档案管理年度考核自查报告

档案管理年度考核自查报告（共7篇）

档案管理年度考核自查报告 篇1

2010年，是新世纪以来中国经济社会发展较为复杂的一年。***县国资局始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极开展创先争优活动。今年以来，对全县资产进行了清查上报，确保了国有资产的保值增值，并以经济建设为中心，实施“工业强县”的发展战略，壮大县域经济，使我县各项社会事业得到长足发展，加强市政、交通、电力、通讯、水利等基础设施及矿治建材加工、能源化工、乡村旅游特色农业等重点和优势产业的开发建设，积极搭建政府投融资平台，做大做强国有企业，加大中小企业的扶持，努力提高服务质量和水平，积极推进资产经营管理工作，取得了新的成绩，现就我县国有资产监督管理年度考核自查情况报告如下：

一、小金库自查情况：根据昭通市国有资产监督管理局关于转发《 》的通知(号)文件精神，县财政等相关部门抽调专业人员8人，组成重点检查工作组,深入到我县的 三家国有企业于2010年11月15日至17日,工对现有三户国有企业实际情况,认真分析研究,严格按照昭国资[2010]9号文件要求,在前期自查自纠基础上,有的放矢的认真开展核查复查工作。一是对三户国有企业2007年底是否 1

存在“小金库”资金滚存余额和形成的资产进行了清查；二是对2008年以来三户国有企业是否存在 “小金库”现象进行了清查核实。经过清查核实，三户国有企业2007年底不存在“小金库”资金滚存余额和形成的资产；在对2008年以来三户国有企业的清查整治“小金库”工作中，未发现“小金库”和违纪现象。

二、全县国有资产清查情况

根据《昭通市财政局关于印发市级行政事业单位资产管理信息系统实施方案的通知》（昭财行〔2010〕13号）文件精神，我局资产管理信息系统实施领导小组，负责领导指导全县资产管理信息系统建设的各项工作。整个系统建设工作现已完成，我县资产管理信息系统中的固定资产数与2009年决算中的固定资产数对比情况为：

1、基本情况

今年实施资产管理信息系统建立的预算单位126个。

2009年固定资产决算数为386256966元，资产管理信息系统中的固定资产数为384682975元，比决算数减少1573991 元。

2、固定资产增减变化原因

（1）增加原因：我县人民检察院，2009年部门决算报表上报固定资产总值是1848160元,息系统上报固定资产总值是2159580.93元。相差311420.93元。

原因是往年对车辆入帐金额有误，车辆购置实际金额为 2

1257500元，但年终决算帐面数为986079.07元，与实际相差311420.93元。造成数据不符。

（2）减少原因：我县火德红乡政府，2009年部门决算报表上报固定资产总值是2298078.93 元，此次行政事业单位资产管理信息系统上报固定资产总值是412667元，相差1885411.93元。

原因是：2003年5月份前火德红中学、小学、卫生院的财务都由财政所管理，2003年6月这三家单位上划到业务主管部门，火德红财政所未将该固定资产作帐务调整，数据仍保留在每年的决算报表中，所以中火德红乡政府的固定资产就减少1885411.93元。

三、监管国资公司的经营情况

1、完成了世纪大道延长线经三角花园至太阳湖道路周边774.75亩土地的收储和开发工作。整个土地收储项目共需投资收储整理成本15496万元。止2010年11月, 整个土地收储项目实际已出售土地181.75亩,取得销售收入4613万元；实际出售土地已获净收益978万元。目前尚有库存土地593亩，根据该项目库存土地所处区位优势和目前我县土地市价，现有库存土地预计可按平均不低于55万元/亩的价格，根据城市建设发展规划,择机挂牌转让开发。项目完成后, 预计可再获得净收益20755万元。

2、为不断壮大国资公司经济实力，经县人民政府批准，3

通过资产清理评估，将全县各行政单位5004万元闲置的临街门面房屋、土地等国有资产103宗，无偿划归县国资公司。一方面，划入的部分临街门面出租,年可获租金收入50万余元；另一方面，划入的大部分资产，随着城市建设的发展不断升值，大部分资产随发展可择机挂牌转让开发。

3、投资1700万元参股企业经营，其中：投资500万元注册***县兴鲁融资担保有限公司,占该公司股份的100%，主要对城市基础设施建设、交通能源等重点工程和中小企业的融资，按照委托人的委托提供担保业务，现公司的经营活动正在有序进行。2009年度入股1200万元投入云南大山包旅游开发有限责任公司，占该公司股份的15%，参与公司旅游项目的开发，现整个项目正在有序进行中。

4、中标参与城市基础设施建设，投资3000万余元的***县太阳湖基础设施建设项目，由国资公司中标建造，现整个项目正在建设中，公司可从项目经营中获得300万余元收益。

5、投入790万元，参与龙头山、小寨、龙树等六个乡镇集镇建设。

6、负责昭鲁城市走廊***段建设筹资任务，经县人民政府批准，由县国资公司对临城区通道两旁的土地进行收储开发。现整个土地收储整理项目正在有序进行中，截止2010年11月，公司已支付土地收储费2739万元，支付工程建设资金5000万元。

7、投资260万元，新建公司办公楼一幢，使公司经营活动得到了保障。

8、公司联合参与开发的陡滩口及凉风台水电站、龙泉矿产资源等开发项目，正在有序进行中。9、2010年6月，公司直接负债资产负债率为：6000万元/23096万元*100%=25.98%,即：公司自身经营收入偿债比重达74%以上，进入了四类地方政府融资平台公司行列。

四、确实做好我县的国有企业资产管理工作。按照昭通市人民政府文件昭政发[2008]72号文件的要求，做好我县国有企业处置审批制度，重大资源开发利用项目审批制度，重大经济政策的审批制度、重大决策通报制度和经济运行分析报告制度贯彻落实，切实加强企业的国有资产管理，杜绝资产损失和浪费。

五、建立完善国有资产监管机构：我县于1997年成立国有资产监督管理局，事业单位，编制7人，实有3人负责管理县直企业，行政事业单位国有资产，负责县直国有产权和股权的监督管理，组织实施国有资产的清查核实、产权登记监督管理、产权交易、资产处置的审核工作。2005年机构改革后撤销，其职能由财政局国资股负责，依法管理国有资产。

档案管理年度考核自查报告 篇2

教师是高校人力资源的重要组成部分, 高校发展的关键在于建设一支素质优良、结构优化、高效精干、梯队合理, 充满活力的教师队伍。科学的高校教师管理机制, 对建立有效的激励机制, 调动教师的工作积极性, 督促其认真履责, 加强师资队伍建设具有重要的促进作用。

文化管理是继经验管理、科学管理后管理理论的第三个阶段, 是指借助组织文化的影响力进行管理。文化管理模式在高校人力资源管理中的运用, 就是在学校管理过程中, 以教师价值观念和信念确立为核心, 通过形成具有自身特色的学校组织文化进行管理。就教师考核来说, 高校人力资源考核机制要从教师的特点出发, 充分渗透文化管理的理念与手段, 建立科学规范的绩效管理系统。

第一, 教师工作是一种脑力劳动, 劳动重复程度低, 付出难以测定, 效果不易评价, 决定了教师的工作投入程度和工作量不能简单地以定量的方式加以考核。

第二, 高校教师人力资源具有多元化功能:既可以传道授业、著书立说, 又可以专攻科研, 抑或为人师表, 弘扬科学精神、人文情怀, 因此, 考核体系应相应多元, 保护和强化这些功能。

第三, 高校教师自主性意识较高。教科研开展方式多样, 教材选择、方法使用、进度安排、深度把握等均靠教师自主控制, 所以高校教师考核政策应给予充分的自主权和自由度。

第四, 高校教师人力资源的事业效益显现周期较长。十年树木, 百年树人。因此, 对高校教师的考核, 长期开发、提升与凝聚是根本目标。

第五, 高校教师具有较强的成就动机和自我实现欲望。通过教师考核, 细致深入地为每一名高校教师度身订制培养计划和职业生涯规划, 是满足教师职业发展目标的有效途径。

综上, 针对高校教师人力资源特点的特殊性, 对其的考核必须建立科学规范的绩效管理体系, 在考核指标体系的确定、考核实施的过程、考核目标认识与结果运用等方面, 体现以人为本、以教师为中心的文化管理理念。

二

目前, 大部分高校还是以年度总结、民主评议等方式对教师进行考核。这种考核方法主观性过强, 缺乏客观的、量化的考核指标, 无法准确反映出真实成绩, 考核结果大多采用优秀、合格、不合格三个等级, 并且对优秀率规定了上限, 这就存在大家“轮流坐庄”的现象, 因此失去对教师应有的激励价值。

针对高校已开展的岗位设置与聘用工作, 聘期绩效考核为成对高校教师考核的重要补充。但是, 这一考核制度存在的问题也是明显的。

1. 考核标准随意、简单, 缺乏科学性。

比如在制定考核标准时, 将师德、敬业精神等在内的许多难以量化的指标抛除在外, 或者将所有指标都简单量化到考核系统中, 缺乏科学性, 在导向上很难与学校的中长期发展目标相一致。

2. 教师地位被动, 缺乏主动参与。

在制定绩效目标、绩效标准、进行绩效考核等过程中, 教师置于被考核地位, 形成与管理者的对立与冲突, 产生对考核的抵触情绪。

3. 重考核轻实现管理, 重结果轻过程。

管理中缺乏对教师工作过程的沟通、指导和帮助, 教师往往不能实现绩效考核目标, 积极性受挫伤。

4. 考核系统缺乏反馈环节。

大部分学校反馈给教师本人的考核结果只是简单的优秀、合格、不合格, 教师对这一结果的原因乃至提高绩效的努力方向与具体途径一无所知, 显然, 绩效考核制度就达不到其预期的目的, 迷失本义。

