学法用法守法工作总结

学法用法守法工作总结（精选8篇）

学法用法守法工作总结 篇1

时间如白驹过隙，转眼间，2016年已经接近尾声。这一年来，我始终坚持把学习法律放在学习的中心位置，坚持依法办事，严格遵守法律法规，法治理念进一步巩固，业务水平进一步提高。

一、问题导向，按需学法

一年来，我始终坚持问题导向，以工作和生活中遇到的实际问题为切入点，不断加强法律知识学习，打牢法治理念基础。根据日常生活需要，学习了《民法》、《消费者权益保护法》、《物权法》等民事法律；依据本职工作性质，深入学习了《行政法》、《行政诉讼法》、《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动合同法实施条例》、《社会保险法》、《工伤保险条例》、《治安管理处罚法》、《信访条例》等法律法规和四川省、成都市关于信访和劳动用工、社会保险方面的相关法规规章及文件，坚持用法律法规来武装自己，提升信访、政法、劳动等业务工作的法治水平，真正做到依法办事，依法为广大群众服务。

二、严守底线，时刻畏法

严格遵守国家法律法规和各级政府法规规章是每一个中国公民的法定义务，在日常生活中，要时刻敬畏法律，不触摸法律红线，遵法守法，真正做一个合格的公民。作为一名政府工作人员，更应该模范遵守各种法律法规，切实履行法定义务，落实法定职责，这是成为一名合格的公职人员的基本要求。2016年，我时刻紧绷依法办事、遵纪守法的弦，严守底线，按规矩办事，没有出现过任何违法违规情况。

三、积极履职，办事依法

学法用法守法工作总结 篇2

国家立法是国家进行稳定发展的基础，国家法制建设的建立和实施都是为了实现民族强大和社会的安定繁荣，但是依法治国的理念的建设和施行在很大程度上要决定于社会民众对于国家法律相关知识的了解和使用认同程度。

二、知法学法用法的重要意义

社会中由生活的人众多，每个人对于生活的认识都不相同，每个人在社会中都扮演着各自的角色，为了更好的扮演自身多扮演的那个角色，有时会和别人存在矛盾和冲突等情况。因此为了社会在一个大标准的约束下，变得更加安定和秩序井然。因此为了为社会提供一个便于大家遵守和维护的大的社会标准，就需要国家法制的约束。为了使依法治国的观念更加深入人心，为了使依法治国的相关知识和理念在大众中的普及认识度和知识接受程度不断提升，都需要依靠相关的法制思维和一定的约束方式等共同作用实现。

加强社会法制观念，首先需要明确并且确立相关的法律标准，然后在日常法律的使用和维护中，加强那个对于法律约束力的建设，使依法治国的观念深入人心，同时不断提升法律在广大民众心中的重要性和约束力强度，使广大群众对于法律的约束力和执行力等都产生认同感，然后是广大民众不自觉的遵守和学习相关法律，并且按照法律相关理念等进行社会活动；第二，要激发广大人民群众对于我国法律的认同感和学习意识，定时开展法律知识讲座培训等，在广大群众心中建立起初步的法律知识基础，并且在学习的过程中，帮助广大群众建立乏力思维和灌输维护社会稳定的安全社会意识，使人们对于国家法律的态度从遵守向尊敬转变，调动广大人民对于国家法律学习的积极性，使我姑法律和法制社会的建设逐渐从被动建设到主动建设过度，增加广大人民群众的社会责任意识等，促进社会的安定和稳定运作。

三、认识法律建设的重点

在我国社会主义的见过指导思想的领导下，国家党政的建立和国家法制的建立起最要的作用是实现为人民服务的思想，因此对于法律的编写、确定和制作都需要坚持以人为本的思想，坚持民主的治国思想。同样国家和党政的思想只有通过在不断的社会治理的过程中被体现出来，因此国家进行法律建设，其中涉及相关的国家党政、依法治国和广大民众成为不可分割的整体。三者之间必须实现彼此联系和作用，才能从整体上实现依法治国的理想，建立是国家民众认同的社会系统，同时支持国家党政的不断前进和发展。

在上述三者之间的关系阐述时，要注意党政国家等领导人要在执法过程中坚持以民为本和执政为民的两大思想，全心全意为人们服务，使人们在日常的生活中不断受到来自于国家法制建设的恩惠，从而对国家法律，国家党政以及社会等产生强大的认同感；其次，党政国家领导人在执政治国过程中要按照已发治国的思想来进行，对于社会中每一个社会角色平等看待，在执政执法的过程中，坚决按照国家法律规定的程序和事项陆续进行，不在执政过程中利用职权的便利行个人私欲，确保国家法律建设和实施过程中一直保持公正和公平，从而使国家法律的建设不断在社会中得到认同和尊敬，在不断实践的过程当中在广大民众心中和社会中建立起国家法律的威信；最后，在国家程序发展和维护社会安定稳定的发展的过程中，还需要保持已发治国和执法为民之间的协同统一关系。依法治国是对人民群众第三，执法为民与依法治国内在统一。执法为民，是民众在日常的生活中，按照法律约定的不断受到来自与社会的关注的支持，使其生活得到保证和相关保障等，而依法治国是在法律建设的基础上，为了维护社会的安定和稳定，使国家的人民生活在一个稳定的社会环境中，为了缓解社会中的各种矛盾出现的频率和发生等，从而建立的对于每一个社会角色都进行要求和需要的社会法制，因此执法为了是一实现人们稳定生活的获得价值，而依法治国是在人们在社会中获得相关价值时，需要共同承担社会安定维护的责任[3]。

