艺体教学研究工作计划

艺体教学研究工作计划（精选8篇）

艺体教学研究工作计划 篇1

一、工作目标

1、学习学校“研学后教”精神，明确课程目标树立新的理念。在组内交流，相互学习、提高，争取每人在原有基础上有所提高，从而推进学校艺体工作的大力发展。

2、通过开展各种教研活动，如集体备课、听课、说课、评课和开课等活动，不断提高组内教师的教学质量。要求全体艺术组成员在“实”字上下功夫，在“研”字上动脑筋，结合学校的“五部三性”，做到教研活动经常化、专题化、系列化、规范化。

二、工作重点

1、大力开展各种教研活动，如集体备课、磨课、开课等活动，不断提高组内教师的教学质量，要求全体艺术组成员在“实”字上下功夫，在“研”字上动脑筋，为创建特色学校而努力。

2、丰富课外艺术活动，如正声小学雅韵艺术团：主持人社团、舞蹈社团、合唱社团、器乐社团、儿童画社团、跳绳社团等，内容要丰富、实在，指导学生积极开展活动，全面展示学校艺术教育成果。

3、要求艺术组每一位成员认真上好每一堂艺术课，向四十分钟要质量，全面提高学生的艺术水平。

三、教研活动安排： 三月份：

1、积极动员开展艺体组教研会议，老师们说讲学科教学计划。

2、做好上学期艺体组学科教学质量抽查，看看孩子们是否在艺体的课堂有自己的收获。

3、商讨艺术各科的备课情况，并且配合学校的招生活动，上好幼小衔接的课程。

4、提前准备学校“六一”活动节目的准备。四月份：

1、讨论教学中的常态问题，促进艺体组教师教学行为的转变。

2、抓好学校舞蹈社团、合唱社团、跳绳社团、跳神社团等等建设以及辅导工作。

3、参加番禺区的各种比赛活动等。

4、按照教务处的安排，准备好艺体组公开课。

五月份：

1、组织开展探讨“研学后教”课堂教学模式活动。

2、积极准备区艺术节。

3、通知领导，进行“六一”活动的第二次彩排，找出各个节目的问题。

六月份：

1、开展“六一”活动的最后彩排，积极开展六一活动的演出的各项准备。

2、配合教务处进行艺术学科教学检测工作。

3、认真撰写学科教育心得体会，并进行组内交流。

七月份：

1、开展艺体组教研会议，组织艺体组期末考核。

2、做好艺体组教研组总结，收集整理组内材料，各项资料归档。

2015年2月19日

艺体教学研究工作计划 篇2

1. 研究意义。

首先,从实地调研的角度出发,分析各高校艺体类招生考试的现状;其次,运用实证研究的方法,对于招生考试监督体系进行探究,为今后相关决策部门及各类招生考试提供具体的建议和对策,具有重要参考价值和政策意义,规范完善招生考试工作。

2. 研究方法。

本文研究具有很强的实践性,采用访谈调查法、实地考察法及专家咨询法进行深入研究。了解天津市各高校艺体类招生考试的特点,把握研究的起点和基础,加强研究的现实性和针对性。

二、概念界定

1. 艺术类考试。

包括高水平艺术团和艺术类专业招生。(1)高水平艺术团是指高校为了繁荣校园文化生活,提升大学生的艺术修养,按照年度招生总数1%左右直接招收拥有一定艺术专长的考生,或是在考生高考分数的基础上,给予一定的加分,按照比例择优录取[1]。(2)艺术类专业招生是指要求考生高考文化成绩达到规定的分数线并通过高校艺术专业测试[2],按照比例,择优录取,艺术类专业招生对于专项成绩要求比较高。

2. 体育类考试。

包括体育类统招、体育类单招和高水平运动队招生三种不同的招生形式。(1)体育类统招,是指全国统一的招生考试,考生需要参加本省的统一体育专业测试,文化参加高考。(2)体育类单招,是指运动训练专业、武术与民族传统体育专业单独提前招生,考试分为文化考试和体育专项两部分。文化考试由国家体育总局科教司统一命题,体育专项考试由招生院校组织,执行国家体育总局制定的统一的考试办法和评分标准。(3)高水平运动队,是指按照一定的优惠加分政策招收具有专项高水平的运动员。根据教育部的有关规定而招收的具有体育方面特长的考生。

3. 高校招生监督工作。

是指高校纪检监察工作中的一部分,是高校内部行政管理的重要组成部分,招生监察部门负责监督检查本校国家招生政策、法规、制度和纪律的贯彻执行情况;依法对招生管理部门及其工作人员履行职责情况进行监督,支持招生工作人员正确履行职责;配合招生管理部门开展工作。

三、访谈分析

1. 访谈目的。

本文研究采用调研访谈的方式,作为内容收集的重要途径,更加深入地挖掘出有关招生考试监督工作中的一些问题,梳理艺体类招生考试中风险点及薄弱环节,进一步规范招生考试行为,促进招生考试的公平公正。

2. 访谈实施。

本文分别于2015年5月、6月、7月进行3次访谈,请到9所天津市兄弟院校中的招生工作人员,理论上讲,这些参与访谈人员都是一线招生工作人员,所展现出来的具有一定的代表性和典型性,可以有效地反映当前艺体类招生考试监督工作的问题。在访谈中,根据访谈提纲,时间在1个小时左右,期间做好笔录,座谈后,研究者根据现场访谈笔记整理成稿,最终形成访谈稿。

3. 访谈分析总结。

经过对访谈资料的整理,并梳理学校艺体类招生考试的风险点和薄弱环节,结合前人的研究结果,研究者认为艺体类招生考试监督工作有如下几个特点:(1)院校情况。院校的办学层次及专业方向不同,在天津这些高校中,既有教育部所属的独立设置的本科艺术院校,这类院校属于艺术类的顶尖院校,可自行组织专业课考试;又有综合院校中的艺术类专业,且各院校的专业特点也各不相同。(2)各院校考试方式不同。高校由于处于不同的办学层次,因此对考生的要求也不同。首先,考试方式各异。独立设置的艺术院校的专业测试一般要求考生要通过初试、复试甚至三试,成绩合格的考生才能取得院校的合格证;而普通高校通常只设一次考试。(3)录取规则不同。由于艺术专业的特殊性,对考生在文化、专业方面要有一个综合考查,而录取标准会受到专业特点、招生计划等多种因素的影响,其规则可大致分为三种:注重专业成绩,即文化课成绩上线考生,按照专业课成绩择优录取;注重文化成绩,即专业课成绩合格考生,按照文化课成绩择优录取;文化、专业成绩按比例相加排序后按照综合成绩录取。(4)各高校监督的内容和手段比较完善。在招生内容方面,从报名资格审查到专业考试、核分、录取等一整套涉及招生工作各个环节比较完备的监督机制,可以说监督工作深入到招生的各个环节,对于报名、考试、记分、录取等招生工作的全过程进行严格监督。在监督手段方面,强化政策法规的监督、宣传舆论的监督,监督程序比较严密,各高校在招生简章中都相应地体现了监督机制这一原则,有事前监督、实际工作中的监督、有事后的监督,随之发现,及时处理。

四、招生考试监督机制构成要素分析

为了维护招生考试的公平公正,监督机制健全至关重要,因此从自我监督、纪检监督、社会监督三方面来构建高校艺体类招生的监督体系。

1. 自我约束机制。

为了确保高校招生质量,应在内部建立结构合理、配置科学、制约有效的自我约束监督机制。加强招生录取重大事项集体决策机制建设和执行情况的监督检查。高校应把本校招生计划编制、招考办法、录取标准、特殊类型考生入选资格名单、录取结果等招生工作中的重大事项纳入集体决策范畴,经学校招生委员会按照集体决策议事规则和程序进行决策,对表决情况进行如实、详细记录[3]。

2. 纪检监督。

(1)纪检监察部门根据《教育部办公厅关于做好普通高校招生执法监察工作的通知》的要求,加强招生工作监督,对招生管理工作的全过程实施监督,负责对招生考试工作的决策、组织、执行工作进行全员、全程、全方位监督。尤其是对特殊类型招生专业测试等各个环节的考务管理、工作程序、工作纪律以及录取结果等方面的监督,加强廉政风险防控,确保规范操作和廉洁运作。(2)严格对考务人员选用的把关。确保选拔政治可靠、法纪意识强、责任意识强的工作人员负责有关考务工作。加强对考务人员的警示教育和业务培训,落实全员培训要求,经培训合格后方能上岗,使其牢固树立“考试安全是第一要务,安全保密是生命线”的意识,全面掌握考务安全操作的应知应会。

