廉洁文化进工地

廉洁文化进工地

廉洁文化进工地 篇1

一是环境示廉，增强廉洁文化的感染力。项目部党委将六公司党委下发的《关于加强领导干部作风建设若干规定》制作成标识牌摆放在干部员工办公桌上，时刻提醒。在办公区板房走廊、施工便道路灯杆等位置悬挂党风廉政格言警句，张贴廉洁守则，精心制作了内容丰富、生动活泼的廉洁警示漫画，张贴于宣传栏、项目外墙等位置，将廉洁文化渗透到工作、学习和生活的点滴之中，使全体干部员工在潜移默化中受到了熏陶。二是载体宣廉，增强廉洁文化的渗透力。项目部党委充分发挥党风廉政教育宣传阵地作用，设置了廉洁文化宣传栏，收集整理了近年来的一系列廉洁警示案例，并装订成册，做到人手一本，同时，利用网络、报纸等媒介大力宣传党风廉政建设先进典型。三是活动兴廉，增强廉洁文化的吸引力。通过给干部员工上廉洁课，与干部员工开展廉洁谈话，组织开展廉洁警示语征集、党风廉政主题

教育活动等，引导广大干部员工积极投身项目廉洁文化建设，不断提高自身防腐拒变能力。（彭涤飞）

又讯近日，四公司南京大胜关六工区采取多种形式教育党员干部及广大员工树立倡廉、守廉、促廉、敬廉的思想意识，自觉抵制各种腐朽思想、腐朽文化侵蚀。

开展党风廉政主题教育和学廉活动。该工区结合科学发展观学习教育、对党忠诚教育、“三德”教育和纪律作风教育等，采取支部学习会、民主生活会、全体员工大会等形式，认真学习《党章》、《领导干部廉洁从政若干准则》等党纪政纪条规。开展读书崇廉活动。要求党员尤其是领导班子阅读反腐倡廉方面的书籍和报刊理论文章，撰写学习心得体会，积极反映廉洁文化建设成果。开展部室倡廉建设。以廉洁部室建设为抓手，要求各职能部室明确岗位职责，做到项项工作都有章可循，人人照章办事，规范各项管理，加强监督制约，确保实现“四无”（无执法过错、无责任事故、无有效投诉、无违规违纪）目标。

为防止廉政教育与工程建设工作“两张皮”现象，力求在潜移默化、循序渐进中使干部职工受到廉政文化的教育和熏陶，在工程建设中形成良好的廉政氛围，打造“廉政工程”、“文明工地”，确保“工程安全、资金安全、干部安全”目标的实现，宜巴14标把廉政文化教育作为工地临时党支部学习的重要内容，纳入党员干部思想道德教育和有效预防腐败的长效机制，充分发挥其宣传、教育、激励、警示作用。把施工项目部作为开展廉政文化进工地活动的责任主体，积极营造以廉为荣、以贪为耻的浓厚氛围。用警示语时刻提醒干部职工廉洁从政；在工地张贴廉政宣传标语，设立廉政宣传栏；项目部干部职工将“廉政

警示牌”张贴在显眼的位置，时刻警醒自己廉洁自律。并在项目部以及各个工区门口显眼位置均设立了廉政举报箱，自觉接受有关部门和广大干部群众的监督，把工程建设置于整个社会各界的监督之下，切实推进廉政文化进工地活动的深入开展。在项目部内部积极营造以廉为荣、以贪为耻的浓厚氛围。

在下一阶段的工作中，宜巴14标还将进一步开展形式多样、喜闻乐见的廉政文化宣传教育。在工程建设一线以案说法，开展互动式的座谈教育。并将利用政治学习、座谈会、集中收看廉政影片、学习廉政手册、廉政知识竞赛等多种形式，定期开展主题教育，使党员干部在参与中受到廉洁教育。使广大党员干部在灵活多样的教育活动中进一步感知、体悟、探究、思考和积累，清醒地认识到腐败的危害，增强忧患意识，居安思危，自觉筑牢拒腐防变的思想道德防线，进一步弘扬清风正气。

项目部经理朱红明表示，要通过经常性的文化熏陶和浓厚的宣传氛围，促进廉政文化进工地活动持续、有效开展。要紧跟社会发展和环境变化，对廉政文化的内涵、载体、手段等进行拓展和创新，使廉政文化建设适应反腐倡廉形势发展的要求

奏响建筑工地廉洁文化主旋律

新乡文化艺术中心项目部成功举办廉洁文化建设推

进会

近年来，我市的城市建设始终保持“大投入、强推进、快见效”的强势状态，取得令人瞩目的成就。城市不断做大、做强，建设品味迅速提升，城市建设亮点频现，个性魅力凸显，对外形象明显改善。这其中也充分体现了我市纪检监察系统、住房和城乡建设系统狠抓廉政建设，不断完善廉政制度，为城市建设保驾护航的信心和决心。

为充分展示建设系统廉洁文化建设所取得的新成果，全面推广廉洁文化建设的新做法、新经验，使我市的反腐倡廉工作不断深入，9月16日，由中建七局总承包公司承建的新乡文化艺术中心项目部成功举办了一次廉洁文化推进会。

市纪检委常委牛晓辉、检察院职务犯罪预防处处长高玉国、住建局纪委书记李国英以及市纪检委宣教处主任牛占贵、住建局纪委副书记李秋生、建筑工程管理处副处长高福才、重点工程建设办公室主任吕海滨等有关部门的领导出席会议，中建七局总承包公司党委、纪委、工会部分领导和项目部全体参建人员参加了会议。

在推进会上，项目部支部书记宣读了廉洁文化建设实施方案，中建七局总承包公司与项目部签订了党风廉政建设责

任书，项目部与新乡市重点工程建设办公室、河南中建公共开发建设有限公司三方签署了联合创“双优”意见书。项目经理、劳务分包公司负责人分别宣读《廉洁承诺书》，承诺将自觉遵守廉洁自律的有关规定，保证实现工程优质、无经济犯罪、无重大责任事故、无刑事犯罪“一优三无”的目标。项目部家属代表也宣读《助廉承诺书》，承诺将常吹家庭“廉洁风”，勤算家庭“廉洁帐”，把好“家门关”，及时提醒和督促家人自重、自省、自警、自励，表示将深入持久地开展廉洁文化建设，为工程建设快速推进提供保障。

