质量体系感想（精选6篇）
我是从今年才开始接触ISO9000质量管理体系的，现在公司正在进行此项工作的贯彻。虽然我们行李系统建立此体系的时间晚了些，但是它完整的体系结构，新颖的观点还是深深地吸引了我。我相信体系建立之后，它的功效很快就体现出来。
公司刚刚接手行李系统的时候就开始着手建立质量体系了，我认为这是完全正确的。如果没有一套完整的管理体系就会出现一个人一个思路，因人而异，重复性的工作多，刚出台又作废的制度，往往会事倍功半。ISO9000质量管理体系它最大的优点就是有一套标准管理框架，无论是什么样的人，什么样的企业，按照它的标准去做总是合乎产品要求的。它的真谛所在就是“写所需，做所写，记所做”，也就是说你怎么说了就要怎么做，做完了就要记下来，做得不对的还要进行预防和纠错。言简意赅就是实事求是，避免假大空。但一些企业受传统观念的影响，先不管做到做不到，先把调唱得高高的，把一些工艺技术要求定得脱离实际，还美其名曰达到了多高多高的水平，最后导致的是产品质量的低下，直接威胁了人民群众的生命财产安全。
ISO9000质量管理体系它的全面要求是我所始料不及的。原来公司的质量管理只是侧重于保障运行，建立ISO9000质量管理体系以后，人机料法环等等环节的管理就显得重要起来。比如设备管理，要求帐物卡相符；比如采购管理，要建立供方清单并评价其的业绩；比如文件记录的管理，不再是今天发，明天就找不到了。还有工艺参数的控制范围，就必须定得符合生产实际。它带来的是一系列基础管理水平的提高，同时产品质量也不再好高务远。一切都清晰起来，务实起来。更重要的还有ISO9000质量管理体系是自上而下的管理体系，与QC全面质量管理迥然不同，它侧重的是一把手的重要性，可以说是一把手工程。
通过建立ISO9000质量管理体系，将会使公司的服务质量稳步提高，顾客满意度节节攀高，干部职工的质量意识不可同日而语，更重要的是质量管理工作忽然变得轻松起来。通过时间证明，ISO9001质量管理体系的确是一项优秀的质量管理体系。
但任何事情都有它不稳定的一面。我觉得认证机构在此项工作中是不可或缺的重要一环。认证机构在审查过程中决不能走过场，要求愈严愈能够推动此项工作在我国的健康发展。但事实上大部分认证机构的审查人员不能从有利于提高产品质量的角度出发，使一些审查流于形式，使一些本来做得很好的企业失去对此项工作的热情。如果再加上一些企业本身就没有真正建立起ISO9001质量管理体系，那么这项工作只能是水中月雾中花。
另外现场的实际审查也很重要，一些认证机构的审查人员把大部分时间用在审查大量的文字资料上，熟不知那些文字资料是可以弄虚作假的。一线的数据往往是最真实的，最能反映出产品的质量特性，也最能促进一个企业的质量管理水平。而一些审查人员知识面的狭窄和个人素质的低下也影响了惯标的工作质量。
感想一:要想训练学生写好作文,首先要培养学生认识作文的重要性,我指导学生说:语文学得好不好,就看你的作文写得怎么样。教育学生明确训练作文的目的,激发学生的写作兴趣,这就为写好作文作了铺垫。
感想二:写作有了兴趣后,接着让学生多看书(课外书包括课文)多记,好的课文当然要熟练地记下来,又要从书中勾画出好词好段落,争取读熟背会,再摘录到摘抄本上,这样写文章就有了基础。
感想三:在这里同时布置学生每周写三则日记和一则周记,不管他写的内容怎么样,字数要一页左右,并且作业要整洁。另外,老师要不定期地批阅,最多不超过一周时间,目的:这种作业给学生留点自主轻松的余地。
感想四:在训练学生写作的过程中,以教科书为重点,在授课中,抓住文中的好词、好句、好段落深入理解,把好的修辞手法展现出来,让学生去探讨感悟,并且能举一反三,熟练应用。学了生字,引导学生扩词,多多益善,并且由学生选用自己喜欢的词说话。再把说的话进行描述,如:动作前面加上恰当的词,这样句子就变得具体形象,勾画事情时用上关联词语,使句子更生动、更精彩,这就体现了我的:字不离词,词不离句的语文教学法宝。
