学校2016年秋季学期工作总结

学校2016年秋季学期工作总结（精选10篇）

学校2016年秋季学期工作总结 篇1

首先，政治思想：

我坚决支持中国共产党的基本路线，努力执行党的教育方针，为党的教育服务。及时参与学校组织的政治学习，认真做笔记，写好学习经验，正确思考，服从学校工作安排，工作认真负责;并能自觉遵守职业道德，学生建立良好的教师形象;，团结合作，在各方面的党员标准上严格自己，以更好地适应教育形势的发展。

二，教育教学： 1，专业成长。严格做好五项严格的日常工作，牢牢抓住课堂，学习教学设计，创造问题，改革教学方法，落实有效的教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效果;坚持写个人教育教学博客，教学损益，学习教学经验，拓宽教学视野，扩大数学朋友，丰富业余生活。认真参加城市小学数学中心 集团教学与研究活动，在讲座，评估，沟通不断学习，反思，力求提高他们的专业数学质量，下半年被命名为小学数学教学专家。

2，教学管理。认真组织师资业务学习，着力有效教学，开展15项重点学习，提高教师的教学理念;开展均匀班级课堂教学竞赛活动，开放过程提高教师有效教学实施手册的效果个人，学校积累商业信息;每个学期制定好的学校工作计划，敦促执行学校结束工作总结的实施。

三，继续教育：

积极参与培训和学习，交流培训经验，享受精英风格，听讲座讲座，对话专家学者，碰撞思维火花，更新管理理念，丰富管理思维，学习管理技能。

过去一年，在学校领导和同事的支持和帮助下，在党的新时代精神的指导下，我能够做到我的工作，认真履行我的职责。过去一年的政治思想，教学工作，在思想政治方面，我们可以认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表 思想，学习发展的科学观，坚持党的教育方针，忠于党的教育。加强自身的政治理论研究，提高理论水平。在教学实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，改进党性精神，努力实践“三个代表”重要思想，学习贯彻科学发展观，与时俱进，爱和奉献，学生，尊重学生，为每个学生可以享受最好的教育，可以有不同程度的发展。努力实现政治公司，商业精英，实用风格，诚实人。在严格要求自己，成为合格的人才老师！

在教学工作中，我们可以认真学习专业的商业知识，学习教学法律，在教学中，认真学习新大纲，彻底教材，积极探索教学思想，一些先进的教学理论，科学教学方法和先进现代教学方法灵活运用于课堂教学，努力培养学生的合作交流，自我探索，创新能力。对个别贫困学生，可以小心辅导，经常面对批处理操作，找到知识的薄弱环节，及时诱捕。在课堂上，使用更多的问题，更多的检查，及时的指导，及时反馈的形式努力提及 后高文化基础。做课程准备，准备课件，理解教材的重点，难以主动找到与教材相关的信息，帮助学生了解每一个问题和难点。

学校2016年秋季学期工作总结 篇2

本学期是学校创建广西第三批发明创造示范学校的最后一个学期，为了能更好的完成创建工作任务，进一步提高学校的科技教育水平，提高学生的科技创新能力特制定本学期科技工作计划。1、9月谢世字、盘波老师到贵港参加广西发明创造示范单位骨干教师培训，并参加了产品交易会。2、9月－10月举办以实践创新“启迪科学智慧 成就科学梦想”为主题的科技节 3、9月邀请广西“快乐科普校园行”——“大手拉小手，科普报告希望行” 贺州巡回科普报告会活动到我校开展活动，邀请广西区气象信息中心高级工程师李静锋到我校做《南极科考趣谈》的科普讲座。4、9月邀请平桂管理区科协和妇联开展的科技大篷车活动到我校开展活动 5、10月学校举办科技小发明、科幻画、科技创意比赛，评选出优秀作品参加平桂区青少年科技创新大赛四个项目。6、11月组织参加贺州市青少年科技创新大赛，科学实践活动、科学DV、中学生科技成果、科技辅导员创新成果作好申报工作 7、11月邀请贺州市昭平县昭平镇逸夫小学的陆光华老师到我校进行一场“放飞科学梦想，走进创新天地”的科普知识讲座。

