职业教育调研汇报材料

职业教育调研汇报材料（共7篇）

职业教育调研汇报材料 篇1

一、学校基本情况：

xx县xx职业技术学校始建于1954年，原为xx第三中学，1983年改办职业中学，名为“xx县xx畜牧职业学校”。1985年被原达县地区教委确定为市级重点职业中学，命名为“xx县xx职业中学”，1993年被原xx省教委确定为首批省级重点职业中学，命名为“xx省xxxx职业高级中学”。1999年与xx县职中、xx农校合并为“xx县职业中专学校”。XX年3月与xx师范学校、宣师二附小合并为“xx省xx职业中专学校”，成为“xx分校”。XX年12月经xx省教育厅批复，与原xx县xx初级中学合并设立为“xx县xx职业技术学校”。

学校有两个校区，初中部设在原初级中学，职成部设在原xx分校，两部相距约1.5公里。

学校现有在编教职工xx人，在校学生近xx人（不含顶岗实习学生）。其中，中职在校生xx余人，初中生xx余人，附设幼儿班约xx人。

学校固定资产xx余万元，设备资产总计xx万余元。占地面积xx平方米（其中职成部xx平方米），建筑面积x平方米（其中职成部xx平方米）。

职成部目前开设有7个专业，采用两种办学模式。

7个专业：农学（畜牧兽医）、建筑工程施工、计算机应用、会计、服装设计与工艺、电子应用技术、旅游服务与管理。

两种模式：一是“2+1”模式，学生在校学习两年文化和专业理论知识，以及实践操作，第三年到签约单位带薪顶岗实习，实习期满即可就业；二是“三年一贯制”，学生在校学习三年后参加全国统一高考或各高校单招考试，考不上理想大学的学生，学校负责推荐到签约单位就业。

二、设立新校以来取得的主要成绩：

设立新校三年来，在各级党政和教育主管部门的关心关怀下，在全体教职工的共同努力下，取得的主要成绩如下：

.XX年末，顺利地通过了市级“重点中等职业学校”的评估验收。

2.XX年新建的初中部学生食堂（xx㎡，xx万元，设备采购约xx万元），本学期已正式投入使用。

3.畜牧兽医专业获得中央财政支持，xx万元设备设施目前已采购到位，正在进行安装调试。

4.教育教学成绩有了较大的提升。

①初中教育：XX年被教育局授予初中教育教学工作进步奖；XX年被教育局表彰为初中教育教学工作先进学校。

②中职教育：XX，被教育局表彰为职业教育工作先进集体；每年对口高职考试本科和专科上线率均位列全市前茅，XX年xx人参考，本科上线xx人，专科上线xx人，本、专科上线率达83.8%。

5.创建了县级文明单位（XX），被教育局党组表彰为先进基层党组织（XX），被共青团县委评选为红旗团委（XX），安全工作连续三年获奖并被被教育局命名为“和谐校园”（XX）和“星级平安学校”（XX）。体育教育工作（XX、XX）、后勤服务工作（XX）、教研工作（XX）、中小学生综合素质竞赛（XX、XX）、中小学生艺术节（XX）、中小学生优秀艺术人才大赛（XX）、科技创新大赛（XX）、城乡环境综合治理“进学校”工作（XX）等项目，累计获得县（或市）级表彰达20余次。

三、办学优势与特色

周所周知，xx职校是一所新生的却又有着悠久职教历史的中等职业技术学校。说它“悠久”，是因为它有着近60年的办学历史，是改革开放后全县最先改办职业教育、首批获得“省级重点职业中学”殊荣的学校；说它“新生”，是因为它于XX年初才从县职业中专校分离出来，与原xx初级中学合并而被重新命名。30年来，学校走过了“1983年职教起步——1985年创‘市重’——1993年创‘省重’——1999年并入县职中——XX年创‘国重’——XX年初从头起步——XX年末再创‘市重’”的曲折经历。这些年来，xx职校人在夹缝中求生存，在困境中求发展，负重前行，积淀了厚重的职教文化底蕴。联合国粮农组织官员、国际小母牛基金会官员威尔·琼斯和xx等国内外专家、领导先后到校视察，高度评价了学校的办学特色。《人民日报》、《xx日报》、《中国教育报》、《教育导报》、《xx日报》、xx电视台等媒体多次报道学校的办学成绩，并将学校誉为“加快发展畜牧业的一个典型”、“西南农村职教的一面旗帜”和“巴山职教之花”。

.立足农村，服务三农，为地方经济建设培养了大批技术人才

学校改办职业教育伊始就明确了办学方向：立足农村，面向市场，为社会培养动手能力强，综合素质高的应用型、技能型人才，确立了以畜牧兽医专业为龙头，工业与民用建筑、计算机应用、财经、电子等一批适应当地市场需求的专业。一直以来，学校始终坚持“立足农村、服务农村、致富农民”的办学宗旨，凭着鲜明的职教特色，经受住了教育改革和市场经济的冲击和考验，赢得了生存和发展，赢得了政府的重视和社会的支持，赢得了良好的社会声誉。

学校结合地方实情，多形式服务“三农”。一是大力培训“星火带头人”，二是广泛建立科技服务网点，三是积极组织学生“科技赶场”，四是帮扶科技示范村（户）。1998年以来，学校先后在xx镇xx村和xx镇xx村开展了对口帮扶试点工作。学校畜牧兽医专业师生利用周末和节假日义务为这两个村规划设计奶牛圈舍、指导饲养、传授技术、义务出诊、防疫治病，进行猪、牛的人工授精和饲料配制。弹xx村和xx村目前养奶牛xx余头，年产值xx余万元，仅此一项全村人均收入在xx元以上，xx年主产值达xx万元，人均收入达xx多元，成为远近有名的“小康示范村”。学校已累计培养了xx余名中职毕业生，中短期专业技术培训人员xx余名。其中，畜牧兽医专业培养毕业生约xx余人，短期培训约xx人，使全县畜牧技术人才比例由xx年的万分之四上升到现在的万分之三

十六、畜牧业总产值的比重达到xx%，成为全省畜牧业十强县、全国百强县。全市畜牧业产值占农业总产值的47.6%，畜产品交易额占农产品集市贸易的25%以上，农民现金收入中出售畜禽产品占60%以上，托起了xx农业经济的半边天。

