小蜜蜂五年级小作文优秀450字

2025-02-05 版权声明 我要投稿

小蜜蜂五年级小作文优秀450字(推荐11篇)

小蜜蜂五年级小作文优秀450字 篇1

忽然响起了一阵轻轻的嗡嗡声,我连忙用袖子扇。这时我才发现原来花丛中有一只小蜜蜂正从一朵花朵上跳到另一朵花朵上,那翩翩身姿像仙女下凡一样美丽,是在练习舞蹈?它那美丽轻快的舞姿深深地吸引了我,静悄悄地挨近看,生怕它发现了,会飞走。这时我才发现,它不是在跳舞,而是在采花粉。

它轻轻地扇动着透明的小翅膀在花朵上,用尖巧巧的小嘴吮舔着花粉,采完了花粉就轻飘飘地飞走了,嘴里好像还在不停地发出“嗡嗡...嗡嗡...呜!......”仿佛在说:“我...我 ...哦 !饱了...甜了......”让人浮想翩翩,我不禁想起:又甜又香的蜂蜜......带有芬芳的花香原来是小蜜蜂这样采集的。

小蜜蜂五年级小作文优秀450字 篇2

在备《图书馆里的小镜头》一课时, 我认为, 对于小学生应该用形象说话, 创设情境, 提供范文, 让学生有所见、有所闻、有所感、有所依, 这样才能使其获得良好的作文心理机制, 锻炼综合运用语言文字的能力。所以我提出以《生活中的小镜头》为题, 指导学生习作。先复习课文的表达特点, 再引导学生自行观察生活中的小镜头, 并记录下来。

我上作文课, 向来注重范文。《海上日出》和《夕阳醉了》在过去就用过多次, 效果很好, 但只有写景的范例, 总嫌单薄。于是我又找到《黑面条》和周作人的文言日记。四篇范文, 篇幅虽小, 但信息量极大, 很适合教学之用。

上课前, 我在校园中拍摄了一些学生活动、学习、用餐的情景, 以及校园环境、校内后勤人员为师生服务的照片。特别是后勤人员的照片, 是学生从未关注过的。这些照片在学生动笔之前出示给他们看, 对于一时找不到合适材料的学生将是重要的帮助。

【教学过程】

师:今天我们一起上一堂作文课。 (板书:生活中的小镜头。学生自发轻读。) 我们学过一篇课文叫《图书馆里的小镜头》, 课文是从三个角度来描写的。一开始是一个远镜头, 写大家刚刚走进图书馆, 所以作者只看到了别人的头和脚。随后, 镜头渐渐推近, 作者看到了别人的手, 看到了别人的眼神。最后, 镜头再次推近, 拍到具体的四个人, 男女老少都有。透过这些小镜头, 你感受到了什么?

生:我感受到了许多人都很喜欢看书, 不管男女老少。

生:读书是人们生活中不可缺少的一部分, 人们都十分热爱读书。

师:很好。

生:因为人们爱读书, 所以图书馆成了城市里最受欢迎的地方。

师:是啊。

生:人们在读书的过程中, 有自己的体验。有时候, 还会摘抄一些自己喜欢的词句。

师:大家的这些感受是从哪些地方读出来的?

生:我看到一个词———“顾不得”, 女青年顾不得整理她那散乱的长发, 说明她完全沉浸在阅读里面了。

师:你抓住了一个词谈感受。

生:我觉得书对人们的吸引力是很大的, 因为有几个孩子趴在桌子上看得虽很吃力却很专注。还有前面那个老人, 书读得很费力, 但仍舍不得把书放下。

师:刚才你说到了一个词语叫专注 (板书:神态) , 它非常好地反映出当时那些渴求知识的人们的神情。

生:那个老人虽然十分吃力地看书, 但他很高兴。尽管年纪很大了, 但他也想再学一点新的东西。

生:第二自然段中说各种各样的人争先恐后地涌进图书馆。我从“争先恐后”这个词感受到人们迫切地想到图书馆里读书。

师:涌进 (板书:动作) , 是一个动词。从这个词中, 你感受到人们渴求知识的样子。

生:课文里说一个女青年拿着书极温柔地抚摸着, 就像抚摸孩子光滑的脸蛋。这很可爱, 把书当成一个小孩了。 (板书:想象) 还有, 她深深地吸了一口气, 就是说她好像觉得图书馆里的空气很清新似的, 我觉得她不止闻到了空气, 还闻到了书香。

