创建健康社区自评报告

创建健康社区自评报告（通用6篇）

创建健康社区自评报告 篇1

——新区**街道街道**小区第一社区

**社区成立于2007年8月，社区位于**河畔，东至**路，南至**路，西至**路，北至**河，占地面积**万平方米。社区设有党总支部和社区居委会各一个。社区党总支部，由**个拆迁村党员组成，下设三个分支部，五个党小组，共有党员160人，社区设居委会一个，下设12个居民组，有12名居民组长；有12名妇女信息员；社区共有楼道173个，已入住居民1982户，人口4955人，其中新市民900余人。

自健康社区创建工作启动以来，**社区在街道社事办的支持和指导下，坚持按照健康社区创建工作标准，不断改善社区卫生环境、建立健全卫生和健康教育服务，坚持把居民群众的健康作为社区管理的重要目标，不断提高社区的环境卫生水平和居民的健康水平，做到面上求进，点上突破，促进社区“人与人、人与自然、人与社会”的和谐发展。现将创建工作主要工作情况汇报如下：

一、组织管理完善，有着完整的健康创建体系。

社区专门成立了健康社区工作领导小组，制定了工作方案，召开会议研究部署创建工作的开展。充分引导社区卫生服务站、城管工作站、物业公司等共建单位参与创建，邀请专业人员到社区进行指导和培训，有力保障了创建工作的顺利开展。不断扩充红十字志愿者队伍，今年新增50名志愿队队伍，志愿者队伍达到近300人，进一步增强了健康社区创建队伍的工作力量。

二、创建推进明确，居民健康状况明晰。

为了摸清社区健康问题和居民以及广大租住人员主要健康状况，以便开展有针对性的干预，我们充分发挥社区服务站平台作用，认真做好基线调查工作。结合国民体质测试、育龄妇女生殖健康检查、健康保姆工程等活动，掌握社区健康问题和居民的主要健康状况，进一步完善居民健康档案，建立起更为准确和全面的居民健康资料。此外，我们还通过走访、召开居民座谈会等，广泛听取意见，了解居民的健康需求。通过开展多种形式的基线调查，初步掌握了辖区健康问题和居民的主要健康状况。根据居民健康需求诊断显示，社区居民主要健康危险因素是缺乏体育锻炼、体重超标、吸烟、喝酒，对此我们分项落实，鼓励文体运动，倡导禁烟活动，营造健康社区氛围。

三、健康环境良好，社区环境卫生不断完善。

我们根据基线调查结果，采取各种措施，对主要存在问题积极进行整改，并进一步加大干预力度。在改善社区环境方面，在物业公司、绿化公司的大力支持下，搞好环境卫生综合整治，美化绿化社区环境；在社区各居民小组设置灭鼠点180多处，坚持每年投放两次；进行楼栋外装喷涂、楼内粉刷清理、绿化增补建设、夜间景观灯亮化等环境改造，提升社区卫生水平，基本消除卫生死角，获得居民好评和认可；充分发挥志愿者队伍的积极作用，将每月10日定为环境整治义务劳动日，义务清除社区内的乱堆放、乱张贴、乱种植等五乱现象；配备党员义务专管员，负责日常的维护和清理，保证社区乱张贴、乱牵挂等日日清理。同时，积极争取民生工程的实施，雨污水分流改造工程顺利完工，轿车停车位的增补工程全部落实，健身路径修复并增设健身设施10余件，给居民生活带来极大的便利。

四、健康保障到位，防范救助体系完备。

**社区牢牢把握“健康保姆”工程推进情况，对辖区重点人群和慢病人员进行随访跟踪、为辖区居民进行义诊，为居民家庭建立健康档案。加强医疗服务及健康教育工作，定期入户宣传，我们海利用“爱眼日”“爱耳日”等多个重大节日对社区内特殊人群、孤寡老人、残疾人等弱势群体开展关爱行动，送去关心和祝福，并倡导广大居民积极投身健康社区建设中来。

五、健康宣传有效，保健素养有效提升。

社区居民的参与是我们创建健康社区工作能否取得实效的关键，在这方面，我们做了大量的工作。为了增加居民级广大租住人员对健康社区工作的理解，我们充分发挥宣传栏、宣传橱窗等阵地作用，张贴宣传挂图，悬挂宣传横幅，大力宣传健康社区知识，专门开辟健康教育宣传栏，配合“健康保姆”工程，与社区医生搭档走访居民家庭，有针对性的分发健康教育处方、《居民健康素养66条》等资料，组织参加**市禁烟健康警示图片展，每月开展食品安全专项宣传和商户督查，同时加强居民素质教育，改变乱扔垃圾、随地吐痰等不良习惯，真正营造出卫生、和谐、健康的生活环境，创建名副其实的健康社区。

六、健康人群广泛，健康生活方式体现。

**社区牢牢把握文化体育阵地优势，用文体活动提高居民对健康的关注。今年以来先后组织开展健身秧歌、第九套广播体操等学习和推广，并对社区对健身路径进行维护，增设约300平米的健身广场。我社区目前有“老年腰鼓队”、“秧歌队”、“老年健身操队”、“十番罗鼓队”、“打连厢队”等多种文艺队伍，平时积极参加街道文化站的各类文化体育活动，广泛开展由社区居民积极参加的各类文艺、体育活动，增强居民体质，切实提高居民对健康生活方式关注度，吸引居民到晨晚练、文体特色队伍中来。通过多种形式的健康促进活动，使社区居民及租住人员对健康更加重视，更加注意身体锻炼和心理平衡，更加注意饮食合理性和营养性，吸引更多的居民积极建立和养成良好的健康行为习惯，努力去除各种不文明卫生的陋习。大家对健康社区也有了初步的认识和了解，懂得了社区环境、安全对健康的影响力，并努力去维护和改善它，人人参与环保活动，爱护环境卫生，社区已形成了较为浓厚的健康氛围。

七、重点人群关注，创新养老经验。**社区现有60岁以上老年人共1100人左右，占社区常住人口比例的22%，老年人比例较高，社区不断加强措施，高度关注重点人群的健康状况。今年上半年共发放老年卡40余张，配发“老年手机”40余台。不断完善社区老年活动中心配置，全年无休开放茶室、乒乓球室、棋牌室等多类活动室，为老年人休闲、娱乐提供场所。同时，健全完善社区居家养老项目的服务工作，热心为老年人服务。今年起，累计接待了社区内贫困、孤寡独居困难老人50余人次，为社区内日常生活有困难的老人提供了满意而周到的生活照料，并阶段性提供免费体检、保健咨询、运动指导等贴心服务。

**街道街道**小区第一社区

创建健康社区自评报告 篇2

吴川市第二中学

我校在开展教育教学工作的过程中，本着教育必须遵循青少年身心发展规律的原则，从满足青少年学生自我完善的需求出发，在学校的教育工作中融入心理健康教育，采用多种形式，开辟多种途径，踏踏实实地开展心理健康教育。它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、表现在学校每学年开展的心理健康教育主题班会中、也体现在为之专门开设的心理咨询室辅导工作之中。回顾十多年来的工作，结合创建湛江市心理健康教育特色学校评估指标，现将自评结果汇报如下：

