机电一体化职业生涯规划（通用9篇）
机电一体化职业生涯规划1
一.自我分析
1.职业兴趣
我是一个相对来说不是很外向的男孩，因而我不是很喜欢过于外向的工作，所以，我喜欢比较稳定的工作，具体的讲，我最喜欢最想做的是一名制图工程师，当然，根据自己的专业，我想我也会尝试一些适合于我自己其他方面的工作，总而言之，我会根据自己的爱好，特长，专业以及以后自己的发展方向与生活经历来选择自己的道路。
2.职业价值观
我不是很看重名利与地位，相反，我只是想找份适合自己的工作，想通过自己的工作做出自己的贡献，在其中学习，进步，并掌握一定的能力，踏踏实实的工作，为自己负责，其他的，不必计较太多。
3.性格特征
如前面所说，我是一个相对来说比较生，平时除了与我认识的人有较多的话外，在陌生人面前，尤其是在陌生的长辈面前，我一般是不会有太多的话语的，但并不是说我喜欢一个人独处，我喜欢的与值得信赖的人，相处很好的朋友分享我的事情，其实我自己也是蛮与他人谈的来的，因为只要我想去与别人联系，或者别人与我交流，我都是比较容易与对方成为朋友的，所以在职业选择上我明白自己适合做什么，对我而言，根据个人兴趣，爱好以及专业，我觉得我适合有关机电设备维护以及机械加工方面的工作。
4.胜任能力
由于自己真诚，因而，我相对来说具有亲和力，这也是我在最大优势吧。加之自己的专业优势，做一名高级蓝领，我能很好利用自己的发展自己，自己的性格温和，专业知识也还扎实，相信一定能很好的做好自己的工作，回馈社会。其次，我个人的业余爱好也很广泛，除了正常工作外，我想，自己广泛的业余爱好也会为自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣势，我认为自己在某些方面的胆量有待增加，例如在大众面前发言能力，我想自己应该多多参加社会的各种社交，增加自己的社会实践，在各种活动中提高自己，使自己不断的进步，克服自己的缺点，发扬自己的优点，完善自我。
5.自我分析小节
根据以上方面分析总结，我很大程度上认识自己，自己有很多的优点，但也有不少的不足，鲁迅说过，好的开头等于成功的一般，因而正确认识自己，明确自己适合什么样的工作，对自己的职业生涯做出合理的规划，可以让自己更加快脚步走想自己的成功，职业是自己一生的事情，所以必须先选好
适合自己的工作，才能在以后的工作中不断的学习，不断的进步，不断的完善，以期望自己能够在未来有更大的发展。
二.环境分析
1.家庭环境
我家住在普通村里，都是农民，为了生计爸爸不得在外打工，妈妈则大部分留在家里照顾家里的日常起居，因而，家里的情况不是很好，但家里人对我的教育很重视，不在乎我在学习方面花了多少，不管在什么情况下都支持我学习，尽他们所能为我创造更好的学习环境，自己考上了大学，家里人很是高兴，他们其实也不是期望我能做出什么伟大的`是事，他们只希望我过的好好的，而后留在他们身边，我要感谢我的爸爸妈妈，以后我要好好的陪陪他们。
2.学校环境
我所就读的是一所比较不错的专科院校，学校的教学设备很齐全，对于学生来说这无疑是一个很有力的条件，学校的环境也很好，教师的素质也很高，教学质量不错，虽然在管理上有一些严，但这确实对我们学生有好处。
3.社会环境
几次金融危机几乎让每个行业都遭受了不同打击，就业形式严峻，令人堪忧，不少企业做了大面积的裁员，机械制造等行业也不例外。这对于我们大学生就业无疑是火上浇油。但同时，国家每年依然有巨大的人才缺失，尤其是与我们息息相关的蓝领人才，在哪都是“万金油”，这也给了我们希望与动力。
三.职业环境分析：
1.行业分析
我所学的是机电一体化技术专业。它是是自动化技术、通信技术、计算机技术与机械技术紧密结合的产物,也是机械设备向自动化方向发展的必然趋势。机电一体化技术已经融入了生产、生活的每一个环节。中国是机械设备的使用、制造大国,但不是制造强国,要振兴中国的装备制造业,必须加强机电一体化技能的培训。可以说许多城市的支柱产业：：精品钢铁、装备制造、综合化工、现代物流、高新技术、旅游休闲、服务产业、电力行业、新型建材、高效农业等等，都与机电技术相关。
四.职业生涯目标的确立
通过对自己才能、性格、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了一些规划。自己打算利用自己丰富的机电一体化理论知识先从事与机电有关的行业。过几年再做其他打算，比如自己创业等。
五.职业生涯发展路线的确立
首先本阶段：大学还的课程还没有学完，那么就认真学好接下来的专业知识，为自己以后走向工作岗位打下理论基础，
以优异的成绩完成学业。多锻炼自己为人处事的能力，多和一些这方面专业工作者探讨。确立自己的职业目标，在学习中不断的充实自己所学的专业知识，获取更为好的专业技能。第二走向工作岗位从最基本的做起，学习一些工作经验，虚心请教，总结工作教训，为自己以后的进一步发展打下基础来适应日以激烈的社会人才的竞争。在着其中就需要我们从现在就开始认真的了解社会，参与竞争。第三凭着自己的经验教训在岗位上打拼，争取做出一些成绩。
六.评估调整
职业生涯规划是一个动态的过程，所以我将根据实施的情况及突发情况进行及时地评估与整。
1.评估时间：正常情况下，每年年底评估调整一次。
2.规划调整的原则：因时而动、随机应变。
3.评估内容：
（1）如果我进入一家不错的国企并且表现出色，我会更加的努力，争取做出一些成绩。
（2）假如我表现出色，取得良好业绩且为企业创造了丰厚利润却得不到提拔，我将在自荐无果的情况下选择新的单位。
（3）假如家庭出现意外且不得不做出唯一选择时我将先选择家庭后选择事业。
（4）假如我一直不能成为一名优秀的机电技术人员，我将从事一些基本的机电维修，如：家电维修。
结束语：
任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；成功最终会属于你的。
机电一体化职业生涯规划2
前言
我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦想而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己的职业生涯进行规划，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚定的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。
一、个人资料;
姓名：
性别：男
出生年月：**年**月
籍贯：**省**市
所在学校及学院：**大学**学院
专业：机械工程及其自动化
座右铭：思想有多远，我就能走多远
二、认识自我
1、兴趣爱好：读书、听音乐
2、性格：为人开朗，乐于助人，善于待人，刻苦而捞，勤奋踏实，很有耐心等。
优势：由于性格比较开朗，乐于助人，所以有利于与人交往，交际圈不至太窄，对以后工作团结同事很有帮助。吃得苦，做事有耐心，这些在工作方面会有很大的优势。
在大学里，参加了校里及系里的很多活动，并在校青协中工作，跟随组织参加了很多活动，如去敬老院给老人们送去温暖与快乐;去乡镇地区做短期支教;义卖等，这些事都在锻炼着我各方面的能力，让我更加坚强、成熟，也了解到了很多社会民生，同时为社会献出了我的绵薄之力。目前，在学校里找到一份兼职，靠自己的努力提前感受到赚钱的辛苦，对金钱有了概念，给自己一份觉醒意识，有了为生活而努力学习拼搏的动力。
劣势：虽然平时比较开朗，但是在陌生的环境中难免拘谨，但是在学校的锻炼让我在不段克服。平时说话魄力不足，难以给人一种诚信。
三：自我分析小结
当劣势和缺点成为了前进道路上的阻碍时，就要充分利用自己的优势，让其把我带出围障，性格上的不足可以通过在学校部门的工作中加以锻炼，磨砺自己在陌生环境中的羞涩，争强自信心和勇气，让自己在处理事情上更加有魄力大学生机电一体化职业生涯规划范文大学生机电一体化职业生涯规划范文。同时充分利用身边有一直关心我的庞大亲友团来鞭策着我，帮助我成长，真心向同学、老师、朋友请教，即使指出在、自己未发现的不足，并在平时生活中多多注意并多注重对自己弱势方面的锻炼。相信锻炼自己的机会很多，终会有一个很好的转变。
四、职业生涯条件分析
1家庭环境分析
家里人对我的决定都是很支持的，而且会在适当的时候给我恰当的建议，不至于我的生活方向出现偏差。他们是促使我在求学的路上始终向前的强大后盾，为我排除了很多烦恼。
2、学校环境分析
在学校中得到的锻炼机会还是很多的，有强大的师资力量，还有很好的地理优势，在省会中，可以利用的资源相对较多，对这个专业方面飞接触机会业很多，为以后的就业提供了很好的优势。
3、社会环境分析
社会发展日新月异，获得信息的渠道更是繁多，更给了我们一个更好充实自己的环境，不过也要看个人的利用率吧!进入大学与社会生活还是有一定差距的，只能在不断关注、了解社会环境的同时多多接触社会，不致在毕业后有太大的反差。