师:你说得真好。

生:那个留披肩发的姑娘, 不停地甩头发, 这个“甩”字写出这个姑娘因为读书入迷连头发乱了都不去整理的样子。

师:同学们分析得真好。作者通过神态、动作、想象把一个个小镜头写清楚了。小镜头, 就是我们生活中的小场景。接下来, 请大家轻声地读一读讲义上的《海上日出》和《夕阳醉了》。

(生自由轻声读)

师:请比较这两段话, 发现了什么问题?

生:日出的时候, 太阳红得很刺眼, 甚至让人眼睛发痛。日落的时候, 太阳却宛如一位佳人绯红的面庞, 让作者长长舒了一口气。

师:你发现两篇文章的写作题材是相似的。

生:两篇文章里都有作者的想象。第一篇, 作者想象太阳是很努力地往上升, 他觉得那个太阳似乎很累。第二篇, 作者觉得太阳像一个醉汉, 脸红红的。

师:都写到了想象, 它们在写法上是相同的。第一篇文章是我从巴金的《海上日出》中节选出来的。第二篇《夕阳醉了》是一个五年级的小学生写的, 是她读了巴金的《海上日出》以后写的。大家还能从这两段话里发现什么?

生:写太阳下山的时候, 作者说地平线上只剩下太阳的一小块脸了。而写太阳升起来的时候, 作者也写了太阳露出了一小块脸。

师:这就说明两篇文章中的句子也是差不多的。

生:有些词语也用得差不多。

师:是啊。因为这是那个五年级同学读了巴金的文章之后的一次仿写。仿写可以从句子、题材、写作方法等多个角度进行。仿写和自己写都是我们写生活中的小镜头可以使用的好方法。当然, 自己写的时候, 内容还可以更多。不仅仅是动作、神态, 还有其他, 只要你仔细观察就可以。看了《海上日出》《夕阳醉了》这两小段话之后, 你再和课文里的那四个小镜头做一次比较, 你发现它们有什么不同?

生:日出和日落都是景色, 小镜头是写人的。

师:是的, 如果我们要去观察生活中的小镜头, 视角可以放宽些, 景物、人物都可以。

生:我发现日出日落是按时间变化顺序写的, 小镜头是按从远到近的顺序写的。

师:因为写的内容不同, 所以写作顺序也就不一样了。接下来请同学们轻声地读一读第三和第四篇文章。

(生轻声朗读)

师:这两篇文章都是写吃的, 一篇是浅显的文言文, 一篇是白话文。文言日记, 也是一个小学生写的。不过, 是一个一百多年前的小学生。我们一起来读, 我读一句, 请同学们跟读一句。

(师领读, 生跟读。)

师:现在完整地再读一遍。

(生齐读)

师:有看不懂的地方吗?

生:我想问“天色蔚蓝可玩”, 是什么意思?

师:你一下子就找到了这篇日记中最难的地方。谁能够解释?

生:我觉得是天气很好, 可以出去游玩。

师:还有其他解释吗?

生:我觉得是说天空中的景色很有意思。

师:你不认为是可以出去玩, 而是说它很美, 是吗?恭喜你, 答对了。 (生笑) 来, 握握手, 你是个聪明的孩子。“可玩”, 不是可以出去玩, 而是指天空很美, 值得玩味。

生:“形如撑鱼, 背青色, 长约一尺, 味似勒鱼, 细骨皆作入字形”, “入字形”是什么意思?

生:就是说, 鱼骨像“入”字一样。

生:“每尾二十余文”的“文”是什么意思?

生:就是古代人们用的钱。

师:“文”是古代的货币单位, 就像我们现在说的“元、角、分”。

生:什么叫“食莴苣笋”?

