理工大学工作总结

理工大学工作总结（通用8篇）

理工大学工作总结 篇1

在省委、省政府的坚强领导下，在省委教育工委、省教育厅的直接领导和关心帮助下，我校以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，按照朱虹副省长提出的“一个目标两大转变五个一流”要求，围绕建设“江西一流、在全国有较大影响、工科优势突出、矿冶特色鲜明的较高水平的教学研究型大学”的奋斗目标，对照年初制定的工作计划，同心同德，开拓创新，乘势而上，学校各项事业呈现又好又快发展的喜人态势。现将我校2013年的工作总结如下，并简要提出2014年的工作打算。

一、2013年学校工作的主要进展(一)争取支持实现新突破

1.两部一省共建我校正式启动。2013年6月，江西省人民政府、工业和信息化部、教育部联合下文共建江西理工大学。根据文件，江西省人民政府、工业和信息化部、教育部将在政策、资金、项目等方面给予我校重点倾斜和优先支持，我校站在了全新的发展起点和平台上。2.我校在省院合作中承担重要角色。2013年11月29日，江西省人民政府与中国工程院签署战略合作协议，协议明确提出“依托江西理工大学联合国内相关院所和大型企业集团，省院共同支持建设国家钨与稀土战略性新兴产业协同创新中心。”根据省院合作协议，我校将牵头组建国家钨与稀土战略性新兴产业协同创新中心。

3.成功争取名校对口支持和帮扶。2014年1月7日,我校与中南大学签订办学合作协议。根据协议，两校将在学科建设及发展规划、科学研究与平台建设、人才培养、师资队伍建设、管理干部队伍建设、校园信息化及图书资料建设等方面深入开展合作，中南大学将在学科建设、人才培养、科研平台等方面对口支援我校。(二)人才培养得到新跨越

1.人才培养层次实现历史性突破。2013年9月，我校首批博士研究生正式入学并顺利开展教育教学工作。“离子型稀土资源开发利用博士人才培养项目”的获批和实施，实现了学科建设和办学层次的新突破，标志着学校已建立起从学士、硕士到博士的完整的人才培养体系，在我校发展史上具有里程碑意义。

2.人才培养基础地位进一步巩固。2013年12月15日，我校召开第二次本科人才培养工作会议(从2008年开始，学校每五年召开一次本科人才培养工作会议)。会议进一步强调了“教学优先、教师优先、学生优先”的“三优先”工作原则和“教学是否满意、教师是否满意、学生是否满意”的“三满意”工作标准在学校资源配置、政策制定、服务意识等方面的导向性作用。会议指出，要营造人人关心人才培养、人人服务人才培养的良好氛围，进一步固化本科教学工作的中心地位和育人工作的根本地位。

一年来，学校着力深化人才培养模式改革，创新创业型人才培养成效显著：工业设计专业学子设计的“易发现输液瓶”获德国红点奖;机电学院一寝室四位同学两年共获得55项各级奖项，受到中央电视台等近百家媒体的报道和好评;学校一本招生范围增至20个省份，毕业生就业率稳居全省前列。(三)科学研究开创新局面

一年来，我校科技工作取得累累硕果，平台建设成效尤为显著。2013年4月，我校作为依托单位之一和申报牵头单位的“国家离子型稀土资源高效开发利用工程技术研究中心”成功获批为国家工程技术研究中心。同时，学校还获批组建江西省矿冶环境污染控制重点实验室和江西省稀土资源高效利用重点实验室;“有色金属产业研究中心”获批为江西省首批哲学社会科学重点研究基地;再次获批江西省“2011协同创新中心”;成功获批江西省第一批高校院士工作站;全校新增各类科研经费1.11亿元;我校主持的863计划项目“稀土资源绿色提取与环境保护技术与集成”通过了中期检查;我校牵头承担的国家自然科学基金委应急研究项目“我国稀土战略开发及出口产业规制政策研究”提出的部分政策建议得到了党中央、国务院及有关部委领导的重要批示。

此外，我校起草的作为江西省人民政府与中国工程院合作内容之一的“国家钨与稀土战略性新兴产业协同创新中心”建设方案得到了中国工程院和省市有关领导的高度认可和重要批示，目前正在大力推进过程中。

(四)社会服务作出新贡献

我校历来重视履行社会服务职能，努力提高对行业产业及地方经济社会发展的贡献度。尤其是《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》出台后，我校专门制定了贯彻落实《若干意见》的实施意见，主动对接，积极作为，在苏区振兴发展进程中充分发挥思想库、科技库、人才库作用。

为更好地融入并推动苏区振兴和赣州经济社会发展，学校适时提出了“三院两中心一基地”(产业发展研究院、金融研究院、社会发展研究院，区域特色产业协同创新中心、特色产业大数据中心，人才基地)的构想，并已呈送XX市委、市政府审阅和批示。当前，我校与XX市金融工作局合作组建的金融研究院已正式启动运行。

2013年，学校加强了与江铜集团、铜陵有色集团、中金岭南公司、新钢集团、西部矿业集团、金川集团等大型企业的交流与合作，深化了与XX市及XX区、南康、兴国、鹰潭、宜春等市区县的联系与合作。(五)人事工作出台新举措

1.积极推动干部工作创新。制定了《江西理工大学干部选拔任用培养管理工作若干实施意见》，推出了干部选任提名制度、公开竞聘制度、民主测评制度、任期制度、教育培训制度、考核制度、轮岗交流制度、退出机制、职员内聘管理制度等九大务实创新举措，对干部进退留转作了明确规定。

2.圆满完成新聘期岗位聘任工作。完成了全校首聘期满绩效考核和2013-2015聘期岗位聘任工作。工作中，充分尊重和吸纳了教师提出的合理化意见建议;突出了教学、科研的主导地位;基本实现了岗位分类管理与考核的目标;初步建立了以绩定薪、以岗定薪的薪酬体系。3.修改完善职称评审办法。在高级职称评审过程中，强化了教书育人和业绩水平的导向作用;优化了组织形式，在学院推荐环节实行分类推荐和特别推荐，在专家评议环节实行分阶段淘汰。(六)工作作风有了新气象

2013年7月以来，按照中央的统一要求和省委的具体部署，我校深入开展了党的群众路线教育实践活动。目前，学校398条意见建议、7项专项治理、14项制度建设全部办理完毕，群众意见整改情况反馈会上二次收集的意见建议也已基本整改到位。活动中，我校创造性地实施了“三联系”工程、“五深入六必访”制度，广泛听取广大师生的心声和诉求。教育实践活动的开展，加强了学校领导班子和干部队伍建设，改进了党员干部的工作作风，密切了党群干群关系，为学校内涵建设、科学发展提供了坚强的政治保障。

二、2014年学校的主要工作打算(一)总体思路

我校2014年工作的总体思路是：围绕一个目标，紧扣两个坚持，按照五项要求，突出四项工作，力争五大突破。即：深入贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会及全省教育工作会议精神，围绕建设有特色、高水平的“江西一流、在全国有较大影响、工科优势突出、矿冶特色鲜明的教学研究型大学”的奋斗目标，坚持“育人为本，质量立校，特色强校，和谐兴校”的办学理念，坚持“以贡献求支持，以特色争优势，以创新谋发展”的办学思路，按照“学科建设升层次，人才培养高质量，科学研究上水平，服务社会作贡献，发展成果惠民生”的总体要求，突出学科引领作用发挥、人才培养模式改革、特色科研水平提升、服务区域经济社会发展四项工作，力争在学科层次提升与类别丰富、高层次人才与团队建设、教学改革与国家级教学成果、创新平台申报与整合建设、服务区域发展机制与成效上实现新突破。(二)主要工作