五、职业生涯规划
1学习生活规划
在这个高科技的社会里，计算机已经成为了生活中不可或缺的`一部分，而了解计算机也必须要有好的英语功底，而且英语更是让我们体会到它的重要性，还有就是专业知识了，这个是必须掌握的，所以在大学是学习规划上我将这三门作为学习的重中之重。
大一：了解大学生活，适应各方面的环境，了解专业知识，了解专业前景，了解大学期间应该掌握的技能以及以后就业所需要是证书。在学校召开的招聘会中了解就业方向，进行重心调整，同时趁时间充足积极参加学校的活动。
大二：要通过大学英语四级考试;通过计算机应用二级考试;熟悉掌握专业课知识。
大三：着重提高自己的工作能力，交际能力，动手能力和环境适应能力，同时锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性，将自己的能力向工作方向靠拢;尽量多体验兼职，积累工作经验。
大四：目标应锁定在工作申请及成功就业上，多去听听学校举办的毕业生在应聘时的注意事项，并培养这方面的能力，沉着、自信地去应聘。在实践中检验自己的积累和准备。积极利用学校提供的条件，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能的做出充分准备。
2、近的目标
20xx――20xx年：利用3年左右的时间，从基层做起，经过不断的尝试努力，初步找到适合自身发展的工作环境、岗位。
20xx――20xx年：储备资金，积累经验;
20xx年：了解市场行情;
20xx年：筹划资金，办理相关的手续，准备建立公司;
20xx年：拥有自己的公司。
3、求职计划
(1)学位证书、资格证书，是我们求职的敲门砖，是一个公司招聘人才的首要条件，因此，我们要在大学期间，拿到相关证书。
(2)公司招聘人才看的不是文凭和证书，更多的是注重个人的能力与素质，所以，在大学期间，我们在学习的同时，还要注意的是个人素质的提高和能力的培养，例如：多看看书，开阔视野，陶冶情操，再多参加集体活动，培养合作能力。
(3)对于刚毕业的大学生来说，经验的缺乏是一个很突出的问题，要想在众多应聘者中脱颖而出，就要在各方面占优势才行，所以，我们还要在大学生活中积累更多的工作经验，这一方面可以通过兼职来实现，不怕吃苦，多从事各种不同的工作，从而锻炼自己，但在其过程中要懂得总结经验。
(4)一定要在大四之前把简历制好，留下更多的时间来找工作，但是在简历时一定要严谨，太随意的话，会给以后要工作带来很多的麻烦大学生机电一体化职业生涯规划范文职业指导师。
(5)要时刻关注招聘信息，积极参加招聘活动，在公司选择我们的同时，也选择一个适合自己的公司。
六、结束语
任何目标，只说不做，到头来都是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气、付出努力、拼搏奋斗。成功，不相信眼泪;未来，要靠自己去打拼!实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的：每天要对自己说，我一定能成功，我一定按照目标和规划行动，坚持直到胜利的那一天，既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。
在这里，这份职业生涯规划地差不多落入尾声了，然而我的真正的行动才仅仅开始。现在我要做的是迈出艰难的一步，朝着这个规划的目标前进，要以满腔的热情去获得最后的胜利。
机电一体化职业生涯规划3
第一章 认识自我
一.个人基本情况
个人性格特点：性格开朗，平时爱说话，待人诚恳，
口才可以，喜欢尝试新鲜事物，
有想法，爱学习，有很强的适应环 境的能力
兴趣爱好：篮球，看书，玩吉他，看书，上网。
二、职业兴趣
我现在学的是机电一体化专业，但这不是我真正喜欢的专业，但我觉得这不影响我实现我自己的梦想，因为我觉得这也是一种能力，学什么专业其实不重要。其实我想做的是电子商务，因为我家庭的影响所以我选择来干电子商务来实现我自己当商人的梦想。
我对电子商务很干兴趣，平时经常上一些电子商务网站(像淘宝、京东商城)，我很想了解他们这些公司是怎样运营的。
能开一个属于自己的网店，而且把他做大做强是我的梦想，我想通过自己的努力来实现这一个梦想。
三、职业能力及适应性
需要很高的热情、良好的团队合作能力，要有同样的价值观和使命感，并且要有很强的创新精神和服务态度。
四、职业人格
我很适合做生意，所以我想通过电子商务这个平台来做生意。
四、职业价值观
工作具有很强的挑战性，能给别人带来方便，使自己更加的快乐。
自我分析小结：
我的优点在于有很强的适应环境的能力，能够很快的接受新鲜事物，很有自己的想法，能够很好的处理人际关系。
我的缺点在于做事还是不够沉稳，有时候喜欢浮躁和动摇。我相信我在以后的工作的学习中能够克服自己的缺点，更好的来实现自己的梦想。
第二章 职业生涯条件分析
一、行业和职业初步分析
随着社会的不断发展，越来越多的人喜欢网购，网购也成为了一种是时尚，据调查显示：今年中国网络购物总额将达到5000亿元，占社会消费品零售总额的3%。而在未来，将有70%的交易将在网络上进行，这对我们来说，不得不说是一个很大的机遇和挑战。
二、家庭环境分析
我家里面是做生意的，家庭条件还不错，由于从小受父母的影响，我对做生意这行产生了很大的兴趣，由于现在是网络时代，电子商务提供了一个很好的`平台来，而我也要利用这一个平台来当商人!
三、职业环境分析及适应调整
做电商虽然在开始的时候会很艰难，而且可能面临破产的危险，但一旦电商做大做强之后，就会尝到很大的甜头，现在很多人都在争抢电商这一块大蛋糕，在未来几年，依然会很烫手。
电子商务：有很强的商业头脑，要有很好的服务态度和敬业精神，并且具有相关的专业的基础知识。
计调：了解相关的电子商务知识，对电子商务很感兴趣，能够适应不同的环境。
第三章 职业决策
一、职业目标的确定：
我从小生活在一个衣食无忧的家庭环境中，我爸爸妈妈平时很尊重我的意见，他们也希望我能成为一个商人。
我从小到现在就特别喜欢说话，而商人也要说话(和比人降价、、)，在大学的时候我也很喜欢上台演讲，来培养自己的表达说话能力。
二、优劣势分析
swot分析
内部环境因素优势因素(s)弱势因素(w)
对喜欢的事物充满激情 口才还可以 交际能力强 英语很好有时候容易浮躁和动摇 处理事情不够全面 缺乏很专业的知识
外部环境因素机会因素(o)威胁因素(t)
电子商务起点文凭低对专科上来说相符合 做电子商务成本不大同行业之间的竞争 电子商务在未来也可能是一场经济泡沫
自我分析：
虽然自身兴趣和性格和电子商务这个行业相符合，但电子商务这个行业面临着很大的风险，并且自己的专业知识还很欠缺。
综上所述得出应对方法：
1. 参加相关的讲座来了解行业的专业知识和相关发展前景;
2.在课余时间来自学相关的专业知识来扩大培养自己的职业素养;
3. 在可以利用课余时间来开一个网店，了解和学习相关技能。
三、备选职业目标
教师是我的备选职业之一，其实当老师很安稳的，既可以教书育人，又可以和别人沟通说话，我很喜欢教师这个行业。
第四章 计划和路径
一、职业总体发展方向和规划
电子商务公司职员
开一个自己的网店
将自己的网店做大做好
二、职业生涯奋斗计划：
短期目标：
1.认真学好自己的专业知识(机电一体化)，虽然自己不喜欢，但这也是一种能力的培养;
2.每天利用课余时间来学校电子商务的相关专业知识，利用课余时间来培养自己的口语表达能力和做事的能力。
3.努力提高自己的英语口语水平。让自己能将一口流利的英语。
中期目标
参加工作两年内：
脚踏实地的进入一家电子商务公司，像别人学习做电子商务的经验;
参加工作二-四年内：
积累了相关的知识后，从公司辞职，分析社会的需求，开一家自己的网店。
远期目标：
将自己的网店做大做强。能够根据社会的不断需求来调整和改变产业的结构。
第五章 评估与调整
职业目标评估
做电子商务这一职业是我根据自己的兴趣爱好和自身条件规划的一个职业，如果由于种种原因不能从事电商，我将从事教师这一个传统的职业。
实施策略评估
如果未来电子商务行业在未来没有像现在预料的那么好，我将将目标和精力集中到教师这一个伟大的行业
其他因素综合分析
行业在未来有很多不确定的因素，现在的火不代表未来会很火，我应该根据自己的条件和社会环境来随时调整自己的方向。
结束语
其实人生就是一场经历，大学只是我人生中的一部分，在这里，有的人开始堕落了，有的人崛起了，有的人崛起了，在哪里其实都不重要，关键靠的还是自己，
只要我们坚持自己的梦想，我们就一定能够去实现他。不管遇到什么样的困难很挫折，我们都会笑着去面对，把痛苦当做快乐去欣赏，这样，我们就能实现自己的梦想!
从现在开始，大家一起努力!!