5. 考核结果未能得到合理应用。

如果考核结果不与教师的职业发展机会、薪酬等挂钩, 就无法起到激励作用, 久而久之, 考核沦为形式, 无论是教师还是管理者都不抱有希望。

从以上我们可以看出, 无论是传统的年度考核还是如今的聘期绩效考核, 都将考核等同于管理, 重结果轻过程, 重奖惩轻发展, 其根源是缺乏与绩效管理匹配的组织文化和以人为本的关怀。因此, 必须转变管理观念, 立足于高校教师群体的特殊性, 建立科学规范的绩效管理体系。

三

绩效管理不同于绩效考核, 绩效考核仅是对教师工作结果的考核, 是绩效管理的一个部分而不是全部。绩效管理的深层目标, 是基于高校的发展战略, 通过教师与管理者持续、动态的不断沟通, 明确教师的工作任务及绩效目标, 并确定对教师工作结果的衡量处置方法, 在过程中影响教师的行为, 从而实现高校的发展目标, 并使教师得到发展。完整的绩效管理包括以下几个环节:绩效计划、绩效实施、绩效考核、绩效反馈、绩效考核结果的应用, 五个环节形成一个循环的动态的闭环系统。

从文化管理的角度看, 绩效管理的这些环节是文化价值链, 环环相扣, 不仅是高校文化传递的纽带, 更能反作用于绩效管理实施, 提高教师绩效, 最终促使高校发展目标的实现。

1. 绩效计划环节。

绩效管理强调教师的主体地位。教师参与高校战略目标的分解过程, 参与制定自己的工作目标与发展目标, 在整个制定过程中, 伴随着强大的培训与沟通计划, 使高校教师有机会了解到学校的整体发展方向, 以及围绕发展方向所设置的各个维度, 了解自身在学校发展目标实现过程中所作的贡献, 找到自己的定位。教师由此有了自己明确的职业发展计划, 工作热情不断提高。同时, 绩效考核的关键指标作为教师工作的“指挥棒”, 与影响教师工作绩效的关键因素相对应, 关键指标及其权重会对员工的价值取向、工作重点和时间安排起着导向作用。在绩效管理中渗透“文化胜任力”的观念, 即围绕高校核心价值观, 制定关键行为准则, 依据准则设定核心胜任力模型, 并按照岗位要求设定高校不同序列岗位的专业胜任力, 目的在于使高校的组织文化逐步深化、细化, 落实到管理实务中, 变成实际的工作能力和工作绩效。

2. 绩效实施环节。

它涵盖教师工作的整个过程, 是中层管理人员辅导下属以实现绩效目标的过程。整个过程就是一个持续不断的沟通过程, 教师与中层管理者就教科研工作进展情况、潜在障碍与问题、可能的解决措施等进行双向沟通。这一过程, 是团队文化建立与传递的过程。高校部门的运作通常是团队协作的结果, 如课题的研究、学科的建设, 等等, 因此, 绩效管理的实施与指导环节, 无疑为教师与教师之间、教师与管理者之间提供良好的沟通平台, 有助于教师工作达到更好的绩效水平。

3. 绩效考核环节。

绩效考核可以说是绩效管理工作的核心内容, 也是各高校目前主要开展的一项内容, 受到学校领导和部门的高度重视。绩效考核方案的确定, 很大程度上取决于该高校独有的组织文化和管理文化。目前, 在考核组织形式上, 普遍采用360度绩效考核法, 即由被考核者的上级、同级、下级、服务对象, 包括本人一同参与进行考核, 这样能够从多方位、多角度评价教师工作, 提高考核的全面性, 降低个体评价的差异, 确保考核结果的科学性和合理性。因此, 为了确保信息反馈的有效性, 避免考核过程流于形式, 必须对广大教职工进行宣传, 使之理解和接受绩效管理, 转变观念, 积极配合, 并对绩效考核的相关政策、考核内容、标准和考核过程、方法等制度进行系统了解, 让每个参与者都能有效参与绩效考核的过程, 尽可能地减少因主观原因造成的误差, 这样才能保证绩效管理在高校中的顺利实施。同时, 通过公开的绩效评价制度、透明的绩效标准, 可以明确组织内的行为规则, 有助于形成公正、公平的组织文化价值观, 促进组织和谐发展。因此建立以绩效为导向的教师考核机制, 对高校组织文化可以起到积极的推动作用。

4. 绩效反馈环节。

绩效考核结果是每个被考核者关心的焦点, 但如果只是成为一纸结论而束之高阁, 或者沦为奖惩分配的铁证, 而没有得到被考核者的认同, 绩效管理将失去极为重要的激励、奖惩、培训等功能。在高校绩效考核后, 中层管理者要将教师的工作状况和考核结果反馈给教师本人, 并听取教师的看法和意见。通过面对面、开诚布公的沟通, 赋予教师充分的知情权和发言权, 使教师客观地了解自身的优缺点, 心悦诚服地接受考核结果, 有的放矢地制订下一步的绩效计划和改进计划, 对绩效考核的公开公平公正感同身受, 在团队中鼓励先进、鞭策落后、带动中间, 营造和谐、合作、奋发的高校组织文化。同时, 教师的意见有利于高校为下一步绩效管理方式的改进提供依据和参考, 绩效管理在开发的组织文化中兼收并蓄、取长补短、自我完善。因此, 根据教师反馈的意见和建议, 灵活调整绩效管理策略, 开放灵活的高校管理文化在绩效管理的执行中应运而生。

5. 绩效考核结果的应用环节。

一般说来, 薪酬分配是绩效考核结果最普遍的应用。但在目前的高校薪酬制度下, 教师考核结果仅在校内分配制度上有所体现。如上文所述, 对教师群体而言, 意义更深远的是将绩效考核结果与个人职业发展结合起来, 挖掘个人潜能, 最终实现其个人价值。文化管理强调以人为本, 把人的发展看做是组织发展的一个重要目标。高校管理者应结合学校中长期发展规划, 在教师实际水平的基础上, 为他们制订有效的职业生涯规划, 提高他们的专业水平和职业素养。同时, 重视教师职业生涯规划, 有利于高校实现合理的人力资源配置, 实现人尽其才、才尽其用, 最终实现学校的可持续发展。

综上所述, 从年度考核到聘期绩效考核, 再到绩效管理, 是高校人力资源管理从经验管理到科学管理再到文化管理的一个升华。高校教师绩效管理, 其本质是一种以人为本的文化管理机制, 是在充分尊重教师群体特殊性的基础上, 通过持续不断的双向沟通, 充分发挥教师的主体作用, 将教师的职业生涯与高校发展有机地结合在一起, 变“要我做”为“我要做”, 增强“自适应、自发展”能力, 实现对优秀人才的激励、开发与凝聚, 促进教师发展与自我实现。唯其如此, 绩效管理才能深得民心, 推动高校组织和教师个人共同进步。

摘要：教师工作具有精神性、复杂性、自主性、长期性、自我实现价值等特点, 对教师的考核, 传统的年度考核与现今的聘期绩效考核均有其局限性, 只有建立科学规范的绩效管理体系, 在绩效计划、实施、考核、反馈、考核结果的应用等方面体现以人为本、以教师为中心的文化管理理念, 以发挥绩效管理的激励、开发、凝聚作用, 推动高校组织和教师共同进步。

关键词：年度考核,绩效考核,绩效管理,文化管理

参考文献

[1]付亚和, 许玉林.绩效管理[M].上海:复旦大学出版社, 2011.11.

[2]周晓慷.构建绩效管理的文化价值链[J].通信企业管理, 2004, 12:41-42.

学校管理研究年度发展报告 篇3

1.刊物转载量排名

2007年《中小学学校管理》共转载论文199篇，分布在75种刊物上。其中，《中小学管理》、《教学与管理》、《教育科学研究》、《当代教育科学》等11种刊物的转载量排在前5名，占转载论文总数的46.5%（见表1）。

2.作者情况统计

以转载论文第一作者统计，53.3%的论文作者来自高校（包括本、专科院校），23.6%来自中小学校，12.6%来自教育科研单位，4.5%来自政府机关，2.5%来自新闻出版部门，还有3.5%的作者单位不详。

热点

1. 教育家办学

在2007年全国人代会上，温家宝总理在做政府工作报告时强调要提倡教育家办学。此后，关于教育家办学的研究成为教育领域的一个热点。2007年6月，中国长三角校长高峰论坛以“教育家办学:校长的角色、使命、成长”为主题，对以下问题进行了探讨：

（1）教育家办学的内涵和意义。周德藩指出，温总理说要提倡教育家办学，主要是强调要按教育规律办学，让教育回归教育本质。教育家办学的提出，是对现实教育中存在的经济思维、市场思维、行政思维乃至官僚思维等倾向的当头棒喝。方展画认为，教育家是有时代特征的，我们今天看教育家应该有更多的现代意识。赵中建也认为，今天的校长对孔子、陶行知等过去的教育家不要过分地留恋和怀念，我们的眼光要向前看、向外看，要努力把握自己可以做的事情，并创造性地把它们做好。

（2）校长的角色和使命。李培明指出，在追求做教育家这个大目标的前提下，校长的角色应该是三位一体的，即教育者、管理者和领导者。王占宝认为，在这三个角色中，校长的核心角色应该是教育者，因为学校最基本的功能是促进学生的学业进步和生命成长。过去我们强调比较多的是校长的领导者与管理者角色，教育家办学就是强调校长首先应该是教育者。

（3）校长成为教育家的可能性。研究者认为，教育的特殊性决定了教育家与其他“家”相比有着更高的门槛，因此不可能人人都成为教育家。校长或许不是教育家，但是他必须用教育家的情怀去办教育，应该向教育家这个目标去努力。很多校长指出，安全、质量和经济是压在校长身上的三座大山，使校长难以放开手脚进行大胆的实践。因此，今后政府应该进一步扩大学校的办学自主权，改善制度环境（第12期）。

