重点段的写作（精选7篇）
高考作文重点段的写作模式-----拟好题，抓两头，写两段 达到的目的：拆开了看，看结构语言和材料；拆穿了看，看立意和构思。弄清弄明，依照仿写。
（一）拟好题
（一）直露法。直截了当地表达作者的思想感情或态度观点，这是常见的拟题方法。如《奥运，为您加油》、《北京您好》、《救救地球吧》、《一件悲伤的事》。再如直抒胸臆：“书啊，我离不开你”、“读书真好”、“关羽，你真糊涂”等标题，都带有强烈的感情色彩，精美醒目。
（2）比喻法。用美妙的比喻，唤起丰富的想象，引起立体式联想或情感的共鸣，从而吸引读者。如《第二起跑线》、《夕阳红》、《“老黄牛”的故事》、《生命的绿洲》、《十六岁的花季》。人生是一张答卷。诚信是金。
（3）拟人法。把原本写人的词语用于描写事物，生动、含蓄、新颖。如《迟到的友情》、《与祖国干杯》、《甜甜的教鞭》。地球的哭诉。秋叶的爱情。
（4）引用法。引人名、地名、诗名入题，别具风格。如《别了，三毛》、《江南雨》、《春蚕到丝方尽》。①引用诗句
99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。
2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》
②引用流行歌词
以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英
以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑
以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿
以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love
③引用影视广告等
以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）
拍卖“诚信”（借金融用语）/心灵的审判（借司法用语）/诚信无价（电视剧《情义无价》）/ 诚信飘流记（小说《鲁宾逊漂流记》/人间诚信今犹在（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）
//月上柳梢头/横看成林侧成峰/遥想当年/一江春水向东流/男儿当自强/你还过得好吗/我心太软。如：敢问诚信在何方/爱心良苦/今生有悔/一网情深/为了铭记的纪念/不以亲疏论英雄。
④引用名句
以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚 马尔克斯同名小说
（5）象征法。指借具体形象的事物，表现某种精神品质或事理的手法。它能把作者的感情表达得既直观形象又含蓄隽永，引起无限联想。如《放飞鸽子》、《绿叶赞》、《雨中，那把小红伞》。
（6）呼告法。
以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活 ”为话题——《给生活加点苦吧！》 以“爱”为话题——爸爸，再给我一点爱。
（7）反常法。看似不合常规，不合逻辑，但别出心裁，出奇制胜，焕发新意。如《一个真实的谎言》、《泪，甜甜的》、《为了忘却的记忆》、《愤怒的贺年卡》。以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》。再如：以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》又如：以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》
•（8）数学符号法
•以“游戏”为话题——《7+1＜ 8＝——学习与游戏的结合•一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。（该标题也称“荒谬式拟题”）。[其中“99”代表合格产品率，“1” 代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。]
•以“素质教育”为话题——《成绩 ≠ 素质》
（9）标点符号法
•以“关注生活”为话题——《生活——？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注。
•如“那一次我……；“答案岂能拒绝丰富！”；
•“网络：想说爱你不容易”、•“学生上网：喜耶？忧耶？”。
•标题末尾不能用句号。
（10）制造悬念法
•悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，或突出尖锐的矛盾，或表明异常的结局，引起读者“为什么”、“怎么样”式的好奇。其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。可以从反差上制造悬念，如《死海不死》、《不该发生的故事》、《那天，我迟到了》。
•再如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要……》、《？——！》等。
（11）增补法