3. 社会监督。

(1)增加招生工作的透明度,保证高校招生的公平、公开、公正,只有加外部监督才能更加有效果,接受社会监督。及时向社会公开招生信息,提高招生的透明度和公信力,深入推进阳光工程。(2)扩大信息公开范围。严格按照《教育部关于进一步推进高校招生信息公开工作的通知》的要求和职责分工,规范公开程序和内容,确保招生信息“十公开”。

五、高校艺体类招生考试监督体系完善的对策建议

1. 完善招生管理制度建设。

建立健全完善的招生考试规章制度,招生院校要严格执行教育部有关高校招生工作的有关规定,健全完善各类招生考试的命题、考试组织与管理、录取等各个环节的有关制度,建立健全招生过程监督制约机制和规定,规范操作行为,确保招生考试工作持续健康发展[4]。

2. 完善监督运行机制,要全程进行招生监督。

考前监督,预防为主;考试过程中监督全程参与,重点监督,是否按照程序严格考核;录取监督要严格把关。强化责任意识,把招生工作与人才培养相结合起来,积极维护国家招生政策,对国家、社会、学校和考生负责。主动接受社会监督,切实保证招生工作的公平、公正,做到依法招生,阳光招生。

3. 合理确定评价体系和考核标准。

要以科学发展观为统领。坚持“以人为本”,强化艺体类招生的程序性、操作性,做出具体而细致的规定,合理制定专业考试办法,评判标准,严肃考风考纪,严格考试管理,探索完善科学、有效、简便、规范的考核方式,规范录取程序和要求。

4. 完善监督机制,强化信息公开。

端正指导思想,加强组织领导和协调。树立艺术类专业招生是高考招生重要组成部分,是选拔和培养国家艺类专业人才的重要途径。加大考试过程中的监督及结果的公示力度,增强艺体类专业考试评判工作的客观公正,加强对重要环节、重要岗位的监督,确保艺体类专业招生考试公平、规范、安全、有序[8],切实做到“阳光招生”。同时向社会公布招生监察部门的电话,积极处理来访、来电,及时向社会公开招生信息,提高招生的透明度和公信力。

摘要：本文研究在于加强高校招生工作的监督和管理,促进教育公平。同时,在招生过程中,能否真正做到公平、公正,建立必要的监督制约机制,切实维护考生的切身利益,成为本文研究的重点。

关键词：艺体类招生,考试监督

参考文献

[1]教育部.严控高校艺术团等特殊类型招生规模[DB/OL].http://news.xinhuaane,2014.

[2]教育部办公厅.关于做好2014年普通高校招生考试执法监察工作的通知[R].教监厅[2014]2号.

[3]董东明.高校构建预防腐败制度体系的思考[J].闽西职业技术学院,2008,(28).

艺体班教学反思与总结 篇3

一、转变自己的态度

刚开始教艺体班的时候，可以说有些恐慌。艺体班的学生比较好动，上课的时候有人说话有人睡觉，还有人化妆，然后你在招呼纪律的时候还有人起哄。经过一段时间的观察与总结后，我发现了一个可喜的现象，就是学生在一些方面其实很厉害，比如说画画，或者打篮球，而且他们很希望老师和同学们能够认可。其实换个角度想，他们除了文化学习以外的时间也挺可爱，像个孩子。于是我开始努力找他们的优点，然后开始表扬他们。

二、认清艺体班的学习现状，方能对症下药

因为基础比较差，有的学生可以说零基础，提问的时候发现一部分学生什么都不知道，有时候讲了一个星期的题，你下去检查还会发现，除了ABCD以外，他们的练习册上什么都没有，过于干净。针对艺体班学生底子差，学习习惯不好，我做了以下尝试。

1.默写知识点，无难度，仅针对艺体班，增强他们的成就感。

2.现场做题，先默写完知识点，马上在课堂上练习题。

3.经常练习培养学生查阅资料的能力，涉及知识点马上让学生自己找资料查图。

4.调整艺体班的练习题难度。如果过于简单他们会很不屑于做这种题，如果太难，他们又容易打瞌睡。于是根据心理学上的最近发展区原理（学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。）我在教学中着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。给他们选些稍微有点难度的题，难度层层递进。

5.在试题评讲过程中我也对艺体班的解析做了调整。选择题不再按顺序讲解，而是按照知识点分类讲。这样的目的是把学生的思维聚合起来解决同一类题。比如说设计太阳高度角的一起捆绑讲解，目的就是得出太阳高度角从直射点开始递减，离直射点越近太阳高度角越大。设计太阳高度角用纬度计算，设计算时间的用经度计算。把时间计算的题集中起来讲，刺激学生算时间找经度。大题先让学生直接背答案和题目，等学生背完以后，我才点评，这个题考的是某某地方，a.答案中××词从题上已知条件可得，b.答案中××是图片上的隐含条件（学生粗心易忽略）；c.答案中××是必须用已经学过的知识原理或概念来解答（提醒学生要记点东西）。目的是让学生明白，就文科地理大题来讲，直接可以从资料和图片中找到解题的一部分答案（送分的节奏）。另外，大部分答案必须依赖平时的知识储备（纠正艺体学生想一步登天的懒惰思想，必须一步一个脚印学习）。

6.坚持板书与多媒体结合。艺体班学生比较好动，如果不写板书的话，他们的注意力容易分散。随着现代教育技术的发展，多媒体教学形象、便捷、容量大，得到很多老师的青睐，但是由于幻灯片的内容过多后，学生反而抓不住重点。一节课老师频繁翻幻灯片，学生思维很散很乱。特別是学体育的学生，每天他们都要进行很强的体育训练，过后就特别犯困。为了解决这一问题，我尝试了很多方法。比如，讲些课外知识，或者让学生集体唱歌。虽然有点效果，但这样分散了注意力，很难把他们的思维拽回到教学内

容上。

如何让学生动起来，让他们成为学习的主人，我认为传统的板书是最好的道具，能够牢牢抓住学生的注意力，让他们眼、耳、手、脑并用。通过板书引导学生写笔记，记重点难点。这样有多媒体展示地理现象发生发展过程，形象直观；又有传统板书归纳小结，思路清晰明了。传统与现代的结合，让课堂在轻松愉快中进行、艺体学生给我的回复是，老师坚持写板书，他们感觉逐渐跟得上老师的节奏了，好像学习越来越轻松了。

7.发现并利用他们的特长进行辅助教学，提高兴趣。2016级30班是美术特长生，一次上区域地理的时候，我让学生先画心目中的青藏高原，几天后我上青藏高原，学生的作品让我感动了，也让办公室老师震撼了。学生的作品有雪域高原写景的，还有穿着藏服的（画中人脸上还有高原红，正好结合知识点印证青藏高原是我国太阳辐射最强的地方），瞬间觉得学生很可爱，也很有才，说多了也是矫情，我发现开始喜欢他们了，然后一发不可收拾。

当然，教学是探索的过程，每一堂课都是一个不完整的“维纳斯”，总有值得提升和修改的地方。我也在不断反思和改进。可能这样教学适应了艺体班的胃口，但是对于那些学习好的真正勤奋的人来说可能节奏有点慢。以后我的教学将做以下调整。

1.减少或取消默写，偶尔不定时不定量抽查基础知识的掌握即可。

2.加大选题的难度，毕竟我们面对的是高考，高考试卷不可能因为你的学生差，单独给你出一套题。

3.加强思想教育引导，让他们正面向上充满正能量，对于不良行为予以批评指正，不能助长坏习惯。

4.各科平衡，适当减少题量，尽量不挤占时间，让学生哪科差补哪科。

5.认真钻研电子白板教学，自从学校安装电子白板后，解决了传统板书与现代教学的冲突，我们不仅可以在幻灯片上自由批注，勾画重点，还能从里面调取地球模型（用手触摸可转动）及大量地图。这让我的教学更加形象生动，对于艺术学生来说无疑是锦上添花。

艺体工作计划 篇4

一、指导思想

树立科学的体艺教育发展观，认真贯彻德、智、体全面发展的教育方针，积极开展学校体育、艺术活动，努力实施《学校体育工作条例》，坚持内涵发展，面向全体学生，以生为本，保持学生个性发展，培养学生特长，健全学生人格，使学生身体素质和竟技水平有较明显提高，欣赏美、创造美的能力有新的发展，健康意识进一步增强，从而保证我校体艺工作持续、快速、健康发展。

