动中要使用的材料随意摆放。很多材料并不是拿来就用, 在使用前都会经过教师再加工。

以上是本人对于幼儿园区域活动中材料投放的一点认识和简单看法, 科学的创设材料, 能为幼儿营造一个自由、自主的探索空间!

摘要：区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境。它是深受幼儿喜爱的活动之一, 是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。在这宽松、愉悦的学习环境中, 幼儿根据自己的兴趣和能力, 选择活动内容, 体验操作和交往的乐趣, 积极主动地发现、探索和表现, 有效落实《幼儿园教育指导纲要》精神, 是对集体教育教学活动的有效补充, 是促进幼儿全面发展的较理想的教育手段之一。

区域活动材料的投放要求浅析 篇8

一、材料的投放应有目的性

区域活动中，材料的投放是有的放矢的，是与我们所要达成的教育目标紧紧相连的。将教育目标隐性地体现于材料之中，是区域角活动的一大特点。也就是说，材料投放应有目的性。

材料投放的目的性是指教师在选择投放材料时，能够把握本年龄段幼儿的基本特点，考虑材料对本年龄段的幼儿的适宜性，并以本班幼儿的实际情况出发。同时，力求使材料能够满足幼儿现阶段的实际发展的需要。如大班的幼儿，他们的交往能力、表现欲都比较强，为了满足他们的表演欲望，更好地展现他们的特长，我便在活动区中有目的的投放了一些材料。如“娱乐小天地”的区域活动中，以前只是为孩子们提供了小话筒、帽子等，同伴间表演的节目类型比较局限，而且与其他主题游戏间的交流也甚少。后来，我又添置了许多可表演舞蹈的音乐、小主持人的节目单、可用来做广告的小物品等，不但鼓励了幼儿在同伴面前展示自己的舞姿，还可以体现小主持人的风采，增进了与其他游戏的联系，极大的满足了幼儿表现、交往的需求，孩子们大胆、自信多了。又如设置的手工剪贴区中，以往只是提供了一些彩纸、剪刀、胶水等，孩子们之间的交流比较少。后来，我将很难修补的破旧图书利用起来，让幼儿找找自己喜欢的小图案，进行剪贴、组合，变成一幅幅新的画面，然后进行看图讲述。废物利用的游戏材料很受孩子们的喜欢，孩子们在操作的过程中不但锻炼了动手能力，口语表达的连贯性、用词的丰富性也得到了提高。

在幼儿园，区域角活动是实现教育目标的重要途径。当然，并不是一个目标只能与一种材料对应。一般，某一个目标可以通过若干材料的共同作用来实现，一种材料也能够为达成多项目标服务。教师能否了解各个区域角中的各种材料所隐含的不同教育功能、将幼儿发展目标与这些材料的教育功能较确切地对应起来，有目的地引导幼儿进入到区域角活动中，通过幼儿的操作活动，使幼儿逐步接近预定的目标是非常关键的。因此，教师要积极地充分挖掘材料在不同区域活动内的多种教育，进一步提高材料投放的目的性。

二、材料的投放应体现丰富性

材料投放的丰富性首先是指在数量上能够满足幼儿自由选择不同和相同材料的需要。只要是符合此年龄段玩的，我们就准备足够的数量，不让幼儿因无操作材料而妨碍其创造。如小班，是以角色游戏为主的，就为他们准备大量的长毛玩具和娃娃家具；中班的角色游戏从反映家庭生活经验发展到反映社会生活经验，角色游戏与超市游戏的结合也更为紧密，因此除娃娃家外，我们还应准备超市、菜场等游戏的材料，以适应幼儿的发展；到了大班，幼儿有了具体形象的思维，可以提供大量的立体搭建玩具，让幼儿学看图纸、理解构建的步骤，进行立体造型等等。区域活动中材料投放的丰富性还应该考虑的是教师为幼儿提供的选择材料的多样性，能够从我们的教育目标和幼儿发展所涉及的各个方面的需要出发，促进幼儿全面出发。如我们可以为孩子们投放以下各类材料：有表现表达类的材料，以满足幼儿的表现表达的欲望，使幼儿有一种愉快地情感体验；有探索发现的材料，让幼儿积极探索、思考，充分分析、比较，解决问题，学到本领；有各类手部小肌肉活动为主的材料，以提高幼儿的动手能力，增强操作技能等等。

三、材料的投放要富有层次性

材料投放的层次性，主要是教师在选择、投放操作材料时，能够预先进行思考，将所要投放的材料，按照有浅入深、从易到难的要求，分解出若干个操作层次，能够适应不同发展水平幼儿的需要。幼儿在活动时选择与自己的能力水平适宜材料，用自己愉快地情绪投入活动。如大班创设了一个以“冬天来了”为主题的区域活动，其中有一个活动区是围巾、手套装饰区。我为幼儿设置了多个组别：彩纸粘贴组、蜡笔绘画组、有规律的排列组、颜料粉刷组等，同一区域中有不同的操作重点。孩子们可以根据自己能力的高低、兴趣爱好的不同，自主地选择用何种材料和方法来装饰围巾、手套。又如，中班有一个探索“水的秘密”的活动区，我先首先提供的是各种材质的纸，引导幼儿自由地探索不同纸的吸水性。接着，我再提供沉浮材料，指导幼儿开展沉浮实验。最后，活学活用，进一步思考：如何让沉下去的物体浮起来？让浮起来的物体沉下去？等等。由此可见，我们为幼儿提供的材料随着幼儿的操作、探索过程的发展而不断的变化，这些满足幼儿不断深入游戏的材料才是具有可发展性。

在投放区域游戏材料的过程中，教师要做个有心人，从孩子的视角去观察、去发现，从而增添、调整区域活动的材料，让幼儿园的区域活动真正成为孩子们的天地，使“玩中学，学中玩”能更好的得以体现。