广告专业毕业实习报告（共8篇）
目 录
1、公司概况·························································2
2、市场形势和当前广告业的现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 2、我的实习生活····················································2 2.1设计自由与客户要求 ·············································3 2.2设计，市场核心与团队精神·········································4 2.3参与公司的广告平面设计和制作····································5
3、为人处事及其他收获···············································5 3.1学习与实用性····················································6 3.2设计师之今后行程···············································6 3.3设计精神性与市场性··············································7
4、实习期工作总结和收获…………………………………………………………
5、最后的心得体会·················································8 6.致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14
1、公司概况
六月一过，我便不再是学生了，便想在这个暑假直接的正面的接触一下社会。于是7月中旬的时候，我到宿州市辰风公交广告有限公司进行了为期三个月的实习。
宿州市辰风公交广告有限公司，是宿州市专业经营公交车身广告，户外大型广告牌。设计加工制作户外广告的综合性广告公司。
宿州市辰风公交广告有限公司是我初涉社会的开端，将从这里迈向美好的未来，我一直坚信自己的能力，即使人生的道路很曲折,但我的目标是很明确的,那就是前进,永不言弃,永不退缩!实习中，我对广告日常管理工作有 1
了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。
在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。那就是对企业管理有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以没有领会其精髓。但通过实习，加深了我对广告的理解，丰富了我的广告知识，使我对广告有了深层次的感性和理性认识。
公司拥有多种类型广告生产设备，优良的广告服务体系、资深的专业广告设计人员，独特创新的广告创意。拥有一批经验丰富的专业施工人员，可为客户提供大型户外霓虹灯、喷绘灯箱广告制作发布、大众媒介代理、各种书刊、杂志及彩页和广告插图的创作设计制作及展览展示设计制作、平面创意策划，印刷品设计印刷、包装设计制作（手提纸袋及各种包装盒），产品广告摄影、企业VI、画册、海报设计制作、3D效果图设计及制作等全程全方位服务。
2、市场形势和当前广告业的现状
1.经过了“一个广告救活一个企业”和打广告就能赚钱的时代，广告主在广告媒体投放上日趋成熟理性，注重使用媒体组合战略。近几年，广告主更加追求传播效率和广告投资回报率，强调“精准投放”与“有效到达”。按效果付费类广告应运而生。2005年1月，“窄告网”正式宣布推出“不点击不收费”的广告模式，为中小企业提供了经济适用的营销手段。基于互联网、手机等的精准营销形态，包括搜索引擎、富媒体广告、网络分类广告、博客、移动互联网等，开始受到广告主的重点关注。由于传统大众媒体广告效果的下降，广告主开始运用多种新兴的分众和小众媒体作为传统大众媒体的补充。分众媒体、直邮函件（简称DM）等凭借针对性强、成本低的优势日益受到广告主的重视。随着互联网、手机等新兴电子媒体的迅速崛起，广告主从关注和看好新媒体到开始尝试使用新媒体，逐步加大对新媒体的投入。根据CTR市场研究公布的数据，2007年广告主在主要新媒体上的广告花费已占到整个预算的21%。2007年互联网广告花费实现48%的增长,⑩除了网页广告，即时通讯、搜索引擎、网络游戏、WEB2.0等都是主要的网络广告形式。以手机为代表的无线媒体2006年也受到了广告主的关注。2006年，宝马通 2
过分众无线在新浪、空中网、乐讯、TOM等多个知名WAP站点同时投放了手机广告。在新的市场环境和传播环境下，广告主的营销传播需求也随之发生变化。为了在日益复杂的传播环境中与消费者进行更加有效的沟通，广告主迫切需要整合更加多样化、更加创新的的传播手段和营销方式。店头、商场POP、展销会等线下广告形式作为线上广告的补充备受广告主的重视。除了新的网络广告形式以外，在广告信任度下降、消费者对常规广告产生厌烦的背景下，将广告置入电视、电影甚至网络中的置入式广告作为一种新的广告形式在2005年开始受到广告主的青睐。网络互动营销、活动营销、体验营销、娱乐营销、游击营销、置入性营销等多种营销方式也被广告主所采用和尝试。
2、跨国广告公司全面提速，本土公司积极应对
跨国广告集团在上世纪90年代就开始部署在中国的扩张。2005年12月，中国广告业完全对外开放后，跨国广告集团在中国的扩张全面提速。主要表现为跨国广告公司加大对本土广告公司的并购，通过并购实现资源整合、业务互补，建立全面化的本土网络。2002年美国WPP集团入股上海广告公司标志着跨国广告公司拉开了收购本土广告公司的序幕。据统计，截至2006年5月，全球五大广告集团在华有合资公司38家，其中WPP集团19家、奥姆尼康集团5家、IPG集团6家、阳狮集团5家、电通集团3家。一方面，跨国广告集团通过对本土优质广告公司的并购或结盟，加大在中国的扩张和渗透，扩展业务范围，以争夺市场份额。另一方面，面对日益增长的互动行销业务和互联网广告市场，跨国广告公司或者建立独立的互动行销部门或分公司，或者通过并购小型互动行销公司的方式来创新服务。2006年5月，WPP集团收购中国最大的网络广告代理公司之一的北京华扬联众广告公司。2007年7月，阳狮集团收购中国最大的互动营销公司CCG（广迅先趋企业管理咨询有限公司）。另外，跨国媒体购买公司也在加大整合力度，通过整合降低购买成本，实现利润最大化。2000年，WPP集团将旗下媒体品牌传立、迈势、尚扬等并入群邑，成立控股公司；2006年6月，阳狮集团通过整 3
合旗下实力传播、星传媒体成立博睿传播；博睿传播从此成为中国最大的媒体购买代理机构。面对跨国广告公司的威胁，本土广告公司在实践中不断摸索，力图寻找新的出路。本土大型综合广告公司主要从自身优势出发，凭借对本土市场的深入理解，提升与跨国广告公司相比的策划与创意优势。本土媒体代理型广告公司（包括户外广告代理）加紧抢占资源，跑马圈地，发展速度较快。2007年广告经营单位前10强中，媒体加户外广告公司占了一半，其中包括了一大批本土公司。一些本土中小广告公司则选择了专业化发展方向，专注于提供某项业务，或在某个行业精耕细作、提高竞争力。在白酒、保健品、房地产等领域已涌现出一大批业务精湛的本土广告代理公司。新概念分众媒体和数字化媒体代理公司则通过资本运作寻求生存空间。2006年，健康传媒、好耶广告、分时传媒等新媒体广告公司相继成功融资；2007年，大量互联网视频、网络游戏、移动互联网公司获得风险资金。
3.广告与营销传播一体化
由于新媒体不断出现，传播环境空前复杂；而产品竞争更加激烈，市场环境复杂多变；单一的广告已无法有效地到达消费者了。在这样的背景下，广告主急需采取新的传播模式、整合各种营销传播工具来到达消费者，以实现品牌传播的需求。广告因此面临前所未有的挑战，生存空间受到新的营销工具的挤压。为了拓展生存空间，也为了在新的营销传播环境下帮助广告主更加有效地与消费者沟通，广告公司不仅要能够提供传统的广告服务，还需要整合公关、促销、直销、互动行销等多种传播工具，以实现传播效果的最大化。目前，一些跨国及本土广告公司和媒介购买公司均已意识到广告主的整合传播需求，开始由专业广告代理或媒介购买向整合营销传播代理转型。事实上，中国广告公司的这种业务转型并非首创，而是顺应全球范围内广告公司战略转型的大趋势。上世纪90年代在全球营销传播环境发生重大转变的背景下，随着“整合营销传播”观念的提出，美国广告专业代理公司率先向整合营销传播代理转型。一批整合营销代理公司应运而生，有实力的广告公司也逐渐整合为规模巨大的营销服务集团。因此，在新的营销传播环境下广告公司和媒介购买公司的业务转型将突破传统的广告概念，广告与营销传 4
播将逐步融为一体。媒体形式的演变带来了广告形式的改变，依托于新数字媒体的广告形式因具有一对
一、互动性强的特点而承担着广告与行销的双重功能。依托互联网、手机等数字新媒体的广告形式，最大的特点是一对
一、互动性强，适合与消费者进行一对一的沟通和直接销售，因此成为精准营销形态的一部分。依托互联网、手机的搜索搜索引擎广告、富媒体广告、网络分类广告、博客广告、移动互联网广告等都是基于消费者特征数据基础上的个性化、精准化营销模式。因此，媒体形式的演变意味着以媒体为载体的广告形式外延和功能的扩大。新媒体环境下，广告外延和功能的扩大也将加快广告与营销传播一体化的进程。
