成长的路上高三作文

成长的路上高三作文（共9篇）

成长的路上高三作文 篇1

青秋· 胡念 拼搏

悼孩谁稚老的小小人女迈进小教的闷骥时，八门五花的童年去了。渭耶前程建的爱好，从中总结出知识战经历，挖充我脑筋的空黑。我同时播种了交情，寻寻到了滔滔尘凡是中的别的一个自己。我钢够冲动我的朋友们，她们使我的缅怀田家永没有萧瑟，秋华秋真年年龄岁。我借陶醉上了书本，那好轮好奂的笔墨，字句珠玑的篇章，似明灯，正在沉沉夜幄中面明我的心智。正在进建糊心中，我也经历了挫开与掉踪败，成绩没有幻念，办事出脖?踪，开堆旁己便对那些只会畔缈的饮泣，但渐渐天，我教会把徐苦压到心中，用糊心赋予我的徐苦扫荡自祭阅灵魂，正在阿谁进程中，我变得成死，刚强，英怯。但寸寸韶光如握没有住的流沙，转眼从指间滑降，六年的工妇转眼即逝，我带着没有舍的情怀结曳怂。但那六年中我完完备齐狄纵化了，那段时分我所教到战播种的，将是人生中最贵重的财产。

童年· 进建 播种

少除夜的路上

足捧一杯浑茶，水汽氤氲于少远，我的尾蟀一面一面模糊，时分如同静止。正在阿谁茶喷喷鼻与水雾交叉秤弈天下，我闭上眼，暗暗天冥念，足下如同连缀了一条无尽的陆爆自己从幼时一起盘直的走到目下现古，但我于此士翰身，回念没有雅寓目走过的陆爆遁思那些过往的萍踪，俄然收觉，那条搜罗了我统统热忱且连缀无尽的陆爆名叫少除夜……

幼时· 灵活 稚老

忆起幼年的自己，嘴角没有由勾起一抹温馨的瞧籀，当时的我——一个何等灵活、遣甬又没有诔吕事的小小的人女吖!那是，我的脑中如同拆谦了无数个为甚么，太阳为甚么东降西降?星星为甚么一闪一闪?可冥思苦念了半天，也没有知讲答案。但转身那些思疑便脖?了，随着一只胡蝶翩翩飞去，我的寄看力便选散开正在那斑斓的昆虫身上了，蹦蹦跳跳遁着胡蝶治跑一气。自己当时的心灵，恿壳何等的简朴又杂正，常常被一个童话冲动，又常常思虑厨房的北钩虑没有是是有一条颐挥嗅酿成华好的马车。大概正因为幼时独有的一乾两净，才会让那段工妇成为心底最好好的一个梦吧!

成长的路上高三作文 篇2

笔者在17年的从教生涯中, 不断地进行思考和总结, 认为当代教师可通过以下四方面的途径对学生进行引领。

一、强调修养, 让学生的眼界更高远

“修养之于心地, 其重要犹如食物之于身体”。修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德, 是中国古代伦理道德文化的重要组成部分。关于“修养”也是一个古老而常新的话题。在社会高速发展的今天, 中学生更需要培养包括学习能力、动手能力、组织协调能力、人际交往能力等能力在内的综合能力, 培养包括理想、自强、自信、自尊等品格在内的精神追求, 以面对激烈的竞争, 所有这些都最终指向了学生的修养。

因此, 笔者常对学生强调“修养即人生”“一个人将来能走多远、站立多高都是由于自身的修养决定的”, 常和学生交流“行远自迩, 高者自卑”的道理, 引导学生在生活中树立理想、坚定信念、保持热情、昂扬斗志、自强自爱;引导学生在在一点一滴中注意个人行为、加强个人修养、提高综合能力、实现全面发展。

中学生常常会在某方面或很多方面存在不足, 这就需要教师对其进行引领。而在对学生进行修养引领的过程中必然会涉及到引导的艺术, 最集中的体现是在批评的艺术和理想的教育上。

高2010级10班是学校文科有史以来高考结果最为理想的班级, 阮秋剑同学获得重庆市文科第一名, 这样一个被无数光环笼罩的优秀男孩一度也有自己的遗憾。笔者发现他的遗憾是在刚升入高三时收集的个人信息档案上。为了对学生进行理想教育、帮助学生认识并弥补不足, 在刚升入高三时笔者在所带班级进行了一次个人信息统计, 其中包括“过去两年最大的收获”、“过去两年最大的遗憾”、“最想考上的大学以及喜欢它的原因”、“高三一年最渴望的事”等项目, 阮秋剑同学最大的遗憾是“没有重视组织能力和艺术技能的培养”, 最想考上的大学是北京大学, 剩余一年最渴望的事是“成绩还能有较大提升”。通过这种艺术的批评、理想的教育等引领, 使包括阮秋剑在内的很多同学都认识到了自身的不足并下决心进行弥补, 更使同学们坚定了自己的理想并在高三一年里奋发进取, 正视并克服一切困难, 最终取得了骄人的成绩:除阮秋剑同学获得重庆市文科第一名并考取自己执着追求的北京大学外, 另有4人走进清华北大, 600分以上的同学31人, 47人考入全国一流大学。作为高三入学摸底考试600分以上仅8人、500分以下11人之多的初始混编班, 能够取得这样的成绩, 和对学生修养的强调与引领是分不开的!

二、量身规划, 让学生的爱好成特长

当今社会父母“望子成龙、望女成凤”的思想愈发泛滥, 导致社会对中学生的价值导向唯清华北大是瞻、非重点大学不走, 学生在很大程度上复制了父母家人和社会的“理想”。这种情况, 尤其需要教师保持清醒头脑, 本着真正对学生的一生负责的态度, 对学生进行量身规划、个性规划, 根据学生个人的兴趣, 对其爱好进行发展和打造, 把爱好变成特长、专长, 从而使他们在激烈的竞争中占有一席之地。

高2010级的向某同学就是一个有代表性的成功发展个案。该同学从小酷爱播音主持, 进入高中后, 因课业压力大而一度忽略了这个爱好。父母对成绩不是很突出的她更是寄予厚望, 期待她考取一流名牌大学。肩负着亲人期望和学业压力的她痛苦不堪, 不知该如何寻求二者之间的平衡。进入高三后, 在笔者的调查中, 了解到了该同学真正的理想和矛盾的心理, 于是, 对向闻捷同学进行了量身规划和个性打造, 根据该同学爱好播音主持的实际情况, 为她确立了奋斗方向----中国传媒大学, 建议该同学参加主持人的专业培训, 并将班级、年级、学校各种主持策划活动交付给她, 努力把爱好打造成特长。在兴趣的引导下, 在梦想的支撑下, 从两股战战几欲放弃到从容自若获得金话筒奖, 在苦痛的坚持中向同学也收获着自信与快乐。经过高三一年的训练与学习, 该同学最后终于如愿以偿, 考取了梦寐以求的中国传媒大学播音主持专业。这段被称为“重庆高三学生最难熬的日子”为她带来了实现梦想的喜悦。

