团体辩论赛策划书（精选10篇）
刚刚踏入大学校园，很多同学的思想价值观念还很不成熟。为使同学们更好的树立正确的的世界观、人生观、价值观，特开展以“关注热点，追求真理，锻炼口才、发展自我”为宗旨的辩论赛活动，传播科学精神，关注社会问题，展现学子风范。
活动时间：
11月4日晚自习
活动地点：
C205自习室
活动主题：
一、就“道德对社会经济的发展有无推动作用”展开辩论
二、就“大学生是否应该上早晚自习”展开辩论
活动目的：
本次辩论赛主要是为让同学之间加深了解，促进同学之间的友好关系。同时，通过大家的辩论提高同学们的语言组织表达能力和逻辑思维能力。
活动规则：
在自由辩论阶段，选手发言前必须举手，一方辩手不得在另一方辩手发言时大声吵闹、哄笑进行干扰;辩手在发言时要举止文明，不得无理取闹;观众在观看辩论期间，也要举止文明，不得对辩论会的进行干扰。
活动内容：
一)两组抽签选择正方、反方(正方：道德促进经济发展;反方：道德阻碍经济发展)。辩论双方就坐于教室两边，评委就坐于教室前方，观众就坐于教室的后方，与评委席相对。
二)由评委宣布辩论会开始
三)先由双方成员就第一辩题陈述己方观点，然后双方持各自观点进行自由辩论，可在不脱离主题的前题下自由发挥，进行精彩辩论
四)第一辩题辩论结束后，评委分别对两组的表现进行点评
五)评委公布第二辩题，两组抽签选择正方、反方;给予选手两分钟准备时间;两分钟后，由评委宣布辩论开始
六)先由双方成员就第二辩题陈述己方观点，然后双方持各自观点进行自由辩论，可在不脱离主题的前题下自由发挥，进行精彩辩论
七)最后评委公布获胜方，并组织大家交流一下自己在本次活动中的心得与体会。
活动预期效果：
总目标：增强团体成员之间的凝聚力与信任感。 具体目标：1、增强本部门凝聚力.
2、培养团体之间的默契，增强成员的互信。 3、促进成员间互动状况。4、强调成员间的互助合作的精神。
团体辅导对象：物电系心理自助中心办公室干事 参加人数规模：10人左右 活动时间：待定 活动地点：待定 活动项目：
活动主题
活动目的
1、消除团体成员陌生感、孤独感
2、 让成员之间互相沟通而相识
1、有缘千里来相会
3、制定团体契约，逐渐形成团体合作互助、成员间无条件接纳的气氛
1、使团体成员之间进一步接触、相互了解
2、逐渐建立信任的关系，相互接纳，减少防卫心理
1、促进成员自我探索，深化自我认识，
2、勇敢地开放、表达自己，树
活动内容 1、大风吹 2、虎克船长 3、人椅 4、 团体规范 1、口香糖 2、自信对人 3、微笑握手 4、COPY不走样 1、我说你画 2、我的水果
2.、信任之旅
3、沟通无限
立自信心和勇气，以形成健康的自我形象，增强自觉的能力 3、了解自己接纳自己，进而认识别人接纳别人
3、喜怒哀乐 4、心灵援助 5、把心留住
团辅活动具体安排:
活动名称活动目的具体操作活动名称活动目的具体操作活动名称准备 活动目的具体操作第一单元 有缘千里来相会
一、大风吹
让成员相互了解，创造轻松舒适的环境和安全信任的气氛，从而使团辅成员与集体相互融合，为更好地进行人际关系心理辅导奠定基础
全体围坐成圈，主持人开始说：「大风吹!」大家问：「吹什么?」主持人说：「吹.有穿鞋子的人。」则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。
二、虎克船长 加深认识
1、全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。
2、由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字 3、 被叫到的人两边的朋友必须马上说：“嘿咻!嘿休!”和做出划船的动作。4、接着再由被叫到的人接着叫别人的名字(如 2)，直到有人做错或做错三次(随意!)
三、 人椅 椅子若干张
培养成员的`团队合作能力和意识，挑战自我
若干张椅子围成两个圈，成员按一定位置坐好，然后躺在队友的大腿上，躺好后抽掉椅子。两队比赛，坚持时间最长的一队获胜。
准备 活动目的 具体操作
活动名称 活动目的 具体操作
活动名称 活动目的 具体操作
活动名称 活动目的 具体操作
活动名称 活动目的
四、 团体规范 纸和笔
建立团体规范，增强团体意识
征求成员们的意见，讨论大家愿意共同遵守的一些规范条例，领导者作记
录。
第二单元 信任之旅
一、 口香糖
通过身体接触，获得好感
主持人说“口香糖”，其他成员说：“粘什么”，主持人答：“粘耳朵”那么成员必须两两把耳朵粘一起。
二、自信对人 学习自我肯定技巧
1、成员2人一组，对视30秒，要求表现自信和诚恳 2、注视对方，作1分钟肯定的自我介绍 3、大声说出“我对XX最有把握!”
