作文 成长，静悄悄

作文 成长，静悄悄（共12篇）

作文 成长，静悄悄 篇1

“妈，求你了，不过几百元而已嘛!”

“哼，几百元而已?我们家可不是百万富翁!” 妈妈把“几百而已”咬得很重。

这是我第五次求我妈了，前题是因为我在购物商场看上了一双白色高帮鞋，可它太贵了，妈妈不给我买。

我急得眼泪都快出来了，妈妈却若无其事地坐在沙发上看电视。我快绝望了，难道还要跪下求我妈呀!

我无精打采地走进小卧室，坐在椅子上发呆。突然，我的脑子里闪出一个念头，便疾步走出房间。

“妈，我可以自己赚钱嘛!”我说。

妈妈吃了一惊，又马上会过神来，说：“那好，你去打工吧!”

我低下头，喃喃地说：“可又不能非法使用童工。”

“你的意思是在家打工?”

“哦，太对了!”

“嗯，好吧，一天3元。”妈妈耸了耸肩，“够了吗?”

“那个，”我翘起两根手指，“再加点注，行吗?”

“好吧，一天5元!”

“太棒了，我现在就去!”我高兴地差点摔倒。

于是，我从那时便开始了辛苦的“打工生涯”。

第一天，我买菜时忘了卖白菜，被减去工资去买一个白菜;第二天，我洗碗时打了一个盘子，还割破了手指。又罚去工资一元，还要用自己的`钱买一片创可贴;第三天，扫地时没扫干净，罚减去工资一元……

就这样，我每天都不能挣够完整的5元钱，心里很不是滋味。这一天，我终于没有忘记买白菜，终于没有打碎盘子，终于把地扫干净了……终于挣够了完整的5元钱!

当我去领工资时，鼻子不禁有点酸酸的：挣钱实在太不容易了!妈妈拿出钱包，在里面数了又数。唉，五元钱用得着这么数吗?

当妈妈把钱拿出来时，我真是吃了一惊：30元!

妈妈抬起头，对我会心一笑：“来，这是你的工资，快去买吧，可是限量版的呦!”

我颤抖地伸过手，将那30元接在手中。它蕴含着父母对我的希望，爱与信任，对我而言，它甚至比金子还贵重!

我去了商场，并没有买那双高帮鞋，而是为妈妈买了一些礼物。父母为我付出了这么多，我报答他们也是应该的。

而我不知道，其实那时爸爸妈妈就在某个角落关心着我……

简评：小作者为了买双鞋在家开始了辛苦的“打工生涯”，从中感受到了赚钱的不容易，可就是这“不容易”

让小作者学会了自立，知道了父母的辛苦，懂得了父母的爱，用实际行动去回报父母。构思精巧，人物语言描写生动形象，中心突出。(指导教师：何维雄)

作文 成长，静悄悄 篇2

成长的脚步静悄悄。这时, 一串大脚印的后面总会紧跟着一串小脚印。

那时我还很小, 明明会自己走路却不肯自己走, 非要妈妈抱。妈妈不依, 我就向后跑, 然后再喊妈妈过来抱我, 要是还不从了我, 我就再向后跑一段路。但如果第三次还不过来抱我, 我就坐在地上哇哇大哭, 谁哄也不起来。

成长的脚步静悄悄。这时, 小脚印已经与大脚印并排。

记得这件事发生在我七八岁左右。那时外公年老体弱, 经常生病。每当外公生病住院时, 家里的大人总会忙得团团转, 只有我们小孩儿最开心:因为来看望外公的大人会带许多奶粉、红枣、水果之类的东西, 而外公总是说:“我不爱吃。”于是, 那些东西便成为了我们的腹中之物。这天, 外公的高血压又发作了, 住进了医院。姨妈提着一大袋子东西来看外公, 我和表哥、表姐就在门边埋伏好, 等着一会儿“剥削”外公。不出我们所料, 姨妈从袋子里拿出蜂王浆等补品, 一一放在桌子上, 然后跟外公寒暄几句便离开了。外公似乎早就发现我们了, 招手示意我们过去。外公说:“来, 这些东西你们拿去吧, 外公不爱吃。”一听这话, 我们赶紧上前一边瓜分那些东西, 一边帮外公责备姨妈:“姨妈真是的, 也不带些外公爱吃的东西。”外公只是微笑着看着我们。很不巧, 大舅爷和大舅妈就在这个节骨眼儿上杀进来了。见此情景, 大舅妈怒喝道:“你们怎么乱拿外公的东西!”说着, 大舅爷上前把我们手里的东西拿走, 放在外公床边上。外公见状, 赶紧说:“哎呀, 小孩子嘛!没关系, 没关系, 我不爱吃。你们出去玩吧!”我们赶紧逃命似的溜出去。这时我们才明白, 并非外公不爱吃, 而是外公对我们的爱远胜于那些东西!从那儿以后, 我发现身边有许多人像外公那样, 他们以种种不爱吃、不喜欢为理由, 把好东西让给我, 而我呢, 也不再像小时候那样不懂事了。我也会向他们说:“我也不喜欢吃, 留给您吧!”

