就业中心发言稿

就业中心发言稿（通用6篇）

就业中心发言稿 篇1

余亮彬

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我系的就业工作在院党委、院行政的正确领导和就业处的悉心指导下，2010届毕业生的就业工作已顺利完成，连续三年被评为“就业工作先进单位”。这些成绩的取得，离不开院领导的关心，离不开兄弟系部的帮助，离不开生物工程系广大教职工的支持。

在多年的就业工作实践中，我们摸索出了“1234”的就业工作模式和“五定”的就业工作方法。在就业统计工作中，我系认真学习国家和省的有关就业工作精神，严格做好就业处的“规定动作”，从而保证了就业工作的质量，为学生提供了货真价实的服务，为学院的稳定与发展贡献了力量。

我系的就业统计工作归纳起来就是“五个一”，下面我就这“五个一”向各位领导、各位同仁做个汇报，不到之处，请批评指正。

一是成立一个领导小组。领导小组为就业统计工作提供了强有力的组织保障，书记主任双组长，分管学生工作的副书记任副组长，教研室主任和副教授职称的老师为成员，就业干事任领导小组办公室主任，辅导员为办公室成员。每两个月召开一个领导小组成员会议，专题研究就业工作，每周辅导员例会上，就业是绕不开的重中之重。经过多年的努力，全系上下对就业工作形成了三个普遍共识，一是就业工作是教学系部的生命线，二是提高就业质量是就业工作的中心工作，三是把就业工作当做三年思想政治教育工作的检验标准。

二是建立一个考核制度。在坚持毕业班就业率与辅导员津贴挂钩的基础上，从去年开始，每检查出一份假的就业协议书，我们就扣辅导员津贴20元/月，并责令辅导员联系毕业生本人，在30天内把真实的就业协议书邮寄回来，如果邮寄不回来，再接着扣。同时，我们也有奖励措施，在就业统计过程中，没有虚假的班级，我们就会把扣款奖励给做的好的班级。

三是公开一个举报电话。在大三毕业生党员发展、奖助学金、优秀实习生、优秀毕业生等评定工作前，我们会收集一些同学们的意见，其中有一项就是就业岗位是否真实，有没有办虚假的就业手续，只要有此意见，我们就会调查核实，确认弄虚作假的同学一律不发展入党，一律不评定先进。

四是建立一批稳定的就业基地。在多年的就业和校企合作工作中，我系建立了几十家稳固的就业基地。据统计，我系每年35%的毕业生靠就业处组织的招聘会找到工作，30%的学生靠本系内老师的关系找到工作，这两个部分就是占到总数的65%。这些工作岗位一般都是比较好的，我们也鼓励本系的教师为我们的毕业生介绍好的对口岗位，一是专业对口的岗位学生才愿意去，愿意长期留下来干，二是也是校企合作的需要。在每年的年终教职工大会上，系领导都会把介绍毕业生就业比较多的老师表扬，今年有望可以出台政策，在经济上给予鼓励。

五是建立一套核查措施。在统计工作中，重点是把好三关，一是辅导员的初审关，通过平时对他本人的了解和其他同学的交流，得知他的工作单位是否真实；二是就业干事的复审关，主要是查看印章是否真实、信息是否齐全，通过交谈工作岗位情况了解真实性；三是对联系企业人士部门的电话核查关。通过这三关，在主观上杜绝了弄虚作假的情况，在客观上，保证了就业协议书的真实性，在毕业生中得到了好的声誉。

各位领导，各位同事，今年是学院发展里程中非常重要的一年，是国家级文明单位创建年，是国家级骨干示范院校，亦是决定学院科学发展、可持续发展的关键年。就业工作，作为学校承载社会形象、扩大社会影响的重要工作，作为民生之重，办学之责的重要工作，面对愈来愈复杂的就业形势，我系准备重点在以下几个方面做好工作：

一是认真学习《国务院办公厅关于加强普通高级学校毕业生就业工作的通知》等就业政策，提高政策理论水平做好就业工作。二是进一步完善就业工作机制，发挥好辅导员在就业工作中的桥头堡作用。三是加强对在校生的就业指导，只有自身素质提高了，才能站在更高的平台上发展。四是严格就业审查制度，确保就业质量，维护学生的利益和学院的稳定。

就业中心发言稿 篇2

数据中心机房设计是集建筑、装修、电气、空调、消防、网络、计算机、给排水等多个专业技术于一体的, 多学科、多专业、多部门的, 交叉的、复杂的、综合的设计工作。数据中心机房具有三个特点:一是良好的安全性和用电可靠性;二是其设计原则和流程是关键;三是节能环保。数据中心机房对环境的要求非常高, 必须满足计算机等各种微机电子设备对温度、湿度、洁净度、电磁场强度、噪声干扰、安全保安、防漏、电源质量、振动、防雷、接地等的要求。数据中心机房系统十大设计原则是:实用性、先进性、安全性、可靠性、灵活性、扩展性、经济性、分期性、标准性、管理性。数据中心机房工程设计范围包括工艺设计、建筑专业、室内装修专业、电气专业、电讯 (计算机及网络) 专业、暖通空调专业、给排水专业、消防专业等。

蔡红戈中国计算机用户协会机房设备应用分会秘书长

数据中心机房发展到今天, 确实处于需求急剧增长的阶段, 而且建设规模也越来越大。最近的一两年中, 我们接触了很多大规模数据中心的设计咨询和过程中的评审, 发现目前用户普遍关心的是超大规模数据中心的设计与建设的成熟度问题。对于大规模的数据中心, 国内目前的设计和建设经验不是很多, 这种规模的数据中心建成投入运行的时间也比较短, 有的项目由于建成时间较短, 真正投入使用的容量只占到总体的10%〜30%。用户比较关心的是数据中心在使用和管理过程中, 是否真的满足当初的需求和未来发展的需要;目前的设计和建设经验, 是否能确保我们安全地使用5-10年?希望我们的设计和建设单位能够提供更多的参考和论证。另外, 关于模块化设计和分步实施, 也是用户非常关注的问题。如何在每个阶段既满足业务发展的需求又合理地节约成本、节省能耗;在什么阶段才能达到理想的PUE值?用户很希望得到详细的数据计算方法和分步的数值。如何完善这方面的数据和案例分析, 满足用户的需求, 是我们参与这类活动希望达到的目的。

李勃中国计算机用户协会机房设备应用分会副秘书长用户服务总监

我想接着欧阳院长说的“十性”再补充“第十一性”, 就是针对性。国内目前设计阶段的大型数据中心, 其方案是比较雷同的, 应该在针对性和细节上进一步下功夫, 体现出特色, 方便管理。数据中心最终是要落实到使用上的, 这就要求无论是设计单位, 还是厂商, 都应深入地了解用户的需求、网络的架构以及未来的拓展应用。因为不同的应用和网络架构以及不同的组织架构和管理模式对数据中心的细节需求是不一样的, 所以我们应针对不同的用户, 从建设和管理两方面入手, 使数据中心在保证安全、可靠的前提下, 进一步建设适合不同用户使用的数据中心。关于数据机房的节能, 我认为应在保证使用要求的前提下达到建设和使用的节约。满足需求且具有很低的运行成本的最简方案才是最佳的方案。我们追求的最终目标并不是使PUE值低到某个固定数值上, 而是要针对需求, 明确可靠性、安全性的等级和程度, 结合地理位置等因素, 进行深入研究设计, 从而达到节能和节约的效果。

