2024年小学三年级语文期末考试试题（共11篇）
一、基础知识。29分(4+8+5+4+4+4)
1、用线把拼音和字连起来。
yīyíyǐyìjūjújǔjù
遗忆依乙鞠剧举
2、看拼音写字词。
shìshìyùyùshèshè
()验 姿()宽()教()()计杂志()
Bǎinònɡwēiwǔliáokuòbà i fǎnɡnǎonù
()(()()
3、按要求填空。
⑴“赏”字是()结构，一共()画，组两个词：()。
⑵“视”字按音序查字典应查大写字母，按部首查字典应查部，再查画。
“视”的意思有：①看;②观察;③看待;④活，生存。下面句子中的“视”字是什么意思，请把序号填在括号里。
①密密层层的枝叶挡住了人们的视线。()
②掌声使我明白，同学们并没有歧视我。()
③今天，上级领导到我们学校视察。()
4、划去括号里不恰当的字。
(郊 胶)卷 花(瓣 辨)进(功 攻)(保 宝)贵
(流 留)意 粗(壮 状)茂(密 蜜)(朴 仆)素
5、找出不是同一类的词语，画上“ ”线。
⑴深蓝 杏黄 颜色 洁白 火红
⑵舍近求远 积少成多 里应外合 左邻右舍 千呼万唤
6、连一连。
千里之行 更进一步 显示 出口
百尺竿头 始于足下 表示 威力
耳听为虚 金无足赤 出示 心意
人无完人 眼见为实 暗示 证件
二、积累应用。27分(8+4+3+8+4)
1、把词语补充完整，按要求作答。
①争奇斗()②垂头()气 ③风()仆仆 ④准确无()
⑤兴高()烈 ⑥不()思索 ⑦相提()论 ⑧一()正经
⑴用“ ”线画出一对反义词。
⑵第⑦个词所填字的意思是。
⑶写出与第③个结构相同的词2个(ABCC)：、。
2、在括号里写出表示动作的词。例：(捉)迷藏
()花粉()贝壳()房子()风筝
3、把下面名人名言补充完整。
⑴ 在于学习，在于积累。
⑵，只要肯登攀。
⑶任何成就都是。
4、按要求写句子。
⑴改为“把”字句。那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
⑵改为“被”字句。密密层层的树叶把森林封得严严实实的。
⑶用下面词语组成不同的两句话。峰顶 你 这么 一定 高 不 上去 敢
①
②
5、修改下列病句。
⑴我推测蜜蜂可能一定找不到家。
⑵赵洲桥因为十分坚固，所以非常美观。
三、课内阅读。20分(5+8+7)
1、本学期学过的古诗很多首，请你默写其中一首。
题目：
2、根据课文内容填空。
西沙群岛是上的一群岛屿，是我国的。那里风景，物产;小兴安岭在我国的，那里一年四季景色，是一座，也是一座。
3、阅读课文片段，按要求作答。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师们问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
⑴按“上学路上、来到学校”把这段话分为两层，用“ ∥”表示。
⑵说说这些不同民族的学生他们有什么特点?
⑶我知道我国有 个民族，除文中写的以外，还有(写两个)族、族……
四、课外训练。阅读短文，按要求作答。14分(3+2+2+1+2+4)
pánɡ xiè
螃 蟹
螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。你或许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹，在26000公顷的稻田上咬稻杆，啃稻根，破坏了大片的庄稼，造成了重大的损失。1964年，在中东也
chénɡ qún jié duì
发生过一次蟹灾，几百万只青蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，而且()
shēnɡ huó
地侵入人们的住宅，扰乱了人们的()。
蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生。一千多年前，在今天的浙江省绍兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。螃蟹爬得田里到处都是，水稻被咬得精光。
1、看拼音，在括号里写出词语。
2、写出下面词语的反义词。
喜爱()破坏)
3、说说下面词语的意思。
不计其数：
4、用“ ”线在文中画出一句过渡句(承上启下的句子)。
5、文中带点词“或许”可以换成词语()、()。
6、填空：“横行将军”在文中指的是;
“闹事”是指。
五、写片段。先把开头句写完整，然后把内容写具体。10分
我最喜爱的一种花是。
4．找出成语中意思相反的词。
扬长避短()——()
自始至终()——()
转危为安()——()
阴差阳错()——()
5．选字、词填空。
着了过
中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。
虽然……但是……
因为……所以……
()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。
()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。
日积月累
1．把诗句补充完整。
莫愁前路无知己，____________。
停车坐爱枫林晚，____________。
2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途
3．名人名言填空。
______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉
快乐读书屋
1．选择人物填空：
本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：
吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬
选择人名填在下面的横线上。
从小就深知对人要讲信用的_____________
死也不倒下的爱国将领_____________
才华出众不畏权势的音乐家_____________
冲破阻力回国工作的数学家_____________
2．读课文片段，回答问题。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。
这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。
仿照画线的句子写一句话。
___________像______。
《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。
3．读短文，回答问题。
爸爸告诉小华
( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”
()小华家最近安装了一部电话。
()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”
()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。
()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。
按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。
在_______上中填标点。
遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?