2.学校文化建设

学校文化建设的重要性已经为人们所熟知，但是对于学校文化是什么，研究者还未达成共识。对学校文化的理解，应该从学校的实际出发，从学校各种各样的文化现象中挖掘和考察学校文化。这种研究思路得到很多研究者的认同，比如：刘群英、胡惠闵就从符号象征、活动与传统、校园环境、榜样人物4个维度考察上海打虎山路第一小学的学校文化建设现状（第10期）；张映春也主张透过学校的细节去了解和研究学校文化（第7期）。

学校文化与校园文化是有区别的。上个世纪90年代的校园文化建设多停留在物质建设层面，而今天的学校文化建设则呈现出以下新特点：一是将学校发展规划的制定与学校文化建设紧密结合起来，使学校文化建设具有了促进学校内涵发展的重要战略价值和实践意义。二是将课程文化作为学校文化建设的重要组成部分，使学校文化建设与每个教师的日常教学工作联系在一起。三是把形成学习型的组织文化作为学校文化建设的基本目标。四是将学校传统、学校特色与学校文化建设融为一体（彭钢，第7期）。

在学校文化建设中，不少人把文化建设与制度建设对立起来，认为文化建设是对制度建设的超越。吉标、郭方玲则认为，在制度与文化的关系中，学校制度应该是处于主导和主动的地位的，是真正推动学校整体变革的发动机，是学校文化发展的“风向标”。要推动学校文化变革，必须从学校制度建设着手，而不是抛开制度空喊文化建设（第7期）。

在学校文化建设中，校长的角色十分重要。校长要从历史的角度追踪学校文化发展的历程，寻求学校文化的精神源泉，组织教职工进行历史叙事，提炼学校的文化精神，体会学校故事中所包含的真实感人的文化力量，从而拓宽学校文化建设的路径（郭娜、谢翌，第2期）。

3.巨型学校

近年来，在学校布局调整政策和逐利动机的驱使下，一些学校不断扩大办学规模，出现了不少在校生人数超过3000人的巨型学校。巨型学校加剧了教育发展的不均衡，表现为：（1）学校之间的不均衡。巨型学校通常是在一些条件比较好的学校的基础上发展起来的，这些学校在吸引生源和师资方面占据优势，严重妨碍了其他类型学校的正常发展，破坏了基础教育阶段学校发展的多样性、公平性、均衡性。（2）学生之间两极分化现象严重。学校规模的扩大使学生享有的教育关照度降低，加大了学校内部的教育不公平。

巨型学校在内部管理上也暴露出越来越多的问题：（1）学校规模的扩张提升了年级组的地位和作用，挤占了教研组的活动空间，甚至取代了教研组的职能，强化了学校管理的科层化倾向。巨型学校更容易追求教育教学活动的整齐划一和标准化管理，伤及教育教学活动的多样性和分散性（葛新斌，第11期）。（2）学校管理环节增加，信息传递失真，部门之间的冲突增多，使得学校管理效率大大降低，出现规模不经济等问题。（3）教师的教研活动时间被管理事务挤压和替代，一个教师带多个班级的同一门课，简单的大量重复抑制了教师的热情和激情，优秀师资在规模扩张中被稀释。（4）校园安全隐患增多（杨海燕、刘贞华，第8期）。（5）容易出现过度负债经营（张新平，第8期）。

有的研究者认为，巨型学校现存的问题可通过组织变革和管理创新加以改善，缩小规模不是解决问题的根本（杨海燕、刘贞华，第8期）。有的研究者则认为，政府应该出台相关政策，限定学校规模的上限，着手拆分现有的巨型学校（张新平，第8期）。

4.学生伤害事故

（1）学校与学生之间的法律关系。有的研究者认为，学校与学生之间构成教育、管理和保护关系，这点在《学生伤害事故处理办法》中已有明确说明（顾锡宏，第12期）。有的研究者认为，公立学校与未成年学生之间是单一的教育、管理、保护关系，民办学校与未成年学生之间在法定的教育、管理、保护关系的基础上，还可进一步表现为教育服务合同关系。相应地，公立学校在未成年学生伤害事故中应承担侵权责任，民办学校在未成年学生伤害事故中既涉及侵权责任，又涉及违约责任。在责任竞合的情况下，究竟以何种法律关系要求民办学校承担责任，应由受害方选择（董新良、姜志峰，第9期）。

（2）归责原则。侵权责任的归责原则有过错责任原则、过错推定责任原则、无过错责任原则和公平责任原则。学生伤害事故一般适用过错责任原则，“谁主张谁举证”，即由受害学生及其监护人提供证据证明学校存在过错。无民事行为能力学生伤害事故适用过错推定原则，实行举证责任倒置，即由学校证明自身没有过错。关于公平责任原则，有的研究者认为，在学生为了学校利益或共同利益受到损害且双方都无过错的情况下，学校应当按照公平责任原则承担补偿责任（陈方秀、张德鹏，第1期）；有的研究者则认为，既然法律和司法解释确定学校承担民事责任的前提是学校有过错，那么学校只能按照过错责任原则承担责任，而不应当按照公平责任原则承担责任（顾锡宏，第12期）。

（3）责任类型。在一般情况下，学校在学生伤害事故中承担与其过错程度相应的赔偿责任。校外第三人实施侵权行为造成学生人身伤害，学校有过错的，要承担与其过错程度相应的补充赔偿责任。所谓补充赔偿责任，是指在不能确定直接侵权的第三人或者直接侵权的第三人没有能力承担赔偿责任的情况下，学校在过错范围内所承担的赔偿责任。补充赔偿责任并不是连带责任。在法律程序上，受害者只能先要求第三人赔偿，在第三人没有完全赔偿能力的情况下，才能要求学校承担补充赔偿责任（陈方秀、张德鹏，第1期）。

（4）监护人的诉讼地位。在学生伤害事故案件的处理中，未成年学生的监护人一般被列为法定代理人，而不是当事人。有研究者认为，这会导致对学生监护人诉讼权利的剥夺，并使其无法行使诸如监护人已尽监督义务则可以减轻赔偿责任的抗辩权，因此，应该将监护人列为当事人（陈方秀、张德鹏，第1期）。

5.教师评价

近年来，理论界对教师评价的研究给我们展示了一个理想图景：以发展性教师评价为主，充分发挥评价的诊断和激励功能；评价主体由单一走向多元；在评价方法上实行定性评价与定量评价相结合等。但现实的情况又是如何呢？张忠山的调查表明：目前的教师评价仍是终结性评价占优势，评价结果通常用于作出有关教师聘任、提升及增薪等决策；教师评价政策制定方面随意性比较大，透明度不高；教师评价侧重于教师胜任力评价和教师效能评价（通过测量学生的表现来评价教师的工作成效），对教师的行为评价需要加强；在评价主体上，由上而下的各级领导发挥着主要作用；评价反馈在改进教师工作等方面的作用没有充分发挥；教师评价中的申诉制度需要完善（第2期）。评价内容繁杂、评价方案和方式不合理，给教师带来很大压力，甚至引起很多教师的不满（潘丽娜，第6期）。

造成上述问题的原因很多，其中，理论研究的不完善是主要原因之一。比如：（1）关于发展性教师评价问题。发展性教师评价源于英国，被介绍到国内后开始受到人们的热捧，很少有人去研究发展性教师评价是否存在不足、是否有其特定的适用条件。事实上，英国的发展性教师评价制度在实施过程中遇到很多问题，由于其标准的模糊性、目的性差和温和性，使得发展性教师评价几乎到了崩溃的边缘。因此，近年来，英国又引入了绩效评价模式，试图将发展性评价与奖惩性评价结合起来（王凯、张文华，第4期）。我国很多研究者把发展性教师评价与奖惩性教师评价对立起来。张其志认为，这种做法是不妥的。在现实中根本不存在绝对的奖惩性评价或没有奖惩的发展性评价，如果把二者对立起来，从一个极端走向另一个极端，教师评价改革就将事倍功半（第1期）。（2）关于评价主体多元化问题。评价主体多元化使教师评价更全面、客观，但是，多个评价主体之间到底是什么关系？不同评价主体的评价结果如何运用？目前相关的研究还比较少。从实践情况来看，比较典型的做法是将不同评价主体的评价结果进行加权求和。这实际上是把多元评价变成多个一元评价的简单叠加。有研究者认为，领导评价、专家评价、教师自我评价、同伴评价、学生评价各有其适用范围。在形成性评价中，同伴评价和专家小组评价最为可行；在终结性评价中，领导评价最为可行（张忠山，第2期）。学生评价应该与高利害决策脱钩（赵德成，第5期）。当不同的评价主体的评价结果不一致时，要找出其背后的原因，缩短不同意见间的距离，在此基础上形成比较一致的看法，而不是将不同的评价结果进行简单的叠加（张其志，第1期）。

6.班主任专业化

班主任专业化是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。尽管班主任工作具有复杂性、创造性、自主性等专业属性，但是目前我国的班主任还未成为一种专业。究其原因，主要有以下几个方面：（1）没有建立起完备的班主任资格认证制度，班主任的任命随意性大；（2）班主任还未取得与学科专业同等的地位（黄二群，第3期）；（3）班主任工作的学科建设未受到重视，不能给班主任工作改革提供有力的理论支撑和智慧支持（王立华、李增兰，第9期）。

研究者认为，推进班主任专业化，需要教育行政部门建立健全班主任的职责制度、培训制度、资格制度、职级制度和薪酬制度等（黄正平，第3期）；师范院校要加强班主任学科建设，重视对班主任工作的基础理论研究，为班主任专业化提供理论支撑（王立华、李增兰，第9期）；班主任自身应该转变工作方式，由体力型的“勤杂工”变成科研型的教育者（董晓宇，第12期）。

