中小学实验室档案表格

中小学实验室档案表格（精选9篇）

中小学实验室档案表格 篇1

管理表格

河北省中小学实验室及实验教学档案管理表格

一、实验室管理表格说明

序号表格名称填写人使用目的使用情况

1实验室工作大事记实验室负责人凡是参加省、市实验室工作各种活动均应填写备查不经常填写

2实验室资料档案目录各科实验员各学科存档资料装订成册以便于查找不经常填写

3教学仪器说明书索引各科实验员本学科教学仪器说明书等资料装订成册便于查找不经常填写

4实验室业务人员统计表实验室负责人为了解各类学校实验室的业务人员配备与素质情况不经常填写

5实验教学进度表任课教师为了保证实验教学正常进行;学期送交实验室一份供实验员做好实验准备工作。每学期一次

6实验通知单任课教师⑴任课教师通知实验员做好实验准备工作。⑵学生分组实验提前一周;演示实验提前三天通知实验室经常填写每个实验都得填报实验室

7实验教学原始记录表任课教师与实验员共同填写对演示学生分组实验详细记录以便改进教学，并做好仪器管理工作。每次实验完毕记录一次经常使用

8实验事故报告单任课教师与实验员共同填写落实事故经过、原因，以便吸收教训，在今后实验中引起高度注意防止事故发生。不经常使用

9中学物理实验课开出率统计表各科实验员检查落实实验课开出情况及未开出实验课原因等。每学期终了统计一次

10实验室申请购置仪器物品计划各科实验员根据实验课进度表实验员作好购置工作保证实验教学顺利进行。每学期初、期中最多做两次计划

序号表格名称填写人使用目的使用情况

11教学仪器验收单实验室负责人实验检验是教学仪器入库的关键其内容数量验收质量验收不定期

12精密学仪器技术档案各科实验室为了提供维修、保养、报废精密仪器重要依据。不经常填写

13教学仪器借用登记表借用人加强管理，及时收回保证实验需用的仪器经常性工作

14橱目、标签等各科实验员便于管理，取用方便不是经常性的工作 15化学试剂消耗登记表各科实验员对化学药品储备量能及时掌握保证实验顺利进行随时统计学期终了不用清点

16教学仪器损失报告单任课教师和实验员共同研究填写为严格执行管理制度对违反操作规程造成损失者应由当事人赔偿不是经常性的工作

17教学仪器报废申请单实验室负责人汇总各科上报根据仪器改造、更新、老化…等原因各科作出妥善处理保证教学需求的仪器每学年一次

18教学仪器维修记录各科实验员为了保证教学所需仪器能正常使用做到及维修经常性工作

19精密教学仪器定期保养记录各科实验员加强保养提高设备利用率经常性的工作

20易燃、易爆、剧毒药品使用登记簿各学科统一专人保管健全制度，防止事故，保证安全，专人保管经常性的工作

二、实验室管理工作程序

(一)、实验教学管理程序

二、教学仪器管理程序

实验进度任课教师学期初或学期末，将实验课进度表交实验室一份，以便实验室计划管理，充分准备好实验用品。领取自购实验室负责人经常与仪器站取得联系及时领回调拨仪器，并根据实验教学需要自购部分仪器，并做好计划。

实验通知任课教师提前将实验通知单交实验室准备实验所需仪器、药品和器材。编号注册对调拨和自购教学仪器，要及时验收并编号填卡、登帐等工作。

准备实验实验员根据实验通知单要求及时准备实验，如有问题及时反馈任课教师。归类存放所有教学仪器、药品和器材料，均应按照学科分类、存放、保管。

教师试做实验员备好实验的一切用品后，由任课教师来实验室的准备室试做实验。使用检查所用仪器、药品和器材，实验前后均要详细检查。实验后立即整理，归橱，特别危险品做好妥善处理。

取还仪器任课教师和课代表取还仪器与实验员要当面清点，如有损失请及时处理。保养维修实验员应按照保养要求定期保养，并对所有损坏的仪器，随时维修。

情况汇总实验员结合任课教师和课代表检查总结所做实验情况或随时了解情况，并做好年终总结上报备案。清点汇总年终对各种教学仪器药品进行全面清点、查对，对丢失、损坏、报废的仪器情况，上报备案。

三、实验室管理表格 表一实验室工作大事记 日期大事摘要记录 表二实验室资料档案目录 顺序号档案内容摘要 表三教学仪器说明书索引

仪器编号说明书及资料名称份数备注 注:存入实验档案

表四实验室业务人员统计表年月日

姓名性别年龄学历所学专业职务职称任职年限工作年限曾参加过何种培训专职兼职备注

注:存入实验室档案 表五实验教学进度表 学科班级任课教师 日期实验内容学时数备注

注:实验所需特殊仪器和材料在备注栏目内说明以便实验室准备存入档案 表六实验通知单

学科高(初)中班级实验日期年月日 需用仪器材料规格及型号数量备注 任课教师(签名)领出日期月日 实验员(签名)归还日期月日

注:

1、任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知 实验室准备。

2、本单位注销由实验室存入档案。

3、实验分类按教学活动分类方法是指演示实验;学生分组实验，边讲边实验。

表七实验教学原始记录表 学科高(初)中班级实验分类 实验名称实验时间19年月日 实有人数缺课人数实验开出组数 使用仪器材料(规格、数量)实验进行情况 实验完成情况 实验的效果及成败 本实验的改进意见 仪器使用情况

任课教师(签名)实验员(签名)注:

1、本表填写送交实验室存入资料档案。

2、根据不同班级实验情况认真填写记录。

表八实验事故报告单 填写日期

学科任课教师实验员 日期年月日班级姓名 事故 原因 事故

经过

造成损失情况 处理意见及处理结果

领导(签名)任课教师(签名)实验员(签名)注:由任课教师和实验员将事故经过原因落实后认真填写存入实验室档案中备查。

表九中学理科实验课开出率统计表 学校名称年月日 实 验 分 类 开 出 率 % 项 目

演示实验学生分组实验

应开实验数必做实验数选做实验数开出率(%)应开实验数必做实验数选做实验数开出率(%)物理初中 高中 合计 化学初中 高中 合计 生物初中

高中 合计 总计 备注

实验室负责人(签字): 实验完成情况综合分析

1、分析实验完成开出率:物理%;化学%;生物%。

2、分析选做实验总计。

3、分科未完成实验的个数及原因说明。

⑴物理实验个;化学实验个;生物实验个。⑵未完成实验的原因(可另附)