一、学校概况

吴川市第二中学创办于1914年。现有102个教学班，学生7038人，教职工463人。学校新校区占地150亩，建筑面积65440平方米，绿化率高达96%。主体建筑包括教学楼、学生宿舍楼、师生饭堂、科学楼和标准的体育场地。建有一个5000平方米喷泉大广场和一个7000平方米校内公园——教育生态园, 生态园内设生物园、地理园、文化长廊、读书亭。学校中心广场宽阔整洁，喷泉呈现万众一心的壮丽景观。建有400米标准环形塑胶跑道，草皮足球场1个，运动副场1个，水泥篮球场10个，排球场4个，羽毛球场4个。大型宣传专栏，名人塑像、古经典名人警句设遍教室前后走廊。心理咨询室、物理、化学、生物实验室和电脑、语音、电教、课件制作、音乐、美术、形体训练室及多媒体课室、图书馆、阅览室、等一应俱全。学校于2011年1月晋升为广东省一级学校,曾先后被授予 “国

家级青少年体育俱乐部”﹑ “全国五四红旗团委”、“广东省书香校园”、“广东省文化建设标兵单位”、“广东省绿色学校”、“广东省优秀学生社团”、“广东省依法治校规范化学校”、“湛江市德育示范学校”、“湛江市生态特色文化校园”、“湛江市文明校园” “湛江市高考、中考选进单位”、“湛江市示范教研组”等荣誉称号。目前，学校校风良好，学生文明有礼，心态阳光、健康向上，师生违法犯罪率为零。

二、加强领导，完善机构建设和条件保障。

（一）机构建设：为了使学校心理健康教育工作落到实处，学校专门成立了由校长任组长、主管德育副校长、政教处主任为副组长的心理健康教育工作“领导机构”，以心理咨询室为核心，各年级组长、各班主任为成员组成的“执行机构”。

“领导机构”统筹安排学校心理健康教育工作，主要负责心理健康教育相关计划、目标、规章制度的制订，心理健康教育师资配备，专项经费的保证等。定期召开专项工作会议，对相关计划进行评估，根据每一阶段具体的实施情况对计划进行修正，使之更贴切学校的实际以及学生的心理发展需求。

“执行机构”主要负责心理健康教育活动的具体实施。心理咨询室负责全校心理健康教育课程的设置和安排，年级组长根据年级特点负责心理健康教育活动的具体开展，心理教师和班主任是活动的主要执教者。

（二）队伍建设：学校现在担任心理健康教育辅导工作的老师有8人，兼职心理辅导老师8人。拥有国家三级心理咨询师证的老师2人（吴颖和

黄彩雪）、心理健康A证资格的老师1人（王萍）、广东省心理学会会员1人（骆济时）、心理健康B证20人，心理健康C证250人。学校每年都安排各位兼职老师参加一定次数的学习培训（如2017年4月学校安排151位老师参加心理健康C证培训，8月郭一霏和陈秋云两位老师参加省级强师工程心理健康教育培训班学习），成立心理协会，开展心理活动月活动，并且有计划地对班主任、心理委员等开展心理健康知识讲座和培训等。

三、设施配备齐全，经费充足。

（一）心理咨询室的建设：学校配有心理咨询室两间，总面积约120平方米（一个已经完善，一个在建设中），按标准的心理咨询室配备齐全的硬件设施，为学生提供心理辅导和为家长提供心理咨询服务，有需要的学生可以通过面谈、聊天、留言、电话等方式与辅导老师联系。凡是接受辅导的学生都做了记录，并且对他们的档案做到绝对的保密，对个别疑难的案例都进行“会诊”，如果咨询室无法处理的则及时予以转介。

（二）经费调配：学校为心理健康教育提供了充足的经费支持，主要用于以下四个方面：一是心理咨询室的建设，包括硬件和软件设施；二是订阅、购买关于心理健康教育的书籍、声像资料和电子文件；三是聘请专家进行心理讲座；四是编印校本教材及心理健康资料等。

四、心理健康教育主要做法

（一）全面落实，扎实开展教育教学活动。

1.心理咨询室工作: 开设心理咨询室是我校进行心理健康教育的重要渠道，同时心理健康教育辅导老师根据各年级学生的年龄特点、心理特征制定了完整的心理健康辅导计划，每级每两周开设一节讲座课，由专兼职心理教师负责。每学期定期邀请岭南师范学院雷学军教授到我校举办心理讲座，教育效果显著；学校的专兼职心理辅导老师吴颖、黄彩雪也会不定期开展心理健康教育讲座。经过10多年来的长足发展，我校的心理咨询室能为学生提供了及时、有效的心理健康辅导与服务。重点关注特殊学生群体的心理辅导和咨询工作，帮助他们化解心理压力，克服心理障碍。建立了心理咨询的值班（每周一至周五下午4:20-5:20和晚上8:00-10:00都安排心理老师值班）、预约和重点反馈等制度，开展以自我认知、情绪管理、压力管理、人际交往、生命教育等为主题的团体辅导活动，满足不同学生群体的心理成长需求，帮助学生切实解决学习、生活、情感中的实际困难和问题。

2、设置心理辅导信箱——“悄悄话信箱”。鼓励学生把自己生活的苦恼、学习的烦躁、成长的困惑等问题写在纸上投入信箱中，心理辅导老师每天定时开箱，通过书信、电话及面谈等形式，帮助学生自我调节，排忧解难，使学生的心理问题得以及时的疏导。

3、班主任工作: 班主任是我校心理健康教育的主力军，我校班主任对学生进行心理健康教育的渗透的主要途径有三条。一是利用“三到”时间对学生进行心理健康教育。我校对班主任提出严格的要求，要求班主任坚持“三到”，即班主任必须在早操、早读和晚读这三个时间到学校跟班，了解本班学生的学习纪律及心理状态，发现问题及时跟进处理，充分利用这个时间跟学生谈心，鼓励班主任与学生之间建立良好的感情交流，建立良好的感情关系，这样彼此才能产生亲近感、认同感，班主任对学生的影

响力也就越大。二是通过开展心理专题主题班会进行班级团体心理辅导。学校要求每位班主任在每个学期都要利用班会课不定期上好本班的团体心理辅导课，并做好了各个级别团体心理辅导课的主题规划：如高一初一以提高学生生活适应能力为主题，高二初二以培养良好的行为习惯为主题，高三初三以升学和择业、考试压力为主题。三是面向个体的个案咨询。对于个体咨询：一方面，期初心理咨询室建立学生心理档案后，将需要关注的学生的具体情况反馈给班主任，班主任进行跟踪观察，进行必要的心理干预；另一方面对于学生在学习、生活的过程中出现的心理偏差要及时地进行矫正。遇到困难的可以转介心理咨询室。

4、学科教学工作: 我校明确提出：心理健康教育是每一位教师的责任，要渗透到每一节课堂，真正实现“让教师的每一个行动都带给学生光明”。每学期初各学科就将心理健康教育列入教学工作计划，要求教师在备课时有意识设计心理教育的目标，在课堂过程中，发挥教育机智，抓住时机，进行心理教育，并在教研组、备课组活动时进行交流探讨。此外，为了让各班心理素质相对较差的同学能得到及时的疏导和帮助，同时也使科任老师更好地发挥育人的作用，我校在高三年级尝试实施“导生制”，即将每班的此类学生分包给各科任教师，由他们配合班主任老师专门负责对这类学生的帮助和教育，主要内容是心理疏导，改善其不良心态，培养健全的人格和良好的行为习惯，在期末填写心理辅导表，总结工作情况。