2014年，我校拟重点推进以下十个方面的工作：

1.召开学科与科技工作会议，研究部署学科建设和科学研究工作。2.抓好第二次本科人才培养工作会议精神落实，进一步固化教学工作的中心地位和育人工作的根本地位。

3.加强对外联络和社会服务，进一步争取外部支持。

4.改进人事人才工作，切实做好各类人才的引进、培养和使用。5.加强资产与财务工作，努力提高资产管理和财务管理效益。6.推进基建与后勤工作，为学校内涵建设、科学发展提供坚实保障。7.做好应用科学学院和南昌校区工作，促进应用科学学院和南昌校区内涵建设、转型发展。

8.贯彻党的十八届三中全会和省委十三届七次、八次全会精神，深化教育事业综合改革。

理工大学工作总结 篇2

关键词：大学生党建工作,联合化,分与合,辩证逻辑,学生党建联合会

一、大学生党建工作分与合的博弈

改革开放以来, 党中央高度重视大学生党建工作, 《关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》、《关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》等的提出, 使大学生党建工作步入一个快速发展的阶段, 全国普通高校大学生党员比例由2004年的8%上升到11%, 发展大学生党员数逐年成倍增长, 目前全国大学生党员数已近208.2万。做好新时期高校大学生党建工作是一项重要的历史任务和紧迫的战略任务, 要紧密围绕高等教育改革发展的实际, 及时调整思路, 转变观念, 改进方法, 从而保证高校学生党建工作又好又快地发展。

在大众化高等教育背景下, 学生党员的发展规模也迅速扩大, 为了适应规模化党建工作的需要, 各大高校纷纷提出各种富有创新的党建机制与方法, 提出了党建进寝室、党建入社团等多种尝试。但从设立支部的规模来看, 基本存在两种倾向, 一种是细分化倾向, 即在学院总支领导下, 根据一定的标准, 如班级、年级、专业、寝室、楼栋、社团等为标准, 设立学生党支部, 规模相对较小。另一种是整合化倾向, 即在学院中设立党支部时, 按教工与学生两个群体党员, 设立学生大支部, 规模相对较大。

然而, 这两种倾向都存在较为明显的缺陷。

(一) 支部设立细分化的缺陷

第一, 党员发展标准难以统一。由于一学院党总支下设学生党支部偏多, 各支部发展的自主性较强, 各支部间交流有限, 在发展党员的标准上, 存在一些差异, 有的重学习表现轻思想品德, 有的重思想品德轻学习表现, 有的重工作、实践等, 从而使一学院内发展标准不统一, 造成党员入口关把关不严的可能性。

第二, 党员教育、管理参差不齐。由于设立了较小规模的学生党支部, 对党员的教育管理活动, 需要各支部根据支部情况安排组织生活学习活动。各支部的教育管理内容、方式与方法, 虽然呈现出一定的灵活性, 但同时也给总支对各支部的管理带来一定的困难, 往往出现参差不齐的现象, 有的组织生活、教育管理活动有计划、有组织、有效果, 有的却走过场、求热闹, 甚至偷工减料, 难以保证对党员继续教育管理的质量。

第三, 党员先锋作用、支部堡垒作用不明显。由于各支部规模较小, 党员的先锋作用只在一定范围内显现, 支部的影响力也有限。同时, 由于对党员先锋作用的培育缺乏规模, 也容易造成反同化作用, 即党员的先锋模范被一些不同步的落后现象所影响, 使党员的先锋作用, 难以起到应有的效果。

第四, 积极分子培养氛围不浓。由于支部设立规模小, 支委较少, 而积极分子的数量相对较多, 支部日常程序性工作量不减。因此, 对积极分子的培养往往不会受到足够的重视。同时, 各支部培养步调的不一致性, 往往也使积极分子培养氛围大减, 形成对积极分子培养忽视的从众现象。

(二) 支部设立集合化的缺陷

第一, 党员发展考察不深入。由于支部所要考察的对象规模较大, 在支委力量有限的情况下, 难以深入考察发展对象。同时, 又由于考察对象多, 群众座谈反映上来的意见了也需要较大精力与人员进行集中, 在支委力量有限的情况下, 也就会影响到党员发展的质量。

第二, 积极分子培养容易走过场。在积极分子人数众多, 而支部委员有限的情况下, 对积极分子的培养形式往往过于陈旧, 内容呆板, 对积极分子不具有吸引力。从而, 使对积极分子的培养流于形式, 效果不明显。

第三, 由于支委相对少, 实践活动难以落实, 质量不高;组织生活难以深入, 发言交流机会少, 往往是小部分党员或支委一言谈, 难以形成全面的认识, 不利于思想认识上的提高。

第四, 组织纪律控制难度大, 由于支部规模大, 各个党员分属不同的年级、专业, 活动时间难以适合所有党员, 结果往往是顾此失彼, 使组织纪律难以保证。另外, 由于支部监督力量相对分散, 平时支部党员的纪律表现相对难以控制。

(三) 分与合的共同弊端

经管学院在学生党建中, 曾经尝试过按专业设立支部, 规模相对较小, 也尝试过只设立一个学生支部的党建实践。从实际运行中发现, 这两种机制在组织结构上都是直线制的运行模式, 存在一些共同的缺陷。

第一, 积极分子、党员缺乏党性锤炼平台;

第二, 支委设立有限, 党建力量不足, 实践活动数量与质量受限;

第三, 党员教育、培养动力不足, 氛围不浓;

第四, 各支部间、或大支部党员间交流沟通不够;

第五, 党员个性化发展缺乏组织支持;

第六, 组织创新缺乏动力, 等等。

二、大学生党建工作联合化:分与合的辩证逻辑

(一) 大学生党建工作联合化的含义

在大众化教育背景下, 开展大学生党建工作, 核心是做好全体大学生的思想政治教育工作, 大学生党建工作任重而道远。因此, 江西理工大学经济管理学院总结多年大学生党建工作实践经验, 提出了大学生党建联合化的工作机制, 以克服党建细分化与整合化的缺陷。所谓大学生党建工作联合化, 就是要按照大学党建工作在新形势下的分与合的辩证逻辑, 设立多维矩阵组织机构, 在按照一定标准合理分设学生党支部的同时, 联合好各支部力量, 联合好党组织与团组织的力量, 联合好各党员与团员的力量, 在多维矩阵组织机构中, 共同锻炼、互相服务、共同成长, 追求卓越, 为党自主培养卓越的接班人。

(二) 大学生党建工作联合化的实践探索

作为江西理工大学党委“基层党建工作试验点”单位, 学院于2005年4月开创性地成立了学生党建联合会, 并于2009年2月被学校确定为“学生党建工作特色基地”。学院依托多维矩阵结构组织———学生党建联合会, 开展对学生党员的教育管理活动。

1. 多维矩阵结构组织———学生党建联合会。

根据高校学生党员教育管理新任务、新要求, 学院采用了多维矩阵结构组织 (见上图) , 建立了学生党建联合会。学生党建联合会下设一个办公室, 以及组织部、宣传部、纪检部、学习部、项目部、实践部和网络部等多个职能部门, 在学生党员导师、学生党员政治辅导员的共同教育管理下, 通过运行学生党建工作目标考核管理机制, 与各专业支部协调合作, 完善各项制度, 开展富有成效、丰富多彩的活动, 力求使学生党建联合会建设成为“锻炼的舞台, 服务的平台, 成长的基地, 思想政治教育的先进阵地”。目前, 学生党建联合会通过多维矩阵组织结构的建设, 初步形成了多维协调、运行高效的党建工作机制, 在学生党员教育管理中取得了较好的效果, 使学生党员的培养数量与质量都明显提高, 充分发挥了学生党建联合会的战斗堡垒作用与学生党员的先锋模范作用, 同时, 在学生党员先进性的带动下, 全体学生的思想政治素质有了明显提高。凭借这个平台, 学生党建联合会开展了一些特色活动, 其中主要的活动有:精英化教育活动———学生党员导师制、朋辈辅导教育活动———学生党员政治辅导员制、激励考核活动———学生党建工作目标考核制, 以及个性化党员成长卓越计划———卓越班培训活动。

