以校服为话题的作文（精选14篇）
今儿老百姓，今儿真高兴!”打完了流感疫苗，我们去领我们的新校服喽!
听说新校服还可以，反正有新衣服穿就行嘛!校服被大排头的同学拿走了，我们便回到班里，看到一摞摞的校服堆在箱子里，每个同学都迫不及待，如断了缰绳的马，恨不得奔过去，抢过来。俗话说：“心急吃不了热豆腐。”王老师派了几个人发校服，此起彼伏的声音传遍教室。“张三，过来领校服!”张三文雅地走过去，接过校服，一点儿也不着急。可李四等不及了，“张三，你快点儿!”张三不急不慌地说：“不着急，校服早晚是你的嘛!”真是好笑极了。到了嘴边的东西却得不到，能不着急嘛!那边小A接着说：“小A，过来领校服!”“太远了，你扔过来吧!”说着，小A做出接的动作，小A使劲儿地扔过去，那校服在空中大了几个滚儿，飞了过去，小A顺利接到了，而小A却还捂着脑袋，生怕砸着他。三四件校服在空中飞舞，好似和平鸽在空中翩翩起舞。“别扔了，别扔了，在扔错了!”保守的小A说道。“不会的，反正校服上有名字，实在不行，再扔!”有的同学则趁这乱的时候下座位，跟别的同学聊天，真是自在的很。最后校服终于在一片混乱中发完了，在几个发校服同学的声音中结束了。
“仅用了十分钟。”王老师夸我们效率高，我们也很高兴。虽然，男生有6件，女生有5件，可女生也很高兴，因为以后还有连衣裙呢。同学们都开心地笑了……
阅读下面这首诗, 根据要求作文。
繁星 (三四) 冰心
创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。
二、技法导航
(一) 读懂材料, 把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
(二) 全面理解, 最佳切入
材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。
(三) 善于缝合, 消化使用
试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。
(四) 准确为文, 开拓创新
现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。
总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
浙江省乐清市第九小学 伍 蓉： 当然应该了。穿校服可以减少穿衣服的时间，你想想，上学前，想着今天该怎么穿的问题，想好了，又会想别人看自己的穿着又会怎么评价，直接穿校服，又省时间，又不麻烦。
江苏省长江路小学 张 帅：校服很好，作用很多哦。雨天没带伞，可以当伞用。冬天腿冷可以当毯子用，上体育课也不用再换运动服。下雨天也不必特别小心泥水。 脏了也可以不洗，还可以自己画个画。
江西省上高县实验小学 刘浩然：应该，这样减少了同学们的攀比心理，上课时就不会被某某同学的漂亮衣服吸引而分散注意力。
湖南省衡阳市天后街小学 杨晓峰：穿上校服令人感觉很整齐，有学生的亲切感。穿校服还可以让人分辨出你是哪所学校的学生，不会和其他学校的学生搞混。
不用天天穿
山东省济南市南上山街小学 邱欣怡：我认为学校不应该要求学生每天穿校服，因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，假如胳膊、腿上有烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿短袖会很难看。
江苏省扬州市实验小学 郭一男：我们学校的校服只有长袖和短袖两套，天天要穿。冬天穿的校服很薄，只能在里面套棉衣，实在是既难看又不方便。有一次我把校服套在长大衣外，老师说我像穿着裙子。我是男生哟。
老师的观点：
朱 霞：上小学的孩子正是个性自由发展的时期，长年累月穿着千篇一律的校服，不仅容易使小学生思想单一，性格趋同，缺乏想象力，更不利于小学生审美感觉和创造性思维的养成。
钟 奇：穿着校服可加强学生的纪律性。除了整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此一来，学生的纪律性亦大大地加强了。另外学生穿校服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入网吧等 。
冯圣文：学生穿统一校服整齐划一，便于管理，有利于宣传学校。学校能够及时准确地确定学生身份，便于学校的日常管理。
家长的观点：
刘悦玲：目前小学生所穿的校服基本上为运动服，面料差，夏天不吸汗，冬天不保暖，随着天气变化，小学生自理能力较差，不注意抹汗和添衣，很容易生病。
李 静：我不认为穿校服就能制止攀比心理，穿的衣服一样，孩子们可以比鞋，可以比校服里面的衣服。我认为只要孩子们的穿衣打扮不过分不夸张，穿什么衣服都是一样的。
张苏杭：我家闺女以前老爱挑衣服穿。孩子上学穿校服后，感觉省了一大笔买衣服的钱，而且，孩子还穿得舒心，自己也省心。
我的校服漂亮极了，有上衣和裤子。上衣的颜色由红色、黑色、黄色三色相间，左边袖子有一条黑白相间的条纹，右边也有一条，左前胸上写着红星路小学，下面还画了一朵花美丽极了。衣服的两边各有一个大大的口袋，可以装很多东西哦!衣服的前面还有一条黑白相间的拉链。背后的帽子在刮风的时候还可以给我挡风。摸了摸衣服的里面，厚厚的，原来里面有一层棉花，我想它穿起来肯定很暖和。于是，我拿起衣服试了试，果然很暖和。
校裤穿起来长度刚刚合适，但是肥了一点点。我对着镜子照了照，真是很帅哦!
完美，虽然几乎不可能做到。但是，追求完美就有了目标，有了目标，人生就不在迷茫，那么，以下是小编给大家整理收集的以完美为话题的作文例文，供大家阅读参考。
上帝赋于了这个世界，但是却没有把它赋于完美，所以才使这个世界上事事没有完美，不管人们怎么去努力都不会做到尽善尽美，总是有缺悍。
但是这个世界大概就是因为有了残缺才使这个世界变得接于近完美，如果这个世界上没有了残缺，人们也就无法知道这件事完美是怎样的，人们也就
不会再有进步，不会有希望与追求，更不会有发展而言，因此残缺是完美的奠基石。
就像做人一样，没有哪一个人可以说自己做的是一个十全十美的人，没有一点的错与后悔。
生活中总是不尽完美的，它只给我们美的一半，而把另一半隐藏起来，总赋于我们热情，引诱我们去寻觅，却往往给我们留下的是怅然。人们往往在得到的时候同时也会失去某些东西，就像人们常说的鱼和熊掌不能兼得，就像有时候我想到奶奶家吃饭，但书却在家里，就只能回家而不能到奶奶家。以完美为话题的作文生活中是没有完美的，或许生活正是有了残缺才使你的生活跌宕荡起伏。
人生是一条悠远的长河，如果没有樵石，没有落差，没有高低不平曲曲折折的河床，那么也就没有美丽的浪花和响彻云霄的涛声。如果生命没有残缺，那么就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也
勇气
人活着是要有些勇气的。我说的勇气不是那种类似见义勇为的气魄，我说的只是勇气，比如异想天开，比如白日做梦，这都是要有勇气的。这个时代需要勇气——将聋子治成哑巴的勇气。呵呵，我觉得象我这种学理工的人最有冶炼出这种品质的潜力，就象学历史还学的辍学的Carly Fiorian竟然可以作为CEO领导著名的惠普公司的大业一样，以人们最通常的想象力岂能制造出这种事实？所以，如果有一天我逼的一定要到一个计算机公司求职的话，当面试是有人问我：“计算机可以煮咖啡吗？”我肯定不会犹豫，马上回答：“别说煮咖啡，连炖鸡都可以。”——我就是靠这种勇气混到今天的，并且还有可能要靠这种勇气继续混下去。我说过，我从来没有想过要出国的。从我身上，深刻的证明了一个道理，有些人的小幸运，所带来的小成功（姑且用这个词吧），不一定基于什么远大的志向，有时候甚至连冠冕堂皇的动机都没有，他的起因就是因为有些无聊，想能出点新意给自己乐乐。
说实话，尽管我的档案关系放在人才交流中心，说起来也是个受过高等教育的人，实际上，看我的生存状态，不就是个待业青年或者无业游民吗？但我一点也不羡慕那些端着铁饭碗，天天倒公车、挤地铁上班的人。那样的生活乏善可陈，对我没有任何冲击力。他们的世界有限，他们的视野有限，他们的梦想有限。我觉得我就是这样一个做着梦的无业游民。
到了21世纪，社会上很多象我这样既不塌实，同时还自我感觉良好的人。我想，我们并不颓废，我们只是在等待一个属于我们的机会。但是，你若一定要问我些为什么和我到底想要什么的话，我的回答肯定是不知道。
我不骗人。为什么要骗人？我不想说的话我可以不说，我不要一点点把自己训练成一个女骗子。
限于篇幅、精力和读者的兴趣, 我们主要谈前三档大学, 前三档以外的大学情况特殊者也适当提及。
一、清华北大谁更牛?
