拥护党的领导

拥护党的领导（共10篇）

拥护党的领导 篇1

我拥护党的领导,热爱党的教育事业,能严守师德,为人师表,遵守职业纪律，严格遵守学校各项规章制度，从不迟到早退，自认为是一名有道德、有理想、有爱心的教师。2007年11月我光荣地宣誓成为了一名共产党员。我在骨干教师任期内，认真履行职责，一年来我在教育教学工作中，以积 极认真、务实的工作作风投身于基础育课程改革，我边实践边反思，以研 促教，多次承担并出色完成了学校分配的教、研任务通过不断积累，我对 改革后的课程及课标有了比较深的认识和理解，具备了一定教科研能力.可以肯定的说，我在学校同伴互助，专业引领中发挥了骨干作用。本年度 我在学校课改实验中主要做了以下工作：一是从2007年秋季开始担任学校 教务主任工作，一年来学校教科研工作取得了显著成绩，教育教学质量经 乡中心学校考核和考试居全乡前三位，这些成绩的取得与我始终坚守质量 是学校第一生命线的教学管理理念是分不开的；二是一年来我积极进行教 科研研究，有三篇论文在县级评比中获奖，有四篇论文、文学作品及专题 文稿在秭归教育网上发表；三是组织开展校本教研及课程开发，培训工作 为提高教师专业素养起到引领作用；四是负责学校远程教育管理、运用及 教师培训，一年来，经过强化培训，全校80%的教师达到了“会用”标准。我还年轻，教学之路还很漫长，我将以饱满的精神投遇到新学年的工 作，用自己的一言一行去践行“三爱”完美自己的教育人生。

拥护党的领导 篇2

一、构建和谐校园的重要意义

《决定》指出:“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。”“我们党要带领人民抓住机遇、应付挑战,把中国特色社会主义伟大事业推向前进,必须坚持以经济建设为中心,把构建社会主义和谐社会摆在更加突出的地位。”这些新思想新论断新举措的提出必然对和谐校园的建设提出新的要求。

所谓“和谐校园”是一种以和衷共济、内和外顺,协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由协调。整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校与社会互动、教与学相长、自然与人文相融、学校各项事业协调发展的整体效应。

大学校园是传播科学文化知识的园地,担负着为社会输送合格高层次人才的任务。应该看到,推进和谐校园建设是构建和谐社会的必然要求,也是遵循教育规律的客观要求。和谐校园作为构建和谐社会的重要组成部分,不仅给广大师生提供了积极健康、创新开拓的育才环境,更会深刻地影响他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质,而年轻一代的素质,又直接关系到党和国家的前途命运,关系到中国特色社会主义事业的兴衰,关系到整个和谐社会的建设。

(一)构建和谐校园是社会发展的客观需要

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。高等学校是社会主义和谐社会的重要组成部分,在积极构建和谐社会的大气候下,应当率先垂范,充分发挥良好的示范作用,积极推动和谐社会的建设。

(二)构建和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要

以人为本,就是“教育以育人为本,以学生为主体:办学以人才为本,以教师为主体”。用科学的发展观解决学校发展中遇到的各种问题,努力实现不同思想、观点、文化的和谐。

(三)构建和谐校园是办学规律的具体体现

构建和谐校园要求“教”与“学”的和谐、教学与科研的和谐、育人与育德的和谐、党政的和谐和干部的和谐。一个能够充分遵循办学规律,促进学生全面发展、健康成才的校园才能称得上是真正意义上的和谐校园。

(四)构建和谐校园是实现学校发展目标的需要

和谐社会就是要以人为本,激发人的活力,协调各种利益关系,综合不同意见,化解复杂矛盾,作为一切工作的出发点和最终归宿。学校保持合理定位、良性运转、长治稳定,教师才能全身心投入到教学科研和管理上。

二、构建和谐校园的基本原则和主要内容

和谐作为一种思想,是中华民族传统文化的精髓。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。这就是说,和谐不是指完全统一,而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。

(一)构建和谐校园应遵循的原则

1. 坚持“以人为本”的原则。

形成尊师爱生、和谐共处的校园环境,以学生为中心、以育人为己任,以全面推进素质教育为主线,“德智体美劳”并举。教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,引导、促进大学生全面发展,这是建设和谐校园的关键。

2. 坚持学生个性化发展的原则。

个性及禀赋,是个人的兴趣、爱好、特长的综合表现。个性是教育的灵魂。在学校教育活动中,一定要尊重个性,弘扬个性,致力于培养学生的鲜明个性。实际上,和谐的本质并非千篇一律、千人一面,而是“和而不同”,是通过协调“不同”达到新的统一。

3. 坚持人性化管理原则,促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。

教育是充满爱的阳光事业。母爱给学生以成长的生命,师爱给学生以发展的生命。实施人性化管理,就是要在学校的管理活动中,始终贯彻以“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想,以诚待人,以情感人,以理服人。

4. 坚持先进性原则。

高校作为社会先进文化的发源地和科技进步的重要源泉,应该成为先进文化的示范区、先进科技的集聚地、先进人才的摇篮。

(二)构建和谐校园的主要内容

和谐校园主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,主要表现为校园组织结构要素和谐、教育环境和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。和谐校园是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展,是校园人际关系和谐。和谐校园的主要内容是推进长远目标和当前工作相统一,实现上下一致的和谐;推进办学思想与办学实践的统一,实现人文环境的和谐;推进改革发展稳定的统一,实现内外关系的和谐;推进依法治校与科学管理相统一,实现管理体制和机制的和谐;推进宣传思想工作与校园文化建设相统一,实现校园文化的和谐。

在构建和谐校园的过程中,必须坚持科学发展观,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,以发展促和谐,以公平求和谐,以稳定保和谐。