4、.请对方帮忙某件事，1分钟之内用尽各种方法，但被求人要坚持说“不”5、2人交换 6、谈感受
三、 微笑握手
通过握手有了身体的接触,有利于打破坚冰,活跃现场气氛 1、全体成员起立
2、在规定时间内和所有成员握手 3、握手时要求面带微笑
四、 COPY不走样
1、通过非言语表达,掌握对方表达的信息 2、认真体会男女之间的差异 3、表达出对彼此的认识和误解
活动名称 准备 活动目的 具体操作
活动名称 准备 活动目的
具体操作
活动名称 准备 活动目的 具体操作
2、.首先小组中的一位展示一些肢体动作，同时另一位在一旁模仿,尽量不走样，然后交换位置，以同样的方式进行
3、.完成后,讲述出对方要表达的信息 4.、进行讨论，并分享自己的感受
第三单元 我思故我在
一、我说你画 笔和纸 考沟通能力
团体成员自由组合。形成若干个两人小组，领导者给每组中的一名成员出
示图
1、并确保另一名成员无法看到。然后请前者向后者描述图片的内容，后者根据前者的描述画出该图片。要求在描述的过程中，只能通过言语表达。不能用手比画。比比看哪一组画得又快又准确。然后每组中的两个成员交换角色，领导者出示图
2、重复上述游戏。
二、 我的水果 若干水果
1、提高成员的观察能力
2、学习识别和接纳人和事物的独特性 3、进行讨论,并分享自己的感受
1、每人发1个橘子，让成员花10分钟认真观察自己的橘子
2、然后将自己的橘子和别人的混在一起，看看每个人是否能找到自己的橘子
3、再次将成员的水果混合，每个人闭眼去找自己的水果
三、 喜怒哀乐 笔、字条
增加欢乐气氛，也可带出非语言沟通的限制
策划书
--------智力震荡
一．活动背景: 第届法学院记者团刚成立不久，各部门之间以及部长干事之间沟通较少，互不熟悉，新成员对法学院记者团了解甚少，团队精神和团队凝聚力不强，这样的氛围不利于团队的良好发展，对新成员缺乏吸引力和归属感，从而无法有效地开展团内工作，在此背景下，开展此次活动显得尤为重要。
二．活动目的：加强记者团的内部凝聚力、促进团员之间的彼此了解、提升整个团队的融洽氛围和团内成员的归属感，以及为今后各个部门能够有效开展工作打好基础。因此这次活动对这一学年整个记者团的良好发展起着举足轻重的作用。
三．资源需要：人力：主持人1人
计分员1人
现场组织4人
物力：多媒体教室1间
竞猜答卷30张
写有惩罚项目的纸条五个
饮料
奖品
四．活动开展：整个活动以“智力震荡”为主题贯穿始终，以小组竞
猜的形式开展，其中穿插各种娱乐节目。
具体开展流程：
1． 活动六点开始，前十分钟分好组，各组坐到指定
位置。
2． 6:10时开始“智力震荡”第一环节‘知识竞猜’。
由主持人通过多媒体向参赛人员显示题目，参赛
小组先抢先答，答错扣一分，不答得零分，答对
得两分。此环节持续三十分钟；
3． 接下来对第一环节得分最少的组进行惩罚，惩罚
项目组里派一个代表从五个项目中抽取一个；然
后进行他人娱乐表演。此环节持续二十分钟；
4． 然后进入第二环节“真假判断”。由各部长进行
自身经历演讲或习俗解剖，每组对此各提一个问
题，部长进行回答，然后各组在提问的基础上进
行真假判断，将答案写在纸上，有现场组织人员
统一收取，最后有演讲的部长公布答案，答对的两分，答对答错不得分。此环节持续半个小时。
5． 同3,（惩罚对象是第二环节得分最少的组，每一
环节分数不累加）
6． 进入第三环节“找不同”。由主持人显示原图形，现场组织人员向每组分发修改后的图形，每组再
分发的图形上勾出与原图形不同的地方，然后有
现场组织人员统一收取，进行打分，每勾对一个
地方得两分。此环节持续半个小时；
7． 同3（惩罚对象是第三环节得分最少的组）
8． 有工作人员统计每个小组三个环节的总分，评出
第一、二、三、四名，分发奖品。
9． 活动结束，活动组织人员清理现场。
五．经费预算：奖品：元
饮料：元
材料复印：4元
六．活动注意：1.活动竞猜期间注意现场安静；
2.各组答案注意保密；
3.活动整个过程注意人身安全和公共设施的保护。
七．活动负责人及整个参与者：组织部门：法学院记者团办公室
负责人：办公室主任：王宏伟
办公室副主任：杨意
策划人：伍君华
川口一中团体心理体验式辅导策划书
一、活动目的：
通过团体心理体验活动，使学生发现目标明确的重要性以及理想的树立对人生的积极意义，并且从心理学的角度让学生参与其中，发挥自己更多的优点，自己寻找和摆脱心理问题的束缚。在充分合作的基础上，让成员彼此敞开心扉，尽情的与人沟通，认识自我，悦纳自我，拥有快乐与成功的人生。
二、时间安排：
周一的下午15:40——17:10，共计90分钟。
三、活动对象：
初中七年级全体教师与学生
四、活动口号：
我参与我快乐
五、团体活动规则：
按要求做不要违背规则遵从指导
六、人员安排：
组织者：伍君华
音响调试：石自照
音乐播放：张岳旭
摄像：张岳旭
督导师：王建英张建华张立丽侯军恒
七年级包教老师
七、活动程序：
（一）、寻找到心中的那颗星
1、道具要求：眼罩或手绢、纸箱或凳子
2、游戏方法：带眼罩行走，两人一组。
第一阶段：一个人带好眼罩，听到“开始”命令后，原地转圈（圈数不定）。在听到“走”命令后，蒙眼者开始朝目标慢走，另人不要提示，让他自行走，到终点结束。
第二阶段：一人在中途设臵不规则的纸箱（起点与终点之间）十个，带眼罩者开始行走，另一人在其左右，使用语言提示，到达终点。包教老师让蒙眼者谈体会。
第三、四阶段：换另一人，程序同上。包教老师让蒙眼者谈体会。：询问内容：① a、当你蒙住眼睛看不见什么时，当你目标缺失时，心里什么感觉?此时心里最希望什么?b、在好心人帮助下，你说说在通过各种障碍时，心里有什么感受？c、你对帮助你的朋友满意不满意?（2～4位学生）。②问帮助人，a、你看到“盲人”时，首先想到的是什么?b、你是怎样想方设法帮助你的朋友的？c、通过对朋友的帮助，你有什么感受?（2～4位学生）③问观看的学生：看了这个游戏，你有什么想法?（这里要求教师抓住以下重点去组织提问：当你人生没有目标时有什么困惑，当你有困难时，渴望得到朋友帮助；当朋友帮助你时，你要乐意接受；当你帮助了朋友，或在朋友的帮助下，战胜困难后，心里感到欣慰。）
