物理实验室管理免费（精选10篇）
（一）实验教学计划制度
（1）各年级备课组对实验教学须制订教学计划。计划应于本学期初交实验室一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。
（2）实验室应根据教学大纲、教材和备课组的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。
（二）实验教学的组织与实施管理制度
（1）教师要按照实验要求填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。
（2）教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。
（3）实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足仪器和易耗材料，检查电源、水源及其它设施。
（4）任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决。
仪器室管理制度
一、仪器入室要办理入库手续，逐件检查测试，杜绝伪略产品进入仪器室。
二、教学仪器要分类存放，陈列科学，整齐美观。经常检查防盗、防火、防毒等安全设施。做好通风、防尘和保洁工作。
三、教学仪器入库后及时建账、贴标、立卡，做到帐、标、卡、物相符，人事调动要办好交接手续。
四、仪器外借、报损要及时办理登记和审批手续。外借仪器要按时收回，并做好交接验收。
五、教师演示实验、学生分组实验，应提前填写《实验通知单》以便准备。实验后记录实验情况，以便及时总结经验教训。实验完毕及时将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好善后处理工作。
六、仪器用后应进行保养归位，并根据仪器特点定期进行保养和维修工作。
七、每学年清点一次仪器，核对帐物。统计演示实验、学生分组实验等教学活动的开出情况。
实验室仪器出借制度
（1）非教学用途的仪器借用，个人因私借用应严格限制。不允许个人占用教学用的仪器。
（2）实验室原则上不外借，如有考试、竞赛辅导等特殊需要，须经教务处批准才可使用。借用者负责开关水电、门窗，打扫卫生等工作。
（3）实验室所有仪器设备，原则上不外借。如课外兴趣小组活动，研究性学习等确有需要，须经教务处批准，并及时归还。
（4）实验室、仪器室、准备室的钥匙一律不准对外借用。
（5）学期结束，应清理借条，收回借出的仪器。
实验室开放制度
为便于开展实验教学，全面完成课程标准规定的教学任务，培养学生实验能力，开展丰富多彩的课外活动，全面提高教学质量，使实验室发挥其应有的作用，特制定本制度。
（1）实验室工作必须为实验教学服务，要充分发挥仪器设备在实验教学中的积极作用。
（2）实验室的开放时间：每周研究性学习活动时间、兴趣小组活动时间及师生预约时间对师生开放。
（3）学生进入实验室实验时，要严格遵守学生实验守则和实验室规则，听从老师的指挥。发生仪器故障，应及时报告实验教师，妥善处理，不得擅自处理。仪器设备丢失、损坏，按实验室的赔偿制度进行赔偿。
（4）进入实验室活动时，要有专人（组长）负责，不得在室内搞与本活动无关的任何事。活动结束要整理和清洁仪器设备，经老师允许后才能离开实验室。
实验室仪器赔偿报损制度
（1）本校学生在实验过程中，因违反操作规程而致仪器、公物损失的，按实物的价格照价赔偿并予以批评。
（2）在学生实验中，对于不遵守实验室规则，不听从教师指导，擅自动手损坏或有意动手损坏的，按损坏情况照价赔偿，并予以点名批评或通报。
（3）在实验中，确因实验仪器质量较差或设备老化，在正确操作中，造成损坏的，可不予赔偿。
（4）在分组实验中，因教师疏忽或其它原因致学生在实验操作过程中损坏的，酌情赔偿或免予赔偿。
（5）在演示实验中，教师对仪器性能及使用方法缺乏了解，而造成损坏的，应由教师负责自检，总结经验教训，以利改进实验教学工作。
（6）本校教师借用仪器造成损坏或遗失的，要照价赔偿。
（7）仪器设备损坏应做好登记、查明原因、分清责任，及时处理，并努力修复。
（8）对于废旧、老化的仪器，经维修后不能使用的要进行报损。
（9）报损仪器应填写“学校仪器减少凭证”做好销帐工作。
（10）低值易损仪器由总务主任审批，其它仪器报损由学校领导审批。
学生实验规则
（1）学生在上实验课前须按教师要求进行预习。
（2）进入实验室后保持安静，按排定座位就座，未得教师许可不得动用实验用品
（3）认真听教师讲解实验目的、仪器性能、实验步骤、操作方法和注意事项。实验时严格按操作规范进行实验，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地完成实验报告。操作中如发现异常，应立即报告教师。
各项规章制度的建立、建全是实验室工作正常开展的基本保证, 如何把实验室资料管理好, 使其在教学中发挥应有的作用, 尤其是实验装置的改进与创新仪器装置的再使用、再提高, 是提高教学质量、培养学生创新思维的重要环节, 下面谈谈我的几点做法.
首先, 我们把教育主管部门加强实验教育的文件以及学校、教务处、教研组有关实验计划、总结等分类存放.再把教师的演示、分组实验通知单、学生实验记录、借、还仪器记录薄、损坏赔偿记录薄、分门别类入档.
其次, 仪器药品登记一律按照原国家教委编发的中学物理仪器目录的编号进行统一入册, 使帐目和各项记录规范化, 新进的仪器药品及时入帐、损坏消耗的及时记录.每年对实验室的仪器药品进行盘查、摸底、记录.做到帐物相符, 发现问题及时解决.还把上百种仪器按热、声、光电磁、力学、电源、配件等进行分柜存放, 它们都有其固定的位置, 管理员做到心中有数, 随手可用取.用完及时放回原位.不乱拿、乱放, 规范化、有条理, 为准备实验节省了大量的时间.