4.广告公司走集团化与专业化之路
在经济全球化的大背景下，跨国广告集团的经营重心随其全球客户的战略转移而向中国倾斜。近年来在中国的一系列并购行为，表明跨国广告集团在中国的扩张和渗透力度在逐年加大。面对跨国广告集团的大举进攻，本土广告公司急需改变力量分散、各自为战的现状。集团化是中国广告业进一步发展的必然选择。目前中国本土广告公司高度分散、高度弱小，缺乏有核心竞争力的品牌，广告服务水平整体不高。通过建立广告集团，可以实现规模化经营，降低经营成本，提高本土广告公司的核心竞争力，提升广告业的整体服务水平。新世纪以来，面对跨国广告集团对本土广告市场的激烈争夺，本土广告公司已经开始出现集团化的趋势。有研究者认为中国广告业的集团化主要有三种模式：一是广告公司跑马圈地、抢占广告媒体；二是广告公司自主经营、逐步扩张；三是强势媒体向广告延伸。第一种模式主要表现在户外广告领域，某些户外广告公司通过对户外广告媒体的垄断形成网络和集团，白马广告集团和TOM.COM是最典型的代表；第二种模式主要是广告公司依靠自身力量进行投资和资源整合，形成传播集团；第三种模式是强势媒体依托媒体优势组建广告公司、公关公司、直销公司等形成传播集团。分众传媒跨专业、跨领域的一系列并购已初步显示出其打造中国本土传播集团的战略目标。无论如何，集团化已成为中国广告业发展的主流，是未来中国广告业发展的大趋势。
本土广告公司要应对竞争，除了依靠组建广告集团提高综合实力以外，走专业化的道路也是出路之一。目前广告行业的内部分工已经高度细分化，市场调查、广告策划创意、设计制作、媒体发布等已有专门的分工，但各领域的专业化程度不高，还处于粗放式的发展阶段。要在日益激烈的竞争环境中取胜，更好地满足客户的需求，只有以专业取胜，通过充分的专业化赢得客户的信任。目前不少中小广告公司为了在更加激烈的竞争中生存下去已经开始寻求业务转型、改变经营战略，以某一专业服务见长，或专注于某些行业，为客户提供更加专业化的服务来提高竞争力。
2、我的实习生活
第一天走进公司的时候，与经理进行了简单的面谈之后，并没有给我留下过多的任务，先让我熟悉一下环境，了解了一下公司的状况，包括其规模、部门、人员分工等。我所在的部门是设计广告平面。在同事的提示下，我学习用PHOTOSHOP软件模仿教程做些简单图片。终于找到事情做了，我就认真做起图片处理。说实话，以前在学校也做过图片处理，不过很不容易上手，通常情况下一遇到困难或不懂就放弃了，而现在当我有疑问的时候，身边都有同事可以指教，这使我受益非浅。
进了公司才发现，原来自己之前坚持的所谓兴趣至上、效率第一都是些不切实际的幼稚想法。一味追求理性的理想化的工作状态，却忽视了办公室里无处不在的潜规则和现实令人无奈却又得甘之如怡的状态。虽然说广告行业是一个创意产业，理应鼓励自由大胆的创见和作风，然而套在一个层层等级的行政制度和薪酬体系下，所有的创意灵感的活力都被扼杀殆尽。你的想法必须迎合客户具体个人的喜好，你的创意必须迎合总监领导的个人喜好，所以很多好的想法可能连浮出水面的机会都等不到就被扼杀在摇篮里了。对于我这个实习生，想法难免稚嫩；而对于正式员工，想法其实只是拿来兑换薪水的等价物，更何况对艺术创意本身的理解就是见仁见智的，与其寻求一厢情愿的艺术高标准，还不如追求面面俱到的迎合客户。衡量创意的标准在未下市之前，客户的满意就是艺术创作的胜利。
以前我总是盼望早点到社会参加工作，因为我总觉得工作是一件极其 6
容易的事，可是当我离开学校，真的进入社会实习后，才体验到工作并不是我想象中那样，它不是一件容易的事。每天早上都要按时起床，上班，到下午六点才能回家。甚至工作忙时，加班也是家常便饭。在工作中也不能有丝毫的马虎，每天都要打起精神工作。刚开始上班的时候，我的心情激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只有我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。但后来很多东西看着简单，其实要做好它很不容易.不过后来我发现了这里的同事们有着别具一格的气质，是那种极具感染的活力与勇气。不能算是快节奏的生活步伐，却每天都是忙碌的，只是忙碌并不焦躁，甚至可以感受到愉悦的气氛，带点激动的，热烈的。我想这是一种热情，对工作，对生活，亦或是一种有所得的成就动力使然。上班没多久的时候，我时常诧异于他们为什么能有那么多的精力，感受不到他们生活上的累与疲倦，即使有时候连续加班赶任务，仍只有一种轻松强烈的感染力，一种愉悦勃然的力量，他们告诉我：“永远都保持一种积极的生活状态和一颗锐的的心。”不久我就被感染了，自实习生活开始，我的生活就变得十分的规律，不再慵懒而散漫的把自己变成一个生活节奏严重脱轨的人。每天早上八点上班，晚上六点下班，在赶计划的特别忙碌的时候，偶有加班。在这一生气勃然的工作环境中，让我有一种很有力量的感觉，我发现自己事实上是一个极具热情的人，对于生活，对工作。而我对于不懂的却及其想知道了解的强烈的欲望让我变的那样是炽热鲜红，我的生活瞬然变的充实而自在。
据我所知公司效益良好，处于稳步上升时期.公司内部设置大约也和其他同级公司相似：老板即公司总经理，负责整个公司的统筹与管理；下设业务部、制作部、设计部、以及安装部等。因为公司规模不大，内部员工可以灵活的交叉运作，我也得以参与了数个客户的文案、创意、客服等方面的开发和交流，获得很多难得的学习和锻炼的机会。
很幸运，一进公司便能参与项目的设计之中，正好锻炼一下自己。由于经验不足，我在开始的时候，主要还是负责一些比较琐碎的设计任务。还没有真正地参与到比较完整的活动策划之中。经过两天的磨合，自己有哪些缺点和不足，便知道得一清二楚，在校的时候由于实际锻炼的机会比较少，在软件操作上还是不够纯熟。而且对于客户的要求并不能立即做出反应。
当然工作之余，实习生活更是丰富多彩。比如帮同事过生日，和同事吃午饭，总是聊得很开心，或者到公园漫步，总是那么的惬意。闲暇之时，对在公司的实习心得进行整理，独自思考自己的将来，明白了自己的道路，自己的追求，不再盲目。
获得工作上的进步只是其中的一部分，更重要的是，能在尚未走出校园时就有独立的工作和生活体验也无疑是难得而珍贵的社会体验。我不得不承认我的实习更接近于一次独立的学习，而不是一份真正的工作。3个月，虽然短，但是我想，对于我而言，是一个很重要的转折。
2.1设计自由与客户要求
通过前两天的工作实践，基本的了解了公司的设计流程。首先是客户提出要求，然后设计主任根据客户的需求程度，结合每位设计师的设计特点，合理的分配任务，尽量发挥出每位设计师的优点，让设计做到尽量让客户满意。而有的客户会盯着设计师把设计任务做完，往往这种方式基本上是按照客户的意愿做出来，设计师们最不喜欢的就是这类的客户，很容易造成设计缺乏创意与创新，因为大部分的客户还是不了解设计的，他们更多地追求设计时效性，明艳、鲜亮的色调是客户的首选，因为他们认为这样会更加吸引消费者的眼球。而这种基调如果把握不好，就会造成设计的庸俗化。
2.2设计，市场核心与团队精神
经过了几天琐碎的设计任务的锻炼，使我学到许多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与客户直接接触，我们工作的目的就是要让客户满意，当然在不能缺乏创意的同时，还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说，有创意的设计就一定适应市场的竞争，这就涉及到设计的营销与管理的重要性。如何让设计达到预期的市场效应，首先就要对所涉及到的市场进行剖析性分析，找到最恰当的目标消费群，进行市场定位，然后确定项目的核心，一切设计行为都围绕着核心概念展开，这样才能使策划项目不偏离市场。
我认识到了很多在书本上或老师讲课中自己忽略了的或有些疑惑的地方，从实际观察和同事之间指导中得到了更多的宝贵的经验。一个设计团队是否优秀，首先要看它对设计的管理与分配，将最合适的人安排在最合适的位置，这样才能发挥出每个人的优点；团队精神非常重要，一个优秀的设计 8
团队并不是要每个人都非常的优秀，这样很容易造成成员之间的意见分歧。所以在共同进行一个大的策划项目的时候，设计师之间一定要经常沟通、交流，在共同的探讨中发现问题、解决问题。在共同商讨的过程中很容易就能碰出新的闪光点，使策划项目更加的完备。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。经理是个很有领导力的人，在我刚上班熟悉了公司的基本的工作和操作后，便让我接触一些其他的事务。虽说只是见习，已经让我受益匪浅了。刚开始的时候设计部的人是不放心别人碰他们的东西的，因为大多数是设计的图稿或是策划案，后来我渐渐的熟悉起他们操作在手的案子之后，他们很照顾和信任我，我的工作也增加了一项就是整理那些重要的图稿文件等。而他们在新案子接到手的开展讨论会的时候也会渐渐的问问我的意见，然而这并不像大学里搞活动提出的点子一样，并不是有创意的设计就一定适应市场的竞争,这就涉及到广告的营销与管理的重要性。我们工作的目的是要让客户满意,在不能缺乏创意的同时,还要兼顾它在市场的发展。他们在讨论前一定是有了全面的了解并有了完善的想法，这让我觉得在大学社团里会议上提出的那些随意的没几经考虑的点子是多门的不成熟不具有现实考量（在校有学校的支持），那仅仅只是突发奇想的点子而非方案。即使有这样的准备，会议中还是会有无人发言的情况在各自驳回之后，这是灵感与灵感的碰撞，并不是真的无言可发，而是各自在迅速的思考，在敏锐的感知，然后再次迈步。好的东西就是这么出来的。这里有一个团队的力量，让我深刻的明白团队对于一个公司或部门的重要性。
