绿色环境从我做起倡议书（精选11篇）
早上好!
知道明天6月5日是个什么日子吗?是第41个“世界环境日”。
从1972年开始，联合国环境规划署每年6月5日举行“世界环境日”纪念活动。根据当前的世界主要环境问题及环境热点，今年“六·五”世界环境日主题为“绿色经济，你参与了吗?”在这个基础上，我国今年“六·五”世界环境日主题为“绿色消费，你行动了吗?”
首先，老师要问什么是绿色消费呢?
绿色，代表生命，代表健康和活力，是充满希望的颜色。国际上对“绿色”的理解通常包括生命、节能、环保三个方面。绿色消费包括：节约资源，减少污染;绿色生活，环保购物;重复使用，多次利用;分类回收，循环再生;保护自然，万物共存等方面。简单点说，真正意义上的绿色消费，是指在消费活动中，不仅要保证人类的消费需求和安全、健康，还要满足后代子孙的消费需求和安全、健康。比如，尼泊尔是生态旅游搞得比较成功的国家。旅游者在进入风景区以前，随身所携带的可丢弃的食品包装必须进行重量核定，如果旅游者背回来的垃圾没有这么多，会遭到罚款。
第二，绿色并不意味着天然。
绿色消费不是消费“绿色”，而是保护“绿色”，就是在消费行为中要考虑到对环境的影响并且尽量减少负面影响。如果沿着“天然就是绿色”的路走下去的话，结果将是非常可怕的。比如：羊绒衫的大肆流行，掀起了山羊养殖热，而山羊对植被的破坏力惊人，会给生态造成巨大的破坏。因此，绿色消费必须是以保护“绿色”为出发点。
第三，绿色消费反对攀比、反对炫耀、反对过度消费
随着社会的进步，人们的消费动机日益呈现出多元化的趋势。这本不是坏事。但是，在日常生活中，不少人热衷于相互攀比，追求奢侈豪华，以示炫耀，容易形成浮华的世风。过度消费不仅增加了资源的索取和环境的污染，而且助长了人的消费主义和享乐主义。我国民间流行的婚宴大操大办、大吃大喝，像频繁更换手机等等都是过度消费的行为世界自然基金会表示，地球的自然资源被消耗得太快，要想维持人类现有的生活方式，后的2030年人类或者需要2个地球支撑人们的过度消费;38年后的2050年，需要3个地球。所以，绿色消费反对攀比、反对炫耀、反对过度消费。
第四，绿色消费反对危害环境。
绿色消费主张食用绿色食品，不吃珍稀动植物，少吃快餐，少喝酒，不吸烟。消费绿色食品有利于人体健康，减少化肥和农药的使用。吸烟和酗酒除了危害人体健康，还影响空气质量和粮食供应。世界自然基金会发出警告说，地球的自然资源被消耗得太快，从1970年到20xx年的近40年间，地球上野生动物的数量快速减少了三分之一。同学们想想：假如地球上只剩下了人类，会是一个怎样的世界?
作为21世纪的同学们，作为全国文明城市的我们，作为全国文明学校的我们，从小就要养成“绿色消费”的习惯，为祖国的可持续发展作出我们的努力。为此，我们向全校同学发出倡议：保护地球，绿色消费。下面，老师说一说绿色消费的一些做法，同学们仔细听一听：“这些绿色消费，你行动了吗?”
