学生会检查考评制度

学生会检查考评制度（共12篇）

学生会检查考评制度 篇1

为调动全体学生的积极性，促进学生的自觉意识，发挥广大团员的先锋模范作用，规范全体学生各方面的行为表现，使学生养成良好的行为习惯。我校建设学生会组织如下

（一）学生会主席、副主席职责

（1）学生会主席是校学生会领导核心，主要负责准确传达学校方针

政策的同时，负责组织、协调开展各项工作，全权监督校学生会相应部门所承办的大型活动。

（2）团结学生会的各部门、各成员。积极发现、解决存在的问题和

工作矛盾，加强学生会的凝聚力，以利于工作的顺利且有效的开展。

（3）做好分管部室的工作指导、协助，并及时向学校负责老师汇报

工作情况。

（二）学习纪检部

（1）搞好学习方面的调查活动，及时反应同学在学习上的合理意见和要求；

（2）组织学习优秀生与同学交流学习经验，促进良好学风的形成； 值岗时间

（1）早自习前20分钟——自习前一分钟；（检查班级纪律情况，违

纪的每班或每人扣1分）

（2）早间操上下操——学生上下楼，课间纪律及班级纪律；（上下楼

期间，课间休息时间学生大声喧哗或追跑打闹的每人次扣0.5

—1分）

（三）文艺体育部

（1）组织学生开展丰富多彩的文娱活动，充实学生业余生活，监督早诵读和午歌质量；早间操质量和大课间活动情况。

（2）协助学校举办各项文艺类比赛及艺术节等演出活动，组织开展健康有意的文体活动；

值岗时间

（1）早间操和大课间质量（早间操有无说话现象，跑操口号和步伐

情况。表现不好的班级给予通报扣分1-2分）

（四）生活保卫部

（1）关心同学们身体健康，协助值班老师管理食堂纪律；

（2）协助门卫做好保卫工作

（3）协助宿管人员做好舍务管理工作；

（4）及时发现处理安全隐患，若不能解决交给相应值班人员处理。值岗时间

（1）早饭后——早自习前5分钟（有彩旗，流动岗，彩旗不用时放

在门卫）

（2）餐厅每天值班3次，午休和晚上就寝（餐厅有插队打闹现象，按事情轻重给予扣分1—2分。午休和晚上就寝有说话或吃东西现象，给予宿舍及班级扣分1—2分）

（3）就寝前学生打水情况检查（学生在打水过程中，损坏打水设备、有插队或拥挤的同学给予扣分1—2分）

（五）宣传部

（1）主要负责对学生会各项活动的宣传报道工作，团委学生会宣传橱窗的制作工作。

（2）定期检查黑板报、宣传报、学校广播站等。

值岗时间

（1）学生校园广播质量情况（对于组织不好的班级，适当给予班级

扣分1—2分）

（2）广播时间是每天早操后自动播放校园歌曲至早自习前25分钟，然后开始广播至早自习前5分钟结束。

（六）卫生部

做好学校的各处卫生监督工作；

值岗时间

惠普的岗位考评制度 篇2

岗位责任书是参照岗位描述制定的。在惠普,岗位描述是一份框架性文件,是针对某一类工作设计的,而岗位责任书的内容则要具体到特定的人和这个人下一年在特定部门要做的工作。比如说,所有的市场工程师都有同样的岗位描述,但是具体到某一个工程师而言,他们的岗位责任就不同了,要看他在哪个部门从事什么具体的工作,部门经理希望他下一年重点做什么。这就是岗位责任书。总的说来,前者是通用的,后者是专用的。

考评人的组成决定了员工对什么人负责。如果员工的考评人只是他的直接上司,他只要把这个上司搞定就可以了。但在惠普不是这样,考评人是由上级、下级、同级的相关部门人员共同组成。比如说员工满意度的评分,就是由下级评估上级,在员工满意度评估中,大约有10来条与上级领导有关的问题,比如你的上司是否公平、公正地对待部下,你的上司是否与你保持良好的沟通……

有了这样一份岗位责任书,员工马上就明白了:我不能仅对上司负责,还要对很多人负责。在这样的制度约束下,每个人都会逐渐明白:帮别人其实就是帮自己,因为你不知道哪块云彩会下雨。这样团队合作就成了员工自觉的行为,大家都会好好地配合,把每一件事情做好了。惠普员工只有如此,才能得到别人的认同,评估时才能得高分,员工的心思就不会用在歪门邪道、投机钻营上了。

可以说,综合业绩评估不仅仅是工作业绩的考评。新进公司并转正的员工,其考评每6个月做一次。对照岗位责任书进行评估。一年之后每年做一次评估,具体的评估过程就是把员工的岗位责任书拿出来,由具体的考评人对其中每一条的表现打分。分值最高5分,最低1分,最后得出一个总的加权平均分,总分5分就是超群。得过这个分数的人在整家公司里所占的比例不能超过5%。