然而小公司有小公司的优势，热情与才能得到了很大的很自由的发挥，然而小公司也有其不可忽视的劣势，相对更大的案子，客户往往选择大的广告公司来接手。虽说如此，在大案子竞标的时候我们还是会带着争论出来的最好成果的案子去竞标，尽管机会很小，但在了解其他人所提出的案子的同 9
时可以看见自己家的不足在哪来，优秀的作品有是如何，这是一种享受，对于视野的追求。
2.3、参与公司的广告平面设计和制作
实习期间，我跟随公司的广告设计师学习制作广告作品，我认识到，制作一件平面广告作品，自己的创意和兴趣固然很重要，但是一定要在客户的指定范围内，绝对不可以随心所欲按照自己的喜好来制作，一切要以客户的利益为中心。因此，我在制作过程中，我积极将制作的具体情况，包括进度，风格，样式，表现手法等等与客户协调沟通，在获得他们的认可之后，再进行下一步的工作。通过平面广告的制作，我更进一步练习了photoshop以及其他诸如cdr,adobe等等软件的运用。这对我今后更加熟练地运用这些软件制作更加优秀的广告积累的不少经验。
此外我还承担起了帮助公司给客户交送广告作品的任务，主要是一些海报，横幅，大型背景等，在与客户的沟通中，增添了不少社会实践经验。
3为人处事收获
经过一个月的实习，我有以下体会：
首先，在还没有进公司之前就要认真了解公司的整体情况和工作制度，为以后的工作做准备，做起事来才能得心应手；其次，要学会与人相处、与人沟通。只有这样，才能有良好的人际关系，并在快乐的气氛下顺利的完成工作。与同事相处一定要礼貌、谦虚、宽容、相互关心、相互帮忙和相互体谅；再次，要学会严肃认真地工作。以前在学校，下课后只知道和同学玩耍，嘻嘻哈哈、大声谈笑。工作后可不能这样。因为，公司是工作的地方，是绝对不允许发生这样的事情。工作，来不得半点马虎，否则就会出错，工作出错就会给公司带来损失。于是，我意识到：自己绝不能再像以前那样，要学会像这里的同事一样严肃、认真、努力地工作；最后，要学会虚心。因为只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步得更快。要向有经验的前辈学习，学习他们的工作态度和做事原则。这样才少走很多弯路。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习过程中，我深深感觉到自己所掌握的知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对工作感觉无从下手，茫然不知所措，这让我非常难过。在学 10
校总以为自己学的不错，而一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么的少，这时才真正领悟到 “学无止境”的含义。这也许是我个人想法，不过我们接受的教育和实践的确有很长一段距离。实习期间我也很努力的将在学校学的理论知识转向实践方面，尽力做到与实践相结合。
3.1学习与实用性
实习收获：主要有三个方面：一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务；二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验；三是为毕业论文积累了素材和资料。
实习之后我最大的感想就是学校里面学的东西基本上是没什么实用性的。在实习的地方，什么都是从新开始。才实习一个多月，也很难说具体学到什么，但是有一点是肯定的，在公司里接触到的都是很实用的东西，不像课本知识那么理论而抽象。而且，工作中很需要独立与人打交道的能力。虽说一开始有人带，但困难天天会有，而且很多，因为是很实际的问题，很多时候也不得不茫然地面对。现在，我觉得我已经能够独立处理一些问题，知道怎么解决某些困难，这就是一种遇到困难后怎么想办法解决的能力，我觉得，这种能力是很重要的。
短暂的实习生活过去了，心情很复杂，可以说是喜悦加留恋。喜悦的是很快就要回到学校见到可爱的同学们，留恋的是辰风公司的同事和亲切的经理。
3.2设计师之今后行程
而这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的同事们也给了我很多机会参与他们的设计任务。使我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题，如：前期的策划和后期的制作、如何与客户进行沟通等等。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想 11
做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。
3.3设计精神性与市场性
从学习中也让我更深刻的了解设计行业的个性和潜力。而作为将来的设计者其中一员，不仅要将设计的理论掌握好，更要充分的去认识市场、了解市场。作为一个设计师，要不断地开拓思路去填补设计者与管理者之间的鸿沟，让设计与市场更加融合，使设计更加市场化、市场更加设计化。
我所认为其内部结构相对完善而合理的原因在于：由于人手不足，所以大多数的人是可以灵活的交叉运作，例如做设计的也有做一些市场事务，因为设计的最现实问题是令客户满意，一旦设计人员与客户之间没有一个很好的沟通达成一定的默许的，仅仅只是有劳市场部的人员进行中间传话，那么是必事倍功半，不能很准确的抓住市场需求的方向。于是乎设计的部的人不仅有着专属于设计师的敏锐感知及独具匠心的设计灵感，也有着十分出色的营销手段与沟通能力。
在工作上我也有了不同的认识。以前的我认为广告公司只是做简单的打印复印校对，和高技术的色彩设计与拼合。然而我发现并不是那样。广告公司做的远远不止这些，而广告也并不是拿着几张图纸在站在众人面前，只是挥动着绚烂的色彩或标榜或取宠——取宠于消费上帝们的观感与偏爱。而是站在另一个视角看待一件件的事物，需要用另一种眼光来深究物体蕴含着的美态，极尽所能的挖掘出其羞涩的魅力。无论是山清水明亦或是蜀绣的风采其本身是腼腆内藏的，是人们利用其敏锐的感官及深究的洞察力来渲染放大它们的魅力，让他们变成一种精神上的物质。作为一名平面设计专业的学生，我需要的是一双可以看见世界的眼睛，需要有广博的视野，需要在另一个角度看待事物的本质，需要有敏锐的眼神来洞悉周遭的一切。在实习期间我也跟着出去跑市场，我发现自己极其的欠缺其洞察力，其次的行动力，表现力，感染力等我都较弱。原以为在大学同学相处中其行动力，感染力还是可以的，但现实却让我觉得自己需要努力。让客户产生兴趣或许不难，但较与让客户产生兴趣并施于行动，却是一门高深的学问。这是我对工作性质的些许看法。
回顾实习生活，感触是很深层的，收获是丰硕的。回头总结我的实习报告，感到十分的欣慰。它使我在实践中了解了社会，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野、增长了见识。同时更意识到一些问题。，我深深地感受到作为设计师通常缺乏足够的市场和管理上的经验，做出的设计作品经常会与市场经济脱节；往往为了追求市场效益，过多地拘束设计的思维与创新，忽略了设计要素的重要性，造成了设计的庸俗化。
设计管理这个专业在中国也仅有几岁的生命，这是中国设计行业走向成熟后必然要出现的新的研究领域。而我们正是应社会发展的需要而出现的综合型人才，不仅对基础设计理论能够熟练的运用，对管理学、市场营销、财务管理等各个方面也都有了初步掌握。我们的目标是成为一名真正的设计师，在设计与管理两者之间找到最好的平衡点。
每天必做的事是看报，看图画，各种风格，各种味道的生活，这样才能抓住生活下的藏起来的东西，锻炼自己的敏锐性，随时的抓住突涌而显于脑海的好东西。有机会便是跟着跑市场，找行动力，表现力，感染力，学习让客户产生兴趣并施于行动的学问。此外，在人际关系上，我学会了怎样与领导相处，和同事如何相处融洽。这个暑期在乘风广告学到了许多，也收获了许多，成长了许多。
三、实习期工作总结和收获
实习很辛苦，每天7点不到就得起床去上班了，就算再寒冷再差的天气，只要不是休息，都得去上班，有时候公司业务繁忙，晚上得加班，那留给个人支配的时间更少。我们必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果，付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。
我是个外表看起来心浮气躁的人，在公司里头几天，可能和家里关系介绍的优越感有关，我一方面心里一直对被分配到看起来简单低能的工作耿耿于怀，另一方面办公室烦闷的空气让我有些窒息，于是偶尔会趁着总监不在，上QQ聊天、看网络电视，谁知道我自以为忙里偷闲，其实早就被人看在眼里记在心里。于是，我意识到：自己绝不能 13