5、学校心理协会

设立心理协会及在各班设立心理委员，充分发挥学生心理自助和他助的作用。我校特别注重培养学生自主管理能力，在心理健康教育中，各班心理委员（两名：一男一女）及二中心理协会是两股非常重要的心理辅导

生力军，发挥着非常重要的自助和他助的功能。二中心理协会由二中团委统一管理，在心理辅导郭一霏老师的指导和培训下，有组织有计划地开展社团活动，学习、宣传心理健康知识，协助开展心理辅导工作。通过心理委员，可以及时向心理辅导老师或班主任汇报班里同学的非正常行为，关注同学的心理状态，做同学的心理疏导者。

6、以活动为载体，广泛开展心理健康教育活动（1）对初

三、高三考生进行考前心理辅导

每年5月份对初

三、高三考生进行一次心理辅导，帮助考生正确认识中考、高考，使他们能够坦然应对。

（2）对初

一、高一新生入学学习适应指导.每年九月份，利用班团会对初

一、高一新生进行一次学习适应性心理辅导。

（3）结合学校一些重要活动（成立校园文明监督岗）开展心理健康教育活动

（4）与学校德育工作相联系,通过开展“温馨教室及班级量化管理积分竞赛”的创建活动、开展校级五个“十佳”学生的评选活动（即“十佳学生”、“十佳学生干部”、“十佳学生会干部”、“十佳楼委会干部”、“十佳环保志愿者”），开展校级、吴川市和湛江市三好学生、优秀学生干部评选活动、开展以新中学生守则为主题（如感恩、自信、养成、诚信等方面）的主题班会大赛，为学生树立正面榜样，传递“正能量”，驱除心理阴霾；通过宣传窗、讲座、黑板报等阵地对学生进行心理健康等方面的宣传教育。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

（5）通过学生社团，大力开展课外活动和体育活动，帮助学生提高心理品质。课外活动和体育活动，也是心理健康教育的有效载体，它能增强体质、磨练意志、训练肢体的协调性和大脑反映的灵敏度，能增强学生的自信心，能让学生在紧张的学习之余调节身心、促进健康。学校每学年都会开展一系列的课外活动和体育活动，如由篮球协会主办的“班际篮球赛”，由学校足球协会主办的“班际足球赛”，由音乐艺术协会主办的“校园闪亮新星大赛”，以及书协的书画比赛、“映山红”文学社的征文比赛，政教处组织的“阳光校园伴我行”演讲比赛（获湛江市一等奖，证书代发）等活动，让学生充分展示自我，增强了学生的自信心，优化了学生的心理品质。

（6）加强文化交流，拓展教育平台、培养学生阳光心态

学校积极支持市委、市政府关于吴川市与澳大利亚昆士兰州雷德兰市结成友好城市的协议，为加强对外合作，提升开放水平，2015年骆济时校长带领师生16人，随同湛江市人民对外友好协会陈桂民秘书长赴澳大利亚执行友城暨体育文化交流活动，先后到亚历山大州立中学，雷德兰市政府，昆士兰大学，圣三一中学，凯恩斯边山州立学校等地参观，交流，结成姐妹学校。举行足球友谊赛，舞狮、武术、橄榄球等文化艺术磋商活动。这次友好城市交流活动，扩大了吴川对外影响，建立了友好学校合作平台，拓宽了对外教育交流合作视野，巩固了对外教育交流机制，深化了民间友谊，弘扬了中华传统文化。2016年9月23日澳大利亚圣三一学校也有二十多位学生到我们学校进行文化交流。同时学校与岭南师范学院，广东石化学院，岭南师范学院附属中学，广东省实验中学，广雅中学、清新中学等院校订立友好合作关系，岭南师范学院在我校设立“教师工作坊”，开展资源共享，师资培训，班主任经验交流和心理健康教育培训等活动，有力

促进二中教育质量和学生心理健康素质的提高。（7）家庭教育指导

除学校教育之外学校还注重对家庭教育的指导，通过多种途径帮助家长纠正错误的家庭教育观念和教育方式，逐步提高家长的教育水平，使学生的健康人格在学校、家庭、社会构成的三维立体成长环境中得以良好形成。利用“家长学校或家长会”加强家校联系（学校正在创建湛江市规范化家长学校），一方面汇报学生在校的各方面表现，另一方面也了解学生在家的表现和家长的要求，同时坚持向家长推荐优秀的教材--父母课堂与优秀网站等。

五、成效与特色

在上级教育主管部门的指导下，经过这些年的发展，吴川二中心理健康教育工作取得了良好的发展，心理健康教育工作成效显著。这么多年以来，我校没有发生任何心理事故就是最好的见证。

1、我校初步形成了以校长、主管副校长、政教主任、年级级组长、专职心理健康教师、班主任、兼职心理健康教师”组成的心理健康教育工作网络，初步形成了以学校心理健康咨询室为前沿阵地，以课堂教学为主阵地，以学校课外活动和体育活动为补充的心理健康教育特色。

2、全面渗透心理健康教育，心育理念先进健康。经过10多年的发展，我校全体教职工形成了这样的理念：学生的健康，不只是身体健康、成绩优秀，更需要心理健康、人格健全；要用发展、赏识的眼光去看待每一个学生的成长；学生的心理健康教育，不能只靠几个心理辅导老师，需要全体教职工共同努力，需要家庭、社会的配合。

3、心理健康教育工作做到主副阵地两手抓，兼顾课堂内外。我校的心理健康教育工作，以课堂教学为主阵地，以心理辅导室为副阵地，兼顾课内课外，做到全面开花，但又有所侧重，效果显著。

4、设立心理社团及在各班设立心理委员，充分发挥学生心理自助和他助的作用。

5、学生对心理健康教育的知晓率100%，心理活动课整体满意度高。取得了一定的成效。

案例：我校一名高一级的女同学，每到考试就会很紧张，对考试结果过分关注，晚上有时睡不好，不愿意与人交往。她的情况属于由学习压力引发的焦虑。我们采取了措施进行干预：首先是以同理心理解她的这种处境，帮助她宣泄掉不良情绪。其次是纠正她的错误认知，再次用音乐疗法帮助她放松，缓解目前的焦虑状态。经过三年时间的跟踪辅导，这名女学生的状况得到了好转并于2016年顺利完成高三学业考上大学。

六、课题研究

学校以科研为引领，促进心理健康教育工作的开展。心理健康教育工作的良性发展，是以正确的理论指导为条件的。学校2013年承担了广东省中小学德育研究课题《书香校园创新发展研究》达到预期目的，准予结题，结题结论优秀，证书号：GDZXXDY11255。2016年承担广东省教育科学“十二五规划课题《区域中小学德育特色，品牌及模式创建研究》子课题《中小学德育特色创建与学生特长教育.培养实践研究》并参加广东省德育研究会2017年举办的德育课题评选比赛获得二等奖，结题证书编号:2013JKDY04036.七、今后的努力方向

心理健康教育工作是长期的、潜移默化的过程。我们学校已经为学生心灵的健康成长开辟了一片沃土。但我们在心理健康教育工作实践中存在不足，希望以本次创建“特色校”为契机，引领全校师生共同努力，不断探索，使我们学校的心理健康工作更上一个新台阶，能够更好地为全校师生的发展服务。

八、根据湛江市心里健康教育特色学校创建测评表，对我校创建湛江市心里健康教育特色学校工作做切合实际的自我评估，总分为99分。

创建文明学校自评报告 篇3

根据乌兰察布市教育局印发《乌兰察布市中小学校文化示范校建设与评估指标体系的通知》（乌教通【2015】51号）精神，我校依据《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》和《乌兰察布市中小学校文化示范校建设与评估指标体系》进行了自查自评。现将我校创建文明学校的工作报告如下：

