兰州大学宣传

兰州大学宣传（精选9篇）

兰州大学宣传 篇1

宣传委员演讲稿

竞聘上岗是企业人事制度改革的重要环节,是企业完善法人治理机构、推动企业实行现代企业管理制度的有力保证;在增加企业活力的同时,也给管理工作带来了新的挑战。如何作竞选大学宣传委员演讲稿?本文是小编整理的竞选大学宣传委员演讲稿,欢迎阅读。篇1:竞选大学宣传委员演讲稿

各位同学:

你们好!

虽然我与在座的各位同学一起度过了军训那段难忘的日子,但是我认为可能有些同学仍然还不知道我的名字,那么,我叫董x。

其实我很感谢班主任老师让我们写演讲稿的,起先我还在纠结如果不写一篇稿子来约束我自己,我怕我站在讲台上就会口无遮拦,以免给大家留下不好的印象。在刚开学的那天做自我介绍,我没有准备稿子,我就很担心这个,因此我只说了四句话,结果却没有给大家留下任何印象。军训时就有咱们班的同学问我你是哪个班的?

下面,进入正题。我竞选的班委是宣传委员,不知道有没有同学和我竞争?我感觉这个挺冷门的。其实,我也想竞选班长或者团支书,大家也应该都知道当上这两个班委大概也就是党员候选人了。党员啊,多光荣!可是我却连团员都不是,我想我以后除了有可能和女党员发生关系之外,我应该不会和这个党发生任何关系了,那么还是把机会留给其他同学吧。

说实话,我并不是很清楚宣传委员主要是为班级做什么服务的,我只是望文生意的认为宣传委员应该是通过某种途径搞宣传的,我想这个我可以试一试,毕

竟我也学习过美术,画点小画还是没问题的。而且我现在站在这里就是在宣传我自己,如果我把自己宣传的很好,也就能够竞选上,如果不能就表明我宣传的不够好,那么我承认没有那个能力。因此,如果我竞选上了,我想我也可以把咱们机电XX5给宣传了。

然后,谢谢大家。篇2:竞选大学宣传委员演讲稿

尊敬的校领导老师,亲爱的同学们:

大家好!很高兴有这样的一个机会参加学生会竞选!

我叫xxx,经管系XX级1班的宣传委员。我性格活泼开朗,处事沉着果断,能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望:我要竞选宣传委员。我在这里郑重承诺:我将尽全力完成学校领导和同学交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。

如果我当选宣传委员,我会进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进

一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事,要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,积极进取,虚心向他人学习,要进一步广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。

如果我当选宣传委员,我一定以“奉献校园,服务同学”为宗旨,真正做到为同学们服务,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我坚持以学校大多数同学的利益为重,绝不以权牟私使学生会成为一个学生自己管理自己,高度自治,体现主人翁精神的团体。

如果我大选宣传委员:

1.我会真诚耐心热情来提高学生会的威信。

2.我回思考创新,积极进取,勤于奉献。

3.我会用实际行动来提高自己,服务大家

4.我会抓住机会,严格要求自己,不

断进行自我完善。

是金子就会发光,没有最好,只有更好。我相信在领导的信任上,和各部长的帮助,同学们的支持和自我创新下会使宣传的工作更上一层楼。

我知道再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧和激情,朴实的行动才是在成功路上的鲜花。我想我当选的话一定言必行,行必果。

这是我今日的承诺,行动是用来证明一切的最佳方法。

今天我以无比激动的心情来参加这次竞选,抱着必胜的信心踏上讲台,信心是以实力为前提的。

最后衷心希望各位能支持我,鼓励我。寄住我是李果。我的演讲完毕,谢谢!篇3:竞选大学宣传委员演讲稿

各位老师、各位同学:

大家好!我是来自信息工程专业的xx,这次所竞选的职务是宣传委员。

儿时起,就在每一个绚丽的清晨期待着梦想英勇升空的一天,如今,终于跨

过了进入大学这道门槛,面对这个多彩而又未曾涉足过的舞台,越发感觉到青春沸腾的热血,在胸膛中强而有力的涌动不息。

这是一个憧憬过无数次的舞台,这也是一个陌生到空白的舞台,其实我对宣传委员这个职务的认识很少,但是,我想去尝试。若不像新生的昆虫用柔软的长须爱抚勇猛的天敌一样去冒险,去用我的青春触碰全新的社会和生活方式,那我还有什么样的激情去期待每天带来的,难过或是喜悦的意外。

努力和尝试,就是我要的结果,那些在心中炽热激荡过的汹涌才不会成为遗憾而遗憾终生。所以,我站在这里,接受各位老师和同学的检验,想用自己的努力和勇气在这个全新的舞台上,绽放自己应有的绚烂。

谢谢!

于家中收拾旧物,发现大一时用的笔记本,打着进入大学第一次就职竞选演讲的草稿,想起研究生入学时说自己从未

做过学生干部,班上的班委都是用石头剪子布输出来的引起的哄堂大笑,效果良好。蓦然回首,才发现,自己真正想要的,从来都没改变过,你所看到的我,就是我以外的我,从未离开过。

“他走出岩体,极目远眺,看见山川,河流,广袤的原野和升起的炊烟,数万年的光景,并没让他忘记,自己曾经最伟大的计划。当人类文明再度开始轮回,唐僧看到,他的笑容,一如少年。”

我仍旧会在晨曦未醒时醒来。世间清晨是微冷,白云苍狗。

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兰州大学宣传 篇2

我国大学章程建设既没有事前的“思想启蒙”, 又缺乏事中、事后的有效宣传教育, 人们对章程的价值和功能缺乏认知和了解, 甚至一些大学成员根本不知章程为何物, 这严重地影响了大学章程的制订和实施的效果。我国大学章程宣传教育的现状主要表现在:

1.学界对国外大学章程研究成了圈内的“自娱自乐”。对我国大学来说, 章程是舶来品。“发端于欧洲中世纪的章程, 是西方文化的产物, 是西方社会演化出来的产物, 也是西方制度的典范, 包含着西方文化一切的优点和矛盾”。[1]P1大学章程能否在我国教育的土壤中茁壮成长, 能否承担起我国教育体制改革“破冰”的重任, 许多专家学者心中是有疑虑的。为了借鉴大学章程建设的成功经验, 学界十分注重研究国外大学章程, 形成了一大批研究成果。但是, 这些研究成果更多的是学者们在圈内“自娱自乐”, 并没有将这些“有限的”理论成果应用到“火热”的大学章程建设实践中。

