部门助理的年度工作总结

部门助理的年度工作总结（精选5篇）

部门助理的年度工作总结 篇1

一、加强学习

一是认真学习马克思列宁主义、***思想和***理论，特别是三个代表重要思想，用正确的理论来指导自己改造好自己的世界观、人生观和价值观，增强自己的政治敏锐性和辨别是非的能力，用三个代表重要思想来武装自己的头脑，建立牢固的共产主义信念和全心全意为人民服务的宗旨意识。二是学习业务知识。针对自己的工作实际，认真学习办公管理、工程安全等方面的法律法规和有关政策，增强自己对工作的适应能力，进步自己做好工作的本领。

二、努力工作

在工作中，坚持服从领导分工，不挑肥捡瘦，不拈轻怕重，不论领导安排甚么工作，我都认真的往履行好。一是保证部分主管用人，始终做到随叫随到，从未耽误过任何一件事情;二是配合双山岛拆迁与各个工程项目的建设。

三、转变作风

建立了敬业踏实、勤奋上进的工作作风，在具体工作中，一是严格遵守单位规章制度，用单位规章制度来规范好自己的行为，展开好批评与自我批评;二是在工作中勤勤奋恳，任劳任怨，扎扎实实地为人民服务;三是做好与同事的团结，大事讲原则，小事讲风格;四是在工作中重视解放思想，实事求是，不断探索创新，积极实践，不沿袭守旧、安于现状，努力克服不思进取，无过便是功的思想。其次是依照两个务必的要求，指导自己建立艰苦朴素的生活作风。在生活中，自己始终能够保持和发扬艰苦奋斗的良好传统，简洁朴实，自觉抵制各种不正之风。

总之，一年来，我能在政治上、思想上、行动上与党保持一致，认真贯彻执行党的线路、方针、政策。团结同道，宽以待人，认认真真学习，脚踏实地工作，使所从事的工作一年一个台阶，不断向前发展，获得了一定的成绩。

部门助理的年度工作总结 篇2

关键词：高校,决算报表,负结余

自1999年我国高校大扩招以来, 高校负债发展已经成为不争的事实。十多年来, 高校负债发展为我国高等教育大众化做出了不可替代的贡献。当前, 政府化解高校债务工作业已告一段落。高校负债的存在, 使高校的预算管理难度加大, 因为负债不仅仅是运用于基建项目, 弥补公用经费不足、用于学校设备更新等现象在多数贷款高校确实存在。作为发挥反映和监督职能的会计核算人员, 在具体业务处理中, 按照“大收大支”的预算模式在执行着预算, 但是当年终盘点时, 会惊愕地发现, 尽管耗尽了历年的积蓄去弥补收支差额, 年末仍然出现了负结余。下面以某省教育厅所属32所高校为例, 对年度部门决算报表中负结余问题予以探讨, 并对由此引发的相关问题作深入思考以启迪新思路。

一、对32所高校年度决算报表有关数据的历史考察

(一) 负结余情况。2004~2005年度部门决算调整引起的被某省教育系统称为财政政策性负结余挂账金额达58.3亿元, 其中高校挂账近55.9亿元 (这个数字正好与2004年底该部分高校的负债余额63亿元吻合, 差额为在非事业财务如基建财务中核算的负债) , 这样造成的结果是2005年末因以前年度挂账引起的应收及暂付款科目出现骤增, 在32所高校中上亿甚至十几亿元的学校有16所。 (表1)

(二) 资产负债情况。2004年末, JYT所属学校资产负债率飙升100点以上的有1所, 超过60%的高校6所, 是大量的负债引起的, 由于当一般基金余额为零时, 超支因素在决算报表体系中分别体现在“收入支出决算表”的年末结余和“资产负债简表”的其他净资产项下, 并以负数填列。但是, 在调整后。2005年初, 超过60%的高校1所, 这样的结果是, 降低了资产负债率, 需要强调的是, 这是人为调整的结果, 这对于资本结构管理是不利的。 (表2)

(三) 一般基金情况。 (表3) 从表3不难看出, 除一些学校在一般基金中核算了指定用途的专项资金结余外 (这是核算上的会计差错, 应予更正。) , 有13所高校连续两年为零, 有9所高校连续3年为零。根据1998年颁布的《高等学校会计制度 (试行) 》精神, 不难理解, 当年末结余为负时, 一般基金应该为零, 因为一般基金是未指定用途的历年积累, 是“家底子”、是“蓄水池”、是“调节器”。但是, 通过调查研究, 笔者发现现行高校在年度部门决算报表体系中“资产负债简表”的其他净资产项在某种程度上已经充当了“第二蓄水池”的作用, 这或许正符合人们常说的“用明天的钱办今天的事”这个理念来解决高等教育财政危机问题。