二、 采取“程序化”的工作方法准备好演示实验和学生的分组实验
1.填写物理实验通知单: 分组实验提前七天填写“物理实验通知单”, 演示实验提前两天填写“演示实验通知单”.
2.按通知单配备实验.演示实验配备齐全后送“准备室”待用; 分组实验具体布置到桌面上, 等到科任老师检查.
3.科任老师对布置在桌面上的仪器, 进行检查, 需要增补的与管理员共同商量, 妥当之后收下实验教室门的钥匙, 管理员对实验过程中应注意的事项, 务必在开课前向科任老师讲明.
4.开课前五分钟, 科任老师指导每一个小组的同学点清桌面上的仪器, 发现缺欠, 当场作口头说明, 这时管理员可作及时补充.课程结束后, 管理员对每一个小组使用过的仪器进行验收, 找出松、缺损的仪器.
5.科任老师对缺、损的仪器填写“仪器、药品损失报告单”, 属于正常损坏者, 填“正常损坏”字样, 从帐目中抵消, 属非正常损坏者, 由学生按原价赔偿; 对消耗物品, 由科任老师填写“消耗品记录, 从帐目中抵消.这样做了以后, 学生、老师和管理员的责任明确, 大家对分组实验各负其责, 分工合作, 提高实验的效果.
6.科任老师和管理员共同填写“分组实验记录册”, 对成功的地方加以总结, 对失败的地方吸取教训, 最后, 科任老师交还实验教室的钥匙, 这个分组实验就有头有尾了, 善始善终了.
实践证明, 实验室采用“程序化”的工作方法, 使工作忙而不乱, 保证了教学的正常进行.百分之百的完成了教材所规定的分组实验.
三、加强仪器管理, 提高仪器完好率
相比之下, 仪器在使用中的管理是有一定难度的, 在这方面, 我们的做法是“严”和“细”.所谓“严”就是对学生要求严格, 使学生养成良好的习惯.俗话说:良好的开端就是成功的一半.对于每一届学生的前几节实验课, 我都特别重视, 要求学生“不乱说、不乱动、细看书”.“不乱说”有利于进一步的学习和管理;“不乱动”使教室保持良好的秩序, 使学生“动”在关键处;“细看书”则可以使学生准备充分, 以利于实验的顺利进行.然而, 这几个字说来容易做起来难.所以, 这里就必须强调“严”.只要教师坚持严格要求, 久而久之, 学生就养成了好习惯, 为上好实验课打下一个良好的基础.所谓“细”就是管理要具体, 检查要认真.在实验中, 严禁各组随便调换仪器, 实验必须按操作规程进行;实验后, 各组组长要细心检查, 认真整理器材, 值日班长还要逐组检查、登记各组的仪器完好情况, 这就确保了小件仪器无遗失, 大件仪器无损坏.如电学实验中的接线夹, 小而好玩, 谁见谁爱, 我就把每一组的接线夹整齐地夹在一块硬纸板上, 写上使用者的名字, 这就增强了同学们的责任感, 使管理易于进行.
四、开放实验室, 提高仪器利用率
在做好教材要求的分组实验后, 怎样更充分地发挥教学仪器的作用呢?开放实验室是我们坚持的一个做法.这就是每个小组、每个同学随时都可以到实验室去做自选的实验.有的同学去补做还存有疑问的分组实验, 有的去做老师课堂上做过的演示实验, 有的去做课后的小实验, 还有的去做习题上的实践性实验……总之, 只要同学们提出申请, 我都尽力给予安排.这样做虽然麻烦了一些, 但却极大地激发了同学们的学习积极性, 有力地深化了对物理知识的理解.有个同学在做了“串联电路局部短路”和“并联电路短路”实验后, 在实验报告的最后写道:“做了这两个实验, 我更认识到了动手做实验的重大意义, 它不仅使我理解了这部分知识, 还使我了解了这部分知识在实践中的应用.我对学好物理充满了信心.”由于通过严格的管理来发挥教学仪器应有的作用, 通过科学的训练来提高同学们的素质和技能, 因而教学仪器的整体效益有了较大的提高, 这就为教学任务的完成创造了一个有利条件.
