小学六年级毕业试题

小学六年级毕业试题（共8篇）

小学六年级毕业试题 篇1

1、在○里填上“<”、“>”、或“=”。

9999○10001 ○ 7.53○7.530 5米○58分米

2、3.125精确到百分位约是( )，把0.69万改写成以“一”为单位的数，写作( )。

3、= ( )÷8 = 10 ：( )= ( )% = ( )小数

4、把下面的各数按要求填在适当的圈里。

62 2091 307 435 1688 694 732 4335

2的倍数的数 奇数

5、3.4元= ( )元( )角 6千克430克=( )千克

6、的分数单位是( )，它有( )个这样的单位。

7、( )吨的 是18吨，80米的20%是( )米。

8、一个平行四边形的高是24分米，底比高少 ，这个平行四边形的面积是( )平方分米。

9、希望小学六年级有180个学生，其中有95个女生，男生与女生的人数的最简整数比是( )，比值是( )。

10、上海到北京的距离大约是900千米。在一幅中国地图上，量得上海到北京的图上距离是15厘米，那么这幅地图的比例尺是( )。

11、一个三角形的三边长度和是35厘米，三条边长度之比是2∶3∶2，这个三角形最长的边是( )厘米。按边分类，它是( )三角形。

12、如右图所示，把底面直径8厘米的圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体。这个长方体的表面积比原来增加80平方厘米，那么长方体的体积是( )立方厘米。

13、自行车和三轮车一共有10辆，总共有26个轮子，自行车有( )辆，三轮车有( )辆。

二、请在下列每小题的后面括号里打上“√”，错的打上“×”。(本题共5分，每小题1分)

14、自然数(0除外)不是质数，就是合数。 ( )

15、一个圆柱与一个圆锥等底等高，他们的体积和是36立方米，那么圆锥的体积是9立方米。 ( )

16、工作效率一定，工作总量和工作时间成正比例。 ( )

17、生产的90个零件中，有10个是废品，合格率是90%。 ( )

18、等腰三角形至少有两条边相等。 ( )

三、请你把正确的答案的代号填在下面的.表格里。(本题共10分，每小题2分)

19、的1月份、2月份、3月份一共有( )天。

A.89 B.90 C.91 D.92

20、× ×8 = ×8× 这里应用了( )。

A乘法分配律 B 乘法结合律 C 乘法交换律 D 乘法的性质

21、一个长方形长5厘米，宽3厘米， 表示(  )几分之几。

A 长比宽多 B 长比宽少   C 宽比长少  D 宽比长多

22、下列X和Y 成反比例关系的是( )。

A Y =3+ X B X+Y= 56 C X= 56 Y D Y= 6X

23、用三根同样长的绳子，分别围成一个长方形、正方形和圆形，面积最大的是( )。

A 长方形 B 正方形 C 圆形 D平行四边形

四、计算题。

24、直接写出下面各题的得数。(本题共6分，每小题0.5分)

36×50= 50×0.2= 10-0.86= 24× =

÷3= 125%×8= 4.8÷0.8= 8÷ =

12×( + )= 1-1÷9= 2.5×3.5×0.4=

25、用递等式计算。(本题共12分，每小题3分)

① 6.3×1.5+1.5÷0.75 ② + ÷

③(2+ )÷(2- ) ④ ÷[ ×( + )]

26、用用简便方法计算，要求写出简算的主要过程。(本题共12分，每小题3分)

①6723-999 ② 1.7+5.8+4.2+9.3

③ × + × ④25×1.25×32

27、求求知数X。(本题共6分，每小题3分)

①4.5 ：6 = ：X ② -3X =

28、图形计算。(本题共4分)

一个圆的周长是50.24分米，这个圆的面积是多少平方分米?

五、应用题 (本题共22分，33题6分，其余每小题4分)

29、书店有一套科普丛书原价96元，现按6折出售，买一套可以便宜多少元?如果买6套，360元够吗?

30、一列客车以每小时行52千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小时42千米的速度从乙站开往甲站，经过3.5小时两车相遇。甲乙两站之间的铁路长多少千米?

31、“六一”儿童节到了，学校要把522个果冻按人数分给五、六两个年级的学生，已知五年级有84人，六年级有90人。那么五、六年级各分得多少个果冻?

32、果园里苹果树和梨树共有96棵，其中苹果树的棵数是梨树的 。梨树有多少棵?(用方程解)

33、有两桶油，甲桶油比乙桶油少25千克，现在把乙桶油的 倒入甲桶，这时甲桶油比乙桶油多9千克，乙桶油原来有多少千克?

试卷答案

一、填空

1、在○里填上“<”、“>”、或“=”。

9999<10001>7.53=7.530 5米<58分米

2、3.125精确到百分位约是( 3.13 )，把0.69万改写成以“一”为单位的数，写作( 6900 )。

3、= ( 5 )÷8 = 10 ：(16 )= ( 62.5 )% = ( 0.625 )小数

4、把下面的各数按要求填在适当的圈里。

62 2091 307 435 1688 694 732 4335

2的倍数的数：62 、1688 、694 、732

奇数：2091 、307 、435 、4335

5、3.4元= ( 3 )元( 4)角 6千克430克=( 6.43 )千克

6、的分数单位是( 1/7 )，它有( 3 )个这样的单位。

7、( 81 )吨的 是18吨，80米的20%是( 16 )米。

8、一个平行四边形的高是24分米，底比高少 ，这个平行四边形的面积是(388 )平方分米。

9、希望小学六年级有180个学生，其中有95个女生，男生与女生的人数的最简整数比是( 17:19 )，比值是( 17/19 )。

10、上海到北京的距离大约是900千米。在一幅中国地图上，量得上海到北京的图上距离是15厘米，那么这幅地图的比例尺是( 1:6000000 )。

11、一个三角形的三边长度和是35厘米，三条边长度之比是2∶3∶2，这个三角形最长的边是( 15 )厘米。按边分类，它是( 等腰 )三角形。

12、如右图所示，把底面直径8厘米的圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体。这个长方体的表面积比原来增加80平方厘米，那么长方体的体积是( 2512 )立方厘米。

13、自行车和三轮车一共有10辆，总共有26个轮子，自行车有( 4 )辆，三轮车有(6 )辆。

二、请在下列每小题的后面括号里打上“√”，错的打上“×”。(本题共5分，每小题1分)

14、自然数(0除外)不是质数，就是合数。 ( × )

15、一个圆柱与一个圆锥等底等高，他们的体积和是36立方米，那么圆锥的体积是9立方米。 ( √ )

16、工作效率一定，工作总量和工作时间成正比例。 ( √ )

17、生产的90个零件中，有10个是废品，合格率是90%。 ( × )

18、等腰三角形至少有两条边相等。 ( √ )

三、请你把正确的答案的代号填在下面的表格里。(本题共10分，每小题2分)

