电子信息工程专业论文要求（共12篇）
4月9日,在出席电子信息产品标准化国家工程实验室理事会第二次会议期间,工信部副部长怀进鹏视察了该实验室(以下简称工程实验室),听取了中国电子技术标准化研究院赵波院长关于工程实验室及其理事会有关工作情况汇报,与理事成员单位就电子信息产业发展热点及品牌质量提升等问题展开了深入交流。
怀进鹏副部长指出,工程实验室理事会作为电子信息技术领域聚合智力资源、聚合产业能力以及聚合传递友情的重要平台,在标准带动产品持续质量提升工作中发挥着重要作用,是创建产学研用深度合作的一种有益尝试。希望工程实验室能够通过理事会这一平台,积极推进国际性、市场性、技术性以及前瞻性标准研究,鼓励企业加快自主技术突破和创新;增进产业研究与市场服务的有机结合,发挥沟通产业、政府、市场以及国内、国际的桥梁作用,推动产业发展和产品的国际化、品牌化;同时,要做好企业服务支撑工作,在消费者和企业之间建立桥梁,帮助消费者把好产品质量关,促进提升国产电子信息产品的品牌力量。
赵波院长在汇报时指出,工程实验室自成立以来,先后参与了云计算、大数据、物联网、地面数字电视等多项国家标准、行业标准制定,广深地区LED、智能电视以及手机质量评价等地区标准试点工作,并就节能减排、锂离子电池国家政策、智慧家庭产业热点等组织多场次论坛,促进了地区产业和国际组织的交流。他表示,工程实验室将紧密围绕我国电子信息产业的强基工程、自主国产、智能制造、两化融合等产业规划和重点方向,进一步深入开展政策建议、技术攻关、标准制定、国际突破、产业推广等工作,真正实现聚合产业能力,促进产业发展壮大和协同创新。
关键词：电子信息工程；教学改革；探索
【中图分类号】TN20-4
一、引言
电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。随着我国微机事业的发展，目前微型机在我国工业过程控制、智能化仪器仪表、机电一体化、办公自动化等领域已得到迅速发展。社会需求旺盛，我们清醒地认识到，电子信息技术发展日新月异，如果不能及时改革课程结构，更新教学内容，改善实验手段，教学质量就无法保障。
二、目前存在的主要问题
1.理论课内容陈旧、授课手段单一，实践内容少，与迅猛发展的现代电子技术严重脱节。大多以理论课讲授为主，学生动手实践机会较少。课程内容陈旧，主要是《模拟电子技术》和《数字电子技术》等课程，讲课内容以模拟单元电路和中、小规模数字集成电路为主，与目前IT产业大规模集成电路器件高速发展和应用的趋势严重脱节。讲课效果较差，学生普遍感觉“学习的知识实践中用不上，实践中需要的知识没学过”。2.各门课授课内容之间缺乏有机联系，缺乏一个统一明确的目标。有的课理论太多与现代技术联系不紧密，有的课内容与其它课有重复，从总体来看，培养目的比较分散。3.一方面授课的内容与最新发展的技术严重脱节，一方面教师尤其是青年教师的知识结构得不到优化和充实，易造成老师不敢多讲，学生不愿多听、动起手来什么都不会的恶性循环局面。4.实践环节内容手段比较单一，实践环节只让学生了解及掌握最基本的东西，在综合能力培养方面、在实际问题解决方面、在创新性方面缺乏必要的内容。
三、教改的具体建议
（一）改革教学方法。利用校园网与多媒体技术，开发多媒体课件，建设网络教学与辅导系统，进行网络教学、答疑、测试、练习、作业提交、通知下发、学习资源共享、网络学习交流、网络前沿知识获取等。把实践课题分成不同的课程类型：项目中心类型、任务中心类型、问题中心类型、训练中心类型、体验中心类型、案例中心类型和复合类型等。例如单片机的实践训练就采取“任务中心”、“训练中心”和“项目中心”相结合的复合型教学方法，以完成一个实际课题为中心，带动训练和项目，学习相关知识。对实践课程的考核方式也要相应改变，强调进行素质考核与技能考核，减少知识的记忆力考核。实践类课程的笔试一律开卷考核，允许学生使用任何工具和仪器。有些实践课程可以进行分段考核和实时考核。
（二）改革课堂教学。明确教学内容，突出重点难点，利用形象比喻法，加深内容理解。为加强课堂教学的效果，教师可以采用边理论教学边进行演示实验的方法，使学生在轻松有趣的学习中掌握理论。例如，在讲解芯片引脚图和芯片的内部结构图时，可在课件中通过点击相应文字或按钮来控制这些图片的显示或隐藏，并在图片旁边显示文字说明或语音提示，从而增强图片的可读性，增加了学习本课程的积极性。本课程有一些概念比较抽象，学生初次接触时会觉得很难弄明白，实践证明，凡是比喻恰当的地方，学生就容易掌握，只要我们认真地去探索和联想，课本中许多枯燥、抽象的问题都能与生活中的事情联系起来，从而使它们变得生动形象，易于理解和接受了。
（三）优化课程体系结构，改革人才培养模式：
.在课程体系构建上，突出实践教学份量，建立起一套模块化、组合型、进阶式的实践教学体系。在实践教学环节，设置课程设计、综合系统设计、项目设计、电子实习，电子实习由学生设计并制作产品，要求从性能设计到外观工艺设计等，以及毕业实习和毕业设计。确保实践教学内容与国家职业技能鉴定、职业岗位实际需求全面接轨，构建职业资格证书“直通车”。鼓励学生参加大学生课外科技创新，鼓励学生参加全国电子大赛。
优化课程体系结构，改变学生的知识结构，从而为学生走向社会，适应将来工作的需要提供了很好的保障，也是提高学生素质的关键所在。从而使整个课程体系中学生的基础理论得以加强，也更加强调动手实践能力与创新能力的培养。人文素质的提高也得到了体现。在新的环境下，专业的培养模式将从原来单一的校园培养，逐渐扩展到由校园、社会与单位合作培养。通过与校外单位的合作与联系，结合气象行业的历史渊源，分别与校外单位签定合作协议，从教学、科研、人才输送、信息交流等几个方面建立紧密的合作关系。
（四）加强师资队伍建设。为了更好地培养电子类应用型本科人才，师资队伍建设是关键。没有一支符合高等教育要求的师资队伍，即使有好的教学计划和一流的实验实训设备，也实现不了培养合格的学生的目标。采取定期派教师下企业顶岗、把实践操作能力作为考核教师的指标、鼓励教师取得技能证书、参与企业技术开发与技术服务、在教师中形成“技高为荣”的良好氛围，努力培养一支既能教动脑又能教动手的“双师型”教师队伍。
打造一支教学效果好、科研能力强、实践经验足、师德高尚、结构合理的“双师型”师资队伍，是电子信息工程专业师资队伍建设的重要任务。
（五）注重计算机技术和电子信息工程专业基础知识的融合（）
电子信息技术和计算机技术结合十分紧密，在电子信息工程专业的专业基础课和专业课程的教学中，计算机的内容虽有独立性，但在很多情况下已很难将计算机技术单独分离出来，其和计算机技术结合十分紧密，并逐步走向融合。因此，在电子信息工程专业的课程设置和课程内容衔接中，必须注意到这种融合性，在专业基础课和专业课的理论及实验教学中多结合计算机技术。例如，在《信号与系统》、《数字信号处理》等课程实验中可让学生自己编程处理，只有这样才能获得很好的计算机教学效果。
参考文献
[1]冯博琴.微型计算机原理与接口技术[M].北京：清华大学出版社，2002.
[2]林训超，浅谈电子信息技术专业建设改革特色[J].电气电子教学学报.2007，29
[3]夏定元，电子信息工程专业实验室建设探讨[J].实验室研究与探索，2003
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1、学习模拟电路和数字电路，高等数学等基础知识；
2、必修单片机，PCB电路板设计；
3、选修CPLD，DSP，高频电路，外壳设计等；
4、能力强的学多一些，能力小的，学少一些；
5、注重实践，多动手，理论要联系实际。
该专业被教育部批准为高等学校特色专业建设点，是四川省特色专业。
电子信息工程是我校最早设立的电子系统专业，其学科实力最雄厚，教学工程基地最完备。本专业旨在培养电子信息工程领域高级技术人才及电子信息系统工程师。本专业有四个主攻方向：
电子工程：要求学生掌握电子电路、信息系统的基本理论和工程技术，掌握信息获取与处理的基本理论及应用的一般方法。
信息工程：要求学生掌握电子电路、信息系统的基本理论和工程技术，掌握图像和语音信息的采集、存贮、处理、控制、识别等技术。
遥测遥控：要求学生掌握电子电路、信息系统的基本理论和工程技术，掌握无线电导航与定位、无线电测量与控制等技术。
集成电路：要求学生掌握电子电路、信息系统的基本理论和工程技术，掌握集成电路设计的基本方法。
主修课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、电磁场与波、微机原理及接口技术、数字信号处理、射频电子线路、随机信号等及工程实验、雷达原理与系统、遥控遥测技术、数字图像处理、集成电路设计、微波技术与天线、数字系统EDA技术等。
毕业走向：继续深造攻读研究生；电子信息领域研究所、公司，从事研究、设计与开发等工作；电信、交通、GF、金融、广播等部门从事技术、管理、及教学等工作。
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6月28日 20:34 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。
电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。
随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。
求职意向及自我评价
期望从事职业：通信工程师、电源工程师、研发工程师、技术员(点击来智联招聘搜索想要的工作)
自我评价：性格开朗大方，善于与人沟通;言行严谨一致，刻苦耐劳，能承受较恶劣的工作环境压力;注重工作效率和团体合作。有较强的责任心和敬业精神，良好的理解能力和执行力，敬业，遵守职业道德，工作积极主动，性格开朗，善于沟通，有强烈的责任心和上进心，能站在客户的角度上思考问题。技术基础过硬，具有良好的职业操守。
【基本信息】
姓名：亢引格性别：女学校：咸阳师范学院专业：电子信息工程
学历：本科户籍：陕西宝鸡
学院：物理与电子工程学院出生年月：1987年6月
手机：现居地：陕西咸阳
联系地址：陕西省咸阳市渭城区咸阳师范学院
【教育程度】
咸阳师范学院2008.09 – 至今
主修专业：电子信息工程专业方向：电子技术工程
主要课程：电路设计、单片机基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电器
与PLC控制技术、传感器原理及应用、微型计算机原理与应用、数字信
号处理、彩色电视机原理、EDA技术与应用、电子测量技术基础、高级
语言程序设计等。
专业必修课绩点：3.04其他课程平均绩点均在2.4以上，专业课程平均都在80分
【技能证书】
2009年12月全国大学英语四级(CET-4)通过（441分）
2010年03月全国计算机等级考试二级通过
【熟悉软件】
单片机仿真，AutoCAD制图软件，PSpice仿真、Multisim8、Protel、MATLAB和专
业所涉及到的多种电路仿真软件，并且能够熟练运用。