一、明确中学物理实验室的地位和作用
中学物理实验室是完成实验中学物理教学的重要基地。物理实验室工作必须为物理实验教学服务，必须为完成物理教学计划，提高物理教育质量发挥积极的作用。
二、加强对物理实验室的规范管理管理力度
（一）为保证实验教学的基本物质条件，根据教学大纲和教材，以及新课标的的需要，参照教育部有关中学理科仪器配备目录，结合学校的实际情况编制采购计划，采购所需要的仪器设备、药品，并做好验收、登记、建帐、立卡等工作。
（二）建立和完善各项管理制度，并在工作中严格执行。做好日常管理工作。管好、用好实验室的各类仪器和各种化学药品，特别要注意管好精密仪器，以保证仪器设备始终处于完好状态和安全使用。
（三）组织好学生实验考查，做好实验教学的考核、评估。
（五）做好实验教学人员的管理工作。
三、健全物理实验室管理制度
物理实验室规章制度是实验室的活动准则在物理实验室建设科学管理以及完成实验室基本任务的过程中起着重要作用。实验室应通过物理任课教师，统一对班级学生进行关于规章制度的教育。
四、引进现代化的管理手段
中学实验室信息化是在传统实验室的基础上，利用先进的计算机技术、网络通信技术、多媒体技术等相关的信息，加工处理传播技术，将现实实验室中的各种实验资源进行处理，并通过计算机进行开放型管理，改变传统实验室繁杂的管理方法，引进现代化的管理手段，使实验室达到自动化运行，信息化管理和无纸化办公的目的，可以大大改善原有的一成不变的老的管理方法，充分提高实验室管理的工作效率。
五、抓好物理实验仪器及器材的具体管理
物理实验室里的仪器品种繁多、规格各异、使用频繁，要管理好实验室内各种仪器，就应从编制仪器添置计划、采购、到货验收、建档、建账、分类存放到保管、维修等各个环节都要做到缜密处理，按照一定的规章制度办事，才能繁而不乱、忙而不疏、有条不紊，才能有利于实验教学的进行。
（一）仪器添置。随着实验的开设和教材的调整，实验室必须正常添置、补充仪器和药品，一般每学期或每学年补充一次。
（二）仪器验收。采购进来的仪器应先验收后使用。验收的一般程序：开箱察看，核对仪器的名称与数量是否与货单相符，查看仪器说明书，检查仪器的所有配件是否齐全，整机有无损伤。根据仪器说明书，检测仪器的基本性能，有的要开机检测，有的还应通过实验操作来检验仪器的质量。要及时填写仪器验收记录，并将仪器记入“仪器分类账”。
（三）仪器编号。验收入库的仪器一般都应贴标签或用专用记号笔标记，即在仪器不显眼位置注明仪器编号。同种仪器的顺序号不能重复。学校也可根据本校实际确定编序号方式。在条件允许时，可使用计算机打印的标签。
（四）仪器分类与存放。仪器的分类与存放既要有条理性，又要符合科学性。仪器分类与存放的原则是分类科学、陈列有序、整齐美观、取用方便。比如要防止因存放不当而损坏仪器或降低仪器寿命。如：磁铁要防止振动、退磁，要使磁路闭合。条形磁铁要两两相对，对应交错，使异性磁极相衔；蹄形磁铁要成对异性相靠，单个蹄形磁铁中间要加一衔铁；小磁针要静止在地球磁场的方向。又如仪表存放时要将全部开关置“零位”，等等。
（五）建卡。仪器归类存放后，还要以仪器橱柜为单位建橱柜卡。另外，存放仪器的橱柜要按学科统一编号，橱柜上要张贴定位标签。
六、注意设施设备的管理
中小学校理科实验室的设施设备主要包括仪器橱柜、实验桌凳、水电设施及其他通用设备。在管理上，一是仪器橱柜的管理，存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐。仪器橱柜摆放时应注意采光、通风、美观和方便等要求，同时还应考虑便于仪器分类存放。二是实验桌凳的管理。学生实验桌应排列整齐，色调一致，每张实验桌应编有序号。三是实验室水电设施的管理。水电设施应充分保证教师演示实验和学生实验的需要，必须能集中控制，以保证安全和便于检修。水源必须设置可以关闭的总水阀，电源应由配电柜控制。实验教师（实验员）要经常检查电路、接地线、漏电保护器及有关设备是否正常，发现问题要及时采取有效措施。再是其他通用设备的管理，等等。
1、熟悉各类仪器规格、性能、用途及保管要点。
2、遵守学校的作息制度，按时开放仪器室和实验室。
3、对新购进的仪器，要按照计划（合同）上规定的品名、规格、型号、质量等严格验收手续，登记入册，漏供的仪器及时索回。
4、认真做好教学仪器的入账、发放、回收工作，及时记录，定期,清点，做到心中有数，帐物相符。
5、管理好仪器室，物品存放有序整洁，借领制度严格，各仪器原始说明书保管妥当。
6、教育学生爱护仪器，遵守纪律，损坏者赔偿。
7、仪器（设备）存收做到“五防”，即防冻、防火、防盗、防鼠咬、防霉变。
8、增强服务意识，按时做好实验室的准备工作，保证实验教学正常进行。
伊川实验中学东校区
物理仪器室管理制度
一、仪器室由专人管理，实行管理人员负责制，无关人员，未经许可不准进入仪器室。
二、仪器应及时领取、验收、入帐。任何时候都要做到仪器室、学校，二级账册相符和账册实物相符。
三、仪器按分类编号，定室、定橱、定位存放，布局规范、陈列美观、整齐清洁。四、一切仪器的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续，并检查仪器完好情况。使用完毕，应进行清理并及时归还、注销。
