亲情-初中作文

亲情-初中作文（共9篇）

亲情-初中作文 篇1

故事大概是这样的：有一个父亲，他的`儿子生了重病，之后又患上了尿毒症，需要花费大笔的医药费。虽然这笔医药费对他来说是个天文数字，但他没有放弃。并且想方设法地去挣钱回来。他便想：做什么能赚更多地钱呢?于是他决定做小本买卖DD卖冰激凌。他一有空余的时间就去卖冰棍，却最怕碰到同事，碰到时，恨不得往地里钻，有时候还要遭人的误会：有一对母子来买了一根冰棍，那个母亲指着他对儿子说：“孩子，如果你不刻苦读书，考上大学，可就得像卖冰棍的人这样。”那孩子还点了点头。他脸上顿时火辣辣的，他想：唉!我当了快半辈子的老师，这儿会儿却要来当小贩，唉，不过为了儿子，不说时小贩，就算是乞丐我也要当!

就这样，一天，一天已经攒了不少钱了，加上自己的工资和积蓄，全给了儿子治疗，他的儿子奇迹般的活了下来，病也治好了，可他去摞下了一身病，记者采访他。他只轻描淡写地说：“这是一个做父亲的应该做的。”

是啊!亲情是不能用金钱，权力去衡量的，他也不用任何华而不实的言语去描述，他是真实的，不是虚假的。

假设没有了亲情，这位父亲的儿子还会活下来吗?答案当然是：不会。

所以说亲情是最珍贵的。失去了别的但还有亲情啊!家人对我们的爱永远也不会改变，我们最不能缺失的，是亲情;最重要的是亲情，每个人拥有的亲情都很伟大，他能唤醒一个人的良知，他能使奇迹发生。

亲情-初中作文 篇2

关键词：亲情,作文,观点,体会

谈及高考语文, 业内有句行话, 叫“得作文者得天下”。可见, 作文在语文学科中的分量。而亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感, 深得高考命题者的青睐。回顾以往高考作文, 北京、上海、天津等省都把表现感恩、回报、人文关怀、亲情作为了命题的基点。那么, 怎样把亲情类文章写得充实生动, 富有感染力呢?这是教学者与写作者应当共同思考的问题。我的意思是, 此类作文教学当立足平凡生活, 抓住动情细节, 加强师生互动, 创设感动情境, 培养感悟能力, 让学生心中有爱, 笔下有情。

1 收集经典文学作品, 培养学生关爱亲人的美好情感

千百年来, 亲情为文学创作提供了源源不断、永不枯竭的源泉和动力。“慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归”。吟出了母爱的细腻与无私;“臣无祖母, 无以至今日;祖母无臣, 无以终余年”李密坦言祖孙之情;“但愿人长久, 千里共婵娟”是苏轼对普天下亲人的最美祝福。描述亲情的诗歌、散文、古诗词高考满分作文很多, 也很感人。2005 年广东卷满分作文《芬香永存》, 写母亲去世后作者独自收拾屋子、照顾妹妹等变得成熟的几件事, 抒发了对妈妈那芬香般爱的思念, 如泣如诉, 令人肝肠寸断。让学生在赏析文字的同时, 也能受到纯朴亲情的陶冶, 萌动孩子们关爱亲人、感受亲情的情绪。

2 熟悉亲情的艺术作品, 在艺术中感悟亲情

歌颂亲情的音乐、书画、摄影、影视等艺术作品, 都有让人为之动容的感染力。在讴歌亲情的作文课上, 我结合时事, 辅以多媒体, 在音像书画中找到了感动的因子。首先, 我以一曲《天亮了》导入, 在舒缓、清澈的音乐声中, 我用低沉的声音介绍起了这支动人歌曲背后所隐藏的真实故事:1999 年10 月3 日, 在贵州麻岭风景区, 正在运行的缆车突然坠毁, 36 名乘客中有14 位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间, 一对年轻的夫妇, 爸爸潘天奇和妈妈贺艳雯用双手托起了自己两岁半的儿子, 结果, 儿子得救了, 这一对年轻的父母却失去了生命。当我把用FLASH制作的MTV《天亮了》放给学生欣赏的时候, 他们被这动人的旋律和这感人的故事深深打动了, 他们的表情变得凝重, 他们的眼里噙着泪花。在生和死的瞬间, 父母想到的并不是自己, 他们用双手把生的希望留给了儿子, 这就是人世间最伟大的父母之爱, 在老师的进一步讲解下, 同学们没有一个再故作潇洒、麻木清高的, 有的还忍不住啜泣起来。

3 联系自身体验, 感受父母艰辛, 珍视亲情

在诗歌、音乐、影视的感召下, 大家都沉浸在回忆与自责当中。我让大家闭上眼睛默想60 秒, 回忆与你亲人相处的点点滴滴, 谈谈留在各自记忆深处的感动故事。大家都流着眼泪讲述了自己与父母及身边亲人的感人故事。张凯讲的是和爸爸一起骑摩托车, 因为车速太快, 双双摔倒在地, 爸爸当场摔断了三根肋骨。但看到儿子被压在摩托车下, 忍着疼痛把摩托车掀开, 不料, 用力过猛, 手又扭伤了。讲到这里, 小伙子也是泣不成声。王余诗意的故事很温暖。她说, 她贫血, 冬天很怕冷, 通常一宿下来, 手脚都是冰凉的, 所以常和妈妈睡。妈妈每次都把她冰凉的手放到自己的肚子上, 她不肯。妈妈就说:“你是从妈妈肚子里出来的, 手放到妈妈肚子上, 就不会冷了。”话语朴实而温暖。诉说与倾听, 是表达交流的基本方式。同学们畅所欲言, 诉说感人故事, 倾听动情的生活片断, 就是对自己心灵和灵魂的洗礼。

4 创办“亲情”博客, 加强互动交流, 培养写作兴趣

学生把自己的亲情故事写入班级“亲情”博客内, 其他同学可以回复, 发表对文章的看法, 既培养了学生自主学习、互通交流的兴趣与能力, 提高了同学们文章写作与修改的水平。自创办“亲情”博客以来, 涌现出大量的感人佳作。如胡学良《父亲》写了一次跟父亲平常的对话。农民父亲要独生子努力读书, 加把劲, 把成绩赶上去。儿子说:“读书太辛苦。”父亲扭过头, 什么也没说。作者通过观察父亲一天的劳作, 才感受到父亲的辛苦与不易, 相比之下, 我这做独生子的吃穿不愁, 有什么资格来说辛苦呢。文章平实动人, 引起了大家共鸣, 回帖的人很多, 大家都表示, 再怎么苦也要坚持, 一定要让爸爸妈妈幸福。无形之中, 又是一次思想教育, 学生心中有爱, 才能笔下有情。