四、实现法律全面融入社会的相关措施

1、思想由遵守向尊敬法律转变

目前对于国家的治理和法制的建设，一般是进行强制性的文件对某些事件不断定义标准从而陈列出各种法律约束条款，使民众在日常的生活过程中以及在社会中的各种活动都受到来自于国家相关法律的约束，从而使每个社会角色在法律的约束下，共同实现维护社会稳定的目标，但是目前国家广大民众对于法律的认识还停留在遵守的层面，正是因为如此，国家民众对于法律内容指挥从表面直观的进行信息读取，然后将法律的相关约束内容加入到日常的生活中去，平常民众不会读国家法律中陈列的相关条款的出现追溯原因，因此只是在社会中形成了遵守法律的敬畏心理。但是目前国家法律的建设要逐渐将建设方向从遵守法律向尊敬法律转变。在日常生活张，通过实践活动等加强国家法律在民众心中的威信度和信仰的建立，从而主动实现和维护国家法律的实施推行，从而达到知法、懂法、守法、维法的境界。

2、全面推进法治宣传

全面建立法治建设社会，人民群众是建设的主体，只有全面实现广大人民去找你红对于国家法治社会建立的认识，才能真正在全面范围内建立法治社会，合适实现全民懂法、知法、尊法的局面。因为要完成全面法治国家和法治社会的建设，首先需要针对广大人民群众进行相关知识的传输和基础认识的建立，使广大群众对于法治社会等都具有基础的认识；其次是要定时由相关地县及城市中，开展当地小范围的知识培训和讲授，并在学习的过程中，帮助人民建立全面正确的对于法治社会的认识和相关的法治观念等，为全面推行和建立法治国家和法治社会打下知识和认识的基础，为广大人民群众对于国家建立的法律治理的观念等产生认识和认同创造基础的懂法律和知法律的基础；最后要注重加大法治建设和法治管理观念的宣传，对广大人民群众的法律知识进行普及，使广大人民群众对于国家法律有一个基础的认识和了解，加强国家法制建设和法律普及的实现，除了正规规范的书面文件的形式，还可以通过对各种电子媒介的使用，设置各种形式的教育内容等开展法律知识的介绍和普及，使人们在日常的生活过程中，逐渐形成法治思维，为实现国家社会全面依法治理创造条件。

3、建立标志性人物，强化领导标志

（一）加强法治知识建设

领导人一直对于整个组织的发展状态等有着非常重要的影响，并且随着国家相关部门和国家领导人对于法治建设越来越重视，并且指出在之后国家党政的工作中，要注意给予法治意识强，且执法手段和意识强劲的领导干部更多的建设和发展的机会。由此可以得到相关信息，国家党政领导人对于依法治国建设和法制建设的决心，以及国家部门在选择和决定领导干部时，对于领导人的法律知识储备、对法制社会建设的认识，以及相关的执法手段是否坚决强硬等非常关注。正是因为如此，在这样的社会大环境下，党政部门的领导提升自身法律知识的储备和加强对于法治社会建设的认识等不仅可以对于社会法制建设和实现贡献出自己的力量，提升自身的社会贡献的价值，同时还关系到自身职场的发展前景等。因此国家党政领导人对于法治社会建设和依法治国思想等要不断思考和行动，不断学习系统的法律知识，并且将学到的相关法律知识在日常的执政各管理中进行实践运用，促进国家法制建设的发展，推动国家法制社会建设活动的发展进程。

为了使国家党政领导人等不断对自身能力进行充分和补充，可以定期组织相应级别的国家党政领导人定期开展法律知识的培训和进行系统学习，同时结合当前社会中出现的法律事件等对于当前社会法律进行更深层次的学习和了解，以便其在之后的工作过程中，能够通过对于法律知识更深的了解来进行相关事件的处理，促进国家党政领导人在日常的工作过程中形成尊法学法、守法、用法的相关理念。

（二）积极建立典型形象

对于人们的学习习惯来说，有很多不能直接从全面、详细、抽象的书面知识中进行更深层次的学习和理解，反而更能通过实际事例等来对相关知识进行进一步的理解和消化，因此组织国家党政领导人学习相关法律知识，并将其法律知识和理念应用到实际工作过程当中，因此在组织学习过程的当中，要树立典型的教育形象。对于表现比较好，学习认真，工作贯彻落实实施力度大的领导要进行宣传表扬，使其在今后的工作过程中不断强化；同时还要注意反面教材的建设，对于学习不认真，表现不好，在实际工作过程中没有认真贯彻落实法律治理理念的，要给予适当的惩罚和警示，防止大众学习其行为。

4、全面法治氛围建立

对于任何知识的学习和使用，氛围的营造和环境的建立都死非常重要的。人总是能够在周围环境的影响下，从而对自身的行为意识等进行改变，使其变得更加迎合大众的普遍口味。因此对于法律知识的学习上面，也需要在社会中全面建立起法律知识的学习氛围，在社会中全面开展学法、尊法、守法的大环境，促进民众为了更加子啊社会集体中更加贴近大众生活而改变自身，重视法律知识的学习和法律的使用和维护。

五、结束语

要更深层次的实现国家依法治国，需要关注国家社会中的主体人物的法治建设，与此同时，还要注意国家领导人对于法律知识的掌握、使用以及相关治国理念建设和工作使用维护等行动，综合实现依法治国的全面推行。

