班主任工作总结本学期

班主任工作总结本学期（推荐9篇）

班主任工作总结本学期 篇1

本学期学校工作仍以邓小平理论，江泽民同志的“三个代表”为指导，坚持“以人为本，依法治校，以德治教，以质立校，科研兴校”的办学思想，深入贯彻落实中共中央国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的精神，实事求是，与时俱进，开拓创新，全面实施素质教育，为推进苍南教育事业持续协调发展而努力奋斗。

二、实施意见

（一）以人为本，确保安全

1、加强学习，贯彻落实各级政府、教育行政部门有关安全会议精神和文件精神，树立“安全无小事，安全重于泰山”的思想，做到安全教育警钟长鸣，防范于未然。

2、加强对学生进行安全知识、自护自救、心理健康等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。各中队要利用班队课、课外活动课等，定时定量开出“安全知识”、“心理健康”、“生理卫生”教育课，全面提高学生生理、心理素质，促使学生身心健康成长。

3、积极开展“安全教育宣传周”活动，学校把期初第二周、其中第十一周和期末第十八周作为学校“安全教育宣传周”，各中队要结合实际，大力开展形式多样，内容丰富多彩的教育活动，使安全教育落到实处。

4、加强课堂课间管理，教师在上课时，不但要认真教课，同时要密切注意每个学生的精神状态、情绪状况，特别是体育课、课外活动课，任课教师一定要加强管理，措施到位，确保课堂活动安全；课间，值日教师要按时到岗，责任到人，对自己所管辖的区域要加强巡视、管理，做到无事故发生。全体教职工都要树立“主人翁”态度，对自己身边学生所发生的每一件小事要多过问，多关照，不能袖手旁观，若无其事，麻木不仁。

5、加强学校周边环境管理，学校要尽力征得城管、工商、卫生、公安等部门帮助和支持，对学校周边的零食摊、游戏机房、食品店以及校门口道路的安全管理，确保师生生命安全。

6、建立健全事故汇报制度和学校自查制度。学校要建立事故责任追究制，每位教职员工对事故隐患要做到早发现，早排除，对较为严重的事故隐患或故事要及时汇报各有关处室或校长室，对严重的学生人身安全事故和学校财产安全事故要及时向上级主管部门汇报，使事故损失降到最低程度；学校要建立“月查”制度，各班要建立“日查”制度。学校和班级的自查情况要详细记载，及时反馈，及时发现问题，及时采取补救措施。

7、寄宿制校区要切实加强师生宿舍和食堂食品管理对师生宿舍要定期检查，特别是电路、门窗等易发事故部位，要及时检查，及时维修；食堂购买食品要有专人负责，对购进的食品要严格检查、把关，时时处处注意学生饮食卫生和饮食安全。

（二）课改为先，提高质量

1、加强师资队伍建设，为“课改”顺利有效进行提供必要条件。质量是立校之本，学校的发展关键在于教师，教师的培养和发展对“课改”能否顺利有效进行是极其重要的，也是我校教师在大讨论中提到最多最尖锐的问题。学校聚广大教师之智慧、结合实际，采取了多种形式，通过多种渠道已经对老、中、青教师进行培训、学习。本学期学校要进一步抓好学习型组织和学习型教师创建工作，教务处、教科室要提出切实可行的方案，并赋予实施。

2、“课改”要立足校本教研。校本教研是提高教师业务理论水平和实践能力最实惠最有效的途径，为此，学校要加强以下几个方面的工作：

（1）继续做好学校“青蓝工作室”和“学术研磨室”工作，并采取“师徒结对”形式提高教师教学水平和教学能力。

（2）大力开展组内教研活动。组内教研活动要定时间，定内容，定中心发言人，同时，有总结地开展组内教研课实践活动，要求各教研组各学科每学期至少进行一次课堂定量观察技术的专业课堂测量并分析得失。

（3）继续做好“名师开放课”、“骨干教师示范课”和“青年教师跟踪听课”等活动。

（4）定期召开新课程专题研讨会和教育教学经验交流会。

（5）进一步完善《课改在线》编辑出版工作，使之成为展示学校课改的窗口，校本教研的平台，教师专业成长的见证。

3、开发校本课程，抓好课题建设。

本学期，我们要进一步做好课题研究工作，特别是《开发说辨课程，提升人文素养》和《网格环境下的教学实践研究》的两个课题要深入有效地进行探讨，在探讨过程中要落实人员，明确分工，明确任务，按时正常开展活动，及时收集资料归档，积累丰富的研究经验。