中建七局纪委书记张林柱向到会的各位领导介绍了公司在新乡文化艺术中心项目建设中开展廉政建设的总体打算和有益探索，要求项目部廉洁文化建设要扎实推进责任制的落实，突出“制度管理、廉洁从业、诚实守信”的主题，充分考虑受众特点进行分类施教，把廉洁文化建设与项目生产管理紧密结合，不断探索、积极创新、持续推进，充分利用“共赢文化”的优势，形成廉洁文化建设的整体合力，推进公司廉洁文化建设迈上新台阶。

市纪检委、检察院、住建局的领导分别发表讲话，充分肯定了中建七局党委确立“双安全”理念，将参建人员的政治安全纳入安全生产范畴，把廉洁文化建设融入企业管理，扎实推进廉洁文化进项目活动的做法，就项目领导班子如何加强廉洁自律，在日常工作、生活中践行诺言，确保干部优

秀、工程优质 “双优”目标和工程建设、队伍建设“共赢”目标的顺利实现，提出了具体要求。同时认为艺术中心项目部采取学习思廉、环境示廉、活动兴廉、家庭助廉、制度保廉等措施，扎实推进廉政文化建设，把规范建设、廉洁建设、优质建设的思想渗透到工程项目建设过程中的每一个环节，为我市廉洁文化进工地活动的深入开展，建立工程建设领域预防职务犯罪的长效机制，促进我市反腐倡廉工作不断深入迈出了扎实的一步。

廉洁文化进工地 篇2

如何让廉洁文化进入校园?首先从教师入手, 学校应加强党风廉政建设和师德师风建设, 把廉洁文化纳入学校党风廉政建设的考核。学校全面加强依法治校工作, 以开展“纪律教育学习月”“率先垂范、廉洁从政”“廉洁从教、服务学生”等活动为切入点, 增强廉洁文化建设的实效性。

1加强师德建设, 充分发挥教师廉洁教育示范作用

把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节, 加强对教职工的反腐倡廉教育和职业道德教育, 规范教职工廉洁从业行为。开展“十佳师德标兵”和“优秀班主任”评比活动, 发挥典型榜样作用。全体教职员工弘扬“学为人师, 行为世范”的职业道德, 牢固树立廉洁奉公、岗位育人、教书育人、服务育人的思想, 以廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律的行为方式, 影响广大青少年学生, 增强廉洁教育的感染力。

2充分发挥课堂教学的主导作用, 促进廉洁教育

1) 充分挖掘学科内容中的廉洁教育资源。抓住语文、思想品德、历史、社会等学科内容中廉洁教育的丰富资源, 进行有效整合, 达到润物无声的效果。中小学生法制、廉政教育已有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面, 小学的品德与生活 (社会) 等学科, 初中的思品、历史、地理等学科, 高中的思想政治、历史等学科, 是法制教育的骨干学科。在这些学科的教学中挖掘法制教育内容, 分层次、分阶段, 适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的法制教育, 让学生从古今中外的历史事件中了解遵纪守法的重要性。充分发挥校本教材的教育作用, 组织有关学科教师通过日常教学挖掘廉洁、勤俭、诚信的思想内涵, 开发廉洁文化校本课教材, 将廉洁文化引入日常课堂教学, 渗透和融合到各门学科的教学活动之中。

2) 充分发挥班会课、专题辅导课等形式的教育作用。广泛开展以“诚信尚洁”为主题的主题班会课和专题辅导课, 对青少年学生进行理想信念教育、公民道德教育及传统美德教育、法制教育, 引导学生与“诚”同行, 增强全体学生“敬廉崇洁、诚信立身”意识, 提高遵纪守法的自觉性和辨别是非能力。

3开展多样的课外活动, 推进廉洁教育

1) 开展专题活动。采用专题教育形式, 增强学生的法律意识和法治观念, 提高法制教育的针对性和实效性。今年11月区教委和石刻研究院组织的全区义务教育阶段5、8年级和高二年级学生参加的“我爱我家·我是大足石刻宣传家”为主题的教育实践活动, 深得学生和家长的喜爱。学生通过参观, 导游的讲解, 既感受到了石刻艺术的美, 又受到礼孝廉文化的熏陶。家长对这一活动赞赏有加。

每年关工委组织的读书活动, 各个学校都积极参与并组织学生出赛。学生通过该活动, 读的书越来越多, 知识越来越丰富, 良好的文化素养慢慢形成。同时也把家长带动起来, 双路小学的三位家长看到自己孩子这么爱读书, 每年都会到邮局给孩子订阅几百甚至上千元的杂志, 这样, 营造了“书香家庭”“书香校园”“书香社会”三位一体的读书氛围, 学生成人后无论经商或是从政一定是遵纪守法、廉洁自律的好公民。

2) 开展课外活动。课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。学校利用开学典礼、班团队活动、学生社团活动、节日纪念日活动、每周升旗仪式教育、社会实践活动等多种载体, 开展生动活泼的法制教育活动, 教育学生美好的生活来之不易, 以增强学生依法律己、依法办事的自觉性。长田小学开展的“豆贴画”, 利用豆类天然的形状和颜色, 可以进行随意的拼贴、创设, 如道德礼仪、廉洁守法、勤奋学习、爱家爱国等不同的主题, 进行豆贴画创作活动, 既加强学生的动手动脑能力, 拓展学生的创新意识, 又培养学生勤俭、团结合作的品质, 强化学生的思想品德教育, 真是一举多得。