1.尽量节约用纸，草稿纸两面用，必要时才复印或电脑打印。
2.用柠檬及碳等消除异味，代替化学空气清新剂。
3.食具不太油腻时用温水清洗，减少使用洗洁精。
4.离开房间较长时间时关掉电灯和空调。
5.尽量用可以密封的盒子或瓶子装食物，减少消耗保鲜膜。
6.多做不会污染的运动，如广播操、慢跑、健身等。
.....好的。绿色消费的行为还很多，如节约用水、使用节能灯等等环保低碳的行为也是绿色消费。
同学们，我们不仅在平时的生活中要时刻提醒自己注意绿色消费，还要积极向周边的朋友、邻居宣传绿色消费的好处，及时制止浪费行为，希望同学们利用回家的机会、假日小队活动的机会积极宣传。
【关键词】《保护环境，从我做起》；设计意图；自然资源；低碳生活
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
一、教学背景
在《课程标准》中有这样的要求：“初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要，体会‘人类只有一个地球的含义。”五六年级的学生具有一定的环保意识，但对于自然资源匮乏的严重性和危害性的认识还不够深入透彻，并且在日常生活中缺少节约使用、合理利用的方法。
二、教学目标
1.通过对自然资源的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。
2.使学生认识到生活中有许多破坏和浪费自然资源的行为，自然资源不是取之不尽的，让学生自觉地保护和节约自然资源，并向周围人宣传善待资源。
3.教育学生从自身做起，保护环境。
三、教学重点难点
1.帮助学生认识到自然资源不是取之不尽的。
2.了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，保护我们赖以生存的地球，保护身边的环境。
四、教学准备
1.向家人了解自己家每月用水量大约是多少。
2.调查自己家乡的自然资源。
五、教学过程
（一）导入
看！美丽的地球是茫茫宇宙中的一颗蔚蓝色的水球，我们亲切地称呼她为“地球妈妈”。
（二）了解自然资源
1.地球妈妈给了我们丰富的自然资源，你们知道有哪些吗？
（板书：自然资源）生答，教师相机板书：水、空气、煤炭、天然气、石油、土地、矿产资源……
2.课前老师请同学们对自然资源进行了一番调查，通过调查，你们了解到了什么呢？先来看看老师搜集到的一些资料吧。
3.看了这些资料，你能给这些自然资源分分类吗？教师指板书，指名学生上台分类，相应将板书进行整理。水、空气、土地、生物……属可再生资源；石油、煤炭、天然气、矿产……属不可再生资源
4.我们家乡又有哪些主要的自然资源呢？它们分别属于什么资源。出示填空：我们家乡的资源有 。其中，可再生资源有 ；不可再生资源有 。
师小结：对于地球上这些储量非常有限的不可再生资源，我们都知道要……（板书：节约使用，合理利用）。那么，对于家乡的这些可再生资源，是否可以肆意挥霍？
（三）了解水资源匮乏和水的重要
过渡：带着这个问题，今天我们重点来讨论家乡可再生资源中的水。
1.了解水资源匮乏。过渡：我们的地球被称为“水球”，人们总以为水是取之不尽，用之不竭的，是这样吗？（出示统计图）让我们来看看这张水分布图，你能看懂些什么？指名回答。
2.理解水的重要性。（1）举例说说淡水对于我们人类生活的重要。（学生自由说）（2）（多媒体出示：你知道吗？）
3.了解水荒原因之一——天灾。（1）出示土地干旱图片，师：看到此情此景，你想说些什么吗？（让学生多说）（2）观看太湖美景图，图中的太湖给你留下什么印象？（3）水乡居然也闹起了水荒。这是怎么回事呢？