2.公众对国内大学章程的历史传统缺乏了解。从历史上看, 我国大学章程建设经历了一个萌芽、发展、间断到复兴的过程。早在清末时期, 我国大学章程开始萌芽, 出现了《奏拟京师大学堂章程》、《钦定京师大学堂章程》和《奏定京师大学堂章程》等三个京师大学堂章程, 它们由最高学务当局主持制定, 具有全国教育法规的意义。[2]P1民国时期, 更多的大学制定了章程, 如《国立北京大学组织大纲》、《国立东南大学大纲》等。新中国建立后, 1950年教育部颁布了《北京师范大学暂行规程》, 此后大学章程逐渐淡出历史舞台, 直到《高等教育法》颁布之前再无正式的大学章程出现。对于我国大学章程的发展历程, 文献资料较少, 研究成果还不丰富, 公众对我国大学章程历史传统了解有限, 不能很好地借鉴其中有益经验。

3.教育行政部门主导的章程理念推广成效有限。纵观我国大学章程的引入、制订和实施, 无论是清末, 还是民国时期, 都没有脱离教育行政力量的主导。现在, 我国大学章程建设依然是“自上而下”推动的, 相应地大学章程的宣传教育也是“自上而下”进行的。首先, 通过教育政策法规强力推进大学章程建设。从《教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》《高等学校章程制定暂行办法》到《全面推进依法治校实施纲要》等都明确指出, 要加强大学章程建设, 完善现代大学制度, 推动大学“依法治校”, 依照章程自主管理学校。其次, 召开各种会议, 宣传章程理念, 推动章程建设。如教育部政策法规司召开的“现代大学制度试点高校会议”, 旨在学习宣传贯彻落实《高等学校章程制定暂行办法》, 交流大学章程制定中存在的问题与经验。但是, 由于教育法制教育未受到重视, 各种交流会的参加人数也受限制, 而且集中于少数行政人员, 因而教育行政部门主导的章程理念宣传的成效有限。

4.部分大学领导者章程意识不强。大学章程是“一把手”工程, “成也校长书记, 败也校长书记”。在现实环境下, 大学章程是“百年大计”, 还是“花瓶摆设”, 很大程度上依赖于校长、书记的觉悟和境界。但是, 一些大学领导的章程观念滞后, 根本不把章程作为大学治理的一种基本手段, 制订大学章程时“认认真真搞形式, 扎扎实实走过场”, 仅仅是为了完成工作任务。

5.教职工、学生、校友等利益相关主体缺乏章程知识。与民法、刑法、行政法等相比, 无论是从业、研究人员数量、学生规模, 还是适用范围等来看, 教育法都是一个较小的法律部门, 属于比较“冷门”的法律。大学章程, 作为教育法律的一部分, 知道和懂得的人也会更少。特别是在当前高校管理体制下, 大学事务依靠行政管理模式运行, 没有“依章行事”的惯例, 大学章程显得“可有可无”。一些大学在章程制定期间, 没有发动教职员工、学生、校友等利益相关者群体的广泛参与, 不主动宣传大学章程知识, 教职员工、学生、校友等更没有学习章程、运用章程的积极性。

大学章程宣传教育滞后的原因

从《教育法》、《高等教育法》、《教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》、《高等学校章程制定暂行办法》到《全面推进依法治校实施纲要》, 历经近二十年风雨, 大学章程是“千呼万唤始出来”, 却“犹抱琵琶半遮面”, 其进展极其不尽如人意。究其原因在于:

1.大学章程文化底蕴浅, 缺乏章程“知识储备”, 且研究氛围不浓厚。如果追溯到清末的三个“京师大学堂章程”, 我国现代大学章程也只有一百年左右的历史, 期间还中断了近五十年时间。与国外一些大学长达七八百年历史的章程建设历史相比, 如剑桥大学章程制定于1250年, 我国大学章程的文化底蕴非常单薄。

我国学者对大学章程的研究也只进行了十多年, 研究人员规模、相关专著、论文数量也都相对有限, 还远没有形成浓厚的学术研究氛围。然而, “起草或修订一部好的大学章程, 需要有坚实的研究基础和认真的经验总结。”[3]P1德国著名法学家萨维尼于1814年发表了《论立法与法学的当代使命》, 强烈地反对在条件不成熟的情况下制定德国民法典, 随后德国学者对罗马法和日耳曼法进行了长达百年的深入研究, 为后来德国民法典的编纂奠定了坚实的基础, 此举成就了举世闻名的德国民法典。

2.教育行政管理部门行动滞后。对于大学章程建设, 教育行政部门不仅需要倡导先进理念, 更需要积极地示范行动。如果教育行政管理部门空喊“依章治校”的口号, 不具体落实和贯彻章程规定, 那么大学章程建设只能沦为“一纸空文”。当前, 教育行政部门仍旧采用单向指令式的行政管理模式, 远未形成“依法管理、依章管理”的理念。虽然教育行政部门在大力推进大学章程建设, 但同时又缺位于学校章程制订过程, 紧抓教育行政管理权, 无视大学自主权, 频繁地干涉学校内部的教学、科研活动。有道是, “其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从”。 (《论语·子路》) [4]如果这种局面不能实质性扭转, 我国大学章程建设的前景堪忧!

3.一些大学领导者消极应对章程宣传教育。大学章程的重要功能之一是明确大学内部权力配置以完善治理结构, 而如何完善“党委领导下的校长负责制”是当前高校体制改革不容回避的问题。一些大学的书记、校长对大学章程“心有余悸”, 认为其“束缚手脚”, 限制自身权力;一些书记、校长把大学章程视为相互“角力”的工具, 争相限制对方权力。党委书记和校长之间关系的不和谐导致学校党政矛盾、多头指挥、相互推诿等问题, 这不仅严重影响了“党委领导下的校长负责制”效率的发挥, 而且在某种程度上突显了我国大学治理的官僚化特征。[5]P26-29在这些情况下, 大学领导者之间的“维权”与“争权”相互交织, 致使大学章程制定和实施的进程缓慢, 大学章程宣传教育也受到严重影响。

4.教职工、学生、校友等利益相关主体参与渠道不畅、参与意识淡漠。《教育法》规定, 学校“通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式, 保障教职工参与民主管理和监督。”《教育法》第42条仅列举了学生的五项受教育权利, 并没有学生参与学校管理的法律规定。对于校友等其他利益相关主体, 则没有法律规定。长期以来, 高校内部行政权力处于一种绝对支配地位, 教职员工的民主管理和监督权利参与渠道仅是一年一度的教职工代表大会, 缺乏日常性参与途径;学生则更缺乏参与学校管理的机会;校友等利益相关主体仅在“需要获得资助、捐款时才会被想起来”。相应地, 教师、学生和校友等利益相关群体对学校行政部门也很无奈, 对章程缺乏了解、认知不深, 对章程建设漠然视之, 不关心、不参与。