再那样，要学会像这里的同事一样严肃、认真、努力地工作；要学会虚心，身边的同事就是很好的榜样，无论他们表面上有多玩世不恭、桀骜不驯。因为只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步得更快。要向有经验的前辈学习，学习他们的工作态度和做事原则。这样才少走很多弯路。
广告这个行业不仅仅是多看，还要多思考、多体验，积累够多的感性体验和理性知识。在短暂的实习过程中，我深深感觉到自己所掌握的知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对工作感觉无从下手，茫然不知所措，这让我非常难过。在学校总以为自己学的不错，而一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么的少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我个人想法，不过我们接受的教育和实践的确有很长一段距离。实习期间我也很努力的将在学校学的理论知识转向实践方面，尽力做到与实践相结合。
三个月下来，在领导和同志们的关心支持下，工作也取得了一定的成绩，但距领导和同志们的要求还有不少的差距：
1、对业务工作的了解只局限于书本经验的理性认识上，缺乏实在的感性认识。
2、在工作中与领导交流沟通不够，有时候只知道埋头拉车。
3、由于自己是年轻同事，工作中缺乏强有力的自我管理，开展工作时缺乏魄力。
4、“没有规矩，不成方圆。”办公室特殊的地位和工作性质要求办公室必须是一个制度健全、管理严格、纪律严明、号令畅通的战斗集体。要本着“从严、从细、可行”的原则。
5、办公室主任是所内最基层的管理者，既是指挥员又是战斗员，是领导意志、意见的体现，也是基层问题的反馈者，因此更要树立起良好的自身形象，在工作中成为同事的榜样，在感情上成为同事信任伙伴。
6、工作中要学会开动脑筋，主动思考，充分发挥领导的参谋作用，积极 14
为领导出谋划策，探索工作的方法和思路。
7、积极与领导进行交流，出现工作上和思想上的问题及时汇报，也希望领导能够及时对我工作的不足进行批评指正，使我的工作能够更加完善。
总之，完美主义和理想主义一直是我工作中的最大障碍，应当更加清醒地面对现实。在今后的工作中，我一定会进一步解放思想，紧跟监督所的工作思路，积极配合办公室的工作，认真实践“三个代表”重要理论，牢记“两个务必”，与时俱进，开拓创新，在现有工作的基础上更上一个台阶.4、最后心得与体会
站在面前的就是那个向往已久的社会，为了更平稳的走上社会的大舞台，为适应今后的社会工作而奠定基础，同时完成大学教育的最后一个重要环节，也是出于对毕业后就业去向的考虑，我合理利用自己的顶岗实习时间，去了家乡的一家广告公司实习。因为平时就对广告比较感兴趣，并考虑到毕业以后有可能从事这个行业，所以得知能够在广告公司实习后，我非常珍惜这个机会，并打算在有限的时间里加深对各种平面设计的了解及自己对广告的理性认识。这次实习的收获对我来说有不少，自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了长足进步，总体来说，这次是对我综合素质的培养，锻炼及提高。
社会经验和社会能力：谈判，销售，演讲，策划，创业。分析和解决问题的能力，与上下级的沟通协调能力，为人处世、察言观色的能力。
首先是，要学会与人相处、与人沟通。只有这样，才能有良好的人际关系，并在快乐的气氛下顺利的完成工作。与同事相处一定要礼貌、谦虚、宽容、相互关心、相互帮忙和相互体谅。
其次是，在工作当中，我与同事相处的非常好，也认识了许多经验丰富 15 的广告人，在他们的指导和帮助下，我对广告以及广告行业有了一个全新的认识。我接触到大学以来课堂上没有的东西，开始关注时代感强烈的欧美广告，自己的眼界着实得到了拓宽。
再次是，在工作当中，我对广告公司的基本营运有了一个深入的认识，包括广告公司的基本架构，寻找合作伙伴，招聘所需人才等等，我因此受益良多，如果我今后自己走上的创业之路，都能够从这一次的实习中吸收经验。
还有，要学会虚心。因为只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步得更快。要向有经验的前辈学习，学习他们的工作态度和做事原则。这样才少走很多弯路。
最重要的是，这一次的实习工作让我认识到，无论在什么样的时间什么样的地点从事什么样的工作，都要保持一个坚忍不拔，积极进取的心态。而且，在工作当中，一定要负责任，该自己的承担的责任，绝不推托。此外，还要保持着对专业领域信息的敏感度，对探知世界的一颗不死的好奇心。我觉得，这些，都是成为一个优秀人才的基本素质。
我觉得我的所有收获，仅仅通过文字表述是无法尽言的。总之很感谢公司的领导和同事，给我提供了这么一次实习机会，让我能够在毕业走出大学校园之间，与社会和广告行业有了这么一次“亲密接触”。总之，我在今后的学习和工作当中，一定会更加努力地去提高和完善自己。争取做一个优秀的广告人。
六、致谢
广告学专业是专业特点突出, 讲求应用实操能力为主的一门学科。民办高校广告专业毕业创作与论文指导应本着“厚基础、宽口径、强能力、广适应”的人才培养基本要求, 解决综合素质能力培养与应用型专业之间的矛盾, 使广告学人才培养模式更适合21世纪不断变化的社会要求与职业广告人的岗位需求。
我们知道毕业创作 (设计、论文) 是各高校专业教学计划的重要组成部分, 是本科生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上, 进行专业研究初步训练的重要环节, 是主要的实践教学环节, 是对大学生知识、能力和素质综合考核的重要方式, 也是学生走向工作岗位前的基本训练。为了加强对毕业创作 (设计、论文) 的管理, 提高毕业论文 (作品阐释) 质量, 特需调整策略制定相关办法, 以便后期指导教师从容有效指导, 谋定而动的去工作。
一、整体规划与管理
根据国内多所著名民办学院的发展和教学改革要求来看, 多所学院实行学生毕业创作 (设计) 和毕业论文撰写的双轨制度。双轨制的毕业论文, 学生围绕毕业创作 (设计) 选题, 理论紧密结合实际, 使毕业论文内容有的放失, 克服毕业论文虚化和抄袭的弊端, 不仅训练学生的科研能力, 同时也提高对作品的评论分析能力。
由于是侧重市场的实战性创作, 主管的教研室主任为教师团队和毕业生们准备了市场上的实战项目, 以作学生有据可循的创作基础。目的有两个:可以让学生们依照广告公司的实战服务进行毕业创作, 教学部门也可检验学生们对接实战广告行业的能力。还可以在学生毕业的时候手握此实操案例前去应聘, 面试部门所提及的具体问题, 涉及实战项目操作的观点和看法学生也可有据可谈。我想这也正是整个广告行业中广告公司所需要和喜欢的。另外也辅助了学院就业指导部门的就业推介工作。多方思考, 何乐不为。
二、选题, 开题与指导
在学生毕业创作期间, 吉林动画学院广告学院开设的“广告课题综合设计”课程, 直指学生毕业创作的指导工作, 对学生的毕业创作起到了良性的指导和一对一的帮助作用, 意义很大。
该课程是以广告学专业人才培养方案为基础, 以毕业生创作与论文指导为核心内容, 结合广告、行销、传播学形成的一门综合课程。课程以广告学专业各学科理论课程为基础和线索, 来安排和组织学生毕业创作与论文的教学指导内容, 同时也兼顾实战命题创作和作品阐释相关内容与操作的具体指导。一方面保证基本教学内容的相对稳定性, 另一方面又根据实际客户的市场现状与需求促进方案的推进和质量的提升, 不断进行调整, 补充新知识, 从而使教学内容具有动态性的特点。
创作小结:概括性总结毕业设计全过程, 阐述在理论与实践方面获得的经验和体会, 客观地对设计中所存在的不足做出评价, 并提出改进意见。
毕业设计考核办法:指导教师根据规定检查所交的设计作品及论文是否符合要求, 指导教师听取学生毕业情况汇报, 指导教师根据学生作品和情况汇报提出有关问题, 学生予以阐述, 指导教师打分、复议、写出结论性意见。
三、注重市场对接与毕业实习
毕业实习的目的是通过实习实践, 让毕业生能够在现实氛围中寻找自身差距, 在弥补自身不足的同时强化进入社会前的适应能力, 使毕业生信心十足地面对就业, 顺利完成向设计人员的角色转变。
通过实习考察, 让毕业生对国内设计行业的现状有一个较全面的了解, 对毕业后的去向有一个清醒认识和明确定位, 有效避免了就业中普遍存在的盲动性, 大大地提高了毕业生的就业几率。
学校和教师的产品是学生, 这关系到一个学校未来的生存质量和发展空间。对于民办高校我们期望老师固守师德师风, 不辱使命。我想按照这种合理的良性人才培养目标, 我们会将更多思想成熟且有竞争力技能的学生送入社会, 服务社会, 让他们接受实践的真正考验。
摘要：高校广告人才培养是注重对接市场实战的专业, 而民办高校的广告专业则更需要注重实践技能的培养, 侧重向实战广告过硬人才靠拢, 这才是学院良性发展, 毕业生胜任广告行业岗位的必经之路。民办高校广告专业毕业创作与论文指导应本着“厚基础、宽口径、强能力、广适应”的人才培养基本要求, 解决综合素质能力培养与应用型专业之间的矛盾, 使广告学人才培养模式更适合21世纪不断变化的社会要求与职业广告人的岗位需求。
关键词：整合,组织思维,选题的策略,市场对接
参考文献
[1]夏燕靖.艺术设计专业毕业论文写作与答辩教程.2007-5-1:162.