【实践经历】
2008年12月参加学校大一新生元旦文艺晚会，并且担任志愿者工作
2009年-2010年担任高一数学家教，并且获得学生和家长的好评
2010年-2011年担任学校电子阅览室管理员并获得老师好评
【项目经验】
2011年5月 – 2011年7月电视机结构研究与组装实现
主要内容：学习了解电视机的组成结构，认识并分类相关元器件，通过亲自动手从
无到有成功组装一台完整的电视机，经过认真调试，最终能够接收电视
信号和清晰显示图像画面、声音，在实践中加深了对理论知识的掌握，获得很大的成就感。
2009年6月 – 2010年1月电器与PLC控制技术具体应用
主要内容：通过学习电器与PLC控制技术，参照教程软硬件结合，实现霓虹灯、喷
泉等效果。
【自我评价】认真，责任，勤奋，团队是我人生的信条;
自信，抗压，惜时是我工作态度；
开朗，乐观，沉稳是我的性格特点；
一、加强基础课程的教学改革
基础课程要以电子信息工程的专业课为核心, 进一步优化课程体系, 全面整合教学内容, 删改陈旧的知识体系, 增加最新的科学成果, 以使同学们走在科学的前沿;理论联系实际, 加强同学们的动手实践能力;多参考兄弟院校或是应往届毕业生对课程改革的建议, 最后组成一个研究小组, 由专门任课的老师进行分析、讨论、总结, 确定一个比较明确、比较合理、比较可行的课程结构体系。比如在对电路系列的课程进行改革时, 要求既要与应用型教育相适应, 又要与现阶段学生的实际水平相结合。所以学校可以请一些大型企业的第一线的专家们进行讲座, 同学们可以对他们进行提问, 增加对本专业的了解。同时, 老师也可以听一下专家们对课程的建议, 怎样讲授可以使课程深入浅出、生动易懂。
二、组建一支高水平、高素质的教师团队
一支优秀的师资团队是提高教学质量的关键, 是进行好各项教学改革和教学建设的重要保证。谁拥有一支出色的教师团队, 谁就握有未来的主动权, 所以我们需把建设、扩大师资队伍放在首位。
1、通过积极引进具有高级学历的教师, 加强教师的培养, 大力倡导青年教师进行学历的再教育, 优化教育结构, 提高师资队伍的整体实力。
2、在强化教师学历层次的同时, 还要鼓励大家多多参与到科学研究中来, 进而达到科学研究和教学改革双赢的局面。
3、多多派遣教师去国内外各种名校参观实习, 让教师们接受一些和本学校不一样的新理念、新想法, 进而提高教师们的专业知识素养和外语水平, 逐步树立起现代教育理念。
4、对青年教师制定相适应的培养计划, 根据自身的实际情况为他们指定指导教师, 通过培训、备课、竞赛、进修、参加课题研究和到企业实地考察等方式加速他们的成长, 提高他们的教学水平和实践能力。
5、组建具有合作精神和较高科研水平的研究小组, 打造具有专业特色的科研品牌, 提升专业整体的科研实力。
三、推广导师制度
导师制能使学生直接和教师交流, 有利于学生的理论知识向实践能力的转化, 可以培养学生主动学习的能力, 明确自己的学习目标, 进而激发学习兴趣, 拓展知识面。实行导师制, 学生在学好自己的专业课知识的同时, 也可以参与到教师的科研活动中来, 理论联系实际, 在教师专业素养的熏陶下, 能够学会创造性思考, 增强创新意识, 开阔思维。导师的主要任务是给予学生专业课知识上的辅导, 并组织他们参加一些实践活动, 增强学生们的动手能力和科研能力, 这样能够提高学生们的综合素质。
四、全面开放实脸室
在加强基础课程建设的同时, 增加实验室的开放力度。在保证正常的教学任务的前提下, 尽可能地延长实验室的开放时间, 以使有更多的学生可以有机会进行实验。我们可以采用网上预约的方法充分利用实验室空余的时间, 把实验室的功效发挥到最大。成立创新型实验室, 为学生们提供开展科研活动所需的基本仪器和工具, 尽量让感兴趣和有能力的学生进行各种各样的综合性创新实验和设计发明等, 提高他们的创新能力。我们还可以推荐一些经常进行创新型实验并取得一定成果的学生参与到教师的科研活动中来, 可以让他们申请本校的创新基金, 进一步研究自己的设计, 拓展思维。
综上所述, 为了能够培养出适应社会需要、跟得上时代发展的优秀人才, 高等院校的人才培养必需和市场产业相结合。电子信息工程专业的建设不能只局限于学校内, 不能只局限于书本上的理论知识, 而是要深入到相关专业领域中去了解, 要知道现代社会需要什么样的人才, 我们怎样才能培养出社会所需的人才, 学生要掌握怎样的技能。只有紧跟社会的需要, 科技的进步, 按照学以致用的原则来培养学生, 这样培育出的人才才是社会需要、有实际价值的人才。
摘要：电子信息工程专业最近几年在专业建设与发展过程中取得了一些重要成果, 其建设思路主要为不断更新教育观念、加强师资队伍的建设、加强基础课程的教学、制定合理的人才培养计划、加强教学条件建设、改革教学实践方式、加强实验的推广等方面。
关键词：专业建设,发展,课程体系,人才培养
参考文献
[1]李双喜、闫改珍、张玉山:《电子信息工程专业培养模式的几点思考》, 《中国现代教育装备》, 2009年07期。
[2]邱丽芳、王皑、谭耀辉:《电子信息工程技术专业建设及人才培养模式的研究》, 《湖南工业职业技术学院学报》, 2008年06期。
[3]胡强:《新形势下电子信息工程专业改革建设面临的一些问题与思考》, 《广西大学学报》 (自然科学版) , 2008年S1期。
关键词 电子信息工程专业 课程体系 培养目标 就业
中图分类号：G64 文献标识码：A
“九五”以来一直保持30%以上的年增长速度，比国内生产总值增长速度高出22个百分点，成为引人注目的经济增长点。产业的发展带来了社会对电子信息工程专业技术人才的大量需求，同时对电子信息工程专业技术人才的基本素质也提出了更高的要求。我院是一所应用型本科院校，如何合理的构建专业课程体系，使毕业生有较宽广的就业渠道，提升专业的生命力具有重要意义。
1电子信息工程专业培养目标界定
电子信息工程专业是原电子工程、应用电子技术、信息工程、电磁场与微波技术、广播电视工程、电子信息工程、无线电技术与信息系统、电子与信息技术、公共安全与图像技术等10多个专业重新调整后新的宽口径专业。其主干学科为：信息科学、电子科学、计算机科学。在厚基础、宽口径、强能力、高素质的基本思想指导下，通过对主干学科，社会需求预测，结合我院实际，我们制定了我院电子信息工程专业学生的培养目标：本专业培养具备扎实的电子技术与信息系统基础知识，基本素质好，知识面广，能够从事电子设备和信息系统的分析、设计、制造、应用和开发等领域工作的高等工程技术应用人才。毕业生应获得基本的知识与能力包括：
（1）具备工程师的能力和素质，包括能正确判断和解决工程实际问题，具备较好的交流能力，合作精神；具有进一步学习相关工程专业知识所必须数理基础。
（2）掌握信息的获取、分析、转换、传输、处理等基本理论及应用的基本方法，具有设计、应用通信设备、通信系统的能力；懂得如何设计和开发复杂的技术系统，能胜任跨学科的合作，具有复合型、前瞻性、全局性、创新性目标素质。
（3）较系统地掌握电子电路的基本理论和实验技能，具备分析、设计、应用电子设备的基本能力。
（4）掌握计算机软件、硬件设计的基本理论和基本方法，能够应用计算机解决处理信息、电子和控制等领域的问题。
2电子信息工程专业学生就业渠道的界定
应用型本科人才培养目的是为了适应中国目前经济高速增长情况下对人才的特殊需求，目前中国的GDP上万亿的规模，与改革开放初期的千亿元经济总量的规模相比，已经发生了质的变化。出现了产品设计工程师、产品制造工程师、产品应用工程师、产品安装与调试工程师、产品销售维护工程师等具体岗位。
3课程体系设置
课程体系设置及课程的实施是人才培养模式的落脚点，在课程设置上遵循“注重学科基础、宽专业口径、强能力、高素质”的原则，强调毕业生的素质教育和能力培养。
3.1合理构建理论课程体系平台
（1）公共基础平台；主要包括思想道德修养、毛泽东思想概论、邓小平理论、马克思主义哲学、法律基础和大学英语、高等数学、工程数学、大学物理、计算机基础等课程，使学生了解历史，热爱祖国，树立科学的世界观和正确的人生观。
（2）专业技术基础平台；应该覆盖电子科学、信息科学和计算机科学这些主干学科。
（3）专业平台；我们确立应用电子技术作为主要方向。以CPLD（FPGA）芯片、DSP芯片、MCU芯片三大主流芯片的应用开发作为主要硬件平台课程，以相应的软件开发工具的应用作为软件平台，结合一门计算机高级语言（C语言）提供现代电子信息系统的设计与开发的软硬件基础，以电子系统设计课程来阐述电子产品开发设计的思想与方法。专业选修课程以传感电子技术（传感器与应用、电子测量与仪器）、消费电子（电视原理、音响技术）、信息电子（现代交换技术、现代通信系统、数字图像处理、数字语音处理、移动通信、光纤通信）。
3.2合理构建实践教学体系平台
我们可以通过由基础实验环节、提高环节、实际应用环节、科技创新环节四个环节组成专业实践教学体系来增强学生的实践能力的培养。
（1）基础实验环节是常规的实验操作部分，应该去掉简单实验，抓住重点实验，让学生将来工作时，自然去注意什么，工作内容有哪些关键点，从而保证学生工作时少犯原则性的错误少走弯路。
（2）提高环节是电子信息技术专业系统级的功能实现实践环节，包括各种电子系统的设计，通信系统的功能及系统构成。
（3）实际应用环节是专门为学生步入工作岗位的实践环节，应该考虑通过校外实训完成。校外实训基地是应用型本科学生学习阶段的必要补充，最好的学习方法是走出校门，选择合适的生产、运行企业进行“亲密”接触，拉近与生产实际的距离。
（4）科技创新实践环节是学生综合应用能力的体现。学生经过专业基础理论知识学习，配合课程实验、专业实习等训练环节，已有了基本的系统知识。可通过学校设置的创新课题、安徽省大学生电子竞赛、全国的大学生电子竞赛和工程训练中心的开放的课题来加强学生的创新能力的培养。
4结束语
姓名：周逸媚 学号：1140302109
实不相瞒，作为女生，我对这个专业本来是一无所知的，就连报考的时候都是特别乌龙的进入了这一专业。但是经过了这么久的学习和专业导论的引导之后，我开始慢慢的了解了这个专业，知道了我日后的就业方向，也渐渐的喜欢上了这个专业。
电子信息工程这一专业明显的就与技术科学挂钩，所谓技术科学，是应用技术中一些有普遍规律的知识体系，是介于基础科学和应用技术之间的一种科学，是应用技术的理论基础，在人类的技术发展中起着重要的作用。电子信息工程学科是应用电子学和信息技术科学的知识、技术进行设计、制造和使用电子和信息产品的学科。