成长的脚步静悄悄。这时, 大脚印已经落在小脚印的后面。

现在, 我已经长大了, 懂事了, 能为父母分担力所能及的家务了。有一天, 我正无所事事地看电视, 突然听到厨房里传来锅碗瓢盆的碰撞声, 走进去一看, 妈妈正在满头大汗地炒菜呢。看着妈妈忙碌的背影, 我决心学炒菜。在我的再三要求下, 妈妈同意了。于是, 我开始了我人生的第一个菜式——荷包蛋。因为看妈妈做过很多次, 所以也很清楚煎荷包蛋的步骤。我先把电磁炉打开, 再往锅里倒入一点儿油, 等到油热了, 我急忙往油的中心打了一个蛋。稍等片刻后撒入一点儿盐, 啊, 蛋白已经鼓起了一个个泡泡, 加上黄澄澄的蛋黄点缀, 多像一朵美丽的花呀!呀, 好像焦了!我急忙拿起锅铲, 给鸡蛋翻了个身。等蛋黄不再往外流时.我轻轻地把它盛到碟子里, 大功告成!人生第一次下厨房的战利品安全出锅, 我捧着碟子, 想着一会儿还要多煎几个。

成长的脚步静悄悄。不知不觉间我们已经长大了, 蓦然回首, 发现成长的足迹竟是生活中的点点滴滴, 我们都在生活中成长。

(指导教师:陈桂芬)

评委会意见:

静悄悄的革命让学生快乐成长 篇3

《静悄悄的革命》这本书是日本教育家佐藤写的一部关于教育理念以及教学方法等的著作，拜读之后，我受益匪浅。在书中我接触到很多全新的教学形态方面的课程，引领我进入了一片关于教学改革的新天地，以下是我的一点感受，和大家分享。

一、转变观念，创建情感交融的课堂

要顺应教学改革的浪潮，提高自己的教学能力等综合素质，首先必须转变教学观念。以前，在课堂教学中教师只是知识的灌输者，教师的任务就是维护课堂秩序，然后向学生传授知识，而学生只是被动地接受，在整个教学活动中，没有学生的直接参与，“尊重学生”仅仅是一句好听又响亮的口号，是一句空话，并没有落到实处。面对这样的情况，我们不仅自问：这是学生喜欢的课堂吗？我是学生真正喜欢的老师吗？作为教师，我的课堂能称得上是成功的课堂吗？我想，答案一定是否定的。虽然我们对学生也有付出，但是，我们没有和学生进行过心灵与心灵之间的对话，没有真正走近学生，这样的教师自然就不是合格的教师。我们要力争让学生真正喜欢，在教学中享受教育给我们带来的快乐和幸福。

《静悄悄的革命》一书中的教育理念是倡导教师要像母亲一样关爱学生，教师不仅仅是知识的传授者，还应该带领学生去享受学习过程的快乐，体会成功的喜悦。教师要真正用心成为学生喜爱的人。为了做到这一点，适应新课改环境下的新教育理念，在教学过程中，教师就要重视让学生参与课堂教学过程，激活学生的主体意识，尊重学生的个性差异，改变以前那种只重视认知理解，而忽视情感体验，重视共性统一，而忽视个性发展的做法，鼓励学生开拓自己的视野，发挥自己丰富的想象，多角度、多元化地理解文本，鼓励学生将自己的生活经历、个性思想融入到学习过程中，力争得到自己独特的感知和体验，从而形成自己独到的见解。