第一部分 学校基本情况 第二部分 文明学校创建过程

近年来，我校把创建文明学校列入了学校的发展规划中，根据文明学校的基本条件，成立了以校长为组长的创建领导小组，研究、制定创建工作方案，并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求，总结创建文明学校各阶段的工作，遵循国家教育方针，引领全校教职员工同心同德，开拓进取，认真开展工作，不断推进学校精神文明建设。

一、端正办学思想，规范办学行为，形成办学特色 1．按照教育规律办事，全面贯彻教育方针。

坚持社会主义办学方向,坚持依法治校和依法治教，明确目标，坚决贯彻《中共中央国务深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持“育人为本，德育为先”，全面实施素质教育和新课程改革，紧密结合学校实际情况，制定学期、学年工作计划, 把创建文明学校作为学校的重要发展目标。在全校师生共同努力下，近年来，我校办学工作取得突出成效，并初步形成本校的办学特色。2．规范办学行为。

严格执行乌兰察布市课程计划和新课程标准要求,开齐开足规定课程。各学科教学有进度计划、有活动安排、有教案、有总结、有反思。认真贯彻执行国家、自治区、市有关减轻学生负担的规定，科学合理安排作业量。严禁私自滥订教学资料，切实减轻了学生过重的课业负担。在教学过程中，改革评价方式，不以考试成绩和升学率作为奖励师生的唯一标准。

3．加强领导班子建设，保证学校工作正常运转。

我学校领导班子，有强烈的事业心和责任感，有开拓精神，坚持依法治校、严格按章办事；勤政廉政，团结协作，作风民主，联系教师，工作扎实，注重学习。班子成员坚持深入教育教学第一线，联系教师，广泛听取各方面意见，民主决策，扎实工作；校领导注重提升自身素质，提高教育理论修养和管理水平，团结和带领教职工务实求真，开拓创新，在文明学校创建等工作中发挥火车头作用。

二、加强管理，规范制度，实现我校各项工作高效运行 1．机构健全，分工明确。

学校成立了行政领导班子，内设各管理机构人员配备齐全。设有党支部、工会、团委，校办公室、政教处、教导处、总务处、教研组，学生会等各机构，各类人员分工与职责明确；大家团结一致，同心协力，推动学校工作正常运转。随着学校的发展，我校不断优化学校班子结构，强化了学校领导班子思想政治建设和工作机制。2．制度完善，责任落实。

坚持校长负责制和教职工代表大会民主监督制度，为适应改革形势，完善各项规章制度，形成了《规章制度汇编》，学校管理工作走上全面规范的轨道，激发了全校教职工的工作积极性。各处室职责明确、责任落实，开拓进取，工作协调，成效突出。3．机制健全，运行高效。

校长全面负责学校工作。实行行政领导值班制度，指导教育教学活动；校长及领导班子成员深入课堂教学第一线，具体指导教学工作，在教学管理形成“校长、分管副校长、教导处及教研组”的三级教学管理体系，积极开展各项教研活动和集体备课活动，建立了规范的教师业务档案管理制度、学籍管理制度等，实现教学常规管理规范化、制度化。学校财务管理制度健全，严格遵守和执行国家财经纪律、会计制度、收费制度；学校建立健全了档案管理制度。4．加强党建工作及民主管理。

（1）加强党建工作，发挥党员先锋模范作用。学校认真做好党建工作，发挥党组织的政治核心和监督保证作用不断加强党的思想、组织、作风建设。健全党建工作目标责任考核制度，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，认真做好发展党员工作。

（2）做好校务公开工作。认真落实校务公开、党务公开、“阳光工程”工作，经常性地征求和听取党内外教师、群众意见，对评先评优、职称评定、发展党员等工作都进行公示，为党风、政风建设创造良好的监督机制和氛围。

（3）以教代会为基本形式，实行民主管理、民主监督。

学校每学年召开教工代表大会，激发广大教工代表主人翁意识，积极地参与学校管理，认真履行民主监督的职能。学校长期坚持民主管理，科学决策，重大事项，如学校发展规划、评先评优、职称评定等都通过教工代表大会、行政会议、校长办公会议等研究决定，确保学校各项工作正常运转。

三、积极实施新课程改革，促进教学质量稳步提高。1.重视教师配备和教师队伍专业发展能力。

学校教职工队伍精干高效。现有教职工89人，与学生比例为，其中，教学人员 人，占教职工总数的 %，非教学人员 人，占教职工总数的 %；教师队伍学科配套、结构合理，能满足教学需要。有 位教师取得高级中学教师资格证，占教师总数的 %；本科学历教师 人，学历达标率100%。现有中级以上专业技术职务教师 人，在聘教师 人，占教师总数的 %，其中高级教师 人，占教师总数的 %。2.深化教学改革。

（1）将信息技术与各科教学融合，推进教育信息化。运用信息技术，提高老师呈现教学内容的质量和效率，发动教师创设生动真实的教学情境，引导学生进入主动学习的状态。信息技术与学科教学的有机结合，给课堂教学带来重大的改革，从而提高了学生自主学习能力和探索能力。教师通过信息技术培训，掌握基本技能，参与网上教研，利用网上信息，探索信息技术与课堂教学有机整合的教学模式，提高学生学习的层次和效率。

（2）积极推行自主探究与合作学习，建立研究性学习管理、指导与评价制度。

随着新课改理念的不断推行和落实，培养学生自主学习和探究学习的能力得到充分的重视，为此我们完善学校的阅览室、图书室等建设，进一步提高图书资料的利用率。同时规范管理和使用理化生实验室、计算机教室、多媒体教室、语音室，充分发挥了现代辅助教学设备的功能。不断完善各种实验设施，加强实验教学，完善了各种实验设施，加大培训力度，提高实验教师素质，使实验教学更加规范化。

（3）改革考试内容和方法，按照上级主管部门要求，建立测评体系，成绩评定实行星级考核制度，建立评价学生质量的机制。

（4）改革学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹。每学期，有校长深情厚意的寄语，有班主任人性化的评语，有家长反馈意见表，帮助学生认识自我，建立自信。

（5）学生学习成绩在同类学校中名列前茅。在近年的中考中有重大的突破,中考综合比率连年提升。3.积极开展教研工作

（1)抓好教研教改工作。重视发挥教研组的功能作用，加强对各教研组日常工作指导和常规管理，每周一次的教研活动和集备活动已经形成常态化。

（2)积极参加教研联片活动。互通信息，取长补短，共同提高。认真安排并组织好教研教学工作并实施到教学的实际之中。

（3)加強对青年教师的培养。组织青年教师学习《中小学教师师德规范》、《新课程标准》，狠抓师德建设。开展导师带教“一帮一，结对子”、“同课异构”形式的教学公开课、教学比武等活动。形成互相学习、共同进步的良好氛围。

（4)坚持对教师的培训制度。提出以信息技术为主要内容的教师综合素质培训，努力组织教师参加市、旗举办的短期业务培训；也采用以教研组为单位的教科研活动和培训，以个体为主、立足岗位的在实践中进行的一系列师训工作。(5)创新课程教学。教师们注意教材的科学性、系统性，多用启发式、讨论式、谈话式等教学方式，杜绝“满堂灌”。利用多媒体等现代教学手段进行教学，建立民主平等和谐的新型师生关系，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，有效地提高了课堂教学效果。4.体育卫生艺术