4、分科实验课应开出实验个数，各学校根据所用教材内容统计总数为准。

5、学期终了统计后存入档案。表十教学仪器购置计划申请表

名称规格及型号单位数量单价估计金额需用日期用途备注 主管领导(签名)教务主任(签字)实验室负责人(签名)实验员(签名)表十一教学仪器验收单 到货日期:检验日期: 仪器编号名称规格及型号单位数量单价金额供货单位生产厂家验收结果及处理意见

实验室负责人(签名)验收人(签名)注:存入资料档案

表十二精密教学仪器技术档案 学科:填写日期: 仪器编号仪器名称规格及型号分类帐号调拨或购入日期附有技术资料名称及份数

主要 附件

主要技术性能

使 用 情 况 记

录日期使用过程中发生的故障及处理情况任课教师实验员

注:此表供维修、保养、报废精密仪器的依据，存入档案长期保存。表十三教学仪器借用登记表

仪器编号仪器名称规格及型号借用时间预计使用时间归还时间借用理由归还仪器检查情况借用人(签名)实验员(签名)表十四橱、橱目橱号类别

编号名称、规格、型号单位数量层次 注:

1、在横线上可填写仪器、药品。

2、药品包装可在名称、规格、型号栏中填写。表十五化学试剂消耗登记卡 药品名称:分类编号: 年记帐凭证摘要单位收入(增加)支出(减少)结存 月日

注:存档备查每学期储备量 表十六教学仪器损失报告单 学科:填写年月日

损失日期损坏(丢失)仪器人损坏(丢失)仪器

班级姓名仪器编号名称规格及型号分类帐号单位数量单价金额 损坏或丢 失程度及 其原因

处理意见

及其结果实验员(签名)赔 偿 情

况赔偿人金额收款人 任课教师(签名)领导审批人(签名)表十七教学仪器报废申请表 学科:填表日期年月日

仪器编号序号仪器名称规格及型号调拨购入时间单位数量单价金额报废时间

报废原因及鉴定意见 处理意见实验员(签名)领导审批

意见领导审批(签名)注:存入档案

表十八教学仪器维修记录簿 仪器名称规格及型号 仪器来源仪器编号 序号 实 验 室 维 修 记

录仪器情况记载: 材料名称数量金额

维修情况记载: 合计

维修后情况检查及记载:修理人 签名 年月日

校外维修送取时间送修时间年月日 取回时间年月日 送取人员送修人员(签名)取回人员(签名)注:存入资料档案

表十九精密数学仪器定期保养记录簿 学科: 仪器编号序号仪器名称规格及型号调拨购入时间附资料名称份数 主要附件

技术性能及保障要求

日期使用情况保养及性能情况使用人(签名)注:

1、根据说明书要求保养条件进行。

2、此表是检修报废的依据存入档案。表二十易燃、易爆、有毒药品使用登记簿 学科: 药 品 编 号实 验 日 期领

取 数 量消 耗 数

量剩余试剂

返回剩余药品处理办法领取人(签名)保管人(签名)说明 日期数量

建立健康档案的简历表格 篇2

姓 名： 性别： 出生日期： 年 月 日

诊疗序号： 身份证号： 民族：

联系电话： 手机号码： E-mail:

邮政编码： 通讯地址：

出生地： 省(市/自治区) 长期居住地： 省(市/自治区)

您的主要职业类型及职务：

您当前的婚姻状况：(请选择以下其中1项，在“□”处打“√” )

□未婚 □已婚 □离婚未再婚 □离婚后再婚 □丧偶未再婚

□丧偶后再婚 结婚年龄(初次)

您的饮食习惯和口味：(请选择以下项目，可多选，在“□”处打“√” )

□喜甘甜 □喜辛辣 □喜酸 □喜咸 □喜清淡 □喜油腻

□喜炙烤 □喜冷、喜凉 □喜热 □好吸烟 □好饮酒 □好饮茶

□其它： □以上都不是，本人无特殊饮食习惯和口味

您的睡眠习惯：(请选择以下其中1项，在“□”处打“√” )

□早睡早起 □晚睡晚起 □早睡晚起 □晚睡早起 □不规律

平均每天睡眠：约 小时;通常每天夜间 时 分开始睡眠。

您的锻炼习惯：(请选择以下项目，可多选，在“□”处打“√” )

每周锻炼的时间 小时，次数 次，主要在□早、□中、□晚锻炼;

锻炼的方式：□跑步 □游泳 □健身器械 □球类(羽、乒、保龄)

□太极 □瑜伽 □气功 □其他

您既往是否有以下疾病：(请选择以下项目，可多选，在“□”处打“√” )

□高血压 □高血脂症 □糖尿病 □肝脏病(脂肪肝、酒精肝炎、肝硬变等)

□胃溃疡 □癌症 □脑卒中 □心脏病(心肌梗死、冠心病等)

□骨质疏松症 □肥胖症 □支气管哮喘 □严重外伤史

□精神疾病 □其它疾病：

□从未发现有任何疾病，或是偶尔有些感冒、身体不舒服等。

您有过敏史:□无 □有，过敏物质：

您经常服用何种药物：

个人史：(请选择以下项目，可多选，在“□”处打“√” )

母亲生您时的年龄 岁，是□否□顺产，您排行 ，还有 弟 兄、姐 妹

月经(限于女性)初潮年龄 岁，每次月经持续 天，每隔 天行经一次;

经量：正常□ 偏多□ 偏少□;是□ 否□ 痛经;白带颜色：无色□ 偏黄□ 偏暗□，味：无味□ 腥臭□ 其他 ;孕 产 。

您的家族(三代内)有何遗传病：

中小学实验室档案表格 篇3

淄川区实验小学学生成长档案建设已有七年的实践，经过不断地研究问题、总结经验、改进方法、完善体系，通过呈现多元化的评价方式，为促进学生全面持续发展起到了积极的作用，逐步形成了一些富有特色的经验。

一、精选学生成长档案袋内容。

二、创新学生成长档案形成方式。

三、突出学生成长档案建设的作用和特点。

四、以五个结合收集、选择、管理成长档案材料。

小学信息技术《制作表格》教案 篇4

一、教学目标 【知识与技能】

1.掌握在word中创建表格的方法。

2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。【过程与方法】

1.通过观察老师的示范演示的过程，能熟练掌握建立表格的步骤，提升观察分析问题的能力;2.通过自主探究过程，能熟练掌握编辑表格的方法，提升学员动手能力、思维能力、观察能力。

【情感态度与价值观】

1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。

2.通过认真观察分析后自己动手操作的过程，培养学生科学严谨的认知态度。

3.通过作品展示，增强学生自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。

二、教学重难点 【重点】

在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。【难点】

选中单元格、合并单元格。

三、教学过程

本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！

环节一：导入新课

课文《制作表格》主要是在word中制作表格，内容简单，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采用任务驱动法导入。为后面教学的语言具体，课程整体性强做好铺垫。

【教师】同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物健康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进行记录。大家看这就是工作人员的记录。你们看到了什么? 【学生】植物的名称和生长情况;记录员的姓名;还有记录的日期…… 【教师】同学们说的非常对，我们的工作人员非常认真负责，但是我们看这些记录写在word中显得特别的杂乱无章，那么应该如何整理这些记录才能既方便工作人员的记录也方便我们的观看呢? 【学生】可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。

【教师】同学们想的非常好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又应该怎么把相关的信息和格式调整的美观，方便记录方便管理呢?我们今天就来学习如何帮助他们制作一个表格吧。

环节二：新课讲授

1.观察探索表格插入表格方式

【教师】请学生观察教材中已有表格有几行几列?