档案管理年度考核自查报告 篇4

2011年年初以来，在市委的正确领导、高度重视、亲切关怀下，在有关部门的大力支持下，盘锦市委党校全面贯彻落实《2010-2020年干部教育培训改革纲要》和市委对党校工作的新要求，结合落实《2011年中共盘锦市委党校工作目标及绩效考核标准》，坚持改革创新、争创一流的工作主线，突出服务经济社会发展大局，注重干训实效，强化科研质量，加强队伍建设,带着对美丽新校区的憧憬，克服临时租借场地办公办学的诸多困难，朝着创建省内一流党校的奋斗目标迈出了坚实的步伐。

下面，按照《2011年中共盘锦市委党校工作目标及绩效考核标准》，将工作目标完成情况总结汇报如下：

《2011年中共盘锦市委党校工作目标及绩效考核标准》共分为三大部分：以业务工作目标为主体，下分重点工作、常规工作和创新工作三个总项和干部教育培训工作等14个单项，较全面、系统、完整的反映了党校业务工作和目标重点；以机关建设目标为保障，根据市纪检委、市委办公室、市委政法委、市直机关工委、市信访局相关考核内容及标准，加强队伍建设、提升工作效率，改善工作作风，为党校工作创造良好的软环境；以考核管理为补充，开展自我评估和日常工作考核，及时发现工作偏差，及时纠正，确保工作目标保质保量的按时完成。

常规业务目标完成情况自查报告

根据市委党校2011年工作任务和工作目标，确立2011年度市委党校常规业务目标共11项：

一、理论学术研究（60分）

1、核心考核指标：公开发表论文（含课题）50篇。

2011年党校行政、教学、科研人员在各类刊物、研讨会、论坛等平台公开发表国家、省、市级论文和课题共计210篇。

2、其他考核标准：省级以上（含课题）20篇。

其中公开发表《辽宁沿海经济带区域一体化发展对策》、《加快推进盘锦市城乡一体化发展进程的研究》、《谈旅游纠纷案件案由的确定与选择》等国家级论文3篇；《对盘锦市向海发展、打造沿海强市问题的研究》、《关于提高国有企业自主创新能力的思考》、《浅谈构建“两型”社会下的绿色消费方式》等省级论文39篇。

3、其他考核标准：市级50篇。

公开发表《努力构建和完善有中国特色的代替性纠纷解决方式》、《我国行政听证制度的缺陷与完善》、《地方政府在产业集群发展中的职能定位》等市级论文100篇。

4、其他考核标准：获奖30篇。

2011年度我校发表的论文在辽宁省第三届哲学社会科学学术年会、辽宁沿海经济带发展战略研讨会、辽宁民营经济发展软环境建设论坛、庆祝中国共产党成立90周年理论研讨会等平台共获得各类各级奖项达52篇（项）。

所有考核指标均超指标完成，因此自评60分。

二、组织教研人员参加社会调研（30分）

为更好地发挥科研工作为党校教学和市委、市政府决策服务的作用，根据盘锦市委党校2011年科研工作计划，社会调研工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学习贯彻党的十七大、十七届三中、四中、五中全会和市委五届十六次会议精神，重点着眼破解我市经济社会发展中的重大现实问题。

1、核心考核指标：形成调研报告18篇。

2011年度共有33名教研人员参与社会调研，参与调研课题39项，形成调研报告及论文40余篇。其中完成《我市实现城乡基本公共服务均等化对策研究》、《盘锦市全域城市化模式的选择》、《盘锦市被征地农民(农工)生产、生活状况的调查与分析》、《盘锦市现代服务业发展问题研究》、《盘锦市农村基层党组织长效机制建设情况的调查与思考》等省级及校内调研报告18篇。

2、其他考核标准：公布调研活动方案。

4月份发布了调研工作安排意见，5月份召开了课题论证和竞标会，18项调研课题分别被18个调研组竞得。8月份和10月份分别召开了两次调研情况中期推进会，了解调研进展情况和存在问题，明确下一步调研目标和任务。

3、其他考核标准：召开调研总结交流会。

2011年12月22日，市委党校召开2011年度社会调研交流会，全体校委成员及全体专业技术人员参加了会议。会上有四名重点调研课题的负责人和六名一般调研课题负责人代表作了交流发言。发言主要围绕本课题的基本情况、调研的主要过程、调研中的收获和体会、对今后调研工作的意见和建议等几个方面问题进行了交流。此次会议上，对优秀科研成果进行了表彰。

2011年党校的社会调研工作在调查研究的基础上，强调研究成果对实际工作的参考和指导作用，增强研究成果的应用性。以“向海发展、全面转型”为主线，围绕“推进沿海开发开放、城乡一体化发展、和谐盘锦建设”三大任务，形成了一批高质量的研究成果，成为领导决策的依据和推动工作的措施，为我市实现科学发展、创新发展、和谐发展、跨越发展做出了应有的贡献。

所有考核指标均达标，因此自评30分。

三、科研活动（40分）

1、核心考核指标：召开庆祝建党90周年理论研讨会。

2011年6月20日上午，盘锦市委党校召开了庆祝建党90周年理论研讨会。常务副校长王德友、副校长谢长山、曲秋红、教育长张金彦等出席了会议，全体专业技术人员及党校行政科室的负责同志参加了会议。

研讨会上，与会人员全面回顾了90年来中国共产党波澜壮阔的发展历程和党领导全国各族人民进行革命、建设和改革事业所取得的辉煌成就，以及90年来的经验和启示。同时还结合新的历史条件下，党所面临的新情况、新问题进行了认真研讨。本次研讨会主题鲜明，讨论深入，既有理论的探讨，又有对现实的思考，体现出了党校理论工作者的素质和水平。通过对党伟大历程的回顾，我们更深入地了解了党的丰功伟绩，进一步增强了对党的热爱之情，我们一定继续努力，不断学习，不断提高理论水平，紧紧围绕全市的中心工作，做好理论研究，准确把握改革发展实际，为我市向海发展、全面转型，建设滨海新盘锦做出理论工作者的新贡献。

2、其他考核标准：召开加快城市化进程研讨会。

2011年11月16日下午，盘锦市委党校召开了加快推进城乡一体化理论研讨会。常务副校长王德友、副校长谢长山、曲秋红、教育长张金彦出席了会议，党校全体专业技术人员参加了会议。

会议由副教育长孙桂芬主持。研讨会上，与会人员分别从城乡一体化建设的意义、城乡一体化内涵、实现的途径、当前我市推进城乡一体化建设现状以及在推进我市城乡一体化建设中应注意的问题等几个方面进行了深入的研讨。与会者一致认为 ：城乡一体化发展为工业化和城市化相互拉动深入发展提供基础支撑和承载力，是实现城乡共同繁荣的根本途径。盘锦正处于城乡一体化发展的最佳时期，在推进盘锦城乡一体化建设过程中，要正确理解城乡一体化的内涵和特征，围绕其关键核心，不断充实、完善各项政策；要创新体制机制，建立城乡一体的财政投入机制、户籍管理制度、社会保障体系、社会管理体系，妥善解决好城乡一体化过程中出现的土地、资金、就业、稳定等相关问题，科学规划，统筹推进，努力实现全市城乡一体化发展的新突破，提高全市城市化和城市现代化水平，推进向海发展、全面转型实现新跨越。

推进城乡一体化发展是市委、市政府根据盘锦全面转型的实际，作出的一项重大的战略决策，是三大重点任务之一。盘锦作为全省城乡一体化综合改革试验区，是我市实现率先发展的重大机遇，党校理论工作者要紧紧围绕市委市政府的中心工作进行超前研究、深入研究，力争更好地为市委市政府的科学决策提供有效服务，为盘锦推进城乡一体化改革实验的成功作出应有的贡献。

3、其他考核标准：召开科研工作总结表彰会。

为精简会议，科研工作总结表彰会内容已合并到调研总结交流会议中。两项指标已圆满完成。因此自评40分。

四、学员管理（50分）

1、核心考核指标：学员出勤率达90%。

为了进一步加强学员管理，提高学员出勤率，党校制定了严格的考勤制度和请销假制度。学员请假必须持有单位证明并填写请销假备案表。通过严格的管理，本年度的所有班次，经统计学员出勤率都在90%以上，其中第三十五期县处级领导干部班、统战干部培训班、第二十四期科级干部培训班等六个班次出勤率达到95%以上，较往年有了很大的提升。

2、其他考核标准：一个月以上的班次进行两次大规模班级活动。

在各主体班学习期间，在教务科、班主任和班委会、党支部的共同努力下，组织了很多精彩的班级活动，其中一个月以上的班次均进行了两次以上的大规模班级活动。

第三十四期县处级领导干部进修班组织了4次班级活动，分别是赴盘山县考察甜水镇新农村进程情况；到市人防办进行人防教育，增强国防观念和人防观念；组织全体学员到350团进行开展“一日兵”活动；到辽滨经济区参观考察。

第二十四期科级干部培训班组织了4次班级活动，分别是拓展训练；到盘山县沙岭镇参观新农村建设；辽河口生态经济区参观；到辽滨经济区参观考察。

统战干部培训班是社会主义学院首次举办的长达一个月的培训班，共安排了3次活动，分别是拓展训练，到高升镇考察当地的新农村建设和城乡一体化建设成果，参观了高升镇的党务公开、南宫村的发展规划、展鹏集团，到辽滨经济区参观考察。

第三十五期县处级领导干部进修班组织了6次班级活动，分别是到华锦集团、盘锦市盘山县经济园区考察；在盘锦市全民运动中心举办趣味运动会；到辽滨经济区考察；到石油天然气装备产业园区考察；在国贸饭店二楼多功能厅举行“难忘的三十五期”联欢会；到盛京银行盘锦支行参观考察。

