初中音乐散步

初中音乐散步（精选11篇）

初中音乐散步 篇1

1、能用不同的乐器或用相同的乐器不同演奏方法来表现故事里的各种声音，并尝试完整表演故事。

2．在游戏中体验合作表演故事的快乐。

二、活动准备

1、各种小乐器若干、各种故事图片等。

2．幼儿已听过故事，并探索过部分环节的声音。

三、活动过程

(一)引出主题

T：今天天气真好，母鸡萝丝准备出门去散步了! (幼儿听音乐学母鸡萝丝散步。)

T：还可以怎么做，表现出母鸡萝丝很高兴?

T：母鸡萝丝在散步时，发生了些什么事情呢?我们一起来听听故事。

(二)讲述故事，组织讨论

T：狐狸的坏主意得逞了吗?你觉得这只狐狸是怎样的狐狸呢?

T：看来我们可不能学坏狐狸，这样只会搬起石头砸自己的`脚。

T：母鸡萝丝去散步时，去过哪些地方?先去哪里再去哪里? (共同探讨其中一个环节的声音。)

T：你们最喜欢哪段故事?在这段故事里，你能听到什么声音?这些声音是怎样的呢?什么声音在前，什么声音在后呢? (尝试用小乐器表演。)

T：你为这些声音配上什么小乐器呢? (请部分幼儿表演。)

(三)交流分享，共同游戏

分别请幼儿选择乐器尝试游戏。教师巡回指导，了解幼儿探索情况。

T：请你仔细看看，这组小朋友表演得像不像，用了什：么好方法? (请一幼儿做母鸡萝丝，共同游戏。)

T：今天的天气真好，母鸡萝丝打算出门去散步…… (开始完整游戏)

操作提示

配器环节是整个活动的重点和难点，老师要把握引导选择合适的乐器，保证音色和音乐性质的契合，让孩子在操作中尝试选择，例如：用“响板”、“镲”可表现狐狸撞到锭钯的“嘣棒”声；用“高低音棒子”、“齿木”、“响板”来表现狐狸掉进池塘小青蛙“呱呱”的声音；用“海鼓”和“雨声筒”来表现狐狸被面粉袋砸到头“哗啦啦啦”的声音·；用“多音滚筒”、“齿木”和“摇杆”来表现狐狸撞倒蜜蜂房后车轮“咕噜咕噜”的声音。在充分操作、倾听、比较的基础上，幼儿才能做出合适的选择。

在初次合作基础上，可引导幼儿交换乐器，但第一次尝试时会比较困难，可在下次活动中进行。活动可分为几次完成，如第一次计论一到两个情节的配器，第二次再进行后面情节的配器。

可将乐器放入区角，引导幼儿进行再创编，选择不同乐器、节奏配音。

附：绘本故事《母鸡萝丝去散步》

母鸡萝丝出门去散步，狡猾的狐狸跟在身后。

咚!棒!

狐狸被钉耙撞倒在地。

母鸡萝丝绕过池塘，狡猾的狐狸跟在身后。

扑通!呱呱!

狐狸一下掉进池塘。

母鸡萝丝经过磨坊，狡猾的狐狸跟在身后。

哗啦啦啦!哗啦啦啦!

狐狸被面粉袋砸到了头。

母鸡萝丝穿过篱笆，狡猾的狐狸跟在身后。

咕噜!咕噜!咕噜!咕噜!砰!!!

狐狸跳到滑下山的车，撞倒了一大片蜜蜂房。

嗡嗡嗡嗡！

蜜蜂追着狐狸跑，狐狸吓得赶快逃。

初中音乐散步 篇2

如何做好农村初中生写作素材的积累, 身为农村教师, 在作文教学上, 不能走和城市教师一样的路, 需另外摸索一条适合农村作文教学走的路。笔者经过长期的写作教学实践, 根据农村学生的特点, 结合农村独特的写作资源, 认为可从以下几个方面慢慢引导学生积累写作素材。

一、开发农村写作资源

叶圣陶先生说:“生活如源泉, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼泼地流个不歇。”杜威也曾说:“应把世界当作一本大书, 把现实事物当作教材……在生活中到处都有教材, 到处都有课堂。”这些名家的话与《新课标》的要求不谋而合。是的, 作文与生活的联系那么紧密, 我们的作文素材积累又怎能脱离生活呢?尤其是山区学校, 更应该引导学生翻开生活这本“大书”。

(一) 感受自然之美

因农村学校的生源性质, 学生的写作素养差, 因地制宜, 降低对学生的写作艺术的要求, 重视学生的作文思维发展规律。指导学生进行作文素材积累时, 应避免急功近利, 可以放慢步子, 边走边欣赏。因为很慢, 所以会共同欣赏到美丽的风景。

农村初中生的思维仍以形象直观为主, 对作文的兴趣在具体形象面前、具体的情境之中更易激发。所以, 我常常要带他们去感受田园风光。春天时, 在山的这边采摘映山红, 秋天时, 去山的那边拾捡红枫叶……这些, 都是离我们很近很近的, 可带孩子们去直接体验, 积累的写作素材。

(二) 探访乡土古迹

别看我所任教的山区偏远而贫困, 它不但有美丽而神奇的大自然, 而且还有着丰富的人文底蕴, 在作文教学中, 我注意充分利用这比别处所没有的资源。但对于历史人文资源, 不能单单靠感官得来的东西进行积累, 它需要更深入的内在了解。尤其是其年代相隔较为遥远, 学生只能从上一辈零碎的口头讲述中, 对其典故只有大致的了解。

为了让他们对自己家乡有一个相对更全面的了解, 我先是让他们自己回归农家, 去听听上一辈人对于这段传奇的叙述。然后我再在班级里开展了一次“家乡传奇知多少”活动, 让学生们将其所搜集到的材料在班级里进行整合汇总。这些都能能成为学生们写作的好素材, 再加上学生们对家乡认识的加深, 也能催生出创作的热情和灵感。

