我心中的秘密的作文（精选14篇）
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的我心中的秘密作文，希望对大家有所帮助。
我心中的秘密作文1每个人的心里都有属于自己的秘密，今天我就来诉说一下自己心里的秘密吧1我的秘密是一件深感抱歉的一件事，而我却一直未对他说出，这件事是在一次上体育课时，我与我们班的李昱成发生了争吵，我们谁也不理谁，当时我的心里十分生气，生气的李昱成竟然说我，但这节体育课过后我们还在生对方的气，到了教室，我们两个看见对方就像没看见过一样，但这件事过后，我还是想了想，这件事是由于我的不对才造成的，可我反倒怪他，这是我十分后悔当初我的冲动，我这是才想跟他说对不起。
第二天，到了学校我想给他说对不起，可我又没有胆量说对不起。第二天，到了学校我想给他说对不起，可我又没有胆量，也没有说出口，我虽然承认了错误，但我却在内心中还是有些犹豫，到了第二节下课，我便走过去，准备对他说对不起，可我走到了他的身旁也没有说出口，但它却主动的对我抱歉昨天的事，我有些不好意思的说了“哦”。然后他要求我们两个和好，可是这件事本身就是我的错，可他却对我说了抱歉，这让我心里很不是滋味，但到了考完试之后，我还是未对他说那个满怀歉意的对不起，它也成为了我心中的秘密，今天在此机会我想对他说对不起。
我心中的秘密作文2我心中的秘密每个人心中都有一个秘密。在我心里的一个小角落，也隐藏着我的一个秘密。那是在上三年级时发生的事。
有一天，已经很晚了，可我还在写作业，该到最后一项作业了，我当时最讨厌作文了，而且感觉自己的作文水平很差，遇到作文我就不知所措，当时头上就冒出了豆子大的汗珠，“妈妈，妈妈，快过来教我写作文！”我眼前忽然一亮，想到妈妈以前是文字记者，那么作文水平一定很高，可以让妈妈帮我写啊！果然不出所料，很快就给我讲了先写什么，后写什么，可我还是不知道怎么写，妈妈只好口述，我写，很快就写晚了，我高兴地睡觉了。第二天上语文课时，老师说“卫田、汪烨颖、林雅静、叶子琳、王宁等5位同学上台读你们的作文，其他同学认真听。”
我一听有我，赶紧高兴地上台去了。读完以后，老师说，全班作文只有我写得最好，我开始挺高兴，但回到座位以后，我才感到羞耻，我为我自己羞耻，这份表扬应该属于妈妈，是她口述我写的，这跟她写的有什么区别呢？我从小到大第一次这么羞愧过，第一次感到自己不诚实，从来没有这么内疚过。我没有把这件事告诉别人，因为它已经成为我的秘密了，是它让我懂得了做事不能依靠别人，依赖别人的成功，不是真正的成功。
我心中的秘密作文3在我的心中，总有一个地方，让我久久不能忘怀，那虽不是人间仙境，却有几分神似，那个无名公园，我心中的秘密花园。
清晨，漫步在公园里，公园里一片静谧，万物都在沉睡，一片雾气笼罩在这里，有一种让人说不出的朦胧的美感，青草的草尖上挂着一粒露珠，透过露珠，我发现那一小块好似一块天然翡翠，光滑，没有一丝裂纹，清晨的秘密花园，朦胧而美丽。
漫步在午后的林间小道，暖暖的阳光透过冬天里叶子已经掉光的树枝，打在我身上，暖暖的，我用手指挡住些许阳光，向上望去，不经意间，我发现树上竟长出了几片新叶，这个发现让我有几分欣喜，春天已经来了，万物复苏，怎能不让人欣喜呢？
小道两旁的草地已是一片翠绿，清晨的露珠大概是滴下去，滋润他们的根了吧？坐在公园的长椅上，仰望天空，洁白的云朵慢悠悠地漂浮在那碧蓝如洗的天空，柔和的春风轻轻的抚摸我的脸庞，让我有了丝丝睡意，毕竟“春眠不觉晓”嘛！春天就是让人容易犯困。
我向草丛中望去，一抹紫色映入我的眼帘，原来是一丛三色堇，全身紫透，在花瓣上又点缀着几点黄斑，那轮廓像极了展翅欲飞的蝴蝶，带着一份期盼，正静待时机，准备展示自己的光彩。
又是一个清晨，当我映着雨步入公园的那一刹那，我惊呆了，映入我眼帘的，是一副比仙境更美的画卷：细细的雨丝密密的斜织着，仿佛是用银丝纺成的纱，轻柔地从天空中笼下；袅袅的柳枝轻柔地舞蹈，尽情地吸吮着甘甜的露；深吸一口气，湿润的空气中带着青草幽幽的香，繁花丝丝的甜，沁人心脾，这是生命的芬芳……
这便是我心中的秘密花园，一座不大的无名公园，虽然它没有游人如织，也没有依山傍水，但它仍是我心中最美的地方，我现在仍会带上一本书，坐在那里的长椅上，边读边欣赏这里的一草一木，回味我在这里度过的每分每秒……
我心中的秘密作文4每个人都有自身的秘密，不论事情的大小，它藏在我们心底最隐秘的角落里不为人知，我也不例外。
那天下午，小伙伴不知道玩什么，于是我不假思索地提议：“去野炊！”我的主意得到了大家的赞同。我们赶紧回家去准备东西。我带了一根黄瓜和一根火腿肠,他们就只带了一些柴火.我们觉得食物太少了,便打算去偷路边田里的南瓜.我们来到一片菜地,一个人望风,另五个人去偷南瓜。我趴在南瓜地里用尽力气想把一个嫩瓜从藤里摘下来,可藤蔓又粗又大而且有一些软刺,很不好弄。突然,望风的人说:“有人过来了!大家快躲好。”我们急忙用南瓜叶把自身盖住。太阳火辣辣地炙烤着大地，我躲在密密麻麻的叶子里又热又闷,那滋味真不好受。当听到脚步声越来越大时,我真担心被他人发现,告诉家长,-------想到这些,我差点没把尿拉在裤子里。
大人总算走过去了，幸好没发现，我们不敢再慢慢地摘了,不知是心急还是恐惧,我一下就摘了两个南瓜,抱着它们躲到了一块大石头后面。小伙伴们看见我,也一溜烟地跑了过来。我数了一下，共七个瓜。我们用小刀把南瓜切成六块,用树枝把它串起来烤。烤好后,一股清香的味道直往鼻孔里钻。我尝了一下味道——甜滋滋的、香喷喷的，嗯，不错！我们狼吞虎咽地抢着吃,高兴得忘记了害怕。