5 教师参与, 给学生以激励与启发

在教“讴歌亲情”篇时, 我就写了一篇在我读高二时的一段亲情故事。会考前夕, 奶奶病了, 家里来了很多客人。我放假回家, 才呆一天, 却被奶奶硬打发到哥哥家去学习。等到考试结束, 我再回家时, 奶奶已经过世了, 只留下一大摞缝得工工整整的鞋垫。“子欲侍而亲不在”, 睹物思人, 怎能不肝肠寸断, 我饱含泪水写了这篇《鞋垫的记忆》, 深深地打动了每位同学。他们从我的文字里懂得了, 爱就是一些很平凡的细节、很朴实的举动, 要珍惜亲人, 要立马“尽孝”。要对读者真实, 首先要对自己真实, 把自己的真实感情写出来。有了自己的情感体验, 抓住动情点, 捕捉生活细节, 心中洋溢温情;再学会描写、议论等表达技巧, 通过联想提取典型片断, 善用修辞, 就会使文章生动充实, 具有感染力。

亲情-初中作文 篇3

【关键词】初中语文；教育教学；亲情教育；实施；研究

对于初中阶段的学生而言，其正是身体、心理快速成长的重要时期，同时学生和家长间的冲突与矛盾非常的明显，如果不及时采取有效的措施引导之，则可能会对学生的心理以及情感产生不利的影响，甚至误入歧途。根据新课标的要求，初中语文教学过程中应当积极引导学生体验情感、给予其高尚情操的熏陶，即语文教学中的情感目标。因此，在当前的形势下，加强对初中语文教学中的亲情教育实施问题研究，具有非常重大的现实意义。

一、初中学生亲情观现状分析

近年来，随着社会经济的快速发展和城市化建设进程的不断加快，高楼大厦平地而起，在钢筋混凝土建筑“丛林"中，孩子之间的交往越来越少，即便是对门的邻居，也老死不相往来。在当今互联网时代，计算机网络几乎成了涉世未深的学生们最“知心”的朋友，在虚拟的世界里他们能够找到安慰，而对于亲情则变得更加的冷漠。据调查显示，由于父母忙于生计，学生和父母之间缺乏有效的交流与沟通，甚至连最起码的信任也没有，亲情观非常的淡薄，比如对父母的辛苦劳作视而不见、对忠告与训导视而不闻，甚至觉得父母的操心都是多余的；同时，出门、回家不打招呼，个人主义倾向非常的严重，对老人嫌弃等现象，非常的普遍。甚至有些学生和家人闹矛盾时，亦然选择离家出走，将父母作为不共戴天的仇人。据新华网的一则资讯报道，北京市某区的一名16岁初中学生，残忍地将亲生母亲用菜刀杀害，在确定母亲已经死亡以后，如释重负的洗了个澡，然后到网吧享受所谓的自由；这中冷漠的亲情感不仅表现在城市的学生中，而且农村的初中生也非常的普遍。近年来，随着城市建设进程的不断加快，留守少年的亲情教育教学问题日渐凸现，思想保守、观念落后，不尊重老人，甚至打骂爷爷奶奶。在笔者看来，亲情原本是最质朴、最纯洁的情感，像指明灯一样，照亮我们的人生；但当前的现状部分初中生的亲情观如此冷漠，也对我们的教育教学敲响了警钟。

二、初中语文教学中的亲情教育实施策略

情感或者亲情教育，是在教育教学过程中培养和尊重学生社会性情感基础上，发展自我情感调控能力的一重要方式，它可以促使学生对生活、学习以及周围的事物、环境产生一定积极应收的情感体验，对于独立健全人格、性格的形成，对于智力、品德以及美感的培养，具有非常重要的作用。初中语文教学中的亲情教育实施，主要从以下几个方面着手：

1.对文本进行整体感知，激发学生的情感

初中语文教学过程中，首先应当对文本进行整体了解和把握，只有心中有数，才能有效的走进文本之中，全面了解和感知该文章的学习内容，品味文章本身的魅力。对于初中语文教育教学而言，情感体验是非常重要的，而这一切均源自于课文的整体把握。比如，《水调歌头·明月几时有》一文教育教学过程中，应当设置情景，以亲情体验的形式适当的导入新课程，从而使学生对该诗进行整体上的把握，激发学生的学习热情与积极性。在新课程导入过程中，应当先让学生对中秋诗句的描写进行了解，以“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来唤起他们对亲人的思念之情；同时，可借助多媒体技术，让学生欣赏这首词的歌曲版，即可以调动学生的积极性，将原本比較枯燥的文字转变成生动活泼的旋律，同时又可以使学生对该首词进行整体把握，使他们进入到一种情感意境之中。

2.通过语言渲染，落实亲情教育教学要求

初中语文教学过程中，教师应当注意语言应用艺术，通过语言渲染的方式，来提高学生的情感素养，落实亲情教育教学要求。教师在实际教学过程中，应当起到以积极引导作用，教师应当通过自己的言行，以身作则，来影响学生的情感和学习情绪。同时，在初中语文课堂教学实践中，教师应当充分发挥自身教学优势，注重教学语言的艺术性，以此来感染学生。在初中语文教学过程中，教师应当善于利用语言，强化其艺术性，同时让学生有效的领会到教师想要表达的意思，体会其中的情感；只有学生自己真正体会到了教学中的亲情，初中语文教学中的亲情教育才得以实施。在初中语文教学过程中，教师应当通过语言的形式，同时加上肢体语言，让学生深切的体会到被关心、想念的感觉。这是亲情教育有效落实的关键和保障。

3.强化语文作业的亲情化

初中语文教学中的亲情教育实施，并非只是依赖于课堂，充分发挥课外教学的作用也非常有意义，尤其是要利用语文作业的布置，来实现亲情教学的目标。语文这门学科，与生俱来的表现出一定的丰富多彩性，作业的异彩缤纷也在情理之中。因此，语文教学过程中的亲情教育实施，不仅依赖于课本理论知识的灌输，而且还应当体现在家庭作用之中。比如，可设计亲情作业，每天出门、回家，都要向父母问好、为他们洗一次脚，给劳累一天的父母捶捶背、揉揉腿，第二天在课前五分钟活动中，要求讲述自己的亲身体验。通过这一活动，很多学生在“亲情作业"完成后深有感触，认为自己对父母的大声叫喊、认为父母所做的一切理所应当的想法，都是错误的，应当加倍珍得之不易的亲情；在开家长会时，很多家长反应也自从布置“亲情作业’’以后，孩子变了，变得更加的懂事了，更有爱心，人情味更浓了，心里感到非常的欣慰。相反，如果在课堂上只是告诉学生，一定要有爱心、重视亲情，那么这种做法显得非常的苍白、无力。因此，不断的创新教学方式，变换教学方法，对于实施亲情教育，效果也非常的显著。