据不完全统计，已毕业的学生中，有xx人成为了xx市地方党政主要领导干部（其中副处级以上的xx人，乡镇正科xx人，副科xx人），xx人成为企事业单位领导和技术骨干、xx人受到县级以上表彰奖励。在xx市各县（市、区）畜牧系统和xx牧场、xx乳业公司直接安置就业的xx人，担任乡（镇）畜牧站站长的xx人，其中成为畜牧系统业务骨干的有xx人，xx牧场技术开发人才的有xx人、xx乳业公司部门经理和技术骨干有xx人。他们已成为带动一批、影响一片、致富一方、带领农民发家致富的“领头雁”。

985年5月，《人民日报》以《xx县畜牧业发展快》为题报道了我校为xx县畜牧业发展所做出的贡献，并配发评论员《xx》。1987年4月，《教育导报》以《xx》为题，报道了我校在农村畜牧业方面做出的成绩。XX年4月，《xx教育》以《农村职中应服务“三农”》为题，报道了我校在地方新农村建设中做出的贡献。

学校的畜牧兽医专业于1986年被原xx地区教委确认为市级重点骨干专业，XX年10月，被xx省教育厅确认为省重点骨干示范专业。

XX年12月，学校申报的科研课题《xx》被xx市政府评为三等奖，被中国教育教学研究协会评为“国合杯”一等奖。XX年12月，学校申报的科研课题《xx》获xx省政府三等奖。

2.校企合作，资源共享，充分彰显职教特色

（1）充分利用社会资源，解决资金紧缺问题。学校与深圳市xx实业发展有限公司合作，由企业出资xx余万元建立两个服装实作室和两个电子通讯实作室。签定详细周密的校企合作协议，采用“定单培养”、“联合办学”等模式把企业的资源引入到学校里，这样不仅减轻学校的就业压力，同时也减少学校的开支。

（2）边学边教，激发师生共同学习的兴趣。学校与xx菌业有限公司、xx乳业有限公司及学校附近乡镇种养植专业户联系，建立长期的合作关系，根据教学需要和企业工作需要，定期或不定期的把学生安排到企业，由理论或实训教师带队进行现场教学、现场管理、现场模拟、现场动手等方式让学生了解工作的性质，了解工厂的工作制度。

（3）办校进厂（场），培养学生的社会实践和动手能力。学校与xx、xx牧场、xx菌业有限公司、xx乳业有限公司、xx养猪场等企业长期合作，把实践教学作为重点，通过操作岗位上的实际操作，边实践边学习，学生把自己的精力释放出来。通过实验、实训、工厂教学等方式，学生把自己学到的部分理论知识应用到实践中，从而达到实践和动手能力的培养。

（4）融入企业，提高学生的社会交往能力，增强学生吃苦耐劳的精神。学生通过和企业的交往、沟通，学习到社会上的各种交往礼仪，体验工厂的生活，感受工厂的环境，磨练意志，锻炼谋生本领，给自己一个准确的定位，养成吃苦耐劳、敬业等优良作风，从而使自己在以后的就业中找到合适的工作。

3.重塑自信，励志成才，为高职院校培养了大批优秀人才

就业和升学两条腿走路，是xx职校的办学模式。学校在为地方经济建设培养大批适用技术型人才的同时，也为相当一部分志存高远、立志走读书成才之路的学生搭建了发展平台，为高职院校培养了大批优秀人才。以xx年为例，学校xx人参加高考，本科上线xx人，专科上线xx人，其中对口单招考试就有xx人被各大专院校提前录取。

重塑学生自信心，激励学生进步和成才，是xx职校培养学生的成功经验。主要做法有：

（1）重塑学生的自信心。广泛建立学生与教师沟通和交流的平台，全面掌握学生及家庭的基本信息；充分挖掘学生的闪光点，对学生进行有针对性的引导和教育；努力搭建学生展示自我才华的平台；出台奖学金和助学金制度，建立健全激励机制，鼓励学生进步和成才。

（2）多措并举，激发学生的学习兴趣。强化专业引导，牢固树立学生的专业思想；聘请本校的优秀毕业生返校作“个人成长经历”专题报告；组织学生参观、考察企业、厂场、园区，展望学生所学专业的美好前景；调整课程设置，降低教学难度。

（3）教会学生学习的方法和技巧。

（4）养成良好的班风、学风和校风。

四、主要困难和亟待解决的问题

.基础能力薄弱，硬件设施亟待改善

自1999年与县职中合并之后，10多年来，我校的基础能力建设几近停滞。目前，我校亟待解决的基础设施建设有：

（1）立项修建初中部办公综合楼和职成部办公楼，以化解超级大班和改善办公条件。初中部教学楼共18间教室，8间小办公室。新校建立后，为便于管理，原职高的初中生全部迁往初中部，造成了教学和办公用房空前紧张，原来的图书室、阅览室、音乐、美术和多媒体等功能室均被挤占。职成部一直就没有独立的办公楼，几个处室、几个专业组挤在一间屋里办公，且分布零乱，极不规范。

（2）改造及新建学生宿舍。初中部现在的学生宿舍是原xx厂于1970年修建的职工宿舍，现经加固改造后仍在使用；职成部的学生宿舍，按标准最多只能容纳xx人，还需修建一幢学生宿舍楼。

（3）改建职成部学生食堂。职成部现有两个学生食堂，但功能间不齐全，设备陈旧老化，且餐厅面积不足，不能容纳现有学生在厅内用餐。

（4）绿化美化校园。职成部上操场增设了一个供学生休闲、学习的小广场，因资金紧张而没有进行绿化，影响学校整体形象。初中部校园绿化面积严重不足，运动场边坡也急需治理。

2.师资力量薄弱，紧缺双师型教师

学校在编教职工仅xx人，其中有xx人离职读研，xx人被其他单位借调或借用，xx人因患精神病常年病休，实际在编在岗教职工只有xx人。加上xx名特岗教师，借用了xx名他校教师，临聘了xx名代课代工人员，才勉强维持运转。中职语数外及建筑、农学、服装等专业教师紧缺，亟待补充。再加上学校条件差，而对引进教师的条件要求又过高，导致优秀教师难以引进，专业教师难以留住。

3.区位优势差，交通不便，生源范围狭小，招生难度大

学校地处xx县的北大门xx镇，距县城57公里，与xx市xx镇接壤。学校虽与210国道和xx铁路xx站相邻，但随着xx二线和xx高速的建成通车，xx镇的交通运输能力反而严重下降。一是取消了下行慢车在xx站的停靠，二是xx至xx的过路班车班次减少了一半，三是除国道外与附近各乡镇没有直达班车。这些都严重影响了学校的生源。近些年来，如果没有春招政策和xx、xx片区学校的鼎力支持，是很难完成招生任务的。