【学生观察】观察结果：8行5列，但是第一行只有1列

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【教师】那么如何在在word中建立一个这样的表格?同学们看菜单，猜想可能在哪个菜单下? 【学生探索】菜单中找：表格→插入→表格→输入行数、列数 2.根据教材探究合并单元格方式、选定单元格的方式

【教师】教材中表格第一行只有一列，是由多个小格子合成了一个大格子，引出单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文字的操作方法。

【教师】请结合教材探究，合并单元格的操作步骤是什么? 【学生】选中需要合并的单元格→单击右键→合并单元格。

【教师】老师演示选定一个或多个单元格的方式，请学生总结步骤。【学生总结】把鼠标移到要合并的第一个单元格→按住左键向右拖动→到第五个单元格时放开鼠标。

3.调整行高、列宽的方法及鼠标指针的变化

【教师】老师演示调整行高和列宽有哪些方法。让学生观察，鼠标指针有什么变化? 方法一，调整列宽：指针移到第1列与第2列之间的纵向表格，向左或向右拖动鼠标可以调整列宽;【学生观察总结】指针变成带有左右箭头的两条竖线：←||→。

方法二，调整行高、列宽：选中表格→单击右键→表格属性→分别选中行、列选项卡调整;【学生观察总结】选中表格时，鼠标指针变成十字箭头。环节三：巩固提高

本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！

【教师】让同学们将已经插入的表格，调整为教材上样式的表格，并输入文字，调整表格行高为1厘米，列宽为适当大小(能显示全部文字)。并巡视学生操作，对于有问题的学员及时给予指导。

【教师总结】挑出学生易错的难点问题：合并单元格不成功，分析错误所在：选择单元格时没能正确选中。展示优秀作品，增强学生信心。

环节四：小结作业

1.小结：本节课所学知识点有哪些，重点在于建立表格，难点在于编辑不规则表格。

2.作业：联系生活实际，找出word制作表格在生活中有哪些实际的应用。

四、板书设计

五、教学反思

小学生近视调查报告表格 篇5

一、问题的提出

以前一提起眼镜，大家都认为是教师、科学家、大学生的专利，而近几年，我们却发现，同学当中有不少人也戴上了眼镜，还有一部分视力较差的同学由于没有及时配戴眼镜，看不清黑板报上的字，影响了学习。据调查日显示，小学高年级学生的近视率达到了20%，初中学生的近视率达到了60%，高中则达到了90%。这些情况引起老师和同学们的足够重视。造成小学生近视的原因是什么？应该如何防治？我们决定对皮做一番调查研究。

二、研究目的

近些年来，在校小学生配戴眼镜的人数逐年上升，怎样预防和矫正近视成为人们普遍关注的问题。通过本课题的研究，了解在校小学生的近视率，了解近视产生的原因，以及近视的矫正方法、近视的预防措施，增强保护眼睛的意识，预防和减少近视眼。

三、研究计划

1、研究内容

（1）本校学生的视力情况。

（2）造成近视的原因。

（3）怎样预防近视

2、调查方法

（1）查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的；

（2）通过多种途径，了解目前青少年近视状况

（3）上网查与相关资料

3、研究步骤：

（1）从本校抽取1~6年级各一个班的同学，调查了解本校学生的视力情况。

（2）观察记录近视同学平时的读书、写字、坐姿，调查学生看电视、打电脑游戏等情况。

（3）咨询眼科医生和查阅资料，了解近视的成因及了防治的措施。

（4）对观察调查材料进行分析总结，写出调查报告，并组织专题讲座。

4、成员分工：分两面三刀组进行，一组观察调查做好记录，另一组咨询医生和查阅资料，分工合作，共同进行。

5、成果表达形式：调查报告。

6、完成时间：两周。

四、研究过程

（一）在本校进行抽样调查，了解学生的视力情况

从本校1~6个级各抽一个班学生，课题组成成员利用班会时间对其视力情况逐班进行调查统计，并做好详细记录。

（二）观察调查近视同学，了解平时用眼镜情况。

在对发上六全班的学进行观察调查后，我们了解多数同学不注意用眼卫生。

（三）咨询眼科医生和查阅资料，了解近视的成因及防治的措施

双休日，课题组的同学到部分图书馆去查阅有关资料，其余同学互本镇医院向眼科医生咨询，并做了详细记录。

（四）对调查材料进行总结分析，写出调查报告，调查研究访问结束后，我们将调查采访的资料进行整理、分析、写出课题研

究报告，并且在老师的协助下，在本校开展专题讲座，使用权同学们了解近视眼的危害、成因及防治措施，并能自学注意用眼卫生，并保护好自己的眼睛。

通过调查分析，我发现：

1.从整体来看，多数同学作业负担较重，并且年级越高，负担越重； 2.多数同学在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；

3.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题重视不够！

五、建议

1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。

2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。

3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。

5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。

要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要„„。

六、体会

眼睛是人体重要的器官,是心灵的窗口,是人们生活、学习、工作的第一要素，人对外界信息的获取90%有赖于视觉。我们每个人都需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，如果不能从小预防、矫正近视，就会影响今后长远的工作和生活。让我们共同努力，关心小学生的视力健康，让每一个孩子都有一双明亮的眼睛。篇二：关于小学生近视的调查报告

关于小学生近视的调查报告 1.提出问题

全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎样近视的？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我们小组针对本班同学的近视情况展开了一次调查。

二、调查方法

一、提

1.上网查资料，了解什么是近视及产生近视的原因。2.调查走访同学，了解近视眼同学的学习和生活习惯。3.查阅有关书籍，了解近视的危害和预防方法。4.调查本班同学近视状况及近视眼比例。

