传统文化实践活动总结

传统文化实践活动总结（精选8篇）

传统文化实践活动总结 篇1

中国传统节日丰富多彩，是中华民族历史悠久的文化的一个组成部分。春节、元宵节、清明、中秋节、重阳节等等传统节日都是历史文化精髓的积淀。一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。而它在今天正受到日益严峻的挑战。面对诱惑与挑战，从优秀传统文化节日中传承中华民族的优秀文化及其精神是我们这个时代义不容辞的责任。我校在提高教学质量同时，大势渲染德育教育氛围，烘托爱国主义、集体主义、民族精神，开展形式多样的德育活动，让德育工作适时走进课堂，走进每一个师生的心里。

一、加强加深了师生对我国节日的认识

我国是一个多民族的国家，各民族都有自己的文化风俗,众多的民族节日，都是有待挖掘的文化宝藏，而传统节日是一个民族的身份证和文化标签，然而当我们的生活被高科技元素充斥时，人们也多多少少冷落了传统节日，丢失了对文化传统的记忆，作为一个中国人，真的不知道中国节日的由来，记不清中国传统节日的时候，那就真的忘本了，也就枉做了一名中国人了。

二、加强了组织和领导

鉴于以上想法，我校成立了节日中重大活动领导小组并立即付诸于行动，组织开发落实德育校本教材，由政教处和团委专门负责和安排。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等等。这些传统节日折射着古老的中国文化，象征着丰富的华夏文明，闪耀着龙的传人无穷的智慧，每一个传统节日无一不是让同学们更多地了解国情，了解世界，从而更加热爱自己的祖国，使我校德育工作有的放失地渗透到学生思想道德教育之中。

三、取得的主要成效

今年以来，我们学校统一部署，借国家法定节假日调整的有利契机，充分发挥传统节日和革命纪念日在加强公民思想道德建设中的载体作用，精心策划、用心引导，把传统节庆活动和革命纪念日的纪念活动与精神文明创建活动有机结合起来，交叉开展主题教育，培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，积极倡导社会主义荣辱观，使节庆活动内容健康，形式多样，特色鲜明。

1、我们赋予每个节日以主题，在每个传统节日到来之前，组织开展相应的活动。如春节以“喜庆吉祥”为主题，学生结成学习小组，分别开展了活动；元宵节以“游戏”为主题，各班举行元宵灯谜会，形成了班级特有的灯谜文化，学生们制作了精美的手抄报，学校举行了优秀手抄报展评；清明节以“缅怀”为主题，开展了民族精神内涵大讨论、诗歌朗诵比赛、歌曲传唱等活动；端午节以“爱国”为主题，让学生亲自动手做端午香囊，包粽子，通过班会了解屈原事迹，吟诵爱国诗词，使学生对端午习俗产生亲切感和认同感，于是爱国之情油然而生。

2、利用假期、双休日的时间，拓展学生的社会实践活动领域，挖掘、收集相应传统节日的有关材料。通过板报、手抄报开展了传统节日文化集中宣传活动，通过班级节日文化知识竞赛、手抄报等形式面向全体学生开展了民族传统节日文化介绍，让全体学生由点及面、由片面到系统地了解了传统节日文化，形成了良好的文化氛围。

3、由于许多民族传统节日学生是在家里度过的，所以学校以此为契

机，开展了丰富多彩的家庭活动。没到节前学校都先与家长沟通，提出活动要求，指导家长有目的地开展活动。如春节期间开展“做受欢迎的小客人”的实践活动；在重阳节期间开展“我为爷爷奶奶做件事”的活动；在仲秋节期间开展“我爱我家”系列活动......让学生既感受了亲情，又在轻松愉快的氛围中接受了教育。

4、结合学生年龄特点，提出不同的活动目标。根据目标选择相关的活动内容，如春节在小学低年级中开展了春节画展；在小学中年级中开展了春节古诗词选；在小学高年级中开展了年夜饭的变迁；在中学开展了春节摄影展、春节文化活动调查等，提高了活动的实效性。

5、我国的传统节日大都流传下很多与之相关的文学作品以及文化名人，学校广泛引导学生阅读这些经典的节日诗词、散文、神话传说、成语典故、趣联妙对、谚语、歇后语等，使学生了解了与节日相关的历史名人，既扩大了学生的阅读面，又使学生进一步了解了传统节日的文化内涵。

传统文化实践活动总结 篇2

宝钢集团公司副董事长、党委书记刘国胜同志指出, 人的成功说到底靠的是文化成功, 企业的成功靠的是企业员工身心素质、思想道德素质、科学素质和能力素质的支撑, 这些素质的核心是文化素质。苏冶作为有着50年企龄的国有老厂, 传统的思想观念还有待转变。

有些部门或员工习惯于“职务服从”、“职能服从”, 对不是行政领导布置的工作, 贯彻不力, 容易推诿扯皮, 造成工作推进难度加大, 管理效能不高。尤其是在项目管理方面, 由于项目管理是一种扁平化管理模式, 与相关生产单元没有上下级职务关系, 在项目实施过程中不时出现协调困难的情况;在专项管理工作方面, 由专业职能部门负责推进工作, 往往需要各部门来贯彻完成, 经常出现如果没有领导出面直接抓, 工作就出现推动困难的情况。此类不良管理文化现象, 随着企业的快速发展苗头渐显, 如任其发展必将严重影响到企业整体营运效率, 阻碍企业的健康发展。因此, 公司党委在认真分析原因的基础上, 决定在全厂上下广泛开展“文化改善”活动, 并制订了实施方案、成立了领导小组, 明确了职责范围, 保证活动的有序进行。

2开展管理“文化改善”活动的措施

实践证明, 传统的企业管理以纵向的“职务服从”为主, 这是一种普遍的文化习惯。而现代企业制度要求建立扁平化的组织, 强调横向的“职能服从”功能。为此, 厂党委针对企业不良管理文化进行了有效的研讨, 认真总结反思造成这些不良现象的原因, 确立了以强化“职能服从”意识为抓手的活动重点, 并采取了以下几项措施:

2.1加强组织领导, 全面推进管理文化建设

公司党委积极通过内网学习园地、集中播放学习光盘、邀请专家授课等多种形式, 有计划、分层次、分步骤地组织了先进文化理念、执行力文化、素质提升等方面的培训课程;各基层党组织根据厂党委提出的要求, 认真查找自身存在的不足, 制定了各个支部的文化改进措施。同时, 厂党委通过每月检查督促, 做好暴露问题、调查取证、分析原因、正负激励等一系列工作, 并在每月底召开的中层干部联席会上进行点评, 鞭挞与“职能服从”原则或各类管理要求相悖的不良现象, 表扬做得好的部门和个人, 形成常态化管理, 从而在强化“职能服从”意识, 培育先进管理文化工作找到了一个有效抓手。

2.2强化全员服从意识

所有团队运作的前提条件就是服从, 没有服从就没有纪律、没有秩序。所谓的创造性、主观能动性都是在服从的前提下才成立, 否则再好的目标措施总是得不到正确的贯彻和实施, 工作推进将会虎头蛇尾。服从, 就是执行力的基础, 是优良管理文化的集中体现。

2.3树立全员服务意识

服务意识是“职能服从”原则得以贯彻的基础。只有具备了为人着想、为人服务的本能意识, 才能充分理解贯彻其他部门职能工作指令的必要性和重要性, 充分理解职能工作是一种条线管理, 而条线管理的关键在于突破瓶颈, 实现闭环。

2.4倡导横向、纵向之间良性互动

由于部门之间都是相互依存、相互作用、相互促进的, 任何一方的发展都离不开对方的发展, 唯有“相辅”才能“相成”。厂党委在推进文化建设过程中, 强调了不同部门横向之间的主动配合, 弱化“官本位”思想, 凡是职能要求的工作, 不必等待领导出面协调, 主动呼应、快速响应完成, 适应市场需要。