（1）认真实施教育部和国家体育总局制定的《学生体质健康标准》，严格执行市颁课程计划，开齐、开足、上好体育课，并把课外活动时间安排在每天下午第五节之后，保证学生每天有一小时的体育活动。“两操”开展正常。重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯。学校每学年都举行全校性的运动会，以及单项体育比赛。乒乓球赛、学生足球赛、学生篮球赛等活动。

（2）开展艺术教育情况良好。学校重视艺术教育，每年开展丰富多彩的校园风采艺术节，组织丰富多彩的课外艺术兴趣小组活动，文化艺术活动不仅活跃了校园生活，也促进学生全面发展

（3）强化卫生工作。学校历来重视校园卫生，坚持做好校园环境卫生保洁工作，把培养学生良好的卫生习惯和自觉的卫生意识作为抓好文明校风的突破口之一。学校重视学生青春期教育、用眼卫生教育、做好常见病、多发病、传染病的预防工作，定期对学生进行常规体格检查。严格食品卫生，加强食堂卫生管理，保证师生健康。5.社区服务与社会实践

重视学生的综合实践活动。采取校内和校外、集中和分散相结合的方式，组织团员参加志愿者服务活动，到社区、大街上清除白色垃圾、黑色广告，为净化城市环境出一份力。

四、加强思想道德教育，积极推进学校精神文明建设。1.加强德育队伍

学校健全德育管理机构，实行校长负责的德育工作领导管理体制。确立了以校长为首的德育工作领导小组，构建了校长、支部书记、—分管副校长—政教处、团委—年级组长、班主任、生活教师、政治教师的德育工作骨干构架，形成纵向多层次德育管理体系和横向学校—家庭—社会三结合的德育育人网络。学校用健全的德育管理制度来保障运行机制的稳定性和高效性，选配优秀教师担任班主任，加强班主任队伍建设，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度；加强学生会队伍建设；聘请公安干部担任学校法制副校长，加强法制教育和强化校园周边治安管理。2.加强师德师风教育。组织广大党员及教师深入学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的路线、方针、政策，社会主义核心价值体系。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教师法》，广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，让广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。

3.加强和改进学生思想道德教育。我校积极探索新形势下思想政治工作新途径、新方法。全体教职工牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，深入开展理想信念教育、弘扬和培育民族精神宣传教育活动。狠抓公民道德教育、感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、爱心奉献教育、法制教育、心理健康教育、民族精神教育、生命教育、环境教育及国防教育等各项工作。积极开展“做一个有道德的人”活动。积极开展“和谐校园”“文明班级”等创建活动，加强学生心理健康教育。开展加强德育研讨，根据各个时期教育重点举办多种形式的主题班会、通过召开班主任会、班干部会、家长会，强化学校、社会、家庭三位一体的教育力度，增强了学校德育工作的针对性、实效性。同时通过开展文明班级、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作，激发全体师生的工作热情，推动学校精神文明建设。

4.加强家校联系。通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访、召开家长会、分发学校工作信息、重大节假日给家长一封信和走访社区等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作。

5.进一步做好文明创建工作。深入开展“讲文明、树新风”等群众性精神文明创建活动。继续开展争创“文明班级”、“文明年段”争当“校园之星”活动。进一步落实“说文明话，做文明事，当文明人”为主题实践活动，使我校精神文明建设工作上了新的水平。

五、校园环境良好

1.强化校园设施建设。教育设施按教育部门要求标准装备。现有30间普通教室，另外配齐计算机教室、语音室、多媒体教室、阅览室、理化生实验室、广播室、图书室等教育教学设施以及党员活动、教工活动室等活动场所。建设完善网络系统、广播系统；各处、室、组办公设备齐全，各机构运转正常。

2.加强校园文化建设。学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进我校，满园五彩缤纷，师生艺术作品处处可见，学生风采、学友留言、文化长廊无疑是一部部真实可见的 “教科书”，整个校园人文环境温馨和谐，学习气氛积极浓厚。花园似的校园使每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的升学空间。2015年我校承办了全市教学流动现场会。

3.做好公共环境卫生。公共设施完好，无乱涂画无残留标贴。环境整洁，无遗弃物，无卫生死角，无乱搭盖。教室走廊、楼梯无痰迹、纸屑及其他杂物。墙面无乱写及乱张贴现象。办公室窗明几净，办公设施用品摆放整洁有序。教室布置整洁、高雅，室外休读点环境整洁，实验室整洁卫生，安全有序，仪器设置布局合理。图书馆（阅览室）布局合理，确保有足够开放时间，开展有效有益的读书活动，为学生主动自主学习和教师学习研究创造条件。

4、打造信息化校园文化。

充分利用学校网站、校报、校内外宣传专栏等宣传阵地，宣传时事政策、教育教学业务知识、校园活动动态，先进经验和优秀典型，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的，成为校园文化的一道亮丽的风景线。

5、进一步加强学校文化阵地和队伍建设。

广泛发动学生开展文体活动，开展兴趣小组的活动，不断提升学校内部活力。如：我校定期开展弟子规竞赛、作文竞赛、演讲比赛，我校自编出版了《人生三六九，必读三千五》校本课程；组织学生开展丰富多彩活动：乒乓球比赛、“校长杯”足球赛、年级组篮球赛、师生篮球联谊赛；每天课外活动有专任教师指导开展美术、音乐、计算机兴趣活动小组。这些都极大的抒发了师生艺术创作的热情，展示了我校实施素质教育的成果，形成良好的校园文明，创建了积极向上的校园氛围。

六、创建平安校园

1、加强组织领导。学校历来十分重视安全工作，建立以校长任组长的创建“平安校园”的领导小组，下设办公室，由分管安全工作副校长担任负责人。有切实可行的创建“平安校园”的工作规划和实施方案。建立并落实“平安校园”创建工作的责任制和责任追究制度。

2、加强安全教育。健全各项应急处置工作预案。以开展“平安校园”建设为主线，落实安全工作责任制、责任追究制和情况通报制。每年开学初，校长与分管领导、处室主任签订了安全责任书。加强学校环境卫生，特别是食堂、宿舍、小卖部重要场所的食品安全与卫生防疫的管理。配合旗公安部门开展校园及周边环境的治理。加强学校与家庭、社区的沟通联系，每逢重大节日放假前分发给家长一封信，共同教育孩子做好安全防范工作。每周一国旗下讲话，每次大会都对安全工作进行强调，班主任每周班会进行安全教育。同时通过开展消防演练、疏散演练、宣传阵地等宣传安全常识，增强师生防范意识，创建了平安校园，在2015年我校承办了全市消防演练现场会。我校积极加强普法教育，增强了师生员工维护安全稳定和法律的意识。

3、加强安全保卫工作。我校有3名保安人员。有严格的门卫制度和验证制度，有值班记录和来访人员登记记录。完善消防设施，定期检查、更换。无违章用电、用火现象。办公、学习、生活场所安全通道畅通。有外来人口登记管理制度。建立了校园报警点，与当地公安机关联系紧密。能严格执行《食品卫生法》，有校内食堂的安全卫生检查记录，没有发生群体食物中毒事件。组织大型文体活动、社会实践等活动，有严格的审批制度、严密的组织方案和安全防范预案及保卫措施。加强教学环节和实验室安全管理，建立健全安全操作规程和实验室管理制度，确保校园安定稳定。