张文才中国建筑设计研究院总工程师住建部建筑智能化技术专家委员会主任委员教授级高工

有报道称, 近代有两大事件导致了社会的进步:一是工业化, 二是数字化。我们今天讨论的数据机房设计, 其实就是数字化技术的应用。在这个应用过程中, 需要我们深思熟虑, 我们对技术产品可靠性的要求是重要的, 但不是绝对的, 所以定级就很重要。在对规范的理解问题上, 不要跟国际上盲目攀比, 中国有自己的特点。有的机房不是一次建设到位, 也不是一开始就全部运行, 而是在之后不断地追加。作为保障体系中的用能设备的节能也需要重视。清华大学有学者对大量数据机房的运行数据进行研究后得出的结论是:机房的能耗太高, 几年的运行费用就相当于该机房起初的建设费用。但是, 这其中有很大的节能空间, 所以如何节能很重要。

李陆峰全国智能建筑技术情报网理事中国建筑设计研究院智能建筑工程中心主任教授级高工

近年来随着我国数据中心机房行业快速发展, 机房整体的建设、管理水平都有了长足的进步;同时, 在政府不断出台环保节能政策的影响下, 提高效率、节约能源, 也成为业内人士越来越关注的问题。为了打造高效节能型数据中心, 做好数据中心机房基础设施层面的高效节能措施, 让广大用户更直接快速地了解行业的最新动态及技术与管理趋势, 我们应该定期承办“数据中心机房建设高峰论坛”, 介绍一些典型案例、交流管理经验和体会, 比如有效解决越来越多高热密度机房给用户带来的困扰等问题。

吕丽全国智能建筑技术情报网秘书长《智能建筑电气技术》杂志主编研究员

目前我国数据中心机房建设发展很快, 在有大量服务器、存储设备等高耗电量的机房中, 采取节能措施是必不可少的。应在设计过程中, 根据项目的空调系统、电气系统、给排水设计等多方面情况选用适宜的节能措施, 优化系统设计, 进一步降低能耗, 改善PUE值。因此可以说节能对数据中心的建设有着十分重要的意义。

徐华全国智能建筑技术情报网常务理事清华大学建筑设计研究院副所长教授级高工

现在数据中心项目建设确实比较热门, 今年行业里也组织过好几次关于数据中心的研讨会议。数据机房节能方面跟可靠性方面会有一些矛盾, 要特别注意, 不能一味降低PUE值而影响了可靠性。在配电方面, 因为数据机房用电量很大, 而现在对于数据机房用电量数据多为理论预测和分析, 对于数据中心的负荷容量 (包括变压器、柴油机、UPS) 只是估算, 现行规范对此也没有明确规定, 缺乏针对已运行的数据中心用电量的实际数据。建议全国智能建筑技术情报网组织数据中心项目的数据统计分析工作, 这将对设计起到指导性作用。同时, 在能源管理方面, 其实不仅仅是在数据中心, 现在几乎所有的建筑物都在增加这方面的内容, 可以通过采用好的产品、合理的设计来实现。

于庆友中国石油勘探开发研究院计算机应用技术研究所副主任高级工程师

目前国内几个单位大型数据中心的建设均处于初步阶段, 其发展进程有诸多不确定因素, 设计人员要充分考虑对未来数据中心机房容量和空间的预留, 为将来的信息系统升级做准备。数据中心机房在规划、设计中应遵循安全性、可靠性、可用性、灵活性、扩展性、绿色节能和美观舒适的原则。

建议数据中心机房模块的供配电系统、空调系统设计均随模块配置, 保证项目可分期分模块实施, 建设时各机房模块之间可互不影响。保证数据中心可分期实施, 减少初期投资, 当数据中心机房中的服务器机柜内设备为前进风/后出风方式冷却时, 机柜宜采用面对面、背对背的布置方式。根据我们的实践经验, 机柜面对面布置 (间距不小于1.2m〜1.8m) 形成冷风通道, 背对背布置 (间距不小于1.8 m) 形成热风通道, 调整送、回风口的风量取得合理气流组织, 有效减少部分热空气的回流。在机房高能耗区域加装节能型局部制冷单元, 减少机房空调设备机械制冷时间降低能耗。

为实现数据中心空调系统的最大节能效果, 应引入自然冷却的理念;每套空调机组对应配置板式换热器 (建议配2套, 1用1备) 作为冬季自由冷却使用。

各企事业单位领导和运维人员最关注建设的数据中心的高可靠性、实用性和绿色节能。数据中心运行的是该企事业所有核心系统, 所以高可靠性始终是放在第一位。现在IBM、惠普等知名企业在数据中心建设方面引入了很多好的设计理念, 并都宣传在北京可建设出PUE值1.6的数据中心;但是我觉得在数据中心建设中盲目追求低PUE值也不现实。如果将PUE值1.6作为一个指标去衡量某数据中心建设是否先进和绿色节能, 这样比较容易产生误导, 会因为追求较低的PUE值在设计、建设和运维等过程中降低数据中心的可靠性。

我认为在数据中心设计和建设中, 机房空调制冷系统应最大效率地利用自然冷源, 包括:空调系统中的板式换热器、局部制冷单元、热管式空调系统、适当引入室外新 (冷) 风等多种方式去减少空调设备机械制冷的时间, 达到绿色节能的效果。目前国内大型数据中心在设计和建设中都有利用自然冷却的理念, 但还没有充分利用机房IT设备散发出的大量热能。我希望设计院或者知名厂商在给数据中心做设计的时候, 也应适当考虑机房的热量回收;达到废热再回收再利用的目的, 提高数据中心整体能耗的利用效率。

陈琪中国建筑设计研究院总工程师教授级高工

数据中心的节能, 已引起住建部科技发展促进中心绿色建筑评价标示管理部门的重视, 下一步将讨论规范数据中心的节能设计、施工及管理。目前绿色建筑评价还是以自愿为主, 将来要逐步规范化, 包括施工图审查等一系列措施, 并逐步推行“以奖代补”的经济激励政策。

连雄伟中金数据系统有限公司设施管理部总监

说到数据中心基础设施, 我最大的体会是“大同小异”。数据中心基础设施无非是建筑结构、供配电、UPS、油机、空调制冷、消防、安防、监控等系统, 这是“大同”。但数据中心的精髓却体现在“小异”上, 如业务要求、所处地理环境、规模、细节工艺处理等方面的差异, 这些因素最终会是数据中心基础设施“好”与“坏”的批判标准。

我想从我的工作经验出发, 从规划设计、建设实施、运维管理三个方面谈谈我对数据中心的理解和体会, 这三个方面是环环紧扣的。规划设计做得不好, 会影响到工程造价、施工难度等, 也会影响投产运行后的可管理性、可维护性、可靠性、可用性、经济性等;建设实施控制不好, 管理不到位, 工程质量存在瑕疵, 会直接影响到运维管理, 可能会导致重大事故, 建设实施出现的设计问题会促使设计方案的完善;运维管理阶段占据数据中心全生命周期的90%以上, 如果运维管理工作不到位, 会直接影响到基础设施的可靠性、可用性、运营成本, 甚至会缩短数据中心的使用寿命, 而运维管理过程的沉淀和积累, 会对数据中心规划设计、建设实施的优化改进提供很好的支持。任何环节都不可能做到尽善尽美, 关键是如何贯通这三个环节, 避免出现叠加效应, 进而保障数据中心的可用性、可靠性、经济性。