二、工作目标

1、继续开展阳光体育活动，确保学生每天体育活动不少于1小时。

2、全面实施《国家学生体质健康标准》，认真组织学生体质健康智能化测试，确保优秀率和合格率。

3、开展丰富多彩的艺体活动，参加各种比赛力争取得好成绩。

4、社团活动常态化并取得优异成绩。

三、主要工作：

（一）体育工作方面

实施《新课程课标》，充分解放思想、转变观念、勇于探索、求实创新。激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育和健康的意识，促进学生身心健康成长。继续抓好校篮球队、乒乓球队及足球队的训练工作，以积极的备战状态参加各级各类比赛。

1、继续面向全体学生上好体育课，积极实施“阳光体育运动”，确保学生每天一小时体育活动。要求体育任课教师更新教学理念，开学初拟定好教学计划，落实具体措施，明确任务要求。在上课和组织活动中，注重师表形象，规范举止行为，重视学生上课纪律。按照课程表，做到认真备课，认真上课。注重培养学生对体育的兴趣，发挥体育健身育人的功能。加强业务学习，开展相互听课、评课的活动，努力提高自身综合素质和业务水平。

2、坚持“健康第一”的指导思想，本学期要进一步强化课间操的训练，确保课间操质量有新的提高。各班级出操要求做到：快、静、齐，学生站队、集合迅速队列整齐，做操动作正确、到位、一致。

3、抓好足球队、篮球队、乒乓球队的训练，努力提高体育竞技水平。开学初，制定出详细的训练计划，明确责任，落实具体训练方案，坚持按时训练，做到教练固定、队员稳定。训练要程序化、规范化、系统化、科学化，确保训练质量和学生的安全。

4、加强体育档案管理工作。进一步完善体育档案管理，及时将文件存档，将开展活动的一手资料及时上报并存档。

5、扎扎实实地开展达标工作。认真贯彻两个《条例》，按要求完成《达标》工作，加强安全教育。

（二）、艺术工作方面：深化艺术教育内涵，规范艺术教育管理制度，增强学校艺术教育工作实效性。坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设。继续开展音乐、美术、绘画艺术兴趣小组及社团建设，充分利用学生优秀作品布置校园环境，通过多种形式开展对美育和艺术教育的宣传教育，使广大师生都充分认识艺术教育在学校教育中的重要地位和社会价值。

四、活动安排

三月份：

1、制定学校艺体工作计划。

2、撰写学科教学计划。

3、制定足球、篮球、乒乓球，合唱队等兴趣小组及社团训练计划，并正常开展活动。

四月份：

1、制定运动会秩序册。

2、初三体育中考预备会

3、组内观摩课

4全镇中小学春季运动会。

五月份：

1、五月的鲜花系列活动展示。

2、做好《学生体质健康标准》的测试、统计工作。

3、初一、初二下午社团训练进入常规化。

六月份：。

1、学期期末考试、学科资料归档。

2、做好期末学生视力、体重等测试工作。

3、收集、整理本学期学校体艺工作相关材料，作体艺工作总结。

艺体工作计划 篇2

20xx-20xx学年第一学期初中艺体组工作计划新学期伊始，送走了炎热酷暑，迎来了秋高气爽、硕果累累的秋天，我们带着信心十足的心情，为让体育教研工作蓬勃发展，开阔师生视野，培养学生表现力和创造力，增强学生体质，体育教研组有新的面貌，特制定了以下学校体育教研工作计划。

一、指导思想按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》的要求，紧扣“以人为本”、“健康第一”和“为了每一个学生终身发展”的核心理念。为了增强学生体质，培养学生自我锻炼身体，有良好的身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，这些教育是每人所接触的最基础教育，万丈高楼平地起，基础教育没有深入，高等教育则无法真正的被学生了解，深入。它不仅可以指导教学向深层次发展，还可以为中学体育教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。

二、基本情况分析

我校现有教学班共12个，环境优雅，一切活动本着发展特长，办特色学校出发，作为艺体教研组更要向最优化的目标奋斗，为办一流学校贡献砖瓦。今年的教研组成员的积极性高，一切都为了让学生更好地接受九年义务教育，更好的锻炼自己打下了基础。在新学期里，体育教研组将投入更多的时间搞好教研，互相支持，互相配合，为搞好体育教研而努力。

三、主要任务及目标

艺体教研组力争在本学期里，努力开展各项教研活动，把教师、学生的积极性充分地调动起来，拧成一股绳，共同投入到教研活动中去，这学期体育教研组将完成以下任务：

1、组织教师上好每节课，按时检查教学常规，严把备课，上课质量关，积极总结好的教学方法，加以推广。加强体育教师队伍建设，提高业务水平。

2、指导学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，积极性，教给他们强身之道。

3、落实开展好大课间活动和社团活动

4、组织召开20xx嘉泽初中秋季运动会

5、组织参加区中小学田径运动会及其他区级比赛

6、组织开展学校的各类艺体活动

7、做好国家体育标准的测试和上报工作

8、发现特长生，培养精华，开发潜力，提高体育运动水平。

四、方法措施

1、做好班主任和任课教师之间配合工作，顺利开展各项艺体活动。

2、做好常规工作，坚持常规月检以保证教学高标准，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。

3、成立兴趣小组并及时开展有趣艺体活动。

4、组织参加田径运动会，开展2-4项单项比赛。

5、及时了解每位学生体育锻炼情况。

五、活动安排

九月份：

1、学习领会上级学校各部门制定的工作计划

2、进一步修订教研组计划

3、开展教研组活动、检查各组员备课

4、组织好武进区中小学田径运动会的训练和比赛（张伟方负责田径、刘伟忠负责集体项目，）

5、制定好各兴趣小组的计划

6、组织开展大课间活动（具体时间按照区文件）

7、进行体质标准测试

8、七年级入学教育活动

9、校运动会筹备、组织报名、开幕式训练

十月份：

1、教研组活动

2、进行标准测试和上报工作

3、七年级广播操比赛

4、校运动会

5、常规检查

十一份：

1、教研组活动

2、跳绳、踢毽比赛（张伟方负责）

3、九年级篮球比赛

4、公开课（张伟方、刘伟忠、王傲璞、张华娟、朱文静）

5、排球比赛

6、学生健康素质测试上报和统计

十二份：

1、教研组活动

2、组建跳绳、踢毽队，参加区比赛（王傲璞负责）

3、迎春长跑并组建长跑队，参加区比赛（刘伟忠负责）

4、九年级长跑通讯赛比赛

一月份：

1、教研组会议

2、做好学期结束工作

艺体工作计划 篇3

一、指导思想

贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程；以科学的态度，创新的精神，扎实的工作作风，开展艺术学科的各项工作；以深化课程改革为主题，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，积极推进学校艺术教育的发展，切实提高艺术教育质量和效益，积极推进素质教育的全面落实，使我校的艺术教育适合每一个学生的发展，营造艺术的、和谐的校园艺术文化氛围。

二、总体目标

加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。深化艺术类课程的教学改革，改变以传授知识为重点的教学模式，以教材为载体，将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。

三、工作要求

认真执行教学计划和音乐、美术课程标准，开齐、上好课程，坚决杜绝艺术类课程被挤占他用。抓好学校艺术教育的课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所能采用的新式教学模式，让学生在寓教于乐的课堂氛围中学习。营造艺术氛围，浓厚校园文化。艺术具有潜移默化的作用，学校艺术教育的另一种途径是营造艺术氛围，浓厚校园文化，尽力为学生打造一个良好的艺术氛围。建立学校合唱队、歌舞队、器乐队、书法队、绘画队等，积极参与各种文艺汇演、器乐比赛等活动。学校举行艺术节。充实学校各种兴趣小组，加强培训的力度，提高培训的面和效率。

四、具体办法

1.学习课程标准，深化艺术教育。

认真制订课程计划，根据每位艺术教师各自的`专业特长，结合学科课程内容，使音乐、美术课程均有多种艺术特色，主要通过“提倡多元化教育”、“加强过程性评价”、“创设开放的评价活动”、“组织系列艺术活动”等措施，完善艺术个性化课程教学体系，真正将教学改革落到实处。充分利用学校的各种板报、手抄报、黑板报，发挥学生的艺术想象力，用自己的双手来美化校园。

2.完善常规管理，强化过程管理。

坚持“期初有计划，月月有检查”的原则，要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、教研组长组成的艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展教研活动，夯实艺术教师的教学基本功，领导组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。