在组织开展活动过程中，以晨会宣传、张贴海报等形式加大各活动的宣传力度。学校全体科技辅导员深入学生之中，动员学生积极参与活动；活动结束后，对每次开展的活动进行总结，并对获奖的集体、个人进行表彰。

平桂管理区沙田镇第一初级中学

学校2016年秋季学期工作总结 篇3

廖雪云

本学期我担任了初一年级1班和2班的语文教学工作，对于教学工作，我不懈不怠，深入研究教材教法，虚心学习先进的教育教学理论。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。初一年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从初一年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力„„面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。现将本学期我的语文教学工作做如下总结：

一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发。

初一年的同学比较活跃，上课表现积极。中等生较多，尖子生较少，后进生也很多。因此，我备课时注意这个特点，降低教学层次，精减教学内容，适时的给学生创造成功的机会，注意挖掘学生们的闪光点，给予激励促进。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富生动，教师教态自然亲切，课堂语言生动有趣，传授难易适中顾及全部，就能够吸引学生的注意，提起学生的学习兴趣。所以，老师每天都保持充沛的精力，让学生感受到教师带来的一种无形的活力。这样，授课就会事半功倍。

二、教师和学生的关系是平等的。

在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。

三、相信每个学生都能成功。

罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。

四、阅读教学，让学生多一点自我感觉。

在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。

五、作文教学中，让学生学会体现自己。

在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。

教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。

学校2016年秋季学期工作总结 篇4

卢碧燕

这学期，本人担任五(1)班的班主任。经过一个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学清分析

了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况;学生的学习情况，如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，才能针对他进行有效的教育。这学期，我还是通过家访，电访等形式了解所需的资料。

二、做好德育教育

第一.、继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。

第二、继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬;只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育;对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。

第三、强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。

第四、鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，使学生强化了一些良好的行为习惯。

第五、同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好的书籍，有空还给他们讲讲四大名著中的《三国演义》。

第六、为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在学期末时评选出三位班级优秀少先队员，由学生来选。无论成绩好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的，并给这些学生拍照留念。同时，他们的思品成绩为优。

三、培养学生的学习习惯

我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查。

四、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。

本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。

五、培养班干部

我不断的扩建班委，使更多的学生得到锻炼的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。我决定个别培养几个能力强的干部。经过一学期的学习、锻炼，10位班干部中的大部分人在他的负责方面，都能独当一面。

六、加强安全教育

这两学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了，又因为好奇等原因，潜在着不少安全隐患。为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一次次强调。

一个学期来，我们班获得了15次流动红旗，学习、纪律有了很大进步，得到了学校领导的表扬。

学校2016年秋季学期工作总结 篇5

宋群

我校期中统考评卷工作在中心校的精心组织和全体评卷教师通力配合下现已结束。我组分工合作，团结一致，顺利完成一至六年级综合试卷评卷工作。在评卷过程中，我们严格签到制度，按时上下班，从时间和纪律上首先保证评卷工作的严肃性。并在改卷前对分题、校对参考答案、统一评卷尺度标准、评卷进度调配等环节做了民主而又明确的探讨确保评卷质量和同志间的工作和谐。在评卷结束后，我们组织教师认真检查错改、漏改、积分失误等工作，统考统改不仅是对一年来我校教育教学成效的检测，同时通过学生答题情况为我们今后半期教学工作调整提供参。基于此，现将本组统改工作作如下简要总结。