会计专业的培养目标是培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础、较高文化素质、较强分析问题和解决问题的能力，适应社会经济发展要求的应用型、复合型高级会计专门人才。会计学专业的人才培养模式是：以培养学生的创造能力为主线，全面推进素质教育。在理论知识方面使学生具有大中型企业总会计师应具备的知识和素养。考虑到学生的后续教育和未来发展，适当地强调理论系统性，拓宽专业基础；在实践技能上，通过实践教学，使学生具有合格会计人员的专业技能。
为达到培养目标，各学校相继建立的专业教学体系基本上形成了理论教学与实践教学相结合的教学模式。目前，各高校会计专业设置的模拟实验、课程设计、案例分析、认识实习、毕业实习、毕业实习、毕业论文等实践性教学环节，对提高教学整体水平具有事半功倍的积极作用。会计专业毕业实习是学生在修完全部课程后，具备了综合、系统的知识结构，进行了毕业实习和其他实践环节的相关训练，拥有一定的分析和解决问题的基本能力的基础上展开的。它是毕业撰写论文前最后一次也是最重要的综合性实习，毕业实习能使学生进一步明确财务管理工作在经济活动中的重要地位，从全局上理解财务管理工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计业务的能力和技巧等。毕业实习阶段还为毕业设计（论文）搜集资料、积累素材，同时为毕业后尽快适应财务管理工作、尽快适应实际工作奠定了基础。但是，近些年来作为高校会计专业最重要的实践性教学环节的毕业实习已深陷“困境”、流于形式。因此，正视我国高校会计毕业实习的现状和存在的问题，积极采取对应措施，不断完善和加强毕业实习的方法和管理，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神与实践能力势在必行。
一、会计专业毕业实习存在的问题
（一）对毕业实习的重要性认识不足
长期以来，我国高等教育虽然始终倡导加强实践性教学、开展素质教育，但在不少院校、不少专业的教学实践中，毕业实习并没有得到应有的重视，而只是被当作一般的辅助性教学环节，毕业实习的学时没有依据专业性质和培养目标合理安排，缺乏系统的教学组织；许多学生对毕业实习的重要性认识不足，毕业实习被用作“寻工求职”的途径。究其原因主要有：1.在教学思想上受我国几千年传统教育思想文化的影响，认为教学重要的是将理论知识传授给学生，学生在校期间首要任务是掌握课程上的内容；2.在教学方法上尚不能完全摆脱传统教育模式和教育观念的影响；3.高校以培养“高级专门人才”为目标，无论是国家教育部门制定的对学校教学评估还是专业教学评估内容和标准，都注重强调学生要掌握扎实的专业理论知识，具备初步的科研能力评价，而对学生是否具备实际工作能力、是否能适应社会需要，缺乏必要的具体考评要求和标准；4.学生临近毕业忙于找工作，无心参与实习。
（二）毕业实习单位环境不能满足需要
长期以来，诸多高校会计毕业实习一直沿袭着依据毕业实习计划规定的实习目的和要求，由指导教师负责联系实习企业和单位，指导学生在企业和单位集中进行实习的方法。但由于我国传统的人事管理体制和高校封闭型办学模式的长期影响，大多数高校与企业、单位历来就缺乏应有的联系和协作，联系实习单位成为让实习指导教师很“头痛”的事。靠教师“私交”落实实习单位成为普遍现象，学校为学生联系实习单位的工作处于困境之中。但指导教师与企业、单位的“私交”具有较大的不确定性，许多高校至今尚未建立健全比较稳定的毕业实习基地。许多企业对接纳学生实习一事左推右挡或讨价还价不愿意接待，更不愿意作高校长期进行毕业实习的基地。一些企业和单位就是勉强接待学生毕业实习，往往也是以“礼”相待，不允许学生亲自进行实际操作；个别企业和单位甚至对学生毕业实习不管不问，使这种“走马观花”式的毕业实习也难以进行下去。
（三）毕业实习缺乏必要的实习经费
高校会计毕业实习依据专业性质和培养目标的不同，一般可分为认识实习、生产实习和毕业实习等，虽然它们的实习目的和要求不尽相同，无论是就地实习或赴外地实习、集中实习或分散实习，都需要有一定的实习经费作为保障。大多数高校用于教学环境、教学研究等方面的经费多，用于实习方面的经费相对较少，造成实习经费严重不足。特别是用于毕业实习的经费往往被列为弥补其他教学方面经费不足而精减的首选项目，已无法维持毕业实习工作的正常进行。受市场经济外部环境的影响，许多接待学生实习的企业或单位以加强管理和指导等为由，不断增加收取的实习管理费和实习指导费等。学校这方面为了联系实习企业或单位而请客送礼的“小费”也有增无减。而且，学校的实习经费如实习交通费、住宿费等不随物价指数变动而调整，恪守几年或十几年一贯制，也早已严重背离实际收费和价格，致使毕业实习联系的实习单位条件满足不了实习的需要、或被迫缩短实习时间、减少实习内容、简化实习方法，难以达到毕业实习的目的和要求。
（四）毕业实习缺乏严格的管理督导制度
高校毕业实习的形式虽然多种多样，但多数会计毕业实习管理督导的明显特点是：指导教师“个人承包”，教学管理部门“以包代管”，尚未建立和健全毕业实习的组织管理体系和督导保证制度。主要表现为：1.指导实习期间，指导教师还担负着其他教学任务和科研任务，保证不了指导时间；2.一些责任心不强的指导教师，将学生送到实习企业和单位“全托”，或者“转包”给班委会，或者“分包”给实习小组长，很少去实习企业和单位进行指导和检查，实习结束后仅凭学生提交的毕业实习报告评定成绩；个别指导教师带学生赴外地毕业实习时，不能严于律己，置毕业实习指导工作于不顾，忙于私事，不仅学生有意见，也给实习企业和单位造成了不良影响。而教学管理部门往往“以包代管”、疏于教学督导，极少去实习企业和单位走访，对毕业实习及指导教师进行检查，及时发现和解决毕业实习过程中存在的困难和问题，难以更好地为学生、教师和毕业实习服务，保证毕业实习整体效果的提高。
二、会计毕业实习问题的对策
高校会计毕业实习面临的困境是多方面的，其成因也是比较复杂的，基于上述认识，笔者认为，从高校自身而言，目前应该做好以下几方面的工作：
（一）要进一步提高对毕业实习重要性的认识
教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》明确指出：应“进一步加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养”。衡量学校教育工作的标准，不仅要看培养学生的数量，更重要的是要看所培养学生的质量，看学生毕业后能否适应社会对人才的需要。这在客观上要求高等教育必须始终坚持理论联系实际的教学原则，改变传统的教育思想，更新教育观念，充分认识毕业实习作为一种“亲验式”实践性教学方法，其精髓在于促使学生主动实践、亲自操作、勤于思考、善于决策，对培养学生的创新精神与实践能力、提高学生的综合素质和会计专业教学整体水平具有不可替代的作用。在会计专业的教学实践中，要将毕业实习纳入专业培养方案，在教学安排、教学指导的岗位（或工作量）设置以及成绩管理等方面应等同于课程教学任务，将其作为专业教学评估的重点内容，改进评估的具体方法和指标体系，并适时调整教学计划，合理安排毕业实习的时间和内容，促使学生和教师重视毕业实习，提高学生参与和教师指导毕业实习的主观能动性。
（二）加快毕业实习基地的建设，奠定提高实习质量的基础
高校由封闭型向开放型的转轨变型和社会主义市场经济体制的完善及经济结构的战略性调整，要求高校和企业必须树立相互协作、互惠互利的观念，形成相互促进、共同发展的双赢的局面，为高校强化校企协作、建立和健全毕业实习基地创造了良好的外部环境。客观上要求：1.作为应用型的会计专业要积极加强与企业的联系和合作，主动为企业提供咨询服务，帮助企业不断改进经营管理，提高经济效益。2.主动为企业培训不同层次的各类专业人才，输送更多、更好的优秀毕业生。如此一来，企业自然也乐于提供学生毕业实习和教师社会实践的场所，使毕业实习基地成为校企协作、共同发展的纽带，指导学生毕业实习成为校企双方共同的义务和责任。校企之间应签署建立毕业实习基地的协议，明确各自的权利和职责，做到有章可循，为学生按实习大纲要求完成实习任务、保证实习质量奠定基础，并要注意多从企业里聘请实际工作经验丰富，又有一定专业理论修养的专家作为毕业实习基地的兼职或全职指导教师，借助企业和一切可以利用的资源，加快毕业实习基地的建设。3.加大实践性教学经费的比例，每年投入一定的教学经费，加强校内外毕业实习基地的建设并依据财务管理各专业毕业实习的特点和需要，科学、合理地核定毕业实习经费，并适时调整，确保毕业实习计划顺利进行。
