秘密的作文（精选13篇）
在这个世界上，谁没有秘密呢?人人都有秘密，只是隐藏的地方不同罢了：有人的秘密在心里，有人的秘密在包里，而我的秘密，在床底。
记得一年级时，我没有那个年纪该有的书包，只好背个特别小的、幼儿园用的包。可那包实在太小了，我又只好背个别人用过的大书包，又和我的身高比例大不相称。看着其他小朋友背着花花绿绿的新书包，我真想把那个可恶的二手书包甩进臭水沟。
直到我升入了二年级，妈妈才给我换了书包。新书包很漂亮，是粉色的，上面印着三位公主。这个书包不仅漂亮，而且实用，里面的空间大极了，将书塞进去后一点儿也不沉。啊，这个书包这么好用，我真想晚上抱着它睡觉!
后来，这个书包陪伴了我整整三年。从二年级到四年级，我长大了，书包也越来越沉，我开始抱怨酸痛的肩。我也试过拉拉杆书包，可这样上下楼梯太不方便，就又换回了双肩背。
现在，我升入了五年级，肩更难受了。而同学们的书包也起了变化：原来全是卡通图案的书包变成了更结实、更漂亮、没有任何卡通图案的书包，只剩下我和几个同学还是旧书包，而妈妈也察觉到了这一点，给我在网上买了个特别漂亮的韩风甜美系书包。它也是粉色的，只不过有许多白色的心，而拉链是黑色的。它将三种颜色完美地融合在一起，使我看到它的.第一眼就喜欢上了它。
而那个曾经的新书包呢，它的模样惨不忍睹：三位公主的画已经裂开数条小缝;肩带破了一块;两侧放水杯的地方，松紧带已经报废……虽然能用，但我再也不好意思背出去了。不过，我没有把它扔掉。
在我背了新书包几天后，妈妈下达了“铁一样的命令”：扔掉旧书包!什么?我生气极了，这个书包陪伴我三年，我和它已经产生了感情，凭什么要扔?可妈妈的命令是不可抗拒的，我只好抓起书包负气离去。
待我来到楼下，我犹豫了。这书包是我的“朋友”，我怎么能把“朋友”扔掉呢?可不扔掉妈妈会生气呀!怎么办?我抱紧了书包，在路灯下一遍遍抚摸着它，生怕下一秒它就会自动跳出我的怀抱，奔向垃圾桶。“唉，书包，你说我扔不扔你呢?”我对着它耳语。
这时，我的耳畔好像响起了妈妈的话：“你的房间小，弄那些旧东西干吗?你不觉得占地方吗?”于是，我的心一横。将书包放在垃圾桶旁边。
永别了，小书包。
我在心中轻轻说出这句话。然后做贼似的逃回单元门口，又停下脚步，回头看那书包。它好像在哭着对我说：“再见……”
我受不了了。它见证了我从小女孩到大姑娘的蜕变，毛毛虫到蝴蝶的蜕变。我还是舍不得它!于是，我将书包捡了回来，它没被弄脏。我抱紧了它，趁妈妈在卫生间洗衣服时溜回房间将它塞进了床底。
半命题作文是作文考题的一种常见形式。由于其处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间, 考生对题目还具有“一半”甚至是“一多半”的自主选择权, 自由驰骋的空间还相当大。正因如此, 即便在话题作文备受推崇的今天, 半命题作文也未被人们冷落, 纵观近年各省、市中考作文题, 不难得出这一结论。如近年中考作文题:“____伴我同行”“生活因_____而精彩”“感谢_____”“___也美丽”“我____, 因为我____”“___改变了我的生活”“_____告诉我”“为喝彩”“我梦见了____”等等。
此外, 有的话题作文其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”、实际上可称为“准半命题作文”, 如以“感悟”“渴望”“珍惜”“关爱”等为话题的作文, 考生只需在话题前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。
2.走出误区
由于半命题作文有“限”的一面, 考生中最常见的毛病是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出, 写出的作文“难忘的_____”, 极易雷同的拟题是“难忘的一天”“难忘的假期生活”等, 相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”。
其次是拟题宽泛, 难以下笔。以“感悟____”这一半命题作文来说, “感悟大自然”“感悟青春”这类即无新意、涵盖范围又过大的文题比比皆是。显然, 拟出这样的题目, 写起来不易把握, 只能泛泛而谈, 要写深写透很难, 且不说内容的创新, 连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好, 实在可惜。
再次是考生原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象, 一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时, 不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”, 也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑, 而是匆匆提笔信手“补词”, 在“难忘的____”原题后补上“一天”, 在“当我面对______的时候”中补上“成功”“失败”之类当属此种情形。
总之, 拟题陷入误区势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”, 不是所拟题目限制了自己的手脚, 思路打不开, 就是拟题涵盖宽泛, 想写的内容太多, 不知从何入手。
3.掌握技巧
半命题作文的应试技巧, 主要表现在将半命题作为命题作文的技巧, 把题目“补”好之后, 就是适合于自己写作的命题作文了。一般地说, 半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选择直接关系到文章的成败, 考生必须从自己已有的生活经历选取最具个性的材料写出自己独有的生活, 这才具有创造性。