机电一体化职业生涯规划4
一.自我分析:
在完成职业测评后收获很大，对自己有了更深的了解
1.测评结果(1).性格探索报告：智多星型——总有一些新点子
1)优点：本人品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳的素质较好，交际沟通能力较强，拥有创新思维，有团队精神。而且具有北方人的热情和豪爽。学习能力较强，求知欲强，爱好看书。有很强的自信心。
性格开朗，爱笑，待人温和不会经常发脾气，具有一定的隐忍性，会和认识的人保持较好的关系。是那种别人敬我一尺我敬别人一丈的人，对我好的人我会加倍的对他好。我兴趣广泛和不同的人聊天时不会有无话可说的情况发生。我爱交朋友，喜欢见到各种各样的陌生人，不是为了和他们交朋友，只是喜欢观察陌生人。喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化;认为“计划赶不上变化”，并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期望的限度。善于理解，而非判断他人。乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。
2)可能的盲点: 总是充满热情的寻找新鲜事物，但行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥，可能因为忽视必要的准备工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，对目标的.韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。一旦主要问题被解决了，就会转移到下一个目标，而不能坚持将一件事完完整整地结束。
非常注重创造力和革新，容易忽略简单、常规的方法和一些重要的细节，不愿遵守规则和计划。建议多关注解决问题的常规方法。通常同时展开多项任务与活动，不愿丢掉任何一种可能性，致力于寻找新的变化，可能使别人的计划和时间安排受到影响。要好好考虑一下自己的行动给他人带来的影响，这有助使自己变得更可靠。有天生的直觉和预知能力，会误认为知道了别人的想法。应当认真倾听他人，避免表现的不耐烦。
(2).职业兴趣探索报告：
职业兴趣前三项是企业型(8.0)、艺术型(8.0)、社会型(6.1)。
1)有明显的艺术趣味，喜欢和人打交道，喜欢去影响别人，喜欢创造性活动，性格外向、冒险、抱负心强。
2)在工作中，有热情，喜欢在工作自由展开想象，做事倾向于追求完美，但也追求新意;胆大，爱冒险，希望有独立主见;对过程和目的都有兴趣，但对教条的制度并不感兴趣，喜欢随机应变，往往根据环境变化而变化个人的策略，具有强烈的内心感受性和言语表达能力;喜欢出入公共社交场所，喜欢说服和劝导他人的活动。
3)适应的工作环境：有创造性、要求人际交往、有自由度而不过分约束的环境，能发挥个人智慧和支配性。
(3)学习风格探索报告：
行动型(9.2,非常强烈的偏好)
1)能从新体验、新问题、新机遇中学习，在以下活动中学习效果最佳：全神贯注于短时间、当时当地的活动，诸如商业游戏、竞赛型的团队任务等练习;能引人注目，如主持会议，主导讨论或进行陈述;思维活跃，适合尝试一下。2)在以下活动中学习效果最差：听讲座，阅读，分析及解释杂乱的数据等。
(4)技能报告(最擅长的五项技能)：
人员管理 积极倾听 监测 时间管理 口头表达
(5)职业价值观：崇尚独立，注重关系
1)期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性。而且能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。
2)期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。
自我分析小结：
一个人应该学会取长补短。精力旺盛、热情、性情平和、乐于助人、忠诚、责任心强、富于创新精神、工作和生活井然有序是我的优点;可也存在着有时过于理想话，据个人价值观进行判断，容易做出草率的决定和对于批评比较脆弱的缺点。我会不断的去完善自己
二.职业分析:
人才素质测评报告给出了很多建议，结合相关书籍、老师和这次测评报告，我对影响职业选择的外部环境进行了系统分析，分析结果成为了职业定位考。 1.家庭环境分析:爸爸、妈妈和我组成了这三口之家，父亲是一名政府工作人员,月收入20xx;母亲是一个普通工人，月收入1000。家里并不富裕，父母一直给我以关爱和生活上的支持与鼓励!爸妈对我的期望就是将来能够像大鹏鸟一样展翅飞翔!2、学校环境分析:1)学校：我现在就读的衡水学院。 学校以“守正出新”为校训，坚持让每一位师生都进步，师生共同进步，形成了具有丰富内涵的“进步教育”的办学理念。注重发掘学生潜能，实施个性化培养，举办有“文字速录”、“高级口译”、“艺术设计”、“文学创作”、“幼教技能”等本科提高班。支持学生参加各种与教学联系紧密的竞赛活动，提高实践能力和创新能力，学生在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生职业生涯规划大赛、全国高校大学生艺术展演、全国手风琴展演比赛、中国音乐金钟奖首届合唱比赛、河北省高校网络技能大赛、河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛、“挑战杯”河北省大学生课外学术科技作品竞赛中，均有不俗表现，摘取金、银等多种奖项。学校被命名为“衡水市青少年科技创新教育示范基地”、“河北省少数民族体育项目训练基地”、“衡水市体育指导员培训中心”。2)专业：我学习的专业是机电一体化技术， 本专业培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。
三.社会环境分析:
中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入wto后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。目前社会对于通信类人才需要还是比较大的，特别是我国的通信技术还不是很先进的情况下，具有一定能力的高水平毕业生一定会得到企业的青睐。所以说在校加强通信方面的专业知识学习，会在就业时有一定的专业优势。
四.职业环境分析:
(1)行业分析机电一体化技术是自动化技术、通信技术、计算机技术与机械技术紧密结合的产物,也是机械设备向自动化方向发展的必然趋势。机电一体化技术已经融入了生产、生活的每一个环节。与国外相比,国内的机电一体化技术发展仍只是起步阶段,中国是机械设备的使用、制造大国,但不是制造强国,要振兴中国的装备制造业,必须加强机电一体化技能的培训。3)地域分析(唐山) 唐山，位于欧亚大陆东岸，太平洋西岸，是中国北方的一个重要沿海港口城市，河北省域中心城市，是中国北方重要的的对外门户;也是东北亚重要的国际航运中心、环渤海新型工业化基地、首都经济圈的重要支点。十大支柱产业:精品钢铁、装备制造、综合化工、现代物流、高新技术、旅游休闲、服务产业、电力行业、新型建材、高效农业。都与机电技术相关。
机电一体化职业生涯规划5
我是一名机电一体化专业的高职生，为了在今后竞争激烈的社会中取得立足之地，发挥自己的才能，为社会做出自己的贡献，明确自己的人生目标，体现出自己的人生价值，特为自己制订职业生涯规划。
一、自我认知
我的基本条件：学习成绩优秀，家庭经济比较一般。
我的爱好：喜欢看书，书法，音乐，小发明和小创造，运动。
我的擅长：擅于观察事物，能够较快地适应新环境，擅于搞研究。
我的优点：性格活泼开朗，学习目的明确，勤奋努力；做事认真谨慎，工作踏实肯干，待人坦荡；有较强的沟通能力，能很好地处理好人际关系。
我的缺点：缺乏社会实践能力，性格急躁；动手能力不强；开拓创新能力较弱，对社会的发展趋势认识不全。
二、专业认知
我的专业是机电一体化，本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，具有创新精神和较强实践能力，掌握电气自动化技术和计算机控制技术等方面的基础理论知识，具有电气自动化设备运行和维护技能和计算机控制系统维护与初步设计技能的高级技能型人才。主修课程有：高等数学、工程机械制图与CAD、计算机基础、程序设计基础、机械基础、电工基础、电子技术基础、自动控制系统与原理、传感器与检测技术、可编程控制技术及应用、EDA、单片机技术及应用、电机控制与拖动、机电一体化系统、机电设备与维修、电力电子技术、工厂配供电技术。主要就业方向：机电一体化设备制造。啊、安装、调试、维护；工业控制系统安装、调试维护。以及可编程控制器安装、调试、维护；单片机开发技术应用、电工技术应用。
三、确定目标
当今的.社会是一个工业化发达的社会，发达的工业需要先进的机器设备，先进的机器设备需要电子技术的快速发展，前沿的电力电子技术决定我们机电一体化专业的学生需要掌握好有关机电一体化专业的各门课程。
当今的社会需要具有电器自动化设备运行和维护技能和计算机控制系统维护与初步设计技能的高级技能型专门人才。
我们生存在一个竞争异常残酷的社会里，我们每个人为了能够在这个社会里站稳脚跟，找到自己的一席之地，我们需要从小严格要求自己，努力学习，从各方面培养和提升自己的综合能力，以适应社会的发展要求。
四、发展规划
第一阶段：
时间：20xx.9~20xx.7
目标：大专毕业，拿到毕业证书，英语四级证书，高级电工证书以及相关的专业证书等。
第二阶段：
目标：进入小型电器设备厂，取得本科毕业证书。
第三阶段：
目标：进入一家大中型电气设备厂工作，积累工作经验和社会实践经验。
第四阶段：
目标：获取高级电气师资格证书。
五、步骤措施
为了使我的职业生涯规划能够得以实现，能够按照预期的要求顺利展开，我特别制定了一下措施：
第一阶段我必须做到：
1.努力学习，争取学习成绩名列前茅，每年能够拿到奖学金。
2.合理利用课余时间，积极参加各种课外活动，积累社会实践经验，提高自身综合素质和动手能力。
3.提高自学能力，顺利通过英语四级考试和计算机等级考试。
4.利用节假日和假期，积极参加勤工俭学活动，进一步接触和了解社会。
6.政治上积极要求进步，争取加入党组织。
第二阶段必须做到：
1.大专毕业后边工作边学习，利用业余时间攻读本科。
随着现代化工业生产的发展, 由气动技术、液压技术、传感器技术、PLC技术、网络及通讯技术等学科的强烈相互渗透而形成的机电一体化技术, 已成为当今工业科技的重要组成部分。长期以来机电专业基本上是按照传统的理论体系以学科为核心来组织教学, 把传授系统的理论知识作为组织教学的出发点, 作为教学过程的主线和质量考核的主要标准, 对学生系统地掌握理论知识, 开发设计产品是有利的。但是也存在不足之处, 学生毕业后大部分被分配在生产第一线, 所从事的工作不是研究、设计、开发、决策等, 而是操作设备、制定工艺、筹划工装卡具、调整试车、查找故障和排除故障, 在学校学的知识相当一部分用不上, 而现场工作所必需的工作能力又不具备。
1 改革的必要性