关于绿色节能方面, 个人认为:

首先是要基于数据中心的“安全性”来讨论“绿色节能”, 安全是数据中心的根本。建设数据中心的目的是为了给IT系统提供一个安全可靠的运行环境, 而为保证数据中心安全可靠所采取的冗余措施往往会导致能耗增加。另外, 绿色节能先进技术在数据中心中应用也要慎重, 需要充分评估对数据中心安全运行可能带来的风险, 建议采取先局部使用, 再全面应用的方式, 以保证数据中心的安全。

其次是全面分析能耗组成, 有的放矢, 采取有针对性的控制措施实现绿色节能。能耗控制至少包括三个方面:第一是硬件自身的能耗, 现在芯片、设备制造商都在极力降低硬件能耗, 提高单位功耗的处理能力, 在设备的选型上需要考虑选择低能耗的设备;第二是提高硬件的利用率, 这是PUE指标中的基数——1。现在很多场合的硬件利用率只有20%〜30%, 这里有一部分是为了安全和业务特殊性考虑, 但也有很大部分是过度配置。提高硬件的利用率, 可以降低能耗基数, 同时也降低了配套的数据中心基础设施的能耗;第三是提高数据中心基础设施的能源效率, 如采用水冷空调、自然冷却、直流供电、自控节能等技术, 降低PUE指标中小数点位的值。

焦建欣中元国际设计研究院民用建筑设计研究院建筑工程二所副所长高工

数据中心的设计流程和方式跟普通的民用建筑电气设计是有所不同的。它是一个多学科、多专业的系统工程, 对各个专业的要求很高。通过这些年我们从事的数据中心设计工作得出一个经验, 就是提倡在大型数据中心建设项目中采用设计总承包的模式。希望业主在前期可研阶段就引入专业的IT咨询规划的公司, 确定数据中心的规模、等级和投资;在设计阶段由有实力的建筑设计公司做设计总承包, 将IT咨询和其它专业分包纳入设计总承包统一管理, 这样可以保证数据中心设计的专业性和完整性。在设计过程中我们的困惑在于:目前国家标准中机房的分级跟国际标准不太一样。当客户要求按照国际标准的级别进行设计时, 就会跟国家标准中的分级要求产生分歧, 在涉及施工审查、政府审批等事务时更是会产生冲突。我们希望修编后的规范能解决这个问题。另外我也认为数据机房设计要根据机房不同的类型和要求进行针对性的设计, 设计过程中要注意机房模块化、分期建设以及机房未来升级等问题。对于机房节能环保也不能片面的用PUE值来衡量, 比如对水资源的节约也是应该引起各方重视的问题。数据中心的设计由于系统复杂而庞大影响到它的安全可靠性, 这个矛盾如何解决?系统配置如何具有可升级的灵活性?如何做到真正有效的节能?这一系列的问题给我们的设计人员带来了极大的挑战。因此数据中心的设计需要非常专业的设计和管理。

丁一IBM大中华区数据中心总工程师教授级高工

修编后的GB50174把机房分成了四级:A、B+、B、C级, 基本上跟TIA942相似, 但还是有些差别。现在大家对于容错的定义存在争议, 什么算“错”?“错”在哪?我们规定“容错”只能“容”一次, 不能“容”两次。我们的矛盾集中在:市电停电算不算错?市电停电停一路算错还是停两路算错?所以修编规范的出台要经过很多讨论和研究。

刘岩珠海派诺科技股份有限公司技术副总工

派诺公司的理念就是要用成熟的技术来专门解决数据中心的需求问题。我们在设计过程中有很多先进的理念和技术, 并对其在实际使用投入之后的实际情况和效果进行验证。我们也期望更多的用户和我们的设计专家给我们提出更多的要求, 借助我们成熟的现场工程经验, 来真正满足数据中心用户的实际需求。我们之所以对于末端负荷数据的测量都力求精细, 是因为数据中心机房在增加服务器的时候就需要精细化的管理, 测量结果能给出更多的信息供参考。

丁则升诺企 (上海) 电容器有限公司工程经理

谐波治理在数据机房设计建设工作中虽然只是很小的一部分, 但是对于机房的用电安全及稳定性起到了非常重要的作用。这项工作特别适用于大家所说的“针对性”。诺基亚电容器一直致力于谐波的治理工作, 积累了非常丰富的经验。通过《数据机房谐波治理之探讨》我们可以发现无源滤波器和有源滤波器的治理方案都是不错的选择, 同时又各有取舍之处, 那么在前期通过和设计的良好沟通以及结合现场的一些实际状况, 我们可以为业主推荐一个比较优化的方案。对于新建的项目, 我们可以在前期就一同安装我们的滤波设备;也可以根据推荐的方案做预留, 后期根据实际的负荷状况进行现场实测, 再来做谐波的治理。对于已在运行的项目, 我们都配有优秀的技术团队, 可以通过专业的谐波测试设备进行现场实测, 根据实际的运行状况制定最佳的治理方案, 同时也可以为后面的新建项目提供一定的参考。

另外目前很多UPS厂商会采用就地补偿的方式来改善一部分电能质量, 但在总进线端再集中测试的话还会出现谐波超标的问题, 同时就地补偿和集中治理的性价比的问题也值得考虑。既然数据中心的负载都是非常重要的, 所以绝对不能出现影响正常运转的问题, 那么在谐波治理的问题上还是应该由专业的设备厂家参与方案的制定和讨论, 这样对项目建成以后的设备正常运营和维护也是一个很好的保障。

马名东中国建筑设计研究院智能建筑工程中心副主任教授级高工

对于设计而言, 业主的要求是第一位的。在设计之初, 业主如果有对整个数据中心的IT规划, 对于设计工作是非常有帮助的, 设计院可以按照业主对数据中心的实际功能要求、机柜功率密度要求、IT分期规划等等基础设计依据搭建最合理的供电、制冷系统方案以节省业主的初期投资及数据中心整个生命周期的运行费用。

现在北京、上海都有比较集中的数据中心园区, 我们在项目设计过程中发现, 数据中心的用电、用水耗能非常巨大, 相对于办公建筑而言是不可以相提并论的, 如果几个大型数据中心集中在一个区域一起建设就会对市政供电及供水提出有很大的挑战。正是由于数据中心是高能耗建筑, 因此数据中心的业主均对数据中心的能耗非常重视, 其实数据中心所在地的气候因素直接决定了PUE值的高低, 但是对于我们中国的业主来说, 选址问题往往是不可控的, 设计院也只能针对现有条件通过技术手段来最优化设计。所以一个数据中心的PUE值高低并不能作为评判它是否先进、节能的唯一标准。另外, 我国现行数据中心规范跟国际上通用的标准还是有一定的差别, 因此在设计过程中也存在选用适当的标准问题, 国外的标准是我们设计过程中重要的设计参照标准, 但其并非完全适用于我们国内的情况, 一方面我们要根据项目的实践情况选用适当的标准, 另一方面还需要在国内数据中心设计、建设实践经验基础上完善我们自己的数据中心规范, 让它能够更好地指导在中国的数据中心建设。