而半命题作文的补题, 主要有三种表现形式:
(1) 总示范围式的补题。这种形式的补题所形成的一个完整命题, 既不能表现题材, 也不能表现主题, 它只是一个非常广泛的话题, 只不过总示写作取材范围的文题。如广西的试题“当我面对_____的时候”可补写为“当我面对成功的时候”, 补写后的文题范围仍较宽, “面对成功”的感受怎么样, 仍需要自选题材来进行恰当的表现。
(2) 体现材料式补题。这种形式的补题体现了最为熟悉的题材, 它表示作者没有取材的大困难, 全篇文章用作者选定的材料来表现一定的主题, 如“我想____”, 这篇作文可写的东西很多, 比如可以写想与亲友、师长、同学说说久藏心底的话语, 可以写想向辛劳一生的父母献一份孝心, 还可以写想施展才华, 造福社会, 实现自己的理想等等。只要是发自内心的真情实感即可。
(3) 文意角度式补题。这种形式的补题将文章的立意方向作了一个确定, 作者必须选出一定的材料来表现这种立意。如文题“我不再________”, 完成题目后可为“我不再天真”。这一“不再天真”就是作者所要表现的主要内容。
不管怎么补题, 学生要将已有文字和待填词语审清, 理清两者之间的内在联系。对已有文字, 首先要确定人称、找准主体。较多的半命题作文题中都出现了“我”, 这就要求考生以第一人称叙写。因此考生要有强烈的第一人称的意识, 充分发挥运用第一人称的作用, 让自己成为叙述事件、抒发感情和引发议论的主体, 其他人物只作侧面烘托、侧面描写, 否则将喧宾夺主。其次, 要从题目中获取信息、抓准题眼。考生要迅速捕捉有关文字中的题眼。如对需要填的内容也要多看看题中有没有举例性的提示, 语言说明性的提示以及限制性的要求, 如果有, 有的则要进行理解, 有的可作参考, 有的则要遵从, 努力选取有利于自己发挥的积累, 以我定位, 以求写出自己的真情实感。同时对填充后的题目要从语义、语法、语感的角度进行检查, 做到简洁、明确、生动、通顺。尽量避免很长的题目。题目填好后要回过头来与要求对照。如题目“, 谢谢你”, 横线上所填内容与“你”应为人或物, 因此可填称呼或姓名, 而有的则写成了“辛苦了, 谢谢你”“再一次, 谢谢你”, 这些明显不符和要求。
作文是生活的反映, 心灵的画卷, 而中考作文题都是贴近青少年生活实际的, 生活的信号打在心灵上, 看题后, 联系自己, 让有关生活经验“复活”, 就会文思勃发, 妙笔成文。
作文试题:
与____相伴, 人生美丽如斯
在横线上填上适当的词语 (如亲情、友情、音乐、书籍、快乐、自信……) , 将题目补充完整, 然后作文。
[学生范文]
与语文相伴, 人生美丽如斯
贵阳十九中初三 (6) 班邓为之
十几年的生活中我无时无刻不在接触语文, 可是真正了解她爱上她却是近三年的事。语文, 打开了我智慧的心扉, 为我插上了飞向未来的翅膀, 她陶冶了我的情操, 给了我人文精神, 让我懂得了人生的真谛, 让我的生活更有意义。
生活创造了语文, 语文丰富了生活。
有人说:语文是一本永远读不完的微型百科全书。
有人说:语文是一个折射人生的多彩世界。
有人说:语文是一棵枝叶繁茂、硕果累累的大树。
有人说:语文是传承人类文化的载体。
我要说:语文是良师益友, 是生活的伴侣, 和她在一起, 我的人生更加美丽。
依稀记得三年前初秋的那个凉爽的日子, 手捧一本崭新的语文书, 心潮澎湃地朗读着那篇激活了语文细胞的美文《为你打开一扇门》, 只觉得心里有什么东西在起着化学变化, 正积极地回应着那激情昂然的号召。从此, 我和语文一起开始了一段奇幻的旅程。
学语文, 学做人, 这是我三年语文学习最深的感触。文学即是人学, 它以其独特的方式鞭挞丑陋邪恶, 赞扬美丽正义。
与语文相伴的过程中, 我懂得了人生的真谛。语文带给我一滴水汇成海洋的快乐, 普里什文的《林中小溪》让我明白了每个人都有自己应该到达的大洋, 只要你有目标并为之努力。罗曼�罗兰的“我创造, 所以我生存”给了我太多的启迪, “创造”——好神圣的词语, 其实里面透着一股生存的傲气。“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳, 把别人耳朵听见的音乐当作我的乐曲”, 当我对生活抱怨, 没有了生活的勇气, 我的耳边一定会响起海伦�凯勒热情的话语。
语文让我领略了范仲淹的豁达和他远大的政治抱负, 语文带我走进了波澜壮阔的陈胜起义;语文让我知道了19世纪法国社会人与人之间的金钱关系, 语文带我观看了巴尔扎克的《人间喜剧》……
在浩瀚的文学海洋中遨游, 我长大了许多, 我感受到了藤野先生最真最善最美的人性, 也知道了夏洛克的凶恶和葛朗台的悭吝;我学会了保尔的坚强和基督山伯爵的机敏, 也看到了菲利普夫妇虚伪冷酷自私的心……
快乐时, 语文是婀娜的音符, 跳动在生命的乐谱上, 弥漫着春的清新;悲伤时, 语文是哀绵的诗句, 镌刻在生命的石壁上, 孕育着秋的悲意;成功时, 语文是轻快的小溪, 流淌在生命的长河中, 洋溢着夏的活力;受挫时, 语文是漫天的飞雪, 飘飞在生命的舞台上, 低述着冬的孤寂。
三年来, 我的语文就是这样与我相伴, 哺育我成长。我的人生原本苍白, 是语文为之涂抹了色彩。
小憩之后, 我将去到我的下一站:高中——再下一站:大学——再下一站……我又要踏上旅途了, 行进中, 可能会很累, 但我知道我一定是快乐的。
因为, 语文会一直伴我同行, 我的人生因有语文而将更加美丽!
解析:
写好半命题作文关键在补题, 考生首先要做的是完善题目。提示语中提供了一些可供选择的词语, 可以为考生的选材立意提供帮助。