•在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以“树”为话题，可拟《树下》、《记一次植树活动》、《松树赞》、《我爱那片小树林》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握文章的重点。（此法最为简单，但新意不够）
•其他还有：
•倒装式如《｛回来吧！妈妈｝》。
•顶真式如《人贵有志，志在奋斗》
（二）开头方法（开头的六种方法：引、喻、释、比、问、摆）•
（1）引：引名言开头作引论。
•例如：“„我用咖啡匙子量走了我的生命。‟这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。用它描摹某些习惯的恶毒，这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众的鸦片。”
•【解析】这种开头方法的好处是加强论述的权威性，先声夺人。
（2）喻：用比喻开头作引论。
【例1】人生就像一个天平，并不是一味的增加就是好事。有的时候为了保持平衡，不得不减去一些东西。所以，我们要作好人生的减法。
•【例2】当你背着名利欲望的行囊走在人生的道路上，你是否感到了它的沉重？你不妨停下脚步，整理一下行囊，减去些不必要的东西。作好这种减法，会使你的旅途更加轻松、愉快。
•（3）释：阐释题目含义破题，引出正论
•【例】“„习惯‟一词可谓尽人皆知。习，常习也；常习则惯，惯则成自然。自然之理当然无可厚非，对自然之理倘要怀疑甚至于否定，那幺，被斥为‘异端邪说’，也是顺乎天理人情的了。囿于既定之规，于是就沉默，生活于‘雷池’禁区之内不敢越出半步，于是几百年几千年，不再创新，不再奋进。这种消极的落后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华振兴的阻力。”
【解析】这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。
•（4）比：通过对比来阐明事理。
【例】“阿基米德说：„给我一个支点，我能把地球撬起来。‟我说：„给我一个支点，我能把灵魂撬起来。”——2000年《给灵魂
【例】“一个女歌星扭动腰肢在台上忸怩作态唱上一曲，所得酬金如天女散花一样从天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累计工资还不及女歌星一曲所得。女教授不会扭动腰肢，她手里拿的是厚厚的讲义。我认为，为了表示尊重知识，尊重人才，就应该体现在劳动报酬上。
【解析】这种开头方法的好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。
•（5）问：通过反问或自问自答，引出观点或引入议论。
【例】“水滴石穿”这个成语是大家很熟悉的，但怎样才能真正理解它的含义呢？
我认为，水滴能穿石，至少要经过一段时间，坚定不移的、目标专一的往下滴，才能把石头滴穿。由此我想到，一个人想要成为成功者，最少要具备两个条件：其一，要有明确的奋斗目标；其二要有恒心、毅力。（方志权《从“水滴石穿”所想到的》）
（6）摆：摆出事例，引起议论。
【例】不知何时，在充满活力的校园中，兴起了„孤独‟热。于是，再不见三五成群欢笑而过的人群，到处是低头沉思孤独徘徊的身影。就连白色的文化衫上，也印上了„别理我，烦着呢‟……诸位„孤独的朋友‟，你恐怕不懂得真正的孤独，否则，你就不会脱离火热的生活而去作茧自缚了。
【解析】这里是借具体事例提出问题，用这种方法先提出问题，引人思考，同时也是明确议论的范围。
另外还可采用以下方法开头：
一铺陈造势法。
“如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而我选择的却是——牢笼。”——2002年《选择牢笼》 “诚信如春天的第一缕阳光，令人向往；如夏天的一块甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋风从远方送来一片火红的枫叶，引起无限的牵挂；如冬天里飘飞的雪花，为麦田覆盖上一层层厚棉被。”——《诚信——永远的绿卡》
二造境生韵法。
“贵生书院青瓦红墙，一抹月光，一泓夜露，一片清香凉爽。”
——《 戏剧之梦》
目光初涉就会被这清幽的景所迷，被这迷离惝恍的境所醉。
“深深的围墙，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮，在昭君的心里缓缓流
过。”——2002《昭君的选择》
三•背景渐入式
当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒。《孔乙己》
六月十五那天，天热得发了狂!” 《在烈日和暴雨下》
这是个下着小雨的清晨，我们行走在泥泞的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒风扑面。
小雨。雨在空中回旋飘飞，密密地打在脸上，冰凉冰凉的。这沥沥稀稀的雨，向着远处延伸，终于成了一帘白幕，把天地万物遮挡得严严实实。我们在雨中前进，任这上赐的甘霖湿透全身每一个角落，从头到脚，由嘴到心，那心里有诗在流淌，它漫过心坎，静静溢出“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”《诗意地生活》
四．巧用诗文显诗意
翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌 : 无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨 : 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之 : 黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语 : 如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。——《万象人生 坚守自我》
五、蒙太奇式，细腻生动
运用电影中的蒙太奇手法（特写镜头）细腻生动的叙述和描写往往能在一瞬间抓住读者的心。生活就是由一些细节连缀而成的，一草一木，一山一水，这些东西就能入我们的视野。我们只有做一个有心人，多关注身边的人情世故，把握时代的脉搏，倾听历史的声音，我们就能在考试中表现出与众不同的魅力。当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？《<孔雀东南飞>新传》（04年江苏卷）
（三）抓重点，写好两段话
•除了写好开头和结尾外，还应写好主体段，主体段一般为两段。对一篇议论文而言，主体段的写作应是提出分论点并论证的过程。字数可控制在300字左右为宜。
•其构成模式：“主旨句+过渡句+材料句+分析句”。
•①主旨句是支撑中心论点的一个分论点，应放在句首。
•②过渡句是连接中心句和材料句的一根线，起到承上启下的作用。
•③材料句是摆事实的部分。
•④分析句是讲道理的部分，可分析原因，也可正例反设或反例正设，还可写一个变式的中心句。如：•题例：①语文，想说爱你不容易。（中心句）②只因为你如那邻家待嫁的大家闺秀，让我如何才能猜透你的心思？③语文啊，你的世界总是变化万千！（过渡句）④我看见李白那浪漫的月，“举杯邀明月，对影成三人”；我看到苏轼那思念的月，“但愿人长久，千里共婵娟”；我看到曹孟德豪放的月，“月明星稀，乌鹊南飞”。（材料句）⑤语文啊！你的浪漫，你的思念，你的豪放，让我如何猜得透？（分析句）（《语文，想说爱你不容易》）
•【例段】 在人生的道路 上，我们需要作好人生的减法。（主旨句—观点）适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。（过渡句—阐释）东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望过滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。（材料句—事例）正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。（分析句1—因果分析）试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么回被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢？（分析句2—反面假设）减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。（扣题）
第二段的写法：
1、角度要变换：依上段：①正—反；②破—立；③古—今；④过去—现实。
2、事例+分析
方法：①例后推因
③例后评价
④引用证明
关键词：气象新闻,采访写作,重点和技巧
伴随经济社会快速发展, 气象工作在经济发展、百姓生活中的作用愈发凸显, 与之相伴的气象新闻也愈发受到关注。
新闻就是对新近发生的事实的报道。不同于社会新闻媒体的新闻报道, 作为行业新闻的一种, 气象新闻是与气象工作、天气气候等有关的新闻, 在笔者看来, 笼统地可以分为两大类, 即气象工作类新闻和天气资讯类新闻。前者是在媒体上刊发的体现气象工作好经验、好做法的工作层面报道, 后者主要是在关于最新天气预报信息、引起社会关注的天气现象的解读等资讯类报道, 本文主要论述第一种。
一、从选题来看气象新闻写什么
(一) 从局党组部署的中心工作出发寻找选题
就安徽省气象局而言, 每年省局党组在年初都会确定今年创新工作和重点工作, 确定下的创新型工作就是今年要宣传的重点。围绕省局党组中心工作, 我们着重开展浓墨重彩的宣传, 取得了很好的宣传效果。
(二) 从重大气象灾害面前的气象监测、预报、预警、服务工作中寻找选题
就最近几年来看, 每年都有极端气象灾害, 在当下全球气候变暖的大环境下, 极端气象灾害已经不罕见了。围绕气象灾害服务过程中监测、预报、预警、部门联动、政府积极应对等开展宣传, 就会取得不错的宣传效果。在极端天气服务宣传中, 尽量突出自己的亮点和特点。
(三) 从重要会议、重大活动中寻找选题
会议和活动是产生新闻的一个重要来源。2013年全国人大执法调研组到安徽检查气象法执行情况, 安徽省政府和中国气象局签署省部合作协议, 省气象局与合肥、六安、池州市政府签署合作协议等等。我们抓住机会, 及时开展宣传。
(四) 从具有地方特色的气象工作寻找选题
每个地方都有自身的独特之处, 工农业生产都有不同于别的地方的工作。各地在围绕当地特色经济社会发展中开展的气象工作也是可以进行报道的选题。例如, 黄山围绕茶叶开展服务, 芜湖围绕长江航运开展服务, 合肥围绕大城市发展开展服务。
