就业心理分析

就业心理分析（精选8篇）

就业心理分析 篇1

近几年，随着国家教育体制的改革深化和高校不断扩大招生规模，大学生的就业形势日益严峻，就业难已经成为我们大学生不得不面对的一个现实。为了解当前就业形势下大学生的择业、就业心理，我采访调查了一些学生并做了如下的分析。

根据调查显示，大学生的就业心理状况总体上是积极和健康的。他们能够科学合理地定位，对自己所学的专业充满自信，对职业前途保持相对乐观的态度，能正确面对并积极准备就业。在就业的过程中，有44%的同学树立了明确的就业目标与方向；45%的同学做了人生职业规划；32%的同学看过求职有关方面的书；21%的同学考过与职业相关的技术证书。但调查也反映出在大学毕业生群体中不同程度地存在着理想性、依赖性、盲目性和思维惯性等不良就业心理特征，这在一定程度上影响着毕业生的择业行为和择业成功率。有88%的同学现实地感受到了就业的压力，有81%的同学对自己的职业前途感到茫然无措和悲观失望，有61%的同学不知道自己适合往哪些职业方向去发展。

大学生的具体表现大致有三种。一种是焦虑急躁心理。就业焦虑是指毕业生担忧自己不能达到就业目标或不能克服困难，从而形成的一种紧张不安、严重时带有恐惧色彩的就业情绪状态。对于就职毕业生来说，适度的焦虑可以增加其就业的积极性、主动性和自觉性，但是过度的焦虑则会导致情绪异常和心理障碍，严重影响毕业生的心理健康，使其在求职过程中无法保持良好的心境和理性的思维，甚至会导致行为失控。根据统计显示，有40%的毕业生存在就业焦虑，这在众多就业不良情绪心理的选项中居于首位。产生就业焦虑心理的原因是多种的，有的毕业生湮没在茫茫的求职人海中，所投的简历石沉大海，杳无回音，因此感到失望和不安；有的毕业生因家庭经济较为困难，担心找不到好的工作来回报父母而感到紧张和急躁；有的毕业生在就职过程中屡次被用人单位拒绝，因失去了信心和动力而感到沮丧和懊悔。调查还发现，毕业生中女生较男生焦虑倾向更为明显。本科毕业生有焦虑倾向的占50%，而高职毕业生仅占22%，反映出在不同就业期望值下，本科生与高职生在就业心理上所产生的不同的就业心理压力。

第二种是抑郁孤独心理。抑郁是一种过度忧愁的、伤感的、持续时间较长的情绪体验，常伴有孤独、无助等不良情绪反应。“处于抑郁状态的大学生认知灰暗、缺乏兴趣、精力不足、注意力不集中、健忘、思维迟钝，对自我评价偏低，又对前途悲观失望，体验不到生活的乐趣。”就业抑郁孤独心理主要指毕业生在求职过程中因各种原因产生的情绪低落、意志消沉乃至悲观厌世的心理状态。调研中通过和部分学生闲谈，我发现毕业生就业抑郁心理的产生有的是由就业认知的偏差产生的自卑、自负心理转化而来的；有的是由就业利益诉求始终得不到实现的焦虑急躁心理转化而来的；有的毕业生在就业过程中我行我素，缺乏同用人单位、学校老师及同学有效沟通，由心理自闭所导致。毕业生的就业抑郁心理必然会产生心灵上的孤独感。调查还发现，有就业抑郁孤独心理的毕业生往往会产生逆反心理，带着有色眼镜看社会，对待周围的人和事总是持怀疑态度，在求职过程中听不进去任何意见，喜欢一厢情愿地行事。

第三种是知行矛盾心理。“知行”首先是一个哲学概念，“知行”更多的被用于德育教育的探索实践中。笔者将“知行矛盾”引入大学生就业心理加以分析，其原因在于“知行矛盾”反映部分大学毕业生就业过程中存在科学的就业观念与现实的就业实践的矛盾冲突。究其原因，在于大学生在学校接受的是一种纯粹理想化的、传统的道义教化方式，而现实生活中，他们却不得不面对大量的世俗化的价值选择。理论知识与现实生活的脱离与割裂，学校教育与家庭教育、社会教育的冲突与错位，导致了大学生在就业价值认知与就业价值实践中产生了“知行矛盾”心理，这种矛盾在大学毕业生中普遍存在。“他们希望自主择业，但又不愿承担风险；渴望竞争，又缺乏竞争的勇气；胸怀远大理想，却不愿正视眼前现实。职业目标上理想和现实的反差，自我认知上自傲与自卑的并存，职业选择上独立感和依赖感的错位，使得部分大学生在就业中感到十分矛盾、迷惘和困惑。”调查中，多数学生对大学毕业后担任服务西部建设的志愿者表示敬佩，但具体到自己的职业选择时却倾向于环境好、待遇高的就业岗位。但是导致岗位空缺的原因其中最主要的是大学毕业生就业“知性矛盾”心理的存在。

导致这些现象发生的原因，我觉得有学生的自身因素，像自我认识的偏差、知识面过窄等原因；家庭因素，主要是家长对子女寄予了过高的期望；社会因素，当前国际形势不容客观、社会一些单位或企业对应届生存在一定的偏见。

针对目前的情况，我觉得有如下较好的应对措施：

一、大学生要全面提升自身的综合素质。21世纪经济、科技的竞争归根到底是人才的竞争。市场经济条件下毕业生在人才市场的竞争主要是综合素质的竞争，大学生在大学四年里应注意自己各方面素质的培养，按照素质教育的要求培养自己的政治素质、道德素质、文化素质、业务素质、身心素质等，培养自己的交际能力，创新能力，运用知识的能力。

二、大学生要进行择业心态的自我调适。在择业中，大学生不可避免地会遇到困难，挫折矛盾和冲突，毕业生应学会全面了解社会，客观地分析、评价自我，正确处理理想与现实的矛盾，使理想自我与现实自我统一起来，根据社会需求正确解决自己就业定位问题，确定自己的择业目标，特别要注意培养自身抗挫折能力和良好的心理素质，奉献精神，创业精神和艰苦奋斗精神等。

三、学校应加强全方位的择业指导工作。大学生的择业指导工作是一项系统而科学的工作。学校不但要深化教学改革，更新狭隘陈旧与实际需要脱节的教学内容，使学生具有合理的知识结构，而且学校应设专门的择业指导机构，通过专题讲座，心理辅导活动，心理咨询、心理测试、信息咨询等多种形式对大学生的择业能力进行专门和科学的指导。

四、大学生在大学阶段所要重点的努力方向是培养自己的主体意识、发挥主体精神、培育主体人格，大学生作为接受信息的个体在与外界环境的相互作用中并不是被动的。之所以会形成就业心理的问题，最根本的原因在于其主体意识的缺乏。因为缺乏主体意识才导致主体目标模糊，自我认识、自我选择、自我发展的独立、能动、创新过程受到各种外界因素的干扰和制约。

就业心理分析 篇2

1 问卷调查结果

1.1 生源情况调查结果 (见表1)