三、加强党的领导,促进和谐校园建设

构建和谐社会,必须有一个坚强的领导核心,中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

加强党在建设和谐校园中的领导主要是政治、思想和组织领导,学院党委要按照党总揽全局、协调各方的原则,履行五项职责。第一,把好方向。坚持马克思主义在高校的指导地位,坚持社会主义办学方向,统筹人才培养、知识创新、社会服务三大任务。第二,抓好大事。集中精力抓好学生培养教育、教育教学改革、学校管理等关系全局、关系长远的重大工作。第三,用好干部。着力构建“赛马场上选骏马”的干部选拔评价机制。第四,带好队伍,坚持严格管理,切实加强高校党政管理和教育教学师资队伍和科技创新人才队伍建设。第五,搞好党建。坚持党要管党,从严治党,充分发挥党员领导干部的表率作用、基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

提高领导班子和领导干部的管理水平和治校能力。高校领导班子是学校改革发展的舵手,是实现高校发展宏伟目标的核心,也是构建和谐大学环境的关键。领导干部在构建和谐校园中处于发动者、组织者和指挥者的地位,是构建和谐校园的中坚力量。领导班子和领导干部要切实增强科学决策能力、统筹协调能力、解决自身问题的能力和推进和谐校园建设的能力。要坚持以思想建设为重点,能力建设为核心,作风建设为保证,努力提高政策理论水平和综合素质。

正确处理党政关系,以党政和谐促进校园和谐。“党内和谐是党的活力和团结的过程。”和谐校园的建设,还在于正确处理好党政和谐。长期以来,对高校党政之间的关系认识不清,对各自的职责不能清晰定位,党政界限不清,从而影响了和谐校园的建设,主要存在以党代政,党大包大揽行政事务和片面强调行政的领导作用这两种情况。在构建和谐校园的过程中,正确处理好党政关系就是要真正落实党委领导下的校长负责制,使党政之间既有分工又有合作。以党内和谐促进和谐校园的建设和发展。

妥善协调和处理各方面的利益关系,是构建和谐校园的根本所在。我们要坚持把全体教职工的根本利益作为决策和开展工作的出发点和落脚点,妥善处理学校的各种矛盾;要高度重视和维护群众最现实、最关心、最直接的利益,努力构建起以人为本,以“诚信、公正、平等”为核心的价值体系。我们要坚持马克思主义在高校的指导地位,坚持社会主义办学方向,坚持用科学发展观来统领学校改革、发展、稳定的工作,统筹人才培养、知识创新、社会服务三大任务,充分发挥党委“总揽全局、协调各方”的作用,积极构建和谐校园。

创造和谐稳定的环境。确保高校的安全稳定是和谐校园建设的前提,没有安定就谈不上和谐,和谐校园建设离不开安定。随着高校校内改革力度的不断加大,特别是人事制度和分配制度改革的不断深化和后勤社会化改革的推进,难免产生一些矛盾和问题;而境外敌对势力也不断利用改革开放过程中出现的某些社会敏感问题造谣污蔑;再加之各种治安刑事案件时有发生,暴力威胁校园安全等,维护校园安全稳定,实现持久的安定有序任务非常艰巨。一方面,要搞好校园治安综合治理,大力加强校园社会稳定和处置突发事件的能力。另一方面,要加强校园文化阵地的建设和管理,加强校园网络建设,有效引导网上舆论,牢牢掌握网上思想政治教育主动权,使校园网站成为传播先进文化的新渠道。

参考文献

[1]王关兴,朱敏彦.坚持、加强和改善党的领导[M].上海:上海人民出版社,1998.

[2]冯惠民,周巧红.创建高校党建工作,推进和谐校园建设[J].中国电力教育,2008,(20).

[3]张官禄.高校和谐校园建设需要关注的几个问题[J].山西大同大学学报(社会科学版),2008,(5).

[4]常炜.关于构建和谐校园的思考[N].中国教育报,2005-3-22.

坚决拥护 自觉参与 篇3

认真学习文件，把思想统一到中央精神上来。社会团体是我国社会主义现代化建设的重要力量。社会团体的领导和管理，事关党的执政地位，事关国家的长治久安。西方敌对势力为了搞垮共产党，往往从扶持其他国家的社会团体着手，先使其做大做强，让其与执政党平起平坐，然后取而代之，教训极为深刻。正因为如此，党中央、国务院及各级党、政领导，历来十分关心、高度重视社会组织工作。正是在党和政府的领导和支持下，各社会组织才得以发展壮大，发挥了很好的作用。但同时也要看到，随着形势任务的发展变化，社会组织也暴露出不少问题，面临诸多挑战。为此，党中央、国务院适时作出决策，对社会组织管理制度进行系统改革，这是国家管理制度改革的重要内容，有利于厘清政府、市场、社会关系，有利于改进公共服务供给方式，有利于激发社会活力，有利于促进社会组织健康有序发展。

了解内容，积极整改。《意见》从改革发展的全局和社会组织实际情况出发，按照“四个全面”战略布局要求，贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，一手抓积极引导发展，一手抓严格依法管理，对社会组织管理体制改革的指导思想、基本原则、总体目标，以及完善扶持社会组织发展政策措施，社会组织的登记审查和管理等都作出了明确规定，我们要认真学习，详细了解，属于我们职权范围内的，要进行对照检查，该加强的加强，该完善的完善，该调整的调整，该纠正的坚决纠正，不等不靠，自觉执行。尤其在加强自身建设方面，《意见》提出很高要求，我们要结合自身实际，提高标准，采取措施，加大力度，严格落实。

明确职能，切实发挥作用。改革的目的是为了进一步发挥社会组织的功能作用。《意见》规定，要“充分发挥社会组织服务国家、服务社会、服务群众、服务行业的作用”，“促进社会组织真正成为提供服务、反映诉求、规范行为、促进和谐的重要力量”，这就明确规范了社会组织的功能作用。中国新四军研究会是以研究、宣传新四军和华中抗日根据地斗争历史为主旨的全国性社科类学术研究社会团体，将努力发挥“以史为鉴，资政育人”的作用，积极参与社会主义核心价值体系建设，弘扬以爱国主义为核心的铁军精神，服务推进“五位一体”“四个全面”战略布局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

拥护党的领导 篇4

敬爱的党组织:

