实验中心（实验室）领导职责（共13篇）
二、建设的总目标及阶段或的各项工作任务；领导并组织各项工作任务。
三、搞好中心（实验室）的科学化规范化管理，制定、贯彻、实施有有关规章制度。
四、领导本室各类岗位人员的工作，制定岗位责任制，负责对本室专职实验工作人员的培训及考核工作；
五、负责本室的环境建设、文明建设；注重安全设备的建设和防范。
六、定期检查实验教学、实验设备、实验室安全，总结实验室工作，开展各类评估活动。
一、领导的简述与作用
领导是伴随着管理的发展而产生的, 领导科学是管理学的一个分支体系。管理的四大职能包括计划、组织、领导和控制, 领导职能是管理的四大职能之一。领导既可以指领导者及其活动, 又指领导者运用权力或权威对组织成员进行引导或施加影响, 以使组织成员自觉的与领导者一起去实现组织目标的过程。领导的作用主要包括指挥作用、协调作用、激励作用与榜样作用, 经管实验中心的管理与建设与领导的作用密不可分。
二、经管实验中心建设的现状与问题
(一) 经管实验中心建设已取得长足进步
经管实验中心经过近些年的快速发展, 基本能够满足不同专业的实践教学要求。全国各经管类实验中心根据其涵盖的专业不同, 均建设了几十个或近百个模拟实验环境, 固定资产达几十万或数百万元。这些不同的模拟实验环境均对应不同的专业课程, 基本满足了专业教学的需要。
(二) 各专业负责各自实验环境建设, 缺乏整体目标和特点
多数经管类实验中心由于其多学科、跨专业的特点, 多数采取各专业负责各自实验环境的建设的指导思路, 这种指导思想缺乏系统的思维方式, 缺乏根据经管类相关联的各专业特点和未来发展趋势, 系统地设计和建设实验、实训环境的思想;缺乏整体的目标和特点。实验环境建设仍处于满足教学基本需要, 缺乏如何引导学生学习, 如何体现未来经管类专业的发展方向, 如何为学生提供系统的综合的实验、实训环境的考虑, 不利于经管类实验中心的长远发展, 缺乏主要领导在实验环境建设中的高屋建瓴的指导作用。
(三) 模拟实验环境重复建设严重, 使用率偏低
随着教学内容的不断改革, 实验教学环境的升级改造、甚至于重新采购都是必要的, 但是, 模拟实验环境重复建设、使用率偏低也是大量存在的。模拟实验环境重复建设的原因有:教学专项的重复申报;不同专业的重复申报;不同人员的重复申报;认识不同导致的重复申报;其他原因导致的重复申报等。由于双师型人才的匮乏和跨专业的特点, 经管类实验环境建设原本就有使用率偏低的问题, 再加上近些年经管类模拟软件发展较快, 模拟实验环境建设各自负责、缺乏统筹导致重复建设增多, 加重了模拟实验环境使用率偏低的程度。
(四) 管理体系不健全, 领导者挑战加剧
随着时代的进步, 经管实验中心不断发展, 然而经管实验中心管理体制却没有明显改变。大部分经管类实验室依然沿袭着上世纪90年代的管理体制, 实验室只充当了一个理论课程附属补充品的角色, 优良的资源未能充分实现统筹规划和资源共享, 领导者的作用无法得到很好的发挥。如何提高资源利用率, 如何充分发挥领导在实验室建设中的重要作用, 成为摆在各大高校面前的严峻课题, 管理体制的创新成了当务之急。
虽然在几十年的发展中, 经管实验中心的建设取得了巨大的成就, 但是存在的问题也是不能忽视的。综合以上, 不难发现领导力能否有效发挥在经管实验中心的建设与管理中发挥着不容忽视的作用。
三、领导在经济管理类国家级实验教学示范中心建设中的作用
通过对2006年--2008年间被评为国家级教学实验示范中心的29所实验室的申报材料的统计调研, 我们发现这些示范实验中心的领导在其建设与管理过程中均发挥了巨大的高屋建瓴的作用, 从而建设出了各具鲜明特点的不同的示范中心。
趋向于一个独立部门, 实行实验中心主任负责制, 统筹负责实验教学、科研以及日常管理工作等特点日益成为实验中心管理与建设的趋势。通过统计, 经管类国家级实验教学示范中心超过92%为主任责任制, 且超过90%为专职。这就大大加强了实验室领导的权力, 有利于在实验中心建设过程中发挥其指挥与协调作用。
领导的作用不仅体现在其权力上, 而且还体现在其影响力上。经济管理类国家级实验教学示范中心的领导大多数有一定的地位, 有的是学校校长、教务处处长、学院院长, 有的是前校长或者前院长等, 超过80%的领导在政府部门有任职或在社会中有一定影响与成就。这种“双重权力”就加强了实验室管理者的话语权, 这些管理者在实验室建设过程中发挥了重大作用, 对于实验室特色的形成也起到了关键作用。
四、经管实验中心建设的探索
通过对经济管理实验中心建设现状的探索及对经济管理类国家级实验教学示范中心的研究, 总结出以下几点建议。
(一) 完善实验室管理体制, 发挥领导作用
经济管理实验中心建设要耗费大量的人力、物力、财力, 是一个跨学科、跨专业的庞大系统工程。因此, 在组织建设时, 要制定完善的体制, 充分发挥高层领导的协调作用, 统一规划、统一标准、联合建设, 资源共享。首先, 要建立经管实验中心建设的决策机构和决策流程, 严格决策程序, 突出领导的统领作用, 逐步实现经济管理实验中心建设的规范化、制度化。其次, 进行合理的规划, 各专业按需求申请, 然后采取统一规划, 分步实施, 先易后难, 按协同的原则来建设经济管理实验室。最后, 加强监督和评估, 可根据实验室经费投入情况、工作人员数量、学生使用情况、成果推广情况、参与共建共享程度等具体的方面作为评估指标。不断完善经济管理实验中心管理体制, 充分发挥领导作用。
(二) 打破传统观念束缚
