中职班主任工作总结-工作总结

中职班主任工作总结-工作总结

中职班主任工作总结-工作总结 篇1

中职班主任工作总结篇一

在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，本学期内，本班认真开展创建文明班级活动，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：

一、在本学期中，能全面了解班级内每一个学生，关心爱护全体学生，平等对待每一个学生。采取多种方式与学生沟通，促进学生德智体美全面发展。

二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

组织班级内的投篮比赛，象棋比赛，学习兴趣小组等。

三、组织、指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践、秋游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

结合国庆节进行爱国主义教育、组织参与寝室文化节、参与班际篮球赛、积极参与二十三届校田径运动会、参与班班有歌声迎新年歌咏比赛活动、组织消防安全教育及消防演练。

四、组织做好学生的综合素质评价工作，指实事求是地评定学生操行。

五、经常与任课教师沟通，主动与学生家长，努力形成教育合力。

班主任工作存在的问题：

一、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。

二、在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。

中职班主任工作总结篇二

本学年在学校教务处和学生管理科室的安排下，我继续担任20x级电子技术应用班的班主任，在任课老师的配合支持下，在所有同学的共同努力下，班级形成良好班风，较为顺利地开展教学教育工作。现将本的工作总结如下：

一、思想上高度重视

在职校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生素质趋于极端形势。已有的工作方法已跟不上形势的变化。本学期的电子班由原来的两个班合并成一个班级，班级人数上升到44人，其中男生43人，女生1人，这让我在原来的班级管理上增加了不少难度，需要我更加用心地管理和维护班级状况。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这一学期的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，把所有同学团结起来，平等对待，把班级营造成“家”的感觉，然而在学习上让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。

二、具体工作

首先要做好学生思想教育工作。我们的学生容易产生思想波动，他们很容易受到环境变化从而对学习有影响。合并班级初期，班级出现不和睦的想象，我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。我先成立班委会，带领班干部组织、策划班级团体活动，让每一位学生都能够参与到活动当中，感受到班级和谐氛围，增强班级凝聚力。随着班级舆论的好转，他们的学习积极性也随之提升。再针对个别同学的特殊情况，具体问题具体分析，对上课违反纪律、无故迟到、旷课的同学进行思想教育和谈话，提升他们在班级的责任感，让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为。除了增添班级文华建设以外，我们在学习上面也没有落下，因为，只有学生爱好学习，他们的各方面素质才能得到提高。我平时积极配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试，我要去过问，去帮助任课老师抓好复习工作。因为有了我的参与，学生对待复习也就更认真了。所以，我班在各种考试中都能取得不错的成绩，学生成绩好了，学习就更有激情了。

次之，重视班级团日活动，在这学期中，我根据学校的要求和教育的需要，我们班级经常开展班级和全校性的活动，内容丰富多彩。比如，广播操比赛、集体跳绳、羽毛球比赛、三人足球赛等等，通过多项活动的逐一开展，不但丰富了学生的课余生活，也提升学生个人的自信心，感受到学校课余生活的趣味性。而且只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的快乐，学生正是在这样一次次的班团活动中学到了知识，增强了合作精神，提高了能力。这让我们班也越来越团结了。

除此，我还积极鼓励学生参加学校各个社团、学生会以及志愿者队伍，让他们在这些社团中增强自己的交际能力。所以，我们班的学生在各个社团都非常活跃，也能为学校的工作提供有力的帮助，这也是班级形成良好班风的一个有郊途径。

三、努力目标

虽然在这一年学期的工作中，在各个方面取得了一些成绩，但还是存在很多的不足，有很多方面需要提高。只有通过不断的学习和实践，再进行总结和思考，争取可以得益每个学生，让每个学生都可以带着优越感和成就感走出校门，争取让每一个学生都能全面发展，使自己成为一位优秀的中职班主任。

中职班主任工作总结篇三

本学期是我初次担任x班的班主任，在这一学期里以来我以《x职校班主任考核制度》为依据，严格执行学校要求的工作计划，开展班级管理，推行素质教育，努力使x班的学生在班内营造一种团结向上、积极进取的风气。为了从工作中吸取经验，从而使以后更好地开展工作，现对本学期工作总结如下：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任工作的好坏直接影响着学校教育教学管理工作的进行，因此，必须要提高认识，加强责任感，掌握班主任工作的规律。由于初次担任班主任这个要职，缺乏班主任的工作经验，因此，我会常常请教资深的老班主任并向他们学习好的管理方法，不断积累工作经验以使自己成为一名合格的班主任。

二、加强学生的思想品德和职业道德教育

充分利用班会，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育，利用课余时间跟学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，并在必要时与学生家长联系，取得家长的配合，从而方便了教师的教育工作的开展。由于顶岗实习期临近，对学生灌输艰苦奋斗、爱岗敬业、诚实守信的职业道德和精神。

三、严格执行校规校纪

良好的班风是管理好班级的前提，x春计算机3班一直是一个纪律较为散慢的班级，很多同学早已养成了种种坏习惯，例如，早读迟到、旷课，上课睡觉、玩手机，逃避清洁卫生工作，课间操经常缺勤，晚自习早退……针对他们这些坏习惯，我严格加强各项管理，常检查、常督促、常落实，并以身作则给同学们树立一个良好的榜样从而带领全班同学做好各项班级常规工作。我还经常找那些纪律比较差的同学进行谈话教育，并跟踪他们的表现让他们不断完善自己。

四、加强班干部队伍的建设

一支优秀、尽职尽责的班干部队伍是班级的核心支柱，是班主任的得力助手，因此，我注重班干部的选拔和培养，并赋予他们权力，让他们大胆地去管理班级，并多于班干部进行沟通交流，和他们一起为班集体出谋划策。

五、加强顶岗实习期学生的跟踪和管理工作

从20x年11月24日起，我们班的学生分批陆续参加了外出顶岗实习。顶岗实习的管理工作责任重大，我从以下几个方面开展了我的工作：

1、制定顶岗实习学生跟踪和管理计划

2、掌握好第一手资料，即顶岗实习学生个人信息情况登记表，确保班上的每一个学生的身份信息、联系电话、联系地址、家长的联系电话、目前去向等都要一清二楚，以方便日后的联系和管理。

3、建立x班实习交流Q群，以便师生之间的联系和交流。时刻关注、了解学生的实习动态，及时地发现问题、解决问题。

4、加强家校联系和校企联系。多于学生家长和企业管理人员联系，了解学生情况。

5、建立顶岗实习学生情况跟踪记录表，随时跟踪学生实习情况，以便配合学校进行管理工作。

六、小结

班主任工作是繁忙的，是琐碎的，是平凡的，也是伟大的、开心的。作为新班主任的我，在班主任工作还有很多做得不够好的地方，管理方式方法还有待提高，还需不断向经验丰富的老班主任学习。这学期班主任工作虽然结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟悉班主任工作，吸取经验和教训，把班主任的教育教学工作做得更好。