二、尊重学生，创建润泽和谐的课堂

在大家看来，“静悄悄”这个词语用来形容教学改革似乎不是很恰当，新教育理念下的课堂应该是充满生机和活力的，实际不然。“静悄悄”只是指学生的学习环境，是指在教学改革过程中那种“润物细无声”的潜移默化的变化状态。而我们说的“生机与活力”同样指的是师生参与活动时对课堂的激情，这二者之间是不矛盾的，而且只有将二者联系在一起，教育改革才会收获颇多。佐藤先生就在《静悄悄的革命》这本书中指出：作为教育工作者，必须要关注课堂改革，致力于改变自己的课堂教学，让自己的课堂变成润泽和谐的课堂。在这样的课堂上，每个人的呼吸都是舒缓柔软的，教师和学生在一种轻松愉悦的氛围中学习，自由自在地表达、沟通、交流、分享，人和人之间是真诚互信的，心灵是无拘无束的，让教育变得单纯而又简约。

在润泽和谐的课堂中，教师和学生都要摆脱束缚，不仅学生尊重教师，教师更要尊重学生，师生之间是一种平等的关系，自然而然地协调人与人之间的关系，建立互相信赖的氛围，在这样的环境下，即使你的见解不够完善和成熟，哪怕你没有自己的见解，也不会受到歧视和被放弃，你得到的永远是尊重和支持，这就是润泽和谐的课堂带给我们的舒服的课堂感觉。这样的课堂，就像是春风雨露，让人感觉温暖滋润，享受鸟语花香，体会舒心轻柔，这样的教室才是注重人文性的课堂。当然，教学改革绝不会是一蹴而就的，它是一个在潜移默化中逐渐改变和完善的过程，经过时间的积淀和经验的积累才能实现质的飞跃，才能构建出让我们憧憬的润泽课堂。

三、学会倾听，创建自主合作的课堂

读了《静悄悄的革命》这本书，我明白了一个道理：我们追求的课堂形式不是那种闹闹哄哄的教室，而应该是一种互相用心倾听的课堂。佐藤先生在《静悄悄的革命》一书中指出：构建优良的课堂的前提条件就是让学会用心地去倾听对方的声音，哪怕这种声音不够动听，还有待于进一步完善。教师和学生之间、学生与学生之间互相倾听对方的声音，对于教学活动的开展有重要的作用。但是，以往的课堂都是教师提出问题，然后让学生思考和讨论，在教室也出现了争着回答问题的热闹景象，但是这并不是所有学生的表现。有的学生只注意自己的答案，对别的学生的答案却充耳不闻，也不会倾听，这样的学习就显得死板、片面，也缺乏主动性，因此，热闹的气氛、踊跃的发言固然重要，但是，更重要的应该是倾听，这样才能让学生认知更加深刻。

当然，倾听是有方法的。教师倾听学生的声音，不能只注意表述的内容，判断正确还是错误，而应该注意听学生的发言中流露出来的心情以及想法，和学生进行心灵沟通，形成情感上的共鸣;而学生倾听教师，也不是只听教师的分析讲解，而要注意教师语言中隐含的心声，同时还要注意倾听其他同学的发言见解，也能给自己带来不一样的体会，开拓自己的思路，扩充自己的视野空间。会倾听的人，能听到他人心灵的声音，互相倾听的课堂，教师和学生都会保持高度的注意力，严肃的态度，用心去体会对方话语中透露出来的内在信息，同时帮助自己的理解，正如佐藤先生在《静悄悄的革命》一书中说的：互相倾听的教室，是一种轻声细语的自然交流，这样可以更好地让学生形成自主合作的意识和能力。

四、拓展延伸，创建共同发展的课堂

佐藤先生在《静悄悄的革命》一书中提出了“学习共同体”的概念，指出学校教育不能只是学生之间的活动，教师也要注重学习和提高，同时也要将家长以及社会人员吸收到教育工作中来，实现大家相互学习，共同进步。学生之间因为拥有相同的学校环境，学习的内容也几乎一致，因此彼此容易形成相似的兴趣爱好，这样，大家互相影响就能实现共同进步;而教师，通过合作交流也能很快地提高自己的教学能力，从而促进学校优良文化的形成。一个学校只有拥有具有强烈合作意识的教师团队，拥有奋发向上的教学风气，才是一所成功的学校。所以，教师应该利用一切能利用的时间组织教学活动，如公开课、组建教研小组等，哪怕只是休息时间的短暂交流都将有助于教学经验的分享、教学能力的提高，从而帮助优良校风的形成。

