感悟的句子

感悟的句子（精选8篇）

感悟的句子 篇1

2、一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福?毫不利己，专门利人。

3、那个使他奉献自己，以促使其早日实现的主义，将不受所有法律的订立和法律的破坏所左右，而日渐茁壮成熟——就像土里的种子，不管冬日的寒冻，夏日的干旱，仍然将它饱满的谷粒献给人类那样。

4、做人要像蜡烛那样，在有限的生命中，有一分热发一分光，给人以光明和温暖;用自己辛勤劳动为人民奉献一生。

5、我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且也包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这样给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量，困此，我们每个人都尽自己的所能给予别人。

6、人的一生如果只是寄生于别人，享受荣华富贵，那是可怜的人。人的一生主要在于贡献，而不是索取。

7、一个人要想有益于社会，就必须对社会有所贡献。这不仅仅是一种观念，一种理想，更主要的是实际行动。

8、人，不能只为自己而活着，要活着就得像活着的样，给别人以温暖，不要时时刻刻想着自己。

9、一个人的作用也许是渺小的，但是当你把自己献给祖国的时候，他就显示了一种高贵的品质。

感悟的句子 篇2

自古以来, 羊被认为是善良知礼, 外柔内刚的代表, “羊”与“祥”谐音, 象征吉祥如意。

古人对自然和动物的敬畏, 也为了让百姓容易记住自己出生的年份, 想出了最简单的动物纪年法——生肖年, 生肖因此成了中国人的吉祥物, 成为中国人共同拥有的精神家园, 令中华民族生生不息。七七七七七

1三羊开泰

“三羊开泰”即“三阳开泰”, “阳”和“羊”同音同调。三羊开泰源自《易经》, 意为冬去春来, 万物复苏、称颂岁首、寓意吉祥。七七

《周易》六十四卦中的一卦——泰卦, 是好卦, 故有“否极泰来”这一成语。“开泰”寓意:吉祥亨通, 好运降临。七七

新年让家里摆上一个“三羊开泰”吧 (图1) , 带出浓浓的春意, 当新年钟声敲响时, 期盼好运连连。

2五羊衔谷、萃于楚庭

广州, 古代称“楚庭”。

高13 cm黄铜

五羊——广州城的城徽标志。有一个美丽的传说:南海上空出现五朵彩色祥云, 上有五位仙人, 身穿五色衣服, 骑着五色仙羊, 仙羊口衔一颗一茎六穗的稻子, 从南海飘来, 降临到广州城, 祝愿这里永无饥荒, 从此广州成了岭南最富庶的地方。

1959年广州越秀山上矗立起五羊雕塑 (图2) , 由130块花岗岩石雕刻而成, 五羊献瑞浩气腾云, 五羊像成了广州城一道最亮丽的风景。

时任广州市长朱光题诗一首, 刻在基座上:

广州好,

城古越千年,

饱阅沧桑消劫烬,

缅怀缔造接前贤,

山立五羊仙。

图3是微缩的五羊像, 高16 cm, 采用铜合金精密铸造技术。很多到海外定居的广州人, 来广州游览的客人, 都喜欢带回去一个五羊像, 让家中永远流淌着一份温暖的广州情怀。

高16 cm黄铜

图4是萌萌的胖嘟嘟的喜羊羊, 丰盈的体态, 满身的金钱元宝, 寓意财运亨通, 富贵吉祥, 特别受做生意的人们喜爱。

图5是吉羊昂首如沐春风, 摸摸羊角, 鸿运当头。

3为领头羊喝彩

古人说:

万里挑一为英,

千里挑一为俊,

百里挑一为豪,

十里挑一为杰。

高16 cm黄铜

高16 cm青铜

广东的机械工业正是有了无数的英俊豪杰, 领航着无数的企业, 直挂云帆济沧海。开拓进取、奋发图强, 使广东成为世界工厂, 全世界的人都在分享着中国人创造的成果。2014是不平凡的一年, 而广东的铸造行业, 更是业峻鸿绩。

高39 cm黄铜

把这尊工艺精湛、铸造精美、神采飞扬、勇往直前的领头羊 (图6) , 献给这些优秀的企业家, 愿春风习习, 领头羊一路高歌!