安真IBM大中华区数据中心高级顾问高工

我们在数据机房的设计、运行还有咨询顾问的过程中, 有很多的经验和教训, 希望在新的规范中能把经验普及给大家, 以期同样的教训不再出现在今后的设计中。比如说我们在以前的空调设计中, 在很多地方没有考虑到极端现象, 而极端气象事件在近年是频发的, 而不是偶发的, 极端气象条件下, 空调故障引起数据机房的故障也有很多记录。在新的工程设计当中, 我们将会改进。由于数据中心的数据丢失会造成巨额损失, 在数据中心的分级中, 过去更关注的是电气可靠性, 而现在IT机房发展非常迅猛, 特别是“云计算”技术出来以后, 机房配置都比较高密度, 对空调制冷可靠性的要求也日益提高。我们在做数据中心空调设计的时候, 在保证可靠性的前提下来考虑节能, 降低PUE值, 以降低日后的运维费用。要想把能耗做低, 不能全部照搬国际上所谓的先进经验, 还是需要摸索研究一些更适合中国国情的数据中心设计建设方案。

王纬天上海浦东发展银行北京分行信息科技部技术主管

本次数据中心机房建设高峰论坛的主要议题之一是数据中心建设和运营的节能问题。针对一个规模较大的数据中心, 每日的耗电量是相当可观的, 所以打造低能耗绿色数据中心显得尤为重要, 并且也符合我国低碳节能的国家战略。从一些资料上可以看到, 国外一些大的IT企业如google等, 在建设自己企业的数据中心时, 为节省能耗, 就到世界上电能丰富、电价相对便宜的国家如北欧国家去选址建设自己的数据中心。由此我们也可以得到启发, 我们国内的企业需要建设计算机机房、计算机异地备份中心、数据中心时, 是否可以到一些建设和运营成本较低、能源丰富和优惠的地区去选址, 以达到降低总体成本的目的。

当前, 银行信息化已经是银行业务发展的一个重要驱动力之一, 而银行计算机机房和数据中心又是银行信息化的基础, 所以银行计算机机房、计算机异地灾备中心及数据中心的建设和运营是银行IT工作的重中之重。银行计算机机房、计算机异地灾备中心及数据中心建设作为企业的一项重要基础设施建设, 应当在符合相关技术标准、节省成本的基础上, 具有一定的前瞻性, 着重考虑安全性、冗余性、可管理性和可扩展性, 并考虑到企业未来几年的业务发展需要, 与银行业务的可持续发展相适应。

邓翔珠海派诺科技股份有限公司总经理

数据中心机房设计、建设、安装运行各环节都非常的重要, 除了采用好的设备之外, 将设备安装好也很关键。从事数据中心设计业务的人员都需要具有坚强的神经和过硬的技术。

贡春岩中国惠普有限公司关键设施服务部数据中心高级顾问高工

数据中心建设的现状是:

1.原来已经建设的机房存在着各式各样的问题, 应用系统的快速发展使原来的数据中心不能满足要求, 急需改造。

2.各个行业数据大集中导致了大型数据中心的快速发展。

3.IT设备的发展和云计算的应用导致了数据中心的高功率密度的趋势。

4.数据中心运维管理的水平急待提高。数据中心的发展趋势主要是:

1.数据中心的大型化, 高功率密度。

2.数据中心空调系统采用大型的水冷方式成为发展趋势。

3.数据中心的绿色节能设计, 新技术的应用和实施。

4.数据中心的智能化和完善的数据中心运维系统。

中心发言人发言稿 篇3

发言稿

尊敬的各位家长： 大家好！首先感谢家长能在百忙中前来与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作的最大支持。我代表 五 年级全体科任老师，对你们的到来表示衷心的感谢！谢谢你们为孩子所做的一切，为了孩子，你们辛苦了！此时此刻我坐在这儿,看着你们,我感受到了什么是坚强的后盾!确实,只有家校携手,共同努力,才能获得最佳的教育效果，下面我从六个方面来谈谈：

一、学校取得的成绩：

本学期在广大家长支持和关心下，近几年来，我校办学水平年年不

断攀升，办学特色明显，中考成绩突出。2012年高考，摘下观澜中学文科桂冠的学生也是我校在2009年中考以 2．月考、课本基础知识过关考试、期中考试情况及考试结果分析：本学期已经进行了一次月考、一次课本基础知过关考试和一次中段考试。语文、数学、英语等各科教师非常尽职尽责,经常放弃中午休息时间来抓学

生的背诵和作业的书写,辅导学生的作业。年级期中考试前十名的同学：吴怡276分、刘淳274分、何炯辉269.5分、陈嘉琪268分、张昊264.5分、施佳伶263.5分、石志宇263分、卢鹏262.5分、卢灿262.0分、杨彦冰262.0分 3．年级特优生：吴怡、施佳伶、石志宇、张丽影、王崇文、金道锦、陆小丹、陈淑贤、任洋洋、刘淳、何炯辉、陈嘉琪、张昊、卢灿、卢鹏、谢梦姿、万昭明、廖彬宇、唐浩宇、杨彦冰、邓创、杜捷驰、郑丽香、郭思桐、王奕、乔子曦、魏轩宇、李涵、李媛等学生。

4、年级校园之星：李媛、李晓琳、施佳伶、石志宇、刘淳、何炯辉、宁 文、李嘉雯、张文浩、裴逸茗等学生。

三、重视孩子养成习惯的培养，配合班主任做好家庭习惯教育

1、重视孩子学习习惯养成：

①课前准备，我要求孩子们课前要准备好课本和学习用品，并认真读古诗的知识，这样可以让他们把下课玩散的心收回来，孩子们做的很好。②独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

③认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，就应要求孩子养成检查的习惯。

④培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

2、重视孩子行为习惯养成教育 孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动，如：学校里开展了评选三项竞赛评比，连续两个月都拿到了整洁之星班级，每个月全校只有三个班，这是大家合作，努力的功劳。但是也有一些事让人头痛不已，有的学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，推一下同学，同学之间打闹这种行为时有发生，类似的吵闹引起的事故其实在学校里也存在，我只想在这里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们应该家校合作，不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行。俗话说得好“身教重于言教”，让我们用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。

3、家庭习惯教育

培养孩子好的家庭习惯教育。好习惯包括许多方面，如，认真及时完成作业，坐姿端正，动作迅速，书写工整，做后认真检查，遇到问题爱动脑筋，不睡懒觉，自己的事情自己做。小学生的学习习惯是家长、教师要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立榜样，这对孩子学习习惯的养成有很大的促进作用。例如，孩子特别喜欢看动画片，就给他们约定今天你在什么时间之内把作业做好做完，你就可以看动画片，否则，就不能看动画片，这就是说，达不到某个标准的时候，一定

要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定是剥夺他喜欢的事情，这时可不能心疼孩子。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了，习惯培养的奥秘，可以总结一句话：培养好习惯用加法，改变坏习惯用减法。1．学校培养人才格局及管理理念：与书为友，与人为善，以爱示人，以礼待人，以诚待人，读好书，好读书，传承中华文化，弘扬中华美德。2．围绕人才格局目标我们本学期主要抓了四大目标：书香校园（阅读和书写），和谐校园、平安校园，特色校园四个方面来达到实现目标。

3、本年级书香校园构建及目标实施情况（如学生阅读目标、学生书写目标、学生古训文背诵目标等）：

五、本人平时教育孩子的一些方法、实践和探索

1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。

2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。

3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。

4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。

六、学校及班主任需要家长配合的工作 1．按时到校上课，不迟到，不过早到校，有病有事及时请假，做一个守时的人。2．认真倾听别人发言，按要求完成作业，读写执笔姿势要正确。3．爱护学习用品，使用后立即整理好，不丢失。4．主动获取知识，多读，多听，多看，多想，多做。5．能根据课表整理书包，做好第二天上课的准备。

