小学手抄报比赛通知

小学手抄报比赛通知（精选11篇）

小学手抄报比赛通知 篇1

为加强我校的校园文化建设，丰富学校校园文化、展现当代小学生的聪明才智和精神风貌，学校决定在全校范围内举行以“庆国庆”为主题的手抄报比赛活动。具体安排如下：

一、比赛主题：

庆祝伟大的祖国的生日，围绕“爱祖国、爱家乡”这一主题。

二、参赛对象：二至五年级学生，以“班”为单位。

三、具体要求：

1、手抄报统一用学校印制的手抄报纸。

2、要突出“爱祖国、爱家乡”主题，具体题目自行设计。并在醒目的位置上书写主题。

3、在手抄报适当位置请标明作者姓名和班级。

4、手抄报版面设计编排整洁美观，不要出现断版。

5、文字内容尽可能以短小的文章安排版面。

四、活动截止时间：

各班级在自行组织比赛的基础上，于10月10前交5份优秀作品到教务室。

五、奖励办法

以级部为单位，共评出一等奖7名，二等奖10名，三等奖13名。

教务室

小学手抄报比赛通知 篇2

一、数学手抄报的功用

(一)围绕主题多样化展开,有利于发散思维

随着新课改的不断推进,现在小学数学的课本编排在内容方面连贯性越来越强,很多相关知识后面都附带着一些“想一想”“做一做”“试一试”等趣味性很强的数学小知识,学生们在学习的过程中不仅可以丰富课内知识,而且很多知识带有很强的启迪性,常常引领学生课余也去搜集很多相关知识来研究.为了巩固和加深学生对于数学知识的理解和探究,我们在每个章节学完之后都会要求学生们做一个手抄报,把自己学习的知识与大家分享,久而久之很多学生都养成了随手记的好习惯,在手抄报制作过程中,结合他们自己的数学笔记加以整理,很多内容旁征博引,不禁使得主题更加突出.

例如“混合运算”章节,当初刚刚学习这个章节的时候,很多学生做起题目颠三倒四,令老师挠头得不得了,后来学完之后,我让学生结合自己的学习心得给我们做一份手抄报.有的同学开设了“错题驿站”,把自己做错的题目都进行了梳理,对于其他同学有很好的借鉴作用;还有同学设“奇思妙想”,把自己在书上学到的简便方法都列了出来,引得其他同学拍案叫绝.在手抄报制作过程中,学生们都竭力把自己的心得体验与大家分享,主题的集中和思维的发散巧妙地融合在了一起.

(二)综合提升学生多种能力

一份手抄报的容量说大不大,说小不小,要想做好确实不易.首先从版面布局来说,即使是内容相同的板报,布局不一样,给人的感觉也不一样.数学被称作是思维的体操,对于综合锻炼学生的逻辑思维能力和空间架构能力都具有重要作用,一份手抄报就是最好的例证.通过手抄报的制作和传阅,不仅可以促进学生之间的情感交流,对于很多重点知识可以让他们在潜移默化中逐渐学习,对于能力提升很有帮助.

期末考试科目多,内容庞杂,很多同学复习起来感觉到千头万绪,无从下手.在平时学生就可以利用手抄报规划梳理课本里每个单元的重要知识点,这对学生提升他们的归纳总结能力和促进知识回顾复习帮助很大.知识学习的过程就是新旧知识不断交替的过程,对学过的知识进行梳理和总结,整理成方便查阅的手抄报,能培养学生的自觉主动学习的能力,等到复习的时候把自己整理的手抄报拿出来,就可以快速掌握每个章节的重点和难点,复习做到有的放矢.复习不单是机械的重复,而更应包含着对知识的理解和运用.手抄报整理得好,不仅能巩固基本知识,掌握基本技能,做到温故而知新,复习起来还可以做到触类旁通、举一反三,使自己在学习上再上新层次,进入更高的学习境界.