四、结论

1、青少年的近视率在逐年上升，这与学生繁重的学习任务和越来越发达的社会生活是分不开的。

2、近视眼是可以预防的，要做到“五要”和“三不要”：

“五要”：

（1）要养成良好的读写习惯；

（2）要减少连续学习时间，并每天做眼保健操；

（3）学习环境要合理、采光；

（4）要注意均衡饮食，多点户外活动；

（5）要定期检查视力。

“三不要”：

（1）不要养成趴着、躺着、行走、乘车阅读习惯；

（2）不要在昏暗的灯光下或在强烈的阳光下看书；

（3）不要在被窝里打着手电筒看书。同学们，眼睛是心灵的窗户，我们要好好地保护眼睛，让它永远闪烁着明亮的光芒！篇三：关于小学生近视情况的调查报告

关于小学生近视情况的调查报告

一、调查原因

我们班有两个同学眼睛特别近视，一个是程晨，另一个是赵文滔，由于他们视力不好，给学习和生活带来了很多的麻烦。程晨同学在上体育课时很多活动都不能参加，因为他害怕眼镜掉了。赵文滔同学因为视力不好的原因长期坐在离黑板很近的地方。从他们两个身上看到了近视对我们小学生的严重危害，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。于是，在老师的指导下，我们班对同学近视的情况作了一次较为详细的调查，看看小学生的视力下降主要涉及到哪些因素，同时希望通过这次活动，能对那些眼睛不近视的同学提供一些预防措施。

二、调查方法

1、阅读有关书籍，了解一般人是怎么近视的。

2、询问班上同学，了解他们是怎么近视的。

3、通过调查问卷，了解班上近视情况。

三、调查情况和资料整理

我们班现有90个同学。其中严重近视的有2人，视力不好需特殊照顾的有5人，轻微近视的有18人，基本正常的有65人。通过

多种方式，我们班对同学近视的原因作了认真的调查和分析，归纳起来大概有以下几种原因。

1、上网或看电视的时间过长，眼睛长时间处于疲劳之中，得不到休息。

2、抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。

3、由于零食，偏食等情况造成不合理饮食，长期处于营养不良的状态。

4、经常在昏暗的灯光下或强烈的灯光下写字或做作业。

5、读书或写字时不注意距离和姿势。

6、在抖动的车上或睡在沙发上看书。

7、近视的人数虽然较多，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！

四、结论

调查统计显示，不良的用眼卫生习惯是

五、我的建议 视力下降的主要原因。

通过以上调查，发现我们班虽然近视的情况不是太严重，但是以上不良习惯在我们班广泛存在，几乎每一个同学都或多活少存在一些不同的问题，如果不及时纠正，我们班近视的同学将会越来越多。所以，希望我们班的各位同学注意以下几个问题。

1、每日坚持远眺、坚持做眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。

2、要养成看书写字的正确姿势，眼镜与书本之间应保持30厘米左右的距离。

3、看书与写字时，光线应适度，不宜过强或过暗，光线应从前方射来，以免手遮挡了光线。

4、看书，上网，看电视的时间不宜过长。每40-50分钟，应休息10-15分钟，防止眼睛过度疲劳。

5、不要看字迹太小或模糊的书报。

6、少吃零食，注意营养均营。

7、视力出现问题要及时就医，配带合适的眼镜。

中小学实验室档案表格 篇6

教学目标：

1.熟练调整表格行列的方法，学会美化表格的基本方法；

2.通过对表格的美化，掌握“格式”工具栏中常用工具栏的使用。3.培养学生的想象力、观察能力、审美能力、动手能力、创新能力和自学能力。

教学重难点：

通过对表格的美化，掌握“格式”工具栏中常用工具栏的使用。教学方法：

讲授法、演示法、讨论法、小组合作法、上机实践法 学具准备：多媒体教室、教学课件 课时安排：1课时 教学过程：

一、情境导入，激发兴趣：

同学们，上节课我们学习了如何制作课程表，那么请同学们新建一个8行5列的表格。（学生打开word，插入表格）

出示“捐赠统计表”，请同学们观察一下这张表与上节课我们制作的课程表有哪些不同的地方呢？（出示上节课制作的课程表）

（学生回答：有背景、边框、底纹）

同学们回答的很好，那么你们觉得哪张表更好看？你们想不想自己动手制作一张这样漂亮的表格呢？这节课我们就来学习怎样给表格添加美丽的背景、边框和底纹。

二、明确目标，讲授新课：

1.调整表格的行高和列宽，设置单元格对齐方式：

请同学们把书打开，自学73页，想一想调整表格的行高和列宽，有哪些方法可以实现？调整某一单元格的行高和列宽，可以怎么做？

师出示问题，小组内合作学习、实践，师巡视指导。小组演示汇报，师小结：

第一种：将光标定位在某单元格内，可通过页面上的标尺上的滑块调节整列的宽窄。

第二种：选中表格，右击鼠标，选择“表格属性”，在行（列）选项卡上设置行高和列宽。

观察表格，发现什么问题?（单元格内文字没有对齐）

打开文件“捐赠统计表”，调整表格的行距为25mm,列宽为40mm，尝试使用“单元元格对齐方式”来调整表格的内容。

生操作，师巡视指导，请学生演示并总结设置对齐的方法。2.给表格设置边底纹和边框：

我们可以为整个表格，也可以为某此单元格设置底纹和边框。师演示并讲解;方法一：选中要美化的表格，在设计选项卡中自动套用表格样式。方法二：选中要美化的表格，在设计选项卡中选择边框，弹出“边框和底纹”对话框，在边框或底纹选项卡下，选择合适的内容。

学生上机实践，师出示问题：

通过边框选项卡,可以对哪些内容进行美化？（线形、颜色、宽度）

通过底纹选项卡，设置成什么效果？ 3.给表格设置页面背景：

师讲授：在“页面布局”选项卡中，可以给页面设置页面颜色和页面边框，试一试，让你的页面更漂亮。

想一想：表格的美化，是不是颜色越多就一定越好呢？ 学生尝试设置页面背景。

三、知识拓展，完成任务：

通过实践，同学们完已经掌握了美化表格的方法，那么老师现在要提高一下难度了，同学们有没有信心来挑战一下？出示本次任务：

小组合作，制作一张本组同学的每计划表，并对表格进行美化。

四、汇报交流，展示成果：

师通过多媒体电子教室的广播展示优秀作品。

板书设计：

第十二课 美化表格凸显爱心

调整行高和列宽：标尺

在表格内右击鼠标，选择表格属性

底纹和边框：方法一：自动套用表格样式

方法二：打开“边框和底纹”对话框 课后小记：

实验室工作档案管理制度 篇7

为了规范实验室的管理，加快实验室的建设，建立此制度。

一、实验室必须建立工作档案，并由专人负责管理。

二、实验室主任负责组织有关人员收集整理、撰写实验室工作档案，并按、内容分别整理归档。

三、实验室工作档案应包括以下主要内容：

1．上级领导机关颁布的有关实验室工作的法规、文件； 2．学院有关实验室建设、管理和改革等文件；

3．实验室审批（含实验室建立、合并、调整、撤销等）文件； 4．有关实验室工作的各项规章制度； 5．实验室建设发展规划； 6．本实验室的历史及概况； 7．工作计划、工作总结； 8．沿用的实验教材（或指导书）； 9．实验室实验研究活动记录；

