四年级语文期中试卷分析（共11篇）
一、试题分析
这次期末考试，卷面共分四部分，分别从基础知识积累与运用、阅读理解积累与运用、写作和书写等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，按原课文填空等。
二、卷面分析
全班参加考试的47人。考试成绩在我的预料之中，其中108分以上的22人，98——108分的20人，72——88分的5人，没有不及格的。
三、失分情况及存在的问题.1、根据拼音写出汉字一题失分不多。大部分都是满分。
2、比一比，再组词，出现的错误还是较多的。虽然也有很多同学是满分，但也有错的较离谱的。比如：张晓波就错了一半。
3、多音字没有问题。
4、按要求填词语，有部分同学的汉字写错，因而失分。
5、判断修辞手法，有好几名同学把拟人写成了似人。
6、选择正确的词语出错率较低。
7、句子练习，学生除了缩句有问题，剩下的都不错。
8、按原文填空，都是课本上的知识，还是不错的。
9、课文链接《小英雄雨来》的六个小标题，学生掌握的不是太好。
10、课内阅读平时都练习过，学生答得好。课外阅读也不难，好多同学都是满分。
11、习作是平时练习过的，没有太大的问题。
四﹑努力方向及措施
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。
3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
bēi cǎn（ ） wǔ dǎo（ ）dàng yàng（ ） shú xī（ ）
téng tòng（ ） ōu zhōu（ ） shè jiàn（ ）yī kào（ ）
二、我会给下面加点的字正确的读音打“√”。
暑假(jiǎjià) 丝绦(tiāotāo) 调换(diàotiáo)
局面（jújǘ）服侍（shìsì） 积累（lèilěi）
三、我会把词语补充完整。
（）览（）书业（）（）勤
旭日（）（）落英（）（）
（）（）不倦前（）后（）
四、我会选词填空。
希望 盼望 愿望
1.孩子们都（）着“六一”儿童节早日到来。
2.爸爸（）我经常给他打电话，说说家里的情况。
3.海峡两岸早日统一是我们共同的（）。
持续 连续 继续 陆续
4.王欣已（）三年被评为“三好学生”。
5.开会的时间到了，人们（）进入会场。
6.阴雨连绵的天气将一直（）到月底。
五、我会按要求写句子。
1.这恰好表明有数不尽的骆驼。（改成反问句）
________________________________________________
2.我不得不佩服他的胆子大。（改成不带“不”的肯定句）
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3.他脖子上挂着金灿灿的奖牌。（改成“把”字句）
________________________________________________
4.运动员们跑得快。（改成比喻句）
________________________________________________
六、我会修改病句。
1.克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表情出来的不是愤怒，而是悲哀。
________________________________________________
2.今年的麦子丰收在望，长势喜人。_______________________________
3.我们要从小养成自觉遵守纪律。_________________________________
七、我会把句子补充完整。
1.亲身下河知深浅，______________________________________
2._________________________________，二月春风似剪刀。
3.莫有看江面平如镜，_________________________。
八、我会阅读短文并作答。
（一）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（）朵儿，看起来饱胀（）得马上要破裂似（）的。
1.把文中带点字的拼音写在后面的括号里。
2.这段话共有（）句话，第（）句写荷叶，这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。
3.作者仔细观察了（）种白荷花开放的姿势，分别是（），（），（）。
4.文中用了一个打比方的句子，请你用“——”画出来，这个打比方的句子把（）比作（）。
（二）
烛 光 赞
一天晚上，我正在写作业，忽然一片qī（）黑。原来是停电了。嗨，真不巧，今天作业这么多，piānpiān（）（）要停电。
正在束手无策时，我想起了蜡烛，便翻箱倒柜找出一支，把它点燃了。顿时，屋子里又充满了光明。烛光一颠一颠的，虽然微弱，但也足够照着我写作业了。
蜡烛慢慢融化，烛泪点点流下，到我做完作业时，蜡烛只剩下一寸长了。来电以后，我吹灭蜡烛，又把它放到一个偏僻的角落里。
从此，我便常常想起蜡烛。它曾在黑暗中给我一丝光明与希望；它豪不吝惜地把自己的身躯一点一滴地融化，忠实地为主人服务；而当它完成使命时，又不向主人炫耀自己的功绩，而默默地回到无人知晓的角落里。
蜡烛不像首shì（ ）珠宝那样珍贵 使人一见就生爱mù（ ）之心 也不像闹钟那样自夸自大 一到点大闹一番 它总是那样默默无闻
然而，蜡烛又是那么高尚，那么伟大！
我要赞美蜡烛，赞美它默默无闻的奉献精神；我更要赞美我们周围无数像蜡烛一样，默默地把自己的青春奉献给人民，奉献给祖国的人。
1.在拼音后面的括号里填上适当的字词。
2.给文章的第五自然段加上标点。
3.联系上下文，解释下列词语的意思。
束手无策：________________________________________
无人知晓：________________________________________
4.在文中找出下列词语的近义词。
珍惜——（）夸耀——（）
微小——（）忠诚——（）
5.照样子写词语。
自夸自大（ABAC）：________________________________________
默默无闻（AABC）：________________________________________
6.作者写这篇文章的目的是什么？（在正确的答案后面打“√”。
⑴赞美蜡烛为我们的生活提供了便利。（）
⑵赞美蜡烛的奉献精神。（）
⑶赞美像蜡烛一样，默默无闻地把自己的青春献给祖国、人民的人。（）
7.在我们的周围，有这些人具有蜡烛的奉献精神，如老师、_____、_____、_____、_____。（至少写3种人）
九、我会写作。
题目：我是一个__________高手
根据学校的教学考核达标要求，平分要达到85分，优秀率达到80%，及格率达到98%。根据具体的情况可以上下浮动5%或者5分。