3开展管理“文化改善”活动的做法

2009年, 厂党委紧紧围绕行政“经济效益、市场开拓、提高效率、降低成本”等中心工作, 在深入开展“文化改善”活动中, 重点抓了“六个”结合, 取得了明显的效果。

3.1坚持管理“文化改善”与加强队伍建设相结合

苏冶厂立足企业发展战略, 强化人力资源管理, 坚持以提升员工整体素质与培养核心专业技术人才为重点, 积极创新员工培训机制, 不断提高了整个员工队伍的整体素质;同时, 还先后引进中高层次的技术、管理人才35名, 大胆选拔4名年轻干部作为部门副职, 有17名青年技术人员走上了主管工程师、技师岗位, 有40多名一线员工普升初、中级职称, 有60多名员工被评为厂劳模、标兵及先进个人, 从而极大地调动了广大员工在生产经营中的积极性和创造性, 为保证各项生产经营目标的实现奠定了良好的基础。同时, 通过制定“引智”政策, 针对企业核心技术发展、产品结构调整和精细化管理的要求, 积极拓展引进渠道, 建立了同行业、猎头公司、网络、人才市场等多渠道的招聘网络。各类引进人才目前在各自的岗位上发挥了重要的作用。如李钊刚首席专家, 在领导齿轮产品科研方面起到了主导作用;通过建立沟通交流机制, 各部门领导与引进人才在日常工作中保持有效沟通, 使引进人才的特长得到有效的发挥。同时, 该厂人事部门定期组织引进人才交流座谈、听取意见, 及时帮助他们解决了工作中碰到的困难;通过建立服务保障机制。为引进人才创造了较好的过渡居住条件, 较好地解除了引进人才的后顾之忧, 使引进人才留得住, 用得好;通过建立成长发展机制。为引进人才搭建了良好的发展平台, 把引进人才充实到项目工程第一线, 让他们承担重大项目的锻炼, 以项目看能力、以项目评业绩, 以项目论英雄、使优秀人才得到了施展才华的舞台。

3.2坚持管理“文化改善”与现场“成本改善”活动相结合

通过在拓展市场、技术创新、优化设计、确保质量、比价采购、提高效率、节能减排、设备维护、降低物耗、安全管理等方面广泛发动职工立足本职岗位, 从我做起, 从班组做起, 从节约一把刀、一张砂皮、一张纸, 到管理费、办公费、业务招待费和差旅费等各项费用, 精打细算, 以“过紧日子”的实际行动与企业共渡难关, 营造人人降本氛围, 全年实现降本增效逾500万元;通过开展质量改善劳动竞赛活动, 组织各部门自纠自查, 针对目前产品质量状况, 寻找本部门存在的问题, 并制定具体整改措施予以推进。尤其是针对产品的重点部位——大件、装配、齿轮磨齿、热处理、齿轮箱装配、供方原材料及毛坯、供方成品等七个重点加大检查力度, 每月进行汇总、分析及检查, 每季度进行小结, 并进行相应的奖惩, 从而加强了产品过程控制, 提高了全体职工的质量意识, 确保了产品质量和用户满意, 不断提高企业产品的竞争力。

3.3坚持管理“文化改善”与生产管理改善相结合

重点强化团队协同, 加快工作节奏, 提高工作效率, 确保全厂合同履约率的稳步提升。职能部门主要从技术保障、质量控制、生产保障、采购配送、营销保障、设备保障、人员素质、基础管理等方面开展工作, 为生产保驾护航;分厂主要从提高切削效率、提高有效切削时间、提高人员技能、加强计划管理、加强质量管控、加强设备保养等方面着手开展工作, 并根据企业的月度计划和滚动计划精心安排、精细组织, 以班组节点、机台节点的按时完成来保工段节点计划, 使分厂的节点完成率得到明显的提高, 切实提高内部工作效率。制造部门主要通过加强计划精细化管理, 并以项目计划节点完成率专项活动为抓手, 并根据生产的重点项目、急件或难点, 组织开展“短平快”及“啃骨头、攻难关”和技术攻关等多种形式的劳动竞赛活动, 激发广大职工的劳动工作热情, 加快产出保周期, 确保产品质量和服务质量, 使用户满意, 按时完成生产经营任务。

3.4坚持管理“文化改善”与提升现场管理水平相结合

主要通过深入宣传安全生产法律法规, 普及安全生产科学知识;加强每月4次的班组安全学习工作, 加强“三不伤害”的学习、教育和培训, 教育职工遵章守纪, 增强自我保护意识, 消除麻痹大意和侥幸心理, 减少和杜绝伤害事件和事故的发生, 其中, 安全教育和培训完成率达到100%;加强安全基础管理, 将安全管理目标层层分解, 不断落实安全生产责任制, 严格执行安全生产管理规程;加强生产现场管理工作的检查和考核, 推行5S标准区域责任制, 强化区域责任管理, 不断提高现场管理水平;开展群防群治, 加大职工监督力度, 杜绝违章违纪, 力保重伤以上 (含重伤) 事故为零。根据厂工会2009年劳动保护“三级网络”工作计划要求, 重点开展三级网络监督作用, 员工安全代表履职, 创建安全“100班组”。

3.5坚持“文化改善”与提高执行力相结合

厂部“统一认识、查找问题、解决问题、持续改善”的总体目标要求, 重点抓了三项工作:一是理清文化改善的主线, 重点围绕强化责任心和责任制、提高执行力和协同力、提高积极性和工作激情等方面, 与企业的制度管理、行政管理有机结合, 以文化支撑管理, 以管理提升文化;二是在“监督和管制”的基础上注重“指导和服务”, 辅导一线管理者和职工学会自主管理和自我改善, 营造一个自下而上的敢于暴露问题和积极解决问题的良好氛围;三是以先进文化引领企业做大做强, 促进企业2010年生产经营指标、重点工作“两改一创”和新一轮战略发展规划启动实施这三大任务的顺利完成。

3.6坚持“文化改善”与发挥党群组织协同效应相结合

厂工团组织要结合当前面临的新形势、新任务, 与各生产及职能部门密切配合, 着重抓好四项活动, 一是深入开展各种劳动竞赛立功活动, 不断创新活动的内容和方法, 提高人均劳动效率, 提高合同履约率;二是深入开展群众性技术创新活动, 组织员工技术攻关、优化设计、材料改代, 在员工中普及创造学知识, 开展小革新、小改进、小建议、小节约、小核算、小经验等“六小”活动;三是深入开展降本增效活动, 制定降本方案, 确定降本项目, 发动员工提合理化建议, 在节材节能、设备维护、降低物耗、降低各项费用上下功夫;四是深入开展员工教育培训和岗位练兵活动, 积极做好员工劳动关系的调解和矛盾化解工作, 落实企业维稳工作的各项措施;深入安全生产宣传教育主题活动, 建立健全企业安保监管体系。

4开展管理“文化改善”活动取得的重要成果

苏冶在“文化改善”活动中, 通过强化“职能服从”意识, 管理文化推进工作取得了明显效果。

4.1主要经济指标“逆势上扬”

面对去年四季度以来发生的金融危机造成的严重影响, 厂党委通过积极强化“职能服从”意识, 营造了良好管理文化氛围, 有效促进了各部门职能履职, 使企业的各项管理效能得到了显著提高, 有效保证了企业实现销售和利润较2008年大于10%的逆势上扬。

4.2项目管理现状得到显著改观

项目管理是扁平化的组织形式, “职能服从”是项目管理能充分发挥作用的重要模式。根据“职能服从”原则, 企业赋予了项目经理主导地位, 明确提出了在该项目范围内项目经理是“首长”, 节点是“军令”, 统筹组织协调生产、技术、质量“三位一体”的项目运作模式。同时, 随着“文化改善”的持续推进, 职能部门的“职能服从”意识得到了明显增强, 相关部门对项目经理的指令执行率大为提高, 需厂领导出面协调的项目较以往大幅下降。