一直玩到晚上九点过我才回家。一进门就听见奶奶生气地嚷道:“我地里的南瓜不知被那个坏家伙偷了七个？太可恶了！”我一想,难道是我们干的?没错！我立刻不敢吱声，悄悄回房睡觉去了。我躺在床上想:我偷哪家的瓜不好,偏偏偷到自身家的,气死我了。悔!以后不要做坏事了。
我心中的秘密作文5在我的童年里充满金色的故事。童年对我来说可以说是生命之树长青了。偶尔一阵秋风吹过，一片绿叶霎时黄了，飘然而下，让我汗颜、让我后悔……
一天早晨。我兴兴冲地向学校跑去。没过多久，正路过邻居家的围墙时，忽然看到一株探到墙外的杏花。这朵杏花可真漂亮：花瓣红如胭脂，就像少女羞红了的脸。我眼睛一亮，高兴得几乎发狂；因为这几天教室的窗台上都出现了瓶插的杏花，唯有我那个窗台空荡荡的。说真的，我心里真不好受，这下不正好吗？于是，我见四下没有人，便悄悄地爬上墙折了一朵杏花，撒腿向学校跑去……
到了学校，同学惊奇得瞠目结舌：“你哪里弄来这么漂亮的杏花？”我一边找来一个瓶子，往里面倒点泥巴，把杏花插了进去一边神秘而又得意洋洋地说：“不告诉你！”那天我成了公众人物似的，同学们都向我投来羡慕的目光。
晚上，邻居登门拜访。他径直向我走来，我心想：这下惨了，他肯定是发现我偷了他家的杏花了。谁知，黄爷爷捧着一本《钢铁是怎样炼成的》，说：“爷爷知道你喜欢看书，这不，这本书送给你！”这话语，像一股和煦的春风吹进了我的心扉，把心中的冰雪融化了。但我想到早上的事，刚想说说出去，又咽了下去，强忍着泪更严着说“谢谢！”便冲进了自己的房间。心里像打翻了五味瓶，真不是滋味！
这个秘密在我心头埋藏了3年，一直压得我喘不过气来，但现在我已经说了出来，终于可以放下这担子了！
我心中的秘密作文6每个人心中都蕴藏着一个秘密，我也不例外。它就像一串彩色的珍珠，珍藏在我的心中，如今我还记忆犹新。
记得三年级时，我认识了一位同龄的好朋友。她有着两条长长的辫子，大大的眼睛，我跟她玩得很好。有一次，我知道她要转学了，刚好再过一个星期就是她的生日，便决定送她一个礼物。还记得上个学期和她一起上兴趣班，也跟她一起学画画，做手工，那是多么快乐的日子啊。
我心想：这件事要怎样做好呢？我望着那圆滚滚的月亮，月亮中那一片阴影，就像一片茫茫的海倒映在灯光下。那晚，我陷入了沉思。记得在一个阳光明媚的早晨，我在校门口看见了她，她闷闷不乐的，原来，她在体育课上跳绳只跳了80下，不达标，被老师批评了，很不开心。那时阳光太强了，便照在佳佳的脸上，使那红红的脸蛋变得更红了。
看着佳佳这一幕，我终于想好做什么礼物了。那就是一幅画，一幅关于佳佳的画。佳佳在画上有着一个红扑扑的脸蛋，并在阳光下发着光，美极了。我制作了两个晚上，并包装好，准备第二天送给她，谁知道，因为她前几天感冒了，恰巧那天请假了。我便想：要不，就放在她柜子里吧！我悄悄地塞了进去，想给她一个惊喜。
在那个学期已经所剩无几的时候，佳佳对我说：“我们以后可以联系啊。反正你也有我的电话。”我一直忘了告诉她，礼物是我送给她的。我和她相处的那个学期，我感到很快乐，也非常喜欢她。在那天放假时，我开心地跟她说再见，却忘了那件事。我送给她的其实是一个爱心卡片，里面装着画像。
虽然这件事已经过去了两年了，我却依然记得。我一直没有告诉她，礼物是我送的，真想跟她说啊！
我心中的秘密作文7在我的心中隐藏着一个小小的秘密。我不想让别人知道，但憋在心中又难受极了。我真想找个人，谈谈我心中的秘密。于是我想到了你。因为你是我信得过的朋友，我们俩是可以做到无话不谈的。
一天，我出去玩，看见了一棵桑树。我的脑袋想出了一个主意……摘几个回去，我搬来一块石头，站在上面，一个个的摘。不一会儿，我一看口袋，哇！一大袋桑果！我喜滋滋地跑回家，装了一碗，洗干净，拿起就来吃。突然，我听到了一个怒气冲冲的声音：“谁这么坏！把我的桑果都偷光了！”我的脸一红，知道自己犯了错。可是，我该不该出去认错呢？我想了一会儿，我就决定，出去认错。可是等我走出门口，那人已经走了。我怕妈妈骂我，所以我没告诉妈妈。晚上，我对着我的玩具说：“今天我偷了桑果，我很惭愧，希望你能帮我保守这个秘密。”我看着玩具，它好像在说：“要我帮你保守秘密也可以，看我希望你下次不要再这么做了！”
我把心中的秘密毫无保留的告诉了你，不知你有什么想法，请你也告诉我，好吗？
我心中的秘密作文8我心中有个秘密，它一直藏在我的心底，我一直不敢说，便把它写了下来。那是一个星期六的上午，妈妈带我坐公交车去找我表弟玩儿。
上车了，车门那人头攒动。我们好不容易挤到投币箱跟前，由于妈妈手里拿的东西比较多，便把钱包给我，让我拿出2元钱投进投币箱里。我接过钱包，打开一看，里面有两个1角的硬币，心里乐坏了，心想：“今天运气真不错，人这么多，我把这两个1角的硬币投进去，谁也不会注意的，哈哈哈……”我在心里不知道笑了多少声，趁司机在目视前方专心开车，我赶紧以樱木花道灌篮的速度把那两个1角的硬币投进了投币箱，成功了！蒙混过关了！
我高兴得无以言表，但紧接着不知为什么又非常害怕，不敢在前面呆着，一直走到最后面找个角落坐了下来，司机偶尔一转头都会让我吓出一身冷汗。
离目的地还有一站路我就跑到中间下车的门口站着，妈妈奇怪地问道：“你这么着急下车干什么？”“我……我坐累了。”我不敢说出真相。终于到了，我赶紧跑下车，直到身后的汽车开走了我才长出一口气，放下心来。妈妈疑惑地问我：“你到底怎么了？”“没事……没事。”我还是不敢说出真相，怕妈妈会火冒三丈直接把我打一顿，也不会带我接着玩了。
接下来到了我表弟家，我也好不到哪去，玩得不如以前痛快，一直想着这件事。哎！早知如此，何必当初？以后我再也不干这种自作聪明其实很丢人的.事了，即使没有被人发现，但受到自己良心的谴责也是一种惩罚。