10．实验室专职工作人员考核记录；

11．实验室专职工作人员培训进修记录； 12．实验室仪器设备明细账；

13．实验室仪器设备丢失、损坏记录； 14．实验室仪器设备维修记录；

15．大型精密仪器技术档案及使用记录； 16．实验室安全检查记录；

17．实验室废气、废液、废渣处理记录； 18．改进、开发、自制仪器设备情况；

19．本实验室人员的学术论文、论著、科研成果等；

中小学实验室档案表格 篇8

1、实验室

（1）仪器装备。按照教育部2006年6月新颁布的《初中、小学理科教学仪器配备标准》配齐配全各种教学仪器、设备。各实验室内实验桌凳根据学校实际要达标。

（2）仪器橱。制作仪器专用橱以能存放实验仪器为原则，实行规范化管理。各室的橱、桌、台、凳规格要统一，颜色一致，统一编号。

（3）实验室供水、排水设施

中学化学实验室及县城小学（有条件的农村小学）科学实验室水源到桌；中学物理、生物实验室及农村小学科学实验室水源到室。供、排水路合理。

（4）实验室、仪器室的供电及遮光设施

中学物理、生物实验室电到实验桌，中学化学实验室及小学科学实验室电到讲台。各实验室、仪器室电到讲台。各实验室、仪器室窗口都要配有窗帘，中学物理实验室要配备遮光窗帘，生物实验室要配备局部光源。

（5）实验室、仪器室的防火、防盗、通风、排风、实验台、试剂瓶的防腐设施 中学化学实验台及理、化、生实验室讲台、准备台和小学科学实验室讲台、准备台要铺设防腐胶垫，试剂瓶标签要打蜡防腐，各室要备有灭火器、沙箱、沙袋等防火设施，备有护板、护栏等防盗设施，门锁齐全。化学仪器室要有存放危险品的专用柜橱，并加双锁实行双人管理。

（6）实验室工作由校长主管，教务主任亲自抓。学校要成立理、化、生、科学实验室领导小组、教研组，加强对实验室工作及实验教学工作的管理，有工作计划和会议记录。领导小组要定期检查学校实验教学开展情况和实验室档案建设情况，组织开展实验教学研究活动，督促检查科任教师上好实验课，每学期校长、教务主任听实验课不少于四次。

（7）实验室、仪器室的环境管理

实验室是学校建设的重要组成部分，是保证实施教学大纲、培养学生初步的科学实验能力、生产试验技能和开展科技活动的场所，因此为实验室创造一个良好的育人环境具有重要的意义。各室标牌齐全工整美观，室内要保持卫生清洁，橱、桌、台、凳摆放整齐有序，各室内不得摆放与实验教学无关的其他物品，不管是已建还是正在建设实验室的学校，都要重视实验室的环境布置，实验室的环境布置要遵循下述原则及要求：

1、布置要美观大方

美观舒适的环境是吸引学生、提高学生实验兴趣的一个重要因素，因此在规划实验室时选择的房屋就应该是质量最好的，建实验室时要尽量把实验室内外装饰得美观一些。具体要求是：①实验室及附属房屋的门窗和桌凳柜都要进行油漆；②室内外墙壁要求洁白完整，墙裙要漆深绿色油漆、地面要求是水泥地面或水磨石地面，所有房屋都要有天花板，天花板破旧的要重新装修；③仪器药品柜摆放要整齐，可在地面标线陈列。柜卡悬挂位置要统一，均置于柜门玻璃左上角的内面，柜卡书写要整洁美观，应由字体写得较为漂亮的教师填写。

2、要有利于仪器药品的保养和使用

防尘是仪器设备保养的基本要求之一。为此，实验室及附属房间都要悬挂窗帘，布料宜选用深色厚实一点的。水泥地面要漆上地板漆，以减少外灰尘的侵入和室内空气的流动，有利于清洗地面。同时悬挂窗帘也是做光学实验时布置暗室的需要和仪器药品室某些仪器药品避光的需要。为减少学生做实验时鞋子将泥沙带入实验室，应要求学生一律换拖鞋后进入实验室，学校要添制好拖鞋，摆放在适当位置。

实验室每张实验桌都要配备一个“废品盒”和一块抹布，“废品盒”可用可口可乐瓶等制作，原材料应统一。用后的火柴棒及其它小废物不能乱丢乱扔，要放入“废品盒”。抹布是用来清洁桌凳用的，用后要悬挂在实验桌的较隐蔽处，“废品盒”平时可放在实验桌抽屉内或搁板上。

3、实验室要充满科学气氛

实验室不同于普通教室，它是培养学生素质的场所，因此它的布置要充满浓厚的科学气氛。具体要求是：①黑板上方张贴标语，标语字体用泡沫塑料等材料裁制，正面着红广告色，工艺要精美。标语内容可从下列标语中选择：物理实验室有：正确操作，细致观察；动手动脑，探求规律；培养科学态度，提高科学素质；动手动脑，好学善思；学科学知识，攀科技高峰；大胆改革，求实创新；除了实验之外，没有别的办法可以识别错误；科学是指挥官，实践是战士；善学者尽其理，善行者究其难；传闻不如亲见，视影不如察形；知之者不如行之者；实验是科学之父。化学实验室有：任何人都得承认实验是科学之父；一切推理都必须从观察与实验中得来；耳闻不如目见，目见不如足践；纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行；探索、求知、明理；坐观垂钓者，徒有羡鱼情化学千变万化，实验循规探秘；化学改善生存环境，共享绿色世界；科技创造美好生活，建设和谐家园；认真观察、规范操作。生物实验室有：耳闻不如一见，一见不如实验；虚争空言，不如试之易效；感觉并不欺骗人，判断倒会欺骗人；大胆探索，反复实验；细心观察，认真分析，科学总结；凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。实验室文化氛围的教育功能是多方面、多层次的，它以潜移默化的方式对学生产生影响，如当学生走进实验室看到黑板上方的“实验、观察、分析、创造”这个标语时，立即可能领悟到“我到实验室是来做实验的，要认真观察实验的过程，对实验的结果要做分析、思考和记录，努力培养自己的创造能

