关于校长发言稿

关于校长发言稿（精选8篇）

关于校长发言稿 篇1

在当下社会，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿在写作上具有一定的格式要求。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编整理的关于校长表态发言稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校长表态发言稿1

尊敬的各位领导、各位专家、各位与会的来宾：

大家好！

首先请允许我代表农五师中学全体师生感谢专家组一行这两天来对我校德育工作的全面评估！

二天来，各位专家按照评估的有关要求，站在有利于推动和促进我校发展的高度，通过听、看、问、读四个环节，做了深入细致的工作，这种认真扎实的工作态度和工作作风，给我们留下了深刻的印象，让我们敬佩，让我们赞叹。特别是刚才黄迪主任代表专家组，对我们农五师中学创建兵团德育示范学校工作做了全面的评价，情况讲的透，问题点的准，方向指的明，对我校今后又快又好的发展，留下了十分宝贵的意见。

多年来，我校全体教职员工兢兢业业，大家在做一件崇高的事业，那就是让我们的学校更美好，让我们的教育更有成效。今天的评估意见既是对我们工作的肯定，也是对我们的鞭策。各位专家离校后，我们要把各位专家留下的意见，认认真真落实到今后的工作中去，并努力做到：一是认真学习党和国家办好义务教育的方针政策，进一步明确和坚定办学方向。密切关注国家的政策导向，严格遵守以德治校、依法治校的方针。二是深刻理解和消化专家组提出的意见。

专家组较高的评价是对我们的鼓励；提出的问题和建议，为我们今后的发展指明了方向。三是我们要抓住这次评估难得的机遇，让学校的发展永远充满着激情。这次评估的结束，正预示着下一次更高层次评估的开始。办学条件的改善，办学能力的提高，永远没有终点。绝不能评估结束，刀枪入库，马放南山。我们要站在这个来之不易更高的起点上，向更高的目标挺进。我们一定按照更高的标准要求，利用一切条件，抓住每一次机遇，把学校发展好、建设好。

两天的评估工作，专家们给我们留下了许多关于学校改革发展的指导意见，留下了一笔宝贵的财富，那是专家们对教育的深刻理解，对工作的高度负责，对业务的严谨精熟。所有的这一切，都将激励我们在现有基础上认真学习，主动反思，不断改进，奋发图强，同心协力把农五师中学办成一所名副其实的德育、质量、特色、人文化学校，办成一所让学生喜欢、让家长满意、让社会放心的“示范性、有特色、高质量”的学校！

我们相信，有各级领导的关心、各位专家的指导、社会各界的支持，全校师生员工的不懈努力，农五师中学的明天一定会更加美好。

在此，让我们再次感谢评估专家组各位专家的辛勤工作！祝各位专家、各位领导身体健康、工作顺利！

谢谢各位！

校长表态发言稿2

尊敬的小学中心校领导和各位老师：

大家好！

x校长因为工作需要，调到了新的工作岗位，领导让我来这里主持工作，我感谢领导的`信任，更感到肩上的压力。据理了解，我们口上小学近年来在段校长和大家的共同努力下，各项工作都取得了可喜的成绩。我深知自己的政治素质、文化修养、决策能力、教育教学能力和服务精神都需要进一步提高，要胜任这一职责，使各项工作再上新台阶，既需要一个过程，更需要我们大家共同付出艰苦的努力。

作为刚刚走上校长岗位的我，会抓紧进入角色，全心全意为大家服好务。今天我的发言没有豪言壮语，我只是表态会脚踏实地做好各项工作，和大家一起为口上小学的明天而努力。

在座的各位我大多都认识，其中也有我的长辈、同学、故交和以前的同事，早就知道口上小学的教师真诚，我恳请大家在接纳我的同时，理解我、支持我、帮助我。由于我比较年轻，加上能力有限，在今后的工作中一定会存在这样或那样的问题，我恳请大家多提中肯的建议和批评，请大家监督我，及时提醒我，也恳请中心校的领导能在百忙之中多来我们学校检查指导！

但愿我们口上小学在历任校长和大家的共同努力取得成绩的基础上，因为我的加入能再取得新的成绩，我确信也一定会如此！最后，欢迎段校长常回家看看，常来指导小弟！（和校长握手）

谢谢大家！

校长表态发言稿3

各位领导、老师们：

大家好！

时光匆匆，20XX的风云已化做晚霞，渐渐隐去；

岁月如歌，“总把新桃换旧符”，在无限的期盼中，我们又迎来了20XX年的新学期。

今天，我们XX主要领导和全体教师聚集一堂，隆重召开20XX年教育工作会议，刚刚通过市教育局工作要点和刘局长重要讲话，我们共同回味了曾经的耕耘与收获，共同展望着教育前景的无限美好，尤其是市教育局做出的关于今年教师节隆重表彰优秀教师的决定，我们深刻的感受到这是一次统一思想、振奋人心、鼓舞斗志的大会。

过去的一年，全体教师为提高教育教学质量付出了艰苦的劳动，取得了相当突出的业绩，这是中心校的正确领导和鞭策鼓励的结果，也是全体教职员工精诚团结、拼博奋进的结果。成绩仅代表过去，新学期——新的目标、新的任务、新的考验又担付在我们的肩上。我们几位校长将团结、鼓舞、带领、依靠全体教职员工，脚踏实地，在做好安全工作、落实普九责任的同时，我们将努力做好以下几项工作：

一是带好一个班子领导班子要想事、干事、干成事，一个富有影响力、凝聚力、战斗力的班子是学校高水平办学的基石。

二是引领一只队伍要引领教师务业、精业、敬业，教师是学校教育教学质量的根本保证，是学校生存和发展的源泉和动力。

三是营造一种氛围要营造一种积极、健康、向上的文化氛围，以理想立校、以文化育校、以制度治校、以名师强校。打造精品教育，树立品牌效应，要奖杯更要口碑。

四是弘扬一种精神教育即是服务，领导要为教师教育教学服务，教师要为学生全面发展服务，学校要为社会、家长、学生提供最优质的教育服务。并把这种服务精神转化成为爱和责任，转化为敬业和奉献，渗透在学校工作的方方面面、各个角落；从而赢得干群和谐、师生和谐、家校和谐乃至于社会和谐。

五是培养一批学生培养德才兼备、身心健康的学生是我们一切工作的终极目标。带领全体教师立足自身岗位和教学实践，加大课改力度，构建有效课堂，开发学生潜能，培养综合素质。加强与兄弟学校和外界的交流与联系，借鉴名校经验，争取省、市、教研机构的支持，力争实现学校发展有成果、高效课堂见实效、百年树人出英才。

各位领导，各位老师，教育兴则百事兴，少年强则中国强，未来的征途中，不管面临什么样的困难和挑战，我们都将尽心尽力、积极而为，怀揣着不辱使命的决心，坚定快速发展的步伐，确保教育教学工作勇夺第一，创造教育更加辉煌灿烂的明天！

最后，我衷心的祝愿各位领导和老师们身体健康、工作顺利！

谢谢大家！

校长表态发言稿4

刚才xx部长宣布了对我任职决定。我非常感谢市委组织部和市教育局对我的信任和关心，感谢各位领导，特别是xx部长、xx局长对我的器重和厚爱！感谢xx学校，特别是x校长、多年来对我的培养！感谢xx中学给我提供了一个新的平台。我也非常高兴能和xx中学的各位领导、各位老师成为同事、成为战友。我将作为xx中学的一名新兵，我真诚地请求大家的关心与帮助，能尽快的熟悉学校情况，实现角色转变，从而担当起责任，履行好职责。因此，我向各位领导表个态：

一、加强学习、提高素质

我将把学习作为人生修养的重要内容，积极地向书本学习、向实际学习，向班子成员学习、向全体老师学习，努力提高自身的业务素质和管理水平。

二、服从领导，讲政治、讲团结、顾大局

作为副校长、工会主席，我将努力做好校长、书记的助手，协助校长、书记做好分管工作。在校长书记和教师之间，发挥桥梁纽带作用，顾全大局，求同存异，努力维护学校形象、维护x校长的权威、维护班子团结、学校团结。

三、真抓实干，认真履职

我将摆正好自己的位子，努力做好自己分管工作的同时还积极配合学校领导做好其他方面的管理工作，珍惜组织给予我的机会，以务实的工作态度，扎实地开展工作，充分发挥自己的聪明才智，不断地改进工作方法，做到高效有为，为九方中学的可持续性发展尽到自己的绵薄之力。