构建大学章程的宣传教育机制

大学章程被誉为“宪章”“根本法”, 但是“徒法不能以自行”, (《孟子·离娄上》) [6]如果它不能被人们执行、适用和监督, 如果它不能成为人们的自觉意识和实践行动, 它的功能就难以发挥, 它的价值就难以体现。为此, 我们有必要建立大学章程的宣传教育机制, 具体包括宣传教育的目标、宣传教育的对象、宣传教育的方法等三个层面。

1.大学章程宣传教育的目标。大学章程宣传教育的基本目标是让人们认同章程价值, 了解章程内容、培养章程意识、树立章程权威。

首先, 认同大学章程价值追求。大学章程, 在理念上是一种价值追求, 在实践中是一套行为准则。大学章程的价值目标在于:形成活泼有序的大学教育秩序、提高大学教育效率、保障和促进学术自由、保障和促进大学教育平等、保障和促进大学教育民主。[7]P1-2大学章程宣传教育就是要将章程价值追求内化为教育行政管理人员、大学负责人、教职工、学生、校友等主体自觉的价值判断, 外化于具体工作实践中, 使大学成员行为和大学运行机制逐步符合章程内在的价值标准。

其次, 培养章程意识、树立章程权威。2012年《全面推进依法治校实施纲要》提出, “深入开展法制宣传教育, 形成浓厚的学校法治文化氛围”。同时指出, “加强章程建设, 健全学校依法办学自主管理的制度体系”。为此, 大学必须积极宣传章程知识, 培养主体章程意识, 主体也应该知晓章程权利和义务, 自觉运用章程维护自身权利, 对“违章”行为进行抵制和斗争;应积极树立章程权威, 使章程真正成为教育行政管理的依据、学校权力运行的准则和学校主体行为的指南, 真正成为“大学宪章”。

2.大学章程宣传教育的对象。1999年《关于加强教育法制建设的意见》指出, “教育行政部门工作人员, 特别是领导干部和教育行政执法人员, 要首先带头学法, 掌握基本的法律知识, 熟悉教育法律法规的有关规定”。2012年教育部《依法治校纲要》指出, “切实加强对学校领导干部、职能部门工作人员依法治校意识与能力的培养”, “在广大教师、学生中开展法律、法规学习和法制教育”。“全面提高教师依法执教的意识与能力”, “加强和改善学生法制教育”。可以看出, 大学法制教育的对象主要包括教育行政工作人员、学校负责人、学校教职员工、学生等, 这些主体同样也是大学章程宣传教育的主体。

首先, 教育行政工作人员的宣传教育。一是建立针对教育行政工作人员的培训机制, 转换教育行政人员的管理观念, 普及“依法治校、依章治校”理念。教育行政部门应该对自身人员的观念和工作方式进行“革命性”变革, 转变传统的行政命令方式, 采取“依法、依章”管理学校的模式。二是教育行政部门作为教育法律、法规和政策的重要制定者, 大学章程审核者, 负有积极解释章程理念、推广章程价值和宣传章程建设内容的责任。三是建立大学章程建设交流平台, 行政管理部门和大学共同解决大学章程制定和实施中的问题, 交流成功经验。

其次, 大学“一把手”的培训。一方面可以建立专门的章程教育轮训机制, 另一方面也可以把章程教育的内容融入到其他现存的教育培训项目中, 如在校长出国考察项目中加入了解国外章程运行情况的内容。通过教育培训, 使大学领导认识到依章治校可以提高管理的效率, 完善党委领导下校长负责制的内涵, 减少学校管理压力;使遵循章程原则、运用章程思维、依章治校, 成为大学领导者必备能力。

最后, 利益相关主体的教育机制。一是充分利用报纸、广播、电视以及网络中微博、微信、QQ群等各种媒介, 建立以“教师、学生、校友、社区公众等利益相关者为中心”的常态化教育和宣传机制。新西兰的梅西大学将自己的大学章程刊登在《自治领邮报》、《新西兰先驱报》、《北岸时报》等多家报纸上;并且为了更好更广泛地宣传章程, 还用英语和毛利语两种语言进行公开发行。[8]P85-90斯坦福大学的官方行政管理指南 (即章程) 明确告知公众访问网址, 对任何可以访问网络的公众开放。并且每个季度上传修订版本, 并向通信列表发送电邮通知, 斯坦福社区成员均可以订阅电子邮件通信列表。[9]二是建立大学章程学习制度, 如教职员工入职学校章程、大学新生学习章程、教师或学生“依章”参与学校决策、参与“校内司法活动”———违纪处分、申诉维权等活动, 以此为载体, 深度宣传大学章程。三是各个大学内部的教育研究、发展规划等机构应该成为大学章程认知的先行者, 应该承担起校内有关大学章程理念、知识、运行等的“普法”责任。

3.大学章程宣传教育的方法。首先, 章程的制定或修订过程应该是一个“充分协商”的过程, 也是大学章程宣传教育的良好契机。英国著名教育家怀海特曾说, “教师的意见以及对大学办学目标的共同热情是办好大学的唯一有效保障”。东京大学21世纪学术经营战略会议曾经向全体教职员工和学生们发布《关于制定东京大学宪章的公开意见征询稿》, 致力于章程宣传, 并征求大学成员意见。[10]P2852012年《高等学校章程制定暂行办法》第16条规定, “高等学校应当按照民主、公开的原则, 成立专门起草组织开展章程起草工作。章程起草组织应当由学校党政领导、学术组织负责人、教师代表、学生代表、相关专家, 以及学校举办者或者主管部门的代表组成, 可以邀请社会相关方面的代表、社会知名人士、退休教职工代表、校友代表等参加”。第17条规定, “高等学校起草章程, 应当深入研究、分析学校的特色与需求, 总结实践经验, 广泛听取政府有关部门、学校内部组织、师生员工的意见, 充分反映学校举办者、管理者、办学者, 以及教职员工、学生的要求与意愿”。为此, 大学应该充分发动广大教职员工、学生、校友、社区公众等广泛参与, 增强章程建设的公开性和透明度, 使章程制定或修订真正成为一个“凝聚共识、促进管理、增进和谐”的过程。