学法用法守法心得体会 篇3

殷良蓉

经过多年的法制宣传教育，广大人民群众的法制观念、法治意识和法律素质得到了显著提高。然而在当前社会经济发展中，我们更应该清醒地看到，学法用法工作中仍存在不足之处，依法行政的意识和能力与学习实践科学发展观的要求相比还存在着差距。作为一名教师，更要努力学好法律知识，提高法律意识，不断增强依法办事的能力，下面结合自己本职工作，谈谈学法用法心得体会：

一、通过学习，进一步提升了学法用法思想理念

提高全民法律意识，推进依法治国、依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、贯彻和宣传法律，关键在于提高思想认识。首先，建设社会主义法治国家是党和国家的基本方略，教师学法用法是教书育人的本质要求，依法行政是老师的灵魂，是一切工作得以正常开展的基础和重要保证。其次是本职工作的需要。作为一名教师，必须充分掌握才能保证各项工作规范有序开展，服务好本职工作。

二、通过学习，进一步确保了学法的成效

作为一名教师，学法是用法的前提，但学法的目的是为了更好地用法。我们只有把学习法律知识和依法办事紧密结合起来，与教学工作紧密结合起来，不断提高法治化管理水平。我们只有不断的学法、懂法、用法才能合理合法妥善的解决不断发生的问题，才能使人们满意。

三、通过学习，进一步加强了依法从教能力

通过参加相关学习，我感觉只有不断加强法律法规的学习，特别是新的法律法规的学习与应用，才能确保我们教育的公开、公平、公正。依法从教是解放思想的前提和基础，更是解放思想的安全保障。因为法律规范对人与社会的行为具有指引性，它指引人们，在实际工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎样做，不可以怎样做。从理论上说，不坚持依法行政，我们的工作就没有方向，近于空谈。从实践中看，不坚持依法从教，就有可能会导致我们教师随心所欲、恣意妄行，会把实践引入误区，我们只有不断加强学习，确切提高自身法律素养，依法办事才是可行之道。

学法尊法守法用法心得体会 篇4

二是，学习宪法有助于公民了解自身的基本权利和义务，从而使公民树立正确的权利和义务相一致的观点，明白既没有脱离权利的义务，也没有脱离义务的权利，更好地运用宪法维护自身的合法利益。

三是，学习宪法还有助于每个公民积极投身到推进国家的民主政治建设和法制建设的进程中去，为实现依宪治国的目标，端正自己的宪法观和权利观，牢固树立起中国特色社会主义民主与法治理念。

学法用法守法工作总结 篇5

XX书记

习近平总书记在十八届四中全会第二次全体会议上对贯彻落实全会精神提出明确要求，特别强调要发挥好各级党组织和广大党员干部在依法治国中的重要作用；强调各级领导干部在推进依法治国方面肩负着重要责任，要对法律怀有敬畏之心，不断提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、维护稳定的能力；强调要把法治建设成效作为衡量各级领导班子和领导干部工作实绩的重要内容，把能不能遵守法律、依法办事作为考察干部的重要依据。这些要求归结起来就是，领导干部要带头学习法律、带头敬畏法律、带头遵守法律、带头依法办事。在这里，重点就领导干部做学法尊法守法用法的模范，谈几点认识和体会。

一、领导干部带头学法尊法守法用法是全面推进依法治国的关键所在全面推进依法治国，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命。要把法治中国建设的蓝图和纲领落到实处，需要全党全社会共同努力，关键在于各级领导干部的态度、决心和行动。应当看到，领导干部是我们党执政的骨干力量、中坚力量，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，在法治轨道上促进改革发展、维护社会稳定，要靠领导干部去组织、去推动，需要领导干部的法治意识、法治素养有一个大的提升；领导干部负有保障法律实施、法律执行的基本职责，能不能推动和确保秉公执法、公正司法，直接关系到法治权威的树立，关系到法治秩序的形成和法治建设的成效；领导干部是法治实践的引领者、示范者，自身带头了、做好了，就能以上率下，带动全体人民弘扬法治精神，积极投身法治中国建设。

二、领导干部带头学法尊法守法用法是增强广大领导干部法律意识、法律观念的需要

观念决定理念，理念决定意识。切实转变领导干部学法用法的观念，提高领导干部学法用法的法律意识尤为重要。做为政府机关的工作人员，国家领导干部首先要把学法、懂法、守法放在第一位，坚持经常学、认真学、学深学透、学懂弄通、熟练掌握。其次是严格守法。众所周知，一切法律都是维护国家权威的准绳，国家领导干部是国家法律的执行者，学法是为了更好的懂法、守法和执法，只有认真守法，才能公正执法。社会在发展，人类在进步，法律在完善，无论多么完备的法律都需人去执行。所以，领导干部学法用法的观念必须转变，既要适应国家形势需要转变，又要以维护发展大局为重心转变，也就是说国土资源管理部门的领导干部，必须要学懂弄通国家的相关法律，在懂法的同时要坚决守法，严格执法，使国家的法律效率发挥应有的作用。维护国家利益，维护最广大人民群众的利益，要实现这一目标，就必须不断解放思想，切实转变观念，把学法用法提升到思想的最高位，在意识形态里铸就学法用法长效理念，做国家法律学习、遵守、执行、维护的第一人，从而，充分发挥国家领导干部作用，达到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。

三、领导干部带头学法尊法守法用法是提高科学决策、民主决策、依法决策的需要

国家领导干部既是国家法律的执行者，又是国家政策的决策者。无论大事小事，皆关系国计民生，关系人心向背。当前，改革开放不断深入，社会主义市场经济健康有序运行，国家法律的调控和保障，需要广大领导干部更多地学习和掌握市场经济方面的法律法规，转变哪些与市场经济不相适应的行政方式和管理模式，学会运用法律手段管理社会，处理经济事务，协调各种矛盾，自觉依法行政。