我在惠普工作前后加起来差不多有15年,一共只得到过两次5分,更多情况是4分和3分,因为一旦晋升到新的级别,通常要回到2分或3分。因为各个级别得5分的标准是不同的,级别越高要求也越高,这种评分方法能起到不断鞭策优秀员工的作用。当一个员工晋升到一线经理,或者一线经理晋升到二线经理的时候,他在之后的两年内很难得到5分。得4分就不错了。如果一个员工表现出色,每两年晋升一级,那得5分的机会就非常小。因为新的岗位有着新的、更高的要求,这是很正常的:公司支付的薪水高了,员工也就必须表现出相应的水平来,如果做不到。分数就会下降。这样一来,员工必须不断地充实自己,提升各方面的能力,在新的岗位上发挥出水平才行,否则级别上去了,综合评估的分数下来了。工资未必能提升。

另外,让员工明白自己的岗位职责是惠普管理者的首要工作,根据岗位责任书每年给员工做业绩评估是管理者的天职。

员工业绩评估报告综合业绩评估结束后,每个员工都会得到一份书面文件——业绩评估报告(performance evaluation)。它是由员工的直接上司来写。公司允许每一个管理者每年可以抽出一天来专门为一个下属写业绩评估报告。如果一位经理管着10个部下,那么他一年可以有10天的时间专门来写这10份报告,既可以在办公室写。也可以在家里写。因为这是惠普各级管理者非常重要的工作,需要拿出专门的时间去做。在惠普看来,如果管理者不认真地写这个报告,员工就会有被忽视和被愚弄的感觉,就会认为上司是应付公事。

管理者给部下写考评时,不能用一些含糊的语言来表达,必须举出实际的例子来证明员工表现出了某种技能,表现了怎样的态度和热情。如某位员工某年某月某日做了什么事情,表现出了某种水平;或者某员工某年某月某日做了什么事情,证明在某个方面还有欠缺。

如果上司对员工观察不细,就很难在一天内写出这份评估报告。或者即使写出来,员工可能也会觉得你的报告针对性不强——他出色的地方你没有写出来,他薄弱的地方你也没有写上去,即没法使员工心服口服。因此,在惠普,员工做的很多事情,管理者平常都要做到心中有数,今天谁做了一件什么好事,今天谁犯了一个什么错误,在给员工明确指出来的同时,还要记下来,作为将来评估该员工的素材。

学生会检查考评制度 篇3

1、参与网络教研情况：教务处根据教师在平台上所发表博文的数量和质量、原创篇数和质量、发表评论数量和质量、评论回复数量和质量、评论回复是否及时、四星级篇数、博客总访问量、在圈子中的活跃程度进行综合评价。其中，侧重于发表博文中原创作品的数量和质量（四星级篇数），但也要根据以上情况综合评价。

具体如下：每篇原创文章3分，累计加分；每篇引用文章1分，最多4分；评论和回复每次各0.2分；每篇四星级文章另加4分；总分相同者根据博客总访问量确定，总访问量多者名次靠前。

2、组织学生投稿：教师积极组织学生向各级报刊、网站投稿，并配录用的。

3、教师个人发表文章：教师的文章被上级教研平台或报刊录用的。

对于以上情况，教务处每月对教师参与网络教研情况进行评价，每学期对教师参与网络教研情况进行汇总评价，对评选出的网络教研优秀个人进行物质奖励、颁发荣誉证书，并和评优树先等挂钩。

具体如下：根据所有教师每学期（几个月汇总）参与网络教研情况进行统计。一档：网络教研优秀个人，按所有参与教师的15%确定，并加个人量化20分。其余教师按照网络教研优秀个人最后一名的得分作为标准分进行量化。