力”。②实验室两侧墙壁悬挂科学家画像或科学家名言，应用轻质镜框来挂放，一个实验室悬挂4—6幅，悬挂要整齐，一律平挂，当我们走进实验室看到爱因斯坦、伽利略、牛顿的画像时即可判断这是物理实验室，当看到达尔文、巴甫洛夫的画像时即可得出这是生物实验室，当我们看到诺贝尔、居里夫人、门捷列夫的画像时即可判断出这是化学实验室。③实验室后方黑板要定期出刊，内容可包括科学园地、操作规程、趣味实验等。此外在建设实验室时，要按教育部新颁布的规范进行设计和施工，整齐划

一、排布科学的设施设备是保证实验室具有浓厚科学气氛的重要条件。

4、布置还要具有严肃的气氛

科学是严肃的，实验室不是学生消遣、玩耍的场所，所以要有一定的规章制度来进行约束。实验室制度包括：《学生实验规则》、《实验室管理规则》、《教学仪器设备损坏赔偿制度》、《实验室一般性伤害的应急措施》、《仪器室实验室安全规定》、《实验教师岗位职责》等。仪器室（准备室）制度包括：《实验室人员岗位职责》、《教学仪器管理制度》、《教师损坏、丢失教学仪器赔偿的规定和处理办法》、《仪器室实验室安全规定》，化学仪器室另有《危险物品的使用规则》等。在实验室及仪器室的醒目处要张贴悬挂以上规章制度，实验室前方黑板的一侧悬挂《学生实验规则》；其它规章制度集中悬挂在实验室、准备室的适当位置，无准备室的学校可悬挂在仪器室内准备桌的上方或其它适当的位置，以便于阅读。将各种规章制度均用玻璃镜框悬挂。除此之外每个仪器室内还要张贴悬挂本室教学仪器配置情况一览表。各科实验室还要张贴悬挂实验教学一览表，其主要内容包括：实验名称、实验目的、实验器材、注意事项等项目，各科实验教学一览表要永久性悬挂。各科实验室还要张贴悬挂每学期实验教学进度计划表。

5、要净化实验室周围的环境

假使实验室本身的环境很好，但周围的环境乱糟糟的，那么实验室也会黯然失色、因此要经常打扫实验室内外的卫生，保持室外的清洁，室外的走廊及周围不能乱堆乱放杂物，还要做好绿化美化工作，多一点花草树木，多一些新鲜空气。

总之，实验室是学校校园的一部分，它也是学校的一个“窗口”，从它的环境的好坏，可以反映出一个学校内部建设和管理水平的高低。因此，学校不仅要添制和配备好实验室的设施的配备，还要注重实验室及附属用房的环境布置。要在遵循上述原则和要求的前提下，开动脑筋，力举创造出自己的特色，使教师和学生走进实验室的时候感到温馨舒适，充满科学气氛。

（8）仪器药品管理

仪器的存放要遵循科学、规范、安全、美观、方便的原则，具体存放方法实行“一分三定”法，分是分类，定是定室、定柜、定位。所有教学仪器、药品要分科分类入橱，粘贴标签，专

橱专用，橱外要有橱目标签，教学仪器要定期清洗保持干净，摆放科学合理，存取方便，任何仪器不得堆放，不准就地乱放，禁止化学物品和精密仪器、金属器材同橱存放。教学仪器损坏要及时维修，不能维修的要及时报损及时补充，仪器设备完好率要保持在90%以上，危险品存取要有记录。

（9）实验室仪器药品帐目管理

学校仪器药品设二级帐目管理：即学校设总帐，实验室按学科设明细帐，做到帐物相符，帐帐相符，同时要逐步建立电子台帐，如何建好管好教学仪器帐目后面还要作详细说明。

（10）实验教学管理

实验教学管理，是实验室管理的中心环节，实验室的一切管理活动，最终目的都要落实到实验教学上。实验教学是全面执行教学大纲和提高教学质量的重要环节，是加强实践教育、实施素质教育的重要途径。主要包括各科目演示和分组的实验开出率、实验教学质量、实验教学档案的建立、实验室的开放情况、自制教具的开展情况。

开展实验教学的五率要求：一是实验开出率的要求（指按教学大纲、教材规定应做的实验个数和实际开出个数之比。要求开齐开足所有实验，各个学科的演示实验和分组实验开出率都应达到100%）；二是实验覆盖率的要求（指每个班级实际做实验的学生数与班级学生总数之比。要求每个学生都能做实验）；三是实验设组率的要求（指学生实验的分组数与仪器配备组数之比）；四是实验及时率的要求（是指实验要和教学进度同步进行，要及时）；五是实验成功率的要求（不管是演示实验还是分组实验，当然要求实验效果显著，实验成功）。

实验教学质量的要求:在实验教学开展工作中，要求教师每学年必须有实验教学计划，学生应有实验报告单，同时老师必须对学生的实验报告进行修改、批阅。

实验教学档案的要求:应有完整的实验教学档案。实验教学档案分两部分：

??技术档案：技术档案指的是所配各种仪器设备，随机技术资料及说明书、合格证、电路图、安装图等有关资料，要装订成档案备用。

??管理档案：主要包括实验通知单、实验登记表、各学科演示、分组实验开出率统计表等。实验室内应有各学科演示实验一览表、学生分组实验一览表、学校也可根据自己的实践经验自行设计表格，表格突出简单明了、规范、便于记录以及易操作。

其他档案资料:主要包括：实验教学规划、计划、总结，有条件的学校也可以设置实验室工作日志等相关资料档案。学校开展的一些实验教学方面的活动、实验室课余时间开放以及参加上级部门组织的实验教学活动的相关资料。

总之、各级各类学校要按照课程标准要求开齐开全教材中所涉及的全部各类实验，实验开出率要达到100%。科任教师要做好本学科每学期实验计划，实验教师要做好学校周实验计划。（关于实验室档案如何管理后面还作详细说明）

（11）各学校按有关要求配齐实验室管理人员，高中至少要有3名专职实验员，初中至少要有2名专职实验员，县城小学要有一名专职实验员，农村小学要有一名专（兼）职实验员或科学教师。实验人员要熟悉本校实验室建设的基本情况，要精通实验教学业务，认真做好实验室档案建设工作，及时填好实验室各种表册及实验室工作日志。

（12）实验室管理人员应具有的素质、实验教学和实验技能的要求

素质：具有良好的职业道德修养;有广泛的实验专业知识;具有科学的实验室管理知识。实验教学：“五要求，一弄懂”：要求掌握实验内容；要求明确实验目的；要求通透实验原理；要求熟悉实验器材；要求熟悉实验过程。弄懂实验步骤。