二、巧妙引导,促进学生数学素养提升

手抄报的制作过程其实就是知识不断积累的过程,不积跬步无以至千里,数学学习过程亦是如此,冰冻三尺非一日之寒,教师一定要在教学中加以引导,促进学生数学素养的提升.

(一)多看,多听,多想,多记

常言道“好记性不如烂笔头”,很多知识在学习的过程中一定要手脑并用,多动手记录,那样才能增加大脑的记忆.不懂的知识可以先记下来,记下来之后到书本上去看,听老师讲,把自己的心得及时记录,多想多回顾,自然就把知识记牢了.读书笔记就是很好的学习方式,不仅可以把自己学的东西记下来,方便以后查阅,也可以作为素材呈现在手抄报上,复习的时候拿出来看一下,记得也更加牢固.

(二)养成认真的生活习惯

手抄报中的很多知识之所以能够吸引大家,很重要的一个原因就是它来源于生活,如果学生制作得不认真,只是从别的书上抄一段来敷衍了事,那么同学们也不会喜欢这样的作品.只有来源于生活的感悟、发自内心的心得才能够引起学生的共鸣.通过手抄报的制作可以帮助学生养成认真仔细的生活态度,优秀的作品不只可以得到老师和同学们的夸奖,而且对于学生的成长而言也是一笔珍贵的财富,养成认真的生活习惯,令学生受益终身.

(三)身边的数学最实用

使学生真正热爱数学的一个很重要的方法就是使学生意识到数学是非常有用的知识.为了让学生们养成节制的生活习惯,我们设计了一期手抄报,主题是“合理消费”,我让学生们把自己的日常开销做一个记录,同时我还让家长参与到我们这期手抄报制作中来,帮助学生进行消费统计.最后同学们做出的手抄报数据都非常翔实,消费分析也非常到位,这期手抄报之后很多学生花钱不再大手大脚毫无节制,还有很多同学养成了统计自己消费数据的习惯.身边的数学题目是最难解的,同时身边的数学统计也是最真实最实用的.

小结

数学学习的方法多种多样,手抄报作为一种数学与美术的巧妙结合,不仅可以帮助学生养成良好的生活习惯,促进学生数学学习素养的提升,而且手抄报多样化的呈现形式越来越受到学生欢迎,对于教学的促进作用巨大.

参考文献

[1]刘必雄.浅谈如何提高小学生的数学素养[J].小学生(教学实践),2015(05).

小学生手抄报比赛方案 篇3

“我的足球，我的梦”手抄报评比活动方案

活动目的：

为了推进校园足球文化，丰富美化校园文化生活，营造浓厚的足球气氛，尽情展示我校足球活动的风采，大力培养学生动手、动脑能力，激发学生热爱艺术的兴趣及创新能力，特举行本次手抄报评比活动。

活动时间: 2015年9月28日----2015年10月12日 活动对象: 三、四、五年级全体学生 活动内容：

一、比赛要求

手抄报统一用四开美术纸。每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。

二、参赛形式

1、以年级为单位，进行参赛。

2、每班交作品10份。

三、版面要求

1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面，版面内只留有空处，赛后填补。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）