4.3项目管理的“职能服从”模式得到了有效推进

项目经理只要在项目准备阶段, 将要求明确、措施具体、内容详实、操作性强的项目策划书交给营销、生产、采购、技术、质量、储配等相关部门后, 各职能部门即按照策划书的相关指令要求, 进一步分解工作指令, 主动落实责任制。而项目经理每天的主要工作就是对照项目要求就重点零部件节点进行检查推进, 做好“三位一体”的协调工作, 管理效率大幅提高, 形成了良好的“职能服从”文化氛围。从而保证了年内各类项目、产品质量和项目交货期的顺利进行。

4.4 “被动式”管理局面得到扭转, 跨部门专业管理更加顺畅

将地域文化融入科学实践活动 篇3

地处浙江省仙居县境内的皤滩古镇，曾是古代浙盐进赣的必经之路。随着交通的发展，昔日的繁华已风光不再。但它精美的建筑群、“龙”形的古街和悠久的古井，却被比较完整地保存下来，它们当中蕴含着许多科学知识，但却没有人去关注。考虑到学校紧临皤滩古街，有着优越的地理优势，因此，我们大胆决定，将皤滩古街独特的地域文化与科学实践活动相结合，带领学生到古街上学科学。

古建筑中找拱形

科学实践活动的设计要敢于打破常规，尽可能地创造条件让学生自己去实践并验证自己的想法。“找拱形”是六年级科学上册第二单元第四课的内容，学生对这个内容非常感兴趣。教材中要求学生掌握拱形结构的承载力有什么特点，并能知道哪些建筑是拱形建筑。笔者在备课时就一直思考：能否用一些学生喜欢的学习方式来让他们轻松掌握这一课的知识呢？

笔者首先想到的是，像皤滩这样的小镇根本找不到大型的拱形建筑。于是，笔者又想让学生们到网上搜索图片。然而这样的想法立马又被笔者否定了，为什么呢？笔者所在学校的学生大多是留守儿童，家中父母长期在外打工或经商，一放学就无人关心他们的学习，更别提要上网或课外去收集拱形建筑了。正在纠结之时，同事的一句话让笔者豁然开朗：皤滩可是一个千年古镇，这么多的古宅还怕没有拱形设计吗？在皤滩古街的建筑中，这种拱形的设计还是随处可见的。于是，笔者决定以“到古街中找拱形”为主题搞一次科学实践活动，并且大胆尝试把课堂搬到了古街上。

“同学们，看到古街这些颇有特点的建筑，你们能不能结合本单元学过的知识，找到当时设计师设计的科学精妙之处呢？”

学生们饶有兴致地开始了他们的搜索。有的翘首眺望，似乎想从建筑的整体构造特点上去寻找；有的睁大眼睛低头细看，就怕错过了某个细节；有的伸手触摸，好像每一条砖缝与木板之间都藏着什么秘密；还有些认真的女同学拿着笔在纸上写着什么……

不一会儿，只见同学们就争先恐后地回来了。

“老师，我发现，在很多的立柱之间有一个拱形的横梁……”

“老师，你看，那根柱子下面的台底就是圆形的……”

“快看，那个古亭檐下也是用一根拱形的木条支撑着的。”

……

孩子们的发现越来越多，笔者顺势又引导他们思考：为什么这些地方要用上这些拱形设计呢？

孩子们争先恐后地说：是为了增加房屋的坚固耐久性……

这个答案的获得是孩子们自己总结出来的，这与以往课堂中通过图片展示、反复分析等途径所获得的答案是截然不同的。在这堂综合实践活动课中，孩子们真正明白了拱形在建筑当中的重要性。

可见，科学实践活动只有从学生的生活入手，践行富有童心、童趣的开放的学习方式，为学生提供更多的亲身经历的机会，才能促使他们自主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获。而这种收获是他们自己领悟到的，可能一生一世都不会忘记。当然，提升实践活动的设计要结合学科知识，还要做到因地制宜。

古街道上悟龙形

科学知识是抽象的，小学生很难理解。但如果设计出切实可行的科学实验，抽象的科学知识便显得通俗易懂。

龙形古街，弯曲延伸，整体建造呈现出“龙”的形态，成为皤滩古镇的一个标志。那么古街为何设计成这样的整体构造呢？为此，有很多专家学者提出过疑问。

在一次科学实践课中，笔者也把这个问题抛给了学生：“同学们，请你们运用学过的科学知识想一想，古街呈这样弯曲的‘龙形，对当时生活在古街上的人们有什么好处？”

“我想，当时设计这个古镇建筑的人肯定特别喜欢龙！”

“有可能是那个总设计师是属龙的！”

孩子们的猜想天马行空……

针对这个问题，笔者把班里的同学分成4人一小组，然后给每组准备了一张长方形的纸（1/4张A4纸大小当整个古镇）和足够的棋子（当店铺）后，接着引导孩子们通过设计、摆放、移动等方法探究：“皤滩在一千多年前可是一个商贸重镇，许多商人都来这儿经商，过往商人多，店自然就多了，可地方就只有这个长方形纸片这么大，请你设计一条街，让这条街上能开最多的店。”

同学们领到任务后，立马动手画起来、摆起来：有的摆成几横排，有的摆成一竖排，也有的尝试用曲线摆“龙”形，摆好后，一个个都迫不及待地将成果展示给笔者。

通过展示、比较，最后同学们一致认定只有在古街呈现曲线时，临街所能开的店铺的数量才是最多的，也是最经济的。原来“龙”的造型秘密藏在此啊！同学们恍然大悟。

可见，我们在科学课上不仅要引领学生经历探究，更应该注重探究活动的效益。我们不仅要精心设计典型的探究活动，更要给予学生适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，促使他们在探究中有所收获。当然，设计的活动应该是人人都能参与的活动。只有这样，才能有效提升学生的科学素养。

古水井边学环保

实践出真知，实践长才干。要想获得科学知识，必须亲身去体验，去实践。如果我们的教师在活动设计上多花一点心思，我们的科学课堂就会成为学生成长的摇篮。

皤滩曾发现有一个拥有72口古井的宋代古井群，这些古井的井水甘洌清澈，冬暖夏凉。但如今由于受到污染，大多数都已废弃。

六年级科学下册“考察家乡的自然水域”，笔者立马就想到了要带孩子们去看看，究竟是什么原因造成了这些古井的废弃。在此之前，学生已经学习了观察水的方法，学习了过滤、沉淀，已经有了足够的研究水的技能。于是，笔者首先以小组为单位对学生进行分工，让组员们一起运用课堂中学到的考察水源的步骤制定考察表。

然后，笔者将活动分解成了以下四个步骤：

1.实地考察。各小组各自选择一口古井进行实地考察，先看看古井的周围有没有污水排放；再看看水的颜色怎样，水里有无动、植物，水里有没有污染物，最后取一瓶水带回学校进行检验。

2.抽样观察。对采回的水样进一步观察，先静置一段时间，看有没有杂质沉淀下来，还可以用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微生物。

3.填写报告。根据观察到的结果填写报告。

4.分析建议。查阅资料，分析了解古井因污染而废弃的原因，并提出治理建议。

活动中，学生们兴致勃勃，分析报告都完成得很详细。在最后总结时，很多同学都深有感触：“我们的古街原先有这么多的古井，可现在都废弃了，真是我们的损失啊！”“如果这些古井的水都像以前那样干净、可饮用，相信肯定特别甜。”也有同学对于古井的保护提出了建议：“要唤醒人们保护古井的意识，不往井里扔东西。”“要对古井进行定期的治理，除去周围的垃圾。”“我要组织成立古井小卫士，号召同学们一起加入保护古井的行列！”……