新课程改革如火如荼，要想深入开展，外部的力量不可忽视。佐藤先生认为：学生的第一任老师就是自己的家长，因此，家长这个宝贵的资源非常重要。要邀请家长直接参与学校活动，如学校以固定的时间作为“家长日”，欢迎家长到学校来参与学校整天的教育教学活动，在这样的过程中，家长能够直接了解自己孩子的情况，而且能够观察到其他孩子的表现，从而以自己孩子为中心的意识就会被克服，同时，家长和老师以及学校之间建立相互信赖的关系，拥有彼此之间的信任和默契，有利于对孩子的共同教育。家长之间增进了解，有利于共享信息资源，也有利于所有孩子的发展，所以，充分利用家长等校外资源，能有效促进学生、教师、家长、学校的共同发展。

静悄悄作文 篇4

今天，我也如往常一样，拖着半梦半醒的身体，步履蹒跚地来到跑道上。冬天来了，早晨也变得格外的冷，雾气迷迷蒙蒙，不远处的教学校已看不见身影，平时那几颗高大的树木也若隐若现。就在我忘我地欣赏这冬晨之景时，体育老师一声令下，大家都抛开了残留的睡意和似仙境般的晨景，不情不愿地跑了起来。

不知不觉，600米跑完了，我开始感到气跟不上，脚步也开始变得沉重起来。1000米啊！还有400米啊！什么时候是个头啊！我心中念道。再看同学们，个个都还是生龙活虎，精气神十足地奔跑着。而我，腿上像挂了个千斤重的铁块，怎么也迈不开步子了。只觉得前路茫茫，心里也是雷雨交加。对于一个体育白痴来说，这最后的400米就似万里长征，简直遥不可及。就在我准备偷懒，趁着弥漫的雾气逃跑时，老师的话想在耳边，“调整呼吸，迈开腿，坚持到底！”我鼓足了勇气，慢慢地调整呼吸，试着把脚步迈开，渐渐地，我跑了起来，还越来越轻松。到了终点，我已没有丝毫地疲累与抱怨，因为战胜了自己，内心的喜悦蔓延开来。

一天又一天，我就这样坚持着。也许我自己都没有察觉到，我却在不知不觉中改变了许多。以前，那个爱赖床的懒虫，已经可以准时起床了；以前那个做事磨磨蹭蹭的我，已经可以有条有理、快速地完成任务了；以前那个听到跑步就发怵的胆小鬼，现在能一口气将1000米跑到底了；以前那个遇到困难就爱流眼泪的小丫头，现在能勇于面对困难了……

夜静悄悄作文 篇5

心里漫过一阵桃花丝雨，你的眸子亮起一抹柔情，渲染了我月色朦胧的天空。

像一颗璀璨的流星划过，瞬间的美丽铸成了永恒，

从此我的心海总有你的笑面如旗猎猎临风。

岁月如歌，想你，成了我每日必修的课程。永远没有终点。

忧伤的云朵抑郁成缠绵的细雨，飘落。

感觉远方常伫立着你模糊的身影，披星光晨露，吟唐诗宋词。唱绵绵情歌。

仿佛总是能听到你的低唤，月萧萧兮夜无声。任你的似水柔情轻抚我的寂寞。

静悄悄的夜晚作文 篇6

失去的日子如同一首歌。人们常说把一块明矾放进水中，就能洗清所有的渣土，如果在人们心中放进去一首歌呢，是否也能想起那令人捧腹大笑的昨日呢?

那是星期四的晚上，我刚放学，外面已是黑呼隆咚，爸爸对我说：“儿子，今天晚上爸爸去参加同学聚会，可能晚点回来”。妈妈有接着说：“我今天晚上吃请去可能也晚点回来”“啊，怎么会这样”，“你不要乱出门，把门锁好~!!”

家里只剩我一个人了，我按照爸妈的吩咐把门锁好，接着我把家里所有的灯都开开了，接着，我开始写作业，以前，家里总是热热闹闹的，可是今天我总感觉家里空荡荡，有死一般的寂静，不只怎么的，我的心里总是不自在，手也不听使唤了，我一点一点的写完了英语作业，接着我有写了数学作业，可是，内心的恐惧使我怎么也写不下去，我只好一点一点来写，思想老是集中不起来，作完题，一检查，发现又错了，我只好改了在写，就这样，数学作业我整整用了一个小时，接着，我为了不使自己害怕，握又看起了鬼小说 ，俗话常说以毒攻毒吗，说不定看鬼故事还可以消去恐惧呢，于是我便看起了书，看着里面的情节，心里不免有些发毛，我急忙用被子捂住了头，心想鬼啊，神啊，千万别来找我，外面刮着风，象鬼叫一样。