感想五:写文章也好,写句子也罢,都离不开内心思想,每一句话、每个动作,都是由自己的心思表现出不同的语气,不同的表情,不同的态度和做法,比如:作者写一个学生听老师布置作业时,是喜出望外,专心地听,怕记不住还写下来。可写另一个学生,听老师布置作业时,垂头丧气,她耳朵在那听,眼睛还在注视其他。所以,在写作之前,立意要鲜明,然后围绕“你”的意思来写内容。只有这样写出来的文章才有血有肉,再加上优美的词汇、恰当的修辞和生动的语言,文章就会更精彩,更有骨头。
案例
2011年 6月19日，江苏省无锡市惠山区，钱桥镇街道社区居委会老办公楼在装修改造过程中发生整体垮塌事故，共造成11人死亡，5人受伤。
2011年10月24日，中铁二十三局在哈西客站何家沟特大桥简支梁架设过程中，发生梁片坠落，造成现场作业人员1人死亡，1人受伤，构成铁路生产安全一般事故。
2011年5月26日，中铁四局在宁杭客专制作路基防护栅栏过程中，违规拉伸盘圆钢筋，导致防护栅栏内部分钢筋直径不满足相关规范要求，被有关媒体曝光造成恶劣影响，构成铁路施工质量问题，进行了全路通报。
正文
对于质量问题的探讨，这是一个老生常谈的问题，质量问题时有发生，在质量问题的处理方面还缺乏严谨的科学方法，质量问题是如何产生的有多方面因素，大多数是人为因素造成的，我们可以从“人机料法环”质量精益管理方面来分析。
人
所谓人，就是指在现场的所有人员，包括主管、司机、生产员工、搬运工等一切存在的人。人是生产管理中最大的难点，也是目前所有管理理论中讨论的重点。围绕着“人”的因素，各种不同的企业有不同的管理方法。
人的性格特点不一样，那么生产的进度，对待工作的态度，对产品质量的理解就不一样。有的人温和，做事慢，仔细，对待事情认真；有的人性格急躁，做事只讲效率，缺乏质量，但工作效率高；有的人内向，有了困难不讲给组长听，对新知识，新事物不易接受；有的人性格外向，做事积极主动，但是好动，喜欢在工作场所讲闲话。那么，作为他们的领导者，你就不能用同样的态度或方法去领导所有人。应当区别对待（公平的前提下），对不同性格的人用不同的方法，使他们能“人尽其才”。发掘性格特点的优势，削弱性格特点的劣势，就是要你能善于用人。
提高生产效率，就首先从现有的人员中去发掘，尽可能的发挥他们的特点，激发员工的工作热情，提高工作的积极性。人力资源课程就是专门研究如何提高员工在单位时间内工效，如何激发员工的热情的一门科学。简单的说，人员管理就是生产管理中最为复杂，最难理解和运用的一种形式。机
就是指生产中所使用的设备、工具等辅助生产用具。生产中，设备的是否正常运作、工具的好坏都是影响生产进度，产品质量的又一要素。一个企业在发展，除了人的素质有所提高，企业外部形象在提升；公司内部的设备也在更新，为什么呢？好的设备能提高生产效率，提高产品质量。如：企料，过去的手锯改变为现在的机器锯，效率提升了几十倍。原来速度慢、人体力还接受好大考验。现在，人轻松了，效率也提高了。所以说，工业化生产，设备是提升生产效率的另一有力途径。料
指物料，半成品、配件、原料等产品用料。现在工业产品生产，分工细化，一般都有几种甚至几十种配件或部件是几个部门同时运作。当某一部件未完成时，整个产品都不能组装，造成装配工序停工待料。不论你在哪一个部门，你工作的结果都会影响到其他部门的生产运作。当然，你不能只顾自己部门的生产而忽略其后工序或其他相关工序的运作，因为企业的运作的是否良好是整体能否平衡运作的结果。
所以你在生产管理的工作里面，必须密切注意前工序送来的半成品，仓库的配件，自己工序生产的半成品或成品的进度情况。一个好的管理者，是一个能纵观全局的人，能够为大家着想的人。法
顾名思义，法则。指生产过程中所需遵循的规章制度。它包括：工艺指导书，标准工序指引，生产图纸，生产计划表，产品作业标准，检验标准，各种操作规程等。他们在这里的作用是能及时准确的反映产品的生产和产品质量的要求。严格按照规程作业，是保证产品质量和生产进度的一个条件。环
指环境。某些产品（电脑、高科技产品）对环境的要求很高（ISO9001：2008 6.4工作环境：组织应确定和管理为达到产品符合要求所需的工作环境）。环境也会影响产品的质量。比如：音响的调试时，周围环境要求应当很静。食品行业对环境也有专门的规定，否则，产品的卫生不能达到国家规定的标准。现在工业制造企业也有了ISO14000。