3.加强软件建设，提高师资素质。

建设高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就一支符合素质教育要求的，具有创新精神的艺术教师队伍。艺术教师们加强应自身的业务学习，积极参加学习，主动地更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。为了鼓励艺术教师进行教学研究，学校也将努力创造一切机会，组织教师参加各类培训、观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高他们的理论水平、业务素质和教学艺术。

4.开拓教育渠道，寻求发展亮点。

教师在艺术教学中要充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教育的重要途径，课外活动是学校艺术教育中课堂教学的进一步延伸，是提高学校艺术教育质量的关键。学校将积极组织学生参加发展开放型、参与型、社会化的艺术活动，面向社会、搭建舞台，开展艺术活动、参加各级各类艺术或竞技类比赛，争取优异成绩，进一步扩大社会影响力。

五、主要措施

1.增加听课和外出学习的机会，做到跨学科听课，把握外出培训的机会，撰写艺术教育科研论文，真正提高艺术教师的业务水平。

2.学校将通过艺术教育，提高学生欣赏美、表现美和创造美的能力，通过学习前人艺术的同时，学习中国人民不屈不挠的意志和奋发向上的民族精神。

3.学校为丰富学生课余生活，开展系列艺术教育活动：小型的艺术比赛或专题活动。每个活动由一位艺术教师负责。由学生自己组织，自由结合，自由报名，学校为其提供场所和设施。为学生培养艺术兴趣，展示艺术才华搭建舞台。

4.利用晨会等时间，集体教唱歌曲，组织跳校园集体舞，举行艺术主题班会，通过学校广播、画廊等宣传阵地开展艺术教育，展示艺术教育成果。

5.充分利用各种重要节日举办各类学生书法交流活动，积极参与市级及以上的各类竞赛，争取更多获奖；进一步搞好书法的启蒙教育工作。同时，提高学生艺术表现水平。

艺体工作计划 篇4

一、 指导思想

为全面推进素质教育，进一步深入贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》，大力开展“4312”活动，加强对音乐、美术、体育课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，围绕课程改革，立足校本，坚持特色创新，扎实开展教学研究，积极探索教学过程的管理，促进学生全面发展，让每位学生的个性有发挥的场合，不断完善艺体教学管理，使艺体工作水平不断提高。

二、工作目标

1、加强业务学习，全面提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平。

2、抓教学常规工作，深入开展艺体组教师的备课和课堂教学研究活动，让教师在教学研究中积累教学经验，提高教学水平，促进新理念，新方法的应用；规范上好每节课，向课堂要质量。

3、解读新课程，实践新课程，提高课堂教学效益，力争全面提升。

4、发挥教研组的优势，增强教研氛围，讲究实效性，促进教师教学思想转变。

5、充分发挥骨干教师的作用，以老带新，促使青年教师尽快成长。

6、认真抓好“4312”活动，保证活动质量。

7、全方位开展各类竞赛活动，推动学校的艺体教育的发展，打造特色学校。

8、探究校本课程的开发工作，使艺体校本课程形成特色。

三、工作措施

1、加强学习，转变观念

采取集中学习和自主学习相结合的学习方式，以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》等为主要学习内容，围绕新课标、新教材，充分利用教育资源进行业务学习。

2、重视教研，加大教改

组织各科的集体备课、课题研究和各种竞赛活动；以课改为动力，提高艺体教育教学质量。

体育学科:认真学习课程标准，改革教学方法；严格执行国家课程方案，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。体育教师认真编写好教案，上好每一节体育课，认真落实《国家体育锻炼标准》的实施，创建自己有特色的体育传统项目，在某一个单项上形成自己的优势。

音乐学科：以新课程标准为指导，突出以音乐审美为核心的基本理念，加大课堂教学改革的力度，激发学生学习生活的联系，注重学生的个性发展，在迁移默化中陶冶学生的情操和健全的人格。

美术学科：教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上要下工夫，加大课堂教学的改革力度，以新的教改理念指导美术课堂教学，积极探索，创建课堂教学新模式。在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也要重视特长生的培养。

3、加强辅导，全面指导

在原基础上积极发现更多的特长人才并吸纳入兴趣小组，辅导教师实行分组分专业辅导，要有明确具体的辅导计划，每次辅导要有详细的辅导方案；对每次参加辅导的人员要严格考勤。

4、骨干带动，加强培养

加强青年教师理论学习辅导，除教研组集体学习外，新教师需针对本学科特点进行自学；利用听评课制度，开展以老带新互帮互学活动，发挥骨干教师在教学、教研、教改方面的带头、辐射作用；积极开展“家常课”“优质课评选”活动，给教师提供发展的平台，提升业务能力。

5、狠抓常规，促进教研

坚持理论研讨学习活动，解决教学疑惑及辅导中出现的问题；根据教研安排开展系列研讨活动；进行课题研究，课题交流时，每位参与者都要积极发言要做好记录，为课题的研究提供材料；艺体组教师根据自己的实际情况及时反思与总结；艺体组之间要加强专业切磋，互助合作，共同提高。

艺体工作计划 篇5

一、指导思想

以新课程改革为契机，以加快学校艺体术改革和发展，全面推进素质教育为目标，以加强艺术和体育教育教学改革为核心；以发展艺术和体育教育，全面提高学生艺术和体育素质为重点；以加强艺体术师资队伍建设，建立艺体教育科研团体为关键。与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展各项艺术教育工作。

二、工作目标

（一）、以教育科研为先导，走艺术教育科学化之路。

1.教育科研的普及、规范、持续是素质教育行之有效的保障。在教育科研上要避免方式单一化、内容简单化、程式固定化。坚持课题研究的方向，引入行动研究模式。

2.分层次教学，加强艺体教师的校本培训，进行阶段性总结，及时推出成果，进行论证，并吸纳一些新的问题加以充实。既要抓研究的结果，又要抓研究的过程；既要构建一个完善的新课程体系，又要塑造一大批新课程背景下的新的艺体教师，这样才能让艺体术教改之花开得更艳、更香、更广。

（二）、加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长。

1.教师是课程改革的关键，是联系新课程与学生的纽带，艺体课程实施的难处就是教师素质的相对落后。加强师资队伍的建设，催化教育观念的转变，促进自身能力素养的调整是当务之急。

2.加强业务管理制度建设，使教师终身化学习成为可能。

进一步完善新课程管理体制。一方面使素质教育规范化，一方面要加强艺体教师的主动性、创造性，使艺术老师在已有的基础上发展，能前瞻性的发展，能个性化的发展，总之使自主发展成为可能。同时，促使教师进行教学研究，并进行自觉反思，把学习与个人修养的塑造联系起来，把学习与平时的一举一动联系起来，形成个人良好的外部环境。教育是不断发展的，教师素质的与时俱进，才能确保教育的动态发展。

（三）、拓展教育资源，有效利用教学空间。

在不同的时代教育有不同的要求，把教育资源的发掘投向更广阔的空间，联系社会、联系生活、联系自然，更充分地发挥艺术教育的功能。

1.立足传统文本，开拓教育时空新资源。

2.立足于课程资源的实施。

（四）、以学生全面发展为本，综合提高学生的艺术能力和体能素养。

学生的发展是教育的本源和检验标准，素质教育就明确地把全体学生的全面素质的提高作为方向。

1.立足于艺术能力的培养，促进人文素养的提升。

艺术能力与人文素养的培养是艺术教育的双刃剑。重点加强人文素养的熏陶，建构合理的知识结构是明智的策略。首先要美化，优化校园、教室环境，利用环境进行教育，用教育来美化环境，互动共建美的物质环境和精神文化环境。其次要挖掘艺术课程的美的因素，坚持以审美为中心，保持学科知识的平衡与协调，适当降低技能要求，建立合理的审美标准，使教学行为产生美感。第三要营造大美育的教育价值观，把美内化为思想，转化为行动，并能迁移到其它课程的学习中去，形成形美于外，行美于中，心美于内的艺术人才新形象。

2.立足于课堂空间，开拓多元文化交流新渠道。

课堂是学生艺术、体育学习的主阵地。交流是艺术、体育发展的主渠道，发展学生的艺术、体育能力要坚持走多元的道路。艺体术活动要坚持让学生亲自参与、亲身体验，在活动中增强学生的艺术、体育交往能力、信息处理能力，培养个性与人格，继续展开学生的艺术、体育综合实践活动，培养学生的探究合作能力。通过系列活动使学生的人文素养和艺术、体育能力得到整合发展，我校艺体教育再上一个平台。