古井中的水文学能调动学生的多种感官，在活动中让学生自主去考察、实验、分析，再努力将实验过程中出现的现象或结果去激励学生思考、分析，定会达到课堂上所无法达到的成效。而古井的今昔变化，更让学生感受到环保的重要性，而这一效果是教师的说教所无法达到的。

可见，科学活动的设计应贴近学生的生活实际，让每一个学生稍微努力一下就能达成。当然，科学实践活动的设计必须与教材紧密结合，只有这样，才能实现教学与学生素养的双丰收。

总之，科学课程作为一门开放性的课程，不能脱离社会实践。我们要充分利用身边一切可利用的因素，结合生活实践，让学生在现实生活中轻松掌握科学文化知识。我们的科学教学走出了教室，走出了实验室，让学生在古街中实地考察，接触历史古迹，让学生在这广泛的空间里自己实践，自己探究，获得知识和感受，在陶冶学生情操的同时激发他们学习科学的兴趣，从而有效提高学生学习科学的激情。

传统文化实践活动总结 篇4

我们此次暑期“三下乡”社会实践活动响应了团省委、团市委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召。大学生暑期“ 三下乡 ”社会实践活动是实现高校人才培养目标的有效途径和重要举措。我系2007年暑期大学生“ 三下乡 ”社会实践活动，充分发挥学院系的文化教育优势，广大青年大学生积极投身于火热的社会实践，用实际行动深刻领会、切身践行“补习文化，支教扫盲”的号召，在实践中达到了受教育，长才干，作贡献的活动目的。

今年暑期的“三下乡”社会实践活动得到了系党总支的大力支持，从全系学生中选出 11 名青年大学生，在带队教师王春雨的带领下奔赴吉林省辉南县中央堡村，深入山村开展“支教扫盲”社会实践活动。良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。在前期准备工作中，我们团队成员根据自己的能力，进行了合理的分工，充分发挥自身的优势，顺利完成前期的准备工作。为此次活动的顺利完成奠定了坚实的基础。由于大家多是第一次参加“三下乡”活动，经验不足，在开展具体工作时，不但要开展文化课教学、北京奥运及地震自救知识宣传等，还要与当地的村干部领导、农民朋友交谈，大家显得有些力不

从心。但是大家并没有退却，而是发挥团结合作，互相学习，互相帮助的精神，各司其职，各尽其能，全身心的投入到自己的工作中。从这次活动中，我更加深刻的体会到了集体的力量及团队的重要性。

此行我们首先到了当地小学，学校领导非常欢迎我们的到来，并根据当地的实际情况，对这次活动做了重要指示。我们全体师生听的都很认真。第一次这样近距离的听一位基层学校领导谈山村小学的状况，深深感受到了山村学校办学条件的艰辛和基层教育工作的不容易。我们在校领导讲完话后提了许多问题，领导的回答让我们感到学生们的想法虽然很好，充满了理想化的东西，但是农村的实际决定了许多他们的想法是无法实现的，我感觉这样的活动很有意义，在实践中我们可以深化书本上学过的知识。

在我们充分了解当地学生的学习状况,学校的课程设置的基础上,针对教学方式,改进教学载体。通过开展多形式、多内容的讲座，向该地区的学生提供帮助。首先，对他们所学过的文化课进行辅导，帮助他们解决平时学习中遇到的难题。详细介绍外面世界的新信息、新事物、新发展，培养学生的学习兴趣，拓展学生视野，扩大他们的知识面，增长他们的见识，促进学生身心健康发展，为山村小学生提供与大学生面对面交流的平台，促使学生的全面发展和综合素质的提高。其次，我们特别为学生们开设了丰富多彩的第二课堂：简单英语口语，地震自救知识，北京奥运知识，大学趣事，体育，音乐，绘画等等。最后，开展以“理想与现实”为主题的有奖作文比赛，鼓励学生大胆创新的写作，并借此活动对孩子进行“目标-理想-信念”的辅导，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，懂得要以实际行动来实现自己的梦想，努力发奋学习科学文化知识，改变自身现状，争取成为社会的有用人才。同时,我们也关注农村留守儿童的教育问题,在学习生活各方面予以帮助，丰富中小学生的暑期生活，为农村中小学实施素质教育服务。通过举办文化补习班、文化辅导班，帮助农村青壮年文盲提高文化水平，促进先进文化的传播。开展关爱留守学生活动，深入农村留守学生之家，了解留守学生情况。针对留守学生的实际困难，为留守学生开展心理辅导、文化补习、赠送文化用品等切实有效的服务，帮助他们减轻学习和生活上的困难。开展健康有益的文化活动，帮助留守学生过一个愉快、充实的暑假。建立长期帮扶机制，帮助留守学生解决实际问题，倡导全社会关注农村留守学生，为他们分忧解难。

“读万卷书，行万里路”。在具体的实践中，我们所能获得的体验和感受要比课本上的知识来得更为深刻一些。暑期“三下乡”活动正是我们参加社会实践的重要方式之一，也是全面提高我们综合素质的一项重要举措。通过这样的活动能使我们提前接触了解社会，拉近了我们与普通百姓的距离，同时还能使自身的各方面素质都得到锻炼和提高，意义十分重大。此次社会实践，给每一个队员们都留下了深深的感触，也给每一位成员上了一堂鲜活生动、意义深远的课。农村落后的经济引发了队员们对毕业后职业选择实现人生价值的深层的思考。现在的大学生留恋大城市，向往大企业，一味追求物质待遇和地域条件，不愿到基层或是相对偏远的地区就业；大学扩招，引发的就业寒流，需要我们重新审视自己的就业观念，认清形势，摆正位置；面对压力，我们增强自信！

记得有人这样说：一个毕业生是不是人才，一是看学历，二是看社会实践经验。因为光有理论知识是远远不够的，没有一点社会实践能力，就无法与快速发展的社会接轨。因为当今社会对人才的需求何尝不是这样的呢!社会经验是一点一滴形成的，所以我要尽量多的融入社会，进入大家庭来锻炼自己。“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。经过社会实践的磨练，同学们变得更加成熟、更加自信，校园里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。“和谐社会在实践中闪耀光芒，莘莘学子在奉献中锻炼成长”。我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动！

三下乡结束后，我们依然怀念在那里的日子，因为在那里我们实在经历了太多人生中精彩的片段，这些片段所折射出来的光芒给我们的人生添上了很美丽的彩虹。非常感谢学校和系里给了我们如此好的机会来锻炼自己、超越自己，同时我们也能成功的完成学校交给的任务，向社会展示了我校大学生的精神风貌，更好的宣传了我们的学校，为学校赢得了荣誉为自身赢得了经验，这是一次精彩的“双赢”。

传统文化实践活动总结 篇5

县委政法委：

为切实加强对基层司法所主题教育实践活动的督促指导，确保活动深入开展、取得实效，根据县委政法委《关于〈在全县政法机关集中开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动的实施意见〉的通知》及《渭源县司法局集中开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动领导干部联系点工作方案》的部署，我联系的是我县北寨镇司法所，现就本人在北寨司法所开展主题教育实践活动领导干部联系点的工作情况总结如下：

一、联系点基本情况：

北寨镇位于渭源县北部，镇政府辖13个村民委员会，89个村民小组。北寨司法所成立于2004年，编制人员3人，司法所长1人，司法助理员2人，目前实有配备司法所长1人。

二、联系点开展工作情况

根据县委政法委、县司法局的安排部署，我在北寨司法所开展主题实践活动情况如下：

（一）、对照“发扬传统、坚定信念、执法为民”的要求，深入推动主题教育实践活动 结合北寨镇司法所实际，北寨司法所大力开展“四对照、一督查”活动，在坚定基层司法行政干警理想信念和解决群众反映的突出问题上下功夫，在建章立制和提高服务质量上求突破，在理论武装和创新便民措施上见成效，群众满意度不断提高，主题教育实践活动进一步深化。