3) 营造健康的校园文化环境。廉洁种子的生根发芽离不开良好的土壤, 各学校在校园文化建设上结合自身实际情况, 开辟师生廉政作品专栏, 走廊墙上悬挂著名科学家、学者、廉政官员的画像及名言警句, 开设班级文化墙、以优雅的校园环境体现办学特色和廉洁的氛围。复隆实验学校充分利用当地的资源优势, 在荷花大王陶德均的具体策划下, 以“与荷花同行, 做高洁之人”为主题, 将荷花文化、廉洁文化引进了校园, 学校新建了爱莲池、太空荷塘和一条长50米的荷花溪, 购买了各型花盆1000余个, 种植了荷花80余种及其它水生花卉20余种共计两万余株。学校将各项工作与荷花文化相结合, 黑板报、班级文化墙、校徽、校旗、橱窗、文化长廊、荷花舞、综合实践、科普实践等, 营造出了浓厚的荷花校园文化氛围。学校让学生全程参与选装泥土、播种、浇水、施肥、杀虫的过程管理, 在劳动中去感悟荷花“出淤泥而不染”的高洁品质。通过这样的熏陶, 师生的心灵会更加纯洁, 廉洁文化一定会在孩子幼小的心灵中生根、发芽、开花结果。

廉洁文化深入校园, 教师以自己的言行举止潜移默化影响着孩子们的成长, 如一缕缕清风吹入他们的心田。“近朱者赤、近墨者黑”, 环境造就一代新人, 我们有理由相信, 孩子们在这样的校园氛围中, 会成长为知法、懂法、用法的好公民, 在校园这片净土上, 会演绎出廉洁之花, 为经济社会的健康有序发展做出应有的贡献。

摘要：“生不教师之惰”, 在学校这片净土, 如何让学生成为勤俭节约、诚实守信、自省善改、正直知耻、自律自强的人显得尤为重要。教师的身先示范, 课堂教学的正确引领, 课外活动的推波助澜, 定会让廉洁之花盛开校园。

谈廉洁文化进校园 篇3

文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）01-0111-02

一、高度重视，整体谋划

“廉洁文化进校园”活动在一开始并不能被学校全部教师所接受，他们认为廉洁建设是领导干部的事情，与普通教师和学生无关。为此学校举行了以“我看廉洁文化建设”为主题的教师论坛，让教师挖掘廉洁文化建设的内涵，寻找廉洁文化与校园文化建设的结合点，以此统一全校教师的思想。通过学习引导，全体教师认识到了在学校开展廉洁文化教育是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求，是学校干部教师廉洁自律的需要。

全国著名特级教师霍懋征从教小学生养成讲清洁、讲卫生的习惯开始就注重渗透对学生的廉洁教育，要求学生不仅要手脚干净，思想也要“干净”。她86岁时，很多学生自发的去向她祝贺。师生见面，她的第一句话就问：“你们把手都伸出来，让老师看看还是不是像读一年级时一样干净？”她的学生都是几十岁的人了，很多是党和政府的高级领导，这时都顺从的伸出手让霍老师看。霍老师意味深长的说：“看到你们干干净净，我就高兴。”霍老师从教60年，她的学生中没有一个是因腐败问题被问责的。这个生动的事例告诉我们廉洁教育必须从小抓起。学生是清正廉洁的最佳宣传者，是清正廉洁的最好监督者，也是清正廉洁的最大受益者。目前，他们正处于生理和心理的发育时期，人生观、世界观和价值观正在形成过程中，在这个特殊的人生时期开展廉洁文化建设，使之从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”和“一人不廉，全家不圆”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，使“清正廉洁”成为每个人立身立业之基。所以，“敬廉崇洁”并不能简单的理解为不要贪污、不要受贿，它实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使全体师生树立起积极、健康、向上的人生理念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感，清清白白做人、认认真真做事。在此共识上，学校又多次召开专题全校教师会，完成对教师的培训工作，具体制定“廉洁文化进校园”的实施方案，统一安排、统一部署、统一落实，确保了校园廉洁文化建设有序、有效开展。

二、挖掘内涵，明确内容

开展校园廉洁文化建设，首先要让全校师生明确廉洁文化建设的具体内容。通过全校教师讨论，联系学校实际，确定廉洁文化建设的内涵与内容。

廉政文化，是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，是文化建设和廉政建设相结合的产物，是当代中国先进文化的重要组成部分，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要课题。它反映了一个社会廉政建设的变化、发展和进步状态。其内涵应该是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等。廉洁文化的内容主要包含以下五个方面：

一是为民为公。“为民为公”对于成人，特别是国家的公职人员而言就是要摆正个人利益与党和人民利益的关系，树立全心全意为人民服务的思想，大公无私、服从大局。具体到学生身上，立足点就放在教育学生关心他人，多为别人考虑，胸怀宽广，不自私自利。

二是民主公正。民主，即培养学生与父母、长辈平等对话，提建议和意见，评论社会事务。公正，简单地说就是“正直，不偏私”。培养孩子的公正观念不仅有助于发展学生良好的与人交往的能力，同时也是他将来能够适应社会竞争、以良好的心态融入社会的根本。教会他们公正待人、公平处事，正确处理自我与他人、与社会的关系。

三是自律守法。自律是将社会的道德要求转化为个体内在的道德需要。作为学生，首先要教他们学会自省，经常能够自我检查，通过反思，认识自己，及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。守法，即让学生学习法律常识，培养法制观念，加强守法意识，维护国家法律的尊严感。

四是正直诚信。正直诚信即言行一致，待人真诚，有正义感。实事求是，办老实事，做老实人。把正直诚信的道德认识转化为道德实践，并内化为自身的道德品质。

五是清廉节俭。清廉，即清正廉明。培养青少年的清廉意识，既有利于青少年自身的发展，也有利于崇尚廉洁、打击腐败的社会氛围的形成。节俭是中华传统美德，让学生明白“俭以养德”的道理，学会珍惜物品，不浪费，尊重劳动，珍惜劳动果实。

三、讲究方法，扎实推进

明确内涵后，具体的廉洁文化建设必须找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索，才能取得良好的效果。学校通过探索和实践，逐步形成了过“以专题教育为形式，以课堂教学为渠道，以学生活动为载体，以教育基地为依托，以家校社区为网络”的全方位、多层次的廉洁文化教育体系。

1.以提高教育效果为重点，扩大廉洁文化社会影响

廉洁文化进校园如果没有其他文化内涵作支撑就很难进入课堂，进入学生思想。学校不断加强校园文化建设，以文化建设推动学校全面发展，不断在校园文化建设中注入廉政思想内涵，逐步形成了校园廉洁文化建设特色，构建了与法律规范相协调、与现代教育发展相适应、与中华民族优良传统相传承的廉政文化体系的廉洁文化进校园教育主题。