针对平时大家谈得比较多的问题作一简单评讲。

对于一些默写、背诵的作业，我希望我们的孩子们能在家长们的监督下帮助完成，可让他们默给你看看，背给你听听。毕竟，我们的孩子年龄还小，自觉性不够，老师布臵的能够检查出来的作业，可能他们会认真完成，但是这些作业可能就完成的不是那么好了.家庭作业，每天都有作业，孩子回家说没有作业，这是孩子在说谎，如语文每天读课外书、练字，数学口算。由于孩子现在知识水平有限，作业中有时存在一些不认识的字，不理解题目意思，这就要家长耐心地解释题意，不能直接把答案告诉孩子，更不能不理不睬，要鼓励孩子不懂就问。孩子考完试我要检查签字，我班部分学生家长能认真检查孩子试卷并签好字，有些家长每次只签上名字，甚至连名字都不签,孩子的考试乱七八糟也全然不顾，希望这次家长会，引起这些家长的重视。

孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携篇二：中心发言人发言稿

小学二年级写话练习仿写的策略研究

一．课题研究的背景

在小学语文教学中，写话教学无疑是最难的。特别是二年级的学生，他们既没有语言积累，也不会言辞表达，写作的技巧更是谈不上，甚至习作里错别字连篇。这样的情况下，老师很困惑，学生也很茫然，教师不知如何教，学生不知如何写。如何才能让学生走上写话之路呢？这是我们需要认真进行研究的。二．需要解决的问题

写话是一种综合性、实践性、创造性的语言文字创作，写话教学是培养学生的综合素质，发展学生思维的主要渠道。它得天独厚的特点，为学生创造性的学习，创新思维的培养提供了优越的条件。应此我们力图通过仿写这种策略来进行有针对性的解决，让二年级的学生在仿写中学会写话，知道该怎么写，写些什么。现代心理学告诉我们，模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。大作家茅盾也说：“‘摹仿’是创造的第一步，‘摹仿’又是学习的最初形式。”二年级学生学习写话，总是先从摹仿开始的。

三．研究方法

我们可以用以下几种方法，指导学生进行仿写练习：

1、利用教材内容进行仿写

根据课文的类型和学生的实际，选择那些结构简单，语言优美的文段进行仿写练习。

2、利用“说话”进行仿写。

老师和学生一起看图，要求学生仔细观察图画，并根据老师的提示信息，进行说话。老师可以进行指导性提示，或最后进行总结性提示，再要求学生根据说话内容进行仿写。

3、利用优秀习作进行仿写。

挑选一些优秀的习作，读给学生们听听。并指导学生思考优秀的作品，作者写了什么内容，又是怎么写的，进而指导学生进行仿写。

康桥小学

陈 红 艳 2011.11篇三：中心发言稿

王慧芬《图形、联想、创意》公开课评课稿

中心发言人：

王慧芬老师讲的《图形、联想、创意》这节课，是一节富有创新教学的一节课，打破了常规的教学模式，对课文的重难点表现的淋漓尽致，让学生思维能力、想像能力、创造能力得以充分的的发展，在图形练习中，还培养了学生的环保意识，让学生自主探究地完成了富有创意的图形设计，是一节非常成功的创新实验课。

首先通过多媒体向学生展示了《魔幻转盘》的构造，把它分割成四个不完整的图形，提出问题，引发学生的好奇心，触发他们发现问题解决问题的兴趣，很巧妙地过渡到《图形、联想、创意》的学习，从而引出图形的定义。其次是在讲授新课时，利用多媒体展示《绿叶、手》的正负开相结合的图片，引出正负形的概念，让学生在欣赏时使学生明确了环保为主题的创意图形，培养了学生的观察能力，语言表达能力，鼓励学生大胆说出自己的想法，充分发挥了学生的想像能力，同时在讲解异中求同，同中求异的图形联想时，通过大量的图片展示给学生，不仅丰富了学生视觉图形和图形联想的空间，而且还加深了学生对异中求同，同中求异的区别的理解。

本节课最高潮部分是《魔幻转盘》中在转动时，产生了很多不同的图形，让学生感受到图形的视觉魅力，激发了学生的创作欲望。加之配合王老师现场演示同中求异的设计图形，使学生产生了极大的创作兴趣，又使学生了解了创意是怎样产生的。

王老师激发起学生创作欲望后，对学生提出要求，以环保为主题构思作画，机会刚刚恰到好处。

最后，在学生作品展示评价阶段，王老师引导学生自评、互评、最后老师点评，起到了环保思想教育，给了学生极大的鼓励，激起了学生对学习美术的热情。

总得来说，王老师的这一节课，富有创意，抓住了重难点，抓住了学生的心理，学生学起来热情高涨，是非常值得我们学习的一节课。篇四：中心发言稿 2014年上学期八年级物理学科教研活动中心发言稿 时间：16周星期二

中心发言人：陈兰花

发言主题：浅谈中学物理的兴趣教学法 1．导课有趣，吸引学生的注意力

“授业无趣，必不乐学”。物理规律和原理一般都比较抽象、概括。如果教师在讲台前滔滔不绝，照本宣科，这种生硬呆板的授课，对学生就缺乏吸引力，会使学生感到枯燥无味，厌倦疲劳。那么，怎样在授课一开始的时候，就能引起学生的兴趣呢？这就涉及到一个怎样导入课题的问题。

教师在导入新课的时候，就应想方设法用趣味性的引语来激发学生学习的兴趣，使学生在新课之始，就感到所学内容的有趣味、有意思。而物理课题的引入往往把演示实验作为引子。例如讲“热传递”时，演示“开水煮活鱼而鱼不死”，吸引学生的注意力。在“惯性、惯性定律”教学中，装满水的杯子，当水杯突然向左运动，杯内的水会从杯口溢出来吗？杯内的水是向什么方向溢出的？为什么会发生这种现象？教师在讲台前认真演示，请同学回答现象，这样引入新课，也能激发学生学新知识的欲望。除演示实验作为引子外，还可以讲述物理学史的内容，来开阔学生眼界，了解物理学家及其思想工作、方法，来增强物理教学的魅力；而讲述一些趣味小的故事，也能吸引学生的注意力，引起学生兴趣。例如讲授“自由落体运动”时，可以讲一下伽利略利用严密的逻辑推理，证明亚里士多德的落体理论错误，传说中的比萨斜塔实验等，既展示了“自由落体运动”的物理情景，又激发了学生学习物理的兴趣。

2．设计概念冲突情景，激发学生学习兴趣

即使是刚学物理的学生，头脑中对物理问题的了解，也绝不是空白，而是 早已印上了许多千奇百怪的东西。这些“前科学概念”中当然包括了许多理解和 误解。如关于浮力问题，学生在学习之前早已有了感性认识，但常认为木块能浮 在水面是因为木块所受浮力大，而铁块要沉下水是由于没有受浮力或受浮力小。这些似是而非的概念常常给正确概念的建立和巩固造成困难。但如果在教学设计 时恰如其分地利用学生在这些司空见惯的问题上的似是而非之处，出其不意地在 他们面前展开一幅新的画面，设计出一个实验，测出漂浮的木块所受浮力小于沉 在水中的铁块所受的浮力，这一情景与学生头脑中原有概念相冲突的矛盾，将激 起他们在自然界奥秘面前的惊奇感，促使他们思索，探究一个个为什么的答案，从而产生浓厚的兴趣。学生头脑中似是而非的概念是很多的。例如存在着“物 体越重下落越快”、“物体的运动需要力来维持”、“物体速度越大，所受作用 力一定越大”、“动量越大，力就越大”等错误观念。教学中只要善于利用，巧 妙设计，就可以变不利为有利，收到良好的效果。3．指导学生“重新发现”，在探索过程中深化学习兴趣