以上便是这个学期班主任工作的总结，希望以此为鉴，从而促进以后的工作，争取更好成绩和更大进步。

中职班主任工作总结篇四

不经意间一学期的教学工作基本结束了，一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设，我知道班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。结合我所带的班的实际情况，现对本学期所做工作总结如下：

一、建设良好班集体，增强班级的内吸力

良好的班集体是完成教学任务的保证，是学生进行自我教育的力量源泉、是个性得以充分发展的摇篮。因此，在班级管理工作中，我比较注重班干部队伍建设，结合班级实际制定好班级管理制度，让班干部执行落实班级的管理制度，并起监督和带头作用，我也有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，从而形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强，最终通过大家的共同努力建设一个良好的班集体，增强班级的内吸力，发挥班集体的团结力量在控流工作中的作用。

二、时刻关注学生的思想动态

在平时生活中，我经常和同学们在一起聊天，了解他们的思想动态，与他们拉近距离，使得他们能够对我敞开心门。平时，透过和同学们的聊天还有对他们的观察，尽量做到知道他们在想什么做什么，如发现问题，要对症下药及时解决学生中的问题。在平时的班级管理中，我还经常保持与学生家长联系，做好与学生家长的沟通，充分利用家庭与学校相结合，来引导和教育学生向好的方向发展。

三、多与科任老师进行沟通

我经常会向一些科任老师打听我们班的同学的上课情况，我也很感谢几个科任老师，……老师有时上课回来会向我反映的我们班集的上课纪律，还有个别学生的一些情况，这让我及时了解到学生的思想动态和一些不良的行为习惯，这给我对管理班集有很大的帮助，我会针对出现的问题对个别学生进行教育，加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，形成良好的行为习惯，努力培养他们成为合格的中职毕业生。

四、关心后进生，照顾特困生。

俗话说“十个指头各有长短“。一个班的学生不可能人人都是优秀的，难免会存在一些后进生。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，对他们表现好的地方，做出表扬，对后进生更要加倍关心爱护，多作思想工作，多加表扬鼓励。同时，配合学校各种活动，促进后进生的转变。鼓励他们参加丰富多彩的文体娱乐活动，通过参加这些活动，陶冶他们的情操，增长才干，使他们深切感受到校园生活丰富多彩，其乐无穷。有些时候，我会开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。前段时间，我们班有两位同学，和汽修部的一个同学打了一架，这两个同学是为了帮朋友出气，动手打了汽修部的同学，我当时就他们的行为狠狠地进行了批评，同时也对他俩进行了处分，不过他两的认错态度还挺好的，我也不想放弃他们，因为他们也有接受教育的权利，虽然平时绩不好，纪律也较差，但我依然坚持“仁爱”相待，“坦诚相对”，我想用仁爱感化他们，激励他们，他们能为了朋友那么够义气，我估计像他们这样的孩子也是最懂得感恩的，现在其中一个同学在我们班里担任副班长，专门管理纪律，目前效果还不错。对于家庭贫困的学生我会给予更多关心，从人格上尊重，心理上关爱，学业上多帮助。我会经常和一些同学聊天，鼓励他们参加学校的勤工俭学，或是帮助他们申请国家助学金、学校的爱心基金，让他们感受到学校、班级对他们的关爱，让他们有归属感，从而使他们能自立自强，身怀感恩之心，希望他们最终顺顺利利去完成学业。我们班有个贫困生，家庭环境比较复杂，且自身从小患有残疾，在一次查看宿舍时，我发现这位同学的床上用品特别寒酸，我当时就单独和他聊了会，他说家里没有什么床被可带了，我也清楚他家庭情况，我当时也很想帮助他，我就把情况跟李伟洪部长反映了，在李伟洪部长的帮助下，成功向学校申请到了300元慰问金，然后由我帮他买齐了所有床上用品。这个同学在平时生活中也表现的比较坚强，相信他也能感受到学校带给他这份无微不至的温暖。

五、鼓励学生参加各种各样的校园活动

通过参加各种丰富多彩的活动，可以让后进生看到自己的闪光点，找回自信。我在这学期组织班里学生参加了"校运动会、20x毕业晚会、元旦晚会、组织本班学生与物流班学生打了场篮球挑战赛。同时我经常鼓励他们多点参加社团活动，丰富多彩的活动让更多的学生得到了体验、增进交流、激发他们的求知欲。各种活动的开展，也为特长学生的自主发展开辟了广阔天地，使他们的身心得到了陶冶，通过这些活动，让所谓的后进生找到自己的位置，发挥他们的专长，让他们找到成就感，从而把他们的心留在校园里。也使他们赢得同学的尊重，找回自信，并通过他们影响其他的后进生，以同学间的感情，班集体的凝聚力，以此留住学生的心，让家长放心，学生开心，同时，充分发挥各种教育渠道的作用，利用班会课，结合班级实际进行“文明礼貌”教育、学习目的教育、安全教育、法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。我会定时，组织学生开展形式多样的班级活动，带领他们一起玩户外拓展游戏、一起去打扫社区街道、也可以在班上开大吃会。

六、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。这个学期以来，已召开多个以安全教育为主题的班会课，如交通安全教育、登革热疾病防预教育、雷电安全及防预、消防安全教育、预防踩踏事故发生的教育等，我班未发生任何安全事故。

七、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，班主任同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

在今后的工作中，还有许多做法值得我去探讨和学习。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，争做一个优秀的班主任。

中职班主任工作总结篇五

时间过得很快，一个学期就接近尾声了。经过上一学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。我担任x级供用电技术专业的班主任，该班学生全为男人。在这个学期中，作为x(2)班的班主任，我总结如下几方面。

一、组建班集体

一个班集体，同学之间必须团结，团结协作。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思惟行为品质;又留意指导学生如何进行自我治理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种流动，在流动中把教育和娱乐融入一体。还留意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的流动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些流动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。

二、培养班干部、树立学生干部形象

重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会义，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。

在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了个人的私利，而是为了整个班集体在工作，并要求同学给予监督和支持。之后我还专门召开班干部会仪，指导他们工作方法，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作。针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理

现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。

2、做好个别同学的思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。

四、营造学习氛围，注重学生素质培养

在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。根据学校德育量化评比要求，我制定了班级德育量化评比方案，在考勤、清洁卫生、自修纪律、仪容仪表、宿舍管理、校规校纪等方面都定下奖励和扣分细则，公布于众，并由班干部轮流负责督促检查，有专人负责登记整理情况，每周小结，每月公布一次，期末算出总成绩，作为德育操行评比和品优学生评比的依据。