四、以身作则、严于律己、清正廉明。

在工作中，我将处处做到严格要求自己，严格遵守国家法纪，模范执行学校的规章制度，强化法律意识，发扬民主，依法办学；强化自律意识，无私奉献，勤政廉政，自觉接受上级组织和全体师生员工监督，在分管的工作岗位上，脚踏实地干事，用模范的言行做好榜样的引领，达到工作上的支持、目标上的认同、行为上的顺应、感情上的共鸣，强化服务意识，以人为本，当好老师的榜样，无论做人做事一定大气、大度，努力为xx中学和谐校园的构建做好自己的工作。

另外，我也知道，我本人还有不少的缺点和值得改进的地方，在这里，我衷心地希望各位领导和老师们随时给予批评指正，我一定认真接受、不断改进。我想，从今天起，我将时刻以一颗感恩的心对待组织，以一颗进取的心对待工作，以一颗平常的心对待生活，以一颗友爱的心对待同志。我将把今天作为一个新的起点，以新的姿态、新的面貌，尽快地进入新的角色，恪尽职守，勤奋工作，以优良的成绩，回报组织、领导对我的信任和期望。

校长表态发言稿5

尊敬的各位领导，各位老师，同志们，朋友们：

大家上午好。今天我镇在这里隆重举行第xx个教师节庆祝大会。首先请允许我向一直以来关心支持我镇教育发展的各级领导及各届人士表示衷心的感谢和良好的祝愿。向为高阳教育做出贡献的广大教师致以节日的问候。

过去的一年，学校在镇党委、政府的正确领导下，以“办人民满意学校，创高阳教育品牌”为目标，强化师资队伍建设，推进课堂教学改革，取得了可喜的成绩。然而，所有的成绩已成过去，面对镇“十三五”的教育，作为一名基层校长，我深感任重而道远。我深知自己的身上肩负着几百名学生的求知梦想，肩负着高阳几百个家庭的希望。所以我不敢有丝毫懈怠。不管工作中有多少困难，我始终充满自信，充满激情。

为此，我要做到：

一是要做一个有思想的校长。身为学校的引领者和管理者，要靠思想引领学校，靠思路发展学校。一定树立大局意识，以身作则，率先垂范，注重学习，弘扬正气，为教师的专业化成长和学生的全面发展创造良好环境。

二是办让学生感到幸福的学校。一所学校，没有过硬的教学成绩是不行的，但只抓成绩也不能成为名校。要认真落实“教书育人、管理育人、服务育人”的原则。加强班主任队伍建设，强化习惯养成教育，促进学生身心健康发展。努力提升全体师生的幸福指数，全面提高学生的综合素养。

三是打造有教育情怀的教师团队。持续深入开展师德教育，坚持每年评选学校最美教师，搭建课堂教学大赛平台。让更多的教师通过参加校内课堂教学大赛，走向城区、市外。

作为教育工作者，我们真诚地感受到了镇党委镇政府对教育的关注与支持。尊敬的各位领导，社会各届人士，老师们。尽管我们的工作取得一定的成绩，但我深知我们的工作离各级领导和社会各届的要求还有差距。最后请允许我代表广大教育工作者向各级领导及社会承诺：我们一定不会辜负各级领导、社会各届人士和学生家长的期望，一定会更加努力的工作，静下心来办人民满意的教育，立德树人，全面提高教育教学质量，争创高阳教育更加美好的明天！

关于校长发言稿 篇2

一、提升理论高度, 引领学校科学发展

温家宝总理在一次演讲中曾经说:“一所好的大学, 不在高楼大厦, 不在权威的讲坛, 也不在那些张扬的东西, 而在于有自己独特的灵魂……”话虽然是对大学讲的, 但对义务教育来说同样具有现实意义。校长在办学中何尝不需要这样的灵魂?这种灵魂其实就是先进、科学的办学思想。独特的灵魂应该成为校长的终生追求。

高度决定视野, 视野决定方向。校长应是独立的思想者, 应从日常琐碎的工作中“跳出来”, 不断提升自己的政治理论、教育理论、管理理论素养。校长只有站在更高的理论高度才会有开阔的视野, 才能于“庐山之外”看清自己学校的真实情况, 才能不断调整学校的发展方向。

首先, 校长要提升政治理论水平, 深刻理解党的基本路线与党的基本方针、政策, 解决好培养什么人的问题, 使学校的教育教学符合党的素质教育办学方向。其次, 校长要提升教育理论水平, 不断自觉学习, 定期参加培训, 特别是如清华大学等一些高品牌学校的培训, 使自己在学习与培训中不断更新教育理念。但是长期以来, 受个人素质、行政管理、社会现实等方方面面的制约, 学校办学普遍处于一种相对老化、程式化的状态, 表现为低水平循环、受惯性力量的制约, 等等。因此, 必须通过学习与培训来为自己“充电”。尤其是当学校发展进入高原期时, 如何突破与提升?校长必须理清思路, 高屋建瓴, 为学校发展找到新的增长点, 引领学校突破发展瓶颈。第三, 校长要通过多种途径的学习提升管理理论水平。要使自己的管理处于一个高水平状态, 不能因循守旧, 经验立本;要学会用现代化的管理理论引领广大教师, 促使教师提高教育理论素养, 理解学校发展战略, 认同学校发展规划, 紧跟学校发展步伐, 确保学校各项计划、制度、措施的落实。第四, 校长要不断反思和总结办学经验与教训, 形成自己的教育理念。曾从教十数年的著名诗论家张同吾先生说:“名人未必都出自名校, 但名校却培养了许多名人, 这是因为名校必有名师, 必有优秀的精神传承, 必有高品位的文化熏陶。”校长的教育理念决定着学校的发展。加强教师职业与文化素养的提高, 培养和造就名师, 提升教师在教育中的主体地位, 应该成为校长在学校教育管理中的重要主题。

二、多维辩证思考, 引领学校和谐发展

校长在管理工作中, 常常会遇到不被理解的情况, 即使是好的政策或计划也可能遇到阻力。这就说明校长在制订和贯彻落实计划、政策时候, 没有注意全面、辩证、多角度的思考和谋划。全面的把握、辩证的眼光与多角度思考当然会得到更多的理解和支持, 从而使学校的发展更为顺利与和谐。

1. 站在国家政策和学校发展的全局考虑问题。

确定学校大政方针, 必须符合党和国家政策, 符合教育规律, 符合素质教育要求, 符合学校实际, 并以校委会为主体, 以全体教职工为载体, 确保发展的科学性与合理性。同时, 既要考虑轻重缓急, 又要考虑主次分明。

2. 站在教职工的角度考虑问题。

校长做出任何决策都要考虑全体职工的能力和素质, 考虑决策的普适性与可行性, 考虑全体教职员工的合法权益。由此, 要深入群众, 了解实际, 集思广益, 以人为本, 确保决策的正确与科学。

3. 站在学生的角度思考问题。

教育教学工作要充分依据教育规律, 又要考虑学生的身心发展规律, 考虑各个学生的学习基础、行为习惯、心理需求, 充分调动学生的兴趣, 培养学生学习的积极性, 帮助学生树立正确的学习目的。

4. 站在家长的角度考虑问题。

通过校园网络平台、家长会、家长学校、家访、学校开放日等多种渠道, 使家长尽可能了解学校的实际情况和办学思路, 力争得到广大家长的配合与支持, 努力担负学校工作“引领家长, 教育家长, 开发家长”的重大使命。

5. 站在教育管理部门和社会的角度考虑问题。

在遵循教育法规和教育规律的前提下, 要积极争取教育主管部门和社会的认可和支持, 并努力创办学校特色, 努力创办让人民满意的教育。

三、科学把握尺度, 推动学校稳步发展

任何事情皆有度, 正所谓“过犹不及”。校长要充分掌握管理的尺度和分寸。就管理而言, 恰到好处的尺度和分寸当使学校获得更稳妥、更健康、更和谐的发展。首先, 要把握好学校发展的尺度, 学校发展规划既要有长期的, 又要有中期的, 还要有近期的。学校发展规划需要统筹安排, 需要把握好发展的进度, 还要在实际工作中不断进行调整。学校发展规划既要有科学性, 又要有前瞻性, 还要有可行性。

其次, 学校管理工作还要把握好制度的尺度。制定制度, 一是要依据政策法规的框架, 二是要照顾学校政策实施的可行性和连续性以及教职工的认识水平和承受能力等实际。执行制度既要坚持原则, 又要有一定的灵活性, 做到具体情况具体分析、特殊情况特殊解决。敏感的制度管理问题可通过学校教代会或领导班子集体研究解决, 争取全体教职工的认同和支持。

学校评价要有多把尺子, 尤其对绩效工资的管理, 力求公平评价和对待每一名教职员工。要充分考虑到教育工作的特殊性, 既要有定量的, 又要有定性的。在管理工作中, 把握好分配尺度十分重要, 既要坚持公平公正的原则, 又要照顾到年龄、教龄、健康状况等实际差异。特别是在涉及教职工切身利益的津贴分配、职称评定等敏感问题上, 更要坚持原则, 又要平衡大局。总之, 管理的尺度把握得好, 学校就会风清气正, 团结向上;把握不好, 就会矛盾丛生, 为学校发展带来种种阻力。