19、20的1月份、2月份、3月份一共有( C )天。

A.89 B.90 C.91 D.92

20、× ×8 = ×8× 这里应用了( C )。

A乘法分配律 B 乘法结合律 C 乘法交换律 D 乘法的性质

21、一个长方形长5厘米，宽3厘米， 表示( C )几分之几。

A 长比宽多 B 长比宽少   C 宽比长少  D 宽比长多

22、下列X和Y 成反比例关系的是( D )。

A Y =3+ X B X+Y= 56 C X= 56 Y D Y= 6X

23、用三根同样长的绳子，分别围成一个长方形、正方形和圆形，面积最大的是( C )。

A 长方形 B 正方形 C 圆形 D平行四边形

四、计算题。

24、直接写出下面各题的得数。(本题共6分，每小题0.5分)

36×50=1800 50×0.2= 10 10-0.86=9.14 24× =12

÷3=1/7 125%×8=1 4.8÷0.8=6 8÷ =10

12×( + )=5 1-1÷9=8/9 2/3 2.5×3.5×0.4=3.5

25、用递等式计算。(本题共12分，每小题3分)

① 6.3×1.5+1.5÷0.75 =11.45 ② + ÷ =5/6

③(2+ )÷(2- )=7/5 ④ ÷[ ×( + )]=9/7

26、用用简便方法计算，要求写出简算的主要过程。(本题共12分，每小题3分)

①6723-999=5724 ② 1.7+5.8+4.2+9.3=21

③ × + × =3/5 ④25×1.25×32=1000

27、求求知数X。(本题共6分，每小题3分)

①4.5 ：6 = ：X ② -3X =X=2/3 X= 1/12

28、图形计算。(本题共4分)

一个圆的周长是50.24分米，这个圆的面积是多少平方分米?

200.96平方分米

五、应用题 (本题共22分，33题6分，其余每小题4分)

29、书店有一套科普丛书原价96元，现按6折出售，买一套可以便宜多少元?如果买6套，360元够吗?

① 38.4元

②345.6<360元 够

30、一列客车以每小时行52千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小时42千米的速度从乙站开往甲站，经过3.5小时两车相遇。甲乙两站之间的铁路长多少千米?

350千米

31、“六一”儿童节到了，学校要把522个果冻按人数分给五、六两个年级的学生，已知五年级有84人，六年级有90人。那么五、六年级各分得多少个果冻?

五年级:252个

六年级:270个

32、果园里苹果树和梨树共有96棵，其中苹果树的棵数是梨树的 。梨树有多少棵?(用方程解)

解：设梨树X棵，苹果树 棵。

X+ X=96

X=80

答： 梨树有80棵.

33、有两桶油，甲桶油比乙桶油少25千克，现在把乙桶油的 倒入甲桶，这时甲桶油比乙桶油多9千克，乙桶油原来有多少千克?

小学六年级毕业试题 篇2

猜得分

请你猜一猜:你这次语文考试能够得多少分?不能乱猜, 一定要说明理由才行。 (3分)

预测自己可能得到的分数:__________

做出这样预测的理由:__________

听·画·写

听老师读一首好玩的小诗———《屋外有个钩》, 了解诗中小朋友奇特的想法。 (12分)

1援根据你听到的内容和你的理解填空。 (10分)

(1) 这首小诗虽短, 却写到了三个“钩”:第一个“钩”挂在__________, 上面挂着爸爸的__________和姐姐的__________。第二个“钩”挂在__________, 上面“挂”着“我”的心事, 这“心事”是:__________。第三个“钩”挂在__________, 上面“挂”着好多__________。

(2) 这首小诗中写到的三个“钩”很有意思:第__________个“钩”是写实实在在的事情;第__________个“钩”是写想象出来的事情;第__________个“钩”则是用形象的说法来写自己的内心情感。

2援请你根据这首小诗来画一幅小画, 想怎么画就怎么画, 但是必须要画出“钩子”这种事物, 还要在画的右边用简单的文字对它加以说明。 (2分)

当你静下心来品味“汉字”、“汉语”的时候, 你就会发现有些语文现象很有趣。 (20分)

1援细辨字音:反复默读下面的词语, 找出在词语中的读音和字的本来读音 (本音) 有变化的字, 用“”在下面标出来。 (4分)

熙熙攘攘远房亲戚威风凛凛刺猬甘蔗马马虎虎

2援写字诀窍:怎样把下面的汉字写好看?把你发现的诀窍写出来吧。 (4分)

写“躁”字时, 为了避免把这个左右结构的字写“散”, 写的时候要注意:

“潺”字结构很复杂, 容易写错。写这个字时一是不要着急, 还要这样做:

3援汉字故事:汉字是有内涵、有故事的。认真研究下面几个字, 看看你有怎样的发现? (6分)

自作自受德高望重风雨同舟饱经风霜哭笑不得津津乐道

溜之大吉流连忘返张冠李戴囫囵吞枣为所欲为不解之缘

你这样分类的理由:__________

下面的学习方法你用过没有?用这样的方法来学习你喜欢吗?如果喜欢, 以后也这样来学习吧! (15分)

1援值得记住它:把本学期应该积累的重要语句, 填到下面的积累卡上。 (5分)

2援书中好形象:“书中好形象”评选开始啦!下面是大家提名的候选人。请你从这些候选人中选出你心目中的“书中好形象”, 推荐一下吧! (10分)

十大候选人名单

《我的伯父鲁迅先生》中的鲁迅;《月光曲》中的贝多芬;《用心灵去倾听》中的苏珊;《唯一的听众》中的老教授;《少年闰土》中的闰土;《穷人》中的桑娜;《老人与海鸥》中的海鸥老人;《詹天佑》中的詹天佑;《青山不老》中的老人;《别饿坏了那匹马》中的残疾青年……

你一定喜欢玩, 但是“玩”有玩的道理。就请你来听听著名作家阿浓是怎么说的吧! (25分)

谁不喜欢玩

阿浓

大人骂我们骂得最多的无非三件事:一是吵闹, 二是贪吃, 三是贪玩。

请你举三个最吵闹的地方, 相信你会说:街市、茶楼、流行音乐会。这三个地方都是大人聚集的场所。因此, 最爱吵闹的不是我们。

请你举三种最贵的食物, 相信你会说鱼翅、鲍鱼、熊掌, 并不是我们喜欢吃的糖果、薯条、汉堡包。因此, 最贪吃的不是我们。据说一个最贵的鲍鱼, 价钱相当于一千个汉堡包, 居然有大人愿意付这样的价吃这么一个鲍鱼, 你说过分不过分!

