法律学习计划

法律学习计划（共9篇）

法律学习计划 篇1

为进一步提高自己的法律素质和搞好教育工作，结合本人工作实际，特制定本计划。

一、指导思想和目标任务

按照“立足岗位、贴近实际、学以致用、讲究实效”的原则，学习必备的教育法律知识和基本法律法规。通过法律知识学习，使掌握、理解法律法规的能力明显提高，运用法律法规解决实际问题的能力明显提高。

二、学习内容

（一）强化基本的法律、法规、规章的学习。重点掌握《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《民事诉讼法》、《劳动法》、等法律、法规的立法内涵，立法精神。

（二）加强人民教师常用法律法规学习。重点加强《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、等常用法律、法规和规章的学习教育。

三、时间安排

三月份：《宪法》

四月份：《刑法》

五月份：《民法通则》

六月份: 《民事诉讼法》

七月份：《劳动法》

八月份：《中华人民共和国教育法》

九月份：《中华人民共和国教师法》

十月份：《中华人民共和国义务教育法》

十一月份：《中华人民共和国未成年人保护法》

十二月份： 其他法律知识、总结归纳所学内容。

四、学习方式

（一）采用参加所内组织学习与自学相结合的方式进行。要立足自身实际，“缺什么、学什么、弱什么、强什么”，认真撰写学习笔记、学习心得体会，做到学习、工作两不误。

法律学习计划 篇2

关键词：计划生育,利益导向机制,建议

一、人口和计划生育利益导向机制的涵义

计划生育利益导向机制, 是以人为本, 实行激励和制约相结合的机制。其内容是政府通过制定政策, 采取奖励扶助、优惠优先、保障补贴以及限制制约等手段, 使实行计划生育家庭得到诸多优惠、优待和照顾, 使不符合法定条件而多生育子女的公民受到诸多限制和制约, 从而引导生育主体权衡利弊得失, 主动自愿实行计划生育。通俗地讲, 就是政府通过相关经济社会政策调整社会成员的政治、经济利益的得失, 来改变社会成员的生育愿望, 引导其生育行为。因此, 人口和计划生育利益导向机制的实施主体应是政府;作用的对象, 即客体是负有实行计划生育义务和责任的全体公民, 而不仅仅局限于实行计划生育的家庭。

二、现行人口和计划生育利益导向机制存在的问题

鉴于人口和计划生育利益导向政策是对新时期推行人口和计划生育工作的重要调控手段。因此, 本文拟通过法律视角对现行人口和计划生育利益导向措施中存在的几个问题加以讨论, 以期使这一涉及千家万户的“民生”性工程更趋完善。

(一) 制度设计中对公平原则体现不足

公共政策最重要的目的在于维护社会公平。社会公平作为现代公共行政的基本价值目标, 要求公共政策行为体现公平的结果, 才能使其具有内容上的合法性和可接受性。社会公平原则也应是制定人口和计划生育利益导向机制的基本依据。在现代化和市场经济条件下, 只有立足于公平的基本理念与规则, 人口和计划生育利益导向政策才能取得社会各阶层的共识和认可, 真正起到正向调节作用。

1. 公民受奖励权没有得到充分保障

一是对实行计划生育的家庭没有做到“应奖尽奖”。《中华人民共和国人口与计划生育法》第二十三条规定:“国家对实行计划生育的夫妻, 按照规定给予奖励。”全国各地据此出台了很多奖励措施, 但奖励对象主要集中在农村的独生子女特别是独女户、双女户以及独生子女发生伤残、死亡的家庭, 没有涵盖合法生育的多子女家庭、两个子女以上的家庭发生伤残、死亡以及节育手术并发症家庭。也就是说, 人口和计划生育利益导向措施奖励的是计划生育家庭中的一部分, 不是全部。我理解, 政府之所以制定这样的政策主要是着眼于生产和生活中有困难的计划生育家庭, 但在法律上有存疑之处, 因为这些措施没有充分体现社会公平正义原则。“法律面前人人平等”是社会主义法治的基本原则, 是公平正义的首要内涵, 也是实现公平正义的前提和基础。所以, 人口和计划生育利益导向措施应该对实行计划生育的所有家庭一视同仁, 不能因为一些计划生育家庭收入水平高或自我发展能力强而将他们排除在奖励和优惠政策之外。因为这些奖励与优惠政策除了在物质利益上予以倾斜外, 还具有政治上的褒奖性。

二是奖励的对象定位偏差, 甚至移位。目前, 部分地区实行对农村独女户中考或高考加分奖励政策;如果考上了重点中学或大学, 还可享受当地政府提供数额不等的助学金或奖学金。毋庸置疑, 改革开放30年来, 独生子女家庭为创造良好的人口环境做出了突出贡献, 对其进行利益补偿本无可非议, 然而给独生子女中、高考加分, 却值得商榷。笔者认为, 奖励的对象应该是独生子女的父母, 即实行计划生育的夫妻, 而不应当是其所生子女。因为对社会经济发展做出突出贡献的是独生子女的父母, 而非独生子女本人, 如为独生子女加分, 就意味着侵害了其他非独生子女的平等受教育权利, 这样做有违法律上的公平原则。类似的情况还有, 独生子女优先入托、入学、招工等, 这些规定同样侵害了其他非独生子女的合法权益。因此, 政府在出台人口和计划生育利益导向政策时, 应当注意这些举措的合法性与适宜性。

三是同一计划生育行为应该得到同等待遇。《中华人民共和国人口与计划生育法》第二十六条第二款规定:“公民实行计划生育手术, 享受国家规定的休假;地方人民政府可以给予奖励。”多数地区都出台了具体的奖励措施, 如:“节育奖”, 即实行计划生育的家庭, 只要落实长效节育措施就有一次性奖励。笔者认为:该奖励政策措施的出发点是引导受奖者主动采取长效节育措施, 避免出现违法生育;其政策指向是行为, 即采取长效节育措施。因此, 只要响应政府号召采取了这一措施 (即实施了这一行为) 的公民 (包括违法生育者) , 都应该给予奖励, 而不应仅针对计划生育家庭。否则, 有过违法生育行为的公民, 就会被彻底屏蔽到人口和计划生育利益导向机制之外。