3、游戏说明：
（1）．体会目标的重要性和人生理想的积极意义。
（2）．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。
（3）．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导。
（二）、无敌风火轮
1、活动目的：本活动主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的态度；增强队员间的相互信任和理解。
2、道具要求：报纸、胶带
3、活动规则：
A． 15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环。
B．将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环，哪组最先到达终点就算赢。
注：如果报纸破了，须重新到起点粘贴好，再从起点出发。
C．包教老师让成员谈体会。
（三）、团体向前冲
1、游戏的规则：每班站一行于起点，每两个同学用绳子把相邻的两腿绑住（1、2号绑相邻两腿，2、3号绑相邻两腿，依次绑完），左右并排的同学两手臂平伸搂肩，要有节奏，全班齐喊号子，向前冲，走一圈，再回到起点。
2、包教老师让每个学生谈游戏后快乐的体验。
3、教师小结：通过游戏，大家懂得了不仅要两人配合得好，整班之间也要配合得好，才能取得胜利，更从游戏中体会到了同学之间互相合作的好处，增强班级凝聚力。
（四）、袋鼠跳
1、活动目的：不仅锻炼了大家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。
2、道具要求：布袋若干
3、活动规则：
A．每组比赛四队参加，每队10人。
B．每支队伍平均分为2个小队，记为A，B，相向各排成一纵队。
C．比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。（注：比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，用时最短的获胜。）
（五）、心心相印
1、活动目的：本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。
2、道具要求：气球
3、活动规则：
A．每队12人（6男6女）
B．每组2人，背夹一气球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。
C．向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒。
D．球掉后或者气球破了都要从起点重新开始游戏。
E．最先完成者胜出！
（注：比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始；途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒；进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。）
八、活动总结。
活动程序
（一）、寻找到心中的那颗星
1、道具要求：眼罩或手绢、纸箱或凳子
2、游戏方法：带眼罩行走，两人一组。
第一阶段：一个人带好眼罩，听到“开始”命令后，原地转圈（圈数不定）。在听到“走”命令后，蒙眼者开始朝目标慢走，另人不要提示，让他自行走，到终点结束。
第二阶段：一人在中途设置不规则的纸箱（起点与终点之间）十个，带眼罩者开始行走，另一人在其左右，使用语言提示，到达终点。包教老师让蒙眼者谈体会。
第三、四阶段：换另一人，程序同上。包教老师让蒙眼者谈体会。：询问内容：① a、当你蒙住眼睛看不见什么时，当你目标缺失时，心里什么感觉?此时心里最希望什么?b、在好心人帮助下，你说说在通过各种障碍时，心里有什么感受？c、你对帮助你的朋友满意不满意?（2～4位学生）。②问帮助人，a、你看到“盲人”时，首先想到的是什么?b、你是怎样想方设法帮助你的朋友的？c、通过对朋友的帮助，你有什么感受?（2～4位学生）③问观看的学生：看了这个游戏，你有什么想法?（这里要求教师抓住以下重点去组织提问：当你人生没有目标时有什么困惑，当你有困难时，渴望得到朋友帮助；当朋友帮助你时，你要乐意接受；当你帮助了朋友，或在朋友的帮助下，战胜困难后，心里感到欣慰。）
3、游戏说明：
（1）．体会目标的重要性和人生理想的积极意义。
（2）．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。
（3）．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导。
（二）、无敌风火轮
1、活动目的：本活动主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的态度；增强队员间的相互信任和理解。
2、道具要求：报纸、胶带
3、活动规则：
A． 15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环。
B．将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环，哪组最先到达终点就算赢。注：如果报纸破了，须重新到起点粘贴好，再从起点出发。
C．包教老师让成员谈体会。
（三）、团体向前冲
1、游戏的规则：每班站一行于起点，每两个同学用绳子把相邻的两腿绑住（1、2号绑相邻两腿，2、3号绑相邻两腿，依次绑完），左右并排的同学两手臂平伸搂肩，要有节奏，全班齐喊号子，向前冲，走一圈，再回到起点。
2、包教老师让每个学生谈游戏后快乐的体验。
一、活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园氛