领导干部带头学法尊法守法用法要站在国家利益的高度来对待，要坚持领导干部带头学，形成领导干部领学的良好风尚，消除那种领导干部嘴上说一说，中层干部影一影，一般干部混一混的学习习气，要做到真学，学懂弄通并熟练运用，提高运用法律依法决策、民主决策、科学决策水平。

领导干部学法尊法守法用法态度决定着依法行政、依法决策的科学性、正确性和公正性，所以，领导干部必须在领导干部学法用法中坚持以身作则、以身示范，认真学，耐心学，要坐住板凳，带着问题学，在学习中提升能力，在学习中掌握规律，在学习中探索破解经济社会发展中遇到的难题，真正做到不懂法者不为官，缺乏科学论证的不决策，违背法律的事情不作为。

三、领导干部带头学法尊法守法用法是加强党的执政能力建设，推进依法治国的战略需要

知法守法用法演讲稿 篇6

知法守法用法演讲稿1

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我是五年（1）班的xxx，今天我国旗下讲话的题目是《严以律己，做遵纪守法的好学生》。

俗话说：“没有规矩不成方圆”，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个规矩就是法律。依法治国是我国的治国基本方略，是社会进步、社会文明的一个重要标志。青少年是祖国的未来，民族的未来希望。青少年法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育阶段的学生，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使我们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。

作为新世纪的小学生，我们要提高自身的法律意识，自觉学习基本的法律知识，逐步培养法律素质，成为一个遵纪守法的好公民；我们要善于运用法律保护自己的合法权益不受侵犯，自觉不损害他人和社会的利益；我们要热心宣传法律法规，以正确的法制观念去影响身边的人，带动周围的人，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。

同学们，十年树木，百年树人。知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路。让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法，为推进我国依法治国方略的实现做出自己应有的贡献。谢谢大家。

知法守法用法演讲稿2

各位老师，同学：

大家早上好！我是八年一班的xxx，今天我国旗下演讲的题目是《知法懂法从我做起》。

宪法是国家的根本大法，被规定拥有最高的法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不能与其相抵触，拥有着强大的法治力量。而宪法日的出现，实际上是为了传递了依宪治国、依宪执政的理念。有利于进一步维护宪法的权威；捍卫宪法的尊严；保证宪法的实施，更深层次上，还在国际上树立了尊重宪法的良好形象，扩大了我国宪法在国际上的影响力。

12月4日是国家宪法日，为了迎接国家即将到来的第6个宪法日，作为中学生的我们应该做些什么？

第一，多去了解宪法。增加与法律有关的读物阅读量来强化法制观念，自觉遵守法律，做一名知法懂法的中学生。因为宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，不违法，是人们行为的`底线。

第二，预防犯罪。生活在法治社会的我们，应当杜绝不良行为，从小事做起，改掉自身当初的坏习惯，避免沾染不良习气，认清犯罪的危害，加强自我的防范意识。

第三，善于运用宪法来维护自身权益。我们要学会利用法律与人打交道，例如，当面对非法侵害时，要及时寻求法律救助，不怕困难，敢于斗争。

第四，弘扬宪法精神。小时候，家中长者告诉我们：”没有规矩不成方圆。”上学时，老师教导我们：”国无法而不治，民无法而不立。”《宪法》对于一个国家而言是何等的重要，如久旱之后的甘霖，我们有必要有义务去弘扬宪法精神。

同学们，让我们从身边做起，从自己做起，为和谐校园，为建设社会贡献出力量吧！我的国旗下演讲到此结束，谢谢大家！

知法守法用法演讲稿3

同学们：

早上好！今天我们国旗下讲话的题目是《知法守法与法同行》当文明学生，做守法公民，时刻以校规、法律为准绳，规范自己的言行，严格要求自己，这是我们学会做人的前提。现在我们虽已掌握了一定的生活常识，但毕竟不够成熟。有时可能做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄，而导致一些违规违法现象的发生。比如：有的同学在学校，不守纪律，不听老师的教育。还有的同学很冲动，为了一点小事，大打出手等等。我们要远离这些违规违纪行为习惯，远离不良人群，杜绝校园欺凌事件。在此我们提出几点倡议：

1、养成良好的行为习惯，严格遵守校纪校规并以此约束自己的行为。因为遵守纪律是遵守法律的最基础的环节。

2、履行法律义务和责任，明确什么可以做，什么不可以做，要学会控制自己的行为，增强法制意识。树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护能力。

3、做一个胸怀宽广的人。与同学发生矛盾，应该冷静地处理，而不能说一些刺激性的话语，更不应该大打出手，造成严重的违纪现象。

同学们：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”任何丑恶的、不良的行为和习惯，我们都应坚决制止。让我们携起手来，一起认真学法、知法、守法，自觉抵制各种不良现象。用我们美好的心灵去净化身边的丑恶，用我们灵巧的双手共建人类的文明，共创和谐平安校园。