三、主要措施

1．立足于学生生活，拓展教学资源，促进学生内涵发展。

2．运用开放、吸纳、整合的策略，通过学校、家庭、社会、网络的教学资源拓展，丰富学校教学生活。

3．运用以校为本，多元发展的策略，通过校园活动、公益活动、教学活动三类方式，促进师生艺体素养全面提升。

4．坚持一个“中心”，三个“层面”的建设。一个“中心”以单元合作教学组织模式为中心。三个“层面”，建立新课程课堂教学理念，形成具体方法、策略，拥有具体实践经验。

5．实施开放、整合、积淀的策略，通过教育科研的有效渗透，加快教师队伍建设，完善课程设置，形成管理制度，凸现行动模块。

艺体工作计划 篇6

一、指导思想

在新课程标准理念下，贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，以教导处、教科室工作为指南，围绕学校办学目标,牢固树立“研究、指导、服务”的宗旨，在课程内容深刻调整，通过多渠道提高艺体教师专业化发展水平，培养一支结构合理、素质优良的艺体教师队伍，充分发挥各科骨干教师和学科带头人的辐射作用。全面实施音乐、体育、美术课程标准，狠抓艺体科研，大力推进素质教育改革，加强课题的研究和教学研究，提高学生艺体学习质量。努力探索新的研培模式，与时俱进，使艺体教研工作有新的突破，新的发展，新的成果。

二、工作目标

以小学课程改革为重点，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，为学生的自主选择和自动学习提供理想的课程环境，最大限度地发挥艺体课程的发展功能,让每一个学生得到成功。增强艺体教师的学术意识、研究的习惯，善于总结和反思，不断积淀文化底蕴，在厚积中求薄发，在积累中求创新，突出艺体学科特点，建立精品战略，强化一流意识，从而使我校艺体教研工作有新的突破。

三、工作措施

（一）加强中心教研组的职责和作用

中心教研组成员要全面履行其职责，积极做好本职工作及兼职工作，以“教学科研为已任”，树立良好的科研意识，充分发挥其在各校的教研指导作用。

（二）积极参加学习培训，提高自身业务??

积极学习教学研究杂志，掌握先进的教学经验及教育理念，以提高自己综合教学研究水平。组内结合每次活动，“以研究带学习，以学习促研究”，从教育自身素质的根本上抓起，扎实搞好每次活动。积极参加教科室组织的校本培训，做好培训记录，写好心得体会。

（三）扎实开展教学研究活动

积极开展开展音乐、体育、美术等小科目的听课互评活动。及时交流、反馈，以增强相互间业务水平的提高，校内组织学生球类比赛。

（四）积极撰写教学教研论文。

（五）认真组织学生参加市、区级各项比赛。

（六）积极参与学校组织的各门学科的听评课活动

艺体工作计划 篇7

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实素质教学的目标，深化教育教学改革，认真贯彻落实新的课程标准，牢固确立培养学生创新精神和实践能力为根本的素质教育观念，引导全组教师把新的教学理念转化为教学行为。

二、教学工作

1、有计划、有目的的组织好每大周一次的教研活动，明确音乐、体育、美术教育改革方向，提高对音乐、体育、美术教育规律的认识。

2、督促检查全组教师提前备好一周的教学课程，写好教案，统一本学科进度。

3、开展教学研讨活动，提升自我综合素养。认真研究《课程标准》，组织教师学习本学科课程教学要点，深刻理教材，做好测试工作，并进行质量分析。

（一） 体育工作方面

1、加强业务学习，认真备课上课，结合我校的学生及场地器材的实际情况，做好教材、进度的统一，教学目标明确、安全措施落实，重点、难点突出。

2、落实课堂常规，牢牢树立“健康第一”的指导思想，以人为本，重视学生的主体地位。

3、上课前充分准备好场地器材、布置合理整齐卫生良好的教学环境。加强安全教育，防止伤害事故发生。

4、利用课外体育活动课，积极组织好学生的课外体育活动。

5、抓好课间操的做操质量，做操时要求动作整齐到位，班主任、检查评分员、体育教师到岗尽责。

（二）艺术工作方面

1、组建课外艺术小组活动，培养艺术特长生。

2、筹备添置艺术教室设备，争取音乐课、美术课以及舞蹈队、美术小组的活动能用上专门教室。

三、场地器材管理

1、协调好器材的使用、保管。

2、每位教师在上课前后登记好体育器材原有数量和现有数量，违章损坏物品要按有关赔偿制度赔偿。

3、要充分合理使用体育尝馆及各类体育器材的使用，物品使用结束后要归还原处。

四、 主要工作安排

九月 1、制定学期教学计划、 教研工作计划 全组教师

2、《国家学生体质健康标准》测试工作安排 曹继锋

十月 1、校秋季田径运动会筹备 曹继锋

2、美术研讨课 刘汉军

十一月 1、校高二年级男子篮球运动会筹备 昌伦雄

2、体育研讨课 汪中义

十二月 1、体育研讨课 李中元

2、音乐研讨课 顾文慧

元月 1、撰写学期教研工作总结； 全组教师

2、撰写论文，选拔优秀论文参加上级各类评比；

3、教学反思 曹继锋

竞赛活动安排

1、10月上旬广播操比赛

2、10月中旬教工篮球比赛

3、10月中旬校秋季田径运动会

4、10月下旬市中学生田径比赛

5、10月下旬高二年级男子篮球比赛

6、11月上旬高一年级拔河比赛

7、11月中旬高一女子跳绳比赛

8、12月下旬高二女子跳绳比赛

9、元月迎新长跑

艺体工作计划 篇8

（一）基本情况分析

优势分析：①学科结构优势：全组有体育教师2人，音乐教师3人，美术教师2人，信息技术教师1人，共计8人。其中男教师5人，女教师3人，有利于学科间的整合。②专业结构优势：各科任教师均具大专以上学历，且长期担任对口艺术学科的教学，专业技术知识过硬，业务能力突出。③职称结构优势：8名专任教师中，有一名中学高级教师，两名小学高级教师，4名小学一级教师，一名离退休教师，呈梯级结构，有利于教师的和谐发展。

问题分析：由于本教研组牵涉了体音美计四个学科，学科差异较大，教师间的沟通较之其它学科就显得比较困难，对教研活动的深入开展会产生一定的影响。

（二）工作目标任务

1.搞好两大传统活动：趣味田径运动会、圣诞节或元旦节系列庆祝活动（文娱汇演、书画展等）。让学生的参与面达到90%以上。

2.组织开展每周一次的教育教学研讨活动，围绕“艺体学科构建和谐师生关系研究”主题开展教研活动。

3.按时完成每月一次的教学六认真检查工作。

4.保质保量完成公开课的研讨任务（邬旎巧上合格课，陈鸿儒、林勇、杨小东上研讨课）。

（三）工作措施

1.开学第一周组织本组教师对本期教研工作的具体安排、科研课题的开题进行探讨与研究，寻求教研工作的新路子。

2.进一步开发1－2个组内科研课题，进行初步研究。

3.认真组织开展公开课研讨活动。本期本组将由邬旎巧上一节合格课，陈鸿儒、林勇、杨小东三位老师上研讨课。要求围绕“艺体学科如何通过课堂评价来构建和谐师生关系研究”主题认真准备，课前一周说课，课后集体议课，发挥团结协作精神，谋求共同发展。

4.继续抓好教师间的结对帮扶工作，促进年轻教师的快速成长。罗丽——张连平，陈鸿儒——邬旎巧。

5．组织好趣味田径运动会、圣诞节或元旦节系列庆祝活动（含文娱汇演、书画展出等活动），让传统活动在创新中得到发展，在发展中创新，以保证办学效益和社会效益的双丰收。

6.每周一次的教研组研讨活动要坚持做到四落实：时间落实、地点落实、内容落实、主讲人落实。

7.每月一次的教学六认真检查要落实到位，检查内容具体，记录清楚。

8.主动发现和培养艺术学科的尖子生，为展示我校艺术教育成果作好准备。

9.选拔并训练参加第24届四川省科技创新大赛的苗子，认真训练，力争在去年的基础上有新的突破。

（四）学期教研活动安排

第一周教研工作计划、研讨科研课题的开题事宜

第二周构建和谐师生关系经验交流

第三周(1)策划圣诞节或元旦节系列庆祝活动的工作安排

(2)邬旎巧老师说课

第四周(1)邬旎巧老师公开课

(2)听课评课

第六周(1)理论学习林勇

(2)陈鸿儒老师说课

第七周 (1)陈鸿儒老师上研究课和议课。

(2)林勇老师说课。

第八周 (1)林勇老师上课。

(2)听课评课。

(3)杨小东老师说课

第十周(1)杨小东老师上研究课

(2)理论学习陈鸿儒

(3)筹备运动会

第十二周运动会总结

第十四周(1)圣诞节或元旦节系列庆祝活动的筹备

(2)理论学习(主讲：蒲国强)