一是全面动员部署。4月1日，我参加了北寨镇召开的主题教育动员大会，对开展主题教育进行安排部署，明确开展主题教育的内容、目标要求和方法步骤，进一步统一思想，提高认识，增强司法行政干警和法律服务队伍开展主题教育的积极性和自觉性。

二是参加主题实践民主生活会。在2011年6月，利用司法局对基层司法所的半年考核之际，参加联系点民主生活会1次，帮助联系点谋划思路，开展对照检查，共梳理执法服务方面存在的问题3条，同联系点司法所长共同研究制定了整改措施。

三是参加工作情况分析会。深入到安置帮教对象家里和安置帮教经济实体，参加安置帮教座谈会2场次，征求群众意见建议2条；在联系点及时召开前半年司法所工作情况分析会，结合“发扬传统、坚定信念、执法为民”活动的开展，对征求到的意见建议，对群众反映的问题进行归类梳理，制定整改方案，明确责任人和责任单位，限时完成整改任务，目前，已整改2条，正在整改1条。四是组织主题实践主题活动。6月27日，北寨司法所参加了全县司法行政系统举办的党史、法律法规知识竞赛活动，取得了较好成绩。

五是指导开展了“村干部牵手社区矫正对象”活动和“防脱管、防漏管、防严重再犯罪”专项活动。并与各村签订了《责任书》，建立村干部联系社区矫正对象制度，成立专门的帮教领导小组，对11名帮教对象和3名社区矫正人员对象进行帮教，建立了帮教措施。

六是指导开展“争当人民调解能手”活动。全镇共有人民调解委员会14个，人民调解员72名，前半年全镇共排查矛盾纠纷66件，调处66件，调处率100%，成功率为97%。最大限度地增加和谐因素，维护社会和谐稳定。进一步加强人民调解组织建设、队伍建设、业务建设和制度建设，提高队伍素质，认真学习并运用《人民调解法》，规范调解程序。

七是普法工作进展顺利。北寨镇顺利通过县上组织的“五五”普法工作进行验收，“六五”普法启动工作稳步推进，成立了六五普法领导小组，镇党委、镇人大通过了六五普法决定、决议、镇政府正在起草制定六五普法方案。

八是规范化建设进一步深化。目前北寨司法所办公用房、微机、打印机、互联网等配备日趋完善，为司法行政工作跨越发展插上了腾飞的翅膀。九是学习七一讲话，狠抓队伍建设。2011年7月27日，我就北寨司法所学习七一讲话的情况经行了一次专题督查，对照胡锦涛总书记提出的党面临的“四种危险”，就司法所干警的信念和公仆（服务群众）意识是否坚定、精神状态是否昂扬、工作责任是否靠实、作风是否扎实、制度是否落实、管理是否严格，拒腐防变的思想防线是否牢固等内容经行督查，要求北寨司法所要进一步增强宗旨意识、责任意识、大局意识和忧患意识。通过学习教育，把北寨司法所干警的思想和行动统一到胡锦涛总书记重要讲话精神上来，把智慧和力量凝聚到做好司法所工作和加强司法行政队伍建设上来，不断从思想深处打牢为谁掌权、为谁执法、为谁服务的思想根基，全面加强司法行政机关党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设。

（二）、对照“四个一”的要求，认真开展领导干部联系点工作

根据县主题教育实践活动办公室督查通报，我对北寨司法所光荣传统和理想信念教育进行总结回顾，检查司法干警是否对党的光荣传统的本质内涵有了深刻理解，是否发扬了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评等优良传统；是否增强了对中国特色社会主义的政治认同、理论认同和感情认同；是否增强了宗旨意识和群众观念，是否做到了坚持中国特色社会主义信念不动摇、社会主义法治理念不动摇、“三个至上”、“四个忠于”不动摇；是否做到了执法为民和文明服务。针对存在的问题，集中开展了 “四个一”活动，并以刘玉美为基层司法所长的精神楷模，激励基层干警对照先进找差距、比干劲，把个人发展与执法工作紧密联系起来，把司法干警核心价值观的取向与实现自我价值的愿望结合起来，进一步树立基层司法行政干警正确的人生观、价值观、地位观和利益观，打牢思想政治基础，提高思想道德素质，加强党性修养，增强贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性，努力践行为人民服务和为人民司法的职责使命。

（三）、对照群众反映的突出问题，认真开展集中整改 北寨司法所在“发扬传统、坚定信念、执法为民”活动中，采取自查、互查、上下帮查、面向社会开门查的形式，广泛听取社会各界的意见，共走访安置帮教对象11人次，召开座谈会3场次，对征求到的2条意见建议，归纳梳理为2个方面，建立台帐、明确责任人和责任单位，落实整改措施，止目前，已整改2条，正在整改1条。认真开展“五查五看”，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，集中力量解决一些党员干警党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。为促进涉法涉诉信访积案的化解工作，我以县司法局交办的涉法涉诉信访案件为重点，对百案评查活动进行了全面督查，共抽查2011年上半年人民调解卷宗68件案件，对存在瑕疵的6件案卷，及时召开会议，通报情况，要求对存在的问题逐案纠正、落实责任查究，切实提高卷宗质量，从源头上预防和减少涉法涉诉信访案件

三、存在的问题及下一步工作打算

开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题实践活动，是当前和今后一个时期我县司法行政队伍建设的一件大事，也是事关司法行政工作全局的一件大事，北寨司法所在具体工作中也发现一些问题，主要表现在：

1、司法所对本辖区人民调解工作指导不够，矛盾纠纷排查调处不够及时；

2、司法所人员配备不齐，影响了主题实践教育活动的开展的问题；

3、在对社区服刑人员和安置帮教对象的管理上措施少，缺乏有效措施。

为了进一步贯彻落实“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动的要求，根据局党组的安排，我对北寨司法所下一步工作做了如下安排部署：

（一）继续深化思想政治建设。进一步加强基层司法所干警思想政治教育，切实提高干警掌握主题教育实践活动的自觉性和主动性，认真抓好查摆整改阶段的各项工作任务，特别要注重走群众路线，开门评议，通过树立先进典型、纯洁队伍，建立符合基层司法行政的良性机制，以主题教育实践活动成果促进基层司法行政工作。

（二）强化队伍建设和干部管理机制。以“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动为主线，以开展队伍考评工作为抓手，明确领导干部抓队伍管理的职责权限，严格机关考勤制度及其他行政管理制度。

（三）建立和完善司法行政廉洁机制。坚持从优待警和从严治警方针，切实加强对司法行政干警的监督，加大对领导干部问责和责任追究力度。对于基层司法行政干警队伍中因群众观念淡薄，工作不负责任，发生重大差错，给党和人民利益造成损失的，要加大查处力度，真正解决工作中有令不行，有禁不止等问题，推动反腐倡廉建设。

传统文化实践活动总结 篇6

大学生暑期实践活动个人总结1

这个暑假我在超市找到了一份工作，起初认为工作资料简单，劳动强度不算很大，那就是为__超市发送海报，这个工作并不是站在街头沿街发送，而是往小区发送，既可挨家挨户发送，也可根据地址派送，关于工资则是按件计费，刚找到这个工作的时候，感觉到这个工作不是轻而易举，就凭我的速度，一天赚上四五十那不是玩似的，当即就交上了50远的押金，与负责人签了一份合同，规定要干够必须时间才能辞职，也就是说提前辞职的话押金就不会给了，这个流程跟我寒假的家政工作是一样的，都是为了保证工作人员固定性。