在这次期中考试中中，我们四年级11个班级(西校区没有参与考核)，年级平均分是83.01分，少于学校要求1.99分，上下浮动5分，基本达到学校的要求，11个班级中，有5个超过要求的85分，上下浮动5分，只有两个班级没有达到目标。年级优秀率是55.14，少于学校要求24.86分，11个班级全军覆没，都没有完成目标任务。年级及格率是96.73，少于学校要求1.27，上下浮动5%，基本完成任务，11个班级中有5个班级完成指标，下浮5%的话，只有一个班级没有完成指标。从上面的分析来看，我们年级整体上主要是优秀率没有完成学校的指标，这方面更要求我们在今后的教学中，要注重抓两头，促进学生整体平衡发展。还有要注重教研，以让班级之间也能平衡发展并行前进。
二、 试卷评析
这份语文测试的试卷，所考的题型多样，内容难易适中，没有超出《义务教育语文课程标准》中的小学中年级段的目标要求，是一份比较理想的答卷。而且体现了新课标学习的理论，培养学生自主学习，勇于探索的精神，开拓自己的视野，打通课内外学习语文的渠道。但从整份试卷的试题来看，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，在学习过程中也体现了记忆力、想像力和学习力的培养。
三、 试题分析
1、第一题是看拼音写汉字，学生答题的都很好，整体上四年级在生字教学方面是下了功夫的，错误很少。“惭愧”的“愧”有不少学生写错，这也是我们教学中应强调的地方。
2、第二题是把下面的成语补充完整，是对学生的成语积累的掌握的检查，700多学生中，基本掌握了。错在“疾恶如仇”及“悠然自得”这两个成语上。在评讲试卷的时候老师都注意了再次的提醒和巩固。
3、第三到第五题是理解词义的训练，这方面我们四年级学生都能很完美的完成练习，基本没有错误。
4、在句子训练上孩子的“把”字句，有些班级还要重点的训练强调。
5、课文的背诵达15分，在试卷上占的比例也是比较大的，我们四年级学生在背诵上是下了功夫的。就是在错字别字上扣分了，这点是很可惜的。另外《桂花雨》一文中父亲的诗，是不是要背，要学生会默写，这是争论的要点，我们有的班级在这首诗上吃了大亏。
6、排列顺序上，还有学生在逻辑和时间的顺序上是弄不清的，要注重孩子这方面的培养，在阅读教学中要把握这方面的讲解和训练。
7、阅读理解上有两个部分，课内的阅读是《泉城》一文，连线四个泉的特点，只要上课认真听，作业认真做的都没有什么问题的，找出比喻句子，对于学生来说也是很简单的。课文阅读理解题目上失分在一些班级还是比较大的。主要原因有以下几点(1)学生文章读得不太认真，有的就没有读懂。(2)回答问题不全面，不知道在短文中找相应的答案。(3)不能把握文章的主要思想，全面地考虑问题。(4)更多的学生在答题中不知道写“答：”。
8、这次作文是命题作文――《我的爱好》，这样的题目学生是有话说的，但是很多学生走题了，这是我们在作文课上，教给学生的审题思想还不够。我们四年级组作文平均扣分在6.5分左右，这也是我们作文训练的要提高和加强的地方。另外，我们反对学生背例文，然后在考试的时候写在作文上，这样的不思考的，背偷作文，一经发现，就应该扣去全部的作文分数。
四、 努力方向
在这次考试中，从学生的答题，到学生的卷面，以及学生的成绩，让我们四年级全体老师发现了不少问题，现明确今后努力的方向如下：
1、 要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁。(四年级已经统一要求学生拒绝修正液、修正带、修正纸和胶带)
2、 重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。
3、 对学生加强基础知识的巩固练习，尤其是希望生(后进生)要加强基础知识的学习，掌握好基本的东西。
4、 加强学生阅读教学和阅读训练，提高学生的阅读理解的水平和欣赏分析的能力。
5、 “的地得”和“标点符号”的教学在平时教学中也应强化训练，老师要做一个有心的人。
6、 规范学生的答题。(特别要强调学生要写“答：”)
7、 重视好词、好句、好段的积累，多看书，多练笔，提高学生的写作水平。(杜绝背例文)
一、基本情况
本次期终考试，语文试卷从积累、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。试卷内容与教材联系比较密切，题量较大，覆盖面较广，难度稍高。我班参考人数45人，及格率100%，人平84.14分。对这次考试成绩我比较不满意，多数同学没有考出理想成绩。下面就学生答题情况以及对今后的教学改进等方面进行详细分析说明。
二、试卷分析
本试卷分为积累、阅读和作文三大板块，共九个大题。
（一）积累。共六个大题，40分。
1.给加点的字选择恰当的读音。（3分）
本题主要是考察多音字的掌握情况。给出6个词语，期中一个字为多音字，这6个词语都是课文中出现过的，也是《语文同步学习》中练习过的，比较简单，全班只有两位同学出现各扣0.5分的情况。看来，多音字掌握的还是不错的。
2.看拼音，写汉字。（12分）3.将词语补充完整。（10分）
这两题考查的字词都是本册教材中学生必须掌握的，并且都是“语文园地”中“读读写写”和“语文园地四”中“日积月累”中的字词，多次练习并听写过，应该是很容易的。从得分来看，学生对字词的掌握较好。个别同学失分的主要原因是答题时粗心大意，有写字漏笔画的情况，期中有位同学出现两个错字，他自己都觉得莫名其妙，后来回忆是做试卷的时候听到一个同学问问题，他字写了一半就忘了写了，可见，不专心做题还是个别同学的大毛病。也有个别同学是对字词掌握得不牢固，答题时出现错误。
4.选词填空。（4分）
本题给出了4个关联词语和四个句子选择填空，对四年级学生来说应该不是太难，这四个句子也都是课文中出现的原句，可是没想到还是有4位同学出现了问题，看来关联词语的运用还需加强训练。
5.连线搭配，再填空。（7分）
本题主要是考察“语文园地”中“日积月累”要求掌握的内容，因为平时训练到位，出错并不多，但是也有，两位同学写错“己所不欲勿施于人”选自哪里，一位同学写错“大漠孤烟直，长河落日圆”的作者，更有一位同学的错误实在不应该，竟然忘记做本题了！
6.默写《独坐敬亭山》。（4分）
考试之前进行复习，我特意让全班同学默写过本首古诗，并且让出现错误的同学在我办公室重新默写了一遍，进行了个别辅导，以为本题不会出现任何问题，可是，竟然还是有6位同学出现错别字，且多是粗心写错，看来，我班同学的粗心问题已经是个大问题。
（二）阅读（30分）
1.《将心比心》选段。（13分）
尽管这是一篇课内阅读，但学生做的并不理想。失分较多的是第一小题“破折号”的作用，此类训练较少，学生把握不住。失分最多的事第四小题，孔子的那句话学生没有学过，全班没有一位同学做对。另外两个小题也有部分同学出现问题，主要是表达能力较差，不能很好的用语言表达理解。
2.《倔强的小红军》。（17分）
这篇短文是选自学生的《自读课本》，已经要求学生阅读过。但本题学生做的比较差。主要问题是没有认真阅读短文，不认真看阅读题要求，经了解，不少学生粗略读了一遍就开始做题，导致答非所问，如“读小红军的外貌描写，你知道了哪些内容？”一题，好几位同学把对小红军的外貌描写抄了下来。如“小红军的‘倔强’表现在哪些方面？他为什么要‘倔强’？”有些同学只回答了第一问。根据答题情况看，正确理解短文内容的能力有待加强。
（三）习作。（30分）