五、开展活动，培养兴趣

本学期我们一共组织开展了一些课外活动：学校趣味运动会，社会实践活动，红三月学雷锋活动，英语单词竞赛，电子技能竞赛等。在每次集体活动之前，我都认真作好动员工作，让学生明确活动意义，活动注意事项，并号召同学们发扬团结协作精神和拼搏精神，为集体争光，很多学生在这些活动中获奖。其中，在学校的趣味运动会中，我班得到男子团体总分第五名，获得此奖，全班高兴欢呼。

六、加强与家长联系

学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围较差，竞争意识弱。针对这种情况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上，提出下次目标。在此期间，通过家访，让家长来监督、鼓励和支持学生。平时也要多与科任老师沟通，了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬，有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向家长反馈，对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。

中职班主任工作总结-工作总结 篇2

一、讲清实实在在的道理

我所带的班级是电子电器专业, 全是男学生。第一学期学生们干劲很大, 但由于不良社会风气的影响, 到了第二学期, 有些学生就泄气了。他们感到, 读职业学校没有用, 毕业后无出路, 如果没门路, 连一份工作都没有。针对这种情况, 我开始讲些好好学习, 早日成才, 天生我才必有用等道理, 想把学生的学习劲头鼓起来, 可是费了很大劲却收获不大。对此, 我感到失望。但冷静下来想了想, 我讲的那些大道理有些自己也感到虚得很。这时, 我意识到应该讲些实实在在的, 让学生们能切实感受到的东西, 才收到好的效果。于是, 我把自己的周围, 从我们学校毕业出去的以及学生身边靠技术成才, 凭本事做事的人和事收集到一起, 通过这些实例, 带有启发性的让给学生。让他们体会到, 在社会要成为“堂堂正正的男子汉”, 就必须有真才实学的一技之长, 干出一番事业。这么一讲, 非常容易和学生心底的价值观念合拍。

说实在话, 许多事情我也没琢磨透, 但我有自己的理解方式。对社会上某些不正之风, 我常这样讲, 许多现象的确不正常。但我们是法制社会, 一些投机取巧者早晚会受到惩罚的, 而且他们的作法是大家非常痛恨的, 做大家痛恨的事, 会丧失人格。做人要有诚信, 社会才变成和谐。因这类现象而丧失学习信心, 既不值又可悲, 实际上也是一种“嫉妒”。想一想, 一个嫉妒坏人的人应该是什么样子的人, 真没想到, 这样一句朴实的话, 反而起到了好的效果。就这样, 通过给学生讲实实在在的道理, 沟通了学生的思想。

二、做好实实在在的事情

相信学生, 给予学生更多的自由空间, 引导学生自己管理班级, 培养学生主人翁的责任感。

在日常生活中, 我常向学生们说, 如果给你们机会, 你们都能成才。但这句话, 只是让学生空自豪, 白激动。时间长了, 我自己都感到无力。而在工作中我发现, 只要给学生提供一个小小的展示自己的机会, 他们就感到师长的知遇之恩, 并把它作为自己的生活、学习的动力。为此, 我在班上积极创造机会让学生们都能施展的条件。我根据班上学生的不同特点, 本着人人参与的原则, 培养学生的爱好、特长等, 上好每一节班级课, 并暗中加强管理、引导。组织学生开展各种活动, 使学生的生活空间在无形中得到了扩大, 取得良好效果。如我还安排一些大家认为习惯不好的学生去采购班集体的东西让他们自己记载, 自己向同学汇报, 自己管理, 使他们感受到大家的信任, 激发了责任感, 有效控制了违纪行为。又如我还建立了“每天卫生报告制度”, 我只加以调控, 从不参与, 让一切在有板有眼的程序中行进。避免空调的说教, 培养了学生的主人翁责任感。诸如以上的实际, 措施都取得良好效果。

三、疏导实实在在的心理

中职生绝大多数是中考场上的失利者, 极少品尝成功的乐趣。有不少人是抱着“中职好耍, 混文凭容易”这样一种想法进来的。抄作业、作弊、上课睡觉、下课打闹、搞破坏、谈朋友, 也就是这种自卑心理的消极发泄。我作为中职班主任, 这个时候就要扮演好心理医生的角色。随时注意给学生有益的心理疏导, 积极的心理暗示, 帮助他们尝到成功的滋味, 找回失落的自信。

心理医生的指导, 渗透在班级管理的各个环节:经过一周的努力, 夺得一面流动红旗, 是成功;通过民主选举, 战胜竞争对手, 也是成功;通过技能考核, 拿到等级证, 是成功;在活动中展示了自己的特长, 赢得了大家的掌声, 也是成功;逐渐改掉了不良习惯, 摆脱了不健康的心态, 幼稚变得成熟, 怯懦变得坚强, 瞎混变得守纪, 空虚变得充实, 更是成功。

中职班主任工作探析 篇3

关键词：中职教育；班主任；班级管理

一 确立正确的人生目标，确立班集体的奋斗目标

我们中职学校的学生，一般文化课的学习成绩不好。在小学、中学阶段屡屡受挫，在人格成长的最重要的阶段没有成就感，缺少鼓励和他人的认可，所以孩子们的心态一般比较自卑。表现为自暴自弃、冷漠待人，心中没有目标，不积极向上。孩子们不知道自己该如何做事，自己将来应该成为一个什么样的人。对待这样的孩子，我们更应该多多关心，不仅教他们文化知识，更应该用爱感化、温暖他们，圆融他们的心灵，引导他们树立正确的人生观。

做事先学做人，首先引导学生做一个合格的人，有品行的人，志向高远的人，树立自己切实可行的人生目标，并为自己的目标而奋斗。我们班的班训是“才以德为先，创为学之优”，班训时刻挂在黑板上面，提醒他们的行为和学习，当班级每每发生一个好的或者不好的事情，老师和班长和同学们随时一起剖析事情的发生原因，大家一起分析失德在哪个方面，再研究怎样在以后做的更好，让大家一起成长，学会如何做人、做事、学习。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐幸福，从而形成集体的荣誉感责任感。

二 培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在推正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行讨论、评论，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

我的班集体，班内学风很浓，凝聚力强，学生都有较远大的理想，可是”傲”气很重，都看重“大事”，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然，等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管理进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们还在班会上提议班会之后班内成立一志愿团，定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育磁流力量。

三 实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生自主参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，给学生提供锻炼机会，培养民主意识，拉高每个学生的管理能力。日常生活中，在班内实行“分级管理”，一级管理：六名班委，负责班级各分担任务内大项工作的监督总结。二级管理：寝室长和小组长，分管宿舍和教室的卫生和舍务。三级管理：科代表，负责带头学好各学科，及时辅助任课教师的工作。别设各专项负责人，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的事落实到个人，让大家都做班级的主人，班级是大家的，大家都做好自己职责范围的工作，为班级贡献自己力量，为班级增光。班主任和班长及各班委会成员定期总结做出点评并对优秀和良好者给与奖励。