随着国民经济的增长, 社会对人才的需求也开始增长, 社会对人才特别是机电一体化专业人才的知识结构提出了新的要求。旧的办学模式在人才培养的方法和途径上受到很大的制约, 无论是人才的培养规格、课程体系的设置, 还是实践性教学体系的安排, 都没有完全摆脱传统教育的模式, 呈现出本科教育的“压缩版”, 使毕业生在理论研究的领域里“缺乏理论”, 在技术应用领域内“缺乏应用”。有的专业由于课时设置不合理、教学方法陈旧等诸多原因, 学生理论知识学习不扎实, 又缺乏必要的社会实践与动手能力, 以至于课程结束后, 了解的只是一些课本上的理论知识。在当前的教学中主要存在以下几方面问题:
1.1 学时太少。
随着教学改革的深入, 机电专业课程和其它的专业课一样, 教学课时被明显的缩减, 存在着教学内容多、课时少的矛盾, 如何在较短的时间内最大程度的提高教学质量是教学面临的一大难题。
1.2 教学模式单一。
传统的教学模式, 往往只注重理论教学, 在电机知识的介绍中, 概念抽象, 理论繁琐, 跟数学、物理及电路等相关课程的联系很紧密。在电气控制电路的原理分析、基本控制环节的设计、设计思想的叙述一般都较清楚。但由于原理图多、文字叙述较抽象, 学生又无实物接触, 在学习过程中普遍感到枯燥乏味, 而且有关安装位置图、面板开孔图、电气接线图及安装、调试等工艺设计方面几乎均未涉足, 理论教学与实际的控制系统设计、制造要求存在着一定的差距。
1.3 理论与实践环节脱节。
近年来PLC技术的迅速的发展, 被广泛地应用于多种场合, 基于PLC的实验系统无论其运行过程还是运行结果只能通过对控制对象的观察得以了解, 因此PLC教学的实践环节更应强调对象模型的实例化与控制流程的动态演示。但受控对象往往由于其体积大、重量重、价格高、维护难等因素, 难以大量装备于实验室, 学生在实验过程中无法感受到工程实践中的趣味性、知识性和实验成功后的成就感, 在很大程度上挫伤了学生的积极性。给本课程的教学带来了很大的困难。
2 改革的思路
2.1 制定适应新形势的教学内容。
制定符合现代化建设要求的机电一体化专业教学计划, 遵循国家、省教委的有关文件精神, 以综合素质培养为基础, 以能力培养为主线。围绕培养目标, 对知识、能力、素质等方面进行合理的综合安排, 力求整体优化, 培养实用的职业技术人才。 (1) 关于“机电一体化”内涵的认识。机电一体化技术从学科角度来看, 它是集机械技术、微电子技术、计算机技术、电气技术、信息技术的有机统一体, 而不是机械技术、电气技术的简单组合体;从机电一体化技术的成果或最终体现来看, 它则是在计算机控制下由机械本体、电、气、液压以及光电器件组成的产品或设备, 是一个自动化的工作系统。 (2) 培养目标。机电一体化专业应培养德、智、体、美、劳全面发展, 热爱祖国, 热爱本职岗位, 具有不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新、踏实苦干的精神, 掌握基本文化科学知识和机电一体化专业必需的基本理论、基本技能, 对现代机电一体化产品结构调整有较强适应能力的应用型高级技术人员、技艺型操作维护人员。
2.2 先进教学手段的应用。
(1) 运用多媒体进行直观教学。课程中的原理图、梯形图、程序及电路图较多, 利用Authorware、Powerpiont制作成多媒体课件, 集文字、图片、动画和声音于一体, 不仅仅大大减少了老师课堂上画图的时间, 而且学生兴趣倍加, 容易理解, 提高了教学效率, 增大了课堂教学的信息量。 (2) 联系生活, 启发学生思维。课堂教学重在理论联系实际, 运用生活中的实例, 既有助于学生对理论知识的掌握, 又有益于提高学生的兴趣和对实际问题的思考能力。如在讲解三相异步电机的变频调速时, 结合变频空调原理和特点, 来分析变频空调与普通空调之间的区别, 从而阐述变频调速的优点, 学生增加了生活知识和学习的趣味性。 (3) 与时俱进, 激发学生的求知欲。教师应该与时俱进, 了解课程最新的技术动态, 并把它传授给学生, 只有这样才能激发学生的求知欲, 真正的把课教好。如在介绍直流电机中, 运用高速磁悬浮列车的例子给学生进行了讲解, 从而大大提高了学生的兴趣、求知欲和学习的动力。
2.3 改革优化实践环节。
实践教学是技术应用能力形成的重要环节, 也是高职专业教育教学的重点。为了培养学生专业技术能力, 改革传统的实践教学模式, 将实践教学分为三个阶段进行: (1) 实验技能训练。实验技能训练主要包括专业基础课和专业课中的实验, 使学生掌握基本实验仪器的使用, 基本数据的测量、采集和基本实验方法的运用。 (2) 单项技能训练。单项技能训练主要包括金工实习、数控实训等, 学生进行基本技能 (钳工、机加工、电工) 、职业基本素质 (数控车、数控铣、加工中心的编程和操作) 的训练。通过训练使学生掌握相应的技能, 参加职业资格考核取得数控工艺员或数控车、铣、加工中心操作工等级职业资格证书。 (3) 综合技能训练。综合技能训练主要包括生产实习、顶岗实习等, 学在实训中, 采用边教、边学、边做的教学方法, 通过典型零件数控加工案例引导教学设计, 针对实际零件数控加工任务讨论工艺解决方案, 并在加工现场实施, 形成不同零件加工效果的直观比较和认识, 以合作完成实训教学过程。融“理论、示范、练习、反馈”于一体, 将“教、学、做”合而为一。有效培养学生的技术应用能力。生根据实际生产任务, 在不同的岗位上完成实践任务, 毕业后实现“零距离上岗”。
3 建设特色课程
在课程设置上根据对企业人才需求情况和对近几年毕业生就业情况的调查, 以工作过程为导向, 以工作任务或产品为载体, 根据学生就业岗位群的任职要求, 参照相关的职业资格标准, 通过与企业有关人员共同论证, 进行课程设置。课程内容的确立与工作过程各阶段的任务密切相关, 在与企业的深度耦合中, 通过对职业岗位群从业人员和与职业岗位群有关的人员及专家进行调查, 通过对在职业岗位上工作的学生的描述, 经过分析、归纳、整理、综合, 确立职业岗位工作过程中不同阶段的工作任务, 将工作任务和内容转化为学习领域的课程内容, 通过对工作过程各阶段的各级工作任务的使用频率和难易程度进行分析, 确定适用于不同层次的专业核心课程内容和学时安排。
总结
机电专业教学中必须坚持“面向现代, 面向世界, 面向未来”的发展方针, 从实际出发, 确定教学改革思路、培养目标, 深入改革课程体系、教学方法和教学内容, 使专业人才培养与未来社会发展需要相适应。使中等职业学校为社会主义现代化建设培养出更多优秀的人才。
摘要：基于中职学校学生的技术水平不能得到有效的提高;传统的机电一体化专业教学不能满足经济快速发展的需求这一现状, 提出了以实践为导向的机电一体化教学改革。阐述了机电教学改革的必要性、思路和方法, 提出在实践环节深化改革, 在专业培养方案上努力突出专业特色的重要性, 淡化了原专业课和专业基础课的界限, 对课程实践教学进行了改革, 体现了机电教学的特色。
关键词：机电一体化,教学改革,专业特色
参考文献
[1]张超, 刘爱云, 王娜等.高职机电一体化专业教学计划改革初探[J].中国科技信息, 2007 (22) :202-204.
[2]李巧萍.生本教育理念来源于实践服务于实践[J].现代教育论丛, 2002 (5) :6-20.
[3]魏增菊.机电一体化教学改革[J].平原大学学报, 2007, 24 (5) :93-95.
[4]吴顺华.机电专业技能训练之模块化[J].职业技术教育, 2002 (3) :25-27.
关键词：职业院校 机电一体化 专业人才 社会实践
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0202-01
近几年来，随着科技型企业的迅猛发展，社会需要一大批的技术性人才。其中尤其是机电一体化相关人才。高职高专院校也就成为为社会培养和输送技术人才的重要机构。社会需要的是高技能应用型人才，有专业的技术知识和专业技能，可以适应工厂生产第一线的工程技术人员。但是，一直以来令人比较头痛的一个问题是从高职院校走出来的学生无法适应工作需要。很多学生理论知识非常扎实，但是实践能力极差。这种现象的发生就是源于高职院校传统教育的弊端。对于学生的教授和培养大多套用普通高等教育的模式和方法，将教学重点放在理论方面，忽略了社会实践和动手能力。机电一体化技术专业是一个宽口径专业，适应范围很广。下文就如何对机电一体化专业学生职业能力及其培养模式进行探讨。
1 确定培养目标和培养重点
作为职业教育院校，首先要明确我们的任务和职责。我们应该从现实出发，制定合理地培养计划和目标。培养在机械类，机电类能够做好生产、服务、和管理的一线技术工程人员。并且能够对设备机械等进行装配、调试、和维修的具备一专多能的现代化技术人员。学生毕业后一般从事的工作一般都是：检验工人，调试工人，维修工人，操作工人等一线技术人员。针对这种对实践能力非常强的行业和工作，我们培养时，应从三个方面来进行。
1.1 理论知识的培养
教材上面理论知识也是非常重要的一个部分。让学生了解知识，掌握原理是学好这本技术的第一步。所以在进行理论知识教育时，一定要让学生将理论知识基础学扎实。
1.2 实践能力的培养
这个学科以及将来所从事的行业来讲，实践能力尤为重要。而很多的院校，往往只注重理论知识和成绩，而忽略了实践能力的培养，导致毕业后动手能力极差，不能满足社会和企业的需要。所以先学后做和重学轻做都是非常的不合理的。通过理论知识的学习，应该大体了解其中的原理。然后开始动手模拟训练。边学边做，及时发现问题，解决问题。
1.3 对学生进行思想政治教育
企业的发展离不开人才，但是人才不单单指的是技术顶尖的技术人员，还需要有很好的职业道德。很多学生在进入工作岗位之后，觉得不能适应，有的是害怕吃苦，有的则是没有团队协作精神。这样即使技术水平再好也很难得到很好的发展。对于企业来说也很难发挥大的作用。因此，应该着重对学生进行基本的职业道德培养。可以服从指挥和安排，注意团队协作能力，不断地学习和进步，并及时了解行业动态和发展。
2 教学过程细致化，具体化
机电一体化算是比较枯燥的一门课程，因为其理论性较强，结构比较复杂，所以在学习过程中会出现很多问题。所以在进行教学时，应该将每个知识点细致化，切记囫囵吞枣式教学。让学生真正地学习到，并且消化掉。
3 加强实际操作能力培养
机电一体化专业学生很难适应实际工作环境的另一个原因就是实际操作练习较少。因为大多数的职业院校教学、实习设施严重缺乏且比较落后。而这个专业需要很多的实际工作设备：数控车床、铣床、线切割机床、电火花成型机等。这些设备只有在条件比较好的院校才能配备齐全。一些职业院校学生学习期间可能只有几次实际操作设备的机会，加之这些设备可能已经引进很多年，现在的技术和设施早已经进步和更新，这就使得学生难以学到真正有用的技能。所以学校应该定期更新设备，多给学生实际操作的机会，对于条件达不到的，可以多带学生去企业或者别的院校交流学习。
4 鼓励学生进入企业学习
每学期鼓励学生去相关企业进行随岗实习。多在实践中历练自己的技术能力。明白实际工作中的问题，及时和工作人员进行沟通和交流。这样不仅可以了解行业动态和学习最新技术，还可以熟悉企业的环境和文化，了解生产车间结构和生产工艺流程。并且还可以积累经验，为以后的职业生涯打下好的基础。
5 结语
提高职业院校机电一体化的教学质量，我们必须紧跟行业发展的步伐，既保证学生的基本素养和知识结构，又要突出高等职业教育的特点，在教学过程中积极推进教学改革，不断调动学生的学习积极性，加强对学生动手能力和综合能力的培养，加强社会实践能力，不断为社会提供适合时代需要的高技术机电一体化人才。
参考文献
[1]杨国山.浅析机电一体化专业实践课程的开发[J].实习实训，2005（9）.