坊间有时传闻、媒体不时提说, 北京大学是中国最高学府、最好学府或第一学府。但根据那个学科表看, 情况不是那样。先看重点学科的数量。北大有一级学科国家重点学科19个, 其中文科8个, 理工医科11个。清华大学有22个, 其中理工医科20个, 文科两个 (管理科学与工程、工商管理) 。清华有两个重点学科 (生物学、药学) 的归属单位为北京协和医学院—清华大学医学部, 也就是说那是协和与清华共有的, 而非清华自有的。但刨除这两个, 清华仍比北大多一个。加上这两个, 则比北大多三个。再看重点学科的分量。北大有的重点学科是小学科, 从业人员少, 分量相对轻, 如政治学、社会学。比之清华最软的两个重点学科管理工程和工商管理 (因为高考理科状元榜眼探花们争报清华是冲着它的理工科去而非冲着它的管理学科去的) , 北大的政治学社会学其分量还要轻点。所以, 充其量能说北大是中国最高最好的学府之一。也许清华在两校竞争中国第一学府的长期过程中可能胜出, 尤其是如果它能逐步合并北京协和医学院的话。
二、何校能名列三甲?
国家有关部门和政策并没有确定何校是中国第三号大学, 故二加七的那七所大学的绝大部分都认为自己是中国第三号大学。从一级学科国家重点学科的数量看, 浙江大学共有14个, 名列第三。但我认为, 浙江大学在20世纪90年代以来的合校风潮中成为四校合一的航母大学 (浙江农大、浙江医大、杭州大学并入) 。按校均人均师均算浙江大学的重点学科并不很多;合校后的新浙大是文理工农医各大学科群都很齐全的综合大学 (原杭州大学是文理科大学) , 但浙大的一级学科国家重点学科的分布并不均衡。医学药学类没有, 文科类也基本没有 (只有一个不文不理的管理工程) 。再加上地域区位的影响 (所在的杭州在中国算不上特大城市) 。所以我认为浙江大学排不上第三名大学。广大群众和考生及其家长似乎也这么看, 故浙大的高考收分不算特别高。那么, 哪所大学可排名第三呢?按我的校均师均的观念, 复旦两校合一, 共11个一级学科国家重点学科, 上交大三校合一, 共9个。都不宜当第三号大学。倒是一校合一的中科大和南京大学合适一点。两校皆各有8个一级学科国家重点学科。中科大的全为理 (工) 类, 南京大的7个为理科类, 一个为文科 (中国语言文学, 由此可见南京大的文科要弱点) 。就分量来说, 中科大的一个为小学科 (科技史) , 分量轻点 (因为也可以把科技史划为历史学这个一级学科下面的一个二级学科) , 其从业人员也很少。但中科大的核科学与技术似乎比南京大学的天文学重要一点。再加上南京大学这所文理科大学的文科相对弱些, 所以我觉得中科大可以暂时排第三, 南京大学排四。
三、二加七中哪所大学最弱?
二加七大学中最弱的窃以为大概是西安交大。西安交大也有8个一级学科国家重点学科。但它是一所三校合一的大学。西安交大在合校风潮中合并了西安医大、陕西财经学院两所大学。但它的文科只有管理工程和工商管理两个重点学科, 医学药学类没有, 故其重点学科的分布也不均衡。再加上它地处西部, 受地理区位的和当地经济发展的这些不太有利的因素的影响, 其高考收分也不很高。而高考收分也反映了广大群众、考生及其家长的认可度。所以, 西安交大只好暂居二加七大学的末尾。
四、九八五大学中哪所最强?
在2003年入选的34所九八五大学中, 刨去前九所, 就还有25所。他们中哪所最强呢?我以为北京航天航空大学和人民大学可提出来说道说道。北航拥有一级学科国家重点学科8个, 除一个管理工程外, 皆为工科。其中一个为特别重要的航空宇航科学与技术。北航又没合并别的大学。高考招生收分又很高。故可名列九八五大学之首, 将来还可能跻身2+9大学 (当2+7扩容时) 。人民大学也拥有一级学科国家重点学科8个, 全为文科。人民大学也没合并别的大学。不过, 人大的8个重点学科中, 有两个学科较小, 其从业人员也较少, 分量较轻, 即它的马克思主义理论和社会学。考虑到人大基本上是以文科为主的文科类综合性大学, 其收分在文科考生中也较高。所以, 人大似乎可排在九八五大学前列。将来也可能格为2+9大学。
五、九八五大学中哪所最弱?
九八五大学中最弱的可能要算兰州大学和吉林大学。兰州大学迄今没有一个一级学科国家重点学科。无论怎么看都是最弱。这也无可奈何。兰州地处甘肃。甘肃地理环境较差, 经济发展滞后, 留不住人才。许多人才便孔雀东南飞了。说吉林大学也是最弱的之一可能令人惊诧。但不比不知道一比吓一跳。情况的确如此。吉林大学有一级学科国家重点学科4个, 皆为理工科。这在九八五大学中居中。但吉林大学是六校合一的全国规模最大的大学, 有师生员工约8万人。近年来并入的高校有吉林工大、长春科技大 (地学类) 、白求恩医大、长春邮电学院、解放军军需大学 (农牧兽医类) 。其重点学科按校均人均师均算一校不到一个, 有些黯淡。而且分布也不均衡。吉大是文理工农医学科最齐全的综合性超级航母大学。但其文科、农科、医科皆无重点学科。可见其合并了一些弱校, 降低了原来的整体的水平, 稀释了自己的研究型性质。高考招生收分的差异也反映了这方面的情况。吉大同招理科考生的理工农医各院系专业, 好的蹩的收分差距达百分以上。有些令人感慨。
六、九八五以外的名校有哪些?