(三) 乡村方言俗语词汇考

农村学生在日常生活中常常少不了要做一些力所能及的家务事或农活, 在他们的周记中, 往往透露着不情愿的讯息。他们的想法是学习高于一切。但事实又是, 即使他们讨厌干农活, 也还是要做。因为对其没兴趣甚至是心存不满, 导致他们参加农活也没有什么深刻的体验。这其实这正是个积累写作素材的好时机。

于是, 我先是让学生去向农人们寻找农谚, 像“清明前后, 种瓜种豆, 立秋摘花椒, 白露打黑桃, 霜降采柿子, 立冬打晚枣”, 这是农村一年四季采摘农作物的谚语, 读起来就特别上口, 借此调动同学们的积极性, 再借学生们的口让他们讲讲农作物的生长规律。在写作时将这些材料运用的恰到好处, 就能把自己和农人们最真实的劳动场景与独特的性格语言特点在写作中展示出来, 形成一篇弥漫着乡土气息的文章, 这比起城里的学生来是具有很大优势的。

二、建立课本素材库

初中生写作素材的积累, 还有很大一块是来自于阅读。但当前农村学生的阅读量很低, 有些学生甚至没有课外阅读。教材是农村学生接触最多的有限的语文资源, 中学语文教材中的阅读课文是经过多方斟酌、多次审定而成的, 内容涵盖面广, 思想层次高, 可以成为初中生写作最直接的素材来源, 对于阅读课外书籍少的农村学生来说更应充分利用。

课本中常会出现中国历史文化名人, 比如杜甫、苏轼、陶渊明、朱自清等, 通过专题的形式对他们的资料进行梳理、归纳、研究及写作, 要特别关注表达他们思想情感的名句, 并把要点和经典文段背诵下来。

以陶渊明为例, 可从以下几方面进行素材整理:

(一) 探究思想的浪花:

从陶渊明的《归园田居》和《饮酒》中可了解到其生性热爱自然, 不喜拘束, 以及退出官场后依然陶醉的心情, 从《桃花源记》中可以看出他对现存社会制度的彻底否定与对理想世界的无限追慕之情。

(二) 摘录精词妙句:

包括精妙的描写、深刻的哲理、久而弥香的典故、千古流传的名句等。如《归园田居》中的“戴月荷锄归”, 《饮酒》中的“采菊东篱下, 悠然见南山”, “不为五斗米折腰”等故事。但整理、摘抄并非最终目的, 应该把它转化为学生的能力, 引导学生做到:不断吟咏以求理解精髓, 力争背诵以备不时之需, 不断思考以求物尽所用。

丰富多彩的农村生活, 为学生提供了丰盈不竭的源泉, 将课本里的材料活用, 写作文时就可以做到信手拈来。他们的文字, 再也不会空洞无物, 再也不是矫揉造作, 无病呻吟, 写作文时也就不再如以前那般畏难了。

让我们牵着学生的手一起畅想生活, 畅想写作的乐趣。

摘要：积累丰富的作文素材是写好作文的首要条件, 本文从开发农村写作资源, 即带领学生感受自然之美、探访乡土古迹、乡村方言俗语词汇考三方面积累来自生活的写作素材, 并立足课本, 建立课本素材库以不断积累。

关键词：素材积累,农村资源,课本

参考文献

[1]、武彦祥.农村中学语文教学现状及对策分析[J].21世纪中学生作文, 2009 (7) :57-59

[2]、孙贤芳.待到妙笔生花时——农村写作资源利用心得[J].基础教育课程, 2007.10 (46) :26

初中音乐散步 篇3

怎样把迷恋网游的孩子拽回火热的现实生活中？一千个家庭有一千种方法。

只给自由，只想让孩子快乐，种下了“迷恋网游”的隐患

都说“孩子就是自家的好”。儿子小笛3岁时，就愿意认字、看书、画画、背唐诗⋯⋯6岁，他就能阅读儿童读物了。我和丈夫特欣慰，觉得孩子学习能力强，以后还有啥担心的？

我们夫妻这一代人是在物质匮乏的情况下长大的，所以，我们希望给孩子创造良好的生活条件，希望他自由自在。小笛3岁，我们就让他自己选择，愿意做的事就做，不愿意做的事就不做。比如，我做饭的时候，总是习惯性地问小笛：“宝贝，今天想吃什么饭呀？”只要他提出要求，就一定按他说的做。他不喜欢吃青萝卜、胡萝卜、南瓜、鱼，说一闻到味儿就难受，家里这些菜就基本消失了。

小笛刚上一年级时，放学回来就像在幼儿园一样吵着要看电视，不让看就哭闹。他一哭，我就心软了。一旦看上电视，等到做作业时已经没精神，匆匆敷衍了事。

其实，我和丈夫都是大学毕业，多少算有点知识，也知道在小学阶段是孩子良好习惯的培养期，但我们始终没能痛下决心、设立规矩、付诸行动。小笛的整个小学阶段就这样得过且过，始终没有养成良好的学习习惯，这样就造成了学习困难和障碍。

小笛任性，很难和别的小朋友相处，久而久之，他觉得别的小朋友都不像父母和家人那样宠着、护着他，觉得没意思，别的小朋友也不愿再和他玩。再加上小笛从小由奶奶和姥姥照顾，很少参加文体类活动，没有形成群体意识和合作概念，所有这些都对他以后迷恋游戏埋下隐患。

青春叛逆遭遇游戏成瘾

小笛7岁开始玩电脑游戏，不长时间就入迷了。我们觉得小学阶段学习任务不重，多玩一些也没什么大不了的。

因为一开始对电子游戏没有太多限制，小笛对于玩电子游戏的控制力越来越差，看到电脑就想玩，不让玩就闹、发脾气。我们也觉得事情有些糟糕，就想用体育活动或其它游戏来“诱惑”他走出对电子游戏的迷恋。