说到贪玩, 爸爸这样骂我们, 妈妈这样骂我们, 爷爷和奶奶也这样骂我们。还有老师, 更是天天这样骂我们。让我们来看看事实的真相:

爸的玩具才多呢, 有一屋子的音响器材, 两大箱的摄影器材, 一玩起来饭也不吃, 觉也不睡。

妈是最贤淑的女人 (许多人都这样说) , 她最擅长弄吃的, 不论是中式、西式、大餐、小食、烧烤、沙律、家乡风味、祖传秘制, 她都做得像模像样。而那些厨具, 蒸的、煮的、切的、炒的、磨的、搅的……一套套都是精品。她只是喜欢煮, 自己却吃得很少。后来我明白了, 煮食是她的游戏, 厨具是她的玩具。

爷爷年轻时喜欢玩什么我不知道, 如今他玩什么都气喘喘的。可是他满身是玉, 头上挂着、手腕和手指上戴着、裤带上扣着, 方的、圆的, 黑的、白的、绿的、黄的, 透明的、不透明的, 有花纹的、没花纹的……他一有空便拿出来又搓又揉地玩。

奶奶的“积木”是麻雀牌, 她一坐到麻雀桌前便兴高采烈, 哪怕有什么不舒服也忘得一干二净。她可以由上午玩到下午, 由下午玩到半夜, 天天玩也不厌。

最后要说我的班主任李老师了。他说“少壮不努力, 老大徒伤悲”, 叫我们不要只顾玩, 要努力学习, 勤力做功课。肥仔炳上课时玩游戏机, 被李老师没收了, 说要放暑假才还给他。那天我去教师休息室找李老师交旅行费, 李老师背着我, 我叫他他也听不见。后来我大声叫他, 他吓了一跳, 原来他正埋头玩游戏机。我认得那部游戏机是肥仔炳的。谁说老师不喜欢玩!

原来人人都喜欢玩, 这才是正常。不喜欢玩的, 我看有点不正常。

小猫很爱玩, 兽医说它们是从游戏中学习。我希望我最怕的数学和英文也可以从游戏中学习, 但愿我能遇上一个一面跟我们玩一面使我们读书的好老师。

好了, 我讲了许多, 要去玩了, 你来不来?

1援下面这些加点字你都认识吗?先别着急回答。查查字典, 把它们的读音标在字的上方, 然后写出:你读对了几个?你对自己的评价如何? (5分)

读对的字数: () 个

对自己的评价:__________

2援想想这篇文章写了哪些内容?根据下面的提示来梳理一下。 (16分)

(1) 文章的第一自然段简单地说出大人们的一种观点:__________。

(2) 作者“集中火力”对大人们的这种观点进行了“有力反击”:

通过第二自然段的“反击”得出的结论是:__________。

通过第三自然段的“反击”得出的结论是:__________。

(3) 为了反击“孩子们贪玩”这种观点, 作者用了最猛烈的“火力“:

首先, 通过__________这件事, 说明爸爸是贪玩的。

接下来, 通过__________这件事, 说明妈妈是贪玩的。

再接下来, 通过__________这件事, 说明爷爷是贪玩的。

再接下来, 通过__________这件事, 说明奶奶是贪玩的。

最后, 通过__________这件事, 说明老师也是贪玩的!

3援关于“玩”, 作者表达了怎样的观点, 又表达了怎样的愿望呢? (4分)

“疯玩”“傻玩”看似“好玩”, 结果只能“白玩”。玩什么, 怎样玩, 才能既好玩又有益处呢?那就请你来介绍一下, 跟大家分享吧!可以介绍一些好玩的事情, 也可以说明自己的想法。确定个比较恰当的题目, 用自己喜欢的方式来写, 字数在400字左右。 (25分)

附:听力测试材料

屋外有个钩

(中国台湾) 杜荣琛

屋外有个钩,

挂着爸爸的蓑衣,

挂着姐姐红色的雨衣;

我心里也有个钩,

却挂着一件心事:

明天要远足。

讨厌的雨,

为什么还下个不停呢?

妈妈!

难道天空也有个钩,

挂着好多好多漏洞的

超级特大号的水桶?

附:本套试题设计意图及说明

向广大语文教师和学生宣扬“享受语文”“享受学习”的理念, 渗透自我评价和学校评价相结合的思想, 通过具体的评价试题让学生及教师感悟到“快乐学习”“学会学习”是可以成为现实的。同时, 也注意把握适当的分寸, 提倡“玩出水平”“玩出质量”, 避免误导学生“疯玩”“傻玩”, 以积累学生童年人生的“正能量”。

第一部分:猜得分

向学生渗透自我评价的意识和能力;考查学生就本话题进行语言表达的能力, 看能否做到言之有理、言之有据。

特别说明:该题没有标准答案。考试阅卷完毕后, 该题可以作为教师评价学生、学生自我评价的参考依据。

第二部分:听·画·写

1.根据听到的内容填空。

用生动有趣的精美小诗培养学生的听力, 也培养他们的想象力。填空 (1) 的前提是听清楚, 听懂。填空 (2) 则是对诗的写实与想象给予关注。两题彼此照应, 可以降低难度, 利于学生顺利作答。

2.根据诗歌内容配图并加以说明。

进一步考查学生对诗歌的理解力, 画画是综合性的学习活动, 可以是诗歌内容的再现, 也可以是学生自己思维拓展的呈现。对自己的画加以介绍则是简单的定向书面表达, 体现“我手写我心”。因是新型题目, 且画画属于跨学科的学习活动, 此题以引领为主, 分值比较小。

第三部分:咬文嚼字

1援细辨字音。

着眼于识字中的字音。因为是六年级, 选取结合语感的培养, 关注读音有变化的部分。该题可以不从音变的角度说, 可以根据语感的角度来考虑。

2援写字诀窍。

落实课标关于“写字”的要求, 指导学生思考如何把字写好看。两个字都有代表性。意在强调写字, 意在引领, 阅卷务必适当从宽, 不求全责备, 只要学生能够针对性地说出其中一点即可。

3援汉字故事。

着眼于“字义”, 引导学生品味汉字文化内涵。学生稍微了解汉字的有关知识, 对于理解汉字的字形和字义都有帮助。该题不设标准答案, 也是为了引发学生自主识字的兴趣, 让他们自己有所发现, 有所感悟, 也有所收获。

4援成语归类。

重在词语积累, 学生需要对这些成语本身有所了解, 另外有一定的语感, 才可以分类。一般来说是从成语的感情色彩角度来划分的, 一类是贬义词, 另一类是褒义词。该题在《语文课程标准》中也能够找到相应的依据。

第四部分:活学巧记

1援值得记住它。

重点考察课外阅读中重点语句的积累。除了记忆, 还将这些语句同生活和人生建立了关联, 有了生命的意义。“积累卡”的形式又是一种学习方式的引领。

2援书中好形象。

从综合学习活动和校园文化构建的角度去谋划, 将课内阅读融会贯通。学生的推荐必需建立在充分了解课文内容和课文人物的基础上, 且也将学生的情感、态度、价值观指标融入其中。“推荐名单”引领学生对相关文章进行回顾, 也降低新的学习形式给学生带来的难度。该题对今后的阅读教学也有引领意义。

第五部分:作家说“玩”