二、从写作技巧来看如何写气象新闻
消息是报纸的主力军, 通常以“本报讯”开头。下面就主要谈谈气象消息的写作技巧。
抓住标题、导语、主体、结尾的新闻结构来写好新闻。以《安徽:农业保险为“不测风云”埋单》 (刊发于中国气象报2011年3月10日, 第2657期二版头条) 为例。此文获2011年度中国气象报好新闻一等奖, 中国产经报三等奖作品。
新闻标题是对新闻内容的高度概括。一个好的标题就如新闻的眉目, 集新闻内容的精粹之所在。“安徽:农业保险为‘不测风云’埋单”作为这篇新闻的标题, 一下子就抓住了读者的眼球, 虽只字未提“气象”二字, 然而一个“不测风云”却牵出了与气象之间千丝万缕的关系。用“埋单”来形容农业保险与其关系, 简练地概括和包含以下丰富的新闻内容, 并且可读易懂, 生动活泼、富有文采, 可以说是将新闻中最精彩的部分写入了标题。
新闻的第一段, 作为消息的导语, 写出了消息中最重要、最新鲜、最精彩的事实。安徽宿州的两个农场投保了天气指数农业保险, 并引用新闻中当地农户的语言, “天气指数农业保险是我们庄稼的‘新农合’, 人和庄稼都上了‘新农合’, 今后种地更踏实了”, 质朴的语言点明消息的中心和意义, 使读者看完导语之后就能了解到新闻的主要内容。
紧接着, 新闻的主体接导语, 围绕着立意展开全部内容, 包括该模式建立的背景、天气指数农业保险的优点和作用、气象部门在开展这项工作的大致过程、保险的具体内容和操作步骤等等, 解释和深化了导语, 圆满地回答了每个读者心中的疑问, 增加消息的说服力和感染力, 一个丰满而完整的“天气指数农业保险”概念跃然纸上。
除了主体运用的材料充实之外, 表达方式也很重要, 不能给人重复论述的感觉, 该文在处理这一方面上有着很好的借鉴意义。例如, 在介绍天气指数农业保险的优势时用的是引述观点的手法;水稻和小麦天气指数农业保险作为该保险的两个组成部分, 一个侧重介绍的是建立的过程, 一个重点描述的是操作步骤。整个叙述生动, 行文有波澜, 保持了读者的兴趣。
结尾, 笔者还告诉了我们一个信息, 就是近期气象部门的一个重要计划, 加深读者对主要事实的感受, 让读者对天气指数农业保险今后的发展也充满期待。
归纳一下, 标题要做到高度概括、突出精华, 可以把导语中最精彩的部分写入标题, 同时标题要可读易懂, 富有文采。导语必须有实质性内容, 要将最有新闻价值、最具吸引力的事实写进导语, 炼字炼句, 力求简短, 导语写好了, 整条消息就成功了一半。主体要围绕一个主题取材, 叙事尽量具体、充实, 使读者对于我们所报道的人物或事件有较为完整而真切的了解, 层次段落要分明, 起承转合要自然。结尾并非所有的消息都必须具有的, 但许多消息又必须有结尾, 需要有结尾的消息一定要深化主题, 紧扣事实, 增添信息, 不要重复啰唆。
三、从文章立意看新闻写的怎么样
“千古文章意为高”。立意, 是确立文章的灵魂, 是文章成败的关键。从历年来在中国气象报评奖来看, 获奖作品立意多是紧密结合经济社会发展的需求, 突出气象公共气象服务职能。例如, 政策性农业保险在安徽的实践, 此项工作与减轻农民种粮风险、提高农民种粮积极性, 为安徽农业生产撑起一把“保护伞”的经济社会发展实际需求息息相关。气象服务三农, 助农增收这个选题, 可以从保障国家粮食生产安全的高度来立意, 突破单纯地报道气象为农服务的措施和成效;巢湖蓝藻治理可以从生态保护的角度来立意, 突破单纯的气象科技的视角。
一、分步引导，层层深入
课文的重点总是与作者的写作目的密切相关，在文中往往占有相当的篇幅，理解起来也有一定的难度。教师在引导学生理解课文重点时十分注意铺设阶梯，使学生由浅入深地逐步理解课文内容。如教《卖火柴的小女孩》一课中写小女孩擦燃火柴产生幻想这一段课文时，教师首先让学生默读，看看小女孩一共擦了几次火柴，每次都幻想到些什么；接着让学生想想小女孩为什么会产生这些美妙的幻想，这些幻想反映出小女孩眼前是怎样的现实。在教学过程中，教师要抓住重点词语让学生朗读体会，并加上教师动情的描述，一步步使学生的情感与作者的情感产生共鸣，从而使学生充分感受到小女孩命运的悲惨。
二、展示形象，强化感受
文章是作者根据自己对生活的观察、体验写成的，因而如果我们教学时能根据课文内容再现情境，并让学生在其间充分感受，则有助于学生领悟课文内容，体会作者的思想感情。教师教课文的重点段时往往想方设法展示课文情境，强化学生的感受。这样让学生始终在课文内容相对应的、连续的情境中学习，强化了感受，不仅使学生易于理解课文，还激发了他们的学习兴趣
三、适当补充，进行铺垫
如前所述，课文的重点往往也是理解的难点，教学时要想使学生理解到位，就需要教师想方设法充实内容，为他们作好铺垫。教师在教学时常常选择一些与课文的重点部分相关的内容作为补充材料，结合课文进行阅读。如教《海底世界》一课中介绍海底鱼类内容的一小节时，教师在引导学生理解的过程中指导学生读《海底的冷灯》一文，丰富学生海洋鱼类方面的知识，使学生弄懂了海底鱼类发光的秘密。这样适时、适度地补充一些材料，有利于拓宽学生的思路，有利于加深学生对课文重点部分的理解。
四、启发想象，丰富体验