虽然教材呈现的知识，通常是科学家们早已发现，已形成定论的知识，学生 学习时并不是寻求人类尚未知晓的事物或联系，但它应是一个用自己的头脑独立 思考，亲自探索而获得知识的过程。从这一意义上看，学生学习过程是一个“再 发现”或“重新发现”的过程，这一过程可以深化学习兴趣，教师在这一过程中 扮演的角色不是演员，而是导演；不是向学生奉送真理，而是指导学生去发现真 理。不论是教师的讲授，还是实验，都应努力创造一种有利于学生独立思考的 情景，始终将学生置于探索者、发现者的位置，在条件许可的情况下应尽可能将 物理课件移到实验室去上，也可将一些演示实验或验证性学生实验改为探索性学 生实验，教师还应指导学生充分利用身边的一些简便材料，开展“低成本实验” 主动地去探索未知世界。例如：把教材中的一些通过教师演示实验建立物理概 念和规律的内容改变成以学生实验为基础的探索式课型，采用了如下教学程序： ① 教师提出要探索的问题，使学生明确实验目的、步骤和观察的重点； ② 学生分组实验、观察现象，记录数据，教师巡视指导；③根据实验结果，引导学生讨论分析，回答教师设计的问题，使认识逐步深化，步步逼近待认识的规律，让学生自己探索，自己发现；④让学生汇报实验现象和讨论结果，教师进行适当的启发和引导，归纳出概念和规律。经过教师的层层引导，步步启发，使学生始终处于积极的自己探索和自己发现的状态，不但掌握了知识，而且学到了研究问题的方法，培养了学生的实践能力和创造精神。当创造和发现伴随着学生的学习过程时，学习将会充满乐趣，将会产生主动学习的强大动力。4.举例寓趣，置疑设趣，习题融趣 在课堂教学中，教师可以适时地穿插一些日常生活中富有趣味性的例子，来说明物理原理。例如讲授“声音可否在固体中传播”时，举例：“伏地听声”的故事，人可以伏在荒野的地上听到远处的马蹄声。在进行液化教学时，举例：夏天从冰箱里拿出来的鸡蛋会“出汗”，用此来说明液化原理，就可以活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣。在课堂教学中，“设疑”也是教学中一个重要手段，它可以开发学生思路，激发学生探索知识的兴趣，使其主动去学。正因为如此，教师不仅善于释疑，以激发学生的好奇心，引发学生的注意力，唤起学生学习物理知识的兴趣。例如：鸡蛋握在手心中不容易捏破，而放在桌上，只要一个手指往下一按，就压破？为什么热粥要一面搅拌，一面吹气，才使稀饭凉得快？象这类设差别，既贴近生活，又能激发学生的好奇心，引起兴趣。5．努力提供“成功的机会”，增强学生学习兴趣 要使学生学习兴趣稳定、持久，还必须依靠有效的学习，使学生经常享受到成功的欢乐。成功，是一个相对的概念。通过自己的努力，解决了一个物理问题，可以说是成功；取得了一次好的学业成绩，可以说是成功；虽然成绩不太好，但与原来的情况相比，有了较大的提高，也可以说是成功。这里，关键在于是否通过自己的努力取得了一定的成效。要使学生享受到成功的快乐，首先必须根据学生的认知准备和心理发展水平，同时考虑到学生的个体差异，帮助每一个学生制订出符合自己实际的学习目标。切合实际的学习目标为每一个学生提供了成功的可能。如果他们养成了良好的学习习惯，掌握了科学的学习方法，努力地学习，就一定会感到明显的进步，享受到成功的欢乐与喜悦。其次教师要尽可能地创造条件，给每一位学生提供成功的机会，例如课堂提问，依据学生学习的情况和层次，让学生回答的问题由易到难，使学生能够“跳一跳摘到桃子”。对于较差的学生还可以采用个别预告法，但万万不可在全班同学面前点名预告。预告法就是在下课后分别找一至三个学生告诉他：“明天老师要提问今天留的思考题，相信你能答好”。由预告逐步转到不预告，视其情况而定。再如，有些学生考试成绩虽不理想，但动手能力较强，教师可组织一些小制作竞赛或让这些学生在课堂上跟教师一起做演示实验，充分发挥他们的长处，增强他们的自信心，并使其兴趣范围适当扩大，扬其长、补其短。

6．新、奇、悬、趣、迷的实验，使学生见之生趣 众所周知，物理学是一门以实验为基础的科学，对于中学生来说，新、奇、悬、趣、迷的实验，会使他们感到新鲜和好奇，可以给他们带来饶有兴趣的乐趣，在此基础上，才能使他们有效地掌握物理基础知识，使之逐步取得探索物理知识的主动权，掌握学习方法，培养自学能力。例如：初三学生学习“功”这一章时，对功、功率、机械效率三个概念容易混淆，为了解决这一难题，可以设计一堂比赛形式的实验课，比比谁做的功最多，谁的功率最大，谁的机械效率最高。每个同学都抱五块砖以最快的速度从一楼跑上四楼，设计方案，测出自己做的功，功率、机械效率。然后集体讨论评选出四个“全班之最”。上楼最快的，做功最多的，功率最大的，机械效率最高的，四项冠军分别由四位同学获取。这一结果把学生的思维集中到了同一个焦点上，为什么做功最多的，功率不是最大？机械效率也不是最高？为什么上楼最快的，做功却不是最多？通过这样生动有趣的实验课，把本来混淆不清的概念变得简单易懂，把理论知识转变成了亲眼所见的事实，使学生在欢快的“游戏”中，学到实在的知识。

7．教育学生留心观察生活中的物理现象，从现象中感知物理意义 物理学是以观察和实验为基础的科学，很多物理定律和规律都是从观察中发现的。例如，牛顿通过对苹果落地的思索，发现了万有引力定律；伽利略通过观察吊灯的摆动发现了摆的等时性原理。通过举例，引导学生观察实际生活中的物理现象。例如，油罐车为什么要拖一条尾巴----铁链？在干燥季节里，在黑暗中脱下化纤衣服，往往能看到火星闪烁，这是什么现象？通过引导，学生会在生活中发现各种各样的物理现象。有一位学生问过笔者，在他家附近的抽水站，当通电抽水的瞬间，会发现几根电线抖动起来，为什么呢？教师并没有直接给出答案，而是引导他思索，最后使他恍然大悟。总之，在物理教学中，教师的解颐笑语，有深入浅出、“雅俗共赏”、智中见志的特点和功能；生动有趣的实验，把“外在”的信息，即物理课题以新奇的方式揭示在学生面前，能使课堂气氛活跃，引人入胜，从而培养学生的学习兴趣，并在乐趣中获得知识，巩固知识。这样的教学方法，无疑会产生良好的效果。篇五：新闻发言人大赛发言稿 各位评委老师，同学们，大家晚上好，今天我为自己设定的角色是国家公安部新闻发言人。现在开始进入新闻发布会：