4、探索新路子，改革评价机制。在教师评价方面：要淡化评比，关注过程，重视教师自我评价与反思；在课堂评价方面：要建立以教师自我评价为主，领导、专家、教师、学生、家长共同参与评价的制度；在学生评价方面：要注重学生全面发展，实行等级评价和发展性评价相结合。

5、进一步完善校园网站，实现资源共享，提高工作效率。

6、继续做好一、二年级新课程的实施和研究工作。

（三）以德为首，狠抓特色。

1、以贯彻落实新颁布的《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为抓手，切实抓好学生日常行为规范的养成教育和良好行为习惯的培养，各中队要把贯彻新《规范》、新《守则》与创建“省级文明单位”、“文明校园”活动相结合，与创建“行规示范班”、“行规示范生”活动相结合，与开展“学规范，见行动”主题队会相结合，与开展“学生日常行为规范百分竞赛”活动相结合，并要求学生做到“十讲”即：讲文明、讲礼仪、讲诚信、讲学习、讲团结、讲谦让、讲公德、讲节约、讲安全、讲卫生，使新的《规范》和《守则》真正成为学生的自觉行动。

2、深化爱国主义教育活动，我们要以国庆节、建队节、中秋节等节日为契机，以“民族精神代代传”为主题，开展“中国了不起，中国人了不起，做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”的系列活动，3、寓教育于活动之中，各中队要大力开展少先队员“体验教育”系列活动；学校要以社区活动为载体，积极发动组织学生参加科技、艺术、体育等各种具有科学性、趣味性、教育性、实践性较强的社区活动中心，同时继续办好《绿苑》校报，成功举办校第九届田径运动会。

4、加强体育卫生工作，学校要认真贯彻落实《国家体育工作条例》和《国家卫生工作条例》以及《国家体育锻炼标准》，确实抓好“两课两操两活动”以及校园环境卫生和学生个人卫生等工作，确保学生身心健康成长。

5、加强法制教育。各中队要充分利用班队课，思想品德课对学生进行法律知识教育，使其从小树立法制意识，并能知法、懂法、守法而用法。学校要通过广播、电视、板报、展览、讲座等对学生进行法制教育，增强学生遵纪守法的自觉性。

6、定期召开家长会，邀请专家对学生家长进行专题讲座，同时继续做好“扶贫结对，送教下乡”工作。

（四）拓宽思路，办好校区。

寄宿制新星校区创办两年来，已取得可喜的办学成果，赢得了社会好评，但面对新形势，新要求、新的竞争对象和新的挑战，我们还存在着种种困难。办学的艰难人人皆知，我们全体教职员工应团结一心，同心协力为办好校区而努力。我们要充分发挥我校的品牌优势，师生来源优势，办学条件优势以及政策优势，努力探索寄宿制教育新模式和管理新模式。在新的学期里有个新的发展，使学生乐意、家长中意、社会满意，为我校打造成为浙南“名校”作出贡献。

（五）积极筹备，办好校庆

1、本学期要成立“庆祝建校二十周年”活动筹备领导小组，为明年下半年校庆活动成功顺利举办奠定基础。

2、制定《庆祝建校二十周年活动方案》，做到内容具体，任务到人，分工明确，责任到位。

3、召开教代会，通过有关校庆方案，使每位教职工都知道校庆是一件学校的政治、文化大喜事。

4、成立校庆资料搜集，汇编小组。

（六）加强民主管理，提高民主监督力度

学校要进一步完善教职工（代表）大会制度，凡涉及学校发展规划和教职工切身利益的改革方案、规章制度等重大事项，必须召开教代会，充分听取教职工代表意见。同时要扩大民主渠道，推进校务公开、完善民主管理制度，“校务公开”要抓住六个关键环节：一是办事权限公开，二是办事依据公开，三是办事纪律公开，四是办事程序公开，五是办事标准公开，六是办事结果公开，同时要做到“四个结合”：一是坚持实行校务公开与党风廉，加强师德建设相结合；二是实行校务公开与加强学校内部管理和监督相结合；三是坚持公开原则的确定性与公开步骤的渐进性相结合；四是坚持公开内容的真实性与公开形式的多样性相结合；真正把教职工最关心，最需要了解的问题实行公开，提高透明度。

（七）大力宣传人口理论，做好计生工作

本学期计生工作主要做好以下几个方面：（1）要以《人口与总结生育法》的颁布为契机，加大对计生政策的宣传力度，使全体教职员工准确、全面地理解和执行现行的计生政策，自觉实行总结生育等；（2）把人口与计生工作全面纳入以人为本、依法管理、优质服务的轨道，着重点放在为教职工提供质量的服务上；（3）全面对照计生责任书的要求，努力完成上级下达的各项计生指标和任务；（4）切实抓好学生的人口理论教育，学校要有总结地开展人口与青春期保健等宣传教育，各班要开设人口与青春期保健课（4课时）。同时，要通过多种渠道，采取各种形式对师生进行人口理论、总结生育基本国策和人口科学知识等教育，提高人口、计生国策意识。