通过第44期第八分校前几次党课理论知识培训，我已经对党员的条件，党员的人生价值观，党的性质等有了深入的了解，今天郭红霞老师又为我们带来了精彩的一课——中国***的纲领。

自建国以来，父辈们经历了建国初期的种种考验，十年文革，三年洪涝灾害的艰苦生存，他们为新中国的蓬勃发展打下了根基。1978年改革开放，13年后我们亲身经历了改革开放后祖国欣欣向荣的变化，耳濡目染了祖国在经济，文化，教育等各方面的日益进步，通过不断的学习和感受，我慢慢理解了正是发展中国特色社会主义的目标，实现****的理想使得祖国不断繁荣富强，这不正是党的旗帜和方向，党的最高纲领吗?没错，在党的纲领的领导下，我见证了中国的生产力不断得到发展，见证了一个个新兴城市拔地而起，见证了一项项重大科技成果得到制造和开发，毫无疑问，我们将矢志不渝地继续坚持坚决拥护党的纲领，见证我们的祖国长的茁壮成长。

同时我也深刻领悟到我们党要始终如一地坚持把实现****作为我们党的奋斗目标这一含义。首先，党的最高纲领是建立在科学的基础上的，它具有历史的必然性，并非只是柏拉图的“理想国”、宗教的 “天国”亦或是十九世纪空想社会主义者提出的“乌托邦”、“太阳城”、“大西岛”等不符合社会发展规律的虚构想法，而是马克思恩格斯运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点，研究了人类社会的发展规律，特别是对资本主义社会进行深刻分析的基础上得出的建立在科学基础上的正确结论。其次，不管是俄国十月革命的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，还是二战后中国等一系列国家建立社会主义制度，以及中国改革开放后取得的成就都证明了社会主义代替资本主义已被历史的发展所证实。

党的领导的初中政治试题 篇5

学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。关于党的领导的初中政治试题，希望对您有所帮助!

1、中国共产党诞生的时间：年

2、中国共产党的性质：中国共产党是中国的先锋队，同时是和的先锋队，代表着的根本利益。

3、宗旨：中国共产党始终坚持的宗旨

4、伟大的历史转折：十一届三中全会

5、祖国统一的基本方针：和平统一，一国两制

6、历史结论：没有共产党，就没有新中国，只有才能救中国，只有才能发展中国。

1、党的指导思想：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观

2、中国特色社会主义理论体系：，重要思想，发展观。

3、三个代表内容：三个代表重要思想的含义：中国共产党始终代表中国的发展要求，始终代表中国的前进方向，始终代表中国的根本利益。

4、科学发展观的基本内涵，含义：，全面、协调、可持续发展。科学发展观，第一要义是，核心是，基本要求是，根本方法是。

5、把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命和建设实际相结合：思想

6、把马克思列宁主义、毛泽东思想同当代中国实际和时代特征相结合：

7、党的各项工作的出发点和归宿：。

8、社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现

1、基本路线制定依据：初级阶段的。

2、党在社会主义初级阶段基本路线的.核心内容：一个中心，两个基本点，即以为中心，坚持，坚持。

3、基本路线提出的奋斗目标：以建设、、、的社会主义现代化国家为奋斗目标。

4、意义：①集中体现了社会主义的本质要求，集中反映了全国各族人民的根本利益，②坚持党的基本路线，是中国特色社会主义事业能够经受各种风险考验，实现中华民族伟大复兴的。

5、根本任务：。

6、最终目标：实现全体人民的。

7、改革开放：我国的，社会主义事业的。

8、四项基本原则：我国的，中国特色社会主义事业的。

9、全面建设小康社会最根本的是：坚持道路，坚持 理论体系。

我国小康社会、现代化建设、改革开放等取得重大成绩的是坚持中国特色的社会主义道路，坚持中国特色的社会主义理论体系。

10、我国为什么还处于初级阶段：我国的社会主义是在、相当落后的基础上建立起来的，现阶段的水平、水平还不高，与相比还有很大差距，我国现在任然并将长期处于社会主义初级阶段。

11、为什么要以经济建设为中心：只有坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，才能不断提高人民群众的，最终实现才能促进社会的，充分显示社会主义的，从根本上巩固和发展制度;才能不断增强我国的，提高我国的。

12、我国经济体制改革的目标：是建立和完善体制。市场经济本质上是 经济。

13.全面建设小康社会必须高举一面旗帜：伟大旗帜。

加强党的领导　搞好教育革命 篇6

粉碎“四人帮”以来，华主席、党中央采取果断措施，扭转被“四人帮”篡改了的教育革命的方向，扫清教育革命前进道路上的主要障碍，特别是改革高等学校招生制度和批判“两个估计”之后，教育战线的形势越来越好。广大教育工作者解除了林彪、“四人帮”强加的精神枷锁，教学和科研的积极性极大提高。学生和青少年学习科学文化的新风尚开始形成。各级各类学校的教育质量开始逐步上升。许多遭到严重破坏的单位和学校面貌一新。学校风气的转变正在促进整个社会风气逐步改观。这些令人喜悦的新气象说明：我们的教育事业大有希望。

现在，教育战线的路线、方针、政策已经明确，人民群众支持教育工作的热情空前高涨，要进一步发展教育战线的大好形势，关键就在于切实加强各级党委的领导。

各级党委对教育工作的认识，要同华主席为首的党中央的要求，同新时期总任务的要求相适应。教育工作是造就人的工作。古今中外，凡是有远见的政治家，都非常注重人才的培养。伟大领袖毛主席、敬爱的周总理，为了无产阶级千秋万代的事业，从红色革命根据地的创建时起，就一贯高度重视教育工作，为我们党培育了一大批政治、经济、军事、文化等方面的杰出人才。现在，华主席为首的党中央用很大的力量抓教育，反复教导我们，为了建设现代化的社会主义强国，必须尽快地把教育工作搞上去，极大地提高整个中华民族的科学文化水平，造就一支宏大的工人阶级的知识分子队伍。教育上不去，人才出不来，实现四个现代化就只能是一纸空文。因此，新时期总任务的完成，在很大的程度上取决于教育事业的发展。问题很清楚：如果你真想四个现代化，而且想得很厉害，那就必须把教育工作，把培养人才的工作，放到重要的位置上来。由于实现抓纲治国，三年要大见成效，摆在各级党委日程上的重要任务很多，而人才的培养周期长，见效慢，这就使不少同志，包括一些领导同志，容易产生忽视教育工作的倾向。他们往往把教育工作看作是“软任务”。粮食、钢铁完不成生产任务，他们感到压力很大；完不成培养人的计划，他们就感到没有多大的压力。在各条战线都大干快上的形势下，他们也感到人才不足，但只是空喊，或者当伸手派，却不认真抓教育。这种政治上的近视，是非常错误的，也是十分危险的，必须彻底扫除。