(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。
(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。
(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。
以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。
()()()()()
tái jiē jiāo ào qiān xī huānɡ liánɡ pǔ sù
（）（）（）（）（）
二、辨字组词。(6分)
炮()坦()难()匠()锯()阶()
跑()但()推()匣()据()价()
三、多音字变魔术。(6分)
liánɡ()chǔ()sǎ()
量 处 撒
liànɡ()chù()sā()
四、选词填空。(5分)
夸奖 夸耀 夸大
1．大家都()他进步快。
2．虚心的人从不在别人面前()自己。
虽然 居然 依然
3．在环境优美的公园里.他()随地乱扔废物。
4．小明()跑在队伍的最后面.但()坚持跑完全程。
五、请根据意思写词语。（8分）
1．辽远广阔。（）
2．来的很不容易。（）
3．辨不清是非，摸不着头脑。（）
4．故意做作，装出某种姿态。（）
六、我给句子动手术。（修改病句）（12分）
1．聪明的小姑娘帮助妈妈。
2．老师表扬了全班同学和王晓明。
3．天上的月亮多么灿烂。
4．它是诚实的一个孩子。
七、我给句子化化妆。（按要求扩句）（9分）
1．翠鸟飞过水面。（怎样的飞？）
2．鱼儿游来游去。（什么样的鱼儿？在哪游？怎样的游？）
3．同学们听讲。（什么地方？怎样听讲？）
八、根据课文内容填空。（6分)
1．《一只小鸟》这篇课文告诉我们
2．读了《马拉松》我知道了
九、阅读短文.回答问题。(18分)
蜡 烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上。它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用，可你呢?土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用!”
蜡烛看了一眼趾(zhǐ)高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”
一天晚上，台灯又要炫(xuàn)耀自己。忽然闪了三下，就再也不发光了，刹(chà)那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它。立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己。还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类做出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想，我要学习蜡烛精神： “春蚕到死丝方尽，蜡炬（jù)成灰泪始干”。不炫耀、不骄傲、不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。
1．在文中找出两组反义词(4分)
()--()()--()
2．填上恰当的词语(4分)
()的纱罩()的蜡烛()地说()地喊
3．在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语.再找出三个蜡烛很谦虚的词语.(6分)
台灯 蜡烛
4．蜡烛具备的精神是什么?(4分)
十、习作。(20分)
从下面任选几种动物，作为主人公，编一个故事。你也可以根据故事内容自己增加其他动物。先想一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。希望你不但能将故事内容写得生动有趣，而且做到书写工整细心检查。
一． 试题分析
该次语文期末测试题，出题范围比较广，测试内容全面，难易适中。试题内容包括“积累运用、阅读感悟、习作表达”三大部分，做到了既考查学生知识又考查学生能力。二． 班级情况分析
该班32人参加考试，平均分73.47分，及格率71.88。85分以上的9人，占28.12%； 三．各大题得分情况及分析
从各题得分率看，得分率最低的是按课文内容填空和课外阅读。1.积累与运用：看拼音写词语的题得分较低，本次主要出自课本，学生对于课本内容掌握不是 很好。照样子写词语一题学生对于此题不能够理解。如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭一题，学生不知道此题的考察意图，出错特别严重。
2.阅读：课外阅读解释词语疑惑不解和异口同声一题学生解释的比较差劲。
3.作文：个别同学字数不够，内容不够充实，个别字出错较多。
该题失分一是学生对作文要求理解不准确，文不对题、写偏题；二是有内容可不知怎么写，无话可说，作文字数非常少；三是写掉字写错字导致语句不通顺，想说的话说不清楚，让人不知写的什么。四．改进措施