关于“帮校长上头条”的思考 篇3

4月，广州大学新校长上任后，新增“每人交空调费160元，不交不能毕业、不能评优”的规定，致使该校学生怨声载道。谁知一波未平一波又起，时隔几日，该校又有学生收到老师的口头通知，说奖学金名额将削减一半。为表达不满和质疑，部分学生连续在微博上号召“帮校长上头条”，引发舆论的广泛关注。

“帮上头条”是当前娱乐圈一种戏谑的说法，也是一种炒作方式。对于高校管理者，尤其是一位新上任的校长来说，这样的“上头条”显然并不是一件值得高兴的事，事实也证明了该起事件给广州大学造成的负面影响。先不论在此次“空调门”和“奖学金门”事件中校方规定是否合理，仅就其展现出来的高校管理者和学生之间的沟通方式，就十分值得我们反思。当前的大学生富有朝气，个性意识强烈，高校的管理者应该尊重学生的诉求，同时又要为他们提供合理表达意见的渠道，杜绝这样“两败俱伤”局面的出现。

首先，高校要充分尊重学生的权益。从报道中对学生话语的转述可以看出，在出台这两项规定之前，广州大学并未做过实证的调研，缺乏政策的可行性分析。对此，高校应以学生为本，充分尊重学生的权益，在遇到重大事务，且涉及学生切身利益时，应尽可能邀请学生代表参与细节的讨论与制定，而不能想当然地就作出草率的决策，尤其不能出现类似“不交空调费就毕不了业、评不了优”这样要挟性质的规定，如此只会激发学生更多的反感和误解，导致矛盾的进一步恶化。高校要有让学生参与事务管理的胸襟和战略眼光，充分调动学生的创新意识和能力，促进高校管理效率的提升。

其次，管理一线教师要加强与学生的沟通。工作在学生一线的辅导员要加强与学生的沟通，要善于做好政策的解释工作。在广州大学的“奖学金门”事件中，正是由于部分学生听到了老师的口头通知，才让事件的影响快速发酵和扩散；而在此过程中，显然一线教师的工作是缺位的。对于学校准备出台的各项规定，辅导员要知晓并理解透彻，针对学生普遍关注的事项，要有清晰的预判，并能照顾好学生的情绪，从而将有可能发生的校园突发事件扼杀在萌芽状态。

再次，加强学生的信息素养教育。随着媒介技术的高度发展，高校的事件也能通过诸多平台迅速进入媒体和公众的视野。作为当事人，学生积极维护自身的正当权益、大胆表达自己的诉求，这些都是值得肯定的；但是，选择的方式和态度的表达都是值得商榷的。例如，广州大学的学生此次“帮校长上头条”的方式就显得偏激，尤其是在学校方面未给出官方回应的情况下，网上舆论的一边倒给大学的声誉带来了负面影响。对此，高校在平时就要注重对学生信息素养的培养，引导他们合理使用媒体，要有自主判断的意识和能力，不受未得到证实的网络言论的误导，不助长谣言的扩散。

最后，建立完善的校园事件回应机制。对于校园突发事件，高校要有一整套行之有效的应对机制，其中就要包括对于舆论的合理引导。高校要建立对外的新闻发言人制度，确保官方声音的唯一性、权威性，并能够及时发布。还可以通过公共信息发布的平台，如微博、微信等传播校方的观点和态度，不让事态往坏的方向发展，这需要高校在日常就设立相关的网络舆情监控和管理部门。如针对此次“奖学金门”事件的传言，广州大学缺乏及时的官方回应，让真相更为扑朔迷离，流言没有得到有效遏制，因此校方也受到了来自社会和公众的压力，这些都是沉重的教训。

总之，当今大学生对自身权益的维护意识是强烈的，高校的管理者不能再以刚性的行政思维去管理学生，而应对学生开诚布公，树立服务的意识，在校务管理中获得学生的理解和支持，师生共建和谐的校园秩序。

关于校长发言稿 篇4

秋季开学典礼校长发言稿一

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!经过暑假的休息和调整，你们的精力将更加充沛，斗志将更加高昂，站在新学期的起跑线上，我想借此机会向同学们提几点期望和要求。

1、自我调整，集中精力学习。新学期开始，意味着紧张的学习已经来临，同学们要迅速进行自我调整，把以休息为主的假期生活，转换到以学习为主的学校生活中来，上课认真听讲，按时完成作业，做到天天清、周周清、月月清。

2、穿戴整洁，争当礼貌学生。同学们要做到每一天穿好校服，系好红领巾，勤洗手，勤换衣，勤剪指甲;爱护校园卫生，用心锻炼身体，遵守校纪校规，礼貌待人，礼貌谦让。

3、牢记安全，增强安全意识。安全是一切学习生活的保障，我期望同学们要善待自我，珍爱生命。我们要时刻注意安全，做到轻声慢步，上下楼梯靠右行，同学之间不玩危险的游戏，不搞恶作剧，多开展益智游戏，礼貌游戏。个性是本学期即将开展的移动课堂活动，同学们在欣赏湖湘山水，走近名胜古迹，瞻仰伟人故居的过程中，要做到一切行动听指挥，不私自离队，不围观起哄，不追赶打闹，不损坏景点设施，不乱丢瓜皮果壳。总之，所有活动都要以安全为重心，服从老师和家长的安排。

4、用心读书，拓宽知识视野。前苏联无产阶级作家高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。德国伟大的剧作家、诗人歌德也说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。所以我们要以书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然、关心社会、关爱他人。

5、快乐生活，提高综合素质。我们学校是期望的摇篮，更是一个快乐的大家庭，我期望生活在大家庭的每个孩子都能养成良好的行为习惯和卫生习惯，不断提高生活自理潜力，健康快乐、阳光自信地成长。

老师们，同学们，让我们为新学期的学习与工作绘就更完美的图画吧!

秋季开学典礼校长发言稿二

尊敬家长朋友们、老师们，亲爱的同学们：

大家好!

在这金秋送爽、丹桂飘香的时节，我们又走进了硕果累累的收获季节。山高水长，桃李芬芳，继多年取得优异的教育教学成果之后，今年我校又在各个方面取得了辉煌的成就：

XX年年高考又为众多家庭送去喜悦，为学子的理想插上了翅膀。三名才子以他们扎实的学业基础和良好的综合素质受到香港一流大学的青睐，并获得114万港元的奖金。科技创新捷报频传，继XX年届毕业生邓畅之后，今年暑假，我校李臻谛同学作为宜昌学子的唯一代表赴澳门参加第二十一届全国科技创新决赛，再次捧回了全国二等奖。我们凭着注重细节的务实管理，敬业奉献的良好氛围，学校在上一学期获得了全国普通高考湖北省最佳考点，并作为全省唯一代表在湖北省XX年年高考考务会上做经验交流，被教育局评为市教育系统五好基层党组织，被市委市政府授予人才工作创新奖荣誉称号。

我们进一步加大了素质教育实施的力度，呈现出全方位全过程推进素质教育的工作局面。从实践到理论，又从理论到实践，我们在宜昌市高中率先实施德育导师制。德育导师制拉近了师生心灵的距离，沟通了教与学双方的情感，和谐了校园人际氛围。它让我们的学习生活更加温馨，它使我们的烦恼有了释放的渠道;我们的心理因之更加健康，我们的情感天空也因此更加亮丽。在课堂教学方面，问题探源教学策略的运用启动了同学们思维的机器，激发了大家探索的灵感;师生互动、同学合作是课堂的主旋律，享受学习、体验成功成为我们课堂的魅力。另外，我们主动呼应义务教育阶段的课程改革，在宜昌市高中学校率先实行学生综合素质评价，从公民素养、学习潜力、交流与合作、运动与健康、审美与表现各个维度，引导同学们全面发展，提升潜力，健康成长，为素质教育的实施带给了制度保障。

老师们、同学们，成绩斐然的过去，让我们豪情满怀，更让我们对建设完美的明天充满信心!作为赋有超越自我，追求卓越精神的夷陵人来说，我们不会陶醉在往日的成绩中自我满足，我们只能在新的起点上迈出矫健的脚步，用一句广告词能够表达我们的情绪：没有最好，只有更好，或者说让我们更努力。这是我们对社会的公开承诺，同时也证明我们的坚定信念。

新的学期，我们将迎来省政府教育督导室对我校进行的省级示范学校复评督导。XX年5月，夷陵中学以94分当时全省第四名宜昌市第一名的高分顺利透过省级示范学校评估。四年来，学校在办学规模、办学条件、办学效益、办学的质量及水平等方面取得了令人瞩目的新成就。此次复评，是促进学校迈向新的台阶，提高学校内在品质的良好机遇，是对全校教职工的教育思想、教育教学水平潜力、教研教改成果的检阅，也是对全体同学道德情操、人文精神、科学文化等素质的大检查，全体师生要以饱满的精神状态和优异的业绩迎接复评工作的到来。要能展示我校是一所高品质、有特色、可持续发展的全省一流的示范高中。

谢谢大家!