毛主席早就指出，省、地、县三级第一书记要管教育，不管教育的现象是不能容许的。为什么一定要第一书记管教育呢？这是因为，教育工作影响整个社会，牵动千家万户，必须依靠各个部门和各个方面的协同配合、大力支持。比如：教育事业计划的制订和各级各类学校基本建设所需要的人力、物力、财力，就要有计划部门的支持和保证；教学设备和器材的生产和供应，要有工业部门和商业部门的支持；至于学生和广大青少年的政治思想教育，更需要整个社会的配合。显然，这些问题单靠教育部门是解决不了的，单靠主管教育工作的党委领导同志也不够，只有第一书记亲自动手，才能改变人们轻视教育的思想，克服那种“挤”教育的现象；才能调动各方面的积极性，更快更好地把教育工作搞上去。粉碎“四人帮”之后，不少省、市、自治区党委的第一书记，带头批判“两个估计”，亲自听取汇报，了解情况，作出指示，积极抓教育工作，迅速改变了教育战线的面貌。我们希望更多的第一书记以及各级党委的主要领导同志，遵循毛主席的教导，下决心把教育工作抓起来。

抓教育工作，同抓其他工作一样，不能满足于一般号召，不能只是在会议上议一议。必须采取强有力的措施，把毛主席的教育方针和华主席、党中央的指示落在实处。中共安徽省委针对教育战线某些单位领导班子严重不纯的状况，及时选拔了一批得力的干部担任省教育部门和高等学校的一、二把手，加强了领导力量；为了充分发挥知识分子的作用，对用非所学的大学生，进行了对口调整；同时抓紧了教师归队工作，充实了教学第一线；还带头退出了省委第一招待所占用的校舍。由于采取了这些有力措施，大大推动了教育事业的发展。事实证明，关键是省、市、自治区党委注意不注意教育问题。安徽、吉林、河北等省一注意，就解决得好。其他地区的党委都应当象这些省委那样，把教育工作扎扎实实地抓紧抓好。

要尽快改变教育同社会主义革命和建设严重不相适应的状况，中心环节是迅速提高各级各类学校的教育质量，争取多出人才，快出人才。在这方面，急待解决的问题很多。而最重要的，是抓住揭批“四人帮”这个纲，拨乱反正，全面地正确地贯彻执行毛主席的教育方针。当前，首先要花大力气做好三件事。

思想整顿刻不容缓。教育战线是林彪、“四人帮”推行假左真右的反革命修正主义路线的“重灾区”。他们披着毛泽东思想的外衣，打着“教育革命”的旗号，不仅炮制了许多极“左”的谬论和反动口号，而且制造了一系列反革命事件和黑典型，严重搞乱了人们的思想。因此，彻底清除“四人帮”的流毒和影响，仍然是极其艰巨、极其重要的任务。要把广大干部、群众的思想和行动，统一到党的十一大路线和华主席、党中央的一系列指示上来，还是一场严重的斗争。对此，我们必须有清醒的认识。“两个估计”是“四人帮”在教育战线上反动思想的核心，影响最深，危害最大，还远远没有批深批透。在教育战线，组织上属于“四人帮”帮派体系的只是极少数，但是思想上中毒很深，甚至至今还坚持“四人帮”思想体系的人，还是有的。此外，不少同志在工作实践中往往心有余悸，这也是“两个估计”的流毒作怪的表现。余悸和余毒是联系在一起的。只要还有“四人帮”的余毒存在，就难免没有余悸。余毒彻底肃清了，人们的余悸也就消失了。因此，我们必须紧紧抓住“两个估计”，联系各地区、各单位、各学校的实际，认真打好揭批“四人帮”的第三战役。只有这样，才能排除干扰，大胆肯定被“四人帮”否定了的正确的东西，发展教育革命的大好形势。

组织整顿刻不容缓。一年多来，许多单位和学校，由于认真抓了清查工作，整顿了领导班子，很快地改变了面貌。但是，也有一些单位和学校的工作成效甚微，一个重要的原因，就是那里的领导班子程度不同地存在问题。领导班子的整顿应该着重思想整顿，即解决路线、方针、政策问题，但组织整顿也不可忽视。教育战线的运动发展是很不平衡的，凡是没有进行清查和清查很不彻底的单位和学校，一定要把清查工作认真搞到底。这是组织整顿的前提。现在，人们对于“四人帮”的帮派骨干和在十一次路线斗争中问题严重而又不肯改悔的人，对于“风派”、“溜派”、“震派”人物，已有所警惕。但是，对那些同“四人帮”篡党夺权阴谋活动并无牵连，但坚持“四人帮”思想体系至今不肯转弯子的人，对那些不一定有什么高的职位，但是有野心，坚持资产阶级派性屡教不改的人，不少同志还缺乏认识。这种人思想上对华主席、党中央贯彻执行的毛主席的革命路线和方针、政策有抵触，依靠他们怎么能搞好教育革命？因此，在整顿领导班子的时候，必须把他们撤换掉，绝对不能含糊。要把那些密切联系群众的，在十一次路线斗争中表现好的，特别是在当前斗争中立场坚定的同志，提到领导岗位上来。要使整顿后的领导班子，成为能够坚决执行党的路线、方针、政策，团结战斗的坚强堡垒。