1.加强对学生学习目的教育，让学生懂得学习的重要意义。让学生从小立志努力学习，长大成为更有用的人。
2.注重培养学生学习兴趣，让他们热爱语文喜欢语文，多读，从读中悟。
3.平时教学中，教师注重学习方法指导，让学生逐步摸索出自己的学习方法。
4.在平时教学中狠抓字词句的练习，为读写打下基础。5.加强阅读训练，将阅读与写作结合，做到一边读一边练习。6.作文多对学生进行仿写训练，逐步让学生懂得什么样的作文是好作文怎样写好作文。
一、知识与积累。40分
1、看拼音写词语。（5分）
mù yù quē fá wěi qū rǎo luàn ɡuǎi wān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、多音字注音，组词。（6分）
（ ） （ ） （ ）
参 恶 舍
（ ） （ ） （ ）
3、、比一比，再组词。（10分）
畸（ ） 贴（ ） 抢（ ） 郊（ ） 沸（ ）
倚（ ） 粘（ ） 枪（ ） 较（ ） 拂（ ）
4、在括号里填上动物名称，组成一个成语或四字词。（5分）
（ ）视眈眈 杀（ ）吓（ ） 杯盘（ ）藉
你还能写出这样的两个成语吗？（ ） 、（ ）。
5、这是前面学习的要求你认识的字，请给它们注音。（5分）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
频率 贮蓄 旋 律 豪 爽 克隆
6、按要求做题。（9分）
1、找出句子中的错别字，并改正。（2分）
军人在操厂上操炼，猴儿就蹲在枝头观赏。（ ）（ ）
2、仿照例子，改写句子。（4分）
例：我写完了作业。 一群群的孩子立刻团团围住了鲜花柜台。
我把作业写完了。
作业被我写完了。
3、把下面的词语整理成一句通顺的话，并加上标点。（3分）
看见 小蝌蚪 在水里 游 乌龟 摆动着 四条腿
二、阅读与理解。20分
1、直通古诗。（2分）
在李商隐的《无题》中有一句诗，常用来形容教师职业的高尚和伟大，你知道吗？请写下来。 ， 。
2、日积月累。（2分）
⑴、父母的爱是天地间最伟大的爱。 ——（ ）
⑵、尊敬别人，才能被人尊敬。 ——（ ）
3、“快乐读书屋四”的《难忘的八个字》一文你读过吧！你能写出令作者“难忘的八个字”是什么吗？（2分）
4、听记训练。（3分）
美洲的浣熊，名字虽然叫熊，但外貌却不像熊。它身躯和（ ）细长，面有黑斑，鼻子长长的，身披黄、棕、灰色的混合毛，它那肥大的（ ）上，装饰着一圈一圈黑白相间的（ ），有点像小熊猫。
5、图中的两位同学之间有矛盾了，桌子上画起了“三八”线，你能劝解他们的矛盾吗？你打算怎么说？（3分）
6、按课文内容填空，并回答问题。
贝多芬坐在钢琴旁（ ）的弹奏起著名的《 》。( )的旋律在大厅里回荡，( )的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在（ ）的月光中。
（1）请在括号里填上合适的词语。（5分）
（2）请用文中加点的词写一句话。（2分）
（3）成名后的贝多芬被人称为（ ）。（1分）
三、课内阅读。（20分）
阅读1
小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的围裙口袋里。
1、写出下列词语的近义词。（4分）
羞愧— 藏进— 蹑手蹑脚— 小心翼翼—
2、这一段写小彼得看了妈妈的账单，他的内心世界受到很大的震撼，产生了一种（ ）的心情，然后作者用（ ）、（ ）、（ ）这几个表示动作的词，把小彼得当时的内心世界表现得更加生动、真实。（3分）
3、短文选自《 》作者（ ）。本课讲述了（ ）故事，表现了（ ）。（4分）
阅读2 沙漠里的“船”
骆驼生活在沙漠里。它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。 沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源，它都能找到。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的`鼻孔就紧紧闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝，就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。等到缺乏食物的时候，它就用自己的积蓄来维持生命。
1、本文是一篇____________，作者将骆驼比做_____，因为在_____这个“海洋”里，骆驼的确跟______一样。（2分）
2、给下面的字选择正确读音，在正确的读音上画“∨”号。（2分）
旋风（ xuàn xuán ） 脂肪（ zhī zhǐ）
陷到（xiàn xuàn ） 积蓄（xù chù ）
3 用因为 ……所以……把第二句话改写。（2分）
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4、这一段介绍了 （ ），说明了（ ）。（2分）
5、把总领全文的一句话用“ ”画现来。（1分）
四、生活与习作。20分
玉门市第一小学