实验技能：“五会” :会管理；会准备实验；会协助任课教师辅导实验；会维修、保养仪器设备；会自制教具。

（13）大力开展自制教具活动，有自制教具专用橱，不断积累自制教具或改进实验方法的经验资料。

二、教学仪器帐目建立

建好管好用好六本帐：教学仪器设备总帐、教学仪器设备明细帐、备用教学仪器账、教学仪器电子账、自制教具专用帐、实验教学消耗品帐。

教学仪器设备总帐：

教学仪器设备总帐是全面、总括、连续地反映学校全部教学仪器设备来源，数量及金额增长、减少和结存情况的帐目。教学仪器设备总帐是根据发票、调拨单等原始凭证，按到货时间、编号流水入帐。应在收到原始凭证后10天内记入总帐。结束后应进行合计，（合计是反映当年总增加、总减少）次年合计后还应进行累积（累计是反映逐年总增加、总减少）。

总帐负责人：是学校主管实验教学的领导，总帐负责人有权监督、指导、检查专用教室（实验室）各学科主管人员是否按期填写教学仪器明细帐。

总帐负责人职责：有权组织专用教室（实验室）各学科明细帐负责人在规定时间内核对、抽查帐目。有义务在决算或阶段性结算时间向上级主管领导提交全校仪器设备增减、减少、结存情况及报表。

教学仪器设备明细帐

教学仪器设备明细帐是反映同一学科、同一类别、同一物品的不同到货时间、规格型号、产地、数量、金额及其存放地点的帐。应按一物一页或一个规格型号一页建帐，帐页不超过100页，不足100页可建50页账薄，品种过多可设若干分帐册（结束后应进行合计，次年合计后还应进行累积）。账页中右上角科别：指学科。类别编号：0-通用仪器、1-测量仪器、2-专用仪器、3-模型、4-标本、5-挂图、软件及资料、6-玻璃仪器、7-药品、8-其它灾难材料和工具。任何学科的教学仪器均包括九大类别。

教学仪器明细帐建帐要求：

为了使全县中小学教学仪器的管理规范化、统一化，从现在开始全县所有学校教学仪器明细帐建帐分两个阶段进行：

1、从2009年9月1日盘点建帐，按目录盘点现有仪器，按数量、单价、金额依次记入实有（库存）栏。

2、2009年9月1日以后下发购置仪器，按调拨单分别记入调进（增加）和实有（库存）栏（1、按调拨单清点仪器，如有缺少及时汇总上报；

2、认证检查每一种仪器质量，对不合格的仪器及时汇总上报，对不合格的产品不准进入仪器室。)。

3、仪器调出或报损，要认真填好仪器调出或报损单，要由主管领导签字方可记帐。

备用教学仪器帐：

备用教学仪器帐是指自己购买用于各学科教学或原来已配备的教学仪器，新教学仪器目录上没有涉及到的仪器，均列为备用教学仪器，按要求应流水记入《备用教学仪器帐》。已上帐的备用仪器未经上级主管部门批准不准私自调出。

备用教学仪器帐管理：

《备用教学仪器帐》按仪器存放地点建帐，如：中学理、化、生，小学科学单独建立，存放在以上各室的其它学科备用仪器，也建在本室备用帐上。

教学仪器电子器帐目：

各学校各学科，按新的教学仪器配备目录应根据本校实际建立《教学仪器电子帐目》，学校建好各自的《教学仪器电子帐目》后，上报乡镇教管中心，由乡镇教管中心统一刻录光盘上报县电教中心（此项工作每年上报一次，或根据需要及时上报）。《教学仪器电子帐目》是县上掌握全县各学校各学科教学仪器配备情况的一本帐目，因此各学科帐目管理人员需高度重视，按仪器明细帐如实填写，不许弄虚作假。

自制教具专用帐：

自制教具专用帐是记载师生自制教具活动时间、数量的一本帐。是指由师生通过自制活动自制的或他人赠送的自制教具，且已在实验教学中应用、具有保存价值的教具和装置，均应按教学仪器填写入自制教具专用帐。

各学科都应建有自制教具专用帐，每学期每学科留存不少于3-5套件。自制教具专用帐管理：

自制教具专用帐管理：各学科帐目管理人员负责填写，不许弄虚作假，总帐负责人每学期应检查一次各学科自制教具专用帐记载情况，帐物是否相符。

实验教学消耗品帐

凡实验用消耗性材料、药品及购买的有价动植物等，一经领用在实验中消耗而不能归还的，均应填写消耗品帐。各校可根据消耗量情况，以一物一页、一个规格一页或流水式消耗记载增减、结存情况。并在每学年向学校主管领导写出实验消耗费用报告及购置计划。

三、实验室档案管理

实验教学是一门科学性很强的工作，实验的教学方法，实验技巧也在不断地改变。为了更好地总结经验，就必须建立实验室档案，这样才有利于实验室管理、实验教学和实验研究。

全县统一规定，将2009年9月1日以前档案资料全部封存，2009年9月1日以后档案资料重新留存，四年为一周期，按学期及时存档，以备各级领导督导评估，各学校要建好管好用好12种档案：

1、上级来文：省、市、县关于实验教学文件、通知、简报等，由实验室管理人员负责收集整理存档。

2、实验教学规划、计划、总结：规划即是第十个五年规划，2006－2010；计划、总结按学期留存，由各学科实验室管理人员负责收集整理存档。

3、实验室管理人员情况统计：由实验室管理人员负责填写并收集整理存档。

4、教学仪器说明书：实验室管理人员负责本学科教学仪器设备说明书并收集整理装订成册存档，便于查找，各科实验室要长期保存，以便实验人员维修、保养查阅。

5、实验通知单档案：中学理、化、生、小学科学的演示通知单和分组通知单，由实验室管理人员负责收集整理，按学期、按学科装订成册存档；通知单用于任课教师通知实验教师提前做好实验准备工作,要求演示实验提前三天,分组实验提前一周,并对实验进行情况和事故原因作出分析,提出改进意见。

6、实验记录册档案：为了保证实验教学活动所需仪器、设备能够正常使用，提高设备利用率，对实验效果进行评价。由任课教师负责填写，实验室管理人员负责收集整理，按学期、按学科装订成册存档，在装订册封皮上要有实验开出率统计表。

7、实验教学获奖档案：实验教学科研成果报告书、实验教学论文、刊物发表的实验教学活动文章、自制教具科研成果、上报上一级的经验材料，获奖优质课、实验教学、自制教具、实验人员获奖证书复印件及自制教具技术资料等。由实验室管理人员负责收集整理，按学期装订成册存档。