五、几点意见和建议

.进一步加大政府投入，改善办学条件。

2.加快推进职教园区建设，打造职教集团。

3.加快重点专业建设，提升办学质量，增强职业教育的吸引力。

4.强化统筹，整合职教资源，做优xx的职业教育。

职业教育调研汇报材料 篇2

一、三个优先, 搭乘薄弱学校改造直升机

校际间的不均衡是择校的主因, 遏制择校的最直接手段是实现均衡。实现均衡的第一场战役是消除薄弱, 从而达到办学条件和教师资源的基本均衡。

1.优先投入薄弱学校改造资金。

我们的教育投入都以每年20%的力度递增, 教育投入年增长大幅超过经济增速。以2011年为例, 全区财政经常性收入18亿元, 比2010年增长了36.52%, 教育支出为42, 224万元, 比2010年增长了39.35%, 设立改造薄弱学校专项经费, 为办学设施、校舍维修和小班化教育等投入专项经费23, 495万元。在实施过程中, 坚持“直接提升薄弱校办学条件, 直接改造薄弱校办学理念, 直接促进薄弱校激情升华”的原则, 确保资金使用效益和薄弱学校一次性改造的超前性和先进性。

2.优先保证薄弱学校改善条件。

我们坚持以薄弱学校为重点, 加快推进校舍改造维修和环境美化绿化工程, 100%高质量铺设了学校塑胶操场, 100%按照国家Ⅰ类标准配备了理、化、生等教学仪器设备, 100%高标准建设和更新学校专用教室, 100%配齐配足信息化设施和现代化设备。同时, 大力强化设备的应用, 提高使用效率, 建立了设备使用登记制度、将专用教室的使用排进课表, 保证设备有人用、不闲置;加强设备使用的培训工作, 保证设备用得好, 有实效;建立了教育技术装备专业队伍, 保证使用有指导、能维护;搭建教育装备网络管理平台及教研平台, 保证教师有处学、能交流, 这些手段使西岗区配备的现代化设备充分发挥作用。加大对差异性项目的扶持力度, 把全区的教育现场会、活动展示会等全部放在薄弱学校, 让薄弱学校的校长走上讲坛、让薄弱学校的教师展示成功经验, 快速提升干部教师素质;重视薄弱学校的文娱活动, 扶持男子鼓队、合唱队、花样跳绳等项目, 提升办学特色;实行教师、学生免费制服工程、微笑校园工程, 加速改变薄弱学校师生的精神面貌, 让教师、学生由外而内提升形象, 以崭新面貌面对社会和公众。

3.优先提升薄弱学校师资水平。

我们提升薄弱学校师资水平的主要策略是“名优领军, 专家引领, 全面优化, 科学调配”, 把工作重点放在教师, 特别是薄弱教师的培训提高上, 全面“提升优质师资总量”, 同时, 通过“科学调配”, 在远期和近期两个方面, 消除校际间在师资水平方面的差距, 从源头上解决“择校”热。

深入探索干部教师培训新途径, 教师年培训专项经费增至1000万元, 教师人均达到5500元以上, 逐步形成了西岗教师“嵌入式系统型”培训模式, 实现教师激情与活力的再焕发。开展“拜名师工程”、“珍爱生命·真心微笑”工程、“三类三级三联动特色教师队伍”建设工作, 组织教师参加“国培计划”。教师自主选择培训课程, 量身定做培训方案, 形成资源丰富多样、基地稳定有效、层次高端灵活、课程自主选择、教师全员受益的良好局面。

在科学调配的交流体系中, 实行由校长先行交流带动教师交流, 使优质的学校成为优秀校长的培养基地, 再使优秀的校长向薄弱学校流动, 实现扶持。在教师交流中, 采用“圆桌式”交流方式, 屏蔽优质学校间的教师交流, 由薄弱学校、薄弱学科优先选择优秀师资, 实现师资力量的主动均衡。区委、区政府领导带头不递条子, 不干涉交流制度。

二、三个不动摇, 开启区域教育均衡发展新干线

单纯人、财、物的均衡, 对于“择校”问题来说还远远不够。教育优质与否的评判主要还是依靠质量, 而不单单是硬件与师资的配设, 西岗区遏制择校的第二战场在提升教育的质量与水平, 从而达到教育质量和管理方式的均衡与优质。

1.坚持质量第一理念不动摇。

课堂是教育的主阵地, 课好了质量自然就好了。从2008年开始, 西岗区先后出台20余份教学管理文件, 其内容涉及高效课堂建设、推广教学管理成功经验、薄弱学校和薄弱学科建设等多个方面, 其最终指向就是提高课堂教学质量。

实施行政领导包校制度, 充分体现“教育行政就是在服务中行政”, 建设研究型教师进修学校, 为区域教育提供优质的专业支持。坚持学校领导上课、听评课、参与教学活动, 坚持不进课堂就没有发言权, 校长听课量从每学期60节提高到120节, 全年240节。教师通过“高效课堂研究、案例分析型教研活动、过三关”等手段, 做研究型教师;研制并使用“校长专业领导力手册”、“案例分析型教研活动记录”、“学习指导案”、“班主任工作指导手册”、“过三关”记录、“研修专用手册”等标准件, 提升学校教学标准化、规范化、科学化水平。通过关注细节、强化过程管理, 全面提高质量并缩小校际间学业质量差距, 从根本上消除择校热。

2.坚持创新教育管理不动摇。

西岗区实现区域均衡的方法是“整体建构”。这个整体体现为从“名校长工作室”到“教育协作片”再到“片区+校群”的层层递进和不断提升的管理思想。

2008年, 西岗区组建了首批以名校长名字命名的名校长工作室, 对名校长的选拔标准、工作目标、工作职责、组织与领导等做出明确规定, 保障名校长工作室的顺利运行。最大程度地发挥本区优秀校长的引领和辐射作用, 使工作室成为优秀教育管理人才成长的摇篮和薄弱学校改进与发展的平台。

“教育协作片”是“名校长工作室”功能与作用的进一步发展。在中学名校长或中学骨干校长牵头引领下, 组成以中学名校为核心, 按学校地域分布的教育协作片, 成员由2至3所中学及临近小学共同构成。目的是探索研究中小学教育资源共建共享、管理方式互补互动的有效途径。