1.2 就业意向调查结果

1.2.1 行业选择方面 (见表2)

关于行业选择, 83%的学生表示愿意从事助产专业相关工作, 15%的学生表示可以考虑从事助产专业相关工作, 2%的学生表示不愿意从事助产专业相关工作。

1.2.2 毕业后打算 (见表3)

在毕业后打算方面, 在毕业时选择先就业再择业的学生占了很大部分, 提高学历 (专升本) 、自主创业和考取公务员的学生人数比例相对较少。

1.2.3 就业渠道选择方面 (见表4)

在就业渠道选择方面, 学生侧重点有所不同, 其中学校推荐占到32%, 校园招聘占26%, 社会招聘占21%, 社会关系占12%, 上门自荐占8%。

1.3 就业心理调查结果

1.3.1 择业重点方面 (见表5)

调查显示, 助产专业学生在择业时以自己今后的发展前途为重点的人数比例较高, 其次依次是工作稳定、薪酬待遇和工作地点等。

1.3.2 影响成功求职的因素方面 (见表6)

在影响成功求职的因素方面, 多数学生认为个人的综合素质和能力是影响求职最关键的因素, 将综合素质和能力放在了重要的位置, 不同的学生对求职的影响因素认识有所不同。

1.3.3 影响就业的因素方面 (见表7)

2 分析

2.1 就业意向调查结果分析

通过调查发现, 愿意 (包括愿意和可以考虑) 从事助产专业相关工作的学生占有效调查人数的98%, 仍有2%的学生表示不愿意从事助产专业相关工作, 这反映了个别学生对所学专业缺乏兴趣[2]。在毕业后打算方面, 学生毕业后选择先就业再择业的比例较大, 对提升自己的学历并不十分注重, 这可能与目前严峻的就业形势和就业压力有关。由表1可以看出, 我院助产专业学生绝大多数来自农村, 由于家境贫困、学历偏低、社会关系少, 面对专科生就业难的现实, 他们的择业目标比较明确、现实, 打算先就业再择业。在就业渠道选择方面, 大多数学生仍以学校推荐为主。从表4可以看出, 大学生就业渠道比较窄, 不善于利用各种途径收集就业信息, 这与高校就业指导工作的缺失有着直接关系, 说明学校就业指导服务仍不到位, 服务大多流于形式。

2.2 就业心理调查结果分析

调查结果显示, 在影响成功求职的因素方面, 大多数学生认为成功求职最关键的助力因素是个人综合素质和能力 (包括较高的思想道德和职业素质、扎实的医学专业知识、较高的临床操作技能、较强的人文精神和学习能力) [3]。因此, 无论是从就业角度还是助产专业学生自身发展的角度考虑, 学校在整个教学和学生实习的过程中, 不但要注重学生的理论学习, 更要注重学生创新精神和实践能力的培养, 要构建具有特色的、有针对性的、多元化的动态评价体系, 将学生素质教育如人文素质、心理素质、思想道德等诸多方面纳入评价体系中, 加强学生综合素质教育, 为学生毕业以后走上工作岗位打下坚实的基础, 从而更好地服务社会。

在对择业时重点考虑方面的调查显示, 个人发展前途已成为助产专业学生就业时关注的第一要素, 占26%;其次考虑工作稳定, 占25%;考虑薪酬待遇和工作地点的学生比例相等, 各占11%。这说明学生在对第一次就业充满期待的同时, 也开始注重个人成长和个人职业的长远发展。

对影响就业因素的调查显示, 学生更注重个人实际能力、所学专业和个人成绩, 而社会关系网络、家庭背景和学校的社会声誉对就业影响不大。这说明大多数学生能正确认识和评价自己的就业能力, 期望通过不断学习, 努力提高自身的综合素质和个人能力, 从而提升就业竞争力。

3 建议与对策

3.1 加强专业思想教育

在新生入学教育和日常的教学工作中, 尤其是在新生入学教育中, 学校应注重对学生的专业思想教育, 使学生认识到目前我国助产士非常缺乏, 各大医院、妇幼保健机构、社区卫生服务中心和计划生育机构都需要大量高素质的助产士, 同时使学生认识到助产专业对人民群众健康的重要性。此外, 在日常教学工作中, 教师要将自己良好的综合素质展示给学生, 以自己对助产专业的深厚情感影响学生, 把专业思想教育融于教学的全过程。

3.2 扩大就业信息覆盖面, 拓宽就业渠道

学校应采取各种有效途径扩大就业信息覆盖面, 拓宽就业渠道, 加大基层就业宣传力度, 充分发挥学院院报、新闻短片和学院微信公众平台的宣传作用, 引导学生多渠道获取就业信息。同时, 学校要加强和用人单位之间的联系与互动, 建立紧密的合作关系和就业基地, 为学生搭建就业平台;学校还要经常将用人单位请进学校, 举办形式多样、具有较强针对性的专场就业指导讲座, 增进用人单位和学生间的相互了解, 让学生将自己推销出去, 实现与用人单位的双向选择, 增加学生的就业机会;学校还要特别邀请本行业有用人需求的单位来校做报告, 给学生提供就业机会, 促进就业方式多元化。

3.3 注重学生就业指导工作

学校应注重学生的就业指导, 将就业指导工作贯穿于整个教学活动中, 并成立就业指导中心, 配备就业指导专职教师, 开设职业生涯规划、就业指导等课程及举办职业生涯规划大赛。在就业指导课程中, 以职业生涯规划为主体, 让学生真正了解助产专业、了解社会需求、了解自身, 帮助学生发现和了解自己的特长和兴趣, 正确、客观地评价自己, 建立就业信心。学校要通过系列讲座、社会实践、学习讨论等多种方式帮助学生提高求职面试技巧和择业应该具备的素质和能力, 并引导学生客观地认识就业形势和就业政策, 使学生形成先就业再择业的正确就业观, 改变“一次就业定终身”的观念。同时, 在学生就业、择业的过程中, 学校应及时向学生家长转达、宣传毕业生就业工作中的有关政策、法规、形势等, 使学校的就业指导工作与家庭教育及心理辅导相结合, 及时发现学生在择业过程中的心理问题, 帮助学生树立正确的就业观。

3.4 全面提高学生的综合素质

目前, 大学生就业中存在的一个突出问题是毕业生的综合素质低, 个人交际能力、工作能力、心理承受能力欠缺, 无法适应就业岗位的要求。学校要改变传统教学模式, 确定“强化专业教学、强化医学基础、强化技能训练”的教学改革思路, 围绕“综合素质高、专业技能强、人人有特长”的高技能助产人才培养目标, 采用“学历+技能”的模式进行人才培养, 让学生通过考试获取多种职业技能证书, 全面提高学生的综合素质和就业竞争能力。