其次, 建立信息披露机制。完善的信息披露机制, 能够保障校务公开透明, 确保校内教职员工、学生以及校外相关部门、社会公众的知情权。2010年《高等学校信息公开办法》第7条明确规定, “学校章程以及学校制定的各项规章制度”, 属于高校应当主动公开信息的范围。2012年《依法治校纲要》提出, “学校章程和规章制度, 应当加以汇编并公布, 便于师生了解、查阅。有网络条件的, 应当在学校网页上予以公开。涉及师生利益的管理制度实施前要经过适当的公示程序和期限, 未经公示的, 不得施行”。建立对大学章程宣传教育机制, 必须建立类似于上市公司一样的信息披露机制, 并且这种机制必须是强制性的, 否则可以由教育行政部门追究责任的。高校信息公开应当是覆盖事前、事中和事后的全方位信息披露机制, 除了法律规定、学校自定的信息公开范围, 还要建立依师生、公众等利益相关者申请而公开信息内容与范围。

再次, 建立章程研究和专业人才培训的“智库”平台。《全面推进依法治校实施纲要》提出, “到2015年, 全面形成一校一章程的格局”。这是一项艰巨而紧迫的任务, 不仅需要更多的人、财、物等研究力量投入, 更需要研究人员艰苦卓绝努力付出和天才的设想。我们需要研究如何修订和制定相关教育法规, 为大学章程制定提供创新的空间;需要研究如何让国外大学章程的建设经验与我国大学章程建设实践相对接, 要摒弃“中学为体、西学为用”的“老祖宗”思维, 还要警惕“全盘西化, 生搬硬套”的偏激思维。对于一些专家学者来说, 更要放下对章程前景观望、迟疑的态度, 积极投入到章程建设实践中去, 不断加大研究深度、广度, 提升研究水平, 真正成为大学章程建设的专家、智囊。因此, 有必要整合现有的大学章程研究力量, 打造大学章程理论研究“智库”, 构建章程专业人才的培训平台。一方面, 加强大学章程研究和教育力量, 积极研究大学章程基础理论, 总结国内外大学章程建设的实践经验;另一方面, 围绕“智库”, 积极教育和培训大学章程建设的专业人才。当然, 对“智库”的成效评价, 不仅要以文章、著作等为标准, 更要以与各高校章程建设合作项目、培训专业人才为主要指标。

最后, 典型案例宣传教育机制。章程实施的典型案例, 不仅使当事人受到特殊的章程教育, 而且通过宣传, 使大学相关主体受到普遍的章程教育。在司法裁判过程中, 司法机关援引章程对具体“违章行为”予以制裁, 对遵守章程行为予以保护, 使人们明白大学章程允许什么、支持什么、禁止什么。同样, 学校纪律委员会或职能部门对于大学成员违纪行为的处分或制裁也具有重要的宣传和教育意义。通过这些方式, 使大学章程对于相关主体的影响和教育更为深刻和直观, 从而使章程意识、章程观念和章程权威深深熔铸于人们心中。

参考文献

[1]胡国亨.法人的统治——迈向以公司为本的经济学[M].香港:香港大学出版社, 1998:1.

[2][3]张国有.大学章程 (第一卷) [C].北京:北京大学出版社, 2011:001-002.

[4]杨伯峻.论语译注[M].北京:中华书局, 2006:152.

[5]秦惠民.我国大学内部治理中的权力制衡与协调[J].中国高教研究, 2009, (8) :26-29.

[6]杨伯峻.孟子译注[M].北京:中华书局, 2012:173.

[7]米俊魁.大学章程价值研究[D].华中科技大学博士论文, 2005, 10:1, 2.

[8]陈立鹏, 李娜.新西兰国立大学章程文本的要素分析及启示[J].国家教育行政学院学报, 2011 (1) :85-90.

[9]张国有.大学章程 (第三卷) [C].北京:北京大学出版社, 2011:001-002.

兰州大学宣传 篇3

关键词：南开大学；宣传思想工作；做法；启示

一、引言

宣传思想工作是我党的一大传统和优势，在高校中具有特殊的重要地位和作用。南开大学是一所具有爱国主义传统的著名大学，其强有力的宣传思想工作有着鲜明的特色，为推动学校改革发展提供了强大的思想保证、舆论支持和精神动力。笔者认为，南开大学宣传思想工作的成功做法对于加强和改进当前高校宣传思想工作具有重要的启示。

二、南开大学宣传思想工作的做法

1.大力加强宣传平台建设，以正确的舆论引导人

《南开大学报》、南开大学电视台和南开大学新闻网，是南开大学校内宣传的三大基本平台。南开大学报坚持正确的办报思想，狠抓稿件质量和栏目建设，紧密围绕学校中心工作和广大师生员工关心的问题，撰写大量的通讯、专访、评论等文章。南开大学电视台不断开发新栏目，挖掘节目资源，拓展节目的深度和广度，在节目制作能力、节目播出质量、栏目设置等方面达到更高水平，近年来编辑制作的《共和国老一辈教育家杨石先》《一代宗师，几何人生》《永别大师》以及先进人物、精品课程、学生活动、校园风光等专题片均在校内外引起了强烈反响。南开大学新闻网作为学校新闻宣传互动网络平台，及时准确地报道了学校改革发展的最新动态和最新成果，对内增强凝聚力，对外扩大知名度，成为校内外信息交流、树立学校形象的重要载体和窗口。

2.强力推出新闻精品，以良好的品牌形象鼓舞人

南开大学坚持“全面统筹、整体推进、重点突破、提前介入、多管齐下”的对外宣传工作思路，扩大对外宣传，打造南开品牌，树立南开形象。南开电视台参与拍摄的《西南联大启示录》专题片，曾在中央电视台成功进行播放。在百年南开暨南开大学建校八十五周年期间，南开大学在国家博物馆成功举办“百年南开”展览，参观人数达8万人。在“十五”“211工程”验收期间，有关南开大学教学、科研的新闻报道有百余次出现在各类媒体。在人才培养方面，“创新学分”“创新奖学金”“本科创新百项工程”等培养创新性人才的新做法、新经验，被各大媒体多次报道。这些新闻精品的广泛宣传塑造了南开大学的良好形象，成为鼓舞南开人不断进取的强大动力。

3.大力加强校园文化建设，以活跃的文化环境熏陶人

近些年来，南开大学依托学校综合性强的优势，开展高规格、高水平的学术活动，邀请国内外政要、著名专家学者（如金庸、李肇星、王蒙等）做客“南开名人讲座”“知名学者论坛”，开阔大学生的学术视野。精心组织“南开周末乐坛”、 学术节、科技节、艺术节、体育节等校园文化活动，大力推进高雅艺术进校园，活跃校园文化生活，使广大学生思想受到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到提升，多方面培养学生的综合素质，营造了良好的育人环境。