习作要求：选一件发生在你和家人之间或同学、邻居等人之间以诚相待，互相为对方着想的事情，运用阅读中领悟的写作方法把事情写具体，写出真情实感。题目自拟。本次习作是测试中出现跑题最多的一次，有15位同学出现了不同程度的跑题。有的写了“不仅一件事”，有的只写了发生在和家人之间或同学、邻居等人之间“帮助”对方的事情，5位同学更离谱，是写的“给爸爸妈妈的心里话”。这些同学我基本都进行了单独交流了解，他们有一个共同的问题，就是没有认真读习作要求，大部分是粗略一看，就开始写。因为第二单元的习作是“写给爸爸妈妈的心里话”，口语交际是“以诚待人”5位同学就想当然的写起了“给爸爸妈妈的心里话”，真是让人哭笑不得。关于习作审题，我每次习作都一再强调，并且每次都根据习作要求带领全班同学一起分析，出现这样的情况实在有点让我意想不到。看来以后习作依然是我班语文教学的重中之重，还有待加强。还有部分同学语言积累不多，缺乏遣词造句的能力，写作技巧欠缺，书写不规范，字迹潦草，错别字多。
三、下一步努力方向
1.继续重视字词教学。在以后的教学中继续加强词语抄写、词语听写和组词的训练，巩固学生对词语的掌握。
2.进一步提高阅读能力。从本次考试阅读题来看，学生阅读能力还有待提高。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，在以后的阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。平时课堂尽量减少老师的讲，多给学生朗读和思考的时间。要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的重要性。
3.改进习作教学方法。学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。我班的作文我一直是扶的多，一般是统一指导，统一写一个内容，虽然感觉这会导致学生的作文写得千篇一律，没有个性，也会束缚学生的思维，但是没有找到更好的办法，粗线条指导，学生习作时更是不知如何下手。下半学期打算多让学生写日记，指导学生修改草稿，让学生学会自我修改。采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。
4.加强培优辅差工作。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
5.端正学生的学习态度。本班学生生性好动，非常活跃，其中个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。如上课不能认真听讲，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。下半学期将在这方面严格要求，多和学生谈心，帮助他们端正学习态度。
一、试卷分析
本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。
二、存在的问题。
1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。
3、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想，这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。
三、改进的措施。
1、夯实基础。
创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。
2、加强课堂上的师生互动，生生互动，人机互动。
教师要善于观察思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生，让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习的热情。
3、力求让知识“活”起来。
设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。
4、提高学生的阅读能力
从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。
5、加强对作文的评改、指导。
对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索努力钻研的心去不断努力，不断提高自身素质，不断适
应时代的要求才行。
小学四年级数学上册期中试卷分析
一、学生整体评价
此次命题符合《数学课程标准》要求，体现义务教育的普及性、基础性，能够较为全面反映本学期的的教学内容及重难点；难易程度适中、知识覆盖面广，能够注重知识、能力之间的前后联系.二、学生对知识掌握情况分析 第一大题填空共8题：
1、学生在求近似数时向亿位上进了1写成了23亿或24亿，说明有的学生还没有掌握用四舍五入法求近似数，还有的学生是粗心造成的，错把千万位当成了亿位；
2、第7小题学生在观察A.D是怎么变动的位置，写成了向东方向旋转，说明学生在认知方位时还没有掌握住辨别的方法，还不能熟练准确地判断旋转问；第二大题判断共5题：
1、两个锐角的和一定是钝角，了解得知在新学之后，以及复习之后学生由于学过时间较长，都有不同程度的回生现象。在此，也提醒了老师，知识的学习要不间断地、经常性地进行复习巩固。第三大题选择共5题：
1.钟面上时针和分针成平角时几点钟，这道题学生处于不认真，不仔细想问题，错了不少，这说明钟面上的知识还根本没有理解掌握。
2、第三小题是三位数乘两位数的积是几位数的问题。首先学生在做题时没能认真审题，学生由此错误率增高，从而也反映出学生处理信息和应用信息的能力还不够灵活，教师在教学中也出现了变式练习不足的情况。
第四大题计算三种类型：
1、第一小题口算，全班有4名学生出现错误。不认真看题。
2、第二小题估算题，有很多学生都没有估算，而是把结果算出来了。学生应认真审题。
3、第三小题列竖式计算，学生将数字抄写错误，导致计算结果的错误；还有一部分学生在列竖式计算之后，忘记将余数抄写在横式上，这些问题的出现都说明了在教学时候应该进一步加强学生良好习惯的培养。
2、第三小题是简算和混合运算，375+432+25的计算中，学生知道应用加法交换律和结合律，但是在计算375+25时，很多学生得出了300的答案，这些都是不细心，没有良好的习惯造成的。第五大题作图题共两题： 画角，画垂线，1、画垂线，学生没有过A点，说明学生对该知识点还没有掌握；忘记标注直角符号，是粗心和习惯的问题。
2、画角，有70%的学生是属于审题不明，画成90度角；还有25%的学生操作不准。第六大题解决问题共四题：
1、第一、二小题，80%学生计算结果出现错误；还有的学生是没有带单位名称或答语不完整；第二小题，有近10名学生名学生不理解题意。
2、第三题有1人没有写，3个人答语错误，说明该部分学生不知道这道题该如何下手，还有的学生出现了计算上的错误。
三、今后努力方向
1、注重良好习惯的培养。
从卷面上，很多学生字迹工整、卷面干净整洁，审题认真，说明认真的作业的良好习惯已经养成，但还有部分学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，这些是长期不良习惯养成的后果，在今后的教学中应继续努力，使学生逐渐养成好的学习习惯。