我心中的秘密作文9有这样一件事，在我心中已经埋藏了好几年，从来没有告诉过任何人，它可以算是我心中的一个小秘密。现在我决定悄悄地告诉你。
那是一个冬天的下午，我们正在做眼保健操。小吴和小王正在讲台上监管着。我和小王、小刚是形影不离的好友，整天待在一起。今天，小王和小吴值日。我和小刚正一边做眼保健操一边讨论着下了课怎样整整小王，灭灭他的威风。正在这时，讲台方向传来了粉笔在黑板上写字“嗒嗒”的声音。我和小刚不约而同地幸灾乐祸起来——不知这次又有哪个倒霉蛋会受到“打扫卫生一星期”的奖励。又过了几分钟，随着广播中的一声“停”，我们就像解脱一样睁开了眼。我一眼看到了黑板上写的名字，那几个清秀的字体一下子变成了几个张牙舞爪的恶魔——黑板上写着我和小刚的名字，我们俩同时转向对方，两人的脸上写满了惊讶和难以置信，只听小刚冷冷地从牙缝中蹦出了几个字：“大不了……以后……不理他了。”只记那天的天灰蒙蒙的，我俩的心也是灰蒙蒙的。
以后的几天里，我们都是把小王晾在一边。好几次，他走到我们跟前，一幅欲言又止的样子，直到那一天……
那天又是小王当班值日，黑板上居然又出现了我俩的名字，只不过，这次是在“好”的一栏中。我和小刚再也忍不住了跑去问小王，他委屈地说：“我本来也不想伤害我们之间的友谊，可我如果看见了你俩讲话不记的话，就是对同学的不公平，而且这样做也是害你们啊！”我们听了小王的话，顿时羞愧万分：小王这是公事公办，我们做眼保健操讲话是错误的表现，是我们误解了小王。
记得那天太阳很明媚，照耀了大地，也照进了我们心中。虽然这只是一个小秘密，但却告诉了我们一个道理：同学之间应互帮互助，只有互相理解、互相支持才能维持真诚的友谊。
我心中的秘密作文10每个人都有自己的小秘密，我也一样，回想起来可真后悔。
每天下午放学后，我都会乘公交车回家。一天，乘车的人出奇的多，站台上都挤满了。
车终于来了，我退下肩头的书包，随着拥挤的人群，涌上了车。走近拉卡处，我刚要把书包靠近拉卡机，还在站台上的人群等得不耐烦了，猛地一挤，我还没刷卡就被推进了车厢。
我被他们一推，心里不知怎么的浮出一个念头：既然被推进来了，将计就计，不拉卡了！于是，我装成刷过卡了的样子，大摇大摆地走进了车厢。也许是太累 的缘故，也许是声音太嘈杂的缘故，也许是太焦急的缘故，任何人都没有注意到我没有刷卡。我站在车厢的一个角落，观察着司机的一举一动。只见司机全神贯注地 看着前方，认真地开着车，我长舒了一口气，心想：哈哈，节省了两块钱！
悠哉悠哉地看着车窗外面的风景，三站路一眨眼就过去了。我站在车子的中门口，生怕被司机从摄像头注意到我这个没刷卡的人。一到站，打开车门，我一溜烟就下了车。
现在，我真后悔那次在车上没有拉卡，我公开这个小秘密，只想对那个司机说声 “对不起”！
我心中的秘密作文11每个人心中都有秘密，当然，我也不例外，我的心中也有一个小秘密。如果你想听，那我就悄悄告诉你吧。就在那周的星期五，因为我的同学——何芸，约我出去玩，所以我就没有做完周末老师布置的家庭作业。因为小孩子都很贪玩，和同学在一起玩也是很开心的，所以我就跟他们一起去玩了。大家都玩得很痛快，晚上10点钟才回家，而我因为回家看电视，12点整才睡觉，睡到早上的11点钟才起床，把我原来早上做作业的计划打乱了，于是我又想：“不是还有一个下午的时间吗？那就下午把作业全都做完吧！”于是，我没有做作业。玩着玩着，我突然想起了一件非常重要的事情：下午还要去补习语文呢？难道让我星期天下午做作业吗？星期天上午可是要补习英语的呀！这时的我，急得像热锅上的蚂蚁——团团转，我们班的何老师打来了电话，我就胡乱撒了个谎，就说我生病了，来不了了，何老师听了，也没有没有追究什么了，还关切地叫我去看医生，我这才松了一口气。下午，我把作业胜利地做完了，可是明天又要补习英语，我又只好先把英语作业做完，熬到了12点钟。“叮铃铃”——闹钟响了，已经是早上8点钟，那时的我早已是疲惫不堪，哪儿还有闲工夫去补习英语啊，再说了，打着哈欠去补习，再去多没面子呀！我就赖在床上不起来。过了40多分钟，妈妈催我去补习，我对妈妈说：“妈妈，我昨天睡得晚，再加上今天起得晚，赶不上英语班了，我就不想去了。”妈妈听了，语重心长的说：“晗晗，你昨天语文没去，今天英语又不去，还是去吧！”我听了，就赖在床上不起来，妈妈也没有办法，就把她的手机给我，让我给金老师请个假。“喂，是金老师吗？我想给您请个病假，我发烧了。”我装模装样地说。“哦，可以啊，那你要去医院看看病，要多注意季节变化。”金老师亲切的说。我听了，呆若木鸡，心里像开了锅的的水一样上下翻腾，我的脸通红，像被揪着似的。一想起这件事，我的脸火辣辣的，特别是何老师和金老师那亲切而又关心我的声音，让我这颗内疚的心久久不能平静……
我心中的秘密作文12在我的心中隐藏着一个小小的秘密。我不想让别人知道，但憋在心中又难受极了。我真想找个人，谈谈我心中的秘密。于是我想到了你。因为你是我信得过的朋友，我们俩是可以做到无话不谈的。
那是四年级的一天，我如愿以偿地当上了值周班长。在扫地时，我在讲台上像一位威风凛凛的大将军，显得十分威风，总觉得自己似乎一统天下。但扫地的同学都对我有反感，竟然对我大喊大叫，我不禁大喊到：“你们想造反了!”扫地的同学二话没说，拿起扫把当机枪向我猛扑过来。
我拿起粉笔当手榴弹，“嗖嗖”几声，手榴弹击中敌方，敌方火力大大减弱了……，我拿最后一盒粉笔，向敌方射击，“哈哈”敌方一名“战士”负伤当逃兵了，其余“敌人”向我又猛冲而来。我看了看粉笔盒中的最后一支粉笔，“子弹没了，怎么办?”