就这样，我一直等到爸，妈的回来，他们回来后看到我这个样子，不免有些吃惊，因为，我满头是汗，脸也胀的通红。我细细的把我的事讲给了他们，他们听了以后便笑着将我揽入怀中。

夜晚的声音

夜幕笼罩着大地，光线暗淡下去，好像谁不小心打翻了墨汁瓶，天幕染上了一层黑色。夜晚就这样带着歌声，迈着轻盈的脚步走进了世界。

星空皎皎，令人神往。可爱的小星星淘气地眨着眼睛，繁星满天，密密麻麻如地上的灯一般。满天镶上了小星斗，它们尽我所能，把点点滴滴的光芒交织在一起，点缀了星空无瑕的夜晚，让寂寞的我从失败中找到微笑，载着自己沉重的梦想。虽然没有阳光那么耀眼，也没有月光那么皎洁，它总笑容满面，喜上眉梢，闪烁着灿烂的光辉。夜晚的星空那么迷人，那么洁静，那么悠远，就像藏在神秘世界里的一个美丽的希望，这是一首充满幻想的歌声!

晚风习习，伴着明亮的月夜轻轻地拂过，晚风似魔术的手，挥动一下，清亮皎洁的夜空变得凄凉起来。风更狂了，玻璃被吹得“砰、砰……”响，似乎哪儿在打仗，炮声震耳欲聋，惊天动地，鼓声震天，风儿又变得柔和了，晚风迎风拂面，一股清泉般的温暖洋溢无比的快乐!

静悄悄地夜晚小鸟们弹琴低唱，振翅鸣叫，萤火虫在黑夜间，闪烁着光芒的萤烛，翩翩起舞，在黑夜中，它们是人类的引导。无数个亮点在幕中揿倒了它。在萤火虫照耀万物拥抱黑幕的世界里，自取其乐。萤火虫照亮每一丛花草，唤醒了沉睡的万物，大家跟白天一样，又忙碌了起来。小草又在编织绿油油的“地毯”，它要为人们敞开一条大道;花儿又在传播花粉，它要结出鲜嫩的硕果，美不胜收;树爷爷也伸伸懒腰，凭着光亮勤快地干起活来，大家满头大汗，汗水滚滚而下，多么可爱的万物哪!简直是一曲奇妙无比的歌。

夜晚的声音多么动听，多么清脆：“叽喳……呱呱…叽叽喳喳。”

啊!夜晚你是充满幻想的春天，你的声音十分动人，十分幽雅，它让我回味无穷，奇思妙想，带着梦幻度过每一个夜晚!

乡村的夜晚

夜是那样的静，静的没有一点声音。那是海边的夜晚;夜又有一点喇叭声，那是城市的夜晚，那乡村的夜晚是什么样子的呢?这等着我们去揭晓。

乡村的夜有着一点蝉鸣声，那是唯独在夜里响起的;乡村的夜是欢乐的,夜如果出现了星星和月亮,那这时的夜是充满着欢乐的;乡村的夜是美丽的,在月亮和星星的点缀下,在蝉鸣美妙的叫声的配合下，夜是美丽的。

在乡村的夜晚下，不但有物，还有人，在夜晚，老爷爷和老奶奶在月光下聊天，小孩子们也闲不住，在夜晚月色的蒙罩下，玩捉迷藏，一阵阵的笑声飞出这美丽而宁静的夜晚。

静悄悄作文800字 篇7

关键时候才知道多读书的好

一天，在饭后散步时，儿子还有几个小朋友都在围着我跑来跑去，好不热闹。偶尔想到一个问题，对大家说：“考你们一个小问题，看谁能回答正确。”小朋友都高兴的叫着，“在一条大河中，有一艘轮船，这艘轮船是钢铁做的，非常的重，船沿就和水面只有5厘米的距离，这时候，这条大河的.水面慢慢在升高，问，水面升高几厘米就能把船淹沉了?”小朋友都在仔细的思考着，船沿和水面之间的距离是5厘米，那么水面要是升高5厘米就能把船淹沉了，对，就是5厘米。这时候，儿子有着怀疑的说：不对吧，船在水中，水应该不能把船淹沉的，哦!对了，我记得有一篇故事讲得就是水涨船高，水面升高1厘米，船就升高1厘米。对，这就是故事书中所讲的，看来多读一点书，在关键时候还是有用的。

小朋友们都叽叽喳喳的询问这本故事书，都想先看一下，在一阵哄闹声中，他们一同冲进了家里。

知识在无形中积累着

有时候儿子也会问：每天都读书，怎么我没有感觉到知识在增长呢?