二、问题的缘起——预算编制不周延, 预算范围似是而非

新修订的《高等学校财务制度》 (财教[2012]488号) 第十二条规定“高等学校预算编制应当遵循‘量入为出、收支平衡’的原则。收入预算编制应当积极稳妥;支出预算编制应当统筹兼顾、保证重点、勤俭节约。”第十三条规定“高等学校参考以前年度预算执行、结转和结余情况, 根据预算年度事业发展目标、计划与财力可能, 以及年度收支增减因素和措施, 按照预算编制的规定编制预算。高等学校预算应当自求收支平衡, 不得编制赤字预算”。这和修订前的《高等学校财务制度》第十一条明确规定的预算编制原则高等学校编制预算必须坚持“量入为出、收支平衡”的总原则。收入预算坚持积极稳妥原则;支出预算坚持统筹兼顾、保证重点、勤俭节约等原则”没有实质变化。国家教育部曾在《关于当前国家教委部属高校财经工作中几点意见的通知》指出:学校各级负责人不能将“负债经营”和“赤字预算”的思想引入到学校的预算编制和执行中, 高校的年度预算应坚持综合、统筹和平衡的理念, 做到量入为出、收支平衡, 不搞超出学校综合财力能够承受的赤字预算。以上规定进一步限制了人们对高校负债运作的理解和实际运用。

负债形成的支出是否应纳入预算体系?首先从预算的概念入手。众所周知, 资源是有限的, 而事业发展的需求却是无限的, 在潜在的支出目标之间进行有效的选择, 在大量的需求中选择优先支出的重点、平衡资源配置的决策过程就是预算的编制。预算的实质就是合理配置有限资源。部门预算是“一个部门一本预算”, 是全面反映政府部门收支活动的预算, 是部门依据国家有关政策规定及其行使职能的需要, 由基层预算单位编制, 逐级上报、审核、汇总, 经财政部门审核后提交立法机关依法批准的涵盖部门各项收支的综合财政计划。《中华人民共和国预算法》第三条明确规定:“各级预算应当做到收支平衡。”第十九条明确规定:“预算由预算收入和预算支出组成。预算收入包括:……预算支出包括: (一) 经济建设支出; (二) 教育、科学、文化、卫生、体育等事业发展支出;……”。

值得关注的是, 2006年4月, 在对2006年度部门预算进行模拟编制时, 财政部下发的政府收支科目分类改革培训资料中, 关于政府支出经济分类的307科目“债务利息支出”的说明是“反映政府及各预算单位的债务利息支出”, 关于政府支出经济分类的308科目“债务还本支出”的说明是“反映政府归还各类借款本金方面的支出”, 而于同年10月份下发的2007年的《政府预算收支科目》中, 则把经济分类307科目说明修改为“反映政府的债务利息支出”, 308科目未加改动。然而, 在2013年《政府收支分类科目》中, 有关支出经济分类307科目“债务利息支出”和308科目“债务还本支出”的主体又分别界定为“反映政府和单位的债务利息和债务支出”。笔者认为, 这绝不是细节上的疏忽, 这预示着政府对预算单位的负债行为的暧昧态度!政府真的不需要考虑预算单位的债务问题吗?

笔者认为, 各级预算应当做到收支平衡应该是现金流量中的流入与流出的动态平衡。这样, 负债确认、运用和偿还就是现金的流入与流出。按此逻辑推演, 负债形成的支出应作为预算支出处理 (这也符合《预算法》的第十九条的规定) , 负债的增加和减少应分别作为预算收入和预算支出处理 (这又说明《预算法》的第十九条规定的不完善) , 以上处理符合预算编制的收支平衡理念。当然, 这又从另一个侧面说明, 新的政府收支科目分类改革中的“307”和“308”经济科目理应考虑预算单位有关负债这一经济业务的还本付息问题。

在年度部门预算编制中, 高校在事业发展和改革支出中, 都会安排“还本付息”这一公用经费项目, 这也说明从预算的角度已经默认了对负债作为现金流出处理。但是, 从会计核算角度看, 负债的增加和减少只是对现金流有影响, 与收入支出是无关的。不过, 这里隐含着这样一个命题:本金的减少, 必然降低了当年的支出或增加了当年结余。关于贷款利息支出问题, 有“资本化”和“费用化”两种观点, 笔者倾向资本化。因为, 高校虽然不进行成本核算, 但是, 如果“费用化”, 则对于用贷款购置的设备或基本建设支出存在价值低估问题, 尽管对高校支出总体没有影响 (不是在“教育事业支出”科目就是在“结转自筹基建”科目进行核算) 。