九八五大学以外够得上名校这个资格值得拿出来说说的非艺体类高校有国防科技大学和中国农大这两所。国防科技大学有5个一级学科国家重点学科。除一个为管理工程外, 其他皆为工科中的高新技术学科。国防科大属军队系列在高考招生中属提前批录取院校, 故其收分也颇高。中国农业大学也有5个一级学科国家重点学科, 皆为农牧科学学科。中国农大地在首都, 中国又是农业大国, 国家对农业科技比较重视。在近十年来荣获国家最高科技奖的14位著名科学家中, 有两位为著名农业科学家 (杂交水稻之父工程院士袁隆平, 小麦育种大师科学院士李振声) 。所以, 报考中国农大的考生也比较踊跃, 收分也较高。因此, 我猜想, 在下次九八五大学扩容时, 这两所大学入选是顺理成章的。
那校服是纱卡,染成蓝色,中山装外加一顶鸭舌帽,对于我辈穿惯了长衫的人,别有一番滋味,走在街上,步履轻快。
那时镇上凡有什么重大庆典活动,如集会游行,或军政界要人莅临,就得把吾等中学生队伍拉出去,以壮观瞻,或在汽车站手摇刀旗迎客,或在区公所礼堂里聆听厅长、师长之类大人物的演讲。统一着装,列队上街,老师吹哨子,喊“一、二、一”,步伐整齐,好不风光。
惜乎好景不长,那校服缝纫前没有落水预缩,几番洗涤后,缩水得厉害,衣袖缩到肘部以上,裤脚管吊到踝骨以上,成为名副其实的“吊脚裤”。上衣紧贴胸部,犹如时下的T恤衫,入秋无法再着绒线衫。非但如此,面料退色,露出了苍白纱缕。至此,由一片赞叹声变为一片叫骂声,一是骂学校的总务主任,二是骂那昧心的裁缝铺。
一支威武之师,竟成了散兵游勇,在当年也算是盛泽镇的一大新闻,于是盛湖中学浅尝辄止,下不为例。如今我还保留一帧穿校服的照片(右图),可资佐证。
第二天 ，上学路上，我还在想，招谁为徒弟?没人拜我师傅怎么办?正想着，我走进了教室。朱晓暄迎上来拉着我说：“我就当你徒弟了，还有一堆女生呢，你看你桌上的报名表都填满了。”我的天呀!原来是我们的队员张煜煞有介事的打印了“空竹队招徒启示。”上面师傅一栏赫赫印着我们每个空竹队员你的大名，并且把报名表郑重其事的发到了每个小组。所以才有了刚才的一幕。一组女同学自愿当我的徒弟，再叫她们教其他人，不就能事半功倍吗?我得认认真真考虑一下，再从长计议，我心里盘算着。
再看其他的空竹师傅也忙得不可开交，招徒弟.收徒弟。一时间教室里像炸开了锅，吵得热火朝天。有的同学跟着瞎起哄，嬉皮笑脸拉着师傅的衣服不放，嘴里还念叨个不停：“师傅，求求你了，收下徒儿吧!”有的同学持怀疑态度，有点不相信师傅 的实力，多数同学觉得新鲜，到处嚷嚷：“我们拜师傅了。”
你仿佛是一首别样的小诗，烟雨中挺立的梅花。
落花人独立，微雨燕双飞。初次遇见你，是在一片朦胧的烟雨中。寒意刚至，你便迫不及待地从嫩红的花苞里探出头来，展露出自己不凡的美。可你哪里会想到，一阵微雨惊走了停落在你枝头，称赞你绝世的容颜的燕儿。恰巧我撑着伞路过你的身旁，正想伸手去扶你那被雨滴压弯了的腰，却看到你奋力地直起头来，想要与这微雨抗争。纵使花瓣飘落，你也不曾放弃。我捧着柔软的花瓣，赞叹你的顽强。你仿佛是一首别样的小诗，温婉而刚毅。
你仿佛是一首别样的.小诗，冰雪中傲人的梅花。
当你孤芳自赏时，天地便小了。已是严冬，冰天雪地，上下一白。世间万物都沉睡于白茫茫的一片中，唯有你，傲然绽放。人们都痴醉于你的美，不远千里，一赏你的芳颜。有人说你倾国倾城，无花能及；也有人道你尽露艳美，孤傲清高。你却别过头去，看着卧满积雪的山坡，顶着寒风，大笑道：我便是这大千世界里最美的，孰之能及？话语间不是骄傲、更不是清高，是一种谓之叹然的自信。你转过身去，收起俏容，暗自细赏。你仿佛是一首别样的小诗，美丽而自信。
你仿佛是一首别样的小诗，池水边摇曳的梅花。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。火红的夕阳挂在天边，摇摇欲坠，染红了一切。考场失意的我徘徊在空无一人的街道上，只觉一片火红之后，便是无尽的黑暗，便如我的未来。我从未想过，能与你邂逅。清澈透明的池水里倒映着你的影子，轻风滑过水面，你也随之舞动。火红烧透了你的花瓣，月光却为你点缀上斑驳的银白。你摇曳着，冲我浅浅地笑着，无声地安慰着我，鼓励着我。我会了意，深吸一口气，走入一片火红中，哪怕即将迎来的，是无尽的黑暗。你仿佛是首别样的小诗，温柔而不懦弱。
校服，显示约束、自律、规章，同时，体现了平等。虽然这或者只是一种象征，但至少，在校园内体现出人生而平等的思想。
近百年来的中国，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水，在人生的记忆里熠熠生辉。
校服的起源
“校服”一词，源于英语的Uniform，在英语中，Uniform分为“uni”（统一、一致）和“form”（形式）两个部分，其本质含义是统一的服装。英国是校服公认的发源地，大约在亨利八世在位（1509～1547）时期就出现了校服的萌芽，至今有将近500年的历史。而最早具有真正意义的校服出现于中世纪初英国教会所创办的学校。由于当时学校大多为教会所创，所以校服的款式也带有教士装扮的风格：长及脚踝的蓝色制服外套，并配有丰富褶皱的衬衣。校服的颜色多采用统一的蓝色，因为蓝色使人安静，可以让学子们更加潜心求学，英国人还认为穿蓝色的校服会让学生更为谦逊。
霍舍姆基督公学的蓝袍校服（Blue Coat）被认为是世界上最早的校服。蓝袍校服起源于以前学生所穿的古雅的、与教士所穿的长袍相似的蓝色制服、古尼可丝裤和长袜。这种外套长及脚踝，有着丰富褶皱，用很厚的、密集的毛织衣料制成。制服上的白色领巾源于18世纪的神职人员所穿的相似的衣领。同时，在乔治时期，古尼可丝裤也被补充到整套服装上。外套的前面钉有一排银质的钮扣，每个钮扣上都刻有King Edward VI（爱德华六世国王）的浮雕像。外套与短裤搭配着穿，短裤每个膝盖上各有3个银质钮扣。这款著名的及地式蓝袍校服一直沿用至今，设计并没有太大改动。蓝袍制服在穿着活动方面虽然有很多不便，但是作为世界上最古老的学校制服，它是独特的，被赋予了深刻的历史内涵，是一种信仰和荣誉的象征。据说，由于长时间穿着引人注目的、衣褶极为厚重的裙式长袍，使得男孩子逐渐形成一种整齐有韵律的、优雅的、威严的步态。
日本的校服文化
英国的学生服古老而高级，但是，若论校服的普及与设计的水准，日本则后来居上，处于领先地位，包括中国在内的不少亚洲国家都受其影响。这百年间令全世界瞠目的巨变，自然与那场明治维新和它的发起人明治天皇有关。1871年明治政府颁布新学制，以欧美模式为本，建立近代学校制度。到1879年，“校服文化”被引进了日本。
最初的普通日本校服，由和服正装以及里面搭配的衬衫、裙裤组成，这种样式是文部省（现在的文部科学省）选定的，提高了整个社会对学生的辨识度。那时的上流社会还有一定的精英意识，有钱人的孩子也会穿一种叫“诘襟”的学生装。这种黑色立领装，到了明治后期，经改造替代了最初的校服，成了一种人人穿得的平民化校服。
初期的裙裤组合被叫做“学ラン”（即“黑色立领学生装”）的上衣和裤子替代。“学ラン”明显是仿照美军制服，而这种美军制服又是仿照“普鲁士军士官候补生”制作的。领子很高、衣料很硬、黄铜扣子一直缀到领口——这种设计完全就是“进行乐队领队”的感觉。深色系的裤子、腰带、鞋，有时再加上平圆形的、头顶也是平形的帽子，就是这套服装的完成形。
日本的校服文化里渗透进了对天皇绝对服从的武士道精神以及男尊女卑的传统意识。在制服形式上，男学生身着代表管理者的军官制服，而女学生穿的则是代表被支配阶级的士兵制服，原本下半部的裤子也相应被改成了裙子。