四、评比标准

1、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。

2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。

3、手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

五、奖项设立：

1、作品：各年级评一等奖2名、二等奖3名、三等奖 5名。

2、以年级为单位设立团体奖各一个。

3、所有获奖作品均颁发奖状和奖品。

2015

盐城市泽夫小学 年9月26日

盐城市泽夫小学

“我的足球，我的梦”手抄报评比

获 奖 名 单

2015.10

一等奖

谭仪霖

刘梦狄

张倩雯

龙珊

席秘

二等奖

龙 斌

吴秋艳

刘 睿

罗佳莉

黄慧君

杨

晴 苗欣雨 雷正英 周文荟 刘媛媛三等奖

刘了吉

刘又年

樊晓露

李诗媛 蒋茂英

崔洁茜

曾桃意

张佳宁

优秀奖

杨 静

赵露欣

朱满江

唐立鸿

田思思

杨 灿

杨璐楠

周勉问

优秀指导教师

李祝轩

张月华

赵立文

孙嘉艺

2015.10

小学手抄报比赛通知 篇4

为进一步推动我校毒品预防教育，加强禁毒宣传工作，切实开展好禁毒宣传教育,决定开展学生禁毒知识手抄报评比活动，现将有关事项通知如下：

一、活动目的

践行禁毒教育从青少年抓起的指导思想，不断提高识毒、拒毒、防毒的能力和主动参与禁毒工作的积极性，充分发挥学生在禁毒方面的积极作用。

二、评选领导小组

组 长：吕宽喜

副组长：郑礼静

组 员：各班班主任

三、参赛对象： 四、五、六年级全体学生

四、竞赛规则

1、参赛规则

参赛者必须是小腮小学的学生，参赛作品必须是学生本人原创。本个参赛者可提交一至两幅作品，限一次获奖机会。

2、奖项设置

本次竞赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名

3、内容要求

作品以手抄报的形式反映毒品对个人、家庭和社会的危害，传播防毒拒毒的方法，反映党和政府治理毒品问题的举措、成效。排版应要有醒目的报头，要划分版块、栏目，主题文章要放在头版头条的位置，做到主次分明。版面安排要整洁、美观、大方、标题突出、内容丰富、图文并茂，给人以赏心悦目的感觉。文章应短小精悍，生动活泼，可根据资料简写、缩写；文字一律手抄，要注意整洁、美观。插图可多样化，要根据内容安排插图，简画、彩画、贴画、剪画均可。

四、报送截止时间、地点

2017年9月17日截止，送至郑礼静处。

榴城镇土楼小学

2017年9

月15日

禁毒知识手抄报比赛小结

9月18日，禁毒知识手抄报比赛圆满完成，全校同学积极参与，认真设计，精心制作，在短短2天的时间内出色地完成了各自的作品，交出了78份完美的答卷，可以说是各具特色。同学们通过查资料、办报纸，进一步了解了禁毒知识，明白了全民禁毒的重要性。

此次通过评选小组的精心评比，评出一等奖2名，二等奖4，名三等奖6名，由于优秀作品较多，特增设优秀奖若干名。可以说这次的手抄报的效果远远超出了我的预料，可以说取得圆满的成功。

优秀作品展示：

英语手抄报比赛总结 篇5

为提高学生学习英语的兴趣，增强学生的阅读能力，动手能力，我校举行英语手抄报活动。

活动的主要对象是3---6年级学生。活动的形式可以个人独立完成，也可以小组合作。本次活动还设立了相应的奖励方案，不断激励学生，充分发挥他们的才能！

从英语报纸的质量上来看，学生的概括能力和理解能力有了很大一部分的提高，学生的创造力和创新力得到了充分的发挥，精美的张张手抄报，体现出了学生们良好的审美能力和绘画的功底，收到了预期的效果：

1、全体师生非常重视，热情高涨，积极性很高，学生认真准备；

2、学生的作品大都图文并茂，质量较高，效果较好；

3、学生在英语书写、版面编排、设计方面得到了一次较为全面的实训；

4、提高并规范了学生的书写；

5、有些学生二人合作编辑手抄报，培养了学生的团结协作精神；

6、提高了老师、学生对英语书写的认识，书写是自己的第二容貌，把字练好的必要性。

本次活动提高了学生学习英语的兴趣，培养了学生的创作能力与合作学习能力，丰富了学生的课余生活，增强学生的阅读能力，扩大了学生的英语文化知识。学生通过收集资料，动手设计制作手抄报，发挥了自己的想象力和创造力，学会了用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。

庆国庆手抄报比赛总结 篇6

为庆祝中华人民共和国成立65周年，加强对学生的爱国主义教育、增强学生的民族意识，以提高学生的思想道德品质，加深学生对祖国的感情，提高学生的爱国之情，增强集体的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，国庆节期间，我校积极开展了“庆国庆”为主题手抄活 动，把国庆活动搞得有声有色。现总结如下：

