大学英语六级词汇趣味记忆法之Ⅱ

大学英语六级词汇趣味记忆法之Ⅱ（精选5篇）

大学英语六级词汇趣味记忆法之Ⅱ 篇1

1. v. 陪伴, 伴奏

【巧思妙解】ac+company伙伴→陪伴

accomplishment

1.n. 成就, 完成, 实现, 达到 2.n. 技艺, 才能

【巧思妙解】accomp+lish(finish)完成→实现，达到

accurate

1. adj.正确的, 精确的

【巧思妙解】ac(加强)+cur(精心,精确)

accuse

1. v. 控告, 谴责, 非难

【巧思妙解】ac+cuse(原因)，摆出一大堆原因，明显就是指责我

accustom

1.v.使习惯于

【巧思妙解】ac(一再)+custom(习惯)->使习惯于

achieve

1.v. 完成, 达到

【巧思妙解】a chi吃 eve圣诞节前夜，在圣诞节前夜我们一起吃东西庆祝我们达成了目标

acknowledge

1. v.承认, 答谢, 报偿

【巧思妙解】ac-往里 +knowledge-知识，认识 =acknowledge-承认(“承”就是“往里”拿，往里拿一个知识--承认、认知)

acquaintance

1.n. 相识, 熟人

【巧思妙解】quai变成guai是怪的拼音ac不再，不再怪了，变熟悉了

acquisitive

1.adj.想获得的,

【巧思妙解】acqui(acquire)取得+sitive(名词后缀)=想获得的

actually

1.adj.实际上;真实地

大学英语六级词汇趣味记忆法之Ⅱ 篇2

一、根据读音巧计单词

英语单词肯定与它的发音有着割舍不断的联系, 我们可以从英语单词的读音上找出一些记忆技巧, 如:coffee (咖啡) , clone (克隆) , sofa (沙发) , jeep (吉普车) 等外来词, 我们可以直接按照英语读音读出来就明白了它的汉语意思, 这些外来词确实丰富了汉语词汇, 而且一直被沿用。同时, 中国有些事物是我们中华民族所特有的, 有着独特的文化渊源, 如二胡、胡同、豆腐、粽子等, 这些词若翻译成英语, 只需要按照它的汉语拼音读音翻译即可, 如:erhu, hutong等, 只不过这样的“傻子”词汇数量十分有限。笔者在教学中发现:借助汉语拼音的读音来巧记一些英语单词, 确实形象, 巧妙, 别有情趣, 记忆效果良好, 如:chicken这个词的汉语意思是鸡肉, 我们可以把划线部分的汉语拼音理解为chi (吃) 和ken (啃) 来联想记忆:鸡肉要一边吃一边啃, 这样记住这个词就变得很形象、很容易了。再比如, kitchen这个词的中文意思是厨房, 它其中包含了chen这四个字母, 我们可以把它理解成姓陈的陈, 那么kitchen这个词我们可以这样来记忆:小陈做饭做得好, 因为他天天呆在厨房里, 类似的例子还有很多, 此处不再赘述。

二、根据词形变化巧记单词

笔者在教学中发现:英语单词的词形很有意思, 如leg (大腿) 这个词当中的字母l就很像人的大腿, 再比如, snake (蛇) 这个词的第一个字母s就很像蛇的形状, 这说明英语单词的词形很有研究价值, 我们可以通过对英语单词增减字母, 变换位置, 变换顺序等多种方法来巧计单词:

1.我们可以通过加前缀改变词义。Possible (可能) 加上前缀im就变成了impossible (不可能) , correct (正确的) 加上前缀in就变成了incorrect (不正确的) , 加前缀可以改变词义。

2.加后缀。如music (音乐) 加上后缀ian就变成了musician (音乐家) , 再比如, home (家) 加上后缀less就变成里了homeless (无家可归的) , 加后缀往往会改变词性。

3.有些单词的单复数形式的含义差别较大, 放在一起比较记忆, 记得会更牢, 如good (好) , goods (货物) ;green (绿色) , greens (蔬菜) ;arm (胳膊) , arms (武器) , 等等。