4.持续推进群众性精神文明创建活动，以表彰先进激励人

南开大学以“优美环境、优良秩序、优良校风、优良行为”为目标，本着依靠群众、重在建设的方针，大力推进精神文明创建活动，指引广大师生员工在参与创建活动过程中接受教育。深入持久地开展创建文明学校、文明单位、文明处室、文明宿舍及优秀教师、良师益友等评选表彰活动，弘扬正气，激发了教职工干事创业和学生奋发成才的热情，有力地促进了优良校风、学风、教风的形成。

5.充分利用网络平台，以平等交流的方式疏导人

重点加强思想政治教育主题网站“觉悟网”的建设，组织南开大学“网络文化月”系列活动，在全国首倡文明办网、文明用网，举办的网络先锋南开演讲、网络文明大使评选等系列活动均产生强烈反响。加强校园网络信息监管，开展校园网络有害信息专项清理整治工作，实施“文明用网工程”，制定文明用网公约，营造安全、文明用网的良好氛围。认真贯彻“实名制注册”和“校内信息交流平台”两个要点，不断充实“网上评论员”“网上辅导员”和“红客”队伍，以平等交流的方式引导网上舆论导向，使网络成为与学生沟通思想、维护学校稳定的重要平台，促进了和谐校园建设。

三、南开大学宣传思想工作的做法给我们的启示

1.高校宣传思想工作必须始终坚持服务学校根本任务、中心工作和改革发展稳定的大局

南开大学非常重视新闻舆论宣传教学的中心地位，及时总结和推广教师在教学与创新过程中的成功经验，不仅在《南开大学报》、南开大学新闻网和南开大学电视台的报道中凸显教学工作，还通过《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《中国青年报》等报先后以《大师名师走进本科课堂》《创新，南开人才培养的主题词》《为学生搭设实践创新平台》等为题，详细报道学校本科教学的成功经验，使广大教师受到了极大的鼓舞，从而营造了全校上下全力关心教学、支持教学、服务教学的舆论氛围。在每项重大活动中，南开大学始终坚持舆论宣传提前介入并贯穿始终，从而不仅推动了各项工作，也有力地提升了宣传思想工作的地位。南开大学的做法启示我们，高校宣传思想工作要坚持结合高校特点、突出学校特色，着眼于服务学校培养人的根本任务和教学、科研中心工作，着眼于服务学校改革发展稳定的大局。只有紧密结合学校实际，紧密围绕大局和中心工作，大力宣传以科学发展观统领学校各项事业发展与建设和谐校园的成就，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，唱响主旋律，打好主动仗，形成积极向上、团结和谐的主流舆论态势，才能将宣传思想工作的各项具体要求落到实处。

2.高校宣传思想工作必须始终坚持以人为本，以师生为主体，贴近生活、贴近实际、贴近师生

南开大学的各种宣传平台，始终坚持以宣传师生、服务师生、激励师生为基本内容之一。《南开大学报》开设了《南开人物》《南开学子》等专栏，作为宣传师生和校友先进事迹的固定平台。南开新闻网《公能讲堂》栏目，为学校教师公开发表重要学术观点、进行学术思想交流提供了重要平台；《南开之声》栏目，是反映学校师生见解和心声的重要平台；《我爱南开》BBS，为学校师生进行公开、平等思想交流提供了重要平台。南开大学长期坚持通过各类媒体把宣传学校涌现出的优秀教师和优秀学生作为宣传思想工作的重要任务，大力营造学习先进、争做先进的氛围，有力地促进了优良校风、学风、教风的形成。南开大学的做法使我们进一步认识到，只有切实把维护和实现最广大师生员工的根本利益体现在宣传思想工作的全过程，坚持解决思想问题和实际问题相结合，坚持教育引导人与尊重、理解、关心人相结合，疏通思想交流渠道，努力营造宽松融洽、团结和谐的人际氛围，宣传思想工作才能赢得广大师生员工的支持和信任，增强感召力和渗透力；只有立足于学校改革发展的实际，把全面准确地宣传党的思想、路线、方针、政策与充分反映广大师生员工的意愿统一起来，反映广大师生员工的呼声，讴歌广大师生员工的业绩，宣传思想工作才会可亲可信、深入人心。

3.高校宣传思想工作必须始终坚持内外并重，营造良好的对外宣传环境

南开大学在认真抓好校内宣传思想工作的同时，坚持以新闻报道、专家讲堂、校长访谈、南开故事、学生活动等多种形式、多角度、多层次在各主要网络媒体、广播电台以及纸质媒体大量登载、播发南开大学各类新闻，全方位展示南开形象。南开大学十分重视与媒体打交道，学校专门设有记者站，为记者来校工作提供方便。1996年以来，南开大学举办了12届“新闻奖”颁奖仪式，校党委书记、校长出席颁奖仪式并为获奖者颁奖，获奖者分别来自人民日报、新华社、中央电视台、光明日报、中国教育报等新闻单位。这些举措，密切了南开大学与各新闻单位的关系，促进了对外宣传。据不完全统计，2006年各主要媒体共刊发有关南开大学的报道达9000条。南开大学的经验启示我们：高校要十分重视对外宣传，这既是高校引领社会文化的要求，也是塑造学校自身形象的需要。同时，高校要善于同媒体打交道。当前，中国高校正处在快速发展时期，一些负面新闻不可避免。在这种情况下，高校应当积极面对媒体。出事后打电话，要求“堵”新闻、“删”新闻都不是高明的办法，而疏导、引导的“功力”则更为重要。

大学军训宣传口号 篇4

1.天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。

2.猛龙十一，新闻骄子，青春无悔，强身立志。

3.尖刀七连，勇往直前，冲锋险阵，用我必胜。

4.精英九连，豪情满天，重志诚橙，勇往直前。

5.军中骄子，校园精英，神勇5连，谁与争锋。

6.风云十五，军中骄子，校园精英，谁与争风。

7.军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌。

8.看我十七，文武双全，经邦济世，一往无前。

9.飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前。

10.硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前!

