记难忘的小学生活作文

记难忘的小学生活作文（精选12篇）

记难忘的小学生活作文篇1

难忘的小学生活作文350字

光阴似箭,日月如梭.转眼间我已成为六年级的学生了,还有30天就要踏入中学,成为一名中学生了.回首过去的六年,心中有些不舍,看着学校那美丽的景色,熟悉的同学和老师,我的眼眶不禁湿润了,六年的朝夕相处已经使我们有了深厚的情谊.忘不了那比赛时的奋力拼搏,同学们用汗水换来了班级的荣誉,忘不了课间时同学们的嬉戏吵闹忘不了伤心时同学们递来的手帕和关怀的语句,忘不了忘不了.......那六年的情谊.想想这些我的眼眶不禁又湿润了,记得那天我们去上补习班小个子徐鸿和同学玩时不小心跌破了头,血流了出来的家都很担心,几个男同学二话没说立马抱起徐鸿冲向了附近的人民医院,不过最后还好徐鸿没有事,大家都松了口气.......不过不管怎么说我们也必须升入中学,迎来崭新的中学时代,但是我永远会记住小学里那多姿多彩的生活..........

记难忘的小学生活作文篇2

我们提倡课改, 而课改的灵魂就是开放创新, 由知识本位向发展本位转变则是它的一个新亮点, 我们也可以把它理解成使课堂“活”起来、“动”起来, 特别是我们的综合实践活动课。若大家都静坐在教室里, 照本宣科如上数学课一般, 那实在是味同嚼蜡。综合实践课犹如书山学海中一座高耸的大山, 一片浩瀚的大海, 仅仅站在山脚抬头仰望, 站在海边静听海风, 那如何能体会大山中的丰富多姿, 大海中的缤纷多彩呢?如何才能使课堂充满活力呢?笔者认为, 教师应设置新奇有趣的教学活动去引导学生学习, 以激发学生参与活动的强烈愿望, 让他们在生活中学习, 在学习中更好地生活, 从而获得真知。

一、“引”

1. 以新引之, 小学生都具有好奇求新的特点, 新奇的事物及问题能引起他们定向探究活动的兴趣。

对于司空见怪的事物大家往往懒得思考, 更谈不上有多少积极性, 因此我们首先就要跳出传统的思维教育模式, 多抛出一些新奇而又有意义的话题, 去引导学生主动学习。这样就可以让思维插上自由的翅膀, 突破原来的旧框框。如“一个废弃的塑料瓶有什么用处呢”, “一张报纸上可以站多少个人呢”, “车轮为什么用圆形的呢”, “如何能让一堆火尽快熄灭呢”, 等等。这些虽然是平时常见的事物, 我们却赋予了新的内涵, 给出了新的探索角度, 就更容易激发学生去思考。

2. 以趣引之, 即教师积极创设能引起学生兴趣的情

境, 诱发学生主动地、积极地去发现问题, 思考问题, 解决问题。教学的趣味性是调动学生积极性的一个重要因素, 一堂课只有有了趣味性, 才能激发学生的主动性及积极性。如“你能用一副七巧板拼出多少个人物呢”, “通过饲养蚕宝宝, 你能说说它的生长过程吗”等。通过教材中对事物的千变万化、生产发展来触动学生的思想情感。教师在教学中要深度挖掘课程中的趣味性, 发挥文字的魅力, 引导学生从不同的思维方向、不同的角度去体验、感悟原本“单一”的事物。同样, 教师的趣味性语言也是引发学生思考的重要因素, 只有鲜明生动的语言, 才能牢牢“吸”住学生的注意力, 并“引”之主动去思考。

二、“动”

1. 多动手。

众所周知, 小学综合实践活动注重的就是“实践”二字, 也就是让学生实实在在地“做”。它更注重让学生去亲身经历、实践体验, 让学生在真实的、具体的现实生活中自主地去思考、学习, 是一种“生命化”的学习方式。

过重的学业负担已经成为压在小学生好动天性上的一座大山, 丧失了动手的机会的他们只能“纸上谈兵”。如何解决这一问题呢?综合实践活动就是一剂良药, 我们可以设置诸如“看谁做得多”、“看谁做得好”、“看谁做得新颖”等话题。它不但能充分给予学生动手的机会, 更能让他们去做自己想做的实验或东西, 把实践活动变成一种快乐的学习。