[2]魏增菊.机电一体化教学改革[J].平原大学学报，2007，24（5）：93-95.
[3]张超，刘爱云，王娜，等.高职机电一体化专业教学计划改革初探[J].中国科技信息，2007（22）：202-204.
班 级：XXXXXXXXX 姓 名：XXX 学 号：XXXXXXX 专 业：机电一体化目录
一、个人简历。。。。。。。。。。。。。。。。。
二、自我认知。。。。。。。。。。。。。。。。。1、360度评估。。。。。。。。。。。。。。。。。
2、自我认知小结。。。。。。。。。。。。。。。。
三、职业认知。。。。。。。。。。。。。。。。
1、外部环境分析。。。。。。。。。。。。。。。。
2、职业目标分析。。。。。。。。。。。。。。。。
3、“SWOT”分析。。。。。。。。。。。。。。。
4、职业认知小结。。。。。。。。。。。。。。。。
四、职业生涯规划设计。。。。。。。。。。。。。
1、确定目标和路径。。。。。。。。。。。。。。。
2、制定行动计划。。。。。。。。。。。。。。。。
3、评估与调整。。。。。。。。。。。。。。。。。
五、备用方案。。。。。。。。。。。。。。。。。
六、结束语。。。。。。。。。。。。。。。。。。
前 言
俗话说得好，天生我材必有用，每个人都有攀登上成功顶峰的可能，但胜利却永远只向强者招手！成功的路上布满荆棘和坎坷，跌倒在所难免，受伤毋庸置疑，难的是你能否在饱经困难和挫折后，仍能喊出“敢叫日月换新天”的豪情壮志„..人生没有理想，生命便只是一堆空架子。只有启程和规划，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会感受到真正的意义。坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。当你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。然而对于我，有梦想，有目标，有规划，更有朝气、动力„„要成为一名机电工程师，即使在这条道路上会充满艰辛，会有绊脚石牵绊，但我有一颗永不言败的心，我一旦选择了，就会将其进行到底，哪怕会有风浪，哪怕现实会将人变得伤痕累累，我也不怕，我有一颗坚韧的，永不泯灭的、顽强的心！
一、个人档案
姓名：胡华 性别：男 民族：汉 籍贯：云南省昆明市 出生年月：91.05.20 政治面貌：团员
学校：昆明冶金高等专科学校 专业；机电一体化技术
人生格言：不要竭尽全力去和你的同僚竞争。你应该在乎的是：你要比现在的你强。只有你自己认为自己很了不起时，你才能做成很了不起的事，成为别人眼中很了不起的人。
二、自我认知 1、360度评估（1）自我评价
优点：自制力好；对环境适应能力较强；善于思考；有责任心,能理解别人。
缺点：性格内向，不善交际：不能很好的把握住机会，有点胆小；遇到大事还是没有主见。（2）家人评价
优点：懂事；尊敬长辈；有进取。，缺点：胆小；说我老是唉声叹气；太单纯。（3）老师评价
优点：学习踏实认真；尊敬师长。
缺点：做事不够细心；与同学关系处理的不好。（4）亲密朋友评价
优点：老实；喜欢安静；乐于助人。
缺点：不爱说话，不善交流；不善于拒绝。（5）同学评价
优点：对同学真诚，乐于助人。
缺点：做事不够果断。
2、科学评测：
自我认识和他人评价仍显得比较主观。现在，我将通过科学的测评工具，再一次全方位认识自己。（1）性格测评报告：我这类型的人是内向的、逻辑的、自发的、精力充沛的、研究的、客观的、善于构建生活的。
（2）职业兴趣测评报告：得分最高三项：调研型37分、实用型33分、事物型32分。
①调研型：主要是指科学研究和科学实验工作。
②实用型：主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。
③事物型：主要是指对文字、数据和事物进行细致有序的系统处理以（3）测评结果解释：我适合做需要一定技术水平和操作技能的常规的稳定的工作！主要职业有：工程师、技术员、机械操作技术人员；戏剧等方面的演员等（4）职业能力测评报告
能力等级说明：有较强的推理能力、数理能力和创新能力
测评结果：根据《能力模型与职业类型根据对照表》，我适合的职业类型有：技术员、测量员、制图员、建筑和工程技术专家、物理科学技术家、生物植物学技术家、计算机操作员、电器修理工、放射科技术人员、电工等。
3、自我认知小结
我是一个有理想的人，希望能成为对国家有用的人才，自我感觉我是一个喜欢安静的人，喜欢安静的想问题。有时候莫名的喜欢沉默。缺点还是很多，比如不善与人交际，做事优柔寡断。有时候做事没主见。希望以后可以慢慢改好。我坚信知识改变命运，态度决定一切。
三、职业认知
1、外部环境分析
（1）家庭环境分析：我来自农村，父母虽然没有给我优越的生活，但是他们给我自由的发展空间、无微不至的关怀还有默默的支持。（2）个人对职业的思考：我会努力学习自己的专业，将来找的工作一定是我喜欢而且敢兴趣的。（3）学校环境分析：
我就读于昆明冶金高等专科学校，学校拥有大量的图文信息资源和专业的实训基地，我所学的专业为机电一体化专业，本专业旨在培养机械、电气方面的应用型、复合型人才。
（4）社会环境分析：当前社会对专业技术型人才需求量较大，对于我们专科类学生就业形势很好，但是现在找工作容易，找好工作难。
2、职业目标分析
(1)目标职业名称：机电工程师
(2)岗位说明：企业机电设备生产、安装、调试、维修和管理等(3)工作内容: ①负责项目的机械、电气设计管理工作；
②核对机电设备在定位、安装和规格等各符合设计和合同要求； ③负责机械、电气设备的审图等工作。④负责机电产品的安装调试。
(4)就业和发展前景：我国现在的制造业正在飞速发展，需要大量的高素质高技能的技术型人才，维修师需要技术过硬、经验丰富的人，所以我的想法是，在校时更多的学习机械方面的知识，掌握实际操作技能，毕业后先从基层做起，通过自己的不断学习和经验的积累让自己能力不断提升，达到助理工程师的要求。
3、“SWOT”分析
（1）我的优势及其利用：我们处在良好的教育环境，身为当代大学生，拥有丰富的专业知识，开放的思想，创新的思维，我也通过在校的学习、实训锻炼了吃苦耐劳和善于思考的精神，更拥有年轻人的热情和主动。
（2）我的弱势及其弥补：我缺少人际交往的技巧，缺乏工作上的实际经验，缺乏对企业的了解。在毕业前，我会好好利用每次实训的机会，认真操作积累经验，并参加有关的职业技能培训。
（3）我的机会及其利用：我们是高级技校毕业的专业性人才而且距离目标地域比较近，便于随时进行实地考察，了解职业最新发展动向，还有学校、老师的指导，学长们的建议，针对出现的机遇和挑战适时调整自己。
（4）我面临的威胁及其排除：现在虽然大学生好找工作了，但想找到好的工作还是很苦难的，而我要想找到更好的工作就必须更优秀，我需要更丰富的专业知识和更全面的专业技能。
4、职业认知小结
根据以上规划，我会努力掌握机械相关知识和实际操作技能，为以后职业生涯的发展奠定扎实的基础。
四、职业生涯规划设计
1.确定目标和路径
（1）2013-2014年：以良好的成绩完成大学课程，掌握好专业知识更重要的是姚有过硬的技能，实力才是最重要的。
（2）2014-2018年：进入企业，从基层做起，并通过努力争取晋升为助理工程师
（3）2018-2028年：掌握各种机械方面的知识，在一线和中层学习掌握各类机电技术，不断积累经验，积累人脉，成为机电工程师（4）职业发展路径：大学毕业——进入企业基层——通过努力学习过硬的本领——成为助理工程师——成为机电工程师
2.制定行动计划
（1）短期计划：为期一至三年；在基层努力工作，打好基础，处理好人际关系，扩大人脉
（2）中期计划：为期五至八年，成为企业工厂的机电维修人员，技术人员。
（3）长期计划：为期十至十五年：技能熟练后，业绩拔尖，人际关系够好，为工程师助理，处理好上级派发的任务，并逐渐成为机电工程师。
3.评估与调整
任何计划都可能是一成不变的，我的职业规划也不例外，这份职业规划会随着形势的不断变化而变化，关键是远大的志向和奋斗的目标不能变。相信在我独有的价值观的引导下，可以一步一步的实现规划中的目标的。俗话说：“计划赶不上变化”，为使得我现在所订的职业生涯规划行之有效的话，我就必须在这个计划的基础上根据社会环境的变化适当地调整与修订。
因此，对一份完整的职业生涯规划来说，评估与回馈是该规划能否实行的重要组成部分，在这里我可重新选择职业生涯路线，修定人生目标，变更我的计划与措施，以此来达到最好的人生状态。
五、备用方案