当然电子信息中信息技术也是占主要地位的，信息技术是衡量一个国家现代化水平的重要标志，我国把信息技术列为21世纪发展战略计划的首位。信息工程是一门研究信息的产生、获取、传输、存储和显示技术的学科。信息工程专业培养在信息工程，重点是光电信息工程领域具有宽厚的理论基础、扎实的专业知识和熟练的实验技能的高级信息工程科技人才。毕业生将在光电信号的采集、传输、处理、存储和显示的科学研究、工程设计、技术开发和企业管理中展示才华。因此从事此专业首先要有扎实的数学知识，要学习许多电路知识，电子技术，信号与系统，计算机控制原理，信号与系统，通信原理等基本课程。自己还要动手设计、连接一些电路以及结合计算机的实验。譬如自己连接传感器的电路，用计算机自己设置小的通信系统，还会参观一些大的公司的电子和信息处理设备，对整体进行了解，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程的设计。本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。可从事信号的处理、传输、交换及检测技术的研究与教学工作，电子设备与系统的研制、生产与应用，电子技术及计算机技术应用与开发，微波技术的研究、应用及开发工作。
电子信息科学包括众多的子科学，如电子科学与技术、电子信息工程、通信工程、微波工程等。其中与电子信息工程相近专业有自动化、通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。其中我们电子信息工程的主干学科是电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。
现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多.,随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，就需要培养一大批具有专业知识的人才，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对该这样的人才的需求也越来越大。为此我们专业有着广泛的就业前景，这也将成为我们学习这个专业的骄傲。
我们专业的发展产业重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业 ；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。因此，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。
再谈电子信息技术与国民经济及工业信息化之间的关系。国民经济信息化是指在经济和社会活动中,通过普遍采用信息技术和电子信息装备,更有效地开发和利用信息资源,推动社会进步,使由于利用了信息资源而创造的劳动价值的国民生产总值中的比重逐步上升直至占主导地位。对我国来说，信息化首先是国民经济信息化，即信息产业与国民经济各个产业的渗透与整合。因为我国尚处于社会主义初级阶段，从国情特点来看，农业、工业都没有完全现代化，经济发展水平较低，信息化程度也比较低，经济增长处于由粗放型向集约型的转变过程中。基于此，我们既不能脱离工业化来发展信息化，也不能错失信息化带来的机遇，必须以信息化促进工业化，以工业化支撑信息化，即信息化的重点是国民经济信息化。因此，在国民经济及工业信息化中电子信息也起着至关重要的作用。
刚已经谈及到光电信息领域，那么现在就让我来具体谈谈这个领域吧。虽然我们学校暂时没有这一学科的学习，但我认为它与我们的电子的学习也是密不可分的。就“光电”而言，顾名思义就是光学加电学，因此在谈及光电领域时，电子信息也是有所涉及的，当然它主要还是侧重于光学。那么，接下来就是具体的光电信息领域的具体知识和发展了。
光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术，涉及光信息的辐射、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的内容。光电行业在近代发展的很快涉及面也逐渐扩散，在光通讯、激光、光电显示、光学、太阳能光伏、电子工程、物流网等领域发展的比较明显；逐渐融入更广的空间。光电信息技术广泛应用于国民经济和国防建设的各行各业。20世纪后期是现代光学和光电技术取得辉煌成就的时代。电子学与光学的结合，产生和建立了光电信息学科，在高新技术领域里的发展势头迅猛，使人类进入了信息时代。近年来，国内外建立了多个大规模光谷、公司和产业。光电信息工程专业培养具备光学、电子学、信息和计算机技术等知识结构、在信息及相关领域有跨学科综合能力和集成创新能力的高级复合型技术人才。专业以光电信息的产生、传感、采集、传输、探测、控制、存储、成像、处理、显示和应用为研究对象，学生毕业后可选择以高科技为特点的中外研究部门、中外信息产业公司、通信、制造、质量控制、仪器仪表、国家安全、科学教育、科技管理、体育运动、娱乐„„等部门，从事研究、设计、开发和管理等方面的工作。近年来，随着光电信息技术产业的迅速发展，社会对从业人员和人才需求也在逐年增加。光电信息技术以其,极快的响应速度、极宽的频宽、极大的信息容量以及极高的信息效率和分辨率推动着现代信息技术的发展，也使其占据的市场份额逐年增加。在美国、日本等技术发达国家中光电信息技术相关产业的产值已占国民经济总产值的一半以上，从业人员逐年增多，竞争力也越来越强，所以他们积极投入资金与技术，一致看好光电产业的潜力。同样在我国光电技术的应用也有着广阔的社会发展前景，通讯、信息、生化、医疗、工业、能源等前沿领域都对光电技术人才求贤若渴。
可见，该领域具有美好的前景，然而大学开设这一专业的高校并不是很多，但也不乏有很多高校开始研究这一方向，例如浙江大学、清华大学、华中科技大学、长春理工大学、电子科技大学等。
最后，身为电子专业的学生，由于是工科学生，不免又要谈论一下学习这一专业与能力的培养之间的关系。就我们专业而言，很多课程都与实验相关联，实验可谓是培养能力的最好方式，在实验室里我们可以接触到各种各样的与专业相关的仪器，如果我们好好利用这些资源，那么在大学期间我们将会获得很大收获，在将来的就业中也会是一技之长。
专业能力的培养和提高在很大程度上依赖于实践，实践学习在电子信息专业中独特而不可替代的作用和地位是公认的，主要体现在以下几个方面。
第一，运用理论学习中学到的理论知识分析、解决在实验中遇到的问题，进一步补充和深化理论知识的学习。
第二，培养基本操作技能，熟悉专业仪器的使用，培养独立分析问题和解决问题的能力、工程实践能力以及一定的技术创新能力，了解专业方面的新技术，新进展，拓宽眼界，启发思路。
第三，培养实事求是的科学态度，敏锐的科学和工程意识、坚韧不拔的求索精神。
为进一步加强和规范我系学生会组织建设，发挥学生会职能，进一步整合资源完善学生干部培养机制，现结合我系学生会工作实际，提出几点工作要求：
一、规范各项会议制度
1、学生会工作例会
为加强学生会的工作管理，协调学生会整体工作，建设并完善高效的工作机制，定期召开工作例会：
（1）会议时间：每月最后一周星期五，时间定于中午12：30
（2）会议主持：主席团成员及各部部长
（3）出席人员：团总支老师及辅导员、学生会全体成员
（4）会议内容：学期初例会，通报学生会的工作计划；布置近期的工作内容，使每位成员了解学生会的总体发展方向；总结学生会的阶段性工作，布置全体工作的具体安排；学期末例会，总结学生会上一年的工作情况。
（5）会议记录、考勤：由办公室安排专人做会议记录和考勤工作。会议记录整理后由出席老师审核通过，签字留档。考勤结果记入学生干部个人档案，并作为年终考评的依据。
2、主席团会议
为了加强工作联系、沟通信息、规范工作程序、提高办事效率、进一步提高主席团整体决策能力和行政效能，学生会每两周召开主席团例会：
（1）会议时间：根据工作需要不定时召开
（2）会议主持：学生会主席
（3）出席人员：主席团成员
（4）会议内容：对学生会的重大事务做出决策，检查指导学生会各项工作，督察各项工作进展。
（5）会议记录、考勤：由办公室主任做会议记录和考勤工作。会议记录整理后由主席审核通过，签字留档。考勤结果记入学生干部个人档案，并作为年终考评的依据。
3、部长会议
进一步加强团总支、主席团与各部的联系，加强建设家文化，实时把握学生会各部门及总体动向。学生会讲定期召开各部门部长会议：
（1）会议时间：每周星期二晚上20:30
（2）会议主持：主席团成员
（3）出席成员：主席团及各部部长
（4）会议内容：各部汇报上周工作并对下一周的工作进行规划；各部就近期部门工作出现的问题进行讨论并在规定时间内最大能力范围内进行解决；与会人员就近期的学习和生活情况进行交流，推动家文化的建设。
（5）会议记录、考勤：由办公室安排专人做好会议记录和考勤工作。会议记录整理后由主席团审核通过，签字留档。考勤结果记入学生干部个人档案，并作为年终考评的依据。
4、部长级会议
为了进一步提高部门工作的执行能力，畅通学生会主要学生干部的沟通渠道，完善主要主要学生干部的培养和交流机制。学生会将定期召开主要学生干部会议：
（1）会议时间：每月第一周周一晚20：30。
（2）会议主持：主席团成员。
（3）出席人员：主席团成员、各部部长及副部长。
（4）会议内容：各部部长汇报阶段性工作进度；汇报下一阶段工作规划；讨论协调大型活动；听取各部工作协调规划；主席团成员布置下阶段的计划和工作重心；与会人员就近期的学习和生活情况进行交流，推动家文化的建设。
（5）会议记录、考勤：由办公室安排专人做好会议记录和考勤工作。会议记录整理后由主席团审核通过，签字留档。考勤结果记入学生干部个人档案，并作为年终考评的依据。
5、部门会议
部门会议的召开，是对本部门近期工作的总结，也是对下阶段工作的安排。为了更及时、更系统化地分配工作任务，使学生会在和谐的氛围中高效运作，加强各部门工作的部署和交流，实现部门内部成员之间的沟通互动，学生会各部门定期召开部门工作会议：
（1）会议时间：各部门每周召开一次。
（2）会议主持：各部部长。
（3）出席人员：本部门全体成员，办公室有关人员列席会议。
（4）会议内容：将各种会议上的信息准确的传达给本部成员；总结前期工作；安排下阶段工作；对重大活动的细节问题进行讨论，收集各方面的相关反馈信息，同时听取部员的意见；组织部员学习相关文件和精神；了解部员的思想动态，加强部门内部建设。
（5）会议记录、考勤：由办公室安排专人做会议记录和考勤工作。会议记录整理后由部门负责人审核通过，签字留档。考勤结果记入学生干部个人档案，并作为年终考评的依据。
5、其他要求
（1）所有会议，若无特殊情况，不再另行通知。
（2）若无注明，会议主持人可根据工作需要决定会议列席人员，并提前一天安排办公室通知相关人员。
（3）会议要求规范、高效、简短、不形式化，充分调动成员的积极性与工作热情。
（4）所有会议出席及列席人员须准时参加，衣着整洁得体。
（6）如有特殊原因，不能参加会议的人员，需遵守学生会请假制度，规范请假。
二、规范办公室值班制度
为加强学生会所有工作人员的责任感与服务意识，明确值班人员的职责，维护我系学生会的良好形象，根据有关规定，针对各部特制定要求如下：
1、学生会所有成员严格遵循办公室值班条例。
2、办公室根据学生会各部门实际情况，制度值班计划表，每周由一个部门负责，各部部长做好相关工作监督和指导。
3、各部部长监督本班成员，办公室每月将于部长级会议通报各部成员的考勤结果。
4、办公室同学每月将值班情况严格记入考勤记录。记录直接与学生会内部考评挂钩。