日本女生的水手服（或称水兵服），最初是海军士兵的服装。1921年，日本的福冈女学院院长伊利莎白·李将水手服率先推行。这种款式的灵感来自英国皇家海军的制服，是李院长在英国当交换生时接触到的。后来，日本多数学校都以水手服为校服，有夏装与秋装、冬装之分。在二战之后，这种校服亦在亚洲其他地区普及。在中国香港，它成为了旗袍及六幅裙以外最多学校选用的服装。
西装夹克也是一种常见的校服外衣款式，其特征是配有金属纽扣，左胸的口袋上一般贴有徽章，质地以耐久性的毛料为主。最初为波兰骑兵的制服，后来演变成各种各样的制服，上世纪60年代起开始作为校服使用，现在已经成为主流。
在日本，不同学校的校服在细节上会有些许出入，但这种基本的设计让日本的校服风格独树一帜。这种服装常扮演一种勾起学生时代怀旧情绪的角色，一些相对不喜欢拘束的年轻人也喜欢穿着在身。在万圣节和其他各种聚会活动中，被稍微更改或保持原貌的水手服常作为宴会装穿着，在日本的高档商店和服装店中均有销售。可以说，校服已经成为日本国民文化的一部分，日本的动漫、电影、流行音乐的MV，都在使用校服元素。
中国校服的变迁
辛亥革命到20年代 制服式校服首次出现
辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。辛亥革命之后，西式学校出现，1919年五四运动前后更有了男女同校的社会景象。制式装应声而出，这种颇受日本款式影响的校服，成了当时女学生与女教师的最爱。
30、40年代 中式旗袍流行校园
由满汉服装相互融合、改良而成的新式旗袍早在上世纪20年代就大行其道，彼时也进入校园，成为女生们的新宠。各名校的女生们更引领着当时的时尚，开衩领旗袍、荷叶袖旗袍、披肩式旗袍……花样不断翻新，搭配方式也是中西合璧。
男生精干的学生装被温文尔雅的西装所取代，他们经常上身穿长布袍下身穿西式裤子，脚穿布鞋，有不少人还戴了呢礼帽。到民国中后期，这么一种穿着打扮，俨然已经成了知识分子的标志性服装，别有一种潇洒和儒雅。
中小学校，男女学生统一着装。初中、高小学生为童子军服，戴船型或平边的童子军帽，高中生为中山装，戴鸭舌帽。
50年代 校服比较随意
上世纪50年代，校服比较随意，缺乏特定校服。在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞台。1958年以前，风气还是比较宽松的，大学女生还会穿着彩色呢子大衣，王蒙的《青春万岁》讲的就是这段时期的事。
60、70年代 消失的校服
上世纪60年代到70年代中期，毛泽东主席有句诗词：“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”，漫长的十年文革，接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制。这个时期，校园是红卫兵的天下，绿军装堪比校服，被红卫兵喜爱，成为学生的主流着装，风靡全国。军装、军帽、军挎包，书包挎在脖子上，成群结伙地穿梭于大街小巷。这段时期“校服”这个词从我们国家消失了。
80年代 海魂衫出现
80年代，开始了改革开放的新时期，服饰告别单一沉闷的黑、灰、绿，终于迎来了百花齐放的春天。“校服”这个字眼，也逐渐重回国人的视线。一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求。
当时的校服以白衬衣、海军装为代表。由于学校没有严格规定学生必须每天穿校服上学，所以很多学生都没有穿。遇到特殊节日或者庆祝活动时，学校才会提前通知，要求所有学生穿上这种蓝白色校服。
90年代 运动服一统天下
上世纪90年代起，各省各市众多的小学、初中、高中的同学们都裹在宽大的运动服里，度过了豆蔻年华。肥大的运动服，作为少男少女的“校服”，却怎么也让人提不起精神；于是学生的反抗声从来就没有停止过。
进入新世纪，随着人们对美与时尚的要求越来越高，制式装又悄然登上了舞台，有些私立学校开始换上了颇具日韩风格的新式校服，给沉闷的校园吹进了一丝清风。也许，“蓝天白云”运动装校服会慢慢地退出校园吧。
一朵野花里一个天堂
把无限放在手掌上
永恒在刹那间收藏
这是英国诗人布莱克的一首诗:沙粒虽小却蕴含着宇宙万物的共性, 野花虽小却折射出天堂的光芒;就在小小的手掌上可以盛放无限, 一时间就是永恒。所以, 从生活中的一斑一点、一枝一叶入手, 对人生进行描述和深思, 就可再现社会、生活的全貌。——文学总是以小见大, 文如此, 诗亦如此。
在作文教学中, 常需要进行举例论证——讲方法念例文相结合。但因为作文篇幅较长, 一篇作文往往要念上十分钟, 结果往往少慢差费。笔者试将诗与作文相连, 以诗作为作文范例, 不仅以一当十, 还收到了意想不到的效果:诗的意蕴增加了课程的意味, 诗的简短易于学生的记忆, 结果使作文课的可操作性大大加强了, 学生作文的进步速度也加快了。
一、文贵“求真”
诗缘情绮靡, 一首诗是心灵的一次颤音, 会拨动我们的每根心弦;它带着鲜活的感受, 运用生动的形象, 是朵朵枝头怒放的花朵, 有的鲜艳, 有的淡雅。如“节约粮食”这个话题, 古诗《锄禾》描摹了汗滴禾下土的情景, 通过向学生讲述, 就会唤起他们内心深处的同情, 在吟咏之间, 使学生不由自主地生发出“要节约粮食的意识”。采用这样的教学方式, 就远比对学生进行要节约粮食的灌输式教育效果好很多。
“以情动人”是诗的共同特点, 说真话, 抒真情, 让读者能和你产生感情共鸣。“抒情, 言志, 是诗的生命, 诗的灵魂, 任何类型的诗歌 (抒情诗、叙事诗、哲理诗等) 的本质和基础都是在传导一种情感。”
二、文贵“求新”
虽说好的文章大半都是眼泪, 但文章中如果只有眼泪还是不行的, 如同是牵牛织女题材, 有“迢迢牵牛星……”﹙《迢迢牵牛星》﹚也有“两情若是久长时……”﹙秦观《鹊桥仙》﹚。两首诗都很动人, 比较起来, 角度不同, 高下立分。秦观的诗, 由于对牛郎织女的故事变化了视角, 从本是悲剧的故事中看到了哲理, 看到了主人公的伟大之处, 因而闪烁着理性的光芒。使读者对主人公除了同情之外还有了更多的启示, 获得了更多的心灵震撼。后者因为站得更高, 看得更远, 而显得更加透彻。
三、文贵“求实”
近日在网上常看到“作文满分解密”之类的文章, “语言华丽, 会使你的文章如同一道亮丽的风景线进入教师的视野。一字一句, 宛若金字银词, 能够迅速抓住阅卷老师的心, 使你的文章‘事半功倍’, 分如流水。”其实这也是许多师生的共同“经验”, 在这样的思想指导下, 华丽空洞, 矫揉造作, 无病呻吟之语在学生作文中涌现, 背好词、好句, 以备写作时进行“组装”就成了写作文的“法宝”。其实, 只要有好的内容, 即使语言平淡无奇, 也同样可以感人。比如
一朵野花
一朵野花在荒原里开了又落了,
不想到这小生命, 向着太阳发笑
上帝给他的聪明他自己知道
他的欢喜, 他的诗, 在风前轻摇
一朵野花在荒原里开了又落了
他看见青天, 看不见自己的渺小
听惯风的温柔, 听惯风的怒号
就连他自己的梦也容易忘掉
一朵野花, 我仿佛看到了, 辽阔而沉寂的田野上, 一朵不知名的小花, 自开自落, 虽然渺小, 却摇曳生姿, 纵情欢笑。语言清新质朴, 淡淡的文字, 似乎释放出某种力量;如繁星闪烁, 带给人某种精神的清辉, 蕴藉弥散的韵味让人流连。
但在高考作文训练中, 考生们往往为了得高分而片面追求形式, 忽略了文章的内容, 使作文成了“注水肉”, 看起来“一目了然”, 结构清晰, 实际空洞无物。对这种现象, 我们要坚决反对。
四、文贵“典型”
有这样一首别具一格的送别诗:
送别王维
山中相送罢, 日暮掩柴扉。
春草明年绿, 王孙归不归?
题目是“送别”, 诗为何却从‘送罢’写起呢?跑题了?仔细想想, 这正是诗人的高妙之处。首句“送罢”与“送”有关, 而掩柴扉时, 心中的心绪不正也与“别”相关吗?“归不归”这一问, 不正是送别后对朋友的牵挂吗?