一、试卷质量分析

从试卷本身来看，一、二年级《品德与生活》试题符合学生年龄特点，既注重教材内容的再现检测，又关注学生生活常识的检测；既注重品德知识的积累和是非判断的测评，又关注学生品德养成的测评。例如两个年级都没有文字书写的题目，均采用选一选、判一判断、画一画等方式检测，再如一年级第四题要求学生在情境图中用笑脸和哭脸表示出自己已经做到的或养成的习惯；二年级最后一题要求学生诚实地勾画出自己已经养成的好习惯等等，都是检测学生实际生活中品德行为的内容。

三至六年级综合试题包括品德与社会、科学、五心教育三个科目，每个科目也都关注到了学生知识积累和生活实践能力方面的检测，同时，随着识字量的增加，题型也较之一、二年级有所丰富，较大篇幅均有汉字书写的

总体而言，这次统考试题难易适中，内容全面且较好地体现学科特点，题型设计符合学生实际，是比较合理的期统考试题。

二、学生成绩情况

一年级均分:41.7 二年级均分：33.15

三年级科学均分：20.5 品德均分：17.9 五心均分：15.4 四年级科学均分：14.94 品德均分：11.8 五心均分：12.3

五年级科学均分:24.3 品德均分：11.4 五心均分：12.9

六年级科学均分：30.4 品德均分：17 五心均分：20.8

三、学生答题情况

从六个年级的大体情况看，学生对行为判断、知识回顾方面做得比较好，而动手操作、实践能力展示等方面相对薄弱。例如判断哪种做法对与不对，火警、报警电话等包括《科学》、《五心教育》等教科书上或常识上的掌握比较到位，丢分都不多。而名片制作、画自己的家等动手操作题就比较吃力。其次一二年级由于识字量不够，审题不够准确，本该选择的学生打钩钩叉叉，又将下面的选项连线。这可能与读题有关。

三、评卷反思

1、重视非语数科目的教学。重视是发展的保障，不管有多么完善的理论体系支撑，没有从上到下，从组织到个人的重视只能是纸上谈兵。

2、多开展各科目的教研交流，以形成丰富的教学资源供一线教师参考借鉴。

3、集思广益，共同探讨综合课程考核机制和方案，指导授课教师以明确的从教方向。

以上仅仅是我们评卷组的一点肤浅探讨，不足之处请予以纠正！最后，感谢全组评卷教师几天来辛勤的付出。谢谢大家！

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2016年秋季学校安全工作总结 篇6

这学期，我校在上级的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长马文昭直接抓，分管主任李芳鸽具体抓，学校办公室、政教处具体分工负责组织实施。

二、制度保证，措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与班主任，班主任与学生层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了安全预案制度。

三、齐抓共管，群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与县公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、学校不定期对各班学生进行突击检查，对于个别学生携带危险器物的学生进行没收和教育。班主任每天早午要对学生进行晨检和安检检查并做好记录。随时发现的不安全隐患及时处理，整治。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合县卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线进行防火安全检查。

六、存在的主要问题和下步的打算

我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏厅对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

南留小学

2016-01-04篇二：黎明小学2015年秋季学校安全工作总结 黎明小学2015年秋季学校 安全工作总结

我校始终把安全工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。现将一学期来的工作总结如下：

一、组织健全，职责明确。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解，落实到人，做到每项工作都有专管人员，防止工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、制度保证，实施到位。

1.做好上课期间师生外出登记工作，以免有学生在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

2.健全值日制度。值日教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值日教师坚持在校门口值勤。3.坚持课课点名制度。每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系。

4.签订责任书制度。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。与家长签订安全责任书。5.建立学校安全意外事故处理预案制度。结合学校本身的实际，制定校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。

三、加强教育，增强意识。

1.利用集合、国旗下讲话、广播等途径有针对性地对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。校长利用集合对学生进行专题安全教育。同时，在教学过程中加入了法制教育课，让法制教育进入课堂，提高学生的自我保护能力和安全、法制及反邪教意识。