围，开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培 养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一” 的精神，提高 学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团 结协作能力。
二、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我。
三、活动时间：待定。
四、活动地点：待定。
五、参赛要求：
1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有效。
六、辩论赛程序： 1、主持人介绍参赛队及其所持立场，参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********” 正方，观点是“*****” ；反方，观点是“*************”。2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。3、主持人介绍评委。4、主持人介绍比赛程序。、主持人宣布比赛开始，学生会主席宣布比赛结果。6、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。
7、主持人宣布比赛结果。
8、主持人宣布辩论赛结束。
七、赛制：
1、正方一辩发言，时间为三分钟。
2、反方一辩针对正方一辩进行盘问，时间为二分钟三十秒。
3、反方一辩发言，时间为三分钟。
4、正方一辩针对反方一辩进行盘问，时间为二分钟三十秒。
5、正、反方二辩发言，时间各两分钟。
6、正、反方二辩进行对话，时间为二分钟三十秒。
7、正、反方三辩将进行盘问环节。
8、正，反方三辩须针对盘问环节进行小结。
9、自由辩论，时间各四分钟；先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队 员即刻发言，双方依次轮流发言，2 直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。
10、反方四辩总结陈词，时间为四分钟。
11、正方四辩总结陈词，时间为四分钟。
12、评判团代表评述。
八、赛前准备：
1、挑选主持人由文艺部负责。
2、邀请评委，观众由外联部负责。
3、准备相关道具由办公室负责。
4、对参赛人员进行统计，分组，由学习部，宣传部负责。
5、赛后工作由宣传部负责.九、奖项设定
1、团体奖
2、辩论赛季军奖（两个）
3、辩论赛亚军奖（一个）
装备制造学院学生会
学习部
二、活动时间：2012年11月
地点：机电楼、多媒体报告厅
三、主办：机械工程系团总支、学生会
承办：机械工程系演讲协会
四、活动具体安排：
(1)、10月27日晚自习，在学生会的带领下，由宣传部王慧进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知。通知如下：
关于举办机械工程系
第二届“风采杯”辩论赛的通知
机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下：
一、参赛对象：机械工程系学生
二、参赛要求：(1)、每人自备一份关于“回顾过去 展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛;
(2)、表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力;
(3)、普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好;
三、活动方式：(1)、比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段;
(2)、选拔赛以“回顾过去 展望未来”为主题朗诵或演讲;
(3)、预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题;
四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。
五、选拔赛时间：11月1日(周日)下午6：30
地点：机电楼508
六、报名方式：在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在10月30日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。
(2)、11月1日下午6：30，机电楼508，由副会长张超主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长刘超，由组织部张玉娇、张义庭组织参赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调配合此次工作。
比赛完后，由秘书处赵曼曼负责统计此次比赛分数并排出名次。结合各评委意见，选出前16名同学作为此次辩论赛选手以及选出10名朗诵较好的同学参加全院的朗诵比赛(注：辩论选手和朗诵选手可重复)。
(3)、11月2日晚自习，把进入复赛的16名选手叫到团总支办公室抽签分组，抽辩题，抽签决定对战组。主要分为4组，每组4人。和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。由张超、刘超负责。
(4)11月4日——12日，对16名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。并找一个主持人，让主持人熟悉辩论规则。
(5)11月13日在机电楼508举办辩论赛决赛。分为两组，以抽签方式决定比赛出场顺序!邀请系老师、系团总支、学生会的人当评委。当场选出获胜组。
注：根据各组情况，如果各组实力均衡并较强，获胜的两组进入决赛，不对辩手进行调动;如果获胜组中有辩论能力较弱的人，挑出前8名进入决赛。
(6)11月14日，选手抽辩题，总结他们辩论的不足!继续和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。