5、值班部门原则上不允许请假，可与学生会其它部门协商代为值班。
三、学生会请假制度
为规范学生会各项活动的进行，帮助学生会成员协调工作，准确对学生会成员进行考评，树立高效和以人为本意识，体现人文化关怀，特制定请假制度如下：
1、例会请假制度：
（1）若有特殊情况，不能参加学生会工作例会者，需提前一天按照规定格式写假条交与部门部长，由部长签字后将假条交与分管主席签字，方可生效。
（2）每次例会前，办公室同学提前10分钟点名，各部部长需将假条于点名时间前交与办公室点名人员，否则视为无效假条，记缺勤一次。在点名进行中到达会场者，一律视为迟到，迟到同学自行进入会场，在迟到席就做（迟到席由主席团安排），并在会议结束后告知点名同学，同时，在两天内上交一份情况说明，由部长签字，上交主席团。
（3）如遇突发情况，不能提前一天请假者，也必须当面和部长、分管主席说明情况，经分管主席同意后，在三天之内补交有效假条，否则视为缺勤。
2、值班请假制度：
（1）若有特殊情况，不能参加学生会值班部门，需提前一天按照规定格式写假条交与分管主席，方可生效。
（2）请假者需在当天将假条交与办公室工作人员。
（3）如遇突发情况，不能提前一天请假者，也必须当面或电话向分管主席说明情况，得到批准，并在当天补交有效假条，否则视为缺勤。
3、学生会各项活动请假制度
（1）若有特殊情况，不能参加学生会活动者，需提前一天按照规定格式写假条交与部门部长，由部长签字后将假条交与活动第一负责人签字，方可生效。之后将请假情况向活动负责人说明，由办公室同学为该岗位另行安排其他工作人员。
（2）请假者需在请假当天将假条交与办公室工作人员，逾期视为缺席活动一次。
（3）活动结束后，所有工作人员需在办公室同学处签退后才可离开活动现场，中途有事需离开者，必须向活动第一负责人当面说明情况，批准后才可离开，否则视为缺勤一次。
电子信息与电气工程系学生会
关键词：电子信息工程；特色专业；高端新型；建设
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）48-0244-02
一、引言
进入21世纪以来，我国的电子信息产业发展迅猛，根据信息产业部分析，“十二五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业[1，2]，电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。由于全国各省经济发展方向不同，发展的速度不同，各地对电子信息工程专业人才的需求量也有较大差异，总体来说，对本专业人才需求量大的地方主要集中在北方的渤海一带及南方的广东、福建、浙江一带，内地省份需求要少些，南方的要比北方多些[3]。
电子信息工程专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位从事机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作[4][5]。
二、电子信息工程专业人才培养目标
电子信息工程学院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻党的教育方针，推进素质教育，提高人才培养质量。学院面向工厂企业，面向基层，面向广东省经济建设的主战场，以教学为中心，以教学基本建设为基础，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以教学改革为动力，以党建为保障，培养宽口径、厚基础、高素质并具有创新精神、实践能力和创业精神的电子信息工程应用型人才。电子信息工程专业自2001年开办以来，逐渐形成了信号与信息处理和测控系统两个专业方向。
1.信号与信息处理方向专业。该专业通过电路分析、模拟和数字电子技术、单片机原理、数字信号处理及应用、嵌入式系统、数字图像处理、信息论基础、EDA、通信原理、虚拟仪器设计与应用等理论课程的学习，让学生掌握矩阵代数、概率和随机过程、傅立叶分析数学知识，通过进行单片机、DSP、嵌入式系统课程设计，以及在毕业设计中相关知识的综合应用，让学生基本掌握图像处理、模式识别、人工智能技术，使学生能够从事雷达信号的合成、图像的各种变换、CT扫描工作，以及车牌、人脸、指纹识别等工作。
2.测控系统方向专业。该专业通过电路分析、模拟和数字电子技术、单片机原理、数字信号处理及应用、嵌入式系统、传感与检测技术和自动控制原理等理论课程的学习，进行单片机、DSP、嵌入式系统课程设计，以及在毕业设计中相关知识的综合应用，让学生基本掌握工业生产、日常生活中常用测量、控制、监控系统的设计和制作，使学生可以在电子行业从事单片机、嵌入式系统测试与设计研发工作、电路板的设计工作，以及生产过程产品质量监控与管理。
三、广东省电子信息产业规划总体目标
广东省“十二五”重点发展的战略性新兴产业包含了电子信息产业，电子信息产业规划的总体目标是：全面贯彻落实科学发展观，以自主创新为核心，以产业化为重点，以推动产业结构调整、发展战略性新兴产业和建设现代产业体系为主线，以抢占全球电子信息产业发展制高点为目标，立足现有产业基础和优势，通过做大优势产业（新型显示、新一代通信等）、培育新型业态（物联网、云计算、三网融合、下一代互联网、网络增值服务、新一代空间信息等）、突破高端环节（软件与集成电路设计、数字家庭、高端消费电子产品等）、提升基础产品（关键元器件、专用电子设备等），引领战略性新兴产业发展，实现全省电子信息产业由大到强的战略性跨越，形成具有全球竞争力的超大规模的高端新型电子信息产业群，促进产业转型升级和经济发展方式的转变。电子信息产业的高技术性质决定了急需高层次人才进行相关技术的研发，尽早突破国外公司的技术壁垒。
四、电子信息工程特色专业建设
1.建设目标。为契合广东省“十二五”重点发展的战略性新兴产业规划，电子信息工程特色专业建设的目标是：进一步明确电子信息工程专业方向、优化教学内容、加强学生的就业优势，形成以高端新型电子信息产业导向的电子信息工程特色专业建设。专业建设主要着力点是：以现有电子信息工程专业的课程体系和专业方向为基础，在未来电子信息工程专业发展规划中，逐渐形成物联网、数字家庭、高端消费电子产品等专业方向。它的主要思路是：以本专业的信号与信息处理和测控系统两个研究方向为基础，进行电子信息工程高端新型特色专业建设，让信号与信息处理方向的学生基本掌握图像处理、模式识别、人工智能技术，使其能够从事雷达信号的合成、图像的各种变换、CT扫描，车牌、人脸、指纹识别等工作；同时这还可以让测控系统方向的学生基本掌握工业生产、日常生活中常用测量、控制、监控系统的设计和制作，可以在电子行业从事单片机、嵌入式系统测试与设计研发工作、电路板的设计工作，以及生产过程产品质量监控与管理。
2.建设内容。①改革人才培养方案，构建经济社会发展需要的课程体系。学校进行电子信息工程（高端新型）特色专业建设方案的论证，确定具体的培养方案、实施办法；同时，组织论证并确定进行特色专业建设需开设的课程，确定各个相关课程建设的负责人，编写课程教学大纲、考试大纲和实验大纲。②改革课程教学内容，加强新教材建设。学校安排新开的相关课程的任课老师和实验教师的进修、学习；同相关生产企业建立联系，加强校企合作；加强本专业的教材建设，鼓励教师在教学讲义的基础上，完善、整理在高级别的出版社出版的教材或专著。③改革教师培养和使用机制，加强教师队伍建设。学校为更好地进行以高端新型产业为导向的电子信息工程特色专业建设，加强师资队伍建设，采用外引与内培相结合的办法，鼓励本专业年轻教师进修，取得硕士、博士学位，鼓励本专业年轻教师积极申报高一级职称，强化、优化本专业职称结构；同时，引进相关专业高职称、高学历人才，引进企业工程技术人员弥补师资的不足。④改革实践教学，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合。学校考察并购买电子信息工程特色专业建设所需的实验设备，在原有电子信息工程实验室的基础上建立物联网、数字家庭、高端消费电子技术相关的实验室，满足学生实验教学的需要；购买教师从事物联网、数字家庭、高端消费电子技术研究所需的科研仪器，满足教师科研需求，实现科研、教学工作的相互促进；安排学生到物联网、数字家庭、高端消费电子产品生产企业生产实习，加深其对理论知识的理解，提高学生的现场意识、生产意识、工作意识；安排物联网、数字家庭、高端消费电子产品生产企业工程技术人员到学校给学生做技术报告，让学生提早介入生产实践。学校充分利用已有的教学资源，包括人员和实验设备优势，开展和职业技术学院之间的合作办学，扩大本专业在广东地方的影响力。⑤加大产学研结合力度。学校强化教师在物联网、数字家庭、高端消费电子技术方面的科研，争取高级别的科研立项，在高级别专业杂志发表高水平文章。加强校企联合，教师紧密贴合现场实际情况，开展科研工作，为企业解决生产中遇到的关键技术难题，为企业生产服务，提高本专业在广东地方企业中的影响力。教师在进行科研的同时，让一些高水平的学生参与到研究项目中来，提高学生的技术研发能力，为将来从事技术含量较高的工作打下基础。同时，学校可以用科研促进教学工作的开展，在理论知识的讲解过程中更好地联系实际工作中的情况，加深学生对理论知识的理解。⑥建设完善的网络教学平台。为了巩固课堂教学效果，引导学生自主学习，逐步建设和完善网络教学平台，学校将现有资源，如教学大纲、教学日历、试题库、多媒体课件、重难点分析等进行整合上网，实现资源共享。⑦巩固教学成果。学校充分调动教师和学生的积极性，让教师积极指导学生参加广东省挑战杯、全国大学生电子制作大赛，争取获得较好名次，提高学生的动手能力，为学生更好就业提供保证。学生在参赛的同时，能够提高我校在广东省乃至全国的影响力。学校鼓励教师和学生积极申报物联网、数字家庭、高端消费电子技术方面的专利。
通过改革和建设，学校培养了一批经济社会发展急需的人才，并集成取得的有效经验和实践效果，形成电子信息工程专业建设内容的相关参考规范，发挥推广和示范的作用。
通过以物联网、数字家庭、高端消费电子技术产业为导向的电子信息工程（高端新型）特色专业建设，进一步明确电子信息工程专业的发展方向，突出专业特色，使本专业的发展符合广东省电子信息产业发展的要求，符合学生就业的要求，使电子信息工程专业焕发新的活力。
参考文献：
[1]宋毅.加强特色专业建设，培养适应社会需求人才[J].中国高等教育，2008，（13）：14-16.
[2]张国云，李文，李宏民，等.电子信息工程特色专业建设的探索与实践[J].湖南理工学院学报（自然科学版），2010，23（1）：90-92.
[3]耶晓东.某高校信号处理课程群实践教学改革的研究与探索[J].中国科技信息，2011，（10）：25-27.
[4]徐科军，黄云志.以科研促进DSP课程的教学改革与实践[J].理工高教研究，2007，26（6）：94-96.
[5]李晓峰，周宁，李玉柏.建设特色专业与培养高素质通信人才的探索[J].电气电子教学学报，2010，32（3）：108-121.