光阴荏苒，一分耕耘一分收获，又到了一学期的收获季。本学期语文期末考试为教育局抽考科目，为了迎接抽考，我们玉门市第一小学的四位老师戮力同心，共同制订复习计划，现将我校三年级语文成绩作如下质量分析：
一、试卷分析
本次试题由教育局教研室出题，试题以《语文课程标准》为依据，重在考察学生掌握基础知识的能力，语文素养的形成及学生在学习中的综合应用能力，试题以教材为载体，立足基础，体现出灵活性、综合性的特点。此次试卷分为基础知识、阅读理解（课内阅读、课外阅读）、妙笔生花三大部分。试卷检测的范围比较全面，试题题型丰富，考查全面，其中有检测字词基础，适合多数孩子完成的基础题，还有一些考察学生语言积累的题，既考核了学生的基本知识和基本技能，又考查了学生对语言的积累，联系生活实际感悟语言、运用语言的能力，阅读理解、分析，快速从文章中提取归纳信息的能力、习作能力等，题量合理，难度适中，知识覆盖面较广，能比较如实的反映学生语文知识的实际掌握情况，能够达到促进孩子改变学习态度，明确不足，查漏补缺的目的。
二、成绩分析 我们学校四个班由于老师的能力水平的不同，学生能力差异的不同，四个班的成绩略有差异。三（1）班37人，平均分为87.6分，优良人数30人，优良率为81.08%，合格人数37人，合格率100%;三（2）班39人，平均分为90.86分，优良人数37人，优良率为94.87%，合格人数39人，合格率为100%;三（3）班38人，平均分为87.32分，优良人数32人，优良率为84.21%，合格人数37人，合格率为97.37%；三（4）班37人，平均分为83.59分，优良人数为27人，优良率为72.97%，合格人数35人，全格率为94.5%。我校四个班总共151人，平均分为87.42分，优良人数为126人，优良率为83.44%，合格人数148人，合格率为98.01%。现将此次考试暴露出的共性问题逐一做如下梳理：
（一）学生答题情况分析
1.基础知识
基础知识满分为50分，其中包括看拼音写词语、选择读音、补充词语、按要求写词语、搭配词语、成语填空、选词填空、按课文内容填空、句子排序9道小题。试卷中看出大部分孩子基础知识掌握得较好，但还有部分孩子的基础知识掌握不扎实，不牢固，突出表现在字的笔画不规范，例如有些孩子把反文儿写成折文儿，心字底写得不规范，“荒”字中间带点，“救”的左下角写成水等，按原文填空中写错字。还有就是学生对ABAB式的词语答得非常不好，主要原因是平时教学中忽视了这一类词组的训练，平时遇到这一类词语也没有特别地给孩子提练句式，导致这道题普通失分较多。还有一大题就是“春”字词语和“石”字词语，“石”字词语是语文天地中的内容，所以复习到的老师和记住的孩子就答得较好，但“春”字词语没有进行过专门的梳理和积累，尤其没有像试卷上这样有规律地进行练习和记忆，所以失分的孩子不在少数。句子排序有部分学生对句子之间的逻辑顺序弄错了，主要是对句子没有完全读懂，阅读能力弱，读书少，所以语言的敏感度低，遇到这种题非常慌乱。
2.课内外阅读
本次考试分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读为《美丽的小兴安岭》选段，大部分学生对文中的易错易混字掌握得较好，但是加标点时对同类词组之间用顿号，最后一个用逗号的符号使用方法不清楚，这跟老师标点符号的练习不到位有关。而大部分孩子在写比喻句时出现了本体喻体不明确，用同类事物作比的错误较多，出现这一错误一方面是孩子对比喻句的理解不透彻，另一方面语言积累贫乏，还有一个概括段落内容的题失分的孩子较多，主要原因是平时教学中忽视了概括内容的练习，今后有待加强。课外阅读是《齐白石爷爷》，近、反义词出错较多，虽然平时也在练习，但孩子在脱离语境的情况下写近反义词的能力还较弱，主要还是平时的语言积累不足，阅读量较少。还有就是孩子词语中某个字的理解还不是很透彻，短文中“舒服”一词中的“舒”的意思的两个选项很相近，但孩子不会将词语送回语句当中理解，今后在结合语境理解词语方面还有待加强。最后一题的答案其实就在文章之中，只要学生认真阅读、反复阅读、静心阅读还是可以从短文中提取信息的，但孩子组织概括语句的能力还是比较弱的，不能借助“因为……所以……”用精当的语言来表达。通过答题来看，学生出错主要是理解能力薄弱，不能结合语境理解字词，还有部分学生比较粗心，写不对字。反映出部分学生读书少，知识面窄、能理解力薄弱，阅读效率低下的问题。3.作文
本次考试作文是让孩子们给妈妈写一封信，主要考查学生的书信格式是否正确，语句是否通顺，是否做到叙事清楚。大部分孩子书信格式正确，但是叙事不具体，只见“”森林不见树木“，还有部分学生语句不通顺，前后不连贯，书写潦草，错别字较多。
试卷中还普遍反映一个问题就是学生书写潦草、答题不认真不仔细，学生的书写能力要培养，尤其是写一手漂亮工整的字的态度和能力需要培养，学生的学习态度、答题态度和学习的意志力品质还需要加强。
三、整改措施及努力方向
1.教师要研读课标，深挖教材，准确把握重难点、易错点和考点
教材是最好的例子，我们语文教师要深入研读《语文课程标准》，以课文为依托，深挖教材，在平时的课堂教学中，突出重点，突破难点，根据易错点设计习题，精讲多练，减少学生认识上的错误。
2.教学要面向全体学生