通过对高职助产专业学生就业心理与就业意向调查分析可以看出, 大部分助产专业的学生在择业时看重个人发展前途和机会, 注重自身能力和综合素质的发展[4]。因此, 我们要加强学生专业思想教育, 增加学生就业信息获取途径, 拓宽就业渠道, 注重学生就业指导工作, 全面提高学生求职择业应该具备的素质和能力。本次的研究对象具有一定局限性, 研究结论是否适合其他地区、其他学校学生, 还有待进一步研究讨论。

摘要：目的 了解我院助产专业学生的就业意向和就业心理, 为我院大学生职业生涯规划、就业指导教育及专业培养方案提供理论参考依据。方法 采用自制问卷对锡林郭勒职业学院助产专业高职学生的就业心理和就业意向进行调查。结果助产专业学生在择业时重点考虑个人发展前途的人数比例最高, 占26%;76%的学生认为个人的综合素质和能力是求职最重要的影响因素;在毕业时选择先就业再择业的学生比例很大, 占76%。结论 学校在教学和实习过程中要全面培养学生的综合素质和能力, 增强学生的专业意识, 加强专业思想教育和就业指导教育, 针对助产专业学生的不同岗位需求, 开展有针对性的、个性化的就业指导工作, 提高学生的综合素质, 从而增强就业竞争力。

关键词：助产专业,就业指导,就业心理,就业意向

参考文献

[1]陈明远.镇江市卫校毕业生心理健康状况调查[J].中国校医, 2009, 23 (2) :170-171.

[2]魏碧蓉.我国高等医学助产专业教育历史、现状与展望[J].中国高等医学教育, 2010 (11) :13-14.

[3]闫岑.医学院校临床医学与护理专业学生就业意向的差异性[J].新乡医学院学报, 2014, 31 (1) :77-78.

就业心理对大学生就业的影响 篇3

关键词：大学生就业难；就业心理

中图分类号：G473.8 文献标识碼：A文章编号：1006-4117（2011）04-0199-02

高校毕业生是我国宝贵的人力资源，是我国社会主义经济建设和社会发展的重要后备力量。自1999年大学扩招以来，我国的高等教育进入了空前迅速的发展阶段。据有关部门的最新统计数及显示，2010年，全国高校毕业生为630万，比2009年的611万多19万，当前受国际金融危机影响，高校毕业生就业形势非常严峻。未来几年，将有更多的大学生涌入社会，大学生就业形势将面临更为严峻的挑战。接受高等教育的人数和大学毕业生数量的急剧增加，给大学生的就业市场造成了极大地压力，从而使大学生“就业难”问题日益凸显，成了高校、社会和每个家庭普遍关注的热点之一。

大学毕业生就业难问题，反映了我国高等教育发展已经由精英教育向大众教育的转变。近年来大学生就业形式呈现出了以下几个特点：首先我国区域经济（如东西部地区之间、沿海地区和内地之间）发展不平衡，大学生就业的区域化特征逐步明显。不同地区在人才需求的层次上有了明显差别，而且有的地区急需大量的各种人才。其次人才市场呈现出多层次、多样化的格局，既需要研究型、创新型人才，也需要各类应用型、技能型人才，而且对应用型人才的需求越来越大，用人单位不仅仅看重毕业生的学历，更加注重学生的综合素质和专业技能。三是近年来我国经济飞速发展，乡镇企业和私营企业迅速崛起而且发展迅猛，对大学毕业生的需求在逐年增加。尤其是现在推行的新农村建设，对现代农业技术、农村公共事业、农业经营管理等方面的人才需求也在逐年增加。四是我国现在正处于转变经济发展方式，调整经济结构的阶段，各种新兴产业如低碳技术、新能源、节能环保、新材料、绿色经济等产业需要大量的人才，尤其是具有一定科研水平的大学生。

由于受国际金融危机的影响，面对大学生就业市场的风云变化，使得大学生的就业心理发生了重大变化，其就业的心理问题显得尤为重要。大学生就业难有许多综合性的因素：市场的供需失衡；腐朽的就业思维定式；大学毕业生的自身素质参差不齐；片面的“人才观”；不公平的社会就业环境；高校的教育和管理模式落后等等都可能造成毕业生就业困难。其中大学生自身的就业心理对能否成功就业也至关重要。

一、自身的精英意识成为就业的主要障碍

自从扩招以来我国的高等教育发展迅速，使更多的学生进入高校接受教育，但据统计，中国的受教育总人口比例依然很小，这意味着，中国的很多地方仍然需要大学生。“大学生工作不是找不到，而是有工作不愿意做”其实是现在大学生就业的真实写照。专家认为，精英意识的就业心理是阻碍大学生就业的重要因素。

中国家庭的教育像是一次投资，家长期待自己的子女能通过教育改变身份和命运，而对大学生自身来说，毕业后受收入的高低、工作环境、稳定感等种种因素导致他们不由自主地一窝蜂挤向少数的热门行业和企业，宁愿留在竞争非常激烈的大城市。在大学生的意识中，京沪深这样的大都市，意味着机会、高薪和前途，这些因素影响着大学生产生了一颗“都市心”。这无疑加剧了职业供给的不平衡，最需要大学生的地方却很少人问津，而大城市的大学生求职者则人满为患。

二、怕苦怕累的心理

当代大学生从小就是父母的“掌上明珠”，过着安逸的生活，普遍缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗的革命精神。目前在大学生中存在着许多不良的思想，如学工不爱工，学农不爱农，在毕业后死守北京、上海、天津；发展南京、广州、深圳，不去新疆、西藏、兰州、青海等现象。在大学生求职过程中，普遍存在着攀高心理，理想职业的选择标准是三高，即起点高、薪水高、职位高。大学生在选择工作注重名声好，效益高，工作轻，离家近，管理松，这是典型的贪图享受怕吃苦的表现。在怕苦心理的驱使下，使得大学生们选择职业的面很窄，形成千军万马过独木桥的局面。刚刚毕业的大学生既希望谋求到理想的职业,又担心被用人单位拒之门外,心里总存着一份担忧。对未来要面对的工作和职业充满恐惧，恐怕失足，影响自己的终生。因此在就业过程中存在一定焦虑，整天想着各种不必要的担心，造成精神上紧张、焦虑不安、意志消沉，情绪亢奋，茫然不知所措甚至产生彻夜难眠现象，非常影响自己找工作的状态，造成就业难的状况。

三、盲目跟从、相互攀比的心理

首先大学生已经非常习惯了在学校的群体生活，找工作的时候也一如既往的坚持大帮哄的原则，别人找什么工作，自己也跟着去找，什么工作热门就去找什么工作，根本就不从自身的情况出发，更不去分析社会的需求，不去想是否和自己的专业有关，是否适合自己，是否是自己将来要发展的方向，往往不能发挥自己的优势。造成丧失更多良好的就业机会的后果。其次就是在求职择业的时候也喜欢与同学相互攀比，即使一些单位比较适合自身的发展，但因某个方面比不上其他同学选择的就业心理，放弃原有的工作，从新加入到就业的大军中。