2、加强易错易混概念的辨析。
从卷面上看，不论填空、判断还是选择题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。如判断题：比直角大的角都是钝角。这道题全年级有11名学生判断错误。都是学生易错易混的知识点。针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，教师要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握，所用的方法可采取题组对比方式。
3、注重观察能力和理解能力的培养。
随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型。这些题大多都是把解题条件放在图、表或短文之中，要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，尤其是选择题第4题，题中所涉及的知识都是教材中最基本的，但学生的得分率却很低。原因是学生的阅读能力和观察能力不强，而导致找不全解题条件。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。
4、加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学因生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。5进一步加强家校沟通的力度。
充分利用校信通等现代化的手段，让学校和家庭及时、准确地了解学生成长的状况，共同培养健康、积极的一批学生。
小学四年级英语上册期中试卷分析
四年级英语试题符合学生实际,以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下: 一．试题的特点
1、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因此这些语言知识的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础。
2、渗透了能力考查的要求。
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法，培养运用语言的能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。
3、渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。
小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也发展了学生的想象能力，这是学习一种语言很必要的。在试题中培养了学生在学习中注意比较和积累，它能更好的指导面上的教学工作。总之，整个试题的难易、题量适中，对学校的教学及学生的后继学习都有一定的导向作用。
二、存在的问题
从整个考试卷面分析来看，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题：
（1）学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。（2）基本的语法概念较模糊。
（3）知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。
（4）语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。三．对今后教学的几点思考
考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：
１、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。２、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。
３、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
４、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。
英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
小学四年级科学上册期中试卷分析
本次考试试卷知识点全面，难度适宜，联系生活紧密，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。
一、卷面分析
本试卷有五个大题。内容基本全面，大众化，有一定亮点。一题“填空”。注重知识点掌握上的评价。这是老题型，学生不陌生，里面的知识比较简单，多数学生能掌握。个别学生失分是因为平时懒惰没有进行记忆。还有学生在答题的过程中，出现了一些错别字。二题“判正误”。多数学生均能够准确判断，部分学生对于部分知识是否正确弄不清楚，属于复习时知识点的遗漏。三题“观察题”:这道题大部分都做对了。正确率90%。四题、“我会描述”学生答得比较好。
五题“我会回答”大部分学生做的比较好，部分学生答的不全面。
二、今后教学启示
1、加强基础知识和薄弱环节的训练。.2、提高学生的课堂拓展能力。
3、继续加强学生对动手操作能力的培养。
4、严肃课堂纪律，提高课堂效果。
5、狠抓好基本知识、基本技能；关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。
小学四年级品社上册期中试卷分析
一、命题分析
本次期末检测命题，以《品德与社会课程标准》为依据，以儿童社会生活为 基础，以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念。试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中。符合学生社会生活实际。注重基础知识和 基本技能的综合考查，促进学生良好品德的形成。
二、成绩分析
从成绩上优秀率与及格率低比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对本册品德与社会的学习内容已基本掌握，尤其是试题与现实生活结合甚密，学生既有理论知识，又有实践常识。因此，做起题目来比较得心应手。从做题情况来看，除部分学生因做题习惯比较差、审题不清，或因为平时资料收集较欠缺而失分外，大部分同学都能比较好地完成题目，得分率比较高。
三、学生方面：
失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落四。
四、今后教学建议
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
shāowēiwānyánéjiǎozhèjiāngwúxiá
()()()()( )
badierqilianmianbuduantuwusenyu
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二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。