是企业家把资源转为产品, 为社会创造财富;

是企业家创造出经济的奇迹, 引领时代进步。

向企业家致敬!

4 悠远的祝福

(1) 商代·四方羊尊

位列为十大传世国宝的青铜器 (图7) , 被史学家誉为:臻于极致的青铜典范, 有一种大气磅礴的感觉。

尊的四个肩是羊首大卷角, 宁静中带出威严, 羊身遍布龙纹和凤纹。

羊尊集线雕、浮雕、圆雕于一体, 造型极为精美、华丽、独特, 重达34.5 kg。

采用泥范 (模) 铸造技术, 先铸出羊头羊角, 然后再放入外范中, 器身以扉棱为组合块范的分范面, 共分8块外范, 再组合起来, 进行尊的整体浇注而制造出来。

高53.8 cm, 口每边长52.4 cm青铜 (现藏:中国历史博物馆)

(2) 商周·羊尊

这是一件以羊为造型的酒壶 (图8) , 掀开羊背上的盖注酒, 再从羊口中倒出酒入杯中。

羊尊全身布满龙凤等各种纹饰, 盖上前有龙, 后有鸟。

古人把酒吟诗、舒发情怀, 是何等潇洒……, 这些精美的青铜器, 把自然风物、铸造技艺、人文情怀都融为一体, 可见几千年中国传统文化之博大精深, 渗透到生活的方方面面。

台北故宫博物馆仿制出这件羊尊作为故宫的礼品, 极受游客的喜爱, 很多人都买一个回家。历史使人聪颖, 欣赏时可唤起一种穿越时空的情结, 珍藏起中国传统文化。

高15 cm青铜

5 喜看今日的贺礼

2014年, 华南理工大学设计学院学生设计了羊年生肖作品, 如下所示。

(1) 羊角开瓶器

羊角开瓶器 (图9) , 将生肖羊、国粹剪低和铜合金三个元素汇合, 铸成一件精致的生活用品。作品时尚、风趣、好玩又实用, 可用来开啤酒和红酒盖 (图10) , 放在饭桌上也是一件优雅艺术品。

高67 mm

(2) “羊意”餐具

这是一套铜餐具 (图11) , 设计的灵感来源于广州五羊美丽的传说:“五羊衔谷, 萃于楚庭”。

58 mm×38 mm×33 mm

筷子和汤勺刻有浮雕的稻穗图案, 带出“穗穗平安”的感觉, 餐桌上的暖羊羊。

属羊的人用起这样的餐具, 别有一番滋味涌上心头, 洋洋得意。

日出而作,

日入而息,

逍遥于天地之间而心意自得。

吾何以天下为哉!

水影的感悟 篇3

水面上的影像，在夏季最富有表现力。是夏日的灿烂阳光使它更加“仪表堂堂”，夏日的和风使它更加洋洋洒洒姿态万千。它那股不折不扣地随波逐流的张扬劲，使它永远魅力无穷。

如果说人类社会的各种现象，在自然界中早就存有它的对应物，那么人类的思想感情——这一被心理学家认为是人类最不稳定的心理因素的对应物，水面的倒影应该是当之无愧。水影既有阴柔之美，也不乏阳刚之气；从安详宁静、纤细文弱、纵情舒展到狂放不羁和夸张变形，这与人类复杂多变的思想感情是多么惊人地相似！难怪古代诗人就有“柔情似水”、“流水无情”一说。

凭着光的关照和风的吹拂，这些色彩舞姿弄影灵动鲜活，展尽风流美不胜收。或清幽迷源若隐若现，或五彩缤纷艳丽多姿，或扑朔迷离飘忽不定，或抽象与具象颠倒错位——就像当今社会各类思潮随波逐浪、也像人生舞台上个性的张扬、更像世纪末的摇滚；它们或低吟，或角逐，或沉思蓄势，或搏击呐喊……这浮光掠影的变幻，使我不禁想起现实生活中不断迭起的新潮，想起当代人精神的困惑和迷茫，想起那些趋热从俗的浮躁心态和铺天盖地的广告大战。