四、自负自大的心理

大部分大学生都有过高评价自己的情况，认为自己经过了四年的艰苦学习，已经掌握了很多的文化知识，找到好工作是理所当然的事情，于是就形成了“高不成，低不就”的就业心理，一毕业就想拿高工资，某好职位，出人头地，将目光都聚集在事业单位、国家机关单位和世界名企，可是大学生还没有认识到，虽然大学生掌握的理论知识基本上是能够满足需求了，可是在工作中需要的是更多的实践知识，于是理想和实际之间出现了矛盾，就造成了好工作找不到，一般工作嫌不好的一个局面，从而造成就业难的问题。

五、消极等待与怀才不遇的心理

有的同学在求职的过程中总是在郁闷抱怨中度过，或者只是一味等待有好地工作自动找上门来。平时也不参加招聘会，有单位来了就看看，如果不满意就等下去，满意时也不主动争取，抱着“你不要我是你的损失”的态度，期待着有单位会主动邀请。还有些人这山望着那山高，不肯轻易低就，明明已经找到工作，但拖着不肯签约，总希望有更好的单位出现。另外有些大学生自恃条件很好，认为“满腹经纶”、“博古通今”、“学富五车”，可以大有作为，但在择业时却常常要么碰壁要么找到的工作不满意，于是抱怨“世上无伯乐”，抱怨自己运气不好，成天闷闷不乐、怨天尤人。在求职的道路上，没有人会主动的找你，这就要求我们必须主动地进入求职市场，充分发挥自己的主观能动性，把自己的优势展示给招聘者，积极适应形势的变化，由被动求职转为主动进攻。

六、消极自卑的心理

有的大学生消极自卑，认为自己的学校不是985和211重点院校，所学专业不是热门专业，感觉就业前景很渺茫，所以在求职中不敢理直气壮大胆的“推销自己”；也有有一些大学生自立意识不强，缺乏主见，在进行双向选择时，不知所措，求职时总想着依靠父母，靠亲戚朋友，靠关系走后门等等这种心理也造成了许多大学毕业生就业困难。

七、刻意追求一步到位

很多同学想一下找到自己终身的理想单位和工作，要求是这样的：就业单位要工资高的、工作要体面的、上班不累的、能解决住房的等等，这些要求集中到一个单位是非常难了。有的同学开始觉得找的单位非常理想，可是去没几天就觉得和他想象差距太大了。所以“一步到位”的想法是不现实的。一般情况下，大学毕业以后，应该经过三到四次的职业调整，才能知道自己真正喜欢什么工作、社会又能提供什么工作，做到个人的理想与现实很好地结合在一起。

大学生就业是其人生发展中的一次重大转折，为了适应职业需要，大学生除了应做好就业知识和能力方面的准备、职业道德准备，还应该有充分的心理准备，调整好就业心态，勇敢地迎接挑战，别死守着名企不放，其实很多小企业往往更有发展机会。找工作时考虑面一定要放宽，这是一个不断被选择和自我选择的过程。有的工作适合别人，但不一定适合自己，因此毕业生必须树立“人岗匹配”的心理。就业心理的改变对大学生能否成功就业至关重要，所以要摆正心态、客观面对现实。毕业生要进行客观自我评价，既看到自己的优势，也要意识到自己的不足。在求职过程中，充分发挥强项和长处，挖掘和发展自身潜力，从自身的情况出发，将眼光放长远，不要只注重眼前利益。从自己最拿手的事业做起。一定会取得就业上的胜利。

作者单位：辽宁工程技术大学矿业技术学院

作者简介：王宇（1982— ），男，汉族，山东德州人，辽宁工程技术大学矿业技术学院团委书记，助教，学士学位，研究方向为教育管理。

参考文献：

[1]郭学庆,于晶.社会体育专业大学生就业心理调查分析及对策研究[J].中国大学生就业,2008.

[2]吕建国,孟慧.职业心理学[M].大连:东北财经大学出版社.2000.

绘画专业就业方向与就业前景分析 篇4

画、插图三个专业方向;该专业以“宽口径”、“厚基础”的教学理念组织教学。绘画专业学生主要

学习

绘画艺术方面的基本理论和基本知识，受到艺术思维与绘画造型的基本训练，具有绘画创作的基本能力。绘画专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面丁作的高级专门人才。

绘画专业的就业前景广泛，

毕业生

主要到文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面的

工作

绘画

专业就业

岗位包括：平面设计师、平面设计、平面设计

实习

生 设计师平面设计 广告设计 网页设计及网页美工 文员客服平面设计培训讲师 热聘中、设计师、美工、插画师、美术老师、ui设计师、原画师、室内设计师、设计助理、服装设计师等等。

绘画专业就业前景

绘画专业设有油画、中国书画、插图三个专业方向，培养有志于振兴中华艺术、有良好职业素质和独立创作能力的绘画专业人才。该专业以“宽口径”、“厚基础”的教学理念组织教学。低年级主修绘画基础、绘画专业基础和专业理论课程。高年级进入工作室，由相关工作室教授主持教学，引导学生进入专业领域，锻炼和培养学生的实际工作能力和艺术创作能力。绘画专业在专业学科中属于文学类中的艺术学类，其中艺术学类共27个专业，绘画专业在艺术学类专业中排名第7，在整个文学大类中排名第17位。在艺术学类专业中，就业前景比较好的专业有：美术学，动画，摄影，艺术设计，艺术设计学，音乐学，绘画，舞蹈学，表演等。绘画专业工资待遇：截止到月24日，36467位绘画专业

毕业

生中应届毕业生工资2000元，3-5年工资3529元，0-2年工资4030元。

据统计，绘画专业就业前景最好的地区有：1、上海、2、北京、3、广州、4、深圳、5、杭州、6、成都、7、武汉、8、朝阳、9、厦门、10、郑州，平均薪酬在3692元。

就业心理分析 篇5

现在医药行业不怎么景气，竞争越来约激烈，本科毕业要么去车间要么在外面跑销售，搞科研不几乎不可能，现在研究生那么多，我们班级的同学一半在读研究生，部分车间，剩下的在做销售。

现在医药行业不怎么景气，竞争越来约激烈，本科毕业要么去车间要么在外面跑销售，搞科研不几乎不可能，现在研究生那么多，我们班级的同学一半在读研究生，部分车间，剩下的在做销售。我是考上研究生没有读，原因就是对未来信心不足，要么去一所名牌大学，要么就别读，我们自己学校的研究生水平我们自己心理有数，所以没有读，做销售就是为了多赚点钱，可以拿到4000,我刚毕业不到半年就差不多3000了，过年后市场稳定了可以到5000左右。

制药工程专业在专业学科中属于工学类中的化学与制造类，其中化学与制造类共5个专业，制药工程专业在化学与制造类专业中排名第1，在整个工学大类中排名第32位。截止到 12月24日，319044位制药工程专业毕业生的平均薪资为5015元，其中应届毕业生工资3549元，0-2年工资4254元，以上工资1000元，3-5年工资5340元，6-7年工资6817元，8-10年工资7700元。就业前景比较好的城市有：上海、北京、广州、杭州、苏州、南京、成都、石家庄、武汉、天津。