学科教研组：

1、组织本学科教师参与网络教研积极、活跃、效果好。

2、对本学科教师的博文评价适当、及时。

3、对本学科网络教研情况月汇总反馈及时、恰当。

4、积极推送到上级教研平台和各种报刊的文章多，且能被录用发表。对于以上情况，对评选出的网络教研优秀教研组进行物质奖励、颁发荣誉证书，并和评优树先等挂钩。

班级学生奖惩考评制度 篇4

10、辱骂他人，说粗话脏话，扣2分。

11、抄袭他人作业或代他人写作业，扣2分。

12、上课不认真听讲，被老师点名批评，扣2分；被老师罚站扣3分。

13、未按要求穿校服，带手机进校园，发型不规范，影响班级荣誉扣3分。

14、年级名次下降幅度10名以上，扣5分。

15、未经他人允许，翻动他人书包，扣2分。

16、课间大声喧哗，追逐打闹，扣1分。

17、在校园内吃零食，课间进食堂，乱丢垃圾，扣2分。

备注：

1、起评分，每生80分。

2、由石文文同学负责扣分，宋景同学负责加分，并填写奖惩通知单。张志睿、徐可心、冯雨、闾志倩负责监督。每周五公布各生总得分。

3、起评分，低于75，由班主任单独谈话；低于70邀请家长到校。

4、第一次违纪，按规定扣分，写250字情况说明；第二次违纪，除按规定扣分外，另写500字以上保证书，以此类推。保证书在办公室复印保存。

学生会检查考评制度 篇5

一、服务全面大建设情况（3分）

1、是否围绕推进全面大建设主题，自觉服从和服务于全面大建设工作大局（1分，查看服务了哪些项目建设）。

2、是否结合自身工作职责，切实采取有效举措，积极投身大建设热潮（1分，查看采取了哪些有效措施）。

3、是否努力提高服务重点项目建设的水平和能力，优质高效完成相关工作任务（1分，查看服务项目工作完成情况）。

二、履行职责情况(2分)

1、是否认真全面履行法律、法规赋予本科股室的职责，是否完成本单位部署的年度工作任务（1分，对照科股室职责和本单位部署的工作任务完成情况评分）。

2、对属于本科股室职责范围内的管理和服务事项，是否做到服务到位、管理到位（0.5分，未理清本科股室职责范围内的管理、服务事项的扣0.5分）。

3、职责有交叉的，是否主动与有关部门协调和配合，保证履职到位（0.5分，查看协调、配合效果是否有效促进工作）。

三、依法办事情况(1.5分)

1、是否坚持依法行政、依法办案，程序是否合法，是否公开、公正、公平（0.5分，有投诉经查证属实的扣0.5分）。

2、是否超越范围行使职权，是否存在不作为、缓作为、乱作为现象（0.5分，有投诉经查证属实的扣0.5分）。

3、是否严格执行行政许可、行政处罚、行政复议、行政诉讼、行政赔偿等程序规定，是否认真落实执法责任制（0.5分，有投诉经查证属实的扣0.5分）。

四、政务公开情况(1.5分)

1、是否按照相关规定，多形式、多途径向社会公开审批事项、收费项目、收费依据、收费标准、办事程序和服务承诺等内容（1分，未公开的扣1分，公开内容不全面、不清晰的扣0.5分）。

2、是否按照《信息公开条例》规定公开应公开内容（0.5分，未作公开的扣0.5分）。

五、工作作风情况(2分)

1、是否存在官僚主义、作风漂浮和拖拉、推诿、扯皮、“庸”、“懒”、“ 散”等问题（0.5分，有投诉经查证属实的扣0.5分）。

2、是否实行“一站式”等简洁高效服务，是否按要求落实岗位责任制、首问负责制、一次性告知制、限时办结制、服务承诺制、失职追究制、同岗替代制等制度（1分，未建立相关制度的扣1分，制度落实不到位扣0.5分）。

3、是否认真落实效能建设有关制度和措施（0.5分，未结合实际制定落实办法的扣0.5分）。

六、服务态度情况(2分)

1、服务是否主动、热情、文明、规范（0.5分，未制定文明服务用语的扣0.5分）。

2、是否设法帮助服务对象合理解决“急、难、愁”问题（0.5分，查看相关资料，没有资料证明的扣0.5分）。

3、是否认真接待和妥善处理企业、群众投诉，是否诚恳听取服务对象的正确批评和合理建议，自觉改进工作（1分，对企业、群众投诉没有处理结果的扣0.5分；对服务对象的正确批评和合理建议，没有进行改进的扣0.5分）。

七、勤政廉政情况(2分)

1、是否加强学习，钻研业务，深入基层，认真调研（0.5分，无调研材料的扣0.5分）。

2、是否存在故意刁难和吃、拿、卡、要及乱收费、乱罚款、乱摊派、乱拉赞助等现象，是否存在以权谋私，徇私舞弊（0.5分，群众有投诉经查属实的扣0.5分）。

3、是否严格按照物价部门核定的项目、标准收费，收费行为和票据是否规范（1分，未按核定的项目、标准收费的扣1分；收费票据不规范的扣0.5分）。

八、创新创优情况(2.5分)是否有在全省、全市率先提出、推行的具有原创性的工作理念、体制、机制等以及由此取得的成果；是否着力解决实际工作中的热点、难点问题，在全省、全市同行业范围内取得优异业绩。本项内容的考评以查看上级资料证明为主，由县考评办会议最终认定。具体标准为：国家级得2.5分，省级得2分，市级得1.5分，没有的得基础分1分。

