如何写财会类论文?

如何写财会类论文?（共10篇）

如何写财会类论文? 篇1

步的研究方向也就逐渐明朗，要选择的题目也能基本确定，甚至行文的框架都可以大致形成，而并不需要再为了某项研究、某篇文章去专门做大量的资料寻找工作（当然一些大型的研究课题不包括在内）。这样，边进行学习、边收集资料、边着手选题，三者同步进行，效率自然会明显提高。在收集资料具体方法的选择上，我的建议是做卡片，把欣赏的文章，闪光的结论、精彩的论证记下来，并注明出处，像编制图书馆的查阅目录那样分门别类地归集好。这样再多的资料也能收集得井井有条。除此之外，对来源于以下三个方面的资料也要加以留意：一是各类《年鉴》上的数据资料。这类资料的全面性、综合性、权威性较强，具有较高的引用价值。二是网上资料。网上的信息容量大，更新速度快，获取便捷，是现代社会一条很重要的资料来源渠道。同时，在网上还可以与一些名家、学者进行直接的对话与交流，从中也能获取大量用其他方法难以求得的资料或信息。三是他人的文章或书籍后面摘录的参考资料。这类资料一般都是作者在研究过程中精选出来的，对于相关问题的再研究具有一定的参考作用。第三，关于研究的方法。研究的方法主要有两类，一类是演绎与归纳的方法，另一类是规范和实证的方法。

就演绎与归纳两种方法而言，前者是指由一般到具体，从基本的原理开始慢慢将其推演至具体适用的各个方面，后者是指由具体到一般，从具体的实例开始渐渐概括出一个普遍适用的结论。在具体研究当中，有将两种方法综合起来运用的，也有单独使用其中一种方法的。综合起来运用有理有据，说服力较强。如果单独采用，则在演绎的过程中要强调说理透彻，在归纳的过程中要注重论据充分。尤其是在运用归纳的方法时，一定要防止以点盖面、以偏概全的现象。就规范和实证两种方法而言，前者主要是运用推理来回答“应该是什么”这类问题，后者主要是依据事实来回答“是什么”这类问题。目前在西方，无论是经济学研究还是会计学研究，绝大多数都采用实证的方法。如美国的《account review》是世界上第一流的会计杂志，其中都是实证性研究文章，没有实证研究的内容就不予发表。在我国，虽然传统的规范研究方法仍然占主导地位，但由于受国际趋势的影响，实证的研究方法也逐渐被引入。于是，这首先就要求我们对这两种方法有一个正确的认识。对于实证研究，它的最大优点就在于把结论建立在客观的数据基础上，因而是可验证的。但是它的正确、合理性也必须建立在以下三个

基础之上：一是假设一定要合理，不能凭空假定；二是数据的真实性一定要有保障，不能人为捏造；三是素材的收集不能夹杂个人感情的因素，如在设计调查问卷时，不能把自己的倾向寓于问卷题目当中来误导被调查对象。如果不能符合上述几点要求，那么实证研究的结论肯定就难以准确反映实际情况。对于规范研究，它的最大优点就在于能够通过已有的被公认的素材来推展出新的结论，并且它还能为实证研究提供许多假设条件。但是规范研究也有缺陷，最突出的就是其规范性难以验证。这就需要在从事规范研究时，带着强烈的学术责任心去进行深入全面的理论思考。综合起来，规范研究和实证研究各有千秋、互有所长，二者都是可取的且从我国目前来看都是应该被加强的。在实际应用当中，关键就在于如何根据个人情况和研究条件来选择适当的方法，并充分发挥所选方法的长处，尽量弥补其不足。在这里，还有一点需要注意的就是，有时研究问题的方法与论文写作的方法并不是一样的。如马克思在写《资本论》时，用的是演绎的方法，从商品、商品的两重性开始层层展开，透彻分析。然而，他在进行政治经济学研究时，首先看到的不是商品，而是资本家与工人之间剥削与反剥削的血淋淋较量。这促使他开

始思考：资本家为什么能剥削工人呢？因为他掌握着资本。工人为什么被剥削呢？因为他们没有资本。资本又是什么呢？资本是已有的财富。财富从哪里来的呢？资本家说是省吃俭用的结果，是他的父亲留给他的遗产。那他父辈的财产又是从哪里来的？原来是早期花钱雇佣了一些工人，开了个作坊、工厂进行生产后赚来的。那么他为什么能赚取巨额的财富呢？原来是他压榨了工人的剩余价值。他为什么能榨取工人的剩余价值呢？那是因为劳动具有二重性，商品具有二重性的缘故。这样追溯到了源头，并再从源头推演回去，便形成了《资本论》这篇宏著。由此可见，马克思当时研究的轨迹与写作的轨迹是完全相反的。我们在研究和写作过程中也同样可能碰到类似的情形，这就告诉我们不要一昧地认为用什么方法研究就应该用什么方法写作，如果老是这样，思维就会受到局限。第四，关于论证的方法。论证的方法有很多，从论据的选择来看，有用理论分析来加以论证，也有用事实依据来加以论证，从论证的层次来看，有先分后总式论证，也有先总后分式论证，从论证的方向来看，有顺证，也有反证等等。在此我不对其一一详述，仅谈谈引用他人观点来进行论证的问题。首先，应该明确的是，我们在搞研究、做

如何写财会类论文? 篇2

1.1 人才培养目标定位不清

许多民办本科院校照搬一本财会专业的人才培养目标, 即培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力, 在企事业单位及政府部门从事会计实务、教学或科研等方面工作的高级专门人才。该目标从民办本科院校生源质量和师资来看都不现实, 目前硕士教育尚且以培养实践型人才为主, 民办院校的三本教育更应立足于本校学生实际情况。因此部分民办本科院校提出了培养应用型人才的目标, 既不同于研究性学术教育, 又异于技能型职业教育, 介于二者之间的教育模式。