最后, 我们充分考虑中学与中学、中学与小学间的利益关系, 在总结校长工作室有利于促进校际间合作与竞争, 但缺乏针对学生发展的系统性等问题的基础上, 由校际联盟管理逐步发展为“片区+校群”的管理, 构建起区域内结构性、动态性、开放性的网络化均衡管理新模式。强化义务教育阶段的学校任务, 将对口中小学按组织管理的方式组成一片。实行松散型九年一贯管理, 以中学为牵动, 进行集中教研和规划学生活动、完善学生九年培养方案等项目, 实现尊重学生成长规律, 做足、做好学生九年连续的培养计划, 形成了“片区”管理模式。加强同类学校的经验重组, 将同阶段强弱校形成联合群体。采取新老优质学校轮值制度, 共同探讨本学段问题和在片区发展中的难题, 形成了信息和方法沟通机制的“校群”管理模式。

通过“片区+校群”管理, 形成横纵交叉的网络化管理体系, 及时消化和处理学校发展中的各种专业问题。片区中通过中小学教师集中研究教材教法, 实现中小衔接。同时, 在片区内每所学校的文化整体建构和片区文化整体建构上实现统一, 保证片区艺体项目的一致, 按照片区特色进行校园环境建设和教育科研规划, 实现了教育内容、教育方法、管理策略、评价机制的有机统一。

3.坚持以“小班化”促进“大均衡”不动摇。

2007年, 我区高分通过辽宁省双高普九验收后, 区委即决定实施“小班化”教学, 并以此为抓手减轻中小学生课业负担, 全面提高教育质量, 促进教育的公平, 办好人民满意的教育。

我们把小班化教育作为薄弱学校快速发展的内在动力和实现区域间教育均衡的重要抓手, 采取国家级课题牵动的方式深化研究实践, 加入长三角小班化教育联盟, 组建了环渤海小班化教育联盟, 夯实了辽宁省小班化教育研究基地的基础, 建立全样本小班化数据库, 使小班化教育发展更具科学性, 顺利实现了从“自然小班”到“规划小班”的过渡。在“关注每一个”的策略下, 实施课堂发言100%、面批面改100%等策略, 落实了“微笑每一个、健康每一个、智慧每一个、创新每一个、高尚每一个”的教育愿景, 实现了小班化教育尊重每一个学生的个性, 让每个学生都健康成长的目标。通过小班实现校际间、班际间和人际间的均衡。在小班化教育理念下, 实施限定班额政策, 在保证学区内学生的就学基础上, 严格遵照小班化的班级规模, 保证小班化的教学效益, 防止学生盲目扎堆择校。

三、三个再强化, 点亮遏制择校启明灯

择校归根结底是人在惯性思维下的“择优”的行为体现, 我们的前两战赢得的是遏制其择校的资本, 最后, 我们要充分利用这种资本, 展现这种资本, 让择校者实现从被动放弃择校到主动选择对口直升。

1.再强化政策的执行力度。

一是制定政策, 保证区内所有适龄儿童免试就近入学, 保证残疾儿童的入学, 保证全区所有进城务工人员随迁子女中适龄儿童的公平入学并享受优质教育;二是着力落实重点高中招生指标75%到校, 无论优质学校、薄弱学校, 择校即丧失此项权利;三是采取阳光分班, 实行电脑派位, 不私设重点班, 促进生源配置的基本均衡, 解决择校择班的难题。

2.再强化家校沟通。

强化区域社区教育学院的职能与作用, 架设家校沟通和家长培训的桥梁。在全区中小学建立教育议事会制度, 抽选学校领导代表、教师代表、家长代表、社区代表、教育专家组成议事会, 对学校的工作进行沟通与协调, 建议与参谋, 监督与评价, 整合与共享关心教育发展的积极力量。同时, 让家长口口相传, 更加了解片区和区域教育的发展, 认同片区, 选择对口。

3.再强化经验总结与宣传。

将我们的教育成果如薄弱学校成功改造、教育教学质量提升等现象进行深入剖析, 从行为中提炼经验, 从偶然中归纳必然, 将经验在全区范围内加以推广, 实现促进均衡的良性循环。同时, 再强化宣传力度, 使更多的人了解择校的弊端, 了解区域均衡的现实与未来教育均衡发展的趋势, 从主观意愿上杜绝择校。

安全教育培训调研汇报材料 篇3

我们党和国家为了确保广大煤矿职工的生命安全和身体健康，在在整个煤矿建设、生产过程中始终坚持“安全发展”原则和“安全第一、预防为主、综合治理”方针，要求煤矿企业严格按照国家《安全生产法》、安监总局《生产经营单位安全生产培训规定》进行安全教育培训。确保安全方针的落实执行。我公司所属的煤矿生产单位东方煤业公司，坚定不一的执行上级有关对职工进行安全教育培训的文件规定，开展了多种形式的安全教育培训，并取得了一定的成果。近期我们深入基层广泛听取各方面的对煤矿安全培训工作的意见、建议及情况反映等，对该单位当前的培训工作现状、存在问题及前景有了一个较清晰的认识，对今后的职工培训工作有很大的启发帮助，下面就调研情况汇总如下分：

一、东方煤业公司煤矿安全生产教育培训基本情况 该公司属于由原地方煤矿改制合并成立的新公司，职工的技术知识水平相当较低，改制后，领导班子认真贯彻集团公司的安全工作精神，下大力量抓紧安全工作的落实，在较段短时间内对安全生产培训工作进行了部置，并迅速开展工作。截止目前，公司在人事工资部设立了安全培训管理负责人，负责安全技术培训工作的日常管理协调工作安排情况通

报总结，各采掘运机通风等专业技术人员工程师高级工程师负责授课，人事工资部负责监督检查考核，在上级安监部门指导和各安全生产培训机构及有关部门共同努力下，较好地完成了各项培训工作任务。2007年以来共完成对各类人员128人次的安全生产的培训、考核。现在该公司技术岗位86名职工的安全培训，达到了100%,岗位技术培训达到了90%，持证上岗达到96%以上。工作取得了可喜的成绩。