4.解水荒原因之二——水污染。（1）讨论：水乡因为水多而得名，怎么会闹水荒呢？（学生自由说）（2）（师出示一些水污染图片，边看边解说）这类似的场景你一定见过，我们身边的环境变成了这样，你有什么想法？（学生讨论：保护环境）（3）出示两段报道，读后说出自己的感想。（学生自由阅读，交流）师小结：水已向人类发出了警告，水资源已在频频告急！【设计意图】这一部分的教学主要从缺水的角度来看水资源的匮乏。（4）说说你家每月用水量大约是多少。在你的身边，周围的朋友、亲戚平时有节约水或污染水、浪费水的事吗？你是怎样看待的？（四人小组讨论，交流。）（5）指导开展节水活动。师：如今，节水有了新概念，请大家阅读《节水新概念》。说说现在节水更重要的是什么？
（四）其他资源频频告急
过渡：如今，水资源已向我们人类频频发出警告！那么其他资源又是如何呢？
1.（报道）请看40个地球日发布的中国自然资源预警报告。
【设计意图】之所以选择这两则新闻报道，主要出于以下几点考虑：这两次“污染门”就发生在学生的身边，让学生阅读后会产生一种真实感和危机感。两则报道是由表及里、由浅入深，遵循学生的思维逻辑能力，让学生深刻感受到水污染其实是对水资源的最大破坏。
2.交流：我国其他自然资源如何？指名分角色叙述：自然资源“紧急求救”。
3.它们求救的原因。师总结：同学们，学到这儿，你还会认为，自然资源是取之不尽的吗？水、森林、矿产、空气、土地、动植物、石油等都是人类的朋友，我们的幸福生活离不开它们，但它们不是取之不尽，用之不竭的。我们不能忽视它的频频告急！
（五）倡导绿色低碳生活
1.过渡：为此，联合国制定了世界环境日是—出示：6月5 日，今年的主题是：绿色经济：你参加了吗？我国也在积极倡导人们绿色低碳生活，希望同学们赶快行动起来做一个时尚的低碳达人。
2.那么，在日常生活中，我们究竟能为这些珍贵的自然资源做些什么呢？究竟怎样才能节约使用、合理使用这些自然资源，保护我们的环境呢？（学生讨论后说说）
少吹电扇1小时，就能……少吃1次快餐，就能……
【设计意图】通过这个小环节，让学生明白其实从生活中点点滴滴的小事做起，就能投入环保大军中，就能为环保事业做出贡献。）
3.总结：在日常生活中，我们一个微不足道的动作，一个不经意间的举手之劳，都可以保护到我们自然资源。让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起，保护我们的环境。
2008年的初春，中国南方15个省市自治区相继遭到暴风雪的侵袭，而据权威气象专家表明，拉尼娜现象是造成此次冰雪灾害的重要原因之一。大自然再一次残酷地告诉我们，绿色环保刻不容缓！建设低投入、高产出、低消耗、少排放、能循环的国民经济体系和资源节约型、环境友好型社会刻不容缓！
当然，绿色环保也离不开科技进步。随着科学技术地不断发展，憧憬不久的将来，普及太阳能、水力发电，潮汐生能、风力发电；天然气的最广泛、充分利用；努力使海水淡化成为可能；更新一代的节能电光源走上新一级台阶；坚固耐用、防温防噪、不易腐蚀变形、不沾灰尘、防辐射的新一代建筑材料也将造福人类等.因此，为了让我们的天更蓝，水更清，为了牢固树立同学们环境保护的新思想、新道德、新风尚，保护我们美好的家园，为迎接2008绿色奥运--人文奥运--科技奥运，我们校学生会值此“育才中学首届科技文化节暨创建国家级绿色学校”之际，向全校师生发出倡议：从我做起,从小事做起,从自身做起，从班级、宿舍及个人所在家庭做起，将日常生活、工作等各个方面都纳入环保文明化与科学化、健康美好化的轨道上来。主要从以下几方面去认识、去行动：