2. 公民采取长效节育措施的知情选择权没有得到充分保障

《中华人民共和国人口与计划生育法》第三十四条第二款规定:“对已生育子女的夫妻, 提倡选择长效避孕措施。”该条明确规定了公民享有长效节育措施的知情选择权, 不是强制性的。但在执行过程中, 有的利益导向政策就增设了法定义务。如西部地区计划生育“少生快富”工程中将采取长效节育措施作为受奖条件之一。笔者认为, 对节育措施进行限制有失公允。因为实施“少生快富”工程的目的是通过经济奖励的办法鼓励少生孩子, 并引导和帮助这些少生孩子的家庭把奖励资金用于发展生产、勤劳致富。这种奖励只应与生育行为有关, 与是否采取长效节育措施无关。采取长效节育措施只是预防措施之一, 与自愿少生孩子之间没有必然的逻辑关系, 所以不应将其作为奖励的限制条件。从法律上讲, 这样做也没有充分体现对当事人在采取避孕节育措施中享有的“知情选择”权的尊重和保护。

(二) 责任主体错位

《中华人民共和国人口与计划生育法》第二十三条规定:“国家对实行计划生育的夫妻, 按照规定给予奖励。”第二十九条又规定具体实施办法由省、自治区、直辖市和较大的市的人民代表大会及其常务委员会或者人民政府制定。这就明确规定各级政府应该承担行政奖励的职责。但在具体实践中, 各地将落实人口和计划生育利益导向政策的部分责任转嫁给非公共财政供养的社会组织。如独生子女父母奖励费, 各地均规定由职工所在单位来负责落实, 农民和城镇无业居民由政府来负担。随着社会主义市场经济体制的建立和完善, 政府成为社会责任的主要承担者, 对于非财政供养的社会组织中的员工来说, 他们的计划生育奖励权利仅仅停留在制度层面, 很难实际操作和落实到位。人口和计划生育利益导向机制作为政府调控人们生育行为的一种公共政策, 所需资金就应由公共财政来承担。否则, 资金来源没有保障, 计划生育利益导向制度可能流于形式, 当事人的合法权益很难得到落实和维护。

(三) 相关经济社会政策兼容性不够, 客观上抵消了人口和计划生育利益导向的正向效应

近几年, 国家高度关注民生问题, 出台了许多普惠政策, 由于与人口和计划生育政策的兼容度不够, 出现了与人口和计划生育利益导向政策不同向的现象, 客观上造成违法多生育子女的家庭从中得到更多实惠, 甚至从多生孩子中获得的经济利益要高于违法生育成本, 这在客观上就弱化了人口和计划生育利益导向政策的激励作用。而人口和计划生育利益导向政策由于覆盖范围小、享受时限短、补贴标准低、管理程序严格繁琐, 与征地补偿、拆迁补偿按人头计算的政策相比, 使人口少的计划生育家庭的收益大打折扣。随着农村改革发展政策的深入开展, 附着在土地上的惠民政策越来越多, 标准也越来越高, 计划生育家庭的经济利益受到的影响越来越突出。另一方面, 国家取消农业税、义务教育免费和教育补助资助以及新型农村合作医疗和城市基本医疗保险等制度的实施, 使养育孩子的家庭支出成本大大降低, 在落实这些制度中对计划生育家庭和非计划生育家庭没有实行差别待遇或差别度不够, 客观上有刺激违法生育反弹的负作用。虽然法律法规明确规定在实施这些政策时要对计划生育家庭优先优惠, 但缺乏可操作性, 对计划生育家庭的优先、优惠成为一纸空文。

三、健全、完善人口和计划生育利益导向机制的几点建议

(一) 制定利益导向政策要遵循合法、公平合理原则。要注意保护所有计划生育家庭的合法权益, 让每个计划生育家庭都能分享到实行计划生育给他们带来的实际利益。不能简单地把是否有效作为评估人口和计划生育利益导向政策的惟一标准, 还需注意相应措施是否与上位法或其他法律法规矛盾或冲突, 避免引发其他不良社会效应。

(二) 在立法中明确政府是落实人口和计划生育利益导向政策的责任主体, 计划生育公共服务产品要由公共财政来负担, 用明确的法律规范来防止政府将责任转嫁。

(三) 人口和计划生育工作是一项社会系统工程, 需要全社会各部门和各层面的支持, 人口和计划生育利益导向机制才能落到实处, 取得实效。所以, 各级政府应在不违背现行法律法规和政策规定的前提下, 整合社会资源, 把惠民政策与人口和计划生育利益导向政策结合起来, 最大限度地向计划生育家庭倾斜。

参考文献

[1]刘志坚.计划生育利益导向机制的实践与思考[N].江西日报, 2005-1-31.

[2]董跃.公共政策与社会公平探析.云南行政学院学报, 2010 (5) .

[3]周福林.建立计划生育利益导向机制的若干问题研究.中州学刊, 2006 (9) .

[4]刘玲琪, 田遇春.计划生育利益导向影响因素分析[J].人口与计划生育, 2005 (2) .

[5]翟德祥, 陈兴栋.计划生育奖励优惠政策实行中几个问题的思考[J].南京人口管理干部学院学报, 2007 (1) .

怎样学习法律知识？等 篇3

我已外出务工两年，现在在惠州市仲恺高新区打工。没上大学是我的心结，我从学校出来的那一天就告诉自己，一定要学一点东西，但现在回学校是不可能的。我想自学法律，现特请教你，学法律有前途吗？学习费用贵吗？大概要多少钱？需要学习几年？向什么机构学习最好？学完后就业情况怎样？

（惠州市仲恺区袁术林）

本栏主持：就目前社会而言，学习法律确实很有用处。如果是单科学习，到书店买一些有关法律方面的书籍就行了，如果是系统地学习，可以到教育部门报读自考（报考费和资料费共需1000多元），也可以到就近的大学或培训机构咨询是否开办有成人法律专业（约需7000~12000元）。学习多少年，要看你的努力程度和学习效果，一般两至三年。从事法律相关工作，司法考试是一个关口，全国每年的通过率仅7%到10%，这只是迈出的第一步；其次，便是一年的实习期。过了这两个坎，才能申请取得律师执业证书。目前，法学类专业毕业生的平均就业率为83%。

结肠癌会遗传吗？

我丈夫前年6月去世，当时我儿子还不到两岁。听说这种病由开始病变到晚期至少要三年，这样算来，我怀孕时也许我丈夫就已得了这病。请问，结肠癌会遗传给我小孩吗？我想带大小孩就算了，不再结婚，但又担心他遗传我丈夫的病，靠不住。我该怎么办？