我急得像热锅上的蚂蚁团团转。我望了望躺在讲台上睡觉的三角板，不管三七二十一拿来向“敌人”飞去，可三角板半路改变了方向向瓷砖飞去，只听“碰”的一声，我和同学们听得目瞪口呆，玻璃打碎了，玻璃碎片正在地上玩拼图，我吓出了一声冷汗。满地的粉笔事小，可打破瓷砖事大了。
我对扫地的同学说：“今天的事不能说，大事化小，小事化了。”同学们都点了点头便去整理满地的粉笔了。第二天，我红着脸走进了教室，罗老师正在调查此事，看到我进来，跑过来问我：“这瓷砖是不是你打碎的?”我吱吱唔唔地说：“不…不是我…我打…破的，这也许是高年级同学打破的。”过了一段时间，罗老师就把这事情忘了，她自己买来了玻璃，玻璃窗又恢复了原样。这件事在我心中也成了一个秘密，从来没有告诉老师。
这是我藏在心中的秘密，我也为自己的行为懊悔。罗老师，我多么想对您说一句：“我真对不起您……”
我心中的秘密作文13秘密，每个人都有一个秘密，我也不例外。从我记事起到现在，心中有无数个秘密。但有一个秘密在我的心中扎下了深深的根。
这个秘密来自于我的一个梦。在梦中，一望无际的大沙漠，只有在远处有几个树墩。我一走近，其中的一个树墩就对我说：“我对人类尽心尽力，但他们为什么还要砍伐我们呢？一旦砍伐了我们，大地机会失去一点绿色，也让沙尘暴有机可趁。人类！快醒醒吧！不要一错再错了，这样只会使你们的家园毁灭。”我从梦中惊醒，发现天已经亮了。
我走到电视旁边拿了一份报纸，这让我大吃一惊：
据中国气象部门纪录20世纪50年代中国仅发生过5次强沙尘暴，而在90年代则发生了23次。这样的沙尘天气，给中国社会经济造成了巨大的经济损失。
这些都是我们人类自己把手插在磨眼里——自找苦吃。于是，在我心里有了一个大胆的想法：作为新时代的小学生，我倡导大家提高保护环境的意识，为保护环境和造福后代贡献自己的力量……给人们写一封建议书。
这就是我埋藏在心中已久的秘密。我这个想法即日着手进行！
我心中的秘密作文14午饭后，爸爸像平常一样到床上去睡午觉，可今天早上妈妈把被子都拿出去晒了，爸爸只好和衣而睡了。
过了一会儿，我和妈妈到楼上取被子，当我抱着被子下来时，爸爸已经睡着了，看着爸爸熟睡的样子，我想到平时他对我太过严厉，心里顿时冒出一个坏主意，把刚晒好的被子盖到爸爸身上，让他尝尝热的滋味。我悄悄地把被子给爸爸盖好，然后偷偷地溜到外边玩去了。
回来时，爸爸已经醒了，他说：“真是舒服啊，我刚睡觉时感觉到有些冷，但后来暖和多了，原来身上盖了被子呀，刚才是谁把被子盖到我身上啊？”我不知道爸爸说的是真话还是假话，反正事已经做了，心一横，我笑嘻嘻地说“是我给你盖的，舒服吧？”爸爸走过来，我想：“完了，要挨打了。”正想跑，爸爸摸着我的头，对妈妈说：“哎呀，熊岩长大了，懂事了，晓得照顾人了，我真是高兴啊。”“是啊，熊岩的心真细呀，要不是熊岩帮你盖被子，说不定你还冻感冒了呢。”
爸妈的一番对话，令我难堪极了，脸上窘得通红，恨不得找个地缝钻进去。爸妈他们哪里知道我的坏想法啊，想到平时他们对我无微不至地关照、处处为我着想的情景，我却没有一丝感激之情，反而去记恨他们，想心思报复他们，真是不应该啊。
如果他们知道我的真实用意，他们会怎么想呢？我不敢往下想，我要保留这次在爸妈心中美好的印象，我决定不告诉他们我的真实想法，就让它成为我心中的秘密吧，让它时刻提醒我如何去做一个会感恩的人。
我心中的秘密作文15每个人的心中，或多或少都会藏着一些秘密。有的是能说的，有的是不能说的；有的是好的，有的是不好的。这些秘密像一颗颗隐秘的种子，埋藏在心底。其实人类的思想都差不多，谁能够保证在自己漫长的一生中，不会因为某种特殊的原因而拥有秘密呢。
而我今天要说的，是在我心底里，藏了很久的秘密。依稀记得，八岁时候的我，调皮又挑食，让妈妈每一次在饭桌前都要督促我多吃蔬菜，一顿饭吃下来，都需要好长时间。有一次，我们吃午饭，我自己吃着碗里面的米饭，偶尔盛点汤，夹一些菜，却对饭桌上面的豌豆怎么也不肯吃。妈妈劝我，哄我，硬是帮我碗里盛了一勺豌豆，我看着碗里的菜，苦着一张脸，就是吃不下去。
于是，当妈妈去洗碗，徒留我一个人在桌上吃饭的时候，我就打定主意准备悄悄地把豌豆给倒掉。我先是紧张的朝四周看看，确定妈妈不会发现以后，便蹑手蹑脚地走到垃圾桶旁，把豌豆一股脑的倒在了里面，然后把碗里的其他菜吃完，就好了。
妈妈后来看到我把菜都吃完了，高兴的夸奖了我，而听了妈妈夸奖的话，我竟然一点都开心不起来，甚至感到有些心虚。
战国,那是个充满死亡和黑暗斗争的时代,当所向披靡的秦国大军,濒临易水之时,荆轲的出现无疑绐整个燕国带来希望。而此时,燕国的灭亡已经注定。燕太子丹的优柔寡断和秦武阳的外强中干,荆轲比谁都清楚,所以刺杀计划的失败,也就早已注定。失败的结果只有一个,那就是死。
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。转身,是诸士动人的悲曲和一脸憔悴,哀伤的面容。心中杀气升腾,嬴政、嬴政、死啊!跃上马车,驶向强秦,终已不顾。秦王殿上冲天而起的血光。
在中国古代,有无数英雄侠士,有季布有张良甚至是诸葛亮和曹操,他们所达到的高度和取得的成就是荆轲无法与之相提并论的。但在我心中一直有这样一种假想,就是把他们放到荆轲的位置,他们是否也能像荆轲那样死得义无反顾。
儿子同班同学李某，容貌好，多才多艺，各方面都很优秀。儿子对她心怀仰慕，一直把这种感情埋在心底。不久前，他俩之间接二连三地出现了几件巧合事，儿子被搞得心神不宁：他既不相信那么出色的女孩会喜欢上了自己，同时又怕一旦是真，自己的无动于衷会辜负了人家的好意。他明白，中考前绝对不该分心，但又怕如果不能及时把握，将来大家各奔东西后将永远失去机会，儿子心里矛盾极了。
我明白了，原来儿子正为“情”所困。我说：“你们都还这么小，就算是她真心喜欢你，现在你们也不能在一起。”
儿子紧锁眉头：“你没听歌里唱吗?‘高高的树上结槟榔，谁先上去谁先尝’。她那么优秀，如果我不去表达，别人很可能会捷足先登的。”
我乐了：“爱情不是跟坐汽车一样，谁先买票谁先上。如果她真的喜欢你，即使你不表达，别人也取代不了你的位置，否则你表达了也没有用。”
看来要使儿子从迷恋中解脱出来还真不是三言两语所能奏效的。我安慰儿子：“你不是很信任爸爸吗，你给我几天时间让我帮你想想办法。但是这期间你不要再胡思乱想了，安下心来复习功课好吗?”