生:就是吃莴苣。

师:感谢刚才回答问题的同学, 你们帮助大家读懂了这篇文言日记。两篇文章, 一长一短, 都是写吃的。你喜欢哪一篇?告诉我原因。

生:我喜欢白话文。因为我觉得它描写得非常具体。文言文不是很具体。

生:我也喜欢白话文, 因为它写得比较生动, 介绍得很清晰。

生:我也喜欢白话文, 我感觉它的动作描写很到位, 把那个人吃面的动作都描写出来了, 而文言文却写得很简单。

师:你把文章具体在哪里都告诉我们了。

生:我喜欢文言文, 因为它用简洁的语言把食物的样子描绘出来了。

师:作者是从哪些角度写这条鱼的?

生:从产地、价钱、样子、味道、骨头形状、长度、颜色这些方面来说的。

师:同学们, 文言日记中, 作者用三十三个字从七个方面把一条鱼介绍清楚了。这就是文言文的力量。我也喜欢文言日记。

生:我觉得两篇文章是各有千秋的。白话文用很多形容词把那个卖烟老汉的孙子吃东西时那种津津有味的样子给描写出来了;而古文用简洁的语言把食物介绍得很清楚。

生:白话文写得十分幽默。但我认为文言文比白话文写得更好, 因为它是用最精练的语言来描写的。

师:不管语句是长还是短, 只要写出特点, 就是好的, 就能吸引读者。 (课件出示课前拍摄的校园照片)

师:接下来, 请大家用5分钟的时间, 写一个你所记得的生活中的小镜头。这个小镜头可以是景物, 也可以是人物;可以是教室里的, 也可以是走廊里的, 还可以是操场上的;可以是老师, 也可以是同学;可以是今天早上我们在家里看到的, 也可以是你在上学路上看到的。

(生开始习作练习, 师巡回观察。)

(请生交流习作)

生:马路边的早晨是十分忙碌的。马路边停着各种各样的小汽车, 孩子们背着书包从车上下来, 匆忙跑向学校。校门口的义工家长, 一边用袖子擦头上的汗, 一边提醒小朋友过马路要小心。几个大一点的孩子手拉着手一起向前走。马路上的交警叔叔要求过往车辆让小朋友先行。

师:你观察到的是每天早晨发生在学校旁边的小镜头。写了动作和神情, 家长义工在擦汗, 交警叔叔在维持秩序。写得很好。

生:下课了, 同学们都跑到操场开始运动。瞧那两个人, 她们正在对踢毽子。一个人掂了掂手里的毽子, 随手一抛, 奋力一踢, 毽子便飞向了对方。对方看准了毽子, 用手一抓, 可惜她没抓到。毽子高高地飞过她的头顶, 落在了很远的地方。

师:我们一边听, 一边就好像看到了这个场面。这就是你的成功。

生:在马路边, 一个五六十岁的老太太双手抓着一根铁棍, 使劲儿踢腿, 锻炼身体。她头发花白, 口袋中装着老花镜, 脸上带着微笑, 看着我们上学。

师:这个老太太, 我昨天也看到了。你观察得非常仔细。

师:同学们, 今天我们练习写生活中的小镜头, 小镜头就是生活当中的一些不起眼的场景。我们为什么要写小镜头呢?

生:写这些小镜头, 可以记录身边的点点滴滴。

生:写小镜头不像写作文那么累, 而且可以为写作文积累很多的材料。

小蜜蜂五年级小作文优秀450字 篇3

清晨醒来,我推开窗户,呼吸着新鲜的空气。瞧!松鼠姐姐正向我打着招呼:“你好啊!蜜蜂妹妹。”