面对这流光溢彩、变幻莫测的水影，恍如置身于多元并存、虚实互渗又众声喧哗的现实生活之中。“自然的深度，远比它外在所呈现的要深刻得多”（塞尚），我惊异地发现：水影——这世间最纯粹不过的表象，蕴含着最复杂深刻的社会内容！

生活感悟的句子 篇4

1、一旦你学会快乐地生活，你就会对生活的一切心存感激，也会用乐观的的方式评价生活。

2、站在人生的十字路口，我们也许会徘徊不定、犹豫不决。影响我们下决心的因素，往往既不是事情过于复杂，也不是我们的判断力不够，而是对于自己即将放弃的选择心有不甘，既想要鱼，又想要熊掌。这时候我们就要明白，没有舍就没有得，今天所放弃的，明天可能会加倍回报给你。

3、幸福就是只要牵对了手，就算失去了方向感，也不会害怕。

4、有些爱，由心动开始。有些爱，由冲动开始。偌大的都市里，那些分不清心动还是冲动的情事，夜夜都在寂寞中发酵。如果那一夜，是情，不妨把爱留下。如果那一夜，只是欲，那请顺便把回忆也带走。

5、如果我们能够勇敢地爱，勇敢地去原谅，能慷慨地因为别人的幸福而快乐，能够聪明地知道我们周围有足够的爱，那么我们就完成其他生灵从未知道的完整。

6、欣赏生活也不是一味地对理想的放纵，随遇而安，这是对生活品质的践踏。这种欣赏只是在你追求的过程中让你感到新的力量，从而使生活更丰富，让你更好地实现理想。

7、郑钧《溺爱》：只有你的未来，才能挥霍我的现在；只有我的最爱，给我最致命的伤害。

8、欣赏生活，是一种执着，是一种无视挫折而只为梦想的沉醉。音乐巨人贝多芬晚年耳朵失聪，心爱的侄子又到处惹是生非，他为此吃了好几场官司。在如此的困难与挑战下，贝多芬只沉醉于音乐之美，奋力找到生活的希望，于是他坚定地走了下去。是生活梦想之美的力量让他扼住了命运的咽喉，创作出了举世闻名的《命运交响曲》。

9、一生当中，真正属于自己的时光就那么几次。大多数时光里，我们不是在重复自己的生活，就是在重复别人的生活。有时候干脆把自己的生存目标确定为：追求别人那样的生活。其实，真正的幸福，不是活成别人那样，而是能够按照自己的意愿去生活。

10、在有生的瞬间能遇到你，竟花光所有力气。在这日才发现，曾呼吸过空气。

11、如果你想要造一艘船，先不要雇人去收集木头，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望。

12、一生中，总有一个人，老是跟你过不去，说你不够勤快，比不上别人温柔，批评你乱花钱，嫌你不会打扮，你简直一无是处。可就是这个人，用他的勤劳滋养着你的惰性，用他的坚强呵护着你的浪漫，用他的所有填补着你的欲望，用他的忠贞护卫着你的美丽。于是，你慢慢不在意他说什么，而是坚定地跟他过下去。

13、只有在离不开她时，我才会跟她闹着要分手。

14、谁，执我之手，消我半世孤独；谁，扶我之肩，驱我一世沉寂。

15、含笑饮毒酒，也得为一个值得的人。他值得的话，那壶酒虽然很烈很苦，喝下去却也是甜的。

16、是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。

17、用平常的心，做平淡的人看生活，其实它就这么简单、纯洁。

18、选择适合我们的生活风格、情趣的工作。只要追求幸福和自身的完美，选择了符合自己的职业喜好。你会突然发现即使忙碌的生活也可以很充实，再慢慢长大的过程中，对生活的经历会更加清晰。虽然有很多的失败和哀叹，但对生活抱有希望就会奔向美好的明天。

19、找不到对的人，其实很可能是，改不掉错的自己。

20、一个人与其在别人指点下规规矩矩行事，还不如让他自己去闯闯，出点差错，反能获得更多的教益。

21、如果用你的一生去等待，你总能找出最适合自己的那个人。但是你能用一生去等待吗？既然不能，就珍惜手里的麦穗吧。

22、运气就是，机会碰巧撞到了你的努力。

23、勇敢不是不害怕，而是害怕的时候你还能坚持去做。

24、当你仍想继续，永远不要说再见；当你还能承受，永远不要说放弃；当你舍不得一个人，永远永远不要说你不再爱他。

感悟幸福的句子 篇5

幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

拥有一份好的工作，那是一种幸福;拥有一个温馨的家，那是一种幸福;拥有一位知心的朋友，那是一种幸福;拥有一份好的心态，那也是一种幸福;拥有一个爱你的妻子，那更是一种幸福。