在教学课文的重点部分时根据内容启发学生展开想象，丰富学生的体验，这又是常用的突破重点的方法。在教学《小小的船》一课时教师用优美的语言把学生带到夏夜在院子里看星星和月亮的情境中，再利用音乐启发学生想象飞向月亮，学生有的说好像身子变轻了，有的说好像腿变长了，有的说好像已经坐上了月亮。教师继而把一个小朋友的画片贴在她在黑板上所画的月亮上，再让学生想象飞上蓝天后坐在月亮这只小船上看到些什么。这一系列的想象活动使学生在头脑中将课文内容化作一幅幅生动的画面，从而使他们深深体会到课文的丰富美感。
五、及时点拨，深化理解
在教学课文的重点部分时，教师往往在学生学习过程中抓住时机，及时点拨，使学生一步步深入理解课文内容。如在教学《寒号鸟》一课时，教师在学生充分理解故事内容的基础上，引导学生理解故事的发展过程，列出提纲，进行朗读和复述训练，继而对原提纲略加修改，让学生将原故事改编成一个寒号鸟不死的故事，并让学生给寒号鸟取新名，最后补充教学古诗《明日》。这样的教学环环相扣，逐步深化，使学生理解了课文所说的美好生活要靠辛勤的劳动来创造的道理。
1.简述新闻事实的选择标准
（1）要真实的、最重要的、有政治价值的事实。
（2）最新鲜的，昨天或者今天发生的事实，不能是陈旧的事实。（3）最有代表性，具有典型意义的事实。（4）最精炼的，本质的而不是表面的现场。
（5）富有形象的，生动有趣的，为群众所喜闻乐见的事实。
2.提炼主题的一般原则
（1）选择政治上重要的问题（2）选择为受众所注意的问题
（3）选择涉及最迫切的问题
***什么是新闻主题？如何表现好新闻主题
新闻主题是指新闻事实所体现的基本观点和中心思想，是贯穿一篇新闻作品的主导思想，是新闻作品的统帅和灵魂，表现的方法有：
1.选择提炼好的主题：（选择政治上重要的问题，为受众所注意的问题，涉及最迫切的问题）
2.选取巧妙的角度展现主题：(1)对某方面工作具有全面性影响的或者有重要意义的角度(2)选择能够揭示事物本质和人物精神面貌的角度(3)选择适应读者心理的角度。
同时，还要在变化中寻找新角度，要从比较中发现新角度，要从人们的思想动向中发觉新角度，要从相同中寻找不同，抓住有个性特点的新角度。3.围绕主题，展开新闻传播的组织和策划。
3.消息写作的两个结构形式
（1）倒金字塔式：是把最重要、最新鲜、最精彩的新闻事实放在最前面，然后依次后推，形成“虎头蛇尾”状，又犹如倒放着的古埃及“金字塔”，因此，称作倒金字塔行。这是最常见的传统新闻结构形式，常用于事实性消息写作，其好处在于写作模块化，便与操作，便与记者组织材料，也给编辑和读者提供方便。
（2）华尔街体结构：由一具体事例写起，然后通过过度段落，进入新闻的主题部分，叙写完毕后又回到开头的视窗。此种写法从小处落笔，向大处开拓，即在枯燥的事实前，加入一段具体的新闻故事（或是新闻现场，或者一小视窗，使新闻由死变活吸引读者，因华尔街日报惯用而得名。多用于非事件性消息写作。***简述消息的构成要素与分类
构成：标题 消息头 导语 主题 结尾 新闻背景。
分类：事实性消息：动态消息 非事实性消息：结构消息、经验消息、述评消息
4.新闻如何做到真实性？
1.要准确
（1）构成新闻要素的时间、地点、人物。事件、原因、结果必须是真实可靠，准确无误的。（2）引用的各种资料，包括背景资料、数字、史实、引语典故等必须是无讹的。（3）新闻中引用的人物语言、心理活动、环境细节、思想认识也必须要准确 2.要客观
用事实说话，对事实的分析、解释必须是科学的，更没有任何曲解、夸张或缩小。3.要全面
（1）要树立两点论，反对片面化。
（2）在分析问题时，不要形而上学与绝对化（3）注意具体事实真实和整体事实真实的统一。4.在形式上要做到
（1）少用形容词、副词
（2）同一新闻事实要有多方材料论证
（3）要有明确的新闻源，站在客观的立场
（4）少出现“可能”“大概”“差不多”之类的词。
5.专访写作的特点以及应注意哪些问题
特点：1.采访内容、对象的单一性
2.强烈的新闻性和时效性
3.写作手法自由，灵活多变，现场气氛较浓
应注意的问题：1.确立专访主题，注重报道时机 2.熟悉采访对象，拟制访问提纲（对象的确定、访问前的准备、拟制访问提纲）3.有访有问，突出现场
6.消息导语的写作方法、内涵、应注意的问题
写作方法：注意三要素（开头、消息的开头、事件的结果、提要、高潮）
定义：导语即消息的开头，它用极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵领全文，吸引读者。
内涵：在消息开头中用来提示新闻要点和精华，发挥导读作用的段落。导语一般在第一段，一般不超过35个字；非事件新闻，由新闻由头与核心段一起构成导语。注意的问题：1.导语中必须突出新闻事件中最重要的部分 2.导语内容要具体、实在、不能空对空 3.导语中应突出最能引起读者兴趣的内容 4.导语要有针对性
5.导语中背景材料不宜过多 6.导语句子要简洁 7.导语不要重复标题
7.通讯写作的主要特点和要求
特点
从与消息的区别上来说： 1.外在表现形式不同 2.写作内容的侧重点不同 3.表现手法不同 4.结构形式不同 5.篇幅长短不同
6.时间性上的要求不同
从体裁上说：1.深刻性
2.生动性 3.灵活性 4.评论性
要求：1.一个聚焦的主题.主题要正确、深刻、鲜明。
2.围绕主题选材，材料要真实、典型、新鲜。
3.有一个合理的结构，结构安排要完整，严谨，精致巧妙，自然和谐，服从通讯主题表达的需要。
人物通讯的要求：1.要注意正确处理人物个体和群体之间的关系2.避免人物塑造脸谱化 3.杜绝程式化人物形象处理