4.一个稍长的词当中若包含一个短词, 短词的词义对巧记长词词义往往很有帮助, 也就是说, 只要知道短词的含义, 就很容易联想出长词的词义, 如:human (人类) 当中肯定含有man (男人) ;balloon (气球) 也是一种ball (球) ;要想hear (听见) 的前提是长有ear (耳朵) ;起风 (wind) 了, 快关window (窗子) 。

5.有些词形十分相似的词放在一起对比记忆, 更要留意它们的词义, 如heroine (女英雄) 和heroin (海洛因) 这一组词很容易混淆, 我们可以这样巧记:缉毒女英雄收缴了海洛因, 很显然, 既然是女英雄收缴了海洛因, 那么, 海洛因现在是在女英雄的控制之下, 多一个字母的heroine肯定是女英雄了;再比如soap (肥皂) 和soup (汤) 这一组词也很容易弄混, 如果我们把soup当中的字母u想象成一个盛汤的容器, 肥皂和汤就不会搞混了。再如, donkey (驴) 和monkey (猴子) 这两个词, 我们可以把donkey的第一个字母d想象成哒哒的驴蹄声, 这两个词就不会记混了。

6.同一个词的词形整个颠倒就变成了另一个词, 如live (生活) 和evil (罪恶) , 我们可以这么记忆:生活颠倒着过, 结果是罪恶;再如, god (上帝) 和dog (狗) , god整个颠倒过来就成了dog。

7.有些单词加一个字母之后, 就成了另一个词, 巧妙地把它们进行联想记忆, 也是一个扩大词汇量的好方法, 如kill (杀死) 和skill (技能) , 巧记:把字母s看作蛇, 杀蛇也是一种技能;又如, word (话语) 和sword (剑) , 巧记:说话如利剑;再如:table (桌子) 和tablet (药片) , 巧记:药片是放在桌子上的.

三、根据英语词义来巧妙记忆单词

有些英语单词包含了丰富的文化内涵, 有些则包含着不易被人察觉的哲理, 有的单词一词多义, 等等, 这都为我们巧记单词提供了很多想象空间和一定的挑战, 可以说, 英语的词义确实是丰富多彩、耐人寻味的, 很值得研究,

1. (1) 有的英语单词有两个不同的含义, 应当搞清楚, 如bank有银行和河岸两个含义;

foot有脚和英尺两个含义;doctor既有医生又有博士的意思, 要根据具体情况选择正确词义; (2) 同一个单词会有多个词性, 要视实际情况来判断, 如:

water (水) water trees (浇树)

milk (牛奶) milk a cow (挤牛奶)

color (颜色) color it yellow (涂成黄色)

我们可以看出, water, milk, color这三个词既可当名词也可作动词, 一定要准确把握才行。 (3) 根据单词内含的逻辑关系来记忆单词更是妙趣横生;记忆深刻, 如:bride (新娘) 和bridegroom (新郎) 这两个词如何记忆?通过观察, bridegroom这个词含有room (房间) 这个词, 根据民俗, 很好理解, 要当新郎, 准备新房。这两个词就很容易地被记住了。再比如:hire (雇佣) 和fire (解雇) 如何记忆?fire有火的意思, 解雇又称炒鱿鱼, 炒鱿鱼需要火, 我们很自然地联想到火和解雇之间的联系。又如:female (雌性) 和male (雄性) 如何记忆?Fe在化学符号中是铁的意思, 女性因生理问题要补铁, 防贫血, 所以以fe开头的是雌性就很好理解了。 (4) 有些词组的含义约定俗成, 不能想当然, 如:blacksheep是害群之马, 而不是黑马;black tea是红茶而不是黑茶;green hand是新手而不是绿手;cold fish指的是冷酷无情之人而不是冷鱼;street woman是站街女并非街道妇女。