打篮球、羽毛球、乒乓球、下棋、打扑克，所有这些活动与电子游戏的诱惑相比差太远了，每项活动他都是浅尝辄止，难以坚持下去。后悔！如果我们一开始先多引导他参加户外活动和锻炼，电子游戏对他的控制力或许会少很多。意识到这个问题时，已经晚了，万般无奈，我们就把家中的台式电脑换了一个笔记本的，控制他玩游戏的时间，但我们软弱的控制和他玩游戏的强烈欲望相比，力量悬殊。

小笛上初一时，学习生活还挺正常。初二下学期，因为没完成端午节假期作业，加上平时作业常常敷衍了事，老师一气之下撕了他的本子。自此，他和老师产生对立情绪。与之相伴的是青春期的到来，小笛更加自以为是，对谁都不服，对学习彻底厌倦。每天回到家，只要他沉着脸，把书包一扔就知道在学校又受批评了。我们问起学校的事，他一付死猪不怕开水烫的架式，对学校教育全盘否定。

我们的心里感到空前的压力和恐慌，不知怎么办才好。找班主任和任课老师沟通，老师说了一堆小笛存在的问题，要求家长严管；可我们只要一管，他就暴跳如雷。更为严重的是，小笛对自己越来越放任，回家就要玩游戏，不让玩就不学习，家里的电脑只得断了网。

没想到，小笛开始逃课去网吧。以前看到网吧里的孩子，我脑子里就冒出四个字：不可救药。没想到自己的孩子也这样了！一天，放学很久了，小笛还没回家，我和丈夫忐忑不安，一家一家网吧去找。那是临近期末的三九天，寒风如刀子一样刮在脸上，也刮在我的心里，我第一体会到了什么是“人生彻骨的寒冷”。我们找一会，就往家打电话看看孩子回去了没有。晚上9点多，他终于回去了。

一身疲惫，一肚子愤怒，见了小笛，我和丈夫不免大吵一阵，他却关上自己房间的门，不再理我们。从此之后，对我们也越来越疏远。

我们从书店买了《中华人民共和国未成年人保护法》、《山东省未成年人保护法》，指给小笛看“未成年人不准进网吧”的条文。小笛却不服气：“网吧里面基本都是未成年人，谁也没阻拦我啊！”面对他的表现，我们怒不可遏，耐心逐渐减少⋯⋯很快，小笛和我们的关系僵化，与老师的对立情绪也不断升级。我们急得晚上睡不好觉，半夜被噩梦惊醒就再也睡不着了，一直在思考如何转变孩子的困境。

读书、求助以及大街上的幡然醒悟

我们带小笛找青少年心理专家。他只去了一次就再也不配合了，说咨询师的口才很好，但不能说服他；我们找一些关系较好、当老师的朋友和他聊天，遇到表扬他的人，他能听一点，遇到批评他的他就听不进了。我们也听了一些专家的讲座，看了许多青少年教育的书，但可能没找对路子，觉得讲座和专著建议常常相左。

面对孩子做的每件事、说的每句话，我们不知道该如何应对，觉得自己真是很失败的家长，想不明白一个好好的孩子怎么会让我们培养成这样，前所未有的失败感、挫败感几乎把我们打垮了。

一个周六，小笛要求去网吧，他爸爸没有同意，在家守了他一天。第二天星期天，他又说约好了要去同学家。晚上，我丈夫急地打电话说小笛一天未归，找了附近一些网吧也没找到。我一听头就炸了，可是晚上没有班车无法回家，我们俩每隔十分钟通个电话。这一晚，我们都不曾合眼，第二天清晨，我坐第一班长途车急匆匆往回赶，在路上，得知小笛已经回家，我才松了一口气。但是这种状况让我心里凉透了。下车后顾不得吃喝，立马赶往一位研究青少年心理的朋友那里请教。朋友并没有给出具体的建议，但她告诉我：冰冻三尺，非一日之寒，解决这些问题，也非一日之功，需要我们做家长的一步步努力，更需要耐心和等待。

从朋友那里回家的路上，正遇到一所特殊学校的孩子放学，他们都是智障儿童，看到他们无忧无虑但有着各种非正常状态的举动时，我心里的疙瘩突然一下子缓解了——上天赐给我们一个健康的孩子，我们是多么幸运！如果说孩子的成长有什么问题，应该是我们的问题，孩子生下来如一张白纸，是我们在培养、教育孩子的过程中出现了偏差，我们要坚决纠正。

回到家，我和丈夫交流了这一天内心所受的折磨，说了朋友的建议和我的所见所感，我们把一个时期通过各种途径所获得的教育理念、经验进行疏理，把各方面的建议和孩子的问题一个个写下来，按照我们自己的理解选择其中可以使用的办法，列出做父母的应该改变的态度和应该纠正的问题，决心改变自己，和孩子一起努力。

一定要让孩子知道我们爱着他

小笛去网吧彻夜不归的事，我们没有像从前一样批评他，而是向他讲述了那一晚上我们的种种担心，内心所受的煎熬和折磨；讲述了他从小到大我们对他的期望，他曾经拥有的美好的品质和做过的出色的事情：讲述他3岁时背着小手摇头晃脑背唐诗的可爱样子，洗了苹果让我们每人咬一口的快乐，打破砂锅问到底的精神和对知识的渴望⋯⋯

小笛听着听着，慢慢地平静下来，不再以对立、麻木或者不屑的眼神看着我们，眼神里充满着惊讶。他问我们对他童年的言行为何记得如此详细。我们告诉他，因为血脉相连、心心相通，父母永远都会把孩子的事放在心中最重要的位置。