1.2 实训学习效果不佳, 应用型能力培养缺失

民办本科财会专业的教学计划、课程开设、教学内容在很大程度上沿用公办本科院校的模式, 未能体现三本院校的特色和要求, 理论教学比重过大, 实训内容和课时偏少, 技能项目匮乏, 实践教学只是作为一项补充加入到理论教学体系之中, 没有形成相对独立的体系。

校外实习实训的组织开展存在较大的困难, 社会用人部门能同时接收实习的财会类专业学生数量有限。同时银行、证券等单位和企业财务部门出于保密性、安全性等考虑, 也不太配合学生开展实习, 校外实习实训基地的建设和实际运作存在一定的难度。

1.3 师资力量薄弱, 教师整体素质有待提高

由于当今硕士、博士等高端会计人才紧缺, 且民办本科院校的吸引力较弱。民办院校的教师多数是本科应届毕业生或少部分应届研究生。这类教师的授课存在许多问题:一是所讲授的理论知识无法和相应的实际业务结合, 多数照本宣科;二是缺乏教师必备的一些基本功, 如教学方法、课堂互动以及与学生的沟通;三是没有会计实践经验, 财会类专业教师要求具备扎实的理论知识和丰富的实操经验, 而作为刚走出校门就走上讲台的应届毕业生是很难做到的。

1.4 对学生学习效果的评价体系不科学

目前, 财会类专业教育中, 对学生学习效果的评价体系主要还是考试。当然, 考试是检查学生学习效果, 督促学生学习的一项基础性工作, 同时也是教学工作中的重要环节, 但现行的以考试为主的考核制度对于创新型人才的培养有诸多不足, 如考试形式主要是笔试, 且考试内容基本以教材为主, 综合性的考题较少, 这样的考试实际上考查的是学生的学习态度, 反映学生对知识的掌握情况, 却不能反映出学生的能力。

2 改进民办本科院校财会类专业教学的理念及途径

2.1 立足民办高校实际, 准确定位培养目标

作为培养应用型人才为主的本科财会类专业, 首先应定位人才培养的目标, 其既不同于研究性学术教育, 也异于技能型职业教育。作为区别于研究型学术教育, 民办本科院校财会类专业应适当降低理论难度;作为区别于技能型职业教育, 意味着民办本科院校财会类专业又不能降低到纯职业教育的水平, 在其教学过程中不仅要教会学生怎么做, 还要学生知道为什么这么做。也就是说, 必要的理论教育是不可缺少的, 这对学生毕业以后继续学习能力的塑造很有必要。

2.2 借鉴职业与本科教育方法, 培养应用型人才

应用型本科教育即培养具有一定理论知识和较强实践技能的实务操作应用型专业人才, 在培养过程中突出强实践、善实务、能创新的要求。因此, 民办院校的教育模式应将专业理论知识和技能有机结合, 培养学生的财会意识, 分析能力和实际操作技能。

改善教学条件, 建立稳定的校外实践基地。校内模拟实验、手工做账虽能提高学生的实际操作能力, 但模拟环境毕竟不同于现实的工作环境, 应积极推进校企合作, 建立专业实习基地, 既解决学生的接纳问题, 又提高学生的专业实践能力, 为今后走上工作岗位打下良好基础。

2.3 强化教师职业教育理念, 建设“双师型”教师队伍

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育———财富蕴藏于其中》强调, 提高教学质量, 关键在教师, 师资队伍的建设不容忽视。目前, 国家、地方政府对民办院校也已加大了投入, 且财会类专业属于实践型较强的学科, 实操教师是保证实践教学正常进行的必备条件。高校要加强对现有实操教师的培养, 并制定相关政策, 吸引高水平理论课教师从事实操教学工作。民办本科院校教师不仅要具备大学教师的职称, 还应具备职业技术类职称。学校应为实操教师提供更多的培训、进修等活动, 并相应制定有关工作量、业务知识的考核与技术等级晋升等办法, 调动实操教师的积极性, 促进其实操教学水平的提高。

2.4 完善对学生学习效果的考评制度, 注重学生综合能力的培养

财会专业是一门实际应用性较强的学科, 仅凭试卷成绩很难反映学生的真实学习情况, 为了全面评价学生的综合能力, 在考试形式及内容上应多样化, 除了笔试基础知识的考查外, 可加入公司实例分析, 要求学生写出调查报告, 从不同角度对公司的理财状况说出自己的想法及改进建议;还可以结合某些上市公司数据资料, 要求学生做出种种财务比率, 分析企业的财务状况并预计其未来发展趋势。在学生最后的成绩评定中, 应相应地加大平时成绩的比例, 变一次性、终结性考试为整个教学全过程的考查, 减少学习的功利性及应试的目的性, 充分发挥考试在创新人才培养方面的正面引导作用。

摘要：民办本科院校财会类专业以培养应用型本科层次的财会人才为主要目标, 走职业本科教育发展的道路, 切实做到了以质量求生存, 以特色求发展。但民办院校在财会类专业教学方面仍存在许多问题, 本文结合民办院校自身特点及财会类专业人才的培养方向, 对我国民办本科院校财会类专业教学中存在的问题进行了研究并提出相应的解决对策。

关键词：民办本科,财会类专业,专业教学,应用型人才

参考文献

[1]国务院关于加快发展现代职业教育的决定.国发[2014]19号文件[Z].2014 (6) .

[2]张小明.关于构建民办本科院校财务管理专业实践教学体系的探索[J].民办教育研究, 2009 (7) .