思想观念对于人的行动会产生重大影响, 对于经济管理实验中心的建设来说, 领导的积极观念会促进实验中心的建设。实验教学方式是培养应用型经济管理专业人才的有效途径, 是培养复合型经济管理专业人才的有效方式, 突破了经济管理类专业实践教学活动空间的局限, 缩短了经济管理类专业人才的培养的周期。因此, 要进行教学手段的改革、教学方法的改革, 培养学生的专业实践能力与开拓创新能力, 应从实验室建设开始。经济管理实验中心建设的重要性可想而知, 因此实验室领导应该加强对经济管理实验中心建设的重视, 要注重经管类各专业相互联系的特点, 注重特色建设, 减少重复建设。提高模拟实验环境的共享性和跨专业的特点。
(三) 加强双师型师资队伍建设
受传统观念的影响和教学、科研任务过重的压力, 经管类的教师普遍对经管实验重视不够, 精力主要放在了教学和论文写作上, 这是可以理解的。另外, 专业教师在传统观念的影响下, 理论功底深厚, 但实践能力和计算机应用水平还有待提高。这些都会对实验项目的开展产生不利因素。在此提醒老师, 尤其是年轻的教师, 特别是具有双师潜质的年轻老师, 实验教学也是一个重要的科研领域, 特别是结合专业的实验教学研究和创新很可能是通向成功的一条捷径。总之, 加强双师型师资队伍建设对于经管实验中心建设具有不容忽视的作用。
五、结束语
经管类实践教学是一个新兴起的教学领域, 近几年虽然取得了巨大进步, 但仍然存在不足, 尤其是经管实验中心建设中领导的观念和主导租用问题、实验室管理体制与师资质量问题。从二十多所经济管理国家级教学示范中心的建设经验来看, 转变实验中心领导观念, 完善管理体制改革等措施, 将会促进经管实验中心建设的极大发展。
摘要：随着管理学的发展, 领导在团体中的作用越来越明显。本文从领导的作用和经管实验中心建设中存在的问题出发进行分析, 从而找到领导在经管实验中心建设中发挥的作用, 并就此探讨实验中心建设的方法。
关键词：经管实验中心,领导作用,体制改革
参考文献
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第一，要具有领导学校保持正确发展方向、促进学校又好又快发展的能力。从现行的教育现实状况来看，人民群众对优质教育资源的需求越来越强、教育教学管理质量在各级政府考核中的比重也在不断增加、留守儿童家长对于就近入学的渴望值不断提高以及教师对于绩效工资考核制度的疑问等校内外各种积极因素和消极因素并存、正面效应与负面效应同在，这就要求校长要以坚韧不拔的毅力，理性地妥善处理好学校与社会、家长、政府、企业以及校内的各种复杂关系，保证学校在政策和制度的监管下良性运行。
第二、要具有丰富的综合性知识和能力。校长不仅是学校的管理者，更是学校基础能力建设、教师专业能力建设、教学方法改革、办学模式创新、校园文化设计建设的设计者和把关者，这就要求校长具有高度的敬业精神和专业领导能力，特别是在评价标准的创设、校本课程的开发、特色课程的制定、地方课程建设等方面的能力。
第三，要具有多视野和准确的应急处理能力。由于新一轮的教育布局调整，农村实验小学的办学规模不断加大，“校安工程”建设任务重、要求高、时间紧，加之“一校一品”特色学校建设要求的不断提高，教育教学质量考评标准愈加完善和增多，学生上下学接送的路途逐渐加长，留守儿童的家庭教育缺失等在学校的发展进程中出现的新问题、新困难的可能性也日益增大，校长需要在日常的工作中加强调研，注意舆情分析，善于总结校内外突发事件的经验教训，密切关注，明确责任。在此基础上，学校的科学、健康、有序的发展必然要求校长多视角、多维度地观察师生的教育教学问题，全面协调地处理好校长与领导班子成员、教干与教师、教师与学生、学校与家庭（政府部门、兄弟学校、上级主管部门）等各级各类关系。校长要具备六种视野：社会变革视野、文化视野、教育结构视野、基础教育视野、生态学视野和社会政策视野。
第四，要能高瞻远瞩、预测未来。虽然区位在农村，但不能固步自封，因循守旧，校长要站得高、看得远，要跳出教育看教育，跳出学校看学校，才能运筹帷幄，真正实现“百年树人”、培养具有国际视野和高素质的基础性和复合型人才的教育目标。要从实践中认真研究古今中外的教育发展史和本校发展过程中积淀的经验教训，为我所用；要站在新的历史高度，在教育理论、教学方法、办学模式上，大胆借鉴吸收新的积极成果，并结合地域实情做出符合农村学校发展实际的新的概括；要善于从当前教育发展变化中把握发展方向，紧抓机遇，创造发展条件，积极应对困难和阻碍，即把学校的常规管理建设和特色错位发展两方面紧密结合起来，在安全发展的前提下，不断提高科学判断和进行战略谋划的水平和能力。
第五，要具有实现创造性的思想方法转型的能力。“教学有法，但无定法。”学校管理亦是如此。作为一名农村实验小学的校长，要在掌握和遵循教育教学基本规律的前提下，学会开创性地开展工作，具有实现创新性思维和思想方法的能力，才能使学校工作既立足于农情，扎根农村，紧贴农民，育好农儿，但又不狭隘于所谓的“小农”意识，抑或仅仅着眼于当前，只顾“埋头拉车”，忘却了“抬头看路”。首先，校长要时刻注重理论知识的吸取，不断提高自身素养。随着知识经济时代的到来，技术发展日新月异，不仅对企业的经营和管理产生了深远的影响，而且对教育的发展也影响深远，意义巨大。要适应这一变化，校长要不断学习，了解当今国内国际的发展趋势，掌握新的教育技术和能力，有战略性的远见卓识和高质量的决策水平。其次，校长要熟悉市场经济知识和教育内在的运作规律，并能融会贯通，付诸于教育教学的管理和实践。学会建立与运用优胜劣汰的机制，强化学校的综合管理水平，加强学校的内部建设，特别是在高质量的教学前提下，形成真正意义上的“人无我有，人有我精，人精我特”的富有自身文化特色的学校品牌，进而建立起适应教育内在规律的办学机制和管理机制，并建设好一支与实施素质教育及完全胜任教育现代化要求相配套的高质量的教师队伍，培养出高素质的健康快乐富有活力的“五好”小公民。最后，校长应当勇于探索和实践。要身先士卒，身体力行。