“小笛，如果没有你，我们的人生就失去了最重要的支撑。”我对孩子说，他出生后，全家人都争着抱他，小心地呵护着，生怕有一点的疏忽和闪失，真正是含在嘴里怕化了、捧在手上怕飞了。出门时，总是小心看着，生怕他丢了，一眼看不到就紧张不安。有一天晚上，一家人到泉城广场乘凉，小笛由他13岁的哥哥领着玩，一转眼就看不到他俩了，大家顿时慌作一团，一时间，满广场响起了呼叫小笛和他哥哥的惊恐、紧张的喊声，就在大家快要崩溃的时候，家里打电话说小笛表哥带他打的回去了。说到这事，那种惊慌历历在目，我的眼泪止不住地涌出来。这时小笛的眼里也闪出泪花，脸上的肌肉不再那么僵硬，明显柔和了许多。

过去，我们为孩子所做的一切从不让孩子知道，认为都是应该的，作父母的为孩子付出在中国人眼里都是天经地义的，但亲情和血缘是我们和孩子的纽带，也是我们改变亲子关系的重要突破口，突破的方法就是让小笛知道我们爱他，和他一起想办法，不会放弃他，让他知道我们为他付出的努力。

我们又给小笛看了一个中学生在网吧上网被误当作杀人犯所受的磨难经历的新闻报道。或许他受到震撼，哽咽着说：“我以后不再去网吧了，不再让家里人担心了。”然后，主动给我们写下18岁前不再去网吧的保证。

要改变孩子从改变我们自己开始。小笛回到家里，我们尽可能以笑脸相迎，多鼓励、少批评，多支持、少泄气，多点耐心、少些急躁。此后，小笛和我们的关系缓解了许多。我们尽可能多和他在一起，给他做好吃的，和他聊一些高兴的话题，学会“曲线救国”，对于他听不进的事先不直接说，绕个圈子，慢慢进入主题。这期间，小笛忍不住又去了几次网吧，但我们没有揭开这件事，而是不动声色地鼓励他，表扬他的自控能力不断加强。他笑着，但表现出的心虚却让我们看到他纠正错误时内心的矛盾和希望改正的力量。

我和丈夫除了继续学习各方面的教子经验外，还看了许多人物传记，希望从中寻找一些他们成长的经验和办法。我们看到有不少杰出人士，在青春期也曾走过一段曲折的路，不堪回顾，甚至越是有创造性的人在青春期也越不循规蹈矩，这让我们对孩子的成长又有了新的认识，增强了耐心和信心。

散步，让孩子感受自然之美

在与小笛沟通磨合实施初期，他的反馈并不理想，我们一有空就带他到公园散步。刚开始，他尽可能找理由不出去，我们就承诺回来后让他玩半个小时游戏。在广阔的天地里，呼吸着大自然的清新空气，小笛慢慢放松了心里紧绷的弦，放松了对我们的戒备，我们边走边玩边聊，他慢慢说出了心里的话，释放了心中的一些不满，消解了对老师、学校的怨气。

聊天时，我们努力当好听众，生怕孩子意识到自己在受教育，一旦他认为我们教育他，就可能关上交流的窗子，不愿意再和我们沟通了。冬天，我们带他去滑雪，这种活动的紧张、惊险、刺激，毫不亚于电子游戏，他内心的压抑得到释放，快乐由衷而生。下雪了，我们带着他到公园堆雪人、打雪仗，玩得满脸通红、浑身冒汗。小笛看着一片片美丽的六角型雪花飘落在自己黑色的羽绒服上，又融化了，他是那样的快乐。我们到树林和缓坡，他把一串串的脚印留在雪地上，觉得非常开心；春天来了，我们和他一起欣赏次第开放的烂漫春花和各种新芽、新叶，感受到春天蓬勃了朝气和新生命的力量。我们观察连翘和迎春花，分析它们的色彩、花瓣、光泽和特点，给每一朵花儿起名字；我们欣赏流云、坐看晚霞，观察街边的小猫、小狗、鸟类、昆虫等各种动物。秋天的路边绿化带、公园和田野里，有火棘、金银木鲜红的种子和各种果实，看美丽的红叶、黄叶、紫叶，我们体会到，不同的心情对景物的感受是不同的，白居易写的“黄栌苦竹绕宅生”是凄凉孤独的，而我们看到黄栌树上的红叶和竹子是美丽、优雅的。所有这一切，一开始他并不以为意，看得多了，也学会了欣赏，感受到了其中的美好和趣味。每到这时，小笛常常问我：“我以前怎么没注意过这么多有趣的事？”我说：“孩子，因为游戏把你的眼睛遮住了。”

我们所做的这一切就是想让孩子认识到：不只是网络游戏能给我们带来趣味和快乐，自然界很多景致、生活中许多事物都能给我们带来美好的快乐。

必要时，把孩子交给社会去评判

为了避免小笛在家里玩游戏，我们就尽量带他出门。在街上，总是看到背着书包上辅导班或上学的学生，极少有像他这样空着手逛悠的。我们问他：“知道这些学生干什么去吗？”他虽然不回答，但脸上明显有了羞愧之色。一次，我们乘公共汽车时，一位妈妈指着小笛对孩子说：“你要好好学习，不然就会成为他那样的社会青年。”这句话对小笛犹如当头一棒！下车后，小笛问我为什么那个妈妈会这样说，我说：“你回家照照镜子，可能会找到答案。”孩子这次没有反驳我，回到家，他对着镜子看来看去，陷入了思考。从那以后，再出门散步，他非要背个空书包做样子。

小笛喜欢玩游戏，交往的朋友也是喜欢玩游戏的。其中和我们住得比较近的一个同学，家里能上网，有段时间小笛一得空就去找他玩。已经到了初三的关键时期，同学的妈妈有一次忍不住往外轰小笛：“初中毕业前你先别到我们家玩了行不？你们俩在一起就是说游戏、玩游戏，这样怎么能考上高中？！”