关键词：高等教育事业,信息化时代,电子信息工程专业建设
伴随着我国高等教育事业逐渐走向国际化, 高等教育也必须从培养数量转向培养质量方面发展。电子信息工程专业作为我国高校新开设的专业, 涉及到的知识非常广泛, 虽然电子信息工程专业在我国高校已经发展了一段时间, 取得的效果也是非常瞩目的, 但同时也存在着一些问题。因此, 必须积极转变教育理念, 各高校充分发挥自身的优势, 以培养适应时代发展的应用型人才为目标, 将电子信息工程专业建设成为更具特色的专业。
一﹑电子信息工程专业的含义以及培养目标
1.电子信息工程专业的含义
电子信息工程专业是一个复杂的综合性专业, 涉及到的知识非常广泛, 同时涵盖了社会的许多领域, 它集合了电子工程、信息工程、应用电子技术等等众多个专业的知识, 例如:路由器如何转变信号、手机网络如何传递数据和图像等方面都应用了电子信息工程专业知识。当前, 电子信息工程专业的重要主干学科领域是:计算机科学领域、电子科学领域以及信息科学领域。随着经济的快速发展, 全球经济一体化趋势的到来, 使得电子信息产业具有非常广阔的发展前景。
2.当前我国电子信息工程专业的人才培养目标
电子信息工程专业是一个综合性比较强的专业, 尤其是在电子科学领域和信息科学方面的涉及的内容比较深, 要培养适合社会发展的高素质应用型人才, 必须结合高校自身的实际发展情况, 准确地预测社会需求, 在此基础上, 设定当前我国电子信息工程专业的人才培养目标为:本专业所培养的人才应该为复合应用型人才, 主干学科领域如电子科学技术和信息科学技术方面的基础知识必须要牢固掌握, 且能够在信息系统以及电子科学领域从事设计、开发等技术含量高的工作, 当前培养目标中高校中毕业于电子信息工程专业的学生必须具备以下几方面的能力: (1) 对信息的获取以及转换、传递处理等方面的基础理论和应用方法必须牢固掌握, 且会独立开发设计复杂的通信系统和信号技术系统, 在跨学科领域也能够发挥才能。 (2) 至少能够达到工程师的能力水平, 在解决实际工程难题的过程中能够充分发挥自身的才能和知识, 很好地和其他人进行交流合作, 在解决问题的过程中进一步深化所学知识。 (3) 对于电子科学方面的基础理论和实验方法要很好地掌握, 熟练进行电子电路的设计和开发。 (4) 熟悉计算机的软件和硬件方面的理论知识和操作方法, 并熟练地将计算机知识应用到电子信息等领域。
二﹑对当前我国电子信息工程专业的建设对策建议
1.专业建设的核心问题是培养学生的能力
当前对我国电子信息工程专业的建设要以社会需求为导向, 转变教学理念, 积极总结之前的人才培养经验, 综合考虑高校实际教学力量和学生学习的实际情况, 制定适合当前社会发展的综合应用型人才, 着力培养学生的研究能力和实际应用能力, 使得学生不仅能够设计, 还要能够实际操作。在培养人才的过程中, 不能忽视的是实践教学环节, 这是人才培养的关键, 课程体系中主要强调的是理论联系实际。因此安排另外大量的实验和课程设计, 用于培养学生的动手能力和工程实践能力。课程的理论课学时和实验学时按2:1的比例来配置最佳。除了以具体计算机作为背景的教学方法, 还应该加强综合性实践 (如EDA实验) , 并积极创造条件进行集成电路设计的实验。
2.建立基础和专业课程体系。
通过基础课程体系的教学可以让从未接触过电子技术的学生学习、了解电子元器件基本知识、基本单元电路工作原理和电子电路分析方法;另外, 可以使他们掌握电路计算机仿真程序的应用方法, 熟悉以简单单元电路为核心组成的实用电路工作原理;同时, 也可以让他们进一步接触电子技术应用的系统概念, 为其进一步学习打下基础。
专业基础课程设置包括模拟电子线路、数字电子线路、通信电子电路、信号与系统等。其教学目的在于让通过基础课程体系教学的学生能够学习、掌握一些相对实用并且比较先进的电子领域新技术和实验手段。使其逐渐建立对于电子系统的概念和认知, 并且能够根据其了解的知识通过计算机或者其他实验设备, 进行具有一定工程实用性的电子系统设计。课程的内容包括:单片机原理与应用、数字信号处理、传感器与检测技术、PLC可编程器件、DSP技术应用、嵌入式系统与应用、综合电子系统设计等。
3.尽量使得计算机技术融合于电子信息工程专业
当今时代是信息时代, 计算机技术发展迅速, 许多的专业和学科的建设发展都离不开计算机技术, 这其中与计算机技术结合最为紧密的专业就是电子信息工程专业。电子信息工程专业主要是运用计算机等现代化的技术对电子信息进行控制和处理的一门综合程度高的学科, 其研究的主要内容是如何获取信息、如何开发设计电子设备和信息系统等等一系列问题, 电子信息工程专业要求学生对于计算机的了解和熟练使用程度比较高, 且能够利用硬件和软件技术进行开发, 所以, 对于学生来讲, 必须要在计算机技术方面掌握很扎实的理论和实践知识, 不仅要熟练应用已开发的软件包, 还要具备二次开发软件包或运用计算机语言开发的能力, 在电路控制方面也要具备设计和开发的相关知识。所以, 必须要将计算机技术融合于电子信息工程专业, 这与人才培养的水平、质量以及社会发展都具有非常重大的作用。
参考文献
[1]张宵光.电子信息工程专业实践教学改革措施[J].职业技术教育, 2008.
电子信息工程考研的方向其实很多的，不过大家所知道甚少，笔者就搜集整理一些有关该专业的考研方向，希望对大家有所帮助。考研方向中不同的学科是不同的，分为一级学科是学科大类,二级学科是其下的学科小类；对于学校而言，二级学科无法申请成为一级学科，但是可以申请成为硕士和博士学位授予点，而一级学科一旦申请成功，其下的所有二级学科都可申请成为博士学位授予点。例如：
0809 一级学科：电子科学与技术
080901 物理电子学 080902 电路与系统
080903 微电子学与固体电子学 080904电磁场与微波技术 0810 一级学科：信息与通信工程
081001通信与信息系统☆ 081002信号与信息处理☆ 0811 一级学科：控制科学与工程
081103 系统工程 081104模式识别与智能系统
我找了以下专业方向以供大家参考，共十二大类。其中有些是与物理、机械、光电、电气、自动化、计算机等交叉的学科，但电信专业的学生可以报考。1电路与系统 2集成电路工程 3自动控制工程
4模式识别与智能系统 5通信与信息系统 6信号与信息处理 7电子与通信工程 8电力电子与电力传动 9光电信息工程 10物理电子学
11精密仪器及机械简介 12测试计量技术及仪器
01.电路与系统
电路与系统学科研究电路与系统的理论、分析、测试、设计和物理实现。它是信息与通信工程和电子科学与技术这两个学科之间的桥梁，又是信号与信息处理、通信、控制、计算机乃至电力、电子等诸方面研究和开发的理论与技术基础。因为电路与系统学科的有力支持，才使得利用现代电子科学技术和最新元器件实现复杂、高性能的各种信息和通信网络与系统成为现实。学科概况
信息与通讯产业的高速发展以及微电子器件集成规模的迅速增大，使得电子电路与系统走向数字化、集成化、多维化。电路与系统学科理论逐步由经典向现代过渡，同时和信息与通讯工程、计算机科学与技术、生物电子学等学科交叠，相互渗透，形成一系列的边缘、交叉学科，如新的微处理器设计、各种软、硬件数字信号处理系统设计、人工神经网络及其硬件实现等。电路与系统专业排名是
1西安电子科技大学A+ 2电子科技大学A+ 3东南大学A+
4北京邮电大学A+ 5复旦大学A+ 6清华大学A 7华中科技大学A
8北京大学A 9西北工业大学A 10南京大学A 11中国科学技术大学A 12重庆大学A 13天津大学A 14浙江大学A 15上海交通大学A 16西安交通大学A 17安徽大学A 18华南理工大学A
B+等(28个)：厦门大学、吉林大学、大连理工大学、北京航空航天大学、湖南大学、南京理工大学、北京理工大学、太原理工大学、北京工业大学、武汉大学、燕山大学、宁波大学、东北大学、杭州电子科技大学、武汉理工大学、大连海事大学、北京交通大学、南京航空航天大学、东北师范大学、南京邮电大学、同济大学、上海大学、合肥工业大学、华南师范大学、郑州大学、安徽理工大学、桂林电子科技大学、华中师范大学 学科研究范围
根据国内需要及本学科在国际发展趋势，具体研究方向可归纳为：电路与系统理论，语、声和图像处理技术，数字信号处理专用电路设计，网络与滤波器理论及技术，VLSI电路与系统设计，信息与通讯系统和网络的设计，电路与系统CAD及设计自动化，功率电子学，非线性电路与系统，自动测试系统与故障论断，优化理论及人工神经网络应用，智能信息处理与识别。培养目标
研究生应掌握数字、模拟、线性和非线性电路与系统的理论与技术，信号处理理论及技术，电路与系统的计算机辅助设计，现代信息与通信网络的理论与技术；在本研究方向有系统和深入的专门知识和实验技术；较熟练掌握一门外国语，具备独立从事科学研究工作能力，具备成为学术带头人或课题负责人的素质；能胜任在科研单位、生产部门或高等院校从事有关方面的研究、科技开发、教学和管理工作。
主要研究方向
1.现代电路理论及其应用
2.DSP与信号实时编码技术
3.嵌入式系统
4.非线性电路与系统
5.生物医学图像处理
6.智能数字信号处理技术
7.信息网络与编码技术
02.模式识别与智能系统一、学科概况
模式识别与智能系统是20世纪60年代以来在信号处理、人工智能、控制论、计算机技术等学科基础上发展起来的新型学科。该学科以各种传感器为信息源，以信息处理与模式识别的理论技术为核心，以数学方法与计算机为主要工具，探索对各种媒体信息进行处理、分类、理解并在此基础上构造具有某些智能特性的系统或装置的方法、途径与实现，以提高系统性能。模式识别与智能系统是一门理论与实际紧密结合，具有广泛应用价值的控制科学与工程的重要学科分支。
二、培养目标
本学科培养从事模式识别与智能系统的研究、开发、设计等方面工作的高级专门人才。
1.博士学位 应具有模式识别、信息处理、人工智能与认知科学及有关数学领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；对于模式识别与智能系统主要前沿领域有深入了解；能独立开展模式识别与智能系统中有关研究方向的专题研究工作，并取得具有创造性的研究成果；学风严谨；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。
2.硕士学位 应具有坚实的模式识别与智能系统学科的基础理论和系统的专门知识；对于模式识别与智能系统某一研究领域的进展和学术动态有较深的了解；能够熟练利用计算机解决本学科的有关问题；具有从事模式识别与智能系统中的某一研究方向的科学研究或独立担负专门技术工作的能力，并取得有意义的成果；较为熟练地掌握一门外国语。
三、业务范围
1.学科研究范围 模式识别，图象处理与分析，计算机视觉，智能机器人，人工智能，计算智能，信号处理。
2.课程设置 随机过程与数理统计，矩阵论，优化理论，近世代数，数理逻辑，数字信号处理，图象处理与分析，模式识别，计算机视觉，人工智能，机器人学，计算智能，非线性理论（如分形、混沌等），控制理论，系统分析与决策，计算机网络理论等。
四、主要相关学科
控制理论与控制工程，计算机科学与技术，信息与通信系统，电子科学与技术，生物学，心理学
03.通信与信息系统
通信与信息系统（Communicationand Information System）
通信与信息系统是信息社会的主要支柱，是现代高新技术的重要组成部分，是国家国民经济的神经系统和命脉。
本学科所研究的主要对象是以信息获取、信息传输与交换、信息网络、信息处理及信息控制等为主体的各类通信与信息系统。它所涉及的范围很广，包括电信、广播、电视、雷达、声纳、导航、遥控与遥测、遥感、电子对抗、测量、控制等领域，以及军事和国民经济各部门的各种信息系统。
本学科与电子科学与技术、计算机科学与技术、控制理论与技术、航空航天科
学与技术以及兵器科学与技术、生物医生工程等学科有着相互交叉、相互渗透的关系，并派生出许多新的边缘学科和研究方向。学科研究范围
1.通信理论与技术
信息论，编码理论，通信理论与通信系统，通信网络理论与技术，多媒体通信理论与技术等。
2.电子与信息系统理论与技术
数字信号处理，数字图像处理，模式识别，计算机视觉，电子与通信系统设计自动化等。
3.控制理论与技术
智能控制系统，非线性控制理论，工业监控系统设计等。通信与信息系统培养目标及研究方向
培养目标
研究生应掌握通信科学、信息科学领域坚实的数理基础和系统的专门知识，并具有电
子科学、计算机科学以及控制科学方面的一般理论与技术：能从事通信、信息科学及相关领域的科研开发与教学工作；热爱祖国，献身于伟大祖国的社会主义建设事业，有严谨求实的学风与高尚的职业道德；较为熟练地掌握一门外国语。
主要研究方向
1.数字图像处理与模式识别
2.通信系统数字信号处理
3.信息工程与计算机控制
4.电子与通信系统设计自动化
5.信息网络与信号编码
6.多媒体系统及应用 通信工程专业全国排名：
1，通信与信息系统