有些自己能清晰的感觉到知识的增长，比如昨天我学会了1+1=2，这是昨天的成就，今天我学习了1+2=3这就是我今天的成就，还有我学会了几个字，几个词语，这些知识都能让人清楚的知道，我已经掌握了。

那么读书呢?读书带给我们什么呢?我们怎么才能感觉到读书的好处?首先，多读书，使我们在语言表达方面能得到显著提高，尤其是小学生在写日记，写作文等方面，不再提笔无句了，说话也要模仿故事中经典的句子。多读书，读好书，天文、地理、文学、名著、美文数不胜数，在众多的书籍里，闲暇时拿起一本，静心地读上几页，在无形之中知识已经慢慢地积累在自己的心中。

博腕和我们很远吗

儿子每天读书写博文，都不会忘记问：爸，再读多少书我才能成为博腕?有时候每当儿子磨蹭着不想读书时，我就问他，你不想当博腕了?也许现在儿子对读书也有一个目标吧，有目标也是好事情。有时我也会搪塞这回答：时候还没有到，你的功夫没有下到，当你有资格成为博腕时，你就是博腕了。

静悄悄的夜作文 篇8

不知不觉夜幕降临，我打开台灯继续作业。看样子今天又是一个静悄悄的夜，我最爱这个时候。如今天这样：和风轻拂，树影婆娑，万物皆眠，天空像纯蓝墨水瓶被打翻一样，除了一弯银钩，不见一点明朗的色调，天边时有一些朦胧的云雾在飘动，好像一层薄纱，点缀冬姑娘。天空宁寂，几颗星星时而相互眨眼，时而朝下打探，像孩子的眼睛一样清纯可爱、天真烂漫。窗外的景色真美!

万物都在月儿的温柔抚慰下静静地睡着。树儿像喝了美酒一般，高兴极了，把影子洒在地面。月亮是美的，我认为最美的是那渺小而能给人无限遐想的星星。

瞧!它们的光芒虽然微弱，在黑色的夜空上却像钻石一般闪烁迷人。我注视着，凝望着，观察着，它们一闪一闪的眼睛好像在告诉我什么，我想它们也一定喜欢这静悄悄的夜，要不然，何以如此欢欣?忽而它们又调皮起来，一下子钻进云层，就是不出来，可就在我奋笔疾书，它却跳出来惹我欢喜。这个夜晚因月亮而闪亮，月亮又因这些夜间的小精灵而美丽。

青春的流水静悄悄高一作文 篇9

明媚五月，青春流淌，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。当青春掠过挫折的身影，当青春浮动悸动的倩影，当青春越过沟通的背影，青春的流水应当静悄悄、静悄悄……

挫折的惊涛里，青春的流水应该静悄悄。步入高中，原先的光环褪去，我们被知识的难度，考试的成绩一次又一次的伤得遍体鳞伤，有人就此沉沦，有人处之泰然。才女蒋方舟是个标准的“文科生”，临近高考，数学成了一座难登的山峰，眼看自己的北大清华梦可能败于数学，此时的她却能冷静思考，在剩下的几个月里做完了北京城里各类数学练习，最终高考以145分的高分考入北大。她的成功靠的就是她遇到困难之后的`冷静从容，能静下心来超越自我。面对挫折，有人浮躁，最终失败，有人从容冷静，收获成功。青春里的挫折会击起狂风暴雨，可只有波澜不惊的溪流最终才能注入江海。

悸动的涟漪里，青春的流水应该静悄悄。此时的我们正处懵懂的季节，谁都会躲在某一个时间，某一个地点，想念一个，站在来路，也站在去路的，让我们牵挂的人。根据真实故事改编的电影《初恋这件小事》里，女主人公小水暗恋同校的阿亮学长，在这甜蜜又心酸的三年里，她却从未表明心意，只是在他身旁默默蜕变，以他为动力，最终小水考入美国的大学，并成为世界著名设计师。悸动是一种每个人都必经的正常心理不过此时的我们应以学业为重，夏天才可收获的果实，春天的我们又何必采摘呢?最初的悸动只是水中花、镜中月，一经触碰便失去了原有的美好。所以，那些注入青春溪流里的涟漪，我们只可把它当作注入的一种动力，莫不可激起浪花，只可静静流淌，默默观赏。