五、仪器在使用过程中如有损坏，应及时查明并予登记。学生实验因违章操作造成不应有的损坏，除做出检讨外，并酌情赔偿。
六、仪器要经常维护，及时保养，报损报废仪器要严格按审批手续办理。
七、仪管员因工作调动或其他原因离开学校，必须办理移交手续，移交时由教导处、总务处派人监督，既要点清数量，也要检查质量。
八、完善保存好仪器帐册、产品说明书、实验申请单、实验借还登记表等有关档案资料。
学生物理实验守则
1.学生须在指定的时间参加实验，不得迟到、早退。
2.实验前必须认真预习实验内容，明确实验目的、步骤、原理。
3.由于特殊原因，未能参加实验者，经指导教师同意方可补做。无故不参加实验，以旷课论处。
4.实验准备就绪后，经指导教师检查无误后，方可进行实验。实验时必须严格遵守实验室的规章制度和仪器设备操作规程，如实记录实验数据，认真完成实验报告，不准抄袭他人实验结果。
5.爱护仪器设备。未经许可不得动用与实验无关的仪器设备及其他物品。
6.实验时要切实注意安全，若发生事故，应立即切断电源，保护现场，向指
导教师报告，待查明原因并排除故障后，方可继续实验。
7.进入实验室后应保持安静，不得高声喧哗、打闹，不准随地吐痰，不准乱丢纸屑杂物。要保持实验室和仪器设备整齐清洁。
8.实验完毕后，应将仪器设备恢复原位，经指导教师查验仪器设备、工具、材料及实验记录后，方可离开实验室。
9.对违反操作规程，擅自动用与实验无关的仪器设备，私自
拆卸仪器设备而造成损失的，视情节轻重和认错态度按有关规定处理。
伊川实验中学东校区
物理仪器借还、损坏赔偿制度
1、每学期初任课教师填写演示和分组实验安排表，并交实验教师。
2、实验前，任课教师应将所需要的实验仪器、材料、药品通知单（演示通知单提前三天填写，分组实验通知单提前一周填写）交实验教师。
4、本学科教师领用仪器，在仪器借还登记簿上进行登记。
5、任课教师归还的仪器要逐一查对，将使用情况填在通知单或登记簿上。
6、借用的仪器应及时归还，以保证仪器正常教学使用。
7、器材报废、损坏、遗失的登记簿，记录器材的种类、规格和价值，事故的责任及赔偿情况，每学期汇总一次。如属自然损耗物品的在账册中注销；如属不耐用器材而一时无法修复的要办理报废手续。
8、若器材本身质量问题或非人力因素而造成器材损坏的不需赔偿。
9、故意造成器材损坏的视其损坏程度的情节赔偿，完全损坏的可按半价赔偿。
10、不按规定操作，故意损坏器材的，按其原价赔偿，情节严重的处以罚款或报请学校给予纪律处分。
一、工作量：
负责物理实验（演示实验和学生实验）的课前准备和课后回收工作，做好实验室、实验准备室、器材室的清洁卫生工作以及仪器、药品等的分类摆放、整理工作。
二、工作质量：
1、认真通读物理教材与实验手册，熟悉所有教材中教师演示实验与学生实验的内容、使用仪器、药品及操作规程。
2、根据教师演示实验通知单、学生实验通知单，积极为教师演示实验与学生实验做好课前准备工作及课后仪器用品的回收工作。严格执行物理实验室各项管理制度，确保实验室安全无事故。
3、认真做好实验室、器材室的卫生工作，及时整理仪器橱，按要求分类规范、摆放整齐。
4、及时检查库存仪器剩余情况，根据实际需要做好添置申请工作，完善建帐、登帐手续，健全借还、赔偿、报废制度。
三、工作纪律：
1、自觉遵守学校的劳动纪律和其他各项规章制度，认真履行学校规定的教辅人员的工作要求。
2、热爱本职工作，坚守岗位，树立全心全意为教学服务、为师生服务的工作意识
3、务实工作，各项工作及时落实到位，不得有拖拉现象。
四、工作态度：
服从学校安排，师生至上，优质服务，自觉接受师生的民主监督，抱着有则改之，无则加勉的态度虚心听取师生意见。
或者：
1、熟悉物理教学计划和教材，掌握所管年级、班级的教学进度，主动配合物理教师准备好物理课演示实验和学生分组实验。
2、掌握各有关实验的目的、要领和操作步骤，熟悉各有关仪器的性能和使用方法，协助教师和指导学生完成实验。
3、管理好各种仪器和设备，分类登记、编号、造册、建帐，并分别妥善保管，如有损坏，要分清情况，及时赔偿或上报注销。
4、熟悉各类仪器的保管要求和一般仪器的维修知识，注意进行经常性维护。
5、按照教学需要和学校实验经费的开支计划，定期提出添置仪器设备的计划，并协助采购。
6、经常保持实验室和仪器保管室整齐清洁，并做好防火、防盗、防潮工作，保护好国家财产。
7、积极开展物理实验教学改革和教具研制。
8、配合教师教育学生遵守实验室规则。
学院领导：
由于原英华附中物理化学实验室没有管理制度上墙，现申请院办制作《物理化学实验室管理制度》喷绘上墙，制度如下：
一式两份（一间化学实验室，一间物理实验室）
英华附中物理化学实验室管理制度
一、物理化学实验室使用规则
二、物理化学仪器室规则
三、学生使用实验守则
四、物理化学实验室工作人员岗位职责
五、物理化学实验室安全管理制度
妥否，请批示。
网络管理中心
二0一二年十一月二十一日
英华附中物理化学实验室管理制度
一、物理化学实验室使用规则
二、物理化学仪器室规则
三、学生使用实验守则
四、物理化学实验室工作人员岗位职责
五、物理化学实验室安全管理制度
一、物理化学实验室使用规则
1．物理实验室是开展物理实验教学活动,提高学生实践能力,培养学生科学态度和创新精神的重要场所。欢迎同学们在教师指导下积极开展实践和科学探究活动。