九、工作落实情况(3.5分)

1、是否落实考评工作任务（0.5分，查会议录，不少于3次，少一次扣0.2分，扣完为止）。

2、是否组织本科股室人员查找工作中存在的问题，是否开展了多形式征求意见活动。（0.5分，没有问题梳理材料的扣0.5分）

3、是否针对存在的问题制定了整改措施，并认真开展自查自纠（0.5分，未制定整改措施的扣0.5分）

4、是否将整改落实情况进行公开公布（0.5分，以查看现场为准）。

5、是否完成考评活动信息（0.5分，在各级新闻媒体、党报党刊、主流网站或考评活动简报上采用不少于3条，少一条扣0.2分，扣完为止）。

6、对暗访检查中发现的违规问题是否按要求进行责任整改（0.5分，查看整改材料，未发现问题的不扣分）。

7、考评资料是否齐全，是否进行整理归档，装订成册（0.5分，未整理归档的扣0.5分）。

十、直接扣分规定

在日常检查考评中，在考评活动年度内，参评科股长本人、所在科股室及工作人员存在下列问题的，扣除相应分数。（1）凡群众投诉、反映的问题，经查实确有效能、政风建设方面问题的，每起扣0.5分；

（2）对上级部门转办或交办的投诉件和问题不认真办理或没有按时报结情况的，每起扣0.5分；

（3）对照《一次投诉查实待岗暂行办法》规定受到处理的，每人次扣0.5分；

（4）对绩溪县政府网站“县长信箱”、“政民互动”投诉或咨询，未按规定答复的，每起扣0.5分；

（5）公民、法人和其他组织申请提供信息服务，未按要求和期限答复的，每起扣0.5分；

（6）对上级检查中发现、指出的问题，不按期处理、整改的，每起扣1分；

（7）本科股室人员违反机关效能建设有关制度规定，被通报批评的，每人次扣0.5分；被诫勉教育的，每人次扣1分；被效能告诫的，每人次扣1.5分；受到党纪政纪处理的扣2分；受到刑事责任追究的扣3分。

2011年黄山区住建委政务公开工作要点

委属各单位、各科室：

根据区政府办《关于印发2011年全区政务公开工作要点的通知》文件要求，现制定区住建委2011年政务公开工作要点如下：

2011年，住建委政务公开工作的指导思想是：以党的十七届五中全会精神为指导，以科学发展观统揽全局，深入贯彻《政府信息公开条列》，以开展政务公开“推进年”为抓手，以提升政务公开水平为目标，紧紧围绕区委、区政府“打造绿色人居、发展绿色经济、加速绿色崛起”战略目标，坚持围绕中心、服务大局，突出重点、务求实效，推进全系统政务公开工作不断向纵深发展。

一、围绕重大决策部署推进政务公开

（一）深入开展政务公开“推进年”活动。通过开展政务公开“推进年”活动，不断拓宽政务公开领域，深化政务公开内容，创新政务公开形式，提升政务服务质量，进一步规范权力运行，方便群众知情，便于群众监督，提高部门公信力和行政效率，努力在优化市场经济环境上取得新突破，在解决群众关心的问题上取得新进展，在促进自身建设和管理创新上取得新成效。

（二）着力公开群众关心关注的热点问题。围绕科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线，加大宏观调控、“三农”工作、经济结构调整以及市场调控、节能减排、民生工程等决策部署的公开力度，及时公布本部门落实措施和执行情况，以公开促重大决策部署的落实。加强工程项目规划、立项、审批和建设过程公开，确保投资项目实施和资金管理使用的公开透明。

（三）继续推进工程建设领域信息公开。认真落实区委、区政府关于工程建设领域突出问题专项治理的工作部署，建立完善建设领域项目信息公开、编制和发布。丰富我区工程建设领域项目信息公开专栏内容，及时发布有关信息。

二、深入推进行政权力公开透明运行

（一）积极推进行政决策公开。坚持依法科学民主决策，建立健全体现以人为本、执政为民要求的决策机制，增强公共政策制定的透明度和公众参与度，涉及群众切身利益的重要改革方案、重大政策措施、重点工程项目等，在决策中要广泛听取、合理吸收各方面意见，并反馈或者公布意见采纳、决策执行情况，推进行政决策过程和结果公开，最大限度防止因决策不当带来损害群众利益问题。

（二）增强行政权力运行透明度。按照职权法定、权责一致的要求，继续清理审核行政权力，完善行政职权目录和行政职权流程图，要对行政职权目录编制和权力运行流程图绘制工作开展一次“回头看”活动，进一步梳理完善，及时向社会公布，确保权力网上公开透明运行，促进行政权力运行过程动态公开。