其实, 补题的过程也是审题、立意、选材的过程。为什么这么说呢?老师们在阅卷的时候会发现, 考生最常见的毛病是拟题雷同, 这种现象在半命题作文中尤其突出, 这是由于半命题作文有“限”的一面, 有时会限制考生的思维。鉴于此, 考生不妨换个角度思考, 提示语虽然提供了一些写作角度和内容, 但也可不受其限, 而是从中获得新的感悟和启迪, 获得广阔的联想空间, 拓宽写作视野, 选他人所未选, 言他人所未言, 尽量给阅卷老师以耳目一新之感。
《与语文相伴, 人生美丽如斯》的作者就注意了这个问题。作者并没有写提示语中提供的亲情、友情、音乐、书籍、快乐、自信等内容, 而是独具慧眼, 另辟蹊径, 选择了“语文”这个话题, 避免了“人云亦云”“千篇一律”的构思, 选择了“人无我有, 人有我新”的材料, 抒发了对语文真挚纯洁的情感, 表达了与众不同的见解, 这就是会“出新”了。
有了独创性, 避开了大家都一样的话题和选材, 还要注意表达的问题, 这涉及到结构与语言两方面。
在结构上, 古人讲究写作的“凤头猪肚豹尾”, 即开头要漂亮有吸引力, 中间要内容充实, 结尾要短小有力。我们要学习这种结构法。巧妙是较高的要求, 作文结构上巧妙了就有了别致的表达效果, 很能见出写作的功底。如《与语文相伴, 人生美丽如斯》的作者在结构上设置了三个环节:第一部分写自己在初中三年的语文学习中, 感受着语文动人的魅力, 发现了语文的神奇美妙, 领悟到语文使自己的人生更加美丽。点题, 抒情。第二部分写出了语文的内涵, 作者学语文, 学做人, 了解了人性的真善美与假恶丑, 体验了人生的喜怒哀乐, 感受到生活的酸甜苦辣, 回味着生命中的阴晴雨雪, 认识到这样的人生的确是美丽的人生。内容充实, 紧扣主题。第三部分展望未来, 有语文相伴, 自己的人生将会更加美丽。首尾呼应, 再次点题, 收束有力。全文结构十分完整而又巧妙, 很有匠心。
在语言的表达上, 《与语文相伴, 人生美丽如斯》一文比较讲究韵律与节奏, 不少语句读起来节奏感强, 十分押韵, 如第九、十、十一段中许多语句的结尾最后一字皆押“yi”和“yu”韵, 如“正义”“真谛”“努力”“启迪”“词语”“傲气”“勇气”“乐曲”“话语”“起义”“关系”“喜剧”, 使文章读起来朗朗上口, 颇有气势。文章还有散文诗一般的语言, 如“快乐时, 语文是婀娜多姿的音符”一段, 作者以春夏秋冬做喻, 用排比句写出了语文在“我”成功时给予“我”力量, 在“我”悲伤受挫时给予“我”鼓励, 语文与“我”同悲同喜的感情, 用词优美, 文采斐然, 富有诗意, 极具感染力。
前不久，一首小诗火了——“妈妈说我是捡来的，我笑了笑，我不想说出一个秘密……爸爸姓万，我也姓万，只有妈妈姓姜，谁是捡来的，不说你也明白。嘘！我会将这个秘密永远藏在心中。”成长路上，我们心里或多或少都有自己的小秘密，那些和爱有关的秘密经过时间的洗礼，逐渐变成了一颗闪着美丽光芒的琥珀。
请以“秘密”为话题，自拟题目，写一篇不超过1000字的文章。
【思路导引】
研读文题：秘密，意思是加以隐蔽，不让人知道；隐蔽的事情；尚未被发现或揭露的事物。“秘密”不仅为文章设定了氛围与情愫，而且是叙述的主体对象。其内容和情境必须相对的隐秘，倾吐的文字必须是低调、舒缓、诗意、活泼亦不失神秘。选材范围很宽广，可以表述自己成长过程中的迷茫、困惑、烦忧、喜悦等个性体验；也可以是对周围环境的观察与思考沉淀下的感悟；也可以是对社会热点话题的焦灼与烦闷；还可以是对现实或对作品中的人或事的质疑。
构思要点：其一，营造适合于倾吐秘密的情境。叙写秘密时，需情意真切，让人读之可感、可信。其二，秘密的具体内容必须与设置的情境、与倾吐者的身份相契合。如果写完后，可以大声朗读出来，或是任何人都能写出的题材，则显然选材不当。其三，文章所要表达的主旨，必须是健康向上的。秘密中蕴藏的，应该是智慧的练达，善良的成熟，苍凉的质朴，豁达的人性。
【佳作示例一】
秘密
◎陈圣鋆
沉默的画笔被静静地挂在书桌上，高奏着我对烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。这，是我埋藏在心底的秘密。
很喜欢作画时创造意境的感觉，仿佛是自己创造出的一个小世界，而我是主宰。恋上作画是因笔尖渲染出的红尘纷繁，一如恋上做主宰时的冷傲与漠然。闲来无聊时，便用一撮狼毫在纸上奔腾，五彩的画面，色彩的反差，无一不显示着我年少的张狂自负。
先生向来是深沉的，像一尊石雕，本身就是一幅艺术精品，又何须说他胸中的锦绣呢？先生经常对我说的一句话就是“笔要拿正，路才走得稳”。我并没有领会其中的含义，向来只把它当作每个人绘画风格的不同而已。无知的轻狂使得我总忽略先生话中的真意和他眼中的担忧，直到那时——
那次我参加省专业素描考核，却没有通过，心中很是委屈，在先生的注视下冲出教室。跑到无人的山坡上，我轻轻抚摸着斑驳的画板和碳笔，心中闷得慌，简直伤心欲绝。
先生拖着他残疾的双腿艰难地“走”过来。良久，深叹了口气，说：“我早说过，笔要拿正，路才走得稳。就像一个人一样，太纷繁就俗艳了，太平淡就浅显了，拿笔太快，是夸张；太潇洒，则是无知。人这一生想走得稳，不容易啊，你非得握紧了那只人生的笔，不能让画面潦草……”
听，这哪里是先生啊！分明是个唠叨鬼。但是他唠叨着画 ，唠叨着人生的真谛，令我醍醐灌顶。我回去重新握紧碳笔，画下重获“新生”的第一笔，那一笔小心谨慎，仿佛是用心在刻画，每一寸，都如刀般冷冽，如霞般柔媚，画尽了山下的浓浓绿阴以及为了能嘹亮一鸣而不惜生命的荆棘鸟……
后来，那支画下我重生第一笔的画笔就被挂在我的书桌上，每当我张狂自负时，它警示着我的失败，它就是我的心，只有把握住它，才能把握我人生之笔。这，就是我珍藏的生活秘密，不用言说，我只需静静地面对人生的书案……
【佳作示例二】
秘密
◎佚名
风，掠过天空。一棵树下，请你驻足细听，你是否听到一片叶的低语：这是你我的秘密。