2．严格遵守实验室规则，强化实验安全意识，遵守实验安全操作规程。出现意外事故及时报告，在教师指导下妥善处理。
3．实验室应配备防火、防盗、防毒、防潮、防触电等安全防范器材、设备，师生应会使用防护器材。
4．保持实验室清洁整齐，及时通风换气。师生要增强环保意识，节约水、电资源及实验材料，按规定收集处理实验废弃物。
5．学生要爱护仪器设备，禁止在室内追逐打闹、大声喧哗。
6．实验前要认真清点实验用品，发现缺失及时报告，实验时要认真观察思考，敢于动手探究，详实记录数据，完成实验报告。
7．实验完毕应整理好仪器及其它实验材料，经教师允许后方可离开。
8．实验教师离开前，应检查实验设备、设施，关闭水源、电源、气（火）源，锁好门窗。
二、物理化学仪器室规则
1．物理仪器室是存放物理教学仪器的专用存放室，化学仪器室是存放化学教学仪器的专用存放室，仪器室不得存放与实验无关用品及私人物品。
2．仪器室要有防火、防盗、防触电、防毒、防霉、防蛀等安全保护措施。要保持室内清洁，空气清新，仪器设备干净整齐和处于完好状态。
3．仪器要分类、分柜存放，定期进行维护保养。
4．仪器室要建立仪器设备明细帐和低值易耗品帐，做到入帐及时、帐目清楚、帐物相符。
5．保管好仪器设备的记账凭证、使用说明书、实验记录等资料。
6．未经同意，任何人不得进入仪器室或将室内的物品拿出室外。
三、学生使用实验守则
(一)、实验室必须保持安静、整洁，进入实验室后应按指定位置就坐。不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。
(二)、学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。
(三)、实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。
(四)、公用仪器，用后立即放回原处，各组仪器未经教师许可，不得随意移动。
(五)、实验时必须严格按照实验步骤进行操作，要细心观察实验现象，如实做好记录，积极思考、分析实验结果，按规定写好实验报告。
(六)、爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。在实验中损坏仪器应主动向教师报告。凡因不按操作规程进行实验而造成的仪器损坏和药品浪费均应照价赔偿。
(七)、废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应倒入废液缸或垃圾箱中。
(八)、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，并经教师检查无误后方可离开实验室。
四、物理化学实验室工作人员岗位职责
1、忠诚教育事业、热爱本职工作，全心全意为教学服务，模范地执行实验室规章制度。
2、努力学习业务知识，掌握各种仪器设备的原理、构造，使用与维修技术，保持仪器完好率，保证实验教学正常开展。
3、每学期清点仪器一次。编制仪器设备添置计划，采购，领取仪器设备。做好仪器帐册，标签登记。
4、按照实验记录册所需器材做好准备，协助教师辅导学生实验和完成教材规定的实验。实验结束后清点，保养仪器，及时上架入柜。
5、总结经验，创造条件自制、改进教具，指导学生开展课外活动。
6、注意安全、严守操作规程，谨防各种事故的发生。
7、经常对学生进行爱护仪器设备、节约水电药品的教育。
五、物理化学实验室安全管理制度
（一）物理或化学教师是学生进行各类物理或化学实验的指导者和监护者，每次实验课前，教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。
（二）每次实验课，教师必须强调安全注意事项和操作程序。如果教师未强调注意事项和操作程序，意外事故责任由教师承担；如果学生违反安全注意事项和操作程序，意外事故责任由学生承担。
（三）学生在进行电学方面实验时，能用安全电压（36V）代替的尽量用安全电压，不能替代时必须向学生说明正确的操作方法和注意事项，防止发生意外事故。
（四）学生在进行带电实验时，尤其是使用220V电压进行实验时，一旦出现触电、断路、短路的情况，教师应采取正确的抢救方法和检查程序，防止意外事故或连锁事故的发生。
（五）在进行力学等实验时，应告诫学生所使用的导轨、配重等物品的坠落，防止意外事故的发生。
（六）在进行光学、热学实验时，若使用明火（蜡烛、酒精灯）时，实验完成后必须熄灭火源，教师负责最后的总检查。
（七）实验课结束之前，教师应关好总电源，嘱咐学生关好窗户，最后由教师锁好门确保实验室的安全。
教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见的通知》指出“实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用”。在高等农科院校中, 物理实验课程在培养学生坚实的理论基础、出色的科学实验能力和勇于开拓的创新精神等方面, 具有不可替代的重要作用。大学物理实验是大学生系统地、科学地学习实验设计思想和设计方法, 熟练掌握实验技术的基础课程, 对大学生实践操作能力, 独立分析设计和自主创新能力, 敏锐的观察力和严谨的思维能力起着重要作用。