秋季开学典礼校长发言稿三

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!

金秋时节，秋风送爽，我们七年级学生带着喜悦与激动的心情，斗志昂扬地迈进了学校的大门，揭开了新学期战斗的序幕。今天，我们沐浴着明媚的阳光、呼吸着初秋的清爽，怀着愉悦的心情在这里举行开学典礼。在此，我代表全体新同学向一直为我们默默工 作、无私奉献的老师们表达最真挚的感谢!正是你们的辛勤哺育，谆谆教诲，才换来我们健康快乐的成长。

新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。感悟着成功的快乐，享受着成功的喜悦，我们更要展望理想、描绘理想和播种新 的理想!秋天是播种的季节，但是，只有用辛勤的汗水浇灌希望的种子，才能够换来金秋的硕果累累。

为了早日实现我们的理想，我向同学们提出以下几点建议：

1、做一个有爱心、孝心、关心父母、关爱他人、关爱社会、知道感恩、互助互爱、善于合作的人。

2、要自觉遵守《中学生日常行为规范》，知文明、懂礼仪。争做文明向上的好学生。尊师爱校，学会做人、学会做事。

3、强化安全与纪律，遵守学校的规章制度，服从老师们的教育和管理，上下楼梯、出操、课间活动都要把安全放在第一位。

4、在学习上，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展”比学赶帮“活动 ，人人定出学习目标并向自己理想的目标迈进。掌握有效地学习方法，为终生学习作准备。今天的学习，不是会写字，会算数学题 就行了的。我们要在老师的帮助下，学活书本知识，掌握正确有效的学习方法，学会自主学习、合作学习、探究学习。要把学习与 我们的日常生活结合起来。在生活中学习，为更好地生活而学习。

同学们，是雄鹰就要翱翔天空，是海鸥就要搏击风浪!”成功的花，人们惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪 泉，洒遍了牺牲的血雨。“同学们，努力请从今日始，用青春和活力创造美好的明天。最后，祝老师们工作顺利、身体健康;祝全 体同学新学期新风貌，新姿态迎接新挑战!更努力、更拚搏、更加油，更进步!

谢谢大家!

秋季开学典礼校长发言稿四

经过了一个平安、愉快而富有诗意的寒假，我们满怀着新的希望迎来了充满希望的2018年春季。在这里，我代表学校党总支、学校行政并以我个人的名义向大家致以新春的问候与祝福：祝大家在新的一年里，健康快乐，万事如意，虎年添虎劲，工作学习发虎威!

回首过去的一年，我校在上级主管部门的关心和支持下，师生同心齐努力，一心一意谋发展，谱写了学校发展史上的新篇章，我们在校园建设、办学质量、特色办学以及创建品牌优质学校中，我们都均有较大的进步，深受上级领导以及社会的好评。这些都是我们阳曲二中全体师生的光荣和骄傲，在此，我向大家表示衷心的感谢和最崇高的敬意!

今天，踏着春天的脚步，怀着对未来的憧憬，我们又步入了一个紧张而又充实新学期，开始求知生涯中的又一个里程碑。本学期，我校要深化全方位的改革，加大创新力度，把美丽校园营造成幸福课堂、理想乐园和精神家园。站在新的起跑线上，老师们、同学们怎么做才能在新的学期中取得更好的成绩，实现“百尺竿头，更进一步”的目标呢?让我们一起好好谋划一下吧!老师们，本学期可以说我校正处于改革创新、打造品牌的关键时期，一切要依靠广大教师去践行，大家承担的工作和任务相当繁重：比如，我校既要减轻学生课业负担，更要保证教学质量(成绩);比如，要优化教学过程，使自己的课堂教学真正符合“高效课堂”的标准;要在确保安全的前提下，组织学生开展丰富多彩的综合实践活动等等。这就要求我们每一位教师，充分发扬“敬业、奉献、进取、创新”为核心内容的“二中精神”，履行好教书育人的神圣职责，要求我们必须加强学习，求真务实，以高度的事业心投身到工作中去;要求我们解放思想，开动脑筋，创造性地解决遇到的问题;要求我们规范自身的教育行为，提升师德修养，顺应时代对教师素质的需求。

同学们，今年的寒假比较长，一转眼已经进入了3月中旬，距离放暑假仅4个多月的时间(如再除去双休日和其它法定假日，在校学习时间就更少了)。同学们一定要加倍珍惜这大好的春光，抓紧点滴时间读书、学习。

1.开好头，起好步。一年之计在于春，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。无论老师还是学生，都要重视开学要有一个打算、计划，特别是毕业班的同学，应该要有自主学习的能力，更应该有一个学习计划。这项工作班主任要指导学生做好，把它作为加强学生责任心培养良好的一个方面。

2、想大事，做小事。养成良好的道德行为习惯，俗话说得好，“成人才能成才。”在竞争激烈的现代社会，仅仅有点成绩远远不够，只有具备了美好的品德、高尚的情操，才能拥有光明的前途。因此，我们要以《中学生日常行为规范》为行为准则，时时处处严格要求自己，规范自己的言行，争做文明向上的好学生。不及跬küī步，无以至千里。要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品，弯腰捡起校园内的一张纸屑等，事情是都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成进而影响到人生的成败，是大事。本学期，学校政教处将对班级实行“短期目标”管理。对每一期的目标提出了更为切实的要求。比方说：“认真作好课前准备”、“课间操动作要规范”、“上楼下楼安全右行”、“不说脏话不抽烟”等等，希望同学们在班主任的指导下制定好这样的目标，所有的同学都要对照目标，自觉养成好的习惯。所有的任课老师也都要根据班级的近期目标，严格要求学生，这样，全方位共同努力，使同学们真正做到目标中所提出的要求。3.勤(奋)学习，(齐)全面发展。学习是我们的主要任务，知识的丰富，能力的提高，品格的养成都离不开学习。我们要把学习当成自己的第一需要。在学习上，我们提倡两个字“实”和“巧”。实，就是要踏踏实实地学，扎扎实实地练，掌握最基本的知识。要做到“日日清，周周清”。巧，就是要灵巧地学习。要掌握好的方法，以求得最佳的学习效益。每一门学科有各自的特点，每一个人也有个性差异，我们要在老师的引领下，寻找出适合自己的学习方法，与同学中互相帮助，取他人之长，补己之短，以求最佳学习效果。吸取每次考试中的教训，将喜悦与悲伤化作学习的动力，加倍努力，力争做到最好。规范办学，在校时间缩短，晚上时间和双休日都有同学们自由支配，要克制网吧、游戏、贪玩、交不良朋友等坏习惯。要学会学习，读有益的书、做有益的事、交有益的人。本学期学校语文组将开展读书系列活动，学校希望通过这一活动，有更多的同学能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵心灵。打造“书香校园”。老师们，同学们，有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼!愿我们大家用追求、成功和辉煌去感动所有关心自己的人!为自己喝彩!让成功与我们同行。大家有信心做到吗?(有)从大家洪亮的回答里我感觉到了我们必胜的信心。

听，床头的闹钟已经激起清晨的奏鸣!看，松弛的神经也已绷紧!老师们，同学们，让我们以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，去迎接新学期的挑战吧!最后祝全体师生在虎年里：身体健康!学习进步!虎劲更足!

谢谢大家!

秋季开学典礼校长发言稿五

尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好!