（三）完善毕业实习管理督导制度
在会计毕业实习的教学实践中，1.要变毕业实习过去由指导教师“个人承包”为系（部）、室和指导教师集体管理督导，建立和健全实习前有计划、实习中有监督、实习后有考评的全过程组织管理和督导保证制度。实习开始前选派责任心强、理论知识扎实、实践能力高的教师组成实习指导小组，汇同系（部）教学管理部门联系实习企业或单位，并依据毕业实习大纲要求，制定实习计划，核定实习经费，经系（部）教学管理部门批准实施；实习过程中由系（部）和校（院）教学管理部门组织实习督导小组，去实习企業或单位监督检查，通过召开座谈会等形式征求意见、交流经验、解决问题，特别是要了解和客观评价指导教师的工作情况；实习结束后由实习指导小组全面、认真地总结实习工作，并向系（部）教学管理部门提交书面总结，实习督导小组依据巡查结果和书面总结评价指导教师，记入教师业务档案。2.要变毕业实习成绩过去由指导教师仅凭评阅学生的实习报告评定为“报告答辩、综合考评”，即由实习成绩由指导教师和实习企业或单位的专业人员组成答辩小组，负责学生实习报告答辩工作，给出答辩成绩，结合指导教师依据学生实习的考勤记录、企业鉴定、实习日志及具体表现等综合考评给出的成绩作为毕业实习的最终成绩。毕业实习考核成绩不合格者必须重修。
一、营销传播
结合个案分析事件营销
促销活动与广告传播策略
营销策略与广告传播
整合营销传播理论探源
整合营销实务研究
市场营销与广告策划方法研究
二、视觉传达
媒介形态转型与广告视觉传达
广告设计与图形语言研究
印刷广告与编排设计研究
幽默广告与图形创意
广告人性化设计
广告图像视觉传达与沟通
广告设计与色彩表现
思维方式与广告创意表现
广告视觉传播中的符号研究
形象与广告中的视觉传播
新媒体（电子媒体等）中的视觉表述研究新媒体技术对广告设计的影响
广告中的视觉符号研究
广告设计方法研究
广告图形创意的造型语言
中国传统艺术与现代广告设计的关系
三、广告传播：
广告信息与多级传播的方法与作用
广告符码与接受语境研究
论广告信息媒介传播与人际传播的关系
四、广告文化：
视觉文化语境下的广告传播艺术
谈广告的伦理问题
谈儒家文化在现代广告中的运用
论广告中汉字的变化和运用
媒介形式的文化意义（新媒介形式如flash、DV等）
五、电视广告：
广告影像叙事研究
电视广告设计对叙事策略的运用
广告图像、影像叙述方式对比研究
电视广告创作风格研究
电视广告创意方法研究
电视广告中的叙事问题研究
电视广告中身体语言研究
电视广告影像语言研究
论“阈下广告”在电影中的运用有关电视广告中性感话语研究电视广告暴露频率与收视效果研究
六、广告创意与策划
论情感在广告中的运用试论广告目标的设定
谈广告中的议题设置问题
关于广告创意的诸种理论比较分析户外广告媒介策略研究试析广告中的成功人士形象论广告中女性角色的类型广告标题创作分析
论卡通人物在广告中的作用论声音在广告中的作用企业EVENT广告研究
消费心理和广告策划
广告语言与语用学研究谈广告创意的方法
名人广告及其受众消费心理分析论广告文案创作的特征各类媒体广告文案创作研究广告创意的实质与方法广告创意思维训练方法探讨广告策划理论的走向研究从伦理的角度谈广告创意论广告媒体组合的优势广告策划个案得失研究
七、品牌研究
品牌推广与广告策略方法研究品牌战略中视觉传达的作用及效果论品牌效应
八、分类研究
谈校园广告的类型和特点论旅游广告
试析儿童广告
酒类广告分析
论故事型广告
谈公关广告
房地产广告分析
试析工业品广告
试析汽车广告创作
幽默广告研究
谈“分众媒体”
此次考察中我最让我兴奋的是四个点：故宫，长城，东单西单，798。
故宫。穿过天安门城楼的时候，我就已经乐坏了。因为展现在我眼前的已经是紫禁城的高大的红城墙，色彩丰富的斗拱和金黄的琉璃瓦，还有巨大的红色宫门。走过它们身边的时候，他们好象悄悄的对你述说了这里的风风雨雨，心情顿时复杂起来。
在故宫里，我被那些门，窗，瓦，楼，墙，砖还有各种各样的装饰深深的吸引住了。拿起相机就拍个不停，故宫里到处都是我跑来跑去身影，冬日的寒意早已荡然无存，倒是一腔热火。故宫的城楼，屋宇那么美丽，无论从什么角度取景都那么精彩。前前后后的跑，到最后恋恋不舍离开的时候，我才发现自己已经拍了上千张故宫的照片。
第一次对故宫有强烈的好奇心是在学校包设楼的毕业设计展示橱窗中看到的一个两张招贴，当时被这两张招贴的创意和手法震惊了。真正见到故宫后，我有种感觉，仿佛我进入的是那两张招贴，而不是故宫本身。
长城。举世闻名的长城，从山的尽头延伸出来，消失在另一头，我的视野直接被分割为蔚蓝的天空和层层叠叠的山峦。在长城飕飕的冷风中，我们等到了最高点，向“不到长城非好汉”告别，同时看到祖国山河的壮阔。阳光下的长城。被它的影子分成两个层次，加上天空和山峦一共四个层次，由为特别。从不同的角度，还可以观察到长城一发散式向远处展开的样子，另有一番味道。
东单西单。从东单到王府井再到西单，可以看到许许多多的大型商场坐落在街道的两边，顺着一座座天桥从东向西排列。我穿行在各个大商场之间，用相机偷拍下每一处精彩的地方，无论是导向牌，厕所标识，店面装修，空间展示，橱窗和柜台，展架和宣传册或是招贴，只要是精彩的，我都不放过。许多的POP都十分美观，或是很有趣。我最近一直对交互式的POP形式非常感兴趣，在北京的这些大商场中，我看到了许多这样的可以供消费者与之交流的POP形式，学习到了这种POP形式在各种环境下实行的可能行和具体方法。交互式的POP形式，主要的面向对象是停驻的消费者。这种POP形式主要以平面或多媒体的方式与消费者接触，通过一些小游戏小问题与奖励或者可操作的程序与消费者进行互动，引起消费者的好奇心与兴趣，最终达到宣传产品的目的。在过去，通过小游戏进行宣传的方式只能由工作者来配合完成，而随着科技的进步与人们消费观念与消费水平的提高，交互式的POP形式随之而生。这种新的POP形式更能吸引人的目光。
798。这个北京都市文化的新地标，聚集了来自北京周边和北京以外的艺术家。他们从独特的角度，充分利用原有厂房的风格（德国包豪斯建筑风格），稍作装修和修饰，一变而成为富有特色的艺术展示和创作空间。走进798，随处可见各种各样的公共空间艺术，十分有趣。有与周围格格不入却又绽放异彩的石碑雕刻，有巨大的鸟笼和大蜘蛛网。有个展厅的外观是无数的白色管子，展厅的后面升起大团大团的白色蒸汽，好象整个展厅本身就是个管子世界。拐角的一个房屋有面墙的墙角用白色的漆料写着“禁止思考”四个字，引人好奇的去思考。这四个字不仅在思维上给人小小的震撼，在视觉上也让了折服。就这简简单单的四个字，把这一小快区域全化为它的范围，成为艺术品，在这一区域，不允许思考。还有处展厅的后门也很有趣的门两边的墙上画有许多红色和白色的鱼拥入门内，看来门内是个很吸引人的世界。
798内有那么多的展厅，当然也对应有许多的招贴。我们可以看到许多漂亮简洁或是新奇古怪的招贴版式。除了招贴，还可以看到许多有意思的广告形式，比如环贴在树干上的小纸带，还有日式的绑在大树干上辟邪的竹筒，甚至是店面门口个一个个
雕塑。这些各式各样的广告形式正丰富并启发着我们。这些广告形式并不只可以出现在798，它也可以出现在大街小巷，成为宣传的有利手段。
下面就给大家来分享一下广告专业的毕业生求职的自我介绍：
我是华南理工大学应届毕业生，主修：自动化专业(本科)，
机遇偏爱有准备的头脑。不断挑战、不断完善是支持我在大学四年中进取的不竭动力。母校踏实严谨的学风使我树立了勤奋刻苦、敏捷思辨、努力求知的学习态度，扎实的.专业知识和熟练的计算机技能相结合的知识结构，是我的一大优势。在专业基础学习中，我学习了电子电路设计软件，单片机，PLC可编程控制器等，善长于电子电路的开发与设计及单片机的应用。我深知，作为一名电类学生，掌握计算机应用的必要性，先后学习了多种计算机编程语言C、汇编语言等，能熟练掌握与应用OFFICE、WINDOWS XP，顺利的通过计算机等级考试，取得了良好的成绩，
“一万年太久，只争朝夕”。时间不等人，不超越时间的人将被历史淘汰。拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵”。我要说“不想干出一番事业的职员也不是好职员”，我要与风赛跑，我相信实力与魅力征服一切，但我更希望能在最年轻、最有能力、最有挑战意识的时间里培养、体现自我价值，成长为能吃苦，能战斗的英才。因为年轻，所以我要有干劲和信心;因为年轻，我也有缺点和不足。但我愿在新的环境中与其他同事共同学习、共同进步、共同创造企业财富。
思考、创新、追求、给予，是我不变的人生信条。我相信有了这个人生的信条，我定能取得成功，创造出更加辉煌的成绩。