2. 学习和记忆单词必须注意单词蕴含的文化色彩。

河南省有种品牌的方便面叫white elephant (白象) , 若出口国外, 估计销量不佳。为什么呢?因为中西方文化不同, white elephant在西方国家被认为是大而无用的东西, 所以他们是不会购买white elephant方便面的。再如, 如果你想在国外开一家名叫swallow restaurant (燕子楼) 的餐馆, 也应三思而后行。swallow除了有燕子还有狼吞虎咽之意, 餐馆起这样的名字, 西方人不喜欢, 所以他们不去燕子楼就餐也就很好理解了。

3. 哲理记忆法。

(1) believe (相信) , lie (谎言) 内含哲理:你所相信的东西之中往往包含着谎言; (2) friend (朋友) , end (结束) 内含哲理:朋友也有结束的时候; (3) money (钱) one (一) 内含哲理:再多的钱也是由一分一分积累而来的。

世间之物, 包括天体的运动, 皆有规律可循, 英语词汇记忆也有很多有趣之处, 我们应不断研究、分析、归纳、探索, 找出其中的技巧, 把枯燥的记忆变成一种创造性的、有趣的劳动, 这样既提高了词汇记忆的效率, 又提高了词汇记忆的质量。词汇无难处, 只怕有心人, 让我们做一个记忆单词的有心人。

摘要：英语词汇的趣味记忆使得记忆英语词汇变得更容易、更有趣, 确实提高了记忆效率, 很值得在实际教学中探讨和尝试。

大学英语六级词汇趣味记忆法之Ⅱ 篇3

一、对学生进行瞬间记忆训练

教育心理学者研究“痕迹理论”所得出的结论指出：“凡是已经识记过的事物都会在大脑组织中以某种形式留下痕迹”。记忆痕迹在脑中的储存分三种情况：瞬间记忆、短时记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短，但在记忆过程中占有主要作用。在这个基础上，只要稍经启发，就能引起联想和回忆并转化为长时记忆。因此，在教新单词时，应先向学生明确记忆指标。瞬间记忆由于时间短，内容相对集中，往往效果极佳。英语中的单词、词组、短语、习惯用语、谚语、句型、段落以及语法规则等，都可以进行瞬间记忆训练。学一点，让学生记住一点，这种成功感往往能对学生产生巨大的学习动力。为了培养学生瞬间记忆的能力、促进学生不断提高瞬间记忆的效果，给予适当的检测是非常必要的，这种检测可以多种多样，比如个别、集体、分组、全班、书面、口头的等等。

二、多种方式呈现单词，加深感知印象

大脑神经受到的刺激越深，记忆的持久性越强，因此，教师在课堂上应尽量使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象，为长时记忆打下基础。在教学过程中，想方设法地用新奇甚至反常的方式呈现新词。这样有助于集中学生的注意力，给学生以强烈的再现刺激，引起学生的兴趣。示范朗读单词的轻重、同化、连读、尾音以及爆破音、破擦音的变化；用彩色粉笔在黑板上写出难记的生词，使字体变得特别大，或者其他方式呈现形成鲜明对比。有时一个单词以其音、形对错的对比形式出现。如suggestion的两个读音，让学生进行对比选择；而教quite时写成quiet或quilt，quit，让学生指出其错误。还可以根据教学内容，科学地设计各种游戏，使学生在游戏中识记单词、掌握单词。例如，语音教学游戏：英语单词由字母组成，单词的发音取决于字母和字母组合词汇教学必须从字母开始。因此，语音方面游戏内容主要是字母和单词的读音。该游戏是集体接力背诵字母表。全班同学接力背2~3轮，字母表重复多遍，每个学生背2~3个不同的字母，要求脱口而出、发音准确、顺序正确。词形教学游戏。教师写出一个学过的单词，让学生找一个字母或字母组合来替换，使该单词成为另一个生词。如单词game，可以替换字母g为n，使之变成我们所学过的单词name，还可以替换其他的字母，达到复现更多词汇的目的。