第十四周(1）理论学习(主讲：罗丽)

(2）构建和谐师生关系经验交流。

第十五周(1）理论学习(主讲：杨小东)

(2）构建和谐师生关系经验交流。

第十七周理论学习(主讲：张连平)

第十九周理论学习(主讲：邬旎巧)

第二十周学期总结、整理上交资料

艺体工作计划 篇9

一、指导思想

在新课程标准理念下，贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，以教导处、教科室工作为指南，围绕学校办学目标,牢固树立“研究、指导、服务”的宗旨，在课程内容深刻调整，通过多渠道提高艺体教师专业化发展水平，培养一支结构合理、素质优良的艺体教师队伍，充分发挥各科骨干教师和学科带头人的辐射作用。全面实施音乐、体育、美术课程标准，狠抓艺体科研，大力推进素质教育改革，加强课题的研究和教学研究，提高学生艺体学习质量。努力探索新的研培模式，与时俱进，使艺体教研工作有新的突破，新的发展，新的成果。

二、工作目标

以小学课程改革为重点，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，为学生的自主选择和自动学习提供理想的课程环境，最大限度地发挥艺体课程的发展功能,让每一个学生得到成功。增强艺体教师的学术意识、研究的习惯，善于总结和反思，不断积淀文化底蕴，在厚积中求薄发，在积累中求创新，突出艺体学科特点，建立精品战略，强化一流意识，从而使我校艺体教研工作有新的突破。

三、工作措施

全面履行其职责，积极做好本职工作及兼职工作，以“教学科研为已任”，树立良好的科研意识，充分发挥其在各校的教研指导作用。

（一）积极参加学习培训，提高自身业务

（二）积极学习教学研究杂志，掌握先进的教学经验及教育理念，以提高自己综合教学研究水平。组内结合每次活动，“以研究带学习，以学习促研究”，从教育自身素质的根本上抓起，扎实搞好每次活动。积极参加教科室组织的校本培训，做好培训记录，写好心得体会。

（三）扎实开展教学研究活动

开展开展音乐、体育、美术等小科目的听课互评活动。及时交流、反馈，以增强相互间业务水平的提高，校内组织学生球类比赛。牐

（四）积极撰写教学教研论文。

（五）认真组织学生参加市、区级各项比赛。

学校艺体工作计划 篇5

一、指导思想

xx年，全县学校艺体工作，以增强学生体质，丰富校园文化生活，让临朐孩子健康快乐的成长为目的，突出工作重点，注重工作实效，重视调查研究，推动全县学校体育与健康教育、艺术教育工作健康、持续、快速发展。

二、工作目标

1、规范办学行为，严格执行课程计划，开展大课间活动，推动阳光体育运动健康发展。让学生逐步掌握强身健体的基本知识和基本技能，逐步养成体育运动的好习惯。实施“体育、艺术2+1项目”，在健体尚美的基础上拓展发展空间，发展学生特长，使我县中小学生的体育健康水平再上新台阶。

2、通过艺术教育和艺术活动的开展逐步积淀学生基本的艺术素质与修养，培养和提高学生的审美情趣与创造美、感受美、鉴赏美、表现美的能力，丰富学生的情感体验。遵循艺术教育规律，尊重学生个性特点，开展丰富多彩的艺体活动，帮助学生养成高雅的生活情趣树立正确的审美观念，拓展其发展的空间，逐步积累学校厚重的文化艺术底蕴，使广大学校师生在艺体教育实践中不断收获精神果实，提升文化层次，充分体现文化育人的功能，形成向真、向善、向美的校园文化。

3、通过艺术教师基本功比赛、教职工运动会、球类比赛等各种形式提升教师素质，促进教师专业成长。在“以赛促教”、“以赛促练”、“以赛精艺”的活动氛围中，逐步使教师的业务成长成为一种“自觉行为”。通过层层选拔，选送优秀教师参加市、省级相关比赛，并确保各项比赛取得先进位次。

三、工作措施

1、加强教育督导检查，严格执行国家课程计划，开齐音体美课程，上足课时，面向全体，全面提高学生审美素养，促进青少年健康成长。深入开展学生“三个一”活动：练就一项终生受益的体育项目、具备一项愉悦身心的音乐技能、掌握一种陶冶性情的美术技法。

2、以艺体活动为载体，加强校园文化建设,促进学校内涵发展。继续巩固发展“一校一品牌，一生一特长”艺术教育格局;深入推进全县中小学“三团一队”制度。继续推广“京剧进校园”、“吕剧进校园”、“地方书画名家进校园”活动，开发校本课程，提高艺术教育质量。

3、认真贯彻国家学生体质健康标准，进一步提高学生的体质健康水平。继续推动“阳光体育运动”，认真抓好大课间活动，保证学生每天锻炼一小时，定期对学生体质状况检测。

4、以临朐县第三届全民运动会为契机,促进艺体教育的发展。将教师与学生的体育运动项目、艺术展演活动、快乐大课间成果展示融合到本届运动会的运动项目比赛和开幕式表演中去，展示我县近几年来的艺体教育成果，促进全县体育艺术教育事业的可持续性发展。

初中艺体组工作计划 篇6

以党的教育方针、邓小平理论、“xxxx”的重要思想为指导，紧紧围绕学校中心工作，切实抓好学校艺体教育教学工作，适应日新月异教育发展形势的需要，加快实施素质教育转轨步伐；“五育并举，全面发展”。

二、重点工作：

1、加强教师培训，提高教师专业化水平。

2、根据我校的办学特色，把艺术教育工作进一步推进，继续扩大艺术教育成果。

3、努力办好校园艺术节。

4、全面贯彻落实新课程标准，开全课程，开足课时，圆满完成艺体卫育教学任务。

5、组织参加镇、青州市春季运动会，争取创好成绩。

三、工作措施：

1、制订计划要可行，措施要有力。开学初，首先召开艺体分管教学人员工作会议，对上学期的工作进行回顾与反思，总结经验，找出不足，同时讨论今后的工作整改方向与工作目标，制订出本学期的艺体教学工作计划，根据工作计划狠抓落实。

2、加强师资培训。由于我校本学期的师资较紧张，在艺体教学工作方面师资较弱，加强对教师的培训工作成为本校工作的重点，我校采取外出培训与校内培训相结合的原则，如果有外出培训的机会我们决不放过，但是仅靠外出培训是远远不够的。外出培训时间短，任务急，鞭长莫及，我们根据我校师资的特点，在本校教师内一帮一，结对子，进行帮扶培训，边培训边教学，以便达到共同提高的效果。

3、加强教学工作的常规管理，全面贯彻落实新课程标准，把艺体卫课程开全，开足课时，定期与不定期抽查艺体卫教师的备课以及课前准备工作。发现不到位的，做到0时间反馈，0时间得到处理。结合市学科带头人与教学能手评选活动，经常不断地对艺体教师进行安排听课和推门听课。同时推出比较优秀的教师。认真落实好《中学生课外艺体活动》方案，制订出本校的课外活动课程方案，排好课程，落实到班，落实到人，保证学生每天一小时的课外文体活动时间，开展丰富多彩的校园活动。校委会成员每天都进行检查，并随时做好记录，以保障活动效果与质量。对艺体的教学工作实行全方位管理，将常规检查落到实处，纳入教师的工作绩效考核。为了比较客观公正反映教师的教学情况，学期期末慎密组织艺体教学成绩检测，充分调动艺体教师的积极性。

4、借鸡生蛋，办好特长班，为了使艺体卫工作的深入开展，不断扩大这方面的教学成果，本学期将继续借鸡生蛋，聘请外单位有办学经验的教师，担任辅导教师，继续办好美术、书法、声乐、篮球等特长班。对于特长班的教学实行跟踪监控管理，制订出相应的管理规章制度。学期末组织一次成果展示，保证特长班的实效性，继续扩大我校的艺教成果。

5、认真贯彻落实《体育卫生工作条例》除上好正常的体育课之外，积极筹建体育田径队，加强训练，以较强的优势参加中心学校秋季运动会。将非毕业班的体育检测工作纳入学校的议事日程，开学初召开体育教师和班主任会议，做到齐抓共管，让每一个学生都有一个的健康的体魄。

7、以活动促发展。本学期内我校将根据中心学校与上级教育部门的活动安排组织艺体卫优质课评选，教师基本功比武、XX年度艺术新秀评选、校园艺术节、春季运动会、健康知识讲座等活动。