你，带着智慧，闯进我的学习生活。三年来，我们像是一棵树上的叶子，在你的呵护下，绿意洒满天空。
你带着我们向前闯，在第一场考试中，我们失利了。你拿着我们的成绩单，站在讲台上端详，教室里一片寂静。你时而点头，时而皱眉。我们紧张地望着你，我坐在前排，望着你鼻尖渗出一片细密的汗珠，又被你小心地擦去。你的眸子里闪过一丝忧伤，却忽然泛起一丝欣慰：“没事儿，大家或许是没有适应，努力就好！”淡淡的话语，透出你惊人的平静。悲伤，似海滩上的粒粒细沙，被你的平静之潮冲开。我们大胆地闯，努力地冲。和你一样，积极地释放出生命的芳香。
看，那片叶，贪婪地汲取着雨露，透出喜人的新绿，仿佛在收敛着秘密的信息。
一次比赛的失败，让我们失望，我们大声地喧闹，教室里一片混乱。你听说后，飞快地赶过来。门口出现了你的身影，头发凌乱，耳朵被寒风吹得通红。外面似乎还飘着雨，你的衣袖、裤边都被浸湿，发丝间沾着雨丝，你的双颊因生气而变得通红。我们静了下来，一向言语不多的你，此时却说出了许多，你跟我们说失败，论成功，双颊透出的红让我们羞愧，我们开始变得深沉。
看，那片叶，绿色逐渐加深，透出一股深沉，仿佛在释放着默默的情意。
临近中考，我们多少有一些紧张，教室里仿佛闷得透不过气来。你大声地鼓励着我们，你高举着双手，说着“我们能行”，你的眸子里闪着光，却也掩不住你的一丝紧张。
风掠过，我忽然有一丝忧伤。考试，代表着离别，我仿佛看到，在教室里的角落处，你拉过我，跟我静静地许下成功的诺言。
那个曾经的新叶已不一样了。三年来，他已裹挟了经历之美，人生之美。你是否已听见那片如今已成熟的叶子的低语：亲爱的老师呀，你就是我的大树！
是我，在墨香里告诉你：“叶，已成熟！你，将收获甜美的果实。”这，是我坚守的秘密。
为什么说它是天然的？因为那里是大妈们展露手脚的地方，那里种满了瓜果蔬菜，有韭菜、黄瓜、茄子、番茄……只要你想的到，那里就都会有。为什么叫它秘密基地呢？嘻嘻，过一会你就知道了。
春天，小菜园旁的柳树抽出了细长的柳条，上面长满了小嫩芽，风吹过来，柳条随风摇动像一个翩翩起舞的姑娘。菜园中央有一棵苍挺有力的松树，在一个寒冷的冬天之后，他也有一些细微的变化。你瞧！它那长长的胳膊上长出了一些嫩绿的“小爪子”，软软的，像化妆用的小刷子。韭菜夜冒出来一点牙小草也从地底下钻出来了，白菜园的角落里有一大块石头，上面被磨得光滑，我们几个小伙伴经常坐在上面，一边看着风景如画的菜园，一边弹着我们有趣的话题。
在夏天，柳树已经长成了亭亭玉立的大姑娘，她留着秀丽的长发，好像在说：“小朋友，你也要快快长大啊！”松鼠仍然矗立在中央，像一个哨兵在那里守护着美丽的家园。你听，菜园里有一阵阵欢快的笑声，那就是我们的笑声。小狗卧在树荫下，呼呼的吐着舌头。小猫们则坐在大石头上，像一个年过花甲的老人欣赏着眼前的美景。无比悠闲我们在树旁边飞奔着。累了，就找个树靠着。渴了，就随手摘了番茄吃。不用想学校的事情，心情惬意极了。
秋天，柳树的叶子纷纷落下，像一只只飞舞的蝴蝶，树叶又给大地做了一个金黄的地毯，踩上去“吱吱”的叫。像一只小老鼠在吱吱的叫着。菜园里许多蔬菜都成熟了，阿姨们都进来看她们的成果。阿姨们看见我们在那里玩耍，他们总是招呼我们吃点蔬菜。那里的蔬菜好吃极了。
冬天，一片片晶莹的雪花纷纷落下，铺了一层雪白的地毯，松鼠还在那里站立着，每种植物身上都穿上了冬姑娘送的大棉袄，冬天的菜园就像一张曼妙的雪景图，我和小伙伴们在那里打雪仗，堆雪人。
从幼稚无知的儿童到风华正茂的青年，日记记载着我们对人生的体会。它像我们的知心，倾听着我们的欢乐与痛苦。在考试取得优异成绩，我们捧着成绩单，在日记上书写着我们的快乐与甜蜜，在困难与挫折面前，我们遭受失败，人生之船失去了航行的方向，在日记中流下了我们无声的泪；与朋友闹了矛盾，与父母意见不合，我们的内心的酸楚唯有留给日记。留给那永恒的朋友；无情的风雨，不时地光顾我们，不知那绚丽的彩虹何时出现，焦急的等待只有日记清楚。
日记——知心朋友，倾听着我们的心声，记载着我们那鲜为人知的秘密。
最要好的朋友因各种原因与我们分别了，我们依依不舍，泪水交融在这里，种下了我们那友谊的种子。分别后的那一串风铃成为了我们永远的回忆，永远……日记记载着我们离别的痛苦，风铃清脆的响声在日记里留下了一串串动听的音符……
身边的人远去了，去了美丽的天堂，她一定会在异国生活得很好。我们一定会后悔没有与他们共享天伦之乐，唯有在日记里才模糊地保留着那一份美好，保留着那早已消逝的笑声。日记，我们的心灵空间，心语的倾诉对象，我们可以在这里留下我们那无声的哭，辛酸的泪，就像一个知音，一个肝胆相照的朋友。
河北省保定市博野县兴华小学 四（2）班 刘若萱
昨天，我做了一个实验：用一把伞遮住一丛草，看看明天早上会不会有露珠？
今天，我拿掉伞一看，啊！露珠像一粒粒的小钻石，在嫩绿的草叶上滚来滚去，
露珠的秘密作文
。非常明显，伞下这丛草比其他地方的草上的露珠晶莹透亮，很是耀眼。
这是为什么呢？经过查阅资料我终于明白了。
这应该从它的形成说起了，
小学生作文大全
露水是地面上的水，由于蒸发作用，地面上的水就变成水蒸汽，一个劲儿的向上升，地下水就从底层慢慢升上来。水蒸气最易在空气不流动的时候散发，尤其在山谷。它最易在气温低的凌晨凝结，所以早晨露水与雾最大，一到太阳升起来的时候，露水就会被蒸发，升到空中变成天空中的云朵。
凌晨，草叶的温度很低，水蒸气一碰到冷的东西，便凝固起来，形成水晶状的露珠，由于伞遮着草叶，使空气流动慢了，露珠就更易形成了。
我的谜解开了，挺有趣吧！