事件通讯的要求：1.处理“大”和“小”,把事件放在广阔的背景上2.主要线索突出,写好典型情节3.以事带人4.多种技巧添“色”
工作通讯的要求：1.提出问题要具有普遍意义和紧迫感
2.从全局角度反映典型问题
3.善于分析，展示和评述结合 4.进入工作现场，具有现实感 5.抓住火候，从群众生活的角度切入 6.虚实结合，追求生动活泼
风貌通讯的要求： 1.抓特点，突出见闻（以今为主）
2.旅游者的角度，新鲜与好奇
3.衬托对比，着力写变 4.缘物寄情，传播知识，5.提炼和聚焦主题
新闻发布名词解释
媒介素质：
所谓媒介素质，是指人们对于各种媒介所传播信息的选择、诠释、认识、利用、质疑和评估的能力。公关素质：
所谓公关素质，是指一个人具有的良好个人品质、较强的公关能力、严谨的工作作风等思想道德修养、专业水平和工作能力等多方面的综合素质。科学素质：
所谓科学素质，是指公民了解必要的科学知识，具备科学精神和科学世界观，用科学的态度和科学的方法判断和处理各种事务的能力以及理解包含科学技术以及技术内容的公共政策议题的能力。
“嵌入式”引导：
把记者直接嵌入一个或大或小的战争单元里，让其随作战部队一起行动，随时报道战争的进程。（在舆论上可以显示自由和客观公正，树立文明战争的形象。通过“嵌入”限制记者报道新闻的范围和领域，影响随行记者的判断，达到潜在的控制目的。）
反面报道：
立场完全相反，不利于新闻发布机构的报道，称作反面报道。包括媒体发布内容批评对抗的态度，或歪曲事实达到彻底否定发言人观点的目的，表现出强烈抵制的立场。负面报道：
反面报道的一种。歪曲发言人讲话，或故意渲染发布内容中提到的不良倾向或天灾人祸，以求煽动公众不满的报道，称作负面报道。
新闻发言人传播效果定义：
新闻发言人的传播效果特指新闻发言人经过不同形式的新闻发布活动，使新闻发言人代表部门所关注的受众，以及这些受众所代表的社会群体发生预期的变化，而这些变化要尽量符合传播者的要求。
危机传播：
是在危机前后以及发生过程中，在政府部门、组织、媒体、公众之间和彼此之间进行的信息交流过程。
重要新闻通报会：是国家、政党、机关、团体、企业举行的向新闻界介绍情况、发布信息的会议。
媒体座谈会：用于主办方邀请媒体代表在同一时间、同一地点、本着同一主题进行座谈。主办方听取媒体代表的意见，并且双方交流各自的看法。
记者招待会：常常是一些官方机构、各种团体代表或知名人士等向新闻媒体提供情况时使用。（记者招待会与新闻发布会之区别另见大题）
应用文写作特点：实用性，程式性，时限性，简明性。
主旨的作用与要求：作用：主旨是文章的灵魂和统帅。要求：正确，集中，鲜明，周密，深刻。
材料的作用：形成观点、提炼主旨的基础；说明观点、表达主旨的支柱。
结构的基本形式：纵式、横式、纵横交错式。
语言的特点：明确、平实、简约、得体。
第二章 事务文书
◆计划的特点：针对性，预见性，可行性，约束性，科学性。
计划的分类：1.按内容：学习、工作、生产、财务、教学、分配、销售计划；2.按范围：班组、单位、地区、国家计划；3.按时间：周、旬、月、季、年、五年、十年计划；4.按性质：综合、专题计划。（规划：全局性长远；方案：从目的、要求、工作方式方法到工作步骤对专项工作作出全面部署安排；安排：短期工作具体布置；设想：初步草案性；打算：短期内要点式；要点：列出主要目标）
计划的结构写法：1.标题：单位名称+适用时间+事由+文种。2.正文：①前言：目的、依据、意义、指导思想、工作总任务总目标；②主体：做什么、做到什么程度、怎么做（交代期限）；③结尾。3.落款：署名署时（文件需盖章）。
◆总结：1.标题：公文式、文章式、双行式。2.正文：①前言；②主体：基本做法、成绩及评价、经验和体会、问题或教训以及以后的工作和努力方向；③结尾。3.落款。
◆条据：1.凭证式条据：亦称单据，是一种作为凭据的条子，如借、领、收、欠条；2.说明式条据：一方向另一方说明事实、陈述请求或交代事情所写的简单书信，如请假条、留言条和托人办事条。
凭证式条据：1.标题；2.正文：今收/借到XX人，XX东西，数量XX。数字大写加整。此据。3.落款。
说明式条据：写给谁，什么事，谁写的，什么时间写的。
第三章 公关礼仪文书
◆求职信特点：针对性，自荐性，简要性。
求职信结构写法：1.标题：求职信，应聘信。2.称谓。3.开头：信息了解途径，求职意图和缘由。4.正文：自身知识结构、基本素质、业务能力、实践经验、工作成绩。5.结尾：诚恳的愿望和要求。6.敬语。7.落款。8.附件：证件及有效联系方式。
第四章 公务文书
◆公文的分类：1.按公文作者：党的机关公文、行政机关的公文；2.按办理时间的要求：特急件、急件、平件；3.按机密等级：普通、秘密、机密、绝密文件；4.按行文关系和行文方向：上行文如报告、请示，平行文如函，下行文如命令、决定、通知、通报、批复。
公文结构：1.眉首部分：①份数序号；②密级★保密期限；③紧急程度；④发文机关标识：即“红头”，发文机关+文件，联合发文则主办机关在发文机关前；⑤发文字号：发文机关代字【年份】顺序号，一般居中，上行文居左空一字；⑥签发人：上行文中应注明签发人、会签人姓名，与发文字号同行，具右空一字。2.主体部分：①标题：发文机关、事由、文种；②主送机关；③正文；④附件说明；⑤成文日期；⑥印章：公文生效的标志，除会议纪要外都应加盖。联合上报的公文主办单位盖，联合下发的公文发文都应盖，单一机关发文加盖印章的公文不再写机关名称。印章应端正清晰盖在年月日上，上不压正文，下压年月日；⑦附