她的同学向某某是另一个比较有代表性的案例。该同学从小就表现出较高的写作创作天赋, 进入高中后的她更是如鱼得水, 大展创作才能。因此, 笔者为她量身规划, 鼓励该同学参加“全国中小学生创新作文大赛”, 发展爱好, 发挥特长。向同学不负众望, 一举获得重庆市及全国创新作文大赛一等奖, 并最终作为特长生考入北京大学影视编导系, 实现了自己的梦想。

此外还有很多学生发展个案, 他们先后考入自己心仪的大学喜爱的专业。这些案例无一不在告诉我们教师可以、也应该对学生进行量身规划, 因材施教, 对学生的终身发展负责。

三、智慧引领, 让迷失的学生找回自我

学生在成长的道路上, 难免会有很多时候迷失自我, 迷失方向。这个时候, 教师要充分发挥自己的才智, 运用科学的方式, 引领学生走出迷途, 找回自我。这里应该注意的是, 教师一定要给学生一条走出迷途的道路、一种找回自我的方法, 而不是空洞的、隔靴搔痒式的话。笔者最不喜欢许多教师的一句口头禅“你心态好的话, 成绩会更好”, 因为这样毫无价值的话并没有真正提供给迷途的学生找回自我的方法和途径。学生为什么心态不好?怎样让他的心态好起来?这才是为师真正应该关注和做到的。

那么, 该如何授之以“渔”呢?笔者认为, 要充分运用各种科学知识 (包括心理学、生理学、养生学等等) , 用智慧的方式进行引领。

这首先需要教师掌握广博的知识。例如, 心理学上有一个著名的“瓦伦达效应”可以运用到对学生的引领中。在每次大型考试之前, 笔者总是对自己的学生重复这样一句话:“这只是一次平时的作业。”消除大型考试带给学生的紧张感和压力, 引领学生专注于考试本身, 不去管这件事可能带来的一切结果, 不患得患失。事实证明, 利用“瓦伦达效应”的启示来引领学生效果很好, 使学生最大限度的发挥了自己的水平。又如, 进入中学后, 很多同学有不吃早饭或不按时吃早饭的坏习惯, 如果我们只是硬邦邦的“劝说”学生按时吃早饭, 学生能力行者恐怕很少。但如果运用了中医养生的知识进行引领, 学生能重视早饭者就会很多了。中医上讲, 一天十二个时辰都对应着人的器官:早7:00---9:00胃经当令, 这个时候需要进食, 从子时开始到胃经当令之间, 实际上是人体资源的重新分配, 这时候吃早饭, 就是要补充营养。这个时候也是天地阳气最旺的时候、吃早饭是最容易消化的时候。如果没有吃早饭, 到了9点的时候就会出现空运化, 出现头晕。胃酸分泌, 又没有食物摄入, 胃酸就会腐蚀人的胃壁, 长此以往, 就会有胃炎、溃疡, 甚至穿孔的危害。利用中医养生的知识还可以引导学生重视休息, 不开夜车, 摒弃蛮干, 高效学习。

智慧引领其次要求教师了解学生的个性差异、兴趣爱好。了解学生的个性差异、兴趣爱好是老师引领学生、增强个人魅力的基础和有效手段。在学生迷茫时, 教师针对学生的个性喜好进行智慧引领, 往往会收到意想不到的效果。余某是高2007级16班的同学, 一个被大家称为的“数学天才”优秀同学, 所有人、包括他本人对自己的数学水平都保持着高度的自信。带着自信, 他满怀希望的走进了全国中学生数学竞赛的赛场, 然而揭晓的成绩却超出了所有人的想象, 余同学竟然落榜了。心灰意冷的他难以承受这个结果, 一度神情恍惚, 情绪低落到了极点。笔者了解情况后, 根据该同学的个人喜好 (该同学酷爱坐火车) , 在距离高考仅40多天的情况下, 建议家长陪同该同学坐长途火车放松。通过这次历时7天的长途旅行, 该同学心情好转, 自信重拾, 并在返渝的第三天夺得北京大学自主招生考试笔试的第一名, 同年以669分的成绩考取了北京大学数学系。

综上可见, 教师的智慧的引领, 真情的帮扶能够让学生在迷失中找回自我。

四、苦乐与共, 让追梦的学生收获成功

学生成长的路上少不了苦乐与共的伴随, 教师作为学生成长路上的引领者, 应该成为他们生活的伴随者、心话的倾听者、信息的传递者、决策的辅佐者, 陪伴成长, 走进心灵。初2001级1班是笔者带的最后一届初中学生, 这批孩子在刚入学时, 整个班级的状况用老师们的话来说“简直糟糕透了。”全班只有一名统招生, 平时各科成绩平均低于其他班20多分。从1998年到2001年的三年里, 笔者陪伴学生的成长与进步, 和学生苦乐与共, 激发出了学生们的“五劲”:钻劲、韧劲、巧劲、拼搏劲和创新劲, 帮助学生实现了梦想:升学考试中全班有21名同学 (不含10名体艺特长生) 考上了本校高中部, 摘取学校升学榜首;同时, 该班活动丰富, 全面发展, 荣获市级、校级各种奖励30余次, 以至教室里最后连奖状的张贴处都没有了。

成长路上的阳光 篇3

海伦·凯勒：我第一眼想看的就是我亲爱的老师

海伦·凯勒在一岁零七个月的时候，被一场重病夺去了听力、视力和语言表达能力，这使她长期沉陷在黑暗之中，无法摆脱。

直到7岁那年，安妮·莎利文老师来到她的身边。安妮老师小时候眼睛曾差点失明，因此她十分了解海伦的痛苦。为了让海伦爱上学习，走出无尽的黑暗和孤寂，安妮老师送给海伦一个玩具娃娃，并用手指在海伦的小手上慢慢地、反复地拼写“d-o-1-1”(玩具娃娃)这个单词。海伦立刻对这种游戏产生了浓厚的兴趣。她一遍又一遍地模仿着老师的动作，从此开始懂得世间万物都有各自的名字，开始知道自己的名字叫“Helen Keller”(海伦·凯勒)。

为了让海伦接近大自然，安妮老师让她在草地上打滚，在田野里跑跑跳跳，往地里埋种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，到河边去玩水等。在老师爱的关怀下，海伦靠手触摸，学会了手语；用手摸点字卡，学会了读书；用手摸别人的嘴唇，学会了说话。海伦终于克服了失明与失聪的障碍，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。

海伦一生创造的奇迹，都与安妮老师对她的疼爱分不开。海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发了她对安妮老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”