一、学校重视，同事合作，充分准备。

1、活动前，我们作好材料的充分准备，经过活动小组商讨后确 定这一“庆国庆”手抄报活动方案。

2、学校领导的重视，老师的配合，班主任大力鼓励学生参加比赛，美术老师的指导，使得这次的手抄报质量有较大的提高。

二、学生积极参与。活动宣布开始，学生自发地组织起来，内 容鲜明、丰富。

三、本次活动中共收到一百多张手抄报，参赛的有三至六年级所有班级，要求全体参与的原则，各班在初评的基础上上交了部分优秀作品。少先大队部评出：一等奖20名，二等奖40名，三等奖40 名。

“庆国庆”手抄报活动不但丰富了学生们的业余生活，更让学生从中受到了深刻的爱国主义教育，加深了对祖国的感情，学生素质比 以前有了很大提高，收到了良好教育效果。

东

北

街

小

学

2014年10月

庆国庆手抄报比赛活动方案 篇7

一、比赛目的：

“国庆节”是中国的重大节日，以国庆为契机，以“庆国庆和弘扬民族精神”为主题，我们希望通过此次手抄报比赛活动，培养学生的设计能力、动手能力和爱国意识，同时，民族精神得到进一步的弘扬。

二、比赛方法及要求：

1、用A4纸制作手抄报；

2、以“庆国庆和弘扬民族精神”为主题，标题、版式及内容自定；

3、以自己创作为主，内容健康向上，文章体裁不限。

4、可以合作的形式完成（每份手抄报最多3人合作），也可独立制作一份；

5、各年级每班选送3幅作品参加评比。其余优秀作品张贴在班级学习园地

6、每份作品背面要求注明班级和姓名。

三、准备阶段：2012年9月30日至10月13日。

四、作品交稿时间：2012年10月14日前。

五、评委组成员

张庆功

刘国庆

孙宾

肖明昌

六、评分标准：（总分10分）

1、作品必须有标题，内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。3分

2、图文并茂，图片必须是手绘，图片类型不限（漫画、水彩、书法均可）。3分

3、分栏要清晰，排版整齐，美观大方；倡导个性化设计、见解独到、视角新颖；字迹工整，字体不限，字数300字左右。4分

七、设奖

一等奖5名

二等奖7名

其余为三等奖

优秀作品进行展示

安庄镇寨子小学

迎国庆手抄报比赛活动方案 篇8

为了丰富同学们的课余生活，发挥同学们的聪明才智，提高同学们的动手动脑能力，我校以中队为单位，组织举办学生手抄报比赛，此次“迎国庆手抄报”比赛活动不仅可以让同学们展现自己的中文书写功底，及中文写作能力，而且会运用到插画和排版的知识，通过手抄报比赛学以致用。发挥小组合作能力和写作、排版能力。

一、活动主题参考：《好家教——正家风》

二、报名方式：由中队主任推荐，每中队限两组（2人一组，建议书写和绘画能力好的）参赛，由中队主任9.25前把参赛名单发给美术老师，三、参赛同学9月26日（第5周一上午第一节课）在阶梯二室参加培训

四、参赛对象：四五六年级，以中队为单位，每份手抄报两名作者，文章可以是本中队其他同学的，也可以是经典摘录。

五、按照123的比列，设一、二、三等奖和优秀辅导老师奖，一、二、三等奖分别在艺术先进班和红旗中队里加1.5分

1分

中秋节手抄报比赛活动方案 篇9

一、活动目的

中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，节期为农历八月十五。是恰逢三秋之半，故名“中秋节”，也叫“仲秋节”；又有祈求团圆的信仰和相关节俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。因中秋节的主要活动是围绕“月”进行的，其中的“赏月”、“吃月饼”团圆饭等习俗一直流传到今天。关于中秋节的起源大致有三种：起源于古代对月的崇拜，月下歌舞的习俗，是古代秋报拜土地神的遗俗。中秋节从2008年起为国家法定节假日。