2. 多动脑。

新奇的内容能激发学生的学习兴趣, 而学生的智力活动本身更能激发学生浓厚的兴趣。因此, 教师要鼓励学生主动地用天马行空般的发散性思维去思考问题, 解放学生的头脑, 启发鼓励学生敢想、多想、善想。苏霍姆林斯基曾说:“认识本身就是一个激发生动、不可熄灭的兴趣的最令人赞叹、惊奇的奇异的过程。自然界的万物, 它们的关系和相互联系, 运动和变化, 人的思想, 以及人所创造的一切, 都是兴趣的取之不竭的源泉。”因此我们要敢于冲破旧框框, 这样才能标新立异, 才能让学生展开想像的翅膀, 打开思维的闸门, 产生创新的内容。如“看谁解决的方法新, 看谁设计的思路巧, 看谁设计的东西好”等等, 引导学生自己学会动脑筋, 逐步学会思考的方法, 同时充分肯定学生自己的新颖想法, 独到见解。

三、“入”

大家都知道, 学习的内容越是枯燥, 孩子们就越缺乏学习的热情和兴趣。一旦孩子们不喜欢学习, 那就有可能产生厌学的情绪, 这对他们的危害是很大的。因此我们必须采取新的教学方式, 把学习带入生活, 并把学习热情注入孩子的心灵。相对于校园单一的学习氛围和学习方式, 学生们同样渴望真正融入到社会实践中去, 在大千世界里寻找问题, 解决问题, 以获得一份更为真实的感受。那面对孩子的这种热情, 我们怎能不想方设法为他们提供一个展示自己的舞台呢?

当综合实践活动课插上实践的翅膀, 翩翩起舞在“轻负担、高质量”的教育舞台中时, 已经让我们在认知到认同的过程中, 逐步看到了她无穷的魅力;在不断实践中学生们获得新的思路, 新的认知, 新的能力。通过实践活动, 学生们的个人能力不断提高, 整体素质也逐步提升。对此, 我们心中充满了期待, 我们坚信虽然尝试的过程不会一路平坦, 但一定会阳光普照。

参考文献

[1]罗恩·克拉克.罗恩老师的奇迹教育[M].北京:中信出版社, 2012.

难忘的小学生活篇3

1.学习写毕业赠言，用简洁活泼而有个性的语言抒发心中的情感。

2.感受同学间纯洁的友谊，激发他们对同学、老师、母校的眷恋之情。

【教学重点】

了解赠言的内容及格式，学写赠言。

【教学难点】

启发学生能根据赠予对象不同而写出有个性的赠言。

【教学准备】

1.学生：卡纸、彩笔、以“离别”为主题的诗、名言等。

2.从学籍系统导出全体学生一年级时的照片、多媒体课件。

【教学时间】

1课时。

【教学过程】

一、回顾美好时光

1.导入语：你们在我们的学校上了几年呀？六年的小学生活丰富而多彩：这里有我们在课堂上的各抒己见，有我们在球场上的尽情奔跑，有我们在联欢会上的，轻歌曼舞，有我们在捐款时的庄重。是呀，六年的学校生活，多么美好，多么值得我们铭记！回首过去的六年，是一串充满无限甜美的昨天！

课件播放：同学们的各种活动，结束时展示出本班全体学生在一年级时的照片。（背景音：《追梦人》）

2.照片上的人还都认识吗？照片上的小故事还都记得吧？你有哪些事情也像照片一样深深印在你脑海里？

学生回忆并指代表讲述。

小学的生活五彩缤纷，可小学的生活也慢慢地结束了。再过一个多月，我们就要告别美丽的小学校园，进行初中生活。那现在，你的心里有什么感受，能用一两句话说说吗？

学生轮流说说自己心中的感受。

3.师：是呀，在这时候，你们一定有许多心里的话要倾诉，怎样把这些心里话尽情地表达出来呢？我们今天要学习写“毕业赠言”。（板书：毕业赠言）边板书边说：写毕业赠言，就把你们对老师、同学、母校的留恋与感激之情表达出来。