（增城市新塘镇飘然）

本栏主持：结肠癌会不会遗传，现在没有定论，只是有一种医学名字叫遗传易感性，就是家族成员比别人容易患某种疾病。结肠癌有很多是由家族性多发性息肉恶变而来，具有一定的家族聚集性。如果发现你儿子大便带血或者下腹有坠胀感等症状时，最好到医院就诊，进行肠镜检查，同时可以顺便摘除结肠息肉，防患于未然。至于你是否再婚，须根据你的经济条件及生活需要而定。拥有一个完整幸福的家，是每个人所期盼的，如遇上合适的异性，建议你不要错过。

贵刊还会刊登长篇武侠小说吗？

贵刊还会刊登长篇武侠小说吗？以前贵刊所刊登的长篇武侠小说很吸引人，我一直很期待能够再次体验阅读时那种畅快淋漓之感。此外，关于官场贪污腐败的文章可否向贵刊投稿？

（广西读者瘳云生）

本刊主持：应读者阅读喜好，本刊长篇连载以现代题材为主，但如有质量好的长篇武侠小说，也会考虑连载。关于反映官场贪污腐败的作品，只要有故事性、可读性，也可以投来试试。

如何摆脱悲观情绪？

我到东莞打工四年多了，虽然并非一无所获，但工作的枯燥，竞争的激烈，人心的险恶，人情的冷漠，很多事物的瞬息万变，使我对人生失去期望，甚至时常产生放弃生命的念头，并无数次幻想自己或潇洒或悲惨地离开人世。姐姐，请你告诉我，如何改变我这种如一潭死水的生活状况？

（东莞市长安镇黎嘉仁）

本栏主持：现代社会发展迅速，人们普遍要承受生活快节奏带来的压力，如果未能适当调整，很容易悲观厌世，做到以下几点，可以使自己战胜这种消极情绪：

1．避免制造人际隔阂，把注意力盯在与别人友善、和好的事物上，并常常告诉自己，误解、敌视毕竟是次要的；

2．对失败保持可贵的“马大哈”精神，对人、对事常保持乐观、宽容的态度，少一些怨恨、挑剔；

3．遇到情绪扭不过来的时候，不妨暂时回避一下，听听音乐，或参加一些活动、运动；

教师学习法律知识计划 篇4

一、指导思想：

为进一步加强学校法制教育工作，切实提高我校教职工的法律素质，增强教职工的依法治教观念，推进教育普法和依法治校工作和“师德建设年”活动的进一步开展，特制定本计划。

二、参加对象：

全校教职工。

三、学习主要内容：

《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法规

四、学习目的：

1、理解和掌握宪法和有关教育法律知识内容。

2、在日常工作和生活中，遵照法律办事，做到依法从教。

3、在教学过程中，渗透法律知识，教育学生遵守法律法规。

五、学习安排：

1、10月20日至10月30日学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法规10月31日交流座谈。

2、11月1日在教师会议中做动员；给每位教师发法律知识学习提纲。

3、11月6日至11月16日为各教师自学和年级组组织学习时间。

4、11月19日至11月23日党员教师写学习法律知识及师德心得体会。并反思自己在教学过程中，有没有无意中触犯了法律中的某一点。5、11月21日、11月28日学法辅导讲座6、12月上旬参加教育局组织的统一考试。

六、要求

1、我国宪法明文规定，遵守宪法和法律是每个公民的光荣义务，守法必须知法，知法必须学法；只有懂得法律知识，才能增强法律观念，才能用法律来衡量自己的行为，不做任何违法、犯罪的事情；同时才能够在自己的合法权益受到侵害的时候，根据法律的规定，要求法律给予保护，不至于自己的合法权益遭到损害，并进而敢向一切违法犯罪的坏人坏事作斗争，以维护社会秩序，保卫社会主义事业顺利进行。通过学法，也可以知道，自己在教学过程中，有没有触犯法律，自己的合法权益有没有受到损害，例如体罚或变向体罚学生，虽然这个出发点是好的，但这是违法的一种行为，不能提倡，应制止；又如不备课就上课等等。

法律学习计划 篇5

一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下面不属于理顺行政执法体制，加快行政程序建设，规范行政执法行为方面内容的是（）A．深化行政执法体制改革

B．严格按照法定程序行使权力．履行职责 C．健全行政执法案卷评查回访制度 D．建立健全行政执法主体资格制度

2、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，要实现行政机关工作人员特别是各级领导干部依法行政的观念明显提高，尊重法律．崇尚法律．遵守法律的氛围基本形成；依法行政的能力明显增强，善于运用（）手段管理经济．文化和社会事务，能够依法妥善处理各种社会矛盾。A．法律 B．经济 C．政治 D．文化

3、下面选项中不属于全面推进依法行政，实现建设法治政府目标的是（）A．中央政府和地方政府之间．政府各部门之间的职能和权限比较明确 B．行为规范．运转协调．公正透明．廉洁高效的行政管理体制基本形成。C．权责明确．行为规范．监督有效．保障有力的行政执法体制基本建立。D．政府各职能明确分工，互不干涉，各自执法。

4、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，监察．审计等专门监督机关要切实履行职责，依法独立开展专门监督。监察．审计等专门监督机关要与()机关密切配合，及时通报情况，形成监督合力。A．检察 B．法院 C．人事 D．法制

5、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，提出法律议案和地方性法规草案，制定行政法规．规章以及规范性文件等制度建设，重在提高()。A．质量 B．数量 C．总量 D．积累量

6、焦某为县公安局民警，与李某为好友。在一起案件侦破中，焦某怀疑系本县村民王某所为。李某举报王某正在非法贩运药品，焦某遂将路途中的王某截住并带回公安局审查。此后，焦某将王某车内的药品私自交给李某到外县卖掉，将所得钱财与李某平分。后经县医院举报，查明此药品系县医院委托王某运送，并非王某非法贩运。则，本案中，县医院能否向焦某所在公安局请求国家赔偿？（）

A．以，因为焦某违法行使职权并给县医院造成损失

B．不能，因为焦某的行为不是行使职权的行为，而是个人行为 C．能，因为公安局是焦某所在单位

D．不能，因为县医院的损失是由焦某的职权行为与李某的共同行为造成

7、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下面不属于提高制度建设质量方面内容的是（）A．．加大政府管理成效的力度