为庆祝中秋节，我校决定举行“庆中秋”手抄报比赛。具体要求如下：

活动时间: 2016年 9月6日----2016年 9 月8日。活动对象:三至六年级 活动内容：

一、比赛要求

手抄报统一用8K 纸，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。

二、参赛形式

1、以年级为单位，进行参赛，每班抽出10份。

3、所有参赛作品于 2016年9 月 8日下午放学前上交教研组。

三、版面要求

1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

2、版面内右下角写明班级、编者等信息。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

四、评比标准

1、内容健康，积极向上，突出“欢度中秋佳节”的主题。具体题目自行设计。

2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。

3、手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

五、奖项设立：

冬季安全手抄报比赛策划书123 篇10

策

划

书

教育科学学院宣传部

2011-11-1

教育科学学院冬季安全手抄报比赛策划书

一、活动宗旨

本次“冬季安全手抄报比赛”由教育科学学院团委宣传部承办，旨在通过组织手抄报比赛，增强同学们安全意识，在本学院营造一种关注自身安全，了解安全防范措施，重视冬季安全的氛围，以进一步落实本学院关于冬季安全教育的工作安排，丰富学生校园文化生活。

活动主题

防患未然，安全过冬 “防火”“防电”“防寒”

活动名称

教育科学学院冬季安全手抄报比赛

二、主办单位：教育科学学院团委

承办单位：教科学院团委宣传部 协办单位：生活部

三、比赛时间及地点

通知 时间：11月4日

收集作品 时间：11月4日-11月10日 初赛 时间：11月11日-11月13日

地点： 知行路

决赛 时间：11月16日下午

地点：学办三楼会议室

优秀作品展示 时间：11月16日之后

地点：教科学院宣传栏

四、活动对象及基本要求

（一）参赛对象

教科学院10级，11级全体学生

（二）参赛要求

1、纸张规格：手抄报制作纸张要求统一用4K纸。

2、内容要求：积极向上，内容充实，以冬季安全为主题选材。

3、版面要求：自主设计，合理布局，要求版面设计新颖合理，图文并茂。

4、作品数量要求：以宿舍为单位，每宿舍至少交1份手抄报。

5、注意事项：手抄报只允许有手写文字和手绘插图，不能打印。以宿舍为单位请注明宿舍门牌号，及宿舍成员的专业班级；以个人为单位的注明姓名、专业班级。参赛作品一律不予退稿，请参赛同学保留原始设计图案。

五、赛事安排及流程

主要分制作，收集作品，初赛，决赛，作品展示五个阶段。

1、制作阶段

各个参赛人员及小组独自完成作品，严禁抄袭；

2、收集作品阶段

每个小组交一份作品，作品背面请注明宿舍门牌号，及宿舍成员的专业班级；

3、初赛阶段

大众投票，选出较优秀作品进入决赛阶段，仅限前10名；

4、决赛阶段

对初赛选出的10份作品中进行再选，决出最后的获奖者。

六、奖项设置

奖项 奖品

一等奖1名 室内盆栽 二等奖2名 空气清新剂 三等奖3名 洗手液 最佳创意奖1名 彩色画笔

七、工作安排

前期工作

11月4日至11月10日

（一）11联月14日联系10,11级各宿舍舍长，通知比赛的相关事宜。该项活动以宿舍为单位，每个宿舍为一组，做一份手抄报。同时让各班班长在班上增强本次活动的宣传力度，让每一位同学都了解此活动，让每一位有才华的同学都积极参与。