2.学校召开秋季安全家长会，各班班主任向学生宣传教育进行防火安全警示，发放致家长的一封信，让他们注意放学后，假期学生在家安全，并与学生、家长签订预防安全承诺书。3.为贯彻落实“开学安全度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与每一位教职工和班主任与本班学生签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了上下学安全责任书、乘车协议，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责。谁出事，追究谁”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、交通安全教育等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动报批上级同意，校长带领要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管，群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与阳邑派出所、市检察院、市法院、村治安保卫组等部门通力合作，做好学校安全法治教育工作，学校协同相关部门组织开展三次道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以全校师生安全会为总领，安全课为延伸，日常教育为抓手，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好上下学交通、课余活动等的安全教育。

1、认真做好安全课工作。学校安全教育课一周不少于20分钟，教师有备课，学生有作业、有批阅。组织好安全教育周，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学

六、存在的主要问题和下步的打算 我们在安全方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。一年来，在各级的领导下，有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，社会闲杂人员、已经毕业离校的无业青年通过各种方式影响着学生，有时竟成了学生模仿的对象，社会上的黄、赌、毒、非法视频、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边还存在一定的安全隐患。

学校2016年秋季学期工作总结 篇7

（2016-2017学 岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂，它应该面向每一个学生。班干部轮岗，就是让全班所有学生轮流担任班干部。我的做法是：先定岗，而后学生竞选上岗，组成

四、让学生在活动中成长

积极开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。如今的学生大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。为此，我设计了以“爱的奉献”为主题的一个系列活动，让他们从身边的同学身上学会关心他人，学会宽容待人。

作为一名班主任，认真组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项，我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理名言，不断创新，力争把班级工作做得更好，使我的学生健康成长。

学校2016年秋季学期工作总结 篇8

2016--2016年秋季上第一学期总务后勤处工作计划

一、指导思想

本学期学校总务后勤工作继续坚持以学校总体工作为指导，以学校教育教学工作为中心，服务教育教学工作，为教科研服务，为师生服务的宗旨，强化总务后勤工作的规范管理，确保后勤工作保障有力，服务到位，努力提高后勤服务工作质量,为全体师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。

二、具体要求、措施

1、抓好后勤队伍建设。

要做好学校后勤工作，建设一支强有力的后勤队伍十分必要。首先要稳定后勤队伍，做好一人一事的思想工作。通过学习、思想工作，让他们安心于后勤工作，爱岗敬业，提高服务意识，提高服务质量;其次，要有积极肯干、脚踏实地的工作作风，要自觉、勤奋，要雷厉风行;第三，要积极学习本岗位业务。随着学校装备的逐步现代化，后勤人员工作要求和个人技术业务都必须随之更新，才能适应新情况的需要，做到在行、在岗、在状态中;第四，要团结协作、互相配合，做到一篷风、一股劲，完成中心工作不打折扣;第五，要增强集体荣誉感，校兴我荣，校衰我耻，增强内部团结，有利于团结的话多说，不利于团结的话不说。

2、加强财务管理工作。财会人员严格遵守财经纪律，依法做好财务工作，认真组织各项政策性的收费工作，决不乱收一分钱。认真编制预算决算，如实决算代办费并公布。平时及时结报费用，票据上一定要有验收人、证明人、校长签批，三人签字方可报销。认真做到账目清楚，学校经费状况按月向校长汇报，努力做到增收节支，把有限的经费用到教学最需要的地方。

3、加强校产校具管理。

学校地方大，一要教育全体后勤人员要管好、用好学校财产;二要努力做到增收节支，大力提倡勤俭节约，反对铺张浪费。维修上做到能修的则修，决不调换新的，做到少花钱多办事，花小钱办大事，不花钱也办事。