注：对公文的传达范围、使用方法的规定及对名词术语的解释（其他事项如联系人姓名、电话应加括号标注）。3.版记部分：①抄送机关；②印发机关和印发日期。
公文的语言风格：庄重、准确、平实、简练。
◆通知的种类：指示性、批示性、周知性、任免通知。
◆通报的种类：表彰性、批评性、传达性通报。
通知与通报的区别：1.内容范围不同。通知可以发布行政法规、批转和转发公文，传达需办理和周知的事项等；通报则是表扬先进，批评错误，交流重要的信息。两者虽都有告知用途，但通知告知的主要是生活情况，以及共同遵守执行的事项；通报则是告知正反面典型，或有关重要情况。2.目的要求不同。通知的目的是告知事项、布置工作，告知受文机关要做什么事，怎么做，不能怎么做，有较强硬性规定和严格行政约束力；通报的目的主要是交流、了解情况，通过正反面典型去教育人们，宣传先进思想和事迹，提高人们的认识，行政约束力较弱。3.表现方法不同。通知的表现方法是叙述，告知人们做什么，怎样做，提出要求直接，较少议论，因此文字严谨、准确具体、语言平实、语气较严厉；通报的表现方法则常兼用叙述、说明、分析和议论，有较强感情色彩。
◆请示：1.标题：发文机关+事由+文种；2.主送机关：一个；3.正文：请示缘由、请示事项、惯用结束语；4.落款。
报告与请示的区别：1.性质不同。报告是陈述性公文；请示是呈批性公文。2.行文目的不同。报告的目的在于汇报工作，反映情况，提出意见和建议，回答上级机关询问，以便上级机关了解本单位情况，从而有针对性地予以指导；而请示的目的是为解决某一问题，请求某一批示，即请求上级机关作出指导或予以批准。3.行文时间不同。报告是在工作结束后后或工作正在进行中行文；而请示必须在事前行文，不得先斩后奏。4.主送机关不同。报告的宗旨在于为上级机关提供信息，不是为了让其批复，应而允许多头主送；而请示是为向上级机关请求批示或批准的，只能写一个主送机关，不允许多头请示。5.事项多少不同。报告的事项可以是一件，如专题报告，也可以是多件，如综合报告；而请示内容必须遵循“一文一事”原则。6.答复形式不同。报告不要求上级机关回复；而请示则要求上级机关及时批复回文，给予明确答复。
◆批复：1.标题：发文机关+同意/不同意+事由+请示机关+文种；2.主送机关；3.正文：批复引语，批复内容，结束语。4.落款。
◆函：1.标题：发文机关+事由+文种；2.主送机关；3.正文：发函缘由，发函事项，结束语；
4.落款。
第六章 经济文书
◆广告的功能：促进销售，激励竞争，引导时尚，美化生活。
广告的特点：真实性，艺术性，功利性。
广告的设计制作：理性诉求，感性诉求（爱与关怀、生活情趣、自我价值感），情理渗透式诉求。
广告标题的类型：1.按结构：单
一、复合标题；2.按写作手法：直接、间接标题。
广告随文：几乎所有的广告文案都离不开广告随文。在广告中向受众说明广告主身份及相关的附加信息，起到附加说明和购买指南的作用。（类型：常规、附言、表格、条签型）广告口号：也叫广告语、广告主题句、广告标语等，是广告文案的重要部分。它是企业和团队从长远销售利益出发，在一定时期内反复使用的、能表现商品特性或企业理念的较为稳定的宣传用语。
◆合同的特点：内容的合法性，主体的平等性，效力的约束性，文本的规范性。
合同的内容：1.当事人的名称或者姓名和住址；2.标的（合同当事人权利和义务共同指向的对象：物、劳务、工作成果）；3.数量和质量；4.价款和酬金；5.履行期限、地点和方式；6.违约责任；7.解决争议的办法。
合同的结构：1.标题：合同的种类，经营范围和合同种类，合同的签约单位和合同种类，合同有效期和合同种类，合同的签约单位、合同有效期、合同范围、合同种类。2.合同当事人；
3.正文：签订合同依据和目的，合同基本内容，合同生效时间，合同的份数和保管。4.尾部：当事人单位全称和代表人姓名，并签字盖章。一般还需双方单位的地址、电话号码、电话挂号、开户银行、银行账号等。合同如需上报机关证明或鉴证机关审核，则应写上上级机关和鉴证机关名称，并加盖公章，最后签订合同日期。
合同的订立程序：1.要约：①特征：要约具有具体明确的内容，要约规定了受要约人答复的期限，要约必须送达受要约人；②内容：合同的主要条款，要约的有效期限。2.承诺：条件：承诺必须是受要约人向要约人发出，必须是无条件接受要约全部内容，必须是在要约规定的有效期限发出。
合同的写作要求：内容要合法，条款要完善，表述要准确。
第八章 新闻文书
◆消息的类型：动态、综合、经验性、述评性、人物消息。
消息的要素：何时、何地、何人、何事、何故、如何。
消息的构成：消息标题、消息头、消息导语、消息躯干、消息背景、消息结尾。
消息标题：1.作用：导受、导向、美化和序化。2.类型：①按性质：虚题和实题；②按作用：主题、引题、副题、分题、提要题、大标题；③按组合层次：单一型、复合型标题。
消息头：1.形式：“讯”和“电”两类。2.作用：①它使消息明显区别于其他文体；②她是“版权所有”的一种标志；③表明消息来源，以利读者判断；④消息头与新闻发布单位的声誉紧密联系在一起，它迫使新闻发布单位谨慎地对待每一条新闻，力求客观、翔实、新鲜、生动。消息导语的类型：叙述式、概括式、对比式、描写式、引语式、设问式、评述式。消息背景材料的类型：衬托对比型、注释说明型、分析解释型背景材料。