男人的爱是俯视而生，而女人的爱是仰视而生。如果爱情像座山，那么男人越往上走可以俯视的女人就越多，而女人越往上走可以仰视的男人就越少。

幸福它是没有标准的，它就好似一道门槛，它的高低与否取决于自己的看法与定位。当你已经拥有了一切，自己却不感觉是幸福时，或许在别人眼里那就是一种渴望以久的幸福。

为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义?

同一个人，是没法给你相同的痛苦的。当他重复地伤害你，那个伤口已经习惯了，感觉已经麻木了，无论在给他伤害多少次，也远远不如第一次受的伤那么痛了。

我们每个人都生活在各自的过去中，人们会用一分钟的时间去认识一个人，用一小时的时间去喜欢一个人，再用一天的时间去爱上一个人，到最后呢，却要用一辈子的时间去忘记一个人。

爱情与咖啡，都需求靠著一点想像力，它们既不能地道是生理器官的领会，也不能完全是肢体五官的觉得。需求一点想像力，让进程显得可贵，让餘温值得回味。

幸福就是当我看不到你时，可以这么安慰自己：能这样静静想你，就已经很好了。幸福就是我无时无刻不系着你，即使你不在我身边。

幸福，有时很的确简单的，悄然的就出现在我们的身边左右的世界里。我们时时哀叹幸福总与我们失之交臂，差之甚远，那只是因为我们不曾真正用心去感受与发现过的原因。

幸福便是那劳动着的美丽，纵然汗流浃背，千辛万苦，却又苦中透甜。那是一种收获着的幸福，无论是过程，还是结果，只要是用心在经营，那便是幸福。

病痛中，健康是幸福;黑暗中，光明是幸福;寒冷中，温暖是幸福;分离时，团聚是幸福;伤心时，有一个可靠的让你流泪的肩膀是幸福;失意时，有一双紧紧的拉你的手是幸福。

幸福似一杯香茗，轻饮慢品里，溢出的却是淡淡的清香沁人心脾，惬意而舒心;幸福似一杯红酒，无论酒的种类是什么，用心细品里，总能品出那缕浓浓的甘醇，让人陶醉不醒，醉的是身，醉的是心。

重复在简单寂寞旳生活，有梦是坠落，无梦是沉默。

不论继续相爱或决定分手，常认為自己吃亏的爱情，绝对是加倍的双重损失。不但损失了你看见的那一部分，也损失了会令对方怀念的部分。

快乐时想起你，我的快乐多了一倍;痛苦时想起你，我的痛苦少了一半!

所谓的幸福、美好似乎更多是过后再回忆的时候才能感受到的。

一个人什么时候最有满足感或者说幸福感，在梦想成真的时候。

山不在高，有你就行;水不在深，有你则灵。似是爱情，惟我不醒!

每一阵风过去，感觉微微湿润的凉意，待我要捕捉，它已倏的掠出了好远。

幸福是贫困中相许以沫的一块糕饼，患难中心心相映的一个眼神。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

被人爱和爱别人是同样的幸福，而且一旦得到它，就够受用一辈子。

幸福是一种感觉，而不是拥有多少，不要说谁比谁幸福，因为幸福是无法比较的。

牵手，不需要语言，牵手最能表达彼此的爱。执子之手，与子皆老。

幸福，就是一个笨蛋遇到一个傻瓜，引来无数人的羡慕和嫉妒，风风雨雨，平平淡淡。

你就像一杯美酒，看起来迷人，闻起来诱人，喝起来有点辣，回味起来还挺甜。

我不允许妳独自过马路，现在的司机很猛的，我要牵着妳的手，把妳平安的送到对面!