争吵的波澜里，青春的流水应该静悄悄。当我们还很小的时候，会觉得父母是世界上最厉害的人，他们什么都会，什么都懂，如今我们长大了，有了自己的看法，也许因为时代的不同，在许多问题上我们会和父母产生分歧，有时一句话的不同争吵便会产生。我们年轻，我们气盛，却往往忽视了父母的感受。父母养育我们十几年，为了我们的需要，他们省吃俭用，日夜辛劳，而我们却心安理得的花着他们的血汗钱;他们会记录我们成长的点点滴滴，可我们却从未注意他们日益衰老的痕迹。手中线，身上衣却换来我们的顶撞?千言万语难报三春晖，现在我们唯一能做的也只有理解父母，与父母沟通。当分歧之浪花卷起，青春溪流只需包容然后缓缓流过。

作文 成长，静悄悄 篇10

朗朗书声，涤荡在微风中，更显得嘹亮了，万般皆下品，唯有读书高。席坐在诺大的教室里，觉得知识就是我的世界，如痴如狂，是傻更癫。丰富了人生篇章，广积了文化修养，弹指间，我也成了读书人。 岁岁年年花一样，年年岁岁人不同，不经年，是谁偷走我是十八年的青春。在那湛蓝的天空中，迎着春风起舞的风筝，就在他断线的那刻，他又开始新的`旅途，少年已成为过去，慢慢拾起慢的黄花般的记忆，原来，黛色的十八风雨人生，也洋溢着欣慰的幸福微笑。

百花残，玉露凋霜，枫林过后，夕阳还在;风情变，人情未变看大千世界，点滴都是最绚丽的词章;品一杯鸡尾酒，五味纷呈，流连它的余香;淡淡中是醉后的甘甜香享受。

鸣声脆，婉转动听，百灵飞过，朝霞更红;水亦清，情更浓郁，着江山万点，笔笔解释妙笔生花的国画。

朗朗书声，涤荡在微风中，更显得嘹亮了，万般皆下品，唯有读书高。席坐在诺大的教室里，觉得知识就是我的世界，如痴如狂，是傻更癫。丰富了人生篇章，广积了文化修养，弹指间，我也成了读书人。

激扬文字，感受生命周遭所在爱过，恨过伤过乐过，那又怎样，时而情感丰富，时而郁郁寡欢，或因一首流歌，而暗自欣慰，或如一个眼神，而会心领意，短短红尘数载，几经流转，却犹如流星划过般短暂。

夜风又吹开了，求知楼中的莘莘学子又在伏案苦读，用信念战胜海之巅，永不放弃，这一秒不失望，下一秒就有希望，相信自己永远是最棒的，学海无涯苦作舟，目标不再是你遥远的守侯。

或得或失或喜或悲，人世浮华，都因他们的存在而倍添色彩，倘若一生只让你感受收获，或只让你体味磨难，而生命的失去与快乐都不再拥有，你的世界会不会太单调。不要抱怨上帝的多麽不公平，让你个头不高，身无俊体，其实你忽略了，拥有也是一种幸福。

梦想悄悄绽放作文 篇11

在我小小的心中，一直都有一个美妙的梦，我成为一名作家，提笔作文，总引起一遍赞叹。这个梦，曾经只因一句话就常常扎根。

当我还只是一个小姑娘的时候，童年像流水一般，顺滑而过，无忧无虑，快乐放手永不停息。我并不懂何谓梦想，小学毕业之后的暑假，我在外补习语文，第一天上课，老师叫我们自我介绍。当有一个男孩说想要认识我后，我有些胆怯地走上讲台，出于对陌生人的羞涩，我头也不抬地快速念完早在心中琢磨了许久的语句，便慌忙地回到座位，当我还在面红耳赤的时候，那个温柔的女老师轻声问：“同学们，知道什么是气质吗?”大家先是面面相觑地张望了一会儿，接着说出了一系列不同的答案，老师笑了笑，示意在讨论的人安静下数，然后她用手指着我说：“气质，就是当我看到地的那一刻起，她的一举手，一投足都透着一股书香的感觉，我敢说，这个同学将来一定是个才女。”我坐在座位上，坐立不安，可当我听完她的话，我十分惊讶地抬起头，望着老师，她笑了笑。我知道同学们都看着我，于是我自信地抬起头，“才女”这个词，从此刻在了我心里。我是多么地相信老师的话，以致于从那一刻起我就一起认为我会是才女，于是我开始喜欢写文章，于是我开始在上语文课时格外专注，于是当别人问起我的梦想时，我竟不犹豫地回答“才女”。