四 班主任在工作时讲究方法

现在的中职学生中大部分都是个性化十中的，有了错误不让说，说了不听还逆反，就算是听了老师的话过后也还不守信用，管紧了还会引起他们的反感，还会跟你对着干。所以班主任即使做很多的工作，有时还是起不到良好的效果。这时候，班主任如果能提高自身的素质，做出榜样引导学生在多方面发展，让学生喜欢和敬重你，正确对待你的教育，跟着你走。如果个别存在问题较大，要利用爱的教育，多给他们几次改正错误的机会，引导感化他们。定期不点名拿出同学们中发生的现象，在班级和同学们一起讨论分析事情的对错，给出最合理的评论和解决方法，培养同学们的是非观念，认清事情本质和解决问题方法。既保护有错误同学们的自尊心，又通过同学们一起分析的方法让大家认清事情错误所在，有错误同学也能暗自改正错误，理解老师的良苦用心。

五 多开展各种有意义的教育活动

中职班主任工作总结 篇4

本学期我担任2013级军护三班班主任的工作。在这上学期以来我严格遵循教育的工作方针，以班级工作计划为依据，开展班级管理工作。本学期我会努力使军护三班的学生在班内凝造成一种团结向上，热爱集体、积极向上的风气。

这学期，我将通过以下两点来进行班级建设和学生管理：

中职生班主任工作总结 篇5

2015-2016学年的班主任工作又告一段落，在这一学期我不断探索，不断学习。虽然班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成绩。现在，我结合自己的工作就本学期的班主任工作作一个总结：

一、思想上高度重视

在职校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这一学期的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。

二、具体工作

首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应该做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过一学期的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。

在学习上不断的督促她们。因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高。我平时积极配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试，我要去过问，去帮助任课老师抓好复习工作。因为有了我的参与，学生对待复习也就更认真了。

我还积极鼓励学生参加学校各种活动，让他们在这些活动中增强自己的交际能力。所以，我们班的学生在各种活动都非常活跃，也能为学校的工作提供有力的帮助。这也是班级形成良好班风的一个有郊途径。当然，我还会对这些学生进行一些辅导。让他们把工作和学习有效地结合起来，努力做到学习和工作两不误。

三、注重总结和学习

只是简单的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后，我都会坐下来做一些思考。看看在这次工作之中，哪些地方自己做得不错，哪些地方还有待于提高。以前，很多工作我都喜欢自己去做，但发现工作是做好了，学生的能力却没有什么提高。后来，我就把更多的精力放在指导上。我要让学生有更多的参与权。

学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。因此，我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号，以此激发学生学习热情，鼓励他们既能够勤奋好学又乐于互相讨论精益求精，从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出“改变自己什么时候都不晚”的口号，以此激发他们学习的自信心，并鼓励他们积极参加特长生的培训，扬长避短，发挥自己优势。

各个学科有各个学科的特点，它们教学的方法，学习的方式各不相同，那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习习惯。另外学科老师有哪些要求，作为班主任老师也该了解并配合到位。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。各科老师需要什么，有什么要求，我尽量做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查，慢慢地学生也养成了习惯。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循学生身心发展规律，高度重视，从细微入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生的学习能力也得到了发展。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。我认为，班主任善于抓学习习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。

四、努力目标

中职学校班主任工作总结 篇6

★工作总结频道为大家整理的中职学校班主任工作总结范文，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。在2019-2019上学期，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干能力不足，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干

4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建

设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

（1）环境的潜移默化

（2）主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。

在以后的工作中我一定会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，形成良好的习惯，也让他们学有所获。

中职班主任工作点滴谈 篇7

一、建立班级考核机制，循序渐进地形成良好的班风

中职在校学习、生活的环境基本是班级、宿舍，班级是个大集体，宿舍是个小集体，班级的心理环境、人际环境、学习环境是否有利于中职学生的健康成长，关键是班级的考核机制、班貌建设是否良好。入学初，我了解学生的基本情况，调查学生档案，然后要求每个学生根据自己的优缺点、特长制订两年的学习目标和计划，每个学习小组制定小组公约，全班制定班级管理制度。要求全体同学有计划;要求每个学生都在德、智、体、美、劳诸方面有行动措施;要求全班同学团结起来，通过在校的刻苦学习，做一名合格的毕业生。班级常规制定有考勤制度、卫生轮流值日制度、收发作业制度、课外活动制度、公物保管制度、班团干部工作责任制度、班级每周小结、文明礼貌制度、星级文明教室、宿舍评比办法和奖惩规定等制度。这些制度简单明了，人人明白，人人都必须遵守。此外，我们还根据需要补充新的内容，如文明礼貌周时班上要求“十要十不要”。这样，班集体形成了，班上的制度落实了，班集体的风貌正常了，一个团结文明奋进向上的班集体就展现在了同学面前。从第一学期到第二学期，班级面貌发生了非常大的变化。在班级管理工作中，我得出了一条经验;班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。

二、对学生要爱之有加

有爱就有教育，要想成为一名优秀班主任，就要热爱自己的本职工作，爱护学生就像爱自己的孩子，因为爱学生才会不遗余力地发现问题，分析问题，解决问题。职校学生大多是十五六岁的花季少年，思想单纯，可塑性强，世界观、人生观、价值观都在形成过程中，他们盲目追求时髦的东西，表现十足的个性、意识强，处理问题简单，不计后果。班主任要正确引导。在严格要求的同时，还要有一颗善良的爱心，特别是对“后进生”和单亲学生多些关怀。这样学生就会很容易把心敞开，接受来自老师的激励与引导。

俗话说“严师出高徒”，现今时代已经不能沿用原来的教育方法了，我们面临的学生是一个个有着独立思想的、有情感的人。因此，在管理中切忌动手就打，蛮横无理，而要坚持用爱感化学生，宽严结合，宽严有度的原则，要在不违背原则的条件下给他们一点宽容。这种宽容，这种爱能触及他们自尊心最敏感的地方，使他们从内心产生一种积极改正错误的意志力。同时善于抓住学生的闪光点，寻找教育的切入点，达到“春风化雨，润物无声”的工作效果。

三、培养优秀的班干部，成立班主任的得力助手

班主任、班干部及学生三者之间是一个密不可分的整体，要发挥好班干部的作用，在刚接手这个班级的时候，班主任事先应该全方位地了解、观察学生，及时发现每个学生的优点和不足，发现每个学生的闪光点，发现干部苗子，敢于起用关心集体、作风正派、敢于管理、有能力、热心服务、有威信的同学担任学生干部，快速组建一支有号召力、让学生敬佩的班委队伍，开展日重点常的班委工作。工作中要强调，班干部和同学之间绝不是简单的管与被管的关系，他们的第一身份首先是一名好学生，同时必须是同学的好朋友、好榜样，应以自己良好的素质素养与行为规范，带动、促进广大同学形成良好的班风，建立起团结友爱、文明健康的学习环境，以便同学相互促进，共同进步。对于个别有能力、学习成绩不理想的学生，也可以大胆地任用，如某同学很有集体荣誉感，很乐意为大家服务，就安排他做卫生委员。这对促进班风的培养会起到一定的积极作用。