我们各班都有一定比例的学困生，这对学生的后续学习是十分利的。因此，在今后的教学中，我们应面向全体学生，关注不同层次学生的学习状况，根据新课标和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，保护每一个学生学习语文的积极性。根据学生不同程度，适当进行分层教学，不断鼓励学生，使其看到成绩，产生成就感。特别是针对插班生基础较为薄弱这一现状，展开有效的跟进措施，鼓励学生积极、主动地参与课堂教学，帮助学生找到适合自己的语文学习方法，为他们今后的学习和发展打下良好的基础。
3.加强对学生学习习惯和学习策略的培养
从语文卷面上看，有的学生书写习惯好，态度端正，书写认真规范，卷面整洁，看了赏心悦目，成绩也好；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是，成绩自然好不了。这些都与学生的学习习惯和学习态度有很大关系。因此，老师们要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养，加强学生的书写训练，随时关注孩子的书写姿势和书写方法，及时纠正错误的书写的姿势，教给孩子书写得又快又好的方法。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生逐步养成主动自觉学习，善于倾听、积极发言、喜爱阅读、乐于思考、勤于积累等习惯。习惯的培养是一项长期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。学生一旦养成良好的学习习惯，将终身受益。同时，老师还要教给学生语文学习的策略和方法，例如如何预习和复习，如何记忆课文和古诗，如何进行句子练习，如何阅读，怎样写作等。
4.关注教学细节，细节决定成败
继续严把字词关，注重词汇的积累，“好记性不如烂笔头”，将积累背诵和书写记忆结合起来。加强写字教学，针对三年级孩子容易大量出现错别字的现象，应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒，通过形近字辨析组词，在语境中识字用字，让学生学会联系上下文和语义，结合字的部首来用字，从而减少学生的错别字，对于易错字还要加强书写，把握“会的字少写，不会的多写”的原则。注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词佳句、做摘抄的习惯。
5.课堂上多培养孩子的自主阅读能力和理解能力。语文课堂上珍视孩子独特的阅读体验，注重培养学生的创新思维。
6.加强课内外阅读。在加强阅读方面，不能完全依赖家长，要积极利用课内时间，注意整合教材，有效利用课堂时间进行主体课文的学习，抓住关键句段，长文短教，节约的时间拓展阅读内容，进行阅读指导，实现学生自主阅读，加强阅读交流和展示，定时给家长和学生推荐优秀的读物，利用学校的图书资源多给孩子借阅喜欢的图书。老师要在学校读书给孩子听，激发学生的阅读兴趣，在班内营造阅读的氛围，大力表扬爱读书的孩子。
7.加强习作的指导和课堂小练笔
有了读书的积累，还要引导学生学会观察生活，学会从生活中选取自己感兴趣的素材，引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感，教给学生写作方法和技巧。课堂上要加强学生的写作指导和小练笔，将课文学习中学到的写作方法及时加以运用，把写作的功夫下到课堂和平时，多写多练，丰富学生的写作经验。8.抓两头，促中间，关注学困生
做好学生的思想教育工作，经常关心每个孩子，让孩子们端正学习态度，向榜样学习。及时鼓励学生，让学生喜欢学习语文。对于优等生，教师要带着期待给学生一些高层次，经过努力可以达成的学习任务和读书任务，对于中间的孩子要多鼓励其点滴进步，在他们的薄弱点上加强指导，使其向优等生靠拢，要多关注学困生们，耐心细心的对待他们，根据他们的能力水平布置他们能够完成的作业，从基础知识抓起，逐步积累知识。对于学困生的作业及时面批，耐心纠正错误，大力表扬每一点进步。可以尝试作业分层布置分层批阅，将学困生的作业优批优改，做到及时发现问题，及时纠正问题，以点带面。积极评价孩子的一点一滴的进步，转变对待后进生的态度。
9.及时做好小组评价工作，在小组之间展开竞争，发挥合作小组的互帮互助作用和监督评价作用。在小组之间展开学习竞赛，在小组内布置任务，让优秀的学生帮助带动后进生。随时进行小组的整体评价，让学生提高合作意识。10.加强家校沟通，争取家长的配合和支持
家是学生学习的第二环境，但也是学生学习成功与否的重要因素，教师应和家长勤沟通，及时反映学生的在校表现并了解学生在家的学习情况。只有我们和家长齐抓共管才能收到良好的效果。
拼音（12分）
一、默写单韵母。（3分）
二、圈出整体认读的音节。（4分）
zhi ri hua gou yun xian mei yu yue xuan shi ba chi huo qun ying
三、填写声母、韵母或音节。（5分）
ch—e—()ban→b—（）
（）—i—an—jian
q—ǚ—()nüè→ n —（）
识字写字（32分）
一、读拼音，写词语。（8分）
二、辨字组词。（8分）
日（）
去（）
了（）
小（）