新的一年，新的一个学期开始了，今天我们在这里举行简单而隆重的开学典礼。诸多议程中我以为最重要的就是表彰，表彰过去一年老师和同学当中的先进，因为时间的关系，有同学已经获得了表彰但是没有通报姓名。我们将把表彰名单张贴起来，让大家都能够看到。一学期一次的开学，作为校长和老师，我应该和老师们、同学们讲一讲。今天我拟了一个题目《因为使命 我们一往无前》。

什么是使命?使命就是肩负着重大的责任。使命是责任，但它和一般的责任不同，和一般责任的区别，往往是我们的责任关乎他人，或者说对他人、对公共的利益产生影响，从而成为你的重大责任，成为你的使命。其实全世界历来都不缺乏有使命感的人，他们是一个时代，一个时期的标志性的人物，被人民记住，甚至讴歌。

全世界所有的文字都记录过的一个人——安德鲁罗文。他是美国人哈伯德所写《致加西亚的信》中的送信人。受美国第29届总统麦金莱委派，安德鲁罗文给古巴游击队司令加西亚将军送信，把总统的信装在牛皮纸袋里面封好并挂在胸前，除了知道加西亚是古巴游击队的一个将军，在古巴的丛林当中坚持着游击战争，安德鲁罗文并不清楚加西亚住在哪里，长什么样，但他还是立即出发了。送信必须穿过美国和西班牙战争的敌占区，也就是西班牙军队的占领区，历经千难万险，罗文完成了任务。按照作者哈伯德的话说：罗文“倡导了一种精神：敬业、忠诚、勤奋、服从，正是人性中光辉的一面。恪守正义、不辱使命的高贵品格。”这就是安德鲁罗文中尉。每个人都希望自己遇到的都是像罗文这样的人，也就是给加西亚送信的人，因为凡事交给他，你就放心。这就是使命，是使命感驱使下的作为。

使命的价值。知道了使命，我们可以简单分析一下使命的价值。使命可以让人焕发出无穷的潜力，甚至超过自己全部潜能的潜力。这句话似乎很矛盾，潜能是自己固有的，超过自己的潜能是枯竭，这看起来并不可能。大家应该知道一个人，菲迪皮季斯，希腊人。公元前490年，希腊人和波斯人在希腊的马拉松进行了一场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息很快地送到首都——雅典，就派了一个叫菲迪皮季斯的战士去完成这个任务。他一路狂跑，从马拉松一直跑到雅典，没有人知道他花了多长时间。当他到达雅典时已经精疲力尽，传达了胜利的消息后，就倒下再也没有能够站起来。实际上就是使命让他焕发了超出全部潜能的潜力。后来为了纪念这位战士，在1896年第一届奥运会上，举行了从马拉松跑到雅典的长跑比赛，第一名的成绩是2小时58分50秒，其当时的距离是40公里200米，后来，在1920年人们精确地测量了这段路程，就是现在马拉松比赛42公里195米的距离，从此被列入了历届的奥运会比赛项目。这是对使命感极强的人、对现代奥林匹克精神的讴歌和纪念。

使命可以成就大事业。自2000年以来，国家评选了15年“最高科学技术奖”。目前，已有25位科学家获此殊荣，其中包括闵恩泽院士，他是中国科学院和中国工程院两院院士，他的夫人也是中国科学院院士。他们先后在俄亥俄大学博士毕业，在美国工作5年以后，1955年在我国非常困难的时期双双回国，当年他们在美国享受的是美国顶尖级的、上流的物质生活。闵恩泽一生几次改选专业，都与使命有关。大学之初，母亲朴素而又传统的“修桥补路是集阴德”的思想影响了他。为了纪念母亲，他选择就读中央大学土木系;大一时，当他得知自己的故乡、粮食大省四川亟需化肥时，大二时改学化工;后来自费公派到美国读书，是强烈的为国家建设奉献自己的使命，驱使他出国深造及夫妻双双博士毕业后回国工作;当国家亟需石油催化剂时，一个学化学工程的科学家又开始研究催化剂，这对于虽为博士的他而言，也只是相当于一个本科生对催化剂的了解来进行顶尖级的研究。他在总结自己的一生时说道：国家需要什么，我就做什么，我就学什么，我就请教什么，就组织研究什么，这样就走上了石油炼制催化之路。就是这样一个人，背负的是一种使命。这样的人有意想不到的精神动力。组织重大科研攻关时不满40周岁，他被查出身患肺癌，在切除两片肺叶、摘除一根肋骨后，又坚强的活了40多年，并取得了无数的科学成就。这是不是他“总想为国家做点事”的使命一直在支撑着他生命的顽强，我以为应该是的。

我们的使命是什么?同学们的使命，每一个人都应该不一样。比如：你想当医生，因为你看到了别人的病痛。可能是亲人、朋友、可或者某一篇报道，触发了你要减轻人类病痛的深厚情感，然后将救死扶伤变成你的使命，这当然好。15至18岁的孩子，人生观、价值观的形成处在最关键的时期，你发现高中阶段特别需要好的老师，就决定做一名高中教师，去引领未来学生的成长。还有的说，要当一名飞行员，可能因为喜欢在蓝天上翱翔的感觉，可能因为要保卫祖国，为了永久的太平，国家必须有强大的军队。有的说要当一名工程师，去修桥筑路，让更多的人便捷出行，让人们借助我修筑的公路铁路，饱览祖国的大好河山，看到她美丽、漂亮的全部。如果你未来人生之路的出发点、立足点，是为了国家和社会，就是做一个对国家、社会有用的人，而不仅仅是自己，这就可以成为你的使命。

说到使命，大家更关心的是个人的使命，我以为团队的使命也一样重要。学生的使命是成为对国家、社会有用的人，教师的使命是致力于培养对国家、社会有用的人。一个团队的使命特别重要吗?非常重要!美国百年老企业通用公司，在上个世纪生产电灯泡，企业的使命是“让全世界亮起来。” 迪士尼乐园的团队也有自己的使命，是“让天下的人开心起来。”丰田(TOYOTA)汽车的使命是“让全世界消费者都得到最好的服务。”

现在说起企业成功，拥有很多财富，大家都会想起一个人——马云。今年寒假我看了一本书，是赵建所著的《马云传：永不放弃》，书里写到：马云领导的阿里巴巴提出的使命是“让天下没有难做的生意。” 这就是马云从“中国黄页”到做“B2B[ B2B(Business To Business)是企业与企业之间通过互联网进行产品、服务及信息的交换]”，再到“B2C(企业、机构和消费者之间通过互联网进行交易)”，再到“C2C(消费者和消费者或者说是个人与个人之间的电子商务)”。最开始阿里巴巴承诺五年不收费，他们只是为了让“消费者”和“消费者”之间，让“消费者”和“企业”之间知道有这种产品，可以相互买卖而已。不是像美国当时几家最大的电商企业亚马逊和eBay，更多地是为了获得可观的手续费，使自己的获得更多的收益，马云是在非常困难的情况下支撑下来的。eBay当时在中国已经占据了80%左右的市场，但就在去年马云的电商规模超过亚马逊和eBay的总和，马云的使命是为了让天下的人经商都方便起来。虽然，个人有个人的使命，企业有企业的使命，每个人、每个团队都有不同的使命，但是，使命对于个人和团队的影响都是巨大的。

我们师生的共同使命就是，师生一起努力办一所了不起的学校。不同的人有不同的理想，我以为现在的中小学校长中可以称得上教育家的人，北京十一中学的李希贵校长应该位居前列，因为他对他的师生说“办一所伟大的学校。”我做不到，我也不想让我们的师生背负那么重的责任，我选择我们一起办一所了不起的学校。同学们的使命是让自己成为一名对国家、社会有用的人，教师就是培养对国家、社会有用的人，这就是学生和老师使命。这和我们所坚持的“一中梦”是一致的，这和我们“三个全面”的办学追求也是一致的。

在使命驱使下的老师，应该是一个心胸豁达的人，到学校里、教室里只有快乐，只讲自己快乐的东西;他应该是一个高度敬业的人，敬业的教师学生一看就知道，例如昨晚收的作业，今天早上就改完了下发，并且批改的时候还做了正误率的统计;他应该是一个专业精良的人，一道题目学生拿过来，不需要思考就可以进行讲解。一个问题，学生一问就你就知道症结在哪里。这些都是培养学生成为对国家、社会有用人才的基本示范、表率。我希望老师们对生活充满热爱，把自己打理得很整洁、漂亮，给学生传递正能量。

使命驱使下的学生，被要求具有高素质。比如，你必须有开阔的视野，必须高度注重自身的能力。例如处理问题的能力，即发现问题、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力。这要求我们高度重视研究性学习，以极其认真的态度去对待每学期研究性学习的任务，扎扎实实地研究和学习，要学有所获，学有心得。还要有良好的学习方法和习惯。例如，关于知识巩固的时间问题，心理学家艾宾浩斯有独到的见解，他研究的遗忘曲线是按小时来排的，你能否在这节课下后将刚刚学过的要点再看一遍，这通常也许只要几十秒钟，但是你就比别人记得牢固多了，一天之内也有一个遗忘拐点，这个时候再进行巩固，就基本上记牢固了。

我刚才所讲的使命，只是告诉大家建构使命的出发点，必须是如何对他人、国家、社会有益，但你自己究竟在哪个方面对国家、社会有所作为，并将其作为自己的使命，还需要进一步明确。

还需特别提请大家注意，任何时候，我们的使命绝不能是因为钱。马云成为亚洲新的首富，而且比尔盖茨预言，马云可能在不久的将来取代自己，大家刚刚已经知道他不是因为钱出发的。当然，我们更应该明白，我们的使命不仅仅因为自身、个人出发的，而应该是因为他人、因为国家、因为社会出发的。正如，另外一位美国总统杜鲁门的座右铭所说的一样：“责任到此，不能再推。”这就是使命!