在负责人的安排下，很快我办理了工作证，这是为了能够方便进入小区，据我了解并不似每家每户都定了的海报，所以各个小区也并不是随便进入的，仅有给这小区上交易部分业务费才准进入，为之工作的小公司虽然对外说是专发的海报，但他也会理解其它做小买卖的人的传单，负责人也是受益不浅，也能够说是双赢吧

我也理解那些小区住户的苦恼与厌烦，每一天看不完的小广告，甚至都贴到了家门口，所起我们这种海报的投递方式，我们集思广益，针对防盗门，我们会把海报塞在门缝中，高度深度都是有要求的，可是道高一尺魔高一丈，很多住户专门在门缝中塞上木条就是为了防我们的，这也难不倒领导，让我们随身带上透明胶带，至于那些实在是塞不进去的，你就往门上贴。

当我刚刚开始工作时，跑的挺带劲，抱着海报一层一层的跑楼房，一个小区还没跑完，我的步伐也慢了，呼吸也上气不接下气了，胳膊也没劲了，但海报看着也没发多少。身体上的劳累还是次要的，发传单时遇到那种不讲理的人你啥办法也没有，就等着他奚落你一顿吧，你呢也只能有苦难言，但经过长时间的磨练，也就不会当回事了

尽管我遇到了很多我以前没有见过的问题，也有很多当场不能解决的问题，时常也感觉到无助尴尬，在同事的帮忙下一切都迎刃而解了

经过这次的社会实践我了解到，人的一生当中学校并不是真正永远的学校，而真正的学校仅有一个那就是社会，大学生实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会了解社会，投身社会的良好形势，也是出事大学生投身改革建设，向工农群众学习，培养锻炼才干得好渠道，是提升思想，修身养性树立服务社会的思想的有效途径，经过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生在新观念吸收新的思想与知识

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情心得体会，拉近了我与社会的距离，也让自我在社会实践中开阔了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命，社会才是学习和受教育的大课堂在那片广阔的的田地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自我所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。经过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不一样，接触的人与事不一样，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。并且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每一天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今日就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

大学生暑期实践活动个人总结2

生活，带着年轻人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。

暑期社会实践活动一向是我校大学生投身社会、体验社会、服务大众的真实契机。而我，也在这次社会实践中领悟到很多以前根本无法懂得的道理。找工作不好找，在实际工作中也会遇到许许多多棘手的问题，我此刻才明白其实真实的生活远没有想象中的那么简单那里会有很多想象不到的问题，很多问题中又有复杂的关联，这么想起来生活的确会很累。所以就务必提高自我处理问题的潜力，让复杂的问题简单化，让自我的生活简单而又充实。想到那里我真的很羡慕那些懂得享受生活的人，我想那他们就应早就看透了生活成为个中高手吧。

透过这次社会实践我真正明白社会生活与学校生活的差距。学校毕竟是太小了，我们在学校学的是理论知识，我们务必要将所学的东西应用到实际中才会发现它的价值。我们总以为在学校上课枯燥无味，总向往那些自语自在享受生活的人，总有着别人不知到的梦想，总想着有一个辉煌的未来。但我此刻开始明白，所有的想象都是虚无缥缈的，仅有自我亲身实践过，才会有一个清醒的认识，才会正确地给自我定位，确立相对现实的目标。在实践后才会发现自我所学的东西是多么有用，自我是多么的需要进一步充实，其实实践也能够提高学习兴趣的。

“实践是检验真理的唯一标准”多少次说过这句话却不去想它所包含的真正好处，直到实践后才对这句名言有了更深的理解。此刻我也明白了人的潜力是需要自我去发掘的，太多的不自信只会把机会一次一次地从身边赶走。透过实践你能够发现自我从未发现的方面，或许是需要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点。这次实践也让我坚定了坚持不放下的信念，放下就等于否定自我，自我对自我的否定几乎几十倍乃至上百倍的强于别人对自我的否定，这对一个人来说是相当可怕的。自我不去接触社会就永远不会明白社会的规则，依此类推，任何东西不去接触就永远不会了解它。在学生阶段的我们需要了解的东西太多了，我们不能只靠书本去认识它们，这样的认识太浅薄了，不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的去接触这个社会上的东西，俗话说人是社会的主人，我们要享有主人的权力就务必先了解社会，不然的话就很可能会被社会所左右，那样的生活不会幸福安乐的，只会是痛苦和无奈的。

大学生暑期实践活动个人总结3

大学生的第一个暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于理解挑战是一种基本的素质。于是我毅然踏上了社会实践的道路。想经过亲身体验社会实践让自我更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自我的才干，培养自我的韧性;想经过社会实践，找出自我的不足和差距所在。

有人这样形容此刻的大学生打工族：中文专业投笔从“融”，外文专业西游取“金”，历史专业谈“股”论“金”，医学专业精益求“金”。其实并不是我们有严重的拜金主义倾向，只可是我们在这个现实的社会中懂得了该怎样生存。

在实践的这段时间内，我帮忙接电话，复印资料，整理文件等，感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，并且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有教师分配说今日做些什么，明天做些什么，但在那里，不必须有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，并且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不一样的评价。在学校，仅有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。

而那里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的本事!记得教师以往说过大学是一个小社会，但我总觉得学校里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归坚持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去应对我从未应对过的一切。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，并且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情景。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。

有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许教师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，可是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。可是有时也要感激教师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一小部分人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应当懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。

大学生暑期实践活动个人总结4

古人曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月的实习期，回首这一个月的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。

现如今就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，应对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。打工实践实践虽然很短，可是在这段时间里，我们却能够体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得明白“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题本事。经过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的本事要依靠实践的经验和锻炼。应对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应当转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自我的创业和社会实践本事。

作为一名在校学生，能在大一期间参加社会实习，是一次难得的机遇。使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。巩固学习成果。同时，在大三学年，能对所学知识有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。这是学业上的优势。更为可贵的是，我们在实习中成长的更加成熟，无论是思想还是心理上。由于我们一贯生活在学校中，时刻有教师、家长和同学关爱，生活能够说用无忧无虑来形容，很少接触社会，也很少吃苦。在这次酒店实习中，困难时刻严峻的考验着我们。经过这次实习，我比较全面地了解了酒店的组织架构和经营业务，接触了形形色色的客人，同时还结识了很多很好的同事和朋友，他们让我更深刻地了解了社会，他们拓宽了我的视野，也教会了我如何去适应社会融入社会。

而作为一名还未走出学校的学生，我深知自我要学的东西有很多很多，对即将踏入的工作岗位又有着太多的陌生和神秘，在这种矛盾心理的促使下，我满怀着信心和期待去迎接它。初来酒店我就被它神秘的色彩、清新的空气、幽雅的环境所深深吸引，为能有机会在这个地方实习而感到庆幸。来到酒店安排岗位，我才发现自我并没有太多的优势，学校所学的理论知识和现实还有很大的差距，一切都需要重新开始学习摸索，为此当让我选择岗位的时候，我选择了收银员这一岗位，因为它接触客人比较多，工作时间也比较紧凑，这对于我来说是一个绝好的锻炼机会。在工作中，虽然我只是充当一名普通收银员的主角，但我的工作也绝不仅仅是收钱那么简单，其中也是一系列的复杂程序。在这一个月的工作中，我发现要能自如的做好一项工作，无论工作是繁重、繁忙还是清闲，要用进取的态度去完成我们的每一份工作，而不是因为工作量比例的大小而去抱怨，因为抱怨是没有用的。我们更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要坚持好的心态面队每一天。因为欢乐的心态会使我们不觉的工作的疲惫与乏味。

工作中我刻苦学习业务知识，在领班的培训指导下，我很快的熟悉了酒店的基本情景和收银的岗位流程，从理论知识到实际操作，从前台到接待为客服务，一点一滴的学习积累，在很短的时间内我就掌握了收银员应具备的各项业务技能。