再思之, 诗人写日暮掩柴扉之时, 侧重表现离情, 所选的特殊时间点非常典型。不知道大家体会到了没有:你在与朋友分别时, 什么时候最想他呢?不是在别时的一刹那, 恰恰是在别后当天的那个傍晚。当别离的身影已经融入遥远的地平线, 当白天的喧嚣已经过去, 你回到只有你一个人的小屋, 要独自面对漫漫长夜的时候, 无边的寂寞仿佛就一下子吞噬了你的心。
可见, 诗人所选的角度不仅仅充满了新意, 还特别能表现别离之情, 表现人对“伴”、对“友”的依赖, 所选的例子很有力度。
有这样的一道诗歌鉴赏题:
赤壁杜牧
折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
本诗不直接说东吴灭亡, 而用“铜雀春深锁二乔”指代, 这样好还是不好?好。因为二乔有着特殊的身份和地位, 连二乔都被掳走, 那东吴的灭亡便不言而喻了。“铜雀春深锁二乔”既是东吴灭亡的含蓄表达, 更是东吴灭亡的形象表达, 很典型。所以, 我们在写作文的时候, 也要力求典型。
以上内容涉及求真、求新、求实、求典型四方面, 笔者曾花一课时的时间来进行讲解, 并为学生留足了读例文、讨论和布置话题的时间, 可谓省时高效。而且由于举的诗大家都很熟悉, 齐背齐诵, 课堂气氛十分活跃。也因为熟悉, 所以没有仅仅关注于字面, 而是指向更深的层面, 去悟问题的本质。
总之, 诗歌有同其他体裁的共性, 如要求主题鲜明、语言准确生动、感情真挚、立意深刻等。教师在诗歌教学中, 要注意挖掘诗歌中有助于提高学生作文能力的因素, 这对提高学生的写作能力会有很大的帮助。
摘要：认真品味诗歌对作文有很大的帮助, 进行作文教学时, 可引导学生感受诗中真挚的感情, 学习诗歌如何点题、切题, 学习诗歌怎样处理详略, 学习诗歌准确生动、言简意丰的语言。在日常的作文教学中, 可以诗歌为例, 体会为文之道。文章试从话题作文为文的基本原则谈起, 涉及"求真、求新、求实、典型"四方面的内容。
人生路上难免有风风雨雨，朋友之间难免有磕磕碰碰。但这一切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少的驿站，是平平常常自自然然的。所以，朋友，别太在意，不要因为彼此的误解和一点小小的矛盾而枯萎了你我之间正在开放的友谊之花。
人生固然短暂，人海固然茫茫，但在短暂的生命和茫茫的人海中，你我能相聚，并成为知己，那是缘分。“有缘千里来相会，无缘对面不相识。”既然有缘，又何必太在意生活湖面中错投的石子荡起的层层涟漪，更何况在今后的日子里，你会蓦然发现：那石子荡起的层层涟漪，将成为增进你我之间友谊之树长绿的催化剂。朋友，别太在意，退一步海阔天空，忍一时风平浪静。朋友，彼此忍让一些，让生活的帆船载我们驶进青春季节中最亮丽的湖面。
生活的道路固然不是平平坦坦，每天的日子固然是平平淡淡，但是，既然选择要摘取天山的雪莲，既然下决心要翻过荒无人烟的高山，既然下决心要和你建立永久的友谊，那么，通向我们友谊历程的艰难，就像站在泰山山顶看山脚下那袅袅的青烟。在这个时候，你可不要为生活的坎坷和朋友之间的琐事而怅惘，因为那些坎坷和琐事本是人生海边七彩的小贝壳。你应该想法去克服我们友谊路上的障碍，开辟未来的路。假如你没有搬走我们友谊路上的绊脚石]，赶走那只拦路虎，你仍不要太在意，洒脱一些过得好。因为天无绝人之路，没有大路还有小路，没有太阳还有月亮，车到山前必有路，船到桥头自然停。
人生的财富是无穷无尽的，但真正的财富是什么呢？是金钱？是权势？不是，是友谊。不知哪个哲人说过：“财富不是真正的朋友，朋友才是永久的财富。”朋友，当你知道朋友的价值时，就别太在意朋友之间的琐事，你应该知道：友谊不在一时，而在平时；不凭年龄，而凭心灵。朋友，别太在意，让我们携手望着美丽的朝阳，共同奋斗吧！
真正的友谊是不但彼此信任的，彼此支持的，而且是真心对待彼此并且敢在彼此面前表露真实心理的，真正的友谊也会敢于指正对方的错误，并且不会放弃对方的……
——题记
一个普通的朋友从未看过你哭泣，一个真正的朋友有双肩让你的泪水湿荆；一个普通的朋友找你谈论你的困扰，一个真正的朋友找你解决你的困扰；一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束，一个真正的朋友明白当你们还没吵过架就不叫真正的友谊；一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他，一个真正的朋友期望他能永远陪在你身旁……
真正的好朋友就是在你伤心的时候可以安慰你，在你难过的时候可以开导你，在你开心的时候可以陪着你开心，把你的事看成了自己的事，尽力帮你做任何事情的人……和好朋友在一起就会很舒服，无拘无束的，想干嘛干嘛，想说啥说啥，虽然也会有点小“插曲”，但彼此不会往心里去，多年以后，大家还是像当年一样，既使分开好久，还是觉的就在身一样，在你最困难时会想起她，你会知道她会一直与你站在一起……真正的好朋友就是一个愿意把自己所做的不光彩的事说给你听的人，一个随时就想把心里话打电话告诉你，一个在你面前不带面具想哭就哭想笑就笑的人，一个冬夜里和你拥被而睡彻夜长谈的人，一个和你有时话不多但彼此都很关心对方的人，好朋友就是有悲伤我陪你一起掉眼泪，有欢乐和你一起傻傻的笑……
好朋友不一定常常联系，但也不会忘记，每次偶尔念起，还是感觉那么温暖、那么亲切、那么柔情；好朋友是关怀放在心里，把关注藏在眼底；好朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。好朋友的美不在来日方长好朋友最真是瞬间永恒、相知刹那；好朋友的可贵不是因为曾一同走过的岁月，好朋友最难得是分别以依然会时时想起，依然能记得：你，是我的好朋友！
有好朋友的日子里总是阳光灿烂，花朵鲜艳。有好朋友的时候才发现自己已经拥有了一切。我们可以失去很多，但却不能失去好朋友。好朋友也许并不能成为一段永恒，更或许他只是你生命中某段时间的一位过客，但是却使生命变得美丽起来，使好朋友的情感更加生动和珍贵，即使没有将来又有何妨？至少，曾经我与你一起走过好朋友的路……
生活是什么？生活，就是人或生物为了生存和发展而进行的各项活动。简单地说，就是生存。
生活总会为我们留点什么，痛苦、疾病、快乐、幸福 无论生活留下什么，我们都不应该怨恨、嘲弄、冷漠，而应诚心诚意地感谢生活。在你融入的社会中，有许许多多的人，为你的坎坷伸一把援手，为你的困惑牵一缕阳光，为你生命中偶尔出现的痛楚添一份抚慰、洒一片关情，让你觉得凡夫俗子竟也会得到那么多的关注和关怀，于是在环顾四周的时候，感觉到需要感谢的东西太多、太多了。
有人告诉我： 一旦你学会快乐地生活，你就会对生活的一切心存感激，也会用乐观的方式评价生活。 有一句话说得好：当上帝关上所有的门，他会留给你一扇窗。生活也是这样，在给了你失望、痛苦、坎坷之时，也给了你快乐和幸福，给了你丰富的体验及回味。它蕴含着无限的风光与期望，等着你去发现去探索，等着你去悲伤去享受。它不吝啬，不会关掉所有的门窗让你终生处于绝境；它不虚伪，不会用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了寻找的双眼；它不伪善，不欺骗，不做作也不世故，不论你是贫民还是高官一律一视同仁。
感谢生活，因为我知道，我是如此地平凡，却也如此地幸运。生活的历程告诉我，什么是幸运？不是钱，也不是官，是身边有许多值得感谢的人。感谢伟大的父母缔造我们的生命，给我们以存活的权利，拥有这个美好的世界；感谢选择生活的权利握在自己手中，我们可以用生命的激情尽心打造自己的天地；感谢世间千万种美丽的感情可以由我们尽情地诠释：养育之恩，手足之情，知己交心，桃李报春；感谢我们拥有可以发现世间美丽的眼睛；感谢我们拥有可以聆听动人音符的耳朵；感谢我们拥有可以打造七彩天地的双手。
以生活为话题的作文2
我记得曾有一个广播节目，主持人在节目中问来宾一个问题：“快乐是什么？”有的人回答：“快乐是和喜欢的人在一起。”有的人回答：“快乐是在雨中漫步。”不同的人都会有不同的答案。然而，不管大家如何回答，有一个共通点就是人们都喜欢快乐，而且人们都一直尝试要追求快乐。