在班级工作中，民主化、重点化、及时性是使用班干部的重要方法。在布置学校和班级任务时，要充分调动班干部的积极性，让他们主动请缨，开展各项工作。在具体工作中，班主任只提要求，不做过细的安排，让班干部去实施、去发挥。班主任对他们的工作进行检查和督促，对出现的问题及时解决，事后要肯定成绩，总结经验教训。这样能发挥他们的主动性，也能提高他们独立和组织工作的能力。班干部职责明确，师生配合默契，才能使班级工作井然有序。实践证明，在班级管理中，班干部的作用有时甚至是老师无法替代的。当然，班干部的使用并不是一成不变的。根据班干部的表现和能力，要不断吐故纳新，这样才能形成一种激励机制，保持班干部的战斗力和带头作用。

四、设置有特色的班级活动，形成充满活力的班集体

学生在中职期间，正是长身体长知识的年龄，他们精力充沛，爱好广泛，个性不同，不能用一个要求、标准强求每一个学生，更不能用行政命令、用简单的纪律约束学生，但也不能让学生放任自流。所以，班内各种各样的活动都应尽量从学生的特点出发，安排上注意趣味性、计划性和科学性。如“三八”妇女节时，要求学生给母亲、你最喜欢的老师做一件事;“五四”青年文化周中安排“如何做一个有志青年”的演讲比赛;“七一”建党节时进行“我要做一个党的好孩子”的黑板报征稿活动;“八一”建军节时开展“向解放军战士学习”活动;“十一”国庆节时开展“我爱我的祖国”的诗歌朗诵比赛;元旦节组织开展班级丰富多彩的文艺晚会，等等。

班主任的工作是辛苦的，但是只要你用心去做，就会很有收获。在多年的班主任工作实践中，我深深地体会到，没有教不会的学生，只有不会教的老师，只要我们用自己的爱心、关心、成心努力了，就会结出累累硕果。

摘要：班主任是一个班级的统领, 是关系到班风的最直接的人, 所以班主任要有强烈的爱心、责任心。班主任的工作是千头万绪的, 职校班主任工作更是千头万绪, 作者结合工作经历, 谈谈自己的认识。

论中职学校班主任工作 篇8

关键词：中职学校 中职学生特点 班主任工作

一、绪论

中等职业学校是我国教育大家庭的一员。职校学生同样肩负着建设祖国的重任，且对他们的培养关系到祖国人才素质的质量，影响着国家的命运和前途。学生是学校教育教学的主体，我们不能忽略学校文化对学生的影响，即不能忽略学校管理方式与观念对学生的影响。教师作为学校教育管理中的主力军，其质量直接影响到所培养出的学生的质量。

中职学校的班主任作为学生的直接管理者和指导者，如何为这些学生制定适合他们的教育模式，将他们培养成适合社会需求的人才，是我们班主任必须面对的一个重要问题。要想做好这项工作，我们必须要了解当前中职学生的特点。这样，知己知彼，方能百战不殆。

二、中职学校学生的特点

自改革开放以来，社会价值观念多元化，中西方文化思想在碰撞中不断融合，科学信息技术飞速发展，使得处于青春期这一特殊阶段的中职学生表现出了他们较强的个性与参与性。生活在这个网络时代，各种各样的信息充斥着中职学生的生活。俗话说：“知己知，彼百战不殆。”因此，我们充分了解中职学生在这个环境下的特点，对于教育教学工作的开展会有很大的帮助。下面，我就具体介绍一下中职学生在学习、生活、人际关系、就业等方面的特点。

1.家庭状况。大多数学生家长都有较稳定的职业，经济水平总体较好，但还有一些是单亲家庭和经济困难的家庭。这些家庭的学生无论是在经济上还是心理上都需要学校和社会的关心和帮助。特别是随着人们婚姻观念的转变，单亲家庭日趋增多，以及单亲家庭的教育缺失，使得单亲家庭的学生问题已经成为学校教育中的难点。这值得引起多方的高度重视。

2.与父母的关系。中职学生很希望得到父母的关心和鼓励，尤其是遇到不顺心的事时，最想倾诉的对象除了同龄人外，就是父母，特别是母亲。虽然大部分父母会过问子女遇到的问题，但却缺乏指导与约束。

3.学习情况。大多数学生对中专阶段的学习目的比较明确，都知道学习是为了自己以后的就业，但学习的效果却不理想。主要原因是：（1）学习目标不明确；（2）学习动机层次不高；（3）学习的认知能力水平较低；（4）学习方法不当，学习习惯不良；（5）学习焦虑现象普遍。

4.交友情况。现在中职学生的交友能力比较强，大部分学生都有自己的好朋友。可见，朋友是中职学生生活中不可缺少的一部分。但也不能忽视有一部分学生由于缺少感情的安抚和释怀，往往性格比较内向、孤僻、冲动。因此，教育工作者必须多关心他们，让他们早日融入集体生活。另外，一些学生在异性交往上也存在一些问题，并且迷恋网络交友。

5.就业情况。目前，社会就业情况并不乐观，但是专职技术人员缺乏，这就体现出了中职学生的就业优势。但是，中职学生存在着择业紧张焦虑心理、依赖退缩心理以及思维定势心理。

三、中职学校班主任的职责与任务

《中小学班主任工作规定》中提出：选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：作风正派，心理健康，为人师表；热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。由此可见，班主任教师的能力极大地影响到所培养出的学生的质量。

而中职学生的特殊性决定了班主任工作与普通中学不同，班主任不仅要对学生的养成教育补课，还要对他们的亲情教育和成长教育补课，采取科学的管理方法激发学生自我管理的意识，在工作中科学合理地评价学生，使其成长为合格的社会公民和劳动者。为了实现以上的目标，班主任应当做到以下几点。

1.关爱每一个学生。关爱学生，是师德的灵魂。爱是教育的基础，没有爱就没有真正的教育。教师对学生的爱，是连接师生双方心灵的桥梁，是一种巨大的教育力量。这样，学生更乐于接受教师的教诲，教师也能增强做好本职工作的信心，更加热爱自己的职业。班主任是学生在学校的“家长”，关爱学生是其最重要的工作。

2.坦诚相待，与学生建立和谐融洽的师生关系。孔子作为中国历史上伟大的教育家，其取得的重大成就，很大程度上得益于他与学生和谐平等的师生关系。他在教育中特别注意研究学生，对学生的个性特征有深刻的观察和分析。他与学生进行平等对话，共同探讨问题，一视同仁地教导学生，并鼓励学生对自己的缺点和不足提出批评。中职学生既有一般青少年的普遍特征，又有自己的特殊性。想要做好他们的班主任，我们除了关爱他们，更要和他们坦诚相待，帮助他们正确地理解自己，并在此基础上，成为他们的良师益友，从而建立良好的师生关系，为工作的顺利实施打下良好基础。