(7)11月15——19日，继续对8名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。对主持人进行培训，继续熟悉比赛规则。
(8)11月20日在多功能报告厅举办决赛。邀请院部分老师、院学联会、院团委、机械系部分老师做评委。邀请学院各系、各协会作为嘉宾。由院部分老师颁发荣誉证书。
注：
1、比赛时间可能会根据各参赛选手辩论熟练程度进行调整。
2、在17日左右在学院拉各种条幅庆贺比赛圆满成功。
五、活动注意事项：
(1)、整个活动必须在学校有关法律法规，在协会规章制度下进行，不得违反相关规定
(2)、整个活动不得扰乱正常教学顺序，不得干扰新生正常学习生活。
(3)、每次比赛场地需由本协会相关人员布置打扫。
一、活动目的：举办历届辩论赛既锻炼了XX系同学们的口才、更可以让同学的校园生活多姿多彩，活跃了校园气氛，又培养了机械系系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度，
二、活动时间：20xx年xx月
地点：机电楼、多媒体报告厅
三、主办：机械工程系团总支、学生会
承办：机械工程系演讲协会
四、活动具体安排：
(1)、10月27日晚自习，在学生会的带领下，由宣传部王慧进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知，
通知如下：
关于举办XX系
第二届“风采杯”辩论赛的通知
XX系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的.表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下：
一、参赛对象：机械工程系学生
二、参赛要求：
(1)、每人自备一份关于“回顾过去 展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛;
(2)、表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力;
(3)、普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好 ;
三、活动方式：(1)、比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段;
(2)、选拔赛以“回顾过去 展望未来”为主题朗诵或演讲;
(3)、预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题;
四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。
高中生辩论赛策划书篇一
一、活动背景：激情飞扬，辩出自我二、活动目的：
举办这次活动的主要目的是为了提高高中生综合素质，更好地丰富校文化和广大同学的课余生活，活跃校园气氛，促进我校高中生积极向上发展，营造一个积极、健康、朝气蓬勃的校园学习氛围，并为广大高中生提供一个展现自我风范的舞台，同时提高同学语言组织表达能力和逻辑思维能力，发掘培养我校优秀辩论人才。
三、赛制：六队六公开赛
四、规则及程序：
1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节：
(1)、开篇立论(共用时8分钟，每方用时4分钟)由正、反方 由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。
(2)、攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟内)由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。2 攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。
(3)、自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。直到每方对原的时间用完为止。当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到。一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。自由辩论时间到则自由辩论环节结束。
(4)、总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)正方五辩总结陈词。反方五辩总结陈词。
(5)主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。
五、抽签事宜
第一条.初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)
第二条。抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。
第三条。每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。
第四条。各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。
六、评分细则(个人分数)
1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。(50分)
2、内容资料：论据内容是否充实、正确。引述材料是否恰当。
3、风度及幽默感：辩论员的表情是否恰当和是否幽默。
4、综合印象：个人在场的表现(10分)
七、(1)参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除团体总分5%，第三次违反者主办单位将立即取消该队参赛资格。
(2)严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。