1．节约是一种美德：节约每一度电。最后一人离开教室、会议室、宿舍寝室时，做到随手关灯；学生应要自觉养成合理使用空调的好习惯。节约每一滴水。用水时，水龙头尽量开小一些。用毕即关紧。发现有漏水现象积极主动通知学校教育服务部及时修理。寝室的空调水可用于冲刷阳台地面。节约每一粒米。吃多少，要多少，尽量做到不剩饭菜。浪费粮食更是“犯罪”。节约每一张纸。合理使用教科书、练习本和草稿纸。做到物尽其用，不随地乱扔。
2．废弃物品再利用：废纸、废塑料、废电池、废旧金属等等所有可回收利用的物资都应尽量分类回收，以实现资源循环利用，从而节约资源、减少垃圾污染。为此，建议各班级、各宿舍等设立废旧资源回收箱.....回收资金积累起来可以开展文体与健身及艺术与科学等活动。
3． 保护环境有公德：垃圾入箱，不乱扔；爱护绿化，不践踏草坪。每个育才人都是育才的主人，要以乱扔杂物为耻，并能主动与不文明现象作斗争，共同营造整洁优美的校园环境。
4．努力学习，掌握现代科学技术与先进文化理念与知识，学习掌握有关环保知识与技术；要充分认识当前国家与地方以及全球环境问题的严峻性，提高保护人类共同家园的意识，要通过不断学习努力，立志做有益于地球环境，有益于人类可持续发展的新世纪育才人。
亲爱的同学们，希望以上倡议能坚定我们饯行绿色文明的决心，既能从自我学起，从自我做起，又能将新世纪绿色、和谐、关爱的健康理念向全社会各个方位传递，使之人尽皆知、人尽皆行...心动不如行动，让我们携手同心，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极行动，学好科学，保护环境，让绿色文明永驻育才！
育才中学学生会
——吉林省公共机构节能宣传周倡议书
全省各级公共机构及全体干部职工：
为积极响应国家发展改革委等14部门关于节能宣传周“绿色发展，节能先行”和“低碳行动，保卫蓝天”低碳日活动号召，深入贯彻落实习近平生态文明思想和对垃圾分类工作的重要指示精神，广泛宣传生态文明建设，增强垃圾分类意识，培育和践行节约集约循环利用的资源观，提高能源资源利用效率，推进我省生态文明建设，特向全省各级公共机构及全体干部职工发出活动倡议：
——做行为节约绿色办公的自觉者。行为节约、绿色低碳办公，是践行绿色发展理念，落实简约适度、绿色低碳要求，防止奢侈浪费和不合理消费的最经济高效的方法，是建设节约型机关的最直接行动。作为公共机构的一员，应在工作中自觉做到纸张双面书写、双面打印;使用再生产品;尽量运用互联网、局域网进行电子无纸化办公;尽量少使用一次性纸杯，养成垃圾分类投放的习惯，控制每一个能源资源使用行为，不因贪图个人便利而浪费能源资源，将生态文明理念内化于心、外化于行，长期坚持、久久为功，使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神。
——做行为节约绿色生活的先行者。行为节约、绿色生活绝非口号，而是一种责任、一份担当。作为公共机构的干部职工，应遵循垃圾减量，减少污染的原则，在生活中养成适量点餐，合理搭配;剩菜要打包带走，减少浪费;使用可重复使用的餐具，尽量不使用一次性餐品和纸巾等好习惯，以做好身边事示范引领身边人，形成绿色生活群效应，带动影响更多人行动起来，一起来为改善生活环境作努力，一起来为绿色发展、可持续发展作贡献。
——做行为节约绿色发展理念的践行者。行为节约、绿色发展是一种意识，也是一种文化。作为公共机构的干部职工要树立和践行绿色发展理念，认真学习节约能源资源知识与要求，带头分享节约能源资源经验，带头传播生态文明思想和绿色发展理念，建设崇尚节约、厉行节约的机关文化，推动节约型机关建设，让简约适度、绿色低碳的工作和生活方式在全省各级公共机构蔚然成风。
让我们迅速行动起来，用智慧践行绿色办公，用毅力养成节约习惯，用热情传播生态文明理念，用勇气阻止能源资源浪费，在新时代中国特色社会主义生态文明的大路上阔步前行!