所有这些，对一个成长中的孩子都起着警示和约束作用。

潜移默化的音乐熏陶，终于发挥了作用

另一个帮小笛走出网络游戏的朋友是——音乐。我丈夫喜爱西洋和中国古典音乐，家中有许多音乐CD和DVD，我们常常将它们作为背景音乐。孩子从小到大和我们一起听着音乐，但音乐似乎和他没有任何关系，小时候让他学乐器他也不喜欢。在我们和小笛关系仍然较为紧张的时候，一天晚饭后，音响里放着肖邦的钢琴小夜曲，他一下子像是受到触动，说这个音乐很好听。他爸爸趁机给他简单介绍了一些音乐故事，和他一起找出十几张比较适合欣赏的西洋古典音乐的钢琴曲和轻音乐。

没想到，小笛只要有时间，就放开音乐静静地听，看书、做作业时就当背景音乐。他说：“听音乐时，心里有种说不出的感觉，一下子觉得不应该放纵自己、天天混日子，应该过一种高尚的生活。”

当我们在街上、小区、公园漫无目的地闲逛时，有时微风送来动听的音乐，如果听到有人弹古筝、弹钢琴、吹萨克斯，我们就站在旁边静静地欣赏。小笛说：“这些曲子很熟悉，我应该听过。”我们说：“其实，你是听着这些音乐长大的，但为什么你从没注意过这些音乐呢？如果少玩一会游戏，你就会发现生活中还有那么多好玩的东西。”

“音乐教化”的阶段，一晃就过了半年，期间小笛还是有过无数次的反复，但还是一点点地进步着，我们唯有坚持和等待。

爱，是恒久忍耐

时间一天天流淌，眼看中考日渐迫近，我们只有极力克制着焦急的心情，耐着性子坚持着，看着孩子一天天缓慢地、反反复复、螺旋式的上升。

虽然小笛常常痛下决心，有时“豪言壮语”说得我们心花怒放，但好景不长，过了三分钟热度，很快又反弹回去了。我们在做好应尽责任的同时，仍然只有坚持和忍耐。到了第一次摸底考试前一段时间，小笛才真正有了压力，想努力一下。尽管为时已晚，但有了良好的开始，这可比什么都好啊！

最终，小笛以还过得去的成绩考上了高中。现在，他上高一，住校生活已经完全适应，身心健康成长，学习的自觉性和学习兴趣也不断提高。

有一次饭后散步，我们和小笛一起回顾他走过的路，他动情地对我们说：“世界上也只有父母对孩子才能做到如此吧。”

尽管前面的路还有很长，但小笛总算有了新的开始。

散步初中作文 篇4

想着想着，就想起了前不久陪姥爷的那次散步……

姥爷已经年近八十了，不过身体依然是那么硬朗，走起路来速度一点儿也不比我慢。他带着我一路走到了公园，我们沿着湖边缓缓的走着，总是在随意聊着些什么。清风拂面，鸟鸣啾叽，悦耳嘹亮的音符回荡在耳际，我们顺着这歌声也不约而同的来到了茫茫人海之中，看见有好多老年红歌迷们在音乐的伴奏下放声歌唱，各式各样的`宣传展板挂在周围，姥爷这老歌迷也情不自禁地站在了演唱队伍中，轻声的附和着音乐的节拍哼唱着，看着姥爷那滑稽认真的样子，我微微一笑，看着展板，这才恍然大悟，原来明天就是七一党的生日啊。

姥爷同我在湖畔清闲的漫步，不时给我讲些当年解放太原那激动人心的场面，绘声绘色的谈起了那时的英雄人物。我在一旁听得津津有味，不时问这问那，姥爷就一直不耐其烦地讲着。看着花样各异的各种游乐设施，姥爷又回想起了自己的童年生活，跟我诉说起了他年少时经历过的种种艰辛，我很好奇的倾听着，有时我们默默不语，有时我们开怀大笑，我们就在这谈笑声中度过了这个风和日丽而又难忘的下午。

散步初中作文 篇5

不知何时，母亲已经收拾好了，站在我身后说：“外面挺凉快的，我们出去散会儿步吧!”我想着出去走走散散心也好，便答应了下来，母亲脸上很快多了几分高兴的神情，忙说要去换件衣服，我便在楼下等她。

她下楼来了，换下了白日里下地劳作的衣服，顿时显得精神多了。可是，我的心头又迅速闪过一丝酸楚：母亲苍老了许多!她在前面走着，我在后面走着，在夕阳的映照之下，她曾经浓密的头发已经成了稀疏的一小把，挽成一个小髻。夹杂着的白发，一根、二根、三根。……我默默数着，慢慢加快步伐，我不知道该说些什么!很快，我已经“甩开”她好长一段距离，我似乎能听到自己的心“扑通扑通”跳个不停。

走到一个十字路口，母亲打破了沉默：“过马路时，你要小心点，看着车子，别跑太快。”我仿佛没听见似的，大步流星地走到了马路的对面。转过身来，母亲仍在马路那边，还未过来。几辆大车经过，带起一片灰蒙蒙。只见她时而欲走但又不敢走的样子，我想起了我的孩提时代。

孩提时的我最害怕过马路，仿佛那是一个巨大的怪物，每次都要母亲领着我才敢去。我紧紧地拉住母亲的双手，她那双厚实而宽大的手总能给我安全感。我紧紧地依偎在她身旁，拉住她的手与衣服，小心地一步一步地过马路。

曾几何时，我已长大，关闭了心中向她打开的大门;曾几何时，我松开了她那厚实而又温暖的双手;曾几何时，“雏鹰”渴望天空的自由而想摆脱她的束缚!曾几何时……

鼻子酸酸的，我望着她犹豫不决的样子，飞跑过去，向她伸开了手。她错愕，摆了摆手，似乎一下子没有适应过来。见我还伸着手，她开心地笑了，像个孩子一样紧紧拉住了我的手。我拉着她温暖的手，像她曾经带我过马路一样小心翼翼地拉着她走过去。