文明校园创建自评报告 篇4

新泉小学

2017年11月

“文明校园” 建设自评报告

一、学校概述

新泉小学坐落于武山县咀头乡白家窑村。吴山，库洞，白湾三个教学点，现有校舍21间。服务5个自然村庄。

学校现有在校生120名，分为7个年级，7个教学班。在编老师7人，其中本科3人，专科6人，县请2人。学历达标率百分之百。

二、文明校园建设自评

学校领导和教师统一思想，提高认识，有计划有步骤地开展文明学校创建活动，把创建文明学校的过程作为进一步提升学校教育教学水平和办学质量的过程来抓，推动了学校各项工作的改革和发展。

1、加强学校德育工作，提高学生的思想道德素质

认真开展德育课程教学，充分发挥各学科课堂教学的主渠道作用，以社会主义核心价值体系为主要内容的思想道德教育渗透到学科活动之中，继续贯彻落实《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，加强对中小学生的养成教育。

2、加强教师队伍建设，抓好师德师风教育

塑造良好的师德形象，对教师高要求、严要求，大力倡导“学校无小事、教师无小节”的育人观念。

3、弘扬、传承中华优秀文化，吸收、借鉴世界优秀文化 开展读中外名著、唱中外名曲、赏中外优秀影视，弘扬、传承中华优秀文化，吸收、借鉴世界优秀文化。开展特色鲜明、吸引力强的专题教育活动，丰富校园文化内容，提升活动的号召力、感染力、影响力，不断提高学生艺术修养和文化素质。

4、抓好文明单位创建工作，提高师生文明素养

大力开展文明单位创建活动，积极开展“公民道德宣传日”活动；着力推进学生文明行为，大力开展“学习礼仪知识，争做文明公民”等主题教育：开展多种形式诚信教育，加大诚信教育的力度，师生形成“人人知诚信”的良好氛围。

5、加强“三风”建设，提升学校文明水平

打造勤奋好学，刻苦钻研、乐学会学、持之以恒、勇于探究的良好学风；打造敬业奉献、科学施教、严格从教、严谨笃学、精益求精的良好教风；打造崇尚科学、严谨求实、民主和谐、风清气正、团结进取的良好校风。

6、坚持依法治校，规范办学行为

加强教育法律、法规和政策的学习，树立正确的教育观、教学观，更新观念，创新思维，主动自觉的探索新的教学模式，“规范办学行为”自觉接受学生、家长和社会的监督。

7、加强校园标识环境建设，营造和谐的育人氛围

强化校园标识文化环境建设，校园标识能体现出学校风格、特色，富于教育性。采取多种形式对统领学校办学行为的办学理念进行宣传、落实，并能有机融合于学校各项工作与生活中。

8、注重学校环境卫生整治，培养学生文明卫生习惯

创建平安校园自评报告 篇5

学校近年来始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，始终把安全工作放在学校工作的首位。坚持“安全第一，预防为主”的方针，努力营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。根据上级部门的有关文件精神，学校积极开展创建”平安校园”活动，结合教育改革、发展和稳定的实际，坚持教育与管理、治理与建设相结合，强化安全管理和设施建设，狠抓安全教育与防范，落实校园周边环境综合治理工作，落实领导责任制和目标管理责任制，切实维护了学校师生的正常教学秩序，保证了师生的生命财产安全。

一、学校安全工作概况 1.我校安全工作的目标要求

我校安全工作的目标要求：以完善制度，强化责任，落实措施，确保学校无安全事故，无纠纷案件，无周边环境问题，促使学校教育教学工作顺利进行以及确保学校师生生命和财产安全。

2.加强领导、完善制度、职责明确

多年来，学校一直将安全工作视为立校的生命线，牢固树立“安全责任重于泰山”的思想，严肃地将其列入学校重要议事日程而常抓不懈。为切实加强学校综合治理和“平安校园”创建工作, 健全安全防范机制，学校建立了平安校园创建领导小组。由邓锡信校长为组长,张超颖为副组长，各班班主任、保卫人员、值周教师为成员。

为使安全工作有保障，学校建立健全了各项制度：《宿舍管理制度》、《食品卫生管理制度》、《卫生检查制度》、《门卫管理办法》等。建立各种安全预案，并组织演练，使其具有实用性和可操作性。工作中，有计划、有目的、职责明确、分工合理、工作协调，制定工作方案，定期召开会议。根据“谁管理谁负责”的原则，注重安全工作的细化、分解和落实，严格实行责任追究制度。通过层层签订安全工作目标责任书，一级抓一级，层层抓管理，抓落实，健全安全工作运行机制，保证安全工作落到实处。

3.抓住安全要害、明确工作重点

学校把以下几个方面作为创建校园平安工作的重点：（1）.交通安全、消防安全、人身安全等教育；（2）.加强未成年人的思想道德教育，特别是法制教育，切实提高师生的遵纪守法观念；（3）.加强学校对校舍和教学设施的安全检查，及时排查危房的消防安全，消除安全隐患，确保学生生命安全；（4）.加强对功能室等重点部位的人防、物防措施；（5）.加强食品卫生安全工作；（6）.加强学校心理健康教育，创建宽松、民主、和谐的心理环境；（7）.加强校园周边环境的综合治理工作。

二、营造宣传氛围，增强师生安全意识

学校重视对师生进行法制教育并把它纳入德育工作计划之中，利用一切宣传工具，如宣传栏、黑板报、校园安全警示标语等进行教育，造就氛围，陶冶情操。我校要求班主任经常教育学生珍惜生命、热爱生命、帮助学生掌握生存技能，增强生存本领，树立学生正确的生活观念，激励学生创造幸福生活。

学校建立了常规安全教育制度，注重师生安全教育知识宣传和培训，如周一升旗下讲话，举办安全知识专题讲座等对学生进行安全知识教育；通过广播、黑板报、宣传栏等多种形式有针对性地开展交通、消防、用电、防震、食品卫生等专题活动，以对广大师生进行安全和法制知识的宣传教育。

1.建立视频监控，抓日常管理，安全工作防范于未然 学校在校园内安装了9个探头，尤其是对一些管理死角和薄弱环节进行监控，监控室有专人负责，根据检查监控情况与结果，及时制定整改措施。

学校安全工作重在日常管理。学校建立严格的门卫制度，非本校人员进出校门都要严格审核、登记。建立24小时值班制度，晚上各重要场所、位置都有人值班，宿舍都有人值班，并保证信息畅通。根据学校地段特点，加强交通安全管理，值周领导与教师在学生放学时在在校门口和公路上维护交通秩序，确保学生安全。建有高效的应急队伍，各种预案中责任到人，措施得力。

2.加强普法教育，强化意识

预防青少年犯罪是我校开展法制教育的重点。在教育活动中，注重加强实践锻炼，促进行为养成。为使法制教育深入人心，进而转化成师生的自觉行为，我校坚持开展法制宣传教育活动，将普法宣传教育工作纳入学校学年及学期工作计划，同时发挥好三个作用:一是警校共建的作用。我校与镇派出所过多种形式，坚持开展法制共建活动。二是发挥法制副校长的作用。配合学校法制教育，法制副校长通过现身说法，帮助做好有不良行为学生的教育转化工作，收到良好的效果。三是发挥家长学校的作用。学校每学期组织召开家长会，将法制教育列入家长学校课程。坚持抓住一切有利时机，有针对性地开展法制教育活动，对违法违纪问题不回避，大处着眼，小处入手，警钟长鸣。