各班次的班级活动不仅数量多，而且内容广、形式新，增进了学员之间的友谊、激发了学员的学习热情，充分展现了学员风采，增强了团队意识和班级凝聚力。

3、其他考核标准：一个月以上的班次评选、表彰优秀学员。

根据《市委党校优秀学员评选条件》，从学习态度、参加班级活动、听课出勤、考试成绩等多方面考核，对评选出的各个班次的优秀学员给予表彰。其中：第三十四期县处级领导干部进修班16人；第二十四期科级干部培训班12人；统战干部培训班8人；第三十五期县处级领导干部进修班18人。除此之外，按照团市委和人社局的要求，乡镇团干部培训班、公务员师资班和两期公务员骨干班也评选、表彰了优秀学员。通过开展评选表彰活动，为学员提供了竞争的平台，激发了广大学员的积极性和热情，使学习氛围更加浓郁，进而促进了学习效果的显著提升。

4、其他考核标准：年终召开班主任工作座谈交流会。

为提高班主任工作水平、推动班级管理科学化，我校2011年召开了两次班主任工作座谈交流会。8月28日，召开了夏季班班主任工作座谈会，校委会全体成员、副教育长及夏季班班主任等16人参加了会议。12月2日，召开了秋季班班主任工作座谈会，校委会在校成员、秋季班班主任及教务科的同志，共16人参加会议。交流会对班主任工作的内容、存在的问题、成熟的经验、改进的措施等进行了广泛的讨论。通过召开班主任工作座谈交流会的形式，为加强班主任队伍建设，持续提升班主任的组织、管理和服务学员的能力，推动建成省内一流市级党校班主任队伍奠定了坚实基础。

所有考核指标均超指标完成，因此自评50分。

五、学历教育（25分）

1、核心考核指标：做好省党校2011级在职研究生招生宣传工作，招生报考人数不少于90人。

根据省委党校2011年在职研究生招生会议精神和招生简章的具体要求，为进一步提高我市党政领导干部、经济管理干部、理论管理干部的素质，结合盘锦学区的实际，省委党校2011年在我市招收公共管理专业在职研究生。为了完成好在职研究生招生工作，党校专门成立了招生工作小组，通过组织人事部门在县区党校、政府机关、企事业单位中开展了广泛的宣传，同时通过广告的方式向社会公布了招考信息。此项招生工作从2010年11月20日持续至2011年2月28日，共计接受报考96人。由培训科张晓梅主任和孟敏老师带队，于2011年4月23日至24日到省委党校参加了统一考试。实际参考80人，通过公共课和专业课考试，共录取38人，圆满的完成了2011年省委党校盘锦地区在职研究生招生工作。

2、其他考核标准：完成省党校函授学院09级本科生、研究生毕业工作。

2011年，09级本科生和09级研究生学员毕业。其中本科经济管理、会计、法律三个专业共550人，研究生38人。为全面落实省函院会议精神，圆满的完成毕业工作，面对毕业人数多、任务重和党校搬迁的影响，党校特别召开了专项会议，提前部署、积极准备。一方面明确全体函授工作人员，特别是班主任的职责，强化敬业精神，充分认识毕业工作的重要性；另一方面，继续严格要求保证教学质量，加强班级管理，严肃考风考纪，细致完成档案清理、保管事项，科学组织答辩工作。在全体函授工作人员和老师的努力下，于5月10日完成本科答辩工作，9月8日，在省委党校完成了毕业证办理工作，546名学员顺利毕业；12月17日、18日完成研究生答辩工作，2012年1月7日举行了隆重的毕业典礼，38名学员顺利毕业。至此，党校再一次圆满的完成了省党校函授学院的毕业工作，受到了省委党校领导、同志及毕业学员的一致好评。

3、其他考核标准：学员出勤率达80%。

为严肃学习纪律，保证教学质量，帮助学员克服学习兴趣不够浓厚、工作生活琐事和主观侥幸心理等因素的影响，针对旷课、逃课现象，党校在函授课程中实行统一的考勤制度。安排班委会成员负责每次课每名学员的签到，不许代签、漏签；要求班主任老师跟班，监督出勤、考勤情况，对缺席学员即时电话督导；请授课教师在每次课上安排随堂作业，并计入结课成绩；对于请假的学员，按照请假制度考虑其是否确实具有特殊性，酌情处理并登记本案。通过以上措施的综合实施，保证了每次课的出勤率，出勤率达到了85.45%，实现了80%的既定目标。

所有考核指标均达标或超指标完成，因此自评25分。

六、师资队伍建设（60分）

1、核心考核指标：教学质量和水平有较大提高，所有专题学员满意率达到95%以上。

为改进教学工作、加强师资队伍建设，调动教师教学的积极性，提高教师的整体素质，最终达到提高教育教学质量的目的。2011年党校对教学专题的教学质量和水平进行了评估。经统计，学员满意率达到100%，教学工作受到学员们的一致认可和好评。

2、其他考核标准：全年教师外出学习培训25人次。

为了加强师资队伍建设和学科建设，不断更新教员知识储备，党校高度重视师资力量的培训。2011年共派遣教师外出学习培训27人次。其中两期省委党校师资培训班10人（杨丽颖、王振华、连秀红、张铭、薛建云、孙韬、郭春地、李玉红、曹娜、李波）；全省党校系统知识产权培训班2人（王有江、代红梅）；统战干部培训班班主任1人（江海英）；34期县处级领导干部进修班班主任3人（戴友年、代红梅、程晓雷）；24期科级班班主任2人（江华、张一楠），跟班培训学习1人（张媚芳）；35期县处级领导干部进修班班主任3人（戴友年、张天宏、李玉红）；省委党校“案例教学”专题研讨班1人（程晓雷）；北京大学十七届六中全会辅导班2人（王芳、施东宁）；第一期乡镇团干班班主任2人（张玲、齐岩）。

3、其他考核标准：教师挂职锻炼5人次，每月回校汇报交流一次。

为了贯彻落实《中共盘锦市委关于贯彻〈中国共产党党校工作条例〉的实施意见》、《2011-2020盘锦市人才发展规划》和《盘锦市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》的精神，加强党校师资队伍建设，丰富党校教师实际工作经验，切实提高教师教学科研水平和质量，提升综合素质和实践能力，今年党校选派张媚芳、张一楠、张雪峰、李光辉、董延涌等5名中青年教师到田家镇政府、市教育局、大洼县委党校、盘锦经济开发区、石油化工产业园挂职锻炼。挂职时间从2011年5月至2011年12月。在挂职期间5名同志教学、挂职两不误，不仅要保质保量完成教学任务，同时也要完成好相关调研课题。挂职锻炼意义重大，是我校坚定不移推行人才强校战略的重要一环，是师资队伍培养的措施之一，得到了市委主要领导、市委组织部和有关单位的大力支持。在配合挂职部门工作中，5名同志始终保持谦虚谨慎的工作作风，总结工作经验，提炼实践成果，在工作能力、教学水平、科研成果的深度和质量上均有提升。5 名挂职干部经常向校委领导汇报请示工作，期间，校委会还集中听取汇报一次。

4、其他考核标准：参加校外研讨会20人次，参加校内研讨会150人次。

2011年度，党校积极参加校内外各类研讨会议，先后派遣26人次参加国家级、省级和市级研讨会。同时，党校自身结合建党90周年、城乡一体化进程、反腐倡廉、教学专题等内容，也组织了多次校内研讨会，受到教研人员的欢迎和踊跃参与，达160余人次。通过交流探讨，开拓思路、丰富视野，提升了全校教研人员学习研究的热情，促进了教师队伍素质的提高。

5、其他考核标准：召开挂职教师、外出学习人员经验交流大会。

2011年12月27日上午，我校举行了2011年赴外挂职、学习人员经验交流大会。党校张金彦教育长主持会议，谢长山副校长、曲秋红副校长、全体专业技术人员参加了会议。经验交流会上，赴外挂职和学习考察的同志分别结合自身工作就挂职和学习考察情况做了认真地总结汇报，同时就学校工作的改革措施和创新思路提出了一些建设性的建议。在总结交流过程中，大家普遍感到，作为我校在干部培养方式上的重要方式，通过有针对性地选派优秀人员挂职锻炼和学习，通过切身处地的体验和观察，开阔了视野，拓宽了思路，增强了能力，受到很大地启发。对照我校实际，大家结合个人所承担的工作进行了深入思考，进一步增强了建设省内一流市级党校的紧迫感和责任感，对于加强我校师资队伍建设，提高师资队伍整体素质和工作水平起到了积极的促进作用。

所有考核指标均达标或超指标完成，因此自评60分。

七、刊物的编辑和出版工作（25分）

1、核心考核指标：《盘锦论坛》出版4期。

《盘锦论坛》为中共盘锦市委党校、盘锦市行政学院、盘锦市社会主义学院主办的哲学社会科学综合性理论刊物。以坚持正确政治方向；坚持理论联系实际；坚持“百花齐放，百家争鸣”的“三个坚持”为办刊原则。以为推进党的理论创新服务；为提高党校教学质量服务；为党委和政府的决策服务；为社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设服务的“六个服务”为办刊宗旨，努力把《盘锦论坛》办成我市社会科学的学习园地、宣传阵地和研究阵地。2011年《盘锦论坛》共出版四期，发表理论文章和各级领导与党校学员的调研报告90余篇，每期对全国党校系统和市内各级领导干部交流与赠阅300余份。

2、其他考核标准：《教学参考》10期。

《教学参考》的编辑任务由党校市情研究室具体承担，全年共出版《教学参考》10期。《教学参考》汇集了我市经济、文化、社会发展等多方面的数据资料和情况分析，为教学研究提供了丰富、翔实的参考材料，是提升教学水平，使教学内容更加贴近我市市情的重要工具。

3、其他考核标准：市情数据库录入30万字。根据省情所的要求，对照省情数据库内容的框架，我校搜集整理了我市人口、资源、环境、经济、社会、文化等方面的市情基础数据资料，有关部门的工作报告、各类规划、各种政策文件、时事、要闻等大量信息，基本上较完整的收录了能够反映我市2011年市情的数据库信息，录入达35万字，超额完成了年度工作任务。