（八）加强总务、后勤管理，改善办学条件

总务、后勤工作是学校教育工作的重要组成部分，也是学校完成教育教学任务的坚强后盾。因此，总务、后勤工作必须要做到：

1、加强财产管理，完善财产保管、维修、购买、使用、赔偿等制度，建立财产实物账，做到账物相符；

2、加强财务管理，严肃财经纪律。学校要本着节流开源、勤俭办学、节约开支的原则，严格执行有关法律、法规及文件的规定，严把财务关，账目做到日清月结、账账相符，同时要健全财务审计制度，尽量做到少花钱多办事、办实事，为教育教学服务，为师生服务。

班主任工作总结本学期 篇2

一、正确认识以生为本的重要性

教育以育人为目标,班主任的工作就是做学生的工作。以生为本,要体现工作的人性化,就需要班主任去关注、去研究每一位学生的个性特点,寻找出差异和特色,以便找到以生为本教学的科学依据。学生没有完全一样的两个,就像永远也找不到两片完全一样的树叶一样,育人工作重要,需要班主任用心思量。教育的主体是学生,班主任工作的对象是人,教育的目的是培养学生成长,塑造学生的良好品格,在班主任的活动中,学生无疑处在重要的主体位置。所以说班主任的工作要肩负着向受教育者传播“人是根本”理念的重要任务,使广大高中生懂得和学会尊重人、关心人、相信人;同时,班级管理、学科课堂教学活动、教育内容都应当体现对学生个体的的尊重和关注,本着充分调动学生学习积极性的目的出发,有利于人的才能的发挥,有利于人的健康成长。以生为本是以人为本的改编,实质也是以人文本。学生是学习活动的主体,是教师工作的对象,在工作中充分尊重自己的工作对象,才能保证开展的工作的实效性。以生为本是一切为了学生的发展的体现,是为了学生的发展而采取的工作策略。以生为本是新课改的需要,是新时期人才培养的需要,是促进学校可持续发展的需要,是培养学生做一个高尚的人、向上的人、具有良好品格的人的需要。以生为本的班级管理,可以培养学生自主探究学习的能力,班级管理中的以生为本,可以树立学生学习的自信心,培养学生创新的意识和创造的能力。

二、实施民主管理公平对待每一个学生

平等对待每一位学生是以生为本的核心内容。高中生由于其年龄特点和心理发展特点,这个阶段的学生处于有些叛逆同时还特别敏感的时期,这个阶段的学生渴望被尊重同时还能发光发热受到大家的重视。所以,教师在对学生的管理方式上稍微出现不慎,可能会出现非常消极的影响。本人在进行班级管理中,运用的是人人平等的管理理念,不能以学生的学习成绩作为评判他们的唯一标准,每一个学生都应该受到平等的对待和尊重,都应该受到应有的重视,这样才是为人师表应该做到的。学生之间的差异性是存在的,一个班级中的几十名学生是会分为几个层次的。老师要怎样才能具有针对性地开展班主任工作,使各个层次的学生都能健康发展,这是一名班主任责任心的体现,也是一名班主任工作艺术的体现。通过耐心细致的班主任工作,使优秀的学生更优秀。针对优等生的工作是好开展的,针对学困生的工作就很难开展了,因为学生学习成绩不好,往往与他的学习习惯和家庭教育是分不开的。因此这样情况下开展工作,就需要教师采取一定的方式和方法。

三、搞好班委建设促进班级管理

高中阶段的班级干部是班主任工作的得力助手,也是班主任工作的主要途径。高中阶段的班干部在班级建设中起着重要的作用,是沟通班主任与学生的桥粱,是班主任的助手,选拔、培养班干部,让学生管理学生可以发挥知己知彼的作用,搞好班委建设,提高班级整体素质,让每个学生都能感觉到自身存在的价值,学生自愿报名竞选班干部,使班里的每个学生都能得到锻炼,提高管理能力,实行班干部角色动态分配制度,使学生在不同的岗位上得到多方面的锻炼,获得更丰富的管理经验,促进学生的全面发展,使更多的学生在班集体中承担责任,扩充班级管理角色,做到每个人都有机会成为班干部,一岗设多人,明确每个人的职责范围,增设管理岗位,增强学生的集体意识,加强班级的凝聚力,使学生获得积极体验,激发学生参与班级管理的积极性,提高学生的管理他人和自我管理的能力。打造具有自身特色的班级文化,优良的班级文化体现着整个班集体的精神面貌和道德风尚,保持良好的学风,使每个学生自觉地维护班集体荣誉,形成巨大的教育力量,形成和谐健康、积极向上、丰富活跃的班级文化,创造丰富多彩的班级环境,让学生在实践活动中探索、思考,创造并发展自我,以适应社会发展的需要。做好高中班主任工作要体现以生为本,教师应该从多方面进行思考和设计,力争尊重学生的主观意志,尊重学生的个性和人格,使学生在班级生活中像在家庭中一样的温馨和温暖。从而使学生的个性得到保护,尊严得到尊重。引导学生健康发展和健康成长。