针对农业院校大学物理实验室建设与管理中存在的问题, 分别从实验教学、实验设备的建设与管理、高素质的师资队伍和技术队伍的优化与改革方面提出建议。
1 物理实验室建设的重要性
建设好物理实验室是培养高素质人才的需要。大学物理实验是学生进入大学后接受系统实验方法、实验技能训练以及实验思想的开端, 是对学生进行科学实验基本训练的重要基础。大学生在实验室进行实验其实是科学思想与技术结合, 团队相互讨论从而完成对理论知识的科学探究过程。在这个过程中, 学生不但要领会实验的指导思想、实验的方法技术, 学会交流合作, 懂得在做实验时统筹规划, 还要体会教材在设计实验时的思路, 从而在实验中获得新知识, 学会思考问题、解决问题的方法[1]。这对锻炼和提高学生的创新力、观察力、动手应用能力、交流合作能力和统筹规划能力有很重要的作用。实验室建设在保证大学生个性发展、实现知识拓宽、延深和大学生创新与实践能力培养等方面, 特别是在培养农科大学生的实践能力和创新能力方面, 有着独特而重要的作用[2]。
建设好实验室是高校进一步发展的需要。首先, 实验室建设是从事实验教学、科学研究、技术开发、培养人才的实体, 也是科研、实践、教学相结合的场所, 是办好一所高校的基本条件之一。建设好实验室就是要建立完善的教学体系, 管理制度以及高素质的师资队伍, 这些都是办好一所高校的基础。其次, 随着知识经济的到来, 人才竞争日趋激烈, 高校要吸引人才、留住人才, 除了需要采取感情留人、待遇留人的措施, 更应该创造良好的工作环境, 特别是农科院校, 如果没有具备先进实验研究手段的场所, 人才很难留住。所以, 建设好实验室, 构建优质资源共享体系和平台更是刻不容缓。
2 管理与建设中存在的问题
2.1 当前大学物理实验教学存在的主要问题
一是物理实验课时严重不足。为了保证物理实验课按计划完成, 大多数的物理实验只能采取“填鸭式”教学, 导致学生被动地接受知识, 没有自主思考的时间。二是教学手段单调, 没有将现代教学技术引入到实验教学中。在授课时, 轻实践, 重理论, 过多讲解, 缺乏互动与交流。三是实验教材内容陈旧, 缺乏新的科技成果, 以及科技发展带来的新思维、新方法, 综合性、设计性、研究性、应用性实验偏少。大多数实验教材都是有理论课教师负责编写, 没有很好地抓住实验教学的精髓和要点。四是中学实验教学发展极不平衡, 很大一部分学生中学实验知识匮乏, 实验能力薄弱。五是由于很多高校轻视实验工作, 致使实验师资缺乏, 高素质人才很难引进。
2.2 设备的管理与建设中存在的主要问题
第一, 实验设备投入不足, 仪器设备陈旧落后、利用率低, 信息化程度不够;第二, 实验室开放不彻底, 缺乏交流与合作, 实验室利用效率低下;第三, 实验室仪器设备管理混乱, 没有完善档案管理制度, 第四, 没有合理的资金管理制, 投入及分配不合理。
2.3 人员管理体制与人员结构中存在的问题
首先, 实验技术人员数量不足。农科院校中物理实验作为基础课程, 很多情况下只有一名实验室技术人员, 而实验员一人就承担了实验教学准备与收尾、实验课讲授、仪器保养、仪器维修、资产管理、实验室安全与卫生等工作, 造成实验技术人员的工作头绪多、工作量很大, 存在实验技术人员数量严重不足的现象。其次, 实验技术人员素质普遍偏低, 实验室师资队伍配置不合理。一些实验室由于管理体制不合理, 使得很难引进优秀人才。实验室人员结构不合理, 后备力量不足, 无法形成合理的梯队结构。第三, 缺乏对实验技术人员的培养规划和措施, 知识更新跟不上时代的步伐, 实验管理水平难以提高[3]。第四, 实验技术人员待遇较低, 职称评定政策不完善。第五, 缺少健全的管理制度, 现有制度执行不力。学校重视实验仪器和设备的使用, 忽视对仪器设备的保养和维护;上课教师不按操作规程使用仪器和设备, 影响仪器和设备的使用寿命, 甚至造成损坏。
3 改革措施
3.1 大学物理实验课程设置与改革
第一, 适当增加课时, 让学生有充足的时间交流、思考, 真正做到让学生亲身体会物理实验实践、创新的精髓。第二, 教学方法应根据物理实验的特殊性用引导、启发式教学代替传统的“填鸭式”教学, 提出问题从而引发学生思考、解决。第三, 将现代教学技术、科技成果、新思维、新方法引入教材, 建立科学的、切合实际的、与现代科技相适应的实验课程与教学计划。第四, 针对农科院校专业性突出的特点, 大学物理实验应该根据不同专业侧重开设不同内容实验, 因材施教。
3.2 实验设备建设与管理的改革