（一）安全培训的形式，主要采取外出培训和公司内部培训。

外培是到当地安全培训机构进行培训发证或到公司总部培训中心进行进行培训发证；

内培是在公司内部的各区对进行，采取分班组利用班前班后抽出一定的时间 进行安全及技术培训，各专业的工程技术人员负责讲课考核，公司负责监督指导管理登记。

（二）安全培训的管理，公司将安全培训工作列入重点工作，安排到各区对主要领导，将该项工作的完成情况作为平时工作考核的依据。

（三）主要领导和工程技术人员的安全培训，按照省安监局及集团公司的要求全部煤矿主要负责人、工程技术、安全管理人员都分批进行安全培训考核取证。

（四）坚持培训理念和方法创新，为了加强培训队伍建设，提高培训管理水平和质量，根据不同专业、不同层次、不同类型人员的特点，进行拟题，完善培训考核办法。

二、目前在煤矿安全技术培训工作存在的一些问题

1、是培训时间有长有短较少，各单位不平衡。而且总体讲 时间较短。因多少利用业余时间，授课时间太长则，职工工作劳累学不进去

2、教材的选择不能适合全部的受培训的职工，因煤矿职工大多数文化水平交低，并且文化程度高低不一。造成授课困难听课也难的效果。

3、授课讲师为兼职，无报酬授课，本身就没有积极性，再加上课本内容不协调，培训效果可想而知。

4、企业对培训工作的奖惩、业余培训的报酬不落实，也严重影响安全培训工作的开展。

三、今后煤矿安全工作的发展改进建议

根据调研了解到的情况总结，我们认为，搞好安全培训工作是党中央一贯倡导并多次强调的方针政策，作为煤矿企业必须坚决认真的去落实，要从多方面去促进安全培训工作的开展，具体讲：

1、在师资建设上，各培训机构能加强了对培训管理人员和教师的培训工作，有效提高相关人员的综合素质。要花力量资金加强授课教师的培训进修，打好培训基础。根

据教师的数量、专业特长、文化素质、年龄结构分批进行培训。

2、最好根据国家安全部门的安全培训大纲自编培训教材，以适合本单位各层次的专业的职工培训。相关教材和试题结合实际、贴近工作，具有较强的操作性和指导性

3、培训应脱产进行，以提高培训效果；

4、制定培训奖惩办法促进教和学的积极性。

5、公司总部要给下属分公司政策支持，并进行培训工作的监督落实。

义务教育保障机制调研汇报材料 篇4

各位领导、同志们：

首先，欢迎各位领导在百忙之中来我县调研义务教育保障机制情况，下面我对我县义务教育保障机制落实情况作一汇报，不妥之处，谨请批评指正。

一、基本情况

全县现有各级各类中小学**所。其中，中学**所，小学**所，初小及教学点**所。目前义务教育阶段学生**人。

二、义务保障经费投入情况

****年义务保障机制经费全部落实到位，其中，杂费****万元，公用经费**万元，**名学生享受**万元的免费教材。

****年我县寄宿制生活费补助为**万元，资金到位后，我县财政部门会同教育部门，积极测算我县寄宿制学校生活费补助情况，分配按照中央**元，省级**元的标准进行了测算，及时落实到各个寄宿制学校，寄宿学生生活费补助,一律拨付到学校财务账,由学校向学生发放饭票。要求学校必须建立健全食堂财务账,单独设置学生生活费补助账目，寄宿制学校学生生活得到了较好的改善。

我县积极相应国家政策，在有限的财力中安排公用经费**万元（按中小学**元/生）。安排寄宿制中小学生助学金**

万元，其中：中学**元/生.月,小学**元/生.月。此项资金按月全部落实到位。

三、存在问题

（一）省级财政取消了非寄宿制学生学习用具经费，这对非寄宿制的学生家庭再次带来了经济压力，因此，建议上级部门恢复非寄宿制学生学习用具经费。

（二）教学器材及设备急需补充。我县各中小学**%以上的图书陈旧过时，机关单位捐赠的政治期刊、杂志等读物和出版社捐赠的过时教材等占很大比例，不适应学生阅读，趣味性、可读性不强。全县各学校普遍缺乏现代信息技术教育设备以及音、体、美等方面的教学器材。由于经费不足，各中学实验仪器器材及耗材无法补充。

（三）各中小学校公用经费拮据。国家实施义务教育经费保障机制改革工作以来，我县各校经费投入有了保障，投入金额不断增加。但是由于各校学生人数相对较少，投入各校的公用经费预算为乡镇小学生均**元，寄宿制小学**元，最高的寄宿制初中也只有**元，仅能维持低水平运转。但个别寄宿制学校仍困难重重，如我县***寄校、***寄校等由于牧区学校生源不足、教学成本高等因素的影响，造成日常公用经费不足。

（四）教师素质亟待提高。全县各类学校在职教职工***名，其中小学专任教师******%；初中专任教师***名，学历

合格率为***%；高中专任教师***名，学历合格率为***%。由于公用经费限制，继续教育、培训经费无法安排，严重制约着教学质量的提高。

四、建议

1、为解决好乡级寄宿制学校能够正常运转，建议上级部门在分配公用经费时考虑到我县存在的特殊因素，按年级数、班级数、标准班的形式给与补助，相应提高我县寄宿制学校公用经费标准，确保各学校正常运转。

2、历年来我县教育为了跟上教育发展需要，在县级财政无力解决的情况下，各学校为适应当前教育发展的需要，积极主动添置一些必须的教学仪器，但非常有限，尤其现代信息技术教育设备以及音、体、美等方面的教学器材非常有限，建议上级部门给与专项补助，确保我县教育事业的健康发展。

职业教育调研汇报材料 篇5

东源县人民政府（2011年9月20日）

为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和广东省中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》，我县坚持以科学发展观为统领，全面落实“以县为主”教育管理体制，深入实施“科教兴县”“教育强县”战略，积极实施学前三年行动计划，有效推进农村学前教育发展模式试点县工作，学前教育办学规模不断扩大，办园质量逐年提升。按照河源市人大常委会《关于对我是学前教育发展情况进行调研的通知》要求，现就我县学前教育发展情况汇报如下：

一、学前教育基本情况

东源县有21个乡镇，258个行政村，人口57万，其中农村人口46万；全县现有36所幼儿园，市一级幼儿园6所，县一级幼儿园11所，定位为乡镇中心幼儿园的有14所，在园幼儿10623人，学前三年入园率达到71%。