落实党的干部政策和知识分子政策刻不容缓。在华主席为首的党中央领导下，大多数单位和学校，党的政策已经或正在落实。林彪、“四人帮”强加在广大干部和教师身上的诬蔑不实之词推倒了。他们制造的大量冤案、错案昭雪了。遭到他们打击、迫害或者处理不当的许多同志，安排了适当的工作。但是，由于林彪、“四人帮”假左真右的思想影响没有肃清，有些同志仍然束手束脚，顾虑重重。他们说，落实政策的工作“不能着急”，“要稳当”，甚至认为现在知识分子的作用强调得“过分了”，知识分子又“翘尾巴了”。这些看法是完全错误的。广大干部、知识分子遭受“四人帮”迫害的处境不能再继续下去。师资队伍青黄不接，现有的人才却得不到合理使用的情况，必须迅速改变。当前的主要问题是政策落实得不够，知识分子的作用发挥得不够。即使有些知识分子在思想上、作风上、工作上有这样那样的缺点错误，也应该采取批评、教育的态度，诚恳地帮助他们。人总是有缺点错误的。为什么对知识分子要特别苛求呢！要彻底批判“四人帮”在干部和知识分子政策问题上散布的谬论。落实政策的工作，必须有专人负责，抓紧进行，定期检查，限期完成。这项工作做好了，我们就能调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量，大大加快教育革命的步伐。

中共中央决定在明年适当时候召开全国教育大会，这将是我国教育事业发展史上的一件大喜事。我们相信：只要各级党委认真把教育革命抓紧，一抓到底，教育战线的同志们就一定会做出更大的成就，迎接这个空前的盛会，迎接社会主义教育事业突飞猛进的大好局面。

拥护党的领导 篇7

由于地质、气候等各种自然因素的存在与变化, 无论古代、近现代还是当代, 自然灾害总是伴随着人类社会存在而不可避免的发生。这点我们无论是从“大禹治水”的古代传说故事, 还是刚刚发生的汶川大地震都可以看出。灾害虽是自然现象, 但如何面对它, 就不仅仅是自然现象的问题了。它反映了一个国家面对突发灾害的应变机制和能力, 反映了一个国家的社会生产力发展状况和经济水平, 更反映了危难之中体现出来的民族精神、特别是执政党的执政能力。大灾荒如同一块神奇的试金石, 检验着各种政权的执政能力与民意所向。它是一个涉及每个社会成员的从吃喝住用到生命人身安全、财产、再到灾后安置等涉及治安秩序与社会稳定问题, 是财政经济问题, 更是政权政治问题, 是全面多方位检验一个国家综合国力的自然现象与政治问题交融的复杂而又重大的治国安邦的问题。

有史以来, 我国每年都有因灾而荒现象的发生。到了近代, 灾荒之多, 灾情之重, 灾区之广, 灾民之众, 损失之巨为历史罕见。据《中国救荒史》统计, 仅1912—1937年, 全国就发生77次严重的灾荒。各种灾害频繁发生, 灾荒从未稍敛。如1930年, 全国有517县遭受水旱灾害, 灾民2 000余万人, 损失约2亿元;188县遭受虫灾, 灾民约800万人, 损失1.5亿元……1946、1947年, 全国有19省受到不同程度的水、旱、雹、蝗灾害, 有据可查的受灾面积达14 459万亩。新中国成立后灾荒也没断发生。我国是个农业大国, 农业是我们立国生存的基础, 各种严重自然灾害, 不仅危害了人民的生命安全, 也造成的破败薄弱的的农业局面, 又严重影响了工商业的发展, 从而制约着社会各方面的发展, 使整个社会无法良性的正常运转。

中国共产党自成立之日起就十分重视灾荒问题。建国后, 考虑到历史上因灾荒导致的的严重社会后果, 更为了使我国人民过上幸福安康的祥和生活, 建设一个富强文明的新中国, 我党自建党起就把灾荒问题看做一个治国安邦的重大问题, 从以毛泽东为代表的第一代国家领导到以胡锦涛为代表的当代领导持之以恒毫不松懈的紧抓救灾工作, 形成了一套有中国特色的救灾度荒思想。以邓小平为代表的党的第二代领导人在继承吸取前代领导人科学的救灾思想的前提下, 特别是在吸取以毛泽东为代表的第一代领导人的救灾度荒思想的基础上, 又结合当时的实际情况, 科学地发展了中国共产党的救灾度荒思想。本文对以邓小平为代表的第二代领导人的救灾度荒思想做简单论述。

二、以邓小平为代表的党的第二代领导人的救灾度荒思想

1. 以毛泽东为代表的党的第一代领导人的救灾度荒思想

毛泽东、周恩来的救灾思想, 重点在解决维持人民最基本生命的的粮食问题上和江河湖泊等水利的兴修和重建方面, 同时提倡发掘内部力量, 用自身的力量来解决问题, 如勤俭节约、生产自救。这与当时的客观条件不无关系。建国前和建国初期, 由于当时的中国面临是个破败不堪的烂摊子, 经济条件十分有限, 在没有可以依赖的海内外增援的情况下, 救灾度荒只能顾及到直接涉及灾民生命安危的粮食问题, 而且只能靠自己, 从自身有限的经济能力出发自力更生, 生产自救。面临年久失修随时可能会发生危及人民生命安康及社会与政权稳定的的水利问题, 虽然提出了合理科学的构思, 有的甚至勾画出了宏伟的蓝图, 实施了大刀阔斧的江河湖泊等大型重要水利设施的初步的行之有效的修建工程, 做了不少功不可没、彪炳史册的兴修与重建, 只是限于当时的国力、经济条件等, 对一些大型水利工程如长江三峡等大型工程没能立即兴建。但我们更应看到这些救灾思想的科学合理的主要方面, 即尽管当时经济条件十分有限, 但党中央还是尽当时的国力, 既严肃又乐观的对待灾荒, 重视粮食、农业和水利事业, 又统筹兼顾, 变害为利, 辩证、长远地看待水利问题。这种科学的救灾思想, 无疑为后代救灾度荒问题提供了优秀典范, 其不畏艰苦的革命乐观主义精神及始终如一坚持勤俭节约等优良美德, 为我们救灾度荒提供了宝贵的经验, 更彰显了中华民族弥足珍贵的的优良传统。