二、欣赏赠言，感悟写法，激发情感

1.什么叫毕业赠言？在哪里见到过？

赠言，就是在即将毕业或分别时赠送给别人的话语。

师：我们的先人，有很多关于离别的名言佳句，课前老师让大家搜集了一些关于送别的诗句、名言，谁愿意把你搜集到的资料读出来和大家分享，看一看别人是怎么写临别赠言的。

2.课件演示部分诗句：李白《赠汪伦》、王维《送元二使安西》、高适《别董大》，请轻轻地读一读。

3.课件出示赠言，学生看后辨别优劣。

师：这些千古名句很感人，很美！这是古人的，下面同学们看一下几句现代人写的赠言。同学们欣赏一下。

附：赠言

（1）我们拥有六个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。

（2）采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起来是那么缤纷绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。

（3）祝你吃得饱、穿得好，永远不会老。

（4）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是一张课桌上的一对学友，请带上我最美好的祝福。

（5）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。

（6）祝你好好学习，天天向上。

4.学生读后评价，辨优劣。

师：有的同学读着读着就发笑，能问问你们为什么发笑吗？主要针对三句、五句展开评析。

你最欣赏，最喜欢哪一句？能简单说说理由吗？

回答板书：语言简洁主题健康

感情真挚巧用修辞

5.了解不同的格式，感受不同风格。

一条短小的赠言就能看出一个人的文采，可别小看它。但赠言也有一定的格式。

课件展示各式各样的赠言，边播边讲述：

（1）赠言要有赠送人和被赠送人姓名、日期。

（2）字可以横着写，也可以竖着写；可以插入一些图片、外文（英语）、粘贴手工制品等。

三、写赠言，感真情，送朋友

1.许多学生已经跃跃欲试了，下面我们就要动笔在卡纸上写赠言送给同学、朋友，让他们倾听你的心语，感受你的真情。

2.课件提示：

（1）先确定要把赠言给谁。

（2）有能力的学生可以多选择几位好朋友写赠言。

（3）可以引用名言警句、詩句，但要写出你的与众不同来！

3.学生自由创作，教师巡视指导。发现有特色的及时做上记号。播放背景音乐《送别》。

4.互动游戏，交流赠言

请刚才被老师在卡纸上打上记号的几个同学再展示一下自己的赠言，评价后把赠言亲手送出去，并让被赠送人谈谈感受。

5.现在，请把你写的赠言赠送给你的好朋友。

四、布置课外任务，深化师生情感

总结：这节课我们不仅学会了写毕业赠言，还通过送赠言增进了朋友间的友情。你还可以接着写给其他同学，别人写给你了，请别忘记回赠。当然，也可以选择一两位老师，来抒发你们的感谢之情。

作者简介：李忠华，男，1974年10月出生，就职单位：山东省菏泽市牡丹区吴店镇张楼小学，研究方向：班主任的专业性发展。

难忘的小学生活英语作文篇4

Unforgettable primary school life is coming to an end. In six years of primary school life, I learned a lot.

I learned from the textbook, TV shows, radio programs, the people around us, reference books and the Internet a lot to learn.

I learn to live together.

难忘的小学生活主题作文篇5

记得有一次，我们上体育课，体育老师本来是想让我们做广播体操，可是老师却把音乐磁带忘家里了。要回去取，让我看好他们，可我们班的纪律是全校最乱的，我屈屈一个体育班长哪能管得住他们。可是老师交给了我这个任务，我就必须完成。

老师走以后果然不出所料，全班走的走，跑的跑。说了这个，那个跑了;说了那个，另一个人又跑了。我一个人管八十九个人，根本管不过来，除非我变成八十九个才能管得过来。这时我非常着急，不知该如何是好，可后来不知怎么了，大喊了一声：“都给我回到原位!”这种声音我估计全校都听见了。他们见我发威了，也许意识到自己的不对，也立马不作声了，我的心像打翻了五味瓶一样，不知道后面怎么面对同学。这种气氛一直持续到老师回来。连我都觉得不可思议，这种声音居然出自我的口中。这种声音是我内心的声音。同学们，我在这里对不起你们了。