2. 学生党员导师制。

学院开展的“学生党员导师制”是在党总支的统一领导下, 在学院教师党支部中建立学生党员指导教师的制度。各教师党支部选派具有三年及以上党龄的政治素质好、党性观念强、理论素养高、责任心强、为人师表、热爱学生的党员教师作为相应专业学生党员的辅导教师, 利用“结对子”的方式, 发动教师党员直接参与大学生党员的培养教育。学生党员导师主要职责是:关心学生的思想进步, 引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观, 对学生党员进行党员意识教育, 使其明确党员的权利和义务, 帮助其进行理论学习, 提高理论素养;在学习态度、学习方法和职业生涯设计等方面给予指导;在生活上关心帮助、扶困解难;言传身教, 以自己优良的职业道德、严谨的治学态度影响学生, 注重学生的个性健康发展和人文精神的培养, 促进学生知识、能力、素质全面协调发展。

3. 学生党员政治辅导员制。

学生党员政治辅导员制度是结合学生党支部、党员导师等各方面的意见, 经党建联合会考察推荐, 院党总支审批, 聘任优秀学生党员作为相应专业班级的学生党员政治辅导员。学生党员政治辅导员主要负责协助党支部做好所辖班级的组织发展工作与入党积极分子的培养、教育、管理工作, 积极与班主任、辅导员及党员导师沟通, 主动参加学生的教育管理工作, 做到“一联二帮三包四无五必访六反馈, 即一联:联系群众, 为班级同学办实事;二帮:帮助寝室做好卫生, 帮助室员搞好学习;三包:包了解和反映班级同学思想动态, 包做思想工作, 包做宣传工作;四无:确保责任班级无重大违纪行为, 无安全稳定事故, 无学生“失踪”情况, 无私自留宿外来人员现象;五必访:班级同学生病必访, 生活困难必访, 内部有矛盾必访, 思想情绪波动必访, 重大事件必访;六反馈:反馈学生党员对学生工作中存在的问题所持的看法, 反馈学生中好的现象和不好的现象, 反馈学生对党务工作或其他问题的意见或看法, 反馈学生党员自身的困惑, 反馈党员一周来为党支部所做的工作, 反馈学生对党和国家重大问题决策的反应。

4. 学生党建工作目标考核制。

学院在学生党建工作中实行的目标考核制是根据党建联合会各部门、各学生党支部及党员、入党积极分子的职责与特点, 合理设置各部门、党支部、学生党员成长目标、指标, 对其实行“月月评”目标考核的活动制度。一方面, 通过运行《学生党建联合会各部门考核细则》、《学生党支部建好班级制度》和《学生党建联合会学生党员政治辅导员管理办法》, 加强了对党建工作组织的系统考核。另一方面, 《学生党员先锋计划》、《民主评议学生党员实施细则》、《入党积极分子量化考核办法》的实施, 使学生党员、入党积极分子的成长有了明确的目标、发展的方向, 促进了广大学生入党积极分子、党员又好又快地成长。

5. 学生党员卓越班培训活动。

为探索学生党员培养教育新模式, 促进学生党员卓越品质的形成, 通过学生党建联合会搭建党员不断超越的平台, 以点带面地促进全体学生全面素质的提高。经学院党总支研究决定, 从2010年开始在全体学生党员中实施“经济管理学院学生党员成长卓越计划”。通过个人自荐, 党支部推荐与党员成长卓越计划工作组审批, 成立由30人左右组成的卓越班, 完成卓越计划的全部活动, 以期培养一批从优秀走向卓越的学生党员。目前, 此项工作正在进行当中, 在学生党员中的反映较好。

(三) 大学生党建工作联合化的效果分析

1. 学生党员锻炼有平台。

学院所有学生党员, 在学生党建联合会的组织安排下, 全面实施了“设岗定责”工作, 使党员教育管理的良好形式———设岗定责工作有了组织保障。这些岗位包括就业互助岗、党建工作岗、学生干部岗、寝室先锋岗、道德先锋岗、学习互助岗等, 所有党员都承担了相应岗位的职责, 在各自工作上得到实际锻炼, 让所有党员都有服务同学、做好学生干部的锻炼舞台, 增强了用人单位对党员素质的全面、充分的肯定。

2. 教育形式多样, 增强了教育效果。

由于搭建了学生党建联合会这个平台, 使得学生党建工作的力量充足, 丰富了教育内容与形式, 增强了教育针对性, 从而提高了对党员、预备党员, 以及入党积极分子的教育活动的科学性、有效性。

3. 个性化发展有引导。

学生党员是学生中的优秀分子, 其个性化发展的需求更大。对此, 学生党建联合会在党总支与各教工党支部的帮助下, 实行了学生党员导师制, 并开设了学生党员卓越班, 采用个别辅导与集体辅导相结合的方式, 有针对性地对学生党员进行了辅导, 促进了学生党员卓越素质的形成。

4. 党员朋辈交流有保证。

由于实行了学生党员政治辅导员制度, 使学生入党积极分子的辅导不受师资的影响, 由同专业、高年级、先入党的党员对其辅导, 尤其是党的理论知识与党性修养实践的辅导, 同时有针对性地对其专业、生活等各方面进行了指导, 充分发挥了学生党员与入党积极分子之间的学生自主型朋辈辅导的效果。

5. 党性培养与作用发挥有氛围、有环境。

在学生党建联合会充分策划、精心组织下, 通过各种形式的特色活动, 浓厚了党性培养与先锋作用发挥的氛围, 创造了良好的培养环境, 使积极向上的人生态度, 坚定的理想信念, 正确的世界观、价值观与人生观有了肥沃的土壤, 使党员的模范作用发挥了正同化效应。

6. 开放性系统适应性强。

由于学生党建联合会, 由各支部党员与部分入党积极分子共同组成, 实现了党建联合化的“三联合”, 部门设置与时俱进、科学动作, 使该组织比单纯的党支部组织更具有灵活性, 更具有开放性, 在应对各种党交给的任务与时代要求面前, 更加敏感, 力量更足, 开展各种活动更加高效, 更加灵活地采取各种应对措施。如, 在应对大旱灾、舟曲大地震的捐助宣传中, 在文明微博建设中, 在抗甲流服务等上级任务与自发组织的各项活动中, 都较好地体现了这种开放性系统的适应性。

参考文献

[1]蒙象飞, 孙宇伟.新时期大学生党建工作模式的科学构建[J].思想教育研究, 2010, (8) .

[2]成华, 费长江, 周巍.全面质量管理理论在大学生党建工作中的实践价值及实施路径[J].学校党建与思想教育, 2010, (20) .

[3]阎雷.大学生党建对象过程考察指标体系的构建[J].江苏高教, 2010, (2) .