(3)比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到，准备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权。
八、比赛期间，各领队负责与主办单位的工作联系及本队的一切事务性工作。如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天知会主办单位。参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员询问，工作人员应准确、清楚、耐心地为同学解答，如回答有误的将追究当场学习部负责人负责。
高中生辩论赛策划书篇二
活动宗旨:给同学们一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才，为院队参加全校辩论赛储备人才。
活动口号:“ 职院之辩，魅力无限。”
活动主题:以积极向上辩题之辩论展大学生之风采。
活动日程:
一、前期活动阶段
为确保辩论赛顺利展开，在半月前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。
(1)充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作。要求各班学习委员配合工作，动员班级同学参加,并于十天前把报名汇总名单交到副部长处。
(2)辩题搜集。辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题，要让每个年级的同学都有话可说，有理可循,另外可同时搜集一些比较新颖的辩题。
(3)评委嘉宾的邀请。在预赛,复赛中评委嘉宾主要以大二大三的学长为主，在在决赛中可以邀请老师和书记等作为评委。
二、赛前准备阶段
(1)在比赛前三天进行比赛抽签。以两天为准备时间.(2)每日以海报、通知、口头传达,手机短信等形式将比赛时间场地告知同学。
(3)在学院网站开辟辩论赛专版，发布有关比赛的最新消息。
三、赛程安排：
根据学院各班级的课程时间安排比赛。
比赛具体规则:
一、比赛形式：
比赛分为初赛、复赛,决赛。
1.初赛采用淘汰制，16支参赛队抽签分为8组，2.经初赛决出16支优胜队伍分10个组进入复赛,复赛仍采用淘汰制，比赛地点和比赛时间抽签决定。复赛选出前四名进入决赛.3.经复赛决出4支优胜队伍分4个组直接进入决赛.三、比赛程序及用时规定正方一辩发言 3分 反方一辩发言 3分正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒
反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每次回答不超过20秒正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒
反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒正方一辩进行攻辩小结 2分 反方一辩进行攻辩小结 2分自由辩论(正方先开始)10分钟(双方各5分钟)观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外任意辩手回答
观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外任意辩手回答观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外任意辩手回答
观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外任意辩手回答反方四辩总结陈词 4分钟 正方四辩总结陈词 4分钟
注: 全程比赛用时38分钟
四、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行)、队员入场、主持人介绍参赛队及其所持立场、主持人介绍参赛队员、主持人介绍评委、主持人介绍比赛程序、主持人宣布比赛开始、辩论结束后评委评议、评委代表点评此场比赛、主持人宣布比赛结果
10、主持人宣布辩论赛结束
五、辩论赛细则
1、时间提示
当记时员提醒时间到时，发言辩手必须终止发言，否则作违规处理。
2、陈词
提倡即兴陈词，用词恰当。
3、开篇立论
立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、攻辩
(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方在二、三辩中任意指定。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
(4)每一轮攻辩时间为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，终止发言。
(5)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。
5、自由辩论
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、观众提问
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
7、结辩
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
六、评判
1.主办方将邀请五位评委对每场比赛进行评判.2.评分标准
团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分
(1)按辩论阶段评分，计200分
陈词：30分 攻辩：40分 攻辩小结：20分 自由辩论：60分 回答观众提问：20分
总结陈词：30分(2)综合印象分，计100分 语言风度：50分 团体配合，临场反应：50分
每场评出优秀辩手一名，优胜队伍一支.3.胜负判断