4、继续做好优质服务工作。

尽管学校规模大，而后勤人员数量少，想方设法为教工办实事，千方百计为教职工排忧解难，为师生提供各种方便。

5、做好基建和维修工作

⑴抓紧学校操场的建设进度，保证工程质量，力争9月份让全校师生有一个良好的运动场所。

⑵抓紧学校小花园的修建，争取在新学期完工，为学校的绿化增添一份新意。

⑶在上学期发现的一楼消防栓的所存在的安全隐患问题，学校争取在新学期开始前为每个消防栓修建一个不锈钢围栏，既不影响其使用，又可消除其安全隐患，让学生的在校生活安全多了一层保障。(4)针对学校厕所渗水问题，学校也在本暑假期间，对各楼层的厕所的地板进行翻修，确保在新学期开始各个厕所能正常使用。

(5)学校在暑假期间对多媒体室进行全方位的整改，在教室的后方搭建了一个阶梯，下一步我们将更好地落实一切，让多媒体室成为真正可以承办各项比赛及会议的场所。

(6)平日维修原则上做到随报随修，并经常巡查校园及时发现问题，及时采取措施解决。

学校2016年秋季学期工作总结 篇9

按照县教科局《关于2016年秋季学期开学前后在全州教育系统深入开展集中教育活动方案》文件的要求，2016年9月1日-7日焉耆县第一小学组织全体学生开展为期4天的集中教育学习，本次学习在校领导的严格组织，全体学生的认真学习中顺利结束。具体工作如下：

1、分别召开了教职工大会、班主任会，层层传达了上级有关《增强法律意识培育法律精神活动》的文件和通知精神，并认真学习了《（关于2016年秋季学期开学前后在全州教育系统深入开展集中教育活动通知）的通知》文件精神，使全校上下每位教师深刻领会群众路线教育实践活动精神，以便更好的做好后期工作。

2、学校领导高度重视、精细部署、严格执行，开学初德育处就制定了有关学前集中教育的方案和安排表，印刷了全校（含分校）55册集中教育的学习内容，要求各班主任严格按照学习内容的要求进行集中学习。

3、校德育处统一安排、统一负责、统一检查。要求每节课按照学习内容的要求，及时做好记录、写好心得、剪影留念，并带领学生完成法律法规、应知应会、少先队知识、国歌、队歌、校歌等知识的学习。班主任老师作为班级的第一责任人，负责学生的考勤及学习管理,检查严格杜绝了不认真学习的情况发生。

4、本次学习共分四个内容：一是学校我国及自治区的各项法律法规，如：《宪法》《义务教育法》《民族团结教育条例》《小学生守则》《小学生行为规范》等法律法规，让学生明白法律的含义，通过学习进一步增强了守法、用法、学法的意识。二是组织学生观看“去极端化”“民族团结”“爱国主义”影片，倡导爱国爱疆、诚信友善的理念，通过一个个生动的案例，一场场精彩的影片，让全校师生清醒认识到分裂势力、暴恐分子是彻头彻尾反人类、反社会的人渣，是中华民族共同的敌人。三是强抓学生的常规教育，对上下楼路队、卫生、课前准备、上课纪律、文明礼仪等方面开展持之以恒的教育，促使学生养成良好的学习习惯。四是由班主任带队，组织学生参观学校楼层文化、墙裙文化、功能室文化等，通过轮流、分片、分课时参观促使全校师生增强对学校的归属感。

通过此次学生集中教育活动，全体学生能够充分认识反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性，明确抵御和防范宗教向学校渗透、去极端化的重要性、必要性、紧迫性，切实增强维护稳定的忧患意识、责任意识、主动意识，时刻保持清醒政治头脑，时刻绷紧反分裂这根弦，旗帜鲜明地同敌对势力作坚决斗争。我们要团结一切爱好和平的各族人民，从现在做起，从身边做起，共同构建平安、和谐的校园。

经过为期四天的集中教育学习，学生们普遍懂得了爱国爱疆的重要性，并在心里默默许下了为建设富强的祖国而努力，为创造更加美丽的新疆要好好学习。这样深刻的认识，对今后教学中对学生政治思想教育的重要性的认识得到提升。此次集中教育活动基本达到了预期的效果，收到了明显的成效。