大学毕业，工作还是留学 篇3

近几年，随着中国教育制度的开放和人民收入水平的提高，越来越多的学生在大学毕业之后，选择去国外继续深造。除去那些想在国外工作或者移民的学生，以及期望为打理家族产业准备一些国际经验的学生之外，学成回国找个好工作还是绝大多数留学生的目标。如果为了这个目标，我认为，大学毕业先在国内工作两三年，然后再去留学是一个比较理想的方式。

首先，从个人的角度说，大多数大学毕业生出国留学无非是想为以后找个好工作打下个基础。但是他们忽略了一个重要的事实，目前大学本科毕业生在毕业就业上还是有许多优惠政策的。尽管国家不再“包分配”，但是每年针对大学生的招聘还是很多，特别是一些国有大型企业每年都会到学校进行招聘，而且门槛相对社会人员要低得多，这就为本科毕业生就业创造了条件。另一方面，对于大学毕业直接留学归国的同学来说，他们往往对预期的职位要求较高，而现在越来越多的用人单位和企业在看重学历的同时，更注重员工的工作背景，因此，这些归国学生在与社会各类型人才的竞争中往往处于劣势，很多低级别的职位又不愿意去做，这就加大了就业的难度。“高不成，低不就”这句评价充分印证了这一点。

就上面的事实来说，针对大学毕业生，特别是那些学习社会科学的毕业生，应该利用国家为大学毕业生创造的有利条件，先工作，然后有了一定的工作经验之后再出国深造。我觉得这要比盲目跟风，以为出国就能镀到金的想法要合理得多。

其次，从国家的角度来说，目前中国在经济上日益与西方接轨，还存在着我们常说的双轨制。既然有双轨，就需要能把双轨连接起来的人才。就目前我们知道的情况是，即便是中国每年的留学生以50%以上的速度增加，中国也依然缺少高知识结构有西方先进理论的人才。那为什么现在留学生找工作越来越困难了呢？其实这个答案很简单，尽管留学生的数量增长迅速，但是真正能把双轨连接起来的人才依然很少。

拿金融业举个例子。目前，中国的金融业相对于西方发达国家还很落后，用金融界专家的话说，中国的金融业至少比英国落后50年。因此，国家迫切需要这方面的人才来改变现状。但是就那些大学期间苦读英语，留学期间学习专业的留学生来说，在不了解中国目前的金融现状和国情的情况下，全盘照抄西方发达的金融制度是不现实和不切实际的。在英国留学期间，很多中国留学生都夸赞英国的金融制度，而对中国的金融业表示不满，流露出了希望回国能改变中国金融现状的想法。这里面不乏年纪很小就获得了硕士学位的学生，我们不能不承认他们在学习上确实出类拔萃，但如果让他们改变中国的金融，恐怕中国的金融业不但不会进步，还会出现大的崩溃。试想一下，在整个国家没有建立信用制度的情况下任意签发信用卡，这对于银行面临着什么。而国家真正需要的是能把目前的现状与发达的制度相结合的人才。

金融业如此，其他行业也一样。那些能把中国行业特点与国外先进经验结合的人才才是目前各行各业最需要的，也必然成为未来行业里的佼佼者。因此，针对这一点，我觉得，大学毕业先工作不但可以积累本行业的工作经验，也能从中了解熟悉目前行业的问题，使今后留学更具有针对性。

对那些有上进心，希望在职场上有所作为的同学来讲，我建议是，不盲目追时尚，先踏踏实实地工作，根据自己的职业有目的性地出国留学。

（本文作者系英国艾克斯特大学商学院金融专业硕士研究生）

理工大学工作总结 篇4

一年来,我系学生工作、团总支工作在校区党委和行政的正确领导下，在校区学工部、团委的大力帮助和指导下，坚持以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以安全稳定工作为龙头，以学风建设为中心，以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以丰富多彩的校园文化活动为载体，紧紧围绕学校中心工作，按照“突出重点，重在落实，力求创新，整体推进”的方针，以狠抓日常管理，加强素质教育为目标，在开创我系学生工作、团总支工作新局面中迈出了坚实的步伐。回顾一年来我系所做工作，总结如下：

一、以安全稳定工作为龙头，抓党建、促团建，努力学习贯彻落实科学发展观，全面推进大学生思想政治教育。

2009年我系进一步加强大学生思想政治教育学习，做到思想教育“生活化、平民化、简单化”，通过团日活动、第二课堂活动等形式，真正让思想教育入耳、入脑、入心。本年度，我系先后组织开展“爱国爱校教育”、“特色社团建设”、“文化艺术活动”、“诚信考试教育”等多项团日活动，达到了强化大学生思想政治教育的目的。

二、完善监督与激励机制，充分调动广大学生的积极性和主动性，我系学风建设与寝室文明、安全教育取得了一定的成果。

1、实行课堂考勤制度，采取学习委员考勤，老师抽查的形式，切实保证学生出勤率。

2、大力加强诚信教育，杜绝考试舞弊现象发生。

3、继续推行对学困生的帮扶措施，通过班主任谈话、学习经验交流、“一帮一”等形式，充分调动学习的积极性和主动性。

4、培养学生创新思维。积极鼓励学生参加各类竞赛。

5、继续对学生进行安全教育，加大对违章用电等现象的查处和监督力度，以及学生的财产安全和人身安全教育。

6、开展寝室设计大赛等活动，对各班进行激励，寝室文明建设得到了大幅度的改善。

三、积极拓展大学生综合素质，以系团总支、学生会为龙头，各班、各团支部积极参加学校各类文体大赛，并取得优异成绩，增强了广大学生的集体荣誉感。

2009年我系承办了校区活动一项，系内部先后开展二十余项活动，丰富了学生的第二课堂，陶冶了广大学生的情操。很多文体尖子生在学校各类文体大赛中取得了优异成绩。在校区第二十三届运动会上，我系精心组织、积极备战，取得了方阵第一名、广播体操第二名、男子团体第一名、女子团体第二名、班级团体第一、二、四、六名的骄人成绩，最终以高分稳居团体第一名并获优秀组织奖。在江西理工大学第42届运动会上，我系彭智平、宋倩倩等同学多次打破学校纪录，为校区争得了荣誉。在校区拔河比赛、演讲比赛、主持人大赛等活动中，我系均摘得桂冠。

四、完善组织机构，切实做好心理健康教育与指导工作，密切关注“四类”人群。1、2009年10月在校区团委的倡议下，我系成立了由副主任、学生管理干事、各班班主任老师组成的心理健康教育工作小组，并在团总支、各班增设了心理委

员，切实做好心理健康教育和指导工作。

2、根据校区团委统一安排，做好新生的心理普查工作，并根据反馈结果，做好问题学生的谈话工作，并指定班主任老师、班干部定期关注。

3、针对因疾病、经济、学业、恋爱等问题产生心理问题的学生（“四类”人群），采取班主任定期谈话、班级心理委员适时观察等举措，及时关注这类学生的动向，做好危机干预工作。

五、细心周密，认真做好奖、贷、补、助工作，努力做好学费催缴工作。根据学校要求认真做好评优评先工作，严格按照评选条件评选，对于评选结果实行公示制，增加评选的透明度，做到公正公平公开。2009年度共评选优秀学生1449人。其中，获国家奖学金1人，国家励志奖学金49人，国家助学金387人，学校综合奖学金657人，本年度我系先进班级4个，三好学生标兵2人，三好学生233人，优秀学生干部65人，各类单项优秀51人。

六、做好日常工作，建立了完善的工作机制。

1、通过办公系统软件，对学生干部手机短信飞信群发，大大提高了工作效率，节省了时间。

2、对班主任的日常工作进行严格、细致的考核。实施班主任工作不合格退出机制。

3、建立本系值班制度。由住校老师带头参与、严格实施。保证突发事件能得到及时的处理。同时，我系每天晚上安排学生干部值班，每天进行甲流排查，每周进行宿舍检查、就寝检查、早读检查、晚自习检查等，确保我系各项学生管理工作有序进行。

4、宣传大学生入伍政策，积极响应国家号召，认真配合校区武装部做好大学生应征入伍工作。

七、积极做好学生干部队伍建设。

由于我系由两个系合并，所以存在着两个学生会、两个团总支，我们在10月份对学生会、团总支进行了合并换届，并积极开展干部培训活动，让学生干部在活动中逐步成长，锻炼了学生干部的综合能力，提高了工作水平。

八、切实做好毕业生的就业指导工作，积极开展09届毕业生文明离校活动。

1、根据学校就业指导有关要求，我系采取讲座、班会等多种形式，对毕业班及准毕业班的同学进行生涯规划指导和就业指导。

2、积极与用人单位沟通，建立长期的合作关系，并就建立实习基地等问题达成了一致协议。3、07届毕业生毕业期间，我系学管人员及时关注和掌握学生情况，做到毕业生安全文明离校。