几年来，学校从学生实际出发，树立了上百块廉政廉洁标牌，设廉政廉洁走廊，建廉政廉洁广场，还开辟廉洁文化进校园橱窗，办廉洁文化进校园专刊，将学校的廉洁文化实施方案、办事程序展示出来，供全校师生学习，让廉洁文化在校园处处得到体现，使全体师生时时处处都能受到廉洁文化的熏陶，做到入脑、入心、入行。用中华民族优秀传统文化、革命领袖人物的优秀品格和高尚情操教育影响学生，结合廉洁教育与思想品德教育、法制安全教育、社会公德教育、家庭美德教育以及心理健康教育结合起来，紧密联合学校教育与家庭教育和社区教育，形成了教育合力，通过学校廉洁文化教育向社会和家庭辐射，进一步净化了家庭环境与社会风气。

同时结合“师德建设年”活动，将廉洁文化进校园活动推向深入。广泛深入开展“办人民满意的教育，做人民满意的教师”的学习实践活动，提高教师的职业道德水平。利用教职工大会要求广大教师在工作中具备“四种意识”：教改意识、求实意识、竞争意识、质量意识；“四种精神”：敬业精神、奉献精神、科学精神、创新精神；努力做到“四无”：无有偿家教、无排斥讥讽和体罚学生、无违规向新生推销助学用资料和其它商品、无不文明行为，做到内强素质，外树形象。

2.以开展廉洁教育活动为载体，发挥廉洁文化辐射作用

一是廉洁活动引领。为了加强廉洁教育，我们“请进来、走出去”，学校每年都组织党员干部外出学习，接受革命先辈的洗礼，并要求大家写出深刻的体会，订出自己如何把革命先辈的精神贯穿到自己实际工作中的打算。每学期都要请法制副校长为学生作一次廉洁教育讲座，法制副校长用大量的生动的事例教育学生要从小树立廉洁意识，长大做一个遵纪守法的好公民，从政的做一个廉洁奉公的好领导。同时，学校经常利用班班通观看反腐倡廉的警示片，要求学生写观后感。还与监察部门联系，去参观检察院举办的廉政教育宣传展。学校还每年进行一次讲廉洁故事活动，加强对学生的廉洁教育。政教处每一学期都要组织一次讲廉洁故事比赛，首先在班级内演讲，每班推举两人参加全校比赛，学校设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，给予奖励，要求下去后全体学生写心得体会，上交政教处。活动也是多种多样，读廉洁书籍、作廉洁书画、写廉洁心得、看廉洁影片、办廉洁板报、出廉洁专刊等，都是我校进行廉洁教育有效的措施。

二是廉洁典型示范。外面的典型要学，校内的典型更要学，自己身边的典型学起来更容易出效果。在今年全区的暑期教师集训大会上，我校师德标兵杜祖宝老师的先进事迹，感动了所有在场的人，很多人都忍不住流下了眼泪。杜祖宝老师廉政从教三十二年，担任班主任三十二年，在年级主任的位置上至今已是二十二年。他爱生如子，爱校如家，顾大家弃小家，许许多多感人泪下的事迹铸就了他平凡而伟大的师魂。学校以此为契机，在全校掀起了学习杜祖宝同志先进事迹的热潮。目前，老师们正带着深深的感动，以饱满的热情开创着新学期的大好局面。学生也在杜祖宝老师精神的感召下，决心更加努力提高自己各方面的素质，长大后做一个廉洁守法的人。

三是打造品牌深化。学校把廉洁文化建设融入在“一校一品”校园文化建设中，以此打造了廉洁文化品牌。学校邀请多位专家和领导到校进行可行性论证，最后确定打造关公文化，将关公文化打造成学校的特色，并将其很好地融入到学校廉洁教育活动之中。我们把关公精神概括为“忠、义、仁、勇、信、礼、智”，以此教育学生“热爱祖国有忠，团结向上有义，互帮相助有仁，奋进开拓有勇，诚实重诺有信，尊老爱幼有礼，勤学善思有智”。学校为着力打造关公文化品牌，大力实施“六个一”工程，即：编一本关公地方教材，谱一首涉及关公精神的新校歌，编一套关公武术操，每期进行一次关公精神讲座，定一条涉及关公精神的新校训，每学期树一批关公精神的典型。以上工作全部完成，部分内容已在接受省均衡教育验收时进行了展演。我们将科学地设计一套较为完备的教育程序，让关公文化教育常态化、序列化、深入化、扩大化，打造廉洁文化品牌，在我校营造了良好的倡廉崇廉氛围，产生了良好的社会反响。

3.以建设特色文化为主线，深化廉政文化教育效果

学校把尊廉崇廉教育融入校园文化，不断扩大它的外延。结合校情，通过举办独具特色的名人班级文化，组织学生收集名言警句，创作廉洁诗歌、歌曲和童谣，征集丰富多彩的故事等活动，进一步开辟了校园廉洁文化建设新途径。充分利用校园广播、橱窗等硬件设施，将廉洁教育与落实党风廉政建设责任制有机结合，与教育政风行风建设、学校德育工作有机结合，将廉洁教育渗透到了课堂，渗透到教材中，渗透到了学校的团队、班会活动中，取得了良好的效果。并通过实施学生带家长、以家庭带社会为主要教育方式的“小手拉大手”计划，把廉洁文化教育覆盖到了每个家庭。通过“小手拉大手”活动，我校九（5）班有一个学生家长想请科任教师吃饭，以表达对老师教育子女的感激之情，同时请求老师对他多加关注和关心。该生知道后，坚决反对，说：这样是违规的行为，助长了腐败风气的形成。老师在课堂上专门给我们讲了廉洁的要求和意义，他们怎么可能去吃你的饭呢。他硬是把他爸妈的请客计划搅“黄”了。类似这样的事，学校还有很多。

廉洁文化进企业 篇4

实施廉洁文化进企业，应以进厂区、进队站（科室）、进班组、进家庭四进活动方式逐步推进。采油厂的根本任务是原油生产，从上到下对廉洁文化的认识停留在“形象工作”，而廉洁文化对企业生产发展的促进作用理解不够深刻，为此，贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，开展好廉洁文化四进活动，是廉洁文化进企业很有效的途径。