《灼人的秘密》中, 作者透过孩子的眼光来观察这个纷繁复杂的世界, 其中那些欺骗、背叛、愤怒、憎恨等等的消极情感一一充斥着那些充满信任、热爱、虔诚、尊敬的童年。小说主人翁埃德加目睹了他的“好友”男爵一点点地利用他而接近他的母亲, 进而激起了潜意识中的“恋母情结”, 并使之进入到了意识领域表现出来, 从而表现出一系列心里、情感、行为反应。到故事最后, 以男爵的离开, 埃德加的重获关爱作为小说的结尾, 这个无疑是本土化的俄狄浦斯王的变形故事。在弗洛伊德看来, 任何人都有对同性父母的敌视, 和对异性父母的依恋。而这种依恋往往体现为以异性父母为自己的性对象, 这就是常说的“俄狄浦斯情结”或“埃勒克特拉情结”。这一情节体现在埃德加身上时表现得尤为扑朔迷离。
埃德加是一个脸色苍白的小病童, 他因为大病初愈而被安置在赛默林休养, 而陪同他的休养的仅有他的母亲。在他狭小的生活圈子里, 母亲起着不可替代的作用, 可以说母亲是他的一片天。与此同时, 在他的潜意识中暗暗透出充满了浓浓的恋母情谊。而男爵的出现打破了一切宁静, 把那些人性背后的秘密向祸水般流露出来, 污染着那些纯真。
就在故事开端, 男爵靠近埃德加的目的, 仅仅是为了把他作为诱饵而吸引他的母亲。那时, 男爵对埃德加可以说是热情盈满、关怀备至, 埃德加也同时从他的身上感受到了浓浓的友情的味道, 文中说到, “他想笑, 又想哭。因为他喜欢这个人, 他从未爱过一个朋友, 没有爱过父亲和母亲, 就连上帝也没有爱过哩。他少年时代全部的幼稚的热情, 现在紧紧地拥抱着这个人的形象。”1可见在埃德加还没有发现男爵背后的阴谋时, 他对男爵所怀着的情谊是如此的强烈和孩童般的纯粹。同时, 也让他仿佛进入到了一个从不敢想象的成人世界, 这使得他感到一种前所未有的成熟感, “他第一次进入了大人的行列之中。他半睡半醒, 忘掉了自己的童年, 似乎自己一下子长大了。”2可当背后的阴谋一步步浮现出水面, 一切都有了应有的变化。
在第一次为男爵办事后, 在从玛利娅·舒茨处回来后, 埃德加“他现在确信自己是他俩的障碍……他觉得破坏他们, 用他们积累起来的全副力量去反对他们, 是一件赏心悦目的快事”。3真相在一步步靠近, 埃德加也在一点点地改变。埃德加逐渐发现男爵最终的目的是他的母亲, 男爵也由曾经一个亲密的朋友变成了一个充满背叛的可恶的人, 这使埃德加的态度可以说是发生了天翻地覆的变化。应加以关注的是, 在埃德加的潜意识中, 男爵其实和父亲是同一种人, 他们都霸占着自己母亲, 而自己只能默默承受, 这恰恰就是“俄狄浦斯情结”在故事之中的投射了。但男爵始终不是完完全全的父亲, 埃德加对男爵没有父亲的那种“阉割恐惧”, 也就是说他意识到男爵对自己没有过大的威胁时, 长期被压抑的性无意识得到了释放, 把对父亲那种憎恨情感转移到男爵身上, 男爵便成为了他父亲的替代者。
在故事中, 作者虽没有用一定篇幅来介绍埃德加父亲, 却从细节处提到埃德加从小便生活在父亲严厉的教导之下, “他的父亲是严厉的, 他是他唯一真正害怕的人”。4在埃德加还是一个孩童时, 父亲的那种将所有事情握在手中的权威会令到他恐惧窒息。在埃德加的无意识深处, 他会是憎恨父亲的, 并希望他死去。弗洛伊德指出, 弑父 (patricide) 是人类的, 也是个人的原始的基本的罪恶倾向。男孩于和他父亲间的关系是一种 " 既爱又恨 " 的矛盾关系。5又因为男爵在埃德加的潜意识中已成为了父亲的替代者, 这也就顺理成章地成为埃德加“弑父”的对象。尤其随着小说故事的发展, 母亲与男爵的两人进一步亲密, 同时对埃德加确是一再躲避的举动, 使得埃德加要“弑父”的心理愈加强烈了。实际上, 在心理分析学家看来, 这个时候埃德加对母亲的提醒及保护完全是恋母的强烈表现, 这样一来使“弑父娶母”得以成立。
值得玩味的是, 在埃德加与男爵的数次对抗中, 黑夜中长廊的打斗是其矛盾冲突的最高点。“早就渴望的时刻终于来到了, 他可以把被出卖的爱、积累的仇恨一股脑激烈地发泄出来。”6埃德加对男爵虽没有丝毫的杀伤力, 但他还是用尽了自己孩童的全部力量去进行反抗。阉割的恐惧以一种反阉割的形式作用在“弑父”的过程中。当埃德加把愤怒发泄在男爵身上的时候, 他潜意识中有了一种释放的感觉。虽然在打斗后, 母亲强烈要求埃德加去给男爵道歉, 可这丝毫不影响在那一刹那埃德加潜意识中“弑父”心理的释放。
到最后, 以男爵的离开为句点。以心理分析学说的角度来说, 男爵的离开其实是埃德加“弑父娶母”的成功表现。男爵作为父亲的替代者, 男爵离开等同于埃德加“弑父”, 而母亲一方“她只属于他, 属于她的孩子”, 这表明了埃德加在某一程度上成功“娶母”。“弑父娶母”可以说是人类永恒的隐秘欲望。
摘要：本文以弗洛伊德著名的心理分析理论——“俄狄浦斯情结”为立足点, 分析茨威格短篇小说《灼人的秘密》中, “埃德加”恋母心理的一系列变化。在好友与母亲的背叛后, “埃德加”潜意识中的恋母情结开始一点一点显露出来。在开始阶段的怀疑情绪到中间时期的愤怒, 高潮时有了一个强烈的矛盾冲突, 这每一步都是“埃德加”对母亲情感的靠近。当然, 最后恋母的感情有了一个安定的归宿, 重回到那个只属于自己的那个母亲怀抱。
关键词：俄狄浦斯情结,背叛,弑父
参考文献
[1] (奥地利) 作者:《灼人的秘密》
教养总是在生活之中，但因为其过于日常化的“外貌”，很容易就被我们忽视。作为一个有学前教育学背景的妈妈，管倚把教育学的理论以及自己的理解和想法贯彻在日常生活的点点滴滴中，她很愿意和妈妈们一起分享生活中就能轻松实践的育儿法则……
被告知一个秘密就像被赠予一份礼物。
——康德
女儿每天从幼儿园回到家，我总要问问她在幼儿园的情况。女儿呢，有时候有问必答，有时候却吞吞吐吐，“我……嗯……忘记了”，如果你想进一步追问，她还有一句“我什么都不知道”等着你。
作为一个妈妈，对孩子的所有事情，总是想事无巨细都了如指掌，但孩子每每会给予我们“我不知道”、“我忘记了”等明显是敷衍的回答，有时候更会直接告诉你“这是我的秘密”。面对孩子抿紧的嘴，有时候我们真的一点办法都没有，作为父母的我们难免会沮丧：一手带大的孩子，怎么会让人觉得和他有这么大的隔阂？难道我们之间的感情没有那么深？另外，像我这样“多虑”的妈妈还会担心：孩子不应该天真单纯、心无城府的吗？这么小就知道对家长隐瞒了，以后长大了还怎么得了！