如何写好状物类作文? 篇3

一、仔细观察，掌握材料。

观察是作文的基础，要想写好状物作文，就必须留心观察。对于动物，我们不但要观察其外表，如大小、形状、颜色等，还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态。对于植物，我们不仅要对其根、茎、叶、花等部分进行观察，还要了解其色彩、形状、大小等随四季变化而变化的特性。对于静物，我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。

二、摹形传神，形神兼备。

不同的事物在形体、颜色等方面都有不同的特点。要善于把它们的外表特征如实地突现出来，这就是摹形；传神，就是要写出不同事物的不同神态、特点、内在风骨。状物只有做到形神兼备，才能拔动读者的心弦。

三、综合方法，刻画细节。

可以采用比喻、拟人等手法来增添文章的情趣，还可以用动静结合的办法使“物”活起来，在可能的情况下可以插入一些与所写“物”有关的故事、传说(要少而精)等，使内容更为丰富。

四、深入挖掘，深化主题。

在达到一般状物文章的要求之后，有能力的同学也可以做进一步思考，挖掘出物与物之间的内在联系，挖掘蕴含在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美好情趣，运用“借物抒情”、“托物言志”的方法予以表达。

亲爱的同学们，认真观察你们身边的事物，拿起手中的纸和笔，涂写出你们心目中最美好的事物吧!

如何写好游记类作文 篇4

古语云：读万卷书，行万里路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。那么如何写好游记类作文呢?一起来学习下吧：

游记的分类

游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。

但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。

游记中的线索

有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章。写游记更是这样，一定要有一条合理的线索贯穿其中。这条线索也可以说是写作的顺序。

游记中，最常用的写作顺序可能就是行踪了。即按照游览的先后次序来写。比如一篇参观动物园的游记，就可以按照参观的顺序一一记述。此外，还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。

建议大家初学写游记时，一定要用一定的线索来组织文章，以求在一开始就养成条理清晰的写作习惯。

游记中的主体

主体指的事做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。在游记的`写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。

对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学“，点明游记的主体是”我们班的同学和李老师”;

此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出。

游记中的写景

对景物的描写也是游记的一个重要组成部分。人是主体，景是客体。游记中的写景，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。

如何写好汇报、总结、经验类材料 篇5

首先，从个人理解的角度，简单的谈一下多年来从事文秘工作的一些体会。从事文字材料写作是一件枯燥无味的差事，加班熬夜是家常便饭，如果材料写不到点子上或没能很好地体现领导的意图，有时可能还要受到领导批评。所以，有很多同志都不愿从事这项工作；很多长时间从事该项工作的同志也对这项工作产生了厌倦思想和抵触情绪。但话又说回来，从事材料写作一方面能够锻炼自身的理性思维，提升自身的理论水平，可以说是一生都受益；另一方面，从事材料写作，常与领导直接接触，在各方面都有近水楼台先得月的优势。纵观各行各业，可以发现绝大多数领导干部都是从事文秘工作出身。因此，个人认为从事文字材料写作受益还是很多的。

当然，从事文字材料写作要具备两个先决条件，一是要有一个端正的工作态度，从思想上要热爱文秘工作，要有责任心、上进心；二是要具有一定的文字写作基础和政策理论功底。文字写作基础就像写作文一样，对于上过学的同志来说，应该没什么问题。政策理论功底要靠平时的学习积累，要善于积累，善于学习，善于总结，这样才能有的放矢。下面，结合自身多年工作积累的浅薄经验，与大家共同探讨一下有关汇报、总结、经验类材料的写作问题。因属个人见解，不当之处敬请各位批评指正。

汇报、总结、经验类材料没有特别固定的格式，但又各不相同。我认为这一类材料应从以下四方面入手：

首先，要构思，也就是要先考虑怎么去写，围绕什么去写，写哪些东西

一篇好的文章一定是经过深思熟虑的，就像上学时写作文一样，下笔之前要先确定好主题。比如写党的群众路线教育实践活动汇报材料，就要清楚围绕教育实践活动，我们做了哪些工作，如何宣传的，如何统一思想认识的，如何加强组织领导的，采取什么措施如何把活动推向深入的，取得了什么成效。也就是说自己要熟悉这项工作的进展情况，效果情况，这样写起来才能游刃有余，曾能做到有的放矢。同时，构思要站在一定的高度，是哪一级的材料就应站在哪一级的高度去收集材料，材料里都是实实在在的东西，不能像写文学作品那样可以拔高，不要有过多华丽的修饰性词语。总之，构思确定主题，也就像盖房子一样，要先设计图纸，设计出需要盖什么样式的，这样才能写出高质量高水平的文字材料。

其次，要搭框架，也就像我们写作文时的列提纲 在确定了文章的主题和中心后，就要把整个文章的框架搭好，也就是文章的结构，这一步是比较费脑筋的。首先，要确定大标题，大标题要让看材料的人一目了然，一般情况下大标题的结构应该是 “单位+主题+类别”，比如，兰陵县国土资源局关于党的群众路线教育实践活动开展情况的汇报；兰陵县国土资源局2013工作总结。其次，要确定好每个子标题，这里选好标题特别重要，标题选择要有新意，现在多流行排比句式、字数相同、或通过什么达到什么这样的句子。经常用的有：“几个到位”；“几个坚持”；“几个围绕”；

“几个得到”；“几个进一步”；“几个力：大力、全力、努力、着力”；“几个点：着力点、落脚点、出发点、切入点、着眼点”等等。

第三，要添肉，也就是通常我们说的充实内容 有了骨头不愁肉，在文章的基本框架有了以后，就可以添加具体需要的素材了，这时可以随心所遇的在已掌握的基本材料中选择所需内容。要围绕框架所写的子标题内容，展开写，子标题是干什么的，里面的内容就得写什么，不能脱离了子标题。同时，在写作得过程中，要一气呵成，没有素材的地方暂时空着，等找到素材了再添上。

最后，要修改，就是要上细，回过头好好找材料中的不足和存在的问题

材料初稿整体写完以后，里面肯定存有很多错别字，病句和不足的地方，所以说，要回过头来好好的修改，一句话一句话的修改斟酌，只有多修改，才能出好文章，也就应了我们经常说的“一篇好的文章是改出来的”，只要这篇文章还没有完成，就还有可以修改的地方，越改越精。在改的过程中，要反复朗读，看是不是朗朗上口，有没有不通顺的地方。大到整个句子，小到标点符号，都要认真修改。