女士们，先生们，晚上好！欢迎大家出席今天的新闻发布会。今天新闻发布会的主题是给大家介绍公安部“猎狐2014”专项行动的有关问题。

党中央高度重视反腐败国际追逃追赃工作，总书记作了一系列重要指示。最近召开的亚太经合组织第26届部长级会议通过了《北京反腐败宣言》，加大追逃追赃国际合作力度。我们公安机关是境外追逃的实战力量，承担了繁重的境外追逃工作任务，各警种各部门进一步提高思想认识，强化实战思维，一切从有利于实战出发，加强情报信息综合研判，加强组织协调，坚决克服被动等靠思想；要推动各地在“一人一档”的基础上实现“一案一策”，通过移民遣返、引渡、劝返等多措并举，全力拓展国际执法合作渠道，不断实现境外追逃工作新突破。

公安部7月22日召开电视电话会议，部署全国公安机关从即日起至年底，集中开展“猎狐2014”缉捕在逃境外经济犯罪嫌疑人专项行动。各级公安机关深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神，充分认识开展缉捕在逃境外经济犯罪嫌疑人专项行动的重大意义，以坚定的决心和有力的措施，全力打赢境外追逃这场硬仗，即使犯罪分子逃到天涯海角，也将其缉捕归案、绳之以法，坚决捍卫法律尊严，坚决维护人民利益。

近年来，全国公安机关持续开展缉捕外逃经济犯罪嫌疑人工作。2008年以来，先后从54个国家和地区成功将730余名重大经济犯罪嫌疑人缉捕回国。此次“猎狐2014” 专项行动启动近4个月以来，按照公安部的统一部署，各部门、各警种恪 ke尽职守、密切配合、协同作战，全体参战民警日夜奋战、顽强拼搏、攻坚克难，实现了境外追逃工作重大突破，专项行动取得阶段性重大战果

各部门以实际行动认真贯彻落实党的十八届四中全会精神和中央关于反腐败国际追逃追赃工作的决策部署，思想上有新认识新提高，行动上更自觉更主动，切实把工作做得更深入、更细致、更扎实，努力使“猎狐2014”专项行动取得更大的效果。

美术学科中心发言稿 篇4

今天，我作为美术科研组的教师代表，来谈谈在这一轮美术科研实践中，所取得的点滴收获。我发言的题目是《让孩子画出心中的画》。

绘画活动是孩子们较喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段，然而怎样充分利用绘画活动激发学生的创新能力呢？新《纲要》指出：提供自由表现的机会，鼓励学生用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个学生的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。这一轮的科研实践中，我们依据新《纲要》的精神，尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而充分调动学生的积极性，让他们展开想象的翅膀。在教学上，我们是这样做的：

1、学生的知识和能力是由经验中来的，特别是绘画活动更离不开学生的直接经验，他们的绘画内容来源于自然，贴近学生的真实生活，所以我们注重创设让学生运用自己的感官，动手动脑，去观察、体验和感受，去获得很丰富的直接经验。

2、兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生才会主动思考，教师则尊重。学生的兴趣，并在学生的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使学生获得有关经验，体验成功，树立自信心。在日常工作中我有这样的体会，当学生对教师安排的内容不感兴趣时，即使老师想方设法引导他们，其结果都不是很理想，把孩子的注意力硬拉到自己确定的内容上来，表面上看似乎完成了教育目标，但实际上学生并没有真正学懂。相反，如果能满足学生装的兴趣和需要，学生在没有心理压力的情况下，许多学生常常会在各场合自发地，旁若无人地作画，并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，当我让学生作意愿画的时候，孩子们的表现很投入，也是最开心的时候，因此，我努力使画画成为学生喜欢和感兴趣的活动，并让学生在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力。

校新闻中心换届发言稿 篇5

在新闻中心的这两年里，让我学到了专业的新闻报道知识，懂得担当，更好的与人交流。从文字语言的运用到图片处理的设计，更有幸的是现在可以作为学生组织的负责人从事管理工作，能够切实的了解管理的重要性。而在这里最大的收获，是结识到一帮拥有同样爱好、梦想的伙伴们。他们是同事、是朋友、是家人。在这里，我们快乐工作，默契是我们最有利的兵器，战胜敌人，突破自我。我们挥洒汗水，图片记录了我们的努力；我们坚持不懈，文字记录着我们前行的足迹。现凤凰新闻中心更名为管理学院通讯社，但这里永远是我们共同的家。

很荣幸能继续留任在这里，继续从事新闻报道工作，我会与我的伙伴们携手并进，在这个充满挑战的路上，延续优势，不断前行，创造更多辉煌。走到老师身旁、深入到学生中去，真切的时效报道分院的各项活动，在老师同学心中树立优良的榜样形象。请允许我代表全体成员郑重承诺，我们会坚持不懈、培养吃苦耐劳的精神，用心专研

专业新闻报道知识，成为有技术、有能力、有情感、有发展的报道团队。将管院的宣传报道工作做的更加出色，再上一个新台阶，成为三亚学院最优秀的新闻团队。今天，我们以管院为豪，明天管院以我们为豪。在最后，请允许我代表我的团队，大声说出我们的追求。

“追求卓越 传播价值”。

就业中心发言稿 篇6

一、高校中就业困难群体就业能力分析

高校中的就业困难群体, 在学术界目前尚未有统一的定论。因为在公众的潜意识里高校毕业生的年龄和知识结构本来是有就业优势的, 所以就业困难群体一般不包括高校中的大学生群体, 而常指“下岗职工和失业人员, 同时也包括城镇隐性失业人员、临时工、农民工, 以及农村中大量存在的剩余劳动力, 甚至女性就业者”。但在今天的高校中确实存在由于社会、家庭等外在因素的影响, 或因自身条件限制得不到用人单位的青睐, 在就业竞争中处于劣势境地的就业困难群体。也有学者将这类人群称为高校中的就业弱势群体, 常指“应届毕业大学生中, 在通过‘双向选择’进行择业和求职的过程中处于不利地位、不被用人单位认可或易于遭受就业挫折的群体”。综合各种观点, 高校就业困难群体可界定为:求职和就业中容易遭遇挫折和困难的高校毕业生。从当前高校来看, 就业困难群体比较集中在专业技能不突出、综合素质不高的学困生、冷门偏门专业学生、学校声望不高的民办大学学生、学历层次不高的专科生和高职生、贫困生、农村生源学生及部分女大学生。

就业能力一般常指人在求职活动中能促使人顺利获得工作岗位的一种综合能力, 它包括知识、技能、态度、个性、心理承受力等的综合素质。它是通过学习和素质的开发而形成的, 是一种可以塑造和培养的能力。当前, 高校就业困难群体就业能力的不足主要表现在:学困生综合素质不强, 难以获得用人单位青睐;高职生、专科生求职业定位不准确, 求职优势不突出;冷门偏门专业学生专业适用范围不广, 就业潜力未能充分挖掘;贫困生、农村生源学生就业竞争力不够强, 心理素质有待提高;女大学生实践动手能力和吃苦耐劳精神不足。

二、高校就业困难群体就业困难的原因分析

高校就业困难群体就业困难的原因主要存在以下三个方面:

(一) 社会环境因素

1.大学毕业生数量与社会需求之间存在差距。1999年以来, 随着扩招政策的实施, 我国大学毕业学生人数骤增, 使得我国高等学历毕业生的数量远远超过了需求数量。而且随国有企业的改组改造、减员增效措施, 使过去接受大学毕业生的就业渠道越来越窄;由于机构改革的深入, 公务员队伍精简分流, 事业单位精简人员, 也使得大学生在此领域内选择就业的机会大大减少。近年来的调查数据显示, 大学毕业生就业率呈现逐年下降的趋势。