生日感悟的句子 篇6

2、对自己好些，然后再去对别人好更多，别让自己的好，一直属于别人。

3、不是每天都能过生日，希望我今天生日快乐，愿你年年岁岁幸福永伴！

4、你的心里有一面墙，推开就能看见天堂。生日快乐，祝福自己！

5、亲爱的自己，生日快乐！全世界只有一个你，就算没有人懂得欣赏你，你也要好好地爱自己。

6、生日对于人来说，只有一个。从生日的那天起，就来到人间，开始食人间烟火，经历世间百态，享受人间冷暖，见证生死轮回，开始人生旅程。

7、我都一把年纪了，但还是好想过生日呀，过生日别人就会对我说生日快乐了，就好像自己真的会快乐。

8、现在人生的路上，如果有人给你祝福，你是幸运的；如果没有人给你祝福，你同样要自己祝福自己！

9、突然觉得词穷。不知道该怎么说。但是我的心就在这里。或许它不够光鲜亮丽。不够璀璨夺目。但它却实实在在的摆在你眼前。

感悟的句子 篇7

一、透视自然现象, 感悟人生哲理

大千世界, 五彩缤纷。春夏秋冬, 日升月落, 在庸人的眼中, 岁月的脚步, 大同小异。但是, 只要你以审美的人生态度融入自然, 你就会觉得阳光闪耀亦动情, 雨雪飞下也有意。透视美妙的自然现象, 你会感悟到深刻的人生哲理。

为了让学生学会感悟自然, 我经常把作文课堂设在室外。今年初春, 校园里已是万物争春, 百花初绽。我们踏春寻芳, 来到葡萄架下。此时的葡萄藤一副枯萎的模样, 褐色的藤皮, 有的剥落, 有的皲裂, 有的露出了绿色的霉纹, 与周围的景物很不谐调。年年夏季枝叶茂盛, 秋季果实累累, 就因为去年的严寒, 今年它真的会死去吗?我让同学们仔细观察, 看有无意外的发现, 不久, 一个同学惊奇地叫到“它还活着, 看, 这里有嫩嫩的、黄色的苞芽呢!”大家围过去一看, 果然在藤节处有一个很不起眼的、嫩嫩的、茸茸的苞芽。我用手在藤节处轻轻地剥去一点褐色的老皮, 露出了一点白里透青的嫩皮。枯藤没有死, 它形似衰竭, 里面却流淌着生命的血液。我趁机提出问题:“同学们, 你由葡萄藤的特点想到了什么?”一阵议论之后, 是一片沉寂。面对同学们不会感悟的现象, 我首先讲了感悟自然的基本步骤和方法:

1. 找准感悟点。

仔细观察事物, 抓住其特点, 从众多特点中, 找出其中共同的东西, 形成总的感受, 这是一个基础阶段, 只有准确地把握了事物特征, 感悟才能实现。然后由物及人, 表明自己的人生态度。这也正是作文的成功之本。

2. 主题的提炼。

感悟点很多, 指导学生思考时力求分散开来, 这是从丰富文章内容来讲的。但任何一篇文章都只有一个主题。因此, 在引发感悟点的时候, 要注意到文章主题的确立。同学们在构思时, 就要考虑从众多的感悟中确立一个主题。讲完这些方法后, 我随机提出了一些问题, 启发学生联想、思考社会问题。

(1) 从葡萄藤盛衰交替的自然现象, 你联想到了什么?有哪些人生感悟?

(2) 葡萄藤外表剥落, 皲裂, 藤根深深地吸吮着大地的营养, 维持着葡萄藤的生命。由此, 你联想到了何种人生意义?

(3) 葡萄藤必须依靠藤架才能结出丰硕的果实。如此的生存方式, 对我们做人又有什么启发呢?

这些问题, 一下子激活了学生的思维, 学生开始以小组为单位互相研讨, 他们争相发言, 交流自己的感悟:

(1) 葡萄藤盛衰交替的自然现象, 让我感悟到了生命的力量。人的一生有成功, 也有失败, 在受到挫折后, 就应该像葡萄藤那样, 将根伸入地下, 默默地吸收养料, 孕育新的生命力量。大可不必去感伤岁月的流逝, 追悔昔日的失意。

(2) 葡萄藤表面枯萎, 但并没有死去, 它有内在的潜力。到了秋天, 它依旧茂密, 依旧挂满果实。由此我感悟到:一个人, 在力不从心或失落的时候, 应像葡萄藤一样, 蕴积力量, 等待时机, 一鸣惊人。

(3) 葡萄藤是那么纤细柔弱, 但为了叶的繁茂和果的丰硕, 它努力地寻找着一切可以利用的条件。做人不也应该具有这种精神吗?