另外，在写的过程中还需要注意下面几个问题：

一、要亲自动笔。汇报、总结、经验介绍等一般是在会议上发言的、比较重要的材料，这类材料一定应该是熟悉这些工作内容、掌握一定素材的人去写，有些要求我们要亲自动手，起码也应该给写作着提供大量的素材。因为他是站在一定的高度的。

二、要善于学习。这一类材料不同于文学作品，你有文学功底来个二度创作就能写好，要求你有较高的政治素质，较强的工作能力，较硬的文字能力，主题活动及各项工作中的一些文件，上级要求都应该心中有数，这样才能运用自如。才能写的有深度。

三、要写出新意。每一篇文章都是一定的特色，这个不同与那个，今年不同与去年，一听你的汇报就应该知道是哪个部门的，特别要注意写出在工作中和活动中的创新点，这非常重要，因为我们写的文章，不论是会上发言，还是书面材料，都是向上级机关报告的，他们也许想在我们这里找到需要的素材，希望听到的就是要有新意，我们就应该投其所好。

四、要推出典型。任何一项全员性参与的活动都要在普及的情况下积极培养和推出典型，这是活动开展的成果，最有说服力的证据。

小学生如何写好应用类写作 篇6

在解决日常生活、学习、工作中实际问题时常常要用到一些应用类文体，如便条、书信、研究报告、报道等等。如何写好这些应用类的习作呢?我想，主要从以下三个方面把握。

为什么要写应用文呢?在回答问题之前，我们先来看篇例文(四年级下册习作1)：春天来了，建议班级举行一次春游活动。去哪里好呢?请大家写一篇“我的建议”，看谁的理由最充分。你看，这篇“建议”的目的非常明确，去哪里好，谁的理由最充分就采用谁的建议，应该说挺有挑战性的。我们不仅要把这个地方的景色介绍清楚，还要表达到这儿春游的意义，甚至可以配上插图或以前游览的照片。这里的“建议”就是一种应用文体。从这里也可以看出，应用文的一个显著目的是针对实际中的问题进行分析，直到解决问题。

不同的应用文，在写的内容上有不同的要求。我们在写作时，要根据这些具体要求，有针对性地下笔，这样才能让别人看了一目了然，从而达到交际的目的。 (范文网 ) 如三年级下册习作5，请你选用有关材料，为班级黑板报写一篇介绍端午节的短文。这是要求写一篇板报稿，板报稿的语言要简练，内容要生动，层次要清晰，资料要真实。首先，我们要广泛搜集有关端午节的资料，要将这些资料进行分类整理;其次，我们要对搜集的资料进行梳理，如端午节的来历、风俗等，并对这些资料进行筛选提取;最后，我们根据自己的需要按一定的顺序将资料进行整合加工，形成一篇板报稿。

应用文的.格式也要注意哟!这些格式是一种规范，要严格遵守。如三年级下册习作7，请你回忆一天的所见所闻、所做所想，选择一件最有意思的事，写一篇日记。日记有日记的格式，日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。日记一般不加标题。四年级上册习作3和六年级下册习作7都是要求写一封信。书信是应用文的一种，它有特定的格式要求，包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分。称呼写在信纸的第一行，要项格写，后面加冒号;正文的开头一般先问候，然后再谈主要话题，正文要以第一人称的口气来写;结尾一般写祝福的话;署名的位置在结尾祝福语的下一行偏右;日期写在署名的下方就可以了。

不知同学们发现没有，这些应用文在我们平时学习生活中运用得还不是很多。不过，等我们长大了，走上工作岗位以后，就会发现我们在与别人的交往中，常常会用到它，要靠它来解决很多问题呢!

如何写财会类论文? 篇7

我们注意到, 新课标要求高中学生“关注社会热点”、“进行社会调查”。因此, 近几年来的高考作文, 引导学生关注社会、人生、自然和人类的命运等社会现象类话题的作文就比较普遍了。

仅以2009年全国各省市高考作文为例。全国卷1以免子学不会游泳以及其他动物对他的评论为内容, 要求学生选准角度, 明确立意, 自选文体, 自拟标题作文。如果学生能够从教育这个方面把自己的生活实际和社会实际联系起来, 便很容易写出有见地的文章来。全国卷2以三个成功事例为材料要求学生作文。这三个事例有一个共同点就是科学发现、发明。导向比较清楚, 学生可以从他们科学的发现、发明创造来思考写作。胡锦涛主席提出“科学发展观”之后, 社会普遍形成这样共识:只有科学发展, 才能走经济的可持续发展之路。学生如果平时多关注时事, 写作时就可以在这方面有所突破。江西卷以蔡铭超在兔首、鼠首铜像拍卖中的表现为材料, 要求学生发表看法, 并指定写议论文。材料中蔡铭超的行为可以说是一种个人行为, 但它却提到了这样一种社会现象:即如何对待我国流失海外的文物问题。江苏卷以“品味时尚”为话题, 要求学生作文。标题是一个动宾短语, “品味”有把玩、评价的意思, 是侧重于理性思考, 引导学生对各种时尚现象进行思考。安徽卷要求学生对材料中的“弯道”的论述, 阐述自己的联想或感悟。材料巧妙暗含了当下国际、国内的社会现实, 体现了强烈的时代感和现实性, 侧重写对社会生活的认知和感悟。辽宁卷作文材料为备受社会关注的热点问题——明星代言产品。这实际上是对责任、信任、诚信、社会监督等方面问题的探究。上海卷以“郑板桥的书法作品的特点”为话题, 思考张扬个性及发扬创新精神的问题和现象。

这些方面在2009年之后的高考语文中也会不少的。为什么会出现这么多的关于社会现象类的高考作文呢?