儿子半信半疑地点点头，忽然不好意思地乐了：“爸，你不会笑话我吧?”
“哪能呢，爸爸也是从你们这个年纪走过来的呀。”
我没有把他的青春萌动视作洪水猛兽，没有刻意压制他的感情，而是在交流中缓解他过分压抑的情绪，所以他才对我这么信任。
我了解到，儿子说的那个女同学，确实是个优秀的女孩子，不仅学习好，还爱帮助同学，我想，是不是因此让儿子产生了某种错觉?如果我就这么直白地说给儿子，他一定不会甘心。解铃还需系铃人，最好是那位女同学能亲口对儿子说“不”，因为儿子看起来并不害怕被拒绝，而是担心“辜负”了她，他不愿做那无情无义之人。
拿定主意了，我对他说：“晚饭后咱们谈谈好吗?”“当然好啦!”饭后，儿子来到我的书房。我告诉他：“许多东西表面看起来很美，其实却不是真的，就像水中月、镜中花一样虚幻。可是因为它太美了，所以有时候我们宁愿被自己的感觉所迷惑。如果你心里实在放不下，又不知道该如何取舍，就亲自找那位女同学谈谈，但一定要注意两点，一是要尊重人家，千万不可传扬出去，二是明确告诉她，希望把互相倾慕的感情化作学习的动力。”
在我的鼓励下，儿子认认真真地给她写了一封信，然后悄悄交到她手上。不久之后，那位女同学也以同样的方式给儿子回了信，她说：如果以前因为我的言行而给你造成什么误解，我真心地向你道歉!现在我们还都这么小，有时候连自己做了什么都不知道，等lO年之后再回想今天的事情，你会发现今天的我们是多么的傻……她还激励他要“志如鸿鹄翔万里，不做燕雀恋小巢”，并希望友谊长存。
我问儿子对此有什么感受，他长舒一口气说：“虽然有点失落，但感到心里的石头落了地，终于可以安心学习了。”
有一天，我在学校食堂正狼吞虎咽地吃饭。我吃着吃着，看见旁边的同学又是说又是笑的，他们在干嘛呢？我心中升起了好奇的念头，我凑过去问旁边的同学。他伸出五个手指说：“考考你的记忆力：每个指头代表一个字，五个指头代表‘我变成太阳’五个字。记住了吗”？我说：“记住了。”然后，他开始考我，他伸了伸大拇指：“这个是什么？”，我说：“这个是‘我’”。他又伸中指：“这是什么？”我说：“变”。他又指了指无名指：“这个代表什么？”我说：“太”。“连起来怎么说？”我说：“我变太（态）”。他哈哈大笑起来。我中计了！他把我骗了。
到了教室，我就用同样的话对我的好几个同学说了一下，结果，大家都哈哈大笑起来，笑声传遍了教室。还有的人扭头儿就跟别人说起来。有的人听了微微一笑，有的人开怀大笑。这个恶作剧的玩笑传遍了整个班，大家都又学来骗我了，却不知道我是第一个传到班里的。
这件事让我懂得了一个道理，有时恶作剧的事，不要去对别人说，捉弄别人，否则会造成大麻烦。别人也会用来骗你捉弄你，这叫自食其果。
那还是在上个星期，我到石金密家玩，石金密的爷爷是个养花迷，他家自然也不会少花。瞧，那艳丽的月季，桔黄的菊花，石金密把我拉到一盆茉莉花前，“瞧，这是我的茉莉仙子。”的确，这盆茉莉十分好看，那花，洁白、清香、美丽。突然，一个念头跃上我的.脑海：摘花。但我立刻又把这个念头打入了十八层地狱，我怎么能偷摘石金密的花呢？要知道，他和我从一年级就同班，简直是形影不离，像兄弟一样，我怎么也不能摘他的花，但那醉人的花香直冲入我的鼻子。
突然，石金密说：“天真热，我去喝口水。”他跑进了屋子里，我情不自禁地想：只要用手一掐，那醉人的茉莉花就是我的了。想着，想着，我的手就不知不觉地伸向花朵。在不知不觉中，那朵花落入了我的衣袋。由于作贼心虚，我赶紧离开了，回到家，花朵已经枯萎了。
那是三年级的时候，上课铃响了，同学们纷纷跑进教室，等着老师的到来。“起立”，我一边说，一边站起来了。“哧——”，我的裤子撕开了一个口子。因为是上课，我不便出声，只是狠狠地瞪了板凳一眼，只见板凳上露着两颗小尖钉。“怎么对付它们呢?”我用半个屁股坐在板凳上，琢磨了一堂课，终于想出了一条“妙计”。中午放学了，同学们陆续走出教室。我环顾四周，别无他人，忙和一个同学换了板凳，就若无其事地哼着歌儿走了。
下午，我刚走进教室，一眼就发现“长牙”的板凳又回来了。“怎么，你对主人的感情还挺深的呢!”，我心里嘀咕，见教室里无人，迅速提起板凳又和一个同学换了。由于心虚，我不敢在教室里多呆着，连忙跑出去玩了。“叮呤… …”上课了，我三步并作两步走，冲进教室，哪里顾得上看凳子，就猛地坐了下去。“哎哟!”，我像触电似的跳起来，可恨!这“长牙”的板凳怎么又回来了。这次撕破了裤子不说，还狠狠地“咬”了我一口。我狠狠地瞅了瞅这只讨厌的板凳一眼，发现上面放着一张纸条：自食其果。这时我倒不觉得屁股痛了，倒觉得心里七上八下，真不是滋味。于是，下午我又拿了锤头、钉子等工具把“大牙”给整了。
作为作者, 我认真。1982年1月, 我从西北师大毕业, 被分配到甘肃省教育科学研究所工作。当年夏天, 单位组织各学科教研员到河西调研, 所长段华同志说都要写出调研报告, 并将选登在《甘肃教育》上。我的《中学政治课教学开始上了正轨———酒泉、张掖地区政治课的调查》是第一个交卷的, 刊登在1982年《甘肃教育》第10期上, 这使我非常高兴。年底, 单位领导把一项采访任务交给了我, 让我去现在的白银区水川镇采访当地教育发展情况。回来后, 我完成了《为了造福于子孙后代———皋兰县水川公社见闻》一文, 这可以说是一篇饱含深情的通讯, 刊登在1983年《甘肃教育》第2期和《人民教育》第3期上。此后我还为《甘肃教育》写过几篇评论、通讯和教研文章。1984年8月起, 我到省教育厅工作, 20多年没有以个人名义给《甘肃教育》投过稿, 当然有的文章也有我参与的成分。2006年2月第2 (A) 期刊登的《进一步加强中小学教师队伍建设》, 那是我对分管工作的一点思考。回顾自己以往写的稿件, 现在翻出那些文章仍感到欣慰。