第一, 加强投资, 实验设备及时更新, 开设实验室开放、实验室维护等专项资金, 开设奖励基金。第二, 建设多元化实验室。不仅开设针对全校师生的普通物理实验, 物理实验室还可以利用现有资源举办各类竞赛, 设置兴趣实验室, 开设现代物理实验室, 以及演示实验室, 并可以定期对学校师生开放观摩[4]。第三, 充分利用多媒体与网络。随着计算机和网络技术的发展, 实验室也应与时俱进, 将多媒体, 网络等应用到实验室教学中来。在讲解普通物理实验课程时, 可以在适时播放视频或讲义, 让学生更直观的看到实验过程, 了解自己实验过程的不足;兴趣实验、演示实验可以直接播放相关实验视频, 方便学生师生了解实验过程和结果。利用网络平台构建虚拟实验室, 建立大学物理实验室微博、微信公共平台, 将大学物理实验的相关视频、实验讲义上传, 供大家分享、学习。第四, 建立详尽、完善的设备技术档案和运行档案。搞好实验室档案的建设工作, 可对以前的工作做出具体的分析和研究, 以便于找出问题和解决问题的方法[5]。充分做好设备维修档案、设备使用时数、学生实验后续投入设备的登记造册等基本信息收集整理工作, 更好地为实验室教学和管理服务。第五, 建立健全的仪器设备管理制度, 包括实验室安全管理制度[6], 固定资产设备管理制度、大型精密仪器管理制度、放射源管理制度、低值耐用品及耗品管理制度、实验室赔偿制度和废旧污染物回收与处理管理制度等[7]。信息资料档案管理制度等。第六, 建立合理有效的资金管理制度改变传统的实验教学经费管理模式, 建立实验室开放基金, 采取重点扶持与兼顾一般的基金管理办法, 设立勤工俭学实验岗。
3.3 实验技术人员结构的优化与改革
第一, 调整、优化人员结构, 建立全新用人模式。调整并优化实验技术人员的学历、学历和年龄结构, 在实验技术人员中实行固定编制与流动编制、专职与兼职相结合的用人模式。固定编制中提高学历要求, 将博士、硕士毕业生纳入到实验技术队伍之中;流动编制可以将在读的博士、硕士研究生纳入, 并担任实验教师助理[8], 发放补助;兼职编制由在校教师或科研人员兼任, 实验室工作量作为总工作量的组成部分。
第二, 科学的设置岗位, 实行岗位分级制度。学校人事部应针对实验室工作差异性, 按实验教学任务、实验教学管理、常规以及大型仪器设备的管理、仪器维修维护、低值易耗品管理、实验室安全、实验室档案管理等项目, 以实际情况为基础, 通过定性以及定量分析, 全面核定实验室技术人员工作量。科学制定编制和岗位, 设置一定数量的实验室管理、实验教学、实验技术开发等重点岗位, 充分发挥实验室技术人员的作用。
第三, 积极引导, 促使实验技术队伍加强自身建设, 解决进修培训和职称评聘问题。引入和培养优秀的学科带头人, 开拓视野, 增强科研能力, 使物理实验职业技术人员既具有教学能力, 更具有科研能力;注重青年教师的培养, 针对青年教师知识新、有活力, 但在教学方面经验少的特点, 可以实行导师制, 加强培训、指导、监督和检查;发挥中、老年教师的骨干作用;加大实验技术人员的引进力度, 形成梯队建设;拨出专项经费, 主要用于鼓励和支持实验技术队伍开展实验项目创新、实验技术开发、实验指导书编写;鼓励和支持实验室技术人员参加进修、培训, 可采取在职研究生培养、学术研讨、岗位培训、资格培训、交流学习、考察学习、专题讲座等进修、培训形式, 并鼓励实验室技术人员积极参加科研工作;从大学物理实验的实际出发, 制定符合实验技术队伍实际情况的评聘政策。
第四, 提高实验技术人员待遇并完善奖励机制。建立适用于实验技术人员的长效激励机制, 营造有利于实验技术人员成长的良好环境, 为其施展才能、实现自身价值创造有利条件;针对实验技术人员制定一些相应的奖励政策, 如对仪器设备功能开发、仪器保养、设备改进等方面做出突出成绩的可以设置相应奖项, 这样可以充分调动各级各类实验技术人员的积极性和创造性, 并使有限的资金与设备得到无限的利用和升值。
参考文献
[1]杨宇科, 杨开明.加强高校实验室建设与管理的思考[J].实验技术与管理, 2012, 29 (10) :204-209.
[2]孙林歌, 吕俊贤, 王爱华.加强高校实验室建设与管理的认识及思考[J].实验技术与管理, 2009, 26 (7) :145-158.
[3]李勇, 李蕾.实验技术队伍的现状分析及对策研究[J].实验室研究与探索, 2006, 25 (12) :1602-1604.
[4]陈鲁明.开发物理实验室资源构建多样化实验室[J].实验室建设与管理, 2006, 22 (10) :46-47.
[5]佘庆华.高校物理实验室的科学管理与建设[J].咸宁学院学报, 2006, 26 (5) :188-189.
[6]李曦雯.高校物理实验室的安全管理工作研究[J].实验室科学, 2013, 16 (4) :191-193.
[7]王杰, 刘晓鸿.高校实验室安全管理工作探讨与对策研究[J].实验技术与管理, 2010, 27 (3) :247-248.
从2010年11月1日到12月31日,中国电信在广东全省范围内,向全民免费提供WiFi无线上网服务,上网速度最高可达10M。无论是否为中国电信用户,都可以通过拔打专线电话,申请免费体验账号和密码。同期,中国移动也向所有身在广东的移动用户免费开放WLAN无线上网业务。对于用户来说,这可是北京奥运会期间都没有享受到的好待遇;对于运营商来说,这是展示实力,培养移动互联网用户的好时机。
奥运会、亚运会这样的盛会,全民关注,赛场外的人都希望能尽量快、尽量多地了解赛况。北京奥运会期间,各大门户网站流量猛增,为了争夺用户,门户间还上演了精彩的赛会播报竞赛。广州亚运会重现了这样热闹的景象。
免费的确诱人,凭借运营商免费的移动互联网,大家就可以随时随地上网看亚运了。但广州地铁、公交的免费计划因为客流猛增超出运营能力而流产,给运营商提了一个醒——随着使用移动互联网用户的增加,运营商的网络能否经受得住考验?