散步作文600字初中 篇6

其实吧，我妈只是拍照而已，我哥呢玩一半儿回学校了。我牵着狗，我爸手不、心不、脑子不——好吧，都没在我这儿，他在看手机。没事儿，像我这种干啥啥不行，只认路的天才怎么会担心呢?然后你就看到两个憨皮玩意儿，欻的跑出去了。秋天的落叶是彩色的，在空中犹如美丽的蝴蝶飞来飞去，又似翩翩起舞的芭蕾女孩。结果，突然!一个在遛狗的我，啊不，是狗遛人的场面闪了过去。这还没欣赏完呢，景没了，还起了一堆灰。为啥背后凉飕飕的呢?可是已经不重要了。就这样，我散步经过的所有地方，貌似再休憩的话也会胆战心惊吧!咕噜噜噜噜，果然知我者，肚子也。走，找吃的去，不过在那之前得先找到提款机。

我都玩了一小时了，该放下了吧?可事实就是，我真的被落下了!我回到了原点，好家伙，还给自己找了个地坐?喂，不是吧阿sir。你女儿丢了是不心疼，还是太放心了?距离目标10米远，目标已在您正前方。阿sir抬下头，一下就行。好了，目标抬头了，大叔大叔，哎，大叔!我隐形啦?还望，还望，再望出银河系了!20秒later“爸。”“哦，这呢啊，走，回家吃饭了。”“哦。”嘤嘤嘤，爹带娃都这样吗?我太难了!“汪汪。”“你也觉得委屈吧。”“汪呜”“哎!”

饭后散步日记600字初中 篇7

饭后散步日记1

雨后的傍晚是凉爽的。

微风伴着特有的香气，在空气中游荡;香樟树抖擞着雨珠，像是有了新的生命;花呀，草呀，也有节奏地舞蹈着，小区里，一片生机勃勃的景象。

我拉着邻居纯然去公园了散步，穿过一条街便到了河清园，刚踏进公园就闻到了属于小草的芬芳，它们正一个劲地从湿润的泥土里探出头来。在茂盛的树木的衬托下，潺潺的小溪映着属于自己的一片天地，我们望着大自然的雕塑品，不一会儿便变得心旷神怡!

玩性大发的我与纯然玩起了“躲猫猫”，粗壮的树杆成了我最好的遮挡物，没有个一时半会儿，她还真找不到我!太阳从树枝上投下了斑驳的影子，细碎的阳光变得格外耀眼。树林里一声声刺耳的尖叫声和开怀的笑声，惊得栖息在树上的鸟儿扑腾着翅膀逃走了!

我们玩累了，靠着大树腰坐了下来，我俩都不说话，树林一片静谧，只听见耳边偶尔有细细的鸟叫声，还有风吹过树叶时拍打的声音。我闭上眼睛，伸手抚摸树杆的纹理，慢慢地品味着大自然人不能逃过生老病死，树也是一样，岁月并没有因为它无声无息而放过它，它的树皮会越来越干，纹理会越来越多……

想到这儿我睁开了眼睛，慢慢站了起来，拉了纯然继续去散步，绿水青木都变得淡然。这时，我转过身对她说：“纯然，我们要搬家了，新家离这儿很远，可能再也不会来了!”

我的表情僵硬了，想笑却笑不出来，纯然的眼眶变红了，她低下头去。我的心头如同有万斤石头压着般，我转了个身，往回走，脚仿佛踩在棉花上。

我走到公园门口回首看了一眼，纯然像丢了魂板般，走走停停，硕大的公园，就只有她这么一个孤独的身影，如同一个大自然的弃儿，我不忍再看，快步往家里走去，脑海中都是我们两个的种种，又哭又笑，又酸又甜。

不知何时，我已走到了家门口。夜已深了，我还趴在窗口，那熟悉的夜晚，闪耀的霓虹灯，不知还能见几回!

饭后散步日记2

这几日疼痛搅得我心神不宁，妻看出我的烦躁，柔声劝我：“我陪你到外面走走吧!”我不愿出去，她就挽着我的胳臂不停地轻摇着：“去吧，去吧，我们一块散步去。”我实在不想出去，这一路我走得很辛苦、也很累了，这几天夜里12点我都会被疼醒，然后我就在小区外面的路上狂奔，汗水像雨一样眯住我的眼睛。我就闭着眼继续前行，近处没有风景，我的世界只有粗重的喘息声和怦怦的心跳声。当疼痛稍息的时候，我只想一个人静静地呆着，我贪恋这份清净。

妻娇嗔地架着我的胳臂往外走，呵呵，妻平时可没有这么小鸟依人，只有在我生病的时候她才会这般对我，她的温柔是我的药。抵挡不了妻的温柔，我的脚还是不由随她迈了出去。于是在这炎炎夏日的午后，我们一同去散步，去寻找心里的阴凉。出了小区，沿着北京东路西行，道旁的合欢树已过了它花开嫣红如霞的盛季，绿荫如盖，阳光透过枝叶的缝隙投下斑驳的影儿，我突然想在这斑斓里放歌。

三角公园的荷叶正当时，曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，一团团，一片片伸向远方。绿叶凝珠，盈盈欲滴，像是夏日里一首清凉的小诗，又似阳光下跳动的绿色音符。“没想到这里的荷叶这么美!”妻兴奋地说，她挽起了我的手臂，我们就在柳阴下沿着池塘徐行。我们每个人心中都有最向往的风景，有些也许只是我们今生永不可达的目标。我们执着于远处的风景，忘记了身边平凡而琐碎的生活细节，忽略了眼前平凡的感动，其实近处也有风景!

亲，为了你，我愿意放慢我的脚步，忍把一切浮名轻抛。你若安好，哪怕风雨，我也遮天挡雨，给你晴天!