最后祝全体老师和同学安全、健康、快乐度过每一天！

知法守法用法演讲稿4

老师们，同学们：

大家好！

今天我国旗下讲话的题目是：《做一个知法守法的好少年》。同学们，我们常常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来表达自己对自由的向往。然而，你们可曾知道，鸟和鱼也不是不受任何限制的。鱼儿离不开水，鸟儿离不开大气，鱼和鸟的自由是有条件的，不存在什么“绝对自由”。我们是初升的太阳，我们是祖国的花朵，我们是祖国建设的后备军，我们要立志成才，那就得学会知法守法。我们要做遵纪守法的好少年，就是要从我做起，从小事做起，从现在做起，从遵守班规、校规做起。学校为什么要制定规范呢？就是要把我们培养成一个心中有祖国、心中有人民、心中有集体、心中有他人的合格小公民。学校的各项规章制度、常规要求，都是为了我们能够健康成长，成人成才，我们要自觉遵守这些规定。但是，有的同学还存在着一些问题。比如，有的同学在教学楼过道里奔跑打闹，甚至在楼梯上也是这样；还有的同学在校园里乱吼乱叫；还有的同学随地乱扔纸屑；还有的同学竟直呼老师的姓名，甚至咒骂老师。如果你是这样的话，那就快快改正吧，我们应该养成遵守社会公德和文明行为的习惯，养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德。

如果从小养成了各种不良习性的话，以后要改正就很难。若平时不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行、不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错，如果不及时纠正，发展下去很有可能走上违法犯罪的道路。

做知法守法的好少年，我们应从以下几方面做起：

一、努力学习各种法律法规，做到知法、懂法、守法。

二、在学校遵守学校的各种规章制度。如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。

三、在家听家长的话，不做家长不允许的事。

四、在社会做个好公民，不争强好胜，尽量避免和别人发生冲突。因此，我们一定要增强法制意识，做到学法、知法、懂法、守法，做一个知法、守法的好少年。同学们，我们一定不能为了一时的快乐而去触犯法律，那时候后悔就来不及了。为了我们美好的明天，让我们从现在做起，做一个知法守法的好少年，在文明美好的环境里健康茁壮地成长！

知法守法用法演讲稿5

亲爱的队员们、老师们：

大家好！今天我在国旗下讲话的题目是“知法懂法、与法同行”。寒冬白雪好时节，12月4日，我们即将迎来“全国法制宣传日”。20xx年的法制宣传日主题是“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”。

队员们，你们知道什么是“法律”吗？中国有句古语“没有规矩不成方圆”，意思是无论做什么事都要有规矩，否则就什么也做不成，对国家、对社会来说这规矩就是“法”，“法”是国家经济发展、社会稳定的坚强保障。邓小平爷爷曾说过：“法制教育要从娃娃抓起。”我们青少年是祖国的未来，民族的希望。可见，我们青少年法律素质的高低，将影响中国梦的实现程度。

作为新时期的小学生，我们该如何做到知法懂法呢？首先，我们要积极认真学习法律知识，从小培养法律意识。作为一名小学生，我们要认真践行社会主义核心价值观理念，遵守执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，学法才能知法，知法才能懂法。其次，我们要不断提高明辨是非的能力，注重增强自我防范意识。学会运用法律武器保护自己的合法权益。最后，我们还要严格要求自己，规范自己的行为。坚持“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，校内坚持做到勤学以致博，笃行而达雅，遵守校纪校规、文明有礼，校外遵守交通规则。

知法守法，与法同行，是我们健康成长的必要条件。值此全国法制日，我向大家发出号召：知法懂法、身先力行。文明懂礼，圆梦中华！队员们，让我们行动起来吧，从自身和身边小事做起，自觉改变不良习惯，提高文明修养，做知法、懂法、守法、护法的好公民，弘扬法治精神，为实现伟大的中国梦作出自己应有的努力！

谢谢大家！

知法守法用法演讲稿6

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自六（1）班的xxx同学。今天我国旗下演讲的题目是：《知法守法与法同行》。

每年12月4日是国家法制宣传日。人们常用“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”来表达对自由向往。可是，鱼和鸟的自由是有条件的，我们人类也是。我们的行为也应受到法律的约束。古人云：没有规矩不成方圆。也就是说，不论做什么事都需有规矩，否则什么也做不成。而对国家、社会来说，这个规矩就是法。

我们的国家是一个法制的国家，这就要求每一个中国公民都要知法、懂法和守法。有的同学心里会想：我年纪还小呢，法律会无条件保护我的！的确，法律会维护青少年的合法权益，会为我们的健康成长保驾护航。但是，它绝不会容忍我们违法犯罪。因此，知法、守法、懂法也青少年茁壮成长的必经之路。

今天的青少年，明天就是国家的保卫者、建设者，是中华民族振兴、祖国繁荣昌盛的希望所在。首先，我们应该积极学习法律知识，如《未成年人保护法》。从法律知识中，我们可以进一步明确公民的权利和义务，学会明辨是非，识别善恶，从而成为适应社会发展需要的合格公民。

其次，作为学生，我们也应该遵守校规。国有国法，校有校规。为此，我向大家提出如下几点倡议：

1、做好课间操和升旗仪式，展示出同学们良好的精神面貌。

2、自觉维护课间以及集会秩序，展示出同学们的文明风尚。

3、树立起“我为人人，人人为我”的校园意识，展示出同学们的担当与责任。

法律无处不在，希望同学们严于律己，内强素质，外树形象，在成长的道路上知法守法，慎行自律。

我的演讲完毕，谢谢大家。

知法守法用法演讲稿7

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好，我演讲的题目是“知法，守法，用法，做合格一中人”。

谈及法律，会给人一种威严之感：所谓法律，就是一种具有普遍约束力的社会规范与准则，规范着人们的行为。

“法”是智慧的象征，对人们的思想进行点播，行为加以制约，如今，在这个法治社会中，任何人违反法律，都将被追究不同的责任，并加以惩治。我们将来步入社会，就要做到遵守法律法规，但现在作为中学生也要遵守校级班规，让我们一起努力做到以下三点：