新奇的方式、与社会生活相贴近的联系会起到强烈的刺激作用，激发兴奋感，加深感知印象。另外，还可以利用录音机、投影仪，甚至实物呈现等多种方式相结合，引导学生同时使用多种感官感知，使大脑同时接受来自眼睛、耳朵、肢体等器官感受到的刺激，加强记忆力。

三、化机械记忆为理解记忆

理解了的内容，就容易记住，理解得越深刻，记忆得就越牢固。教学单词时，把音、形、义同时教给学生，让学生对词有一个全面的了解，使所教的词在一定的情景中呈现，方便学生理解记忆。把抽象概念的词放在短语、句子或课文中教，使学生对词的理解具体化。采用归纳比较的方法，以新带旧、以旧学新、新旧知识联系起来以加深理解和记忆。通过归纳比较、前后联系，使学生对词组有了正确的理解，又避免学生只会在单词表中对其各种意义死记硬背的做法，达到温故而知新的效果，提高了记忆力。还可以通过同义词、反义词辨析，同音异形词、词类转换词比较归纳等方式，想方设法地将机械记忆转化为理解记忆，从而加深记忆痕迹，提高记忆效率。

四、复现巩固词汇，增强记忆力

英语词汇的学习首先是通过记忆完成的。从“记”到“忆”是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在记忆单词的过程中，只注重了当时的记忆效果，殊不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番后续工夫的。课堂上教单词时，让学生对所学的词汇进行重复识记，加深印象；讲解课文时，结合教材的内容有机、自然地再现；课后练习中，安排相应的听写、翻译、完成句子、同义搭配、造句等，使学生在多次的复现中巩固所学词汇。在单元复习时，让学生反复再现学过的单词，在限定的时间内强化记忆新学的词汇，通过听写、默写或背诵来检查记忆的效果。每个学期还通过单词默写比赛等活动，有计划、有步骤地及时让学生复习、巩固所学过的词汇，收到较好的效果。

总之，记忆力的训练方法是多种多样的，我们要在教学实践中努力探索，使外语教学更加符合语言教学的规律，符合心理学、教育学的规律。只有这样，才能提高效率，减轻学生的负担，全面提高学生的素质。

英语六级词汇记忆常用技巧篇4

本方法是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。

比如知道了part相当于to separate，意思是“分离，分开”，更可以记住一长串单词：parcel，park，partly，partial，partner，party，participate，participant，particle，particular，apart，apartment，department，compartment，depart，part，partion;知道 able，abil 的意思相当于capable，就可以知道able，enable，unable，ability ，capable等都是和“能力和才干”有关系的;

如果知道act相当于to do，to drive，有“ 做，干，驱动”的意思那么记忆act，action，actor，actress，active，activity，

activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常简单了。

较常见的词根还有：advan=forward，意为“在前，向前”;add=to put to，意为“加上” ;aer=air，space，意为“空气，天空，太空”;ag=to do，to move，to conduct，意为 “做，搅动，引导”;alter= to change，意为“改变”;ann，enn=year，意为“年”;a rt=skill，意为“技艺”;dic=to speak，意为“讲，说”;form，forma，format=shape ，figure，意为“形成，模式”等等。

除了词根以外，英语单词当中还有很多词缀(包括前缀，后缀)，这些前缀和后缀都具有特定的含义，可以根据此含义较容易地判断出含该词缀的单词的意思。它们在单词当中出现得非常频繁。后缀通常使所附词词性发生转化，意思上变化不大。如-er, -or, -or常加在动词后表“做该动作的人”;-ment, -(a)tion加在动词后使该词变为名词等等。前缀则主要使所附词意思发生转化。比如：re-意为“重新”;mis-意为“错误的”;co-意为“共同的” ;ex-意为“前”等等。记住了这些单词的前缀和后缀再加上词根的帮助，记忆单词绝不是一件无序的事情，而是一件有众多规律可循的事情。也就是说，掌握了词根、词缀记忆法之后，我们所记忆的单词量不再是5500个，而可能是1000个左右，甚至可能更少。这种记忆方法的优点是，可以充分利用单词之间的形式和意义联系，对大量的词汇进行模糊记忆，这里的模糊是指，只要知道某个单词中包含有某个认识的词根或词缀，就可以大致知道该词的大致意义或词性，在结合题目的上下文，从而大大提高解题能力。