就业心理分析 篇6

张苏南(中南民族大学经济学院，湖北武汉430074)摘要：经济的发展，社会的进步，目的就是让人民安居乐业。从一定意义上说，国民的充分就业，不仅极大地推动着国家经济的发展，对维持社会稳定和促进社会和谐进步，同样具有极为重要的现实意义。但伴随着经济的发展，我们看到社会就业的压力却越来越大，并由此演绎出很多社会问题。因此，探讨如何解决人力资源的大规模闲置问题，就成为经济学家的一项非常现实而紧迫的任务。从发展经济学就业理论，分析我国就业问题。关键词：发展经济学；就业；政策建议 发展经济学的就业理论

发展经济学就业理论的构建，源于劳动力利用不足、人力资源大量闲置，成为发展中国家经济发展的严重障碍。发展经济学就业理论，主要包括劳动力闲置标准、劳动者失业原因、就业与经济发展的关系、剩余劳动力迁移规律和就业政策，这些理论的产生，为发展中国家制定各种战略提供了大体的框架思路。以克里希纳、爱德华兹为代表的经济学家，对劳动力闲置的计算方式提出的标准包含公开失业、就业不足和劳动力低效利用三个方面。造成公开失业的原因是劳动力市场的供求关系变化。发展中国家劳动力供大于求，除城市人口自然增长外，主要因为农村人口迁移。刘易斯在其《二元经济论》一书中对人口迁移的原因，表述为发展中国家存在占统治地位的农业部门和现代发达的工业部门，在工业化过程中，城乡问收入、福利差距扩大，农业边际收益递减，教育发展，城市的吸引力扩大，农业部门的劳动力必然流入发达工业部门，最终的结果是有利于推动农业现代化和工业发展。而劳动力的转移率依赖于工业部门利润的增长率，如果工业部门的投资过少，对劳动力的需求就会减少，使工业部门就业停滞。这一结论反映了发达国家的就业趋势，但是发展中国家片面强调工业化的结果，不但没解决就业问题，反而使城市膨胀，公开失业增加。说明了发展中国家经济增长与就业之间矛盾的托达罗经济增长模型，认为决定人口迁移的条件是比较利益与成本的理性考虑，即城乡的收入差距和获得城市就业机会的可能性，以及获得的收益是否能够弥补迁移成本等。如果选择迁移的条件具备，大批移民会涌入城市。而城市工业部门出现就业停滞状况的原因在于：第一，工业部门技术水平和劳动生产率提高，对劳动力素质提出了更高的要求，使劳动力就业比以往更为困难；第二，工业部门资本有机构成提高，对劳动力需求相对下降；第三，经济发展使工资成本呈现上涨趋势，这反过来又促使了资本的集约化倾向。

关于就业与经济发展的关系，古典经济增长模型证明，经济增长既取决于储蓄率的高低和随之带来的物质资本积累水平，又取决于资本—— 产出比率。在资本—— 产出率一定的条件下，国民产出和就业增长可以通过储蓄率和投资率的增长而增长，就业与经济增长是一致的。新古典增长模型证明，高速经济增长必然通过较高的资本—— 劳动比率(采用资本密集生产方法)，产生较高的利润，提高储蓄

率，最终产生较高的经济增长率。但如果劳动生产率的增长率提高，就意味着生产任何既定总产出所需要的工人减少，最大产出增长并不会带来最大就业的增长。2 我国就业的基本情况

用发展经济学的就业理论分析我国的就业现状，有许多相类似的地方，如公开失业率高、非公开失业规模大等，总之是“劳动不得其用”非常突出，但又表现出自身独特的特点。总体来看，我国的就业问题突出表现为就业压力不仅来源于新增劳动力与失业者，而且来源于农村剩余劳动力的转移和城镇就业压力。就业压力的产生不仅来源于人口因素，而且来源于经济、社会发展因素，就业困难的形成是多方面因素共同作用的结果，具有多样化和复杂化特征。

2．1 高增长、低就业。劳动力供需矛盾加剧

近十几年来，我国国民经济的发展出现了“高增长、低就业”的不协调局面。从就业弹性系数看(就业弹性系数=就业人数增长率÷GDP增长率。即GDP每增长一个百分点，就业人数能增长多少个百分点)。在20世纪8O年代，我国的就业弹性系数是较高的，平均为0．34。GDP每增长一个百分点，就业人数可增长0．34个百分点，也就是可增加就业人员240万人。进入2O世纪90年代以来，我国的国民经济仍保持了高增长的势头，然而就业弹性系数却急剧下降了。从1990年至2002年，13年平均就业弹性系数只有0．12，GDP每增长一个百分点，只能增加就业人员8O人万左右。就业增长滞后于经济增长，劳动力人口增长速度明显快于经济吸纳就业能力，造成劳动力供需矛盾严重，更为突出的是非自愿失业和就业不足。

2．2 农村难留、城市难容。两个“市场”非对称

我们与其他发展中国家一样，具有共同的“二元经济结构”典型特征。与一般发展中国家不同，我国的城乡二元结构并非主要取决于经济发展因素，而是明显受到体制和人为因素制约。在二元经济社会结构条件下，由于农业人口向非农领域转移的速率缓慢，一方面城市经济不仅难以有效带动农村发展，而且其自身的结构升级也受到严重制约；另一方面在人多地少的尖锐矛盾中，农业生产效率的提高与农业产业化、市场化始终难有大的突破。这就出现了农村人“难留故土”，城市里“难以容纳”的局面。因此形成了二元经济结构下农村和城市两个“市场”的非对称性或劳动力的单向转移。当农村剩余劳动力大量地向城市中的工业涌来时，工业中对劳动力的需求已经由于其本身开始进入内涵发展阶段并主要依靠技术进步来实现增长而逐步下降了。

2．3 期望高、素质弱，供给过剩与供给不足并存

城市人就业期望值高，农村人基本素质难兼备，所以，虽然总量上看，明显的是劳动力供给过剩，但另一方面，又表现出劳动力供给不足现象。随着科技的进步和产业结构的升级和优化．一部分在职劳动力由于技能或经验知识即人力资本存量不能适应新的产业及其带来的新就业岗位，造成结构性失业，成为新的失业群体；同时由于人力资本质量水平低，造成就业风险率增大，工作稳定性减弱。

2．4 依赖亲情、信息不畅。劳动力市场功效弱

我们这个国度是相信和依赖亲情的国度，就业时、失业后的心理，首先想到的是“找人帮忙”，可想而知，任何人的亲情范围都是有限的，信息自然不畅。同时，劳动力市场并不健全，造成劳动力市场信息不完全、劳动力供需双方信息不对称以及地理障碍的特点。一方面增加了就业者职业搜寻成本；另一方面，在劳动力市场未充分发育的前提下，劳动力市场机制不能充分发挥优化配置劳动力的职能，造成劳动力市场“失灵”。据2002年劳动保障部12月展开的《城镇劳动力就业和社会保障状况抽样调查》显示，城镇失业人员中，有67．6 的人求助于亲戚朋友介绍，32．5 的人通过街道推荐和职业介绍机构登记，29．0 的人通过应聘或刊登广告。由此可见，就业的主渠道是依赖亲戚朋友介绍，而不是劳动力市场。3 对我国就业政策的政策建议