4.深化、家长与学校之间的亲密协作是亲情教育实施的重要保障

初中语文教育教学过程中，尤其是亲情教育的实施，实际上是一个内涵丰富的系统工程项目，社会、家长以及学校之间的协作是非常重要的，只有充分发挥三者的作用，才能确保亲情教育的有效落实。在该系统中，社会、学校和家庭，都担负着非常重要的角色和任务，学校是教育教学的主体，担负的任务更重一些；家庭是亲情教育的基础，同时也是孩子们成长的摇篮，其作用也是不可小觑的；作为社会中的一员，社会是最大的育人环境，因此应当营造一个和谐、友爱以及充满亲情的社会氛围，这样才能对孩子们的人生观、亲情观产生积极的影响。行为的形成和发展具有不可忽视的影响。在此过程中，家长作为交流的桥梁，应当充分发挥其作用。比如，以举办家长会的形式，为其提供亲情教育的方式和方法，在彼此之间的相互沟通之中，找到实施亲情教育的平衡点和最佳方式。

初中语文教学中的亲情教育不可小觑，关系着孩子们的人生观、亲情观的培养，同时也是初中语文学科是否能够充分发挥其人文性价值的重要表现形式，对于学生健全人格的培养和全面发展，具有非常重要的作用。

参考文献：

[1]廖材美.小议初中语文教学中亲情教育的渗透[J].中学课程辅导.2012（12）

[2]彭丽.浅谈学校对学生的亲情教育[J].科技创新导报——创新教育.2009（12）

[3]]杨曼.在初中语文教学中实施亲情教育的研究[J].河北师范大学学报.2011（03）

[4]丁晓燕.随风潜入夜润物细无声一一谈渗透在语文教学中的亲情教育[J].学生之友（初中版）.2010（11）

初中亲情作文 篇4

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的初中亲情作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中亲情作文 篇1

“叮……”放学的铃声响起来了，同学们都很高兴，欢呼着“终于回家了！”相比之下，我却眉头紧锁，唉声叹气，要问我怎么了，怎么了？唉，还不是考试没考好么，而且考了有史以来最糟烂的成绩，这个样子，怎么给爸妈看呢？盼了一周，盼回去的却是如此糟烂的成绩，他们得多失望呀！

带着许多心事，走出了大门，老爸笑脸迎上来。拿走了我肩头沉重的书包，却搬不走我心头那沉重的石头。坐在车里，我郁闷地看着窗外，如果在平时，老爸那句“你妈在家给你炖鸡翅呢！”一定可以把我的口水勾引出来，可是现在，我却毫无反应。

坐在饭桌旁，原本那诱人的菜肴，一下子变得暗淡无光。爸妈与我说的那些开心事，也再也无法是我扬起嘴角。

我心乱如麻，不知怎样开口，说出那个惨不忍睹的成绩。饭桌上，爸妈依旧聊得热火朝天，而在旁边的我，却如同被打入地狱。最后，我终于狠下心，从牙缝里挤出一句话：“那个，这次考试，我，没考好。”话一出口，屋子里的空气便凝固了，爸妈的说笑声戛然而止，我不知道怎么办才好，只得把头深深低下。

就这样沉寂了一会儿，一只手搭到了我的肩头，在眼眶中流转了千回的泪再也止不住，像断了线的珠子一样掉落下来，打湿了我的衣襟。只听到妈妈说：“没关系，下次再努力，只要你尽力了，我们不会怪你。”

我抬起头，隐约中，看到妈妈那慈爱的脸。搭在肩头的手微微发热，我知道，她在给我力量和勇气，即使那温柔的背后有着些许失落，但我知道，她一定很爱我，所以，我以后一定要努力，再也不要让她失望，不再辜负爸妈对我的苦心，好好珍惜这份浓浓的亲情。

初中亲情作文 篇2

亲情的是什么，是薄荷水，清凉中带着甜。在去年的暑假，我自己和姥姥到山上摘野菊花，因为山路十分的坎坷，所以我总是深一脚浅一脚的走，由于一个不留神，我的脚拌到了一个石头，摔了一跤，姥姥见到我这样，可是心疼，走过来，心疼的说，乖乖，姥姥给你敷敷，于是将篮子里的野菊花搅碎，敷到我的脚上，一股清凉从脚上传便了全身，回家后，姥姥有用清水将我的脚给清洗干净，还包扎了起来，我见姥姥忙里忙外的样子，心底传出了一股暖意，原来姥姥这么疼我呀……

亲情的是什么，是中药，在三年级的时候，我的成绩名列前茅，所以老是认为自己是个天才，便开始对自己放松，慢慢的，我的成绩远不如以前了，父亲也发现了这个问题，于是就开始每天坚持检查我的作业，还说错一题罚10题，第一天还好，可是经过了十几天，我终于受够了，便把这无名之火发在了妈妈的身上，纸总是包不住火的，没几天，父亲便知道了，便狠狠的打了我一顿，从那天起，我便对父亲不理不睬的，后来我的成绩有了提高，才知道，父亲是对我好的。

亲情的是什么，是一瓶甜牛奶，一瓶让人回味无穷的牛奶，今年的暑假，妈妈原来答应我要带我去厦门玩几天的，可是，因为公司的缘故，所以不可以去了，我知道后，整个人好似一个没有灵魂的躯体，极度的消沉，母亲见了好似心疼的，她知道平时上课的时候我很辛苦，很认真，终于盼到暑假了，却又遇到这事，便狠下心，向老板请了假，带我去玩了一个痛快，当带我们去玩，母亲便损失了暑假加班的一半高薪水，公司的人都说妈妈傻，可是妈妈却不以为然的说挣钱有什么重要的，孩子开心这才是最重要的。

这就是亲情，志高无上的亲情，独一无二的亲情，世界上最崇高的亲情。

初中亲情作文 篇3

亲情是不加任何修饰的，它没有那华丽的外表，没有那金钱之间的来往。只有那淳朴的爱，可是，在我眼中的亲情，是需要金钱那俗气的交易，是需要那甜言蜜语的修饰。

我的爸爸是个事业有成的成功男人，在他那铮铮的铁骨之上，不知经历了多少风风雨雨，才有今日的风采，原本我们的日子过得有滋有味，可是，一些人的出现。让我们平静如水的日子，出现了一道道涟漪。

这些人是爸爸的大哥还有那所谓的母亲，奶奶笑着，那沧桑中又夹杂着几丝献媚的语气，爸爸连忙给他们端茶倒水，大伯说：“小东啊，今天是跟你商量件事的，今年庄稼都死掉了，也就没什么钱可赚，我们不吃饭不要紧，可你看妈的身子都这样了，况且我女儿莎莎又要结婚了，算算我的家底儿，连一份像样的彩礼都拿不出手，女儿到了婆家那，定是要受委屈了。”说着用手抹着那虚伪的眼泪，爸爸一听握着大伯的手含情的说道：“大哥你和我谁跟谁呀，再说我本身就是莎莎的三叔，给莎莎钱本身就是理所当然，这种事不用大哥您亲自前来，一通电话，就可以了。”大伯假惺惺的说道：“这怎么好意思呢，每每都要你帮忙。”爸爸说了一大堆感激的话，就将一张银行卡塞入大伯的手中。最后拿了钱，他们终于走了。