2.解析记忆法：

本方法即解析词的构成，分析它是否由所学的词汇合成，派生或转类而来，通过分析比较来学习单词，方能起到事半功倍的效果。如在学psychotechnology(心理技术学)时，分析出它是由psycho(心灵)+technology(技术)组成的，还可触类旁通学习到psychophysiology(心理生理学)、psychosurgery(心理外科学)等;我们还可由folksong(民歌)：folk(民间的)+song(歌)，联系到folklore(民间传说)、folkmedicine(土法治疗)、folkmusic(民间音乐)和fo lkstory或folktale(民间故事)等。在学习过程中只有善于发现词的构成规律，并把符合某一规律的词加以总结、归纳，才能既巩固所学的四级词汇，又能比较牢靠的掌握新的六级词汇。

3.比较记忆法：

学习一个单词时，要善于联系它的同义词和形似词一起加以比较，串联掌握。如salary, wa ge, pay是同义词，在一定的场合可以替换使用但每个词都有一定区别。再如词形相近的词：effect和affect，confine和confront, conform，stick和stock, stack等等。同时多归纳所学词同类的词汇，这样进行单词的串连，巩固已学单词，带动记忆新单词也是大有裨益的。如归纳总结下义词：profession一词的下义词有attorney，architect，elect rician，historian，等等。

4.基本义联想记忆法：

这种方法利用多义单词的意义扩展规律，首先抓住单词最基本的意思，然后根据其他词义与基本义的联系来轻松地记忆单词。比如：我们知道immediate(ly)的基本意思是“中间没有间隔地” 就可以较容易地记住它的三个意思：1) (时间)立刻;2)(空间)紧挨，紧接，紧跟;3) (关系)直接。

5.共同成分记忆法：

本方法指巧用单词之间的共同成分，由熟悉的单词记忆新单词。这种方法类似于词根记忆法，却比该方法所包含范围更为广泛。如：由complain可以扩展记忆company, acompany等; 由east 我们可以扩展记忆 beast，feast;由obtain 可以扩展记忆contain，maintain，su stain，retain 。

6.趣味造句法

此方法是用一个有趣的句子将一组看似无关的词串连起来。比如 baby，bachelor，bac on，bad，badly，bacteria，balance 等几个词在拼写和意义上都没有什么联系，我们可以通过一个例子将它们贯穿：A bachelor without a baby lost his balance and fell ill badly because he has some bad bacon with bacteria，and was awarded a badge(一个没有孩子的单身汉子失去了平衡，结果病得很厉害，因为他吃了一些带菌的熏肉，并被授予一枚勋章)。这个句子荒诞离奇，但却巧妙地将所有地连在一起，而且它还体现了各个单词的用法，由于单词大多以同一个字母开头，因此具有头韵的效果，读起来朗朗上口。通过造这个句子，我们就能掌握这六个生词。以上是六级词汇学习中加以采用的一些方法，只要大家在平时的学习中做有心人，通过日积月累一定能有效地掌握所学单词。其实，只要有利于单词的记忆，大家可以想尽一切办法来记忆，有时，甚至可以忽略它们有无科学道理。我们要善于在学习单词当中，自己有意识地总结，探索出对自己来说行之有效的单词记忆方法。

英语六级单词如何背

英语在我们的生活中有很大的作用，高考要考英语，大学要过四六级，研究生考试要考英语，出国要考雅思托福。所以，英语学习对学生来说是很重要的一部分。以下是小编为您整理的英语六级单词如何背的相关内容。

一、考试当道，词汇先行

四六级考试中，到处都是在考单词。听力阅读写作口语无不需要单词作为支撑。

二、埋头苦背?悠然自得!