首先, 我们看看《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) 》与《普通高中语文课程标准 (实验) 》中关于作文教学方面的不同论述。“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感。”这是义务教育阶段新课标的要求。初中和高中新课标关于作文教学的观点中相同的部分都是要求学生关注生活、表达真情实感。普通高中在作文教学方面, 更突出了要求学生大力开展自主探究式学习, 积极开展语文实践活动, 关注社会, 关注人生, 提高社会认识, 学会学习, 以适应未来社会发展的需求。课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述, 是国家教育质量在特定阶段应达到的具体指标。它具有法定的性质, 是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据, 也是评估与考试的依据。

其次, 我们可以从高中学生的学习心理来分析。高中学生的年龄约在15—19岁之间, 基本上在这一阶段完成从儿童向成人转化, 他们的身心发展趋向成熟, 社会接触面更广, 社会交往更频繁, 学习内容比初中学生更复杂、更深刻, 高考升学和就业压力促使他们的社会进程加速。在这种情况下, 高中学生的认知发展进入了一个新的阶段, 他们的抽象逻辑思维占了优势地位, 辩证思维和创造性思维有了很大的发展, 认知活动的自觉性明显增强, 观察力、有意识记能力、有意想象能力迅速发展, 思维的目的性、方向性更明确。这样他们对社会现实的更多问题的思考就有了更多的理性色彩。

其三, 从社会的发展对学生的要求来分析。当今世界, 国与国之间的竞争, 主要体现在人才之间的竞争。高考作为一种选拔考试, 国家通过这种形式, 选拔一部分学生送入高一级的学校学习, 为社会培养人才。“盖文章, 经国之大业, 不朽之盛事。”曹丕的观点也许夸大了文章的作用, 但从另一方面也说明文章在治国安邦中确实起着重要的作用。白居易提出“文章合为时而著, 歌诗合为事而作”的观点, 从这一角度看来, 写作确实有一个为世作而的目标, 不能单纯地为文而文。语文具有传播经典文化思想的功能, 从社会中选择一些的社会现象类话题, 让学生积极开展语文实践活动, 让他们关注社会、关注生活、关注人生, 提高社会认识, 学会学习, 以适应未来社会发展的需求。引导学生关心社会现实, 融入时代主流, 培养他们作为现代人应有的多维思维的能力。

那么, 如何指导学生写作社会现象类的话题作文呢?

一、在阅读教学中发挥育人功能, 进一步培养学生的语文素养

在阅读与鉴赏活动中, 不断充实学生的精神生活, 完善自我人格, 提升人生境界, 逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。高中语文课本中有许多文学作品, 如司马迁、苏轼、苏洵、欧阳修、王安石等的散文, 都表现了作者对社会现实的看法。语文教师在教学这些文章时, 可以把这些文章里的观点与当今的一些社会现实联系起来, 师生互动, 让学生阐述自己对这些问题的看法, 培养他们心系天下、胸怀祖国的情怀。

二、引导学生进行大量的课外阅读

尽管高考压力很大, 实际上高中生还是愿意阅读的。古人云:读万卷书, 行里路。阅读的意义不仅在于提高文学修养, 更在于提升人文素养。尤其对当今学生来说, 拥有宽广的文化视野是时代与社会对他们的基本要求。那么读什么呢?可以读报纸、时政类杂志等, 引导学生通过阅读, 接受社会先进思想的洗礼, 让自己融入时代潮流中去, 使自己成为一名社会的人、现代的人。如房子问题、就业问题、涨工资问题、食品安全问题、看病难问题、养老保险问题、铁路交通“一票难求”问题、国庆大阅兵、七五事件、网络社会的兴起 (包括邓玉娇事件、钓鱼执法) 、土地拆迁问题 (包括唐复珍自焚、钉子户) 、疯狂的楼市、金融危机、开胸验肺 (包括最近的深圳职业病鉴定难问题) 、社会保障问题、番禺垃圾厂问题、教育公平问题 (包括民族造假、北大实行校长推荐制) ……在如今高度发达的媒体时代, 高中学生只要稍微去留意, 是很容易了解到这些社会现象的。

三、针对学生感兴趣的社会话题, 教师可以设计一些主题活动

下面是笔者的一个教学案例。2003年开始出现山寨手机到各种山寨产品, “山寨”一词已经从经济行为逐渐演变为一种社会文化现象。如今山寨相机、山寨电影、山寨明星甚至山寨版的春晚等诸多带有模仿性质的山寨现象层出不穷。

笔者就此设计了“你如何看待山寨文化”的作文主题活动。本活动分四部分。

第一, 确定探讨的问题。

“山寨”这个大类里面又有许多小类, 如山寨购物、山寨歌声、山寨文字、山寨手机、山寨电影、山寨春晚、山寨明星等。学生可以在里面找一个“小切口”来展开自己的论述。

第二, 指导学生去收集资料。

只有在具备充分可靠的论据的前提下才能得出自己的结论。这些论据主要存在于各种资料之中, 以各种形式表现出来。学生们收集资料的途径是多种多样的, 可以上网、读报、听广播等。

第三, 讨论和交流。

让学生把自己的思考和观点表达出来, 在论述或论辩中可以培养学生的理性思维。

在讨论中, 有些学生认为:“山寨”有它的优点, 适合它所存在的地方, 它以极低的成本模仿主流品牌产品的外观或功能, 并加以创新, 最终在外观、功能、价格等方面全面超越所模仿的产品, 显示了设计者的智慧。有些学生认为, 如山寨文化可能会出现的知识产权的争论, 以及所带的社会成本的浪费。有些学生对政协委员倪萍的反对“山寨文化”提案发表自己的看法。学生由浅入深, 深层解剖“山寨现象”的社会意义, 发现它的存在对社会进步和发展有着许多的积极因素, 并指出对待“山寨文化”现象我们应该在科学发展观的指导下, 剔除一些糟粕, 采取包容之心, 批判地吸收和接纳。

第四, 指导学生写作。

学生对社会现象掌握充足的素材后, 就可以指导学生从多角度对现象进行思考, 完成作文的构思。

社会现象类话题作文的写作思路一般是现象呈现、寻找原因、提出观点或者对策, 有点像公务员考试中的申论。社会现象类材料相对来说是比较“中庸”的, 即道德、价值观是中性的, 学生可褒可贬, 可扬可抑, 只要能够自圆其说、言之成理就可以。