难忘的小学生活话题作文篇6

在这六年来，给了我许多鼓励和帮助，当我现在回想起那一个个片段，嘴角不由漾起一抹笑。

记得有一次我生病好多天没来上学，等回到学校上课，课桌里塞了许多小纸条，等我打开了一条看看，上面谢了很多让我快点好起来的话，最后还画上一个调皮的表情，顿时让我热泪盈眶。有人常说：在家靠父母，出门靠朋友。别说，还真是，那天我不小心摔在了地上，摔得太狠了，膝盖肿了起来，乌青乌青的。一连好几天，我的腿都不能随意晃动，下楼梯时，同学们纷纷搀扶着我。值日时，同学们替我干……是同学们让我懂得了宽容和理解，也让明白了什么是合作。

老师像辛勤的园丁，当我们长出歪枝丫时，您总会给我们修剪枝丫。老师是一个平凡的岗位，但在我们眼里却是一个伟大的职业。

难忘的小学生活作文共篇7

哎，岁月悠悠。我似乎记起了小学的快乐事：初次春游，我们去了师范大学，最后一次春游，我们去了尖峰山，烧烤不怎么爽，爬山最好;运动会上初次拿奖，跳高第一名，最后一次，一百米第二……小学生活，我不会忘记。

我只能用着诗句来表达我的心情：“碧云天，黄页地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外;黯乡魂追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。原友人早相见!”我的小学生活，我的童年，我的同学，我的老师，我的母校，我不会忘记你们的!

小学六年级难忘的小学生活作文篇8

岁月的风铃摇曳在钟“滴答，滴答……”。光阴似箭，日月如梭，一转眼，六年的时光悄然无息的过去了，我快要离开我可爱的母校，进入我人生的第三个“家”——中学。回顾往事，有的令我难忘;有的令我回味;有的令我高兴;有的令我悲伤……每当回忆起往事，心里久久不能平静。六年来所经历的酸甜苦辣，现在回忆，就像昨天发生一样。现在，离离别就只有一个多月了，我不禁头涔涔而泪潸潸了。

同学们的情谊;地久天长，每一个早晨，都有一个“早”字，每一次下课，一起尽情嬉笑;每一次早读，大家书声琅琅;每一次失败，都有同学们的鼓励，每一次生病，都有同学们的一个问候，如果现在说分别，还真是依依不舍，不舍的是老师、同学，在这三年里，我们同学以彼此熟悉了，我最不舍的是老师，还记得以前那场篮球操比赛吗?我们艰辛的练习，一滴滴汗珠从脸颊划过，汗流浃背，终于，皇天不负有心人。我们班得了第一名。教室里喜欢来一阵阵欢笑声。我还记得我的数学老师——邓老师，她不管遇到什么题目都让我们一丝不苟的做，每一道题都要精益求精，同学们不懂得问题她会不厌其烦的与你讲解，就因为这样，我们班的数学成绩一直名列前茅。我也十分理解她的用心。还有我的同学崔彬，，每一个周末我们几乎一起度过，一起看电影，一起游泳，一起跳舞，与他在一起的一分一秒都是快乐的。六年了，即将升初中了，还会有学生在课堂上吃糖吗?还会有以前的欢笑声吗?还会有以前的早上好吗?在新教师的一张张陌生的面孔，眼肃的老师……啊!母校，在你的“教育”下，我得到了友谊与真情，我在母校的时间已所剩无几，我会更加珍惜现在的时光，游走在走廊，我耳边仿佛又听见了朗朗的书声，在操场上仿佛又听见了我们的欢声笑语，学校每一个地方都是我难忘。

母校的作文：难忘的小学生活篇9

时间匆匆逝去如流水一般，一去不复返。在母校学习、生活的这五年中，留下我无数成长的足迹和美好的回忆.....最令我难忘的一次活动就是今年的艺术节。

那天早上，我早早来到学校，走进熟悉的校园，操场上那火红火红的凤凰花和一幅巨大喷绘画上的“同声唱盛世诗文颂中华”映入我的眼帘，耳旁熟悉又热烈的迎宾曲告诉我这是在母校度过的最后一个艺术节了。在这次艺术节上，我参加了两个节目的表演，分别是器乐大合奏《爱我中华》和诗词朗诵《世纪少年中华情》。其中我印象最深的是《世纪少年中华情》这个节目的表演。

听，琵琶曲《十面埋伏》响起来了，那激昂的乐曲声让台上台下的每一个人都精神振奋。接着，传来那位领诵同学铿锵有力的声音：“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇......”然后，我们全体同学充满激情的齐声诵读起来。《满江红》唱响祖国不屈的脊梁与骨气，唱响祖国不屈的尊严与神圣!我们沉浸在激昂的爱国情中!接下来，我们又在气势雄伟的音乐声中，诵读了《沁园春雪》、《仰望星空》等爱国诗词，用这种特殊的.方式表达对祖国的热爱。我们的民族自豪感在胸中激荡，热爱祖国的感情油然而生，我的眼眶都湿润了!这是我们送给母校的最后一份礼物，也是送给祖国六十华诞的一份珍贵礼物!