1援字音测评。

着眼于课外阅读中的识字, 提醒学生注意那些“自以为是”的汉字的读音, 通过利用工具书来加以检验, 有自我评价的考量。另外, 自我评价部分只是启发学生要有这样的意识, 至于原来掌握的多少不作为评价学习水平高低的依据, 所以, 学生有所对照评价即可得分。

2援内容把握测评。

考核学生对文章主要内容的把握, 引导学生关注文章的脉络, 体会作者的思维角度, 既读懂了文章, 又学习了表达和思维。同时, 也为学生进入中学以后学习论说文做好渗透和铺垫。

3援情感道理测评。

继续考察对文章基本内容的把握, 侧重情感、态度、观点, 更向学生的自身生活延伸。从正确价值观的角度再次进行了正确的引领, 防止学生进入误区, 同时也借此给学生一种美好的期待, 这种期待同时也是对教师的触动和影响。

第六部分:“玩”出水平

本次习作承接课外阅读, 直面生活现实。要求学生围绕“既好玩又有益处”来选取生活中的相关内容加以介绍, 或者说明自己的想法。需要学生自己命题, 表达方式不限。

小学六年级毕业试题 篇3

那年春天，父亲（李大钊）每天夜里回来得很晚，每天早晨，不知道他什么时候又出去了。

有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。

我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

待（dāidài）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟这么含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件燒掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着（zhezháo）急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。

父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了

1.画去文中括号里不正确的读音。

2.在文中找出下面词的反义词。

清楚（ ）严肃（）

3.给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。

4.用“ ”在文中画出这段的中心句。

5.这段主要表现了（选对的打√）：

A.李大钊对革命工作高度负责的精神。（ ）

小学六年级毕业模拟试题 篇4

第一卷 基础知识（57分）

一、填空题(13分）

1、把 1/5 米平均分成5份，其中的一份占全长的___,是1米的______。2.1.025的计数单位是_____;精确到十分位是_____。3、甲数是a，比乙数的 3/5 少b，表示乙数的式子是____.4、4 ：3.5化成最简整数比是 ______;比值是 _____。

5、把180分解质因数是________________________。

6、如果6x=4y, 那么x/y =_____, x 和y成_____ 比例。

7、甲数的 2/3 等于乙数的 3/4，甲数比乙数多____;乙数比甲数少_______。

8、一个正方体削成一个最大的圆锥，削去部分占正方体体积的_______%。

二、判断题（5分）

1、折线统计图更容易看出数量增减变化 情况。（）

2、两个偶数一定不是互质数，那么两个奇数也一定不是互质数。（）

3、一个圆柱体，底面半径扩大2倍，高缩小2倍，体积不变。（）

4、如果甲比乙多20%，则乙比甲一定少20%。（）

5、方程是等式，而等式不一定是方程。（）

三、选择题（5分）

1、如果甲乙都不为0，甲数的 等于乙数的，则____.A.甲>乙 B、甲<乙 C、甲=乙 D、无法判断

2、计算一个长方体木箱的容积和体积时____是相同的。A、意义 B、测量方法 C、计算公式 D、完全都不

3、一对互相咬合的齿轮，齿轮的转数与齿数成______ 比例。A、正 B、反 C、不成 D、无法判断

4、一个长方体和一个正方体正好可以拼成一个新长方体，它的表面积比原来长方体增加4平方米，原来正方体的表面积是_____.A、8平方米 B、5平方米 C、4平方米 D、6平方米

5、一个圆柱底面半径为r，侧面展开是正方形，这个圆柱的体积是_______.A、2π r2 B.(π r)2 C.4π2r2 D.2π2r3

四、计算

1、简便方法计算（4分）× + 5.8 + 5 ×8.625 832 ÷0.3、脱式计算（4分）

（÷3－）×（3＋）（48－4 ×4）÷11 ÷2

3、解方程或解比例（4分）

0.8×(13.15－x)= 8 : 3 =

五、列式计算（6分）1、0.9与 的差加上1除1.25的商，和是多少？

2、比某数的20%少不0.4的数是7.2，求某数（用方程）

六。应用题（20分）

1、工程队挖一条水渠，计划每天挖100米，24天完成，实际提前4天完成，实际每天挖多少米？（用比例解）

2、甲乙两车同时从相距588米的两地同时相对开出，当两车相距210千米时，正好用了4小时，已知乙车速度为45 千米每小时，求甲车的速度。

3、某粮店有大米、面粉共165吨，大米售出 后，又运进面粉15吨，这时大米和面粉一样重，这个粮店原有大米多少吨？（用方程解）

4、一项工程，甲他单独做要4天完成，乙队单独做要6天完成，现在先由甲队单独做了2天后，乙队也参加工作，完成任务时甲队共做了多少天？

5、做一对无盖的铁皮水桶，底面直径80厘米，高6分米，求共需铁皮多少平方分米？（用进一法）一共可装水多少升？

第二卷 能力拓展（43分）

一、填空题（12分）

1、某村粮食播种面积减少，要保持粮食总产量不变，每公顷产量需增加_____%。

2、一个半圆形花圃周长51.4米，这个花圃的50%种月季花，种月季花的面积是_____平方米。

3、一个长方形周长88厘米，如果它的宽增加25%，长减少，周长不变，原来长方形的面积是_____平方厘米。

4、一个圆柱的侧面积是942平方厘米，体积是2355立方厘米，则它的表面积是_____平方厘米。6

5、如右图，将它折成一个正方体，相 1 3 4 2 交于同一顶点的三个面上的数字之和最 5 大是______.6、甲乙两个油桶，甲桶装了1升汽油，乙桶是空的，第一次把甲桶的 倒给乙；第二次把乙桶的 倒给甲；第三次把甲桶的 倒给乙；第四次把乙桶的 倒给甲，如此反复倒了19次后甲桶中有 ___ 升汽油。

二、简算（6分）

19999+9999×9999

56789+67895+78956+89567+95678

三、图中正方形ABCD的边长为3厘米，现在依次以A、B、C、D为圆心，以AD、BE、CF、DG为半径画扇形，得到图中阴影部分的面积是多少平方厘米？曲线DEFGH的长是多少厘米？（5分）E