二、主要做法和成效

（一）落实党政责任，切实加强学前教育发展的组织和领导

近年来，我县在积极推进义务教育均衡发展、加快普及高中阶段教育的同时，把学前教育摆在教育发展的重中之重的地位，纳入政府工作重要议事日程，按照公益性和普惠性 原则，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。制定并积极实施《东源县发展农村学前三年教育工作实施方案》，成立由县主管教育的副县长为组长，县教育局、人事局、卫生局、妇联、财政局、计生委、公安局、建委、物价局、劳动局、民政局等部门负责同志为成员的农村学前教育工作领导小组，全面加强了农村学前教育发展模式试点县工作的组织和领导，建立了县政府统筹、教育部门主管、有关部门负责、分级管理的幼儿教育管理体制，形成了统一领导、分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

（二）创新发展模式，积极破解学前教育发展难题 我县在科学规划学前教育布局的基础上，积极创新学前教育发展模式，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的原则，多渠道筹措发展资金，多元化发展学前教育，形成以公办幼儿园为示范，以乡镇中心幼儿园为骨干，以社会力量办园共同为主体的学前教育服务体系。

1.坚持以政府为主导，重点建设乡镇中心幼儿园。近年来，县政府不断加大学前教育投入，在县城高起点新建了县一幼、县二幼两所公办幼儿园，以公办私助形式新建了县三幼，不但满足了县城学前幼儿入园需要，又为全县学前教育提供了办园范例，辐射带动全县学前教育发展。同时，坚持以乡镇中心园建设为重点，采取政府投入、公办私助、利用 2 布局调整闲置校舍等形式，通过新建、扩建、改建完成了14所乡镇中心幼儿园建设。县政府把加快学前教育发展作为教育强县（镇）的重要组成部分，从2011年起连续五年每年下拨教育创强专项资金2400万元，全面加快乡镇中小学规范化建设和学前教育发展，加大力度发展乡镇中心幼儿园和农村幼儿园建设，规划到2013年力争每一个乡镇都建有一所乡镇中心幼儿园。

2.积极调动社会力量，千方百计扩大学前教育资源。在大力发展公办幼儿园和乡镇中心园建设的同时，我县积极引导社会力量参与举办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。在通过保证合理用地、减免税费等方式或充分利用布局调整闲置的校舍支持社会力量办园。近年来，我县通过引导社会资金，加大投入，加快幼儿园新建和改建步伐，新建了顺天镇中心幼儿园、黄田镇中心幼儿园、灯塔芳芳幼儿园、灯塔镇喜洋洋幼儿园、叶潭镇中心幼儿园等21所幼儿园，共投入建设资金4000多万元。改建了仙塘镇东方红幼儿园、曾田镇小博士幼儿园、新港镇童心幼儿园、漳溪镇中心幼儿园，共投入资金300万。此外，随着县城房地产的开发，宝晟花园、滨江花园、君临苑、深业塞纳湾等县城小区已按照县政府要求做好了小区配套幼儿园的规划，划出了预留地。社会力量的积极参与，既减轻了本级财政负担，又扩大了学前教育资源，满足幼儿入园需要，促进了学前教育发展。

（三）规范办园秩序，强化学前教育管理

1.严格审批，依法办园。为促进学前教育事业健康持续发展，我县根据《中华人民共和国民办教育促进法》《幼儿园管理条例》的有关规定，于2006年制定了《关于规范我县幼儿园管理工作的规定》。对幼儿园的管理权属、办园审批、年检制度、招生政策、常规管理等方面作出了明确具体的规定，明晰了分级管理权属，建立了规范的办园审批制度，完善和落实了幼儿园年检制度，防止了因办园布局不合理而引发恶性竞争的现象发生，对无证办园或办园条件达不到标准的依法进行取缔，杜绝了无证办园、非法办园现象。

2.加强督导，办学行为不断规范。县教育局制定了《幼儿接送制度》《幼儿安全制度》《幼儿园园长职责》《卫生保健员职责》等制度，切实加强了幼儿园常规管理，每学期与幼儿园签订安全责任书，定期对幼儿园的房舍、周边环境、玩教具、车辆进行专项检查。每年，县教育督导室和教育局定期组织幼儿园年检，对年检评估不合格的幼儿园，责令限期整改，逾期仍达不到办园标准的，依法责令停止办学，并由教育局吊销其办园许可证。这些管理措施有效提高了幼儿园的办园水平，预防安全事故发生，确保了教育大局的稳定和发展。

（四）加强队伍建设，不断提高保教质量。

目前，我县有专任幼儿园教师514人，其中幼师专业毕业325人，中师以上学历130人，学历达标率88.5%。近年 来，为切实提高幼儿教育教师的业务水平和能力，我县积极开展园长、幼儿教师专业培训和观摩学习等活动，先后组织教师参加《民办教育促进法》《幼儿园规程》《园长上岗培训》学习培训等，幼儿教师队伍整体素质得到较大提高。同时，充分发挥县城幼儿园和乡镇中心幼儿园的示范和帮教作用，精心组织开展城乡幼儿园“手拉手”活动，以城带乡，以优促差，加强交流，共同提高，在设备、教学、管理等方面帮助农村幼儿园，全面促进农村幼儿教育的健康发展。

三、存在的问题及今后的努力方向

（一）存在的主要问题。由于东源县是个贫困县，所辖乡镇多且地域广，学前教育发展中存在的问题及困难仍然很多，主要表现在：一是园舍不足，全县靠租赁校舍办学的有10所幼儿园，办学条件较差，活动场地不足。二是学前教育覆盖率有待提高，现有36所幼儿园仍无法满足幼儿入园需要，按照学前三年行动计划的规划，今后几年我县需新建幼儿园17所，改造幼儿园25所，后续投入所需资金缺额较大。三是入园费用过高。县级物价部门对公办幼儿园统一了收费项目（保教费）和标准，收费较适中。但由于目前省市对民办幼儿园收费尚无制定标准或指南，民办幼儿园根据自身办园条件自行定价，报物价部门备案执行，因而出现部分民办幼儿园保教费、书费、接送费、伙食费累加后每学期每人达到2300多元。四是车辆接送安全问题有待增强。目前，幼儿园车辆接送幼儿普遍存在车辆不足、接送线路过长等问 题，而且接送车辆都是7座以上客车，需在村道通行，与交通部门有关7座以上客车禁止在村道通行的规定相矛盾。