看了这些你也许会说，这不是理所当然的吗？可事实并非如此，听姨婆说，庄稼长得又肥又壮，去年秋天还收获了几十斤麦子，卖了不少钱。从以前，他们就来向爸爸要钱，次数一次比一次多，爸爸去年冬天投资失败了，也得了肝硬化，躺在病床上，那时那些所谓的亲人，一个个不知了踪影，不但如此，那时，我们家的房子，是我们唯一的资产，这天我的奶奶和大伯拿着铺盖，来到我们家里硬邦邦的说道：“房子是我们的，你们给我滚出去。”我害怕的抱住妈妈，妈妈纤弱的身躯，矗立着。还好法律维护了我们的权利，哼，这些人在爸爸威风时献媚讨好，在我们落难时，他们竟然想来抢房子。

房间里又传来爸妈的吵闹声，只有一只小熊在孤单的门口，悄悄地流泪。

聪明的，你告诉我，是因为我小孩的视角看不破着谜人的亲情吗？难道，这种亲情又有另一种含义呢？我不明白，也不需要明白。

六年级:苏丹

初中亲情作文 篇4

亲情，似灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾；亲情，似晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜；亲情，似皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人！

在很小的.时候，每次摔倒，妈妈只会站在远处喊：“自己站起来！”买东西的时候，妈妈总会让我去买，我虽不情愿，但也只能硬着头皮去；问路的时候，妈妈总是让我在前面“冲锋陷阵”，我甚至带着怨恨去执行她的“圣旨”。心想：“天下哪有这么“狠心”的妈妈！直到有一天，我终于明白，妈妈对我深深的爱。

那一年夏天，刚上小学的我，在深夜里突然发起了高烧。妈妈毫不犹豫地把我从床上抱起来去医院看病。这时是凌晨三点多钟，马路上根本就没有出租车，妈妈就背着我去医院。常言道：“远道无轻载”，我的体重对妈妈来说不是一个小数字，但我没有感觉到妈妈放慢速度，而是更急速地前行。走一段路妈妈就把我向上扶一扶，喘几口气，我对妈妈说：“妈妈，让我自己走吧。”并挣扎着下来了，没走几步，我就一个趔趄摔倒了，妈妈急忙扶起我，心疼地说：“你看，我不让你下来你偏下来，摔坏了怎么办？”她背起我，继续吃力的向前走，虽然我烧的头昏脑涨的，可是，我趴在妈妈背上，好象病痛也减轻了许多。我的心里，暖暖的。

到了医院之后，妈妈为了给我挂号、输液，更是跑前跑后，忙得是脚打后脑勺。出。经医生诊断，我得了肺炎，面对高额的医药费，妈妈毫不犹豫的掏出了几千元，我知道这对当时收入微薄的家庭来说，是多么庞大的支出，看着妈妈那忙碌的身影，想起我对妈妈的成见，心里既感激又内疚。后来，我也明白了妈妈“狠心”的原因，她那样做是对我的锻炼，好让我学会独立。而今，妈妈这些“狠心”的结果，让我在现在的生活中受益匪浅。

这便是亲情，如此朴实无华；这就是亲情，如此刻骨铭心，让我永生难忘！

初中亲情作文 篇5

三张挂在墙上的图片，为何有如此大的魔力？让走过的人驻足，让欣赏的人神伤，让品味的人落泪……

这是一个父亲的背影，黑布大马褂，深青布棉袍，身体肥胖，吃力地攀爬月台。这是朱自清笔下的父亲，他展现在人们面前的便是这幅“父亲的背影”。可这图片中又隐藏着多少的片断呢？画前的人看到的分明是自己那苍老的母亲的白发，白发中是母亲那逝去的青春，是母亲那沧桑的岁月；停留在画上的目光看到的分明是自己那年迈的父亲的已不挺直的腰身，那驼的背是最美的弧线，它是劳累，辛勤，养育；它是孩提时代孩子们最爱坐的桥，它是子女们心中最值得依赖的大山……那背影，那白发，那弧线，看着自己已不年轻的父母，辛酸早已化作热泪流淌。

这是举起的双手，强健而有力，手托起的是一个生命，是孩子。当缆车坠落，父母用他们的双手高举着孩子，父母辞世，他们手中的孩子却继续拥有父母给予的两次生。那双手，没有特别之处，但它是举得最高的，是支撑的最有力的，他所赠予的是生命，是世上的一切。那双手曾在少年时牵引我们走过马路，他将我们的手握得很紧，生怕我们在马路上乱跑，生怕我们挣托开，那双手曾在我们学生时代抚摸我们的头，他给予我们温暖，自信和鼓励，它告诉我们：“不错，继续加油！”那双手曾在我们成人之际挥别，当我们长大，离开父母，挥别的手便是父母对自己永远的关怀和挂念。

这是张开的翅，在烟火缭绕的森林中勇敢张开的翅，它的下面是小鸟，是尚未长大，尚未会飞翔的小鸟。火灾来临，会飞翔的母亲并未丢弃她的孩子，而是用自己的身体包着孩子的身体，用自己的身躯为孩子挡住熊熊烈火。生命换生命，它毫无怨言，它的双翅便是孩子生命的蓝天。它，为孩子遮风挡雨，让狂风暴雨下，孩子们还可以享受温暖，宁静；它。为孩子们抵挡敌害，当老鹰冲下来，它为孩子竖起保护的屏障，让翅下的孩子免受攻击；它是温暖的怀抱，是幼鸟的依靠，是爱的蓝天……

背影因为爱而感动，双手因为爱而坚强，翅膀因为爱而博大。这种爱便是亲情，便是超越一切，甚至超越生命的亲情。

初中亲情作文 篇6

亲情，每个人都很熟悉，这是一份永不下岗的感情，这是几代人之间的感情，也是最真挚的感情

在我的记忆中，爷爷是一个毫不起眼的人，从不会有人在看到他时就能想到他曾经是一名老师，甚至当过校长，只会以为他只是一个山野老农，可就是这样一个人，却给了我无数真挚的亲情。小时候，我对他的任何举动都不以为然，但长大了，他给我的亲情却如此强烈，甚至存在于每一件小事中。

从记事开始，每一次过年都是在爷爷家度过的。我总是比妈 妈先回爷爷家，在农村，每家每户冬天晚上烤的并不是取暖器，而是一个炉子或者火盆。在爷爷家就是一个炉子。

外面大雪慢慢的飘落，堆积在秃树与小路上，没有任何声音，两狗都躲进了窝棚，不再&ldqu;汪汪汪&rdqu;的叫了。外面的寒冷与凄凉跟室内是截然不同的。家家户户不管大人还是小孩子，都围在火炉边看着电视，笑谈丰收之年的快乐，充满了温暖。