B．按照条件成熟．突出重点．统筹兼顾的原则，科学合理制定政府立法工作计划。C．．改进政府立法工作方法，扩大政府立法工作的公众参与程度

D．积极探索对政府立法项目尤其是经济立法项目的成本效益分析制度

8、《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》规定，要科学合理设置政府机构，核定人员编制，实现政府职责．机构和编制的（），加强政府对所属部门职能争议的协调。A．法定化 B．自由化 C．职权化 D．职能化

9、依法行政的基本要求不包括()A．合法行政 B．合理行政 C．程序合法 D．高效便民

10、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，监察．审计等专门监督机关要切实履行职责，依法独立开展专门监督。监察．审计等专门监督机关要与()机关密切配合，及时通报情况，形成监督合力。A．检察 B．法院 C．人事 D．法制

11、全面推进依法行政，努力形成（）成本低廉的防范．化解社会矛盾的机制，社会矛盾得到有效防范和化解的目标。A．高效．便捷 B．公开．公平C．公正．全面 D．便民．诚信

12、我国国家赔偿以国家机关及其工作人员行使职权时的（）为前提条件。A．个人过错 B．公务过错 C．行为违法 D．无过错责任

13、焦某为县公安局民警，与李某为好友。在一起案件侦破中，焦某怀疑系本县村民王某所为。李某举报王某正在非法贩运药品，焦某遂将路途中的王某截住并带回公安局审查。此后，焦某将王某车内的药品私自交给李某到外县卖掉，将所得钱财与李某平分。后经县医院举报，查明此药品系县医院委托王某运送，并非王某非法贩运。则，本案中，县医院能否向焦某所在公安局请求国家赔偿？（）

A．以，因为焦某违法行使职权并给县医院造成损失

B．不能，因为焦某的行为不是行使职权的行为，而是个人行为 C．能，因为公安局是焦某所在单位

D．不能，因为县医院的损失是由焦某的职权行为与李某的共同行为造成

14、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下列不属于转变政府职能，深化行政管理体制改革方面内容的是（）

A．依法界定和规范经济调节．市场监管．社会管理和公共服务的职能 B．合理划分和依法规范各级行政机关的职能和权限 C．完善依法行政的财政人事保障机制 D．改革行政管理方式，推进政府信息公开

15、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，不属于建立健全科学民主决策机制内容的是（）

A．健全行政决策机制 B．完善行政决策程序

C．建立健全决策跟踪反馈和责任追究制度 D．考核决策实施结果

16、我国国家赔偿以国家机关及其工作人员行使职权时的（）为前提条件。A．个人过错 B．公务过错 C．行为违法 D．无过错责任

17、关于赔偿请求人向共同赔偿义务机关要求赔偿的说法中，正确的是：（）A．赔偿请求人应当向共同赔偿义务机关中最先侵权的赔偿义务机关要求赔偿

B．赔偿请求人应当向共同赔偿义务机关中最先被确认违法的赔偿义务机关要求赔偿 C．赔偿请求人可以向共同赔偿义务机关中的任何一个要求赔偿 D．应当向共同赔偿义务机关协商酌定

18、关于赔偿请求人向共同赔偿义务机关要求赔偿的说法中，正确的是：（）A．赔偿请求人应当向共同赔偿义务机关中最先侵权的赔偿义务机关要求赔偿

B．赔偿请求人应当向共同赔偿义务机关中最先被确认违法的赔偿义务机关要求赔偿 C．赔偿请求人可以向共同赔偿义务机关中的任何一个要求赔偿 D．应当向共同赔偿义务机关协商酌定

19、下列行为中国家应负赔偿责任的是（）A．某市公安局的违法拘留行为 B．某省人民代表大会的立法行为 C．某市银行的违法划拨存款行为

D．某市卫生局在法律范围内的裁量行为

20、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，深化行政执法体制改革,要减少行政执法层次，适当下移执法重心；对与人民群众日常生活．生产直接相关的行政执法活动，主要由()两级行政执法机关实施。要完善行政执法机关的内部监督制约机制。A．市．县 B．省．市 C．省．县 D．县．乡 21、1995年8月5日上午，田某和朋友在家喝完酒后骑车去商场买东西，从商场出来后，听见有人说：“你车胎没气了。”田某低头看车胎有气，随与其（张某）争吵并厮打在一起。民警赵某正在执勤中，见状即上前将田某抱住，并说：我是派出所的，别动。田某想要挣脱，赵某便将田某的腰带抽出，将其左手套住，正欲套右手时，田某向反方向用力，失去平衡，头部着地倒下，赵某遂将田某送至医院。经鉴定，田某视神经萎缩。田某于是向公安局提出赔偿请求。则本案中：（）

A．派出所民警在执行职务过程中造成田某伤害，公安机关应当承担侵权赔偿责任 B．赵某的行为是正当的职权行为，不具有违法性 C．赵某的身体伤害与民警赵某的行为之间没有必然的因果关系，所以公安机关应当承担相应赔偿责任

D．如果公安机关逾期不予赔偿，赵某只能向上级机关申请复议

22、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下面不属于完善行政监督制度和机制，强化对行政行为的监督内容的是（）A．自觉接受人大监督和政协的民主监督