2. 以邓小平为代表的党的第二代领导人的救灾度荒思想

以邓小平为代表的党的第二代领导人在继承吸取前代领导人科学的救灾思想的前提下, 又进一步发展了我党的救灾思想。邓小平和毛泽东周恩来等一样, 意识到农业在我国的战略性地位和在救灾中的重要作用, 时刻重视农业的发展, 也为救灾度荒打稳基础。建国前他曾说过, “我们确立了发展生产时经济建设的基础, 也是打破敌人封锁、建设自给自足经济的基础, 而发展农业和手工业, 则是生产的重心。经验告诉我们:谁有了粮食, 谁就有了一切。”他对农业从来没有松懈过。建国后, 在主持中央书记处工作时, 针对农业问题他又提出:“农业搞不好, 工业就没有希望, 吃、穿、用的问题也解决不了。”在重视农业的同时他更具有改革创新精神。从我国的国情出发, 解放思想, 在积极的思考更好的发展农业的办法。针对我国农业存在的严重阻碍着人民生产积极性的平均主义现象, 推陈出新, 大胆创新, 施行家庭联产承包责任制, 充分调动了人民的生产积极性, 人民一改往日的等、靠、要的消极被动思想, 个个你追我赶, 一片蒸蒸日上欣欣向荣的积极向上的新形象。我国的农业在他的领导下平稳过渡、快速发展, 特别是家庭联产承包责任制的施行, 扭转了建国前的大多数人民手中无粮的局面, 基本解决了人民的温饱问题。再也没有出现过因灾荒而饿死人冻死人的现象或者像解放前因灾害灾民无以为生四处流浪乞讨的景象。农业的快速发展为工业商业等经济的发展奠定了重要的物质和经济基础, 也之后我国农业的发展积累了丰富宝贵的经验。

在邓小平的以经济建设为中心, 大力发展社会生产力的思想指导下, 我国的综合国力显著提高, 为农业稳定发展提供了坚强的后盾。农业稳定增产又为防治灾荒提供了可靠的保障。我国国民经济的全面发展稳定发展, 为灾荒的发生提供了坚强的物质后盾, 同时, 也是毛泽东周恩来等我党早就提出的备灾、积极预防灾害思想在新时代的体现和继承。

邓小平提出“科学技术是第一生产力”的著名论断, 实施了科教强国战略。同时, 他特别重视科技在救灾中的重要作用。科技对各种灾害的预测、预警, 可以使人民提前预防, 从而减少降低甚至避免灾害对人民的危害性。高科技在救灾中日益向人们展示出它所发挥着不可替代的重要作用, 如在地震中用生命探测仪可以更简便迅捷的的帮助受灾者脱离险境, 更大限度的救治危难之中的被困者。

邓小平的救灾思想与前代领导人救灾度荒思想相比体现了对科学的重视和改革创新精神。邓小平解放思想大胆改革的做法为我们新时期的救灾度荒工作提供了新思维、新方法, 既具有承前继后的作用, 又不失开拓创新精神, 是中国共产党救灾度荒工作和思想领域的宝贵财富。

参考文献

[1]邓小平.邓小平文选:第1卷[M].北京:人民出版社, 1994:79.

[2]邓小平.邓小平文选:第1卷[M].北京:人民出版社, 1994:322.

[3]孟昭华, 彭传荣.中国灾荒史 (现代部分) [M].北京:水利电力出版社, 1989:244-276.

[4]中共党史参考资料 (三) [M].北京:人民出版社, 1979:46.

[5]邓云特.中国救荒史[M].上海:商务印书馆, 1937:44-48.

[6]毛泽东选集:第5卷[M].北京:人民出版社, 1977:360.

[7]周恩来年谱 (1949—1976) :上卷[M].北京:中央文献出版社, 1997:19.

[8]毛泽东选集:第1卷[M].北京:人民出版社, 1991:101.

正确理解党的领导方式和执政方式 篇8

中国共产党对国家的政治领导不同于国家机构行使国家职能。

党的执政方式是指共产党执掌、控制和动用国家政权的手段、方法和途径的总称。执政方式所涉及的是党和国家政权之间的关系问题，是各级党委和政权机关之间的关系问题，实质是各级党委通过什么方法、手段和途径来实现对国家政权机关的政治领导的问题。具体来说，党的执政方式主要是：科学执政，就是结合中国实际不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。民主执政：坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。我国是人民民主专政的国家，人民是国家的主人。党坚持民主执政有利于保证人民当家作主的权利；有利于维护广大人民的根本利益；有利于壮大最广泛的爱国统一战线；有利于通过党内民主带动人民民主；有利于党和国家决策的民主化和科学化。依法执政：坚持依法治国，领导立法、带头守法、保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法治化、规范化。依法执政是科学执政和民主执政的体现与实现的保证。坚持依法执政有利于党集中精力抓方向性、全局性、战略性、前瞻性的重大问题，也有利于党正确处理各种矛盾，协调各方关系，使执政党、参政党、各机关、各团体都发挥其职能作用，多方配合，形成合力，共创伟业。依法执政确保中国共产党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。我们党怎样才能做到“依法执政”?首先中国共产党应坚持依法治国，加强对立法工作的领导。其次坚持依法执政，中国共产党要带头守法，它要求党必须在宪法和法律的范围内活动，通过法定程序使党的主张成为国家意志，把坚持党的领导、人民当家作主、依法治国统一起来。再次中国共产党要通过对国家的政治领导、思想领导、组织领导保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法治化、规范化。科学执政是基本前提，民主执政是本质所在，依法执政是基本途径，要做到科学执政，就必须充分发扬民主，要实现民主执政，就必须有科学的思想、方法和制度，而依法执政则是科学执政、民主执政的保证，三者相互联系、相辅相成。