初中算是人生的一个转折点，虽然我们现在初高中生都为升学压力去补习、读书，谁会喜欢初中生活呢？而如何做一个快乐的初中生正是主要关键，该怎么让自己变得快乐，不自为学业成绩而烦恼，不再为升学压力而紧张呢？
我的初中生活过了这么久，我发现，快乐其实很简单，快乐无所不在。生活中，我常常因为课业烦恼着，考不好会被责备，功课赶不完又得熬夜。再如此忙碌的日子里，我摸索到了一个办法：在每个礼拜的结束，为下个礼拜作一张生活作息表，作息表上会清楚写着，我甚么时候该做甚么事。大部分的时间，我会安排预习複习功课，剩下的时间就安排看书、运动等等的休闲活动了。只要照着作息表生活，就不会有功课做不完或没时间休息的状况了。
俗话说：“在家靠父母，出外靠朋友。”除了课业方面重要以外，人际关係这一方面也十分重要，在我们班上，有一位同学常常惹是生非，却又不知改过，因此几乎没有朋友，每天一个人孤孤单单的，没有人敢靠近他一步，这样的人际关係，使他脾气愈来愈糟，成绩也越来越退步。所以，人际关係也是非常重要的，多一个朋友总比多一个敌人好。在我的身边有许多值得信赖的朋友，不但成为我精神上的支柱，也会带给我课业上的帮助。
我不要求能像电视上的童星一样夺人眼目，我不要求多大的财富，我不要求锦衣玉食，家财万贯，我只要快乐，快乐的读书，快乐的玩耍，快乐的生活，当一个快乐的初中生。
以生活为话题的作文3
10月17日的早晨，三年级全体同学去北京鸟巢儿童体验中心游玩。我们上了一辆白色的大巴车，一会儿，我们就到了北京鸟巢儿童体验中心。
到了那里，老师就发给了我们一个小包，我打开一看，里面有一个公民证，50奥币和一张代金券。然后，我们就走进了体验中心。
进去之后，我们看到了米兰T台秀、芭比屋、F1赛车和法院……我心想，开始之后，我一定要多玩好多的体验项目。
我们先来到了宝宝护理中心，阿姨先给我们介绍了该怎么给宝宝换衣服。我看到衣服下面有三个扣子，把扣子打开就可以了。然后，我又学习了怎么给宝宝洗澡。我抱起宝宝，小心翼翼地放到浴盆里，我按照阿姨教的方法，先用毛巾轻轻擦宝宝的脸和头，再去擦他的身体和腿，还有胳膊。然后轻轻的把宝宝翻过来，擦宝宝的背部，再往宝宝的身上浇一些水，清洗一下，把宝宝抱起来，放在毛巾上把身体擦干。最后，我们又把宝宝放到床上，工作就完成了。最后，阿姨发给我们公民证，我打开一看：哇！里面有30元工资呢！这个体验让我体会到，妈妈在我们小的时候给我们洗澡可真不容易啊！
我们又来到了“奥运专列”体验。“奥运专列”是开列车的，女生是播音员。工作人员先带们去换上制服，然后就开始了，当遇到了一些故障的时候，广播里会提示播音员按下一个按钮。游戏结束以后，我们的公民证里又多了10元工资。这个游戏让我体验到了播音员是干什么的，这个游戏真是太好玩了！
我们还玩儿了“奥运风采”，这个游戏是让我们体验上台跳舞的，工作人员先教我们该怎样跳，看我们基本上会跳了，就让我们跟着音乐跳了一遍，然后就让我们上台表演了。我觉得这个体验项目不仅让我学会了一个舞蹈，还让我更加大胆、自信，并且让我知道了，原来挣钱不是这么容易的！
我们还想去其他场馆体验，可惜，这时广播响了，我们只好依依不舍的坐车回家了。
我觉得这次秋季实践活动让我们增长了不少知识，更让我体会到了，原来工作挣钱是多么的辛苦啊！
以生活为话题的作文4
这个世界最后的轮回就是生与死交错出来的美丽和痛苦。
我也将会很花痴地亲眼看到这个世界是如何沦陷的，到时候我敢肯定我会带着我的一切的一切飞到另一个叫作永远的地方不再回来，并且义无返顾。而现在的太阳依然会以一种比较安逸的形式大方地出现在我们面前，照耀出来的正是我们的无所事事，游手好闲。我们把阳光和时光挥霍得近乎完美。同时我们也把爱情亲情友情以及我们自己的感情丢得一个都不剩，最后我们在那个叫做永远的地方静静地回忆痛苦的忧伤的明媚的黑暗的往事和瞻望美好的让人感到恐惧的未来。最后我们得以释怀的同时也在想我们是不是应该回到原来的地方虔诚地生活着。
生活对你对我都是如此轻狂。我们不必难过更无须担心。我曾经写下过这样的句子：哭与不哭都一样难过，我们大可不必用最夸张的动作来表现出来。我觉得我很佩服自己能写出这样的句子来。只是我在怀疑是不是有时候哭出来就会好受一点？站在真实的生活里面，我不得不说答案是中立的。“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急……”。我觉得我的生活从来就没有欺骗过我，只是很多时候生活会花掉我大量的青春跟我周旋，我满足，我不需要生活赐给我更多的东西。就算生活欺骗了你欺骗我，我们又怎么能不心急？这是件很理所当然的事，我也从不相信“美好的生活将会来临”之类的鬼话。假如我们提前就放弃了生活，我们会变得很白痴。而你老早就幼稚地信服着可怕的生活会永远的话，那么我们也会理所当然地老早就会失去可爱的生活。
以生活为话题的作文5
在这个社会科技大为发展的趋势下，我们的生活逐渐变成“碎片化”。什么是碎片化？在我理解看来，“碎片化”就是把我们的生活分成几个板块，比如消费购物已经不单单是消费购物了，你可以在实体店买，也可以在网上买，亦可以在软件APP上买。
我在购物方面深有感触，有一次我想买一个首饰盒，我去了许多实体店都没有买到，直到我找到一个一样的，却又太贵了。这时我突然想到在网上可以找找看，果然一搜索，就出现了各种各样的首饰盒，而且价格甚至都比实体店便宜，满多少可以省邮费等等，大热天也不用再出去跑了。
现在，随着科技发展，在阅读领域，人们不再限于在书店买书看，而是在网上看电子书，看多了再回过去看书本，可能你一个字也看不下去，也有可能你看到一半，根本不知道前面看了什么。网络，报纸和电视是大家重要的信息来源，根据案例调查显示，网络（54·12%）、报纸（46·32%）和电视（43·83%），网络占大多数，这充分反映了新的媒体环境中，读者阅读习惯的变化。在被问及阅读的习惯时，近四成（38、35%）的人习惯于“先看标题，如果感兴趣就往下看”，另有32、99%的人会“挑喜欢的版面或栏目看”，“从头到尾仔细看”的不到15%。过半数（51、56%）受调查者平均每天用于阅读报纸的时间在半小时以内，只有17、44%的读者选择了“一小时以上”。这些数字充分显示了人们渐渐减少了阅读的时间，趋势慢慢形成。可是到今天，读报纸的人越来越少，使用网络则越来越多，手机随时都能给你最新的咨询，谁还去读报纸？
碎片化的生活既给我们带来了好处，也会为我们带来一些不必要的东西。
以生活为话题的作文6
又是阳光明媚，晴空万里的一天，太阳依旧怀着满腔热情，从东方升起，普照着大地，哺育着万物生灵，蓝天下，鸟儿自由地飞翔着，碧水中，鱼儿尽情地跳跃着，它们快乐无限。
可此时的我，就像跌入悬崖断了腿的兔子，伤了枪折了翅膀的雏鹰，眼前像是笼罩着阵阵乌云，心情坏到了极点，实在是“悲伤无极限”，眼前所呈现的一切美好的景象也让我觉得全是虚拟的。
早上，母亲狠狠地训了我一顿，我非常伤心，“金豆豆”夺眶而出，一气之下竟跑出了家门，——我怨，我气，我哀！
我怨，为什么原本“知女莫若母”的妈妈这么不了解我，这么的不理解我。母亲在我的心中是神圣的，可为什么会让我感到那么的“渺小”，那么的不通情达理？现在的母亲已浑然不是“伟大的母亲”了，不再是我心目中“最好的妈妈了”。我怨，——妈妈变了吗？
我气，为什么自己如此的不争气，总让妈妈抓到“把柄”，然后长篇大论的教训我，难道自己就真的很没用，一无是处吗？为什么别人能做成功的事，对我来说却比登天还难？我气，——自己很笨吗？
我哀，为什么自己和妈妈之间会产生如此大的代沟。是年龄问题吗？是观念不同吗？我无从所知，我也不知谁对谁错，仅知道，我和妈妈的关系不好。我哀，——为什么母女之间会存有代沟？
我迷惘的走在乡间小径上，猛然间，“哗啦”一声让我有所警觉，原来是自己不小心把一位小姑娘的东西给撞落在地了。只见那姑娘忙弯腰去收拾，我呆呆地愣在一边。等我回过神儿，那姑娘已把东西拾掇好，抬头给了我一个甜蜜的微笑。——真的，简直比蒙娜丽莎、刘晓庆、空中小姐的微笑更美，更亲切，它包含了对我的宽容，对我的……
一瞬间，我似乎明白了什么，径自向家中跑去……
以生活为话题的作文7
不可能每一朵花都能独占四季的阳光和微风;不可能每一颗星辰都会拥有璀璨的光芒，夺人眼球;不可能每一只鸟都能拥有清丽的歌喉，唱出或婉约或激昂的歌曲……该用怎样苍白的语言来描诉这支离破碎的事实，该用怎样的完美来拼凑这残破不堪的生活?那，究竟什么才是生活呢?