排名 单位 等级 二级学科 一级学科 学科门 清华大学A++ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 西安电子科技大学 A++ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 北京邮电大学 A+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学
电子科技大学 A+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学
华中科技大学（武汉）A+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 北京航空航天大学 A 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 武汉大学 A 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 北京理工大学 A 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学
北京大学 A 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 东南大学（南京）A 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 华南理工大学（广州）A 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 浙江大学 A 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学
上海大学 B+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 北京交通大学 B+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学
中国科学技术大学（北京）B+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 南京航空航天大学 B+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 南京理工大学 B+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学
山东大学 B+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学
四川大学 B+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学
哈尔滨工程大学 B 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学
厦门大学 B 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学
吉林大学 B 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学
西南交通大学 B 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学
天津大学 B 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学
南京邮电学院 B 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学
04.信号与信息处理
信号与信息处理（Signal andInformation Processing）学科概况
信号与信息处理专业是集信息采集、处理、加工、传播等多学科为一体的现代科学技术，是当今世界科技发展的重点，也是国家科技发展战略的重点。该专业培养的研究生应在信号与信息处理方面具有坚实、深厚的理论基础，深入了解国内外信号与信息处理方面的新技术和发展动向，系统、熟练地掌握现代信号处理的专业知识，具有创造性地进行理论与新技术的研究能力，具有独立地研究、分析与解决本专业技术问题的能力。科学研究领域
该专业的研究主要领域有：信息管理与集成、实时信号处理与应用、DSP应用、图像传输与处理、光纤传感与微弱信号检测、电力系统中特殊信号处理等。还开展了FPGA的应用、公共信息管理与安全、电力设备红外热像测温等领域的研究，形成了本学科的研究特色，力争在某些学科方向达到国内领先水平。除上述主要领域外，还开展了基于场景的语音信号处理，指纹识别技术以及图像识别等多方面的研究工作，目前也取得了一定的成果。信号与信息处理研究方向
（1）实时信号与信息处理主要研究内容：嵌入式操作系统的分析、DSP的开发和设计、信号控制技术。信号的采集、压缩编码、传输、交互和控制技术，流媒体技术以及多人协同工作方式研究，从而实现在DSP和互联网上的视音频、文字等多种信息的实时交互和协同工作。（2）语音与图像处理该研究方向主要负责研究和探索数字语音和图像处理领域的前沿技术及其应用。研究内容包括：语音的时频分析和算法、声场分析和目标跟踪、动态范围（HDR）图像处理技术和算法、图像加速硬件（GPU）的应用等。
（3）现代传感与测量技术该研究方向理论研究与应用研究并重：在理论上主
要开展基础研究，以发现新现象，开发传感器的新材料和新工艺；在应用上主要结合电力系统的应用需求，开发各种传感与检测系统。
（4）信息系统与信息安全现代信息系统中的信息安全其核心问题是密码理论及其应用，其基础是可信信息系统的构作与评估。该方向主要研究与通信和信息系统中的信息安全有关的科学理论和关键技术，主要包括密码理论与技术、安全协议理论与技术、安全体系结构理论与技术、信息隐藏理论与技术、信息对抗理论与技术、网络与信息系统安全研究。
（5）智能信息处理主要侧重于研究将现代智能信息处理的理论、技术和方法应用于现实的各类计算机信息处理系统设计与实现中。为企业培养掌握现代智能信息处理的理论、技术和方法，研究与开发各类智能信息处理系统的技术人才。其主要研究内容有：数字图象处理、视频信息的检测、分析、传输、存储、压缩、重建以及模式识别与协同信息处理；视觉计算与机器视觉、智能语音处理与理解、智能文本分类与信息检索、智能信息隐藏与识别。
（6）信息电力为信息科学与电力系统两学科的边缘新学科（筹），研究内容包括：数字电力系统，电力通信技术与规程，计算机软件与网络，电力生产和运营管理，信息技术及其在电力工业中的应用。
（7）现代电子系统现代电子系统研究方向主要研究使用当今最流行的电子系统设计工具，如嵌入式系统，可编程逻辑器件，DSP系统等实现诸如信息家电、通信、计算机等相关领域的硬件设计软件设计的设计方法。
（8）嵌入式系统与智能控制研究单片机、可编程序控制器（PLC）、DSP、ARM等在智能测量仪表、交通管理、信息家电、家庭智能管理系统、通信和信息处理等方面的应用。
（9）模式识别与人工智能该方向主要研究模式识别与人工智能的新理论与新方法，着重研究这些理论和技术在实际系统、尤其是在电力系统中的应用，解决应用中的关键技术问题，包括智能化信号处理、图像型非图像型目标识别，人工种经元网络、模糊信息处理、统计信号处理、多传感器信息融合以及信号的超高速多通道采集与实时处理技术等。
2、信号与信息处理
排名 单位 等级 二级学科 一级学科 学科门 清华大学 A++ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 北京邮电大学 A++ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
西安电子科技大学 A++ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 东南大学 A+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 电子科技大学 A+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
天津大学 A 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 中国科学技术大学 A 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 北京交通大学 A 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
北京大学 A 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 北京理工大学 B+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
北京航空航天大学 B+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 浙江大学 B+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 大连理工大学 B+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
华中科技大学 B+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
南京邮电学院 B 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
南京航空航天大学 B 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
哈尔滨工程大学 B 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
华南理工大学 B 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
南京大学 B 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
山东大学 B 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
武汉大学 C+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
南京理工大学 C+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
合肥工业大学 C+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
西南交通大学 C+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
上海大学 C+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学
05.电子与通信工程
电子与通信工程是电子技术与信息技术相结合的构建现代信息社会的工程领域，电子技术是利用物理电子与光电子学、微电子学与固体电子学的基础理论解决电子元器件、集成电路、仪器仪表及计算机设计和制造等工程技术问题；信息技术研究信息传输、信息交换、信息处理、信号检测等理论与技术。其工程硕士学位授权单位培养从事信号与信息处理、通讯与信息系统、电路与系统、电磁场与微波技术、电子元器件、集成电路等工程技术的高级工程技术人才。研修的主要课程有：政治理论课、外语课、矩阵论、泛函分析、数值分析、半导体光电子学导论、半导体器件物理、固体电子学、电子信息材料与技术、现代材料分析技术、电路设计自动化、电路优化设计、数字信息处理、信息检测与估值理论、导波原理与方法、导波光学、微波电路理论、高等电磁场理论、应用信息论基础、数字通讯、系统通信网络理论基础、现代管理学基础等。
一、概述
信息技术是当今社会经济发展的一个重要支柱。信息产业，包括信息交流所用的媒介（如通信、广播电视、报刊图书以及信息服务）、信息采集、传输和处理所需用的器件设备和原材料的制造和销售，以至计算机、光纤、卫星、激光、自动控制等由于其技术新、产值高、范围广而已成为或正在成为许多国家或地区的支柱产业。电子技术及微电子技术的迅猛发展给新技术革命带来根本性和普遍性的影响，电子技术水平的不断提高，既出现了超大规模集成电路和计算机，又促成了现代通信的实现。电子技术正在向光子技术演进，微电子集成正在引伸至光子集成。光子技术和电子技术的结合与发展，正在推动通信向全光化方向通信的快速发展，而通信与计算机越来越紧密的结合与发展，正在构建崭新的网络社会和数字时代。