可能爷爷家的人最少，只有我和爷爷，奶奶每天很早就睡了。屋里很暖和，没有一丝冷风渗透进来，我跟爷爷坐在火炉的两边。如果你是个细心人，肯定会发现，爷爷那边的火很小甚至只有点点火星，但我这边却又大又旺。我很早就注意到了这是爷爷刻意的，就算是爸爸妈 妈在这里都没有这样的优待。那时，我心安理得的享受着，却没有意识到藏在里面的亲情。

长大了，懂的亲情了，我从会假装不经意的把火推到中间，但爷爷总会紧随其后又把火到我这边，并朝我笑笑。其实，我知道爷爷的腿有风湿，一冷就疼，这时是他最需要火的温暖，我也看见了爷爷的腿在微微颤抖，但爷爷总是那么固执。

再后来，我更大了，更懂事，爷爷也愈发显得苍老，可靠获得优待却一直在，有时，我把火推到爷爷那边，并把火钳藏起来，但爷爷又会找出来另一把火钳，顽固的推过来。有时，我也会说爷爷不爱惜身体，但他总说他老了，半只脚也踏进了棺材，说我还小，小孩子怕冷，火大好暖身。面对爷爷的回答，我也尽是无奈，但我却深深感受到血浓于水的亲情。

感受亲情初中作文 篇5

我放学回家，看到外公躺在床上，脸色苍白，声音细小，反应迟钝，爸爸在和他谈心，五姨在替外公挂水，妈妈忙里忙外的。最让我感动的，妈妈每次做饭之前都要问外公想吃什么，做好后，端给外公，还自已尝尝饭的`冷热。早晨，她帮外公刷牙，洗脸，晚上为外公洗脚，洗得干干净净，然后让外公睡下，盖上两床被子，等外公睡着了，她才离开，夜里还去看外公几次。由于妈妈太劳累了，她也病倒了，但是在外公面前还得强打精神。一天中午，外公问我：“你妈怎么不来吃饭?”我爸抢着说：“到外面出礼去了”。其实是在房间挂水呢!晚上，爸爸去服待外公，外公又找我妈，我爸说，她中午酒喝多了，还没醒酒呢。第二天，妈妈又忙起来了，装着昨天只是多喝了点酒的样子。后来，虽然又挂了五天水，但是也没被外公发现，爸妈真可以做地下工作了。我只要有时间，也端茶倒水给外公，做些力所能及的事，我还谈些新闻给他听，让外公开心，外公常常露出笑脸夸我。

在爸妈的精心照料下，外公的身体一天一天好起来，说话声音也变得雄壮有力了。这两天，他一会上楼看看，一会儿下楼转转。现在，外公的身体完全好了，但这意味着他又要回家了，我多么想外公能多留几天啊!

初中亲情作文 篇6

一次班队活动课，王老师在黑板上写了四个大字---亲情测试。于是，老师又让我们在杂纸上写出自己最爱的人，我心里有一百个不明白，同学们也满脸疑惑。我想：爱我的人有很多，我爱的人也有很多，改写谁呢?我在亲人中寻找，然后写上了爸爸，妈妈，外婆，外公，小姨。王老师说：“现在要在10秒之内在五个人中先划掉一个人，代表他们不在了。”我寻思了一会儿，就把小姨给划了。平时，我一犯了错误，会帮我指出，并且讲一个故事给我听，让我明白其中的道理，此时，我感到万分的后悔，但只能对阿姨说对不起了。“再划去一人，十五秒钟时间。”王老师又说。外公?

外婆?还是爸爸，妈妈?怎么办?怎么办?时间一分一秒的过去，此时，我多希望时间停下它那匆匆的脚步，我的心如刀绞一般，不知不觉中，泪水湿润了我的双眼，我的脑海里一片空白。可恶的时间快到了，我紧咬着嘴唇，沉思了一下，然后举起千钧般重的笔划了下去，外公从纸上消失了!想起我和外公在一起的一幕幕渐渐暗下去，心里如刀割般痛苦。当老师再让我们划去时，我不忍心了，还要再划吗剩下的人可是我最最爱的亲人呀!我不能在失去任何一个，刹时，我感到无助，无奈，和孤独。

世界上最重要的莫过于亲情，珍惜现在的美好时光吧，假如你身边的人有一天永远离开了你，你再后悔也来不及的。

亲情-初中作文 篇7

《家庭树》是苏教版品德与社会三年级上册第三单元“我的成长与家庭”的第一课, 根据儿童的实际生活, 使其明白“我”与家人之间的关系, 理解“家庭”的概念, 为懂得“我的成长与家庭”之间的关系作好铺垫。本课根据儿童的实际认知能力, 除去了“家庭结构”的抽象概念, 设计了“家庭树”的具体形象, 以激发学生对家庭成员及其之间关系问题的兴趣与感知。

教学目标:

1.情感与态度:能懂得尊敬长辈的一些礼节, 愿意尊敬长辈。

2.行为与习惯:在生活中正确称呼家庭成员, 逐渐养成尊敬长辈的习惯。

3.知识与技能:懂得“我”和家庭成员之间的关系 (家庭结构) , 初步理解什么是家庭。

4.过程与方法:在参与活动中体验感受、实践、交流, 形成能力。

教学准备:

全家福照片, 歌曲《家族歌》《让爱住我家》。

教学流程:

一、师生真诚对话, 走进学生生活

(一) 激趣导入, 谈家庭

导:同学们的活泼、热情让老师想起了童年。老师很想把自己引以为豪的家庭成员介绍给同学们认识, 你们喜欢吗? (喜欢) 谢谢同学们。

1. 教师展示全家福, 并介绍家庭成员。

2. 学生相互交流其家庭成员及兴趣爱好。

3. 学生展示自己的全家福并作介绍。

评析:教者首先展示并介绍了自己少年时的全家福照片, 师生在民主、平等的环境中对话, 课堂教学多向互动, 从而使学生从整体上感知家庭结构的概念。

(二) 小结, 揭示课题

1. 师述:在这个家庭中, 我是爸爸、妈妈的孩子, 爸爸和妈妈分别是谁的孩子? (板书:爸爸、妈妈、我、爷爷、奶奶、外公、外婆)

2. 这个家庭中先有了谁, 后有谁?

3. 揭示课题, 完成板书。

我的家庭先有了爷爷、奶奶、外公、外婆, 才有了爸爸、妈妈, 最后有了我, 我们一家三代人组成了家庭树 (老师画简笔画) 。今天, 老师跟同学们一块学习《家庭树》。板书:

4. 阅读《家庭小辞典》问:你读懂了什么?