摘要：做好高中班主任工作要体现以生为本,教师应该从多方面进行思考和设计,力争尊重学生的主观意志,尊重学生的个性和人格,使学生在班级生活中像在家庭中一样的温馨和温暖。做好班主任工作要以生为本,这是实现人性化管理的前提。

关键词：班主任工作,以生为本,公平民主

参考文献

[1]王跃.教学管理人本原则及其现实意义.东北师范大学,2015.

以生为本做好高中班主任工作 篇3

班主任工作以生为本公平民主十年树木百年树人一直是形容人才培养的艰巨，对于一名高中老师尤其是一名班主任而言，对于人才培养的工作体会可以说是很多很多。如何能做好班主任工作，为高中生营造一个富有温馨气息、健康向上的风气的班集体，是班主任工作的第一要务。本人深深感受到做好班主任工作要以生为本，这是实现人性化管理的前提。当前的一切社会工作都要体现以人文本，就是要尊重人的个体尊严，尊重人的个性特点。

一、正确认识以生为本的重要性

教育以育人为目标，班主任的工作就是做学生的工作。以生为本，要体现工作的人性化，就需要班主任去关注、去研究每一位学生的个性特点，寻找出差异和特色，以便找到以生为本教学的科学依据。学生没有完全一样的两个，就像永远也找不到两片完全一样的树叶一样，育人工作重要，需要班主任用心思量。教育的主体是学生，班主任工作的对象是人，教育的目的是培养学生成长，塑造学生的良好品格，在班主任的活动中，学生无疑处在重要的主体位置。所以说班主任的工作要肩负着向受教育者传播“人是根本”理念的重要任务，使广大高中生懂得和学会尊重人、关心人、相信人；同时，班级管理、学科课堂教学活动、教育内容都应当体现对学生个体的的尊重和关注，本着充分调动学生学习积极性的目的出发，有利于人的才能的发挥，有利于人的健康成长。以生为本是以人为本的改编，实质也是以人文本。学生是学习活动的主体，是教师工作的对象，在工作中充分尊重自己的工作对象，才能保证开展的工作的实效性。以生为本是一切为了学生的发展的体现，是为了学生的发展而采取的工作策略。以生为本是新课改的需要，是新时期人才培养的需要，是促进学校可持续发展的需要，是培养学生做一个高尚的人、向上的人、具有良好品格的人的需要。以生为本的班级管理，可以培养学生自主探究学习的能力，班级管理中的以生为本，可以树立学生学习的自信心，培养学生创新的意识和创造的能力。

二、实施民主管理公平对待每一个学生

平等对待每一位学生是以生为本的核心内容。高中生由于其年龄特点和心理发展特点，这个阶段的学生处于有些叛逆同时还特别敏感的时期，这个阶段的学生渴望被尊重同时还能发光发热受到大家的重视。所以，教师在对学生的管理方式上稍微出现不慎，可能会出现非常消极的影响。本人在进行班级管理中，运用的是人人平等的管理理念，不能以学生的学习成绩作为评判他们的唯一标准，每一个学生都应该受到平等的对待和尊重，都应该受到应有的重视，这样才是为人师表应该做到的。学生之间的差异性是存在的，一个班级中的几十名学生是会分为几个层次的。老师要怎样才能具有针对性地开展班主任工作，使各个层次的学生都能健康发展，这是一名班主任责任心的体现，也是一名班主任工作艺术的体现。通过耐心细致的班主任工作，使优秀的学生更优秀。针对优等生的工作是好开展的，针对学困生的工作就很难开展了，因为学生学习成绩不好，往往与他的学习习惯和家庭教育是分不开的。因此这样情况下开展工作，就需要教师采取一定的方式和方法。