参考文献

[1]赵志伟.高中语文课程新探[M].长春:东北师范大学出版社, 2004

如何写财会类论文? 篇8

关键词：财经；国际；证书；培养

2010年4月，中共中央、国务院印发了《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020）》，首次将包括注册会计师在内的财会人才作为经济社会重点领域的急需紧缺人才纳入总体规划，并明确提出要在今后培养具有“国际资质”的注册会计师的战略目标。根据国家财政部预测，我国未来5年将急需50-100万名中、高级国际会计人才，而目前具备相应资格的会计人员数量远远不能满足这一需求。中国注册会计师协会陈毓圭秘书长表示：中国财政部一直十分支持中国注册会计师行业对外开放和国际合作。在当前中国国际化发展的进程中，我们需要加快国际化人才的培养，在境外实习、考试培训、准则国际趋同等方面加强国际合作。

一、学校当前现状分析

西安**财经学院是一所国家统计局与陕西省共建的高校，建校60多年来，经过几代人的不懈努力，现已发展成为一所以经济、管理和统计学科为主干，文、法、理、工、艺为支撑，多学科协调发展的普通高等学校。学校现有11个二级学院和3个教学部，在校学生18000余人。其中，商学院主要是工商管理学科专业学生，经济学院主要是应用经济学科专业学生，这两个主要二级学院在校生8000余人，占全校学生的44.44%。目前该校本科各专业，还主要以教学、传授知识为主，在个别专业以业余班形式开设了执业资格证书培训，与习主席提出的“一带一路”建设中的“五通三同”还有较大差距，尤其是在“贸易畅通、资金融通”方面缺少专门人才的培养。

二、开设财经人才培养国际班的必要性

（一）适应国家政策发展需要。党的十八届五中全会提出

“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，是“十三五”时期乃至更长时期内引领我国经济社会发展实践的一面理论旗帜，对国家经济社会发展有着重要的指导意义，对教育事业改革与发展同样有着重要的指导意义。明确提出要培养造就一大批具有全球战略眼光、市场开拓精神、管理创新能力和社会责任感的优秀企业家和一支高水平的企业经营管理人才队伍。作为陕西唯一一所财经门类最为齐全的高校，要服务“一带一路”建设对人才需要的新变化、对经济发展战略研究的新需求，努力为陕西“一带一路”建设注入财经元素。其中获得国际企业认可的证书人才，自然成为了提升企业国际化管理核心竞争力的最大王牌。

（二）高端人才培养需求。根据国家财政部预测，未来5年内，我国将至少需要50万-100万高级国际会计管理人才，而目前具备相应资格的人才数量却远远不能满足这一需求。而国内普通会计、财务管理人才却严重过剩，会计上岗证更是财会专业学生人手一份，没有任何独特的含金量和竞争力，该校工商管理类和经济学类专业学生课程一样，要求一样，没有体现出差异性培养，特色培养特点，因此，有必要开设特色专业，以提高学生就业竞争力和提高就业层次。

（三）吸引更多优质生源。随着各省市将二本、三本合并录取，甚至本科合并录取的政策逐步落地，西安**财经学院作为一所地方财经类高校，既是机遇，也是挑战。财会类和金融类作为该校传统优势专业历来受到家长和考生的青睐，历来是家长和学生的报考热门，但是该校作为一所二本高校，每年只能参加第二批次录取，一些学生受到人为设置的等级划分而放弃报告该校。如果该校特色会计、金融等专业能将“国际资格证书+学历证书+专业英语”三者很好的结合起来，在国家将本科批次合并录取的情况下，必将吸引更多优质生源报考该校。

（四）已取得较好的办学社会影响。 特色专业是近年来课

程改革热点，全国很多高校都很重视特色专业建设，主要是因为特色专业在以优化人才模式为前提的情况下，能将专业知识、创新精神、实践能力和国际水准的教学很好的结合起来。目前西安地区开办ACA实验班的院校只有两所，该校是第一所，西安地区开办CMA 实验班的院校只有该校，无论从经验、目前取得的成果看，该校的办学都是非常成功的。已产生较好的办学效益和社会影响，是“人无我有，人有我优，人优我新”的专业。

三、开设财经人才培养国际班的可能性

目前，国际上非常著名的财经资格证书有ACA、CMA、

AIA、CFA。ACA是英国皇家特许会计师（Chartered Accountant）称号，总部位于英国伦敦，是全球领先的会计职业组织，拥有136，000多名会员，分布在160多个国家的事务所、商业和政府部门。CMA是美国注册管理会计师协会（Institute of Manage

ment Accountants，IMA）创立的专业资格，美国注册管理会计师协会是从美国国家会计协会（NAA）派生出来的，已有103年的历史，是美国最大的会计师协会之一。AIA是国际会计师公会（ The Association of International Accountants ）简称，于1994年获得英国审计资格（RQB），意味着一证双师的会员资格彰显出

AIA 证书更高的含金量，AIA 有近30万执业会员，分布于全球140多个国家。CFA（特许注册金融分析师）全称 Chartered

Financial Analyst ，是全球投资业里最为严格与含金量最高的资格认证，被称为金融第一考的考试，为全球投资业在道德操守、专业标准及知识体系等方面设立了规范与标准。自1962年设立CFA课程以来，对投资知识、准则及道德设立了全球性的标准，被广泛认知与认可。《金融时报》杂志于2006年将CFA专业资格比喻成投资专才的“黄金标准”。截止2014年10月，CFA协会统计全球已经有123836人持证，中国3521人，香港6508人。会员遍布全球150个国家。

（一）有授课经验丰富的师资团队做保障。目前业余班师资均具有国际留学背景和多年企业财务工作经验，而且他们也学习并且获得了国际资格证书。老师在教学过程中不但能发挥出高水平的英语优势，更能将财务实践与理论相结合起来进行教学，不仅注重学生理论知识的学习，而且通过实践教学（包括专业课程实践环节、校外专业实习环节和暑期社会实践活动），增强学生的实践能力和就业能力，效果显著，目前业余班同学的通过率到达了60%。