学校2016年秋季学期工作总结 篇10

---2016年秋季万安学校语文科组工作总结

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。回顾本学期的工作，可以用几个字来形容：忙、累，然而充实。语文组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以提高教学效率为中心，以课堂教学研究为载体，有目的，有计划，有步骤地进行教学研究，加强课堂教学改革研究，打造一个优秀的教师团队，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本学期工作总结如下：

一 基本情况

本学期语文组有19名教师，学历百分百达标。男教师4名，女教师15名，男教师人数偏少。相对其他科组而言，我们科组教师人员较多，教师的特点是经验丰富、勇于创新的教学骨干与朝气蓬勃、勤学善问的新生力量并驾齐驱。

二 教研活动开展情况

在语文基础课程改革的背景下，要实现“科研兴校，科研兴教”的战略，这就要求每个教师都成为教学的研究者。本学期，在教学处的指导下，我们语文组开展了骨干教师的示范课，老教师的过关课以及新教师的见面课活动。骨干教师的示范课是先进行相关课题的主题讲座，然后上课，议课，再反思这四段进行。本学期各骨干教师备课组长示范课主题：张东莲老师--随文识字教学；叶静静老师--小学阅读教学；杨春香老师--作文教学；邹鑫晶老师--古诗词教学；冯上发老师--初中阅读教学。老教师的过关课和新教师的见面课采取的是分组听课和评课的方式。本学期，我们继续开展“青蓝工程”的活动，师徒互相听课、评课、讨论交流。互帮互学互促进，推动着科组教研前进的步伐！

三 教师竞赛开展及获奖情况

本学期，我们语文组开展了教师书法比赛，说课比赛及教师歌唱比赛。在教师书法比赛中，陈昀昀老师，曾祥华老师，杨春香老师荣获一等奖；在说课比赛中邹鑫晶老师，叶静静老师，曾祥华老师荣获一等奖；在教师歌唱比赛中毛宁老师，朱文条老师，王楚旎老师，陈昀昀老师荣获一等奖。通过这些活动的开展，极大的调动了教师的工作热情和提高了教师的专业素质。

四 常规考核情况

在教学处进行的常规量化考核中，我们语文组在9月份的评比中，有7位老师扣分，叶静静老师，毛宁老师，曾钦贤老师，方晓贞老师等12位老师获得满分。在10月份的评比中，冯上发老师，朱文条老师，陈昀昀老师，刘琳娟老师等16位老师获得满分。只有3位老师扣分。在11月份的评比中，有8位老师扣分，曾祥华老师，杨春香老师，张东莲老师，刘丽梅老师等11位老师获得满分。

从常规考核数据来看，数据时上时下，起伏跳跃。究其原因，开学之初因不了解而扣分，10月份整体认识提高而表现最好，11月因松懈而下滑。后段应加强常规教育及管理。

五 绩效考核情况

在教学处组织下，由各科组具体负责的绩效考核评比，在本学期有条不紊的进行。绩效考核评比包括电子备课，作业评比，宝典训练评比，听课本评比，教案本评比，科组会议记录本评比，课堂掌控，学生坐姿，班级外墙文化及学生活动评比，考核评比涉及到师生的方方面面。

在9月份的绩效考核中，曾祥华老师全部是满分。曾老师认真的工作态度值得我们学习。范体兵老师，邹鑫晶老师，王楚旎老师等获得了好评。在10月份的绩效考核中，叶静静老师，杨桂芳老师，施丽桃老师等获得好评。在11月份的绩效考核中，张东莲老师，张华梅老师，叶晓玲老师等获得好评。