反对战争，拥护和平 篇9

今年是反法西斯胜利60周年，在60多年前，全世界的人民都在遭受着战争，我们中国也遭受到了日本法西斯的侵略，仅在南京就有10万余人遭到法西斯的杀害，房屋被烧，尸体成山，血流成河，瓦砾遍地，这仅仅只是其中的一件惨案。所以这场战争的胜利是用全世界无数人的生命换来的。

我们现在生活在和平年代里，但现在世界并不是全都和平的，每一天都有不少国家和地区弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还在威胁着人们宝贵的生命。像伊拉克还在遭受着战争，打着“民主”旗号的美国人占领了他们的国家。伊拉克的人民在生活的贫困线上苦苦地挣扎着，提心吊胆地生活着，不知什么时候美国人的`炮弹就会在身边爆炸，死神就会降临。

家庭破碎，父亲失去儿子，妻子失去丈夫，孩子失去父亲。

领导班子党的群众路线整改 篇10

针对党校领导班子对照检查出来的政治上不够坚强和“四风”问题及提出的整改思路和措施，现就党校领导班子整改工作提出如下方案。

一、指导思想、整改目标和整改思路

指导思想：认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,坚持领导带头示范，注重问题导向，重点对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进和焦裕禄精神，对照“三严三实”要求，全面落实县委关于整改工作的要求，牢牢树立“开端”意识，坚决克服“闯关”思想，防止作风反复，重点解决“四风”方面存在的突出问题，巩固教育实践活动前期取得的成果，加强校委领导班子自身建设，切实提高解决自身问题的能力，提高推动党校科学发展的能力。

整改目标：按照中央“四个着眼”的新要求，形成建章立制的新举措，取得教育实践活动的新成效。通过整改，政治信念更加坚定，群众观念更加牢固，工作作风更加务实。校委成员带头讲政治，带头加强理论武装，带头密切联系群众，带头求真务实、真抓实干，以改革创新精神，着力解决政治上不够坚强和“四风”突出问题，力求思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立，以过硬的作风和本领，团结带领全校教职员工更好地服务于建设大局，实现建设党校科学发展的更高目标。

整改思路：按照领导带头、开门整改、标本兼治、统筹推进的原则，以“准、狠、韧”的精神，以断其一指的勇气，解决政治上不坚强的突出问题，坚决刹住“四风”，切实转变作风，重点解决好关乎党校建设发展的重大问题、群众反映强烈的热点问题、班子自身建设的突出问题，尽快建立健全为民务实清廉的常态化机制，不断巩固和拓展群众路线教育实践活动成果。

二、整改措施

坚持把边学边改、边查边改贯穿活动的全过程，对于查找出的问题和收集到的意见建议，在不违反原则的情况下立行立改。

（一）加强学习，强化理想信念与政治信仰。

一是加强理论学习。认真学习中国特色社会主义理论体系、第二次中央新疆工作座谈会和总书记一系列重要讲话精神，学习上级党委指导精神，以科学理论武装头脑，指导实践，推动工作。

二是在抓好领导班子学习的同时，抓好党支部和全体教职工的学习。坚持和完善党校学习制度，全年集中学习不少于15天，完成学习笔记1万字以上，撰写心得体会5篇。通过学习，进一步提高班子成员的领导水平和解决问题的能力。

三是带头强化对反恐维稳斗争形势的认识。牢固树立稳定压倒一切的思想，充分认识发展稳定任务异常艰巨繁重，我们与“三股势力”的斗争是长期的、复杂的、尖锐的，进一步增强做好维稳工作的政治责任感和紧迫感，完善维稳防控机制，确保人民群众安居乐业、社会大局稳定。

四是加大对民族宗教政策和新疆“三史”的学习力度。全面提升维护民族团结，促进社会稳定进步工作的水平。

五是完善思想教育工作制度。校党支部要把思想建设摆在全校各项工作的突出地位，把思想教育引导作为一项长期工作，常抓不懈。结合党校实际，不定期召开座谈会、研讨会、专题讲座等，践行宗旨责任感和使命感的教育引导。

（二）坚持求真务实，加大教学改革力度。

1、加大教学创新力度，在主体班中继续开展“学员论坛”活动，同时开展形式多样的教学探讨，开展桌面推演、新闻发布会、现场教学、拓展教学等。真正实现党校理论教学与提高实践能力的有机结合。

2、加大调研指导力度。根据党的群众路线教育实践活动要求，结合党校工作实际，带领教务室、教研室同志，认真研究、精心组织，围绕我县社会经济各项事业发展实际，确定调研课题。采取下基层、召开调研会、实地查看、采集图片、发放问卷、个别访谈等多种形式开展调研。做好党校今年的创新项目--“调研成果进课堂”。要求每个教师制定出自己的调研方向，结合自己进课堂的专题进行个别调研，带有共性的问题教师集中调研。在个别调研时，可采取不定时间不定形式根据需求进行调研。要求每位成员每年到基层调研的时间不少于一个月，每年撰写至少两篇调研报告。

3、继续开展“创精品课、当品牌教师”活动。凡中央召开重要会议、做出重大决策，必须认真学习，精心研读，在吃透精神、掌握实质基础上，结合我县实际、结合调训学员班次实际，认真思索、精心准备教案。对教师教案由教务上严格把关，重大课题集体备课，全面提高教师综合素质。

4、加快现场教学基地的建设力度。继续开展爱国主义、国防教育，建议组织部门和相关部门协调尽快建立现场教学基地，同时用聘书的形式把客座教授确定下来，便于党校更好的开展培训工作。

（三）加强制度建设，提高整改成效

1、坚持立足当前，着眼长远，按照科学管用，简便易行，少而精的原则，结合县委党校工作实际，加强建章立制，对现行制度进行梳理和完善，不适用的制度立即废止。

2、坚持民主集中制，落实 “四不直接管”和“三重一大”集体研究制度，不断提高县委党校决策民主化水平。坚持集体领导下的分工负责制，充分发挥每个班子成员的积极性和主动性，做到事事有人管，人人有专责。