(1)每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定决定，分数高者获胜。
(2)单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。
七、辩论赛题目:3+2的大专生的能力比普高的大专升的能力低吗(正方:能力比普高的低)环境保护应以人为本，还是以自然为本(正方：以人为本)人类将毁于科技吗(正方:人类将毁于科技)好马吃不吃回头草?(正方:好马要吃回头草)学校该不该对网络限制(正方:应该对网络限制)高中阶段应不应该分科?(正方:应该)大学生先择业还是先就业?(正方:先择业)网络是否使人更具个性化?(正方:网络使人更具个性化)台湾 问题应该以和平方式解决/应该以武力方式解决(正方:以和平方式解决)
活动预算：
1.奖品300元
2.打印费30元
3.其他费用70元
合计:400元
工作分配：
工作分配大致如下。(具体可能需要临时调整)
1.主持人:刘××
2.记时员：张 李
3.现场纪律维持及后勤工作： 李××
奖项设置：
1.团体前三名
一、活动名称
学习十八大精神之班级辩论赛
二、活动主题
2012年11月中国共产党第十八次全国代表大会胜利召开，为了积极引导同学们认真学习领会“十八”大精神，进一步激发同学们爱党、爱国、爱社会主义的热情，促进学生健康成长和全面成才。同时丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操，展现大学生的时代风采，加深大学生对辩论赛的认识，提高大学生的课外业余素养。同时也是为了进一步使“十八大”走进我们身边，我们班组织了本次以“在校大学生积累知识（正方）跟塑造人格（反方）哪个更重要”为主题的班级辩论赛。
四、活动目的本次辩论赛主要是为学习贯彻党的十八大精神，促进校园学风建设。丰富在校学生的课余生活，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“关注热点，追求真理，锻炼口才、发展自我”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力，不断提高我班学生的综合素质，更好的树立人生观价值观，树立远大的理想，进而更好的实现人生的价值，为祖国的未来献上自己的力量。
五、活动时间
2013年3月28日 晚上7:00——9:00
六、活动地点
广东商学院综合楼30
2七、参加人员
广东商学院工商管理学院10人力资源管理1班全体共青团员
八、组织单位
广东商学院工商管理学院10人力资源管理1班团支部
九、活动开展形式
班级辩论赛
十、前期准备1、3月7日班委会成员开会，讨论本次团日活动三大主题，并初步确立本次主题选择十八大精神，班委内部会议决定本次采取班级辩论赛的形式进行，并安排班委寻找十八大热点，筛选本次辩题；
2、3月9日确定本次辩题为：在校大学生积累知识（正方）跟塑造人格（反方）哪个更重要；
3、3月12日由团支书发飞信通知此次活动计划，并向全班征集有意愿参加本次辩论赛的同学报名；
4、3月13日收集名单，对两队同学进行随机分组，并抽签决定正反方；正方选手有：黄万琼（队长）、杨兴全、李海蓉、卢文秀 ；反方选手：曾文达（队长）、耿茜茜、莫晓锋、林妙姿；
5、飞信通知全班本次辩论赛辩题以及分组情况，并且向全班征集十名大众评审和主持人人选；
5、由团支书写本次活动的策划书，并与班委会成员讨论通过策划案。
十一、活动开展1、3月28日晚上6:30全班同学在教学楼306教室集合，班委们负责布置辩论赛所需场地并按各自角色入座，团支书做好整体把握；
2、由本次辩论赛主持人宣布比赛开始；
3、比赛阶段
正方一辩发言（立论）（2 分30秒）反方一辩发言（立论）（2 分30秒）
（注：每方队员在用时剩余 30 秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。）、正方二辩针对反方二辩或三辩提问。、正方三辩针对反方二辩或三辩提问。3、反方二辩针对正方二辩或三辩提问。、反方三辩针对正方二辩或三辩提问。（特别注意：问者只能问，答者只能答）
正方一辩进行攻辩小结；（1 分 30 秒）反方一辩进行攻辩小结。（1 分 30 秒）
正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。
反方四辩总结陈词；（4分钟）正方四辩总结陈词。（4分钟）
4、观众提问
观众可向正反方各提问题，由双方选派选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
5、十名大众评审进行评分、点评赛况。
6、主持人公布本次赛果，并且对双方选手进行颁奖；
7、全体团员上台合影留念；
8、组织同学们将教室卫生打扫干净，并将桌椅恢复原位后离开教室。
十二、活动人员安排
1、组织委员做本次比赛计时工作
2、宣传委员组织布置辩论赛场地
3、生活委员制作比赛有关的展牌及比赛相关奖品
5、文艺委员拍照，组织委员录像
7、团支书做好本次活动相关材料的整理
十三、注意事项
1、在辩论时不要随意打断别人的话；
2、不可进行人身攻击；
3、尊重主持及大众评审的评判；
4、普通话不标准的适量扣分；
5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去；
6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡；
7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动；
8、由于大家都对辩论赛规则都不是特别清楚，班委会要负责为参赛辩手讲解相关知识；
9、辩论赛需要的相关资料要调动全班同学一起搜集，这也是一个调动大家学习积极性的机会；
10、活动结束后务必要把教室打扫干净。
十四、活动经费预算
纪念品：
每位参赛者一支笔作为纪念品
获胜团队每人获赠奖状一张，最佳辩手获赠笔记本一本
广东商学院10人力资源管理1班团支部
2013年3月21日