电子与通信工程领域涉及了信息与通信系统和电子科学与技术两个一级学科以及通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、电磁场与微波技术、物理电子与光电子学、微电子学与固体电子学等六个二级学科。研究内容包括信息传输、信息交换、信息处理、信号检测、集成电路设计与制造、电子元器件、微波与天线、仪器仪表技术、计算机工程与应用等。
二、培养目标
培养从事通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、电磁场与微波技术、物理电子与光电子学、微电子学与固体电子学等学科，从事光纤通信、计算机与数据通信、卫星通信、移动通信、多媒体通信、信号与信息处理、通信网设计与管理，集成电路设计与制造、电子元器件、电磁场与微波技术等领域从事管理、研究、设计运营、维修和开发的高级工程技术和管理人才。
电子与通信工程领域工程硕士要求掌握本领域扎实的基础理论和宽广的专业知识以及管理知识，较为熟练地掌握一门外国语，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有创新意识和独立承担工程技术或工程管理等方面的能力。
三、领域范围
由于工程硕士是直接为企业培养的高层次工程技术和工程管理人才，以行业来看覆盖面为：通信系统与通信网及其设备，广播电视系统与设备，电子仪器仪表，集成电路与微电子系统，电子、光子及光电子元器件，电真空器件，家用电器，微波器件、设备与系统，电子材料与纳米材料等。
从工程技术角度来看，本领域包括：计算机通信网络及其安全技术，移动通信与个人通信，卫星通信、光通信，宽带通信与宽带通信网，多媒体通信，语音处理及人机交互，图像处理与图像通信，信号处理及其应用技术，集成电路设计与制造，电子设计自动化（EDA）技术及其应用，通信与测量系统的电路技术，微波技术及其应用，微波传输、辐射及散射，微波电路，微波元器件，微波工程，光电子学与光纤通信工程，信息光电子工程，电子束、离子束及显示工程，真空电子工程，电子与光电子器件，微电子系统设计与制备，纳米材料与技术。
四、课程设置
基础课：自然辩证法、科学社会主义理论、外语、矩阵理论、随机过程与排队论、高等代数、应用泛函分析、数值分析等。
技术基础课：应用信息论基础、统计信号处理、数字通信、系统通信网理论基础、数字信号处理、信号检测与估值理论、导波原理与方法、微波电路理论、高等模拟集成电路、高等电磁场理论、导波光学、半导体光电子学导论、半导体器件物理、电路的优化设计、电子设计自动化、VLSI系统设计基础、固体电子学、电子信息材料与技术、现代材料分析技术、软件技术基础等。
五、学位论文
工程硕士的学位论文的选题直接来源于生产实际或具有明确的生产背景和应用价值。学位论文选题应具有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现工程硕士研究生综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。学位论文选题一般应与工程硕士生所在单位的科研或工程项目相结合，可以是一个完整的工程项目策划、工程设计项目或技术改革项目，可以是技术工程研究专题，也可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。学位论文应包括：课题意义的说明、国内外动态、设计方案的比较与评估、需要解决的主要问题和途径、本人在课题中所做的工作、理论分析、设计计算书、测试装置和试验手段、计算程序、试验数据处理、必要的图纸、图表曲线与结论、结果的技术和经济效果分析、所引用的参考文献等。与他人合作或前人基础上继续进行的课题，必须在论文中明确指出本人所做的工作。
06.电力电子与电力传动
电力电子与电力传动学科主要研究新型电力电子器件、电能的变换与控制、功率源、电力传动及其自动化等理论技术和应用。它是综合了电能变换、电磁学、自动控制、微电子及电子信息、计算机等技术的新成就而迅速发展起来的交叉学科，对电气工程学科的发展和社会进步具有广泛的影响和巨大的作用。该学科对实践动手能力要求很高，难度较大。本科是电气工程、自动化、电子信息工程的适合报考这个专业。该专业需要的基础是电路基础，模拟电路与数字电路，电机学，单片机技术，计算机控制技术，电力电子技术，电力拖动自动控制系统，数字信号处理。
对电力电子与电力传动专业的介绍
学科研究范围:
电力电子器件的原理、制造及其应用技术；电力电子电路、装置、系统及其仿真与计算机辅助设计；电力电子系统故障诊断及可靠性；电力传动及其自动控制系统；电力牵引；电磁测量技术与装置；先进控制技术在电力电子装置中的应用；电力电子技术在电力系统中的应用；电能变换与控制；谐波抑制与无功补偿。
研究方向:）谐波抑制与无功补偿
2）电力电子电路仿真与设计
3）计算机控制系统）电气系统智能控制技术）现代控制理论及其电气传动中的应用
6）系统故障诊断技术及应用
7）现代交、直流电机调速技术
8）功率变换技术的研究
该专业实力最强的几所院校:华中科技大学（逆变器、UPS方面科研成果卓著，有陈坚、康勇、段善旭等知名教授，加上原南航阮新波教授的加入，华中科技大学无论在交流还是直流电源领域均在国内处于领先地位）浙大（拥有国内唯一的电力电子国家实验室，师资力量雄厚，有汪栖生院士和徐德鸿等知名教授，科研成果较多）西安交通大学（西交的电力电子与能源研究中心在国内处于领先水平，科研成果较多，有电力电子知名专家王兆安教授）南京航空航天大学（有航空电源航空科技重点实验室，师资力量雄厚，科研成果较多）合肥工业大学和中国矿业大学（有电力电子与电力传动国家重点学科)
华北电力大学的张一工教授是国内谐波抑制与无功补偿领军人物之一，另外石新春和韩民晓教授也是电力电子与电力传动佼佼者。电力电子专业状况及职场发展（搜的论坛上的）
毫无疑问，电力系统是电气工程下面一个非常非常传统的专业，毕业后较大的可能进入国家电网或南方电网下属的各级电力公司，因而也算是一个旱涝保收的铁饭碗；而电力电子与电力传动却是一个全新的专业，是电力学、电子学与控制理论的交叉学科，涉及到电路拓扑、自动理论、模电数电综合知识，并且动手能力、实践经验在某种程度上决定了项目的成败。电力电子专业的同学毕业后一般进入企业或研究所，如世界顶尖的电力电子公司，如Emerson、GE、Simens、ABB、Philips、Oslang等，当然还有一堆国内的公司，一般从事开关电源、UPS、变频器、无功补偿、及有源滤波等等。
电力电子与电力传动是一个全新的学科，国内的老师大多电机出身，很有可能不能提供实际的指导，但是导师的重要性在于能够给你提供广阔的研究资源，带
领进入这个学科的大门。这个学科较强的国内较强校还是有的：第一个不可否认就是浙江大学，徐德鸿、钱照明、吕征宇教授等；第二个是西安交通大学，德高望重的王兆安老师、及他的两个高徒刘进军、杨旭；最后的一个是南京航空航天大学的严仰光及他的学生阮新波教授等。当然，国际上最牛的学校是美国弗吉尼亚大学的国家电力电子系统研究中心，最最最牛的Fred.Lee李泽元教授就在这里；当然，美国的科罗那多大学也不弱，特别是在电力电子的数字控制方向，著名电力电子学科教材Fundamental of power electronics的作者Erickson就是这里的领军人物。有志于想到国外从事电力电子研究的同学，可以申请这两所学校。
但是，很遗憾的是，电力电子目前只是一门技术，而不能够称为一门科学的学科，那是因为尚未形成完整及精确的理论基础。因为如果没有深厚的理论基础，就不能称之为科学。这门学科目前主要是从事电路拓扑与应用技术的研究，目前的理论基础是线性控制方法与电路工程。但是，电力电子其实不应视作一个线性系统，因为功率器件是工作于开关状态的，也就是一个强病态非线性系统。因而，可以这么说，目前的电力电子系统基于线性控制理论是完全不够的，甚至在某些场合下可以导出一些错误的结论。
电力电子技术目前有几个研究方向：高频开关电源技术：所有的信息系统与通信设备都需要使用开关电源，小到各种便携数码产品，还有现在时兴的各种平板电视，大到服务器系统、通信基站机房、及种种航空设施等；电力电子技术在电力系统中的应用：如各种谐波补偿、有源滤波装置等，还有不断发展的不间断电源设备（UPS），电动汽车的驱动与控制系统，电机的节能驱动方面如各种变频器（包括变频空调），在当前能源短缺的状况下，太阳能、风能及各种再生能源的应用，电力电子技术是最关键的技术要素。可以先从一些专业期刊了解一下这门学科，国内的有《中国电机工程学报》、《电工技术学报》、《电力电子技术》及《电工技术杂志》，国际上的有IEEE的《Power Electronics》、会议有IEEE的APEC、PESC、ECCE等。
根据多年的开关电源实际研发经验，我认为这一门方向的基础是：第一位的是控制理论；第二位的是电路知识；第三位也非常重要的模拟电子，当然如今电力电子的数字控制是一个非常重要的发展方向，单片机、DSP的数字控制技术也将占有非常重要的地位。但是现实的情况下，很多从事电力电子研发的人，很多的就学过一门“电力电子技术”就根本就不够，因为很难理解电力电子系统的控制环路设计；但是学控制的人也下手无门，因为很可能不知道如何结合控制与电路拓扑，甚至对电路的工作原理根本不明白。其实这一学科最缺乏的是多学科交叉人才，搞控制的很多不大懂电子电气理论；搞电子电气的又不明白控制基础不了解数字控制技术。
另外，一个更重要的问题是，电力电子是一门实践性极强的学科，现在的大学老师或是毕业的学生，理论与实践脱节的程度实在是太严重了，且不必说究竟有没有了解一点点深入的基础理论。入手的第一步应该是仿制别人的产品，然后测量各点的实际工作波形，接着研究怎样利用控制、电路知识来解释各种实验现象。慢慢的，就有可能成为这行的高手。所以，如果兄弟姐妹能够忍受坐多年的冷板凳，相信在不远的将来有辉煌的一天。
电力电子与运动控制技术可被看作是计算机技术后的第二次重大技术变革，它将极大地改变人类的能源与生活，但是由于目前基础理论的缺失，中国将极有可能尽快赶上世界发展水平的一个重要研究方向，相信在不久的将来，具有创新、敏锐的中国年青人将在这一学科占有一定的理论与技术地位。
07.光电信息工程
光电信息工程介绍
主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、通信原理、信号与系统、数字信号处理、微机原理及应用、单片机、软件技术基础、物理光学、应用光学、信息光学、光电信息处理基础、光电检测技术、近代光学量测技术、传感器原理、激光技术、光纤通信、光电子学、数字图像处理等。
学制：4年。
授予学位：工学学士。
本专业培养以光电信息工程为主干的光电信号获取、光通信、光电信息处理、光存储、光显示及光电信
息应用等信息光电子工程领域的基础知识、基础理论、基本技能，能在工农业生产、国防军工、生物医疗、环境监测、文化娱乐、科学研究等领域相关的行业与部门从事光电技术与系统相关产品的设计、制造、开发、应用、研究、教学、管理、营销等方面工作，德、智、体、美全面发展的复合型高级专门人才。
就业前景：主要在光电信息工程、光电子工程、光通信、计算机、等领域从事科学研究、相关产品设计与制造、科技开发与应用、运行管理等工作。
光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术，涉及光信息的辐射、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的内容。光电信息技术广泛应用于国民经济和国防建设的各行各业。近年来，随着光电信息技术产业的迅速发展，对从业人员和人才的需求逐年增多，因而对光电信息技术基本知识的需求量也在增加。光电信息技术以其极快的响应速度、极宽的频宽、极大的信息容量以及极高的信息效率和分辨率推动着现代信息技术的发展，从而使光电信息产业在市场的份额逐年增加。在技术发达国家，与光电信息技术相关产业的产值已占国民经济总产值的一半以上，从业人员逐年增多，竞争力也越来越强。提供此专业的院校
清华大学、北京航空航天大学、天津大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、电子科技大学、四川大学、杭州电子科技大学、中国计量学院、南京理工大学紫金学院、重庆大学、南京邮电大学、南京理工大学、华中科技大学、哈尔滨理工大学、长春理工大学、西安邮电学院、山东轻工业学院、中北大学、深圳大学、华南师范大学、西安工业大学、常熟理工学院、上海电力学院、上海理工大学、南昌航空大学、暨南大学、南昌理工学院、大连海事大学以及长沙大学等。光电信息工程A++专业排名
1.浙江大学
2.清华大学
3.天津大学
4.哈尔滨工业大学
5.北京航空航天大学
6.复旦大学
这个排名是传统排名，随着各个学校的光电国家实验室的建设，各个排名也发生了不小的变化。像华中科技大学等后起之秀变得越发有竞争力，华中科技大学的光电专业录取分数线在湖北招生录取分已经连续很多年牌在湖北省各个院校