实习占用了我们大学里的最终一个暑假的时间，可是这和以往打的暑期工不一样，在工作过程中，我们不是单纯地出卖自我的劳动力去换取报酬，而是当自我是酒店的一员，和各部门同事密切合作维护酒店形象和创造最大的利益。实习过程中，我们不会因为还是本科在读生而受到异常的礼遇，和其他心员工一样，从酒店基本知识和本职工作开始了解，偶尔做错事，也不会有人偏袒。作为酒店的一员，穿上了制服，就要处处维护酒店的权益，要把自我和酒店紧密联系起来，要熟悉酒店的信息，要另自我的一言一行都要代表酒店的利益，时刻为酒店做宣传，提高酒店和自我的形象。实习过程中，让我提前接触了社会，认识到了当今的就业形势，并为自我不久后的就业计划做了一次提前策划。经过这次实习，我发现了自我与酒店的契合点，为我的就业方向做了一个指引。

大学生暑期实践活动个人总结5

参加了一周的“三下乡”活动，我感慨颇深。在这一周中遇到的每一件事都让我久久不能忘怀。这次“三下乡”社会实践活动给生活在象牙塔中的我们供给了一个接触社会、了解社会的机会。

我们此次三下乡社会实践的地点是长治市东街社区卫生服务中心。社区的教师将我们队的同学分为两组进行学习。我被分到了“和平三组”，我们组上午的主要工作大多在社区内展开，将体检数据录入卫生系统并且打电话提醒辖区内的住户来进行体检。午时主要是和高医生一齐入户走访，询问老人们近期的身体状况，为他们测量血压，提醒他们按时到社区医院进行体检。

“千里之行，始于足下”。这短暂而又充实的实习，对我了解社会起到了一个桥梁的作用，是一段重要的人生经历，对将来走上工作岗位也有着很大帮忙。向他人虚心求教、与人礼貌交往等一些做人处世的基本原则要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在现实生活中不断培养。这段时间所得的经验和知识是我人生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻认识到，和团体坚持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，如何与人相处是步入社会的一个最基本的问题。

对于自我这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，而团队众人就是最好的教师，正所谓“三人行，必有我师”，我们能够向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会、了解社会、服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践增强了我认识问题、分析问题、解决问题的本事。为认识社会、了解社会、步入社会打下了良好的基础。同时我也将在以后的学习中用知识武装自我、用书本充实自我，为以后服务社会打下坚固的基础!

经过这次的活动，我逐步了解了社会、开阔了视野、增长了见识。并在社会实践活动中认清了自我的位置、发现了自我的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自我的未来有一个正确的定位，增强了努力学习知识并将之与实践相结合的信心。对于即将走上社会的大学生们，更应当提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在那里我们真正的锻炼了自我，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加进取地参加这样的活动。

传统文化实践活动总结 篇7

一、在生活中采撷民族地域文化瑰宝

漫长的历史发展中, 各族人民以勤劳、勇敢和智慧创造了绚丽多彩的文学艺术。学校要有计划、有目的地组织学生在生动、鲜活的生活中采撷民族地域文化点滴, 让他们体验生活的意义与乐趣, 学习民族地域文化, 让语文教学内容变得更加鲜明而丰腴。

1.开展观对联、收对联、写对联活动

对联是我国特有的文学艺术形式, 被诗人臧克家称为“中国文学园地一朵别致的小花”。它起源于五代, 兴盛于明清, 至今不衰。在民族地域文化中, 以对联最为著称, 无论是过年过节、红白喜事, 还是开业庆典, 均有贴对联的风俗。课堂上, 老师教对联的基本常识及写作技巧, 适当介绍一些趣联趣事, 名联逸事, 然后引导学生深入千家万户收集对联, 要求学生按春联、婚联、寿联等进行分类, 并将学生收集的对联整理编辑成册, 用以开展语文教学第二课堂或成立兴趣小组。

2.组织学生收集民间故事、歌谣、谚语、歇后语

各地民间故事多以口头形式传播, 从不同角度反映了各族人民特有的民族心理、伦理道德和文化传承。学校组织学生带纸带笔进入民间听古人 (人物故事) 、问神奇、找传说, 然后将学生采集的素材整理成具有当地风情的《民间故事集》。

教学诗歌时, 我们不妨将学生平时搜集到的民间歌谣搬到课堂, 让学生自由咏唱, 老师给予点评讲解, 让学生从歌谣中更深刻地体会诗歌语言、节奏、韵律、意境、情感的美, 使语文课堂充满地域色彩和生活气息。

出自各地的谚语、歇后语、谜语等可谓五彩斑斓, 也是宝贵的民间财富。如农谚“云朝东, 雨不凶”的看云识天气的经验。如“狩猎才能得禽兽, 勤劳才能有收入” (鄂伦春族) , 教育我们勤劳能致富。又如“老鼠子上秤钩———自称自” (壮族) , 形象生动, 诙谐有趣。平时要求学生收集整理谚语、歇后语、谜语等民间文化, 既丰富了学生的知识, 又可以让民族文化发扬光大, 更能激发学生对家乡的热爱。

3.让学生深入了解风俗民情

“生活是写作的唯一源泉。”民间丧葬、婚嫁、祭祀、传统节庆等风俗民情, 是一本本活生生的语文教材, 老师可就地取材, 有计划地指导学生了解民情风俗, 让学生从中挖掘生活语文的知识宝藏。

让学生参加老人葬礼, 细微观察入殓、闭殓、出殡仪式, 记录吊孝、丧鼓词;或者布置学生到社会中收集哭嫁词、贺郎歌;或者请当地山歌能手教学生学唱山歌等等。同时督促学生相互交流, 谈感想, 甚至进行创作。民间传统节庆作为传统文化的一种有效载体和重要形式, 有着丰富的课程资源。每逢节日, 教师布置学生实践活动任务, 如“春节、元宵节、清明节、中秋节等传统节日由来?”“端午节吃粽子、中秋节吃月饼的含义是什么?”等, 让学生深入民间调查走访, 让他们懂得节庆的有关知识。

二、走进社会大舞台, 开拓更为广阔的语言学习空间

语文教学的改革, 关键在于贴近生活。我们要用生活的“根”, 在实践活动中指导学生学习掌握语言, 显示它生动活泼、丰富多彩的魅力。

(一) 收集地方方言, 纠正语音

不同地域, 有不同的方言。学生利用双休日或假期到公众场合调查地方方言, 探索方言语音特征, 掌握地方人发音的特点, 如“思”、“诗”不辨, d、t和zh、ch不分, “深沉”与“生存”发音一样, “猪”读成“du”等等现象, 进行材料收集, 然后分类整理编辑成《方言误读册》《方言勘误表》, 授课时, 老师针对以上情况有目的地进行教学, 指导学生朗读, 纠正出现发音不准的现象, 为人人说一口标准普通话清除障碍。

(二) 积累乡语土话, 丰富语言

乡语土话生动形象, 贴近生活。在北京, “劳驾”一词应用极广, 求人帮忙, 借东西, 请人搭把手, 请人让路, 出门打听道儿, 都会用到它。一声“劳驾”, 会让人觉得您很懂礼貌。在湖南, 说“有喜”就是主人家妇女怀孕。“老妞”, 则是四川男人对自己老婆的“爱称”。让学生学会使用当地乡语土话, 能加强学生对口头语、书面语的理解, 提高他们的语言表达能力, 给写作增辉增色。

(三) 观赏店名、广告, 感受语言

店名和广告用语都是短小精悍, 意蕴丰富的语言艺术的体现, 也是山里学生学习语言的渠道之一。在教学活动中, 除指导学生有意识地翻阅、收听收看报刊、广播、电视里的广告外, 还要求学生收集身边原汁原味的店名和广告用语。如:“辣妹子餐馆”、“好又来米粉店”“满意服装店”等店名招牌, 它们朗朗上口, 易于记诵。这些广告让人耳目一新, 回味无穷……在经常收集欣赏品味店名、招牌、广告语的情境中, 既增长了学生欣赏语言的能力, 又激发了学生的创作意识。