A D H F

B C

四、应用题（20分）G

1、两桶油共重260千克，从甲桶中取出20%倒入乙桶后，甲乙两桶的比是6 ：7，甲乙两桶原来各有油多少千克？

2、一个圆锥形水桶，底面周长12.56厘米，把一个圆锥形铅锤浸没在水中，水面上升0.2厘米，已知这个铅锤底面半径1厘米，求铅锤的高。

3、甲乙二人分别做同样多的零件，同时开始，甲做完 时，乙剩下105个，甲又做了总数的一半时，乙剩下37.5%，照这样计算，甲乙都完成任务时，共做多少个零件？

4、如图，两个等腰直角三角形叠放在一起，AF长3厘米，AC长12厘米，DE长8厘米，重叠部分（阴影部分）五边形AGHID面积是多少平方厘米？ F

A

G D

B H I C E

小学六年级语文毕业考试试题 篇5

班级 姓名 分数

一、选择题。

1.<水浒传>中，林冲的绰号是（），鲁智深的绰号是（）。选[] A.豹子头

鲁达

B 及时雨 鲁达 C 及时雨 花和尚

D 豹子头 花和尚 2.“不知天上宫阙，即使是何年？”选自《》

选[] A

青玉案.元夕 B 水调歌头

C 茅屋为秋风所破歌 D 天净沙.秋思 3.“入木三分”的主人公是

（）

选[] A 米芾 B祖 逖

C 王羲之 D 车胤

4.下列写“月”的诗句中，写中秋“月”的一句是（）

选[] A应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘

B 出淤泥而不染濯清涟而不妖

C荷花开后西湖好，载酒来时，不用旌旗，前后红幢绿盖随

D萧萧疏风乱雨荷。微风吹尽散，明月堕平波

二、用查字典的知识填空。（4分）

用音序查字法查“御”字，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法查“御”字，应先查部首（），再查（）画。“御”字在字典中的意思有：①驾驶；②称与皇帝有关的；③封建社会指上级对下级的管理，使用：④抵挡。在下列各词中，“御”字应选哪种解释？把解释序号填在括号里。

御下（）

御车（）

防御（）

御用（）

三、选词填空（不重复选择）。（4分）

（1）严肃 严厉 严峻 严格 ①为了社会安定，必须（）打击刑事犯罪分子。

②两个小红军战士，经受了（）的考验，终于走出了草地。（2）不是„„就是„„ 虽然„„但是„„

只有„„才„„ 因为„„所以„„

①（）在社会主义新中国，儿童（）能过上幸福的生活。②我和小玲是好朋友，每天上学，（）我去喊她，（）就是她来喊我四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）A、语重深长 专心致志 养尊处优 座无虚席 B、数以千计 功无不克 行善积德 哄堂大笑 C、蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 死的其所 D、轻于鸿毛 五湖四海 精兵简政 千钧一发

五、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（2分）

1、易：A、容易，不费力；B、平和；C、改变；D、交易、交换（1）、这种移风易俗的做法，值得推广。（）（2）、这是件轻而易举的事。（）

2、举：A、向上抬，向上托；B、发起，兴起；C、提出；D、全（1）、万里长城举世闻名。（）（2）、举头望明月。（）

六、下列对“孰为汝多知乎？”理解正确的一项是（）（2分）A、为什么说你知道的东西多呢？ B、谁说你知道的事情多呢？

C、你知道的事情为什么这么多呢？

七、与“没有一个人不关心他”意思不同的是（）。（2分）A、每个人都关心他。B、难道有一个人不关心他吗？ C、难道人人都关心他吗？

八、根据学过的课文做下面的题。（7分）1．读课文片断，联系课文内容答题。（3分）

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

（1）这两段话选自课文《

》，作者是________。

（2）读了这段话你想到些什么？

_______________________________________________________________ 2．请你从积累的古诗中选一首最喜欢的写下来，并写出你喜欢的原因。（4分）

_______________ _______________

_______________ _______________ 喜欢的原因：

第二部分：阅读积累与运用（30分）

（一）课内阅读。

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（mú mó）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（xī jí）水生长，树苗自然就枯（kū ɡū）萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，长成百年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说：“()我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗()会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

种树人的一番话，使我非常感动。（）是树，人（）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1． 给文中带点的字选择正确的读音。（2分）2.在文中的括号里填上适当的关联词。（2分）

3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。（2分）

4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例说明。（3分）

5．用“ ”画出对你有启发的语句，并谈谈你对句子的体会。（3分）

6、当前，社会上出现这样的一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么？（3分）对家长说：

对孩子说：

二、阅读文章，回答问题题。

“现代派”老爸

老爸腰围三尺一，腿长不过三尺。如果说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是用来形容山的话，那么把他用在老爸身上也不足为过。你瞧：脑袋肩膀间是大岭，腰腿之间是小岭，那收不回去的肚子是山峰！远看老爸还不算胖，近瞅却是满身肉。我真怀疑当初诗人写这首诗时是真的看到了山，还是看到了诸如老爸一样的人。光看老爸身体“结构”已极符合当今发展形态，殊不知，现实生活中的老爸也极现

代型。喏，老爸不是那种用自己理想的模式塑造孩子的父亲，为此，我感到满足和骄傲。

受小妹“熏陶”我有时叫他“爸”，有时叫他“老爸”，甚至有时叫他“老头子”。妈妈常说我和小妹“没大没小”。老爸却风趣地说：“一个现代化的充满人情味的家庭，首先必须做到没大没小。如果父母叫人生畏，儿女‘笔管条直’，家庭气氛就会死气沉沉。长久下去，会使彼此产生隔阂，对生活感到无聊，这样有什么好处？我们不能做个只会板着脸教训人的老夫子—”

瞧，老爸现代派吧！

早晨起床后，老爸会走到阳台上，两手叉腰，两腿分立，然后摇头晃脑，弯腰展胯，扭动他那肥胖的身躯。那滑稽的样子让人看了总会笑得前仰后合。

然后，我和小妹便会止住笑齐声道：“Good morning Sir.”（早上好，先生）每当这时，老爸也会回答一句：“Good morning girls.”（早上好，姑娘们）晚饭后，老爸照例走到阳台上，与早上不同的是，手中多了条板凳。他点着一根香烟，接着美美地坐下来，一副若有所思的样子。

“老爸，你又在想好事了吧！” “Yes.”（是）

瞧，老爸的英语还挺溜乎的！

老爸爱看新闻，而且颇有学问。无论是“十五大”还是“一国两制”，无论是“科索沃危机”还是“美国总统竞选”，无论是“西部大开发”还是“世贸谈判”„„老爸都说得头头是道，使我这个堂堂的高中生甘拜下风。

此外老爸还喜欢听音乐 古典的 现代的 国内的 国外的 通俗的 美声的 都要耳听为实

好啦！时间不早了，老爸的“演义”也该告一段落了。若想“实地考察”一番，那就请走进老爸的生活吧！

1．给下列带点的字选择正确的读音。(2分)隔阂（hái hé）塑造（sù suò）模式（mó mú）滑稽（jī jì）2．写出下列词语的近义词。(2分)诸如——（）照例——（）隔阂——（）塑造——（）3．给文章第十三自然段加上恰当的标点。(3分）4．请用“—”画出描写“爸爸”外貌的语句。(2分)5．请你用自己的话归纳一下作者是从哪几个方来描写“现代派”老爸的。(6分)

九、作文：(30分)