1、认真学习法律法规，学会保护自身权益，摒弃不良嗜好，做遵纪守法的好学生。

2、从实践出发，践行作为中学生和社会公民的义务与责任，参与有益活动。

3、从细节入手，从点滴做起，养成良好习惯，成为一名自尊、自强、自重、自爱的文明中学生。

我的演讲结束了，谢谢大家！

知法守法用法演讲稿8

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

早上好！

青少年犯罪是世界各国共同面临的一个突出的社会问题。据统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例约为65%，特别值得注意的是14—18岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段。目前，在我们学校虽然没有出现严重的违法犯罪现象，但有少数学生的行为已出现不良苗头，如夜不归宿、旷课逃学、打架斗殴、欺负同学、敲诈勒索、与社会上无业青年交往密切等，这些行为的进一步发展将导致严重的后果，可能会给你个人和家庭带来无法弥补伤害和损失。那么，同学们如何防止不良现象和违法行为的发生呢？

首先，我们要树立正确的道德观、世界观和价值观，只有道德高尚的人才能对社会有所贡献，只有远大理想的人才能勤奋刻苦、奋勇拼搏，体现自身价值。其次，各位同学要不断提高法制观念，用法律标准约束自己，要做到学法、懂法、守法。作为中学生的我们，要养成良好的守纪习惯，用校纪校规约束自己的行为。因为遵守纪律是遵守法律中最基础的环节。同时，要认真学习相关的法律法规，明确知道什么可以做，什么不可以做，要增强法制常识，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护能力。

中学生要有宽广的胸怀，不因小事激化同学间的矛盾，要搞好同学之间的团结，遇事要三思而后行，不可鲁莽行事，要接受健康的思想，并时刻以法律为准绳，规范自己的言行，争当文明、遵纪、守法的学生。

同学们，让我们一起努力，争做一名知法、懂法、守法的好少年，用我们每个人的实际行动，去共同创造人类社会的伟大文明吧。

谢谢大家！

知法守法用法演讲稿9

各位老师各位同学：

大家早上好。

我国早已不是以前那个落后的国家了，现在是一个现代化的法治社会。做为一个现代化法治社会国家，必定要有一系列的法律体系，而我国早已出台了《未成年保护法》、《教育法》、《消费者权益保护法》……这些法律都是为了保护我们制定的，因此，做为青少年，就有必要知法、懂法、守法。

所谓知法，就是了解我国相关法律法规。知法的重要性是显而易见地，如果你留心观察一些法治节目，就会发现很多案件是关于青少年犯罪的，而青少年犯罪的主要原因就是不了解国家的相关法律法规，也就是不知法。有一项调查显示目前青少年犯罪呈现大幅增长趋势。不知法不懂法就易受社会上一些不良人士的影响，而触犯法律。在青少年中大力开展普及法律知识教育很重要，只有知法、懂法了才能更好地守法，所以普及法律知识是减少青少年犯罪很重要的环节。守法是对每一个公民的基本要求，假设我们都做遵纪守法的好公民、好少年，那么社会上将不会有犯罪案件发生，社会将井然有序，人民生活的幸福指数将会大幅度提升。一个高效、有序，人民安居乐业，生活幸福的景象将会呈现在我们面前，那时将是多么的美好啊！守法靠的是毅力，是恒心，靠的是自我约束的能力。对于青少年从小事做起，从遵守校规校纪班规班纪做起，养成遵纪守法的好习惯很重要。举个例子吧，比如说对于个性这个词的理解，有同学就认为个性是随心所欲，为我独大，他们认为学校那些条条框框是阻饶自己个性发展的障阻，是多余的，因此，屡次违犯校规校纪，还不以为然。试问，一个学校没有了规章制度将会什么样子呢？正常的教学秩序又该如何保障呢？人的自律意识、遵纪守法意识是靠平时的习惯养成的，一个从小就不能很好自我约束，不严格要求自已的人，将来也绝不可能成为一个遵纪守信的人。

学法用法守法工作总结 篇7

——法制教育工作阶段汇报

少年儿童是祖国的未来，是21世纪社会主义现代化建设的生力军，抓好在校小学生的法制教育，使他们从小知法、守法、用法是学校的职责，根据《关于加强学生法制教育工作的实施方案》，为进一步贯彻落实党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人道德建设的若干意见》和教育部、司法部、中央综合办《关于加强青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设，提高少年儿童的法律素质，全面推进“为了明天工程”》我校积极开展法制教育工作，现汇报如下：

一、指导思想

我校学生法制教育工作要以党的十六大精神为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合、不断提高广大学生的法律素质，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二、组织领导

我校成立了加强在校生法制教育工作领导小组 组 长： 副组长： 成 员：

我校法制副校长暨“法律明白人”：

三、主要学习内容：

《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生法制教育读本》《安溪县法制宣传图片》、和本校制定的《小学生安全常识手册》等。

四、主要活动：

⒈我校创建了法制教育活动室，面积48平方米，在活动室四周墙壁张贴了《安溪县法制宣传图片展》49张，在活动室里面配备了电视机、DVD机、红领巾广播站。

⒉学期初我校就要求3—6年级每个学生设置了一本学法笔记本。根据教育内容做好笔记，每班组织一次1节课时间到法制教育活动室参观《安溪县法制宣传图片》展，做好记录要求写出自己看后的想法、感受，该做什么，不该做什么。我校还在围墙墙壁上张贴了一版《安溪县法制宣传图片》方便学生参观学习、接受教育。