（三）加强机关单位内部公开。建立健全机关干部职工参与机关建设和管理的有效机制，加大人事管理、部门预决算、政府采购、资产状况和评先评优等工作公开力度，提高机关内部管理的透明度。

三、全面落实《政府信息公开条例》

（一）大力抓好主动公开。坚持“公开是原则，不公开是例外”，围绕社会广泛关注、事关群众切身利益的重大事项，按照及时准确全面的要求，进一步扩大政府信息主动公开范围和内容。加强信息公开网站建设，提升政府信息公开目录编制和网站建设水平。充分发挥在线访谈、政风行风热线、政务公开专栏等公开载体作用，为社会公众获取信息提供服务。

（二）妥善处理依申请公开。进一步规范依申请公开受理、审查、处理、答复等各个环节的工作流程，准确把握依申请公开处理原则，依法妥善处理涉及敏感问题的政府信息公开申请，切实提高依申请回复质量，保障申请人的合法权益。

（三）建立和完善常态化的政府信息公开工作机制。加强政务公开与廉政建设、效能建设、政风行风建设以及推进依法行政等工作的协同配合，形成整体推进的合力。对可能影响社会稳定的虚假或不完整信息，及时发布准确的信息予以澄清。按时完成委机关政府信息公开年度工作报告、季度统计工作，及时向社会公开，为全区政府信息公开工作提供基本信息数据。做好涉及政府信息公开的行政复议和行政诉讼工作。抓好政府信息公开制度梳理、完善、落实和制度评价机制建设，推动政府信息公开工作制度化、常态化。

（四）扎实推进系统公用企事业单位办事公开。加强组织领导，指导和监督供水、供气等公用事业单位将办事项目、依据、标准、条件、程序、时限、结果及服务承诺、岗位规范、纪律规定、监督渠道等对外公开。积极推进公用企事业单位办事公开制度建设，制定和完善行业服务标准和规范，充分利用网络、广播电视、办事大厅、档案馆、信息公告栏、电子信息屏等多种方式为人民群众提供服务。深入开展全系统的精神文明创建活动，重点推进城市供水、供气、城市管理等多个行业的文明创建，全面推行服务承诺制。

四、强化政务服务体系建设

（一）规范行政审批工作程序。按照“两集中、两到位”和区有关行政审批有关要求，坚持一个窗口进出、一个声音对外的基本原则，进一步优化审批流程，提升窗口服务质量和服务水平。

（二）加强行政服务中心建设（人防）窗口建设。进一步加强对窗口工作指导，促进行业平衡发展；进一步提高中心窗口软硬件建设水平。

五、保障政务公开扎实推进

（一）完善政务公开工作机制。建立健全政务公开社会评议、年度考核和责任追究制度，逐步建立确保行政权力公开透明运行的长效机制。要认真按照政务公开工作有关要求，明确责任，形成齐抓共管，共同推进的局面。

（二）加强政务公开工作督促检查。结合政风行风、效能建设和目标管理考核等措施，加大对政务公开的监督检查力度，并将监督检查结果作为各项考核的重要参考依据。自觉接受人大代表、政协委员、社会团体、人民群众、新闻媒体以及上级部门的监督。

（三）积极开展培训、交流和调研。适时举办建设系统政务公开工作培训班，加强对建设系统政务公开、办事公开工作的指导，探索政务公开示范点建设，广泛开展交流学习。同时针对工作中的热点、难点问题，认真开展调查研究，不断改进和提升全建设系统政务公开和政务服务工作的质量和水平。

学生会检查考评制度 篇6

改变目前一考定终身的高考模式和唯分数论的录取办法，符合育人规律，人们盼望已久。但是真到了实施阶段，各种忧虑和担心也更加清晰地浮现出来。公众主要担心考试和评价能不能保证严肃性、科学性、权威性、公平性，担心综合素质评价为特权和腐败所侵蚀。

这些改革因为与高校招生建立起直接关联，从某种意义上讲，每次学业水平考试都有“小高考”的味道。搞得好，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选择适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、大学人才培养的有效衔接。

在考试命题方面，由省级专业命题机构组织命题的体制已定，但绝不意味着事事都由命题机构说了算。比如，建立命题人员资格标准和命题专家库，都必须避免部门内部消化和“近亲繁殖”。

对于试卷评估和分析，则应由行业内有信誉的第三方评价组织进行，避免命题者自说自话。只有这样，才能切实并且不断地提高命题的科学化和专业水平，真正起到引导学生学习的目的，并为高校招生提供含金量高的参考。