上面说到了生产控制管理方面，当然质量控制在生产产品质量问题上也起到关键的作用，质量控制他们有人说是生产辅助，我觉得有点片面，确实质量控制是对生产产品的检验，是对产品质量的一种确认，但是质量控制决工作不能放在比生产次要的地位，质量控制工作是对产品的性能、安全性进行一定量的评估，对象是客户。
质量是安全的保障是企业的生命“质量”不是一个空洞的词语。大家不常说“质量是企业之本，质量是企业是生命”，而信誉是建立企业形象的关键。记得日本一位企业家土光敏夫曾说过这样一句话,“没有沉不了的船,没有倒闭不了的企业,一切取决于人的努力。”生产过程，质量控制，环环相扣，每个细微环节都需要员工认真敬业的工作,稍有不甚,就会造成事故隐患。
面对风险与机遇并存的市场，企业能否克服风险，抓住机遇自我发展，自我完善，壮大自己，很重要的一点事看企业是否能适应市场，按市场规律办事，以市场为导向，实现内部条件与外部环境的良好结合。市场的优胜劣汰，要求每个企业的管理，每个企业的资源实现最佳配置。
我们企业推行全面质量管理已有数十年的历程，反观过去的实践，在质量管理方面还存在一些明显的不足：产品实物质量不稳定、工艺标准陈旧、采购质量差、设备保障能力不足、市场服务被动性强、自动化生产程度低等。这些现象的存在，我认为，是质量工作在管理的领域缺乏一种长效的协同机制而引发的，我们的管理常常表现为一阵子、运动式、追风式的方式，缺乏持久性。在产品同质化水平激烈的市场竞争中，如何充分发挥自身的优势，开拓思想，管理创新，创造出具有自己特色的质量管理方法？无论是技术创新、品牌建设还是加强质量管理，都能够明确质量管理资源配置的方向及需求，而我们质量管理工作者就专业工作而言合理配置资源更为重要的是如何保持持续的竞争优势，建立长效机制是质量管理工作的主要措施，也是合理配置质量资源的基础。
一、建立质量工作长效机制的必要性和紧迫性
（一）建立质量工作长效机制是适应市场竞争机制的需要 随着科学技术的飞跃发展和市场竞争机制的引入，民用爆破器材更新换代越来越快，雷管的生产向自动化、智能化方向发展，一个崭新的以高科技为主导的民爆器材升级换代时代已经到来，民爆企业也因此迎来一个历史性的发展机遇。在机遇面前各生产企业的争先恐后，以及流通企业的参与，加剧了民爆市场的竞争。随着企业“四个机制”（竞争、评价、监督、激励）的逐步建立，各种认证制度陆续出台，科研领先、管理领先、质量领先、成本领先的企业将在竞争中占据优势地位，不能适应“四个机制”的企业就有可能在竞争中被淘汰。
目前随着公司体制改革不断地深入，科研技术不断地发展，市场的竞争越来越激烈，竞争对手也越来越多、越来越强，产品的质量要求越来越高，如果满足现状，满足成绩，就可能停止不前，就有掉队的危险。所以要适应市场的竞争必须建立质量工作的长效机制。
（二）建立质量工作长效机制是企业实现质量持续改进的需要 这几年来，公司质量工作取得了突出成效的同时也出现一些问题，产品质量不稳定，重大质量问题时有发生，公司面临的质量形势依然严峻。有些时候我们惯于在质量管理上进行轰轰烈烈的造势，实践证明，通过造势能起到一定的提高质量管理效果，但当这个势头过去，质量管理又会出现滑坡。如何将这些成效进行巩固、发扬光大，使企业立于不败之地，就是摆在质量工作者面前的重大课题。
二、建立质量工作长效机制的主要做法
（一）建设三个文化，构建和谐自律的质量环境，建立长效机制的思想平台
通过产品质量危机文化的培育，使员工树立强烈的市场意识、竞争意识、危机意识，学会洞察市场的变化，抓住机遇，采取措施，积极应对市场的竞争和挑战。我们应该采用竞争对手分析、风险评估、对标管理，制定出公司具有挑战性的目标来应对市场竞争和挑战。二是倡导质量警示文化。通过警示文化形成质量高压线，使质量的警钟长鸣。我们要通过对质量问题危害性分析，对全体员工进行警示教育，营建创优质产品光荣的良好氛围。三是要通过实施精益生产、“精品工程”等手段不断提高产品实物质量，创建具有自己特色的品牌，扩大公司声誉，获得品牌效益。树立品牌意识，制造名牌产品形成有庆华特色的品牌文化。
（二）构筑科研、生产、服务和信息四大质量管理平台，建立自我完善的持续改进长效机制