九、不足之处及努力方向

一年来，我系各项工作得到了各位领导、各兄弟系和广大老师的大力支持，取得了一定的成绩。但是，我们仍旧存在很多不足，比如工作中的创新意识不强、辅导员队伍没有很好的建立，我系学管工作人员较少致使精力有限大部分工作不能深入开展等。

今后我们将从以下几个方面更加努力地工作，为学校和建资系的发展与壮大做出自己应有的贡献。

1、进一步理清工作思路，增强工作的方向性、主动性。

2、有针对性地抓好广大学生的思想政治教育和日常工作。

3、尽快建立一支完善的辅导员队伍。

4、强化创新意识，打造我系团、学工作品牌活动。

5、加强学生素质教育，以学风建设为重点，抓好校园文化、社会实践、社团、青年志愿者等各类活动，为学生成长成才、素质教育搭建平台。

理工大学工作总结 篇5

一、组织建设更加完善

与学校、学院许多学生组织一样，我院青协属于相对年轻的学生组织。以前青协组织建设的不足主要体现在部门成员对部门职责不明确，部门工作职能安排不够明晰、部门之间的联系沟通不强。2012-2013届青协组建以后，在原有部门明确部门主要职责的前提下，另外成立了一个文娱部，主要负责活动文娱类节目的编排。在今年9月份招新后根据章程进行了一系列的干部培训，强化责任意识与志愿服务意识，同时部门内外都进行了一些列的交流，形式多样：聚餐、喝奶茶以及趣味运动会。这样打造了一支高效、务实的团体，为各项工作的开展奠定了人力基础。

二、志愿服务活动开创了新的领域，质量规模更上一层楼

作为学生性质的志愿服务组织，2012-2013届青协成立以来，坚持“立足校园，服务社会”的宗旨，在校内外开展了一系列公益服务活动，形式多样，取得了良好的成绩。

在校内，我们立足“为同学服务、为老师解忧”，9月份配合校团委完成校、院的学生迎新工作；10月份为欢迎新生的到来以及加强协会对外交流我们联合外国语、化工青协开展了素质拓展活动；10月份协助校青协完成重庆市市团委重庆理工大学志愿者注册工作，在全院范围内进一步弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神；11月我院青协积极响应校团委“落实党的十八大精神”的号召，开展了一系列志愿服务活动，如：爱心团会、三言两语传递感恩情等活动，其中“爱心团会”院党总支副书记李彦、团总支书记冯必波、青协指导老师游来燕、校青协、各二级学院青协会长、副会长出席了启动仪式。另外我院青协积极参加校内各项活动、如各兄弟青协举办的爱心讲座，11月我院的迎新晚会，12月5日校青协举行的志愿者宣誓大会等。

“走出去，提高知名度”是2012-2013届计算机青协一大亮点：我们立足校园的同时，积极开拓校外共建基地，提高社会知名度与美誉度，展现计院人的人文精神。在本学期的工作中，10月份，我院青协全体成员共赴石坪桥敬老院开展“重阳之敬老院行”活动，活动中志愿者们为老人们送去了精彩的文娱节目以及慰问品；11月份，为迎接校庆十二周年，在学办游来燕老师的带领下全体志愿者参加了“两江国际学院奠基仪式”为母校七十二生日送去了祝福；12月份，为落实党的十八大精神，弘扬雷锋精神、开展志愿服务活动，我院青协携手社团联合会阳光田野协会在杨家坪开展了一场“爱心义卖”活

动，并于12月15日将筹集到的资金全部以物资的形式捐献到敬老院，整个活动得到了老人以及周边市民的一致好评。同时我院青协还积极联系社区街道办事处、重庆市慈善总会等相关志愿服务机构，并已取得相关成果，为以后校外开展活动打下了坚实基础。

华南理工大学纪检监察工作总结 篇6

在校党委领导下，在上级纪监部门的指导下和学校各单位的支持、配合下，2007年我校纪检监察工作以“加强作风建设”为重点，着重在教育、制度、监督和惩治等方面下功夫，主要做了以下几个方面的工作：

一、加强反腐倡廉教育，推进廉洁文化进校园

（一）开展廉政谈话，增强领导干部的廉洁意识

年初，校党委书记、纪委书记与我校中层干部以及重点岗位科级干部进行了集体廉政谈话，要求领导干部要在思想上筑牢拒腐防变的堤坝，在工作上坚守拒腐防变的防线，在生活上把住拒腐防变的关口，在思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风方面加强建设，自觉提高拒腐防变的能力。

一年来，我校纪委负责人同下级党政主要负责人谈话26次，开展诫勉谈话14次，开展询问19次。通过对出现苗头性问题、铺张浪费造成不良影响的干部及时进行告诫劝勉、批评教育，促其改正，使领导干部自觉遵守党的纪律。如对反映“某学院招生人员接受他人宴请”问题，我们通过诫勉谈话，纠正其错误。

（二）以“加强作风建设，勤政廉政为民”为主题，开展纪律教育学习月活动

5月17日至6月17日，我们在全校范围内开展了主题为“加强作风建设，勤政廉政为民”的纪律教育学习月活动。在活动期间，首先安排了一场具有较高理论深度的辅导报告。我们邀请了广东省纪委副书记赵振华为中层以上领导干部作了“加强作风建设”的辅导报告。赵书记结合自己的办案经历，运用案例讲解了党员干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风、干

部生活作风建设方面的具体要求，号召广大党员干部要从自身做起，从现在做起，努力实现干部作风的进一步转变。其次，开展了一场学校领导与师生网上廉政对话活动。校党委书记刘树道、校长李元元、纪委书记袁文俊通过“清风园”网站与全校师生面对面，围绕“增强廉洁意识，构建和谐华工”的主题促膝长谈，解答师生员工在学校廉政建设中遇到的热点、难点问题。

此外，还安排各单位党组织采取集中学习、开座谈会、观看录像等形式，组织党员学习中央纪委七次全会精神，胡锦涛、吴官正以及广东省委领导同志的讲话和《反腐倡廉教育读本》等学习材料，观看《清风南粤》系列专题片、《沉重的代价》和《慎交友启示录》等教育片，对党员干部进行了广泛而深刻的纪律教育。

纪律教育学习月活动，使我校党员干部进一步提高了思想认识，树立了正确的世界观、人生观、价值观、政绩观以及廉洁从政的道德观，为我校党风廉政建设打下坚实的思想基础。

（三）参加“廉洁文化网上行”活动，营造清廉的校园文化

两年前，我们开通了“清风园”网站，并利用该网站宣传党和国家的政策，报道先进典型，剖析腐败案例，传播廉政歌曲，以丰富多彩的内容对师生员工进行廉政教育。今年，我们对“清风园”进行了大幅改版，新开了“廉洁大学城”、“廉洁箴言坊”、“廉洁直通车”、“廉洁大观园”、“热点众言堂”栏目。在这些栏目中，新设了“音乐厅”、“论文苑”、“警示钟”、“展览馆”、“榜样”、“书法”、“漫画”、“广告”、“曲艺”等子栏目，增加了廉政漫画、廉政书法和廉政广告等内容，丰富了视频等内容。新网站将声音、图像、书法、文字等结合起来，以声像并俱、图文并茂、轻松活泼的形式传播了我校在廉洁文化建设方面的探索和成果，营造了风清气正的校园文化。

中共广东省纪委今年在广东纪检监察网上推出“廉洁文化网上行”专栏，通过该专栏展示全省地级以上市纪委和省直单位纪委开展党风廉政建设的状况。我校作为第一个展播单位，于5月14日至5月27日将“清风园”网站通过省纪委的网络平台向全省进行展示，点击率已达4495次，受到的兄弟单位的好评。