时间过得真快，不知不觉我们的节目表演完了，台下响起雷鸣般的掌声!我们成功了!

难忘的小学生活作文700字篇10

主席台是我们的小天地，每当我们放学后，就会背着书包，赶往我们的小天地。天总是那么蓝，犹如闪闪发光的蓝宝石铺满的大网，白云总是那么静，静静的看着我们娇小的身影，歌声总是那么动听，飘进我们纯真的心灵，带着我们美丽的笑容，飘向每个角落。

来到了主席台下，我们一屁股齐刷刷地坐在地上。脸红扑扑的燃烧着晶莹剔透的汗珠，大口大口喘着粗气，鼻尖喷洒着温热的﹑急促的呼吸声，心不由自主地肆意跳动起来，不知是跑得太快，或是心中快乐兴奋的心情。我们开心地，傻傻的笑了起来，望着蓝蓝的天，白白的云，我们的心情格外好，笑得如同明媚的朝阳般灿烂。

我们养足了力气，蓄势待发，准备就绪，心中默念三秒，六目相对，眼中泛起调皮的亮光，个个如狼似虎的奔跑在耀眼的天空下，高高的主席台下，五星红旗的飘扬下。几抹矮小的身影向我袭来，我竭尽全力地奔跑，几抹身影紧追不舍，往不同方向向我围来，把我堵得死死的，就连一只苍蝇也飞不进来，我在小莹身边轻声细语了几句，她松开了我，趁其余两人震惊之际，抓住了她们白嫩嫩的小手，我们相视一笑，计谋得逞。小轩极力反抗，小景认命般走在前头。

放开小轩和小景后游戏结束，我们拿出水壶，大口大口喝着水，因喝得太猛，嘴角溢出了几滴水珠，划过火辣辣的脸颊，渗入衣领，留下一道深蓝色的印记。背起书包，跨出校门，我们围城一个圈，依依惜别，走向各自回家的路，

难忘的小学生活优秀作文篇11

五月二十六日这天就是我们军训出发的日子，可是偏偏天公不作美，一早就下起来淅淅沥沥的小雨，等我们按照老师的要求来到学校门前时，那儿已经是人山人海了，家长们急匆匆地送孩子来到学校，还不时的叮嘱着什么，我激动极了，就像将要上战场的士兵，带着家长的期望和嘱托，随着老师的带领登上了去往奥林中小学实践基地的客车。

经过漫长的颠簸，我们终于来到了一个宽阔的学校-----实践基地。一排排整齐的建筑坐落在校园前面，像是夹道欢迎的主人。我们下了车便离开和蔼的了老师，跟上了威严的教官。我们像一只只出笼的小鸟叽叽喳喳个不停，议论着周围新鲜的一切。不想，教官如洪钟的一声令下，我们又像听话的小羊，乖乖地干着该干的一切。

第二天，我们开始了正式的实践生活，我被分在一个手工编织小组，我们的任务是缝一个水杯袋和一幅作品。我听到这些头都大了，在家里哪干过这种活?不过这也是对自己的一次挑战，我信心十足做好准备。笨手笨脚的我在老师的精心指导下，竟然也按时完成了任务，虽然不像老师做的那么精细，但在我眼中也是相当完美了。看着自己的成果，心里有一种说不出的快乐，就连晚饭后的训练也不觉得累了。

第三天.我又有一个收获，被分到了中医按摩组。我暗自高兴，如果学会了，不是可以给劳累的爸爸妈妈减轻一些劳累吗?老师细心地教了我们按摩的每一个穴位，又用那粗大的手一个一个进行指导，我们认真的跟着老师学习，先是肩部按摩，接着是捶打后背，最后是胳膊的放松按摩，我细细的记下每一个要领，准备回家一展身手。