3、制定和完善学员管理相关制度，加强对学员的管理与服务，提高党校干部培训水平。

（四）强化宗旨意识，创新工作方法。

1、牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，以焦裕禄同志为榜样，艰苦朴素、严格要求班子成员。以“任何时候都不搞特殊化”的道德情操鞭策自己，加强班子成员道德修养。严格遵守廉洁自律有关规定，坚决纠正政治上不够坚强的表现和“四风”方面的问题，时常对照“四面镜子”按照“三严三实”的要求，强化为民服务意识，力争使党校在践行“三严三实”上起到表率作用。

2、联系党校工作实际，提升服务群众水平。树立“以学员为本”的观念，领导班子要深入到学员中去，虚心向学员学习请教，把学员有益的意见和建议集中起来，并清楚地认识学员何种知识最需汲取，哪些理论亟待夯实，哪种培训效果最优。同时，根据学员现有知识理论水平和岗位特点开展针对性和时效性都比较强的教学培训，以增强培训效果。要加强后勤管理，细化服务学员工作。

3、完善党校基础设施建设，对校园进行科学合理规划，逐步打造布局合理、功能齐全、环境优美的校园面貌。

4、继续为基层送党课。结合“党的群众路线教育实践活动”继续加大送课上门力度，把党校的“阵地”延伸到基层，延伸到广大群众中去。

5、采用多种方式关注教职工的工作、生活和思想动态，努力为教职工办实事、做好事，让党校教职工感受到集体的温暖，凝聚起干事创业的团结之力。

（五）加强监督，坚持弘扬勤俭节约的优良作风。

1、坚持和发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和作风。认真学习、深刻领会、提高对坚持艰苦奋斗、反对享乐主义重要意义的认识，树立正确的世界观、人生观、价值观。班子成员要在坚持和发扬艰苦奋斗、勤俭节约作风上率先垂范，要带头遵守党的纪律，要带头执行各项规章制度，带头反对享乐主义、铺张浪费做好干部培训工作。

同时还要加强班子成员之间的互相监督，教职工对领导班子的监督，在党校校门口设置意见箱，加强群众监督力度。

（六）加强党风廉政建设，营造勤政廉洁的良好氛围。

1、将党风廉政建设纳入党校主要工作目标管理，切实搞好党风廉政建设责任制工作。认真落实县委、县纪检工作会议精神的要求，要充分认识党风廉政建设责任制及反腐败斗争的重要性，始终把党风廉政建设责任工作与全校中心工作同部署。党支部领导班子要充分发挥表率作用，影响和带动党校一班人共同营造勤政廉洁、奋发向上的工作环境，制定完善党校党风廉政建设责任目标和各项规章制度，确保党风廉政建设工作的落实。

2、坚持层层签订党风廉政建设责任书，严格执行责任追究制。营造齐抓共管的格局，坚持“谁主管，谁负责”的原则，细化责任分解，严格责任履行，落实一岗双职，落实班子成员廉政建设责任制，实行“一级抓一级，一级对一级负责，一级考核一级”工作目标机制。

3、认真开展勤政廉政教育，不断加强党校党员干部的党风廉政学习。开展好示范教育、警示教育和岗位廉政教育，教育干部要始终保持清醒的头脑，与时俱进，恪尽职守，廉洁自律，提高党员干部拒腐防变的意识和能力，营造浓厚的反腐倡廉社会氛围。

4、把党风廉政建设工作与党校支部开展的各项活动结合起来。严格“三会一课”制度，加强学习，对党员常念“紧箍咒”，早打“预防针”，浇注“防腐剂”，增强全体党员的宗旨意识，要提高党员新形势下拒腐防变的能力；要把反腐倡廉与师德教育结合起来。以加强党员干部作风建设为目标，以增加党员干部遵纪守法观念为重点，以加强执行制度为根本，强化学习教育，剖析解决问题，进一步完善相关制度，切实解决党员干部在纪律作风方面存在的突出问题；开展好廉政教育活动，要充分发挥党校宣传阵地的作用。加大对十八大、党章、中央“八项规定”等精神宣讲力度，向广大学员进行廉政教育。要利用各种形式，把廉洁教育融入到党校教育教学中，渗透到学校教育的各个环节中，培养广大学员对社会主义廉政文化的认同感。

5、严格预算开支，切实加强经费管理，进一步完善各项经费使用管理。严格执行相关公务接待规定，减少纸质文件数量，推广节水、节电等好习惯，养成文明健康生活方式。要继续落实严控公务用车、严控办公经费等节约措施。

三、加强整改工作的组织领导

一是领导干部要带头整改。校群众路线教育实践活动领导小组要加强对整改落实工作的组织领导，分管领导要及时了解整改进展情况，采取有效措施，真正在抓整改、办实事、解难题、建制度、促发展上取得新突破，不断提高整改落实工作的公信度。常务副校长对班子整改工作负总责，校委会成员要在整改落实上发挥表率作用，既抓好分管部门和牵头负责任务的整改，又要搞好个人的整改，从自己带头做起，从自身问题改起，实事求是、真整实改，一条一条兑现，一项一项落实。

二是要建立整改落实工作责任制。根据本整改方案确定的任务书和时间表，逐项逐条落实牵头领导、责任单位和责任人，落实到具体工作。牵头领导要切实担负起领导责任，按照责任分工，分头抓好有关整改落实工作。各责任部门要各司其职、各负其责，共同完成好整改任务。对一些能够及时解决的问题，切实做到不等、不拖、不推，立即整改；对因合理原因不能解决的问题，做好耐心细致的解释工作，赢得群众的理解和支持。

三是要坚持开门搞整改。把开门搞活动落实到整改工作中，让群众帮助和监督解决问题。制定整改方案、出台有关制度要请群众参与，特别是对涉及群众切身利益的问题要充分听取群众意见或经过群众讨论，接受群众质询和监督。