正所谓天有不测风云，如果当我某天发现我的工程师梦碎的时候，我也有后路。根据自我评估中的职业能力测试的职位建议——“适合从事与管理有关工作”。事实上我也比较喜欢。我擅长于计算操作，并具有较强的管理功底。所以，我是也可以胜任一般的还礼工作，希望有一天能成为计算机工程师。这对于我这一个喜欢计算机操作的人也是可以选择的。
六、结束语
系别：机电系
姓名：…..班级：………..101班
学号：2010022….2………职业技术学院
目录
一．自我认知
1.测试项目及结果 2.别人眼中的我 3.自我认知小节
二．职业认知
1．我的职业目标 2.就行业发展现状和前景 3.拟岗位要求（技术、素质）4.个人优势劣势分析
三． 职业规划和实现途径
1.职业生涯规划 2.职业生涯发展途径
四． 行动计划及策略
1.五年内的行动计划
2.实现生涯规划目标的具体措施
五． 结束语
前言
现在我国越来越强大，重工业也越来越先进、发达。社会在发展，科技在进步。企业为了适应社会更强的发展，会用一些技能人员。我们应抓住机遇，为了能胜任此工作，必须把自己锻炼成能吃苦耐劳，具有合作意识，团队精神，技术过硬的人员。我的职业目标是在毕业后一年内进入长城公司，在两年的时间里做到一线的高技术人员。自己先从最低层做起。不怕吃苦勇于创新，我相信坚持下去一定会成功的。
一、自我认知
1.测试项目及结果
2.别人眼中的我3.自我认知小节
自己的理想是成为一名技师。通过气质与霍兰德职业倾向测试，自己适合做一些动手能力强的工作，如：机械工，自动化技师等。通过别人眼中的我得知，自己的优点是对事物的态度认真，仔细。缺点是在交际方面是比较欠缺的，需要自我心态的调整。
二、职业认知
（1）我的职业目标
我的职业目标是努力学习使自己成为机电行业里的技能人员（2）就行业发展现状和前景
机电一体化是众多科学技术发展的结晶，是社会生产力发展到一定阶段的必然要求。它促使机械工业发生战略性的变革，使传统的机械设计方法和设计概念发生着革命性的变化。大力发展新一代机电一体化产品，不仅是改造传统机械设备的要求，而且是推动机械产品更新换代和开辟新领域、发展与振兴机械工业的必由之路。
（3）拟岗位要求（技术、素质）
技术要求：专业对口且学习成绩优良的毕业生，较强的动手能力
素质要求：思想政治素质高，有上进心和团队精神，无不良
行为记录。能吃苦耐劳，工作认真、细致，有很强的责任心。
（4）个人优势与劣势分析
优势：我们所学的是机电，作为一名男生也算有点优势吧。我的专业知识方面自我感觉是不错的，有上进心。
劣势：英语成绩不太理想，在交际方面有欠缺。不太善于表达自己。
三、职业规划和实现途径
（一）职业生涯规划
我的职业目标是在毕业后的一年里进入长城公司，在两年的时间里成为一线的高技术人员
（二）实现途径
普通工人-----熟练工人------技术人员-------高技术人员
四、行动计划及策略
五、结束语
5月17日，机电工程系首届大学生职业生涯规划大赛决赛在机电实验楼D203成功举办。系主任刘向阳教授、系副主任邓宝清教授及机电工程系就业指导老师参加并担任本次比赛评委，机电工程系全体辅导员及2013届毕业生参加了本次活动。
我系自3月份在机电工程系范围内启动了职业生涯规划大赛活动，活动分为赛事宣传、讲座指导、作品征集、初赛选拔和决赛等阶段。通过海报、微博等多种途径的广泛宣传，共收到分布在4个年级20余份作品，并邀请校外专家对参赛学生进行了专题讲座和一对一的赛前辅导，最终，根据专家评审从优秀参赛作品中选出10名同学参加决赛。
决赛分主题陈述和回答问题两个阶段进行。主题陈述中选手结合PPT演示文稿，对自我认识和外部环境进行了全面的分析，提出了自己的职业目标、发展路径和行动规划，并从可操作性和现实意义等方面进行了细致阐述，最后由评委根据选手阐述进行现场提问，根据选手综合表现为选手打分。
比赛结束后，系主任刘向阳教授字字珠玑、鞭辟入里地对参赛选手进行了点评，他认为同学们自我评估全面、职业探索深入、职业目标清晰和行动计划详尽；同时，他指出同学们在规划中的不足，并希望同学们在规划的时候，要胸怀未来，立足现实。至此，机电工程系首届大学生职业生涯规划大赛落下帷幕。
本次比赛旨在全面普及职业生涯规划知识，引导学生树立正确的成才观、就业观和职业规划意识，科学规划自己的职业生涯和学业生涯，为成功打造自己精彩人生做应有的准备。
机电工程系
“教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见 (教职成[2011]12号) ”指出:“要推行‘双证书’制度, 实现专业课程内容与职业标准对接”。目前, 我国高等职业教育已由以规模扩张为主转变为以内涵建设、提高质量为主。高职教育教学改革的核心是课程改革 (主要体现在课程体系的重构、课程内容的选取、教材的开发及教学方法与教学评价的改革等方面) , 课程标准作为课程实施的依据, 它引导着课程改革的方向, 因此, 制定好每门课程的教学标准, 对教师顺利完成教学任务, 实现课程培养目标, 提升教学质量就显得十分重要。
1 高职课程标准与国家职业标准的内涵
1.1 高职课程标准
高职教育的课程标准是依据某专业人才培养目标的要求, 以学生职业素养和职业技能的形成为重点, 为教与学提供详细指导而编写的指导性文件。它是专业人才培养方案的具体化, 是每一门课程教学过程的执行规范, 是管理与评价课程的基础。课程标准包括“课程的性质与任务”、“职业行动领域 (典型工作任务) ”、“课程目标”、“课程内容与要求”、“教学组织与实施”、“教学材料的编写与选择”、“教学评价”、“课程相关资源的开发与利用”等内容。
1.2 国家职业标准
国家职业标准是在职业分类的基础上, 根据职业 (工种) 的活动内容, 对从业人员工作能力水平的规范性要求。它是从业人员从事职业活动, 接受职业教育培训和职业技能鉴定以及用人单位录用、使用人员的基本依据。国家职业标准由劳动和社会保障部组织制定并统一颁布。国家职业标准要求对从业人员进行职业资格鉴定, 将职业资格等级划分为五级, 分别对应为初级工 (五级) 、中级工 (四级) 、高级工 (三级) 、技师 (二级) 与高级技师 (一级) 。由于国家职业资格标准中规定了具体岗位的一些基本要求, 具有典型的行业特点, 因而对高职教育课程标准的制定有很强的指导性。
2 在制定专业课程标准时应遵循的原则
2.1 应融入职业资格标准
高职院校的任务是为社会培养合格的高端技能型专门人才, 因此在制定高职专业课程标准时应引入现行职业资格标准中的中、高级工职业资格标准 (代表现在的岗位要求) 。
2.2 应校企合作共同开发
通过聘请企业兼职教师与校内专任教师一起联合开发课程标准, 所制定的课程标准不仅可以直接反映企业对人才的要求, 保证课程内容、教学手段及考核方法与企业实际紧密结合, 为学生后续从事职业工作提供素质、技能与知识储备, 还可以将其作为企业员工岗位培训的标准, 通过专任教师开展社会服务对企业员工进行培训, 则给企业带来了方便, 可为企业节约培训成本。
2.3 应便于开展工学结合
在制定课程标准时应依据社会发展的需求和学生职业生涯的发展规律。课程内容要体现主要职业行动领域的要求;课程实施要注重学校、企业双线工学交替, 推行任务驱动、项目式教学, 让学生通过工学结合的方式完成一系列可以操作、学习和传授的具体工作任务, 使学生能获得与企业发展需求相一致的职业素养和职业能力。
2.4 应明确具体, 便于考核
课程标准关于工作过程知识的描述应是企业技术交流和管理实施过程中通用的术语, 应明确具体, 以便学生能与企业工程技术人员进行有效沟通, 便于学生理解和掌握所学的专业知识与技能。所制定的课程评价标准应便于对学生的学习效果开展过程考核。同时, 课程标准不能制定的过于宽泛, 否则无法有效落实。
3 如何实现专业课程标准与职业资格标准的对接
3.1 课程体系设计应与职业岗位对接专业人才培养
的目标不可能涵盖现在和未来的所有岗位, 为提高人才培养的针对性, 可按学生的职业生涯发展进程将岗位划分为基本岗位、提升岗位和发展岗位。首先在课程体系的设计过程中要考虑如何按能力递进实现课程设置与职业岗位的对接。如:机电一体化技术专业针对基本岗位设置了“电工技术”和“电子技术”课程, 课程标准与“电工”初级的技能与知识要求对接, 也与企业对员工能胜任电工、电子产品安装调试等岗位的要求对接;针对提升岗位设置了“机床电气控制”和“PLC编程与应用”两门课程, 课程标准与“维修电工”中、高级工的技能与知识要求对接, 也与企业对员工能胜任电气设备及系统的调试维护等岗位的要求对接。