⒊我校还利用每天集会时针对学生实际进行法制教育。⒋教育者先受教育。为提高教育效果，我校组织教师进行法制教育大讨论，讨论后，每位教师都撰写了一篇学习心得体会。

⒌充分挖掘课堂教学教育主渠道作用。我校要求各班班主任在品德与生活课、主题班队会、都要有有关法制教育的材料，第3周我校的板报、手抄报、学习园地是以学生的自护、遵纪守法为主题。

学法用法守法工作总结 篇8

我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》初中思想品德七年级下册第四单元“做知法守法用法的人”。

初中思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，集思想性、人文性、实践性、综合性为一身。初中思想品德教材从结构上来看，每册书都是以三级标题组织教学内容，以学生的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支持，每个阶段教学内容的核心观念都不相同：七年级以“关爱、自尊、自强”为主；八年级强调的是“交往、合作、权利和义务”；九年级则以“责任、参与、选择”的内容为核心。

与核心观念相对应，每个年级也有不同的教育主题：七年级：珍惜初中生活，做生活的主人；八年级：学会交往与合作，维护权利，履行义务；九年级：承担责任，参与社会生活，选择希望人生。从教材的特点来看，教材整体设计形式多样，具有情境化、生活化、思维化、活动化和综合化的特点。初中思想品德从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家和社会的关系，整合了道德、心理健康、法律和国情教育等内容。

今天我要说的七年级下册第四单元《做知法守法用法的人》就体现了“成长中的我”、“我与他人的关系”和法律部分的整合。对于这一单元的内容我主要从三个方面来分析，说课标，说教材，说建议。一说课标，主要说课标要求和内容标准。课标中课程总目标要求“以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。”

依据课程总目标，每个单元的内容标准都不相同，第一单元“做自尊自信的人”要求能正确认识和评价自己，懂得自尊与他尊，养成自尊自信的生活态度。第二单元要求能主动锻炼个性心理品质，养成自立自强的生活态度，理解权利与义务的关系，正确认识挫折和逆境。第三单元要求能分析并战胜挫折和逆境，磨砺意志、陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

第四单元要求：

1、知道法律是是由国家制定的并由国家强制力来保证实施的一种特殊的行为规范。

2、懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

3、了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

4、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。

5、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

6、学习在日生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

与内容标准相对应，本单元的具体教学目标如下：

（一）情感态度价值观目标：

1、树立尊重规则，尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法守法爱法的人；加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

2、树立法律保护意识；增强敢于斗争、善用斗争的勇气和信心；体会家庭、学校、社会和国家给予的深深的情、浓浓的爱。

（二）能力目标：

1、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力、自我控制能力及约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非、分析事物的能力。

2、能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为；能够运用法律手段保护自己。

（三）知识目标：

1、知道：社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范；违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类；了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

2、知道：我国法律对未成年人的特殊保护；未成年人受法律保护的基本内容及获得法律帮助的方式和途径。从教材编写体例来看，每册教材都是以单元、课、框的方式来呈现，每个单元都有不同的主题探究活动，以突出研究性学习、合作学习，本单元的主题探究活动是“践行道德，依法维权”，引言放在课题之后，起到“趣味引入”、“承前启后”的作用，本单元第七课和第八课都是以具体、生动的案例引入，从而激发了学生的学习法律知识的兴趣。

引言之后直接进入正文，正文的设计包括宋体和楷体两部分，宋体用于表述基本事实、一般概念、观点和结论，楷体用于提供教学活动所需资源。课文中还增设了辅助小栏目──相关链接、资料卡和名言等内容，这些小栏目的增设不仅有利于学生的学，更有利于教师的教。教材中设置了大量的插图，意在增加教材的可视性、思辨性，做到图文并茂。每框字左右，大致安排一课时的容量。

青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设事业的接班人。青少年能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰，而青少年又处于生理和心理巨变时期，因此学习相关的法律知识，了解未成年人的特殊保护十分必要。设置本单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律。针对青少年对“规矩”、“法律”认识和态度上存在偏差；法制观念尚未牢固树立；容易受到环境影响及由此产生的某些不良行为等实际情况，安排了第七课《感受法律的尊严》，通过学习使学生初步了解法律，知道法律是一种特殊的行为规范，知道法律的特征及作用；能够区分一般违法与犯罪，自觉遵守法律，认清犯罪的危害，从而有效预防违法犯罪。又针对青少年缺乏自我保护能力，易受侵害；在依法维权认识上和行为方面存在偏差等实际情况，安排了第八课《法律护我成长》，通过学习，使学生了解国家给予未成年人特殊保护的必要性，理解保护未成年人健康成长的四道防线；掌握维权的途径，善于运用法律武器来维护自己的合法权益。从知识内容上来看，本单元是七年级下册教材的最后一个单元。是前三个单元自尊自信、自立自强、坚强意志等良好个性品质形成的必备条件，在学习了七年级上册第四单元“过健康、安全的生活”的基础之上，要求学生能深入了解法律，做一个知法守法用法的人，同时也为以后学习相关法律知识做好铺垫。本单元共编排了两课内容，《感受法律的尊严》与《法律护我成长》，这样的安排不同于其他版本的教材，比如苏教版七下第五单元第20课安排的是《法律护我成长》，23课安排的是《不以规矩，难成方圆》，八下第五单元第14课安排的是《法律就在我们身边》的内容。相比之下，人教版这样的安排更加体现了知识的联系性。