从上面的分析不难看出, 负债流入和流出应纳入预算编制体系并予以明确, 同时, 负债即偿还性资金安排的支出应据实在决算报表中反映。如果政策性规定挂账处理, 则与综合预算思想相违背, 将人为制造虚假会计信息, 美化资产负债结构, 误导利益相关者的决策, 同时也会造成财务信息披露的不充分、不完整、不真实。

三、对高校负结余挂账的再思考

(一) 统一高校债务的核算和披露规制。随着负责机制的引入, 高校赤字预算成为必然。一方面“借入款项”增加, 一方面“结转自筹基建”增加, 巨额的支出使得学校历年辛辛苦苦积累的“事业基金”不足以弥补, 形成的缺口部分按现行的高校财务制度规定, 无法在资产负债表中列示, 因为“事业基金”项不能为负数。通过对32所高校财务决算数据的跟踪分析, 我们发现, 有的单位在负结余挂账不减的情况下, 2006年度还有结转自筹基建支出, 这从“当年度有收支结余”的背景下可以理解, 但是, 有玩数字之嫌。

现反观财政部网站2005年度部门决算编报问答 (第一期) “23.单位负结余如何反映?答:财决07表中财政拨款结余应严格控制不能为负数。财决02表中一般不应有负结余, 如发生, 则应具体情况具体分析:如果是单位会计核算问题, 如用偿还性资金列支出等, 应要求单位进行账务调整;如果是因为历史原因或其他原因, 则要求单位详细说明负结余形成情况。”在此不难看出, 财政部认为, 行政事业单位的负债 (偿还性资金) 不能安排支出, 同时, 也不难推断:只有负债在专门解决短期内的资金周转问题时, 才会发生如此理想化的结果。按照财政部的思路, 进行账务调整的结果只能是:分析负结余的原因、倒推支出、将支出挂账、在将来某年底有结余时再列支冲销此笔挂账———带有浓厚的统计色彩。这样的处理至少有以下弊端:不能反映单位的收支全貌, 掩盖了单位的资产负债结构。

按照财政部、教育部规定, 政府化解高校债务原则上为三年期 (2010~2012年) 。为了解决上述因高校负债运营引发的负结余挂账问题, 遵循会计核算的一贯性原则, 在政府的化债资金到位时, 偿还负债本金的同时, 应作如下会计分录:“借:教育事业支出, 贷:应收及暂付款”, 同时, “借:借入款项, 贷:财政应返还额度 (零余额账户) ”, 同时, “借:财政应返还额度 (零余额账户) , 贷:财政补助收入”。

众所周知, 预算管理是财政管理的核心, 是推进整个财政管理体制走上法制化、科学化、规范化轨道的重要环节, 它的主要内容由预算的编制管理、执行管理和决算管理三部分。当高校负债真正纳入预算编制体系后, 在预算执行中, 则是进一步规范会计核算、提高会计信息质量的过程。高校贷款安排的支出, 无非是用于弥补教育经费不足和基本建设两块。对于前者, 不论是购置设备还是引进人才费用, 只要学校现金流量保持预算基础上的动态平衡, 只要学校不破产即会计学中所谓的“持续经营”, 将形成的支出 (包括负债引起的利息支出) 纳入决算报表, 在理论上和实践中都行得通。对于后者, 由于目前在高校中存在普遍性、处理方法又各不相同, 有必要着重阐述。

对于直接在基本建设账上反映和核算的高校负债 (从严格意义上讲, 基本建设账是基本建设项目在建设期建立的账目, 工程结算和决算后移交事业账将完成历史使命, 但高校基建修修补补不断, 于是, 在各高校基建账也长期与事业账鼎足而立就不足为奇了) , 由于纳入了高校年度预算体系, 因此, 应转入事业账, 同在事业账中核算的负债一起, 根据工程进度等及时通过“结转自筹基建”科目转入基建账。对于相关利息支出也应及时通过“结转自筹基建”科目转入基建账并在“待摊投资”科目反映并逐步进入工程购建成本予以资本化。笔者认为, 这样处理的依据是:《高等学校会计制度 (试行) 》对第581号科目 (结转自筹基建) 明确规定。该规定明确指出“本科目核算高等学校用财政补助收入以外的资金安排基本建设的支出。转出自筹基建经费时, 借记本科目, 贷记‘银行存款’、‘材料’等科目;自筹基建经费转回, 借记‘银行存款’科目, 贷记本科目;年终结账, 借记‘事业结余’、‘专用基金———住房基金’等科目, 贷记本科目。”这充分说明, 财政补助收入以外的资金安排基本建设的支出应通过“结转自筹基建”科目核算, 而高校负债属于“财政补助收入以外的资金”无疑。