B．接受人民法院依照行政诉讼法的规定对行政机关实施的监督 C．加强对规章和规范性文件的监督

法律工作计划 篇6

(一)日常服务

1、解答咨询

2、出具法律意见

3、起草、审查、修订各类合同

4、起草、审查、修订内部规章制度

5、参与重大涉法事项的谈判

6、承办专项法律事务

6-1知识产权方面：商标注册,名优商标、驰名商标的认定及保护,专利申请及商业秘密保护

6-2企业工商登记：公司设立及变更登记，包括矿产资源企业和大型集团公司的工商登记

6-3资信调查、尽职调查

6-4企业改制方面：产权界定，股权转让，公司改组、改制、重组、并购等

6-5项目投融资，工程建筑项目的招、投标

6-6税务筹划

7、承办诉讼、仲裁、听证、见证、调解等事务

8、法律及管理培训

9、传递、赠阅最新的相关信息资料

10、对企业发展中涉及的法律前沿问题进行分析论证、设计方案

11、帮助企业建立法务部门，培养法务人员

(二)企业全面法律风险管理服务内容

1、帮助企业建立全面法律风险管理体系服务

2、企业专项法律风险管理服务

2-1.公司治理法律风险管理服务

2-2.合同(信用)法律风险管理服务

2-3.劳动(人力资源)法律风险管理服务

2-4.知识产权法律风险管理服务

2-5.重大经营项目法律风险管理服务

2-6.设立分子公司、改制、股权转让、并购、清算、破产法律风险管理服务

2-7.企业营销法律风险管理服务

2-8.企业产品质量法律风险管理服务

2-9.企业竞争策略法律风险管理服务

2-10.企业投、融资法律风险管理服务

2-11.企业新增业务法律风险管理服务

2-12.税务筹划法律风险管理服务

2-13.企业法律培训服务

2-14.企业年度法律风险评估服务

3、根据行业差异提供的专项法律风险管理服务

3-1.矿产资源/能源行业

3-2.建筑/房地产行业

3-3.化工行业

3-4.交通行业

3-5.加工制造行业

3-6.网络行业

3-7.高科技行业

3-8.传媒行业

3-9.商业流通行业

3-10.医疗卫生行业

3-11.宾馆/酒店行业

3-12.学校

4、企业家家庭财产法律无忧计划

二、服务方式

(一)开通热线电话，专人接听，详细记录，及时回复。

热线电话号码：0351-4052171/3689913

0358-2254430/8228978

(二)服务时间及保证

1、定期联络，主动服务——律师事务所每周与企业联络一次，视情况采取上门、电话、传真、邮件、短信等形式。

2、及时安排，有问必答——对于企业咨询的问题，律师事务所全部予以解答。重大疑难问题原则上一周内回复，视委托事项的紧急程度可予以调整，特事特办，不拖拉延误。

3、工作记录——一次一记，一事一记。

4、业务建档——一户一卷，一事一档。

5、工作报告——律师事务所定期向企业进行工作汇报，视情况按月/季/年度进行，一般在月/季/年末递交。

6、意见征询——定期向企业征求意见，每月一次，一般在每月底进行。

(三)法律文本保证

1、信息往来书面化——凡是企业提供给我们的信息资料，无论是传真、信件、电子邮件还是其他书面或电子形式，凡有留存价值的，一律以书面形式保存，为企业独立建档;凡是我们为企业提供的法律咨询、法律建议或意见等法律文书，无论以何种形式递交，一律以书面的形式归档。做到双方往来的一切重大信息书面化，有据可查。

2、法律文本规范化——所有法律文书使用统一模板，格式齐全，措辞规范，内容完整。

3、文书往来规范化——实行法律文书的签收、送达、存档制度。

(四)服务质量保证

律师事务所由40名专业律师组成法律顾问团，常年为企业提供法律服务，确保服务质量。

律师的专业分工：公司设立、股权转让、合同、担保、知识产权、劳动争议处理、资信调查、项目融投资、商务谈判、工程招投标、改制/重组、上市、破产、对外贸易、银行/保险/证券、财务/税收、行政管制、诉讼/仲裁/调解、企业管理、人力资源等

(五)保密义务及保证

我们在为企业服务过程中，自然会因工作需要获知企业尚未公开也不愿公开的有价值信息(包括商业秘密或其他秘密)，根据法律和约定，我们有义务为企业的以上信息进行保密，保证做到：

1、为企业建立专门档案，按件整理，按年度归档，并对其进行严格的内部保密管理。

2、在法律文书的打印或书写过程中，凡涉及企业的重要信息一律予以整理归档，对废弃不用的资料一律及时销毁。

3、对于在电脑磁盘或电子邮箱中留存的企业信息进行必要的密码控制，或及时予以删除。

部分新法律法规的学习体会 篇7

了解法律法规的出台背景和意义为学习和运用好法律法规打下坚实基础, 广大员工可通过全国人大常委会或最高人民法院、中国人民银行、中国银监会等单位的相关负责人答记者会上的一些回答信息中获取法律法规出台背景和意义。如最高人民法院有关负责人对《关于适用〈中华人民共和国刑事诉讼法〉的解释》的出台背景回答了有关记者提问:“为确保修改后刑事诉讼法正确实施, 早在立法修改过程中, 即密切跟踪立法进程, 同步开展起草解释的前期准备工作。《修改刑事诉讼法决定》通过后, 最高人民法院第一时间启动了司法解释的起草制定工作, 并确定了在以往司法解释、规范性文件基础上进行集中梳理、修改、补充、编纂, 形成统一的刑事诉讼法解释的起草思路。其后, 经十个月左右的紧张工作, 经广泛征求、认真听取各方面意见, 反复、深入调研论证, 完成了解释起草工作。《解释》的制定和实施, 对于确保修改后刑事诉讼法准确、统一、严格、有效实施, 规范审判权的行使, 实现程序公正, 更加有效地惩罚犯罪, 更为有力地保障人权, 落实党的十八大提出的全面推进依法治国的要求, 具有重要意义。”另外, 法律法规的前言或总则部分都有其出台背景和意义的相关描述, 仔细通读该部分对于学习法律法规大有益处。

2 注重学习法律法规的“亮点”部分

每部法律法规都存有其精髓部分, 也就是我们通常所说的“亮点”部分。例如“尊重和保护人权”原则规定贯穿于新《刑事诉讼法》整个篇章;新《民事诉讼法》主要有以下新“亮点”:小额诉讼一审终审、公益诉讼、检察监督等。新修订的《劳动合同法》进一步明确了“劳动派遣单位注册资本不低于二百万元的资质条件”、“同工同酬”等内容;《征信业管理条例》第十六条规定:“征信机构对个人不良信息的保存期限, 自不良行为或者事件终止之日起为5年;超过5年的, 应当予以删除。”第三十八条规定:“征信机构、金融信用信息基础数据库运行机构违反本条例规定, 有下列行为之一的, 由国务院征信业监督管理部门或者其派出机构责令限期改正, 对单位处5万元以上50万元以下的罚款;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处1万元以上10万元以下的罚款;有违法所得的, 没收违法所得。给信息主体造成损失的, 依法承担民事责任;构成犯罪的, 依法追究刑事责任。”《中国银行卡行业自律公约》对当前广大持卡人民高度关注的“全额罚息”银行霸王条款作了回应, 第十四条规定:“成员单位应努力提升信用卡服务质量, 为持卡人提供人性化的用卡服务, 倡导各信用卡发卡行建立信用卡还款‘容差服务和容时服务’或对贷记卡透支额在免息还款期内已还款部分给予利息减免优惠。”《保险销售从业人员监管办法》、《保险经纪人员从业人员监管办法、保险公估从业人员监管办法》中的主要亮点为保险销售人员、保险经纪人员和保险公估人员应具备大专以上学历的资质规定。