各专业中名列首位
08.物理电子学
简介
物理电子学是近代物理学,电子学,光学,光电子学,量子电子学及相关技术与学科的交叉与融合,主要在电子工程和信息科学技术领域进行基础和应用研究.激光的发明标志着电子学的工作频段延伸到了光学频段,产生了光电子学,导波光学与集成光学等新兴学科分支,并已成为电子信息科学发展新技术的基础.近年来本学科发展特别迅速,促进了电子科学与技术其它二级学科以及信息与通信系统,光学工程等相关一级学科的拓展,形成了若干新的科学技术增长点,如光波与光子技术,信息显示技术与器件,高速光通信系统与网络等,成为二十一世纪信息科学与技术的重要基石之一.专业研究课题
物理电子学研究粒子物理、等离子体物理、激光等物理前沿对电子工程和信息科学的概念和方法所产生的影响，及由此而形成的电子学的新领域和新生长点。本学科重研究在强辐照、低信噪比、高通道密度等极端条件下，处理小时间尺度信号的技术，以及这些技术在广泛领域内的应用前景。以下的研究方向所要解决的问题超越单一学科的研究领域，形成物理电子学的一个独特的部分：
量子通讯理论和实验研究：量子计算机是未来计算机的发展方向，在理论和实验上研究量子通讯技术是实现下一代计算机的基础，对量子计算机的研究有着非常重要的意义。
实时物理信息处理：物理前沿（例如粒子物理）实验的特点之一是信息量大，而有用的信息量同总信息量之比相差10到15个数量级，这已远远超出一般电子技术的极限。如何根据物理的要求实时处理大量数据，从而得到有用的信息，是实验成功的关键。这一方向的研究成果，对大系统的集成、实时操作系统应用都有重要的意义
强噪声背景下的随机信息提取技术：在微观尺度上，来自传感器的信号往往低于噪声，同时又具有随机性。研究在强噪声背景下的随机信号和瞬态物理信息的提取是物理前沿学科提出的要求，也是雷达、声纳等领域的信号处理基础。
非线性电子学：采用电子学实验方法研究非线性现象，用电子学手段产生混沌现象，并研究如何实现混沌同步和混沌通信。
高速信号互连及其物理机制的研究：当数据传输率达到千兆位或更高时，信号在电缆、印刷板等载体上的传输涉及介质损耗、趋肤效应和电场分布等物理机制，只有引入物理学的研究方法，才能解决这些电子工程和信息技术中的问题。
辐照电子学：辐照造成半导体材料的损伤，导致其性能降低甚至失效。研究辐照对器件性能和寿命的影响，选择耐辐照的材料和解决辐射场的测量，对应用于军事和空间的电子工程、核安全技术、和核医学都有重要的意义。控制工程
09.控制工程
control engineering
处理自动控制系统各种工程实现问题的综合性工程技术。包括对自动控制系统提出要求（即规定指标）、进行设计、构造、运行、分析、检验等过程。它是在
电气工程和机械工程的基础上发展起来的。控制工程普遍使用频域法（采用系统外部输入输出关系的频率域描述传递函数作为分析和设计的基础）和状态空间法（建立在状态变量描述基础上的对控制系统分析和综合的方法）。其理论和处理方法涉及许多方面，从线性控制到非线性控制，从单变量控制到多变量控制，从连续控制到采样控制，从定常控制到随机控制，从一般的反馈控制到自适应控制等。通常，电子计算机是实现大型控制工程的核心。控制工程的应用范围早期主要是工业生产过程（如化工、冶金、电气、纺织等）和武器系统（如枪炮等常规兵器，以及火箭、导弹等），后来扩展到企业管理、城市规划、交通管制、生物控制、社会经济的计划和控制等领域。
一、概述
控制工程是应用控制理论及技术,满足和实现现代工业、农业以及其他社会经济等领域日益增长的自动化、智能化需求的重要的工程领域。在工程和科学技术发展过程中，起着非常重要的作用。18世纪，近代工业采用了蒸汽机调速器，是自动控制领域的第一项重大成果。20世纪20年代，以频域法为主的经典控制技术在工业中获得了成功的应用。50年代，由于军事、空间技术以及现代设备日益增加的复杂性的要求，以状态空间法为主的现代控制理论应运而生。70年代，随着计算机技术的发展，为满足向可靠性和灵活性的要求，出现了集计算机技术、控制技术、通讯技术和图形显示等技术于一体的各类工业控制技术，如分布式控制系统(DCS)等。随着控制理论与其它学科相互交叉，并向社会经济系统渗透，以及现代制造业提出的以优质、快捷、低消耗为目标的控制要求，发展了具有大系统协调控制、最优控制以及决策管理的新模式和人工智能、模式识别相结合的智能控制系统。近年来又出现了集设计、制造、管理于一体的CIMS系统和以市场为核心广泛采用了各类先进控制技术的敏捷控制与制造系统。
控制工程是以控制论、信息论、系统论为基础，以工程应用为主要目的工程领域。其应用已遍及工业、农业、交通、环境、军事、生物、医学、经济、金融和社会各个领域。与机械工程、计算机技术、仪器仪表工程、电气工程、电子与信息工程等领域密切相关。
二、培养目标
培养从事设备制造及生产,工程施工,经济社会系统运行中的控制系统设备、控制装置的设计、研发、管理的高级工程技术人才。
控制工程领域工程硕士要求掌握现代控制领域的基础理论、方法和技术。具有从事实际控制系统、设备或装置的开发设计能力、工艺设计和实施能力及使用维护等能力。更重要的应具有一定实际工作经验，能解决工程实际中出现实际问题，掌握一门外语，能够顺利阅读本工程领域的科技资料及文献。
三、领域范围
由于工程硕士是直接为企、事业单位培养高层次工程技术人员，行业特征比较突出，行业的覆盖面归纳起来可分为：设备制造及生产系统的控制，工程施工及生产系统的控制，经济、金融、社会系统的分析、决策、管理，航空、航天、化工、交通等专用生产设备及生产系统的控制。
根据工程技术人员工作性质，领域范围可分为：控制工程设备及系统的设计与开发，控制工程设备及系统的生产与制造，控制工程设备的管理、使用、保养和维护，经济、金融社会系统的分析、决策及管理等。
四、课程设置
基础课：自然辩证法、科学社会主义理论、外国语、工程数学（根据要求可选
矩阵论、数值分析、数理统计、随机过程、线性与非线性规划、应用数学方法等）。
技术基础课：线性系统理论、非线性控制理论、大系统理论、人工智能、最优控制理论、最优估计理论和系统辨识、模式识别、系统工程、现代信号处理、自适应控制等。
专业课：根据行业确定与其相关的课程，如传感器与自动检测技术、自动测试与故障诊断、工业机器人、计算机控制系统、网络与系统集成、控制系统计算机辅助设计与仿真，以及由培养单位与合作企业共同商定的课程。
10.集成电路工程
集成电路工程是包括集成电路设计、制造、测试、封装、材料、微细加工设备以及集成电路在网络通信、数字家电、信息安全等方面应用的工程技术领域。该领域工程硕士学位授权单位培养集成电路设计与应用高级工程技术人才和集成电路制造、测试、封装、材料与设备的高级工程技术人才。研修的主要课程有：政治理论课、外语课、高等工程数学、半导体器件物理、固体电子学、电子信息材料与技术、电路优化设计、数字信息处理、数字通讯、系统通信网络理论基础、数字集成电路、模拟集成电路、集成电路CAD、微处理器结构及设计、集成电路测试方法学、微电子封装技术、微机电系统（MEMS）、VLSI数字信号处理、集成电路与片上系统（SoC）、集成电路制造工艺及设备、现代管理学基础等。
一、概述
集成电路的发明和应用，是人类二十世纪最重要的科技进步之一。集成电路是现代信息社会的基础，是当代电子系统的核心。它对经济建设、社会发展和国家安全具有至关重要的战略地位和不可替代的核心关键作用，其重要性和产业规模仍在迅速提高。集成电路工程目前已经成为渗透多个学科的、战略性与高技术产业相结合的综合性的工程领域。
集成电路工程领域是集成电路设计、制造、测试、封装、材料、设备以及集成电路在网络通信、数字家电、信息安全等方面应用的工程技术领域。集成电路工程技术包含了当今电子技术、计算机技术、材料技术和精密加工等技术的最新发展。集成电路高密度、小尺度、高性能的特点，使得集成电路工程技术成为当今最具有渗透性和综合性的工程技术领域之一。集成电路的应用范围涉及网络通信、计算系统、信息家电、汽车电子、控制仪表、生物电子等众多方面。设计并制造集成电路作为应用产品的核心，是现代电子系统面向用户、面向产品、面向应用赢得竞争力的要求，同时也是传统产业升级和改造的关键。
集成电路应用相关的工程领域包括电子科学与技术、电子与通信工程领域、信息与通信工程、计算机科学与技术、控制科学与工程、仪器科学与技术、核科学与技术、电气工程、汽车工程、光学工程、生物医学工程、兵器工程、航天工程等。
二、培养目标
集成电路工程领域培养集成电路设计与应用高级工程技术人才和集成电路制造、测试、封装、材料与设备的高级工程技术人才。集成电路工程领域的工程硕士要求具备本领域扎实的基础理论和宽广的专业知识以及管理知识，较为熟练地掌握一门外国语，掌握解决集成电路工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有创新意识和独立承担解决工程技术或工程管理等方面实际问题的能力。
三、领域范围
集成电路工程领域所支撑与覆盖的行业包括：信息与通信、计算机系统、信息安全、控制工程、广播电视系统、仪器仪表、汽车工程、生物医学工程、光电子元器件、兵器工程、航天工程等。
本领域的主要方向包括集成电路工程技术基础理论，集成电路与片上系统设计，集成电路应用，集成电路工艺与制造，集成电路测试与封装，集成电路材料，电子设计自动化（EDA）技术及其应用，嵌入式系统设计和应用，集成电路知识产权管理，集成电路设计企业和制造企业管理等。
四、课程设置
基础课：政治理论课、外语课、高等工程数学（含矩阵理论、随机过程与排队论、高等代数、应用泛函分析、随机过程、数值分析、运筹学、泛函分析、组合数学等）、半导体器件物理等。
技术基础课：固体电子学、电路优化设计、数字通讯、系统通信网络理论基础、数字集成电路设计、模拟集成电路设计、集成电路CAD、微处理器结构及设计、系统芯片（SoC）与嵌入式系统设计、射频集成电路、大规模集成电路测试方法学、微电子封装技术、微机电系统（MEMS）、VLSI数字信号处理、集成电路制造工艺及设备、电子信息材料技术、现代管理学基础等。
11.精密仪器及机械简介
一、学科概况
本学科隶属于仪器科学与技术一级学科，与信息科学与技术密切相关。主要研究现代精密仪器及智能、微小型机电系统，包括测控技术、微系统理论与应用、智能结构系统与技术、误差理论、信号分析与数据处理等。现代科学仪器及设备是机、电、光、计算机、材料科学、物理、化学、生物学等先进技术的高度综合，它既是知识创新和技术创新的前提，也是创新研究的主体内容之一。目前，本学科技术的发展趋向智能化、微型化、集成化和系统工程化，其发展及应用与现代科技的各个领域的发展密切相关，在生物、医学、材料、航天、环保和国防等领域尤其突出，就业领域极其广泛。
二、主要研究方向
本硕士点下设四个研究方向，均属仪器仪表学科中的重要研究领域。
1.电磁测量技术与仪器
本方向特色是立足轨道交通领域的安全监测技术、大型试验台研制与试验研究技术，主要从事测控技术、故障诊断、信号分析与处理和虚拟仪器领域的应用研究。
2.精密测试与质量工程
本方向主要从事精密检测技术与仪器，智能化机械加工过程状态监测及故障诊断方面的研究。
3.测试计量理论及其应用
本方向主要从事神经网络测控技术的基本理论与神经网络智能测试方面研究。结合工程实际，围绕神经网络测试仪器的设计与开发，及其在智能交通、智能控制、信号与信息处理的应用等方面展开。
4.现代传感器技术及系统
本方向主要从事现代传感器技术的研究，传感器技术是本学科的一个重要组成
部分。本研究方向紧密围绕轨道交通安全检测技术，尤其是传感器技术方面展开。
三、从业领域
主要从业领域为：能在相关领域中进行科学研究、产品研发、技术监督、生产管理、高等教育等各项工作。
四、主要相关学科
测试计量技术及仪器、机械制造及其自动化、机械电子工程、控制理论与控制工程、计算机应用技术、信号及信息处理、车辆工程等。
12.测试计量技术及仪器
简介
测试计量技术及仪器学科属仪器科学与技术中的二级学科.本学科是数学,物理学,微电子学,精密机械,传感器技术,自动控制技术,计算机技术和通信技术等学科相互交叉的综合学科.我校测试计量技术及仪器学科的特色是水利水电工程中的测试技术及仪器仪表的研究与开发,以及计算机测试技术和智能系统的研究与开发等.我校在水利水电工程测试技术,计算机测控技术,智能系统开发技术等方面的研究均能紧密跟踪现代测试技术的发展方向,并已取得一系列显著成果.目前,本学科技术的发展趋向智能化,微型化,集成化和网络化,其发展及应用与现代科技的各领域发展密切相关,就业领域广泛.培养目标
在测试计量技术及仪器领域应掌握坚实的理论基础,熟练掌握本学科系统的专门知识,初步具有本学科的科学研究能力,并能熟练运用计算机和掌握一门外国语,可从事本专业及相邻专业的教学,科研,科技开发或管理工作.本学科知名院校
天津大学 北京航空航天大学
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