山间绿树红花，江上竹代小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。( )
三、比一比，再组词(5分)
暇( )梢( )峦( ) 碗( )桐( )
瑕( )稍( )恋( ) 蜿( )洞( )
四、把下列的词语补充完整。
波( )壮阔 怪石( )( ) 变化( )( )
五( )斑斓 ( )( )如镜 盘曲( )( )
五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。
1、斑斑点点
2、光溜溜
3、无边无际
六、选择恰当的叠词填空。
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
1、汽车( )入山，沿途的景色更美了。
2、溪水( )地流，声音( )的。
3、( )盛开的白莲映在( )的河水里。
七、积累诗句。
日出江花红胜火
澄江一道月分明
春江潮水连海平
遥望洞庭山水翠
1、己所不欲，
2、老吾老，
3、爱人者，
4、浮天水送无穷树
5、落木千山天远大
八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗?记住写上作者
第二部分、阅读积累与运用
(一)、读《桂林山水》片段，回答问题
我攀登过( )的泰山，游览过( )的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座 ，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， ，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立， ，好像一不小心就会栽倒下来。
1、根据课文内容，在括号或者空白处里填词语
2、“兀”字是( )结构，部首是( )，音序是( )
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线
险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要
危峰兀立的危：①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④高⑤端正
4、这段写出了桂林的山的特点是什么?看看这些特点的句式并仿写一个事物
5、作者把桂林的山跟( )和( )作比较，还运用了( )和 ( )的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
6、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”
(二)、阅读课外文章，回答问题。
十渡游趣
仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。
下车后，我们舍弃( )了大路，挑选( )了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。
岸边山崖上刀斧痕犹存的.崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险( )。 狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧!右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。
当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。②拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢!偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。
当我渐渐被夜的凝重与深邃(suì)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gōu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。
1.(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。(1分)
__________________________________________________________
(2)我还能写出一些表示“看”的词语。(2分)
2.在括号里写出加点词语的近义词。(2分)
3.文中画“____”的句子采用的修辞手法是：①____________;②____________。(3分)
4.短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有：
5.这篇文章的体裁是________。它是围绕课题中的“__________”字展开的。游览十渡，“我”总的感受是(摘抄文中的语句)。(3分)
九、习作。
cánkuìsùzàoxíngyǐngbùlíshīqínghuàyì
二、组词。
罐()参()历()竭()
灌()渗()厉()渴()
lǒng()dàn()
笼担
lóng()dān()
三、补充成语。
混沌()()纵横()()雕()画()
大发()()()()如仇异()珍()
四、照样子，写词。
遥遥相对(AABC)：、小心翼翼(ABCC)、干干净净(AABB)：、乐呵呵(ABB)：、五、选择合适的关联词填空。
因为...所以不但......而且虽然......但是只要......就
1.()我们平时多看多听多想，()能写出好文章。
2.()蜜蜂不辞辛劳地酿造蜂蜜，为人类造福，()人们都很喜欢它。
六、按要求改写句子。
一个外国学生很不礼貌的话语激怒了徐悲鸿。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
七、修改病句。
1.看了《少年周恩来》这部影片，受到了很大教育。
2.老师夸我的作文水平增加了。
八、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
()是呀，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
()“我不累。”
()一天，雷锋因公出差上了火车。
()他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，收拾小桌子，帮旅客拿东西。
()他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给一位老人。
()一些旅客不停地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧!”
九、根据课文内容填空。
1.古今中外，哪个人的成长!天南地北，哪一项创造!啊，老师的事业多么呀!
2.苏轼转念又想：世上的事本来就是、，就像天上的月儿、，哪里会有呢?