六 取得的成绩

本学期在语文组全体教师的努力下硕果累累。在学校组织的弟子规朗诵比赛中一（5），二（4），三（1），四（2），五（1），六（4），七（3），八（2），九（1）班获一等奖。在硬笔书法比赛中，龙美璇，吴飘然，于怡涵等9名同学获一等奖。龙倩，叶薇枫等18名同学获二等奖。胡晓琪，丁颖洁等25名同学获三等奖。在“我最敬爱的老师”演讲比赛中，常紫嫣，陈多多，夏天，江栗凰，邓玉绮，梅超群，林瑞君，潘健正等8名同学获一等奖。赵欣捷，翁力力，黄瑞华等16名同学获二等奖。徐智鹏，刘欣欣，黄忠蓉等24名同学获三等奖。在“我最喜爱的一本课外书”朗诵比赛中，夏天，江栗凰邓玉绮，张李丽，高翠玲，龙倩，叶薇枫等七名同学获一等奖。杨依，徐智鹏等14名同学获二等奖。张宇芹，王英杰等21名同学获三等奖。在龙华新区组织的书法比赛中陈昀昀老师获一等奖，张李丽等四名同学获区级三等奖，徐佳，付唯鑫等三名同学获区级作文比赛三等奖。

在平时的教学中，我们注重营造浓厚的教研氛围。在每一次的教研活动中，教师们互相听课、评课、讨论交流；同备课组之间常常交换教学心得，实行“资源共享”；不同备课组之间也取长补短。在语文科组里，我们经常可以看到这些感人的场面：骨干教师逐字逐句地帮年轻教师推敲教学的每一个环节，年轻教师凝神倾听，有所顿悟；或者是一位教师上课，全科组老师一起听课，评课；或是几个人围在一处，为某个教学问题相互探讨„„正是这种亲切和谐、亦师亦友的情感氛围，正是这种团结协作的精神，形成了一股强大的力量。

健全的常规管理制度确保教研氛围。这一学期来，我们一直在思考“高效”的内涵。我们认为，高效来源于制度。教研氛围的造就，除了情感管理外，还需要健全的管理制度去保证各项常规工作的开展。常规管理制度，听课，评课，科组会议记录本，教案及作业检查制度等常规管理，我们一直都是坚持不懈地落实。

本学期，语文科组每周举行教研活动一次，按照本学期教学行事历，把任务落实到每一个教师身上。每次学习、教研，既有专人负责(如发言、上课)，又是全员参与，活动的内容有听讲座、上示范课、过关课，见面课。教学反思、集体备课、疑难问题探讨等。这样，使学习、研究经常化，制度化，针对性强，每位教师都可以得到最充分的发展。

因此，在本学期的科组工作中，我们努力构建一个学习型、科研型的语文科组，让我们语文科组的每一位教师都朝着研究者发展。

七 存在的问题

教师教研的时间比较仓促，有“快餐式”的味道。

学生本学期的活动呈“百家争鸣”的态势。下学期可否“罢黜百家，独尊儒术”。八 改进措施

改每周一次的公开课为二周一次，每次分小学低，中，高段和初中四组进行。第一周为集体备课时间。提前公布课题并让每位老师以纸质的文字形式提前写好教学思路，集体备课时间在组里分组探讨。第二周为上课时间，分组听课，议课。上完公开课需要10周，加上开学周，月考周，在第二次月考之前能完成所有老师的公开课。

教学的最终目的是为了学生的发展。各种有益的活动，是学生展现特长的舞台。我们科组致力构建多个发挥学生特长的平台，从中发掘人才，也有效地提高学生学习语文的兴趣。下学期学生活动准备以规范汉字书写，演讲（朗诵）及作文为主。配合学校的第二课堂，让学生能说会画，能写会跳。

正所谓“众人拾柴火焰高”。我们语文科组致力培养教学教研型的教师，造就学习型的团队，科组各位老师的教学教研能力都有不同程度的提高。科组教学教研氛围的形成、科组教师教研教学能力的整体提高才是最值得我们关注的。在总结成绩的同时，我们也不断地在且行且思。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在漫长的教学教研之路上，我们科组全体教师将继续携手前行。也许会苦，也许会累，然而，并快乐着。