三、搞好班委建设促进班级管理

高中阶段的班级干部是班主任工作的得力助手，也是班主任工作的主要途径。高中阶段的班干部在班级建设中起着重要的作用，是沟通班主任与学生的桥粱，是班主任的助手，选拔、培养班干部，让学生管理学生可以发挥知己知彼的作用，搞好班委建设，提高班级整体素质，让每个学生都能感觉到自身存在的价值，学生自愿报名竞选班干部，使班里的每个学生都能得到锻炼，提高管理能力，实行班干部角色动态分配制度，使学生在不同的岗位上得到多方面的锻炼，获得更丰富的管理经验，促进学生的全面发展，使更多的学生在班集体中承担责任，扩充班级管理角色，做到每个人都有机会成为班干部，一岗设多人，明确每个人的职责范围，增设管理岗位，增强学生的集体意识，加强班级的凝聚力，使学生获得积极体验，激发学生参与班级管理的积极性，提高学生的管理他人和自我管理的能力。打造具有自身特色的班级文化，优良的班级文化体现着整个班集体的精神面貌和道德风尚，保持良好的学风，使每个学生自觉地维护班集体荣誉，形成巨大的教育力量，形成和谐健康、积极向上、丰富活跃的班级文化，创造丰富多彩的班级环境，让学生在实践活动中探索、思考，创造并发展自我，以适应社会发展的需要。做好高中班主任工作要体现以生为本，教师应该从多方面进行思考和设计，力争尊重学生的主观意志，尊重学生的个性和人格，使学生在班级生活中像在家庭中一样的温馨和温暖。从而使学生的个性得到保护，尊严得到尊重。引导学生健康发展和健康成长。

参考文献：

[1]王跃.教学管理人本原则及其现实意义.东北师范大学，2015.

班主任工作总结本学期 篇4

邹泉敏

本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。

二、高中年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,文明班级率最高。

3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

4、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系, 并为此做了大量的工作,稳定教学次序。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。高一（9）班班主任工作总结

朱兆茂

这学期我担任高一（9）班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：

一、坦诚相对、用心观察

开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：

一、教师处事不公平；

二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生；

三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。

在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。

通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会；也有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。）。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。

三、用规范化管理促进学生自我评价

前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：

1、管理目标清晰明确化。

管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供最好的依据，减少主观因素在其中的作用。

2、管理行为可操作化

规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。）

总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。

世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要！

高一物理教学工作总结

朱兆茂

时光如箭，转眼间又一学期一晃而过。现将一年的工作总结如下： 高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，研究解决的往往是涉及研究对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的复杂问题，学生接受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，学生阅读难度较大，不宜读懂。在教学方法上，初中物理教学以直观教学为主，在学生的思维活动中呈现的是一个个具体的物理形象和现象，所以初中学生物理知识的获得是建立在形象思维的基础之上；而在高中，较多地是在抽象的基础上进行概括，在学生的思维活动中呈现的是经过抽象概括的物理模型，所以高中学生物理。根据教育心理学理论“当新知识与原有知识存在着较大梯度，或是形成拐点时；当学生对知识的接受，需要增加思维加工的梯度时，就会形成教学难点。所以要求教师对教材理解深刻，对学生的原有知识和思维水平了解清楚，在会形成教学难点之处，把信息传递过程延长，中间要增设驿站，使学生分步达到目标；并在中途经过思维加工，使部分新知识先与原有知识结合，变为再接受另一部分新知识的旧知识，从而使难点得以缓解。”所以，高一物理教师要研究初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。

培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。

1、培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。

独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会，使他们逐步学会思考。

2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。

阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼、对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆，养成遇到问题能够独立思考以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。

为了引导学生阅读教材，在定义概念和总结规律时，可以直接阅读教材中的有关叙述，并加以剖析，逐步提高学生阅读能力。在讲评作业或试卷时，对由于概念混淆不清或不理解，以及对物理概念表达不清而造成的错误，要结合教材的讲述加以分析，使学生意识到这些知识在教材上阐述的是一清二楚，应该认真的阅读教材。可以选择合适的章节采用自学、讨论的方式进行教学，为了提高学生阅读兴趣与效果，教师可以根据教材重点设计思考题，使学生有目的地带着问题去读书，还应设计些对重点的、关键性的内容能激起思维矛盾的思考题，引起学生的思维兴趣和思维活动。

3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。

首先要上好高一开学第一节的绪论课，教师对学生提出要求；每节课布置课后作业时，讲明下一节授课内容，使学生心中有数以便进行预习；实验坚持写预习报告，无预习报告不能做实验。要求学生能够逐步做到不论多忙，也要在课前先预习教材。一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。由于教材的编写考虑到学生的认知特点，把完整的知识体系分到各章节中，如果课后不及时总结，掌握的知识是零碎而不系统的，就不会形成“知识串”，容易遗忘。要指导学生课后及时归纳总结。总结有多种方法，如每单元总结、纵向总结、横向总结。不论哪种方式总结都要抓住知识主线，抓住重点、难点和关键，抓住典型问题的解答方法和思路，形成一定的知识框架。本届高一从第一章开始就要求学生独立进行单元总结，并逐份批改、提出建议，选出好的全班展览，同时教师提供一份总结以作示范。