（二）每组作品于11月10日前交给各班班长，随后宣传部委员收取统一交给主要负责人。

（三）确定作品收集数量及作品评选人员，避免时间分配不合理问题，责任到人。

（四）统一采购荣誉证书等所需物品，按奖项设置确定合理的购买数量。

中期活动

具体工作如下：

11月11日至11月16日作品展示及评选

（一）一轮评选。11月11、12、13日三天在知行路展示作品，由全校师生进行大众投票后初步选出较优秀作品。注意事项：场地提前申请。

（二）二轮评选。11月16日在学办三楼会议室进行二轮评选，在一轮选出的作品中决出最后优胜者。

（三）制作宣传展板，评选出的优秀作品在宣传板上展览。

（四）联系团委老师，书写获奖证书并盖“教育科学学院共青团委员会”印章，并及时向获奖者颁发奖状及奖品。

后期总结

活动后做好总结、调查反馈工作。11月16日至11月18日

（一）整理资料，及时送往团委办公室进行评估、存档。

（二）记叙活动概况，并及时做好工作总结。

（三）活动结束后在召开的会上整体对此次活动进行回顾、总结，找出成功与不足之处，为以后的活动积累更多的有益的经验，以便以后的活动能取长补短，争取更大进步。

八、经费预算

荣誉证书费：20元 奖品费用：50元

纸张、夹子、细线、N次贴：30元 总计：100元

九、评分细则及奖励办法

评分细则：满分50分

（一）版面占10分，版面设计新颖可给予满分，其他酌情扣分；

（二）内容占10分，内容充实且与主题相符可给予满分，过于简单扣8分，与主题不符扣5分；

（三）构图占10分，构图完整，整体效果好且切合主题可给予满分；

（四）色彩搭配，艺术字运用占5分；

（五）作品干净整洁大方，印象分5分；

（四）字迹清楚工整10分。

奖励办法

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，最佳创意奖1名。所有参评未获奖者均加0.3分；一等奖组长加2分，组员加1.5分；二等奖组长加1.5分，组员加1分；三等奖组长加1分，组员加0.5分；最佳创意奖组长加1.5分，组员加1分。

十、活动中应注意的问题及细节

（一）宣传要有力度，激发每位同学的创新设计欲望。（二)奖项评议要公平、公开、公正，令师生满意。

（三）作品收集、统计工作要细致、准确，尽量不出现失误。

（四）各项活动项目在具体执行时可以根据实际情况实施灵活创新的做法。

（五）全体宣传部成员要严格履行好自己责任，活动期间服从组织安排，实实在在做事，切勿推卸责任。以实际行动践行作为学生干部的责任与义务，努力做好本次活动。

教育科学学院学生会宣传部

小学手抄报比赛通知 篇11

为丰富我校课余文化生活，营造浓厚的校园英语文化氛围，激发学生创新意识，提高学生实践能力，经研究，决定举办以“庆祝国庆”为主题的英语手抄报比赛。本次活动旨在引领我校广大学生快乐的学英语，展现我校学生的精神风貌和能力水平，服务于学生英语核心素养的提高。具体活动通知如下：

1、设计主题：“庆祝国庆”。

2、参赛对象：八年级全体学生。

3、作品要求：

（1）手抄报必须围绕活动主题，根据所选题目进行材料搜集和版面设计，可摘抄，要求内容健康向上、语句通顺、无错别字。（2）手抄报内容自定，版面整洁，设计规范，布局合理，色调和谐，活泼新颖，富有创意。

（3）手抄报统一用8开美术纸，在适当位置注明班级和姓名。每幅作品均要求以单面的形式出现。

（4）手抄报名称自拟，要有自己的创意。手抄报内容必须手写，要求书写规范，正确使用标点符号。

4、活动安排： 本次活动分三个阶段：

（1）活动宣传动员学生积累素材。

（2）班级评比（10月8日）：以班级为单位进行评比，各班选出优秀作品参加学校评比。（3）学校评比（10月9日）：在全年级评选出优秀作品并设置奖项。

5、评选办法：

（1）设一等奖4个，二等奖6个，三等奖10个。（2）评委：英语组全体老师。