于校长家长会校长发言稿 篇5

尊敬的各位家长：

大家好！首先，我代表阿城区玉泉中心小学全体教职员工对各位的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

一、学校概况

玉泉中心小学在区教育局和玉泉中心校的领导下，在各位家长的支持下，通过全校师生的共同努力，学校基础教育整体水平有了明显提高，各项工作实现了跨越式的发展。下面，首先向各位家长汇报一下我校近一年的工作成果。

1.今年9月玉泉河南小学并入我校，我校师生数激增。现有24个教学班，1048名学生，71名教职工，其中哈尔滨市级骨干4 人，阿城区级骨干7人，阿城区教学新秀7人，教师学历达标率100%。就学校人数和规模来说，我校已成为阿城区最大的农村小学。班级数的增多也给学校管理带来了难度，首先就是学生教室不足，为了能让学生都有一个宽敞、明亮的教室，我们积极想办法，合并、压缩教师办公室，至今没有独立的校长室。

2.为了让我们的孩子和城区学生一样享受到先进的教育，我们千方百计争取上级资金，为音乐教室配备了一架钢琴及20台电子琴，购置了先进的液晶投影系统，配置了一个先进的语音教室和心理咨询室，安装了校园安全监控系统及报警系统，完成了校舍维修、室内外粉刷、校园绿化、操场平整和篮球场的建设，实现了校舍与校园文化整体改造。

3.在学校硬件设备不断完善的同时，我校全体教师积极转变自己的教育观念，努力提高自己的教学技能，可以说现在我校拥有一支能与城区任何一所学校相媲美的教师队伍。在阿城区教师素养大赛中，我校数学、语文、英语、综合教师均取得特等奖的好成绩，特别是数学、语文教研团队被评为哈尔滨市优秀教研团队，并在省教研活动中代表阿城区做展示。我校的班主任教师更是在阿城区的班主任基本功大赛中获得特等奖，并且二十余名教师在在哈市、阿城区的各项教学比赛中获奖，得到了领导、教研员、教育同行们的认可。

4.在全体教师的不懈努力下，我校的教学成绩始终在全阿城区名列前茅，连续两年获得“阿城区大面积提高教学质量先进学校”的光荣称号，并且我校在全区做大面积提高教学质量经验介绍。今年我校更是成为阿城区唯一一所被评为哈市教育系统先进集体的农村小学。在今年10月20日黑龙江省标准化学校验收检查中，我校顺利通过验收成为省标准化学校，并受到检查组全体成员的高度评价。以上成绩的取得，离不开上级领导的支持，全校教职员工的不懈努力，更离不开各位家长的大力支持，我们仍清晰地记得往楼内搬讲台桌有你们的身影，学校窗明几净洒下了你们的汗水，还有许许多多，由于时间的关系就不一一列举，在此一并表示衷心的感谢，谢谢你们多年来对学校工作的支持。

二、教师队伍

现在咱们学校拥有一个“开拓创新、乐于奉献”的领导团队，6名班子成员分工明确，相互尊重，团结协作。我们一直倡导和谐的校园文化氛围，强调教师的师德榜样作用。

每学期我们都要组织教师学习国家的有关文件，与教师签订师德承诺书，开展师德演讲、班主任经验交流等活动。无偿为学生补课，资助贫困学生，关心照顾残疾学生的感人事迹，在咱们学校可以说是屡见不鲜。特别是涌现了以代波同志为代表的阿城区师德十佳教师，他的感人事迹在阿城区电视台、阿城区教育信息网上被广泛报道。咱们学校的老师可以说是师风正，业务精，受到了上级领导和在座家长的认可。为了打造好这支优秀的教师团队，咱们学校每学期都组织教师开展公开课活动，每周组织教师进行集体备课，每堂课都要求教师精心备课。所以无论我们的家长朋友推开哪一个课堂的门，看到的都是我们教师循循善诱的教导和孩子们求知若渴的眼神。

为了培养孩子们健全的人格和高尚的品质，咱们学校以少先队组织为依托，以爱国主义教育、文明养成教育、生命安全教育为主线，以黑板报、手抄报、宣传栏、红领巾广播站为宣传阵地，以主题班队会、德育实践课、心理健康课、社会实践活动为主要活动形式，以升旗仪式、入队仪式、中华魂读书活动、重大节日、纪念日、大型活动为教育契机，开展了丰富多彩的少先队活动。为了让孩子们学有所长，全面发展。学校发挥各学科的整合优势，组织开展了校园舞蹈队、合唱队、篮球队、书法、绘画小组、科普小组等活动。尤其是一年一度的校园艺术节，精彩纷呈、形式多样的文艺节目完全由学生们自编自导自演，在流光异彩的音乐声中，在孩子们巧夺天工的创意里，我们看到了孩子们成长中的快乐与收获，看到了老师们奉献中的辛劳与热情。由于咱们学校开展了许多有针对性的教育活动，不但孩子们的学习成绩不断提高，在阿城区名列前茅，而且使他们的身心都得到了健康发展。学校现在已然形成了文明、进取、爱国、守纪的良好校风。

平时，班主任与学生接触的机会最多，与在座的每一位家长接触的也最多，我们真诚地希望每一位家长能理解、尊重我们的教师。很多时候，我们的家长们只看到了孩子的成长，却无法体会到一名班主任教师为此付出的辛苦。小一点的孩子，班主任教师要带着上厕所，尿裤子、拉裤子的现象也时有发生，班主任就要给他换裤子、擦屁股；天冷了，班主任老师要叮嘱孩子到操场上活动时要戴好帽子、穿好衣服；和孩子一起值日，一起擦玻璃，领着孩子一起做游戏，组织开展各种活动，保护孩子的安全，激发他们的学习兴趣，教给孩子们做人的道理。班主任不仅是孩子的老师，更是照顾学生的保姆、与学生耐心交流的朋友、孩子之间出现矛盾的调解员。按照教育局的规定，教师上班时间7：50，但我们的班主任教师无论严寒酷暑，无论晴天雨天都在早7：00就到校了。或者批改前一天的作业，或者辅导有疑问的学生，朗朗的读书声便会从教室里传出。毕业班的教师更是无偿的给学生加课到晚六点。班主任老师们承担着数学、语文两个学科的教学工作，每天要批阅小作文、大作文、数学、语文、写字等几种作业，每学期要书写语文数学教案近6万字。白天班主任老师是没有时间备课的，大部分班主任都是晚上回家备课。许多班主任老师没有时间照顾自己的家庭，孩子有病了只能托付给自己的家人照顾，老人生病了没有时间在父母的病床前尽孝。由于长期超负荷的工作，我校有许多班主任老师的嗓子相继出现了不同程度的声带息肉结节，原本清脆的嗓音多数都变得沙哑，但是她们依然坚守在自己的讲台上，坚持上好每节课。即使去做了手术，由于牵挂着学生，也没有听从医生的告诫，没有渡过禁声期就又回到了班级。为了鼓励学生，老师们自掏腰包给学生买奖品；孩子钱丢了，掏钱给孩子买饭吃；学生上网吧了，和家长一起去找；孩子出了毛病，受了伤，陪孩子一起去医院„„我们这些和孩子打交道的小学班主任，把爱无私的给了孩子，把微笑无私的给了我们的孩子。一个人一生最大的幸运就是遇到一位良师，在这里我们再次真诚地希望我们的家长朋友能理解我们的老师，常与老师沟通，共同教育好我们自己的孩子。

三、家校沟通

作为一所拥有1000多名学生的农村小学校长，我深深感到自己肩上责任的重大。当我们的孩子在学校里遇到各种问题和困难的时候，我希望我们的家长们能保持冷静，及时与我们联系，我们会耐心地听取你们的意见和建议，改进我们的工作。

1、我们的家长们都希望老师能严格要求自己的孩子，但在实际生活中教师对学生有一点小小的惩戒，个别家长却不理解，造成了教师与家长之间的矛盾。请家长们相信，老师的做法是善意的，都是为了学生的发展，为学生好。奖励、表扬是一种教育手段,惩罚、批评也是一种教育手段。只有奖励或表扬而没有批评或惩罚的教育是不符合实际的,完整的教育既有奖励也有惩罚。适当的惩罚可以提高学生的是非辨别力，有助于培养学生的心理承受能力，责任心，有助于塑造学生坚强的性格和优秀的品质，可以帮助学生抗拒诱惑。当然作为学校我们也会严格的要求教师，不能体罚和变相体罚学生，惩戒学生要以保护学生的自尊心为前提。