所有考核指标均达标或超指标完成，因此自评25分。

八、党校整体搬迁工作（10分）

1、核心考核指标：党校各项建筑物在规定的时间内移交兴隆区拆迁办。

至2011年2月20日，按照市委市政府的统一部署和安排，市委党校整体搬迁至辽河油田职业技术学院渤海校区，将党校原址按时移交给兴隆区拆迁办。搬迁过程中，全校教职员工坚守岗位、尽职尽责，不怕苦、不怕累、团结协作，扎实、细致、有序的完成了从筹备、实施到善后的各项工作，圆满完成了搬迁任务，充分展现了党校教职员工优良的工作作风和奉献精神。

2、其他考核标准：租用新校舍。

为保证按期搬迁，最大限度减少搬迁对日常工作的影响，党校从2010年12月初就开始积极物色临时办公场所。在此过程中，党校坚持以经济、适用为首要原则，牺牲交通、生活等方面的便利性，最终于2011年1月在辽河油田职业技术学院渤海校区租用了新的办公场所。新校舍租用及时迅速，确保了搬迁工作的按时推进，基本满足了党校工作的需要，使各项工作在搬迁后正常运行，同时也达到了使教职员工的生活不受太大影响的目的。

3、其他考核标准：在规定时间内配合兴隆区政府，做好党校职工家属楼搬迁工作。

党校家属楼拆迁直接涉及到党校职工的切身利益，大多数职工积极响应组织的决策，主动配合。也有部分相关人员不与配合，拆迁工作一度受阻。校委会成员分工负责，包户到人，积极协助拆迁部门做了大量艰苦细心的工作，在2011年4月1日佳兆业工程奠基前，党校职工家属楼搬迁工作全部完成。

所有考核指标均达标，因此自评10分。

九、宣传工作（40分）

1、核心考核指标：在新闻媒体宣传报道10次。

2011年，我校高度重视新闻媒体及对外宣传工作，积极宣传报道党校的各项工作。经不完全统计，2011年党校在盘锦市级新闻媒体（《盘锦日报》、盘锦电视台等）上共进行《立足新起点用改革创新引领党校工作上水平》、《把学习培训成果内化为能力外化为行动固化为工作状态》、主体班开学、域外培训等相关宣传报道40余次，取得了良好的社会效应。

2、其他考核标准：开展“流动党校”活动，全年校外授课40人次。

为建立党员干部“经常受教育、永葆先进性”长效机制，扩大教育培训工作的覆盖面，进一步提高基层党员干部在新时期经济、社会、文化建设中的创先争优能力，以增强党性、充实知识、提高能力为主要目标，派出谢长山、王芳、张媚芳、孟敏等17人到机关、企事业单位、乡镇政府、社区先后共计开展了92人次、59个专题的校外授课。授课内容涵盖了中国共产党90周年光辉历程和基本经验、十二五规划、十七届六中全会、市情、经济、法律、理论、礼仪、公务员基本功等多方面内容。通过“流动党校”培训活动，为同志们培养综合素质，增强自身的发展意识、创新意识，促进工作能力和思想水平的全面提升，形成创先争优、赶超先进、共同发展的良好氛围，提供了机会和平台，发挥了重要作用。

3、其他考核标准：赴新疆和布克塞尔县开展“假日党校大讲堂” 活动。

2011年5月21至22日，由副校长谢长山带队，张媚芳、葛红艳一行3人，赴新疆和布克赛尔蒙古族自治县进行了对口援助活动。此行在和布克赛尔县《江格尔影剧院》举办了“假日党校大讲堂”活动，共讲授了《盘锦经济和社会发展概况》、《中国共产党90年的光辉历程及基本经验》、《我国宏观经济形势分析》《领导者个性类型分析与个性魅力塑造》、《领导者的执行力》等5个专题课，全县副科级以上的干部500余人参加了为期两天的培训。此次大讲堂活动，布克赛尔县委、组织部、党校都非常重视，进行了全程录像，县电视台进行了专门报道，在全县反响很好。

在和布克赛尔县举办“假日党校大讲堂”是盘锦市委市政府援疆的一项重要内容，它对于全面提升和县领导干部的党性修养水平和领导能力具有重要的意义。同时还与和布克赛尔县委党校全体教师就党校的教学、科研等工作情况进行了座谈交流。

4、其他考核标准：向市委报送信息40条，累计得分20分。

根据盘委办[2012]6号文件《中共盘锦市委办公室关于2011年度向市委报送信息工作情况的通报》统计，在信息报送方面，2011年度党校向市委共报送信息65条，市委党校全年累计得分62.5分，超额完成考核目标。信息报送及时、全面、高效，信息报送工作取得了突破性进展，创造了党校有史以来的最好成绩。

所有考核指标均达标或超指标完成，因此自评40分。

十、制定和完善机关管理制度（20分）

为适应党校发展、推进制度化建设、提高工作效率，促进机关管理规范化、制度化，市委党校在原有制度的基础上，对机关管理制度进行了制定和完善。

1、核心考核指标：制定和完善机关管理制度8-10项。

全年共制定和完善了《中共盘锦市委党校公务用车管理办法（试行）》、《科研成果管理办法》、《校委中心组学习制度》、《工会工作制度》、《市委党校职工年度考核评优办法》、《中共盘锦市委党校班主任岗位职责》、《教师外出授课管理办法》、《办公室工作职责》、《中共盘锦市委党校公务接待工作暂行办法》、《中共盘锦市委党校网站管理办法》等十项机关管理制度。

2、其他考核标准：制定管理制度2项。

根据工作需要，2011年新制定《中共盘锦市委党校公务用车管理办法（试行）》、《教师外出授课管理办法》、《中共盘锦市委党校公务接待工作暂行办法》、《中共盘锦市委党校网站管理办法》等四项管理制度。

3、其他考核标准：完善管理制度8项。

全年完善《科研成果管理办法》、《校委中心组学习制度》、《工会工作制度》、《市委党校职工年度考核评优办法》、《中共盘锦市委党校班主任岗位职责》、《办公室工作职责》等六项制度。

通过制定和完善机关管理制度，使党校的各项机关管理进一步规范化和制度化。

所有考核指标均达标，因此自评20分。

十一、完成惩防体系配合工作（20分）

1、核心考核指标：将反腐倡廉教育纳入主体班教学。

为提高主体班学员的党性修养和廉洁意识，我们将反腐倡廉教育内容纳入了主体班教学。在第三十四期县处级领导干部进修班、第二十四期科级干部培训班、第三十五期县处级领导干部进修班的教学进程中安排了“领导干部职务犯罪现状、特点及预防”、“ 切实加强和改进党的作风建设”2个反腐倡廉的教学专题；观看了一部关于“宋勇案件”的警示教育专题片。反腐倡廉，教育是基础。将反腐倡廉教育纳入主体班教学，是适应当前形势发展的需要，帮助领导干部筑牢拒腐防变思想道德防线的必要举措。

2、其他考核标准：撰写反腐败专题论文5篇。

从我国目前的实际情况看，国民经济正在高速发展，党风廉政建设、反腐倡廉教育是加强新时期党风建设的重中之重。为此，在校委会的提倡、鼓励下，相关教学研究人员从腐败的特点、法规制度建设、权力监督制约、政府诚信、党性修养、国外经验做法等方面就反腐倡廉问题展开全面、系统的研究，撰写了《关于新时期反腐败案件发生的特点和规律研究》、《反腐倡廉法规制度建设研究》、《加强权力监督制约机制问题的研究》、《加强党性修养、提高拒腐防变的能力》、《关于借鉴国外治理反腐败经验的问题研究》等12篇反腐倡廉论文，取得了丰硕的研究成果，为深刻认识反腐倡廉问题，深化主体班教学内容，提供了丰富的资料和素材。

3、其他考核标准：县处班不少于12课时、青干班不少于12课时。

为了促进广大学员学习、贯彻、落实党风廉政建设的有关政策方针，有效提高学员对反腐倡廉问题的认识，党校对反腐倡廉内容的教学课时进行了严格规定，要求县处班和青干班均不得少于12课时。在实际教学安排中第三十四期县处级领导干部进修班48课时，第二十四期科级干部培训班32课时，第三十五期县处级领导干部进修班40课时。充裕的课时为反腐倡廉教育取得良好效果提供了基本保证。

所有考核指标均达标或超指标完成，因此自评满分20分。

以上所有11项常规工作各项工作全部完成或超额完成，均达标或超标准完成，自评总分满分380分。

日常管理工作情况说明

2011年，市委党校高度重视单位目标绩效考核工作，一把手亲自抓、负总责。成立了目标绩效考核领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在人事科，负责日常管理工作。根据2011年市委对党校工作提出的新目标、新要求，单位先后三次召开校委会研究确定目标绩效考核各项目标任务，拟定了《2011年中共盘锦市委党校工作目标及绩效考核标准》，报市绩效考核领导小组审核批准。确定的目标任务，分解到校委分管领导，再由分管领导将责任目标具体分解到办公室、党群办、教务科、理论研究室、市情研究室、培训科等相关部门。在目标绩效考核重点工作、常规工作和创新工作等各项绩效目标任务的落实过程中，单位多次召开绩效考核相关部门（办公室、党群办、人事科、教务科、培训科、理论研究室、市情研究室）负责人协调会议，督促教学、科研及行政后勤部门认真抓好全年各项目标任务的完成。具体负责单位绩效考核的工作部门人事科认真负责，按照市委绩效考核办公室的安排部署，认真做好年初单位绩效考核各项目标的制定上报、组织协调和年底绩效考核的总结及各项考察材料的收集工作，督促单位相关部门较好地完成了全年各项目标任务。

中共盘锦市委党校

档案管理年度考核自查报告 篇5

2009年12月25日

白勉峡乡地处县城以东23公里，210国道东西向穿境而过。全乡总面积93平方公里，辖8个行政村，34个村民小组，1931户7326人，其中农村劳动力5250人，耕地面积4999公倾。