（四）开设党员廉政课，增强党员干部的廉洁意识

对于普通党员和教师，我们通过开设党员廉政课，加强师德师风和职业道德教育，优化、净化教书育人环境。5月至6月，纪委负责人分别给基建处、设备处、保卫处、后勤产业集团、出版社和校医院等单位的党员作了主题为“增强廉洁意识，提高拒腐防变能力”的辅导报告。通过辅导报告，向党员干部介绍我国反腐倡廉建设的总体形势，讲述党员干部在加强作风建设方面的八个要求以及应当严格遵守的“三重一大”、“个人重大事项报告”、“述职述廉”、“四大纪律、八项要求”等廉政制度。通过开展党员廉政课，增强了党员干部和教师的反腐倡廉意识，营造了清正廉洁的校园文化氛围。

（五）开展大学生廉洁教育活动，推动廉洁文化进校园

我们以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强了对大学生的法制教育和社会公德、职业道德等教育。我们在电子与信息学院学生中举办“反腐倡廉关键在于预防还是在于惩治”的辩论赛，引导学生学习廉政知识；在政治与公共管理学院学生中举办“以廉为荣、以贪为耻”的演讲比赛，使社会主义荣辱观教育入耳、入脑；在法学院举办以“贪腐分子能否适用死刑”为主题的廉政话题大家谈活动，通过教师与学生的互动，强化廉洁教育的效果；我们还在全校学生中开展“廉洁文化进校园”网上征文、“廉正动画校园网上齐齐赛”活动。通过系列的廉洁教育活动，不断提高大学生的道德自律意识，增强大学生增强拒腐防变的良好心理品质。

二、加强制度建设，建全惩治和预防腐败制度体系

为了检验和巩固我校近几年贯彻落实《实施纲要》工作的成果，进一步规范管理，从严治校，今年下半年，我们按照《中共华南理工大学委员会贯彻落实中共中央〈建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉的具体意见》（华南工[2005]58号）制定的总体规划，对学校2000年以来出台的规章制度进行收集和梳理，并将其中的185项制度汇编成册，印发给校内各单位，初步形成了具有我校特色的惩治和预防腐败制度体系。

三、认真履行监督职责，深入开展执法监察工作

（一）开展治理商业贿赂自查自纠自评工作，接受省教育纪工委的检查评估

五月，我们在全校范围内开展自查自纠自评工作，从“进行宣传教育、开展调查摸底、查找突出问题、分类作出处理、认真搞好整改、组织评估验收”六个方面开展自查，并形成自评报告。5月25日下午，省教育厅检查小组对我校自查自纠工作进行检查评估，听取了我校的汇报，询问了我校在科研经费管理、医药采购、图书采购等方面的做法，还查看了我校开展对不正当交易行为自查自纠工作的文字材料。检查组通过“听”、“看”、“议”、“评”四个环节的检查，认为：我校在不正当交易行为自查自纠工作中，领导重视、机构健全；重视调查研究，查摆问题仔细，分析问题深刻，处理方式得当，整改措施有效，各项内容均合格。

（二）开展领导干部个人有关事项报告工作，加强对干部的管理和监督 年初，按照上级部门的要求，我们开展了领导干部个人有关事项报告工作。全校中层以上干部对本人婚姻变化情况、因私出国（境）的情况、配偶及其子女从业情况以及个人廉洁自律等情况进行了报告。通过对领导干部报告的有关事项的管理和监督，促进领导干部廉洁从政。

6月，我校各级党组织组织党员干部开展学习《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》的活动，并组织科级以上干部填写了自查表。通过学习《规定》活动，引导党员干部正确理解和掌握廉政行为规范，提高他们防范类似行为的警惕性。

（三）参与监督招标工作，确保招标工作严格按程序进行

在继续开展对学校基建工程和物资采购招标活动进行全程监督的基础上，今年，我校对招标采购工作的监管着重理顺关系、规范操作、严格程序。招标活动前期，要求有关部门在发布招标信息之前将招标文件报送监察处备案，监察处发现问题及时予以纠正，确保招标程序有效进行。招标活动中，纪监人员全程参与监督，通过宣读招标纪律，纠正评委不恰当行为等方式监督公正评标。招标结束后，定期访问用户单位，了解各单位使用仪器设备的情况，对招标活动的效果进行评价。

到目前为止，我校还未发现干部在基建工程、物资设备采购中的违规违纪问题。2007年，我校基建工程招标比预算节约资金156.7万元，仪器设备采购招标比预算节约资金605万元。

（四）加大对招生工作的录取监督力度，确保招生工作的公平在招生中，我校纪检干部全程监督艺术类和体育类术科考试工作，全面介入艺术、体育术科考试的试卷保密、笔试、面试、评分、合格证发放等环节，对考场秩序和评分现场严加监督，确保招生工作公平、公正、公开，让考生和家长放心。同时，还参与了研究生入学考试的巡视工作，督促有关部门认真履行职责。

按照省教育厅的安排，我们还参与了广东省艺术生和体育生招生术科考试监察工作、2007年普通高考的监督和巡视工作、2007年普通高考招生监察工作，确保招生工作的正常进行。

四、从严惩治腐败，铲除腐败滋生的土壤

（一）进一步加大案件的查处力度，有效打击腐败行为

开展案件检查，既是贯彻从严治党方针的要求和体现，也是惩治腐败的重要手段。本年度，我校纪委、监察处立案2件，结案2件，涉及党员1人，非党员1人，受到党纪处分1人，为国家和学校挽回经济损失76.1万元（其中为学校挽回经济损失66.3万）。同时，对违纪情节轻微的人员，通过组织处理措施处理，涉及通报批评的1人。

（二）认真查处群众来信来访，确保群众的切身利益

群众信访涉及群众的切身利益。认真处理信访工作，既确保群众合法权益，又能促进社会和谐稳定。今年度，我校纪委、监察处共接到群众来信45件，来访4件，处理了46件，尚有3件正在调查之中。

群众信访中，署名案件15件，匿名案件34件。匿名信访件约占总数的69.4％。结合举报信的内容，我们对被反映人进行廉政谈话，对出现的苗头问题通过诫勉等方式进行教育，取得了较好的效果。对于举报失实的，根据举报信造成的影响大小，采取相应的措施在一定范围内澄清，这样既监督了干部的从政行为，又保护干部。

五、加强纪检监察队伍建设，不断提高业务水平

（一）认真开展业务学习，提高纪监队伍素质

结合纪监工作特点和实际，积极参加政治学习、业务学习、教育纪检监察干部轮训班、直属高校纪检监察干部办案骨干培训班的学习。通过学习培训，提高了理论水平和业务素质。在加强业务学习的同时，深入开展理论研讨，撰写理论文章《关于高校监察工作的认识和体会》、《高校管理工作浅析》均已发表。

（二）加强调研，提高水平

为提高纪监队伍的研究水平，我们向广东省科技厅申报了《广东廉政网络教育平台》项目，向学校申报了《新形势下加强高校廉政文化建设的思考》的研究课题。目前，我们已经开展的广泛的调研工作。通过课题调研等途径，不断提高了纪监干部的水平。

纪监办公室 二〇〇七年十二月二十日

2008年纪检监察工作要点

一、以“推动廉政文化进校园”为主题，进一步抓好党员干部和大学生的廉洁自律教育。

二、以督促各单位完成《贯彻落实中共中央<建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要>的具体意见》的分解任务为抓手，加强廉政制度建设，促进学校规范管理。