随着电力电子与电力传动学科的日益发展, 本科应用电子专业的内涵不断充实和丰富。目前有很多本科院校将电力电子与电力传动学科放在应用电子专业中, 这样就必然要求有新的毕业实习模式与之相适应。
一、传统的毕业实习模式
传统的毕业实习, 由带队老师带领学生去企业, 带队老师负责学生的安全及与企业的联系。学生按照企业的制度进行管理, 学生在企业中技术培训及实践均由企业安排相应的工程师负责。采用该模式能够使学生对实习企业中某一工作岗位有一个深刻的认识, 但对企业的其他岗位及企业的整体运行机制缺乏认识[1,2,3]。
有些毕业实习选择多家企业实习, 学生去每一家企业参观1~2天, 了解企业的概况。采用该模式学生认识的岗位多了, 但没有足够的时间深入认识和学习。而且毕业实习要求企业经营与学生所学专业对口, 这样所选企业的生产模式极有可能相同或类似, 这样的毕业实习很难使学生获得实质性的收获。
在传统的毕业实习环节中, 实习带队老师仅仅起到带队与联系的作用, 而没有真正成为学生知识结构整合的重要角色。实习环节不仅为学生提供了一次向企业学习的重要机会, 同时实习带队老师也与企业进行了一次面对面的交谈, 而在传统的毕业实习环节中后者的作用没有充分凸现出来。
毕业实习处于学生毕业阶段, 实现理论与实际相结合是其主要目的。但我们也不能忽略学生的就业。传统的毕业实习模式中, 这种有助于学生就业的一面考虑较少。
二、新型的毕业实习模式
鉴于上述传统的毕业实习模式的不足, 本文提出一种新型毕业实习模式。表1是针对3周时间的毕业实习计划。重点以不间断开关电源产品车间为主。新的毕业实习模式特点如下。
1. 新的毕业实习模式融入带队老师对学生的理论讲授
有些与本专业密切相关的基础知识由带队老师以专题的形式提前给学生讲解, 使学生在进企业前具备必要的理论知识。
学生在校学习期间会学习很多的理论知识, 有些是纯理论知识, 有些是贴近工程实践的, 没有形成一条专业方向的主线, 所以学生进企业实践之前必须回顾一下必要的理论知识, 当然这种回顾还必须从工程应用角度展开。例如在表1的实习安排中, 我们根据学生是电力电子与电力传动方向毕业生, 以后所从事专业一般为电源等行业, 安排带队老师负责讲解了电力电子中常用的元器件、变压器、焊接工艺、UPS装置调试、电力电子装置老化试验等5个专题。这5个专题的讲解加深和拓宽了学生对电源产品工艺的认识。
2. 新的毕业实习模式融入了带队老师对公司员工技术培训的环节
教师在学校内主要从事理论方面的研究, 主要进行一些前沿性技术理论的探索。而企业具有市场, 掌握生产中迫切需要解决的关键技术问题。若把教师的研究方向与企业需求有机结合起来, 对二者都会产生积极的影响。在毕业实习中尽量选派专业对口的教师带队, 将他们的研究成果借实习机会展示给企业, 与企业面对面交流, 互相学习, 取长补短;同时也使实习学生有机会接触一下所学专业前沿方向, 使他们树立正确的专业研究远景。例如, 表1实习模式中选派了两位电力电子与电力传动专业方向的老师, 由他们分别向企业作交流电机高性能控制和开关电源电磁干扰技术专题报告, 与企业、学生共同分享自己的研究成果。同时企业提出UPS产品发展方向为数字控制, 而数字控制在电机控制中已有长久地发展。若将电机控制中一些思想移植到电源控制中, 必将使电源控制性能产生质的飞跃。怎样将电机中全数字控制与企业电源全数字控制有机地结合起来, 值得电力电子与电力传动方向教师思考。
3. 将学生就业问题有机地融入到毕业实习中
前面讲过毕业实习一般安排在大学四年级上学期, 这一期间刚好是学生签约找单位阶段。对于学生而言, 毕业实习这一环节不能缺少;而对于企业而言由于不了解学生, 又不想到学校举办专场招聘会。本着这样一种实际情况, 新模式中在选择实习单位时尽量选择那些有意招聘专业学生的企业。在三个星期的时间里, 学生与企业之间充分认识和了解。企业在正常的实习流程中可以充分展示自我, 同时又不占用企业额外的时间。例如, 在表1的计划中, 我们选择了两家企业, 并以第一家企业为主要实习单位。实习中间学生利用一天的时间去第二家企业参观一下, 实现学生与第二家企业的见面, 扩大了学生的就业面。
4. 将企业流通环节纳入新模式中
流通环节是企业实现利润的重要环节, 其中融有管理与专业两方面知识。我们的学生对该环节应该有较为全面的认识, 而这一点在传统实习模式中常常被忽视。例如表1新模式中请电源销售总监为学生讲解了电源销售, 也使学生对销售岗位的重要性得到重视, 扩大了学生的就业岗位。
5. 在企业内部实现了理论与实践的联系
即使在企业内部, 每个环节实施之前必须进行理论讲解, 然后才进行实践, 使学生在实践时有的放矢。
三、结束语
当今的技术发展日新月异, 要求学校的教育环节, 特别是毕业实习环节必须与之相适应。提出一种新型的毕业实习模式, 学生、教师, 企业三方面得到全面的交流接触, 融就业于毕业实习中, 学生、教师、企业三者均获益匪浅。
摘要：针对新形势下的应用电子专业方向的本科生提出一种新的毕业实习模式。该模式结合了理论与实践, 学校教育、企业教育与企业实践, 带队老师、学生与企业员工, 实习与就业于一体, 学生在实习过程中受益匪浅。
关键词：本科生,毕业,实习
参考文献
[1]李思敏, 孙广垠, 张胜.给排水工程专业实习的改革与实践[J].河北建筑科技学院学报:社会科学版, 2005, 3
[2]张晓红.以就业为导向的模具综合实习[J].机械职业教育, 2005, 10
关键词：高职;顶岗实习;毕业设计;机械
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）32-0141-02
近年来，我院实行工学结合、顶岗实习的教学模式。顶岗实习是高职院校学生综合职业能力培养的关键环节，是让学生熟悉岗位职责和生产流程，掌握工作方法，理解操作规程和质量标准的重要途径。对于学生巩固理论知识，提高动手能力和提升职业素养，增强就业适应性都具有非常重要的意义;毕业设计是大型实践教学，是学生把在校所学各种理论知识，应用于实践的综合性实践教学环节。但是，目前实行的顶岗实习对毕业设计的进行有着较大影响。
一、毕业设计目前存在的主要问题
我院机械类专业含机电、机械、数控、模具、汽车等相关专业。目前，毕业设计中存在的主要问题有以下几种：
1.关注点不一样，学校和学生意见分歧
由于教育行政部门每年都要对毕业论文（设计）进行抽检评优，所以学校很紧张，万一结果不好，影响学校的声誉。但现状是，机械类专业绝大多数学生从第5学期中后期开始进行顶岗实习，而且大部分从事的是机床操作和产品检验、包装等工种，没有太多的技术含量，与“设计”无缘。少部分学生在产品销售岗位实习，还有部分在售后服务岗位实习，与“设计”关系都不大，学生看不到毕业设计对他们将来的工作有多大作用，他们更关注的是就业。因此，没有太大的动力去认真地搞毕业设计。由于学校对老师有要求，老师本意当然想认真地指导学生，可是学生在顶岗实习阶段，不能与老师经常见面，有的根本见不了面，只能通过电话、网络沟通，学生上网不便，邮件也说不清楚，老师只能过一段时间督促一下，指导效果大打折扣。
2.毕业设计所需信息和资料难以搜集，影响进度
毕业设计阶段，学生都在企业顶岗实习，企业没有专门的提供给学生的图书馆、机房、网络、实验室等毕业设计所必须的基本条件。学生对相关专业资料的搜集、分析、利用等能力相对较弱，这些资源的缺乏令学生在选题、开题和具体实施阶段显得无从下手，只能胡乱参照往年或网上资料相关题目。例如，机械类专业学生中期检查交上来的题目大多是轴类、箱体类、圆盘类零件的加工工艺及数控编程、各种零件的模具设计、各种普通机床经济型数控化改造、电梯和机械手、水位、各种生产线等的PLC控制、机床夹具设计、机械设备的故障诊断与维修等等，题目有的大而空，有的是课程设计内容，有的是教材上的实例。学生撰写论文时参考教材或网络公开资料过多，没有什么数据支撑，也没有什么自己的观点和实际作品，谈不上论文的质量及学生水平的提高。
3.学生方面的原因
江苏省这几年的高职招生，有提前单招，有注册入学，还有中职对口单招，最后，通过真正参加高考录取的考生，所占比例已经较少了。即使是这些学生，录取的分数也很低。而且，江苏省录取的总人数已经超过了报考学生总数，基本上只要想上学，都能上。所以招进来的学生的知识基础较差，学习兴趣不高，水平和能力又参差不齐。
毕业设计和顶岗实习时间重叠，绝大部分学生是自己通过人才市场选择的实习企业，岗位要求学生和正式用工一样的工作时间和强度，学生每天上8小时甚至12小时的班，有的企业两班倒，有的三班倒，没有精力再去搞毕业设计。[1]