4、培养学生良好的思维习惯。

（1）通过课堂提问和分析论述题，培养学生根据物理概念与规律分析解答物理问题、认识物理现象的习惯，要求学生“讲理”而不是凭直觉。

（2）通过课堂上教师对例题的分析和学生分析、讨论、解答物理题，使学生注重物理过程的分析，养成先分析再解题的习惯。

（3）严格做题规范，从中体会物理的思维方法，养成物理的思维习惯。

5、强调科学记忆，反对死记硬背。

记忆是学习任何知识包括学习物理知识的基础，也是物理创造性的源泉。现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发现高

一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，从高一开始就要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程。

总之，一定要从学生的实际情况出发，顺应学生思维的发展规律，注重学生良好学习习惯的培养，坚持循序渐进的教学原则，方能顺利的完成高一物理教学任务。

教学工作总结

邹泉敏

时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一年数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：

一、政治思想方面：

本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点

1、认真做到全面的备课

新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：

⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。

3、注重抓好后进生转化

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。并在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学

三、工作考勤方面：

本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。

班主任工作总结本学期 篇5

教学工作计划

云田镇二十铺小学 二零一二年二月

六年级班主任工作计划

本学期我继续担任六年级数学，六年级班的班主任工作。在几年的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢？根据本班情况制定计划如下：

一、本班学生基本情况分析：

本班共有11位学生。本班学生思维活跃，个性张扬。成绩不够理想，学习习惯较差，成绩不够理想，心浮气躁。有些学生做作业粗心大意，马马虎虎，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，集体观念不够强，缺乏基本的纪律观念……

二、工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，力争在毕业考试中取得较好的成绩。

三、具体措施：

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队，让每位学生能得到最大的发展。

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。

5、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

四、工作安排：

三月份：

1、做好开学上课的各项工作，准备迎接学区抽查测试。

2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。

3、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。

4、出好第一期墙报。

四月份：

1、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3、做好期中测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

4、培养学生的集体主义观念。

五月份：

1、组织学生筹备六一节文艺活动。

2、召开学困生会议，深入了解情况,鼓励及指导学习。

3、组织学生开展主题班会：学习经验交流。

4、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

六月份：

1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好毕业复习考试和总结工作。

2、做好学生评语及成绩入册等工作。

3、指导学生准备毕业班考试。

七月份：

本学期工作总结 篇6

敬爱的老师：

大家好！我宿监部干事刘利，很高兴能够写这次总结，谢谢大家一直以来对我的照顾与帮助！流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，一年好景终须尽，留恋的不是季节，难忘的不是美景，而是季节中的人，美景中的事，谢谢你们给了我如此美好的记忆，谢谢你们！

对于上一年的工作，我觉的大家做的都很好，我的任务主要是值班，在值班期间看到了值班阿姨的纯朴善良和尽职尽责的好品格，她们都很准时，从不迟到，对待工作一丝不苟，这很令我佩服，我从她们身上学到了不少东西，最令我感动的是阿姨们都很有耐心，教我们怎样做好工作，谢谢阿姨，你们辛苦了！

上一年，宿监部也开展了不少活动，这不仅有利于增进大家之间的感情，而且也有利于工作更好的展开，大家更加团结，齐心协力，众志成城，为同学和学校服务，希望在新的一年里宿监部能够再接再厉，创新管理形式，改革工作要求，与时俱进，共创宿舍文明，建设和谐家园。

我是A1楼六楼层长，负责六楼的卫生和管理工作，六楼住的同学都是卫生管理学院的，大家相对较熟悉，可是这毕竟是一个庞大的集体，所以管理起来远不像想象中的那么简单，因为大家来自不同的班级不同的专业，不同的区域，有地方上的文化差异，所以遇到问题处理起来就得谨慎，但是毕竟是大学生了，素质相对较高，所以上半年六楼的卫生和环境都还不错，在此谢谢各位社长的配合和楼长的指导！