作为编者, 我快乐。我在省教科所 (当时《甘肃教育》编辑部为省教科所) 工作时, 先是搞教研, 后兼《甘肃教育》编辑。做编辑工作是一个学习的过程, 先睹为快, 乐在其中。经常读到一些领导、教授等名人的文章, 从中能知道好多事情、经验、政策和理论。但从刊物的角度看, 有的篇幅应当压缩, 有的个别文字需要斟酌。主编岳正宗同志对我说, 有把握的你就改吧, 我确实大胆又慎重地一一作了处理。责任使然, 每拿上一篇稿子总要翻来覆去琢磨, 自己能改的就仔细地把它改好;有一定基础、需要作较大补充修改的, 便与作者联系, 进行商讨。
记得文县二中的一篇报道反复修改了两次, 兰州一中一位老师的文章是我上门一起研究重新确定的结构。领导要求多渠道组织稿件, 不能坐在办公室等稿子。我了解到临夏州教育的几件新鲜事情, 就搭长途汽车去采访。不虚此行, 1983年《甘肃教育》第11期刊登了临夏州教育的一组5篇稿子, 从中可以看到民族教育发展的新气象。编辑就是服务, 为他人做漂亮的嫁衣, 自己还是有一种成就感。
作为读者, 我受益。《甘肃教育》已经办了400多期, 每一期我都翻过, 新刊一到先浏览一下目录, 然后或浏览或研读喜欢的文章, 有时查找资料还要翻阅若干年前的刊物。从2006年开始《甘肃教育》改为半月刊, 内容与教育改革和发展贴得更近了, 并荣获全国中文核心期刊、甘肃社科一级期刊等称号。我读《甘肃教育》, 比较关注教育栏目的有关文章和熟人的文章。我知道许多人写文章是很不容易的, 每一篇文章都是心血的结晶, 从中可以品出甘苦, 听到跋涉前行的脚步声。近几年《甘肃教育》开设的“卷首语”, 每一篇文章都是娓娓道来, 给人以点拨、警示和积极的导向。文雨同志的《实现教育公平的基本保证》之恳切、透彻, 《一字之差导致“被满意”》之严谨, 等等, 对教育工作和落实科学发展观是大有裨益的。
从当初作为《甘肃教育》的一名编辑, 到如今成为她的一名忠实读者, 每当翻开每一期带着墨香的杂志, 那些过去在《甘肃教育》工作时的往事就会涌上心头, 看着《甘肃教育》的每一点进步, 就像看到旧时的朋友取得了大的成就, 我禁不住欣喜万分, 就如同多年来一个总想圆的梦在不经意间给圆了一样, 我怎么能不欢喜呢!往事和喜悦如一杯放了百年的老酒, 让人一饮泪双流。
外福来说：“玻璃的秘密，我知道。”
非晶态固体
非晶态固体有固体的形态，但其内部原子或分子的排列却如同液体那样杂乱无章。它既不是固体，也不是液体，它实际上被看作“冻结的液体”或“过冷液体”。玻璃就是一种非晶态固体。它是由二氧化硅等原料被加热到1400摄氏度左右熔化为液体，然后迅速冷却而形成的。内部分子排列无序，且没有固定熔点。
透明明的玻璃
大部分玻璃都是透明的。这是为什么呢？
原因一：玻璃中的分子排列是无序的。
当一种物质呈固态时，内部原子或分子之间的排列紧密，像一堵严密的墙，光波无法从中透过，因此，固体是不透明的。而液体内部原子或分子间的联结强度较低，呈随机排列状态，部分光波就可以从缝隙或孔洞中穿过，所以看上去是透明的。
玻璃虽然具有固体的外形和硬度，但是其内部分子却像液体一样随机排列，呈无序状态。因此，当光线照射过来时，光波就可以从玻璃中穿过。
原因二：玻璃中的电子不吸收可见光。
组成任何物质的分子都是由许多原子结合在一起而构成的，这些原子通常带有一些电子。如果光线中的光子被物质中的电子吸收或者反射，那么物体就是不透明的。如果电子不吸收光子的能量，光子就会继续沿其路径传播（透过），这时，物质就是透明的。
玻璃中的电子不吸收可见光的光子能量，所以，玻璃是透明的。
玻璃易碎
在玻璃制品的包装上，我们总能看到“轻拿轻放”几个字，这是由于玻璃的另一个性质——易碎（脆性高）。
我们拿铁和玻璃来作比较。组成铁的原子周围有很多电子在移动，正是这些电子将原子“粘”在一起。在铁的内部，电子会在原子之间来回移动，并不固定。即使铁块儿被砸得变形，电子也会通过自己的移动重新将原子粘起来，因此，铁不会碎。而玻璃就不同了。它的电子很忠实于原子，不会移动，所以，砸一下就会破坏原子之间的联系，玻璃就碎掉了。
玻璃热传导性差
你有没有遇到往冰凉的杯子里倒开水，杯子崩裂的情形？我们知道物体有“热胀冷缩”的现象。玻璃的热传导性很差，往冰凉的玻璃杯里倒开水，杯的内壁受热马上开始膨胀，而玻璃杯外壁温度还比较低，热度没传导过去，还来不及膨胀，这样内外壁受力不均，杯子就胀碎了。杯壁越厚的玻璃杯越容易胀碎。