刘绍棠：争取每周都有佳作上墙

著名作家刘绍棠小时候第一次上作文课时，他的老师戴淑珍出了题目，他觉得没意思，就干脆不写，别的同学都在动笔，他却坐在椅子上发呆。

老师看到这种情况，就问他：“刘绍棠，你怎么不写呀?”他就说：“我觉得这个题目没意思。”要是碰上别的老师，可能马上就批评他了。可他的老师却很耐心地问他：“那你觉得什么题目才算有意思呢?”在老师的鼓励下，刘绍棠很大胆地回答说要自己给自己出题目，并且不能要求马上写完。不写老师布置的作业，要自己写自己的，还不保证什么时候完成，这个要求是不是有些不太讲理啊?可是，戴老师竟然全同意了。

于是，当别的同学都在唰唰唰地写老师布置的作文时，刘绍棠却在课堂上构思着自己觉得有意思的文章，然后用晚上时间来写，把他平时去游玩的情景和趣事写进了一篇题目叫《西海子游记》的作文里，而且是一口气连写了五册作文本，最后，才把作文交了上去。戴老师读后，马上给他打了满分，允许他以后写作文可以自己选题，喜欢写什么就写什么，并且不用当堂交，还把他的作文送到学校的佳作栏去，画上题图和尾花，张贴在大墙上，并鼓励他：“刘绍棠，想个好题目，写得好一点，争取每周都有佳作上墙。”

就这样，刘绍棠一步一步走上了文学的道路，最终成为一名作家。

丹增：十料黄豆助他走上写作路

作家丹增是藏族人。作为少数民族学生，丹增在入学的时候要学说汉语。可丹增打小就习惯了说藏语，哪能一下子就改过来。他的倪老师为了鼓励他和其他少数民族学生大胆说话，就给每个学生发十粒黄豆，让他们在交谈时，谁要是找不到合适的汉语表述，不小心说出了自己本民族的语言，就罚一粒黄豆给对方。一个学期下来，谁的黄豆最多，谁肯定就是汉语说得最流利的学生。倪老师在点他们的黄豆时，要是发现哪位同学只拿出几粒黄豆来，倪老师的脸色就会显得很严肃。这让丹增内心忐忑不安，下决心一定要学好汉语。正是这种严格的要求，为丹增后来走上写作道路打下了厚实的语言基础。

格非：终身难忘的“神仙”老师

作家格非觉得他小时候的解老师是位“神仙”，是个神奇的魔法师，能像变戏法一样变出一门门课来。让他知道，这世上的课除了念小人书之外，还有语文、算术、音乐、体育等诸多名堂。而且，这些课都由解老师一人教。教室常常被一分为二，或一分为三，解老师教过了一年级语文，再教二年级算术，教完了算术，三年级同学又开始咿咿呀呀地唱起歌来了。 格非觉得，这样上课真是太有意思了：谁都不知道下一堂课，解老师会变出什么花样来。解老师什么都能教，甚至还教他们作诗、演讲和游泳。

格非小时候的学校在一座村庄里，离城市很远。有一次，解老师上课时问大家：“想不想看真正的火车?”格非他们尽管一致认为解老师深不可测，是个无所不能的“神仙”，可这一次还是全都觉得解老师是在吹牛：火车是随便想看就看得到么?谁知第二天，解老师不知从哪里弄来了一辆手扶拖拉机，把格非他们拉到了几十公里外的一处铁轨边。格非他们全都屏住呼吸，焦急地等待火车出现。等到天色将晚，火车真的来了。格非他们几乎不敢相信自己的眼睛，看着火车喘着气，冒着白烟，还拉了整整一车煤，尤其是汽笛那一个怪叫，格非当场激动得直打哆嗦。回家后，格非写下了人生中的第一篇作文，题目就叫做《终身难忘的一天》。

白先勇：会讲故事的厨子老师

作家白先勇的启蒙老师，是他们家里的厨子老央。老央能说会道，口才好，鼓词儿多，又见闻广博，三言两语，便能把一个极平凡的故事说得极鲜活。 一到冬天夜里，老央就在房子里架上一个炭火盆，灰炉里煨着几枚红薯，然后给白先勇讲“薛仁贵征东”等精彩故事。经常是老央刚从厨房忙完了，一身油渍斑斑、煤灰扑扑地走出来，两只手手指甲里还满是乌黑净是油腻，一身的厨房味，白先勇一见着他，便如获至宝，一把抓住，不到睡觉，都不肯放他走。

成长路上风景多：成长的风景作文 篇4

文：曦冉

一定有些什么是我所不了解的

不然草木怎么都会循序生长

而候鸟都能飞回故乡

一定有些什么是我所无能为力的

不然日与夜怎么交替得那样快

所有的时刻都已错过

忧伤蚀我心怀

一定有些什么

在叶落之后是我所必须放弃的

是十六岁时的那本日记还是

我藏了一生的

那些美丽的如山百合般的秘密

――席慕容《如歌的行板》

成长，如诗如画，美轮美奂，在岁月荏苒之间，它悄然掠过我们的脸，虽无声无息，却徒留伤叹。

成长由迈出的第一步开始。哇哇啼哭后一个婴儿诞生，你可曾记得一岁学步时，蹒跚着脚满满的向前挪动。小孩子有着我们所没有的执着，他们摔倒后，没有我们那些复杂的想法，只是单纯得走一回的站起来，又迈开脚向前走去，亦或是奔跑。那便是成长的风景，一遍一遍的站起来，他们的脸上，有快乐笑容，纯真无暇。

成长路上的风景作文 篇5

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的成长路上的风景作文（精选11篇），欢迎大家分享。

成长路上的风景作文1

在我的成长中老师教会了我遇到什么事都要勇敢的去克服困难。朋友跟我一起玩，相互交换自己的好东西。亲人在我失落时告诉我应该怎样就不会失落了。在我不舒服时帮我去找医生治疗。这些曾经帮助过我的朋友，曾经教过我许多知识的老师，曾经在我从小到大都爱护过我，告诉我许多道理的亲人都将要成为我成长路上的一道风景线。

在成长中，我懂得了勤奋，要在什么时候乐于助人，遇到什么困难的事能努力克服。

在成长中我懂得了感恩，在我与朋友聊天时就想起自己的父母，是谁把我们生得那么英俊，美丽，是爸爸妈妈。是谁在我生病时，在我身边照顾呢？是爸爸妈妈。是谁在我无依无靠时，在我身边鼓励我呢？是爸爸妈妈。总而言之，父母总是为我们好，虽然他们有时也骂我们，啰哩叭嗦的，但你知道是为什么吗？是因为爱你，你也应该想想父母骂你打你的时候，心是多么的痛呢？皱纹是不是又增加了呢？这些你都没想过吧！