一、如何搞好廉洁文化进厂区

1、领导要重视。成立廉洁文化建设领导小组，明确廉洁文化建设的指导思想和总体目标，动员全厂职工认真学习，理解廉洁文化建设的重要性和必要性，从而积极参与此项活动。研究如何开展企业廉洁文化建设工作，作具体部署。

2、要宣传。抓好宣传，营造廉洁文化氛围。利用召开会议、广播、宣传窗、警示牌等宣传工具，及时宣传全厂企业廉洁文化建设动员会精神，形成“廉洁诚信、无私生产”为核心的廉洁文化理念。

3、学习先进经验，注重教育。以国内外先进廉洁文化建设企业为示范，如：三星、戴尔、大庆、长庆等，学习他们的先进企业文化经验，将可利用的成功措施与本厂实际相结合，坚持以人本，广泛开展廉洁文化主题教育。通过集体读书思廉活动、廉洁文化座谈会等形式，让职工在分析对比中得出正确的判断，在亲身检验中接受文化的熏陶，从而提高自身的廉洁文化素质和拒腐能力。通过以廉洁文化为主题的创作、心得体会，制定廉洁文化教育制度，传播廉洁文化知识，营造廉洁文化氛围。

二、如何搞好廉洁文化进队站（科室）

各生产大队和机关科室是采油厂组织完成生产经营任务的基层单位，也是廉洁文化的落实者。廉洁文化进队站（科室），要与加强基层管理，搞好干群关系，提高生产效益相结合。

基层各单位队长、站长或科长是廉洁文化的执行层，在执行采油厂的各项管理制度和各项规定上，要“理解的要执行，不理解的也要执行”，要严格要求自己的行为规范，按时完成采油厂下达的各项生产经营任务、学习任务以及其它任务。作为基层领导，要把管理执行力建设作为廉洁从业的首要任务来抓。人常说：“吃了人家的口软，拿了人家的手软”，稍有不廉就会影响制度的执行力，就会有损采油厂的生产效益。所以要懂得廉洁态度决定一切，懂得从廉洁管理中出效益。同时，要搞好干群关系。维护职工的权利和利益，多为职工办实事好事，才能更有征服力的对职工进行爱谦、崇廉、守廉、爱岗敬业、职业道德教育。要知道，得民心者得管理，得管理者得效益。

三、如何搞好廉洁文化进班组

班组廉洁文化是企业廉洁文化的重要组成部分，企业廉洁文化建设离不开班组廉洁文化建设。

班组是企业廉洁文化建设的最基层单位，廉洁文化进班组，要与安全生产、学习、创新相结合，与遵纪守法相结合。班组是企业生产第一线，练好生产技能，保证生产安全是最好的廉洁行为。班组廉洁文化建设与安全生产、学习是分不开的，只有全班人人讲安全、重学习，才能跟上科学发展而发展、技术进步而进步、工艺变化而变化，只有与时俱进、创新发展、丰富内涵才能保持顽强的生命力和完整的个性特征。

班组廉洁文化建设与班长的素质有直接关系。选拔、培养一个高素质、廉洁负责的班长，可以带动班组廉洁文化活动的开展。以演讲、办宣传橱窗、写心得、学习有关资料、技术比武、安全法规教育等形式丰富廉洁文化活动内涵。

班组廉洁文化建设中更重要的是班员遵制守法。发扬雷锋精神，团结同志，乐于助人，道德高尚，敢于同腐败现象作斗争是班员最好的廉洁行为准则。遵守企业制度、爱岗敬业、勤奋好学、有埋头苦干精神、节约成本、爱护公物是班员最好的廉洁行为规范。

四、如何搞好廉洁文化进家庭

为了在全厂形成反腐倡廉的良好氛围，搞好家庭助廉活动，让廉洁文化切实走进家庭尤为重要。廉洁文化进家庭要与家庭文明建设、家庭美德建设相结合。

1、通过宣传部门，组织全厂副科级以上人员、热重点岗位人员和部分职工代表的配偶或子女集中进行“立廉政家规、做廉洁家人、树廉洁家风、建文明家庭”倡议，让廉洁文化进家庭家喻户晓。

2、通过厂纪委与厂干部家属签订家庭助廉承诺书，制定廉洁家规，收集编印并发送家庭助廉手册，举办家庭助廉教育课堂，举行监狱现场说法活动，观看廉政教育片，写家庭助廉体会，从而营造家家思廉、家家行廉、家家促廉的良好家庭助廉氛围。

廉洁文化进校园 篇5

（一）争当廉洁小卫士，一心正气为党忠。

两袖清风为民忧，三个代表定乾坤。

四海安宁乐太平，五谷丰登举国庆。八荣八耻要牢记，廉洁文明要熟记。争做廉洁小卫士，共创十全十美新社会。讲廉洁，人人夸

有制度，有规章。同学间，常互助。讲文明，懂礼貌。敬老人，爱幼儿。伸援手，献爱心。讲诚实，守信用。讲勤俭，不攀比。爱学习，爱劳动。文明廉洁校园行，好学生不贪玩。作业从来不拖拉，按要求做规范。好学生节约发展，不挑食不浪费。蹦蹦跳跳来锻炼，五讲四美习惯好。

新校园，新面貌。

廉洁文化进校园童谣

（二）1、《小白兔》

小白兔，白又白，爱干净，拒污秽。不贪婪，讲诚实，不骄傲，进步快。

快乐活泼好可爱！

2、《过马路》

过马路，要看灯，各种颜色要看清，红灯亮了等一等，绿灯亮了往前行。小朋友，要牢记，遵法规，守纪律，爱劳动，爱学习，讲团结，讲正气。和谐社会齐力！

3、《廉政歌》

廉洁文化进社区1 篇6

听到这样一个话，说是为官者应常到三个地方看一看：常到贫困地区看一看，常到监狱里看一看，常到火化场看一看，仔细想来，不无道理。

古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”换言之，常到这“三个地方”看看，不失为开展廉政教育的一种好形式。常到贫困地区看一看，倾听群众的呼声，体察群众的疾苦，有助于常修为官之道，廉洁勤政为民；常到监狱看一看，服刑人员失去自由的情景，有益于常思贪欲之害，严守党纪国法；常到火化场看一看，“死去方知万事空”，赤条条来，赤条条去，有利于摒弃非份之想，防止贪念的滋生。