8、加大督促力度，按教学常规要求，加强音体美教学

音体美教学计划实行教导处审批制度，根据课程要求，学校实际情况审核、修改后由艺体教师具体实施。音体美教学必须做到堂堂有备课，并做到先周备课，严格杜绝无备课进课堂或先讲后备之现象。根据学科特点，适量布置作业，全批全改、有辅导记录和特长生培养备课，并将上述内容纳入教职工月百分考核。

9、校长、教导主任要深入课堂，每人至少听两节以上音体美课，于评课中提出指导性建议。分管艺体工作的领导要经常督促、检查音体美器材充分利用情况，发挥其功效，确保教学常规落到实处。期中、期末，教导处将为音体美课统一命题、统一测试，以检查教学质量、督促艺体工作的顺利进行。

10、管好、用好艺体器材，使之充分发挥功效

学期初，由学校分管艺体工作的负责同志会同总务处组织音体美器材管理员，认真清查音体美器材（器械）的数量是否帐物相符、保管的完好率情况、报损情况（是否作好记录、领导签字审核情况），借用手续是否完备。根据检查情况进一步完备、完善器材的保管制度、借用手续、报损制度，做到物进其用。

11、根据实际情况需要，购买部分音体美器材，以保证教学所需。

艺体教学研究工作计划 篇7

根据《大学英语教学指南》 (2015年征求意见稿) 中提出的多元化教学目标, 在提倡学生语言技能平衡发展的同时, 鼓励不同学校、院系和学科的大学英语教学在语言技能的选择上有所侧重、突出特色, 以满足院系和学生的不同需求。 (教育部高等学校大学外语教学指导委员会, 2015:6) 艺体类学生具有鲜明的专业特色和英语基础比较薄弱的特点, 因此, 艺体类大学英语教学改革应该与其它专业的大学英语改革有所区别, 以基于学生的现实状况和专业特色, 激发学生的内在学习动力, 提高学生的英语使用能力和相关专业背景知识的掌握。

2 艺体类大学英语教学现状及存在的问题

2.1 学生英语基础薄弱, 英语学习处于游离状态

艺体类专业的学生是一个比较特殊的群体, 学生个性鲜明、思想比较活跃, 重视自身的专业技能训练, 但轻视文化素养理论学习, 在英语的学习方面更是如此。学生入学时英语水平参差不齐, 不同省份学生的英语成绩差异较大, 部分专业对学生的英语成绩不做要求, 因此大部分学生掌握的英语词汇量不够, 无法进行一般的口头交际表达, 英语学习积极性不高, 上课不能自觉地配合老师开展教学活动。通过对学生的访谈中获知, 除了正常的教学课堂外, 学生课外学习英语的时间基本为零, 课后作业也不能按质完成。学生对自己的英语学习没有明确的目标, 对英语过级没有硬性需求, 导致英语学习长期处于游离状态。

2.2 课堂教学的缺失和教学困惑

由于艺体类学生的英语基础较薄弱, 学生缺乏必要的基础知识技能, 课堂互动教学很难有效开展, 教师教得吃力且没有成就感, 教学热情严重受挫。虽然大学英语教学改革已经取得一些进展, 但有关艺体类大学英语教学的改革并未得到明确方针政策的指导。教师如何将趣味教学有效地执行, 如何带动学生参与课堂, 如何将基础知识与专业知识科学地结合, 这都需要我们在教学过程中不断探索、不断总结经验。同时, 由于教材选用不当, 很多学校艺体类专业和非艺体类专业使用同一套教材, 或是选用不适合艺体类专业使用的通用教材。对于艺体类专业学生来说, 这些教材内容偏难、选材不够结合专业特点、技能培养重点有所偏差, 因此学生看不懂教材内容, 所学内容与实践运用不相符, 也导致学生学不会、不愿学等问题。教师在教学和教改方面的困惑, 会极大地影响艺体类大学英语教学改革的步伐和顺利进展。

2.3 系部对艺体类大学英语教学不够重视

大学英语作为一门公共必修课, 其素质教育课程的意义在于提高学生的英语应用能力水平和综合文化素养, 能进行一般的口头交际, 能运用实用文本写作, 能为将来的职业发展和继续教育奠定一定的基础, 其重要性是毋庸置疑的。各系在狠抓自身专业建设时, 往往忽略了大学英语的重要性, 如在上课时间安排上, 艺体类的大学英语课程很大一部分被安排在下午的7、8节或在体能技能等课后, 学生在这段时间更加难以集中精力参与英语课堂活动, 不利于英语课堂的教学。学生经常参加专业训练和演出, 影响正常的教学秩序, 上课出勤率不高。在课堂教学中, 教师除传授知识外, 也应该责无旁贷地抓课堂纪律和考勤, 系部如果对学生严格考勤和要求, 将更有利于教师课堂的顺利开展。

3 艺体类大学英语教学改革的主要措施

3.1 三阶段教学模式的设计

通过研读有关艺体类大学英语教学改革的相关文献和部分高校的实证案例研究, 艺体类专业大学英语的教学改革主要有三种模式: (1) 根据高考英语入学成绩, 分A、B快班和慢班的英语教学; (2) 分A、B、C三级教学, 并根据学生的学习情况对学生进行滚动式升级或降级; (3) 分3+1的课程阶段教学, 前三学期进行通识基础教育, 第四学期为专业知识教育。通过参加2015年湖南省大学英语教学改革年会, 我们了解到部分实施了分级教学的院校因考虑到各院系教学任务安排问题和教学实际成效等其它因素, 分级教学效果虽能取得一定的成效, 但很难协调各系部和部门的工作。

通过借鉴其它学校的教学改革经验, 结合艺体类学生和各院校的实际情况, 本文探讨尝试把英语教学分为基础、专业和拓展三个阶段。 (1) 基础阶段:该阶段是指前两个学期主要开展基础英语的教学, 目的是巩固学生在高中阶段所学的英语知识, 夯实学生的英语基础, 为大学英语的学习打好基础, 以帮助学生能顺利通过英语A级能力测试。在基础知识学习阶段, 教师也并不是单一地灌输知识点, 而是在知识的讲解上结合一定的方法和技巧, 加强学生听、说、读、写、译五大技能模块的教学, 严把学生的语音关并融入一定的专业背景知识。 (2) 专业学习阶段:后两个学期重点结合专业知识的讲解, 选用与专业特色相结合的教材, 突出专业特色性, 为学生将来的职业发展打好基础。设计以专业为背景的对话和热点问题探讨, 让学生掌握并运用400个专业词汇, 能进行与专业相关的一般口头交际, 借助工具书看懂一般难度的专业资料和进行相关专业背景知识的写作。 (3) 拓展学习阶段:在贯穿基础阶段和专业学习阶段中, 可以开设一些针对艺体类学生的拓展课程, 如英语公众演讲、影视话剧欣赏、英语口语交际等。同时, 整合公共英语的教师资源, 为少部分基础较好的学生开设培优课程, 以达到提高阶段的教学要求。

3.2 有效的教学设计与实施

在教学方法和手段上, 从学习者的角度出发致力于全方位充实和完善生动化、趣味化、交际化的立体外语教学。艺体类专业大学英语教学设计与实施的构想——开展立体教学设计与实施研究, 主要体现在英语教与学交互活动的开展和第二课堂语言实践活动的开展。

3.2.1 交互式课堂教学的设计

交互式英语教学模式的设计必须符合该原则, 即具有创造性地设计情景和有意义的语言操练活动。交互式教学强调以学生为中心, 以交互为媒介, 应依据学生的需求和基础分析, 采用交互式课堂教学手段。在讲授听说读写译技巧后, 加强学生的实践操练, 注重学生的体验参与, 提高口语和听力训练, 培养学生的交际应用能力。在交互式教学中, 教师不再运用传统的灌输式教学, 而是结合艺体类的专业特色, 基于任务的教学设计, 在课堂设计中加入欣赏英文影视作品、国外艺术作品、角色扮演、体育赛事播报、小组讨论展示等活动, 让趣味化课堂得到有效的开展。