如何扩大就业?发展经济学给出的“处方”是：第一，尽量减少城乡就业机会不均等，减小城乡收入差距，降低城市的吸引力，增加农村就业机会，降低城市预期就业机会概率，缓解城市就业压力。第二，发展农村经济，兴办农村工业，形成城乡合理分工，保证农村资源供给和商品市场稳定，缩小工农业产品价格剪刀差，提高农民收入。第三，消除生产要素的价格扭曲，减少政府鼓励投资的低利率、低汇率等政策，形成由市场决定的均衡资本价格，提高资本增长对就业的扩散效应，增加就业机会。第四，增加劳动力流动成本，减少城市就业预期收入，增加劳动力移动困难。第五，适度发展教育事业，避免教育失业、学非所用、智力贬值、教育过度、人力资本闲置。发展经济学开出的扩大就业“处方”，对我们很有启示。根据我国就业现状，谋划我国就业政策，必须选择适合我国国情的就业战略。

3．1 着力开发劳动力资源和提高资本价格

充分的就业与经济的发展是相辅相成的，要提高就业率，出路首选当然还是积极发展经济。要从资源结构方面进一步开拓财源，克服和减轻资金的相对短缺强度，包括扩大引进外资的规模，拍卖现有企业闲置资产设备，通过金融证券市场和其他渠道充分吸收社会闲散资金，以满足劳动力就业增量对资金的增量的需求。

3．2 着力拓展和培育就业新领域

我们已经迈出了城镇化建设的步伐，发展小城镇就是开辟解决我国就业问题的新空间和新领域。小城镇位于城乡结合部，既可以容纳大量农村剩余劳动力，而且也能够吸引一部分城市失业人员。国家和各级政府要给政策，积极扶植和培育这种星罗棋布的小城镇，使其形成并扩大规模，提高吸纳就业能力和就业容量。

3．3 着力推行“科教兴国”战略

我国劳动力资源十分丰富，但义呈现供给不足，原因就在劳动力就业素质不适应，国家应该继续推行科教兴国战略，培育各方面适用人才，特别是培育自主创业能力的人才。鉴于我们是发展中国家，资本相对短缺，应当选择那些使用劳动多、资本少的技术进行生产。此外，还应把开发和推广适用技术与大力发展中小企业结合起来，因为这些企业一般都使用劳动密集型技术，它们的发展，既可以促进收 入水平的提高又可以大大增加就业机会。3．4 着力扶持农业和中小型企业

深化新农村建设，紧紧抓住解决“三农”问题不放，加强农村基础设施建设，工业反哺农业，城市拉带乡镇，扶植农产品改良和深加工，提升农民待遇和农产品价格，让农民的期望值在农村就能够实现，使大多数农民因为考虑迁移成本而志愿的不离故土，一方面促进农业现代化发展，另一方面减轻城市就业压力。对中小型企业，在工商、税收、资金等方面，多给政策扶持。条件具备时，还可以考虑以政府的名义，担负在中小企业就业者的各类保险的大头，以减轻弱小企业的负担，并促使其规范经营。

3．5 着力健全和完善劳动力市场机制

建立社会主义市场机制以来，我国就业服务机构已初步形成。但是，组织尚不完善，动作并不协调，条块分割，运作无序的局面并无根本改变，市场就业机制尚不健全。因此，应当深化体制改革，加强劳动力市场管理，打破地区封锁、部门垄断，尽快形成城乡一体的统一、开放、竞争、有序的劳动力市场体系，进一步发挥市场机制对劳动力配置的基础性作用。

可喜的是，党中央、国务院一直关注社会就业问题，特别是高度重视“三农”问题，近期召开的党的十七届三中全会，为农村的深化发展开拓了更为广阔的前景，这无疑也为解决社会就业问题开辟了宽阔的渠道。参考文献

[1]林丕．对“高增长、低就业”原因的粗略分析[J]．学者论坛，2008，(1O)．

就业心理分析 篇7

1.就业能力是就业质量的评价指标

大学生在面对就业的时候,自身的就业能力往往是决定自己能找到什么工作的重要指标。一般而言,大学生面对就业首先关注的指标为工资福利、工作地点与环境、工作与自身专业的结合程度以及自身对这项工作的兴趣。 这几个基本因素构成了大学生对就业质量的判断和要求。 学生会依据自身的专业素质以及对自身就业能力的评估, 来考虑是否可以选择某种职业。

2.就业能力是就业质量的决定因素

就业能力直接决定了就业质量,由于许多大学生刚刚踏出校园,对于自身的定位比较欠缺,会造成盲目的自信。 实际上当真正踏入社会之后,就很容易看出就业能力才是影响和决定就业质量的关键。当自身的能力提升到一个全新的水平之后,必然可以选择相对较好的工作,尽可能地提出自己心中的诉求,就业能力和就业质量成正比关系。就业能力越强,自身对于就业质量的要求就越高,可以选择的机会也就越大。

3.就业质量是就业能力的最终体现

在大学生的就业观念过程中,就业质量在一定程度上可以直接体现出学生的整体专业素质和就业能力。大学生的就业质量要求,实际上就是体现自己的就业能力,只有具备了相应的能力,才能够更好地满足就业要求,进而保障大学生更好地就业和工作。

二、当代大学生就业质量与能力不协调的原因

1.毕业生的就业结构失衡

近些年来,我国应届大学生面临就业难的问题。最主要的原因是应届毕业生的数量在不断增加,就业结构出现了失衡的局面,造成社会需求和供给间出现不和谐的现象 ( 见图1) 。

我国正处于发展阶段,因此需要大量的人才,相应的工作岗位数量虽然有所提升,但同时由于扩招,应届毕业生的数量远远大于就业岗位,必然会造成应届毕业生就业结构失衡,社会的供给远远地大于了社会的需求,出现供大于求的场景,进而造成了大量剩余劳动力的出现。

2.学生的就业观有所偏差

从大学本身来说也有部分自身原因导致了就业压力的加大。首先是大学生缺乏正确的就业去向以及符合实际的就业观念,认为自己可以找到心仪并且满意的工作, 许多学生认为基层工作或者是一些相对普通的工作,会使自己的自尊心受到伤害。因此不愿从底层干起,这样的就业观念造成底层的工作无人问津。而相对一些有技术含量的工作,大多数人都会拼尽全力去争抢,这也就在很大程度上导致了就业困难的加剧。

3.大学生缺乏明确的就业规划

部分大学生对自己缺乏客观的认识和清醒的定位,觉得自己很了不起,造成在未来的就业当中无法摆正自己的位置,进而导致理想的工作和现实差距甚远。自身缺乏科学明确的定位,对自己的不清晰认识造成就业困难。