在学生综合素质评价方面，更要客观直面目前社会整体的诚信水平，最大限度地铸造有利于提高科学性和诚信度的评价体系。必须从公正性出发，严格规范评价程序并执行好制度，从而确保评价过程公开透明。在这样的有效监督之下，学校更有动力保证客观性，如实记录学生成长过程中的突出表现，从而真实反映学生的发展状况，以事实为依据进行评价。

高中学生的综合素质评价，也离不开社会大环境的支撑。比如，学生的思想品德和社会实践两个方面，需要社会机构提供更多的公益服务场所并提供更多专业帮助；学生参与生产劳动和社会调查，也需要社会提供机会和安全保障。评价的公正性，更需要专业组织和广大父母积极而理性地参与和监督。

两项改革举措，都面临实践的全新挑战。避免因战线长而出乱，对于改革执行者是严峻考验。一起直面挑战吧，因为我们别无选择。

关于班组建设年终检查考评的通知 篇7

公司各单位：

根据公司《关于2011年推进“班组建设年”工作安排》的要求，由党群部牵头，公司定于本12月7日开始，对公司本部47个班组，进行班组建设年终综合考评。

参加检查单位：内控部、经营策划部、安全监督部、综合部、工程技术部、财务部、人事劳动部、培教中心 具体要求：

1、各职能部门派专人，自备检查记录、部门考评标准，按照《班组建设检查考评表》内容对各班组分别进行检查考评，做好记录。

2、各职能部门要结合今年班组建设检查考评管理内容，简明扼要的分析、总结，重点指出执行中存在的问题，提出针对措施，并在查后二日内连同检查评分表，通过A6向党群部反馈，统一汇总后，进行集中通报。

3、按照公司《班组建设管理制度》的规定，除日常、月度、年中和年末检查考评达到评定分数外，三星级以上班组考评认定相关信息，分别由各管理部门12日前向党群部提供。

4、各单位按照检查路线，安排有关人员，配合检查组工作。

见通知后，参加检查单位，于12月7日上午8：30派员在汽机分公司会议室集中。

检查时间路线：

7日，汽机分公司、电气分公司

8-9日，锅炉分公司、热控分公司

12-13日，驻厂维护部、驻厂维护二部

党群工作部

利用中学生日常行为规范量化考评 篇8

关键词：行为习惯;德育组长;爱心券

教育思想家乌申斯基说：“人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。”作为教育工作者，有责任引导并培养学生养成良好的行为习惯。《中学生日常行为规范》是中学生的行为准则，引导学生遵守日常行为规范就是培养学生良好的行为习惯。

一、学生现状分析

高中生已经开始形成自己的世界观、人生观和价值观，对事物的认识具有自己的看法。在这一阶段，知识量、信息量猛增，是为今后的工作与生活奠定坚实基础的大好时期。但在这个时期，由于思想还不成熟、对事物的甄别能力还比较弱，自制力较差等不足，容易形成一些坏习惯。我校学生绝大多数来自农村，家庭教育较不重视或不懂得良好习惯的培养。因此，从实际出发，引导学生自觉遵守《中学生日常行为规范》，就能促进学生良好行为习惯的养成。教师作为学生学习中的引路人，在指导高中生养成良好的行为习惯的过程中应掌握行之有效的方法。

二、加强思想交流，让学生参与制订日常行为规范量化考评标准

从思想上让学生懂得良好习惯对个人发展的重要性。行为习惯就像指南针，指引我们的行动。纵观历史，大凡卓有成就的人，都是一些良好行为长期坚持、养成习惯的结果。就像法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”做学生思想工作时，首先就是要做到关心、尊重、了解和爱护学生，消除学生的戒心和抵触情绪，使学生体会到教育者的真心和善意，同时，要多多站在学生的角度考虑问题，不要凭主观想象就认为理所当然。这样学生才能对教师建立信任感。所谓“亲其师，信其道”。在良好的师生关系下，教育才能收到理想的效果。

面对这么多的学生，单纯的思想工作是不够的，要让学生养成良好的习惯，还需要制度的支撑。因此，需在《中学生日常行为规范》的基础上结合班级的实际情况，制订一套符合学生实际、行之有效的行为规范标准来监督、评价学生。而充分发挥学生的积极主动性，让学生参与制订日常行为规范标准有利于工作的开展。

那么，如何让学生积极主动地参与标准的制订呢？首先，请班长收集学生的想法和建议，并进行整理分类;班主任根据学生实际加以引导并补充;最后，从本班学生的实际情况出发，形成班级学生日常行为规范量化标准，并以班规的形式确定下来。为了能时刻提醒学生自己制订的班规，可在班规形成后组织一次主题班会，