随着新事业单位会计准则和事业单位会计制度的颁布实施, 新《高等学校会计制度》理应尽快出台, 以作为高校会计核算的尺规, 以解实务操作之惑, 也便与2013年1月1日发布实施新修订的《高等学校财务制度》项衔接。

(二) 加快高校信息披露改革步伐。在上述32所高校部门决算负结余的分析中引发人们的思考, 但是这实质是信息披露问题。信息披露是整个会计体系的核心部分, 它是会计核算的目标, 也最能反映会计体系的特点。

目前, 国际上政府与非营利组织会计在许多方面借用了企业会计的方法, 比如用权责发生制替代收付实现制, 用费用概念替代支出概念, 编制资产负债表、现金流量表等, 都证明了两类会计方法的融合性。美国高校信息披露由基金主体转向学校主体, 就是为了让更多的人看懂财务报告, 美国的高校会计采用权责发生制, 好处是能够更准确地反映教育的“成本”, 从而为取得一定的补偿奠定基础。我国现行高校会计对一般性支出按照收付实现制, 经营性支出按照权责发生制, 我国高校还没有完全放开本科生的收费制度, 2014年秋季开始的研究生收费制度改革已经明确“自费”制度 (当然, 辅以有关的资助体系改革以不加重学生上学负担) , 这就意味着采用权责发生制也是客观所需。

我们认为, 高校会计的目标应当是在解脱公共受托责任时, 兼顾提供更多的有用的信息;以权责发生制为报告基础有利于财务报告目标的实现;报告实体应当是整个高校, 并要全面反映整个高校经济资源;财务报告应关注收入和费用, 并强调报告现金流量和附注信息的披露, 新修订的高校会计制度应当体现这些理念。因此, 我国高校信息披露是否应改良或改革已经不言自明, 诚如2006年杨东平教授在《改革中国的大学体制刻不容缓》一文中曾严正指出:对教育改革缺乏危机感和紧迫感的迟钝, 与我国财政性教育经费占GDP的比例难以达到4%一样, 是我国教育落后的两个最典型的表征。

参考文献

[1]《高等学校财务制度》 (财教[2012]488号) .

[2]彭昌喜.基建财务分离引发的会计问题.经济师, 2003.

企业销售部门助理工作总结 篇3

转眼间，我在x工作已经x年了。能够说，每年都有不一样的感受，不一样的感慨。可是20xx年对我来说是十分有意义的，从自我熟悉的采购工作岗位调到完全陌生，富有挑战性销售助理工作岗位，由于工作性质的不一样，工作资料的不一样，以及没有这一方面的工作经验等诸多因素，使得刚接手销售内勤这份工作很吃力，有时一件事情不知从何开始下手去做，不明白工作如何开展，可是慢慢的从一个完全陌生的过程到一个慢慢熟悉的过程到自我能够得心应手的去处理一件事情的时候，觉得自我成长了，也逐渐成熟了。

现就这一年来的具体工作情景总结如下：

一、以踏实的工作态度

适应销售助理的工作特点;我们公司是以销售为主的公司，一切工作都是围绕销售在运转，而作为销售助理，是公司内外联接的一根纽带。对公司内外的许多工作进行协调、沟通，做到上情下达，这就决定了销售内勤的工作繁杂的特点。

每一天除了计划内的工作外，还经常有计划外的事情需要处理，并且通常都是十分紧急，让我不得不放下手头的工作先去解决，所以这些临时性的事务占用了大部分工作时间，经常是忙忙碌碌的一天下来，原本计划要完成的却没有做，但手头的工作也不能耽误，今日欠了帐，明天还会有其他的工作需要去处理，所以，我经常只能把一些计划的工作(标书、档案建立归类、资料、文档工作)利用休息时间来进行“补课”。