常到这“三个地方”看看，能使干部在工作、生活中谨言慎行，稳得住心神，管得住身手，抗得住诱惑，自觉做好“四慎”。一是“慎权”。把人民赋予的权力作为一种责任，一种义务，做官先做人，万事民为先，恪守立党为公，勤政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋。二是“慎独”。无论何时何地，甚至在人不知鬼不晓的时候，都能独善其身，自我约束，清廉自守，心正无邪，不做越轨的事。三是“慎微”。不以恶小而为之，管住自己的小节，耐住寂寞，守住清贫，恪守节操，防微杜渐，洁身自好。四是“慎欲”。淡化“官”念，淡泊名利，横不攀，竖不比，不该得到的“好处”不要，不义之财不贪，始终保持高尚的道德情操和精神境界。

诚愿我们所有的领导干部都能自觉践行“三个代表”重要思想，有机会常到贫困地方、监狱、火化场这三个地方去看一看。廉洁，即公正不贪，清白无污。建设廉洁文化，就是要倡导立足我国国情的廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的社会文化，以不断规范和约束人们的思想与行为，增强人们拒腐蚀的能力；就是要以社会公德教育和职业道德教育为重点，以营造清正廉洁、公道正派的社会氛围为指向，以树立牢固的廉洁理念、构筑反腐倡廉的社会公众思想体系为根本任务，使廉洁意识内化为社会公众的思想准则和道德准绳，外化为社会公众倡导廉洁的自觉实践，让廉洁文化深入人心，形成良好的社会精神风貌，增强人们的精神力量，促进廉洁社会的形成和发展。

勤政“五多五少”

多思考，目标任务就能完成； 多学习，理论水平就能提高； 多时间，取得成绩就能明显； 多动手，工作效率就能提高； 多想民，信访工作就能做好； 少空话，去做工作就能扎实； 少躁动，考虑问题就能全面； 少拉拢，专心干事就能成功； 少嫉妒，努力工作就能获奖； 少欲望，明确道理就能奉献。官德修养：致力“十慎”

一、慎始——谨防“第一次”

人生贵善始。加强官德修养，保持自身廉洁，关键在于第一次。第一道“防线”被冲破了，往往会“兵败如山倒”；果断拒绝“第一次”，对各级领导干部来说，至关重要。警惕了“第一次”，在廉洁与腐败、正义与邪恶的较量中，我们就能永远立于不败之地。

二、慎微——谨防小恶积大恶

有些干部认为，只要不犯大错误、不搞大腐败，犯点小错误、有点小毛病，组织上也会宽容、原谅。正是这种小节无害的心理，使他们渐渐放松自我约束，滋长了放任心理。各级领导干部要重视每一个细微之处，“去小恶以保本真，积小善以成大德”。

三、慎言——谨防口无遮拦

一些党员干部在公开场合讲话口无遮拦，不分场合。纠正和防止党员干部讲话不注意影响的问题，最根本的是要增强党的意识，坚持“从严治口”，做到与中央不一致的话坚决不说，不利于党的形象的事坚决不做。在公开场合，一定要言必适时，言必适情，言必适度。

四、慎好——谨防嗜好误前程

嗜好之心，人皆有之。但是，领导干部对自己的兴趣、爱好、习惯，不能恣情放纵，而应当把它与官德修养联系起来，对有利于官德修养的则育之，不利于官德修养的则弃之，介于有利与不利之间的则节之。对自己的爱好如果不善节制，就有可能被别有用心的人所利用，成为不法之徒腐蚀我们的缺口。

五、慎欲——谨防纵欲无度

有的干部之所以在权、钱、色等诱惑下坠马，究其根源就是为欲所困、为欲所害。我们一方面要择其善而从之，另一方面要以理导欲，决不能违背党纪国法、违背官德原则。特别是领导干部要处理好民欲与己欲的关系，坚持与民同欲，同甘共苦，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

六、慎权——谨防滥用权力

权力是把“双刃剑”，正确运用权力，就会使权力造福于民；滥用权力，就会使权力造祸于民。因此，领导干部在运用权力时一定要以“如履薄冰、如临深渊”的态度谨慎行事。手中掌握的权力越大，社会责任就越重，越应更好地为人民服务。切不可滥用权力，谋取私利。

七、慎平——谨防坦途翻车

人们在险恶环境之中能够谨慎小心，格外警惕，而在顺境、佳境之中怠心懈志，忘乎所以。因此，我们要保持清醒的头脑，不能见喜忘忧，自松其绑。在加强官德建设方面，要“有病早治，无病早防”；要“见贤思齐，思不贤而内自省”；要“小病大防”。

八、慎独——谨防自我放纵

对于手握权力的各级干部本人来说，倡导“慎独”，不断“修身”就显得非常必要。对自己的人格、自己的言行、自己的名誉非常珍重，待人处事与自己的身份相符。要加强党性修养，养成每日“三省吾身”的习惯，时时处处用党的纪律和国家的法律法规来约束自己，警告自己。

九、慎友——谨防被朋友拉下水

作为一个领导干部，在结交朋友方面不能不慎之又慎。因为有些“朋友”就是瞄着你手中的权力而来的，他们千方百计和你交朋友的目的，就是为了谋取非法利益。无数事实证明，靠金钱、权力建立起来的友谊是短命的。因此，对领导干部来说，一定要谨慎交友，冷静交友，从善交友，选良交友，择廉交友。

十、慎终——谨防晚节不保

试论廉洁教育进西藏大学课堂 篇7

摘 要：大学生廉洁教育是指教育者通过一定的手段和措施，帮助大学生提高廉洁认识、陶冶廉洁情感、锻炼廉洁意志、树立廉洁信念、养成廉洁行为的教育实践活动，是知、情、意、行统一的过程。在把握大学生廉洁教育内涵的基础上，明确大学生廉洁教育的主要内容、功能、原则，概述性地探讨加强大学生廉洁教育的途径，西藏大学创新工作方式，以举办形式多样的廉政主题教育活动和全体参与的廉政文化作品征集活动、演讲征文活动，加强反腐倡廉教育；以抓校风促作风活动、讲政治树规矩主题教育，把廉洁从政、廉洁从教的要求贯彻于工作的全过程，推进学校党风廉政建设和校园廉政文化建设，提高大学生廉洁教育的效果。