四级考试大纲对词汇的要求是4500单词，六级考试大纲对词汇的要求是5500。然而这4500-5500单词是你真正要在“红宝书”里背诵的吗?绝然不是!基于语料库的权威数据统计告诉我们两个数据：

1)四六级大纲词表里，在历年的考试当中，有2533个单词，从未考查过(这些词当中包括accumulate，virtue，transparent这些我们认为重要的单词);

2)历年四六级考试当中，重复出现的单词，也就是年年都考的单词，已经到了均值70%!这说明了什么?这说明，你在背单词的时候，如果想“悠然自得，事半功倍”的话，那就找历年真题，将真题中你所有不会的单词，以及你会的，却还是很重要的单词搜刮出来，做一个笔记本《历年真题躲不了的词儿》，将单词全放在里面，这意味着下一次四六级考试的70%以上的单词，你都背过了!

三、持之以恒，挑战自我

背单词的过程中，如果想记的深，记得牢固，可以选择网络上一些名师的词汇课或者是相应的词汇班这些课最大的优点是，将词汇记忆变得逻辑理性可理解，让你彻底摆脱“狂读狂写”派记词方式。

如何轻松记忆四六级词汇

分组记忆单词

不管平时是阅读中还是听歌看电影，积累起来的词汇肯定不只一两个。这些单词如果从头背到尾那和背单词书没什么大区别，所以要分组。人的瞬时记忆是极其有限的，一次只能记忆5-7个东西，所以单词也要分成5-7个一组，背一组，测试自己一组，背会了再背下一组。5-7个单词看似不多，只要坚持下来数量也是很可观的。著名英语专家赖世雄老师都说过，学英语，少就是多。

在遗忘临界点复习

大家可能都听过艾宾浩斯遗忘曲线。这条曲线告诉我们遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。所以说及时复习那是相当重要的。大家一定要掌握好自己的遗忘临界点，我以前是第一天背过的单词，第二天复习，然后再开始背新的记得就比较牢的，有电脑的可以考虑一下迈西英语背单词软件，恰好是根据反复，循环这个理念设计的。

结合语境记忆活学活用

自从四级考了第五次过去之后我才发现单纯背单词毫无意义，要结合环境结合适当的情景才行。觉得词汇量再大，如果不会应用，也白搭，毕竟口语、写作和单词都不是一回事。词汇固然重要，灵活运用更为重要。单纯记忆效果一般。

从大家发表的看法中我们也能看出大家普遍都认为单词背了要会用，不会用就不能说这个单词背会了。那么要怎么才能会用呢?首先，背的时候就要结合语境来背。结合语境最便捷的方法就是例句。体会在不同的句子中单词的不同含义。千万不能只背意思。然后，看完了例句顺便可以自己模仿着造个句子。这样用一下可以加深记忆。

英语六级如何高效背单词

1、根据不同考题，对单词进行分层记忆

任何一个单词都包含音标、词形、意义和用法这四个基本方面，即大家熟知的“音、形、义、用”。但实际上，在四级考试中，并非每个单词都要将这四个层面全部掌握。单词的掌握程度和要求因题型而异。

在备考复习时一定要注意，如果该单词是在听力中出现的生词，除了记住单词的汉语意义，首先应记住发音;如果该单词是在阅读部分出现的生词，可以只记中英对应的汉语意思;同理，如果是在翻译和作文的参考文章中出现，这些词汇可以不记音标，但其拼写、汉语意思、词性和用法，则一定要牢记。

2、背词根、词缀，实现事半功倍

根据英语构词法，拥有相同词根不同词缀的词汇，意义上存在一定的联系通过词根、词缀进行联想记忆，能够起到事半功倍的效果。

3、通过听力、阅读的同义替换，多多积累近义词和反义词

四级考试中，出现生词最多的要数阅读和听力。实际上，听力和阅读的答案出处句和正确选项，意义上往往构成同义替换。而这些同义替换的词或短语，不仅解题的关键所在，也是是近义词、反义词精确积累的最好原料。