这一个个触发了灵感的生命感悟, 说明学生对葡萄藤有了全面的了解, 对人生有了深刻的认识。正是学生对葡萄藤所蕴涵的深意进行思考, 捕捉到了物与意的感悟点, 才有了如此可喜的成果。

掌握了感悟的方法, 学生写作的思路打开了, 看到冬天的竹子, 经受冰雪严寒, 几近枯萎, 可是春风一吹, 它又快快乐乐地钻出地面, 迅速地生长、蔓延, 这砍不尽戕不绝的生机, 让学生感悟到了生命力的顽强。人生也应如此, 无论在什么样的环境和条件下, 只要有坚韧的毅力和乐观的心态, 都能成为生活的强者。看到碧绿的忘忧草, 学生们感悟到了做人的真谛:生活的道路是坎坷的, 不管何时都应该像忘忧草一样, 忘掉痛苦和烦恼, 永远乐观, 永远向前, 要把幸福和快乐带给别人……这份感悟打开了学生写作的源泉, 是自然给了他们写作的灵感。

二、升华平凡人生, 感悟人生哲理

除了感悟自然, 更应让学生学会感悟生活。大多数同学认为, 初中生活是简单的、枯燥的, 的确, 每天起早贪黑, 三点一线, 步履匆匆, 学习难免艰辛, 生活平淡无奇。但是, 细细品味, 用心感悟, 简单是最本质的美, 朴素是最绚丽的真, 生活中的琐碎小事, 往往蕴涵着不同寻常的哲理, 蕴涵不同寻常的真、善、美。为了唤起学生的生活热情, 点燃他们热爱生活的火花, 我经常启迪他们要从平凡小事中悟出让人共鸣而又精辟独到的“理”。为了做到这一点, 我告诉学生遇事首先要多角度地想, 书读百遍, 其义自见, 事思百遍, 其理也能自见。就像我们看山, 如果囿于一个观察点, 庐山只能给你固定不变的老面孔, 调整视角, “横看”、“侧眺”, 奇峰异岭才会呈现在你的面前。同样, 你和别人用一样的眼光观察, 用同样的心态去感悟, 那你悟出的“理”就会与别人千篇一律或大同小异, 而如果你调整视角, 以积极的人生态度思考问题, 以审美的眼光观察生活现象, 你就会从消极的事情中看到积极的一面, 从平凡的事情中悟出深刻的哲理。例如, 我指导写“最有意义的事”这篇作文, 构思时, 大部分同学都想写自己做过的好事, 捡钱包、让座位、扶老人过马路……这些当然是有意义的, 但大家都这样写, 读作文时, 你会有什么感觉呢?你不觉得就像面对着一杯杯清水, 直视无碍, 没有一点新意吗?我趁势启发学生, 人生中最有意义的事不一定全是好事、善事, 而是能对我们产生恒久影响的事, 它会成为我们一生中一直闪亮的灯塔, 会影响我们人生的航线和生命的质量。一经启发, 学生的思路就打开了, 一个同学另辟蹊径, 想起了另外的事:“十二三岁那年, 我去偷桃子, 被一个六七十岁的瘸腿老人追赶, 本来这种追赶如龟兔赛跑, 我应该是既定的赢家。但老人永不放弃的追赶使我由充满自信到支持不住, 觉得他的追赶像一片巨大的云彩投下阴影笼罩着我, 我跑不出去。这就像马在风中跑, 马比风的速度快, 但马永远跑不出风的世界一样。这件事让我感悟颇深:认准目标, 执著追求, 永不放弃, 就一定能胜利。”多么独特的感悟啊, 让读者一读倾心。再如, 面对考试, 大多数同学怨声哀道, 特别是期中、期末复习阶段, 同学们见面就互相诉苦、痛骂考试, 情绪消极、低落, 而有的同学却从另一面感悟到了考试的益处, “觉得考试是给人以压力, 可有点压力也是好事啊, 我们本来懒得学习, 经考试一压, 都乖乖学去了。数年后, 看看自己在学习中得到的东西, 说不定还会感激考试呢”。这样的感悟让人耳目为之一新。