第六，要具有将重点突破与全面推进、渐进性改革与长远性发展相结合的能力。时下，校长自主办学的个性和能力已经严重退化与衰减，千校一面的现象已然成为普遍，尤为值得警惕的是，实验小学的“实验”功能在功利的环境中绝大多数学校已荡然无存。如何重拾和焕发“实验小学”的精神和风采，必将是身肩校长之任者的工作重点与核心，在“伤不起”的教育现状下，科学合理地规划学校近期和长期目标建设，权衡好学校的一般工作和重点工作，并能使之被上级重视，教师支持，学生受益是考验和考量一个校长科学发展能力的具体体现。那么，重点突破与全面推进是校长首先要具有的相当重要的战略理念和领导方式。在工作中，校长要学会扬长避短，集思广益，真正将全面实施素质教育和积极提高教学质量看似矛盾的两个有机体和谐地融合起来。同时，校长要有渐进性改革与长远性发展相结合的能力。俗话说，“十年树木，百年树人”教育来不得半点急功近利，是一个慢的过程。但是学校的工作着力点千头万绪，决不是所有的工作都需要慢，工作进程过慢，工作一定没有动力，学校死气沉沉没有朝气，培养出来的学生也缺乏创新力；反之，工作进程过快，教职员工的职业倦怠、怨气、不满、不幸福感就会迅速滋长，成为学校改革发展的障碍。因此校长应该准确把握时机，张弛有度，积极引导、正确激励，用制度和机制确保学校良性发展。
一、带班时间：时间从带班当天教师上班时间起到下一个带班教师第二天上班时间止。
二、管理范围：
1、早晨校车对接工作。
2、早自习管理各项工作。
3、南大门保卫工作。
4、全天南大门管理工作。
5、值班、值宿工作。
6、工人管理。
三、具体要求：
1、值班期间住校管理学校各部安全工作，不得离校。
2、值班期间要挂牌，要勤巡视第二项规定中的六个工作岗位，并及时检查，督促各岗位人员挂牌上岗，各尽其职。
3、及时记录各岗位人员工作情况并将情况向首长汇报。
4、及时填全、写细在班期间存在的问题（写在带班记录“其它”栏目中）及建议，不得弄虚作假，给学校工作带来不便。
5、值班期间不得请假，不得外出参加各种宴请，不得外出校门办事，对学校各部安全工作要负完全责任。
6、在班期间不得饮酒，中午不得睡觉，要对校园、教室进行巡视、检查，发现问题及时处理。
7、如有校外人员闹校要及时果断处理突发事件，避免造成严重后果。
8、值班期间要负责接待来人来访，来校办事人员及上级领导，并负责，对学校基本情况要做到“一口清”。并负责介绍学校的安全管理工作。
9、值班期间协助本院校长做好各项安全工作等。
10、值班期间不得聚校外人员进校娱乐，饮酒。
11、放学后杜绝校外人员进校游逛，玩球或校外住宿生进入校园。
12、值班期间如有特殊情况并自找替岗人员，出现问题追究原岗替岗双方责任。
13、值班期间负责检查，督促各岗位安全工作记录，要如实填全，定细并在记录上签字。
14、每天晚自习结束前负责打开前院两个照明灯，组织任课教师，值宿教师护送学生到南大门外交给家长或校外业主。
15、晚自习期间负责安保工作，禁止校外人员到校，确保学生人身安全。
16、值班期间，自行安排伙食在校内解决，严禁到校外用餐，擅离岗位。
四、当班人要严格按着第三项“具体要求”中的条款执行，如出现漏岗、迟到、早退等玩忽职守造成事故当事人要负经济和刑事责任。
五、按着规定实行一岗三责，即当班期间出现问题要追究带班领导和值班教师的责任。
六、带班领导负责上班前学校南大门安保工作，组织一名教师负责与校车对接，杜绝进校学生外出，严禁下车学生不进入校园，避免院内、门口事故发生；组织另一名值宿教师看护早自习前楼房、后楼学生，杜绝出现安全事故。
七、还班期间要严格执行住校时间，要严格履行工作职责，如被学校领导检查一次不在岗罚款200.00元；如被派出所、乡政府或上级相关部门查到一次不在岗罚款500.00元。如当年有一次罚款处分本考核不得评优。
八、当班人员要以高度的责任心、责任感去工作，不得掉以轻心、玩忽职守，如出现漏岗、失职、不作为而造成严重后果要按《中小学教师违反职业道德行为处理办法》进行处理。
九、带班领导负责早晨南大门的学生安全管理工作，并负责上级领导来校检查的接待工作，另一名值宿教师负责前后两栋楼内早自习前的学生的自习管理工作，督促学生上好自习，杜绝再现安全事故，自习教师上岗后值宿教师可以用餐。
十、带班领导带班当天串课、不上课，携带对讲机在门卫室办公，接待来办事的家长，处理相关事物。如需学生及家长见面，带班领导与相关人员联系，在警务室见面。
十一、杜绝家长及外来人员进入教学楼，特殊情况向主管副校长汇报，登记后方可入内。
为了更好地发挥值周领导的作用，提高学校工作效率，圆满完成学校周工作计划，创造良好的育人环境和稳定的教学秩序，使学校管理更加规范化、制度化、科学化、人文化，特制定本职责。
1、每天（工作日）早锻炼铃响前督促值周教师到校组织教师签到，早锻炼铃正式铃响后收回签到册（校务日志），在未签到的老师相应班级中画上斜线。
2、负责本周学校日常事务的处理、管理（包括考勤）及请假教师代课安排。
3、负责本周学校常规管理的检查，督促师生一日常规，保证学校教育秩序安全正常进行。指导值周教师、值周班级开展值周工作，督促值周教师做好对两操、集体活动、就餐、就寝、早自习、纪律、卫生、安全、教学、礼仪、升旗、晚自习，出勤等检查。
4、带领值周负责全校日常安全事务，排除安全隐患、杜绝事故发生。
5、值周领导要准时到岗，按时查岗，起模范带头作用。