2009年，在县委、县政府的正确领导下，白勉峡乡党委、政府立足于乡域经济资源优势，按照“一五五六”发展战略的总体要求，进一步明晰经济发展思路，明确发展方向，总体实力明显增强，连续2年在年度目标责任综合考核中被评为先进乡镇。2009年工农业总产值7500万元，农民人均纯收入3581元。

一、加快产业结构调整步伐，乡域经济快速发展。

我们狠抓经济结构调整，突出地域特色，着力发展烤烟、生猪、茶叶三大主导产业。烤烟产业发展三年迈出三大步，从2007年的400亩发展到2009年的1219亩，智能化烤房由2007年的25个发展到2009年的65个，产值由2007年的68万元增加到2009年的260万元。今年全乡烤烟将实现地方税收57万元，烟农户均收入近5万元，烤烟的收入占全乡农民人均纯收入的三分之一。通过烤烟生产使我乡烟农发展农业的原始资本金迅速增加，为加快今后农民增收打下了坚实的资金基础。在烤烟生产发展中我乡坚持“集中连片、大户带动”的发展思路，乡、村干部积极为烤烟大户协调烤烟生产用地，从而进一步加快了我乡的土地流转，从根本上有效杜绝了土地弃耕、荒芜、闲置，达到了土地资源效益最大化的目的。生猪产业迅猛发展，2009年生猪饲养量达到2.8万头，发展100头以上生猪养殖户28户，标准化养殖场4个，保持巩固生猪养殖专业村2个，全乡年存栏1万头，年出栏1.8万头，仅此一项农民人均纯收入增加400余元。茶叶发展步伐加快，全乡共发展无性系茶园400亩，新建加工厂2个，茶叶产量达到77吨。积极参加茶叶节活动，今年，我乡获得茶叶评选铜奖3个，优秀组织奖1个。

二、抢抓机遇，地方工业取得突破性发展。

我乡由于自然条件限制，无地域、区位优势，工业基础薄弱，工业企业规模小、产品档次低、工业种类杂，无法形成龙头带动效应，限制了工业产业链的形成。随着白勉峡水电站的建成投产，每年实现产值900万元，税收120万元，我乡目前已形成以水电项目为龙头，带动农产品加工和其他二、三产业的快速发展。同时，我们还抢抓十天高速公路建设的锲机，充分开发利用本地资源，新建投资500万元以上的工业企业4个，当年完成工业产值1500万元，为我乡工业发展带来了活力，工业基础得到有效加强，为“后高速公路经济”突破发展打下了坚实的基础和铺垫。

三、招商引资成效显著。

今年，我们按照科学发展观的要求，科学、合理的利用好本地资源，转变观念，创造优质的投资环境，以保持我乡经济科学、可持续健康发展，进一步加大招商引资工作力度。县重点招商引资项目，白勉峡乡水电站工程累计完成投资3500万元，其中2009年完成1500万元。新建碎石厂2个，共投资950万元，其中外来资金550万元。充分开发利用我乡的现有资源，共储备300万元以上的项目2个。

四、小城镇建设规模扩大，功能日趋完善。

三年来，乡党委、政府大力改善小城镇的环境，先后投资近600余万元完成了对集镇内的水、电、路、讯等基础设施建设。鼓励外地客商和边远山区农户按照“统一建筑风格、统一规划布局、统一户型设计”的原则到集镇安家落户，从事二、三产业。目前该集镇已形成两纵两横四条街的占地面积135亩9万平方米的规模，拥有常住人口500多户2000余人，集镇人口占全乡总人口的28%；从事二、三产业的个体工商户、私营企业70余户，集镇设施齐全，功能完善，是白勉峡乡的政治、经济、文化中心。

五、灾后重建进展顺利，成效显著。

灾后重建工作是白勉峡乡2008—2009年整体工作的一大亮点。在灾后重建过程中，加强领导，周密部署，落实责任，对救灾物资的发放实行“六榜公示”制度，对重建户的房屋构造结合新农村建设要求，统一规划、统一户型。通过扎实有效地工作，全乡118户重建房屋于2008年底完成，2009年6月已全部入住，入住率100%，重建工作实现了三年任务一年完成，全乡无一例上访事件发生。在今年7月的全市灾后重建检查中，白勉峡乡的灾后重建工作得到了市检查小组的充分肯定和高度赞扬。

六、民生工程稳步推进，人民安居乐业。

我们始终坚持把人民群众的利益放在首位，坚持每年办一批实事、好事，着力解决群众在生活、就医、子女上学等方面的实际问题。教育事业快速发展，率先消除学校D级危房，投资150万元的白勉峡乡九年制学校教学楼主体目前已经完成，竣工后的教学楼可容纳近500名学生上课；投资160万元的白勉峡乡卫生院，目前已经进入招标阶段；7个标准化村卫生室也已投入到建设中。与此同时，我们高度重视人口、资源、环境管理，大力发展文化、科技事业，切实加强信访、稳定、安全生产工作，积极开展道德教育、普法教育、国防教育和“双拥”共建活动。精神文明建设、民主法制建设、社会建设等社会事业发展成效显著，责任政府、服务政府、效能政府、廉洁政府建设扎实推进，树立了党委、政府新形象。

七、计划生育工作管理呈现良性发展态势。

从2008年开始，乡上始终把计划生育工作列入重要工作常研究、常安排，落实领导和工作责任，坚持“三个一”的管理体制，坚持正确的利益导向，完善各种工作措施，2008年计划生育率99%，2009年计划生育率达100%，首次实现2009年全乡无计划外生育，为创优工作奠定了良好的基础。

八、党建和精神文明建设得到进一步加强。

在县委宣传部、组织部的正确领导和帮助下，我乡党委、政府认真学习、宣传、贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神，按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，紧紧围绕经济建设这个中心，以“升级晋档、科学发展观”活动为抓手，总览全局，以进一步规范基层组织建设、干部教育管理和培训、党员队伍建设为重点，强化领导，狠抓落实，较好地完成了年初制定的各项工作计划，有力地推动了乡经济建设和社会各项事业的持续、健康发展，营造了白勉峡乡的和谐社会氛围。

（一）注重对领导班子、干部队伍、全体党员的教育培训工作。以乡党委中心组学习为载体，始终坚持把召开中心组学习会作为领导班子研究理论政策、剖析产业发展动态、部署工作措施的一个有效手段，认真组织，精心安排，不断加强中心组学习制度建设，改进理论学习的方式，提高理论学习的水平和执政能力。同时还加强对乡、村干部的理论学习教育工作。除坚持每周的的例会学习外，我乡还在年初安排两周时间组织全体干部集中学习培训，重点学习党在农村的各项路线、方针、政策、中央1号文件和相关的法律、法规。在党员队伍建设上，我们一方面按照县委组织部的要求做好日常教育和管理工作，坚持对全体党员的教育管理工作制度化、规范化。一方面按照党员发展的条件，按照“五三0”的要求本着成熟一个发展一个，吸收年轻优秀的青年加入党组织，给党员队伍注入新的活力，今年，我乡共发展35岁以下的党员8名，其中女党员1名。

（二）加强基层组织建设，有效开展“升级晋档、科学发展”活动，抓好“标兵示范带动工程”，继续深化“三级联创”和“旗帜工程”、“标兵工程”；积极探索党组织设置形式，规范为民服务代理制；做好贫困党员帮扶工作，完善党员远程教育和农民致富信息网点；高起点、高标准的进行基层组织活动阵地建设，今年我乡共兴建村级活动室2个，建筑面积均500平方米左右，投资155万元，目前正在建设当中。

（三）认真搞好党风廉政建设。我乡领导干部模范遵守《廉政准则》，落实领导干部廉洁自律各项规定，全年领导班子成员无违纪违规现象发生。落实党风廉政建设责任制规定和党风廉政建设责任制工作报告制度，严格实施责任追究；对党风廉政建设进行专题研究、安排和部署，落实领导班子及党政“一把手”执行党风廉政建设责任制况报告和领导干部“五个一”情况登记制度。积极贯彻落实“七项制度”、《惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》；全乡8个村全部选举产生村民监督委员会；加大对农村基层党风廉政建设工作力度，确保各种支农惠农政策落到实处。严肃查处违纪违规案件和信访投诉，全年共查处违纪违规案件1件，执行党纪处分1件，落实警示提醒4件。

（四）重视对工青妇工作的领导，积极开展群众精神文明创建活动。重视工青妇工作，充分发挥共青团、妇联的桥梁纽带作用，以共青团、妇联为依托积极开展群众性文体活动，全年共举办群众参与的节庆活动4次。通过活动动员、号召群众开展易风移俗、自觉遵守公民道德实施纲要，养成良好的生活习惯。开展“十星级文明户”评选活动，树立了一批十星级文明示范户。

（五）坚持正确的舆论导向，认真开展社会主义核心价值体系学习活动，全年共邀请县委党校教员来我乡进行形势报告会2次。全面完成党报党刊征订任务；加强对我乡经济、社会的宣传报导工作，建立了通讯员队伍，抓好通讯员培训培养工作，下达分解了宣传报导任务，全年共有43篇新闻报道、信息在县级以上媒体刊登和播报。