那一天下午，我们正在上自习，历史老师突然走了进来，把手上的《历史基训》往桌上一扔，说：“今天的作业又有九名同学没有交，站起来！”一会儿，就有八名同学老老实实地站了起来，“还有谁？请诚实一点！” 没有动静。 历史老师从口袋里掏出一张小纸片，渐渐地把目光移向了我这边。“邵乐贝，你交了吗？”我“噌”得一声站起来：“交了，我绝对交了！”历史老师又问了组长、班长和班主任，都没有找到我的作业本。我在班里是一名好学生，没交作业的名单上从来就没有我的名字，老师们也比较相信我。历史老师让我回家再找找，找不到明天再说。回到家里，我翻了一下书柜，在一堆书里，我还是找到了它。拿着作业本，我心想：绝对不能把作业本交给老师，否则我不仅要罚抄，声誉也会受到损坏，干脆撒个慌吧！ 第二天，我来到老师的办公室，心里“扑通、扑通”跳个不停，当时，我的思想有些矛盾：是撒个慌呢？还是承认事实呢？最后，为了保全自己的声誉和避免罚抄，我还是决定撒个慌过去吧。这时，历史老师看见了我，她让我进去坐下，问：“找到作业本了吗？”“没……没有”我的声音几乎小得听不见了。“这样吧，我把我的《历史基训》给你，反正上面一个字也没写，你就拿去用吧。我知道你是个诚实的学生，不会骗老师的。”历史老师说着便把《基训》递到我的手中，我接过《基训》的时候，脸已经羞红地像个大苹果了。走出办公室，我突然感觉到自己失去了一个最重要的东西――诚实。 直到现在，我仍然没有勇气去向老师承认错误，每当我看见老师给我的那本《基训》，想起老师说过的话：“你是个诚实的学生，你不会骗老师的。”我就后悔莫及，唉，当初因为我的自私和不诚实，导致了今天的万分悔恨。朋友们，你们可千万不要步我的后尘，一定要做一名真正的诚实的.合格学生！
第3篇
那是一个晴朗的下午，我放学刚回来妈妈说她要到阿姨家去拿东西，并嘱咐我认真作业。这时柜台上摆着一个精美盒子激发我的好奇心，于是我便小心翼翼把盒子拿下来，看到里面有一根体温计，我把它捧在手心里看了一会儿，再模仿医生的样子把体温计用力甩一甩，一不小心体温计摔在地上，成了碎片，地上还滚着几滴晶莹的水珠。我见了，心里忐忑不安，马上把碎片扫起来，倒到楼下去。然后我又把盒子重新放回柜台上。一切都恢复原样后，隐隐约约传来了开门声，我马上冲进我的房间，装模作样地读起书来。
忽然，妈妈“啊”的一声，我连忙跑过去，妈妈大声问我：“柜台上的体温计呢?”我慌忙地说：“不，我，我没看见。”妈妈东找西找，也没找着，十分着急。我很害怕，便回房间了。
一、一堂好课应该是一个整体, 各个教学环节自然勾连, 无缝对接, 丝丝入扣, 浑然一体
近几年来, 活动单导学、板块教学等各种教学模式冲击着传统的语文课堂教学。在竞相效仿的过程中, 有的课堂各个教学环节像是被人大卸八块、四分五裂。其实, 教学活动的前后环节应该环环相扣, 一节好课应该像流水那般顺畅, 前一个教学活动的设计要为下一个活动做好知识上和活动上的准备和铺垫, 使教学活动的推进由浅入深, 层层深入, 才会收到较好的教学效果。
比如, 在教学《陋室铭》这篇文言文时, 我就设计了“朗读—读顺文章→品读—读懂文意→赏读—读通思路→研读—读明情操”这样几个环节, 让学生拾级而上, 自然而然完成学习目标。再如, 在学习朱自清的《绿》时, 我设计了“写了什么”“怎么写的”“为什么这样写”三个环节, 把“知识与技能, 过程与方法, 情感、态度与价值观”的三维目标有机地融为一体, 前后环节紧密连贯, 在不知不觉中完成教学环节的转换。
总之, 语文课堂设计活动环节要统筹兼顾, 还要会用、善用课堂教学过渡语, 才能使课堂教学如行云流水, 不着痕迹, 从而提高课堂教学效果。
二、一堂好课应该有一个精彩的导语, 让学生迅速进入教师所创设的教学情境中去
课堂导语是教师在新课开始之前, 精心设计的一段简练、概括性的教学语言。好的导语可以起到激发学生学习兴趣、衔接新旧知识、营造教学气氛的作用, 为一堂课的顺利展开打下良好的基础。良好的开头乃是成功的一半。特级教师魏书生认为:“好的导语像磁石, 能把学生分散的注意力一下子聚拢过来, 激发学生的求知欲, 调动其学习的积极性;好的导语又是思想的电光石火, 能给学生启迪, 催人奋进。”
在教学《紫藤萝瀑布》一文时, 我引用了台湾著名作家林清玄一首诗来开头:“我常觉得, 生命是一项奇迹。一株微不足道的小草, 竟开出像海洋一样湛蓝的花;一对毫不起眼 的鸟儿, 在枝头唱 出远胜小 提琴的夜曲……”并顺势利导:“是啊, 青青芳草, 盈盈春水, ‘一花一世界, 一叶一菩提’, 大自然给了我们太多的启迪和感受。今天, 就让我们跟随作家宗璞的脚步去走进一片紫藤萝, (出示投影) 去聆听生命的感言。”这样的导语既激发起学生对紫藤萝的好奇, 又能触动学生对文章主题的思考。当我缓缓念出这首优美的小诗时, 学生一下子进入了我创设的那份宁静、优雅的意境中。再如, 教学《台阶》一文时, 我设计了这样的导语:“当穿着黑布棉袍、青布马褂的背影漫上荧屏时, 我们不禁被那伟大而无私的父爱深深地感动了。父爱像冬日的阳光温暖着儿子的心田。今天, 让我们沿着作家李森祥为我们搭起的‘台阶’, 一同再去感受父亲的品质, 理解父亲的情怀。”既重温了《背影》的主题, 又为下面的课堂教学营造了浓浓的父爱氛围。
在开门见山、单刀直入已成为绝大多数语文教师日常授课的主旋律的今天, 我们不妨静下心来精心设计一个让人心动的导语, 也许能起到事半功倍的作用。