班主任工作总结本学期 篇7

一以生为本, 做好班级常规工作

以往教育中, 班级以班主任为中心, 班主任的地位是主导, 学生对班主任的管理必须听从, 不允许学生有半点怀疑。现代教育改革, 要求班主任在管理班级时转变以往的管理经验, 班主任在管理班级时要放下教师的架子, 善于与学生沟通, 做学生的良师益友。班主任在管理班集体时, 主要是注重与学生耐心沟通, 以多鼓励的姿态去教导学生。班主任在管理班级时要注重发扬民主和平等对待学生, 班主任对待每个学生是平等对待的, 让每个学生都有受教育的权利, 让学生积极主动地参与到班级的活动中来。例如:做到班干部管理, 实行交流制, 民主选举制。班主任要严格要求学生, 规范班集体的目标和行为, 对学生的缺点和错误教育不能放松, 要对学生提出严格的要求, 要求一旦提出来, 就要让学生坚持下去, 让学生做到。

二以生为本, 做好后进生转化工作

班主任一定要做好后进生的转化工作, 这是衡量一个学校和一个班级教学质量的标准, 我们在班级管理工作中, 只有采用合理有效的管理手段, 才能做到后进生的逐步转化。班主任要转化后进生, 就要理解后进生是怎样形成的, 造成后进生产生的原因, 分析后进生的情况要做到细心, 才能做好转化工作。转化后进生要做到树立好正确的观念, 我们不能只看到后进生的缺点和错误, 还应该看到后进生的优点和进步。同时在管理后进生的同时, 还要给予学生厚爱, 班主任对后进生的关爱和细心的教育, 是教育成功的关键, 在对待后进生方面, 班主任如果能够及时地给予学生关爱, 关心他们的生活和学习等方面的困难, 这样后进生就会慢慢有了转化的动力。

三以生为本, 关注学生心理

要想做一名优秀的高中班主任, 做好高中班级日常工作, 班主任一定要善于抓获学生的心理反应, 抓好学生心理工作, 多鼓励, 多让学生锻炼自己, 让学生对学习和生活充满热情, 始终保持着充沛的精神和积极向上的心情。心理健康教育和班主任的管理工作是相互依存、不可分割的组成部分, 高中班主任管理工作离不开学生心理变化, 班主任在与学生谈话时, 要善于观察学生的心理反应情况, 对待个别的学生要因材施教, 个别的学生心理个性特别强烈, 教师就要针对这一类学生设计一套好的管理方案。由于班级管理的方案必须由学生实际情况来定, 在学生学习活动中来总结, 学生往往会对班主任有不同的理解, 具有较强的直观性。当班主任把这些事例和心理教育结合起来时, 学生很容易理解授课的内容, 而且会将这些事例作为衡量自己行为和心理的标准, 对学生学习心理健康知识, 纠正自身的心理偏差有着十分重要的作用, 这些问题将是本人以后继续努力研究的方向

参考文献

[1]戚建庄、王北生、王洪元主编.班主任工作艺术[M].北京:华夏出版社, 1991:180~181

[2]杨海东、吕长岐主编.功勋教师谈师德[M].哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社, 2005:32

[3]姚成荣主编.班级管理工作新论[M].北京:中国社会科学出版社, 2003:260

澎湃游戏动力新学期游戏本推荐 篇8

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华硕 飞行堡垒FX50JX

本学期工作总结 篇9

一，组建班委，培养得力的小助手

学生多，老师一个人的精力也有限，那么，班干部就是老师最大的帮手。从一年级起我就注重班干部的培养，班里的钟延，张靖怡，李文慧，黎蓉，赖俊曦等几个小班长和小组长，已经掌握了一些管理的方法方式。像收发作业，整理队伍，维持纪律方面都做得不错。但是，毕竟孩子年龄小，还有些特别调皮的孩子，小干部们也是“束手无策”的，这个时候我就是他们的后盾。除此之外，我还经常和这些小干部们谈心，告诉他们，要管好其他同学就要先管好自己，只有自己做好了，大家就会听你的了。一学期下来，由于班干部的出色表现，我的班主任工作也轻松不少。

二，多表扬鼓励，适当惩罚为辅

常言道“良言一句三冬暖，恶语半句六月寒”，也有教育学家提出“好孩子是夸出来的”。由此可见，表扬鼓励的魅力之大！在这学期，我充分利用班级的红花榜，班级Q群，校讯通短信等方式对学生的进步进行表扬，对暂时落后的孩子给予热情的鼓励。这些对于推动孩子对学习的兴趣和信心都有莫大的作用。刘创同学在班里处以中等，对学习兴趣不浓，他妈妈几次给我电话，说在家不愿写作业，拖拖拉拉的。我尝试和他谈心，教育，但是效果都不大好。直到有一次，我把几个日记写得还的孩子用校讯通短信发个家长，提出表扬，刚好刘创那天的日记也写得不错，也在表扬之内。后来，刘妈妈给我电话，说那天回来乐得屁颠屁颠的，还有些抱怨妈妈没开校讯通呢。之后很长一段时间，刘创作业拖拉的现象得到了改变，书写也工整多了。这也让我体会到表扬的魅力。除了这些口头上精神上的表扬鼓励外，我还有物质奖励，集红花换礼物就是其中一项，通过平时表现好，赢得老师的小红花，到一定数量后就可以换取小徽章，铅笔，本子等小礼物了。