九、其他社会事业稳步推进。我乡始终坚信维护社会稳定，构建和诣社会，打造公平、公正、互信、互利、安全、平等的社会环境是我乡经济、社会健康发展的前提条件，也是我乡经济、社会发展到现阶段的必然要求。因此，我们非常重视维持社会稳定、信访工作，认真开展“两个排查”、严打整治斗争、普法、依法治理工作，完善综合治理网络，积极开展平安创建活动，充分发挥综治、治保、调解和治安中心户长的作用，坚持依法行政，今年，全乡无“民转刑”和严重刑事案件发生；落实信访工作责任及领导包案和接访下访制度，开展领导值班接访活动，定期进行社会矛盾纠纷排查，大力宣传《信访条例》，由于我们高度重视，措施到位，全乡已经连续28个月无进京赴省到市越级上访事件发生。狠抓安全生产和食品药品安全工作，由于我们夯实安全生产和食品药品安全责任，加强对企事业单位的日常监管和宣传教育，全年无安全生产和食品药品安全事故发生。积极动员广大群众参加合作医疗，参合率达到90%以上；扎实开展扶贫开发、以工代赈和易地移民搬迁工作，今年共完成扶贫重点村建设任务1个，完成投资169万元，其中自筹资金22.7万元，整合资金121.3万元；完成实用技术培训5次，320人次，完成扶贫贷款投放98户，130万元，扶贫移民搬迁13户57人，目前已全部搬迁入住，基础设施配套工程全部完工。我乡共有农村低保351户800人，已基本达到应保尽保；今年共争取特困群众医疗生活救助金8.08万元，已兑现4.08万元，受益人30人次，其中大病救助8人次，日常救助22人次；全乡全面消灭了茅草房；加快新农村建设步伐，努力缩小贫富差距、城乡差距，消除部分群众的仇富心理和不平衡心理。做好农田水利和安全饮水工作。今年我乡共完成农田水利建设100亩，水土流失治理2.5平方公里；整修渠道2000米、塘库2口，整修堤防500米；水产品产量80吨；新建人饮工程3处，解决饮水困难群众1000人。同时，我们还认真做好土地管理、林业工作和环境保护，严格执行土地和林业资源政策、法规，严把审批关，积极做好土地复垦和林木补植，强化依法监管力度，创造优良的人居环境。规度计划

档案管理年度考核自查报告 篇6

2011年度目标责任考核工作自查报告

县委、县政府：

今年以来，XX镇党委、政府在县委、县政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，整合优势资源，以创建“工贸强镇、农业重镇、人居佳镇、文化名镇”为工作目标，带领XX人民走上共同致富之路。经过全镇干部、群众的共同努力，已全面完成2011年度各项目标任务。现就全年各项工作完成情况报告如下：

一、年度各类目标任务完成情况

（一）经济发展稳中有升。全年生产总值达5.69亿元。农业总产值1.2603亿元，实现粮食总产量2.45万吨，完成设施大棚200亩。完成工业总产值6.4亿元，实现规模以上企业增加值3.16亿元。财政收入实现新突破，完成一般预算收入8万元。完成原农村合作基金会借款清收2万元。提前完成固定资产投资。

（二）社会事业发展迅猛。2011年新型农村合作医疗参合率达96%，新型农村养老保险参保率达95%，农民群众看病和养老问题得到初步解决。进一步优化计划生育服务工作，全年新生儿309人，符合政策生育率达97.7%，出生人口统计准确率达99.6%。与各村书记、村长签订《村道日常维护工作目标责

任书》，将责任落实到人，加强了村道日常管护工作。积极配合南北七号路拓宽改造等道路建设工程，做好拆迁动员工作，确保工程顺利进行。镇区管理取得新进展，镇区规划修编任务全面完成。认真做好创卫宣传工作，制作创卫宣传栏6期，印制、发放宣传资料2800余份，刷写墙体标语64条，举办创卫健康培训4期，参训人数达376人次。公开招聘清洁员130人，按照大村组配臵2名，小村落1名清洁员的原则，垃圾日产日清，加强了农村环境卫生工作。全年共取缔占道经营32处，清除乱搭乱建12处，清理积存垃圾120余车。年内建成1条出村路，共计1400米，硬化路面1条，共计1600米。新农村建设有序推进，XXX、XXX、XX3个重点村建设任务全面完成，梧中、王守、兆伦3个重点村建设全面启动并顺利推进。

（三）人民生活水平稳步提升。农民人均纯收入持续增长，达8580元。镇工会充分发挥服务职能，积极引导农民劳动致富，全年实现劳务输出5233人。开展技能培训会12次，参训人数达1305人次，安臵城镇青年就业359人，安排失业人员125人，签定劳动合同425份。低保覆盖面不断扩大，全镇享受低保共计357户，真正实现应保尽保。完成温暖安居工程9户，困难群众的居住难问题得到有效解决。新打机井8眼，解决了7400余人的安全饮水问题。

（四）资源环境日趋优化。土地监管更加规范，严格把好土地使用关，截至目前，XX镇耕地实际保有量达33795.6亩，基

本农田保护面积32993.55亩，无土地违法案件发生。绿化造林成绩突出，全年共栽植各类树木8万余株。农村环境治理效果明显，夏季秸秆禁烧工作实现零火点，开展卫生整治活动12次，清理垃圾、河道淤泥300车900余方，消灭污染源9处，全面完成了辖区污染源清除、垃圾清运、污水处理任务，全镇无严重污染事件发生。截止目前，全镇共完成双瓮式农村改厕117座，超目标完成上级下达的年度改造任务。

（五）社会公众事务人民满意。通过深入开展“平安X县”创建活动，群众对社会治安状况满意率达96.8％，全年无群体性事件发生。高度重视安全生产及公共安全工作，组织安全生产及公共安全大检查12次，开展食品专项整治活动4次，消除各类安全隐患14处，实现了全年无安全生产及公共安全事故发生。全力以赴抓好信访工作，建立起镇、村、组三级信访网络，积极推行“月例会”制和“领导下访制”，全年共解决长期信访遗留问题3件，排查矛盾纠纷68起，成功解决63起，基本实现了“无越级上访、无赴京上访和缠访”的“三无”标准要求。

（六）个性创新及重点工作进展顺利。各项重点工作全面开展，XX示范区项目现已完成征地、拆迁工作。无害化垃圾填埋场征地赔付已基本完毕，规划区内砖机场已停止生产。镇区污水处理工程建设，目前已全面完工。东西一号路XX段道路改造工程，征地90亩任务已全面完成。XX殡仪馆工程，目前已全面进入二期征地修路阶段。

二、班子和党风廉政建设情况

（一）加强领导班子自身建设。一是坚持学习制度，不断提高领导班子综合素质和驾驭基层工作的能力。二是贯彻执行《党委议事规则》，坚持民主集中制，坚持集体领导下的个人分工负责制，坚持每月召开一次党委扩大会议，每周召开一次领导班子会，做到中心工作集体分析研究，及时解决各种问题。三是定期召开民主生活会，沟通思想，增进团结。四是深入实际、深入基层，密切联系群众，搞好调查研究，提高决策的正确性和科学性，形成了一个团结奋进，开拓创新，求真务实的战斗集体。

（二）加强党风廉政建设。一是加强组织领导，坚持和落实“一把手负总责，分管领导各负其责”的原则。二是强化责任制落实情况的监督，与各支部签订党风廉政建设目标任务书，做到任务明确，责任到人。三是开展党务、政务公开工作，镇、村两级设有公开栏，每月对重大决策，惠农政策等信息进行公示。四是认真落实“五项制度”，开展了领导干部挂牌群众点名接访制度，有效化解了矛盾，维护了农村稳定。五是加强村民监督委员会规范化建设，使村级工作更加公开、透明。六是建立廉政风险预警防控机制，将违法违纪行为消灭萌芽状态。七是严格控制公务接待，实行公务接待“廉政灶”制度，杜绝了各种铺张浪费现象。

三、存在问题及分析

一是经济总量偏小，结构有待进一步优化。二是财政收支矛盾尖锐，自有财力不足，在相当长一段时间内仍将难以满足各项投入的需要。三是投融资渠道单一，经济发展后劲不足。四是影响稳定的因素增多，因农村财务管理、土地纠纷、村委会换届等引发的群体性事件还时有发生。

四、下一步工作思路及努力方向

（一）强力扶持引导，全面振兴工业经济。重点扶持壮大纸业、酿造两大产业集群，组建“XX纸业集团公司”，打响XX醋业品牌。

（二）加快城镇建设，着力打造商贸重镇。培育和引进一批大型物流企业，努力将XX镇建成XX地区产品交易中转基地。在镇区主道路两侧设臵功能齐备的商业网点，打造新型商贸服务体系。

（三）重视“三农”工作，增添农村发展活力。一是农村抓发展，大力改善农业基础设施条件，加快道路建设步伐。二是农民抓增收，全面落实支持农民增收的各项优惠政策，加快培育新型农民，提高农民科学种养技术水平和转移就业能力。三是农业抓增效，积极推广农作物新品种，倡导科学种植。

XX镇人民政府

即时绩效，跟年度考核说再见 篇7

埃森哲不是第一家提出取消年度工作考核的公司。事实上此前，德勤已经开始废除极其繁琐的考核机制，该公司每年要耗时200万小时为6.5万名员工炮制一份评价。如果考虑到机会成本，并假定就连最初级的员工的时薪都能达到100英镑，那么这家公司每年至少浪费了2亿英镑在这一评价体系上，并且让几乎所有员工失去工作动力，到处传播厌倦和悲观情绪。

你有没有注意到，上述两家公司都有大型咨询部门专门兜售“人力资本解决方案”。过去几十年，这两家公司向客户兜售了一套套可怕的考核制度。

幸而，埃森哲的老板开口说：“当今社会需要的是即时绩效管理。”而德勤也已经提出了四个要点，其管理人员每个季度都要就这四点，回答自己团队内每个成员的情况。这些问题大致包括：这个人是否值得拿更高的薪水？我是否喜欢我团队里的这些人？我是否认为他们很可能把事情彻底搞砸？我今天愿不愿意提升他们？这些问题的美妙之处在于它们非常简单，而且不会花掉1亿英镑。

笔者对年度考核制度的建议更简单——什么都不用做。雇佣经理时，只雇佣那些能够管理，且善于随时告诉人们表现如何的人。如果他们做不到这些，就不该成为管理者。如果他们能做到，那么就不需要一个评估系统作为支撑。而没有评估系统，他们会做得更棒。

摘编自 FT中文网 露西·凯拉韦