消息的结构：1.倒金字塔式（优势：符合新闻“短、新、快”特点，切合读者阅读习惯和阅读心理，方便记者写稿和编辑编稿）；2.时间顺序式：又叫编年体式结构，比较适用于故事性强、以情节取胜的新闻，尤其适合写现场目击记（优点：条理清晰，现场感强；缺点：开头太平淡往往不能吸引人，消息最精彩的部分往往淹没在冗长的叙述中）；3.悬念式；4.并列式；5.自由式。
第九章 申论
◆申论考试的特点：考试的国际标准性，申论考试的背景资料具有普遍性，申论的题目具有很强的针对性，申论考试具有灵活性。
申论考试的内容：主要通过报考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查报考者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力及文字表达能力。申论考试的阶梯环节和方法：阅读概括是申论考试成功的关键一步；提出对策是申论考试的关键环节；进行论证是申论考试的核心环节。
第十章 科研文书
◆学术论文特点：科学性，专业性，创新性，理论性。
学术论文选题方法：纠正通行的观点，补充前人的学说，填补研究的空白，加入百家争鸣，总结研究的成果。
资料来源：文献，调查，实验。
学术论文的结构：题名，署名，摘要，关键词，正文，注释，参考文献，致谢。
摘要的写作注意事项：1.摘要只能用叙述、说明的方式，不能采用议论或抒情的表达方式；
2.摘要只能采取第三人称口吻，不能用第一人称；3.摘要不得简单重复文章标题中已有信息；
4.摘要要慎用长句，句型要简单。不过，表意要清楚，电报式写法不可取；5.除了是在无变通办法可用，摘要中不要用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语；6.中文摘要一般不宜超过300字，外文摘要一般不宜超过250个实词。如遇特殊需要，字数可以略多；
7.摘要要在论文的其他部分完成后才提炼出来。
正文：1.绪论：研究的缘由和意义，中心论点，研究方法。2.本论：①论证方法：归纳、演绎、比较法；②结构形式：并列、递进、综合式。3.结论：得出的结论和解决的问题，不足，对课题研究的展望。
题型
1名词解释
2辨析（要求写出为什么）
3赏析
4简答
5写作（注意字数要求）
一、名词解释
消息头
电头
倒金字塔结构
悬念式结构
新闻价值
三、问答题
1微博的特点，如何写微博
2网络新闻写作与传统新闻写作的区别
3专访、人物通讯、特写的区别，答案见书
4新闻语言的特点，怎样才可以做到用事实说话，如何准确的用事实说话。
5新闻背景，如何放置、类型、作用。
6通讯的一般知识与技巧，语言、写作方式、表达方法等四大点要在写作中体现 7华尔街体结构模式（资料）
8如何赏析新闻语言（资料）
四、赏析
类期中试题
五、写作题
1华尔街体
2通讯改消息（500字以内）
标题（用二行、三行题）、主题的提炼（主题集中）、新闻背景的体现、新闻角度、语言、导语结构
3标题
4映像
主要在一二上
有一套凝聚人心的安全理念。丰台车辆段在全体职工中大力倡导“争创中国铁路一流货车车辆段”的愿景, 广泛宣传“超前防范, 不让风险形成事故;认真履责, 让标准成为习惯”的安全理念。全段干部认真履行职责, 以服务广大职工、服务安全生产为己任, 积极组织职工开展撰写安全警句、岗前安全承诺宣誓以及向职工家属征集安全寄语等活动, 引导职工增强安全意识、践行安全理念。
有一套健全完备的管理制度。通过全面修订安全风险管理制度, 着力解决干部在安全管理中的突出问题, 努力实现干部管理规范化。通过健全责任追究制度, 强化了干部安全管理责任, 取得了“凡事有章可循、凡事有人管理、凡事有人考核”的管理效果。丰台车辆段将安全风险管理与推进作业标准化紧密结合起来, 狠抓安全风险责任落实, 超前做好安全风险研判, 坚持抓好“日预警、周分析、月评估、季考核”制度的落实, 大大提升了车间班组的安全管控能力以及职工的应急处置能力。
有一套行之有效的活动载体。为了引导广大职工深入理解“安全是铁路的饭碗工程”的涵义, 开展了干部与职工的谈心活动, 增强了管理的针对性与实效性, 使职工实现了由“要我安全”向“我要安全”的转变。为了促进安全理念转化成行为习惯, 各车间班组开展了“五比、五看、一争当”竞赛活动, 即:比精检细修, 看谁发现故障多;比成本控制, 看谁能源消耗少;比业务素质, 看谁技术能力强;比奉献精神, 看谁工作贡献大;比作风转变, 看谁满意程度高, 人人争当最佳职工。竞赛活动大大调动了全员的安全生产积极性, 涌现了“路局十大安全功臣”李春生、“全路技术能手”贾建华等一大批先进典型。
有一支素质过硬的职工队伍。全段大力倡导“让学习成为第一需要”的学习理念, 动员和鼓励职工学习技术业务。坚持定期组织专业技术干部和兼职技术教员上讲台、进班组, 给职工传授新技术、新知识;定期组织职工开展学技练功和事故救援应急演练活动, 有效提升了职工队伍的技术业务素质。在北京铁路局职工技术比武中, 取得了车辆检修组个人前三名的优异成绩。在全局创先争优劳动竞赛中, 有五名职工获得了单项第一名。
有一个和谐温馨的内部环境。全段大力创建标准化值班室、更衣室、待检室、学习室, 为职工提供了和谐的人际环境和优美的工作环境, 处处充满“家”的氛围。