在我成长中，我还懂得了坚持，每次在我摔跤时，我没有像以前一样哭了，而是努力的爬起来了。考试时，我有一题怎么也不知道做，我不会像以前一样烦躁，停留在那里不做了，而是努力的去想。

成长路上的风景作文2

一直以来都笃信：文字是最能触动人心弦的音符。也是基于此，才迷恋在一页页空白的扉页上涂鸦！是的，我喜欢写，写自己的所感所想，所思所行。

当某一天，翻出近十本记载成长履记和心路历程的厚厚日记本时，随手翻启，犹如重回往昔，合上封面，脑海里全是散乱零碎的记忆碎片，走过也切身经历了，时隔久久再回首却也有另一番滋味在心头！于是我想用自己的拙笔粗略的勾勒组合一下从前，说是怀旧也好，说其他也罢。

至少我自己一直认为每个人，无论多么卑贱多么平凡，他的经历都可以是一曲别有意蕴的歌调同样，我写下这些也是希望有一天能再回忆，希望回忆里不会全是斑驳的空白合凌乱。

有先哲曾言：忘记过去就意味着背叛。

现代人的脚步匆匆，即刻发生的转眼就成忘川，全然不顾和自己擦肩而过的陌生面庞是前世几个五百次的回眸！

我喜欢怀旧喜欢回忆，每一次重翻往事都让我觉得是进行了一次奢华的礼拜。我可以用一连串的经历浓缩成一句句简短精悍的生活哲理，伴随着或深或浅的教训和指导，一步步走向成熟……

那些都是成长必须经历的风景……

成长路上的风景作文3

在生活中的点点滴滴，那些曾经温暖过我的人都将成为我成长路上的风景线。

在成长中，我懂得了坚持。我是一名学舞蹈的孩子，在成长中，难免会有一些跌跌撞撞，但是，这些我都能接受。在那一天，我即将登上舞台。我心理非常紧张，老师看见了对我说：“台下十年功，台上十分钟，你要坚持，不能三天打鱼两天晒网，在台上发挥你最好的水平，好好表演“。听了老师的话，我心中充满了自信，仿佛不那么紧张了。我登上了舞台，完成我人生中的第一支舞。这时，我懂得了老师对我说的话，她意思是让我坚持，不能有一点儿退却的想法。在成长中，我懂得了坚持。

在成长中，我懂得了感恩。一次，母亲的生日，我用自己赚下来的钱，为母亲买了一件羊绒衫，发掉了我的几百元钱。母亲摸了又摸，不相信的问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，到是多次拿出来看过，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，就抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费，这一切都深深印在脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。看着母亲的笑容，我懂得了感恩。

在成长中，我懂得了坚持，感恩。在跌倒中，我不断成长，在成长中，我懂得了许多，这些都是我成长的美丽风景。

成长路上的风景作文4

诗的风景

诗像美酒一样经过了几千年的洗礼而愈发的醇香。可以说是酒酿造了诗的风景。酒酝酿了文豪的无边情思，酒滋润了才子的睹物愁绪。在璀璨的历史长河中，有李太白举杯邀明月，也有苏东坡把酒问青天；有曹操老骥伏枥，志在必得的壮志，也有杜甫会当凌绝顶，一览众山小的豪迈。

歌的美景

在蝉鸣的夏夜里携一杯香茗去欣赏歌的美景，那又是何等的惬意。仔细听歌，我们也会学到许多。有周杰伦听妈妈的话，别让她受伤的告诫，也有汪峰这怒放的生命的呐喊；有《我的中国心》里的赤忱，也有《北京欢迎你》里的热情。这些歌曲如皓月当空，星汉垂地般美丽，动人。又像手中的拿杯香茗一样耐人回味，引人深思。

自然的风景

酷爱旅游的我喜欢去追求自然中美的景色，在自然中可以找到美的所在，可以去探求美的真谛。丽江古城恬静的风姿，玉龙雪山神秘的面纱，九寨黄龙跃动的灿烂，周庄水乡动人的旋律。是没所编现出来的淋漓尽致。问道青城山，拜水都江堰。由三亚绚烂的贝壳，也有峨眉虔诚的佛教。这都是自然的美景，自然的真谛，也都是我成长路上的风景！

徜徉在这些美景中，往往你会被陶醉，正是这些美景，为我们的生活增光添彩，陪伴我们走过花季的初三，成为我们成长路上的美景。

成长路上的风景作文5

走在路上，大大小小的风景，会让心里产生不同的感觉，在我小学毕业时，走在颁奖台上的感觉，令我难以忘怀。

心里紧张又高兴，不时搓着那即将领下奖状的手，经过阴暗的阶梯，走上的是一片光彩的奖台，当时的我看着看着台下的老师、学弟妹们，心想：这将是我在小学毕业前最后的一个奖，最光荣的时刻!所有师生的目光集中在自己的身上，亲手接下校长颁的奖状，嘴角不知不觉的上扬，就这样，在敬礼过后，走下了奖台，因兴奋而发抖的手在停止前就得再举起来擦自己的眼泪了，因为毕业典礼也结束了。

走在散了场的典礼，找不到欢乐的氛围，然而留下的，就只剩拥抱着空虚的寂寞，东倒西歪的椅子、散落一地的气球、不时从入口处吹进的寒风，结束了，多希望这典礼能一直进行而不停止，再次走上奖台，感觉很奇特，明明是同一条路，带给心里的感觉却截然不同，台下空无一人，只有孤独来捧场，带来安静的掌声，突然，听见了一个声音，它正叫着我的名字，走到了声音的来源，我才发现，自己走过的并不是什么空虚的走道，只是单纯的礼堂，在我眼前的，是一个又一个的祝福，将悲伤与寂寞粉碎，空虚的心灵顿时被温暖塞满，我走出了礼堂，走向了微笑迎接我的未来。

走在充满种种困难的人生一路上，我走完了第一段的平原，接下来面对的是一连串崎岖不平的山路，我要克服它，勇气是我的矛，祝福是我的盾，有了它们，我会排除万难，走在路上、人生的路!