月（）
云（）
子（）
少（）
进（）
大（）
和（）
自（）
近（）
头（）
禾（）
白（）
三、我会数笔画，还能按笔顺规则写字。（9分）
1.“可”共有（）画，第三画是（）。
2.“巴” 共有（）画，第四画是（），加上“扌”是（）。
3.“虫”第五画是（），组词（）。
4.“头”的笔顺是
5.“鸟”的笔顺是
四、加一加，减一减写汉字。（7分）
加一笔： 口→（）
木→（）
大→（）
十→（减一笔： 子→（）
自→（）
目→（）
积累运用（34分）
一、我会写反义词。（8分）
大—（）
少—（）
黑（heī）—（）
来—（）
下—（）
有—（）
左 —（）
前—（）
二、把词语补充完整。(填序号)(8分)
1.1厂
2院
3队
4校
军（）
医（）
工（）
学（）
2.1东
2冬
3己
4已
（）天
（）西
自（）（）经
三、连词成句。(在后面的横线上填序号)(6分)
1.1 一起
2去上学
3我和小明
。）
2.1小鸟
2有
3一只
4树上。
3.1真美
2秋天
3啊！
四、根据所学内容填空。（不会的字可以写拼音）（12分）
1.云对（），雪对（）。（）对树，鸟对（）。
2.弯的（）（），小小的船，小小的船儿两头（）。
3.一年之计在于（），一（）之计在于晨。
4.远看（）有色，近听（）无声。春（）花还在，人来鸟不惊。
阅读（10分）
写话（12分）
看图写话。谁和谁在什么地方？干什么？用几句话写一写。（不会的字可以用拼音代替）
2018年小学一年级语文上学期期末试卷参考答案
拼音（12分）
一、默写单韵母。（3分）
二、圈出整体认读的音节。（4分）
zhi ri yun
yu yue
shi chi ying
三、填写声母、韵母或音节。（5分）
ch—e—(che)ban→b—（an）
（j）—i—an—jian
q—ǚ—(qǔ)
nüè→ n —（üè）
识字写字（32分）
一、读拼音，写词语。（8分）
日月
秋天
妈妈
明天
回来
日出
同学
我们
二、辨字组词。（8分）
略
三、我会数笔画，还能按笔顺规则写字。（9分）
1.“可”共有（）画，第三画是（┐）。
2.“巴” 共有（4）画，第四画是（乚），加上“扌”是（把）。3.“虫”第五画是（），组词（虫子）。
4.“头”的笔顺是
5.“鸟”的笔顺是
四、加一加，减一减写汉字。（7分）
加一笔： 口→（日/中）
木→（本/ 禾）
大→（天/ 太 /犬 /夭）
十→（土/士/千）
减一笔： 子→（了）
自→（目/白）
目→（日）
积累运用（34分）
一、我会写反义词。（8分）
大—（小）
少—（多）
黑（heī）—（白）
来—（去）
下—（上）
有—（无）
左 —（右）
前—（后）
二、把词语补充完整。(填序号)(8分)
1.3 2 1 2.2 13 4
三、连词成句。(在后面的横线上填序号)(6分)
1.312 2.4231 3.213
四、根据所学内容填空。（不会的字可以写拼音）（12分）
1.云对（雨），雪对（风）。（花）对树，鸟对（虫）。
2.弯的（月）（儿），小小的船，小小的船儿两头（尖）。
3.一年之计在于（春），一（日）之计在于晨。
4.远看（山）有色，近听（水）无声。春（去）花还在，人来鸟不惊。
阅读（10分）
写话（12分）
一、看拼音写词语。(10分)
lián péng chèn shān ōu zhōu kū long shè jiàn
()()()()()
bēi cǎn dīng zhu shú xī xiàn mù xùn sù
()()()()()
二、比一比，再组词。(10分)
愤()缓()载()慕()瑞()
喷()缘()栽()幕()喘()
三、填反义词(4分)
清对()()对贪 功对()优对()
勤对()()对恶 详对()()对憎
四、我会按要求写词语。(6分)
1.人山人海、()()()
2.零零星星、()()()
3.四面八方、()()()
五、从下列词语中选出恰当的填入句中的括号里(5分)
陆续 继续 连续
1.同学们()地走出了教室。
2.妈妈()工作了三天三夜。
3.小明病好了以后，又()去上学。
珍贵 宝贵
4.每个人的生命都是很()的。
5.动物园里，有很多())的动物。
六、我会认真读要求，然后按照要求写句子。(10分)
1.表现思想方法的谚语：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
我也会写出一句：(2分)
2.写出一句和气象有关的谚言(2分)
3.歇后语：包公断案──铁面无私。
我也会写一句
4.写一句本学期学过的古诗佳句(2分)
5.我会写一句表现友谊的古诗(2分)
1.它们的样子那么ɡāo ɡuì( ),姿态那么yōu yǎ( ),丑小鸭又惊奇又羡慕。
2.jiānɡ jūn( )救活了一只chì bǎnɡ( )受了伤的鸟儿。
3.每当听到妈妈的zhào huàn( ),都会让我感到wēn nuǎn( )。
4.回想起以前老师对我们严格的ɡuǎn shù( ),也未尝不是一种xìnɡ fú( )。
二、写出下列词的近义词。(3分)
1.这件头饰做得特别精致( )漂亮。
2.朋友来我家做客,我给他们展示( )了这些年我收藏的各种卡片。
3.我的意见你同意( )吗?