6、认真贯彻落实学校周工作要点，抓好值周巡查工作，巡视晚自习、课间操、食堂、宿舍、教室、校园等，发现问题要及时向相关部门通报，督促其整改到位，重大事情要及时向校长汇报。
7、周五放学后，督导值周组长在降旗仪式完毕后对本周的值周情况进行小结（小结包含本周的亮点、存在的问题和下周工作建议。）
8、督促、查看值周教师、寝室联系老师、宿管员做好寝室巡查（包含记录）工作，确保学生就餐、就寝秩序井然。
9、指导并督促值周教师完成各种日志的填写任务。周五下午交班前认真查阅各种日志并签名，方可移交下周值周教师。
为了认真贯彻落实上级有关学校安全工作的文件精神，进一步加强学校安全管理工作，做到管理规范、制度健全、责任明确，确保学校各项安全工作落实到位，现就校园校舍、设备设施、饮食卫生、集体活动、教学活动、道路交通、防病用药、防汛、防火、防盗、防侵害等安全保障措施，结合我校实际情况，成立麻布岗镇中心小学（校本部）安全工作领导小组并明确成员职责：
一、学校安全工作领导小组成员
组 长：黄文才
副组长：杨新成成 员：黄海棠 邹菊萍 杨志宏 全体班主任
中心小学按照学校管理职责将学校安全管理工作落实到各班,并将具体职责分工明确到人。
二、学校安全工作领导小组成员职责
黄文才：对各学校安全工作负总责，协调、督查学校安全管理工作职责到位。杨新成：具体负责各学校安全管理工作，协调、指导、检查各学校成员工作落
实到位。
黄海棠：协助组长协调、指导、检查各学校成员工作落实到位及后勤保障。邹菊萍：协助组长协调、指导、检查各学校成员工作落实到位及信息资料收集
整理归档，后勤、卫生工作，学校饮食卫生安全。
三、其他成员职责：
班主任负责本班学生安全工作，包括班内用电设施，实验、课外活动，防溺水、防火、防电、交通安全、安全教育的安全管理工作。
麻布岗镇中心小学校本部
4月24日至25日, 广西壮族自治区扶贫办公室主任吴宇雄一行在环江县委书记蒋向明的陪同下先后到中国科学院广西环江喀斯特农业生态试验站、中科院亚热带农业生态研究所肯福异地科技扶贫示范区和古周生态重建示范区考察工作。
吴宇雄在考察了环江站的园区建设、实验室和试验区的研究工作, 认真听取了该站常务副站长曾馥平研究员对亚热带生态所十多年来在环江的科技扶贫示范与生态环境建设科学研究工作取得的成效、环江站的基本情况、研究工作进展、取得的成果等情况汇报后, 就环江站的建设、定位观测和研究工作以及试验示范交换了意见。在考察肯福异地科技扶贫示范区和古周生态重建示范区时, 吴宇雄对亚热带生态所取得的环境移民、喀斯特区域生态重建成果给予了充分肯定。最后, 对研究所为广西的科技扶贫、生态环境建设所作的贡献表示感谢, 希望亚热带所和环江站继续与广西自治区政府扶贫办合作, 为广西的扶贫开发工作做出更大的科技贡献。 (曾昭霞)
编者按：
学校中层干部的选拔任用，对于建设一支高素质的教育管理团队，提升学校的教育品质起着非常重要的作用。近年来，教育系统各单位在局党委关于校级干部选拔任用文件精神的基础上，作了有益的尝试与探索，积累了一定的经验，也取得了初步成效。闵行区实验小学在学校中层干部的选拔任用上形成了一个比较完整的制度性文本。今天我们转发《闵行区实验小学领导团队成员选拔任用工作实施意见》，供大家学习借鉴。希望各单位更好地完善中层干部选拔任用机制，使措施更加具体，程序更加规范，选拔任用工作更加民主。
中共上海市闵行区教育局委员会
2008年9月26日
闵行区实验小学领导团队成员选拔任用工作
实 施 意 见
为进一步规范与加强学校领导团队建设，着力建设一支高素质的中层以上行政管理队伍，有力地推进学校各项教育改革，现根据闵行区教育局党委关于切实加强学校中层队伍培养与管理的相关要求，参照《关于闵行区教育系统党政领导干部选拔任用工作的实施意见》，对学校中层副职及以上行政管理人员的选拔任用工作提出如下实施意见：
一、选拔任用的原则
1、党管干部原则。
2、任人唯贤、德才兼备原则。
3、群众公认、注重实绩、逐级提拔原则。
4、公开、平等、竞争、择优原则。
5、民主集中制原则。
6、依法办事原则。
二、选拔任用的基本条件
1、具有较高的政治素养和理论水平，为人正直、身体健康、品德高尚，作风民主，有良好的群众基础，具有一定的组织协调与管理能力。
2、具有较丰厚扎实的综合与专业素养，对于相关领域的教育工作具有开阔的视野与较强的研究能力。一般应具有本科或以上文化程度，中级或以上教师专业技术职称。
3、具有先进的教育理念和较丰富的教育实践经验、较强的示范引领与指导辐射能力，在学校某一工作领域成绩突出，受到教职员工的一致公认。一般应担任过教研组长（或相当于教研组长）岗位的工作。
4、具有较强的全局观念、服务意识、沟通能力和奉献精神，善于团结同事、开拓创新，自觉接受党和群众的监督。
三、选拔任用的工作程序：
1、公布职位。根据工作需要，由校长室公布学校中层副职及以上行
政人员岗位、任职条件及选拔任用的基本程序、方法。
2、推荐审查。根据岗位任职条件，全体教职工进行自荐和民主推荐。党组织进行资格审查。
3、岗位考试。根据岗位任职条件，校长室组织资格审查通过的人员进行笔试或面试。
4、提出初步人选。按择优录用原则，由校长室办公会议研究，提出拟任职位初步人选方案，提交校务会议讨论。
5、组织考察。根据讨论结果，党支部在一定范围内组织考察。
6、履行任职。综合考察情况，校党政联席会议讨论并票决。党组织负责公示，公示时间一般为3—5天。公示无原则问题者，由校党支部在一定范围内宣布任职通知。
四、其他有关事项
1、关于任职年龄：
学校中层正职及以上职务，一般应坚持逐级提拔的原则，特别优秀的青年骨干，因情况特殊与工作需要，可以破格提拔。
2、关于交流：