成长路上的风景作文6

成长的过程中有快乐，有辛苦，也有美好，成长是一个过程，我们并不能时时刻刻都会感受到学习的快乐。只有经历了学习的辛苦，我们才会收获美好，这都将会成为我们成长路上一道道美丽的风景。

成长路上总会有快乐，美好与辛苦相伴。

有一次老师给我们留了一道题，那道题可真难，可以说是百年甚至千年难得一遇的难。

那道题使我百思不得其解，于是我便去问一个学习比较好的同学问：“老师留的那道题你会吗？”那同学无奈地摇摇头说：“唉，像我这等奇才也拿着题没办法呀。”

之后我又问了其他好几个学习比较好的人，但他们都不会。于是我便鼓起勇气去问老师。进了老师办公室，我才发现老师不在，我变回去了。回教室的路上，我边走边想：折腾了一上午，什么也没落着。

去吃饭的路上，我一直在想：我一个堂堂正正的大男子汉，不能被一个题打倒，那太丢人了，我一定得解决了它，于是我便拿着盒饭回到了教室。

之后，我又尝试了十好几遍，但还是没有效果，依旧解不出这道题。于是，我慢慢回想起老师上课交给我们的：“一定要仔细观察。”我又反反复复地试了好几遍，竟得出了一个结果，我真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。再一看，我竟然用掉了半个本子。

下午老师让我来讲这道题，我的做法完全正确，得得了同学们的一片掌声，我的内心也感到无比的自豪。

只有在经历了辛苦后才可以享受到幸福，这是成长过程中带给我的美妙体验，只要坚持不懈，就一定会成功。

成长路上的风景作文7

跨越万水千山，不抵身边风景如画

——题记

成长的道路上，步履匆匆，勿忘欣赏那些身边动人的景色，错过那些身边细微而感人的风景。

高山流水

父爱如山，母爱如水，他们的结合便形成了一幅山清水秀的美丽风景。随着年龄的增长，也许是青春期的叛逆，我越来越反感父母的啰嗦，讨厌他们总想将我看的严严实实，总是隔三差五的冲他们发脾气。而他们却是乐呵呵地面对我，似乎从来就不知道生气，而我总觉得自己压力大，作业多，熟不知父母为了我，却承载着更大的压力，看着他们渐渐由黑变灰又染霜的头发，我愧疚不已。他们那么累，我却依旧给他们添乱，但他们对我的爱却只增不减，为我担心的日渐憔悴的脸色，诠释着他们浓浓的爱意，而这一个个美好的画面被我永嵌在脑海中，组成了一道道别样的风景。

桃李芬芳

桃李不言，下自成蹊。老师们将自己的知识无偿教授给学生们，犹如花树将养分输送给自己的花朵一样，成就了桃李满天下的芬芳。

清晨，当我们踏着雾霭走进教室时，老师已经在黑板上写下一块块工工整整的板书；课间，当我们迈着轻快的步伐，手挽手向卫生间进军时，老师却在办公室中批改着作业；傍晚，当我们携着夕阳带着满身的疲惫回家时，老师仍在办公室中备着第二天的课……，这一幕幕，绣在了我名为回忆的这块布上，散发着桃李的芳香。

夜幕枫林

初三对我们来说是黑暗的，夜幕降临，但我们却像枫林一般有着火一样的颜色，不惧黑暗，永不言弃。

炙热的分子在空气中穿梭着，我们扬着满是汗水的脸，奔跑在炙热的跑道上，飞扬的头发，坚定的眼神，倔强的嘴角，无不彰显着青春的热血。虽已疲惫不堪，却依然向上；虽然汗流浃背，却依然不畏。奔跑吧———骄傲的少年，前方有无数的鲜花与微笑在等待着我们。即便夜幕降临，却怎么也掩饰不住我们的热血和激情。所有这一切，都会永远镌刻在我的脑海里，形成了一处处美丽的风景。

成长的道路上，在追梦的途中，停下匆匆的脚步，你会发现原来身边竟有如此多美景。

成长路上的风景作文8

成长，如诗如画，美轮美奂。在岁月荏苒之间，它悄然掠过我们的脸，虽无声无息，却徒留伤叹。

成长由迈出的第一步开始。哇哇啼哭后一个婴儿诞生，你可曾记得一岁学步时，蹒跚着脚满满的向前挪动。小孩子有着我们所没有的执着，他们摔倒后，没有我们那些复杂的想法，只是单纯得走一回的站起来，又迈开脚向前走去，亦或是奔跑。那便是成长的风景，一遍一遍的站起来，他们的脸上，有快乐笑容，纯真无暇。

戴上毕业礼帽的那时，你是否有过那么一瞬间，想要去世间独立漂泊，但理智却告诉你，那是不对的，你的身上肩负着责任，你的一生，要为梦想和希望而拼搏，要为你身边的人而努力。你决定了，担上责任启程，去勇敢的追寻梦想。那也是成长的风景，你的心里，有责任扎根，生长。

以后的我们，为了工作而奔波，在他乡生活的时候，也总会想起家里母亲热腾腾的饭菜，父亲缭绕的香烟，小时候父母温暖的手掌，那一切的一切都吸引着我们回家看看，放下工作回到家中，吃到母亲的饭菜，闻到父亲的香烟，那温暖的手掌也在，都是如此熟悉，只是这一切都不是儿时那般模样。饭菜清淡了起来，香烟清淡了起来，手掌依旧温暖，却布满褶皱，看看父母头上的发色发丝，鼻子一酸眼泪就要落下来。看看我们的手掌，已经比父母的更加温暖，过去他们牵着我们，而如今，我们牵着他们。那是成长的风景，伴随日渐老去的父母，我们是他们后半辈子的大树，是依靠。

成长在岁月长河中悠悠久久的流着，我们从丑陋的蛹，经历作茧自缚，最终破茧成蝶。时光，经不起流逝，岁月，经不起蹉跎，可我们仍在匆匆的岁月里长大了，成熟了。这一路经历过什么，只有我们自己知道。成长，一个岁月的垫脚石，空灵而又悲切，忧伤而又美好。成长，风景中的一笔。

成长路上的风景作文9

在人们心中，有无数道美丽。其中，有实物，有虚物，也有美景，还有美貌，更有。

在我的心目中，就有那么一道风景线：美好的心灵。在那样的一个下午，至今令我很难忘怀。是那个人让我懂得了心灵的美好，是她让我懂得了怎样使自己。即使貌不出众，然而却可以让无数的人为之赞叹，为之而羡慕，为之佩服。

那是一个艳阳高照的，风景秀丽，风和日丽的下午，在公交车上，满车都是人，非常挤，而那个司机还要在每一站停下，迎接那么多的人上车，而每每停下车后，总是上的人多，而下去的人少，下的人最多的时候也就两三个，有时还会没有人下车。这不，又有人上车了！车里的人堆满了，还上了十几个人，有人在车厢里喊了一声：“还上什么上啊！想急死人么？别停了呗！真是的！”也有人随声附和：“哎！真的，你说说，干嘛不多造几辆公交车啊！”一句话，引得大家哄笑起来。这时，上来了一位姑娘，大概十七、八岁，虽长得并不出众，可她一上来，大家一句话也不说了。

他带着一个墨镜，但墨镜并不能遮盖她的眼睛，她的眼睛全是白色的。我这才反应过来，原来她是一个盲人。车内有人嘘谈，也有人小声的讲话，而谈论的只不过是一个盲人。车上有好心的青年给她让座，她很客气地说了声谢谢。车又停了下来，一位老人上来了，一刷卡，“老年卡”。盲姑娘赶紧站了起来，把座位让给了老人，而她自己，站在车厢内，东倒西歪的像喝了酒。下车时，我看了一样那个盲姑娘，她的神态是那么的祥和！