2、一个孩子在上学阶段，参加的集体活动将对他的一生都有着深远的影响。前段时间，学校大队部组织了大队委竞选活动，活动很成功，参与的选手充分发挥了特长，受益匪浅。今后学校还要组织各种活动，比如艺术节、运动会、篮球赛、每天锻炼一小时课外体育活动，希望家长多鼓励孩子参加，并给予孩子精神上和物质上的帮助。家长也要正确认识和理解孩子在活动中出现的问题，希望家长采取合理地解决办法，避免由于问题处理不当，影响您孩子的学习和成长。

3、为了保证学生的安全，我们配备了完善的安保系统，采取了严格的安全管理措施，外来人员（包括家长）无事一律不准进入校园。我校保安人员非常负责，可以说他们是在保证在校全体师生的安全。但有个别的家长因为进不了学校，就跟他们吵架，影响很不好。你对保护自己孩子的人都不客气，他们还怎么有心情做好他们的工作呢？所以，希望各位家长配合学校保安工作，不要再出现类似问题。

4、尽管老师们辛辛苦苦备课，兢兢业业上课，但是难免出现偶尔的失误。个别家长却抓住一点点小问题不放，在孩子面前说老师这不好、那不好，给孩子留下很不好的影响。俗话说：亲其师，信其道。如果孩子不信任老师，老师的教学效果必将打折扣。希望引起家长的高度重视。出现问题可以直接与学校领导、老师交流、沟通，指出老师工作的失误及不足，我们会真诚接受你们的意见和建议。同时也请各位家长对学校、老师们的工作，采取理解、宽容的态度，我代表学校向大家表示衷心的感谢

5.另外，家长朋友们，我们都爱自己的孩子，都愿意给予孩子富裕的生活，都愿意看到自己的孩子学习成绩优秀。为了家庭的幸福，很多家长都非常辛苦的工作着，忙碌着。但作为孩子的法定监护人，你们是孩子的第一任老师，也是他们终生的老师。不讳言的说，咱们学校也存在着个别问题学生，这些孩子之所以出现问题，大多数是由于自己的父母离异或是外出打工无暇照顾。希望家长们在为了生活艰苦打拼的时候，不要忘了我们这么辛苦是为了什么，平时我们要和孩子多交流，多沟通，多关心孩子的学习，多关心孩子的身心健康。一个孩子的成长，离不开家长、学校和他自身的努力。家长和学校就好像孩子一对腾飞的翅膀，只有家长和学校共同努力，我们的孩子才能飞向美好的未来。

家长会前，学校做了一次家长调查问卷，有很多的家长都提出了宝贵的意见和建议。我们会认真整理，查找不足，认真做好我们的工作，请家长们放心。现在我们的学校已经成为

黑龙江省标准化合格学校，我们全体教职工一定会继续努力，提高自己的教学水平，改善我们的教学环境，让我们的孩子享受到更优质的教育。

最后祝各位家长身体健康，心想事成，全家幸福！

祝我们家校合作愉快、顺利！

祝我们的孩子在校快快乐乐，健康成长！

关于校长发言稿 篇6

今天我们召开这次期中考试总结表彰大会，邀请了各班考试前3-4名学生家长来参加，首先我向你们表示祝贺，祝贺你们养育了这么优秀的孩子，对你们的到来表示最热烈的欢迎，对你们对学校工作的大力支持表示衷心的感谢!

这么多年来我们还是 续两次靠 定要学会自尊、自重、自爱、自怜。不要带孩子打麻将，从小耳闻目睹的是噼噼啪啪的麻将声，有的甚至在旁边还要支支着，会有什么好处呢?早晨起来给孩子做口热乎饭，他听讲有精神，学习有精力，要知道孩子这个时候正是长身体的时候。还有就是不要过早的把孩子送到外面上学，没啥好处，这么多年我所经历的还没有一个比在家强的呢，因为孩子小第一他克服不了的困难就是想家，自己的孩子什么也不象自己看着长大。我说的这三点希望谨供大家参考。

关于校长发言稿 篇7

一、校长职级制改革的核心

实施校长职级制, 关键是去除用行政化管理的办法管理学校, 让真正懂教育的人按教育规律来管理学校, 最终实现教育专家或教育家办学。实现这样的设计意图, 必须打破现行行政管理体制的坚冰, 从核心制度层面进行突破。

1. 取消校长行政级别

高密市从2004年开始, 中小学校长全部摘掉行政“官帽”, 教育干部的考核、聘任、管理等人事关系由组织部门移交教育行政部门, 由教育局统一进行归口管理, 同时要求乡镇机关、政府部门的党政干部不再向学校派遣任职, 校长必须从教育专家、学校教职工中选拔聘任, 确保学校专业化管理。为稳妥推进改革, 高密市按照“分类实施、整体推进”的原则, 实行“老人老办法、新人新办法”的策略, 原已有行政级别的校长可以保留行政级别, 但仅纳入档案管理, 以校长身份作为教育干部接受教育行政部门管理, 不再参与政府组织的行政序列会议活动, 通过任期调整、随年龄增长自然减员、干部更新, 这类群体逐步退出, 退休后可根据有关规定享有相关行政级别待遇。新任校长由教育行政部门从专业立场对教育管理能力和业务水平提出标准和要求, 公开组织考核、聘任、管理, 不再设立行政级别, 同时加强校长的培训、提高和发展, 实现校长身份从行政管理者转为职业领导者。

2. 科学设置和评定校长职级

取消行政级别后, 对中小学校长实行职级制管理。高密市设计开发了宝塔形校长职级体系, 具体划分为四级九档, 分别是特级校长、高级校长 (一、二、三档) 、中级校长 (一、二、三档) 、初级校长 (一、二档) 。评审职级等级根据校长的工作业绩、自身能力素质、教职工评议、校长选聘委员会评议、社会满意度等来评价认定。职级评定采用百分制, 其中学校工作业绩占60分 (根据年度教育综合督导评估成绩, 分办学水平和学校年度发展情况两部分折算得分) , 社会对学校满意度占10分, 教职工评议占10分, 校长选聘委员会评议占10分, 奖惩分占10分 (采用计点的办法, 按校长当年度工作创新、教育理论测试等情况计算点数, 按点数计分) , 引导校长积极作为, 办好自己的学校, 当社会满意的校长。校长职级实行动态管理, 每年一次考核, 每四年一次根据考核综合评价进行上下调整。

3. 实行校长绩效工资制度

校长的工资随职级确定, 充分体现校长的办学水平和业绩贡献, 按照“作为决定地位、业绩决定薪酬”的原则, 贡献越大, 职级越高, 工资水平也越高。校长的职级工资不挂靠任职学校, 不参与学校教职工绩效工资分配, 由教育行政部门单列开支、统一发放。为保障实施, 高密市对校长职级工资的构成及标准等作了明确界定, 纳入市级财政保障。调离校长岗位的人员, 不再实行校长职级工资, 按其新确定的职务确定相应的工资待遇。因工作需要交流任职的, 一年内享受新岗位职级工资与原岗位职级工资的平均数, 优秀校长交流到农村学校或薄弱学校任职的, 保留原职级工资三年不变, 新任职务不满一年的, 享受职级工资与档案工资的平均数。

二、校长职级制改革的价值

通过实施校长职级制改革, 改变了政府与学校的关系, 深化了教育管理机制改革, 推动了教育事业科学发展。

1. 推动了教育家办学进程

实施校长任职资格准入制度, 公开选拔、系统培养后备人才, 建立了科学的人才储备机制和成长机制, 缩短了新任校长过渡期和适应期, 促进了优秀人才脱颖而出, 用制度卡住不适合做校长的人通过各种关系介入管理岗位, 实现了“庸者让、能者上”。取消校长行政级别, 由教育部门归口管理, 最大限度地减少了与教育无关的行政会议、繁琐无止的检查应酬、形形色色的行政审批干预等, 让校长真正摆脱了行政束缚, 实现了静心办学。扩大办学自主权, 赋予校长权责相当的人权、事权、财权, 实现了责权利有效统一, 解除了体制性障碍, 理清了政府和学校的关系, 促进了管办评分离, 有利于校长自主发挥创造性, 深入研究教育教学、规划学校发展, 探索实现自己的教育理想, 把学校办出特色、办出水平。实施职级制管理和多元化校长绩效考核, 推动了校长专业化发展, 让想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有地位, 创造了尊重人才、尊重发展、尊重贡献的管理机制, 引领更多的校长走向教育专家。