开工了,清洗一下我美丽的面颊,抖抖我美丽的头发,这时,我的肚子开始咕噜咕噜地作响。“蜜蜂姑娘们,今天我们去那片新开的向日葵地采蜜,请大家动作快点儿!”于是,我挥动着美丽的翅膀出了家门。我们飞过了森林,看见小动物们做着各种各样的游戏。我们飞过小溪,看见鱼儿姐姐探出水面,欢快的对我们说:“蜜蜂妹妹,你们这么早,是要去哪儿呀?”“我们要去那片新开的向日葵地去采蜜,听说那儿的`风景很美,顺便也去那儿欣赏一下美景。”“噢!是这样啊!我真想和你们一起去,只可惜……”“鱼姐姐,不要悲伤,回来后我们会讲给你听的。”“谢谢你们勤劳的小蜜蜂。”我们告别了鱼姐姐继续往前飞,不一会儿,一片美丽到向日葵地呈现在我的面前。“好美啊!”我们不约而同的说。于是我们便开始工作,完毕,我们手拉着手,在花丛中跳舞歌唱,天色已晚,该回家了,我们互相鼓励着,一路上洒下了我们快乐的歌声。

今天的收获可真不小,我带着睡意,进入了梦乡。

勤劳的小蜜蜂作文450字 篇4

我,是一只勤劳的小蜜蜂,每天无忧无虑地采着花蜜,并担任着寻找花丛的重要任务。

一天早晨,我像往常一样,伸了个懒腰,然后提着小花篮第一个从蜂巢里飞了出来,开始了一天的工作。不一会儿,我就找到了一个很大很大的花园,这些花的花蜜够我们采一个星期了。此时,我心想:我为我们整个家族做了这么大的贡献,回去女王肯定又要表扬我了。我轻快地跳着摆尾舞,通知同伴们来采花蜜。你可别小瞧这摆尾舞,它可是我们蜜蜂家族传递信息的.一种重要方式。它包含了很重要的信息。我们蜜蜂一旦找到蜜源,就立即飞回蜂巢,告诉同伴关于蜜源信息。如果蜜源离蜂巢不到一百米,我们就在蜂巢上方跳一种“圆舞”;如果蜜源在蜂巢一百米以外,我们就跳“摆尾舞”。我刚才跳的是”摆尾舞”,这也就代表蜜源离我们的蜂巢的距离在一百米以上。不久我的同伴们飞出来了,我带着它们朝花园的方向飞去。到了花园,我们立即开始了采蜜工作。我贪婪地吸食着花蜜,不知不觉地,身上就沾满了花粉;从这朵花飞向那朵花,再从那朵花飞向另一朵花,就这样,在不知不觉中,我为花朵做了授粉工作。每一朵花都等着我为它们授粉,在我为它们授粉的时候,同时,它们也为我献上了可口的蜜汁,我高兴极了!

太阳下山了,西边的天空还有半边金赤的余霞留在那里。天心里有大半边月亮懒洋洋地挂着,还没有放光。该收工了!我与同伴们带着满怀的好心情踏上了回巢的路……

小蜜蜂的五年级作文 篇5

她静静的躺在森林里落满树叶的地上。她勤劳的翅膀无力的垂着,双眼紧紧地闭着,仿佛睡着了一样,没有人知道她是怎么了。风儿轻轻的吹过,仿佛在安抚她受伤的心灵。云儿轻轻的飘过,仿佛要带走她未了的心愿。

她有一个美丽的心灵,她有一个幸福的家庭。她有深爱她的丈夫,她还有她深爱着的儿女……

究竟是谁犯下滔天的罪恶,将她一缕芳魂化作了云烟?

她曾在花丛中自由地飞翔,她曾在蜂巢中辛勤地酿蜜。如今,她却什么也看不见了,什么也听不见了。她再也闻不到花粉的香甜,再也看不到花儿的美丽……

那是一个星期天的早上,蜜蜂爸爸采蜜去了,蜜蜂妈妈在家带着他的孩子,他们快乐的歌唱着。突然,一只毛茸茸的大手伸了进来,抢走了她的蜂蜜,还要吃掉她的孩子,她愤怒了,飞起来大喊着朝那只毛茸茸的大手扑过去,将她屁股上的毒针蛰进了那只毛茸茸的大手,那只毛茸茸的大手啊的大叫了一声,便疯了似的在空中胡乱飞舞,将她打伤在地,蜜蜂爸爸还没有回来,蜜蜂宝宝们还无力将她扶起……