饭后散步日记3

太阳升起时，世界又将充满明亮，太阳升起时，赐予我的新的一天又即将降临。

太阳升起时，我那睡足了9个小时的双眼睁开了，窗外清新的空气给予了我满怀的好心情。吃好早饭，我就带着心中满满的好心情出去散步。一出门，蓝天白云如同一幅举世无双的画卷一样呈现在我眼前，虚无缥缈的白云也变得异常可爱。

这次散步，是我带着满怀的好心情出来散步。首先，我一边走着路，一边看着那电线上、屋檐上的小鸟。你看，那只小鸟站立在那细细的电线上，突然极快地拍起它小小的翅膀，又极快的飞腾上了屋檐，转瞬即逝，让人难以看清。

其次，我走到了公园，青青的绿草像是用画笔画上去一般，身边的绿色无不让我感到快活。我静静地坐在那儿，仿佛听见树木轻轻的呼唤：“来，和我们一起玩耍。”

经过了公园，我又准备去小山上奔跑。我爬上了小山丘，荒芜的小山丘上没有任何生机，只有旁边的铁路和马路给山丘增添了些许生气。在小丘与铁路紧挨着的地方，有几株植物，这几株植物在夏天便会长出一种果实，小小的，甜甜的，十分好吃。

岁月悠悠，波光明灭，一整个上午即将过去。

今天，太阳升起时，又赐予了我一个奇妙无比的散步记。

饭后散步日记4

由于放假时，我要在家里照顾三岁多的表弟，而表弟吃饱饭后，再家里都待不住，一直想去外面，所以我就带表弟去外面走一走、散步一下，久而久之，我就爱上散步了。

我们在饭后散步的优点是：散步时，心脏较快收缩，使心血输出量增加，血流加速，促进血液循环，对心脏是很好的锻炼。通过坚持散步锻炼，血管壁平滑肌能得到舒张，血管弹性增加，毛细血管钢的开张增多，明显增加微循环血流量，降低血糖和血压，减少血凝;另外，散步能够加强和改善消化腺功能，并能促进胃肠规则蠕动，增强消化能力，还可以减少腹壁皮下脂肪的堆积。散步适合平时活动较少的人，尤其是长时间伏案工作的人，也适合于身体较胖或胃酸过多的人。有助于促进胃肠蠕动胃肠消化液的分泌和食物的消化吸收，是有利于身体健康的。但至少也要应该在饭后二十分钟进行这项活动。

我放假时，常常带三岁多的表弟去散步，我们走着走着就看到了商店，表弟看到商店，就跑到里面去了，他乱拿了一个棒棒糖，然后就叫我买给他，所以我就买给表弟了。我有时候也会带表弟去附近的学校走一走，那边有一个篮球架，我散步时就会跟表弟、表妹去那边玩球。

我觉得散步是一个缓和的运动，尤其现代人常常不爱运动，所以我建议散步这个运动，这个运动在哪里都可以做，是一件非常好的活动呢!

饭后散步日记5

夕阳西沉，天渐渐暗了下来。我和爸爸吃过晚饭，便到街上去散步。

风呼呼地吹着，吹得树枝“啪啪”地响着，“扑棱”，惊起了一群鸟儿。红绿灯永无休止地闪动着，给人送去温馨地提醒。街上，吆喝声不断，但行人却十分稀少。街旁，路灯亮地很早，但行人却来得很晚。

夕阳的余辉最终还是被黑暗给吞没了。这时，爽风来了。它给人带来了清凉，同时也带来了那污染环境的恶魔——垃圾袋。我分明看到那垃圾袋在风中狞笑着，好象在耻笑着我们的愚笨和无知。“呼——”风肆虐起来了，它好像在为虎作伥，帮助着恶魔干着坏事。

风继续吹着，灰尘迷了我的眼。我揉揉眼睛问爸爸：“爸爸，这儿哪来那么多的垃圾啊。”“哦”，爸爸环顾了一下四周说，“是行人随手乱扔的吧。”“呼——”风仍然在吹着，比以前更狂了些。

“恩”我答应了一下，但又想：这几天似乎没看见清洁工呢。便又问爸爸：“这几天清洁工常来打扫吗?”“不，这几天不知怎的，没看见一个清洁工。”爸爸也迷惑地说。“哦，原来是这样，这条街，正是因为行人的不自觉和没有清洁工的打扫，才会这么脏。”我喃喃地说着。“呼——”风吹地更猛了，吹地人目眩，我们只好回家了。

对，正是行人随手乱扔垃圾，那些个随风飘扬的垃圾袋，直接导致了这条街的肮脏。而清洁工——我们的街道卫士，也有责任。正是他们对工作的不负责和只求草草了事的心态，使得这条街的垃圾得不到及时的处理，而到处惹人厌。

一次散步，一次遭遇，一个问题，一个答复，朋友们，多观察你周围发生的事吧，尽管你也许阻止不了那些不好的事，但是，你却会受益非浅。

散步初中作文记叙文 篇8

——题记

暑假的生活百般无味，母亲忙于工作，很少有空，但她却习惯每天清晨去唐岛湾看海散步。

我是不经常同她一起出门的，散步更是懒于挪动脚步，若不是假期实在无趣，也不会和母亲去看海。

清晨，盛夏的烈日还未完全从云中蹿出来，微凉的空气和云中渗出的阳光让人觉得很舒服，没有扰人的蝉鸣，只隐约听到几声清脆的鸟叫声。我与母亲并排走着，静静地走着，谁都没有说话。我偏过头偷偷看着母亲，见她正微微眯着眼睛，薄唇微微上扬，似乎很欢喜现在的情景，母亲好像察觉了有人在看她，她回头看我的时候，我赶紧回过头去了，不想让她知道我在偷偷看她。

很快到了海边，太阳在这个时候有些盛夏的温度了，它把阳光洒在广阔无银的海面上，微风徐徐地吹着，海面泛起鱼鳞似的浪纹，闪着亮光，美得有些刺目。我快步跑到栏杆那享受着海风的清爽和宜人，把刚才的尴尬抛到了脑后。海边真的很舒服，我又往前跑着，感受着风扑到身上的感觉，嗅着海洋的气味。等我停下时，才反应过来母亲已被我落在身后很远很远。

我猛地转身，却发现远处的母亲慢慢地走着，她正在看着我。目光里满是柔情，我赶紧跑回去，也看着母亲，她笑着说：“没事，孩子长大了，自然就会去远方。”

散步初中优秀作文700字 篇9

在大学校园里散步和在初中校园里散步的感觉就是不一样。虽说大学校园里那长长的鞭炮花廊和密林夹旁的绿荫小道丝毫不比古钟和金凤树逊色，但它们却不能给我安详愉快的感觉。散着步，心里想着最多的，居然是戴望舒的《雨巷》——我感觉自己似乎本来就是为了体味那“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷”才出来散步的一样!