销售部门内勤人员少，工作压力大，异常是公司业务繁忙时，这就需要部门员工团结协作。在这一年里，我都进取配合各部门做好各种工作，与部门同事心往一处想，劲往一处使，不会计较干得多，干得少，只期望把各项工作做的圆满，顺利。

而销售助理最重要的`工作职责就是服务职责，服务于客户，服务于销售经理。我认真做好服务工作，以保障工作的正常开展，以一颗真诚的心去为大家服务。

二、完成本职工作

销售助理是一个十分讲究职责心的岗位。一笔销售从报价到确认签合同到出货，到货款收回一系列程序，都严格遵守公司制度。珍惜每一次与客户接触交流的机会，认真处理每一位客户的来电，来函，进取配合销售经理工作，做到报价及时，发货及时，以程度保证公司的信誉，尽本事没有出现工作失误。

文档的建立及制度的制订;由于刚开始接手销售助理这份工作，没有做好交接手续，销售文档资料及工作流程都是乱的，经过几个月的工作实践和熟悉，逐渐将客户合同按年分类整理归档，电脑资料分门别类整理归档，销售单据按单位归档。协助副总经理修订完善公司制度及工作流程。

三、一年来，无论在思想认识上还是工作本事上都有了很大的提高，可是自身的差距和不足还是有的。

1、工作总体思路不清晰，不能进取主动发挥自身特长，而是被动适应工作需要，公司交办的事能够完成，但自我不会主动牵着工作走，缺乏认真钻研，开拓进取的精神，忙碌于日常工作，工作没有上升到必须高度，造成工作上的一些被动状态。

2、业务知识的贫乏，给平时的工作带来了很大的障碍。

最终，十分感激在20xx年给了自我这么大的一个工作空间和发展平台，感激同事、领导在过去一年工作中给予的支持与帮忙。

是让我们每位员工迈向小康生活，实现价值的一年。

期望在20xx年2月份到公司的，x年5月份月底到此刻，承蒙公司上级领导的厚爱，我调动到了北京办事处担任后勤!这几个月我完成的情景大概如下：

1)财务方面，我天天都做好日记账，将天天的每一笔进出帐具体做好记录!上交总公司.应收账款，我把好关.督促销售员及时收回账款!财务方面，因为之前没接触过.还是有很多地方不懂.可是我会虚心讨教，把工作做得更出色!

2)至于仓库的治理，天天认真登记出库情景，铺货登记!库存方面一般都是最低库存订货，但有时因为疏忽，零库存订货.造成断货的现象，这点我会细心.避免再有零库存订货的发生!

3)帮销售员分担一些销售上的问题，销售员不在的时候，跟客户洽谈.接下订单!(当然.价格方面是咨询过销售员的!)这方面主要表此刻电话，还有qq上~!因为之前在国内部担任助理时.与客户的沟通得到了锻炼.此刻跟客户交流已经不成问题了!可是前几天因为我粗心.客户要货，我忘记跟销售员说.导致送货不及时.客户不满足!接下来的日子.我会尽量避免此类事情的发生.

4)认真负责自我的本职工作，协助上司交代完成的工作!

3.以下是存在的问题

1)总公司仓库期望能把严点，.自办事处开办以来，那边发货频频出现差错.已经提议多次了.之后稍微了有了好转.可是这几次又出现了以前同样的错误，产品经常发错型号!

2)返修货不及时.给客户留下不好的印象.感觉我们的售后服务做得不到位!

年度工作总结——助理 篇4

来公司工作已经有一年了，通过这段时间工作实践使我深深体会到，作为一个助理，要作好工作就要首先清楚自己所处的位置；清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。因此，我在工作中尽职尽责，不越权，不越位，严格要求自己作一个为人诚恳、忠于职守，勤于职守、胜任职守的助理。协办和具体实施是我的主要工作之一，工作中虽然难度不小，但在领导的关心支持下，再加上同事们都给予了我很大的支持，因此一年来的工作相对还比较顺利，较好的完成了领导交给的各项工作任务。值此机会，现简要汇报如下：

一、一年来主要工作简要回顾

二、面对不足，认清差距，不断进取

一年来，虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但和上级领导的要求还有很大的差距，主要表现是满足于完成上级布置的任务和常规事务工作，大胆开展工作的力度还不够。针对公司管控模式的转型、经营战略的调整，以及国家

宏观调控政策的大背景，做好明年工作至关重要。我们要不断的学习和充实自己紧跟形势变化。

校长助理年度工作总结 篇5

一、悉心学习，做好学习者

我知道，校长助理不仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，无论再忙，我始终坚持读书、学习。自任职以来，我迫切感觉到自己的知识储备不够，不仅仅是文学底蕴和法律法规知识，更缺少的是学校管理艺术与技巧。为了能更好地适应现在的工作，我抓住一切机会，通过各种形式和渠道，悉心学习，认真地做好学习者。