小蜜蜂五年级小作文优秀450字 篇6

那一天,老师有一点事,就请我当“代理”老师。哈哈,我终于能显示出我的才能了。原本以为老师很好当,谁知,光是管纪律就把我累个半死:首先,我叫大家静下来,大声说到:“谁还在说话?”同学们看了我一眼,又大声吵闹起来,叽叽喳喳的,像个菜市场。我想:吼不行,那就……我拿起教杆,使劲敲了几下讲桌,没有反应。又拿黑板擦敲,还是老样子。这下我可急了,脑子里一道灵光闪过,对了!智取!我温柔地说:“现在这几个同学表现得最好!”我点了几个同学的名字,那几个同学坐的更直了。那些打闹的、说话的、离开座位乱窜的几个“大闹天宫的孙悟空”马上都回了位,不说话。教室里顿时安静下来,针掉在地上都能听见。我又说:“上课!”班长一声“起立”,同学们立刻“哗”的全站起来,幽默地齐声说:“邵老师好。”“同学们好。”“坐下。”经过我的一番努力,总算可以上课了。

“开始上课,把语文书拿出来,翻到第xx页,我们学习第21课《珍珠鸟》,同学们先把课文读熟,待会我检查。”我大声说。同学们读课文时,我开始在黑板上写这课的生字。黑板字真不好写,粉笔一碰到黑板,黑板就一摇,我费了九牛二虎之力,才写了几个歪歪扭扭的生字。“同学们,跟我读……”我就开始教了起来。不久,教室里就传来朗朗的读书声。

四年级作文小白兔优秀450字 篇7

星期天,爸爸从花鸟市场买来两只小白兔。我把它们取名为蹦蹦和跳跳。它们全身长着洁白的绒毛,柔软的像一团棉花。那圆滚滚的尾巴躲在绒毛下,不仔细看,还找不到呢!它们头顶竖着一对长长的耳朵,而耳朵总是不停地转动着,随时观察周围的动静。它们的眼睛也非常漂亮,红通通的,闪闪发光,远远望去就像两颗红宝石,还有它们的嘴巴也是很惹人喜爱的三瓣嘴,上面是两瓣,下面是一瓣,嘴里还有两颗大门牙。蹦蹦和跳跳它们前腿比较矮小,后腿长而有力,时常弯曲着,走起路来一蹦一跳,起跳的时候,后脚用力向下一蹬,下地时,前脚先着地,再后脚着地。 小白兔最喜欢吃的食物是青菜、胡萝卜和嫩草。我做完作业就会给小白兔喂食物。我喂它们吃食物的时候,它们的头会一点一点的,好像在说:“谢谢你,给我们带这么好吃的食物。”

多么可爱的小白兔呀!我非常喜欢它们。

小蜜蜂五年级小作文优秀450字 篇8

我见过浊浪排空的黄河,碧波浩渺的太湖,但我最想见的是波澜壮阔的大海。

暑假,我来到了青岛,这个美丽的海滨城市。

大海是无边无际的。远远望去,天是一片蓝玉,海是一块翡翠,水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。汹涌澎湃的浪花三五成群地滚滚而来,如河东狮吼般咆哮着,怒吼着。

金色的海滩,宛如铺了一层神秘的金纱。海滩上,潮水把各种各样千姿百态的贝壳冲上了沙滩,哇,好美的贝壳呀!有海兔螺、蜘蛛螺、万宝螺、红斑钟螺……数不胜数。那么多形态各异的贝壳映入了我的眼帘,那神奇无比的造型,赏心悦目的色彩,精妙绝伦的花纹,在阳光的照耀下,闪闪发光,展示着大自然鬼斧神工的馈赐,让人眼花缭乱,叹为观止。

站在广阔的海滩上,“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”白白的浪花与天上的云朵连成一片。我光着脚丫,跑到水中,等待着浪花扑来,与浪花亲密接触。这时,一个浪头打来,淘气的水花拍打在我脚上,还不时往我身上撩着水花。当我去追赶它们时,它们又迅速地跑回了大海的怀抱。可是它一点也不吝啬,给我带来了许多礼物,有螃蟹,有海星,有海虾……还有几颗螺丝。