2.我国的劳动人事、工资、户籍管理等相关制度的改革滞后是高校就业困难、群体就业困难的另一个重要因素。如城镇劳动力在就业方面享有社会保障, 农村劳动力缺乏应有的社会保障, 毕业生通常更愿意留在城市而不愿意到农村就业。又如在户籍制度的影响和限制下, 一些非本地学生失去了比较大的发展和展示自己能力的机会。再看我国职工工资没有拉开档次, 不同学历之间工资水平相差不大, 因而许多单位更愿意录用高层次人才, 从而形成大量专科生的人才积压。

3.从女大学生的就业困难来看主要是在市场经济体制下, 用人单位都十分注重自己的经济效益。企业为了追求经济效益, 在同等条件下总是优先考虑男性职员。再加上我国现行法律法规不建全, 使得这些单位钻法律的空子, 从而造成歧视女性的现象在所难免。

(二) 高等教育因素

近年来, 高校人才培养与社会实际需要相脱离的问题, 经过教育改革的不断深化正在逐步解决。但由于多种因素一些高校对市场经济缺乏深刻了解与适应, 急功近利地竞相开设各种热门专业, 导致部分专业结构失衡, 供过于求。同时有的高校对经济社会发展中社会对人才的需求呈现出多样性、复合性、创新性认识不足, 专业划分过细, 培养的学生以单向型人才为主, 导致学生就业困难、教育资源浪费, 出现部分毕业学生难以就业的局面。另一方面, 高校的就业指导工作本是一项综合系统工程, 但由于种种原因使得目前虽然大多高校都非常重视就业指导工作, 但在实际操作上工作缺乏全盘性、针对性和个性化。

(三) 毕业生自身因素

高校就业困难群体普遍存在就业期望值过高的现象。许多大学生择业不考虑自身条件, 只想到大城市、大企业、机关事业单位、高薪水的岗位就业。有的对用人单位的基本情况和用人要求也不作详细了解, 盲目求职;有的是有业不就。其次就业困难的学生专业知识不能让用人单位满意, 缺乏社会实践能力, 动手能力差。最后该群体学生在语言表达、仪表风度、应变能力、待人接物等方面存在缺陷等。

三、提高高校就业困难群体就业能力的对策和途径

基于高校就业困难群体就业能力欠缺、就业困难, 如何培养和提高他们的综合素质特别是就业能力, 应越来越受到整个社会、高校和大学生们的重视。

(一) 社会

各级政府应重视大学生就业问题, 为提高大学生就业能力提供各种服务。国家应进一步深化改革, 促进我国经济社会的发展, 给大学生提供更多的就业岗位。同时加大我国的劳动人事、工资、户籍管理等相关制度的改革, 保证不同层次, 不同区域的学生都具有更多的就业机会。此外, 应不断完善相关法律法规, 提高人们的法律素质, 创造一个更为公平合理的就业环境。

(二) 学校

1.学校应根据社会需求, 进一步深化教学改革, 培养综合型人才。

应根据专业特点, 不断提高教材和教学的适时性和适用性, 努力做到教材、教学内容贴近市场, 贴近社会。同时, 经济社会的发展对人才需要具有多样性、复合性、创新性的要求, 因此在学生中开展跨专业、多形式、高水平的技能培训, 以满足不同学生的求知需求, 也能够增强学生择业的竞争实力和适应能力。如有的学困生虽然理论学习成绩不理想, 但并不代表其其它能力不行, 可通过加强实践环节的学习和训练, 提高动手能力来弥补其理论考试成绩较差的缺陷。

2.高校要把就业指导作为一项全局性的工程来抓, 提高就业指导工作的针对性和实效, 对就业困难学生进行个性化的就业指导。

当前已逐步形成一种共识, 仅靠短期内努力提高应聘技巧与策略不是解决大学生就业问题的出路, 也不能从根本上解决就业困难学生的就业能力提高的问题。学校的就业指导工作应以提高学生综合素质和能力为重点, 在大学生活中进行全程性的职业生涯规划:低年级学生通过课堂学习初步树立职业生涯理念, 对自己的职业生涯进行初步规划;中年级学生侧重对自我的全面、深刻认识与把握, 深化职业生涯理念, 并根据自己的特点对职业生涯规划进行深化与完善;高年级学生应该学会收集、管理和使用就业信息, 强化职业生涯理念, 重点学习掌握求职择业的各种技能。学校还可以根据就业困难群体学生的需求, 提供一些个性化的职业培训, 提高就业的竞争力。如可开设和举办一些培养职业礼仪、提高就业心理素质、关于女大学生就业、解释《劳动合同法》与劳动合同的签订等等方面的专门课程、讨论、讲座。

3.重视心理素质的培养, 提高就业困难群体健康的就业心理水平。

与就业顺利的学生相比高校中就业困难群体较容易引发心理问题。因此, 各高校应高度重视这一问题的严峻性, 切实完善学校的心理咨询工作。针对大学生就业中不重视自身心理健康、缺乏对一般心理学知识的了解以及诸如抑郁症等常见心理问题, 邀请心理学和社会学等领域的专家学者到场, 为大家提供与专家学者面对面交流、倾诉和排解心理积怨的机会, 并为学生之间交流感受、经历和经验提供舞台。

(三) 毕业生

1.就业困难群体首先应加强职业道德素质修养, 树立正确的择业价值观, 积极主动收集和掌握就业信息, 为就业做好充分的准备。从职业道德修养来看, 大学生能否具备敬业精神、诚实守信的美德、奉献社会的职业精神是大学生能否顺利就业, 并在职业生涯中取得预期成就的因素之一。

2.就业困难群体尤应注重自信心的培养。客观公正的评价自我和认识就业压力也是不可忽略的重要方面。只要他们在学校的指导下全面客观了解整个就业市场, 客观地评价自己, 从自身的实际条件出发, 选择适合自己的工作, 克服攀比、自卑等盲目的就业心理, 有目标地求职。他们也一定能在职场上找到适合自己的位置。

3.就业困难群体尤应注重提高自己应聘、面试的心理技巧, 提高其应聘和面试的成功率。就业困难群体学生尤应重视如何提高自己的应聘成功率。学生本人应多参加一些个性化的应聘技巧培训, 如怎样与人更好的沟通, 怎样更好的展示个人魅力等, 扬长避短, 发挥自己的特点和长处, 积极的参与就业竞争。

总之, 高校就业困难群体学生的就业难问题, 给高校的教育工作者带来很大挑战, 也促使我们以提高他们的就业能力为切入点, 进一步探索从各方面解决大学生就业难的途径。社会创造良好的就业环境是提高大学生就业能力的保证, 高校面向市场不断提高人才培养质量是提高大学生就业能力的主要渠道, 大学生进一步完善自我是提高就业能力的关键。只有多方形成合力, 才能切实帮助他们克服心理障碍, 提高综合素质, 促进就业。

参考文献

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[2]邵海燕, 胡芳.大学生的就业能力探索.高教发展与评估, 2005, (9) .

[3]徐献红.加强职业生涯教育, 提升大学生就业能力.经济师, 2007, (8) .

[4]许慧敏.谈谈求职中的大学生弱势群体.山西农业大学学报 (社会科学版.2006, (3) .