（二）本科教育和国外研究生教育相结合。随着家庭收入水平的提高，以及家庭教育理念的改变，大学毕业后出国读研究生的同学越来越多，从大三一开学，校外合作机构就会对有计划出国的学生给予在择校、申请、雅思考试等留学咨询问题上给予协助和指导。除此之外，该学院还与校外著名留学机构，以及众多欧美知名大学建立了紧密联系，可以直接为学生办理硕士申请、签证等事宜，为学生提供更好的服务。

四、开设财经人才培养国际班的特色

（一）国外高端执业证书能力素养教育与本科教育相结合。该校计划将ACA、CMA、AIA、CFA执业教育融入到本科教育体系之中，将国家教育部对本科教育的要求和规定与ACA、

CMA、AIA、CFA专业资格证书所要求的课程相结合。每名

ACA、CMA、AIA、CFA学生除完成相应的全球统考，也要参加学校组织的统一考试.经过四年的努力学习，如果能顺利通过所有科目的考试，学习ACA、CMA、AIA学生不仅可以被授予学士学位，还能得到ACA、CMA、AIA、CFA国际专业资格证书。

（二）引入原版教材进行双语教学模式。ACA、CMA、AIA、

CFA学生全面采用英文原版教材：核心课程均采用国际同步的最新英文原版教材，充分体现职业界最新思想和最先进技术。在国内率先推行了学历教育与国际执业资格教育相融合的培养模式；首次实施了独具特色的ACA、CMA、AIA、CFA本科生培养计划，将英文课程融入其中；利用与国际综合素质培养和执业资格能力培养相融合的特色的双语教学模式。新生入学第一学年将发挥外语教学特点，强化英语，从第二学期起，用英语或双语开始ACA、CMA、AIA、CFA核心课程的教学。

（三）符合国家一带一路战略以及西安建设自贸区的战略。西部大开发以及一带一路战略，近年来西安市积极发展核心辐射战略——扩大开放，以各类保税区设立为契机，积极促进自由贸易区及外事领馆区的建设，构筑“一带一路”内陆开放新高地，强化金融、商贸、信息、物流等区域功能，建设区域性商贸物流会展中心及区域性金融中心，加强外资利用和海外投资以促进外向型经济发展。核心课程与国际完全接轨，还开设了与其相关的经济、管理、法律等一系列课程，形成一套完整的国际会计知识体系，充分体现其国际性的特点。

五、开设财经人才培养国际班的思路

（一）申请将国际班招生纳入教育厅高招计划。当前在辽宁省的东北财经大学、湖北省的中南财经政法大学武汉学院、江西省的江西财经大学、上海市的津桥学院等省市实行专业+括号方向模式，将一个专业涉及的具体方向在括号里标明，然后在具体的备注或者在招生章程里面注明具体的收费标准。在陕西省内有西安交通大学采用这种模式。学校招生办将会计学

ACA、CMA、AIA、CFA方向国际班招生计划采用“专业+括号方向”模式纳入到2016年陕西省高校招生计划中。

（二）进一步加大师资培养力度。要高度重视学校的国际化发展，注重培养具有国际化视野的管理队伍、教师队伍和具有国际化视野的创新人才。要加大干部能力的培训力度，提升教师队伍的国际化水平，要通过游学、合作办学、招收留学生、联合科研攻关等措施，提升国际化水平。要鼓励二级学院（教学部）与国外高水平大学、科研机构开展项目合作，不断拓展国际合作渠道。

（三）扩大二级学院办学自主权。高校二级学院是学校办学的重要机构，最了解学生需求和市场需要，因此二级学院有权根据市场结构的变化和企业人才需求情况，自主设置和调整专业，根据专业特点和能力培养的需要，自主设置核心课程和辅助课程，自主调整和增删有关课程的内容，自主选择各种就业导向型、能力导向型的“模块型”课程教学。各学院可根据自己的发展规划提出招生计划，经学校批准后自主组织实施，也可根据市场需求和专业发展，自行招收部分学生。

财会类个人简历 篇9

姓名： 性别：女性出生年月：1990年4月 身份证号： 身高：160视力情况：好 婚姻状况：未婚政治面貌：团员 户口所在地：新桥镇 家庭住址：松江区 新桥镇

学业资料
人才类型：	在职	最高学历：	大专
专业类别：	财会类	专业名称：	会计电算化
毕业院校：	六安职业技术学院	毕业时间：
外语种类：	英语	外语等级：	三级
口语水平：	一般	第二外语：	无
电脑水平：	较熟练

职场资料
希望应聘的职位类别：	财务会计/审计/税务类	目前从事岗位：	仓库主管
希望从事行业：	其他行业	期望月薪：	-3000
工作经验：	.7-9 上海柯氏模具材料有限公司（销售员） 2010.10-2011.3 太原家为乐餐饮管理有限公司上海万里分公司（仓库主管） 2011.3- 全联物流有限公司
自我评价：	热爱工作、吃苦耐劳、勤奋好学、有较强的团队精神、敢于接受新的`挑战
求职意向：	出纳 会计 文员

教育背景
专业类别	所学专业	专业学历	专业学制	就学形式	毕业时间	毕业院校
财会类	会计电算化	大专	3年	全日制		六安职业技术学院

工作经历
就职起讫时间	单位行业	就职单位	就职部门	职位类别	职位名称	职务层次	工作描述
203月至2011年7月	货运物流行业	全联物流有限公司	仓库	对外贸易/采购/物流类职业	仓库单证	基层领导	负责公司仓库的进销存账务
7月至2011年3月	餐饮服务业	太原家为乐餐饮管理有限公司	财务表	酒店/旅游/餐饮/娱乐类	仓库主管	基层领导	负责公司的每天的进销存账务