1、科研过程，具有产品复杂，接口繁多、责任重大的特点，是质量形成的源头，必须要构筑科研过程质量控制平台，实施严格的研制程序。严格按程序进行设计，要做安全性和保障性设计分析。设计部门要采用人性化设计，广泛采用防错设计，从设计源头上避免使用和操作错误。
2、构筑生产制造过程质量控制平台，首先保证生产制造的人力资源和物质资源。要不断培养造就一批质量意识到位，操作技能过硬的职工队伍，在确保采购质量的基础上实施精益生产，追求“零缺陷、零废品、零投诉”的三零目标。
其次，要加强投入产出的管理，生产单位要组织生产前的准备检查，要组织工艺纪律检查和不定期的工艺抽查；质量部门要加大工序监控的力度和增加检查的频次，勇于纠正习惯性违章，杜绝低级错误和批量质量问题的发生。
第三，加强计量器具的管理，严格杜绝超期计量器具的使用，使检验、测量、试验设备保持良好的工作状态，保证生产过程和最终产品的质量。
3、充实售后服务的技术力量，完善售后服务系统。当前公司售后服务的核心工作内容是建立和完善重大质量问题处理预案，建立其及时处理突发事件的机制。加强售后人员的技术培训，做好为用户提供新产品的技术培训，提升市场技术服务水平。定期征求用户的意见，及时处理市场和用户信息，提高用户满意度。
4、构筑质量信息问题快速、高效的处理平台，就是要将信息进行广泛收集，快速传递，高效处理、有效利用，要根据程序要求采用统计技术对质量信息进行统计、分类和趋势分析。要充分应用质量信息资源，定期评价信息管理系统的有效性，并实施持续改进。
（三）实施管理创新，完善五个机制，从而建立起质量工作长效机制
1、完善质量激励机制。要建立和完善质量激励机制，对质量工作做出显著成绩的单位和个人应该进行奖励和表彰，尤其是对发现质量问题隐患、避免重大质量损失、解决重大质量问题和质量管理中做出突出贡献的单位和人员给予重奖，形成一个提高质量的激励机制和营造提高质量的和谐、自律的氛围。
2、建立完善学习机制。让广大员工熟悉工作程序、方法，运用质量管理的方法解决生产和工作中的问题。鼓励员工立足本职工作，提高参与意识、改进意识和创新意识，不断地改进质量。
3、建立质量人才培养机制。经常性的进行质量管理知识的培训，不断提高质量管理人员的水平。要有计划的培养技术人才，充实质量管理队伍，为质量管理骨干队伍注入新的活力。
4、质量管理量化考核机制。建议实施质量排序法，实施生产制造车间质量排序的考核制度，对长期排名在后的要采取措施，进行质量改进。积极推进内部质量索赔制，全面推行工序索赔工作。不断完善质量损失索赔办法，拓宽索赔的范围，逐步在车间之间、供应与使用单位之间实施质量赔偿，车间要实施工序之间的索赔。
5、自我完善的持续改进机制。要逐步建立起质量体系自我评价模型，可以采用管理评审、内审和各种审核及纠正预防措施等，对质量体系的有效性进行评价和改进，建立自我完善的持续改进机制。
（四）借培育执行文化的东风，提升执行力是建立长效机制的行动保证
在质量管理创新上总结经验，将成功的质量成果进行提炼，进行标准化，不断形成新的管理制度或完善质量管理制度，才能将这些成果进行巩固，才能持续改进质量管理。执行力是建立长效机制的行动保证，加强执行，决不是简单的重申，反复的强调，机械的执行，而是建立在“三个导向”和“三性原则”基础上的执行，是执行的有效性、科学性和针对性的辩证统一。
三、结束语
有人说过，质量管理是企业各种管理中最难的管理。因为在企业内部与产品实现过程直接相关的生产管理、产品开发、财务管理、人事管理、营销管理，都是实实在在地与人、财、物打交道的管理，看得见，摸得着，见效明显。唯有质量管理，人、机、料、法、环、测都要有机的协调配合，是一种意识和行为相结合的管理，我们当前抓公司的质量管理，建立质量工作的长效机制，是摆在公司各单位领导面前的一项重大而长期的任务。我们需要要站在企业生存和发展的角度，重新审视提高质量管理的重要性，使产品质量在稳定中不断攀升，全面提升公司整体竞争水平，为实现“做国内领先企业，创国际知名品牌”的战略目标做出积极的贡献。
西安庆华民用爆破器材股份有限公司
贾晓宏
本学期，我选择了一门公共选修课课程——计算机网络技术。这门课程，我是来到了信息学院是上课的，短短十来堂课的学习过程使我受益匪浅。不仅计算机专业知识增长了，还认识了许多来自大学城里其他兄弟院校的同学，更懂得了 如何更好的为人处事。