三、补充词语,并从中选择填空。(9分)
滥( )充( ) 意( )深( )
漫( )经( ) ( )( )澎湃
窃窃( )( ) 风( )日( )
1.夜空中漫天的星星在调皮地眨着眼睛,好像一群淘气的孩子在( )。
2.南郭先生在皇宫里( ),最后落荒而逃。
3.妈妈( )地对我说:“路是靠自己走出来的。”
四、按要求写句子。(12分)
1.你听过柳树梳头的声音吗?你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗?(仿写)
你听过 吗?你听过 吗?
2.当蒲公英开放的时候,是我和弟弟最开心的日子。(仿写)
当 时候,是 。
3.同桌向你问一道难题,你很忙,不能马上帮他。此时,你比较得体的回答应当是
4.大雪从空中落下来。(写得更具体)
大雪 从空中落下来。
五、根据课文内容填空。(19分)
1.天下兴亡, 。
2.劝君莫打枝头鸟, 。
3.海内存知己, 。
4.爆竹声中一岁除, 。
5.生活中常说的“三原色”是指 、 、 。
6.《丑小鸭》的作者是 (国家)童话大师 ,他写的著名童话还有《 》《 》《 》。
7.在这一册书里,我认识了电话的发明人 ;愿意把学识献给自己祖国的 ; 的爱国少年。从 的《老北京的春节》中,我们知道老北京的春节从 开始, 达到高潮, 结束。
六、课外阅读。(16分)
买小狗的小孩儿
一天早晨,杂货店的老板把店门打开,准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗,老板打算把它们(卖 买)掉,就做了个“出售小狗”的(碑 牌)子立在店门前,然后便低头算账。
请问小狗多少钱一只 一个细声细气的声音在问
老板抬起头一看,只见一个瘦小的男孩儿站在柜台前,细脖子上顶着一个大(脑 恼)袋,穿一身洗得干干净净的旧衣服。
“一百块钱一只。”老板回答说。
男孩儿从衣服口袋里掏出一把零钱,数了一下,说:“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗?”
老板回过头向里屋吹了一声口哨,一只漂亮的金黄色大狗跳了出来,后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗最小,跑起来一瘸一拐的。
男孩儿指着小瘸狗问:“那只小狗怎么了?”
“医生说它天生少一个关节,一辈子都得是个瘸子了。”
“我就要这只小狗。”男孩儿说。
“哦,这只小狗不值得买,如果你真想要,我就送给你得了。”老板大方地说。
男孩儿扬起头,涨红了脸说:“我不需要你送给我!这只小狗和其他小狗一样值一百块钱!我先给你五块六角二分作为定金,以后一个星期给你五块钱,直到付完为止。”
老板认真地说:“你可想好啊,这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。”
男孩儿拉起裤腿,露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿,说:“先生,我自己也跑不快。这只小狗(须 需)要的是一个能理解他的主人。”
1.请给第2自然段标上标点符号。(3分)
2.从括号中选出恰当的字。(4分)
3.短文中的“小肉球”指 。(2分)
4.用“ ”画出描写小男孩外貌的句子。 (3分)
5.小男孩儿对待瘸腿小狗的态度给你怎样的启示?(4分)
七、习作。(25分)
卷面整洁（2分）
一、听力。（10分）
1.听写词语：
2.听短文，回答问题。
（1）山雀夸口说，立刻这番话。森林里大大小小的野兽都跑来看。可事实上，海水。结果，山雀面带愧色，灰溜溜飞走了。
（2）这个故事告诉我们。
二、积累运用。（45分）
1.组词。（8分）
钓（）泻（）族（）辩（）
钩（）泄（）旅（）辨（）
2.画出正确的读音。（6分）
提（dítī）防血泊（pōbó）出没（mòméi）
遇难（nánnàn）降（xiángjiàng）服松散（sǎnsàn）
3.把词语补充完整，并解释所填的字。（8分）
不以为（）两（）其美
（）举妄动争论不（）
4.按课文内容填空：（23分）
（1）大海真神奇呀！海面上有本领强大的“长着翅膀的船”；海底景色奇
异、，有每小时只能前进四米的，有比火车还快的，还有和。看到大海，你想到的成语是、、。
（2）《》讲了古时候有个人盼望禾苗长得快，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们。你还知道来自寓言故事的成语、、。
（3）五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，似，一片。有的槐花抱在一起，远看像；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘。
“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走，酿出。“啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿，心里装着喜盈盈的满足。
三（）班姓名成绩