三、按照“参与中监督、监督中服务”的思路，继续坚持“全程参与、重点监督”的办法，参与到招标、采购、招生考试的全过程，强化对重点环节、重点岗位、重点时段的监督。

四、从严治党，进一步加强案件检查和信访工作力度，重点查办学校基建工程建设、学生用品购销、教材出版、物资和图书药品采购等工作中给予或收受商业贿赂的行为；严肃查处领导干部以权谋私，失职渎职造成国有资产严重损失的案件，查处招生、考试、收费中徇私舞弊、严重损害教育形象和群众利益的案件，查处严重违反党的政治纪律的案件。

理工大学工作总结 篇7

近三年来, 长春理工大学本科毕业生离校前平均就业率为91.78%;升学率平均为22%, 在升学毕业生中, 出国留学、升入“985”、“211”院校和重点科研院所的超过了一半, 部分专业升学率超过50%。大部分毕业生就业流向了国民经济主战场, 近三届本科毕业生进入机关和事业单位的占4.48%;进入世界和国内“500强”企业的占17.13%;进入国有企业的占16.51%;进入民营企业的占19.34%;进入直辖市占12.48%;进入全国经济前十名城市 (不含直辖市) 的占18.64%;进入东南沿海地区的占33.06%;进入国防行业的占15.43%;留吉林省工作的占28.02%。

在毕业生就业工作的实践中, 长春理工大学注重培养、提升质量, 依托特色、打造品牌, 深入指导、优化服务, 从解决好“就业力、就业观、就业桥”三个关键问题入手, 着力提升就业率和就业质量。

一、妥善处理三个关系, 解决好“就业力”的问题

第一, 处理好“导向与定位”的关系

近年来, 长春理工大学以国家战略和社会需求为导向, 优化专业结构和布局, 科学调整人才培养定位, 建成了光电信息工程等一批在国内具有一定影响力的优势特色专业, 新设立了光电子材料与器件等一批国家战略性新兴产业相关专业, 使我校的人才培养定位更加符合国家和社会需求。

第二, 处理好“内涵与质量”的关系

长春理工大学通过“名优专业建设”、“教学成果培育”、“优质课程建设”、“实践教学改革”、“精品教材建设”、“教学能力提升”、“教学质量保障”和“文化素质教育”等措施, 全面加强学科专业内涵建设, 有效提升了专业水平和人才培养质量, 增强了学生就业竞争力。

第三, 处理好“创新与发展”的关系

长春理工大学以培养创新人才为目标, 不断深化教育教学改革, 积极探索拔尖创新人才、高质量工程技术人才、应用型人才、复合型人才等多元化的人才培养模式, 这种模式有利于学科交叉与融合、有利于培养学生创新意识和实践能力, 与经济社会发展相适应, 为学生未来的发展奠定了坚实的基础。

二、构建三个体系, 解决好“就业观”的问题

第一, 构建生涯教育体系

长春理工大学出台了《关于进一步加强大学生全程化就业指导工作的实施意见》, 本着“讲训结合、以赛代练”的原则, 多措并举, 构建了生涯教育体系。

在一年级开设职业生涯规划教育课, 二年级进行规划设计实践, 三年级开设就业指导课, 四年级重点进行实战演练。低年级侧重于职业启蒙教育, 引导学生形成职业理想和初步职业规划;高年级侧重于职业定位和实训, 提升学生的职业能力和职业素质。

第二, 构建文化助航体系

充分利用第二课堂, 开展“就业导航”、“就业能力助推计划”等团体辅导活动, 举办职业生涯规划设计大赛、模拟招聘大赛和简历设计大赛等, 组织学生参加就业训练营、校外实践、名企参观, 丰富多彩的校园文化活动提升了学生的综合素质, 营造了积极就业, 主动就业的良好氛围。

第三, 构建思想引领体系

在毕业生教育中, 高扬时代主旋律, 充分利用网络、报刊、班会、一对一辅导等形式, 落实国家就业政策, 引领学生树立先就业、后择业、到祖国最需要的地方建功立业的就业观, 学生踊跃参加“选调生”、“西部计划”、“三支一扶”、“预征入伍”等基层就业项目。近三年, 共有1200余名毕业生自愿到西部、基层就业, 占毕业生总数的10%。

三、搭建三个平台, 解决好“就业桥”的问题

第一, 搭建特色化市场平台

长春理工大学确立了“依托专业特色、发挥行业优势”的就业市场开发战略, 主打一类品牌, 突出两项服务, 搭建了学校特色与市场需求有效对接的就业市场平台。

主打光电技术传统特色专业品牌, 以光、机、电、算、材相结合为优势, 积极占领国内重点城市、东南沿海的广阔就业市场, 并以特色优势专业带动其他专业就业率和就业质量稳步提升。近三年, 进入直辖市和东南沿海就业的毕业生超过40%。

突出服务国防。长春理工大学原隶属于中国兵器工业总公司, 充分依托行业优势, 建设国防就业基地25个, 形成了稳固的国防就业市场。中国兵器工业集团、装备集团等每年都来校遴选人才, 中国电子科技集团、长春光机所、部分航空航天等企事业单位对我校破除了“211”、“985”的政策限定。多年来, 大批高素质毕业生到国防系统建功立业, 近三年, 进入国防系统的超过毕业生总数的15%。

突出服务吉林。长春理工大学紧紧抓住振兴东北老工业基地、吉林省八大产业跃升计划和长吉图开发开放先导区建设的有利时机, 积极为地方经济建设和发展输送人才。近三年共为吉林省输送毕业生3055人, 占就业毕业生的28%。

第二, 搭建人性化服务平台

一是建设“信息高速路”。通过就业信息网、手机短信发布平台、用人单位信息库等组成的“信息服务系统”, 每年发送信息30余万条, 有效搭建了用人单位与学生之间的高速信息通道。

二是打造“咨询一键通”。学生可随时通过网络、电话等途径, 进行职业测评和政策咨询, 每年接待咨询4000余人次, 及时解决学生在职业、就业、创业等方面遇到的问题。

三是实施“援助零距离”。制定了分群体、分目标的援助措施, 提高了就业援助的针对性和有效性。

开展了“五个一”工程, 即对每一名“双困生”安排一个辅导教师、进行一次心理测验、开展一次个体咨询、组织一次技能培训、发放一次就业补贴, 通过团体和个体辅导、实战模拟等形式, 围绕学生的能力提升、求职技巧和职业视野拓展等内容, 有针对性的帮助学生解决实际问题。三年累计培训学生3000人, 发放就业补贴10万余元。

积极开展学生自助活动, 充分发挥大学生记者团、就业自助团、资助团、心理支援团的作用, 开展写作能力训练、团体心理辅导、心理减压训练、素质拓展训练营等活动, 有效提高了学生的就业能力。

第三, 搭建品牌化供需平台

长春理工大学充分依托专业特色和行业优势, 创新校园招聘形式, 为毕业生和用人单位搭建就业“直通车”和“立交桥”。广泛建立就业实习实训基地, 积极开展实习实训活动, 使毕业生在实习实训期间签约就业, 提前搭上就业“直通车”;通过举办区域专场、行业专场和国防专场招聘会, 为毕业生搭建了针对性强, 签约率高的就业“立交桥”。近三年有5000多家企业来校招聘, 提供有效就业岗位8万余个。

经过多年的实践探索, 长春理工大学就业工作形成了鲜明的特色。

——发展性就业。提出了“发展性就业”的工作理念, 始终把学生的职业成长和个人发展放在首位, 通过思想引领、职业生涯教育和能力提升, 引导学生健康成长, 使学生在职场上具有较强的竞争力和可持续发展的潜力。

——信息化就业。不断探索信息化就业的有效途径, 建设了现代化的“就业信息服务系统”, 实现了就业指导、管理、服务的信息化;积极加强网络就业市场建设, 搭建网络就业平台, 使学生最大限度地占有就业资源, 有效促进了学生充分就业。