我们都是无锡人，生存在无锡这个美丽富饶的家乡。然而，我们这里的水环境已经开始恶化，太湖是我们无锡的一颗明珠，可是近几年内，太湖发生了一次大规模的蓝藻爆发。在爆发时我们很长一段时间内用的水都是臭的，难以忍受，闻了都想吐。鱼塘里的鱼也大批地死去，还有好多地方的植物得不到有营养的水而枯萎。是什么导致这种情况发生的呢？是因为有些人随意把垃圾丢入河里，还有一些化工企业把污水排入河道，这种情况太可怕了，不仅水源受到污染，大气层也受到了严重危害。
从前，我们无锡的天空是碧蓝碧蓝的，清晰无比。可是，现在的天空似乎天天有大雾，天也没有以前那么蓝了。大气层被污染了，时不时会飘来臭气，空气中似乎有沙子似的。许许多多的人得了疾病，是因为化工企业排放废气废水，污染了空气，污染了我们生存的环境，使天空变黑，最后危害了我们的健康。
大家应该行动起来了，从我做起，从身边做起：
1、不乱扔垃圾。
2、少用那些清洁剂。
3、不用一次性塑料袋、筷子、饭盒，使用环保用品。
4、爱护树木，自觉维持公共卫生，不滥杀小动物。
保护环境，从我做起倡议书
西眉镇是我们共同的家乡，西眉小学是孩子们快乐成长的乐园。当我们在绿树成荫干净整洁的街道漫步时，一定会感到心旷神怡；我们看到美丽的蓝天白云、清澈的小溪流水，哪能不心情舒畅？我们深深热爱这片土地„„创建整洁、有序、优美的生活环境，是我们的共同心愿。为响应镇政府农村生活垃圾迎国检，建设美丽家园环境，提升全镇人民生活品质，西眉小学向全体同学、学生家长发出如下倡议：
一、爱护环境卫生，人人有责。
二、培养良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、烟头等废弃物。不向街道、道路两侧、流水渠道乱倒垃圾、污物。
三、维护好自家房前屋后环境卫生，做到每天清扫。
四、爱护一草一木，不摘取枝叶花木和破坏公共财物。不焚烧垃圾、秸秆。
五、对损害环境卫生的行为进行劝导、举报并坚决制止，形成人人关心环境卫生、人人保护环境卫生、人人支持环境卫生的良好氛围。
“西眉是我家，清洁靠大家，环境整治，人人参与，家家受益”。让我们立即行动起来，并长期坚持下去，用真心去热爱我们共同生活的家园，用热情去传承爱护环境卫生的美德，努力做高尚文明的西眉人！
西眉镇中心小学校 二O一五年五月二十六日
西眉镇中心小学加强环境卫生治理
告家长书
各位家长：
为创造美丽家园环境，提升生活品质，让孩子从小养成卫生好习惯，特发此告家长书，请家长配合学校做好学生的教育：
一、请家长做好学生的表率，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、烟头等废弃物。不乱倒垃圾、污物。
二、请家长对学生的个人卫生进行督促，让学生勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲等。
三、请家长配合学校对学生进行保护环境，讲究卫生方面的教育。
四、请家长带着学生一起参与“门前三包”环境整治，让学生在劳动中受到教育。
五、各位家长应自觉爱护一草一木，不摘取枝叶花木和破坏公共财物。不焚烧垃圾、秸秆。
优美的家园环境关系到孩子的健康成长，良好的卫生习惯将使孩子终身受益，请家长做好表率，配合学校作好学生的教育工作。
“保护环境，人人有责！保护环境，从我做起！”这是我们时常挂在嘴边的一句话，但“光说不做假把势”。有的人常说，丢一片纸屑又不会造成多大的危害。但他们可曾想过，如果人人都有他们那样的思想，那么全国十几亿人，不就丢了十几亿个垃圾吗？这样就会严重破坏环境，影响人类生存。相反，一人捡起一个垃圾也就能获得一小份心灵上的安慰，获得别人的赞赏，则丢垃圾的人难道会问心无愧吗？