（二）对策和建议。

针对我县学前教育发展中存在的困难和问题，我县将采取以下对策：一是加大政府投入，积极争取社会支持，多渠道筹措发展资金，加大学前教育投入，力争到2013年每一个乡镇建设好一所中心幼儿园。二是不断改善办园条件，按照有关标准集中力量建设好乡镇中心幼儿园，发挥乡镇中心幼儿园优质教育的社会效益；三是扩大学前教育资源，充分利用中小学布局调整后闲置校舍，改建为幼儿园，努力构建覆盖城乡的学前教育服务体系，逐年减少学前班在读幼儿人数，实现由学前一年向学前三年教育转变，增加幼儿在园人数，到2013年入园率达到84%以上；四是不断加强师资队伍建设，建立一支高素质的幼儿教育师资队伍，全面提高幼儿教育水平；五是继续加强教育督导，不断规范学前教育办学行为，积极创新发展模式，全面提升我县幼儿教育整体实力。

汇报材料撰写心得谈 篇6

一是高屋建瓴, 提纲挈领。撰写时一定要站在全局的高度, 站在单位或部门负责人的角度、位置看问题, 写出的汇报材料才有大气感。要针对汇报的主题和目的收集材料, 按汇报人的提纲要求和语言特点撰写材料, 拟定大纲, 拉出总体框架结构, 请领导审阅并提出修改意见, 根据领导意见修订汇报材料大纲之后, 再纲举目张。

二是突出重点, 兼顾一般。撰写汇报材料应该主次分明, 突出轻重缓急, 不能面面俱到。汇报材料是一个总结、提高、升华的过程, 必须写出高度。要在工作、事例的阐述中表达自己的见解, 从具体工作入手, 抓住本质, 突出亮点, 提出建议, 防止表面化的材料堆砌。

要根据汇报的中心内容通篇谋划, 分清主次轻重再有的放矢。对需要重点汇报的内容, 多加笔墨, 详细阐释。对仅仅需要面上汇报的内容, 删繁就简, 一笔带过。力戒不明就里, 不论中心主旨如何, 眉毛胡子一把抓, 将所有工作全面罗列、系统展示。例如, 要撰写学习实践科学发展观活动的汇报材料, 要紧扣学习实践活动这一中心谋篇布局, 使其占到全文内容的三分之二以上。对于经济社会发展、党建创新等方面内容, 要使用合理篇幅, 言简意赅地展现发展成果、创新做法, 使整篇材料错落有致、张弛有度。

三是推陈出新, 匠心独具。汇报材料一般包括工作开展情况、工作成效、存在的问题与建议、今后的工作打算等内容。材料如何布局, 先写什么、后写什么, 强调什么、简约什么, 要根据汇报的时间要求和领导意图合理安排, 在各部分的文字量上要有相对准确的把握, 做到层次清晰。谈成绩要充分, 说问题要直截了当, 敢于触及矛盾焦点, 但个案性的、短期性的问题应少提, 避免大小问题一起罗列影响效果。汇报计划时, 涉及全局性的工作, 要提出一些原则性、方向性、思想性的东西;涉及具体问题时, 要拿出一些针对性、操作性强的措施。

在结构方面, 大多分为基本情况、主要做法、存在问题、下步打算等。在文字方面, 大多运用标准的书面语。凡此种种, 一定程度上让汇报材料有失新鲜感。为增强汇报材料的吸引力, 撰写时可适度创新。如撰写部门年度工作总结汇报, 结构上完全可打破常规, 分为创新工作、常规工作、自身建设三个方面, 既集中展示工作成绩, 又增添了材料的新意。在语言组织方面, 名言警句、坊间俚语、诗词歌赋可起到画龙点睛的作用, 长句短句错落有致, 修辞手法适当运用, 可以让汇报材料闪耀不凡的文采。

四是数易其稿, 反复推敲。首先是政策理论要运用到“点”上。工作汇报中不可避免地会提到一些指导思想和原则方针, 要注意运用对解决特定问题和具体事项有指导意义的政策理论。其次是尽量少用或不用概词概数。涉及到具体事项和对象的性质、数量时, 应尽量少用“部分”“有的”“一定范围”“某种程度”等概词, 绝对不用“据说”“有人反映”等不确定性词语。第三是要言之有物。不能光有“领导重视”, 而无加强领导的具体措施;只有“开拓创新”, 而无新思路、新措施;仅有“深入细致”, 而无“深”“细”的具体展现;坚决避免空话、套话、虚话。

职业教育调研汇报材料 篇7

电子政务工作调研汇报材料

近年来，XXX教育局以科学发展观为指导，在区委、区政府的正确领导下，在区政府办公室的关心和支持下，全面贯彻落实《政府信息公开条例》，本着提高效率、服务公众的宗旨，充分发挥教育信息化和电子政务作为创新管理方式、密切联系群众的重要手段，在推进全区义务教育均衡发展的同时，大力推进现代教育信息化管理工作，在电子政务建设和运用上都取得了一定的成绩。充分发挥和利用现代化通讯和计算机网络等先进技术的优势和作用，建立反应快捷、运行有效的教育信息管理体系，并为教育管理提供科学可靠的决策依据和管理手段，提高全区教育工作信息化和现代化水平打下了良好的基础。

一、电子政务基本情况

XXX现有各类学校58所，在校学生43916人，在职教职工3901人。XXX教育局电子政务建设不仅是局机关，还肩负着全区各级各类学校的信息化建设，在建设机关电子政务的同时，我局充分利用现有设备，与全区各级各类学校建立网上OA办公系统，大力推进无纸化办公，推进全区教育系统电子政务建设，取得了一定效果：

（一）规划先行，明确思路，加快电子政务建设步伐

XXX教育局的电子政务建设工作是一项需要长期开展的工作，因此，必须做好统一规划，以规划为指导和依据，有步骤、分阶段实现教育信息化建设目标。局领导对电子政务工作高度重视，确立了一名局领导分管电子政务工作，办公室一名同志具体负责，在与上级部门和基层部门之间业务流程、文档流转和数据交换，产生的业务联系及数据联系等方面，做了大量、全面、系统的研究工作。并在此基础上，制定了我局的电子政务总体规划方案和建设方案，建成了教育信息网络平台。我局现与省教育厅连接了电子政务专网，与区电子政务办公室连接电子政务专网，与全区各乡镇（街道）中心学校、局属单位连接了办公系统。