2. 推动了校长规范有序交流

原先套用行政管理的做法, 校长交流是单线流动, 岗位只能上不能下, 行政级别只能高不能低, 范围只能从农村到城区、不能从城区到农村, 只能从三流二流学校到一流学校, 不能从一流学校到二流三流学校。取消行政级别实行职级制以后, 打破了单线交流的弊端, 校长不必再去考虑行政身份的上下高低问题, 而是着重研究如何提升自身素质和办学水平, 争取更高的校长职级, 在哪所学校当校长都一样, 因为考核中有一个指标就是学校发展水平评估, 城区学校和乡村学校、优质学校和薄弱学校、不同学段学校的起点和类别不一样, 考核指标也自然不同, 考核重点体现“从起点看发展, 从基础看变化”。高密市专门规定, 评定高级及以上职级时, 应有在农村或薄弱学校任职、任教的经历, 利用发展性指标考量校长改造薄弱学校的成效, 让在簿弱学校任职的校长一样通过努力能够获得高级别的校长职级。通过这样的制度导向, 激励校长主动志愿到农村学校和薄弱学校任职。校长交流还打破了教育行政部门和学校的界限, 贯通了教育行政部门干部和校长的交流通道, 教育行政部门干部可以竞聘担任校长, 优秀校长也可以提拔到教育局担任干部, 实现了能上能下、能进能出、双向交流、有序调配, 有效盘活了校长队伍, 推动了教育均衡发展。

3. 提高了校长知名度和社会地位

按照行政级别岗位设置, 原先只有高中学段校长有科级、处级行政级别, 义务教育阶段的初中、小学校长和学前教育阶段的幼儿园园长没有行政级别, 身份截然不同, 人为设置了等级障碍, 对初中及以下校长和园长不公平。取消行政级别后, 推行校长职级制, 淡化了校长官本位意识, 增强了职业岗位意识, 把校长从“行政人”还原为“教育人”, 处在了公平竞争、专业发展的平等层面。不论学校大小、学段高低、地理远近, 只要办好学校, 办出优质教育品牌, 就一样赢得社会尊敬, 就能成为知名校长。这样就大大提高了优秀校长的社会地位和职业成就感、幸福感, 激励更多的校长创先争优, 成长为名校长。

4. 促进了校长专业化发展

按照校长职级制管理规定, 实行校长任期制, 保障了校长岗位稳定性, 有效地避免了急功近利行为, 引导校长专心致志研究办学, 对学校进行长远规划, 通过聘任中层干部、培养培训教师、规范办学行为、推进教学改革创新、提高办学质量, 加快学校内涵发展, 来提升办学理念、价值领导力和改革创新能力。因此, 促使广大校长回归课堂, 带头听课评课, 参加教研活动, 积极读书学习、反思管理, 从管理者变成专业领导者, 促进了专业化成长。同时, 高密市延长了校长退休年限, 最长可达到65周岁, 校长从事教育管理时间计入教龄, 充分保障校长晋职、退养等待遇, 解决了校长的后顾之忧, 极大地激发了内生发展动力和办学活力。

三、推行校长职级制改革的建议

尽管推行校长职级制改革取得了一定成效, 但必须看到, 校长职级制管理背后关联深层次体制问题, 全面推行校长职级制改革, 需要以更大决心和勇气, 争取更广泛的社会共识, 做出更多的探索和努力。

1. 校长职级制改革需要整体推进

区域性实施校长职级制改革, 缺少国家层面的政策支持和法律效力, 很容易造成基层矛盾的交叉性冲突和隐性累积。政府部门的审批管理权限、组织部门的人事任命权限、人社部门的教师资源配置和职称管理、财政部门的经费分配和保障能力、教育行政部门的自主裁量权限、学校的自主办学权限等, 都应当进行统筹设计、系统调整, 否则, 校长职级制改革就会流为形式。而要破解这些体制性问题, 单靠基层地方的力量是很难推进的。以县级改革为例, 如果地市以上管理体制不变, 那么就无法与上级部门进行对接, 改革的核心问题就无法破解, 很容易造成“孤岛”现象, 导致改革步履维艰。建议从国家层面进行顶层设计, 在关键领域消除体制性障碍, 通过立法等手段理顺管理关系, 重新设定各方管理权限, 建立统筹兼顾、富有效率、充满活力的配套管理机制, 明确推行校长职级制基本的原则、程序、方法、权责、保障、监督等政策规定, 纳入国家重点教育改革项目, 广泛征询意见, 凝聚共识, 形成推动改革的强大动力。

2. 加快构建现代学校制度

从属性上讲, 校长职级制属于现代学校制度范畴。要以推进校长职级制改革为突破口, 加快“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”为表征的现代学校制度建设。要理顺政府与学校的关系, 转变政府职能, 把该管的管起来, 把不该管的放下去, 解决好政府越位、缺位和错位问题, 变直接管理为间接管理, 变微观管理为宏观管理, 综合利用立法、拨款、规划、信息服务、政策指导等手段引导学校发展, 减少不必要的行政干预, 真正赋予校长充分的办学自主权, 保障学校依法自主办学。要完善中小学校长负责制, 建立办学章程, 加强教职工代表大会职能, 健全家长委员会, 建立社会参与学校民主监督管理机制, 确保教师群体、学生群体、家长群体和社会群体有效行使合法权力, 全面参与了解决策意图、发展规划、制度导向、改革论证、聘任考核等信息, 充分表达利益诉求和意见主张, 并起到积极影响决策的作用, 对校长进行评议, 建立以满意度为导向的校长权力制约机制, 保障校长权力在行政监督和民主监督下阳光运行。要调整学校内部管理机制, 在建立办学行为基本规范的基础上, 以尊重、民主、关怀、激励为导向, 整合各类管理制度, 清理不能适应新的形势要求、内容与法规政策相抵触、未按照民主程序制定的各种规章, 确保每项制度公正、合法、有效。同时, 最大限度地精简学校管理机构, 改变套用行政管理的思维方式, 变管理监督为保障服务, 变集权式管理为民主管理, 按照适应教学需要、拓展服务职能的要求重新设置中层部门, 把教学、教研、评价、晋职、评优等专业自主权归还教师, 成立教学委员会、学术委员会、评价委员会等扁平性组织, 推动学校管理转型, 集中群体智慧, 办好人民满意的教育。

3. 要加强校长专业化建设

关于校长发言稿 篇8

关键词：小学;校长;教学管理;困境;解决对策

一、小学校长在教学管理中的困境

1.教学目标不明确

目前，我国的新课改对教师教学内容的教学目标要求相当严格，教学目标要明确。在传统的教学模式中，一些教师淡化教学目标，对课标的教学目标不以为然，以自己的教学习惯进行教学，这也就导致了课堂效率低下的问题，学生对学习知识不能够完全系统掌握，对知识体系的了解不系统，最后导致教师在教学中不知道教授什么，而学生也不知道应该学习什么，总的来说，就是对知识的重点和难点把握不透彻。

2.教学环境无序

因为小学生的年龄限制，以及小孩子好玩与娱乐性较强的影响，致使教学活动呈现混乱无序的状态，而教学环境的优劣制约着教师的教学进度与教学质量。

二、解决对策

1.明确教学目标

校长要在学期开始时，要求教师制订严格的教学目标，也就是学生的学习目标，使教学围绕新课改下的教学目标而进行。同时，开展合适的校本课程开发模式，以学生为主体，从学生的知识能力实际出发，规划科学有效的教学目标。

2.尽力完善多媒体设施

在有能力的学校课堂中，校长应该尽力完善学校的多媒体设施，同时使教师能够合理有效地充分利用多媒体技术。比如，二年级下册的课本《女娲和人》，对于二年级的小学生来说，这一节课是比较抽象的。而多媒体的应用既能吸引学生的兴趣，又能利用音像资源传授教学内容。例如，教师在教学过程中可以利用多媒体课件，用图片或视频展示美丽的女娲娘娘的传奇故事，让学生眼耳共用地认识这一传统故事。这种方式有利于培养学生的形象思维能力与发散思维能力，提高学生思维的灵活性，促进其多角度、多元化地看待问题。

3.加强对教学活动秩序的把握和管理

教学活动秩序的控制，需要学校与教师的共同配合。首先，学校要制订相关的规章法则，在不制约学校个性化发展的基础上，规定课间与课外的活动力度。其次，教师在教学活动中应起到主导作用，把控课堂节奏，使教学管理科学合理。如，在遇到学生回答不出问题时，要及时询问下一位学生，避免耽误课堂时间。同时，尽量避免在所有学生面前大声呵斥、批评回答错误的学生，使其自尊心与自信心受到打击。在整个教学过程中，要综合考虑小学生的个人感受，使其处于一种自然和谐的教学状态下，鼓励学生发现问题，提出问题，主动动手解决问题。

参考文献：

[1]张继彦.小学校长教学管理的困境与应对举措探析[J].小学科学：教师版，2014（02）.