首先，我认真学习研究国家教育方针、政策、教育法规，学习学校管理知识，学习先进的教育理念、教育教学管理的先进经验，时刻紧跟教育发展形势，系统地学习了新课程标准的理念，新课程标准下的教学行为，新课程标准与教师及学生评价等，自学了素质教育的理论及现代教育技术，通过学习，提高了自身的业务水平，同时也提高了自己指导业务工作的能力。其次，加强业务学习，不断提高自己的业务能力，积极参与到新的教育教学改革中，努力使自己的教育教学理念走在改革的前列;另外，我还虚心向他人学习，我坚信“成熟的稻穗都是低着头的”，在工作学习中，我坚持多向有经验的前辈请教，多与同行研讨，多和学生交流，以他人之长补己之短。

二、准确定位，做好助手

根据上级安排，这一年来我协助兔街高原小学校长苏xx同志工作。一年来，我努力做好校长的助手，作为校长助理，我协助校长从健全学校的制度入手，做好各项检查，向管理要效益。积极参与班主任队伍的建设，定期召开班主任工作会议，制定“先进班集体”和“优秀班主任”评选办法，每周工作有计划，有布置，有检查，确保了教育教学井然有序。在班级工作中，我注重研究工作方法，探索新的工作思路，加强班级干部队伍建设，培养学生的自主自理自律的能力。

作为校长的助手，就是协助校长工作的。所以，在尊重校长意见的前提下，我尽量把校长想不到的、看不到的，积极主动地努力做好。该自己做主的大胆做主，该请示汇报的一定请示汇报;应该由自己做的工作绝不等校长吩咐，应该由校长出面的事情，在没有校长授权的情况下，自己决不擅自处理和决定。另外，我还经常深入一线和教师谈心、交流，帮助他们解决学习、生活、工作中的困难和困惑，逐步实现思想上一致，心灵上沟通。使每一位教师都能支持自己的工作，支持学校的工作。

这一年来，虽然工作繁多复杂，但真是这些繁琐与复杂，大大锻炼了我的办事能力，使我增长了许多学校管理方面的实践经验。

三、全心协助，实现教学管理的规范化、制度化、科学化

在教学管理上，我全心协助校长和教导处的工作，在严格执行国家课程计划，继续加强教学常规管理，对常规教学中备、教、批、辅、考、研、评各环节逐一落实，形成制度，并强化质量管理。针对我校学生实际，每班制定培优提差辅导计划，建立培优提差发展跟踪档案。在强化质量的同时还建立健全了教学督导制度：①巡堂制度。②推门听课、评课制度。③定期与不定期检查备课、作业批改制度。④质量监控制度。这些科学规范的管理制度，有效的保证了我校的教育教学质量，获得了极高的社会评价。

四、以身作则，优化教法学法

在教学教研中，作为年轻教师的我处处以身作则，我带头上好每节课，同时要求教师上好每一节课，鼓励他们多上展示课，研究课，关注青年教师的提高与发展，对存在问题及时提出了改进意见，以“听课+评课”模式为载体，严格落实集体备课制度，每周的教研活动时间，各教研组都认真组织教师学习课改理论和先进学校的课改经验。在教学实践中，我严格要求自己，牢固树立教学为中心的思想，始终不脱离教学第一线。

六、工作中存在的不足

一是在管理过程中，遇事容易急躁，与人交流沟通缺少艺术。二是思考管理的角度不善于从全局考虑。三是缺乏系统的学校管理知识，及有效的管理手段和方法的学习。四是缺乏对当前各类学校的教育现状的了解。五是缺乏解决学校管理过程中可能出现的法律纠纷的相关法律常识。

七、今后的努力方向

一是在工作中不断总结反思，反思学生学习管理经验和常规管理经验，进而寻找出常规和学习的最佳结合点，上升到课题高度，适时展开课题研究。二是继续做好教学工作，做好全校教师的“火车头”，率先完成六年级升学任务，也为下学年的一年经济招生工作打个良好基础。三是进一步加强学校管理知识的`学习，积极探索和了解各类学校的特色和不足，学习与各类教师交流的方法技巧，为今后的工作做积极储备。四是在现有学历基础上，继续参加更高学历的进修。五是在工作方面，更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美。