关键词：大学生；廉洁教育；途径；西藏大学

【中图分类号】G641

党的十八大报告指出要“加强反腐倡廉教育和廉政文化建设”。国家教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》明确要求“从2007年起，在全国大中小学校开展廉洁教育”。“青年是民族的希望、国家的未来，青年学生是国家的宝贵人才资源。”①大学生的廉政素养在一定程度将决定着国家未来的政治风气。加强大学生廉洁教育是反腐倡廉的必然要求，也是提高大学生素质的重要途径。

一、大学生廉洁教育的基本内涵

廉，指堂屋的侧边：廉隅（棱角，喻品行端方，有气节）；洁，指干净。廉洁，即不损公肥私，不贪污[1]。东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释为：“不受曰廉，不污曰洁。”大学生廉洁教育是指教育者通过一定的手段和措施，帮助大学生提高廉洁认识、陶冶廉洁情感、锻炼廉洁意志、树立廉洁信念、养成廉洁行为的教育实践活动。大学生廉洁教育的过程也就是知、情、意、行统一的过程。针对大、中、小不同层次的学生，教育的内容不能完全一样，要各有所重。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的关键时期，其廉洁教育的目标和主要内容是：以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念[2]。

二、大学生廉洁教育的主要功能

（一）导向功能

廉洁教育是要将大学生的思想和行为引导到符合社会主导的廉洁意识形态方向，因此带有方向性和目的性。当今社会处在信息时代，大众传媒带来的各种信息充斥着大学校园，大学生思想活跃、接受新生事物快，但是社会经验不足、行为鉴别力较差，很容易受到不良信息的影响。通过廉洁教育，有助于大学生形成正确的生活道德观，培养高尚的道德情操，引导大学生形成诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的价值观，树立正确的人生观和世界观。

（二）认识功能

认识是在实践基础上主体对客体能动的反映。它包括感性认识和理性认识。廉洁教育实质上就是要通过对大学生进行廉洁知识的灌输，促使大学生形成一定社会所要求的廉洁理性认识，并以这种理性认识指导自己的行为。现阶段社会上确实存在着不少腐败现象，一些地方还比较严重。然而反腐是一项长期、艰巨的政治任务，腐败现象的存在是多种原因综合作用的结果，多数大学生有强烈的反腐意愿，但部分学生在对腐败问题的认识上比较偏激。开展大学生廉洁教育工作，有利于大学生正确认识当前的腐败现象，增强对廉洁文化的认同感。

（三）塑造功能

人的廉洁品质不是天生的，而是通过后天学习和实践中培养出来的。不同的廉洁教育塑造不同类型、不同性质的廉洁品质。先进廉洁文化反映时代需求，体现主流价值，是社会前进方向在廉洁意识形态领域的集中表现，对当代大学生核心价值观的培育具有举足轻重的作用。通过开展廉洁教育，宣扬先进廉洁文化，能加强对大学生主观世界的改造，塑造大学生廉洁品格。

（四）优化功能

廉洁是人才应该具备的一项重要品质，是大学生应重点培养的品行之一。当前，不少大学存在着考试作弊、学生干部“贿选”、论文造假、生活奢侈浪费、向老师行贿以谋取好成绩等现象。对大学生开展廉洁教育，對于帮助他们改正类似的缺点和错误，优化大学校园环境具有重要的促进作用。

三、大学生廉洁教育的主要原则

（一）坚持教育与自我教育相结合的原则

坚持教育与自我教育相结合，就是要充分发挥学校教师、党团组织在廉洁教育中的引导作用，充分调动大学生加强廉洁知识学习的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我完善、自我提高。当代大学生是具有较强判断力的知识分子，他们的自学和自我教育能力对廉洁教育的开展有很大的作用。调动大学生进行廉洁教育的积极性，能够迅速提高廉洁教育的针对性和有效性。

（二）坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则

由于个体经历、爱好、兴趣、价值观等方面的不同，大学生的廉洁意识也必然会有所差异。关心学生的合理需求和实际困难，切实解决他们的实际问题，能使廉洁教育更具说服力和吸引力。因而，应该深入分析学生不廉洁行为的原因，了解他们的实际困难，帮助他们解决实际问题，只有这样才能使学生在情感上接受教育者的引导，从而使廉洁教育取得良好的效果。

（三）坚持理论教育和社会实践相结合的原则

理论联系实际，才能使大学生的廉洁教育取得更好的效果。当前，大学生廉洁教育在将学生集中起来进行理论灌输和正面宣传、组织大学生学习廉洁知识的同时，应该努力做到使廉洁理论知识教育联系现实生活，多途径多形式开展廉洁教育实践活动，用切身体验帮助大学生们深化对廉洁的理解。

（四）坚持继承和创新相结合的原则

应继承党和国家在长期的反腐倡廉工作积累的成功经验，对于古今中外的廉洁教育的经验教训，也应该批判性地吸收其精华部分。随着历史条件和时代背景的变化，在继承廉洁教育成功经验的同时，必须进行理论和实践的创新，否则，廉洁教育就会失去生机和活力。endprint

四、大学生廉洁教育进西藏大学的主要途径

（一）加强廉洁知识宣传教育

一是进行廉洁知识课堂教育。组织学生学习有关法律法规和学校有关规章制度知识专题并进行测试，提高学生廉洁知识水平；二是抓好“两课”课堂教学。加强思想理论课教学，提高教学效果。“为您清白，请勿越权”、“做人一身正气，为官一生清白”…… 走进西藏大学新校区，一幅幅主题鲜明、生动形象、寓意深刻的廉政漫画展现在我们眼前。这些都是在西藏大学2015年校园廉洁文化宣传月期间，从参加“廉洁文化作品征集”活动中精选出来的优秀作品，也是西藏大学深入推进党风廉政建设的一个缩影。