附表
评分标准
1、辩论技巧：语言流畅，分析、反驳和应变能力以及论点的说服力和逻辑性(40分)；
2、内容、资料：论据内容是否充实，引述资料是否恰当(30分)；
3、风度及幽默感：表情动作是否恰当，是否有风度及幽默感(15分)；
4、自由辩论：个人在自由辩论中的表现(15分)。
第X届大学生辩论赛
赞
助
策
划
方
案
XXX学院
二零一二年三月
XXX学院第x届大专生辩论赛
策划书
为了丰富、活跃校园文化生活，增强校园人文气息，展示我院大学生的青春风采，锻炼同学们的综合素质，经院团委同意，院学生会本着“参与第一，锻炼为主”的原则，特此举办东营职业学院第七届大学生辩论赛。为了更好的办好这届大学生辩论赛，体现“校企联合”的深远意义，经院团委允许特约个别商家一同举办。现在对本次活动的简介和贵公司赞助的可行性分析如下：
一、活动简介：
本次活动是由院团委主办，院学生会承办的一个全院性的大型辩论盛会。各系选派一支代表队参赛，各队辩题及比赛次序均由抽签决定，比赛分预赛、半决赛、决赛三个阶段，预赛采取小规模形式，根据比赛成绩选出四支代表队参加半决赛，赛后两支获胜队参加决赛，同时另两支将参加季军争夺赛，比赛采用积分与评议相结合的办法。
赛事流程安排
1、预赛
时间：6月1日晚6：30
地点：第八教学楼东合堂、西合堂教室
赛事：A组：宽松的管理环境对大学生利大于弊（正方）
宽松的管理环境对大学生弊大于利（反方）
B组：个人成功机会比能力重要（正方）
个人成功能力比机会重要（反方）
C组：大学生文明习惯的养成主要靠自律（正方）
大学生文明习惯的养成主要靠他律（反方）
2、半决赛
时间：6月3日晚6：30
地点：第八教学楼东合堂
赛事：A组：在校大学生创业利大于弊（正方）
在校大学生创业弊大于利（反方）
B组：学历比能力重要（正方）
能力比学历重要（反方）
3、决赛
时间：6月18日晚6：30
地点：院大礼堂
赛事：第一场（A组失败方——B组失败方）
身体健康比心理健康重要（正方）
心理健康比身体健康重要（反方）
第二场（A组胜利方——B组胜利方）
金融危机下毕业生应“避开低潮继续深造”（正方）
金融危机下毕业生应“迎难而上选择就业”（反方）
参加人员：个别企业公司负责人、校团委领导、院学生会学生干部、各系学生会学生干部、各系代表团及媒体相关人士。
二、可行性分析：
1、我校现在是东营市最大的一所专科综合院校，有在校生15000余人、老师800多人，可以说是一块巨大的市场。首先大学生们拥有绝对的消费自主权，通过赞助高校活动，能够
以最小的代价获得最大的宣传力度。其次学生多来自本省市，其家长社会关系复杂根植于社会的各个阶层，对学校宣传也就是间接对家长宣传其影响面极广、意义深远，也能培养最多的潜在顾客。
2、有院团委主办、院学生会承办的大学生辩论赛是我校最大的一次辩论盛会是丰富、活跃校园文化生活，增强校园人文气息，展示我院大学生的青春风采，锻炼同学们的综合素质，所以辩论赛时的宣传最具效用，其效果不亚于小动物的“印随现象”。
3、我们的活动充满激情和挑战，辩题触及着大学生年轻的心理，所以东营职业学院大学生辩论赛一直以来是本院老师学生最喜欢、参与积极性最高、最受关注的校园文化活动之
一。所以您的宣传在此时一定是备受关注，而且能够在宣传企业本身的同时体现出企业的社会责任感。本着帮高校举办校园活动排忧解难的出发点，企业能够充分体现出自己的社会公益责任心，博得社会对贵品牌公益的认可。贵公司的产品和声誉将得到双收。
4、高校是企业将来的人才库，贵公司可乘本院辩论赛的机会，以较小的代价宣传企业文化、树立品牌形象。可以从大学生中获得活力，寻找新的思路，亦可作为企业选拔人才的一个重要途径
三、宣传方式
1、条幅：贵公司可以任选您认为较好的位置悬挂条幅（最长由五楼向下悬挂16m），内容可以商定。
2、立式广告牌：在活动期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传（由贵公司提供）。
3、气球宣传：在活动期间在一些重要位置利用氢气球悬挂宣传（气球公司自带或代为租赁）。
4、单页及海报宣传。活动前一周我们将进行单页发放及海报张贴宣传，赞助商可在单页背面做广告宣传。海报由商家提供，单页为商家自制彩色单页。（冠名赞助商可享受此项）
5、调查问卷：活动结束后，帮贵公司进行一次校园市场调查（调查问卷由公司准备并提供）。
6、院报及《青年导刊》（全院发行内刊）将对本次活动做相关报道（图片+文字），也将对赞助公司、企业宣传。
7、大赛表现优秀者，商家可以按照自己意愿提供奖品。
8、冠名赞助。辩论赛决赛将在学院大礼堂举行，商家可制作幕布，届时在背景幕布上将标注贵公司为赞助单位，幕布背景元素由商家与我方共同商定，同时并将此次活动命名为“‘××杯’东营职业学院第七届校园吉尼斯挑战赛”，即为冠名赞助商。（2000元以上赞助商可享有此项）
9、活动期间由贵公司在活动附近进行一定规模的产品销售活动（1000元以上的赞助商可享有此条）。
10、校园广播。每周一至周五下午课外活动为校园广播时间，在此次活动前一周我们将对活动进行广播宣传，届时也可对赞助商进行宣传（1000元以上的赞助商可享受此项）。
备注：
1、赞助费达到1000元（现金）以上的，商家可以参加颁奖。
2、赞助200~300元以上者可悬挂一条12米以下的条幅，300元以上者可悬挂
16米竖幅，400元以上者可利用氢气球悬挂条幅。（条幅及氢气球条幅均为赞
助商自备）。
3、如果贵公司还有更好的宣传方式，可以提出来商讨一下。
四、经费预算：
背景：1400元
条幅：120元
奖杯：120元×4个=480元
水：100元
征文稿：100本×1.5元=150元
笔墨：50元
邀请函：5元×10个=50元
总计：2350元
尊敬的赞助单位：
希望贵公司能慎重考虑我们的建议并给我们提出宝贵的意见。所有在校内的宣传活动由我们负责，公司可以派人监督。希望能和贵公司通力合作,共同完成好这次辩论赛，期望贵公司尽快回复.期待您的加入！合作愉快！
东营职业学院学生会
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