小学六年级毕业试题 篇6

满分：100分

温馨提示：请将本试卷的每一道题的答案写在另外下发的答题卡上，考试结束时只上交答题卡即可。本试卷在批改讲解结束后上交学校存档。．．．．．．．．．．．．．．．．．．

一、基础积累与运用。（53分）

（一）拼音。（6分）

1、请把“挪、萎、旬、炊、揉、誉”按音序排列：____________________________________（2分）

2、下列加点字的读音完全相同的一组是（）（2分）

A、涨水 账本 饱胀B、洗澡 急躁 噪音C、尊敬 遵守 蹲下D、骏马 俊俏 险峻

3、给带点字选择正确读音。（2分）

A、móB、múC、bènD、bēn

（1）桌子上摆放的这架飞机模（）型，和真的一模（）一样。．．（2）奔（）腾的江水浩浩荡荡直奔（）大海。．．

（二）词语。（共13分）

4、下列各组词语，没有错别字的一组是（）（2分）

A、司空见惯 坐无虚席 肃然起敬运筹帷幄B、无独有偶滔滔不决 抑扬顿挫 窃窃私语C、浴血搏杀 余音绕梁 不落窠臼纷至沓来D、曲高和寡完璧归赵 翩翩起舞 再激再厉

5、下列各组词语不全都表示人物神态的一组是（）（2分）

A、目瞪口呆 怒目圆睁 兴高采烈 漫不经心B、久经沙场 抓耳挠腮 兴致勃勃 喜出望外C、神采奕奕 大义凛然 闷闷不乐 含情脉脉D、欣喜若狂 筋疲力尽 耀武扬威 目不转睛

6、“挑山工跳着沉重的担子，比游人还走得快。”中“沉重”的意思是（）（2分）

A、思想负担重B、责任大C、分量重

7、画出下列三组词语中与其它不同类的一个词语。（）（2分）

（1）A北风怒号B赏心悦目C牛毛细雨D一碧千里E奇峰罗列（）（2）A博览群书B学富五车C满腹经纶D才高八斗E身强体壮（）

8、选择最恰当的关联词填空。（）（2分）

A、即使„„也„„B、因为„„所以„„C、只有„„才„„D 不但„„而且„„（1）现在有了电视直播技术，（）不出门，我（）能看到神十的发射现场。（2）再过20年，我（）不会忘记我的母校青龙三小，（）还会更加怀念她。

9、根据意思写出成语。（）（3分）

（1）比喻好的诗文或其他事物受到人们的津津乐道，广为称赞和传诵。（）（2）现比喻高深的、不通俗的文学艺术。（）（3）由于看惯了某种现象，即使看见了也不关心，只当没有看见一样。（）

（三）文句（共 29分）

10、“我们像百灵鸟一样在祖国的大花园里放声歌唱。”这句话缩句后是（）（2分）A、百灵在鸟歌唱。B、百灵鸟在放声歌唱。C、我们在歌唱。D、我们在放声歌唱。

11、下面的句子中，表达正确的句子有（）。（2分）A、印刷术是我国古代的四大发明。B、白居易是我国唐代杰出的诗人之一。C、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。D、他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。E、阳光照在透过玻璃的桌子上。

12、对下面句子的修辞方法判断不正确的有（）（2分）A、春风拂面，就像大地母亲的手轻轻抚摸着面庞。——拟人 B、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——夸张 C、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。——比喻

D、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。——设问E、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢? ——反问 F、山风梳理着他蓬乱的头发。——拟人

13、人生难免会遇到种种困难挺一挺，走过去，前面定然是一片明媚的天空，这种情形可以用陆游《游山西村》 中“___________________________，__________________________”来概括。（2分）

14、我国古诗词中有许多吟咏我国的传统节日的句子，请你写出连续的两句：“__________________________，__________________________”（2分）

15、请你写出一副春联： ________________________________________________________________（2分）

16、班上要举行毕业晚会，请你写一幅标语挂在教室里：________________________________________（2分）

17、安校长说：“虽然你们的小学生活即将画上句号，但是我相信迎接你们的中学时光更加五彩缤纷！”请你把这句话转述给其他同学：____________________________________________________________________（2分）

18、下列各诗句写的是什么事物或者什么地方？请写在后面的括号里。（3分）（1）遥知不是雪，为有暗香来。（）（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）（3）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（）

19、请你做小诗人，把下面的诗句补充完整。（3分）假如我是清风，我将驱走所有的炎热。

假如我是雨水，我将____________________________________。德江县第三小学2014届毕业考试语文试题时间：120分钟满分：100分

德江县第三小学2014届毕业考试语文试题时间：120分钟

满分：100分

假如我是____________，____________________________________ 20、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。（3分）

本自同根生一片冰心在玉壶《文心雕龙》 洛阳亲友如相问观千剑而后识器《七步诗》 操千曲而后晓声相煎何太急《芙蓉楼送辛渐》

21、毕业晚会设计时，安校长的意见是利用白天，同学们的意见是利用晚上，大家推选你去和安校长沟通，请你列出和安校长沟通的内容要点。（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

二、综合素质积累。（4 分，每空0.5分）

22、我国的国旗是 ___________________

23、每年的“植树节”是__________

24、火警急救电话是______________

25、我国的四大名著分别是________________，_________________，________________，_______________ 26、2014年国庆节是我们伟大祖国成立______周年。

30、联系上下文解释词语。（3分）

仿佛：_______________________________________

陶醉：_______________________________________

（二）课外阅读（11分）

粽 子

每年端午节，妈妈总要给我包粽子。粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？

粽子用（）的芦叶包裹着（）的糯米和酡红的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。

粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品。所以大人小孩都喜欢吃。

粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。

传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是君王不采纳。后来君王沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？

31、在文中的括号里填上表示颜色的词。（2分）

32、这篇短文写了粽子的__________、__________、__________和__________。（4分）

33、抄写文中打比方的句子；这个句子把____________ 比作_________。（3分）

34、简要说说，端午节为什么要吃粽子。（2分）

三、阅读。（17分）

（一）课内阅读（7分）

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着崖边涌过来〃〃〃〃〃〃皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

27、文中画有横线句子内容就是这首钢琴曲《》所展现的内容。（1分）

28、请把短文中描写月光照耀下的波涛汹涌的大海样子的句子抄写在横线上。（2分）

________________________________________________________________________________________________

29、请把短文中描写海面静态的句子抄写在横线上。（1分）

________________________________________________________________________________________________

三、写作。（30分）

小学六年级毕业试题 篇7

关键词：数学教学,几何直观

几何直观是数学课程标准提出的“十大核心概念”之一, 主要指“利用图形描述和分析问题”, 其功能和价值主要体现在“借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象, 有助于探索解决问题的思路, 预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学, 在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。”几何直观不但可以帮助学生理解和解决几何问题, 而且可以用来描述和分析数与代数的问题, 使数与代数中的一些抽象的问题直观化, 从而达到化繁为简的目的。

当前, 学生在解决数与代数领域相关问题时表现出来的“几何直观”达到了何种水平?我们以 (《2011年英国小学毕业SATS标准化试卷 (A卷) 》的最后一题) 为例作了一次现状调查 (下题即为测查时使用的改编题) 。