生活是不公平的。为何有的人可以坐享其成，有的人苦苦奋斗一生，却不见任何收效?有些人轻而易举的迈向成功的金字塔尖，有的人竭尽全力还在来路上喘息着。风沙剥尽了皮肉，却还在愚蠢的执着坚守，还是未能饮到成功之泉。生活是一场不公平的游戏，我们在游戏中早就被安排了一生的角色，或富贵，或贫穷亦或是逍遥。庄子毕生追求逍遥，始终逃不了命运的束缚。难道生活真的像是叔本华所说的那样“人生如同上好弦的钟，盲目的走一切只听命于生存意义的摆布，追求人生的目的是毫无意义的”。
生活就像一道无形的枷锁，将我的灵魂禁锢在暗无天日的深渊里，看灵魂挣扎着，寻求着解脱。他却在笑着我的愚蠢，原来我的坚守在生活眼里只不过是一场闹剧。
生活是冷酷无情的。它就像势力的商人，在你有利用价值是会青睐于你;在你无利用价值时将你狠狠抛弃，卑微连尘埃都不如。出身高贵的人会拥有常人所不能想象的幸运，享尽人生之美，衣食无忧。而卑贱的人只能卑躬屈膝的去乞求人生。如果李白生活在这物欲横流的时代，他的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”一定会被改写，即使再傲气的人一定会被生活所折磨;再逍遥的人也不能拥有“别人笑我太疯癫，我笑别人看不穿”的心态;再自信的人也不能做到“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的举动。生活的残酷会将傲骨压折，摧毁良好的心态。
我此刻明白，生活就是我们哭时，他在笑。
以生活为话题的作文8
光阴似箭，日月如梭，不知不觉我j就要小学毕业了。在这六年的小学阶段里，我发生
过许许多多的事。经过这些事我才真正体会到--团结就是力量；才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。
我清楚地记得在五年级的“六一”儿童节。我们学校将要举办一个文艺术表演，为了
这个表演，学校里的每个班都忙着排练节目。当然，我们班也不例外。我们表演的节目是“无奈的小鸡”，我们认真地去排练节目。在排练中，我看到老师和同学们都辛苦了，连我自己也觉得辛苦了，但我常鼓励自己：“加油！我一定行的！”经过这长久的勤奋地排练，最后在文艺表演中获得了“第一名”。那时，我才真正体会到--团结就是力量。 我还记得在考毕业试前的一个星期，有一天，我生病了。因为在那天晚上，我同时吃了西瓜和婆婆包的粽，又喝了许多汽水，把肚子给吃坏了。到了第二天，我肚子非常痛，简直就比死还难受。那时在上数学课，我实在受不了了。我到姚老师那里去搽药油和打电话给妈妈，姚老师和蔼地说：“怎么样？肚子还很痛吗？来！喝一些温水。”过了一会儿，老师又说：“怎么样？肚子还痛吗？你妈妈怎么还不来呀！”姚老师急得像热锅上的蚂蚁--团团转，又不停地打电话给我妈妈。那时，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想对老师说：“谢谢您！”那时，我才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。
在这个小学毕业后，我最依依不舍的是老师和同学们。我会永远记住这难忘的小学生
活，这快乐的时光！
以生活为话题的作文9
“老头，你可真是的，让你回来时带一支皮鞋油回来，瞧你这记性，居然又忘了，让我说你什么才好呢……”听！妈妈又在“数落”爸爸了。爸爸瞠目结舌，一脸茫然。
看着老爸那副可怜的窘态，我的同情心油然而起。不行！我得想办法帮帮老爸。可是……可是，我怎样才能帮老爸解围呢！只听妈妈又开始数落老爸了：“你呀！叫你买件东西都忘记了，就知道吃，买了香蕉回来也不见谁吃……”香蕉？香蕉！嘿嘿，有了！
“妈，爸爸是逗你玩呢！你的皮鞋油他买了！”我顺手从水果盘中拿过一个香蕉笑着说，“而且是最新潮、最环保、最特别的呢，瞧——它就是‘香蕉皮鞋油’！…‘去去去！别来瞎搅和，做作业去！小孩子家净瞎扯！”老妈虎起了脸，下了“逐客令”，一副不耐烦的样子。
什么，你女儿在你的眼里就这么没用吗？你还不信！那你就瞧好！于是，我立刻帮香蕉脱了外衣——香蕉皮，顺手拿过门旁妈妈那双裹着几层厚厚灰尘的皮鞋，开始有节奏地擦了起来。不一会儿工夫，皮鞋就越擦越亮，简直可以当镜子照了。我偷偷地瞥了一眼站在旁边的老爸老妈，嘿！我差点没笑出声来。瞧！爸爸的嘴巴张得大大的，简直能吞下一个大鸭蛋，而老妈呢，眼都快直了！就像是拉直了的线段。没多久，我把擦得油亮的皮鞋一手一只举在爸爸妈妈的面前：“怎么样啊？看了之后有什么特别感言吗？…‘哇，莹莹，你真是太厉害了！我……我太以你为荣了！”
“哇，老爸，太夸张了吧，有那么厉害吗？我也只是学以致用罢了。我从书上看到的，因为香蕉里含有的‘单宁’物质，它能和皮鞋上的污垢中和，既能除垢又能抛光，还节约能源，废物利用呢！”
老爸立刻拿起一根香蕉，并顺手从门旁拿起他的那双大皮靴说道：“是吗？莹莹！那么也帮我来试试你神奇的绝招吧！。‘臭美！没门！你那‘特大号’皮鞋也想试一试我这绝招的奇特魅力！…‘哈哈哈……”一阵欢声笑语立刻在我们家传开了。
以生活为话题的作文10
碎片化的生活就像一张张被撕碎的白纸，单调乏味，缺少了完整性的乐趣和享受，更缺少了生活的最基本意义。
现在的人类社会闻明虽然进步了，快节奏的生活方式让生活变得越来越死板，也越来越碎片化，缺乏了完整性。
短短续续的生活方式，像打碎了的玻璃。所有的事情都零零散散，做了一半的作业，画了一半的画，练了一半的琴，都被打断了，接上了不同的事，面对了不同的人。就像打断的`琴弦，接上了一根不同调子的弦又继续下去。每日如此，即碎片式。
互联网的发展和普及也造就了生活的碎片化。一条QQ一条微信你或许就放下了手中的事，或又因为一个电话，又放下了手机。如此重复，何不为碎片化！
生活，不应当是碎片化的，应当是完整的。是一首完整的歌，有完整的旋律串联。放下手中的手机，ipai，多做能让自己完全沉浸的事情，或是读书或又是如何。做完手中的一件事，再开始下一段。让碎片化生活变的完整是我们必须的，更是自我的过程。
碎片化的生活更容易被忘记，没有牢固的记忆印象，也没有深刻的体会理解，往往到了傍晚，会发现自己什么事也没有完成，更不知道自己一天都做了什么。所有的事都断断续续，没有原则的疏远。淡淡的，留不下一丝痕迹，这也正是碎片化生活的最大缺点。
完整的人生要有完整的过程，不能留下遗憾，不能落下还没有拼完的那一片拼图。人生如戏。要演，也该演完。碎片化的普遍，也将带来很多的烦恼。
我想要一个完整的生活，并非碎片化，我想要一张完整的白纸，并非碎片。我，可以吗？
以生活为话题的作文11
我生活在四川乐山的一个小镇里，每天都过着无忧无虑的生活，开开心心的，没有一丝烦恼。暑假如期而至，刚开始我都不知道暑假要干什么，发现同学们都要去补课，我也寻思着去补补数学，晚上我和妈妈商量，妈妈点点头同意了。
我打扮的整整齐齐，跨出家门，小区里的树突然站直了，好像在欢迎我。楼上的小妹妹礼貌的叫着我，大姐姐。我高兴地点点头，小区门口的映山红来了，十分夺目。早上还比较凉快，可是到了补课的地方，条件十分恶劣，没有想象中的座椅，黑板，空调。 我只能忍着热坐了下来，听老师讲着补课的规矩。