每个人都有秘密！
最近我去参加同学聚会，大家一起回忆小时候的各种糗事，而当年我被公认为“小坏蛋”的证据之一，就是幼儿园时，我就知道把不要吃的饼干，趁老师不注意，塞在外套和袖套的夹层里，在回家的路上再偷偷扔掉！而老师和我妈妈，从来都没有发现过这个秘密。
同学们的善意嘲笑，让我一下子释怀了。原来，当时幼儿园的我也有自己的小秘密。那么，女儿有自己的小秘密，也完全不稀奇！
孩子有了自己的秘密，看似就和家长有了隔阂。这种隔阂，让爸爸妈妈们失落万分；但是对孩子来说，就意味着成长。
德国著名的心理学家埃里克·埃里克逊认为，孩子的自我认同感是在孩子的生活中日渐发展起来的，比如孩子学会走路，就能体会到行动的自由以及“我会走路”的意识。当孩子逐渐把身体意义上的自我和父母心目中的形象区分开时，他们也就逐渐发展出自己的个性。
在这其中，孩子拥有自己的秘密，更是一种“自我和父母相独立”意识的显著特征。正是因为有秘密，而并非自己的一举一动都向父母公开，让孩子感受到自己的独立性。
在这点上，可能德国社会学家奥尔格·齐美尔的描述更为简洁明了：一旦人们能够保守秘密，他们就开始生活在两个世界里。这两个世界，一个是眼前的现实世界，另一个则是人类生活体验的内心世界，而且前者会受到后者决定性的影响。当孩子拥有自己的秘密，就证明他同时开始拥有复杂的内心体验世界。
是否要探寻孩子的秘密？
孩子拥有秘密，宣告了他内心世界的降临。无法触摸到的内心世界，让我们做家长的恐慌不已，谁能保证孩子的内心世界是纯洁一片？谁又能知道，孩子的秘密是善意的隐瞒还是恶意的欺骗？
但是每个人都会成长，每个人都有秘密，如果孩子在家长面前永远是透明的，就意味着家长的作为可能抑制了孩子的成长。这不是我们所希望的。
有些不痛不痒的小秘密，就让它成为永远的秘密吧。不要随意探寻孩子的秘密，但要告诉他比拥有秘密更重要的原则——保守秘密。
德国心理学家伊丽莎白·弗里特纳和勒纳特·瓦尔丁曾经做过一项实验，实验进行过程中，孩子们会观看一部电影，其中有这样一个情节：
（2个10岁左右的女孩在客厅里一起玩耍）
女孩罗莎：你知道吗？
女孩卡迪亚：什么？
罗莎：昨天我偷偷地吸了几口香烟，味道很不好，我觉得很恶心，而且我还真的有点害怕呢。
卡迪亚：爸爸妈妈不许我抽烟。
罗莎：我爸爸妈妈也不许我抽烟，所以我刚刚讲的事是个秘密哦。
就在这个时候，卡迪亚的妈妈走进了房间。她很好奇：你们的样子怎么这么滑稽呢？是不是做坏事了？
卡迪亚：不是我！是罗莎！她告诉我她昨天抽烟了！
妈妈：唉……卡迪亚！
随后，研究人员会问看电影的孩子一些问题。
实验中，大部分5～6岁的孩子认为，泄露秘密的是罗莎，因为她说她偷偷抽烟。而且他们认为妈妈说错话了，妈妈责备的应该是罗莎，而不是卡迪亚。
12岁左右的孩子则认为，卡迪亚应该为自己泄露了他人的秘密感到内疚。妈妈的 “唉……卡迪亚”其实就是对她的警告。
很显然，孩子保守秘密的意识，是随着年龄增长，通过不断学习才能获得的。
心理学家在这个研究中发现：
5岁左右的孩子会很自豪“我知道什么是秘密，我已经告诉过别人好多秘密了”（其实他只是知道秘密的大概意思）；
大部分6岁左右的孩子，知道要考虑该不该把秘密说出去（开始有初步的保密意识，但是未必能做到）；
6～10岁的孩子，能经常思考要不要把秘密泄露出去（说话之前先考虑保密的问题）；
10岁左右的孩子，会用友谊的标准来确定自己的行为（可能只愿意为好朋友保密）；
12岁左右的孩子，能清晰意识到自己为他人保守秘密的责任，泄露他人的秘密意味着失去他人的友谊。
守护孩子的秘密！
孩子有秘密是正常的，并非不健康、不应该的，它是孩子成长过程中正常发生的事件和载体，大人应该允许孩子保持自己秘密，尊重孩子的秘密。对于孩子来说，和爸爸妈妈分享自己的秘密不是义务，而是对爸爸妈妈一种额外的信任，一份特别的回报。孩子愿意和你分享他的秘密，爸爸妈妈固然可以欣慰，但是千万不要为了获取孩子的小秘密，而失去孩子对你的信任。
作为家长，比刨根问底地审问孩子的秘密更重要的，是在生活中教导孩子保守秘密的责任感。
尊重孩子的秘密。如果孩子用“XX告诉我了，但是我不想告诉你”、“这个我们说好了，不能向其他人说的”拒绝你，那么请你尊重孩子，压制一下自己的“百爪挠心”。
以身作则。每个孩子都有一些糗事，比如尿床了、摔在泥塘里了，如果你和孩子约定保密，那么请遵守这个约定。不要在亲戚朋友面前，谈及孩子的这些事情，一方面是为了孩子的自尊，另一方面是为了你们之间的“约定”。
指出孩子的泄密行为。固然要约束孩子的一些不良行为，但是为了揭露不良行为而产生的告密行为，同样是不良行为之一。和卡迪亚的妈妈一样，要及时向孩子指出泄密行为是不对的。
最要紧的，是爸爸妈妈的心态。我们不得不接受这一点：孩子和爸爸妈妈分享自己的秘密不是义务，而是一份特别的信任。
妈妈到底在干什么呀?为什么每当手机的闹钟响起时，她就急冲冲地出门了呢?这让我百思不得其解。于是，充满好奇心的我决定“跟踪”妈妈。
一天晚上，晚饭后，妈妈的手机又和往常一样准时响起来。妈妈听到后，挎上包又走了。我悄悄地跟在妈妈身后，小心翼翼地观察着，惟恐妈妈发现我，那时我肯定“吃不了，兜着走。”只见妈妈出了小区大门，又向右转，来到了敬老院。“妈妈来敬老院干嘛啊?”我不禁自问起来。深深的好奇心促使我跟着进了敬老院。妈妈转了一个弯，来到了一个房间，一直没出来。“妈妈在干什么啊?怎么还不出来啊?”我一边想，一边来到了门前，悄悄的把门开了一条缝往里面看。“咦!那不是四楼的李奶奶吗?妈妈找李奶奶干嘛啊?”我便推开了门，叫了声“妈妈!”妈妈愣住了，问我怎么会在这儿。我不好意思的说：“因为妈妈最近的举动很反常，所以我就‘跟踪’你到这儿的。”“你这机灵鬼——哎，算了。”“对不起，妈妈。”我诚恳地向妈妈道了谦，妈妈也原谅了我，我们便一起踏着路边的灯光，回到了家。