3 注重学习法律法规的生效时间

自觉遵守法律法规定是我国广大公民的义务, 但这里所讲的法律法规是已生效施行的法律法规, 而不是已废止的法律法规。同时, 为了使法律法规施行有一个准备期或缓冲期, 部分法律法规颁布时并不立即生效, 新《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》和《商业银行资本管理办法 (试行) 》生效时间均为2013年1月1日, 《征信业管理条例》的生效时间是2013年3月15日, 新修订的《劳动合同法》、《中国银行卡行业自律公约》、《保险销售从业人员监管办法》、《保险经纪人员从业人员监管办法、保险公估从业人员监管办法》的生效时间均为2013年7月1日。新法律法规未至生效时间时并不产生法律效力, 我们也不能直接适用该条款。

4 注重学习法律法规规定的例外情形

部分法津法规在附则部分规定存有例外情况, 我们学习法律法规时要特别注意。例如《保险销售从业人员监管办法》第三十七条规定:“再保险公司不适用本办法。”《保险经纪人员从业人员监管办法、保险公估从业人员监管办法》第三十五条规定:“再保险经纪从业人员的管理, 不适用本办法。”《中国银行卡行业自律公约》第三十一条规定:“本公约与国家法律、法规和监管部门规章不一致的, 依有关法律、法规和监管部门规章执行。”《征信业管理条例》第四十五条规定:“外商投资征信机构的设立条件, 由国务院征信业监督管理部门会同国务院有关部门制定, 报国务院批准。”因此, 我们只有掌握例外情形, 才能正确运用法律法规, 防止“一叶障目”情况发生。

5 注重相关制度和流程的更新

新的法规出台后, 一些相应旧的法规也将同时废止。如《保险销售从业人员监管办法》第三十六条规定:“中国保监会2006年7月1日颁布的《保险营销员管理规定》 (保监会令[2006]3号) 同时废止。”《商业银行资本管理办法 (试行) 》第一百八十条规定:“《商业银行资本充足率管理办法》、《商业银行银行账户信用风险暴露分类指引》、《商业银行信用风险内部评级体系监管指引》、《商业银行专业贷款监管资本计量指引》、《商业银行信用风险缓释监管资本计量指引》、《商业银行操作风险监管资本计量指引》、《商业银行资本充足率信息披露指引》、《商业银行资本计量高级方法验证指引》, 《商业银行资本充足率监督检查指引》、《商业银行资产证券化风险暴露监管资本计量指引》、《商业银行市场风险资本计量内部模型法监管指引》、《商业银行资本计量高级方法实施申请和审批指引》同时废止。本办法施行前出台的有关规章及规范性文件如与本办法不一致的, 按照本办法执行。”我们要特别注意该类条款的规定, 及时梳理银行的相关制度和流程, 对一些建立在已作废或将作废的法律法规规定的基础上制度和流程及时进行更新。

摘要：自觉遵守法律法规定是我国广大公民的义务, 但这里所讲的法律法规是已生效施行的法律法规, 而不是已废止的法律法规。

法律学习计划 篇8

【中图分类号】G　【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）08B-0013-02

变易学习理论认为，学习是“一种个体与世界的内在关系”，学生作为学习者，只有与学习内容直接接触，才能形成对事物的直观和深刻的认识。变易学习理论提供了一种认识枯燥理论、复杂问题的思考框架。《思想品德》是新课程体系中的一门综合课程，具有思想性、人文性、实践性和综合性的特点，它不同于其他课程的地方在于它从生活现象出发，不但追求客观世界中事物的本质，更注重在人的主观世界中建构个人的价值体系。将变易学习理论引入思想品德教学，有助于学生的学习与发展。为此，我们成立了专门的课题组，研究如何在变易学习理论指导下进行主题单元设计。

法律知识是思想品德课程的重要组成部分，也是历年中考的重要考点。七年级学生刚开始接触法律知识的学习，我们在课前调查中发现，很多学生对法律的了解一知半解。于是，课题组拟以七年级上册“走进法律”单元中的“法律是什么”作为剖析法律的切入点，采取变易教学，让学生掌握法律的三个特征。主要通过以下几个步骤来进行。

一、课前测试

为了落实教学要求，使学生了解法律，形成对法律的基本认识，我们设计了4道前测题对学生进行摸底测试。

①某村村规规定：凡出嫁到村外的女青年，不管户口迁出与否，不再享有本村村民的待遇。这样的村规合法吗？

②在我国，任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁。这表明，法律最主要的特征是什么？

③法律面前人人平等，其中的“人人”是指什么？

④霍强的父亲要求读初中的霍强与同村青年去沿海打工，老师告诉他这是违法的。他却说：“什么法律不法律的，在我家里，我的话就是法律！”霍强的父亲的话能被当成法律吗？

二、分析前测结果

该课的主要内容是法律的三个基本特征。通过前测，我们发现学生对语言的理解存在一些困难，主要是对法律的三个基本特征没有吃透和掌握，没有分清“国家制定或认可”。

因此，课题组打算在授课中运用生活中的一些案例分析，通过题型变易来让学生加深对法律三个基本特征的理解。如：截止到2001年12月29日，九届全国人大及其常委会已通过法律83件，这一材料说明了法律的什么特征？又如：《香港基本法》在香港回归祖国前就制定了，在香港回归后仍得以有效执行，这说明法律的哪一个特征呢？再如：“抚养子女、孝敬父母、赡养老人”，这些都属于道德的范畴，为何法律也支持？通过内容的不断变易，让学生全面理解“国家认可”的范畴。

三、课堂教学实施

通过课前调查，我们发现很多学生对法律的认识是零星的，主要是通过电视或课堂有所了解，但没有进行过系统的学习。基于此，课题组决定用变异学习理论在一节课的时间内设计课程，让学生体验法律与道德或纪律有什么不同，从而更好地理解和掌握法律的三个基本特征。

1??学习内容的选择和变易空间的营造

提问：把下列行为进行分类，并简单说说你这样分的理由：见死不救，不敬老人；迟到旷课，与老师顶嘴；抢劫财物，吸毒贩毒。

通过讨论和教师的引导，学生大概可以把以上行为分为三类：不道德行为，违纪行为，违法行为。

2??讨论中对学习内容关键特征的聚焦

（1）设计问题：我们学校的《中学生管理制度》与《未成年保护法》的产生是否一样？学生管理制度能否与法律相违背？《中国共产党党章》是不是法律？由此引出法律是由国家制定或认可的，纪律是由某一部门根据法律结合自己单位部门而制定的。所谓党章，就是共产党章程，是身为一个共产党员所应该遵守的条款和对党内纪律的限定。类似的还有企业章程等，是指某一团体中的全体成员必须遵守的条款。