3.临死的时候，盘古的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了，发出的声音变成了，左眼变成了，右眼变成了。
一、卷面分：(5分)
二、基础知识(47分)
(一)、看拼音写词语。(10分)
fèi ténɡ lǒng zhào càn làn jūn yún lěnɡ kù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fènɡ xì yǐn bì hén jì shì hu ɡuī lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)、给加点字选择正确的读音。(用“√”表示)(3分)
枝折花落(shé zhé) 风号浪吼(háo hào) 静谧(mì bì)
一模一样(mó mú) 薄雾(bó báo) 脸颊(jiá xiá)
(三) 把下列词语补充完整(8分)
( )天卷地 不( )其烦 不容( )疑 慢条( )理
( )促不安 随( )而安 人迹( )至 应接不( )
(四)、按要求改写句子。(7分)
1、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。(缩句)
2钱塘江口的秋潮比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江口地形特殊。
(用关联词语合并一句话)
3、见到同学有难，我们一定要帮忙。(改写成反问句)
4、自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
(改写成“被”字句)
5、画眉鸟站在树枝上叫。(改写成拟人句)
6、同学们回答问题。(扩句，至少两处)
7 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。(修改病句)
(五) 默写古诗，并回答问题。(10分)
题西林壁
这首古诗是 代诗人 所作。 不仅赞美了庐山雄奇壮观千姿百态的景象，还揭示了人生哲理，其中后两句诗的意思是:______________
________。
(六)语言积累。(9分)
1.绿水本无忧，因风皱面;
2.山重水复疑无路，
3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地 ，那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。
4. 爬山虎的 ，不大引人注意，引人注意的是 。
那些叶子绿得 ，看着非常 。
三、阅读题(23分)
(一)课内阅读(12分)
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的.(de dí)确有时候很乖。它会找个暖和.(huo hé)的地方，成天睡大觉，无(忧 优)无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭(pín píng)谁怎么呼(换 唤)，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职.(zhǐ zhí)。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
1、短文选自 的《 》，我们还学习了他的另一篇课文是《 》 。(1.5分)
2、划掉文中括号里错误的读音或汉字。 (3分)
3、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。( ) (1分)
4、用“ ”画出写猫很乖的句子。 (1分)
5、把画线的句子改写成陈述句。 (1分)
6、从什么地方可以看出猫十分尽职?摘抄有关句子。(1分)
7 “～～～”画出本段的中心句。 (1分)
8、用“非……不可”写一句话。 (1分)
9、短文从 、、、三个方面写了猫的性格古怪。(1.5分)
(二)、课外阅读(11)
有一年疾病(流 留)行，华(huà huá)佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。为解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜师学医。
华佗拜见师傅后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。因此，他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。
一天，师傅说：“你已磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此便不分昼夜、如饥似(sì shì)渴地攻读起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：“师傅病了，你快去看看吧!”
华佗连忙跑过去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅没有大病，自己会好的。”人们都责怪华佗不懂懂医德。
就在这时候，师傅突然(坐 座)起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
“有志者事竟成!”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。
1.在横线上给文章加个合适的题目。(1)
2.划去括号内不正确读音和字词。(2)
3.从文中找出下列词的近义词。(1)
责备( ) 羞愧( ) 餐风饮露( )
4.华佗为什么立志学医?在短文中用“ ------ ”划出有关句子。(1)
5.文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头?在词的下面划上“△”。(2)
6.文中的“____________、___________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。(2)
7.读了这篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含义，请把它写下来。 (2)
__________________________________________________________________________________________________________________________________
四、作文。(30分) 作文题目： 有趣
提示：(1)把题目补充完整。例如：“这件事 、这个活动、这堂课……”
小学四年级语文期中试卷
班级 姓名 成绩
(经过了半学期的努力，你已经付出了很多的心血，现在就请你在这张试卷上摘取你的丰硕的果实吧!不管你的果实是甜还是苦，都不要灰心，只要努力了你就是优秀的!)
一、看拼音写词语
bù fá chǐ rǔ fán yǎn chóng jìng
( ) ( ) ( ) ( )
tuǒ tiē pāng tuó shù shǒu dài bì xún guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、给下面加点的字选择正确的解释
1、 益： a.增加 b.好 c.更加
日益壮大( ) 良师益友( ) 延年益寿( )
2、举： a.拿着 b.列举 c、全
举世无双( ) 举棋不定( ) 举一反三( )
三、选择适当的关联词语填空
尽管……还是…… 虽然……但…… 只有……才……
1 ( )天气寒冷，爷爷每天( )早起锻炼身体，小学四年级语文期中试卷。
2 ( )天气寒冷，( )爷爷仍然坚持锻炼身体。
3 ( )坚持锻炼，( )会有强壮的体魄。
四、按一定顺序重新排列下面的词语
1、傍晚 深夜 中午 黎明 黄昏
2、太阳系 宇宙 地球 行星 银河系
五、把排列错乱的句子整理好，在句子前面标上序号。
( )开始泼水了，大家互相追赶 ，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上浇。
( )大街的两旁早已准备好了清水，清水里滴上了香水，撒上了花瓣。
( )清水是吉祥的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢!
( )老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了
( )泼水节这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。
六、给下面的文字加上不同的标点符号，使其成为不同意思的两句话
中国队打败了日本队荣获冠军
1、_______________________________________
2、_______________________________________
七、积累题
1、苦笑 暗笑 微笑 傻笑 冷笑 假笑 狂笑 奸笑 哄堂大笑 捧腹大笑 (只能用一次)
A.无拘无束疯狂的.笑。( )B.不愉快而勉强做出的笑。( )
C.藏在心里不公开的笑。( ) D.狡猾阴险的笑。 ( )
E.开朗的笑。 ( ) F.无意义的一味的笑。( )
G.轻蔑讽刺或无可奈何的笑。( )H.众人大声的笑，语文试题《小学四年级语文期中试卷》。( )
I.故意做出的，不真实的笑。 ( )J.捧着肚子的笑。( )
2、成语接龙。
例：坚韧不拔——拔刀相助——助人为乐——乐极生悲
(1)、言行不一—— —— ——
(2)、悬崖勒马—— —— ——
3、请将下列名句补充完整
_________________________，二分无赖是扬州。
洛阳亲友如相问，_________________________。
劝君更尽一杯酒，_________________________。
独在异乡为异客，_________________________。
________________________，天下谁人不识君?
八、课外阅读
爸爸教我动动脑
小时候，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问：“一个金鱼缸里有十条金鱼，死了三条，还有几条金鱼?”