3.2 选取的课程内容应与工作任务对接
课程内容的选取一方面要坚持以职业活动 (工作过程) 为导向, 以项目 (工作任务) 为载体, 优化教学内容 (如机电一体化技术专业的“CAD/CAM应用”课程, 把电风扇的外形设计作为一个项目, 学生通过完成该项目所包含的机头、扇叶、扇盖等部件的设计及最后组装, 对所使用的三维设计软件有了很好地掌握, 表现出极高的学习兴趣, 感到非常有成就感。另一方面要按“分级别、模块化”的开发思路将不同的教学项目组合成独立的教学模块, 并按学习的难易程度和技能训练的复杂程度对模块进行合理序化, 形成柔性化的模块结构。如机电一体化技术专业将“数控机床操作与维护”课程, 针对数控机床的操作、安装、调试、维护和技术管理等典型工作任务, 设置了“数控车床、铣床的操作与维护” (A级) 、“加工中心的操作与维护” (B级) 二个项目, 每个项目含若干教学模块。B级供机电一体化技术专业学生学习, A级供相近专业学生学习。
3.3 课程的教学过程应与生产过程对接
将企业的工作任务, 引入到教学过程中来, 并按照企业生产的实际要求, 将企业的生产过程情景通过视频传输到课堂中, 如果有合作企业的, 可以切身的到现场去体会生产过程, 进行现场教学;有条件的学校可以进行专职教学和企业兼职教师联合进行授课, 发挥各自的长处, 通过企业的工艺, 质量以及管理要求来进行教学行动, 并做到教学和生产过程的对接。
3.4 课程的评价应与社会评价对接
课程评价既要突出职业资格标准的导向作用, 重视职业技能和综合职业能力考核, 将行为目标贯穿教学活动的始终, 以强化学生规范行为的养成。在课程评价上, 应大力推行“双证书”制度。职业资格证书主要针对提升岗位的要求, 可帮助学生取得从业资格;学历证书则主要针对基本岗位和发展岗位要求, 可帮助学生掌握基本知识、技能, 培养其终身学习的能力。即学生毕业时, 应达到中级工水平, 以满足基本岗位的工作要求;参加工作1至3年, 应达到高级工水平, 能满足提升岗位的工作要求;参加工作3～10年, 应达到技师水平或基层生产管理人员水平, 以满足发展岗位的工作要求。
综上所述, 在高职院校期间, 不仅要求学生掌握到高等教育中所要求的理论知识, 还要求具备一定的综合能力, 并做好学校教学与职业资格标准的对接, 这是真个教学活动的关键。以职业资格标准为教学活动的培养目标, 并对现行的课程体系和教学内容进行改革, 重视学生职业能力的培养, 使职业教育的教学质量得到全面的提升。
参考文献
[1]陈晓琴.高职课程标准与职业岗位技能标准对接研究[J].职教论坛, 2011, (14) .
[2]刘晓欢, 向丽.高职课程标准基本问题探讨[J].中国高教研究杂志, 2009, (4) .
摘要：中等职业教育与高等职业教育在学制和具体课程的衔接上都形成了一定体系，提升了学生职业发展水平。职业生涯规划教育作为中等职业教育与高等职业教育的通识课程，可以帮助学生认知自我，规划人生，促进其形成职业目标，提升职业能力。中高职在专业设置、课程、教材、职业能力等方面的一贯设计为职业生涯规划教育奠定了基础，职业生涯规划教育的实施也会反作用于职业教育。
关键词：中高职 一体化 职业生涯规划
中国分类号：G71
国内对于中等职业教育与高等职业教育一体化研究从上世纪80年代开始，经过30多年的研究探讨，对中高职一体化的理论认知逐步明晰，具体衔接也从外部模式到内涵的一体化。
中高职一体化外在衔接模式的研究。学制一体化模式，也被称为外延型一体化模式，具体可以分为两种操作形式：一是，一贯制一体化模式，也即是“五年一贯制”，可视为“3B+5B”的办学模式；二是，分段式一体化模式，有的学者也称之为“对口招生”一体化，即中学生毕业后参加规定的考试，进入高职院校进一步学习。中高职一体化具体实施方法上，目前已初步形成了宏观策略与微观方式交互的衔接一体化的方法体系。宏观上通过试办综合高中、建立高职预科、建立保送机制等；而微观上关注的是课程的一体化衔接，国家教育部开发了“中等职业学校重点专业教学指导方案”，统一编著了相应教材，积极推进中、高职课程一体化。
职业生涯规划教育是一门通识课程，可以帮助学生认知自我，规划人生，促进其形成职业目标，提升职业能力。中高职一体化课程衔接方面应该关注职业生涯规划教育，形成连贯的统一体。但是现阶段中等职业教育阶段的职业生涯规划教育还是空白，本文通过对职业生涯内涵和意义的探讨，以及分析高等职业教育中职业生涯规划教育现状，以期引起更多人的关注，并探寻中高职一体化之职业生涯规划教育的具体实施内容和方法。
（一）职业生涯规划
关于职业生涯，职业发展理论的先驱，美国著名职业生涯教育家金斯伯格指出职业是一个长期的、连续的发展过程。20 世纪初，美国职业管理学家萨帕提出生涯发展的新的方式。他根据人的年龄，把职业生涯分为五个阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰退阶段，并且各个阶段的个体特征、知识水平对个体职业选择的影响。
职业生涯是一个动态的过程，也就决定了职业生涯规划是人不断探索的过程。埃德加·施恩认为：人都在根据自己的天资、动机、需要、能力、态度和价值观等慢慢地形成与职业有关的自我概念。管理专家诺斯威尔界定职业生涯规划为：个人结合自身情况以及制约因素为自己实现职业目标而确定行动的方向、时间和方案。国内学者认为职业生涯规划也称作职业生涯设计，是指个人和社会的结合，是对一个人的能力、兴趣、特长、爱好、劣势、经验等各方面进行综合分析和評价，结合社会形式，确定的最佳的职业奋斗目标和途径，并制定出一系列的计划来实现到这个目标。
（二）中高职职业生涯规划教育现状
高等职业技术院校和中等职业技术学校职业教育的培养目标是为社会输送高素质的职业人，而科学的职业目标是其前提。社会学家佛洛姆就曾说：我们需要一个献身的目标，以便把力量整合到一个方向，超越我们孤独的生存状态，超越此状态所造成的一切疑虑与不安之感，并且满足我们企求生活之意义的需要。怎样给学生定位职业目标，并且帮助其实现，最终成为成功的职业人，这成为了中高职教育的不得不面对的问题。
职业生涯规划教育的出现给问题的解决带来了希望，其教育目标是帮助受教育者在认识自我性格、能力、环境等基础上，明确职业目标，并且依据职业目标形成一系列工作选择。但是中等职业教育阶段还没有开设职业生涯规划教育，该领域还是空白；相对而言，高等职业教育阶段职业生涯规划教育已经初步规模，形成了体系。
（三）中高职职业生涯规划教育的衔接
职业生涯规划教育有以下三大特点：一是目的性，其目的就是促进个体职业生涯的发展，针对相应的职业生涯规划，制订详细的方案，实现自己的职业生涯规划目标；二是全程性，职业生涯规划教育是连续性、动态发展的教育活动。随着社会经济与就业环境的不断变化与发展，自身知识、能力水平等的提升，也不断调整目标、途径和方法；三是系统性，职业生涯规划教育不仅靠个人，也需要通过社会、学校的合力共同来完成，是一项系统工程。目的性决定了职业生涯规划教育必须中高职都要开设这门课，而其全程性和系统性要求中等职业教育不得不尽快建立和完善职业生涯规划教育。
结合高等职业教育阶段职业生涯规划教育内容，以及职业生涯规划教育本身的内涵和特点，中等职业教育中职业生涯规划教育可以从以下三个方面入手：
第一，广泛了解专业和职业，搜集与职业相关的信息。具体可以给学生介绍以下几个方面：社会进步与职业演变、职业分类，高等学校各专业情况以及热门专业、冷门专业的具体内容，人才交流市场动态与职业竞争相关内容；
第二，了解自己，认识自我，挖掘自身潜能。具体包括：兴趣探索、性格认知、自身能力把握等；
第三，处理好选择专业的主客观因素，根据自己的兴趣、自身性格决定发展方向。具体包括以下几方面：了解社会对各种人才需要情况，充分认识自我，评价、剖析自身条件，使自身条件符合职业要求，了解目前的升学与就业形势和政策。
以上是中等职业教育应该实施的职业生涯规划教育内容，高等职业教育则在原有基础上进一步深化，就可以实现二者的良好一体化衔接。
结语
职业生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。中高职一体化的过程中应该充分发挥职业生涯规划教育的作用，为职业教育添砖加瓦。
参考文献：
1、陈龙春主编.大学生职业生涯规划导读【M】.浙江人民出版社，2010.
3、秦红.中职与高职街接中存在的问题.职业技术教育【J】.2000（7）.
4、吕立宁.关于五年制高职改革与发展的思考.中国成人教育，【J】.2010，（2）.