表扬鼓励确实重要，惩罚教育也必不可少。孩子年龄小，自制力差，犯错也是难免的。面对学生犯错，我首先会和学生分析错在哪里，其次在使用适当的惩罚方式，比如：打手心，罚站，写保证书，禁止出教室玩（上洗手间除外）。这些方式不会伤着孩子，它传达给孩子的是：做错事了就要受罚，就要承担后果！

三，密切和家长的联系

经验告诉我，家长的配合会让班主任工作事半功倍的效果。班级QQ群是我和家长联系的主阵地，他们在这个相对自由的环境里，从熟悉我这个班主任到信任我，相互交流教育孩子的经验心得，大家之间除了老师和家长的关系，更多的是朋友般的相处。教育方向的一致，孩子们的学习也是更上一层楼！

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

刚刚接触虞老师的时候心中不由产生疑问：这么年轻穿着又很时尚，能教育好孩子吗？随着时间的推移，慢慢的接触以后逐渐打消了这种顾虑。记得第一次面对面交流，我提出了如何纠正孩子左手写字的习惯，虞老师就指出顺应孩子的意愿，不强迫孩子做违背自己心愿的事，用左手并不是坏事，我听后深得启发，孩子直到现在一直用左手写字，虽说写得有点慢也不美观，但他左手写字跟我们右手写字一样流畅，最重要的是他内心得到了满足和肯定。再接着从孩子的反馈中不难看出他非常喜欢和尊敬虞老师，把虞老师当做他的良师、益友。因为是小班化教育，虞老师掌握着每一位孩子的特点，因材施教，有幸聆听虞老师的一堂公开课，充分感受到老师严谨的教学态度，由浅入深层次分明启发式的教育模式，不断鼓励调动孩子探索知识的热情，散发着自己独特魅力，怪不得在短短的时间里就把二（4）班培养成一个明星班级，这与老师的教学方式是分不开的。除了教学，虞老师为班级还付出了很多心血，利用节假日时间多次组织班级孩子们户外活动，如爬山、赏花、户外拓展运动等，不仅锻炼了身体，还增加了班级的凝聚力，虞老师经常说“身体第一”，鼓励孩子们每天进行体育锻炼，有了强健的体魄才能更好地学习，将来才能为祖国做贡献，这些科学的教育理念始终贯穿在老师每天教导孩子的学习生活中。

要说虞老师的闪光点，几页纸也说不完，我就說一件最让我感动的事，那是去年冬天，孩子受凉后引起发热咳嗽需要挂水，为不耽误学习我们让他挂完水后在家完成作业，当第二天我们去学校代交作业时，虞老师生气的说：“孩子都病成这样了，你们还叫他写这么多作业啊？赶紧带他去看病，在家好好休养，一定要把身体养好啊！学习回头我代他补。”从中看出老师对学生的关心是发自内心，很真诚很感动，等孩子稍好些去上学的时候，虞老师百忙之中抽出时间帮他补习功课，不时的关心问候孩子，孩子吃不下饭她就拿出自己的面包给他吃，老师能做到这样，我们家长还有何所求呢？

老师的言行品质能直接影响到孩子，能遇上一位好老师是孩子的幸运，也是我们家长的幸运，真心希望虞老师能带他们到六年级啊，我们都爱您！海英小学二（4）班

为身边的老师点赞 郑彦昊 900字-1000字

我们不多谈中国教育史上第一个将毕生精力从事教育的人教育家孔子，他教学生，贤人七人，弟子三千，一生学而不厌，诲人不倦，言传身教，以身作则，关心学生，教学相长，也不多说古今中外无数伟大的教育家，只说当今教育战线上涌现出的无数敬业爱岗，忘我奉献的先进老师，就足以让我们体会到老师的奉献。在学校里，老师对孩子的关心备至，她们不仅给孩子知识，还有更多的爱心。虽然班上张路豪的成绩一直都不是很好，但是只要他在学习上有一点点进步，语文李老师就会表扬他，鼓励他，并把他的作文讲解给全班同学听。希望他能够有更大的进步。每位老师在自己学生身上，闪现地永远是真诚之光，燃烧地永远是奉献之火，顷注地永远是热爱信任之情。