8、实验教学进度表：各学科任课教师、每学期初送交实验室一份,以保证实验教学工作正常开展，各科实验室一学期入档一次。

9、教学仪器、设备购置计划申请表：各科实验室管理人员根据实验教学活动开展的需要提前做好有关仪器设备的购置工作，各科实验室一学期入档一次。

10、实验操作考核档案：考核安排、试题、考核办法、考核成绩花名表等。各科实验室一学期入档一次。

11、实验报告单档案：每年级、每学科、每个实验留存5份，要有教师批阅记录。由实验室管理人员负责收集整理，按学期、按学科装订成册存档。

12、教学仪器设备总帐和教学仪器设备明细帐：总帐由学校总务处管理，明细帐由各科实验室管理人员管理。

各学校还要建好管好用好的6种表册：

1、实验室工作大事记：由实验室管理人员负责填写。凡是参加校级以上实验教学工作各种活动均应填写备查，各科实验室长期保存。

2、教学仪器借用登记册：各科教学仪器管理人员加强管理，防止教学仪器丢失损坏，各科实验室长期保存，由借用人、各科实验室管理人员负责填写。

3、教学仪器设备报损登记册：各科实验室管理人员对教学仪器、设备报损原因作出分析，并作出妥善处理，以保证实验教学活动所需的仪器、设备充足完好，各科实验室长期保存。

4、教学仪器、设备维修保养记录册：各科实验管理人员为了保证实验教学活动所需仪器、设备能够正常使用，提高设备利用率，应对及时维修情况进行随时记录，各科实验室长期保存。

5、危险品使用登记册：由各学科负责统一保管的专门教师填写，健全制度，防止事故，保证安全，专人保管。

6、实验室使用情况记录册：使用者或实验室的管理人员为了便于掌握实验室使用情况和仪器设备运行情况要经常性填写，各科实验室长期保存。

以上档案、表册使用专用档案封皮归类装订后（或装入档案盒）妥善保存在设立于各科仪器室的实验教学专用档案柜中。根据会教电发[2009]10号文件规定各级各类学校均使用由县上统一印制下发的各类表册。

实验室的档案管理也可以借鉴会宁一中的做法，分三个层次进行规范管理： 学校方面

1、上级主管部门的有关实验室方面的文件、简报、通知，学校实验教学领导小组成员名单及分工情况，有关实验方面的会议记录、教研记录等。

2、学校实验教学的规划，每年实验落实情况。

3、教导处及各理科教研组订的实验教学及研究计划和总结。

4、学校每年实验经费开支情况登记，建立的实验仪器账目。教师方面

1、各科各个阶段的实验教学计划及总结，经验文章及实验论文。

2、学生实验报告册（以年级为单位，每个实验选3—4人，合并收集）。

3、实验通知和情况记录（教师填写，每周教导主任签字）。实验管理人员方面

1、实验室实验工作计划、总结。

2、仪器装备明细账和实验室购物登记账。

3、仪器借还登记册（账）。

4、仪器设备报损、报废登记册（账）及报批表。

5、仪器设备维修、自制教具登记册。

6、实验情况记录（实验员填写一部分，每周教导主任签字），实验开出统计表。

7、实验教学研究记录（附教案、讨论稿等文字资料）。

8、学生、教师课外实验活动登记表。

9、实验教学工作中的有关情况记录。

中小学实验室档案表格 篇9

拟聘人员：梁星玲

工作量核定：不满 1.档案管理员在办公室主任领导下工作。

2.每学年按标准与干事员交接学校资料档案一次。3.负责管理好学校所有文书档案建立配套电子档案并且做好保密工作。

4.做好档案的归档、整理工作，保持档案室的卫生，定期除虫。

5.每个月负责收集各年级、部门教职工考勤并建立电子台账。6.协助办公室主任完成奖励性绩效工资核算工作。

7.负责保管学校各项集体荣誉，及时入库，建立电子台账。8.协助干事员做好会议接待工作。

9.对所整理的资料档案资料的保密性负责。

10.遵守学校各项规章制度，按时参加学校各项活动。严格服从学校各项工作安排，认真完成主管负责人下达的因公临时性工作安排。

安宁市实验学校文件管理员岗位职责

拟聘人员：普绍琼

工作量核定：满 1.干事员在办公室主任领导下工作。

2.负责处理学校行政日常文书工作，认真做好月行事历的记录工作存档并协助办公室主任督促各部门完成上级主管单位下达的各项工作完成情况。

3.建立行政文书学年档案，协助办公室主任撰写学校工作计划、工作总结，收集各部门工作计划与总结并且存档。4.负责主持学校行政楼四楼、六楼会议接待与卫生保洁工作，按时完成校长室的卫生打扫与清洁，及时更换校长办公室饮用水。

5.每学年协助档案管理员按标准整理学校资料档案一次。6.每月认真统计晚自习情况，并按时上报办公室主任处。7.及时更换领导值班记录表，做好教工大会考勤记录、会议记录。

8.协助办公室主任核算每月奖励性绩效工资。9.对负责完成工作的时限负责。

10.对所整理的资料档案资料的准确负责。

11.遵守学校各项规章制度，按时参加学校各项活动。严格服从学校各项工作安排，认真完成主管负责人下达的因公临时性工作安排。

安宁市实验学校人事员岗位职责

拟聘人员：纪元春

工作量核定：满

1.在学校办公室主任的直接领导下开展工作。

2.按月认真做好全校的工资、奖励性绩效工资、乡镇教师补贴核算上报工作，协助办公室主任核算年终奖二次分配计算工作。

3.按规定办好转正定级、晋升工资、职称评定的审批及上报手续。

4.搞好职工的调进、调出手续。5.搞好内查外调、来信来访工作。6.完成领导交办的其它工作。

7.对全校工资、奖金核算的准确无误负责。8.对承办的有关审批手续无误负责。9.对内查外调情况的真实、准确性负责。10.有权对奖金的分配方案提出合理化建议。11.有权拒绝承办弄虚作假的事宜。

12.遵守学校各项规章制度，按时参加学校各项活动。严格服从学校各项工作安排，认真完成主管负责人下达的因公临时性工作安排。

安宁市实验学校干事员岗位职责

拟聘人员：刘淑玲

工作量核定：不满

1.干事员在办公室主任领导下开展工作。2.负责校长室、校长顾问室的卫生保洁工作。

3.协助办公室主任落实各项会议接待工作，做好会议服务、后勤工作。

4.负责报交上级主管部门材料的外联工作。5.按时公布每周工作历。6.按要求做好会议记录。