3.奖惩适当，引导学生健康成长。中职学生大部分处于青少年期，这是人的成长发展的第二个关键期。在学生的日常学习生活中，班主任要做到奖惩适当，即对学生的良好行为进行鼓励，对不当行为及时做出纠正，实事求是地对学生进行评价。这有利于学生心理的健康发展，对学生将来成为“什么样的人”有很大的影响。

4.言传身教，给学生树立一个良好的榜样。叶圣陶先生对教师的诠释是：“学高为师，身正为范。”这就是说要想成为一个合格的教师，不仅要对学生传授丰富的专业理论知识，更要以身作则，为学生树立一个良好的行为榜样。

5.良性沟通，创造和谐的学习生活环境。班主任还需要具备良好的沟通能力。《规定》指出：班主任要经常与任课教师进行沟通，主动与学生家长联系，努力形成教育合力。与任课教师沟通，步调一致，充分发挥集体教育的作用，为学生创造一个良好的学习环境。与家长联系沟通，为学生提供一个和谐的家庭生活环境，实现家庭教育与学校教育的有机结合。

世界很大，心的领域更大。班主任是在这广阔心灵世界中辛勤耕种的园丁。班主任工作也是一项充满挑战性的工作。我们只有通过不断地学习和总结来提高完善自我，才能无愧于我们的学生，无愧于班主任这个职业。

参考文献：

[1]户金.浅谈怎样当好中职学生的班主任[J].河北能源职业技术学院学报，2006（3）.

[2]郭予孟.新世纪中职班主任工作新思路[J].职教探索，2007（7）.

[3]张厚粲.心理学[M].南开大学出版社，1997（7）.

[4]杨颖秀.学校管理学[M]].人民教育出版社，2002（4）.

[5]中小学班主任工作规定.2009（8）.

中职班主任德育工作总结 篇9

本次国培形式多样、内容丰富，包括专题报告、实践考察、团队培训、教学研讨等课程形式，既有专家讲解学前教育的前沿理念，又有福州、厦门幼儿园实地考察;既有学员团队合作训练，又有中职参观研讨;既有学习共同体构建，又有学习小组竞争，营造了浓厚的学习氛围。福师大还制定了考勤制度、课堂纪律和学习要求，确保了学习效果。这次培训我进一步掌了学前教育政策，更新了学前教育观念，充实了学前教育课程，提升了专业文化素质和科学管理能力，现就这三个月的培训谈谈我个人的感受。

一、明确学习目标，激情与责任并进

今年，学校领导推荐我参加中等职业学校国家级骨干教师培训学习，我得到了难得的培训机会。此刻我激动万分!有机会再进入大学校园，在紧张的工作中进行充电学习，对此，我充满激情，精神焕发!但同时也明白自己肩负的责任，我校学前教育专业处于创重初期，需要不断大胆探索，开办出具有我校特色的学前教育新路子，绝不能辜负了校领导对我的信任和期盼，学后致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!面对激情与责任，我时刻鞭策自己——本次学习要有明确的学习目标。

(一)主动积极参加课程的学习活动，聆听专家教授的教诲;

(二)学习、借鉴名园优职的教学模式和办学理念;

(三)克服各种困难，较好地完成各项学习任务;

(四)完成的作业、课件、教案、感想，得到本班学员、辅导教师、专家教授的认可;

(五)作为班长，搞好班务工作，在整个培训过程中热心服务，主动帮助他人;

(六)学有所成，成有所用。

二、基地培训优化，保证学习质量

为更新我们的教育观念，提高骨干教师的专业素养和教学能力，夯实学科教学的基本功，使我们了解当前幼儿教育改革现状、幼儿教育研究动态和科学发展趋势。福建师大培训基地做了大量前期工作，并对其中的一些环节进行优化，保证了我们的学习质量。在具体的培训过程中，福师大基地还根据学员的实际需求更改课程内容，受到广大学员的欢迎。福师大基地提供了优质的培训环境，制定出了详细的培训方案，成立了包括邱永渠、余文森、连榕、林菁、谌启标、吴荔红等领导教授和优秀幼儿园园长在内的培训团队，选定丰富的培训专题和优园优职的参观考察。

(一)基地的组织保障

基地成立了“福建师范大学中职学校专业骨干教师国家级培训工作领导小组”，负责对中职学校教师培训工作的领导，基地办公室具体负责我们的培训组织工作和监督管理工作。每个班配有专业负责人和班主任，并按照专业培训方案进行教学。

(二)基地师资保障

福师大基地选派了实践能力和教学经验丰富的“双师”型教师担任培训教学任务，保证了教学质量。此外，基地还与多家优秀幼儿园和中职学校建立合作关系，不但聘请幼儿园园长来校教学，我们还到优秀幼儿园和中职学校进行参观学习。

(三)基地设备保障

基地第一时间为学员提供了上网的条件，以确保完成学习任务。联系福州教育学院的教室，方便住宿在教育学院的学员上课。

(四)学习质量保障

基地建立了课程考核制度。理论课程每一项结束后学员要提交一份学习报告，实践及设计的内容为实践报告和设计结果;作品成果，完成教学论文和教案。

(五)基地后勤保障

基地专门为我们安排了宾馆，每个房间设施设备配置完善，学校食堂、医院、运动场、图书馆一应俱全，基地考虑到我们学员来至全国各地，在饮食胃口上有所不适，把生活费发给每个学员，使学员有了自由支配的权利，收到所有学员的好评。

三、聆听名师讲座，更新学前教育理念

当前幼儿教育事业蓬勃发展，对幼儿教师的需求量大，为解决幼儿教师师资短缺问题，各地不断扩大学前教育师资培养的规模，中等职业学校作为全国幼儿教师的主要培养基地，起着至关重要的作用。而中等职业学校学前教育专业骨干教师的专业素质，它将直接影响着幼儿园教师的培养，为了提升中等职业学校学前教育专业骨干教师的专业素质，促进教育观念、教育水平和专业能力的提高，我作为众多中职教师中的一员，有必要聆听名师的教诲，不断的更新学前教育理念。

针对此次国培，福师大培训基地邀请到众多名师给我们授课，各位专家教授以大量的信息，生动丰富的实例向我们讲授了现代教育教学理论、学前教育政策和职教动态、职教体系及学前教育教学方法，还向我们介绍了西方的教育思想、我们职教现在的发展状况和今后的发展方向等。邱永渠院长《职业教育理论与实践研究》的讲座带我们领略了中国古代许多伟大思想家、教育家的教育理念，并提炼出其中的精华融入现代职教理念，使经典、传统的古代教育理念焕发出崭新的光彩。谌启标教授在《国外职业教育新进展》讲座中，介绍了国外的职业教育模式，如德国的双元制模式、日本的企业培训模式等，通过大量生动的实际案例，深入浅出的介绍了这些模式的先进性及其在中国国情下实施可能存在的问题。使我们开拓了视野，对国外的职教模式有了更深入的认识。丁革民老师在《现代教育技术》讲座上通过生动实例，展现了现代化的教学辅助工具和教学课件的重要作用，合理运用这些手段，能够显著提升教师的教学效果，丁革民老师对制作要点和一些实用技巧都进行了充分介绍，无论是对我们的平常教学还是对教师参加信息化大赛都具有指导意义。除此之外，还有多位教授从理论和实践上指导教育教学工作，这儿就不一一列举了。那每一场讲座，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在聆听与对话中，我感受到了职业教育发展和改革的步伐，更新教育理念势在必行!