（2）情景说法：让学生说说自己身边存在哪些或有可能发生的违背道德、违纪或违法的行为。通过这样的形式，让学生明白，我们身边有哪些事是不能做的，当我们触犯法律的时候会受到法律的制裁，进而引出：法律是由国家强制力来保证实施的。

（3）案件讨论：阅读成克杰因大肆收受贿赂而被北京市第一中级人民法院依法判处死刑的案件材料。思考：成克杰曾官至全国人大常委会副委员长，为何还是因受贿被依法判处死刑？由此引出：法律对全体社会成员具有普遍约束力。

3??不同认知层面的变易

（1）知识讲解。教师以讲授、呈现的方式向学生讲解生活中的一些违反道德或法律的知识，以及对法律的三个基本特征中哪个才是最主要的问题进行分析与归纳。

（2）情绪渲染。讨论社会热点案例“我爸是李刚”，让学生明白法律面前人人平等，“王子犯法与庶民同罪”的道理。

4??结课：法律是什么

通过对以上事例的分析与理解，让学生明白，法律是由国家制定或认可，具有国家强制性和普遍约束力的行为规范。与道德和纪律有相似的地方，但更有自己的特殊性。作为中学生，我们必须做一个遵纪守法的公民。

四、课后反思

没有丰富生活阅历的学生很难真正理解法律的特征。单调的说教会让学生感觉法律与生活实际没有什么联系。怎样引导学生理解法律的三个基本特征？前测后的课程设计引入的“生活事例”是一个很关键的因素。而另外一个班使用普通教学法讲解，从后测情况来看与实验班的教学效果相去甚远。通过对两个班的教学结果检测，说明了不同的授课方法对学生接受知识是有影响的，可见，教师对学生进行课前调查，并根据调查结果进行教学设计和授课，是非常重要的。

法律进学校工作计划 篇9

为了进一步增强全校教职员工和学生的法制意识和学法、懂法、知法、用法、守法的自觉性，营造全社会了解教育、支持教育和尊师重教的良好氛围，进一步提高学校依法治校、依法治教的水平，根据阜阳市、颍东区依法治区办公室、颍东区教育局、阜颍东法制办《印发（关于深入开展“法律进学校”活动的实施方案的通知）》的通知的精神要求，结合学校方案，制订本计划：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，“法律进学校”集中推进年活动动员大会精神，认真学习宣传、贯彻落实国家、省、市颁布的各种教育法律法规和政策性文件，为全面实施素质教育营造良好的学校法制环境和社会舆论氛围，为广大教职员工和学生自觉学法、用法提供精神动力。根据小学生的生理特点、心理特点、接受能力，以课堂教育为主渠道，采取多种形式，有针对性地开展法制宣传教育工作，促进素质教育的全面、深入实施，推动学校各项工作又好又快发展。

二、目标任务

通过“法律进学校”活动的全面实施，学校逐步形成科学、合理的法制教育体系，建立健全学校、家庭、社会“三结合”的学生法制教育网络，全面构建学生健康成长的良好法制育人环境，使全校师生的法律意识和法律素质得到明显提升，学校依法管理水平得到明显提高，学生违法违纪现象逐步减少，学校周边环境得到明显改善。

三、活动主题：关爱生命，增强法制意识

四、主要内容

1、对中学生着重进行法律教育。重点普及学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《小学生行为规范》等与小学生学习、生活密切相关的法律基本常识，以从小养成遵纪守法的良好习惯。

2、对教师进行法律法规的学习再实践教育。教师重点以学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规，提高自身法律素质。

3、对家长进行学法、执法培训。通过家长学校，利用家长开放日活动邀请家长参与学校活动，充分发挥好家长委员会的职能。

四、主要工作安排

1、学期初，学校召开办公会研究部署上级“法律进学校”工作要求，成立领导小组和工作办公室，研究制定“法律进学校”实施细则、工作计划，明确责任，分工负责。

2、建立学生普法宣传小队，开辟学校普法园地。学校设立“普法小队室讲团”为法制宣传员，明确法制宣传员的职责，加强管理，强化培训。

3、充分发挥法制副校长作用，请法制副校长上法制课、作法制安全报告。（1）、学校积极整合资源，设宣传墙，形成校园普法合力。利用课间操召开师生大会，向全体学生宣传动员。组织全体教师参加一次法制教育讲座。邀请司法所工作人员进校为学生进行专题法制教育。学生每月制作一期学法、用法手抄报。

（2）各班每月出一期以法律为内容的班级文化专栏。以《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律读本为内容，各班隔周一次对学生进行法律教育。举办家长对外开放日活动，邀请家长走进课堂参与课堂教学活动。

（3）开展组织丰富多彩的法律教育活动，提升学生的法律意识。

5、组织富有内涵的教师、家长法律宣传教育实效工作。（1）、组织教师重点学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等与教育教学相关的法律法规，党员干部要起先锋模范作用。（2）、在学科教学中渗透“学法律、知荣辱、明是非”教育。（3）、每学期召开一次家长会，适时宣传有关法律法规，营造有利于青少年成长的家庭环境。

6、由活动领导小组负责，落实学校法制教育计划、教材、课时、师资等关键环节。

7、根据要求，在抓好落实的同时，结合本校实际情况，创新载体，丰富内容，通过多种多样的方式方法扎实有效地开展校园法制宣传教育工作。

老庙中心学校 2012年2月6日

法制教育工作计划

老庙中心学校

2012.2篇二：法律进校园工作计划 法律进校园工作计划

校园的安全与稳定是学校改革、建设和发展的重要保障。为了搞好大泉乡校治安综合治理工作，促进学校精神文明建设，保证学校正常的教育教学工作，不断提高师生的法律意识，增强他们的法制观念，我们根据上级教育主管部门的工作安排，结合我校的实际情况，特制定我校的本学年法制安全教育工作计划如下:

一、指导思想

继续高举邓小平理论旗帜，坚持三个代表的重要思想，深入贯彻党的第十七次代表大会的精神，全面落实科学发展观，在巩固依法制校的基础上，围绕工作的实际，深入开展法制宣传教育，全面推进依法制校的各项工作，坚持法制教育与道德教育相结合，充分调动全校教育工作者的积极性，为构建和谐社会、为保障我校教育教学稳步提高及为学生创造稳定的学习环境起到保驾护航的作用。为创造安全文明校园营造良好的法制环境。

二、重点工作

1、强化领导，完善制度，确保活动顺利开展

经大泉乡研究决定，成立法制教育活动领导小组，由王洪杰任组长，负责全面实施，书记负责教师法制教育工作，副校长负责学生法制教育工作任副组长，班子成员，大队辅导员，班主任，校警任成员。各班班主任具体负责实施各项活动的开展。做到分工明确，责任到位。

2、学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，了解《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国道路交通管理条例》等法律、法规的主要内容和要求，使在校学生增强法制观念，逐步做到知法、懂法、守法，并初步学会用相关法律保护自己。

3、采取请进来、走出去形式相结合。

请进来即我们聘请秀英派区所孙盛副所长担任我校的法制副校长，分别就《中华人民共和国治安管理处罚条例》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》做好法律解释，旁引大量的未成年人犯罪事例，加以剖析，以提高师生的认识。

走出去即我们的教师和学生分别向司法所、公安局、法院等司法单位退休老民警、老干部学习、咨询、探讨，以增强认识水平。

4、学校开辟一个法制园地，采取黑板报等形式，以学生学法为内容，加强法制教育工作的指导与宣传。努力营造“守规范，树美风”的良好氛围。

5、各班班主任利用班会要对学生进行法制教育活动。班中定期出好法制教育的学习园地。

6、学校定期开展一次“学生带法回家”社会实践活动。学校每月布置一至二个法律问题让学生带法回家，带法回家内容是与学生、家长日常生活关系密切的法律法规及学生德育方面的常识。

7、五月份我校将开展“远离毒品”宣传活动。在全体学生中开展一次“不让毒品进我家”承诺活动，并以此为主题组织学生写心得体会。总之，将通过具体工作的落实，促使师生们增强法律意识，提高法律观念，从一定程度上提高师生们知法、懂法水平，为真正实现法制进校园打下坚实基础。篇三：“法制进校园”工作计划2015 红原县寄宿制藏文中学

2015年“法制进校园”活动计划

一、指导思想

法制进校园活动是深入贯彻总书记在中央政治

局第四次集体学习时的重要讲话精神，深入实施“六五”普法规划，进一步增强干部师生宪法意识和法制观念，促进学校依法治校，根据中共红原县委、县委法制建设领导小组办公室的有关要求，结合我校实际，经研究决定在我校广泛开展“法制进校园”活动，积极推进“平安、和谐”校园建设。

二、加强领导

成立法制宣传领导小组，由索朗彭措副校长担任组长，学校团委和班主任为成员。聘请邛溪镇派出所所长为法制副校长。

三、方法和措施

（一）、加强阵地建设

1.发挥课堂的主渠道作用,使法制教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。教导处抓好计划、教材、课时、师资“四落实”，确保每月安排法制教育课不少于2课时，一学期不少于8课时，并组织授课教师认真备好课、上好课。各班除了落实课堂教学外，还要在班会活动、综合实践活动中安排一定的课时进行法制教育。

2.积极开辟第二课堂，依托镇派出所，利用各种教育阵地，开展青少年学法用法实践活动。3.加强家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络建设, 依托家庭、社会和校内团委等组织，通过家长委员会及家长会活动等形式，加强学校和家庭的密切联系，充分发挥学生家长在法制教育工作中的重要作用。

4.组织有关部门认真整治校园周边的游戏厅、台球场地等，净化校园环境，营造有利于学生健康成长的社会环境。建立以“学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托”三结合的法制教育网络，营造有利于青少年健康成长的社会环境。

（二）加强法制教育师资队伍建设

抓好教师队伍及班主任队伍建设，并加强对他们的培训，不断提高其素质和法制教育水平。切实把工作能力强、思想素质好、关心爱护学生的优秀教师吸收进班主任队伍，充分发挥他们在学校法制教育中的重要作用，同时聘请法制副校长，充分发挥法制副校长的作用。

（三）开展形式多样、生动活泼的青少年法制教育活动,积极探索青少年法制教育的新途径、新方法、新模式。通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对学生的法制宣传教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格中学生。

四、工作步骤“法制进校园”活动是落实“六五”普法规划的一项重要内容和重要举措，从现在开始，到年底结束。我校的“法制进校园”工作分三个阶段：

（一）宣传发动阶段。（2015年4月）

学校召开全体师生大会，对“法制进校园”活动作出部署要求，广播站、宣传栏等开辟“法制进校园”活动专栏，对活动的开展进行广泛深入的发动宣传。

（二）组织实施阶段。（2015年5月至2015年10月）

各教研组结合实际，根据学校制定的“法制进校园”活动实施方案，认真组织落实学校的各项工作安排，积极开展典型培育工作，发挥榜样示范作用，推动“法制进校园”活动的全面开展，学校将适时组织专项检查。

（三）总结阶段。（2015年11至2015年12月）

学校将根据检查情况对各种活动中成绩突出、表现优异的班级、个人予以表彰。

五、具体安排：

（一）4月份：根据教育局的文件精神，制定“法制进校园”活动实施方案。召开全体师生大会，对“法制进校园”活动进行宣传并作出部署要求。

（二）5月份：邀请我校法制宣传员(邛溪镇镇派出所所长)给全体师生作一场法制教育专题报告，并对学生进行交通安全教育、防溺水教育、法制宣传。

（三）7—8月份：安排学生自主研究、了解法律，组织学生调查、收集与自己切身利益相关的内容，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚法》、《交通安全法规》等，深入了解某项法律法规，充分利用身边的各种资源，如借阅法制书籍等，再将学习到的许多法律知识汇编成法制学习资料、调查报告等。

（四）9月份：开展“六个一”活动：致家长一封信、听一次法制报告（请法制宣传员作法制报告）；上街集中宣传一次（由团委负责，）；制作一张法制小报（各班交2份）；开展一次普法征文（各年级每班3篇），开展一次法制教育主题班会。

（五）10月份：利用周一升国旗的时间，安排两次以法制教育为主题的国旗下讲话。

（六）11月份：组织各班结合班级实际情况召开主题班会，围绕《未成年人保护法》、《教育法》、《交通法》等法规，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

（七）12月份：对“法律进校园”活动进行总结。