小强有两张长方形的卡纸 (如左图) , 每张长36厘米。其中一张被分成了相等的三部分。另一张被分成了相等的四部分。

小强用这两张纸条拼成了一个图形 (如右图) 。他拼成的这个图形的总长度是多少?写出解答过程。

这一题与我们平时呈现给学生的问题有很大不同, 主要是它具有较强的情境性、综合性和开放性。

其较强的情境性主要体现在 :它将数学操作与数学思考相结合, 通过图文并茂的形式展现问题, 问题的本身带有很强的情境性。

其较强的综合性主要体现在 :从知识角度看, 它既考查了等分的知识, 又考查了和、差的知识 ;从能力的角度看, 既能考查学生对所学数学知识综合应用的能力, 又能考查学生的观察力和想象力, 特别能够考查学生借助几何直观来解决实际问题的能力。

其较强的开放性主要体现在 :只要具备了等分、和差的知识, 就具备了解决这个问题的可能, 而且解题的方法可能会多样化。

在分析该题的教学内涵和价值的基础上, 我们将这一题安排在了三到六年级下册的期中测试卷中, 以此考查三到六年级学生的几何直观能力水平。

【测查与分析】

一、典型解法列举

方法一 :根据整数的倍数关系来解决问题。36÷3= 12 (厘米) , 36÷4 = 9 (厘米) , 12-9 = 3 (厘米) , 36+3=39 (厘米) 。

方法二 :根据最小公倍数的意义来解决问题。3和4的最小公倍数是12, 36÷12=3 (厘米) , 36 + 3 = 39 (厘米) 。

方法三 :根据分数的意义来解决问题。36× (1+-) =39 (厘米) 121

在学生解答中, 有用文字说明的, 也分别计入相应的方法。

二、测试结果统计

我们在各年级中随机抽取一个班级本题的正确率和各种典型方法进行量化统计, 其结果如下表。

三、测试结果分析

1.学生借助几何直观解决问题的能力有待提高。

从抽样调查的223名学生中, 能够正确解答的仅126人, 占56.5%。还有近一半的学生不能够借助几何直观来解决问题。其主要原因是看不懂图意, 不明白问题的所求。也就是说, 当前小学中高年级学生借助几何直观来解决问题的能力有待进一步提高。

2.借助几何直观解决问题的正确率随年级增长而不断提升。

三年级学生因受知识基础和能力水平的限制 (仅解决两步计算是实际问题) , 正确率不足20%。四年级学生尽管没有最小公倍数的知识基础, 但其抽象思维能力和分析问题的能力高于三年级学生, 所以正确率大大高于三年级。五、六年级随着知识的拓展和思维水平的提升, 正确率随之攀升。

3.几何直观水平影响着解决问题方法多样性。

五、六年级学生出现了多样的算法, 其原因有二 :一是知识的拓展使得解决问题的方法出现了多元 ;二是几何直观水平的提升促使学生对所要解决的问题的理解和分析能力增强, 可以从不同角度来看图解决问题。

【反思与建议】

本次测试题就是借助几何直观来解决数与代数领域的问题, 本次测试尽管内容仅限于数与代数领域, 测试范围仅限于一所学校, 但从测试的结果也可以看出学生的几何直观水平有待进一步提升。由此, 我们认为几何直观的培养不仅仅只关注图形与几何领域的学习, 而且要在数与代数领域加以培养与强化。但不管结合怎样的学习内容, 在教学时都应把握以下几点:

一、要重视读图训练

在数学教学中, 由于受学生的知识经验和思维水平的限制, 经常会遇到一些很难用语言解释清楚的概念或性质, 这时, 图形直观往往会成为有效的表达工具。直观的背景材料和几何形象能为学生创造自主思考的机会。如果学生连基本的图形都看不懂, 就谈不上用图来解决问题, 更不可能实现几何直观的形成。本题测试的结果就能反映出学生在读图能力方面的确有所欠缺。

在数与代数领域, 除了类似测试题的解决问题之外, 大多数概念、性质、法则等数学事实也都可以利用几何图形来表示。在教学这些概念时, 应注重呈现几何直观图形, 帮助学生理解概念、探究性质、明确算理、建构算法。

1.用图形表征数学概念和性质。例如, 小数、分数、百分数的意义都可以用“正方形图”来表示 (如图1) :如果下面的正方形表示“1”, 涂色部分可以用小数表示为 ( ) ;用分数表示为 ( ) ;用百分数表示为 ( ) 。

2.用图形表征四则运算的算理和法则。例如教学分数乘分数 (如图2) , 可以引导学生画斜线表示计算结果, 再填空 ;在此基础上引导学生观察积的分子和分母与两个因数的分子分母各有什么关系, 从而发现分数乘分数的算法并借助图形理解其算理。

3.用图形表征运算律。例如教学乘法分配律时, 教师呈现下面问题 (如图3) 。学生解决问题后引导学生发现两个问题各有两种不同的解决办法, 你能借助这个图形来说明今天学生的乘法分配律吗?从而帮助学生借助长方形表征乘法分配律, 进而加深对乘法分配律的理解。

二、要重视画图训练

一般来说, 纯文字形式的问题相对比较抽象, 如果能把抽象的问题以直观图示的方式表达出来, 学生就可能主动发现条件和问题之间的联系, 找到解决问题的方法。因此, 教给学生用直观图示描述问题的方法, 是发展学生几何直观的重要前提。教学时, 要注意三点。

1.诱发学生画图描述问题的主观愿望。当学生在解决问题的过程中遇到困难时, 可以引导思考 :“问题难在哪里, 怎样整理条件和问题?”以诱发学生画图描述问题的心理需要。苏教版小学数学教材“解决问题的策略——画图”的例1 (如图4) , 教学时, 先让学生读题, 说说条件和问题, 再让学生尝试解决, 在学生感到无从下手时, 引导学生画图来试一试。

2.教给学生一些必要的画示意图的技能。通过教师示范并逐步放手让学生独立画图, 形成必要的技能。还是以画图的策略为例。本节课要注重解决好两个问题 :一是想到采用画图的策略, 并体会画图策略的价值 ;二是能够画出示意图, 帮助分析问题和解决问题。相对而言, 后一个问题难度更大。为突破这一难点, 在新知教学前, 教师作一铺垫 :给出一个长5厘米、宽3厘米的长方形, 让学生完成“把长增加2厘米, 画出增加的部分”、“把长减少2厘米, 画出减少的部分”。通过这样的问题, 学生逐步掌握了画示意图的方法。当学生再解决较难问题时就能够将问题分解, 从而顺利画出“示意图”。

3.注意培养画图描述问题的习惯。完成解题后, 要注意引导学生回顾解决问题的过程, 并通过比较和交流, 帮助学生深刻体会直观图示在分析和解决问题过程中的作用。

三、要重视用借助几何直观分析问题的训练

问题解决的主要环节有 :描述和表征问题——分析和解决问题。如果说读图和画图是“利用几何图形描述数学问题”, 那么“借助几何图形分析问题”是形成解决问题思路的重要环节。