四、参访名园优职，知明行笃

如果说专家教授的讲座拨云散雾，澄清了我在从事职业教育过程中的一些模糊认识，把我的职业教育理论提升到了一个新的高度，使我更新了学前教育理念。那么“参访名园优职”则使我做到了知与行的统一、认识与实践的统一、学会做人与学会做事的统一，把理论联系到实践中去，学以致用。

通过福师大基地精心组织，使实践活动充实有趣，学员兴趣激昂!师大基地的组织我们观摩、研讨、评析幼儿园优秀教师的教育活动，并到福州、厦门等地的省级示范性幼儿园和福州有名的中职学校进行参观考察，通过参观实践，我了解到我国幼儿园课程模

式，熟悉了幼儿园一日活动和教育教学过程;了解到优秀中职学校的专业设施设备的配置，课程设置与课程开发;吸取了幼儿园课程改革动态，课程改革成功经验与指导教学实践经验;听取了优秀中职学校校长和优秀老师的教育理念以及具有本校特色的学前教育模式。这是把理论上升到实践经验，再把实践转化为自身动力的一个过程，在这整个实践活动过程中，我收获颇丰!

(一)感悟名园风采

根据福师大的计划安排，我们先后参观了福州花巷幼儿园、厦门市第一幼儿园等共计10所幼儿园，每所幼儿园均有自己的办学理念和办学特色，我深受感染。

现如今，家长对学前教育的重视程度已日益提高，他们追求的已不再是简单托养看护，他们希望幼儿园可以提供更好的教育，让孩子可以寓教于乐、全面发展、才艺出色，能赢在起点，而要实现这一切，离不开丰富的硬件资源和优秀师资队伍。在所参观的厦门几所幼儿园中，最引人瞩目的莫过于优美怡人的环境和现代化的硬件设施了，幼儿园内外的环境无一不凸显出“环境是重要教育资源，教育价值与审美价值应同时存在，要通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”的教育理念。我流连在各班环境布置中，她们将墙壁最大限度的利用起来，用不同的色调和图画为孩子们编织出一座童话城堡，把平面和立体布置相结合，在勾勒出空间层次的同时，还为幼儿提供了自主的操作空间。班内的手工艺品抓住幼儿年龄特点，体现出师生共同参与的精神，随着活动的开展，活动材料随着主题活动的开展不断填充、明确出每一个墙饰的教育价值。活动区材料琳琅满目，体现了自制性、丰富性，可操作性。园内配置的各种功能房也同样让人叹为观止，如钢琴房、舞蹈厅、陶艺房、图书室、美术室等，不仅给孩子们提供了更多活动场所，也让他们的实践生活更丰富多彩。

(二)领略优职精神

福师大基地根据学员的实际需求，联系了几所优秀的中职学校供我们参观学习，在参观实践的过程中，真的使我们开阔了视野，增长了见识：

1.良好的学习氛围和技能实训场室建设

中职学校班主任管理工作总结 篇10

14学大（7）班

刘刚

就目前中职学校的现状，提高教育教学质量是学校的生存之本。而学生管理则是影响教育教学质量提高的重要因素之一。如何做好学生管理工作，这不仅是学校管理层要思考的问题，也是班级的第一责任人----班主任更要思考的问题。根据一年多的学生管理工作实际，就班主任如何做好班级管理工作提出一些浅见，愿能为同行学校教育教学质量的提高尽些绵力。

一、全面深入地了解学生

众所周知，中职学校的学生多数是中考或高考的落榜生，甚至还有不少在中学阶段中途辍学的学生，他们大多缺乏明确的学习目标和学习动机，没有养成良好的学习习惯，纪律意识和自控能力也较差，入校后违规违纪现象频发。我们面对的就是这样的学生。面对这样的学生，中职学校教育教学质量的提高，归根结底要体现在学校的最基本单位一班级的管理上。因而，最终的担子也就落在班主任身上。所以，中职学校的班主任担子更重，责任更大，更不好当。

二、认真履行班主任的主要工作职责

1、加强对学生的思想品德教育。教育和引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观和就业观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质劳动者。

2、加强对学生的法制教育和纪律教育。教育学生严格遵守国家法律和学校的各项规章制度，明礼修身，诚实守信，自觉遵守社会公德和中专学生行为准则。

3、加强班风、学风建设。引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的班风。教育学生，勤奋学习，自强不息，重视职业能力的锻炼和职业素养形成，提高学习效率，巩固和发扬良好的校风。

4、加强对学生的身心健康教育。鼓励并组织学生参与有益于身心健康的体育、文艺和各种社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我服务意识，引导学生提高自己的心理素质，树立健康、正确的自我形象，增强适应环境的能力，学会与人友好相处，指导学生进行生涯规划，树立正确的适应社会发展的就业观念，注意培养学生的自立意识和安全意识。

三、切实履行班级管理工作职责

1、认真落实学校各项规章制度，切实加强学生日常管理工作。经常深入教室、宿舍等学生学习、生活和活动场所，加强检查与督促工作。

2、全面了解和掌握班级学生的自然状况和思想、学习、生活、纪律等情况，经常同任课教师、有关部门和家长联系，围绕学生的学习目的、学习态度、学习方法等问题进行思想教育，保证学习任务的完成。

3、组织和指导学生参加第二课堂和开展社会实践活动、社团活动、文体活动及其它有益于学生身心健康的课余活动，引导、培养学生发展自己的兴趣、爱好和特长，促进学生全面发展。