评析:板书、简笔画的设计, 深入浅出, 形象生动, 有利于学生弄清自己是从哪儿来的, 明白长幼位序, 了解家庭结构关系。

二、凭借活动载体, 生成教学目标

活动一:听录音, 说趣事

1.师述:同学们在家这所特殊的“学校”中生活了十年左右了, 一定与家人之间发生过许多有趣的事, 马小华也一样, 大家一起来分享他家的快乐吧。

2.听录音 (马小华与家人趣事) 。

3.学生互说家庭趣事, 再上台诉说自己的家庭趣事。

评析:这一环节学生在兴奋、欢快、活泼的气氛中品味着家庭的欢乐、温馨, 引发了学生的家庭归属感和幸福感。

活动二:认识亲戚

1.师述:我们在浓浓的亲情呵护下茁壮成长。你知道哪些人时刻关心爱护着你吗?

2.学生回答 (叔叔、阿姨、伯伯……) , 解释什么是亲戚。

3.他们和“我”是什么关系呢?听歌曲《家族歌》。

4.小组对抗赛。 (家庭成员之间的关系)

评析:活动二的教学设计运用了听歌曲、小组对抗赛等形式, 活跃了课堂气氛, 激发了学生的参与热情, 提高了学生的参与度, 强化了学生对家庭成员关系的认识。

活动三:理清父系亲戚关系

1.师述:同学们知道哪些人是爷爷、奶奶的孩子和爸爸的同辈吗?他们的孩子是“我”的什么人?小组讨论交流。

2.学生汇报, 老师用卡片板演父系亲戚关系。

评析:此教学活动设计, 化难为易, 把学生引向深入, 为后面填写抽象的家庭关系图起到铺垫作用。

活动四:填写“我”的家庭关系图

1.师述:同学们的家庭成员各不相同, 请根据自己的实际情况填“我”的家庭关系图。

2.学生填图。

3.反馈。学生介绍“我”的家庭关系图的填写。

活动五:共唱《让爱住我家》, 回归学生家庭生活

1.师述:家是我们时刻眷念的地方, 爱支撑着我们的家, 那就让爱永住我家。

2.师生共唱《让爱住我家》。

评析:师生共唱《让爱住我家》, 再次将课堂气氛推向高潮, 学生在优美的歌声中, 回味家庭的温馨, 产生对家庭和亲人的眷念之情。

三、总结升华情感, 回归学生生活

爱是付出、爱是感谢!同学们全心全意爱我们自己可爱的家吧!

反思:

1.师生真诚对话, 走进学生生活

克林伯格认为, 在所有的教学中, 师生之间相互作用的对话是优秀教学的一种本质性标志, 对话性沟通超越了单纯意义的知识传递, 具有重新建构意义、生成意义的功能。《家庭树》一课第一教学环节的设计, 构建了一个民主、平等的师生间对话的平台。师生在双向交流、多向互动中, 彼此敞开心扉, 相互接纳。道德认知有了生命才有情感, 道德认知回归生活, 应是新课程追求的价值目标。

2.以活动为载体, 促进学生发展

新德育课程呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动。《品德与社会》课程的实施强调以活动为载体, 促进学生的品德和社会性发展。《家庭树》一课的教学设计, 教者安排了学生喜闻乐见, 精彩纷呈的活动, 学生在活动中去主动探究, 体验感悟, 生成教学目标。事实证明, 只有通过相应的教学活动促使学生获取切身体验的东西, 才能入脑入心, 珍藏久远, 有效促进学生的德性成长。

3.用教材教, 而不是教教材

亲情-初中作文 篇8

有人说这位女孩敢于在作文里揭发父亲，是大义之举，体现了她的真诚和勇敢；也有人指责她不守孝道，靠暴露自家隐私博取考官的同情，违反人伦。近日，记者辗转找到了这位考生江媛，听她讲述高考作文背后的隐情……

高考前夕，一向崇拜的父亲突然携公款潜逃

今年18岁的江媛，是上海市徐汇区一所重点高中的应届毕业生。她出生在一个幸福美满的家庭：父亲江作明是上海市一家大型国企的老总，母亲李菊珍是一名医生。

从小，江媛就在母亲和亲友的讲述中了解到父亲的优秀。因此，在幼小的江媛眼里，父亲简直就是完美的化身。为了让女儿茁壮成长，江作明时常给她讲自己的奋斗经历。他经常对江媛说的一句话就是：“逆境是人生的一笔财富，在逆境面前，一定要咬牙挺住，这样就会迎来光辉灿烂的明天。”江媛一直牢记父亲的教导，她不断用父亲的话激励自己，从小学到高中，她的成绩一直在学校里名列前茅，她的书法、绘画作品还得过省级比赛的名次，钢琴演奏也达到了专业水平。如果不是突如其来的一场灾难，她的人生该是多么美好！

2007年4月30日晚9时许，江媛在家里兴奋地等待着父亲的归来。在刚刚结束的摸底考试中，她获得了高三年级文科第一名。江作明早就答应过女儿，只要她考进年级前五名，“五一”节就带她到上海市的游乐场玩。可都快11点了，父亲还没回来，焦急的江媛实在等不下去了，拨打了父亲的手机。

然而，父亲的手机关了。江媛安慰自己：也许是父亲太忙了，没时间回来陪她。于是她给父亲发了一条短信：“爸爸，您还在加班吗？别太累了。如果您实在没时间陪女儿，女儿也不怪您。祝爸爸晚安！”发完信息，她就趴在桌上睡着了。

第二天一大早，江媛家的门铃突然急剧地响了起来。透过门镜，她看到两个穿警服的中年男子和一位青年女子站在外面。打开门，其中一位民警问：“这是江作明家吗？”江媛点点头，正要进一步询问，母亲李菊珍从卧室出来了，民警走到李菊珍面前，向她出示了搜查证。李菊珍推开江媛，小声地向民警询问着。然后，她对江媛说和民警叔叔有事情谈，让江媛先出去一下。

大约过了一个小时，江媛接到母亲的电话，要她回来。忐忑不安地回到家里，母亲眼睛红红的，再看屋里，有被翻过的痕迹。江媛哽咽着问：“妈，发生什么事了？”李菊珍抑制着悲痛，把女儿搂过来，说：“没什么事，是你爸厂里保险柜被盗了。公安为查清账目，要看一下账本。而账本被你爸爸放在咱家了，所以你爸让他们过来找的。”“那为什么爸爸的手机一直关着呢？他怎么不给家里打电话说一声呢？”“你爸爸临时要出差，没来得及打电话给我们。”李菊珍安抚着女儿。江媛望着母亲，一种不祥的感觉油然而生。

江媛对母亲说要去学校上自习，然后从家里走了出来。她来到父亲的单位，径自来到总经理办公室，只见上面已经贴了封条。江媛顿感不妙，来到副总经理办公室，找到和父亲一向要好的公司副总陈为民。