从我认定自己将会成为才女之后，我在初中的语文成绩也开始一路直升。最后，终于牢牢把住了我一直想要的第一名。在同学眼中我成了才女。我的文章常被老师作为范文在班上念起，每当这个时候，我总会开心地笑着迎来一串串的掌声与赞美。这就是我的梦想，这就是我的渴望，我想。可是，好景不长，初三之后，我的文章，不再是老师手中的首选，想每到这个时候，我这是高傲的抬起头，我想，我是个怀才不遇的才女，那些人远不够格来欣赏我的文章，可事实证明，我确是失掉了往日的喝彩，就算再如何掩饰，也无法遮盖住眼神流露失落。我开始怀疑自己的梦想是否正确，一个才女失掉了鲜花与掌声，她什么也不是，我迷茫了。

直到那一天，我想那是我生命中最重要的转折。

我妈妈的两位大学同学，在大学时候深深地爱着对方，可因为各种各样的原因最终未能结成连理，一段恋情随风而逝。可是后，经过命运捉弄的两位恋人再次相逢，他们竟发现那往日强烈而真挚的爱情还在，并且经过时间的沉淀变得更加动人，她们决定抓住这缘分，他们已经错过了20年，所以不可以再错过一生，于是他们决定要携起手来，一起渡过经后的生命。听了他们的.故事，我非常感动，于是就写了一首小诗名为《配合你的到来》。

那一天下午，我参加了他们的婚礼，新娘与新郎的脸上都洋溢出一种特别的幸福。当婚礼进行到一半。主持人突然说新娘与新郎要念一首小诗来表达他们爱情的心境，‘配合你的到来，我轻挽起长发，用柳枝编起的链子，以花为饰。配合你的到来，我捧起一湾清泉，洗去尘埃，以水为境，……配合你的到来，是我痴心的等待，岁月啊，它将我的秀发弄乱，给我的盛装添上灰尘，让我的双手布满伤痕，可是岁月阿，它夺不走我的等待，虽然你姗姗迟来，可你带来的是我另一半完整的幸福，配合你的到来，我的幸福才刚刚起步。泪水，从两双幸福的眼中轻轻流下。人们很久都没有说话，我紧紧咬住了自己的唇，不想让自己哭出声来。这个时候，新娘的女儿冲上了台，她一把抱住一对新人，哭着喊道：“妈妈……爸爸!”我的泪再也无法控制了，我睁大的双眼轻轻合上，一串泪珠扑吃地滚落，我看见在烛光下，人们的眼睛闪出异样的光芒，那是怎样的液体，酝酿着何等的感动啊!“……谢谢……谢谢作者，我不知道她如何能够了解，我们的心情，可我谢谢她，因为她让我觉得我们被人理解……”新娘哽咽着说，会后，我得到了多少的赞美与掌声，得到了多少感谢与渴彩，我都忘记了，可新娘说的话，我相信今生今世我也不会忘记!

就在那一天，我终于明白了，原来能够理解别人竟是如此的幸福，于是我懂了，不管多少的荣耀，那都不是一个作者的真谛，我明白才女并不是如此轻易，才女也并不是因鲜花而美丽。

就在新娘说出她被人理解的幸福时，我也感到了从所未有的幸福，我听见梦想悄悄绽放的声音，我发现我愿意一直这样写下去，就算不被人赏识，就算 没有掌声喝彩，只要有人因为这文字而感到快乐，我愿意，一生这样幸福的写下去。

悄悄作文200字 篇12

一天，老师神秘地跟我们说：“我们先来玩个游戏吧，游戏的名字叫‘悄悄话，悄悄说’。”

老师把游戏的规则说了一遍，就开始了。老师挑选了五个同学站成一排，把一张纸条给第一个同学看，那时我真希望我有双千里眼，可惜我没有，所以我看不到纸条上的内容。这时第一个同学把自己看到的话告诉第二个同学。说了第二遍，第二个同学才听清。接下来，游戏进行地很顺利，传到最后一个人了。她说：“答案是‘你是我的小苹果’”。第一个同学说答对了。最终，女生赢了男生，真开心呀。