学校中层副职及以上行政人员，根据工作需要，实行各校区间、同级间的交流或轮岗制度。
3、关于考核：
在考核中，经全体教职工民主测评，称职票数不满60％，或经组织考核认定为不称职的行政人员，应免去现职。
4、关于校级副职选拔任用：
校级副职或相当于校级副职岗位人员的选拔任用参照局党委有关校级副职的选拔任用程序执行。（其中党支部副书记的产生应符合公推直选的要求，并在公推直选时一并产生。学校工会主席的产生根据《闵行区基层工会换届工作指南》进行民主选举。）
本实施意见由校党支部、校长室负责解释。
试验室工作职责
一、在试验室主任的统一组织领导下，相互配合，协调一致，完成本项工程的规定试验检测任务。
二、坚持科学、严谨、创新求实的工作原则和态度，合理安排每项试验检测工作，积极配合施工，既要讲究速度效益，又要确保工程质量。
三、试验检测工作严格遵照规程规范要求进行，保证检测结果的准确性与可靠性。
四、通过试验检测充分地利用当地原材料，节约成本，同时推广应用新材料、新技术和新工艺,降低工程造价。
五、参与工程质量事故的情况调查，分析原因，为领导作决断提供科学有力的证据。
六、收集整理好各项试验检测资料和报告，为工程质量评定，竣工工验收提供系统完整的资料.七、加强与监理的联系，积极配合工作，确保工程质量达标。
试验室主任岗位职责
一、认真学习贯彻执行上级部门的指示精神，掌握，运用有关规程、规范，组织安排好各项试验检测工作。
二、经常组织业务技术学习，不断提高试验人员的业务技术水平。
三、提出计量检定计划，做好仪器设备的计量工作。
四、组织安排仪器设备的维修保养工作，提出设备材料的采购、报废计划，保障试验仪器设备的正常运转。
五、负责试验室的全面工作。
六、及时做好资料的签字。
七、与监理保持经常联系，处理试验中出现的问题。
技术负责人的岗位职责
一、熟悉掌握国家、部门、地方关于产品质量检测方法的政策、法令、法规、规定。
二、对试验检测工作中的技术方面负全面责任。
三、负责审核各项试验检测报告。
四、参与工程质量问题的调查、分析。
五、不断学习试验检测的新方法、新技术，了解检测技术的现状及发展趋势。
六、协助试验室主任做好本室工作。
质量负责人的岗位职责
一、对试验检测工作的质量负全责。
二、熟练掌握各单位工程、分部工程、分项工程的质量情况。
三、制订质量保证措施，提出预防质量事故的方案。
四、参与工程质量问题的调查、分析、研究。
五、组织QC小组活动，开展质量评优工作。
检测工程师岗位职责
一、负责分管项目的试验检测，对试验检测的质量负责。
二、严格按照检验规范、检验大纲、实施细则进行各项检验工作，确保检验数据的准确可靠，承担原材料及混合料的分析试验，对公路质量进行评定。
三、上报检验仪器设备的检定、维修计划，有权拒绝使用不合格检验仪器或超过检定周期的仪器。按时填写仪器设备操作使用记录。
四、按期填写质量报表，负责检测原始记录及检测报告的审核。
五、有权拒绝行政或其它方面的干预，有权越级向上级领导反映各级领导违反检验规程或对检验数据弄虚作假的现象。
六、遵守中心试验室管理制度，严格遵守检验人员纪律。
试验检测人员岗位职责
一﹑要求掌握有关的标准、规范、规程，并了解各项工程的施工过程。二﹑了解有关仪器设备的工作原理，熟练掌握其性能，操作程序。
三﹑根据主任分配的任务，按规程、规范要求认真负责地完成试验检测工作，做好原始记录，并保证数据的真实、可靠度，及时整理好试验资料。
四﹑了解工地材料进场情况，及时按要求取样送试验室检测。
五﹑试验检测工作完成后要保持仪器设备的整洁、干净和归完原位。六﹑经常学习试验检测的新方法、新技术，不断提高试验检测水平。
七、完成领导交办的其它任务。
仪器设备管理员职责
一、建立仪器设备档案、目录，并负责管理。
二、对仪器设备按规定进行标识。
三、负责组织仪器设备的定制维护保养，并填写相应的记录。
四、编制仪器设备周期检定计划，并组织实施。
五、对降级、报废的仪器设备进行相应处理。
六、对设备检定证书进行负责核对、保管。
七、对新购置的仪器设备进行验收。
资料管理员岗位职责
一、严格遵守技术档案资料保管制度，为经主管部门领导批准，不得随意复制，散发检验报告和试验检测数据及成果资料。
二、负责做好归档资料的分类整理及登记，做到存放有序，查阅方便。
三、负责保管试验室的规范、规程及技术标准等资料，建立借阅登记手续。
四、负责打印及复印试验室的上报材料，检测报告，资料表格等。
五、经常检查资料的存放环境。做好防尘、防潮、防盗工作。
六、负责搞好办公室、资料室的清洁卫生。
样品保管员岗位职责
一、对样品入库的外观检查和封样，标记应完整，检查并清点数量，核实无误后，登记入库，入库登记本有样品保管员签字。
二、样品应分类管理，样品的检验状态应有明显的标记，不同工厂生产的同一种产品有区分标志。
三、样品桶，样品箱，样品袋应清洁完好，不得留有其他物或未经清洗的工具存放样品。
四、样品保管员应将各类样品立帐，做到帐物相符。
五、保持样品存放场所的环境条件符合该样品的存放要求，不使样品变质，发霉，不使其降低或缺失性能。
六、样品坚后处理应按有关规定办理手续，经办人及主管人应签名。
七、做好样品保管的防火，防盗和防丢失工作。
八、遵守职业道德，不得试用样品，不得把样品占为己有。
九、样品丢失时按责任事故处理。
试验室管理制度
一、试验室人员必须遵守单位作息时间。
二、熟悉仪器使用说明书，严格按试验规程操作，爱护仪器设备，按时保养。节约易耗品，避免浪费。
三、不得擅自离开工作岗位，或在室内闲谈聊天。嬉戏打闹，影响他人工作。
四、室内保持整洁干净，不得随地吐痰。仪器设备资料摆放整齐有序。