是她，让我明白了：外表不重要，心灵很重要，我要做一个心灵美的人。

成长路上的风景作文10

暮日，路过春夏秋冬。会有阳光初照，会遇风雨，会见彩虹。我们依然大步流星，在成长的路上踏步向前，无所畏惧。

成长路上风景独好，我们也会有迷惘，会找不到方向，却永远无法阻止前进的脚步。享受路边的风景，看着世事变迁，小孩子长大成人，大人成老人，不管怎样，梦想是笃定的，路能通向的远方，是我要去的前方。

有一段时间，我真的很迷茫，会很悲情地叹时光易逝，却每天望着黑板发呆，任一天天地混过去。那段时间我还慢慢画了一幅画，画的风格一如既往的模糊，却能看出浅浅的微笑，我不过在本子上近乎临摹下来的画，却成了我一份淡淡的信念，浅浅的支撑，让我一直微笑，不甘堕落，慢慢爬起来，重整风帆，再次起航。

我小时候问妈妈，人活着到底是为什么？有什么意义？妈妈说是享受路上的风景，人生的过程，我不是很懂，却从此珍惜身边的`人、事、物，记住相逢的美好，而不去记离别的悲伤。我很感激且铭记我的小学班主任，她严谨而风风火火的做事风格，让我散漫的性子也会在迟到时紧张，在面对必做的工作时认真。她是我成长路上的第一站，在那，我受益匪浅。

我还有个永远陪伴着我的良师，她是我的路灯，一路绵延，一路照耀着我，是妈妈带我领略了各种山川灵秀，不把我束缚在家里，而是让我在大自然中玩耍，是她带我去细腻地观赏着生活，领悟着哲理，是她带我进入书的海洋，获得无穷前进的力量。

我还有许多朋友，陪我走过一段一段的成长之路，让我不会孤单，不会绝望。在一个人的时候想起她们，心里就有了慰藉，会很满足，从而对未来充满希望。

我看到过一句话：天上的星星始终在那里，只是你不去看它。我很欣喜，我没忘记星星的光亮，哪怕只是微弱的光亮，也是一直守护着我的人的爱，也足以照亮我前进的路。

我走在成长的路上，花开珍惜，花落也珍惜，勇往直前，风雨兼程！

成长路上的风景作文11

拾起成长路上的风景，回放童年记忆的瞬间。那素湍绿潭下的笑靥，定格在我的脑海中。

那一个晴朗的天，阳光冲破树林间，停留在指尖。这是一个全家出游踏青的日子，短小的腿奔跑在落花、落叶铺成的小路上，刚苏醒的花朵满载着笑语。我的裙子上也满是花儿，那黄色的花儿随风舞动，在阳光的照射下很是耀眼。

我欢快地穿梭在树林间，寂静的小路除了我的笑声忽地混杂进了“哗哗的”流水声。那声音竟越来越大、越来越大。我拨开树枝，抬眼竟望见一奔腾的飞瀑。那水流拍打在石壁上又滑进清潭里。微波粼粼的潭面让人看到痴，入了神，我几乎是想要抬起脚朝它迈过去。

可我再看看那倒映着绿影的潭水，又犹豫了起来。

虽说那潭是那样美丽，但是——我畏水。从小到现在，我几乎不敢靠近河边，不敢触摸湖面，总觉得那水里有着巨大的危险。我眼巴巴地望着那飞腾的瀑布，却又不敢靠近，似乎有着千万根绳子捆缚在身上，让我不能动弹，迈不开步子。父母已经迈开腿走上那通向潭水的石桥了，看着他们的背影愈来愈远，我张嘴却发不出声音。突然，一阵啜泣声响起，声音越来越大、越来越大，最后竟然变成了嚎啕大哭。五岁的我站在桥的这端，遥望桥那端的父母，左右手轮流抹着眼泪。可那泪泉却像瀑布一样流个不停，任我怎么抹都抹不掉。父母在那端朝我挥手，母亲温柔的话语响起：“没事，宝贝，你慢慢走过来。”于是，“我怕”“别怕”的话语回响在桥的两端。

我又瞥了眼那潭水，清澈的潭面在我眼中却是深不可测。裙角的花朵已经被我揉皱，变得毫无生气。这时，父亲坚定有力地说：“来，慢慢走，一步一步来。”我慢慢地、胆怯地挪到桥头，闭上眼睛，朝那桥跨了一大步。沉闷的气氛忽然轻松了，林间的鸟儿欢乐地唱着歌。一步、一步、又一步，没有什么再能阻碍着我了。当我向这桥踏出第一步时，我也跨过了胆怯的槛，勇气突然就溢满心怀。我意识到：其实靠近这水也没那么困难，关键是要有勇气迈出那第一步。此时，我按下激动的心情，站在石桥的尽头，入眼是触手可及的瀑布，身旁是父母亲切的笑容。

去掉鞋袜，我勇敢地踏进了潭水间，清浅的水只没过脚踝，带来一片清凉的感觉。那一片清凉直抵心尖，那飞溅的水带着前所未见的兴奋与快乐一齐向我袭来。我高举手臂，摆出了胜利的姿势，脸上的笑容和裙角上的小黄花在阳光下快乐地绽放……

我终于克服了怕水的心理！

在路上,在成长 篇6

无知与青涩

在我人生的前二十年, 对于护士的印象就是一个穿白衣戴燕帽的女性, 对于护理的理解也单单是认为机械地打针输液, 就更别说听过男人当护士了。可以说之前我对于护理的了解是无知的、模糊的。当然也从来没有想过自己会成为一名护士。然而是命运的玩笑也好, 人生的缘分也罢, 我却拿到了印有“护理学”字样的大学通知书。背起行囊, 怀揣着大学的未知与梦想, 携拥着对于护理的无知, 青涩的脸庞出现在了新生队伍之中。也就是从那一刻开始, 我踏上了自己的护理之路。

激扬青春, 豪情万丈

不得不说, 学校虽小, 但护理学专业还是全省有名的。作为学校龙头专业的我们在新学期听了太多老师关于本专业的精神喊话。年轻的我们热血沸腾, 到处是一派恰同学少年, 书生意气的景象。而对于男护的各种优势理论与学说更是让我们29个小伙子一起许下了“身为男护士, 闯出一片天”的豪言壮语。

消沉

理想很丰满, 但现实却往往很骨感。尤其是一次次为了考试在深夜依然背着如何给病人洗头、导尿后;尤其是鼓起勇气去听妇产课却被女老师和众多女同学“奔放”的讨论打击到无地自容后;尤其是看到课本上关于男护士的内容永远是少得可怜的几行字后;尤其是在班会上男同胞一次次成为弱势群体后;尤其是目睹亲朋好友得知自己是男护生后惊讶的表情后, 当初的激情壮志在一点点地褪色。消沉, 是我大学很长时间的主旋律。我懊恼自己没有多考几分以至于被调剂到护理学, 害怕在朋友面前提及自己所学的专业。