借助几何图形描述和表征数学问题, 能加强学生对问题情境信息及其关系的理解, 帮助学生从整体上把握问题, 提示问题的突破口, 从而获得正确的解题思路。但是, 加强几何直观教学并不是只要求学生会读图、画图, 还要充分发挥直观推理在发现问题、分析问题过程中的作用, 鼓励学生借助几何直观进行比较、分析和想象, 进而洞察数学问题的结构和关系。

再如, 画图的策略一课, 在学生借助图形完整表征问题 (如图5) 的基础上, 教师引导学生交流解决问题的思路, 即根据示意图能够分析其中的数量关系, 从而确定先算什么、再算什么。

教学中要充分发挥几何直观在分析问题过程中的作用, 注意引导学生经历利用几何直观把复杂问题转化成简单问题的过程, 特别是一些可以利用图形直观来描述的问题, 不必急于给出解决问题的方法, 而要鼓励学生借助图形直观提出猜想或猜测, 并尽可能地从中找到解决问题的思路或直接利用直观手段求解, 以帮助学生不断积累借助图形直观进行思考的经验, 发展几何直观能力。

小学六年级毕业试题 篇8

本次模拟考试是标准参照考试，具有水平考试的性质。考试命题是以《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》中的教学目的和基本要求为依据，并适当渗透了《义务教育阶段国家数学课程标准》的一些新理念，不仅要考核学生的学习成绩，还要了解学生的学习过程和能力。

命题形式体现人文关怀。根据新课程理念和数学学科特点，我们在数学试题的表达及试卷的编制方面做了较大的改革。如将过去呆板枯燥的选择题、计算题和应用题的试题名，改为用体现人文关怀的导语做试题名。如选择题改为反复比较、慎重选择；判断题改为仔细推敲、认真辨析；计算题改为注意审题、细心计算；应用题改为走进生活，解决问题，并且使用了卷首语、卷后语。

命题的内容关注个性差异，满足不同追求。《数学课程标准》中指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。” 数学教学必须因材施教，既要关注学困生和中等生，又要关注优秀生，满足差异发展，从而使学生的积极性得到保护，个性得到张扬，不同层面的学生数学能力都得到展示。

试题的取材注重与学生生活的密切联系，努力体现数学问题生活化，生活问题数学化、情境化。试题呈现形式力争多样化，体现数学与其他学科的联系与综合，把学生的学习引向生活，引向社会，引导学生关注国家、社会。

本套试卷基本上能反映学生的真实水平，能体现不同层次学生的综合能力。

2004年小学六年级毕业数学试卷

亲爱的小朋友，小学阶段的数学学习即将结束了，下面的题目会让你对学习有一个全面的评价，希望你仔细审题，认真答题，以自己的实力证明你是最出色的。

一、填空

1．四百八十亿七千零六万写作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数约是（）。

2．一个数由5个10,4个1,3个0.01和4个0.001组成，这个数是（）。

3．2.4时＝（）时（）分；2030千

克＝（ ）吨＝（ ）吨（ ）千克。

4．5/7的倒数与5的倒数的和是（）。

5．8 . 62975保留三位小数约是（）。

6．数A＝2×2×2×3，数B＝2×2×3×5，A 与B的最大公约数是（ ），最小公倍数

是（）。

7．把120分解质因数是（ ）。

8．在一张图纸上，用4厘米表示实际距离2千米，这幅图的比例尺是（）。

9．把7/11、0.63和63.4%这三个数从大到小排列：（）。

10．一个两位数，除以7，商和余数都相同。这个两位数最小是（），最大是（）。

11．把120本书，按5∶3分给四年级和三年级。四年级分得（）本，三年级分得（）本。

12．用一张边长6厘米的正方形硬纸剪成一个最大的圆，剪去部分占这张正方形纸的百分之几？列式为（）。

二、仔细推敲，认真判断（下面各题对的画“√”，错的画“×”）

1.所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。（）

2.角的大小与角边的长短没有关系。（）

3.等底等高的圆锥体积和圆柱体积比的比值是1/3。（）

4.单价一定，数量和总价成正比例。（）

5.经检验，120件产品全部合格，这批产品的合格率是120%。（）

6.面积相等的两个梯形可以拼成一个平行四边形。（）

三、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）

1.三角形是由三条（）围成的图形。

A .线段B . 直线C.射线

2.在所学的轴对称图形中（）的对称轴最多。

A.长方形B.正方形

C.等边三角形 D.圆

3.用12.56厘米长的铁丝分别围成一个正方形、一个长方形、一个圆，哪种图形的面积最大。（）

A.正方形B.长方形C.圆形

4.一项工程，甲队单独做4天完成，乙队单独做6天完成，两队合作2天后还剩下（）未完成。

A.5/6 B. 1/6 C. 1/5

【上面的填空、判断和选择涉及的知识面广，主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况。】

四、注意审题，细心计算

1．简便计算。

8.07-2.73-1.274.6×9.8＋9.8×4.4＋9.8

2．脱式计算。

18÷0.5＋0.5×0.3

[56×（3/7－3/8）] ÷（25+75）

3．求未知数x。

x:8＝2/3:1/33x-9＝36

4．只列出算式或方程，不计算。

（１）10减去35乘以1/7的积，差是多少？

（２）甲数是8.4，比乙数的2/5多1.6，求乙数。（列方程式）

【本题是对数与代数学习的评价，主要考查学生对数与运算意义的理解和应用。】

五、操作题

在下面的长方形里，分别以它的两个角的顶点为圆心，以宽为半径画弧（如图所示）。请先测量，再求阴影部分的面积。

【本题是为了考查学生的动手操作能力和解决问题的能力，引导学生掌握一种数学学习的方法。】

六、仔细看图，回答问题

下面是北京市2003年5月份每隔5天“非典”疫情新增人数统计表。

根据上表数据画出折线统计图，并回答问题。

单位：人

05日 10日15日20日 25日 31日

1．北京市5月份“非典”疫情的高峰期是哪一段？

2．从统计图上看，疫情的发展趋势怎么样？你认为哪5天的防治工作搞得好一些？为什么？

【此题主要考查学生是否理解统计图表的特征和统计量的意义，以及考查学生分析与绘制统计图表的能力。】

七、走进生活，解决问题

1．一种收录机，原来每台售价400元，现在每台售价300元。现在比原来每台降价百分之几？

2．学校师生在为“希望工程”捐款活动中，共捐款13527元，已知教师和学生捐款钱数的比是2∶25，教师和学生各捐款多少元？

3．王老师到银行存款10000元，年利率是1.98%，扣除利息税20%。一年后取回本息多少元？

4．一个圆柱形的油桶，内底面直径6分米，高12分米。如果1升汽油重0.75千克，这个油桶最多能装多少千克汽油？

5.运动会时，学校给每位运动员配一个水杯，每只水杯3元。百货大楼打九折；商厦买8只送1只。学校共有120名运动员，请你帮学校算一算到哪家买合算？

同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一定能交一份满意的答卷！