4、指导班委会、团支部开展工作，做好班团干部的选拔、培养、考核和推荐工作。

5、关心学生，主动解决学生思想、学习、生活中的困难；及时向学生科汇报本班学生违纪情况，协助调查处理并制订帮教措施，做好学生思想转化工作。

6、组织学生参加公益劳动；抓好宿舍、教室和卫生区的卫生；督促学生坚持体育锻炼；组织学生积极开展创建“优秀班级”和“文明宿舍”等活动。

7、督促班委管好班费，负责班级学生数据的统计、分析和填报，督促学生按学校规定按时缴纳相关费用。

8、按时完成学生科布置的各项工作。

四、班级管理基本工作方法

班主任对班级的管理方法仁者见仁，智者见智，即常说的“管无定法”。对中职学校的班主任而言，我认为在班级管理中树立威信、教学生做人和培养学生生存观三种做法尤为重要。

1、树立班主任的威信。要当好班主任，首先须树立班主任的威信因为威信是沟通班主任与学生之心灵的纽带。是班主任与学生之间感情传递的载体。没有这样的纽带和载体，班主任就无法把班集体搞好。班主任的威信应该有这样三种内涵：权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏，叫人不敢违；能力的威信令人敬，使人不能违；情感的威信令人亲，让人不愿违。

2、教做人，帮助学生确立人生观。学生在职业学校里，学习知识重要，学习技能更重要，而学会做人最重要。班主任的最主要工作就是教学生学会做人，帮助学生树立正确的人生观。正如陶行知所言：“先生不应该专教书。他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道”。

3、以就业为导向，培养学生生存观。人的一生有两大任务：一是作为自然人，要恋爱、结婚、生育，担负起繁衍人类的任务；二是作为社会的人，要择业、就业、职业发展，担负起发展人类、发展社会的任务。学生来中职学校学习，其目的就是找个工作。找到满意的工作的依据是什么呢？主要有三条依据：一是就业的机制和劳动力供求状况；二是个人的因素；三是一些外部环境因素。而个人因素是选择职业的首要影响因素。个人因素是指个人的知识、技能、态度等自我因素。所以班主任就以就业为导向指导学生认识“我是谁”，让学生了解自己的个人需求、长处和短处，从而知道自己会傲什么、能做什么、怎样去做等个人能力问题。然后引导学生针对性地去从如何提高自己的知识、能力、技能方面下功夫。就知识而言，包括基础知识、专业知识和复合知识，其中对中职生来说，基础知识和专业知识尤为重要。基础知识：语言知识、常识知识、工具知识；专业知识：重要的专业基础课、专业课和操作实训课。与此同时，班主任再指导学生应具备的职业素养，包括学生行为习惯、良好的卫生习惯以及热爱劳动、诚实守信、吃苦耐劳等优良素质的形成。学生在为之努力的过程中便形成了良好的班风和学风，同时为自己今后的独立生活也就是生存创造了条件。

五、结束语

浅议中职班主任工作 篇11

【关键词】班级管理 自信心

记得有位教育家这样说过，教育的本质是心灵的教育，它是一棵树晃动另一棵树，一朵云撼动另一朵云，一颗心灵碰撞另一颗心灵。“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”作为班主任的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下做班主任工作的几点体会：

一、充分利用课余时间和同学们聊天，亲近他们

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。尤其是对于中职学生，因为这些孩子很多都是在初中阶段被老师和同学们歧视的对象，父母很多又在外打工，长期是冷暖自知的一类人。所以，作为班主任的我们必须亲近他们，走进他们的心里。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点.班主任要想展示自我，树立威望，最佳的渠道就是课堂教学，精练的语言，博学的知识，生动有趣的教学方法，自然而然地与学生产生共鸣，让学生喜欢上你的课，崇拜你，敬重你，甚至把你作为心中的偶像，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。

二、培养学生的自信心，使他们明白他们行

中职生长期对自己没有信心，以为自己是最差的，从而自暴自弃。但是我认为无论是活泼好动的学生，还是性格内向的学生，无论是优生还是差生，他们都渴望得到老师的关注、赞扬和同学的尊重。基于此，他们在课堂上，在课外活动中，在与老师、同学打交道时，都会或多或少表现出自己的优点。因此，我们班主任要抓住时机，注意培养学生的自信，给学生以表现的机会。还记得新学期伊始，学校决定举行《做文明纪学生，创文明校园》演讲比赛。谁知，当我把这个好消息带到班内，竟没有一个人毛遂自荐，敢带这个头。于是我微笑着说：“大家不要害羞，在这样的锻炼活动做一次‘出头鸟’又有何妨？更何况，如果有人敢‘枪打出头鸟’，一定会有更多的猎枪指向这个人！”学生相视而笑。有五六个人相继举起手来。于是，我先在班内举行演讲比赛，选出一、二、三等奖。然后，请这些学生轮流由全班同学对获一等奖的同学提出好的建议，代表全班参加全校比赛。其间，我充当秘书，适当引导。最终，我班的选手在全校大赛中喜得一等奖。这种做法比班主任唱独角戏要好得多，既培养了学生的自信，又锻炼了学生的能力。

三、班主任要有强烈的责任感和服务意识

班主任工作中任何一個细小的教育教学行为都有可能影响孩子的一生。因此，作为一名教育工作者，我们必须加强责任感，自觉树立服务意识。教育就是服务，这就要求我们在教育的过程中真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”真正做到“为全体学生的全面发展”，要公平对待每一个人，为他们提供最恰当的教育，让所有的学生都能得到最充分的发展。在日常的课堂教学之中，就要尽可能地为学生的发展提供机会，让学生更多地体验到被关注、被爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪。真正的教育一定是最具服务精神的教育。试想如果班主任是斤斤计较、患得患失的人，他的学生又如何成为社会有用之人，又谈何回报社会。

四、选拔和培养一支优秀的班干部队伍

要建设一个积极向上、团洁友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，这就需要有一个得力的班级助手，这个助手就是班级干部。一个严谨的优秀的班委组织，是有能力把一个班级支撑起来，给全班同学一个更广阔的空间去学习生活，发展自己的特长。每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱，都负责到班级的方方面面。班干部队伍的好坏，将直接影响到班风。因此，选拔班干部要以知识、能力、品行等多方面严格要求考核。在充分尊重大多数学生意见的基础上，真正选拔出一批工作能力强、吃苦耐劳、遵纪守法、以身作则的班干部来。班干部队伍形成后，要尽量放手让班干部去开展工作，要随时观察班干部的表现，有针对性地帮助他们，给他们指导工作方法，对他们既要热情鼓励，又要严格要求。要包容他们所犯的错误，及时给予引导，鼓励他们去尝试各种管理班级的方法。只有这样上下齐心，才能共同建设好班级。

五、注重家校联系工作

学校的教育往往是有目的、有计划的，而家庭教育却常常是非计划的，家长更多地通过情感的和经济辅助之纽带对子女施加影响。进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。 我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。校训通是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。

总之，班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。只要我们坚持以人为本，营造宽松的教育氛围，给学生创造和发展的空间，就一定能让学生和班集体生动活泼的成长。让我们严以律己，在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

【参考文献】

[1]蔡杰忠.新时期中职学校学生德育教育模式探析[J].中国科教创新导刊，2010（6） .