3.积极防范、全面排查、综合整治

我校为确保师生安全，按照上级要求全面排查隐患，加大安全监督检查力度。每周对食堂食品卫生进行至少一次的检查。宿舍由宿管员每天早上和晚上进行检查。定期对校园的各类建筑，如危房、危墙等基础设施，饮水，户外体育设施，用电设施，交通方面，环境卫生，校园周边环境等进行全面排查，消 3 除安全死角和隐患，并一一进行登记，逐一制定切实可行的整改方案，及时消除安全隐患。

三、存在的问题和今后努力方向 1.办学条件还要进一步改善。

2.交通安全隐患。学校大门直接和公路相连，车流量大，学生自我保护意识和安全防范能力低，这给师生带来极大困难，大大增加了学校安全工作的难度。

3.社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的食品店还存在食品安全隐患。

创建“平安校园”，不仅仅是学校治安综合治理的内容，它是一项光荣而艰巨的工作，意义非凡而重大，责任重于泰山。在今后的工作中，我校更要警钟常鸣，长抓不懈，以扎实的工作作风重视“平安校园”建设工作，以严密的工作措施及时解决安全工作中发现的新问题，为全校师生创建一个稳定和谐的学习生活环境，为教育事业与社会的持续、健康、稳定发展做出更大贡献。

学校安全工作自评报告

单位：长坡中心小学

“创建标准化学校”自评报告 篇6

近期，学校认真对照标准化学校的标准，进行创建自评，现将自评情况报告如下：

一、学校简介：学校始建于1944年，1978年许家庄村出资自建教学楼，于1981年迁入现址，1993年合校定点时，曹庄小学、姬家庄小学并入，经2009年加固后交付使用，学校总占地面积10240平方米，建筑面积3661平方米，其中教学楼面积2700平方米。现在学校办学条件基础好、标准高，配有微机室、语音室、实验室、图书室、仪器室、劳动教室、多媒体教室等10多个专用教室，功能齐全，内部设施配备均达到国家一类标准。学校现服务于许家庄、曹庄、姬家庄三个行政村.学校全面贯彻党的教育方针，全国实施素质教育，坚持五育并举，德育为首，全面发展的社会主义办学方向，坚持走规范加特长的办学路子，狠抓教学常规管理，全面围绕“创一流学校，培一流教师，育一流学生”的教育理念，围绕“培养学生兴趣，发展学生特长，创建特色学校”工作中心。为创建规范加特色的学校，确立了“做好每件事，快乐每一天”的主题。在校园文化氛围建设中，我们坚持“突出主题、彰显特色、寓教于乐、图文并茂”的原则，设计了古诗文、成语故事、安全常识、校园板报、十好专栏，并创有激励学生学习的读书箴言。严格按照省小学管理基本规范要求进行教学，同时加强了班级文化的创建力度‘体现了学生时时受教育、处处受教育理念。

全体师生上下一心，齐心协力，增强了凝聚力、战斗力、真正形成了以校为家、校荣我荣、校衰我耻的良好精神面貌和齐抓共管，共创文明名校的浓厚氛围。

二、完善德育管理，彰显学生个性

学校十分重视学生的养成教育，并以此打造学校的核心竞争力，学校关注孩子的天性和发展规律，将养成教育渗透到教育的方方面面，浸润于孩子成长的点点滴滴，以此提高师生的知识涵养，为师生打造亮丽的精神底色。学校每年根据情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依据《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并通过一些列的教育活动，促进学生的思想品德、行为习惯的形成与升华。

1、爱国主义教育。严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。

2、安全教育。通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，从学生进学校、上下楼、集体活动、放学等方面，制定了严格的安全制度、详细的安全应急预案；学校每位教师根据工作性质都同学校签定了安全工作责任书。为加强学校的安全防范，并配置长短棍、强光手电筒等防卫器械，增设和升级监控点、报警器，使监控覆盖到校园的每个角落。各项安全教育活动做到有检查、有反馈、有记录、有报道。因此，学校每学年无一例重大安全事故发生。

3、养成教育。依据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，抓好学生的养成教育。工作中以“五尊”(即尊敬国旗国微、尊敬父母、尊敬老师、尊重残疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。)、“五不”（即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺负同学。）、“五远离”（即远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品。）为重点，学校要求各班级认真学习规范和守则，建立各年级落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上，每周评出优秀班级，进行表彰。通过评比，增强了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。

4、体卫、艺术教育。学校重视体育、艺术教育工作，适时召开专题会议，安排好各类体育、艺术训练。通过活动，学生不仅受到了教育，而且在活动中，各种特长得到了发展。学校关心学生的身心健康，严格对学生进行体检、体能训练，利用各种渠道对学生进行卫生知识的宣传教育，做好卫生防疫工作，学校各项工作达到上级的有关要求，学校环境卫生做到了干净整洁。

5、法制教育。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，我校及时成立了学校、家庭、社会三结合的领导小组，聘请法制副校长等到学校对学生进行法律知识专题讲座。学校针对个别学生具体情况进行随机教育并及时跟踪。近年来，学生在校违纪现象明显减少，学生违法犯罪率为零。

6、开展丰富多彩的德育活动，寓教育与活动之中。我校利用良好的师资力量，组织学生参加市县各种活动。从加强对学生的政治思想、道德建设、心理健康、培养特长方面，学校开展了内容丰富、形式多样的教育活动，在活动中使学生受到了良好的教育。

每年“六一”举行校园文艺汇演，以文艺演出、书画展览、读书报告会、体育达标周、综合实践成果展等形式，展示全校学生的精神面貌。根据形势要求，一次活动突出一个主题，一项内容找准一个结合点，以学生喜闻乐见的形式，加强思想教育。少先队活动中注意树立精品意识，以传统活动带动特色教育。在庆祝少先队建队日活动中，学校举行了队知识学习活动，倡导少先队员人人献爱心，每年学生积极捐款，救助需要帮助的人们。此外，“迎国庆”书画、手抄报比赛；“保护环境”演讲比赛、主题班队会；“校园童谣创作大奖赛”；“爱国主义诗歌朗诵比赛”；“八荣八耻童谣创作赛”；“知荣辱，树新风”主题班队会、诗歌比赛、歌咏比赛；“培育民族精神、弘扬传统美德”主题班队会、演讲比赛、诗歌朗诵比赛等校园文化活动也卓有成效。这些活动的开展，在不断培养学生能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。

三、规范办学行为，全面均衡发展

1、开全课程、开足课时。深入贯彻省中小学素质教育工作会议精神，开全课程，开足课时，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动。1-2年级开设了语文、数学、品德与生活、音体美、地方、国学、健康等9门课程，3-6年级开设了语文、数学、品德与社会、科学、英语、音体美、信息技术、综合实践、地方、国学、健康等13门课程，努力做到不随意增减课程和课时，突出了英语、科学、体育与健康、综合实践、环境教育、安全教育、国学等学科的教学工作，并配备了专职教师进行授课，基本实现了教师专业化教学。

2、严格控制课外作业总量。一是按照省《规范》中的有关规定，做到小学一、二年级不留书面课外作业，三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五六年级不超过1小时。二是要求所有教师凡是能课内完成的作业，不布置到课外去完成，不布置机械重复和大量抄写的作业，注意减轻学生课外的过重负担，认清课业负担过重的危害性，做到精讲精练。三是班主任与科任老师协调各科作业量，并由年级主任统一核实后签字，再布置给学生。四是严格执行上级规定的学生在校作息时间。