4.用人单位的不合理规定

从社会的角度来看,用人单位的盲目条框设置也增加了大学生的就业压力。现阶段部分用人单位单方面开出了许多规定,困扰和阻碍大学生应聘,增加大学生的就业压力。用人单位在条框设置上,有时候对男女有一定的规定,实际上近些年来许多就业问题上男女已经逐渐平衡了 ( 见图2) 。

图2数据显示出女性就业率始终没有男性高,而且大多数女性选择了出国留学,这也在一定程度上反映出女性依旧没有男性的就业机会广,也是一些用人单位刻意设置的条款造成的。

5.高校的教育与社会脱节

作为高校来说,专业课程的设置应该与社会的发展相联系。尤其是面对日益激烈的就业压力和市场竞争,高校大学生要想获得超出其他人的本领,在大学期间需要掌握更多的实践操作经验以及更为丰富的社会实践知识。但许多高校在进行课程设置和教学开展的时候,往往容易与社会相脱节。课堂讲授的知识是一方面,而走向社会就是另一件事,彼此之间完全没有联系。这就导致高校大学生在毕业后,在学校内所学的内容不足以胜任进入社会后自己的工作,因此这种力不从心也会造成应届大学生毕业后,很难尽快地投入到全新的工作中。

三、改善大学生就业质量及就业能力关系的对策

1.树立大学生正确的就业观念

当代大学生应该以社会主义核心价值观以及马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、 科学发展观以及中国梦等思想政策来严格要求自己,提升自己的思想道德观念,树立正确的就业观念。

首先,大学生应该明确,自己初出校园是完全没有工作经验的,要想很好地提升自己的水平,就必须从底层做起,从最基础做起。同时也需要学生明确,正确的就业观念,就是不分工作的尊卑,即使是最为普通的工作,也应该尽心尽力做好。

另外,高校也应该鼓励学生到我国的一些边远地区进行支援,包括支教,这将是提升学生个人品质的重要方式。 这样,大学生也能更好地为祖国和社会服务。一旦大学生树立起正确的就业观念,就可以更好地保障自身的未来就业质量,进而更好地提升自己的就业层次。

2.提升高校人才培养的实用性

在大学期间,高校应针对学生进行职业生涯规划课程的开展,使学生在大学期间对自己的未来有一个美好规划,这个规划要现实、符合实际,同时也应该有一定的奋斗性。

学生应依据自己的实际能力为自己进行规划,确保毕业之后对自身的就业有一个明确的目标。应该专门针对应届毕业生进行相应的就业指导和培训,训练学生的面试能力、表现能力,只有高素质的专业学生,才会被用人单位录用。

适用性人才的培养会增强学生的个人竞争实力,进而在激烈的市场竞争和发展当中,找到自身的发展目标和奋斗方向。这些实用的课程和培养,往往可以提升学生的就业能力,在之后的就业过程中更加轻松地应对就业问题和困难,不断提高就业成功率。

3.加大政府各部门的扶持力度

国家和政府部门应加强相应的政策和法规建设,不断完善市场制度和体系。在对大学生的就业问题上,应该给予足够的重视。

首先,政府和教育主管部门应制定专门针对应届毕业生的就业优先政策,对于有较强实力的大学生给予一定的照顾。同时也应该加强配置,增加更多的岗位给应届毕业生选择,无论是企事业单位,还是小型企业,都应该为应届毕业生开更多窗口,为其服务。

四、结束语

有效地平衡大学生的就业能力,可以大大提升学生的就业质量。就业选择和质量要求往往是建立在学生本身的能力基础之上,学生只有不断地提升自我,才能够更好地实现高质量、高水平的就业,这样也能有效解决我国当前大学生就业中存在的困难。

摘要：近年来,伴随着大学生数量的不断增加,越来越多的大学生面临着就业困难问题。大学生在就业时常希望自己可以谋求到相对较好的职业,因此,对就业质量的要求较高。但实际上能否与自身的就业能力形成重要的联系与平衡,是大学生比较容易忽视的问题。针对当前我国大学生的就业形势进行分析与阐述,论述就业质量与就业能力间的关系,并提出一些建议与思考。

就业心理分析 篇8

关键词：大学生;就业规划意识;就业指导

随着高校招生规模不断扩大，大学教育逐渐从“精英教育”向“大众教育”过渡。大学毕业生就业压力增大，待就业人数不断膨胀。前期就业规划是否明确、就业准备是否充分，直接影响就业质量的高低。针对大学生 “就业规划意识”和“就业意向”的问题，我们进行了调查研究，希望找到影响大学生就业质量高低的因素，帮助大学生提高就业满意度。

一、研究方法

本研究运用定性与定量研究相结合的方法进行。定性研究主要是运用文献研究法，广泛搜集国内外有关大学生就业规划意识和就业指导的相关文献，以准确全面地把握研究动态，从而保证研究的原创性与前沿性。定量研究主要是运用问卷调查法，研究样本为在校大学生。对调查回收的问卷用SPSS17.0统计软件包进行统计分析。此次调查在湖南师范大学共发放300份问卷，回收286份有效问卷。其中，大一学生占30%，大二学生占25.5%，大三学生占24.5%，大四学生占20%。男生占

20.6%，女生占79.4%。理工类专业的学生占18.8%，文史哲类的学生占54.6%，其他专业的学生占26.6%。

二、数据分析

（一）毕业生能力自评与企业要求：调研数据显示，大学生认为自己的就业优势依次为：做事效率（18.6%）、沟通能力（16.5%）、时间管理（15.8%）、逻辑分析能力（13.7%）、自学能力（8.9%）、文字写作能力（8.4%）、外语能力（5%）、计算机应用（3.8%）、公众演讲（3.6%）、其他（5.8%）。大学生认为自己的就业劣势依次是：缺乏工作经验29.8%，对社会不了解28%，英语、计算机水平不够好20.7%，专业成绩一般15.8%，其他5.7%。

而用人单位对大学毕业生素质与能力的要求则依次为：自学能力74%、职业道德68%、团队合作能力67%、专业技能64%、人际交往能力63%、心理素质62%、组织管理能力44%、仪表礼仪38%、专业成绩29%、计算机应用15%、英语水平3%。1通过大学生自我评价和用人单位对人才的要求对比，我们发现两者存在显著差异。用人单位最看重的是：毕业生的自学能力、职业道德、团队合作、专业技能和人际交往能力。而毕业生认为欠缺的英语、计算机能力，用人单位倒是觉得现在的毕业生基本都会电脑，只要自学能力强，提高水平不是问题。倒是团队合作及与人交往的能力，需要在大学里通过担任学生干部、参加社团组织、参与学生活动或社会实践才能变得更加成熟和老练。

（二）毕业生就业意向分析：

表1  你找工作时考虑的因素有哪些

数据显示，毕业生找工作考虑的因素依次为：职业兴趣、工资待遇、专业对口、自我实现、地区、行业。男生更在意专业是否对口，女生更看重工作地区。分析认为，女性在社会分工中，更多扮演照顾家人的角色，所以倾向找离家近的单位，父母也希望女儿留在自己身边。男生更在意专业对口和行业发展，这和男生希望实现自我价值、承担家庭经济责任有关。