感悟语言的意蕴 篇8

新语文课程标准明确指出：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国的语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”培养学生，应从语言文字入手，体会思想感情和借助语言文字表情达意的能力，是语文课程特定的教学任务，那么，如何进行语感训练呢？

一、指导诵读，感知内容

就语文本身来说，语言文字是形式，思想感情是内容。就语文教学来讲，只让学生理解语言文字是远远不够的，教师应注意引导学生去感受，指导学生借助语言文字展开想象，使课文描述的人、事、景、物等在头脑中浮现出来，产生真切的感受，进而感知课文的思想内容。感受最有效的方法，就是朗读。

我在教学《孔繁森》时，先有感情地范读课文，使学生受到感染。读孔繁森去医院献血时，轻读“夜里”“悄悄”；读医生不同意献血原因时，重读“年纪大”“身体又不好”；读孔繁森要求献血心情的迫切时，重读“再三恳求”后稍作停顿，朗读随之改为低声，放慢速度，读“医生才勉强答应”，表现出孔繁森的优秀品质。之后，老师并没有做繁冗的讲析，而是适当地指点，让学生反复诵读。学生边读边体会，对课文的思想感情有了真切地感受。

二、以悟促读，领会意境

在语文教学中，诱导学生进入课文所创设的特定意境中，学生语言文字的感受才能真切自然。怎样引导学生顺利地进入意境呢？如教学《小雪花》中“小雪花飘呀飘”一句时，可以先让学生说说下雪时的情景，唤起学生头脑中有关雪花飘落的表象。此时，趁热打铁，想想看，这句话应该怎样读，才能让人听了好像亲眼见到雪花飘落的情景一样？读时，读得要轻一点，慢一点，柔和一点。如此，以悟促读，就能使学生进入课文所描绘的境界，读得有声有色，有情有景。可以说，如果不启迪学生感悟，引导他们领会意境，那么，语言文字就只能是抽象的符号。

三、调动积累，体味感情

语感是与生活经验密切相关的。语言文字表达的是作者的感情，老师应抓住这个连结点启发学生调动生活经验的积累，联系自己的生活实际，使他们能和作者的思想产生共鸣，切实地体味语言文字所包含的情感。如《夕阳真美》的第四自然段：“太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。”要让学生一边读，一边在头脑中浮现出日常生活中见到的相应的图景，好像身临其境一般，并练习用抑扬顿挫、轻重疾徐的语调把自己感受到的生动场景描绘出来。“太阳的脸变得更红了”中就要把“更”字读得重一些，使人感受到太阳的红色在逐渐加深；“它轻轻地走向西山的背后”中“轻轻地”要读得轻些，使人好像看到红日在渐渐下落；“把灿烂的霞光留在遥远的天边”中，要把“灿烂”这个词读得突出些，使人感受到霞光的名艳、绮丽。在老师的指导下，学生一面读，一面顺着作者的思路述说感受，抒发感情，这样投入地读下去，就能与作者的思想感情产生共鸣，感受到文章的韵味和情致。在培养学生语感的同时，陶冶学生的情操，启迪学生的心智。

四、引导比较，揣摩蕴含

小学语文教材中的课文多是名篇佳作，文质兼美、语言规范。因此，老师应引导学生在感受作者的思想、情感中揣摩作者遣词造句的精妙，学习、积累和运用语言文字。有比较才有鉴别，比较是人们认识事物的重要方法。通过比较，可以很容易地揣摩出精当，获得对语言文字的敏锐感受。词句比较的形式一般有四种，即“添加”与原文比，“删减”与原文比，“替换”与原文比，“调整”与原文比。

语感是学生学好语文的重要条件，是学生语文水平高低的重要标志。师应恰如其分地发挥主导作用，指点、启迪、调动、引导学生去感知、领会、体味、揣摩，使他们在自觉的训练中，逐渐感悟出语言的规律和意蕴，进而提高自身读书的能力。