再接下来的日子，其实我还是散过步的。自己独自散步的话，我会挑在夜黑风高的晚上——这样的夜晚校道上没什么人，没人知道我一个人在散步。也曾有人陪着我散步，有过几次美好的回忆——和他一起走在寂静的绿荫小道里，走在花草繁荣的公园里，走在涛声巨响的海边，走在风吹袭袭的山顶……不过美好是短暂的，因为这个伴是别人的。

到现在，我还是害怕一个人散步，不过好象却一直一个人在散步。也不是因为我对“散步”的理解改变了，是因为我已经习惯“一个人”了吧，反正终究没有谁能永远陪在我身边，我是宁愿一直都是我一个人在“散步”，也不要有个人陪我“散步”而他中途会离开。

初中音乐散步 篇10

教学目标：

1.知识与技能目标：整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。2.过程与方法目标：通过有感情地朗读课文，品味赏析意蕴，领悟作品主题。3.情感态度与价值观目标：体会一家人之间互敬互爱、宽容忍让的真挚感情，体会中华民族的传统美德。

教学重难点： 1.品读文章之美。

2.能够领悟作品主题，领悟文章朴实文字下丰富的意蕴。教学过程：

1.创设情境，营造氛围

以“让爱住我家”这首歌曲导入。家是一个多么温馨的字眼，它是避风的港湾，是幸福的摇篮。家，因为有了深深的爱而温暖，因为有了浓浓的情而美好，所以人们才会产生让爱永远住我家的美好愿望。本节课，让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三口去散步。

2.初读课文，整体感知

老师配乐朗读，学生边听边感受这份亲情，思考课文内容，体会这是一个什么样的家庭，初步领悟作品内涵。让学生带着下列问题听教师诵读课文。

(1)用简洁的语言概括文章内容。(2)这是一个什么样的家庭？ 3.品读课文，体味意蕴

提出问题:文章叙述了一家祖孙三代四口人，在初春的田野上散步的平凡小事。那么，你觉得这篇文章美在哪里？通过学生的回答总结出该文章有景物美、人情美和语言美。

(1)景物美

学生欣赏文章的景物美，找出文中的景物描写的段落，思考自己感觉在景物描写的句子中，作者通过什么样的词语、写作手法来表现春天的景色，品味景物描写的作用。

学生找到第4段和第7段的景物描写很美，找出自己觉得最美的句子和词汇，如“新绿”、“嫩绿”、“冬水”等这些词汇中感受生机勃勃的春天，以及充满诗意的田园风光。

(2)人情美

提出问题：文章为我们描绘了4个人，在这4个人中，你最欣赏哪个？找出描写的文字，简要说一说自己喜欢的理由。

学生分小组讨论，畅所欲言地表达自己的思想观点，通过和他人交流，了解他人的观点，对文章有更加深入的体会领悟。

(3)语言美

提出问题：文章的景色美，人情美，接下来进入欣赏的第三个环节“语言美”。你从哪些方面感受到文章的语言美？

如学生觉得文章第一句话很美。我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。这句话很押韵，读起来朗朗上口。

4.拓展延伸，激发情感

提出问题：通过本文的学习，我们一同在散步中进行了一次感情的熏陶。这美丽的一幕时常发生在生活中。我们先来看一段视频。

播放公益视频《给妈妈洗脚》，让学生对该视频进行评价。5.小结作业

初中音乐散步 篇11

1、知识与能力目标：

(1)、有感情地朗读课文，感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。(2)、品味课文清新质朴的语言。

(3)理解最后一句话的深刻含义。、过程和方法目标：

自读品悟——诱导点拨——合作探究相结合 2学情分析

大多数七年级学生在家里学生多被父母浓浓的爱包裹着，认为享受爱是理所当然的，所以只求索取，不懂付出和承担，故联系学生的生活体验，引导学生品味文章字里行间流淌的亲情，感悟其中的“孝”字就更为重要。3重点难点

1、整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。

2、揣摩精美词句，品味语言的美.如何理解具有象征意义的文章最后一句话。

4教学过程 4.1 第一学时

教学活动 活动1【讲授】散步 二分析人物形象

找出人物描写的句子进行分析。集体归纳

我——孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子

文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。

如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？ “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。母亲——谦让、疼爱孙子、善解人意 即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；

“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子； “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还 是走小路吧！”

所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老一头。妻子——贤良、孝顺、家庭责任感 “在外面，她总是听我的”——贤良

当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着； “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子” 儿子——调皮、活泼可爱、聪明、听话 “儿子要走小路，小路有意思”；

“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；

当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；

三、景物描写的作用

1、“大块大块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田野的冬水也咕咕地起了水泡”。

这“新绿”、这“嫩芽”、这“水泡”，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。

金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘，这是春天在召唤，生命在召唤。”

是啊，尽管“今年的春天来得太迟”、“一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬”，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱、对生命的珍爱。春天来了，一切都要从头开始。正该抖擞精神，以充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。四理解文中具有象征意义的关键语句

1、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 集体归纳

我——孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。

如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？ “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。

母亲——谦让、疼爱孙子、善解人意 即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；

“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子； “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还 是走小路吧！”

所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老一头。2

妻子——贤良、孝顺、家庭责任感 “在外面，她总是听我的”——贤良

当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着； “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子” 儿子——调皮、活泼可爱、聪明、听话 “儿子要走小路，小路有意思”；

“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；