第七课由三个框题组成，“走近法律”说明社会生活离不开规则，而法律是一种特殊的行为规范，因此社会生活离不开法律。“法不可违”，介绍了违法行为的类别，犯罪的基本特征及其刑罚的种类。“防患于未然”，要求能够认清犯罪的危害性，懂得青少年要加强自我防范，从而有效预防违法犯罪。第八课由两框组成， “特殊的保护特殊的.爱”，介绍了家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容。 “善于法律保护自己”，介绍了维权的途径包括非诉讼和诉讼两种方式，青少年在面对违法犯罪行为的时候既要敢于斗争又要善于斗争。这就是本单元两课的具体内容。那这些内容之间，以及这些内容与其它内容之间有着怎样的联系呢，我们先来看知识的横向联系，首先我们从课的角度来看，第七课三个框题和第八课两个框题之间都体现了“是什么”、“为什么”、“怎么做”的关系，只有走近法律、了解法律、学习法律，才能懂得法不可违，明确了违法犯罪要受到相应的处罚，才能认清犯罪的危害，做到防患于未然；知道了法律对未成年人给予特殊保护的原因及内容，才能懂得要运用法律武器维护自己的合法权益，这样的安排体现了每课知识之间的内在联系。其次，我们从单元的角度来看，第七课是从知法、学法的角度来分析，第八课主要讲的是如何用法，其中知法是学法的前提，学法又是用法的前提，而要更好的用法又需要知道更多的法律知识，从这里我们不难看出，知法守法用法是有机统一的整体，这也正好与本单元的主题“做知法守法用法的人”相对应，体现了本单元两课内容之间的横向联系。

最后，我们再来看一下，本单元与七年级下册其它几个单元之间又有着怎样的联系，本册书共四个单元的内容：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。根据这四个主题，教材设置了八课教学内容。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。这就是七年级下册的四单元八篇课文之间的整体联系。那么纵观整个初中阶段，这两课内容可以整合的知识有哪些呢？社会生活离不开规则，而道德和法律是最常用的规则，所以我们可以联系八年级上册礼貌、宽容和诚信的相关知识；我国法律是人民意志和利益的体现，可以联系九年级“人民当家作主的法治国家”的内容；法律具有规范作用，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当在什么，不应当做什么，所以我们可以联系八年级下册“我们应尽的义务”的相关内容。对于青少年来说，网络上的诱惑很可能会引发违法犯罪行为，因此我们可以结合八年级上册“网络交往新空间”的相关内容帮助学生理解；同时要让学生知道不良行为和严重不良行为会引发违法犯罪行为，可以联系七年级上册“学会拒绝”的内容；只有了解了侵权的表现才能远离违法犯罪，可以整合八年级下册“我们的人身权利”、“我们的文化、经济权利”的相关内容。青少年受到侵害，要学会寻求保护，因此要了解“身边的侵害与保护”；国家对青少年的生命健康权予以特殊的保护，这是八年级下册“生命与健康的权利”的内容。青少年在面对违法犯罪行为的时候，首先从情感上来说，他们愿意做一个有正义感的人，可以联系八年级下册“自觉维护正义”的内容，其次从行为上来说，既要敢于斗争又要善用斗争，因此要学会“防范侵害，保护自己”。

以上就是本单元知识的横向及纵向联系。在教学建议方面我主要从教学设计的角度来谈，为了更好的落实三维目标，根据课标中关于“在教学中，要坚持正确的思想导向，联系生活实际，引导学生自主学习，注重学生的情感体现和道德实践”的要求，本单元要这样来设计，对第七课的学习可以通过“案件聚焦”、“感悟规则”等七个活动来完成，设计案件聚焦这一活动，就是要使学生懂得知法学法很重要，从而激发学生的学习兴趣；在感悟规则这一活动中，向学生展示一组图片，通过这种直接的视觉冲击，使学生懂得社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要；然后再通过规则比拼这一活动，使学生体会法律是一种特殊的行为规范；接下来的交流探究活动中，让学生通过分析两组图片来探究法律的作用；人生AB剧这一活动中涉及到的内容比较多，在这里我们通过对一个故事的分集展示，使学生知道违法行为的含义及类别、犯罪的基本特征、刑罚的种类，学会区分一般违法与犯罪，从而能自觉遵纪守法；在案例分析这一活动中，通过对两个案例的分析，使学生懂得违纪、违法和犯罪有着必然的联系，从而认清犯罪的危害；最后，通过防微杜渐这一活动，使学生明白一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。

因此，我们一定要遵纪守法，防患于未然。对于第八课学习我们可以“你说我说”、“新闻报道”等五个活动来完成，设计你说我说这一活动，就是要使学生在讨论交流中感受到国家对未成年人的特殊保护；再通过新闻报道这一活动，使学生更深入地理解我国对未成年人的四种保护；在案件回放这一活动中，使学生懂得当自己的合法权益受到侵害时可以采用非诉讼和诉讼的方式予以维护；接下来的情境表演活动，通过学生自己编排的小品，明确青少年应如何同违法犯罪行为作斗争，教师要帮助学生选取贴近实际生活的例子；课外延伸就是对课堂知识的一个拓展，我们可以与学校德育处联合，在学校开展的德育活动中加入法律学习的内容，如开展以法律为主题的手抄报和黑板报活动和以法律为主题的演讲比赛。其中在案件回放、情境表演和课外延伸的活动中，落实情感态度价值观目标；在新闻报道、案件回放、情境表演和课外延伸等活动中，落实能力目标；在你说我说、新闻报道和案件回放等活动中，落实知识目标。