五、为维护试验检测工作的科学性，可靠性，严肃性，与试验无关的人员未经允许不得擅自进入各试验室。非试验人员不得乱动试验设备。
六、坚持试验、管理程序，坚持用数据说话的工作原则不许弄虚作假。
七、对来访人员接待热情、秉公办事，不收受请客送礼。
八、妥善保管好试验资料，建好试验台帐。
仪器设备管理制度
一、根据试验检测的内容、数量、量程、精度要求配置仪器设备，并建立设备台账。
二、重要的仪器设备需专管专用，使用人应填写使用记录，确认技术状态正常后方可办理移交手续。
三、仪器设备必须进行计量检定，合格后贴上相应的标志方可使用，根据检定周期按时送检。
四、做好仪器设备的日常维修保养工作，保证试验检测工作的正常进行。
五、设备每年进行一次清查，将正常、停用、报废情况汇总登记。
六、仪器设备外借均应经试验室主任同意，并办理有关手续。
七、试验人员要遵守仪器设备的操作规程，要做到管好、用好、会保养、会使用、会检查、会排除一般性故障。
试验室安全管理制度
一、认真贯彻执行国家有关工作的方针政策和法规，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，切实做好安全工作。
二、试验室应经常开展安全检查，发现有不安全隐患，应及时上报，整改。
三、精密贵重仪器设备、剧毒、易燃、易爆化学物品、放射性仪器，必须指定专人负责、保管。
四、试验室的电器设备按规定安装，不得随意乱拉，乱接临时电线。
五、下班前要彻底清理工作场地，将废弃物打扫干净。
六、下班后试验室必须关闭电源、水源、关好门窗，清除一切不安全隐患。
七、若试验室发生事故和案件，要保护好现场及时报告，并迅速采取措施，防止事态扩大。检测事故分析报告制度
一、属下列情况之一者均为检测事故
（1）试验时弄错来样单位。
（2）样品丢失损坏，因保管不当使样品性能丧失、下降。（3）加工试样时，弄错规格以至无法弥补。（4）未按标准方法或不采取标准样品进行检测。
（5）检测时未及时读数或未填写原始记录而写不出检测结果。（6）检测结果达不到要求的精度。
（7）已发出的检测报告，其检测数据计算错误或结论不正确。
（8）检测报告发错单位，在规定保存期内原始记录丢失，检测资料失密。（9）检测过程中发生人身伤亡事故或仪器设备严重损坏。
二、一旦发生事故，应立即报告主任和质量负责人，并在统一格式的事故登记表上登记。
三、对事故应及时进行调查，弄清事实，由试验室主任或质量保证人主持召开有关人员参加会议，分析事故原因及性质，对事故责任者给予批评教育和适当的处理，并总结教训，杜绝此类事故重复发生。同时，迅速采取补救措施，保证检测质量，减少不必要的损失。
不合格品管理制度
一、经试验检测确定的不合格品应立即通知现场隔离，并做好标识。
二、不合格品的发生部门立即填写不合格品处理表，表中需写明不合格品的品名、批号、数量和不合格的原因，并提出已隔离的不合格品的处理措施。
三、质监负责人收到不合格品处理表后，及时对不合格品处理措施进行审批，必要时可会同技术部门等相关部门负责人对表中的处理措施进行会审，并提出审核意见。
四、质监部门需派人对不合格品的处理过程进行跟踪监督。
五、实施不合格品处理部门需在不合格品处理表的实施栏填写实施进程、结果，并有质检人员签字认可。
六、不合格品处理审核表由发出部门留底，复印件交质监部门存档。
危险化学药品管理制度
一、试验室领取有毒有害化学药品后，由专人管理。试验操作人员领取药品时，必须填写领用记录。
二、试验操作人员在使用腐蚀性、毒害性化学药品前，应进行正确培训，未经岗前培训的人员不得使用腐蚀性、毒害性化学药品。
三、操作人员在使用腐蚀性、毒害性化学药品过程中必须采取防护措施，确保人员身体健康安全。试验操作现场应严禁无关人员进入。
四、过期、失效及用后残余的腐蚀性、毒害性化学药品，应进行无害化处理，不得任意丢弃，处理时应做好处理记录。
五、技术负责人应经常对有毒有害化学药品的保管、使用、处理进行监督检查，确保试验操作人员的身体健康，防止环境污染。
试验室应急预案
一、火灾措施：首先组织试验人员迅速疏散到安全区，切断工作场所总电源，紧急转移各种易燃、易爆和剧毒化学危险物品；了解附近有无对火灾现场造成威胁的物品；要根据火场情况，采取有效的灭火方法。
二、危险物品泄漏：首先应立即找到泄漏源，并立即切断泄漏源。工作人员要对已经泄漏的危险品做出相应的处理，对危险品危急人生安全的应立即采取相应急救措施。
三、烫伤、割伤处理：烫伤后一般在伤口上涂抹药膏，对伤势严重的应送医务室或医院；对于割伤，在伤口上擦拭红药水或者龙胆紫药水然后进行包扎，对于伤口严重的送医务室或者医院处理。
四、误吞毒物：解除方法是给中毒者服用催吐剂（肥皂水）引起呕吐，然后请医生治疗。
五、吸入毒气：中毒较轻的将中毒者转移到空气新鲜的地方，吸入溴、氯气、氯化氢的可以使用少量酒精和乙醚的混合蒸汽和适量氨气解毒。对于症状教严重的送专业医院治疗。
标养室管理制度
一、为保证养护室内工作正常运行，与工作无关人员，不得随便进入养护室。进出养护室要随手关门。
二、试验人员要做好标养室的监控工作，每天上午、下午记录温湿度数据各一次，确保试件控制在规定的温湿度范围。
三、养护试件应写明取样工程部位、设计标准、制作日期、并做好登记养护台帐，防止试件混淆。
四、试件养护时应按要求放置，并考虑到出入方便。
五、经常维护保养设备，一旦发现设备运转不正常时，应及时排除故障，确保试件养护正常。
试验室试件（试样）的管理制度
一、试件（试样）应标有明显标志，以确保不同施工处和不同施工部位的同类产品不致混淆。
二、检验人员在接收样品时，应清点数量，检察标识和外观鉴定，并做好记录。
三、需要入库保存的试件（试样）由试件保管员保管。