门外终于来了一阵风，把我的热气消了不少。说的话絮絮叨叨的，没怎么注意听。谁知道，那个王老师突然叫了我的名字，我下意识的站起来。磨蹭的回答，结果就说这位同学你给我的印象很深刻。我心里悄悄的说，要是这老师记住我了，以后得日子岂不是很难过了，不能让那老师记住我。
翻开书本，看着上期期末的卷子改错。我觉得我都没错啊，为什么就没有得分呢？认认真真的听老师讲，用红笔小心的改写每一处的错误，不懂的举手上老师再讲一遍。老师性格很好，每一次错的题都跟我们讲三遍，这样的老师真好。讲了下来，觉得以前确实没有掌握这些知识，再一次巩固，不断地加深。
这样一次次的巩固，我对数学的理解能力也提升了一大段。最后一天老师组织了一场结业考试，如果全体的成绩理想，那么我们的补课是有效果的，如果不好，那我们的补课时间就会延长。结业考试那天同学们都全力以赴，努力。
后来成绩的结果很好，没想到的是老师专门叫了卖凉糕的，请我们每人吃了一碗凉糕。这就是我七月平凡的生活，简单而有趣。喜欢这个七月，喜欢这些人！
以生活为话题的作文12
生活是由无数烦恼组成的一串念珠，但得微笑着数完它。曾经有过幻想，如五彩梦一般在夜的星空飘忽而又美丽：我的周围要有鸟语盈耳，花香扑鼻我的视野要永远满目葱茏，一脉青黛我的生活该是绚丽多姿，阳光满天。然而理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法
心想事成是一句美妙的祝福。穿越每一个风雨交加的夜晚，总会有一次成熟的感悟，因为我毕竟走出了梦之谷。
再多的花花草草不过是生活的装饰品，是大地的慷慨赠予，是给人类的一次惊喜。而人类最大的惊喜却不是这些花花草草，而是如花草般有惊喜也有伤心的迷乱人眼的生活。
感悟生活，在所有惊喜和伤心的时刻。不畏惧失败，用生命和青春“搏”回属于自己的那个灿烂的明天，把尘封在心底的“上帝”扫出心门，让生活的影子随你的舞步翩翩跹跹这才是生活的主旋律。
感悟生活，就享有一次机遇。在每一个人流熙攘的十字路口，也许你会遇到红灯、绿灯或者黄灯。真正懂得生活的人不会放弃每一次机遇，他知道什么时候把果断勇敢留给绿灯，把审时度势留给黄灯，把耐心等待留给红灯。
感悟生活，就享有一次参与。坐井观天的不是人生青灯古庙的，不是人生参与进取的人生才是快乐而真实的人生。风吹雨打我们都经历过，酸甜苦辣我们都品尝过生命中多了一次参与就多了一次激情的冲动，而感悟冲动时的惬意，是那些在生活的水滩边徘徊观望的人们无法得到的！
感悟生活吧！让缤纷的梦想装饰你未来的道路，吹响一支短笛，折来一枝桂花，踏着亮丽的朝阳，就着希望前行，前行……
前方并不远，那里阳光灿烂，那里的生活像一片霞。
以生活为话题的作文13
人生活在这个世上，不可能都是一帆风顺的，或者遇到困难，或者遇到挫折，或者遇到变故，或者遇到不顺心的人和事，这些都是人生前进中的正常现象。然而，有的人遇到这些现象时，或心烦意乱，或痛苦不堪，或萎靡消沉，或悲观失望，甚至失去面对生活的勇气
人在生活中，要学会用阳光般心态面对生活。所谓阳光心态，就是一种积极的、向上的、宽容的、开朗的健康心理状态。因为，它会让你开心，它会催你前进，它会让你忘掉劳累和忧虑。
当你遇到困难时，它会给你克服困难勇气，它会让你相信“方法总比困难多”，让你去检验“世上无难事，只要肯登攀”的道理。
当你遇到不顺时，它会让你的头脑更加理性，让你面对不顺时，不是悲观失望，而是反思自己的做事方法、做人原则，让你有则改之，无则加勉，更上一层楼。
当你遇到委屈时，它会给你安慰，会给你容人之度，它让你心胸像大海般宽阔，志向像天空一样高远。
当你遇到变故时，它会让你化悲痛为力量，让你感受到自然规律不可违，顺其自然则是福的真谛。
它会让你的眼光更加深邃，洞察社会能力更加敏锐，对待生活的态度更加自然，面对人生的道路更加自信。
朋友们，阳光般的心态来之不易，它需要你生活的阅历更加丰富，获取的知识更加充实，对待人生的态度更加积极，它需要你用修养之水浇灌，勤劳之力扶持，宽容之心呵护。
用阳光般的心态面对生活，这就是人生活在世上的唯一宗旨。只有这样，人才能健康，向上的生活。
以生活为话题的作文14
时代在飞速发展，我们的地球到处都有高科技。无人超市，扫地机器人，手机，密码锁……这些科技产品给人们的生活带来了极大的便利。
在过去，人们没有手机，也没有汽车，想要和远方的亲人或朋友相见，只能依靠自行车或步行。而一但路程遥远，就基本不可能实现。如果换成我这样去到那里，我一定会崩溃的。如果用写信的方式联系他们，并不能立刻得到回复，也很麻烦。而现在我们有了手机、高铁、汽车，想要和远方的亲人交流，就变得轻而易举了。
平时，妈妈没事就捧着手机看新闻，她眼睛一动不动地盯着手机，什么也听不见，仿佛世界都消失了一样，看得十分入迷。该做饭了，她也不出门，在手机上动动手指就买到了新鲜的菜。
今年新冠肺炎为了防止传播，人们不能出门，只能呆在家中，而手机发挥了至关重要的作用。我们学生需要学习，但不能出门，怎么去到学校呢？手机解决了这个问题，远程教学让我们在家就能学习。虽然远程教学让我们在家就能学习，但是离开了老师的监督，我们也没有能像上课那样专注认真。
有一次单元小测，我忘了复习。我害怕考砸，更怕被李老师罚抄吗，所以想出了一个馊主意：利用百度提前查出小卷的答案，然后抄上去。于是我就开始行动了，考试前我先借用查资料的理由把手机借到手，然后熟练地搜索题目。一眨眼的时间，答案就出来了。我立刻将答案背下来，心中生出了几分得意之情。在考试的过程中，我靠着回忆把题都答对了，还得了个高分。没料到，如此隐秘之事，也被老师发现了。
手机虽然给人们带来了便捷，但是与此同时，它也会把人性中最丑陋的角落暴露出来。所以，要想生活更美好，还是要合理使用手机呀！
以生活为话题的作文15
今天的天气对于植物是很好的，但是对于好多棵棵会说话的树呢?那可不一定!
“呼…呼”树儿伸了个懒腰，并且随着紧张的呼吸，肩膀一抽一抽的，但抽了一下会儿，又不抽了。因为她感觉到，族长沉重的脚步，正往这里迈来。
对于这些树种来说，最重要的，就是水，因为他们是“露露水族”啊。在“露露水族”看来，当一天即将到来之际，一定要派很多很多卫士去查看，如果东方是一片昏暗的话，那这一天，族长将会异常的兴奋，他将会召集大家，喝酒，摆宴席!
可是，这一连好几个月都是晴天，因为平时雨水多，“露露水族”没有库存，但最近一直都没有下雨，许多“露露水族”的树儿都被困在焦渴之中。正当族长在族棚里愁眉莫展之时，一声“报”的声音又将族长心中的怒火燃烧了起来。自从族长眉头皱起来的那一天起，“火火焰族”的族长就不止一次的来挑衅。
说“喂，臭老头!赶快出来吧，不要在里面当缩头乌龟了，快出来吧!”水族族长族长一听见这声音，举起水族世代相传的水之魔棒，大步迈向水族村落的出口。虽然水之魔棒经过好几个月的干涸已经力不从心了。
“喂，火族族长，你别太没大没小了，怎么说我也是你哥哥，比起我来，你还差我两百岁呢!”“呦，你终于出来了，我跟你说，两百岁而已，你也别太嚣张了，我为有你这样的哥哥而感到耻辱!”“你……”“怎么了，，生气了，这算什么啊，这对有你这样大肚量的哥哥来说算什么啊，啊，啊?”
“哼!”我才不跟你计较呢，老弟啊，我劝你还是别憋着了，这两千年来的仇恨你一直憋在心里吧，好，今天我们就来做个了断。你把你以前的仇恨全都发泄出来吧!发泄吧!”