难忘的第一次

时光的车轮永远不会为谁停留片刻。这一年, 我离开了校园, 进入一所三甲医院实习。初入临床的我是那般的兴奋。还记得当时为了一个测血压的机会两个人争得面红耳赤, 也记得自己第一次成功穿刺时的成就感, 更记得晨间护理时家属夸奖后的那份甜蜜。面对过真正的生离死别之后, 我第一次感觉到了护士这个职业的伟大与神圣, 第一次感受到了生命的珍贵与敬畏。太多的第一次, 虽然不够完美, 却那么真实。第一次, 我有点喜欢上了护士这个职业。

徘徊与踌躇

人们总是会第一时间发现事物美好的一面, 然而随着时间的推移, 那些隐藏在光鲜外表下面的丑陋也会慢慢显现。实习的深入让我亲眼见证也感受到了护士这个职业的艰辛不易。去药房领药, 带病人检查, 夜班准时地巡视, 白天频繁地换药, 甚至搬液体、代病人买饭都是护士的工作。有句话很形象:大夫的嘴, 护士的腿。天使们的身影出现在医院的每个角落。一天下来, 腿的酸胀肿痛也只有自己才知道。然而如果是单单的辛苦咬咬牙也就过去了, 但是社会上、医院里却存在着不少“重医轻护”的现象。见过了太多的家属在大夫面前笑脸相迎, 而转脸面对护士却是无尽地苛责与要求。我亲眼见过一个护士因为没有给病人穿刺成功就挨了打。但我们能做什么?只有忍受只有道歉。作为男护的我更时常被好心的家属劝说自己转行。大家普遍认为护士的工作又脏又累, 男孩子干这个没有出息。甚至一位工作快40年的护理前辈也建议我转行。一切的一切都赤裸裸地反应了男护士现在尴尬的处境。

实习临近结束, 意味着马上要作出抉择:坚持亦或是放弃。面对两条路, 我是那样的徘徊不定。当时我实习所租的房子附近有个很大的公园, 公园里有个很大的湖。自己时常下班后面朝湖面, 亲近自然, 洗去一天的烦杂, 留下片刻的清明去思考去体味去感悟。那段时间我常会于黄昏时刻坐于湖边, 看着夕阳一点点被湖面吞噬, 感受黑夜一点点把我包围。在夕阳下, 在黑暗里我反复思考着自己何去何从。放弃自己学习了四年的护理心有不甘, 但是留下来却也需要莫大的勇气。

选择不悔

无意间看到一本叫做《输赢》的书。书中结尾有这么一段话深深地触动了我:当你开始向自己选择的路上走去的时候, 也许还会想想另外那条路的风景。人生就是这样, 每时每刻会面对无数选择, 你只能选择一条路, 却根本不知道另外一条路会通向哪里。也许更好, 也许更差, 也许甚至不能用好坏来形容。你只能做到也应该做到的是走好脚下的每一步。别人眼中的泥泞小路, 只有走过才能发现别样的风景。

我, 选择了留下来, 选择了再苦再累的坚守, 选择了不被看好的男护!清楚地记得实习结束时我代表全体实习生说的话:“社会上的确存在对于护士的不公, 重医轻护的意识也广泛客观的存在。然而我们面对这些挫折与困难时, 是去克服去尝试改变它还是选择放弃离开却完全取决于我们自己。鸡蛋从外面打破是食物, 从内打破是生命。人生亦是:从外面打破是压力, 从内打破是成长。”

人生, 怎么称得上快乐, 怎么称得上值得?不是有金钱, 不是有豪车娇妻, 是心中有爱, 是时时怀揣着感恩。护士这个职业的不易艰辛我无需多言, 男护士在社会中的尴尬地位以及世俗的不理解也真实地存在。然而却也是这个职业帮我在竞争激烈的社会中找到了一份还算不错的工作, 使我有了能够构筑自己未来的能力。而更为重要的是它让我分享到病人痊愈的喜悦, 体味到真情的存在, 感悟到爱的传递, 领悟到生命的可畏与珍惜。护士是美丽的白衣天使, 然而天使也不是十全十美, 重要的是你留意到的是她身前的美丽还是身后的阴影。

也许会有人笑我的年少轻狂, 笑我这一身未经现实降温的热血。他们会摆出一副孔夫子的样子来讲述社会的现实, 抱怨暗箱的复杂。然而我想说的是面对社会对于护士的一些不公平, 一味的抱怨又能怎样?真正该做的是去靠自己靠每个人的努力去改变它。抱怨与无作为只会熄灭我们的激情, 苍白我们的梦想, 暗淡我们的人生。每个人都像在大海中漂泊的一叶小舟, 虽然有时难免会随波逐流, 但内心深处的点点激情与梦想却像天边的北极星永远为小舟指引着正确的航向。

在路上, 且行且珍惜

现如今, 我是一名消毒供应中心护士, 一名工作不满一年的新护士, 一名名副其实的“地下工作者”。终日不见阳光, 耳边时常填塞着灭菌器的嘈杂, 空气时常充斥着致病的气溶胶。但现在的我同样有着一群最可爱的同事, 身处一个欢乐上进的集体中, 战斗在控制院感的第一线。于是, 无论工作多么繁忙, 第二天总能看到浮现在每个人脸上的笑容。无论多么嘈杂的工作环境也总能被彼此心中的信任与宁静所沉淀。工作初期, 我也有着彷徨与诚恐, 然而身处这样一个集体, 随着工作经验的一天天积累, 业务水平的一步步提高, 现在的我更多洗去了表面的浮夸与焦躁, 换来了心灵的安静与平和。我不为自己的选择后悔, 虽然曾有着迷茫与不解, 但同时也收获了满足与安宁。同样的路, 欣赏天上的明月、路边的风景远比抱怨道路的泥泞与曲折要快乐要幸福。

成长路上的阳光 篇7

然而，一旦夜幕拉下，我就攥紧妈妈的手，瞪着大眼，竖起耳朵，把期盼的目光聚焦在双唇的张合间，听妈妈把故事幻化成甜蜜的糖，在蜜糖沁入心间之时美美地睡去。当星星被赶走，朝阳匆匆地现出红弧，亮光把我的成长路照亮，促使我前进。

小学时，我的书架陆续摆上了很多书。闲暇之余，我便捧起一本，让和风把书页拂响，让点点光影跳跃在纸间。书中的人物总是那么打动人心，我为齐天大圣降妖除魔而拍手叫好；常常蹲在草丛中，推开一片绿叶，满心激动地咧着嘴，晃动着脑袋寻觅小人国的踪迹；常常在月黑风高之夜蜷缩在床角，担心邪恶女巫的到来……透过心灵的橱窗，我欣喜地望到，那缕光渐成半圆，终为一轮，从地平线下一跃而出，照得我格外温暖。