江媛焦急地问：“陈叔叔，我爸爸出什么事了？”陈为民见纸包不住火，只好说：“孩子，公司保险柜里丢了160万元现金，是被人打开后取走的。掌握钥匙和密码的只有你父亲和公司会计夏小丽，夏小丽说她没开过保险柜，而你父亲从昨天下午就失踪了……”江媛听到这里，脑子“嗡”的一声，再也忍不住了，跑到卫生间，捂住嘴痛哭起来。

过了许久，江媛止住悲声，回到陈为民办公室，叮嘱他不要把自己来过的事告诉母亲。然后，她拿出镜子，把自己的脸仔细修饰了一番，这才迈着沉重的步子，慢慢走回家。

江媛走到客厅里，只见母亲的房门虚掩着，她悄悄走过去，通过门缝，看见母亲正端着一家人合影，一边看一边吧嗒吧嗒掉眼泪。江媛有心上前安慰母亲，可又怕母亲担心自己，只好回到自己的房间。

江媛又给父亲打了几次电话，在确认无法打通后，她给父亲发了一条短信：“爸爸，您真的不要女儿、不要这个家了吗？不管您做过什么事，女儿都会原谅您的，请您快回来吧！”

难忍悲痛，母女相依为命共同面对苦难

江作明这一走，李菊珍母女相互用谎言安慰着，可在背地里，两人都不知流过多少眼泪。李菊珍怕影响女儿学习，骗她说江作明去中央党校学习了，不便和家里联系。江媛明白母亲的苦心，极力表现得很镇定。可她总是不由自主地想起父亲，每天都要发短信，明知父亲看不到，可还是自顾自地发着。她在上课时开始走神，夜晚失眠，这极大地影响了她的精神状态和复习进度。

2007年5月中旬的一天，学校进行了一次模拟考试，结果，江媛出人意料地由年级第一名骤降到了第35名！班主任、代课老师乃至校长都大为震惊，纷纷找她谈话。

晚上回家，江媛发现屋里坐着一对中年夫妇，在房间里东瞧瞧西看看。江媛问母亲怎么回事？母亲说，是她的两位老同学，好久不见了，来家里参观一下。母亲把江媛关进房间，和客人在书房里密谈。江媛偷偷地靠近，隐约听到母亲在和客人讨论房价事宜。

江媛眼泪刷地流了下来，她失落地躺在床上，手抚父亲和自己的合影，泪水大颗地滴落。

从这天起，江媛更加沮丧，听课不集中，好几次被老师点名批评。后来，老师实在担心她，以为她是因为早恋影响了学习，于是把李菊珍叫来。李菊珍本来就因丈夫的失踪而备受打出，心情非常坏，现在女儿的成绩一落千丈，这让她一下无法承受，史无前例地大声责问起女儿来。江媛在母亲的责问下，无力地辩解着，并保证一定好好复习。

两天后的一个晚上，李菊珍有个急诊没在家。江媛正强迫自己安心复习，门铃响了，是上次的两位买主。江媛问他们有何贵干？男买主说：“你妈没跟你说吗？你们的房子要卖，我们上次没看仔细，想在付房款前再看一遍。”江媛连忙说：“哦，是的是的，我妈是告诉过我。”她客气地把买主让进来。

正看时，李菊珍回来了。看到女儿在陪买主看房，她一切都明白了：这一段时间，女儿一直在装作不知内情，她的心里承受着多大的压力啊！想到这儿，李菊珍鼻子一酸，连忙用手捂住了脸。

李菊珍又和买主在书房里讨论了半天，大概是看出她们急于把房子出手，买主趁机提出降低房价的要求。李菊珍无奈答应了，草签了协议。买主走后，她向女儿说明了一切。

原来，江作明在单位早就有作风问题，不仅受贿，还找了一个女下属做情人。李菊珍早知道了这一切，可由于她一直深爱丈夫，想维护家庭的稳定与和谐，才没和丈夫闹。得知了全部真相，江媛反倒镇定了许多。她擦干泪水，询问母亲房价的问题，父亲欠了多少公款？母亲悲凄地回答，她们家150平方米的房子只卖了120多万，那辆奥迪A6只卖了15万，江作明走前已经把家里大部分存款偷偷转走了，所以现在她们不仅面临没房住的危机，连以后的生活都成问题。

江媛迈着沉重的步子，来到自己那架德国产的钢琴面前。抚摸着钢琴光滑的琴身，江媛百感交集，她平静地对母亲说：“妈，把它卖掉吧，好歹换几个钱。”

李菊珍一听女儿这样说，眼泪像断线的珍珠般滚落。这架钢琴是女儿最心爱的东西，她几乎每天回来，都要在钢琴前坐下，弹奏一曲。李菊珍毅然对女儿说：“不行，这架钢琴不能卖，她是你最心爱的物品，妈妈就是去卖血，也要替你保住它。”

江媛一下扑进母亲怀里，放声大哭，一边哽咽一边劝说母亲：“妈妈，钢琴卖了以后还会有的，女儿会听您的话，将来上个好大学，找个好工作，然后挣好多钱，买一架更好的钢琴。现在是咱们家的困难时期，钢琴作为家中的一员，也要发挥它的作用。”说完，她拿起电话，主动联系起买主。

两天后，钢琴和其他一些值钱物件被人一一搬走了，看着空荡荡的屋子，母女俩相拥痛哭。因为江媛要高考，李菊珍和买主商量好，等江媛考完试后再交接房子。

高考已是迫在眉睫，江媛极力告诫自己专心复习。她想，如果外逃的父亲知道自己不安心复习，也会难过的。为了让自己镇定，她把父亲平时鼓励自己的话从日记本里摘录出来，然后一遍遍翻看，每看一遍就感觉自己坚强了一些。这样经过大约一周后，江媛的成绩又有了大幅的回升。

跨过命运之坎，用高考作文呼唤迷途父亲

2007年5月下旬的一天，江媛拿到新一次的模拟考试成绩单，她又上升到了年级前五名，心里别提多高兴了。当她经过一位女同学的桌子时，对方朝她轻蔑地一瞥，小声说：“神气什么呀，你爸爸不就是贪官吗？说不定给老师行贿了呢，要不成绩哪能提高这么快？”江媛一下子羞愤难当，想和对方争吵，可又怕让更多同学知道。她委屈地回到自己座位上，趴在桌上偷偷哭泣起来。

第二天上午，江媛上卫生间时，又听到两位女生在议论她。一个说：“高三2班那个叫江媛的，听说她爸携款潜逃了，还拐跑了一个漂亮女下属。”另一个说：“他爸爸受贿了好几千万，公开包养情人，够不要脸的。要是我，早羞得退学了，哪还会在这里装清高，还嚷着要拿年级第一，真滑稽。”江媛实在忍不住了，当即冲上去和两个女孩扭打起来。