让大家表表决心并在班规上签名，签名的班规应粘贴在班级显眼的位置，以便时刻提醒学生。

但怎样才能让评分标准长期地发挥作用，真正制约学生的行为举止，促使他们养成良好的行为习惯？让学生管理学生是理想的方法。

三、成立班级督导部，明确小组评价方法，实行精细化管理

对班级学生进行分组。每组6位学生，各组都选出自己的德育组长，由德育组长组成班级督导部。对学生在校日常行为进行精细化管理并督导评分，每天算出学生的德育分并加于公示。同时，为使督导能做到公开、公平、公正，班级成立相应的纪检部，对督导部的评分进行督促检查并给督导部同学每天工作进行评分，作为督导部同学的德育分。班主任每天给纪检部的同学打分作为他们的德育分。督导部每周统计一次每小组的分数。每周一把上周的量化考评表公示，以示公开、公平、公正。

各小组的成绩由两部分组成：科任教师每节课对小组的评分以及日常行为规范量化考评的成绩之和。不管是学习还是日常行为规范，要求每个小组都应尽最大的努力，争取最好的成绩，为小组、为班级做出积极的贡献。

四、教师关注中学生日常行为规范量化考评表的情况并对出现的问题及时教育

德育组长每星期一把量化考评表交上来，教师应及时给予关注，发现问题及时向学生了解情况。对于被扣分的学生和小组进行教育，多与学生交流。了解他们的思想，引导他们养成良好的习惯，并要求他们遵守班级制订出来的中学生日常行为规范量化考评标准。

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，

只有一句话，就是养成良好的习惯。”要想让学生改掉不良的习惯，教师需要有足够的耐心，需要及时、反复地纠正学生的不良习惯。只有反复纠正不良习惯，才会使良好的习惯在不断的重复中变得越来越稳固。

参考文献：

孙景霞.多种途径培养学生的能力和行为习惯[J].才智，2008（12）.

作者简介：林艳红，女，1976年2月出生，本科，就职于福建省厦门市国祺中学，研究方向：教育教学班级管理。

Use of Secondary School Students Daily Conduct Quantitative Evaluation

——Promote the Students Good Behavior Habits

Lin Yanhong

Abstract：Please the whole class students to participate in high school students daily conduct quantitative evaluation standard，is shall be the responsibility of the moral education team leader in each group take turns to the class for each group to carry on the daily conduct quantitative evaluation，the evaluation results and classroom teachers to teams score in every class evaluation of group. Combining school charity supermarket，formulate a set of effective love coupons reward scheme，promote students to develop good habits.

Key words：behavior;moral leader;love coupons

学生会纪律部检查制度 篇9

1：考勤

早上（7：38-7：45）下午（14：28-14：33）晚修（18：58-19：08）为正常检查迟到

时间（如果有特殊情况的请延长检查时间）迟到学生每人扣5分。各班级学生不得在早读，夜自修期间出教室买东西，一经发现按迟到扣分。2：学生仪容仪表

留长发，怪发，染发，光头和坦露肩的（男生）

女生（戴耳环，项琏，穿拖鞋，吊带衫，高跟鞋（不超过4厘米）女生短裤不能短于大腿一半，凡被学生会检查到，每人扣5分。3：晚自修期间

如发现学生玩手机，听MP3，玩棋牌等一切娱乐活动扣每人10分（7：00-7：30）期间为观看新闻时间，没有做到的班级扣10分

如发现在观看新闻其间有学生大声喧哗，随意走出教室，违者扣5分。窗帘不准放下，以免妨碍学生会检查。

4：升旗

如有学生在升旗期间无故缺席，每人扣5分，不穿校服，小声说话，迟到每人扣5分。

如不配合学生会检查或拒签名态度恶劣者每人每次扣15分。5：课堂期间

不佩戴校卡，被学生会检查到每人扣5分。

学生会检查考评制度 篇10

根据省银监局《中国银监会安徽监管局办公室转发中国银监会办公厅关于加强2013年银行业金融机构绩效考评监管工作的意见的通知》（皖银监办发„2013‟87号）文件要求，我行积极组织专人对我行本年度绩效考评工作进行了合规性检查，现将检查情况报告如下：

一、我行现行绩效考评现状分析

自2007年我行实现综合业务系统改革以来，尤其是成立农商行以后，随着管理模式和机构设置的变更，有关绩效考核办法经过逐年持续优化与修订，形成了目前相对科学合理的绩效考评机制。