小蜜蜂五年级小作文优秀450字 篇9

这两只乌龟有一个共同点,那就是爱睡大觉。看!这小家伙又在睡觉了!看见它们一动不动地趴在地上,我便忍不住用手敲了一下它们的壳,只见它们慢慢伸出头来,看着我好像不满地说:“你干你的事,我睡我的觉,以后可再也不许打扰我了!”说完,又睡着了,好像在寻找丢失的梦似的,令我哈哈大笑。

别看它们平时懒洋洋的,吃起东西来可不要命呢!有一次,我把一大块火腿放在它们跟前,又把一只乌龟放在另一个角度,只见两只乌龟像离弦的箭,以迅雷不及掩耳之势,不约而同地扑了上去,争夺起来……结果,火腿断了,由于力度过大,它们还同时跌了个大马趴。等我把它们翻过来时,它们又急忙寻找丢落在一边的火腿。但由于火腿太大,小乌龟根本不能一口吞下去,这时,聪明的小乌龟一边用爪子按住火腿,一边摇晃着脑袋甩着火腿,终于成功地咽下了一块!这情景真把我给看呆了,没想到看似笨拙的小乌龟还真聪明!

小蜜蜂五年级小作文优秀450字 篇10

我把它养在一个小盆子里,底下铺了一层沙子,还放了几块鹅卵石。每天上午,它就会从水里游出来,爬到鹅卵石上开始懒洋洋地晒太阳。它每天八点到九点都在晒太阳,在此期间,它就像一块小石头一样一动也不动。夏天,它除了晒太阳和睡觉以外,其他时间,它都喜欢呆在水里,它最喜欢的姿势就是把身体泡在水里,只留出两个鼻孔在水面上呼吸空气。

刚开始的时候,它刚来到盆里这个陌生的环境,很害怕,总是呆在水里,尽量减少了到水面上来的时间,饭量也减少了。你别看它动作缓慢,但只要不小心碰到了它,它一溜儿烟儿地跑到了另一边,缩成了一个球,两眼战战兢兢地望着我。渐渐地,我跟它熟了,每次它一看见我的身影就会从水里探出脑袋来看我。由于它没有牙齿,所以每次吃饭总是特别费劲儿。它先用前面的两个爪子固定住肉块,并开始拼命撕扯。接着,头也伸过去咬拉肉块,一边咬还一边摇头晃脑,有趣极了。经过这一系列的努力,它终于吃到了一小块肉,可有时它辛苦咬下来的肉就像调皮捣蛋的孩子一样,会在它不经意间溜走。就在这时,它就像变色龙的舌头一样,以迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它的头,在2厘米志内就将逃走的肉块“禽拿归案”了。

小蜜蜂五年级小作文优秀450字 篇11

每个人心中都有一个小秘密,当然我也不例外,我的心中就藏着一个小秘密。每当我看到妈妈那信任的目光时,我就会不由自主地想起那件事。

那是上三年级时,一天晚上,我一个人在家写作业,写完作业洗漱完,刚要上床,妈妈就回来了,她还是像往常一样要检查我的作业。突然我想起忘记预习课文了,怎么办?我心里一阵慌张。妈妈问:“课文预习了吗?”我急着要上床睡觉,怎么可能再爬起来写作业?我想:我不如撒一个慌,就说我已经预习过了,然后明天早上去学校预习一下就行了。于是我就对妈妈说:“作业已经写完了,课文也预习过了。”妈妈用赞许的目光看着我说:“表现不错,早点休息吧,别累坏了!”这时,我不由得在心里暗暗赞叹自己的聪明。可是一上床,我就后悔了,翻来覆去,之前的困意全无,我想:妈妈这么信任我,我真不应该骗妈妈。我想爬起来告诉妈妈真相,可是又害怕妈妈批评我,从此以后不再信任我、喜欢我了……说,还是不说呢?就这样,两个小人开始在我的`脑子中打架,一直纠结到半夜。后来看到妈妈房间的灯熄了,我才昏昏沉沉地睡着了。晚上还做了一个梦,梦到妈妈生气了,不要我了……

由于晚上没休息好,第二天早上,预习课文的事,只好蒙混过去了,就这样,它成了我心中的一个小秘密。

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