捡一个垃圾、种一棵小树、保护一棵小草，都是我们作为地球公民应尽的义务。我们居住在地球上，就应该为地球贡献出自己的一份力，同时，也为自己着想着想吧！往河里仍垃圾，等于危害鱼虫的生命，自己的良心能安吗？砍一棵小树，等于危害鸟类的生命，自己又该有何感想？绿色，环保与生命是息息相连的，千万别等到地球上没有了鸟语花香，自己的生命也奄奄一息时才后悔，因为后悔已经来不及了！
绿色环保，从我做起！快快行动起来吧，让我们一起帮地球恢复原来的崭新面貌吧！
我们的校园美不美?(同学们齐答)都哪儿美呢?(找同学回答)当我们坐在窗明几净的教室里读书时，当我们在整洁优雅的环境中学习时，你们是否感受到墙面在愤怒、桌椅在哭泣、地板在抗议!因为在我们的校园里，有个别同学乱扔垃圾，涂鸦墙壁，刻划桌椅，这些不文明的行为与我们美丽整洁、充满文化气氛的校园是极不相称的。
学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化要靠大家共同努力。为了使我们美丽的校园更加美好，同学们，你们以后要怎么做呢?(找同学回答)同学们回答的非常好。学校环境的美化要靠大家共同努力。要使我们的校园无垃圾，无破坏，我们要做到以下几点：
1、养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾。
2、提倡“弯腰精神”随手拾起地上的垃圾，扔进垃圾桶，确保地面的洁净。
3、爱护公共设施，不乱图乱画。
4、多劳动，看到地面脏了，要主动拿扫把扫干净。
我校开展这次活动以营造勤俭节约的校园氛围，养成学生良好的节约习惯为宗旨，以“绿色消费，从我做起”为活动口号，以开展各种活动为载体，普及节约能源知识，传播了节约文化，帮助学生明白节约的重要性，帮助学生养成节约资源的好习惯。从我做起、从现在做起、从身边的点滴做起，牢固树立节约意识，从节约一度电、一滴水、一张纸入手，把节约落到实处。
活动中，我们做了以下内容：
1.搜集节能方面的资料，结合宣传资料，出了一期节约能源专刊，利用黑板报与队角对全体同学进行节能的宣传。
2.利用主题班会进行“节能，从身边小事做起”的养成教育，效果明显。针对学生随意丢弃未写过的纸张、不随手关灯等，各小组开展了“节约能源，从我做起”、“节约，从小事做起”等系列主题队会，回家向家长宣传如何节约能源。
3.组织了一支节能小队，向每位学生、每位家长发放“营造节约型社会”、“垃圾分类”等倡议书。
4.利用周二、四的中午时间，向学生进行节约能源的宣传。从身边的小事做起，发起了“节约能源，从我做起”的倡议，向大家进行了“生活中如何节约水、电”、“电脑节电”、“如何处理垃圾”、“节约纸张倡议”等节约知识的宣传。并利用学校宣传窗，扩大宣传的广度，不光是孩子，还有关注宣传窗的大人也收益匪浅。5.废物再用
在美术活动中，让孩子利用一些废旧材料，如小麻绳、塑料瓶、纸筒、包装纸、瓦楞纸等，学习做成小笔插、相框、分类盒、花瓶等有用的小物品，这样既不浪费，又让孩子提高了动手能力。
6.垃圾分类
教育孩子，如果自己住的地方已经有垃圾分类收集筒的话，就严格将垃圾分开投放。将可回收再用的废纸、易拉罐等收集起来，送到回收站，其它才送到垃圾筒。在班里，将垃圾分类摆放。
7.爱惜纸张
纸的基本材料是木材，而各类废纸竟占了每个家庭垃圾总量的21%，特别是孩子浪费纸张特别厉害。在班级里开展“纸是我们的好朋友”、“书本是怎么来的？”等专题活动，让孩子知道浪费纸张就是浪费木材，就是破坏环境，也等于是危害了我们的身体。并在生活中让孩子学习一些节约纸张的方法，如：减少使用节日卡、在街上不接收广告传单、减少物品的包装、自制草稿本、习惯使用纸张的空白地方、信封循环再用、尽量少用纸巾等，这样更可以培养孩子从小节约的良好品质。
8.减少污染
环境污染对孩子来说，一般有生活中的“三废”：废水、废气、废渣。引导孩子观察马路上汽车废气的污染程度、观察河流上漂浮的污染物，还有就是噪声。使孩子知道它们对身体的危害，并且明白减少污染就是爱护自己的身体，使生活更美好的道理。