（二）稳步推进，电子政务建设成果初显成效（1）制定电子政务网络规划，硬件环境建设到位 在2003年，我局就建立了教育局网络中心，配备了数据服务器、OA服务器和防病毒服务器以及机柜、UPS电源等相关配套设备，配置相应的系统软件，配置了物理防火墙和防病毒系统以及PC机等办公设备。2009年我局按照区电子政务办公室的要求，在原有的硬件设备、网络环境的基础上，将局办公局域网整体接入区电子政务网，2010年购买了新的服务器，搭建了一套先进、安全、可靠的网络办公OA平台，有力地支撑了全区教育系统办公自动化OA系统，提高了工作效率。并加强单位内部局域网络管理，随时保障网络的畅

通。

（2）完善政务网站功能，网站建设规范到位

按照区电子政务办公室的统一安排，区教育局重新规划设计网站，并向区电子政务平台迁移。我局认真落实《政府信息公开条例》，推进我局政务公开工作制度化、规范化、科学化、民主化，健全网站信息审核发布机制，上网信息由专人审核，并对政务和综合网站互动交流类栏目内容及时办理回复，利用政务网站开办在线访谈和专题专栏。区教育局担负着主管全区教育事业和语言文字工作等多种职责，每一项职责都和人民群众的生活息息相关，也是人民群众最关心和最关注的。不仅要公开的内容多，而且时效性也很强。我局在区教育政务网站上，设立教育动态、政务公开、网上办事、教育党建、热点专题、基础教育等12个栏目，突出公开了以下重点内容：第一，区教育局的行政职能、职责范围、机构设置及机构职能；第二，区教育局的行政许可事项、依据、办理程序、办理时限、办理结果，以及行政许可事项的申请条件和需要提交的申请材料；第三，相关教育法律、法规、规章、政策和其他文件；第四，在线投诉、留言和部门信箱；第五，全区教育系统日常政务活动和学校日常活动，2009年共更新发布各类教育工作动态和信息3000多条；第六，向乡镇（街道）中心学校和局属单位的下发通知公告。该网站基本做到每天至少更新一次，信息量大，实用性强。

把人民群众和师生关心的政策法规、重大事项和教育动态等进行公开，让关心教育的人了解教育动态，同时也增强了教育工作的透明度，今年以来，我局网站浏览量刷新历史纪录，日最高点击率达到10707人次，成为全区日点击率最高的网站。我局还在全区教育系统积极推行电子政务，局属单位及全区学校通过办公平台上传文件及事项，全系统的办事效率明显提高，公文运作规范，为机关职能的发挥创造了极为良好的环境。

（3）严格审核政府工作信息，公开内容落实到位 区教育局及时将修订的政务信息公开指南、公开目录通过政务网站公开。对依申请公开的内容由指定股室受理，并有受理流程。按规定受理和回复网上公众的公开申请。政务信息公开栏目内容完整，设置科学，政务信息管理系统数据维护及时，数据录入规范，让公众及时了解我局的信息公开工作，更方便了公众办理相关事项。

（4）充分运用电子政务开展各项业务，发挥功能作用到位。

根据区政府关于推进公务员门户网站建设的意见，我局于今年2月份利用机关政治业务学习时间对机关干职工进行了公务员门户系统的操作培训，现在正在逐步推广该办公系统。我局还通过短信平台群发短信通知会议及相关事项，大大节约了办事时间，提高了办事效率。大力推进无纸化办公，通过OA办公平台下发通知和文件，方便局属单位和学校办事。

（5）保障网络信息安全保密，确保信息安全到位。我局严格按照网络信息安全等级保护制度的要求，加强单位局域网络与信息系统的安全管理，专门制定信息安全保密制度，严格上网信息的审核监督管理，全年无失泄密事件发生。同时做好数据备份工作，保障数据存储安全可靠，保障机房的安全防护，做好网络设备的防火、防盗、防雷等工作，确保不出差错。

二、2010工作设想及建议

经过近几年的建设和发展，XXX教育局的电子政务建设已逐步进入资源整合、深化应用、规范建设和有序发展的新阶段，纵向的基层延伸是区教育局电子政务建设发展的趋势。下一步工作安排是规范教育电子政务建设，在推进机关电子政务的同时，运用公务员办公平台和教育OA办公平台，推进教育系统电子政务建设。

（一）完善政务网站管理，提高政务效能

为了进一步推进XXX教育局政务公开，确保网上政务公开内容的全面性、实效性、准确性和完整性，加强区教育局的在线办事能力，完善公众参与渠道，努力将区教育局政务网站建设成为功能完善、安全可靠的优秀政务网站，不断提高公共服务水平。

（二）平台升级改造、提高平台安全性

公务员办公平台是XXX电子政务的重要组成部分，“教育系统OA办公平台”是教育系统电子政务的核心枢纽，在加强公务员办公平台的基础上，需要加强“教育系统OA办公平台”的建设和安全防护。以统一规划、统一标准，充分利用现有资源建设高效、安全、机密的电子政务信息安全支撑体系，构建全市教育系统的信息化共用共享的系统支撑平台，达到两个平台相互促进，共同发展。

（三）加大信息公开力度，方便群众办事

继续加大政府信息公开的力度，按照规定完善公开指南和公开目录，对依申请公开内容及时受理，及时对信息公开内容进行更新和调整，更加方便人民群众在线办事。同时，我局拟通过电子政务办在线访谈栏目，定期与人民群众进行在线交流与访谈，让网民方便快捷的与局领导进行沟通。

（四）加强电子政务培训，提高办事效率

电子政务建设是一项长期而复杂的工程，不仅需要专业人才，更需要人人使用，人人会用。我局将在机关干部中开展信息化培训及办公平台培训，使全体机关干部会使用办公平台，实现网上办公，更加推进“无纸化办公”，全力打造满意机关，促进教育和谐发展。

工作建议：

一、区委、政府就公务员网上办公门户推广运行统一时间，如进行网上收文和传递，则纸质文件停发，避免电子和纸质文件同时发送，进而增加电子政务管理员的工作量；

二、整合公务员网上办公门户和区党政网，避免两个网络都在发文、收文，无谓增加办公人员的工作量；

三、进一步加强区直各单位的电子政务管理员的培训，提高管理员的业务水平；

四、将各单位网站管理员的管理权限适当放宽，如教育、卫生等部门大、系统人数多的单位，网站更新频率高，信息维护量大。但是每次修改网站必须要跟电子政务办联系进行修改，如电子政务办工作繁忙有时候不能按时完成，有些还涉及到相关费用，造成许多单位诸多不便，建议将权限放宽到各单位管理员自行修改。