事后，妈妈满足了我的好奇心，告诉了我事情的真相。原来，李奶奶的儿女在外地工作，老伴又去世了，李奶奶就只好住进了敬老院。但是，在敬老院里，李奶奶特别怀念在小区里的日子。妈妈听说后，便在每天6点钟时去陪李奶奶聊天，让李奶奶不再愁了。
回家的路上，遇见楼下的老奶奶。看见她拎得大包小包，怪累的，我急忙上前问了一句：要帮忙吗?她一惊，似乎不相信自己的耳朵，我又重复了一遍，她的脸上顿时绽出了幸福的笑容：好的好的，谢谢小伙子
一连几天，她见到我都幸福地笑一笑，或许这就是幸福的.秘密吧!不经意的一句关心就能给人带来无尽的温暖，让人感到幸福。
同桌和我的交流很少，平日里见面时才打一声招呼，总而言之，就是以宾客之礼相待。平日的物理报纸是一期一期发的，一桌的两张叠在一起，一张封面朝里一张封面朝外，下课发报纸时不是我不在就是她不在，所以总是由我们中的一个人代劳，把两张报纸分开。日子一长，对这点小事，我俩也就习以为常了。
不知为什么，我向来都是喜欢把报纸的封面朝外，有次发报纸时，若是我在，我总会不自觉地把封面朝外的那一张给同桌，而自己则小心翼翼地将封面朝内的那一份对折放进书包里。然而每当同桌为我拿报纸的时候，我总是看见我的桌上出现一份封面朝内的报纸。
哎，没办法，不是每个人都能像我一样为人考虑的那么充分的。我想到，从此，我更加注意注意将那现成的，封面朝外的报纸给同桌，直到有一天。
这天，课代表先发下报纸时，我俩恰巧都在座位上，我接过报纸，习惯性地将封面朝外的那一张给同桌，自己开始将封面朝内的那张对折。同桌看了我的动作感到十分惊异：你习惯把封面朝外?我点点头：你不也是吗?她惊讶地叫了一声：啊，我也一直以为看着对方的眼睛，我们都懂了。每每回想起这件事，我的心中都会顿生股股幸福之感。这件事，也真正让我悟出了幸福的秘密。
涂色减压有依据吗？
简单涂色真的可以减压吗？我想答案因人而异。《秘密花园》的涂色可以帮助某些人达到专注的目的，减缓了现实生活中的一些压力，而且按照自己的构思涂抹勾勒一幅作品，可以实现一种创作的乐趣，具有成就感。
《秘密花园》以其唯美的画面和细致的笔触，通过涂色绘画的过程表达情感和愿望。透过绘画的创造和欣赏的审美过程，使个体可以获得身心缓和的空间，降低其情绪情感上的冲突和困扰，以升华个人的情感，并提升其洞察力，满足了很大一部分人的需要。
但是，也有的人因长时间低头绘画，搞得头昏眼花，颈部不适，所以适可而止才是上策。这个简单又富有创意的游戏，对很多“电子产品成瘾症”的成年人来说，也未尝不是个新鲜又有趣的解救手段。
不过，单纯的填色并不包治百病，尤其那些性格比较执着、过分追求完美的人不宜选择此种方式减压。因此，在选择减压方式的时候，切记不要盲目跟风，过分相信广告或者宣传。
这种涂色减压的方法并非真正的治疗手段。表达性艺术治疗是一种特殊的心理咨询与治疗技术，主要强调视觉符号或意象是人类经验最自然的交流形式。它以艺术活动为媒介，以心理理论和艺术理论为理论基础，通过治疗师、求助者和艺术作品三者关系的交互作用，达到缓和情绪冲突、促进求助者身心和谐、人格完善以及潜能开发的作用。音乐治疗、绘画治疗以及沙盘游戏治疗是目前研究较多的三种表达性艺术形式，了解和掌握每种治疗形式的功能和操作是心理咨询工作者应把握的重要环节。
现代人的压力来源
那么现代人的压力来自于哪里呢？
来自于有些人太过于追求外部的物质世界，而远离了内在的情感世界。现代社会生活节奏日益加快，人们在适应的过程中难免会出现迷失。就好像大家一起爬山，只顾得追赶别人忙忙碌碌地往上爬，期待山顶的风景，而忘记了爬山本身也是一场旅行，完全可以放慢速度，放慢脚步，欣赏一下沿途的风景。
主要有以下几方面原因造成现代人压力大：
1、对自己或对工作、生活的期望值过高，一旦满足不了，心生怨怼、不平衡，就有抱复或毁灭的冲动，不是和别人过不去，就是和自己过不去。
2、现在社会生活节奏太快了，在奔波忙碌的旅程中，很少有人能停下来回头看看想想，很少人能坐下来看看书，想一想当初出发的目标和原因是什么，大多数人已经偏离了起点和轨迹而并不自知。
3、现在社会物质极大丰富，导致人们眼花缭乱，追求多而混乱，从而影响了人们内在的精神需求。
4、来自客观的或外在的干扰和影响太明显，人们全部精力都放在提干、分房、买房、晋职称、孩子学这个特长那个特长上这个名校上那个名校等等，整个人总是处于焦灼状态。
专家简介
在贝, 作为海贝的贝壳, 么, 财在本质上, 也是个性的。就是地说, 财来自于才。财在根本上是某种中国古字中, 财是由两个字合成的, 贝+才。力。贝是共性的, 才是个性的。如果不是贝决定才, 而是才决定贝的话, 那大而被忽略的信息, 那就是, 不论在东方还是在西方, 财与才密切相关, 准确
在古代的贸易结算中充当一般等价物。换句话说, 贝就是钱, 钱是宝物, 所以“贝”作为钱, 就是“宝贝”。贝的这种特殊含义, 在汉字中留下了重重的痕迹。许多含贝的字都与财经活动有关:除“财”之外, 还有货、账 (常常被误写为帐) 、贾、贷、贸、购、贩、贮、贿赂等等。就“财”而言, 其一半是贝, 即钱;另一半则是才。所谓才, 是指每个人特有的先天的禀赋与后天的能说, 人与人之间在才上的差异, 决定了人与人之间在财上的差异。