江媛由一个品学兼优的乖乖女，变成了爱打架的“问题”女孩，这可让学校领导和老师们大跌眼镜。李菊珍无奈之下向老师诉说了家庭的变故，提出为了不影响备考，让江媛回家复习。

一下子没有了同学的欢声笑语，江媛有些不适应，可她牢记老师和母亲的叮嘱，忘我地复习着。晚上，江媛坚持写日记，把对父亲的思念、这段困难时期自己的心路历程进行描述和总结，泪水常常模糊了字迹。每到痛苦难当时，她就拿出父亲的话鼓励自己！

2007年6月6日，一年一度的高考来临了。在头一个夜晚，母亲担心江媛睡不好影响考试，特意给她开了5片“安定”，让她睡不着就服两片。可江媛没有服药，她对母亲说：“妈妈，请你相信，我会挺住的，爸爸的出走虽然让人难过，但我想终有一天他会醒悟的。我不需要安眠药，我能轻松地应对高考！”

第二天早上，江媛拒绝了母亲的护送，一个人赶到考场。上午进行语文考试，当她看到作文题是“必须迈过这道坎”时，心中一下百感交集。她想到了父亲，想起他说过的话，想起他不在时她和妈妈所受的苦难，她快速而痛楚的心理成长过程……想了足有5分钟，她毅然作出决定：把自己一个多月来的经历写到高考作文里！

在写这段独特经历时，江媛也有些犹豫：是把自己的故事原原本本写出来呢？还是有所改编？可当她想起自己和家庭的苦难，想起把父亲呼唤回来的愿望，她不由自主地吐露着内心的真实。她也想过，假如有人知道她在高考作文里曝光了父亲，会不会骂她不孝、虚伪？可为了抒写真实的感受，她忍不住奋笔疾书！

终于，考试结束的铃声响起来了，江媛怀着复杂的心情交了卷子。因为头一场考试的稳定发挥，江媛剩下的考试也应付自如，大致发挥出了平时的水平。考后估分，她达到了上海市第一批高校录取的分数线。

江媛的作文情感真挚而动人，给阅卷老师很大的心灵震撼。但由于写的是“贪官”现象，对社会传统道德是个挑战。在判分时阅卷老师意见不一，后来经过中心组专家反复商讨，最终还是给了63分的高分（满分为70分）。不久，江媛的作文内容和63分的高分被阅卷老师曝光给了上海的媒体，她从而成为中国第一位在高考作文里“揭发”父亲的学生。

对于江媛的高分作文，社会上有人赞赏，也有人严辞痛斥。广东仲元中学高三语文老师付春洁对江媛的作文大为赞赏，认为应该得高分。她第一反应便是：“这个考生很真诚，文章题目是‘必须跨过这道坎’，这个‘坎’应该包含了两层意思：一是考生跨过自己这道坎，说出自己父亲贪污的事情。一般的孩子都不会这样揭发父亲，所以这个考生是有勇气的；二是母亲跨过艰辛生活这道坎。考生写得非常应题，并且构思新颖、主题鲜明，能打动人。”

著名媒体评论人魏无忌则提出了反对意见：“一个人如果连自己的父亲都揭发，那绝对不是什么好事。因为揭发自己的父亲，从法律的角度的确可以获得更多的线索，但从伦理的角度却是对亲情的出卖。”

面对社会各界的激烈辩论，记者为了找到事情的真相，辗转和江媛取得了联系。谈到人们的议论，江媛表示早在自己的意料之中，同时坦承，自己所写属实，不存在任何歪曲事实和故意丑化。她说：“苦难是一种营养，它能让我更健壮。逆境中，我和母亲都承受住了考验，坚强地挺住了，我实现了自己的愿望，也为自己的中学时代画上完美的句号。如果说大家真的关心我和我的家，那么我恳请大家都来呼吁，让我的父亲及时迷途知返，回到我们的小家，妻子和女儿都在耐心地等候着他……”

（文中人物为化名）

（责任编辑/曹磊）

E-mail:cctvcaolei@126.com

初中亲情作文 篇9

那是一个弱肉强食的世界。弱者只有谨慎、谨慎、再谨慎，才有可能活下去。《中华龙鸟》的故事发生的年代是中生代侏罗纪，距今一亿多年的辽西地区。被誉为“动物小说大王”的沈石溪在这部着作中会给我们带来怎样的惊喜呢?

书中有两个主人公，一个叫澄，一个叫岫，都属于长着双弓形头骨的槽齿类爬行动物，聪明、进化较快。在庞大的侏罗纪爬行类家族中，它们属于最弱小的一族，堪称袖珍品种。也可以说它们是近亲。

当然，这本书与其他动物小说相比也是有所不同的。可以从三个方面看出来：其一，它属于远古丛林的生物传奇;其二，故事的两个主人公，每个家族都有自己的传奇故事。物种的演化是无比奇妙的，胜者生存，败者灭亡。由此可见，本书并不是一味的想象，也不是天马行空的一味叙述。是根据多方面的资料汇集而成的。其三，本书分为十七章，章章精彩，把动物进化的过程具体化，详细化，还时不时的进行解说，并运用了好多修辞方法，使故事情节更精彩、更生动、更感人!

澄在小行星撞击地球(也就是著名的`侏罗纪大爆炸)后，侥幸活了下来。但这场浩劫引起了它的基因突变，打乱了它体内的血液循环系统，使它由变温动物转化为恒温动物。这一变化，为它的家族的演化起了不可小觑的作用。

澄这个家族成员之间还产生了深厚的感情。这份情感在那个野蛮的世界中，是有百害而无一利的。于是，澄的二代淑首先想到离开地面，成为树营性动物。这是一个大胆的想法，生活无情，敌人更无情，这也是生存的一种需求，生存的条件;泱的丈夫坍第一个搭建了半球形巢穴，这是一个划世纪的创举，被生活所逼迫啊!为了寻找配偶，为了繁衍后代，只能这样选择。这也是命运的选择。潆和它的三个宝贝成功飞向了天空，这是母爱的力量，这也是爱创造的奇迹。中华龙鸟就这样诞生了!它们是辽西大地上孔子类鸟的祖先，也是广袤天空中五彩缤纷的现代鸟类的祖先。

岫成了小行星撞击地球后千千万万个遇难者之一，但它的卵却活了下来，并最终进化成了犬齿甲龙，曾独霸整个辽西大地，使各类恐龙闻风丧胆，但由于食物短缺，产生了同类之间的猜忌，自相残杀，让一个庞大的家族就此陨灭。

命运真的很难捉摸。曾经在地球上不可一世的雷龙、剑龙等巨型恐龙成了生命舞台上的匆匆过客。而那些卑微的小不点们，却躲过一场场浩劫，永久的占据了广袤的天空，在生命的舞台上扮演辉煌的角色。

亲情，确实很重要。