另一方面，在学校的前两年，也没有好好学习专业知识，造成很多学生不知道毕业设计要做什么，怎么做。老师给学生的课题 ，学生做不了，学生自己定的题目，又很不恰当。勉强写出的论文不规范，文字欠通顺，表述设计意图和设计方案逻辑性不强，质量很低，有的直接抄袭论文或干脆购买，没有起到培养综合能力和科研水平的目的。
4.指导老师方面的原因
由于学生多而专业教师少，教师的指导工作量过大，一般平均每位专业教师要承担十多个学生的毕业设计指导，学生远在四处各地，老师无法對学生进行细致、系统和及时的指导和检查[2]。而且本身又有繁重的教学工作，老师的精力跟不上。另外，各个学校重点关注的是招生就业，使得老师可能不太重视毕业设计工作，不愿多花时间与精力。
从教师本身来看，高职院校的年轻教师很多是刚从学校毕业的，没有实践环节，只能照本宣科;年长教师，没有知识更新的再教育环节，对新技术不太了解。老师自己实践水平不高，给学生的选题，为回避实践环节，很多选择了与工程实际相脱离的综述类题目或计算机仿真题目。这些都使毕业设计指导工作难度增大，难以保证质量。
二、对策分析
1.提前启动毕业设计工作
在人才培养方案中，将各主要专业课程向前两学年转移，减少第三学年的计划课程。第五学期初开始毕业设计，包括落实任务、查阅资料，掌握毕业设计的基本程序、要求，完成毕业论文的总体框架设计。学生在校完成毕业论文总体框架后，到企业、实习基地边实习边做毕业设计，更有针对性，学生不再感到茫然。
2.充分利用毕业顶岗实习
到用人单位进行半年以上顶岗实习，是高职院校落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，大力推行“校企合作、工学结合”，突出高职教育特色，改革人才培养模式的重要举措。
这几年，我院机械类学生的顶岗实习已提前至第5学期的下半学期，由于企业对技能型人才的需求较旺，所以，绝大部分学生自己都能较容易找到相关实习岗位。学生带着各自初拟的毕业设计课题，分散到不同地方、不同部门进行毕业实习，这种分散实习的方式不会影响企业的生产秩序，比较容易被企业接受;还有部分学生，在第3或者第4学期已经选择了进入与学校签有合作培养协议的“订单班”学习，我系有“上海鸿得利”、“富士康”、“亿滋”、“无锡松下”等众多订单班，学生完成基本专业知识学习后直接进入这些单位顶岗实习。
毕业设计的内容与实际所从事的岗位联系，如果与初拟的框架有冲突，可再作研究内容和方法的调整，甚至重新开展课题研究。做到理论联系实际，提高学生的解决实际问题能力，提高毕业设计的质量。
3.校企共同指导
学校自己聘请公司的技术人员做企业兼职指导教师，实现校企共同指导毕业设计[3]。校内指导教师主要负责毕业设计规范化指导，负责过程管理，制定毕业设计流程，对毕业设计的各个环节进行监督检查，对后期的毕业论文的撰写进行指导和审核。保持与企业指导教师、毕业生的联系与沟通。企业的指导教师负责具体的技术、内容指导，提供企业相关资料以及学生与实习企业合作环境的协调。学校应支付企业导师一定报酬，同时，企业导师参与答辩要占到一定比例。
我院建立了顶岗实习管理平台，要求学生顶岗实习期间至少每周写一次周记，每个周记提出一个工作问题，解决一个工作问题，学习一个工作中需要的新知识点，详细记录，并报告指导教师，指导老师进行点评、指导，随时关注学生动态，及时解决学生在实习过程中遇到的问题。另外，学生还要完成手写的实习报告，也按周填写，学生的企业指导老师，对学生一周的工作进行评价、总结。
4.丰富毕业设计课题来源
（1）指导教师的科研课题。此类型题目所占比例呈逐年上升趋势。原因主要是近几年学校科研环境的改善及本系教师队伍的完善，科研项目逐渐增多，项目层次包括院级、市级、省级、国家级。
（2）依托技能竞赛及各级各类创新创业大赛开展毕业设计的实践活动[4]。鼓励学生积级申报江苏省大学生实践创新项目，参加大学生机械设计大赛、自动化生产线安装与调试、汽车维修、汽车营销、数控操作大赛、大学生创业大赛、职业规划大赛等。毕业设计开始时间可以依据竞赛时间进行调整，毕业设计可以以综合性竞赛项目实物作为成果，由竞赛辅导教师兼任毕业设计指导教师，对学生在前期创新过程中的作品进行完善和理论升华。通过技能竞赛学生熟练了技能，树立了竞争意识、团队意识，更尝到了学习技能、精通技能的甜头。
（3）学生自己确立的课题。题目主要来自毕业顶岗实习或者将要就业的单位，收集与实际工作相关的资料，在导师的指导下确定毕业设计题目。这说明学生下企业顶岗实习为毕业设计的选题提供了大量的专业实践机会。对于部分搞不了设计的学生，要求他们将实习体会写下来，形成实习报告。
（4）模具、数控、机械、机电专业跨专业整合，开展任务驱动、项目导向的毕业设计课题探索，使学生综合能力与素质得到全面提升。
（5）参与教师的教学活动。学生参与教学课件的制作，如机械设计基础、液压与气动技术、夹具设计、数控编程、模具设计等课程中的动画、视频的制作。既巩固了所学专业知识，又熟练掌握常用软件的操作，为将来的工作打下了良好的基础。
（6）不断完善毕业设计课题类型，开设毕业设计指导课程。经过这几年的实践总结，我们大体上把机械类高职毕业设计的类型分为以下几类，同时，我院已开设指导毕业设计的相关课程或讲座。
1）工艺夹具类。此类主要完成各种零件的加工工艺编制及加工零件所需夹具的设计。
2）数控编程类。主要完成零件的加工工艺编制及数控编程，可以和机械设计类结合，以团队的形式，完成机构的设计、机构零件的数控编程、加工。
3）注塑、冲压模具类。主要完成各种注塑、冲压模具設计。
4）机械设计类。减速器、机器人、机械手、各种泵、控制装备、农业机械、汽车、液压系统及各种设备的设计。
5）机床类。机床主传动系统及进给系统设计、钻床、铣床、组合机床设计，也可以利用学校的金工实习车间进行各类机床的拆装、测绘训练。
6）机械类课程图形库、动画库、试题库建设。
7）机电一体化类 普通车床数控化改造及各种设备的PLC控制系统设计。
8）机电设备或生产线故障分析与诊断。
（7）答辩形式多样化。答辩可以采取多种形式，答辩地点可以选择校内的多媒体教室、实训室[5]，也可以搬到校外学生顶岗实习的企业现场，邀请企业指导老师、技术人员、学生的同事一起参加答辩;答辩形式可以是陈述性答辩，也可以是作品展示性答辩;团队项目，可指定一人进行答辩。要保证各类形式如实习报告类、调查报告类、市场调研类、创业计划类、售后报告分析类、设计类都可以参加答辩。
三、总结
根据上面分析，现在的毕业设计质量较难保证，而现有国情下高职毕业设计暂时无法替代。但是，毕业设计也应随着形势的发展进行较大程度的改革，否则，不能发挥起应有的过渡桥梁作用，有以下几点值得思考：
（1）是否能强化课程综合实训和课程设计，淡化毕业设计。例如机械设计基础课程结合CAD/CAM课程进行综合实训;液压与气动技术、机械制造基础、PLC等进行课程设计;数控编程与操作理论课程结合实训进行典型零件的数控编程与加工训练。这样的训练更扎实，更有实效。
（2）毕业设计过程要增强学生对毕业设计的认识、让学生明确其目的和意义。
（3）毕业设计是一个综合训练的环节。完整的毕业设计过程应该包括专业实习、文献检索、题目选择、资料收集整理、大纲拟定、试验数据获取、理论计算、论文写作与论文答辩等环节。这些环节能使学生受到完成一个实际项目所必需的综合基本训练，对学生将来的工作和可能情况下的深造意义非凡。
（4）为了创造良好的实践环境，学校应有针对性地建立毕业实习基地和毕业实习专用实验室。
参考文献：
[1]黄绘.对高职毕业设计（论文）存在问题的反思与建议[J].广西教育，2013，（9）：115-116.
[2]卢艳，邢晓林，刘鹏超，等.高职机电专业校企合作平台下毕业设计的改革与探索[J].课程教育研究，2013，（8）：29-30.
[3]王文涛，冯华.高职院校毕业设计（论文）改革与创新的探索[J].辽宁高职学报，2012，14（10）：30-32.
[4]谢宝智，潘安霞.高职机械类专业校企合作毕业设计新模式的建立[J].青岛职业技术学院学报，2013，26（2）：41-44.
[5]王颖.数控技术专业学生毕业设计质量提高方法探究[J].电子测试，2013，（22）：211-212.
【广告专业毕业实习报告】推荐阅读：
广告设计专业毕业生求职简历07-08
广告学专业毕业生面试的自我介绍09-17
广告学专业实习日记10-13
广告学专业认识的实习报告06-19
广告学专业社会实践报告10-06
广告专业实习报告-大学生实习报告07-07
09广告学专业实习指导书06-15
广告专业术语06-09
广告设计专业09-17
广告学专业自我介绍06-02