四、保存试件的处理，由试验室主任负责审批，并办理处理手续。
五、做好收样试件（试样）的台帐记录。
现场检测制度
一、检测的方法、布点、抽样值必须符合《公路工程质量检验评定标准》JTGF80/1-2004等国家的行业技术标准与规程。
二、检测所用仪器、设备必须是通过计量检验合格的设备，计量精度与量程必须满足项目允许公差要求。
三、参家现场检测的所有人员，必须听从现场负责人统一指挥，在检测过程中严格按各岗位的有关操作程序和规定进行，认真负责、一丝不苟、踏踏实实工作。
四、检测仪器的安装、调试必须严格按仪器技术说明要求进行，并作好检测前后的使用记录。检测过程中若发现仪器、设备、被检工作构造物有异样情况应立即向现场负责人报告、并及时作出处理。
五、检测与记录人系分别承担操作项目，应实行复读数的方式传递数据值。原始数据记录不得使用铅笔。发现记录错误后，填写修改值时应扛掉原值，不得使用擦除或涂黑。
六、大型现场检查工作应有指定专人负责安全，凡登高作业、架设临时电源线等必须两人以上进行。
七、因监测工作需要临时中断公路交通时，测区两端分别设交通安全员，大型综合现场检测需要中断干线公路交通时，应按交通管理有关法规的规定执行。从事道路路面检测时应穿着专业反光作业服。持续时间长的工作现场应有专人负责现场仪器、设备报告为工作。
八、监测工作应按记录表格认真填写完整，不得随意更改，现场数据应在现场完成审核工作，各种检测记录要有检测、计算、复核、负责人签名，工作结束后应按单位、分部、分项工程进行分类整理、归档。
九、检测过程中发生停电、电压不稳、电磁干扰等故障情况，应立即停止试验，可重复试验项目，应重新检测，不可重复的重新取样制作试件。需要温度稳定的现场检测项目得以在晚上进行。
十、检测技术数据、图表须经技术负责人审核后有实验室负责人签发检测报告。
试验技术资料管理制度
一、每一次试验检测项目结束后，试验人员应于两天内整理好试验检测结果，按规定发送有关单位，并交原件一份，由资料员进行登记归档。
二、内部人员技术资料借阅，应登记并负责保管，按期归还。
三、试验检测报告，原始记录、台帐一律不外借，绝不允许复制。
四、技术资料应执行有关保密制度，否则按违反纪律论处。
五、技术资料如有遗失、损坏，必须详细说明原因，报告领导处理，长期保存的技术资料应分门别类造册登记、归档。
六、试验室的技术资料集中保存、专人保管。
检测报告的签字制度
一、试验检测报告先采用国家标准规范中所推荐的各种统一表格形式，以省质监站、汉鄂高速总监办统一的表格形式，表格内容应填写完整，签名齐全，文字简洁，字迹清晰，数据准确，试验检测采用标准依据，试验检测结果结论正确。
二、试验检测报告一律由检验人员填写，经技术负责人或质量负责人审核确认无误后，试验室主任签字盖章，方可发出。
三、试验检测报告不允许更改。
四、全部试验检测数据采用法定计量单位。
原始记录填写管理制度
一、原始记录是检测过程及检测结果的记实，禁止随意更改及外借查阅；需要更改的，不得涂改原始记录，并要注明更改理由和更改盖章。
二、原始记录应勇规定的格式或表格及碳素水笔填写，所有项目应填写完整并有检测和校核人全名签字。
三、校核人员必须认真核对检测数据，发现问题应通知检测人员或技术负责人校对，不得擅自更改记录。
四、原始数据应编号使用、完整保存归档，保存期为长期保存。
五、检测数据的有效位数应与检测系统的精度相适应，并不低于相应标准对测试指标精度的要求。
六、同一参数数据的有效位数应保持一致，不足部分以“0”补齐，但临界值可例外。
七、数据修约原则为：“四舍六进五单双”，临界值不许修约至影响试验结果的判定。
八、处理的数据应填入原始记录的相应栏目。
九、检测数据异常时应保留试件做调查判断用。
技术培训及考核 管理制度
一、试验检测人员上岗前必须经过培训考核合格，并取得检测合格证，才能上岗检测。岗前培训考核内容为：计量法、有关公路工程质量检验评定、规范、规程和标准，本岗位仪器设备性能，操作规程、误差理论、检测机数据处理等。
二、定期对在岗人员的技术能力进行考核，并将考核情况记入检测中心个人档案。针对新材料、新工艺、新仪器、设备等科学技术的进步，培训工作应根据行业特征不断对检测进行技术的更新和提高。
三、质检人员的技术培训和考核工作随时接受质检局的检查。因工作需要改变岗位或开展新的检测项目，应对有关人员进行单项技术考核。
2、制定本实验室的工作计划，组织实施，做好实验室的经济核算，经常监督检查，定期总结汇报。
3、督促各室人员认真执行各项规章制度和技术操作规范，做好登记、统计和消毒隔离工作。正确使用菌种、毒株、剧毒药品和器材，审签药品器材的请领、报销，经常检查安全措施，严防差错事故。
4、根据医院的具体情况，可参加部分实验工作，并抽查实验验质量，监督质量控制工作和仪器维修、维护、使用、登记情况。
5、负责实验人员的业务培训、技术考核，提出升、调、奖、罚意见。做好进修、实习人员的培训及实验交流学习工作。
6、根据实验室和人员情况进行科学分工，安排实验室人员的固定、轮转和值班。
7、制订实验室的科研规划，检查进度。总结经验。学习使用国内和国外新技术，不断改进各种检验方法。
8、通过各种渠道经常与临床科室联系，征求意见，不断改进和完善检验科工作。
2.熟练掌握实验室的各项实验的原理和实验技术，熟练掌握实验仪器的使用方法，能维修所在实验室仪器的一般故障。
3.掌握实验室设备的运行情况，发现仪器设备运行不良时应马上采取措施并及时报告、维修。
4.积极参加实验改革，努力学习新的实验技术、新器件的使用，尽快掌握本实验室新购进的设备的使用方法。