英文中对应中文的“才”, 是一个常见的、源于希腊语和拉丁语的英文单词:talent。但是, 不太周知的是, 在古代西方, 尤其在地中海沿岸的希腊、罗马和希伯来等地, talent是货币的名称, 叫塔兰特。读过《塔木德》的人, 如果留心的话, 不难发现这一点。上面这两个东西方的小掌故向我们传达了一个重精神的、非物质的、无形的、内在的东西。贝是物质的, 才是精神的, 才是贝的源泉, 才与贝组合起来就是财富。财的意涵告诉我们, 财富来源于一个人对自己的独特才干的发挥与运用。在市场经济的环境下, 展示你的才华的过程常常同时就是获得财富的过程。自由市场经济也为每个人把才转化为财提供了空前有利的外在条件。
体力与财富没有因果关系。体力越多的经济活动创造出来的财富越多, 辛劳与汗水创造财富, 这是计划经济的观念。关于财富的真相是, 人的财富不是来自体力, 而是来自脑力——人类的心灵与大脑的发明与创造的能力。只有在正确的思维指引之下, 体力劳动才能协助大脑创造财富。许多动物, 都比人强壮, 但是没有创造出财富。人类的富庶主要不是来自体力的强大或无休止的劳作, 而是来自大脑心灵中创造力的自由驰骋。数千年来中国人以勤劳节俭闻名于世, 但是中国今天仍然是个欠发达国家, 有广大的落后地区和大量的贫困人口。这并不说明中国人应该放弃勤劳节俭的美德, 而是说明, 数千年来中国人的聪明才智受到了严重的压制。
什么是正确的财富观?财富的本质是什么?它到底是从哪里来的?已故著名女哲学家爱茵·兰德有句名言:“财富是一个人的思考能力的产物。”这个看法再千真万确不过了, 也完全符合上述东西方关于财富的传统认识。兰德这一论断的含义是, 财富是思考与观念的产物。不是体力或物质, 而是脑力才是人类的财富积累与生存状况不断改变的真正源泉。如果与人的思考与观念不相关, 财富是不会自然增长的;财富的增值靠的不是力气, 而是思想力;财富的大小多寡也不是靠力气来测度衡量的, 而是靠人的智力;财富不是靠体力来发现的, 而是靠人的大脑;财富不是物质因素的产物, 而是精神因素的产物。具有高附加值的商品是因为其中凝聚的体力劳动多吗?显然不是!这样的附加值一定不是来自体力, 而是来自隐藏在思想与才干中的创造力。
对财富性质的理解方式决定了创造财富的方式。财富的形成固然离不开勤劳、节俭, 但是在根本上, 财富是观念的产物, 是人的思考能力的产物。比如, 靠投资来致富是借助个人的禀赋来增加财富的最典型的行为, 投资最依赖大脑, 最不依赖体力。熟悉投资的人知道, 投资的最高境界就是对资产进行配置以实现保值增值。如何进行资产配置?这几乎不需要什么体力劳动, 不需要动用体力或设备把资产从东搬到西。资产配置的关键是就资产配置做出决定。决定是如何做出的?决定是由位于两耳之间的大脑思考出来的。换句话说, 资产配置首先是在大脑里面完成的。只有这个工作在大脑里面完成得好, 剩下的就是打个电话, 敲几下键盘的事。如果资产配置在大脑里面就错了, 那么这件事绝对不可能成功。所以, 成功的投资, 就是投资者在大脑里面持续做出正确的资产配置决定。真正的投资者需要对财富的本质有正确的看法, 否则不可能在创造财富 (不是指占有财富) 上取得重大成功。
所以, 有追求的投资者应该明白, 财富是思想的产物。说的形而上一些, 追求财富的过程, 是脑力与自然同步的过程, 是审慎思考、正确判断、耐心等待、合理行动。投资就是用头脑中的投资理念去顺应财富的自然之道, 当两者合辙了, 财富就产生了。同步的程度越高, 持续的时间越长, 流淌出来的财富就越多。从这种意义上讲, 财富不是可以追求的产物, 而是思想力与财富的自然之道同步化过程中的产品。由此, 我们也常常发现, 许多人并不是职业的投资者, 但是他们充分地展现了属于他们个人特有的、基于头脑的才干, 他们也获得了巨额的财富, 如一些球星、歌星等。当这些人的天赋相等的时候, 是思想力和内在的品质决出他们的高低, 也决定了他们之间在财富上的差异。如果一个人投资很成功, 大家会说, 这个人挺有脑子的;但是不会说, 这个人挺有力气的。
关心财富的性质与源泉, 不仅是专业投资者的事情, 而且与每个人都有密切的关系。大家知道, 在这个世界上, 每个人都是政治的动物, 也都是经济的动物。要过好每一天, 你就要关心你的经济来源。当你关心你的经济来源的时候, 你就会想着如何以较少的投入换取较多的回报。这时你就在做类似投资那样的事情了。可以说, 理由不同、目的不同、方法不同、程度不同, 每个人都是投资者, 都以自己的方式投资。广义而言, 每个人都会在某个方面有所投资。当我们还是孩子的时候, 我们的父母就知道, 应该把我们送到学校里去。这也是一种投资。父母们知道, 只有接受了良好的教育, 孩子在将来才可能有更好的未来。
今天, 投资正在成为获得财富的日益重要的途径。不同的是, 其中有严肃的、职业的投资者, 也有业余的、随意的投资者, 敏感的投机者。每一个人都在投资, 每一个人都是自己的投资家。既然投资与每个人有关, 那就应该去花些时间, 花点心思, 去理解财富、理解投资。当然, 如果你信奉《资本论》和《宣言》里的财富立场, 你就根本没有必要去投资了。很多投资者的失败, 其根源多半是不思考、不善于思考甚至不愿意思考, 做得太多, 而思考得太少。价值投资之父本杰明·格雷厄姆说过, 要想在投资领域取得成功, 必须具备两个条件:“第一, 正确思考;第二, 独立思考。”这里要补充的是, 只有独立思考, 才有可能正确思想, 这一做法的结果, 是形成适合于自己的投资哲学。
实在无奈，我只好去查监控，可是我查了一小时也没发现小狗的踪迹，我想来想去，脑海里冒出了个可怕的想法，小狗不会死了吧!我听我班同学说过，小狗死之前都会躲起来，不知道是真是假。
我赶紧去小狗以前的小窝跟前，可还是没有呀!又过了两天，小狗回来了，我特别地高兴。
可是过了几天，小狗又一次不见了，难道它被哪个小孩拐走了，也不可能呀!
又过了一天，我可算发现小狗的秘密了，它有女朋友了。有一次它们进了草丛，我想它一定想小狗了。
我赶紧告诉弟弟，小狗有女朋友了，弟弟惊讶地瞪大了双眼。我们想去把小狗叫出来，可谁都不敢。