11.铁血八连，精诚团结，众志成城，奋勇向前。

12.精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先。

13.巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。

14.烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前。

15.服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。

16.苦练本领，保家卫国。

17.掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。

18.披荆斩棘，永争第一。

19.发扬集体主义和革命英雄主义精神，为祖国富强立志成才。

20.磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质。

21.听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一。

22.认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。

23.苦不苦想想红军二万五，累不累看看革命老前辈。

24.以奥运健儿为榜样，刻苦训练，锐意进取。

25.学政治，学军事，全面提高自身素质。

26.流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。

27.耕耘今天，收获明天。

28.加强国防教育，提高国防意识，增强国防观念。

29.军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求。

30.团结进取，奋力拼搏，齐心协力，共铸辉煌。

31.挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物。

32.烽火七连，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前。

33.刻苦训练，锐意进取。

34.还有两条没有落款的。

35.巾帼七连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。

36.超越梦想，不是梦想。挑战自我，突破极限。

37.甜酸苦辣勤训练，一二三四展英姿。

38.明德尚行，矢志报国，磨砺青春，升华自我。

39.亦师亦友同训练，教官学生共苦甜。

40.天骄七连，不懈追求，勇往直前，争创一流。

41.军爱民，民拥军，军民团结一家人。

42.依法接受国防教育是全体公民的权利和义务。

43.继承人民军队光荣传统和优良作风，为民族复兴刻苦学习。

44.做“五种革命精神”的.传人，自觉磨练成为新一代的祖国卫士。

45.成功从好习惯开始。

46.志强不息，厚德载物，行胜于言。

47.学军人风采强自身素质保国家安全。

48.军歌嘹亮，唱响山川风雨彩虹。

49.争当训练标兵，争创先进连队。

50.弘扬奥运精神，勇创园艺军魂。

51.少小立志报国，长大踊跃参军。

52.谁英雄，谁好汉比一比，看一看。

53.做志存高远，学业精深，体魄强健的兴华人。

54.爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

55.做学习的主人，勤学，善思，好问。

56.艰苦训练，奋勇争先，勇夺第一。

57.勿忘国耻，奋发图强。

58.军训一阵子受益一辈子。

59.向前看，看未来;齐步走，走天下。

60.积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

61.磨练坚强意志，培养优良作风。

62.历经一番血泪苦，敢教自我换新颜。

63.落后就要挨打，忘战必有危机。

64.牢记历史教训，不忘警钟长鸣。

65.有体魄，能拼搏;有知识，能创新。

66.增强国防意识，激发爱国热情。

67.英姿飒爽，踏破日月，雾霭惊雷。

68.争当训练标兵，共创先进连队。

69.苦练军事技能，共抒报国情怀。

70.迷彩军训，青春无悔。

71.国防责任重，祖国在心中。

72.摸爬滚打锻精兵，千锤百炼造英雄。

73.军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，争创一流。

74.亦师亦友同训练，教官学子共苦甜。

75.同心同德，求实创新，齐育桃李芳天下。

76.挥洒激情，释放青春，我们风雨同行。

77.天下兴亡，匹夫有责。

78.做学校的主人，自理，自律，自强。

79.政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。

80.提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光。

81.水建既出，谁与争锋。

82.跨过军训门堪称园艺人。

83.水滴石穿，建绩立功。

84.迷彩军训青春无悔。

85.勇往直前，敢争人先，打造红色钢七连。

86.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。

87.刻苦训练，严格要求，争做军训优秀学员。

88.迷彩军训，青春无悔。

89.历经一番风雨，敢教自我换新颜。

90.齐心协力，力创佳绩，打好军训攻坚站。

91.军训思来苦后甜，人若立志趁青年。

92.学军人之风采，强自身之素质。

93.奋勇争先，食品最行。

94.苦练军事技能，共抒报国情怀。

95.习军人之风，铸军人之魂。

96.军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，力创一流。

97.驰骋沙场，动科壮志冲九霄。

98.实施素质教育高扬质量大旗。

99.自律自强，奋发进取，共绘兴华馨未来。

100.英姿飒爽，五连巾帼多旗帜。

101.磨练意志，苦练精兵，打牢基础，为校争光。

大学活动宣传方案 篇5

为加强我校大学生心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高大学生心理健康水平，塑造大学生健康和谐人格，提升学生心理素质和社会适应能力。经研究决定，举办我校第十二届大学生心理健康宣传月活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

美丽心世界快乐心成长美好心生活

二、活动时间

20xx年月7日—20xx年月0日

三、主办单位

学生工作部(处)、校团委、心理健康教育中心

承办单位：各学院党总支、团总支、校学生会、校学生心理健康协会

四、活动内容

(一)“安阳工学院第十二届大学生心理健康宣传月”活动启动仪式

时间：月9日(星期三)下午1:0-17:00

地点：大学生事务中心前求索广场

责任部门：心理中心、团委、各学院团总支

活动内容：

1、“美丽心世界”艺活动展演

通过各学院组织的手语操、舞蹈、团体操等化艺术团体展演活动，展示我校大学生的青春活力和积极向上的优秀心理品质。

2、心理活动体验

通过脚踏实地、团结一致、同舟共济等系列团体心理活动，培养大学生良好的团队精神和积极乐观的生活态度。

3、现场心理测试

通过多种专业的心理测试，帮助学生更好地认识自己，发挥潜能，完善自我，提升人格。

4、现场心理咨询

邀请校内外心理咨询师进行现场咨询，对同学们在学习和生活中遇到的困惑进行现场解答，提高学生的心理健康水平。

(二)第三届“易爱阳光剧场”校园心理情景剧大赛

时间：月2日(星期五)19:00-20:0

地点：大学生事务中心前求索广场

承办单位：心理协会

活动内容：大赛以“快乐成长，美好生活”为主题，以当代大学生在学习、生活、情感等方面心理情景为内容，通过演绎心理上的变化和成长，给人以心灵的启迪和精神的滋养。

(三)“爱宅一起”宿舍沙盘体验活动

时间：宣传月期间

地点：心理中心沙盘体验室

责任部门：心理中心

活动内容：通过沙盘游戏体验活动，增进学生自我认识，增强学生友谊、友情，促进学生和谐的人际关系，学会感恩，提升学生的幸福力。

(四)“美好心生活”幸福大讲堂

时间：宣传月期间

地点：艺术楼二楼会议室

责任部门：心理中心

活动内容：针对我校师生在心理健康、压力调节、人际沟通等方面存在的问题进行专题讲座，帮助师生普及心理健康知识、掌握心理保健技能，做一个积极幸福的人。

(五)“厉害了，我的我”原创微视频大赛

时间：月1日—月16日

责任部门：心理中心

活动内容：制作能展示自己优点、特长、兴趣爱好、优秀品质等方面的短视频、ppT等作品，内容原创，能够反映出大学生青春亮丽的独特风采和积极健康的精神风貌。

(六)学院风采

时间：宣传月期间

地点：各学院

责任部门：各学院党总支、团总支

活动内容：各学院宣传月期间，特别是在·2当天通过展板、横幅、讲座、团体心理活动等形式创造性开展各具特色的心理健康集中宣传教育活动，增强心理保健意识，提升学生心理健康水平。

五、活动要求

1、各学院要高度重视，结合各学院实际制定心理健康教育宣传活动方案，组织开展系列活动，并确保活动顺利实施。

2、各学院要在宣传月期间充分利用各种形式，广泛宣传和普及心理健康知识，及时宣传和报道工作开展情况，在全校营造良好的舆论和浓烈的心理教育氛围。

大学考试宣传标语 篇6

2、九年寒窗磨一剑，只待他朝问鼎时!