大学生党建工作探析 篇8

[关键词]大学生 高校 党建

一、大学生党建工作存在的问题

1.党员发展工作程序不够规范

部分高校因为党建工作者队伍人员少，缺少有经验的党建工作人员，加上高校学生人数的不断增加和在校生中学生党员比例要求的加大，在发展学生党员工作的程序中容易产生一些问题。主要表现有：一是支部对入党积极分子的培养、教育、考察不够，往往不能按时保质保量地和他们进行谈话，开展深入细致的思想交流和引导教育，对他们在思想、工作、学习、生活等方面存在的困惑无法及时给予必要的关心和回应；对他们的书面思想汇报材料也难以进行耐心细致的阅读，不能及时发现其中存在的问题。二是党员发展材料不够齐全、规范。有些支部对上报的入党材料审核不够严格，存在漏、补材料的现象;有些学生的思想汇报材料千篇一律，空话、套话连篇，只向组织汇报自己的优点和取得的成绩，不能如实反映自己在思想、工作、学习、生活等方面存在的问题及不足。三是在学生预备党员的转正工作中，及时办理转正手续做得不够到位，影响了党员同学的正常成长、发展。

2.注重数量，忽视质量

这几年国家重视在大学生中发展党员，以期在高校中充分发挥党员的先锋模范带头作用，因此党员的数量在大学生中增长较快。这既是好的现象，但也存在不可忽视的问题。有的院校过分追求党员在学生中的比例，互相攀比发展人数，以发展党员的数量作为衡量学生党支部工作好坏的标准。这种只重数量、不重质量的结果，就是过早地或提前将尚未成熟的学生发展到党的组织中来，使得有的大学生加入党组织后，不能发挥党员的模范带头作用，损害了党的形象，影响了党组织在广大学生中的威信。

3.重入党前培养，轻入党后教育

一些高校对入党积极分子的培养教育工作比较重视，在确立发展对象时，一般都能层层把关，选出品学兼优的优秀学生，而一旦被发展入党后，就只作一般要求，大多数情况下，只是按照规章制度走形式、走过场，不再重视对其继续教育，同时，被入选的同学思想上也有所懈怠，将能够入党作为自己的目标，而不是服务广大同学。组织生活主要内容为组织发展，而较少进行思想政治理论教育，缺乏必要的党建知识和正确的引导方式。有些学生党员存在入党前和入党后的思想状态截然不同，入党前积极要求进步，入党后松松垮垮，表现平庸，在广大学生中产生了不良影响。

二、大学生党建工作存在问题的原因分析

1.大学生党建运行机制不完善

现在高校在学生党建方面存在的问题，很大程度上源于自身运行机制的不完善。高校组织部门、党务工作者在高校学生党建工作中主要侧重引导，确保高校学生党建的方向，侧重学生党员的发展，侧重理论宣传，重发展却轻考核监督。在党员发展问题上，标准把握不一致。“成熟一个，发展一个”，“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”，是组织发展应坚持的方针。但在一些高校，党员发展的数量与质量常常发生矛盾。积极分子考察表面化，只是通过党建联系人的书面材料来考察、了解发展对象。组织谈话浮于表面，入党程序不健全。党员日常教育管理流于形式，组织生活不正常开展，缺少必要的监督考核机制，党建工作得不到落实。有的支部平时工作不开展，学期末杜撰活动成果，蒙混过关。

2.社会转型的影响

社会转型期，各项制度还不够完善，层出的社会矛盾得不到妥善的解决。当前，大学生就业难正成为一个普遍的社会问题。据有关资料显示2009年大学毕业生将达600多万，就业市场呈现供大于求的形势，激烈的就业竞争压力，很大程度上推进了大学生的自我意识、竞争意识，但也产生了一系列负面影响，如部分学生党员和入党积极分子的入党动机功利化，理想信念动摇。

3.网络对传统的教育模式的冲击

信息时代的特点是虚拟性、信息量大、传播速度快、覆盖面广，具有高度的开放性和交互性。现代大学生无时无刻不受到各种信息的影响，而这些信息良莠不齐、鱼龙混杂。甚至一些反社会主义的自由化言论思想，一些腐朽的西方生活方式也通过网络传播，对广大学生身心造成极大危害。而过去自上而下集中宣讲的传统教育方式已经不能适应网络技术发展的新情况。网络技术的发展，推进了当代大学生思维方式的多样性，但网络传播的一些腐朽落后的东西不断冲击学生的主导价值取向。而面对这一情况，我们高校的党建工作却未能紧跟时代的发展，对学生的宣传、教育方式未能及时改进，造成党建工作者与广大学生的思想意识脱节，影响党建工作的效果和质量。

三、大学生党建工作的建议

1.完善党建工作程序，使党建工作规范化、制度化

高校学生党建制度建设既是高校学生思想政治工作的一项重要内容，也是做好高校学生思想政治工作的切实措施。加强制度建设，第一，是要建立健全规章制度，第二，是要严格执行规章制度。比如，第一，党组织生活制度，原则上应该保证每两周过一次组织生活，对于组织生活的时间、内容和活动形式，应该有工作计划；第二，民主生活制度和党员民主评议制度，应定期召开民主生活会，交流思想，开展批评和自我批评，在年度民主生活会上奖优罚劣，认真落实党员民主评议活动；第三，思想汇报制度，入党积极分子和预备党员每个季度都要求以书面形式向党支部汇报思想，内容主要为对党和国家的重大方针政策，社会、学校的重大事件的看法、体会；第四，积极分子培养考察和联系人制度，党组织要安排责任心强、表现突出、威信高的正式党员作为积极分子联系人，对积极分子进行考察，定期找他们谈话，以保证积极分子的培养、考察落实到实处。有了这些制度，我们才能依据制度对党员和积极分子进行管理、教育、考核，依据制度保障党建活动稳定、有序，依据制度使党建工作规范化、制度化、科学化。

2.辩证掌握入党条件，处理好大学生党员数量与质量的关系

所谓辩证掌握入党条件，一是要坚持条件，思想上积极要求上进，有坚定的共产主义信念；学习上勤奋踏实，成绩优异；工作上积极主动，能力强。二是要正确理解条件，比如学习上勤奋踏实，成绩优异，并不等于说每门功课必须90分以上，只要一直名列前茅，就是优异的；工作上积极主动，能力强，也不等于说一定要是学生干部，也许他只是一位普通同学，但他对老师布置的工作能非常认真地对待，并且出色地完成，那就也是工作能力强。三是要为要求入党的积极分子创造条件，对于积极分子，我们要长期跟踪考察，我们要给任务、压担子，让他们在学生工作中锻炼自己、示范他人、服务群众，这不仅达到了考察的目的，也实现了为同学服务的宗旨。

3.重视大学生党员的继续教育工作

首先，对党员的继续教育是党建工作的一项重要内容，因此我们也必须要做好学生党员的继续教育工作。其次，要切实抓好组织生活，学生党支部组织生活的主题往往是发展工作，较少进行政治理论学习和思想交流，这样学生党员的思想理论水平不仅难以进一步提高，还可能放松对自己的要求。定期进行有质量的组织生活，继续教育有行之有效的方法和内容，是提高学生党支部战斗力的基本保证。再次，要把继续教育作为思想上入党的重要措施，作为提高党员素质的重要措施。大学生入党，决不能仅仅是在组织上入党，我们更要重视的是思想上入党。因此，不断加强学生党员的继续教育，就能帮助学生党员真正从思想上入党，不断提高自身素质。

大学生党建工作，是高校党建工作的重要组成部分。新的历史时期，我们要站在贯彻“三个代表”重要思想、构建社会主义和谐校园的高度，不断探索高校学生党员教育管理的新途径、新方法，探索高校学生党组织发展的长效机制，推进高校学生党建工作的有效开展。

参考文献

[1]王晓飞等.高校“政治导师制”的探索与实践[J].党建研究，2004(2).