总之, 在开展民族地域文化综合实践活动中, 应多灵活变通, 努力创新。郭沫若说“用自己的头脑来想, 用自己的眼睛来看, 用自己的手来做”, 让学生享受到做主人的权利和欢乐, 让学生把所学知识运用到实践中去, 又在实践活动中积累知识和素材, 让他们的语文综合素质得到提高。

摘要：在教学中, 我们充分利用地域的民风民俗、历史遗存、文学艺术、建筑风格等资源优势, 把学校“小课堂”与生活“大课堂”紧密结合起来, 积极开展民族地域文化课堂综合实践活动。在生活中采撷民族地域文化瑰宝, 走进社会大舞台, 开拓广阔的语言学习空间, 用以开阔学生的视野, 陶冶学生的情操, 激发学生的学习兴趣, 培养学生乐于创新、勇于实践的语文能力, 使学生更深刻地认识、理解、运用民族地域文化。

关键词：民族地域文化,综合实践活动课

参考文献

[1]吴效锋.新课程怎样教.沈阳出版社, 2004

[2]刘墨, 欧阳芬.初中语文新课程教学法.北京.开朗出版社, 2004

[3]语文新课程标准.北京师范大学出版社, 2001

[4]张迈曾.语言与交际.南开大学出版社

传统文化实践活动总结 篇8

关键词：实践先锋 文化 企业发展探析

一、深入开展“创先爭优”先锋文化创建活动

为发挥先锋文化在企业党建及企业发展的促进和引导作用，开封供电公司在“创先争优”活动中，通过开展一系列先锋文化实践活动，加速了企业发展步伐，丰富了企业文化活动内容，巩固了企业党建组织基础，增强了党员队伍的凝聚力和战斗力。

1、明确党员身份，突出先锋特性。党员是践行先锋文化活动的主体，为发挥其模范先锋作用，开封供电公司在“创先争优”活动中通过开展　“党员亮身份”、“党员挂牌服务”，　设立“党员示范岗”、“党员模范席”、发放“党员联系卡”、建立“党员服务热线”等形式，突出党员在践行先锋文化活动的特殊地位，发挥党员在公司建设中的模范带头作用。“党员亮身份”、“党员挂牌服务”等措施推行以来，党员想他人所想，急他人所急，热心为群众办实事、做好事，仅2012年1至9月份，党员在“创先争优”践行先锋文化活动中，为群众做好事、办实事、解决各方面困难和问题130余件，得到电力客户和公司职工群众好评。

2、创新党建管理，明确先锋标准。为做好先锋文化创建工作，公司在建立相应领导组织机构、完善党建工作制度的基础上，加强管理，创新活动内容和方式，使活动内容贴近工作、贴近实际，使活动方式更能体现电网企业改革发展的要求。今年4月份，公司党委制定了以“创先争优”为主题的先锋文化活动内容，进一步丰富了先锋文化创建内容。除此之外，公司还完善政工网络对标，细化电网党支部建设标准，制定《目标考核管理办法》，将党建工作与安全生产、资产经营工作一道纳入公司目标管理考核体系，下发了《基层党务工作流程》，出台了基层党支部管理工作标准，明确了党员责任范围、负责联系的积极分子对象及责任工作目标。选树单位标杆与个人典型，使全体党员和员工围绕企业中心工作比学习、找差距、树标杆、出成绩、显成效，形成了比、学、赶、帮、超的氛围，有效促进了全局各项工作的开展。

3、发挥模范作用，树立先锋形象。开封供电公司开展创先争优活动以来，各级党组织和共产党员不仅在平时工作中模范带头，在急难险重工作中更是冲锋在先。在去年春节前夕，该公司职工、共产党员刘建良等同志不顾个人安危，跳入刺骨的冰水，从翻入河中的汽车内救出7名回家过年的农民工。他们的事迹先后被省、市媒体报道，在社会上引起了强力反响。在开封菊花花会、春节等重大节日期间，开封供电公司的党员领导干部与变电、调度、营销一线员工彻夜值班值守，共产党员总是模范带头、默默奉献。这些感人的场面，正是公司践行先锋文化的真实写照。

二、牢固树立先锋文化服务理念

1、必须服务于企业发展。作为一种文化实践活动，只有将先锋文化融入党建工作，融入到企业发展中，才有生命力。当前，河南省电力公司、开封供电公司正处于发展的关键时期，能否实现公司发展三年再上新台阶目标，能否创造更多的金牌，一方面需要公司上下的共同努力和拼搏，另一方面，需要有先进的文化做引导。先锋文化的提出，不仅具有引导作用，而且提供强大的精神动力和智力支撑，尤其将先锋文化融入到党建工作，更能发挥自身优势。对此，开展先锋文化实践活动，必须立足于党建，服务于企业，这样才能焕发出巨大的生命力，有更大的发展。

2、必须服务于中心工作。开展先锋文化实践活动的目的是确保和促进公司中心工作的顺利开展和任务的圆满完成。2011年以来，开封供电公司围绕省、市公司年度工作会、职代会精神，不断更新先锋文化服务形式。在开展“创先争优”活动中，组织基层党支部开展创先争优“六比六看”；在解放思想大讨论活动中，组织党员干部　“五个带头”；在“人人讲诚信”活动，组织党员“五个率先”，在节日保电、迎峰度夏面前，组织群众“奥运保电我们一起行动”等，在公司重大任务面前，公司党委行动在前、谋化在先，使先锋文化作用发挥时刻融入中心，服务中心，使党建工作与企业发展相互交融渗透，相互促进，相互提高。

三、自觉把先锋文化理念融入到企业发展中

开展“创先争优”先锋文化活动的最终目的是把党的政治优势、组织优势、作风优势延伸到企业管理的各个层面，拓展到企业发展的各个领域，建立起先锋文化与党建和企业发展相互促进、相互提高的运转模式。

1、先锋文化理念要融入重点工作。越是在企业面临重大任务时机，越要通过先锋文化的实践和传播，把发挥党组织的政治核心作用、基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用聚集到解决问题，促进企业发展上来。2012年年初，因煤资源紧张，河南电网电力供应紧张，开封供电区供电缺口较大，为了做好迎峰度冬、春节保电工作，公司党委、领导积极与政府协调，在全市倡导有序用电、节约用电。同时，公司各基层组织也采取行动，营销、客户服务、配电服务、农电服务中心等党支部组织党员开展环保安全用电宣传，贯彻先锋文化传播理念，用先锋文化体现党的先进性，做到党建工作与经济工作行政工作同步规划、同步部署、同步实施、同步考核、同步总结，以达到相互融入、相互促进，从而用党的先进性发挥来保证企业赢利能力的提高。

2、先锋文化理念要融入日常工作。先锋文化理念融入日常工作，是公司发展壮大的基础。在日常工作中，公司注重先锋文化对员工工作生活、工作的影响，利用公司局域网等媒体宣传报道涌现出的劳模、标兵，优秀党员、先进工作者的典型事迹，形成人人讲先锋，人人做先锋，人人争先锋的氛围，用身边的事迹教育身边的人，用身边的典型感染周围的人，使周围的人自觉献身于争先中，谋身于发展中。截至目前，公司通过局域网共表彰劳模、文明标兵、优秀党员、党务工作者90余人次，营造了学习先进模范、争当先进模范的良好氛围。

四、开展先锋文化实践活动取得明显成效

公司开展先锋文化实践活动以来，取得了明显的成效，一是党员的先锋模范作用得到较大发挥，二是党员队伍整体素质和精神面貌得到较大提高。三是扩大了社会影响。