9.绿色消费：
我们提倡的绿色生活，是指节约资源，与大自然和谐相处的生活方式。想孩子成为一个绿色小公民，就要帮助孩子树立绿色消费的观念。那么什么是绿色消费呢？指的就是理智购物，可买可不买的不买（教育孩子不要过多购买玩具）；物尽其用，还能使用的物品暂不购买；选择有环保标志的绿色产品；少用一次性的物品，节约地球资源；参加无污染旅游。这样，帮助孩子从小树立“绿色”的概念，并鼓励孩子多参与社区活动，培养孩子的责任感及公民意识，使他们长大后能成为一个环保公民。
本来，地球是绿色的“家园”。她给人类带来了无尽的欢乐与幸福。可是人类在享受的同时，却肆无忌惮地破坏生态环境：大量污水排进江河湖海;工厂烟囱不断地冒出有害的烟……臭氧层受到了极大的破坏，出现了许多空洞，危害到了人类……
动物是人类的朋友，他们本应幸福地生活在大自然之中，但野生动物却成了人类的餐桌上的美味佳肴，生态平衡遭到严重的破坏……人类的行为也遭到自然的惩罚：自然灾害连年不断，泥石流、沙尘暴、血雨、酸雨……
作为生活在地球上的一份子，我又怎能袖手旁观，眼睁睁地看着我们的地球妈妈声泪俱下、病入膏肓呢?低碳已经成了我们的话题。可是该如何低碳呢?
这对我们每个人都很重要，人类的每一次发展，每一次进步，有哪次不是自然的给予。人类的发展进步中，得益的总是人类，付出的总是自然。
以前，我放学一回到家，不管天黑与否，总会把电灯打开。即使写完作业，也没及时关灯，总会让电白白地浪费。现在我写作业时，在天没黑之前，总是借着窗外的“自然光”来帮助我。这样，不仅节省了电，又做到了低碳生活，真是一举两得。
在学校里，我们可以干一些自己力所能及的事情。比如当教室里空无一人的时候，我们要教室里的电灯与电扇;当我们看见水龙头细水长流的时候，我们要把水龙头关紧;在食堂里，当你看见今天的菜不和你胃口的时候，我们要牢记“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，做到不挑食、不浪费粮食的好习惯……
我曾读过一个资料：地球上的森林面积的急剧减少，对二氧化碳的吸收能力降低，致使地球上无数烟囱和其他种种废气管道排放到大气中的二氧化碳约有50%滞留在大气里。近200年来，大气中二氧化碳的浓度增加了25%，其后果是地球气温上升，导致全球性气候异常，大气圈的能量平衡比较脆弱，气温只要稍有变化，就可能带来全球性的灾难。我提出了以下几点建议：
一、我们都应该树立起良好的环保观念，培养人们良好的环保意识，如我国的“保护母亲河”行动，“保护大熊猫”行动，不在于行动本身，而在于它培养和造就了一代人，使环保意识深入人心，做到妇孺皆知。
二、各个地区应制定和实施完善政策、法令、法规、措施，以保证和促进环保的具体实施，如退耕还林、退耕还牧，要给予一定的补助，生产无氟冰箱、无磷洗衣粉的厂家可减免一些税收，到期污染严重不能整改的企业要勒令停产等等。
三、广泛发动科学界、思想界进行绿色环保革命，研制新材料，开发新能源，如用纸袋或更好的再生材料来替代塑料袋，以从根本上消灭“白色污染”；努力做好太阳能的开发利用工作，以减少煤、石油使用后所造成的大气污染等等。
四、采取切实可行的环保行动，少说空话，多做实事。如植树造林，可以一对夫妇结婚植一对树，每个中小学生入学植一棵树，甚至每个罪犯入狱也要植一株树，这样才会让树林真正多起来；用无轨电车代替公开汽车、加强垃圾的回收利用，变废为宝等等。
五、中小学生是祖国的未来，是绿色环保的生力军，因 地制定环保教材、每学期进行必要的环保实践、开展校园绿色环保行动、组织环保小论文、进行环保小专题的可行性研究、设计绿色环保的发明和创造等等。
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