3.2.2 第二课堂语言活动的开展

针对不同专业学生的特点, 公共英语艺体类教研室可以与各系部合力组织一两个具有代表性的第二课堂活动, 指导学生把课堂学到的知识运用于实践, 激发学生主动学习的兴趣和热情, 提高学生的语言运用能力。如:音乐舞蹈系的学生可以进行英文歌曲演唱和英文短剧表演;美术动画系的学生可以开展自绘作品英语口头描述、英语描述书写展览或动画片英语配音活动;艺术设计系的学生可以开展作品广告词的设计;体育类的学生可以开展体育赛事播报等。针对艺体类专业的第二课堂活动, 教师还可以组织一些与英语知识相关的竞赛活动, 如学生比较感兴趣的听英文歌曲填词比赛, 首先选好一些有代表性的歌曲, 让学生自己提前听唱, 再从中挑选歌曲进行填词比赛;为选拔大学英语演讲比赛选手, 也可以开展针对艺体类专业的英语演讲比赛和专业词汇竞赛等。

3.4 多教材的整合使用

针对艺体类专业学生的独特性和专业的特殊性, 我们所选用的教材应区别于其它专业的教材, 要体现趣味性、新颖性、专业性、交互性和以学生为中心等理念, 必须走多元化和个性化道路, 即“一纲多本”。结合分阶段教学的模式, 根据教学大纲编写的要求, 除选用针对艺体类大学英语的主讲教材外, 并选用一些与艺体类不同专业相结合的专业教材和拓展教材, 包括具有针对性的课件、教辅、专业词汇和知识等。在第一阶段主要以通识教育为主, 注重艺体类通用教材模块中基础技能的培训, 配套使用英语口语培训教材, 辅助学生语音技能的训练。在第二阶段主要以专业教育为主, 使用结合艺体类专业的教材, 整合教材内容和学生专业必备词汇, 完成专业词汇过关测试。第三阶段以拓展教育为主, 这一阶段主要培养学生的英语表达技能和专业素养, 教材的选用应体现实用性和有助于专业素养和鉴赏水平的提高。

4 结语

艺体类专业的学生不仅要掌握好一定的语言基础知识, 还要了解本专业的相关知识, 因此承担艺体类专业的教师需要更高的专业素养和多样化的教学手段。教师队伍需要不断更新教学理念, 以优化教学内容和方法, 增强学生的学习内在动力, 推动艺体类大学英语教学的改革, 提高教学质量。

摘要：艺体类专业学生的内在特殊性和专业独特性, 使艺体类大学英语教学现状和问题日渐凸显。本文从三阶段教学模式、教学设计与实施和多教材整合方面探讨了艺体类大学英语教学改革的措施, 以提高艺体类大学英语教学效果。

关键词：艺体类专业,三阶段教学,教学设计与实施,多教材整合

参考文献

[1]房彦.艺体类大学英语教学现状及改革方向探讨[J].语文学刊·外语教育教学, 2015 (7) :165-166.

[2]教育部高等学校大学外语教学指导委员会.大学英语教学指南 (2015年征求意见稿) [Z].2015.

[3]刘清波.艺体类大学英语教学研究的现状与展望[J].外语艺术教育研究, 2010 (4) :59-61.

[4]王粉梅, 金力.艺体类大学生公共英语教学走向[J].内蒙古师范大学学报, 2014 (3) :126-128.

艺体教学研究工作计划 篇8

摘 要： 在新一轮基础教育改革背景下，对高中艺体生这一特殊群体应加以关注，他们的学习风格、知识储备等与文化生有显著区别。本文就高中艺体生的地理个性化教学所处背景展开论述，重点从地理新课改、高考要求及艺体教育需求三方面进行阐述。

关键词： 艺体生 地理个性化 教学背景

从《新词语大词典》中查得“艺体”指艺术、体育或艺术体操的简称。经过大量阅读我将“艺体生”的概念定为如下：“艺体生”指在高考时以艺体类如美术、体育、音乐、播音主持、表演、舞蹈、编导等为专业的学生。他们先在高考前通过艺体类专业考试并合格，再和一般文化生参加统一高考，在高校录取时按照艺术类院校的标准进行录取。这里所说的地理个性化教学指基于高中生的个体特性，为满足学生个性化学习需求，地理教师以个性化教学方式为手段促进学生发展。在各方面现实需求和压力下我们不得不对地理个性化教学重新认识，地理教学方式亟待改革。

1.地理新课程改革发展的要求

继《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）和《国务院关于基礎教育改革与发展的决定》（国发[2001]2l号）之后，教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》[1]，大力推进基础教育课程改革，新课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。四川省《普通高中新课程改革方案》要求促进学生全面、健康地发展，全面提高普通高中育人质量和水平，为学生终身发展奠定良好基础[2]。《高中地理课程标准（实验稿）》在2003年出台，四川省的普通高中从2010年秋起已全部进入新课程实验。标准中提出地理课程性质包括综合性和地域性；地理课程的基本理念；地理课程设计思路；课程三维目标；地理内容标准。重视地理素养培养，学生地理学习需求、地理课程（教学活动、方式、方法、手段）的多样性。

近来又提出地理核心素养，它的本质是人地观，特点是体现综合思维和区域认知，特色是地理实践能力。提出四个要素：基本价值观念、基本思想、基本方法、基本活动经验；三个维度：要素综合、地方综合、时空综合。基于以上课程改革发展，使地理教学随之改革发展。地理的个性化教学可以促进学生地理素质教育发展，所以应该引起关注和重视。

2.普通高等学校招生考试的要求

目前，高中生中有这么一类人，基础知识掌握不太好，文化成绩不理想。“艺体热”已经成为这一群人的另外一条出路，而社会也在关注和重视“艺考”这一热点现象。社会上各色各样的兴趣培训班如雨后春笋般在各地快速发展，许多高中文化课培训机构就是专门针对艺体生开办的，在艺体生学习完艺体专业后因为文化课跟不上原来学校班级的进度，所以借助这些文化培训机构进行文化课复习，以期待在高考前有显著提高，考取理想的大学。四川省在艺体生招生考试办法中有明确规定，其中提到凡报考2015年普通高校艺术体育类（含运动训练、武术与民族传统体育）专业的考生考试分专业考试和文化考试[3]。在高校录取时，省教育考试院按考生填报的院校或专业志愿顺序投档[3]。对于艺体类考生招生考试中更注重专业成绩，文化成绩其次。以美术类招生专业考试成绩控制分数线为例，2014年美术与设计类专业本科（含对口职教师资）录取控制分数线为210分，各单科成绩均不低于60分；专科（含对口高职）录取控制分数线为180分[4]。高考文化成绩本科380分，专科180分。如果是普通文化生文科：本科第一批551分；本科第二批500分；本科第三批476分[4]。理科：本科第一批540分；本科第二批475分；本科第三批446分。高职（专科）文科200分、理科180分[4]。以上可以看出对于艺体类考生，他们要想上同等层次的大学，可以不用像普通文化生要求的分数高。那么对于那些文化课学习有困难且有一些爱好和特长的高中生无疑是一条新出路。这些学习艺体的高中生在个性、学习风格、智能体现上有别于一般的文化类考生，所以针对艺体生的地理教学方式应该有别于一般文化类考生。针对艺体生的地理个性化教学研究满足学生需求，有利于学生人格发展和智力潜能挖掘，促进地理教育质量的提高。

3.高中艺体教育的需求

近年来，随着新课程改革发展，社会对各色人才的需求日益增加，单一性在人们价值观中越来越弱，多元化价值观越来越强，大多数高中学校或多或少有艺体生，学校多种课程类型的有机组合将有助于学生全面发展，这将改变我国学生、家长、教师普遍追求学业高分的现状。目前，许多家长热衷于从小培养孩子各种艺术或者体育等技能，以求得将来孩子有更好的发展前景。随之社会艺术、体育培训事业也蓬勃发展。“艺体热”已成为社会关注和重视的热点现象。

科学发展观和素质教育的出台为学生个性发展提供了有利条件，为有艺术特长的学生提供了平台。高中艺体生以培养学生艺术特长如美术、体育、音乐等方面，向高校输送具有艺术特长的学生为目标。高中艺体生在高考前把主要时间和精力花在学习艺体基础知识和基本技能上，这些学生普遍专业技能很强，文化课基础很差，很少有两项成绩都较好的学生，可见对于艺体生的教育有待改革。而地理科目教育是其中一大方面，对于高中艺体生的地理教育亟待改善。地理教学可以结合艺体生自身艺术修养提高教学质量，既发挥学生自身优势，又搞好地理教学。

参考文献：

[1]教育部.国务院关于基础教育改革与发展的决定[N].教育部政报，2001-05-29.

[2]四川省教育厅.四川省普通高中课程改革实施方案（试行）[N].2009-09-16.

[3]四川省教育考试院.四川省2015年普通高等学校艺术体育类专业招生工作实施规定[N].2014-09-28.