三、一堂好课应该渗透情感的教育, 让学生在潜移默化中受到情感的熏陶、灵魂的洗涤
白居易说:“感人心者, 莫先乎情。”教师在教学中的情感渗透对于学生的学习有着极为重要的作用。关于情感教学, 苏霍姆林斯基曾说:“我一千次地确信, 没有一条富有诗意的情感和审美的清泉, 就不可能有学生全面的智力发展。这便是情感教学的价值。”语文教师应根据不同课文情感的需要, 既要通过声情并茂的朗读, 绘声绘色、生动形象地传达作者在作品中表达的思想感情, 还要善于控制语速的轻重缓急传达文本中的喜怒哀乐。语文教师的情感教育还应该表现在方方面面, 一举手一投足, 一个简单的会意, 一个赞许的眼神, 都会对学生产生或多或少的影响, 从而点燃学生兴趣的火花, 激起学生的学习热情, 让学生觉得课堂生动有趣, 喜欢学、愿意学, 并在潜移默化中受到熏陶。
寒假，爸妈都去上班了，我一个人无聊便搭乘公交车去逛公园玩。上了车，东翻西翻，我都没找到一元的零钱。于是我就拿公交卡去刷碰了一下，没反应，又碰了一下，还是没反应，由于我个子小，司机没发现。我偷偷溜进车的后座，心想：该怎么办？要是被发现多丢人呀。要不我给司机十块。叫司机找回我九块钱，我就这么跟司机说？他会不会怪罪我？之前我没投币，我坐在座位上心里有些忐忑不安，可还是没有行动。
车上的站铃响了，公园站到了。我起身看了看司机，司机平静地望着我。心想：司机肯定早就知道我坐车没投币吧！可他没揭穿，而是又一次给我改正的机会。但我还是放弃了，迅速的下了那辆公交车，直径朝公园走去。
逃票这件事让我在公园里一点都玩得不痛快。那个小小的心结一直纠缠着我，以至于在玩钓金鱼的时候，金鱼上钩了都还不知道。我想：如果下次再坐到那辆车，是不是应该把那一块钱补上了？
记得三年级时，我认识了一位同龄的好朋友。她有着两条长长的辫子，大大的眼睛，我跟她玩得很好。有一次，我知道她要转学了，刚好再过一个星期就是她的生日，便决定送她一个礼物。还记得上个学期和她一起上兴趣班，也跟她一起学画画，做手工，那是多么快乐的日子啊。
我心想：这件事要怎样做好呢？我望着那圆滚滚的月亮，月亮中那一片阴影，就像一片茫茫的海倒映在灯光下。那晚，我陷入了沉思。记得在一个阳光明媚的早晨，我在校门口看见了她，她闷闷不乐的，原来，她在体育课上跳绳只跳了80下，不达标，被老师批评了，很不开心。那时阳光太强了，便照在佳佳的脸上，使那红红的脸蛋变得更红了。
看着佳佳这一幕，我终于想好做什么礼物了。那就是一幅画，一幅关于佳佳的画。佳佳在画上有着一个红扑扑的脸蛋，并在阳光下发着光，美极了。我制作了两个晚上，并包装好，准备第二天送给她，谁知道，因为她前几天感冒了，恰巧那天请假了。我便想：要不，就放在她柜子里吧！我悄悄地塞了进去，想给她一个惊喜。
在那个学期已经所剩无几的时候，佳佳对我说：“我们以后可以联系啊。反正你也有我的电话。”我一直忘了告诉她，礼物是我送给她的。我和她相处的那个学期，我感到很快乐，也非常喜欢她。在那天放假时，我开心地跟她说再见，却忘了那件事。我送给她的其实是一个爱心卡片，里面装着画像。
虽然这件事已经过去了两年了，我却依然记得。我一直没有告诉她，礼物是我送的，真想跟她说啊！
面对我自己的这些想法,我很害怕,她们是我最好的朋友啊,我怎么能这么想呢?嫉妒就像是一条恶毒的蛇,藏在的心里,我该怎么样才能把它除去呢?(杨帆)
小米姐姐的回答
杨帆,你好!从你的来信中,可以看出你的两个好朋友都是近乎完美的学生。对于这样的同学来说,谁能不产生一些嫉妒呢?其实,嫉妒是一种普遍的心理状态,几乎人人都会有嫉妒别人的时候。
通过我的回答,想让你知道,嫉妒心也是一种平常心,不用太过自责;另外,也想帮助你稍微减弱一些嫉妒心。
怎样才能不那么嫉妒别人呢?给你几点小建议:
首先,我们必须认识到每个人都有自己的长处和短处,你也不例外。只是嫉妒心让你只看到了自己的短处,而没有看到自己的长处。比如你的学习就比你的两个朋友更好些,不是吗?对于相貌、身材这些不容易改变的外在条件,我们要学会坦然接受。
其次,要学会欣赏别人身上的优点。每个人都有自己的独特之处,虽然你不能够拥有它,但可以试着去欣赏它。为什么你和云儿、婷婷能成为好朋友?说明你身上也一定有着她们所欣赏的优点。当你们相互欣赏彼此的优点的时候,就能够相互温暖,相互慰藉。
第三,提高自己的自信心。比如你唱歌不如她们俩人好,你也可以在别的项目上胜过她们,比如写作、画画;你的组织能力没有她们好,但你可以更善于聆听,等等。另外,自信源于坦然对待自己与他人之间存在的差异。世界上有长得漂亮的人,也有不那么漂亮的人;有分数高的学生,也有分数不高的学生;有唱歌唱得很好的,也有些五音不全的人……我们应该将这种差异看成是每个人的不同之处,而不是以这些差异来区分优劣好坏。如果你能对这些差异坦然接受的话,你就能够获得真正的自信。
第四,学会宣泄。最好能找个知心朋友、亲人说个够,或者写入日记里也行。多听听音乐,让自己的心在音乐里慢慢变得平静和柔软;多到外面走走,看看高山,看看大海,在大自然广博的胸怀中,让自己喧嚣的心得到净化……通过宣泄,能减轻嫉妒的程度。
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