在问及“你想在什么样的城市工作”时，85.7%的大城市家庭的学生坚持留在大城市，26.2%来自农村家庭的大学生选择大城市。来自中小城市家庭的毕业生选择居中，但也更倾向于在城市工作。分析认为，城市家庭的学生拥有更多社会资源，他们的父母会为孩子就业出谋划策、积极创造条件，不愿意孩子离家太远工作。而农村家庭的学生，社会资源较少，择业时家庭的建议和约束较少，他们认为“只要找到合适的岗位，在哪里工作并不重要。”

在被问及“对以后的就业，是否感到有压力”时，25.5%的学生表示“压力很大”，58.5%的学生表示“压力较大”，14.2%的学生选择“压力不大”，1.8%的学生表示“没压力”。在被问及“导致你就业压力的原因有哪些？”时，学生选择依次是：个人能力不足（16.1%）、高校扩招导致毕业生太多（14.7%）、对某些行业的就业机会不了解（14.1%）、就业机会太少（12.3%）、所学专业就业很难对口（10.1%）、本科学历太低（9.8%）、缺乏职业规划和就业指导（9.2%）、薪酬太低无法接受（8.1%）、社会歧视应届毕业生（3.9%）、其他（1.7%）

（三）大学毕业生就业规划意识现状。在被问及“你知道自己适合从事什么样的职业吗？”时，33.0%的学生表示“知道”，31.9%的学生表示“不知道”，而35.9%的学生表示“不太清楚”。可见，绝大多数大学生对自身以后就业择业方向还存在着很大的困惑，需要得到进一步指导。

在问及“你是否有职业生涯规划”时，9.9%的学生选择了“有，很清晰”，51.4%的学生选择“有，但不清晰”，24.5%的学生选择“说不清楚”，14.2%选择“没有”。说明，大多数大学生的职业规划意识模糊，缺乏明确的目标，对自身定位不准，人生规划缺乏长远认识。因此，要想提高大学生就业满意度，加强就业指导与培训至关重要。

（四）大学生就业指导培训期望。调查数据显示，关于就业指导与培训期望，25.9%的同学希望能够到企业实习，得到实践工作机会;22.9%的同学期望得到企业人力资源专家提供的职业规划、就业指导、求职技巧培训;20.9%的同学希望接受职业挑战训练或参加商业实战特训营;15.7%的同学希望参加潜能提升课程;12.2%的同学想听成功职业经理人讲座、成功心理学课程。

在被问及“你希望谁来为你进行职业生涯规划”时，学生的选择依次是：企业人员（37.7%）、专业老师（35.5%）、学长学姐（19.1%）、辅导员（7.8%）。可见，大学生更希望由企业人员、专业老师来进行就业规划指导，并为自己的职业生涯规划提供建议和意见。在就业指导方式上，学生的选择依次为：面对面咨询（41.5%）、网络咨询（22.6%）、团体咨询（15.3%）、同学互助（12.0%）、电话咨询（8.6%）。可见，大学生更喜欢进行面对面的个别咨询，以便更清楚地了解自己就业、求职的特长和兴趣。从国外的职业规划指导来看，面对面咨询指导是一种效果最好的方式，因为这种方式更便于关注学生的个性特点，能有针对性的进行指导。但目前国内高校的职业指导大多是大班授课或讲座的方式进行。最后，大学生认为学校应采取的改进就业指导的措施有：加强与企业的联系（23.1%）、加强学生创业能力培养（22.0%）、加强就业个体指导（20.4%）、呼吁校友帮忙提供就业岗位信息（16.2%）、加强对学生考公务员、考研支持力度（10.0%）、鼓励学生到农村基层就业（5.2%）、其他（3.1%）。

三、结论与建议

通过实证调研，我们发现，（1）大学生对自我就业能力的认识，和用人单位对人才的要求存在差异。用人单位最看重的员工素质是：自学能力、职业道德、团队合作、专业技能和人际交往能力，因此大学生应在大学期间注重培养这几方面的能力。（2）毕业生就业意向与性别、生源地、家庭背景密切相关。女生更倾向于选择离家近的地方工作，男生更在意专业是否对口和行业发展。城市家庭的学生父母会为子女就业出谋划策;农村家庭的学生择业时，父母的建议和束缚较少。（3）90%的大学生的职业规划意识模糊，对自身定位不准，人生规划缺乏长远意识。（4）大学生最期望的就业培训是，能够到企业实习，获得实践工作经验。大学生最期待的职业规划指导方式是：由企业人士、专业教师为他们进行面对面的咨询。结合以上结论，我们提出的建议是：

（一）政府制定毕业生就业、创业的宏观政策。首先，政府应从社会就业现状出发，了解大学生的就业、创业需求，制定毕业生就业、创业的宏观政策，为大学生就业提供政策支持。制定降低创业门槛的政策，给大学生提供微型创业平台，鼓励大学生创业。

其次，政府应该大力开发、提供社会管理、生产服务、生活服务、救助服务等公共服务岗位，引导高校毕业生到政府基层服务管理岗位就业，并在公务员晋升提拔时，将基层工作经历作为一项必要条件。再次，政府组织以促进就业为目的的实习实践，要求知名企业每年给大学生提供就业实习岗位。

（二）学校加强职业规划指导。学校应不断完善大学生职业生涯规划课程，根据大学生的需要，邀请大学生喜爱的授课人员前来，为大学生提供高质量的职业规划、就业指导，并且增加个体就业指导咨询服务。在加强对大学生的职业生涯规划指导时，采取面对面咨询或是网络咨询的方式效果最佳。因此，学校可积极组织大四实习生或已就业学生与学弟学妹的交流会，分享面试现场中遇到的问题及相应的解决措施，提供成功经验及心得。

（三）大学生自身提前做好职场规划。大学生首先应该认识到，正确详细的就业规划是成功就业的前提。理性看待就业压力，认清发展方向，可以通过咨询专业老师或有经验的学长学姐，也可以上网搜寻与自身专业相关的公司的资料，制定合理的目标，并按计划进行，使大学四年学习有的放矢。其次，分析自身就业的优劣势，扬长避短，提早做好人生规划。大学生需要首先认清自己的优缺点，提前对就业规划进行合理设计，扬长避短，加强劣势然后全面发展。对于有创业想法的大学生，应积极了解创业所需条件，如资金、理论知识储备、社交能力、管理能力等，因而有重点、有目的提高能力，做好创业准备;而对于准备就业的大学生，可积极了解企业看重员工哪些方面的能力，在就业前不断提高自身相关的能力，以适应企业用人需求。

总之，大学生是否具备就业规划意识，是否提前进行了就业准备，对成功就业至关重要。无论就业形势多么严峻，只要大学生重视自身素质的提高、提前做好人生规划，定能为自己谋得不错的工作，提高就业满意度。

参考文献：

[1] 盖世洲，大学生就业规划意识研究，[J].中国成人教育，2015年第2期，114-116页