几年前，家里增添了一台电脑。我眼放光芒，开始走进这虚拟世界中寻找更多的乐趣。我曾跟随一个采蘑菇的管道工畅游在它的欢乐国度，吃下无数蘑菇，吃出无尽欢愉。我全然忘却了我的挚友——曾经伴我走过了金色童年，如今竟被游戏中的虚幻形象所取代。于是它们落寞地躲在书柜里，无声地落泪。苦涩的泪水染黄了纸，蚀皱了角……不经意间瞥向窗外，光线似黯淡了几分，慵懒地掠过树冠，不再光顾我成长的路。

昨日，我整理房间，无意间撞到书架，一本《夏洛的网》坠落。“砰”的震得我惊心动魄。夏洛的形象在尘封记忆中忽地清晰起来，一阵一阵，刺痛着我的大脑。那只善良的蜘蛛开始在脑海中吐丝，逐渐织成一张回忆的网，把我对它的感情牢牢缠住。心头开始漾起波纹，久久无法平息……

此后，我不断将昔日的记忆刷新，毕竟它们是我的挚友，永伴身边；是我的财富，终身受益；是阵阵清风，荡涤心灵；是丝丝细雨，拭去尘埃……

成长路口，我们再次相遇。七彩的阳光折射进我的心灵。我坚信，这片阳光定会更加耀眼，永远在心间。

亮点评析

一是造語新颖，蕴藉幽默。作者的语言功力非同一般，其描写往往力避平淡，而用语新颖，含蓄蕴藉，活泼而幽默。如“把故事幻化成甜蜜的糖”“朝阳匆匆地现出一个红弧”“让和风把书页拂响，让点点光影跳跃在纸间”“那只善良的蜘蛛开始在脑海中吐丝，逐渐织成一张回忆的网”……如此造语，活泼新颖，表现力极强。

二是制造波澜，构思出新。文似看山不喜平，作者非常懂得这个道理。作文首先写“阳光”（阅读书籍）伴“我”成长的顺境，突然，“阳光”没了，“我”被一台电脑迷住了，正当“我”陷入“黑暗”时，整理房间，无意间撞到书架，一本《夏洛的网》坠落，震得我惊心动魄……“我”又找回了“我的阳光”……情节上波澜起伏，引人入胜。

三是善用修辞，文采斐然。把阅读比喻成阳光，把书比喻成客人，拟人化地写这些“客人”互不相让地争抢排位，那只善良的蜘蛛开始在脑海中吐丝……作者非常善用修辞，作文文采斐然。

成长路上的风景作文 篇8

金秋时节，美丽的校园更着光彩，片片黄叶映照着生命最后的灿烂，华丽落下……

可美景并不长久，学校进行外墙装修，给整个环境平添了一份聒噪，几许浮尘。

脚手架浸足了冰冷刚硬的寒气，拔地而起，节节攀升。一层层暗绿发锈的保护网不留情面，将原本还算红艳的外墙网得严严实实，坚硬逼人的钢管想方设法地插入每一个可能插入的缝隙之中，随处可见的工地废料和大编织口袋面目狰狞，逐渐占领了校园一个又一个角落……

此后，上课，时不时的电钻打孔声和电锯切割声，极力想把我们拉向外面那个“精彩”的.世界;放学，因教学区的出入口之一被封，那颗急于奔向食堂的心，只得在依序缓行人群中变得“平静”;购物，超市的入口空间一缩再缩，进进出出摩肩接踵，大有万人空巷之势。

这般校园风景，如此漫漫无边的工期，如何能学习成长?

与刹那间成长!

一次购物，发现地下超市入口旁，那原本阴暗的停车场地，冒出了一个个用编织塑料布围成的四方格，还散发出幽幽灯火，于是我便悄悄过去一探究竟―――

那，竟是装修工人的休息室!

床，便是脚手架钢管上铺的一块硬木板;晾衣架，也是一组七零八落的钢管架，锈迹斑斑;桶装水，因没饮水机就直接搁地上，一个纸杯倒盖着瓶口，瓶身已难辨认，那是灰尘的吸附地……

他们中间没有那么多利用闲暇背诗书的雷海为，只是玩手机、看视频，趁着这极少的闲暇。

他们睡木板，何来难眠一说?腰酸背痛，倒头便是呼噜。

后来我观察过他们一阵子，我曾亲眼见过超市经理埋怨来接开水的他们，因为那是所谓“学生专供”。一次，我与两位工人在安全通道处狭路相逢，我心里一紧，正为避不了他们那脏污的工作服而犯愁时，他们竟然齐齐侧身靠着柱网，如见首长般，让我得以自如地通过。

应了老话，越靠近，越真实!

自此，我不再和其他同学一样，嫌弃脏乱差，抱怨工期长。

只是钦佩。

望着那装修效果图，我畅想着几个月后，学校外墙靓耀滨江，校园重归恬静整洁，只剩欢声笑语琅琅书声，施工队早已撤走，而那时的我，只会饱含热泪……

成长路上的阳光作文 篇9

六年前的一个晚夏，燥热还未被秋风拂去，蝉鸣声仍不时奏响余歌。我们这一群刚从幼儿园毕业的孩子们，不安地被父母拉着手走进小学的校园，我们还不知道一件事的结束总是下一件事的开始。我被母亲拉进一个班级，坐在自己的位置上。看着母亲离去，我焦急地呼唤着，无济于事。这时一只温柔的大手拉住了我的小手，我抬起头安静下来。

小时候我写的字奇丑无比，像打翻的墨水，大的字，小的字滚得满地都是。是我的老师，在下课时总是拉起我的手，小心地握住一支笔，在字帖上一笔一画的练，有时我实在是写得不耐烦了，一想到可能老师比我还不耐烦，但是他都没有嫌弃我，我就会更努力些。尽管我写得很丑，但他总是把我写的字帖都留下来。后来我的字渐渐端正了，虽然还不太雅观，但那到底是老师每天辛勤劳动的结果。

老师的声音也是我难以忘却的，他每次朗读课文的时候声情并茂，一会儿像清风拂过草原，一会儿像海波拍打着岸壁，一会儿像细水流长，一会儿像快马奔腾……他让我们看到文字背后的画面，把我们的所有情感都融入到一篇课文里。他的朗读就像伯牙的琴声，不过我们都是他的知音，和他一起在朗读中陶醉。

毕业那一天，老师找到了我。把他手中的一大本书交给我：“这是你小时候练的字帖，我都留下来的，给你做个纪念。”一瞬间，我觉得特别的感动。