目前，我行绩效考核以年初制定的《2013年度业务经营综合考核办法》（望农商银【2013】35号文）和《2013年度效益薪酬分配方案》（望农商银【2013】34号文）为纲领，加上分账不良贷款清收、新增不良贷款责任追究考核及标准基层行社创建等专项或阶段性考核。绩效考评对象上坚持支行部门与员工相结合，考评指标上坚持定量考核与定性考核相结合，形成了目前的总行班子成员与机关部门绩效考核、综合支行（有贷款营销权）与试点支行（无贷款营销权）绩效考核、营业部与贷款营销服务中心绩效考核、客户经理与清收经理绩效考核等共8大类考核办法。定量考核指标包括

资金组织、资产质量、财务计划及电子银行业务四大类，并分别对不同考核对象设置各类小项考核指标并确定各自考核比例权重。定性指标包括内控管理、合规管理、经营管理、监察保卫、网络管理及综合管理共6大类22小项考核指标，并分别设置相应考核权重。考核程序上实行“月度考核、按季兑现、年终总评”，月度考核与员工月度考核工资挂钩，年度考核与全行效益工资考核比例挂钩。年终综合考核结果将作为单位和个人评先评优重要参考依据，并对年度未完成任务的员工进行降低薪酬系数、待岗或只发放基本生活费的处理。在效益薪酬分配上，实行延期支付制度，并将员工个人效益工资按一定比例分别与其专业工作成绩、员工系数、业务经营综合考核、综合效益及对员工民主测评结果相挂钩。

二、绩效考评合规性审查

经对我行现行绩效考评工作开展合规性审查,各项绩效考评工作总体上符合监管部门要求。年度经营计划紧紧围绕“稳中求进、好中求快、干中求效”的战略思路，结合2012年度经营成果，各项任务分解合理，无“年年加速、层层加码、人人加压”等不科学性安排。在绩效考核措施上，目标明确、标准统一、指标健全，坚持稳健经营、合规引领、战略导向、综合平衡和统一执行五项基本原则。但仍存在一些问题，主要表现在：

1、没有专门的绩效考核系统支撑，绩效考核的数据提取还主要依赖人工统计。工作量较大，计量不够科学，统计较为繁杂。

2、考核的方式、程序还不够科学化。本行现在的绩效考核办法很大程序还是停留在任务下达，计算任务完成情况，兑现绩效奖金这一流程上，这是一种比较粗放型的绩效考核办法，缺乏系统性与科学性，同时考核涉及的范围还很大程度只是停留在可量化指标的上，对于一些不可量化的指标缺乏相应的方法，如员工的工作主动性、创造性、合作精神、沟通能力等较难考核，但这些因素又是相当关键的一些方面。

三、合规审查意见

（一）不断提升科技管理水平，通过内外合力研发符合本行实际的绩效考核系统，提升绩效考核工作的科学性，减少人工工作量。

（二）以本行今年开展流程银行建设工作为依托，建立健全以价值为导向的业务评价体系，通过建立“平衡计分卡”，确立多维度的绩效考核目标，科学评价各业务条线、各岗位的绩效，健全以价值为核心、兼顾短期利益和长期利益、公正透明的绩效考核体系，合理平衡风险和收益。

安徽XXX农村商业银行

学校学生纪律检查制度 篇11

一、目的

1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。

3、为班级及班主任工作提供量化基础。

4、为评先选优提供依据。

二、量化办法

1、每班派1名同学成立纪律检查评比小组，对各个班级每日检查、量化。

2、每两周为一评比周期，优秀班级颁发流动红旗。

三、量化细则

1、要求按时到校，不迟到、不早退，无故意逃学。

2、校园内、教室内不乱扔废纸杂物。

3、不吃零食、不骂人、不打架、言行文明。

4、校园内不骑自行车，除值日生外，任何学生课间不得进入车棚。

5、不进入花坛、不毁坏花草树木。

6、不串教室，不和外校学生来往。

7、除值日生外，其他学生入学后不得出教学区二道门。

8、不带管制刀具、烟花爆竹、手机、随身听等与学习无关的物品进入校园。

9、进出教室不抢行、不拥挤。

10、学生不得有损坏公物、吵架、打架、教室内不追逐打闹，不大声喧哗，不得做任何游戏。

学生食堂食品安全检查制度 篇12

1.制订定期或不定期卫生检查计划，全面检查与抽查、自查相结合，主要检查各项制度的贯彻落实情况。

2.卫生管理组织负责本部的各项卫生检查制度的落实，每天在操作加工时段至少一次卫生检查，检查各岗位是否有违反制度的情况，发现问题，及时告知改进，并做好卫生检查记录备查。

3.厨师及各岗位负责人、主管人员要跟随检查、指导，严格从业人员卫生操作程序，逐步养成良好的个人卫生习惯和卫生操作习惯。

4.卫生管理员每周1-2次对食堂进行全面现场检查，同时检查食堂的自查记录，对发现问题及时反馈，并提出限期改进意见，做好检查记录。