联系方式
电话号码：
移动电话：		电子邮箱：
在线QQ：		个人网站：
通讯地址：		邮编：

阅读本时大学生个人简历网为求职者推荐一份相关的财会兼采购员求职简历样本，写求职个人简历时那么应该要怎样写呢以这篇财务类工作个人简历为写简历时参考。

探讨如何提高财会人员职业操守 篇10

【关键词】新财会准则；专业学习提升；技能实践应用；职业操守

自改革开放以来，我国得到了全方面的发展。尤其在我国加入世界贸易组织之后，全球经济一体化更是促进了社会及企业快速发展，此时企业会计部门所占据的地位越来越重要，另外，中国也逐步允许了外资加入中国会计行业，由此可見，我国会计行业正在以惊人的速度不断发展着，而其发展离不开财会人员，财会人员是会计行业发展的重要操作手，起到至关重要的作用。在社会新形势下，我国财务部颁布了《企业会计准则》，在该准则中，相关规定已经与国际会计准则接轨。因此，提高财会人员的职业操守是当前中国财会行业亟需解决的问题。

一、财会人员应具备的素质

l、政策敏感和职业道德。

财会人员应该随时关注国家发布的各种法则、规定等，了解国家经济、财务等各方面的变化，这样才能够保证财会人员在工作中认真工作，在工作中充分发挥自己的才能，尽自己最大的努力促进企业持续健康的发展。从企业相关条例中看出，会计的职业道德还包括：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。

2、专业理论知识。

专业的理论知识以及丰富的实践经验是企业对财会人员最基本的要求，其专业理论知识主要包括财务会计、税法、高科技会计运算等科目的内容。除此之外，财会人员应该不断吸取经验，吸收估计会计准则的相关知识，将国际会计准则与国内会计准则有机的结合起来，不断探索，寻求更先进的、更适合企业的核算方法，从而为会计行业的发展做出贡献，

3、财经相关知识。

自我国加入世界贸易组织以来，我国很多企业都与挤进了国际市场，并且中国政府也允许外资企业参与到我国会计行业中，在这样的条件下，会计人员不仅需要具有专业的理论知识，还需要熟悉掌握国际法、经济法等。同时，随着计算机的普及，财会人员必须要熟悉计算机技术，以适应社会科技的发展，间接的提高企业的经济效益。

4、外语水平。

在全球经济一体化浪潮的推动下，我国会计行业必须要与国际接轨，在此基础上，财会人员必须要掌握外国语言，并能在工作中熟练的应用，采用外语来记账，利用流利的外语与人交流，这样才能够保证会计行业在更大的市场中发展。

二、我国会计人员现状

1、行业道德观念淡薄。

在我国会计行业中，仍然还有很多财会人员缺乏职业操守，在工作中不仅不能够做到爱岗敬业，反而会总是抱怨自己的工作不顺心，不关心国家时政消息，这就不能够保证其在工作中依法办事。还有一些财会人员具备职业道德，但是往往对其曲解，或者对其职业道德规范没有充分了解，这直接影响到会计行业的健康发展。除此之外，财会人员在实际工作中，并没有制定一套完备的财会监督机制，这在一定程度上助长了单位负责人和财会从业人员弄虚作假之风。

2、财会业务水平偏低，缺乏钻研业务精神。

我国目前共有1000多万财会人员，其中中高级职称人员占20%，其余大部分都为初级职称人员，无论在知识结构、学历水平和业务水平上都偏低。现实中不少财会人员缺乏基本的业务素质，把财会工作当做应付差事。他们业务知识比较贫乏或知识老化，对国家最薪颁布实施的会计准则、会计制度知之甚少，专业技术能力较差，职业胜任能力明显不够。

3、违背准则，弄虚作假。

一些财会人员在国家、社会公众利益与企业利益发生冲突时.听从老板指挥，不能够坚持准则，甚至通同作弊，为企业违法违纪活动出谋划策，甚至直接参与伪造、变造虚假财会凭证、财会账簿、编制虚假财会报表，欺骗公众。

二、提高财会人员素质的途径

1、完善财会人员职业道德评价标准体系，强化职业道德建设

财会职、IP道德评价体系是对财会人员职业道德表现的认定标准，是培养财会人员形成良好职业道德品质的重要手段。财会职业道德评价体系的对象是财会行为，包括两个方面：一是社会（中介机构和监督机构）对财会人员的行为所做的评价。二是财会人员对自身行为的自我评价。通过经常的自省可以让财会人员自觉地恪守职业道德规范。在工作中把提倡与反对、引导与约束、教育与奖惩结合起来，最大限度地运用财会职业道德评价手段，促使在财会人员队伍中的良好财会职业道德品质的形成、巩固和发展。

2、加强后续教育，不断增加新知识。

所谓后续教育是指对正从事财会工作和已取得或受聘财会专业技术资格（职称）的财会人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的培训和再教育，这是财会队伍建设的重要内容，也是一个复杂艰巨的庞大工程。

3、大力推进现代远程教育技术的应用和发展。

随着网络的发展及计算机技术不断的普及和提高，现代远程教育也广泛地应用于到教育之中去。远程教育也称远距离教育，是指教师和学生依赖远程传播技术而进行的非面对面的教育形式：利用现代科技的远程教育形式，能扩大教育规模，其至形成教育产业，减少国家投资，解决工学矛盾；实现智能最大化，使高科技技术手段成为学习的催化剂，为学生自我奋斗提供一种有效的途径和手段，使学习成为不断探索的动力源泉，更利于教育多元化，有利于提高国民整体素质：

三、结束语

在日新月异的社会发展中，我国各个行业都得到了飞速的发展，财会管理是企业管理的最重要因素之一，其管理质量直接影响到整个企业的发展，而财会人员在整个财会管理中具有非常重要的作用。作为一名现代化的优秀财会人员，不仅需要拥有较高的职业操守、专业的理论知识，还需要熟练的掌握外国语言以及高科技技术，以此保证会计行业向更大的市场发展。

参考文献：

[1] 代金宏：《入世后中国注册财会师行业挑战·机遁·对策》财会月刊，2002.1

[2] 于书林：《论财套人员道德观》现代财会，2002.1

[3] 殷国滨：《浅谈新经济下的财会人员素质》，2002.2