我觉得太简单了，马上很自信地回答说：“还有七条!”
爸爸摇摇头，笑了笑说：“答案一定是七条吗?你要动动脑!”
我想了又想，回答说：“也可能是十条。”爸爸摸摸我的头，说
“再动动脑!”
我又想了想，回答说：“也可能是三条，也可能是零条吧!”
爸爸拍拍手，问我：“为什么?”
我很得意地说：“第一种养金鱼的人，可能是个戴眼镜的小朋友，态度很认真。金鱼为什么会死呢?他要探究原因，他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧，看不出原因;又用手东摸摸西摸摸，还是摸不出原因;他想起了动物医生，就请他来诊断，动物医生说：‘这三条金鱼是患了严重的感冒死的，这种感冒具有强烈的传染力!’养金鱼的人听了，赶紧把三条死金鱼捞起来埋了，并且说：‘我要好好地养活剩下的七条金鱼。’所以金鱼缸里还有七条金鱼。“第二种养金鱼的人，可能是个忙碌的年轻家伙，认为生死由命，富贵在天，死了就死了，管他去呢，没去理它，所以金鱼缸里的金鱼还有十条!“第三种养金鱼的人，可能是个迷信的中年人，他认为金鱼缸的风水不好，赶紧去买一个新的金鱼缸，把活生生的七条金鱼捞起来，放在新的金鱼缸里，换换风水。原来的金鱼缸里，只剩下三条死翘翘的金鱼!“第四种养金鱼的人，可能是个白发老公公，他看到心爱的金鱼死了三条，伤心得掉下泪来，而且还用自己的手指头，指着自己的鼻子，骂自己：‘我年纪活了一大把，连小小的十条金鱼都养不活，我还养它干吗?’说完，老公公就把金鱼送人，所以金鱼缸里一条金鱼也没有了。……”
我滔滔不绝地说了又说。爸爸拍拍我的肩膀，把我的话打断，他说：“太好了!太好了!”
1、照样子写词语
滔滔不绝： 、 、
活生生： 、 、
2、找出文中的一对反义词
( )——( )
3、填空
(1)、本文的小作者列举了四种养金鱼的人。他们分别是( )的人、( )的人、( )的人、( )的人。
(2)、通过小作者的回答我们知道他是一个( )的孩子。
4、根据文章小作者的回答，用“因为……所以金鱼还剩几条”写一句话。
______________________________________________________________________________________________________________________
5、短文只写了小作者的四种假想，你能开动你的脑筋，说一说金鱼可能还剩几条?为什么?(不能重复文章中的)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
一、 作文
题一：我喜欢吃( )
要求：1、把题目填写完整，可以写我喜欢吃草莓、桔子、巧克力、鸡腿、薯条、饺子等。2、围绕“喜欢吃”可以写出自己为什么喜欢吃这一食物，可以写自己吃的时候的样子，也可以写由于喜欢吃这个食物而引出的事等。
题二：生日
要求：可以写自己过的一次生日，也可以写爸爸、妈妈等别人过的一次生日，写得要有意义。
试题97分卷面整洁分3分
一、我会看拼音，写词语。（10分）
dànɡ yànɡlián mián bú duàniànkānɡyíshì（）（）（）（）quēfáyìnɡ jiēbùxiábìmiǎnɡuǒcánɡ()()()()
二、一锤定音，在正确的读音下画” _____ “.（6分）的（dedí）确山峦（lánluán）画卷（juànjuǎn）
卓（zhuō zhuó）越剥削（xiāo xuē）执著（zhùzhuó）屏（pínpínɡ）幕赋予（yùyǔ）呢（není）喃
档(dǎnɡ dànɡ)案马厩（jìjiù）公顷（qǐnqǐnɡ）
三、火眼金睛。我会辨字组词。(6分)
哀()候()篇()扩()拨()即（）衷()侯()遍()旷()拔()既（）
四、我会照样子写词语。（4分）娓娓动听 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿香喷喷＿＿＿＿＿＿＿＿＿
不慌不忙 ＿_________________护犊子__________________
五、句子万花筒。（9分）
1.人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句)____________________________________________________________
2．漓江的水很绿。(改为比喻句)____________________________________________________________3．龙老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。(修改病句，在原句上改)4.这里真静。（改成夸张句）
____________________________________________________________ 5.河水向前流去。（改成拟人句）
_____________________________________________________________ 6.无数的水滴在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。(缩句)_________________________________________________________________
7.“在网上购物已不是什么新鲜事了。”这句话中“新鲜”的意思是第()个。
(1)没有变质的(2)没有枯萎的(3)经常流通不含杂类物品(4)少见的，稀罕的。请你用另一种意思说一句话：______________________________________________ 8.把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。
（）我们精心地保护地球的生态环境，地球（）会更好地造福于我们的子孙后代。
六、积累与运用。(14分)
1.本学期间，同学们学习了不少文质兼美的课文。我们仿佛跟着作者来到了“桂
林”，不禁想到了描写水的四字词语_______________；描写山峰的四字词语
______________________。2．在《鸟的天堂》中，作者描写了榕树的茂盛，这两句话是：________________
______________________________________________________________________
3..听了这个消息，我的心如同 _________________________.。（填歇后语）随着科学技术的发展，我们的生活真是___________________。（填歇后语）
4.我漫步在公园里，这里（填写与景色有关的四字词语）________、_________，我发
现有很多小朋友看课外书，他们要我介绍跟书有关的名言格言：_______________。一路走来，我看见有些人攀折树木，登上山顶，举目远眺，不远处几个高高的烟囱
冒着黑黑的浓烟。为了这美丽的大自然，为了我们的母亲地球，我要告诉全世界的人：（写环保宣传语）__________________________________________________ 5.从下面几个事物中，选一个用古人的一首诗来赞美它们。（请写出诗人的姓名和朝代）
A杏花 B小草 C春雨 D梅花 C柳树（2分）
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
八、口语交际。（4分）
一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。
①你对正贪恋上网的王亮说：___________________________________________
②你对违规经营的网吧老板说：____________________________________
九、开心阅读。（14分）
_______________ 星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上()，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被()的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊„„”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊„„”，脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟„„
芳芳你怎么站着发呆妈妈的声音打断了我的思绪我忙（）人呢我还没有感谢他呢他却不见了