3、勿存侥幸，严禁作弊。

4、刻苦学习，认真做人。

5、艰难困苦玉汝于成冲刺中考舍我其谁。

6、以实力争取优异成绩，以诚信展现良好学风。

7、不禁风雨，怎见彩虹天道酬勤，奋斗无憾。

8、谨记考试纪律，切莫因小失大。

9、一人诚信一人立，天下诚信天下兴。

10、我有凌云志，一览众山小。宝剑锋从磨砺剑，梅花香自苦寒来。

11、轻松迎中考，实现理想梦。

12、诚信是火焰，给人以希望、给人以温暖;诚信是明镜，给人以规尺、给人以镜鉴。

13、把握今天的奋斗，才能赢得明天的精彩。

14、十年磨剑今日出，剑风所想何人阻。

15、提倡诚信做人，纯洁校园风气。

16、细节处的诚信尤见真实，心灵中的纯净更是可贵。

17、两眼一睁，开始竞争，两眼一睁，学到熄灯。

18、不放过一点疏漏，不放弃一分希望。

19、冷静分析，沉着应考。

20、坚守心灵的诚信，提升人生的品位。

21、梦想很近，道路不远用心用情，无悔无憾。

22、有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

23、遵守考场纪律，维护知识尊严。

24、十年磨一刃，超越心中人只有努力，才能无敌。

25、生命的本质从真实开始，人格的尊严从诚信起步。

26、有志者事竞成破釜沉舟百二秦关终属楚!!

27、百日积淀，百日辉煌冲过百日，笑傲一方十年磨一剑，今朝试剑锋。

28、严谨治学，诚信为人。

29、苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

兰州大学宣传 篇7

为使活动落到实处, 学校党委下发了《关于深入开展“我的中国梦”宣传教育活动的通知》, 全面安排部署“我的中国梦”宣传教育活动。要求着力引导师生深刻领会中国梦的精神实质, 把实现中国梦的满腔热情转化为报效祖国的实际行动;其次要求切实把中国梦宣传教育融入育人全过程, 与教育教学紧密结合;再次要求积极创新中国梦宣传教育活动方式与载体, 通过各种活动集中开展中国梦理论和实践的宣传教育引导。

《通知》精神得到了广大师生的积极响应和各单位的高度重视。连日来, 校园“我的中国梦”宣传教育活动渐入佳境。学校各级党、团组织和各部门组织学习习近平总书记关于中国梦的有关讲话和主流媒体关于中国梦的社论及相关文章, 并开展了“我的中国梦”主题征文活动。4月27日, 信息学院分党校宣讲团举办了第六期宣讲教育活动。邀请该学院三位学生现身说法, 就各自的大学追梦历程与大家互动交流。五四青年节期间, 学校师生还自觉将宣传教育活动与学习习近平总书记五四重要讲话精神结合起来, 切实领会和感受实现“中国梦”的深刻内涵。5月3日下午, 由校团委主办了“青年心·中国梦”五四大讲堂, 李刚教授在应邀为师生做的题为“中国梦·陕西梦”的专题讲座中, 诠释了中国如何历经千难万险通过改革开放走向了富强之路。5月6日, 化工学院全体学生干部集体观看了习总书记同各界优秀青年代表座谈的视频, 认真学习习近平总书记给北京大学学生的回信, 并且围绕着“我的中国梦”及“个人梦”进行了热烈讨论。4月26日, 研究生工作部和校团委主办了纪念五四运动94周年大型图片展, 以图文并茂的形式梳理了各界青年在追寻和实现“中国梦”过程中的丰功伟绩。

兰州大学宣传 篇8

黔南州老年大学结合《黔南州老年教育发展“十三五”规划》，给辖区老人宣传《老年人权益保障法》等涉老方面的政策法规，宣传活动中，宣传组工作人员向群众耐心、仔细的为过往的群众解说法治知识，分发法治宣传画、册共计100余份，宣传全面依法治国的重要意义，进一步提高老年人自我保护意识，增强老年人的自我保护能力，使老年人从心里改变，让老年人知道自己应享有哪些权利，该如何用法律的武器来维护自己的权益。让老年人明确自身合法权益的同时也推进尊老爱老孝亲敬老教育，提高社区居民的敬老、爱老、养老的意识。

通过此次宣传活动的开展，不仅使老年人明确了自身的合法权益，提高了自我保护意识，进一步增强了人民群众的法制意识，使保障老年人的权益的理念更为深入人心；同时使州老年大学真正达到“两学一做”学习教育活动和工作“两不误”“双促进”。（岑莉）

郑州大学宣传报告 篇9

我的家乡在XXX，这是是个人口密集的小城市，每年的高考人群中，河南的考生数目占的比例之多，更是让多少莘莘学子的大学梦破碎，那些千军万马过独木桥的场面更是让多少同学望而生畏。然而，无论情况多么艰难，一颗求学的心是谁也阻止不了的，每年总会有几万个考生冲入国家一本高校。学校的录取名额是少之又少的，所以，河南省的一本线总是比外省高出很多，就今年高考情况而言，同样是和宁夏考生一样的试卷，一本线竟然高出宁夏高达100分。这样严峻的形势，这样令人心碎的现实，不是河南考生的错，而是河南考生太聪明，高分人数太多，才会使分数线很高。所以，作为河南省唯一一个211工程院校，郑州大学成为了众多考生心目中神往的大学。作为郑大众多学子中的一个，我有责任为郑大宣传，让更多的人们了解郑大。我深深感谢郑大公共卫生学院的养育与栽培，深深感谢辅导员老师的耐心关怀，深深感谢医学院老师的谆谆教诲。这些，都令我受之不尽，享用一生。

“感恩郑大，宣传母校”这是一个艰巨而光荣的任务。这是我第一次参加社会实践活动，然而却有不小的收获。虽然在郑大才呆了一年，但她的人文气息，靓丽风景都让我深深为之倾倒。本次实践活动的内容，一方面，是作为郑大学子，我们深深感谢母校的栽培与教育，另一方面，是在这又一年高考报志愿的季节，为母校宣传，使多更广大学子接受母校的恩泽。