（二）打造优秀廉洁教育队伍

廉洁教育队伍是廉洁教育的组织者和实施者，是廉洁教育的主导。牢牢把握廉洁教育主动权是加强和改进大学生廉洁教育的一个重要環节，对于推进学校廉洁教育发展，提高大学生廉洁教育实效性，具有重要意义。高校应按照提高素质、优结构、求稳定的要求，选拔一批德才兼备的优秀教师来充实廉洁教育师资队伍；应着力提高廉洁教育队伍的业务素质，开展廉洁教育工作研讨，促使教育队伍不断探索廉洁教育工作的规律；高校领导干部、行政以及全体教职员工应践行弘扬“学为人师，行为示范”的职业道德，带头接受廉洁教育，言传身教，为学生提供榜样示范。

（三）创新廉洁教育活动形式

结合校园文化活动采取灵活多样的方式来开展廉洁教育实践活动，如以学生干部轮换制来使更多的学生担任“领导角色”，进行廉洁实践锻炼，提高学生的公仆意识和廉洁意识；通过举办廉政演讲比赛、观看电教影片、参观廉政文化教育基地、参加庭审旁听等形式，对大学生开展正反典型教育；依托飞信、qq、微博等，精心挑选一些格言警句，定期向大学生发送，做到常提醒、常警示；组织学生深入到当地政府机关、基层组织、街道社区等进行交流，学习借鉴廉洁教育的经验做法。活动期间，西藏大学在全校范围内开展了党员干部廉政专题教育、教师廉洁从教、大学生青春与法同行主题教育、廉洁文化作品征集、廉洁文化主题演讲等内容丰富、形式多样的活动，积极构建“六廉”立体化廉政教育体系，将廉洁文化教育融入党政工作、科研工作、日常教学、学生活动、主题班会等多个领域。据不完全统计，“校园廉洁文化活动月”期间，西藏大学先后开展县处级以上领导干部廉政教育专题讲座1场、干部教师主题学习及讲座35场、廉洁文化演讲及辩论赛11次、廉洁文化读书交流会3次、廉政教育主题班会96次、征集廉洁文化作品65个、观看警示教育片27场、发放学习资料3100多份、建立健全廉政制度20余项、签订廉政责任书115份，实现了廉政文化教育全覆盖，形成了每次党委理论中心组学习必须安排党风廉政建设专题内容，推动教育警示常态化。

（四）搭建虚拟和现实教育平台

一是构建廉洁教育虚拟平台。西藏大学充分利用新媒体的宣传教育作用，开通藏大“微青年”、在校园网开设“廉洁藏大”栏目，刊登中纪委、自治区纪委党风廉政建设和反腐败工作开展情况、西藏大学严肃查处违纪违规问题的情况，受到广大师生的高度关注。西藏大学纪委还依托廉政短信平台，每半个月定期发送警示廉政短信，进一步提高党员领导干部廉洁自律意识，在全校营造廉荣贪耻的浓厚氛围。以专项整治为抓手，促进干部职工廉政勤政。西藏大学不断加大力度，对党风廉政建设和反腐败主体责任落实情况进行专项督导检查，严肃查处违反中央八项规定精神的问题，着力整治在廉政制度建设、师德师风方面及教育领域存在的突出问题。破茧而出，幻化成蝶。西藏高校经历一次“敲打”，受到一次问责，西藏大学高度重视，检视不足、分析问题，立足实际、解决问题。经过一年的努力，西藏大学廉政文化建设有声有色，党风廉政建设稳步推进成效初现。

二是构建廉洁教育现实平台。建立集电化教育、上网学习、图书阅览、制度宣传、谈话谈心、开展活动等多功能于一体的廉洁文化教育室；在校园多处设立反映廉洁文化的标识、标语、牌板等，形成视觉冲击，潜移默化地强化学生廉洁理念；依托当地政府部门和有关单位建立廉洁教育基地，增强针对性，提高吸引力。

（五）实现廉洁教育制度化

西藏大学从狠抓作风建设、校园廉政文化建设入手，以严格落实党风廉政建设责任制为主线，以强化廉政风险防控工作为抓手，以强化监督执纪问责为重点，以规范权力运行机制为着眼点，依托校园廉政文化建设平台，开展了一系列行之有效的党风廉政建设工作。以制度建设为保障，促进作风建设常态化。

今年以来，先后制定了《关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的实施办法》和《西藏大学干部教师“十严禁”》，进一步完善制度、明确责任、重申禁令。同时，西藏大学还把廉政风险防控工作抓在手上，着力强化预警机制建设。制定《中共西藏大学委员会关于廉政风险防控管理工作的实施方案》，认真排查分析个人在理想信念、思想道德、岗位职责、业务流程、制度机制和外部环境方面存在的风险点，通过对照岗位职责定位情况，查找岗位职责风险、业务流程风险、制度机制风险和外部环境风险，并按照风险发生机率或危害损失程度确定风险点等级，明确责任人，提出预防措施。 以警示教育为切入点，推进廉政文化建设常态化。加强对廉洁教育的教育制度、管理制度和长效机制的研究，形成一套行之有效并相对稳定的制度机制，使大学生廉洁教育不会因组织人事的变更而变动，保持其稳定性和连续性；完善廉洁教育领导机制，形成党委统一领导，齐抓共管，各司其职、各负其责的工作局面；完善激励机制，将大学生廉洁教育工作纳入领导班子综合考评体系；完善廉洁教育反馈机制，听取学生的反馈意见和改进建议，提高廉洁教育的针对性；应完善廉洁教育经费机制，为廉洁教育提供人力、物力和财力支持。

参考文献：

[1]新华字典[K].北京：商务印书馆，2011.

[2]教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见 教思政[2007][Z].

[3]郑永廷.廉洁修身大学版[M].广州：广东人民出版社，2007.

[4]张国臣，等.高校廉洁文化建设理论与实践[M].北京：人民出版社，2010.

[5]徐卫.关于加强大学生廉洁教育的思考[J].常州工学院学报，2009（4）.

廉洁文化进校园征文 篇8

我国现代教育　家陶行知　先生，一身执教，持俭守节，“他捧着一颗心来，不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。所以我从以下几个方面来要求自己：

1．树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

2．公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

3．廉洁自律，洁身自好。教师廉洁从教，用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。