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那()的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
1、给短文加个题目。（2分）
2.把下面的词语准确地填写在文中的()里。（2分）
人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾
3.给第四自然段加上标点。（4分）
4．“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟„„”这里用省略号表达了“我”怎样的心情：_____请把省略号（这句话）的意思补充出来：可我竟___________（2分）
5、用“ _____ ”划出描写聋哑人外貌的句子。（1分）
6.假如“我”后来又碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-__________
十．妙笔生花，（30分）
作文题目：_____________真_____________
mì mi jì rán bì miǎn shū cài jūn yún
二、给加点字选择正确的读音，用“——”标出。(3分)
薄壳(bó báo)模仿(mó mú)调转(diào tiáo)
绽开(dìng zhàn)堵塞(sè sāi)给予(jǐ gěi)
三、把下列成语补充完整，并选择填空。(6+2=8分)
寻问 生死 木难
壮观 山外 死伤
1.医生，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。
2.夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是。
3.苏教版小学四年级语文下册期中考试题：这次比赛，我输得心服口服，让我知道了 的道理。
4.清明时节，想到那些为了我们今天幸福生活 的革命先烈，我不由顿生崇敬之情。
四、完成下面的句子练习。(5分)
1.例：(深蓝的)天空中挂着(一轮金黄的)圆月。
礼花绽放。(将句子写具体)
2.球员手中的一只球牵动着千千万万颗心。
改成“被”字句：
3.山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着。
改写成拟人句：
4.她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。
仿写： 像。
5.听了我的话，我妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。(在原句上修改病句)
五、根据课文内容填空。(2+5+7=14分)
1.半学期来，有许多人物给我们留下了深刻的印象，如 的竺可桢、的祁黄羊……他们的优秀品质值得我们学习。通过学习课文，我们还明白了许多道理，从《 》一文中，我们知道了尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择;从《苹果里的五角星》一文中，我懂得了 ……这些文章使我受益匪浅。
2.“正我喜欢吃鱼，才不能收人家的鱼。你想，我收了人家的鱼，那要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗?”这两句话是 说的，我能用两个成语来形容他的品质，那就是、。
3.“，水村山郭酒旗风。”这句诗出自(作者)的(诗题)。写一句你课外搜集到的描写春天的诗“。”春天，也是植树的好季节，“多栽一棵树，;亿万棵树连起来。”
六、下列几句话，排列顺序正确的一组是。(2分)
1.我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。
2.一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树木中。
3.我们怀着胜利的喜悦踏上了万寿山顶。
4.清晨，我们相约去颐和园。车上，我们兴高采烈地说着、笑着。
5.我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。
A.23514 B.23415 C.42153 D.3241
5七、阅读片段或短文，完成指定练习。(7+7+14=28分)
(一)他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜 人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊 醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时 辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
1.这段话选自课文，主要写。(2分)
2.从文中加点的词语，我体会到了。(1分)
3.对于诸葛亮，我会用、等成语来形容他。我还知道、等故事也是出自(作者)写的《三国演义》。通过读《三国演义》这本书，我知道了“破关兵三英战吕布”中的“三英”指刘备、、;还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如“打黄盖——一个愿打，一个愿挨”等。(4分)
(二)萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已冲掉了好几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
现在我该不是最弱小的了吧 妈妈 萨沙问道
1.“ ”画出第一自然段中描写萨沙动作的词。(1分)
2.请给第二自然段加上标点。(2分)
3.判断，在括号里打上“√”或“×”。(1分)
读萨沙说的这句话要读出亲切、和蔼的语气。
4.“滂沱大雨”这个词形容。跟它意思相近的词还有、。请你代表蔷薇花说句感谢的话吧：。(3分)
(三)书法家王羲之
王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢?
王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细地研究。他还(钻 专)门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。
王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过(刻 克)苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉做 官，也总在池边苦心(练 炼)字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。
1.从括号内选择正确的字打“√”。(3分)
2.联系上下文理解词语。(2分)
琢磨： 淡薄：
3.把下面句子换一种说法，原句意思不变。(2分)
自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。
4.用横线画出连接第2、3自然段的过渡句，它的作用是(2分)
5.你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗?(2分)
(1)
(2)
6.读了这篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦学习的同学?请简要介绍他的事例。(3分)
八、习作。(25分)
题目：难忘的___________
要求:把题目补充完整,可以是一个人,可以是一处景物,也可以是一件事,写出你的真情实感，不少于400字。
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