一、设计目的
毕业设计是本专业培养学生的最后一个综合性的实践教学环节。通过完成一定的生产设计或科研试制任务，使学生获得运用基本理论的工程技术训练，培养学生独立分析和处理专业问题的能力，达到综合素质和专业能力的提高。具体应达到：
1． 掌握查阅资料的方法。资料应为本专业涉及的各种文献资料（包括外文资料）和各种工具书的使用方法。
2． 巩固专业思想，确立为我国电气自动化事业奋斗的志向。在工作态度、纪律和团结协作等方面受到良好的训练，为毕业后走上工作岗位作好准备。
3． 培养学生综合运用科学理论知识，实践知识，结合生产、科研课题，独立分析与解决本专业技术问题的能力。
4． 进一步提高学生的设计计算、计算机绘图，以及实验测量等基本技能。
5． 培养学生应用写作能力。
二、毕业（论文）设计格式要求
1、毕业设计全部要采用word来书写，文件名统一为“大专_毕业设计_2007_专业_姓名.doc”。
2、毕业设计一律要使用A4纸竖排版，打印成文。
3、页面设置：页边距上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右2.54厘米，封面无需页码，其余内容需页码。
4、字符间距设置为“标准”。
5、段落设置为“单倍行距”。
6、字号设置为：
① 大标题：宋体二号加粗，居中； ② 正文一级标题：宋体三号加粗，居左； ③ 正文二级标题：宋体四号加粗，居左； ④ 其余汉字均为宋体小四号，首行缩进2个字符； ⑤ 正文中所有非汉字均为Times New Roman 字体。
7、装订方法是：装订线位置为左侧0.5cm处、上下四分之一处、两枚书钉装订。
8、图序及图名居住置于图的下方。如图2.5 * * *原理图
9、表序及表明置于表的上方。如表3.2 元器件明细表
10、公式的编号用括号括起置于右侧行末，不加虚线。如：(3-1)
11、标题序号依次为：
1、1.1、1.1.1、1.1.2、1.2、1.2.1 „„
三、毕业（论文）设计基本项目要求
1、论文首页格式：
毕业论文题目用黑体二号字，论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过20个字。其余用宋体四号字。
2、中文摘要及其关键词：
1）摘要：放在论文第一页，400--600字，限一页。内容应包括工作目的、研究方法、成果和结论，语言精简。
2）关键词：在摘要页的下方，另起一行注明论文的关键词要求3--5个。
3）目录： 论文组成的小标题
3、引言（或序言）：（第一章）在论文正文前。
4、正文（是毕业设的主体）：
5、结论（最后章）：结论要突出本论文的意义、工作内容。阐述自己的研究成果如作品（产品）、论文、产品的测试参数、产品的应用情况。
6、参考文献：格式【1】张坤 机器人柔性手腕的球面齿轮设计研究 清华大学学报
7、致谢
8、附录：可以无
三、毕业设计推荐的题目（1）工厂变电所设计；（2）单片机应用设计；（3）PLC应用设计；
（4）液压或气压传动智能化设计（5）变流技术应用设计；
（6）机电一体化设备改造、生产工艺应用设计。（7）自动控制方向
（8）电机及电力拖动自动控制系统方向（9）工厂（发电厂、电站）电气控制方向（10）集散控制系统方向（11）机床电器控制方向（12）PLC控制技术应用方向（13）单片机的应用方向
四、毕业设计的要求
要独立思考，独立钻研，深入实际调查研究，不能相互抄袭；要善于向有专长知识的工厂技术人员，工人师傅和各种教师请教。从实际需要出发，不能以涉及未学过、不熟悉部分为理由而推委敷衍。学生均应参加总体方案的讨论及确定。按此规定的分配任务，按时、按质、按量的完成设计、计算，并对课题成果进行总结，撰写论文。在毕业设计中要注意培养踏实、细致、一丝不苟的科学态度和工作作风，力求符合实际要求，并且具有一定的先进性可行性和经济性。内容要全面，关键部分应有较深入的分析和论证，在自己的见解。图纸（包括图形符号、文字符号、参数、尺寸等）及设计报告符合有关标准的规范。
五、毕业设计的进度 第一阶段：收集资料
1． 熟悉课题，了解生产工艺特点及对设计的要求。2． 收集生产工艺提出的基本参数并进行核实。
3． 收集国内外有关同类设备资料以及设计中需要使用的手册、样本等。要善于多方请教联系，随时摘录，消化整理，但又不要盲目抄袭。
第二阶段：制订设计方案 1． 根据生产技术要求及使用条件，确定设计指标。2． 分析同类设备结构，提出切合实际要求的方案。
3． 对几种可行性方案进行全面的分析以确定最佳方案，方案的确定关系到设计质量与设备性能。
第三阶段：设计
根据设计指标，确定总体结构和电路结构，分析计算性能和品质。1． 主要元件、部件的计算和选择，并使之标准化。
2． 性能指标的验算校核，进行模拟试验或实样试样，计算机仿真，写出试验报告或仿真结果。
3． 设计绘图（*计算机绘图）
4.设计程序：从程序框图到具体程序，应有详细的设计思路说明，程序应在计算机上调试通过，并要模拟实际情况进行程序运行，将运行结果附入设计。
工程设计往往是分工合作完成的，必须注意相互协调，密切配合而不能单独进行。各人设计内容，一般在方案确定后，由指导教师会同学生分别确定。
第四阶段：总结提高这个阶段主要是整理编写说明书，说明书内容既要完整又要突出重点，文字简练，尽可能用图表说明问题。
六、毕业设计（论文）的写作指导
（1）前言部分：阐明选题的背景和意义。选题需强调实际背景，说明在什么样的情研究引发的问题，解决的问题后能起什么作用。突出此选题确有实用价值和学术价值，有研究或开发的必要性。（2）综合论述部分：阐述选题在相应学科领域中的发展进程、研究方向、最新的成果。
（3）方案的论证：在明确要解决的问题和文献综述，提出自己解决问题的思路和方案。说明为什么要选或设计这样方案，前面评述的优点，在此方案中如何体现，不足之处，又是如何得到克服，最后完成的工作能达到什么性能水平，有什么创新之处。如果自己的题目是总方案的一部分，要明确说明自己承担的部分，及对整个任务的贡献。显示自己方案的价值、创新之处、算法和关键技术。
（4）论文主体：主体部分应占整个论文部分的2/3左右。这部分中，要将整个研究开发工作的内容，包括理论分析，总体设计，模块划分，实现方法等进行详细的论述。
主体部分的写法，按选题的不同，可以多样性，研究型论文和技术开发型论文的写法就有了明显的不同。研究性论文不能是从推理到推理的空洞文章，其中应有实际背景，和到企业调研的过程，并在实际调查研究中获取信息，发现问题，收集数据和资料。在研究分析的基础上，提出解决实际问题的，富有创建性的结论。
技术开发型的论文主体应包括：产品实现的功能、技术指标、总体设计，模块划分（模块结构图或框图，单元模块实现功能介绍），硬件组成（每个单元模块的硬件设计、原理图、工作原理分析、元器件选择；整个电路的电路原理图、印制电路板图、装配图、安装工艺要求），软件描述（资源分配说明、参数设置的分析计算、主程序流程图、子程序流程图、程序要求加注释、程序调试仿真过程及部分界面）、实现技术，性能分析等。论文除了文字描述外，还要善于利用原理图，程序流程，表格，曲线等来说明。
（5）测试及性能分析：工程技术性的毕业设计论文，要有测试数据。根据课题的要求，可在实验室环境、工作现场测试。在论文中，要体现测试环境和条件及结果。功能测试是将课题所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统的运行状态下记录实际运行的数据，然后归纳数据以此来分析系统运行的性能。
七、毕业论文排版打印格式（装订的顺序）
（1）毕业设计（论文）封面（学校统一格式）（辽宁地质工程职业学院网站-教学管理-更多-表格下载专区-附件毕业论文设计格式要求下载）
（2）毕业设计（论文）任务书（学校统一格式）封面（辽宁地质工程职业学院网站-教学管理-更多-表格下载专区-附件毕业论文设计任务书格式要求下载）
（3）中文摘要、关键词（4）目录（5）引言、正文、结论、致谢
（6）附录（附图纸、程序）
五、毕业论文应按下标号顺序进行装订
1、毕业论文封面
2、毕业设计（论文）答辩成绩评定
3、毕业设计（论文）任务书
4、指导教师评语
5、论文首页
6、论文摘要
7、论文目录
8、论文正文（含引言）
9、结论
10、谢辞
11、主要参考文献
12、封底
北方工业大学土木工程毕业论文指导书
一.实习目的
毕业实习就是毕业设计的组成部分，是毕业设计必不可少的实线环节，通过毕业实习有目的的进行实地考察和收集有关资料，对所设计题目有一定的感性认识，为毕业设计做好充分的准备工作
二.要毕业实习内容及要求
1.真研读毕业设计任务书，带着问题参加实习。2.认真、极好实习笔记，完成毕业实习报告。
3.详细了解与所设计题目相类似实际工程的设计特点，功能要求、空间关系、建筑造型、结构类型、构造措施等，并对其优点及不足提出自己的看法。
4.认真阅读工程施工图、听专题报告，弄清每项实际工程的设计意图和具体处理方法。
5.参观实际工程时，要了解该工程的使用效果。
6.在毕业实习结束前。应提出两个以上建筑初步设计方案。
三.注意事项
1.服从实习课题组统一安排和系有关规定，认真完成实习任务。2.要文明礼貌，遵守公共秩序，注意安全。
3.尊重调研单位接待人员，注意听讲，认真记录。积极思考。
四.实习报告要求
1.了解综合楼是综合使用功能，建筑合理布局。
2.对所调研实际工程的建筑造型、平面处理方法、结构选型和局部构造措施等优缺点提出自己的看法，从中应戏曲的内容。
3.门厅和个房间的布置特点，它们与水平交通和垂直交通的关系。
4.单体建筑与周围环境的关系。5.毕业实习心得体会。