三、阅读理解。（23分）
秘密
三百多年前，建筑设计师克里斯托.莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。他运用工程力学的知识，依据自己多年的实践，巧妙地设计了只用一根柱子支撑天花板的大厅。
一年以后，市政府权威人士进行工程验收，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。莱伊恩自信地说只要一根坚固的柱子就足以保证大厅安全可是他的固执却惹恼了市政官员险些被送上法庭
莱伊恩非常苦恼，心里沉甸甸的。坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又违反自己为人的准则。矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一条妙计，他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子。三百多年过去了，这个秘密始终没有被人发现。直到前几年，市政府准备修缮大厅的天花板时，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。消息传出后，世界各国的建筑专家和游客云集。当
地政府对此也不加掩饰，在新世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游景点对外开放，旨在引导人们崇尚和相信科学。
作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑非常伟大，他能始终坚持自己的原则，（）是遭遇到最大的阻力，（）要想办法抵达胜利。他的自信和对真理的坚持精神就像一座令人仰视的丰碑。
练习：
1．给第二自然段缺少标点的地方加标点。（2分）
2．在括号里填上合适的关联词语。（2分）
3．写近义词。（4分）
坚固（）苦恼（）准则()掩饰（）
4．仿写：（3＋3分）
（1)词语：沉甸甸
(2)用“"画出文中的一句比喻句。
再仿写：
5．填空：（4分)
莱伊恩受命设计市政府大厅，他巧妙地设计了，可是权威人士却反对。莱伊恩想出了一条妙计，他，这个秘密直到三百年后才被人发现。
6．回答问题：（5分）
为什么说莱伊恩是一个伟大的人呢？读了这篇文章，谈谈你的感受。
三（）班姓名
四、作文。（20分）
为了帮助小朋友养成遵守交通规则的好习惯，请你编写一个童话故事。题目自己定，要求语句通顺，有条理。
怒吼钓鱼窃窃私语 长途旅行 挥舞
山雀
一只山雀飞临大海之上：它夸口说，要把整个大海烧光。
这番话立刻在全世界传开，恐惧笼罩着涅普土诺斯京城的居民；鸟儿一群一群飞走，许多走兽从森林里跑出来想看热闹，看那海洋将是怎样炽烈燃烧。
据说，那些吃惯白食的猎人们，听了这不胫而走的传闻，第一批人甚至带了大汤勺来到海滨，准备尝尝这美味的鱼汤，这种鱼汤就连包税商和最慷慨的人，都从来没有请秘书老爷品尝。人们挤在一起；奇迹还没来，他们就已惊奇万分，他们不言不语，眼睛盯住大海，迫切等待；只是偶然才有人低声说话：”水马上就要开了，马上就要燃烧起来了！"然而并没有这样：大海没有燃烧。
那么至少是海水沸腾吧？--也没有沸腾。
那么这个伟大的妙想究竟怎样来收场？
山雀满怀着羞惭飞回家去；山雀竭力要把荣誉创造，可是大海并没有燃烧。
在这儿我还得再说一句，然而一点都不想得罪任何人，凡事还没有结果，切不要自吹自擂。
??
??
教者晁靖
紧张有序的期末考试已经结束了，本次考试由学校自己出题、自行监考、自行评卷及分析。此次考试既是对学生学习能力的考查，也是对教师教学能力的检测，同时也让我们从中寻找不足，以期新的提高。
一、试卷分析：
试卷遵循大纲、课标，紧扣教材内容，面向全体学生，重在基础知识和基本技能的考查；知识面覆盖较宽，分布较为合理，具有层次性；试题形式多样，具有一定的灵活性。整个试题较为平和，难度较适中。
二、成绩分析：
三年级语文平均成绩86.3分，及格率96.8%，优秀率75%，达标分值90.4分。
从语文期末考试成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句等正确率高。对课文内容也较为熟知，按课文内容填空、古诗默写等题正确率也较高，课外积累总体表现也不错，总体成绩较为理想。
三、存在问题：
虽然整体成绩比较理想，但是通过此次测试我们也从中发现了许多问题：
1、基础知识不够扎实。
2、在具体语境中进行语言训练的意识不强。
3、重知识积累，轻方法、能力的积累。
4、有些学生学习习惯不好，没有养成自主读书、学习的习惯。
四、改进措施：
语文能力的提高，语文素养的形成绝不是一朝一夕的，也绝不能仅仅局限在课本之内，我们要建立“大语文”观，懂得在生活中学习语文，使语文学科真正成为一门工具学科，为我们的生活所用。因此在教学中首先要确定侧重点，首先要重视字词等基础知识的教学，再就是要重视句段的教学。除此之外还应不断改进自己的教学方法，培养孩子良好的读书习惯等。
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