5.有实验时提前10分钟准备好实验，实验中积极辅导，发现问题及时解决，实验完成后整理好设备，关闭电源，关好门窗。
6.负责实验室的安全、环境卫生工作及设备管理工作。
（一）对检测分析人员的要求
（1）检测人员应具有相当于中专以上的文化水平，经培训、考试合格方能担任检测分析工作。
（2）熟练掌握本岗位的检测分析技术，对承担的检测项目要做到理解原理、操作正确、严守规程、准确无误。
（3）接受新项目前，应在测试工作中达到规定的各种质量控制要求，才能进行项目的检测。
（4）认真做好分析测试前的各项技术准备工作，实验用水、试剂、标准溶液、器皿、仪器等均应符合要求，方能进行分析测试。
（5）负责填报检测分析结果，做到书写清晰、记录完整、校对严格、实事求是。（6）及时完成分析测试后的实验室清理工作，做到现场环境整洁、工作交接清楚，做好安全检查。
（7）树立高尚的科研和实验道德，热爱本职工作，钻研科学技术，培养科学作风和谦虚谨慎的态度，遵守劳动纪律，搞好团结协作。
（二）对检测质量保证人员的要求
环境检测中心要有质量保证归口管辖部门或指定专人（专职或兼职）负责检测质量保证工作。检测质量保证人员应熟悉质量保证的内容、程序和方法，了解检测环节中的关键技术，具备有关的数理统计知识，协助检测中心的技术负责人员进行以下各项工作：
（1）负责监督和检查环境检测质量保证各项内容的实施情况。
（2）按隶属关系定期组织实验室内及实验室间的分析质量控制工作，向上级部门报告质量保证工作执行情况，并接受上级部门的有关工作部署、安排，组织实施。
（3）组织有关的技术培训和技术交流，帮助解决所在检测中心有关质量保证方面的技术问题。
（三）实验室安全制度
（1）实验室内需设各种必备的安全设施（通风柜、防尘罩、排气管道及消防灭火器材等），并应定期检查，保证随时可供使用。使用电、气、水、火时，应按有关使用规则进行操作，保证安全。
（2）实验室内各种仪器、器皿应有规定的放置处所，不得任意堆放，以免错拿错用，造成事故。
（3）进入实验室应严格遵守实验室规章制度，尤其是使用易燃、易爆和剧毒试剂时，必须遵照有关规定进行操作。实验室内不得吸烟、会客、喧哗、用餐或私用电器等。
（4）下班后要有专人负责检查实验室的门、窗、水、电、煤气等，切实关好，不得疏忽大意。
（5）实验室的消防器材应定期检查，妥善保管，不得随意挪用。一旦实验室发生意外事故时，应迅速切断电源、火源，立即采取有效措施，及时处理，并上报有关领导。
（四）药品使用管理制度
（1）实验室使用的化学试剂应由专人负责管理，分类存放，定期检查使用和管理情况。（2）易燃、易爆物品应存放在阴凉通风处，并有相应的安全保障措施。易燃、易爆试剂要随用随领，不得在实验室内大量保存。保存在实验室内的少量易燃、易爆品和危险品应严格控制、加强管理。
（3）剧毒试剂应有专人负责管理，加双锁存放，经批准后方可使用，使用时由两人共同称量，登记使用。
（4）取用化学试剂的器皿（如药匙、量杯等）必须分开，每种试剂用一件器皿，至少洗净后再用，不得混用。
（5）使用氰化物时，切记注意安全，不在酸性条件下使用，并严防溅洒玷污。氰化物废液必须经处理后再倒入下水道，并用大量流水冲稀。其他剧毒试剂也应注意经适当转化处理后再进行清洗排放。
（6）使用有机溶剂和挥发性强的试剂的操作应在通风良好的地方或在通风柜中进行。任何情况下，都不允许用明火直接加热有机溶剂。
（7）稀释浓酸试剂时，应按规定要求操作和贮存。
（五）仪器使用管理制度
（1）各种精密贵重仪器及贵重器皿（如铂器皿和玛瑙研钵等）要有专人管理，分别登记造册、建卡立档。仪器档案应包括仪器说明书、验收和调试记录、仪器的各种初始参数，定期保养维修、检定、校准及使用情况的登记记录等。
（2）精密仪器的安装、调试、使用和保养维修均应严格遵照仪器说明书的要求。上级人员应进行考核，考核合格方可上机操作。
（3）使用仪器前应先检查仪器是否正常。仪器发生故障时，应立即查清原因，排除故障后方可继续使用，严禁仪器“带病”运转。
（4）仪器用完后，应将各部件恢复到所要求的位置，及时做好清理工作，盖好防尘罩。
（5）仪器的附属设备应妥善安放，并经常进行安全检查。
（五）样品管理制度
（1）由于环境样品的特殊性，要求样品的采集、运送和保存等各环节都必须严格遵守有关规定，以保证其真实性和代表性。
（2）检测中心的技术负责人应和采样人员、测试人员共同议定详细的工作计划，周密地安排采样和实验室测试间的衔接、协调，以保证自采样开始至结果报出的全过程中，样品都具有合格的代表性。
（3）样品容器除一般情况外的特殊处理，应由实验室负责进行。对于需在现场进行处理的样品，应注明处理方法和注意事项，所需试剂和仪器应准备好，同时提供给采样人员。对采样有特殊要求时，应对采样人员进行培训。
为了进一步贯彻落实教育局关于加强中小学、幼儿园安全工作的精神，切实做好幼儿园各项安全工作，确保一日活动正常有序开展，决定建立幼儿园安全工作领导小组，其组成人员如下：
组长：陈英（园长）
成员：史艳枝潘冬刘啸肖燕燕史翠华职责与分工：
陈英：对幼儿园安全工作全面负责
史艳枝：搞好各项安全的具体工作，并负责检查校园房屋、道路交通安全及防火防盗安全及校产安全，做好进出人员登记排查工作。
潘冬：负责安全教育教学，安全教育宣传和安全工作情况信息的收集。
肖燕燕：负责幼儿园食品卫生、食堂安全。
刘啸：负责做好晨午检工作，加强传染病的预防。史翠华：负责班级一日活动、消防等方面的安全和日常安全工作的资料收集，以及班级安全工作的宣传、教育，并承担“安全工作领导小组”布置的日常工作。
腊树中心幼儿园
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