3、坚持发展性和形成性评价相结合，促进学生素质发展。学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。一是取消分数制，学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制。学生的作业、单元测试、平时考查、期末考试全部实行了等级评价，不以分数评定学生的优劣，不公布学生的学习等级。二是各班开展学生日常学习评价活动，为了加强对班级的学习管理，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，让学生自我管理，养成自觉学习的良好习惯；班内每周还开展作业展评活动，从而使各班形成一种积极向上的浓厚学习氛围。三是期末开展“十星”评价，各班根据学生一学期的学习情况以及学生的特长和优势，评出“创造之星、美术之星、体育之星、文艺之星、卫生之星、读书之星、纪律之星、品德之星、进步之星、全面发展之星”等称号，学生受到了很大的鼓励，学习热情高了，校风校纪好了，学生的综合能力比以前明显提高。

四、强化教学管理，转变评价方式

1、重新修订规章制度。年初，学校根据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的基本要求，结合学校实际情况及教师们的建议，召开职代会重新修订了《教师教学工作评价方案》、《教职工考勤制度》、《南王奖惩制度》等切实可行的规章制度，使全体教师明确了本学年学校的各项工作任务，确定工作目标，为本学年教育教学工作的顺利开展打下了坚实的基础，真正使省《规范》的要求落到了实处。

2、加强教学常规管理。教育教学质量是学校发展的生命线，是立校之本。一是在严格执行课程计划，开全课程、开足课时的同时，认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好课前预习、课中改进、限时作业、学科考查等几个基本环节。二是严格常规检查。定期组织两次普查教师的备课和学生的作业，以此来监督和促进教师精心备课，认真批改作业。还不定期检查教师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。三是实行执勤校长制度。在上课期间，执勤校长对课程表执行情况进行不定期检查，检查结果在班子会上作通报。平时，还注重召开学生座谈会，深入了解班级状况，坚决制止擅自挪课、占课现象，通过这些措施，学校对任课教师的教学情况了如指掌，对教学的管理与指导打下良好的基础。四是教导处每月底都对教学检查情况进行总结，并把每次检查情况作了详实的记载，作为期末考评教师的重要依据，以保证教学有序进行，达到减负增效的目的。

3、对教师实行综合评价制度。一是改变以考试成绩定教师优劣的做法，对教师实行全面评价。在年初新修订的《教师教学工作评价方案》中，坚持过程性评价和终结性评价相结合的原则，实行学期综合考评，考评的主要内容，即职业素质、工作表现、工作成效、特别奖惩。在四项考评中，其权重为：职业素质10％、工作表现40％、工作成效50％、特别奖惩，突出了工作业绩的评价，每学年的考评成绩作为评先树优、晋职晋级、考核、岗位聘任的主要依据。二是采用激励机制，稳定教学质量。通过每月严格检查量化，期末总评，对工作业绩突出的教师，根据《西关小学奖惩制度》实施表彰奖励，以此增强教师的质量意识和工作积极性、主动性。

五、重视教师培养，促进内涵发展

科学规范是我校管理的一大特色。学校始终把“内强素质，外树形象”的师德培养工程作为管理的重点，并形成了“科学规范，力达执行之效；情感管理，彰显人本之力”的管理原则，树立了“爱润每一天、情真每一点”的服务理念，在各个管理层面做到狠抓落实，将理念化作真正的管理力量，每位教职工都做到了对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。在管理过程中，以爱为核心，以合作为纽带，以理解为沟通桥梁，人性化地运用管理与评价的杠杆，去凝聚人、关爱人、发展人。

1、开展师德教育，提升师德素养。一是加强教师政治学习，开展“内强素质，外树形象”的师德工程，努力提高思想素质，认真落实教育部修订的《中小学教师职业道德规范》，重视师德修养的提高，有计划地开展“做人民满意教师”的活动，教育和引导教师强化责任意识，激发了广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感。二是开展社会公德、职业道德和普法教育活动，努力提高教师的法制意识，增强了依法治校、依法执教的自觉性。三是加强师德制度建设与师德考核，在教师考评方案中，加强了师德考核的内容，并制订了《教职工职业道德考评细则》等制度，对师德建设提出了明确具体的要求，同时严格进行师德考核，不断强化对师德的监督与考核。四是深入开展学生（家长）评教师、家长评学校等活动。同时，学校注重德育队伍建设，定期举行班主任工作经验交流会，总结推广德育及班主任工作经验。通过评教和班主任经验交流活动，促进了社会、家长对教师的监督与交流，起到了规范教师教育行为、提高师德修养的目的。

2、开展校本培训，提高教师的教学水平和管理水平。一是积极引导教师学习教育教学基本理论和新课程理论。学校建立了学习制度，采取集体学习与分散学习相结合，引导教师学习新理论，确立新理念。二是认真开展课堂教学改革。课堂教学活动是提高教师教学能力、提高教育教学质量的有效途径。近年来，我们十分重视教师之间互相听课、评课、反思交流活动。每学期初，全校各年级、各学科都围绕各自教学目标，研究确定课堂教学改革的重点与方向，每一位教师都执教一节“示范课”，进行展示与交流。教导处、教科室、教研组组织听课、评课和座谈，认真分析课堂教学的得失，让全教研组教师明确课堂教学改革的努力方向，积极探讨什么样的课才是好课，什么样的课对学生素质发展有利。通过开展此项活动，教师的思维能力、语言表达能力有了长足进步，增强了参与意识，综合素养明显提高。三是积极开展校本培训交流活动。

3、教师的教科研能力是学校教学质量不断提高的重要源泉。学校实行以课题带动教学研究的策略，推动教师参与教研的积极性。学校规定双周二下午进行课题研讨，各课题组成员交流、探讨存在的共性与个性问题，并对研究课进行评析，帮助实验教师改进教学中的困惑，确保课题实验的实效性。一是以教研组为单位，每周确定一位教师根据课题研究的内容，上一节研究课。活动中，学校领导深入教学一线，与教师一道探讨教法、学法，讨论开展实验的方式、方法。二是要求人人参与课题研究。将课题研究作为促进教师成长的有效途径，提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的目标。教师围绕研究课题，结合日常的课堂教学和教育工作，进行教学反思，坚持写教育日记、教育案例或教育随笔，并开展教育研究活动。通过常态下的教研活动，运用论文评比、课题带动的方式引导教师积极参与，以达到提高教师自身发展的目的。

目前，我校承担了市级课题一项、区级课题一项，教师参与积极、总结及时，并取得了显著成绩。

六、抓读书促质量，以阅读凸现学校特色

学校注重提高师生的知识涵养，创建书香校园，大力倡导读书活动，为师生打造亮丽的精神底色。

1、加大投入，营造读书氛围。一是充分发挥阅览室和图书角的作用，做到资源共享。学校每学年订购15多份适合师生阅读的报刊，满足了师生阅读的需要；各班专门配备1-2名班干部作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。二是学校组织红领巾读书兴趣小组，开展讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。三是建立红领巾广播站，充分宣传优秀学生的读书事迹，及藏书数目，提高学生读书、藏书的积极性。四是利用学校橱窗、板报广泛宣传读书的重要性，使橱窗、板报成为读书教育活动宣传的主要阵地。

七、学校场地建设：