我是来自幼儿园的一名教师,新时代的发展使我们使用计算机的频率更加多了,怎样使自己的计算机操作熟练?我不仅要学习好本专业的知识和能力，还必须对计算机知识有相当程度的了解和掌握。因此，在选择选修课的时候，我毅然在 自己的课程选项里勾了这门课程。
众所周知，21世纪是一个信息经济时代。为适应时代的发展，作为一名即将走出校园参加工作的当代大学生，所受的社会压力将比任何时候都要来得沉重，因此在校期间，我们必须尽可能的利用好学习时间，尽可能地学习更多的知识和能力，学会创新求变，以适应社会的需要。如果想从事与家纺设计相关的行业，那就更需要掌握较全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，知道的更多更全面，那么对于自己以后找工作以及参加工作帮助就越大。在知识经济时代，没有一个用人单位会傻到和知识作对，不是么？
我在读初三的时候第一次接触计算机觉得很新鲜。我清晰的记得，当时有一个清晰的想法，那就是一定要学好计算机。但随着自己对电脑接触的不断深入，对计算机的认识越来越深，特别是进到大学，学习了家用纺织品设计以后。我们做CAD设计，学习了各种办公软件，可是在设计和办公过程中，当遇到一些电脑系统出错导致文件成果丢失的突发问题时。我才深深地感受到自己计算机知识是多么的欠缺，自己终归不是学计算机专业的，对计算机知识的掌握都是零散的，对这些突发问题只能束手无策。于是我暗自发誓，无论如何，以后如果关于 计算机的选修课的，我一定要报名。
这次在《计算机网络》中，我学到了许多知识，许多以前对计算机迷惑的地 方。在姜老师的讲解和实际演练下我渐渐明白了。
课程标准积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，有效的合作学习会培养学生的合意识，团队精神，会给课堂注入活力。就因为这样我发现合作学习在我们的课堂处处“开花”，学习生字，小组合作；阅读课文，小组合作；只见学生四个一组，你说你的，我做我的，发言的一直在说，不说的孩子始终一言不发，好像这都跟我无关。这样的合作学习不就流于形式，如何让合作学习发挥其应有的作用，让学生积极主动的参与到合作学习中去呢？我认为可以从以下几点去做：一、合作形式合作学习的形式很多，但小组合作是合作学习最常见，也是最基本的组织形式之一。小组一般是4人一组，分好组后，一定要明确分工，小组里要有组织者，这一般由组内组织能力最强的孩子担任一定要让组内每个成员都要讨论，参与活动，组织者；要有记录员，记录组内讨论结果；要有发言人，就组内讨论在全班发言；还要有监督员，监督每个孩子是否都投入到合作学习中去了。这样每个学生都有分工，每个人都有事做，合作学习就会是全员参加的。二、合作准备在合作前，教师一定要让学生明白，合作学习不是个人思考被代替，而是要把自己的所想，说思，所悟用清晰的语言有条理的表达出来；而听的孩子一定要学会倾听，在听的过程中进行思考，得到启发，甚至是提出质疑，共同探讨都行；别人的发言如果和自己的想的一样，可以进行补充发言。教师设计的合作学习的问题一定是价值的，值得探究的，而不是浅显的，答案就在眼前的问题。三、教师的作用合作学习中，教师要做好组织和指导的作用。教师在学习中要关注每个小组的学习情况，随时做好点拨，甚至可以参与到学生的合作讨论中，带动学生学习的气氛。教师要做到心中有数，什么时间合作学习，那些组需要教师多参与，学生讨论出的结果那些是有价值的，那些方面学生没关注到，教师要给予引导。四、合作时间在听课中，我常发现，有些老师把问题一出示，说一声可是学习吧，没过两分钟就会叫学生进行汇报，学生还没来得及在一起阐述自己的观点或是只有一个学生发了言，合作学习就被叫停，这样的学习能被称为合作学习吗？所以，合作学习教师一定要给学生充足的时间，让他们进行真正的合作。五、合作的评价合作的评价，一定是激励性的，发展性的评价，是在将大家的合作过程及结果进行广泛的交流后进行的。要让学生在听了评价后，乐于参加合作学习，并有所收获。总而言之，教师一定要努力创设条件，是学生的合作学习发挥其应有的作用。