学理科，使我们变得理性，有了更强的思考能力，文学可以培养我们的烂漫性格，从而会变得比较感性。医学，让我们明白了医生这个崇高的职业，救死扶伤是医生的天职，也使我们变得对任何事情都有严肃认真的态度。学医，让我理解人体的奥秘，人是高等动物，人的复杂的行为与心理活动都是有着奇妙的联系，让我对医学更加充满兴趣。历史学，让我了解了中国五千年源远流长的历史文明，从尧、舜、禹到秦始皇，从成吉思汗到努尔哈赤，古代的君王，每一个都有独特的优点。哲学使我明智，帮助我树立正确的人生观和价值观，使我辩证唯物地看待事情，也会令我理性的思考问题，教给我为人处事的方法，从而便有了豁达的人生。分析问题时有了良好的逻辑性与条理性，演讲时的煽动力，儒雅的洞察力，都与法学院的教育与法理基础分不开。经济学则教会我更长远和更准确的看待问题，在别人可能受到蛊惑的时候有自己的分析和判断。经济学就是一门辅助优秀商人学会分析和判断商机的学问。管理学主要是从事管理方面的工作，例如人事资源管理，项目管理，企业管理等，主要是企业的经营管理。教育学可以使我们学习教育科学理论的能力和方法，能够运用所学到的教育基本知识去理解和解释现实教育现象和教育问题，同时会使我们形成比较客观的、比较具有反思性以及批判性的审视教育问题的视角，敢于提出自己的看法。在如今社会，农业开始被重视起来，河南省是国家的农业大省，是国家重要的粮食生产基地。因此，特别是近几年，在高校，农学专业开始变得蒸蒸日上，农学专业也开始变成高校里的抢手专业。在更多的高校，农学专业的录取分数被压得很低，就是为了鼓励大家踊跃报考。而各种惠农政策，更是让许多大学生和学生家长青睐农学专业。农学专业为社会培养更多农业方面的人才，研究出更多高科技产品，从而减少国家的负担。中国是一个人口大国，这无疑是为我们国家起到了不可估量的作用。

作为我省唯一的国家“211工程”重点建设高校，郑州大学近年来生源持续火爆。仅在去年的高考录取工作中，郑大省内一本文、理科录取分数线分别高出重点线18分和23分，连续刷新历史记录。其中，超过重点线30分的考生接近50%，化学、材料化学、临床医学、会计学等优势专业，平均录取分超重点线近40分。高考的录取数据充分说明，“郑州大学”这个牌子，已在全国叫的“响当当”，郑州大学在全国考生和家长心目中占据着重要的地位。去年7月，由中国新闻社主办的《中国新闻周刊》2010年第24期发布的“2010中国大学满意度排行榜”中，郑州大学排名第12位；在“就业指导满意度排行榜”中，郑州大学排名第1位；在“图书馆满意度排行榜”中，郑州大学排名第9位；在“奖学金满意度排行榜”中，郑州大学排名第18位„„今年5月，新一全国大学排行榜中，郑州大学名列34位，比去年上升一位。

郑大香港六合彩以其独特的教学方法，雄厚的师资力量，美丽的校园风景熏陶着我们，教会我们为人处事的方法和做人的道理。每一课都具有无比重要的意义，老师的每一句话都使我们受益终生。在这里，不仅是一个简简单单的大学，更是学校与社会的过渡阶梯，相当于一个社会，每个人都在经历不同的精彩，每个人都在上演不同的人生。提前经历磨练，会使我们的意志更加坚强，提前经历喜怒哀乐，会使我们更加珍惜生命存在的意义。而老师便是这一切的操纵者。

感恩母校，老师的敬业精神和无私大爱永远镌刻在我的心底，奔腾的感情涌动着千言万语，我无法表达内心的激动之情。感恩郑大，在这里我们感受到的是家的温馨，感受到的是阳光的灿烂。宿舍的阿姨会在我们回寝室时叮嘱我们注意身体，还有我们可爱的同学们。

郑州大学是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学等11大学科门类的综合性大学，是河南省唯一的国家“211工程”重点建设高校，也是河南省人民政府与国家教育部共建高校。郑州大学办学资源充足，校本部包括新校区、南校区、工学院、医学院4个校区，总占地面积6493亩，仅仅位于高新技术开发区的新校区就占地4645亩。学校现有全日制普通本科生4.4万余人，各类研究生1.3万余人，外国留学生1100余人。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。学校十分重视高水平人才的引进，师资力量雄厚，人才层次较高。现有在岗教职工6000余人，其中专任教师3100余人。在专任教师中，有两院院士28人，教授633人，副教授1619人，中具有博士学位的教师就有1600余人。学校人才培养体系完备。设有46个院（系），7个附属医院，98个本科专业，拥有一级学科博士点17个，二级博士点121个；一级学科硕士点44个，二级硕士点254个，所有的本科教学院系皆可以独立招收硕士研究生。另外，我校还拥有1个临床医学专业博士学位点，19个专业学位硕士点及20个工程硕士授权领域，并成为教育部批准的64所全国专业学位研究生教育综合改革试点高校之一，各类在校研究生1.3万人，已形成学科门类齐全、多层次、多种类的学位与研究生教育体系，跨入全国学位与研究生教育大校的行列，为建设成为高水平大学奠定了坚实而又稳固的基础。有国家级精品课程14门，国家级特色专业10个，国家级实验教学示范中心2个，国家级人才培养模式创新实验区2个，大学生创新性试验计划项目100项，国家级教学团队4个，国家级教学名师3人，国家级双语教学示范课程2门。

根据教育部文件要求，有研究生院的高等学校保送研究生名额，一般按该校应届本科毕业生数的15%左右确定。郑州大学作为地方“211工程”高校，保送名额已十分接近国家一流高校水平。不仅如此，在2011年研究生入学考试中，郑州大学共有2518名本科毕业生被国内外高校和科研院所录取，占毕业生总人数的31.63%。这可喜的成绩得益于郑州大学成功的转型。

在我的辛苦宣传下，家乡里的人对郑大有了更多的了解，越来越多的人向我咨询郑大的专业和各种情况，郑大美丽的风景也使大家为之震撼。怡人的风景更会是学习的好地方。

在本次实践活动中，我深深认识到知识的重要性，我们的专业是很注重功底的专业，在当今的社会中，医生作为帮助人们脱离病痛的白衣天使，是很重要、不可或缺的一个群体。随着医疗制度改革的不断发展变化，和社区医疗的逐步普及，从事医疗工作将是不错的选择。还可以出国留学，就当前情况来看，医学人才是社会上非常需要的人才。