移动互联网被誉为继传统互联网后的下一座金矿,其前景和“钱”景被业界看好。德勤与易观国际联合发布的一份研究报告中指出,未来十年,将是中国移动互联网的黄金发展十年。这对不愿沦为“通道”的几大运营商来说,自然是千载难逢的机会。
毫不讳言,移动互联网将是运营商未来的主战场,它们在战场上的底气来自用户规模。2G时代,中国移动的强势就来自它全球第一的手机用户。3G时代,运营商要做的是培养用户,创造条件让用户参与到移动互联网中来。
运营商喊着网速10M、热点上万的口号进行宣传,听起来很美。那么,无线网络用起来到底如何?能不能在数量龐大的用户同时使用时保证网速?会不会因为流量剧增导致网络拥堵?用户可不会因为免费,就情愿自己接受的服务质量打折扣。
广东肇庆中学
王文成
2010年广东高考物理考纲终于出炉了，若把2009年的物理考纲和2010年的考纲做一对比，可以看到以下几点异同。
一、高考要求没有改变。2010年的高考考纲对学生的基本知识和基本能力的要求没有改变。考纲中罗列的Ⅰ、Ⅱ级知识也完全相同（除3-3和3-4的变化）。主干知识依然是考试的重点。
二、内容的增加和删减。新考纲把选修3-3作为考查的内容，删去了选修3-4模块，相比而言，选修3-3模块的内容更少，学生学起来会更加容易，而且考纲要求也比较低，仅占高考内容的8%。
三、实验部分的变化。删去了选修3-4模块涉及的实验，增加了油膜法测分子的直径和温度计的使用方法。但我个人认为，油膜法测量分子直径的实验考查的机会比较少，但也不是不考，该实验还是要求学生做过才行。
四、试卷的结构。单选题4×4=16分，双选题5×6=30分，实验题一题，分a和b两小题，计算题为两个大题。选择题占总分的46%，这在高考史上应该说是所占比例最大的。能否在选择题中拿高分甚至是满分，对物理高考是至关重要的。我们的期望是平均分在42分左右，但在最近的几次考试中，只能停留在34分左右的平均水平。实验题占总分的18%，比例和原来总分150分时差不多，而计算题的分数所占的比例就明显下降，只有36%。
五、几点启示。
1、重视选择题。不但要通过选择题去考查学生知识水平和能力水平，而且要交给学生学选择题的答题技巧。
2、试卷整体难度会降低，其原因主要有以下几点。
（1）作为高考改革的第一年，考试的对象有很大的变化，与原来的纯物理班的学生完全不同，学生的物理素质有所下降。命题者对学生的情况摸不清楚，考的太难，显然等于是冒险，所以会以稳为主。
（2）从题量来看，新高考选择题比原来减少了3题，选做题没有了（少一题），实验题题量没有变，计算题减少了2题，但在时间上减少了70分钟。单位时间的分数原来是1.25分/分钟，现在是2分/分钟，因而题目绝对会以中等及以下难度为主。我想广东高考之所以把选择题的分数提高就是为了提高平均分。（3）以常规题为主，偏、难、怪应该不会出现，联系实际生活的题目也不会出现。联系实际的问题对学生来说常常是难问题，因为需要建立物理模型，而恰恰这也是学生感到棘手的地方，从往年的高考情况来看，这类题目得分都很少。
3、同一个题目会出现多种能力的考查。因为考纲的要求没有改变，原来150分题目需要考查的能力现在要求在100分的考查中体现出来，所以会在同一个题目中考查学生的多种能力，但这种综合能力的考查绝不是综合性很强的题目，因为毕竟时间有限，所以我个人认为应该是多种能力考查的拼盘，从不同的角度来考查。
六、今后的做法。
1、重视选择题对分数的拉动作用，特别是对中下层的学生，只要选择题分数上去了，物理科的高考应该没有什么问题。
2、复习以常规题目为主，不高偏、难、怪。特别是要注意主干知识的反复练习。
3、注意选题的目的性。对于能在一个题目中能同时考察学生的多种能力的题目应该是我们特别关注的。
4、加强学生审题和读题能力的提高。因为现在考试时间比较短，题量比较大，学生难免紧张，在紧张之下很容易出现审题失误，做了半天发现原来看错了，再回头做的时候时间所剩不多了。另外，学生的读题能力也需要提高，平时我们发现一道题目，好的同学读一遍就明白题意了，差的学生题目读了好几遍都摸不准，时间就在不断的审题过程中被耗尽了。
以上是我自己看完考纲之后结构教学的一点体会，说的不对的地方请各位同行批评指正。
本着将****打造成****市一流的物业，特制定本管理方案，本方案所涉及的管理服务工作大体上分为接管验收管理、租户入住管理、保安管理、消防管理、清洁绿化管理、房屋及共用设备设施管理等方面，在实际操作中，应根据各阶段的特点，有重点、有步骤地逐项落实。
一、接管验收管理方案
为确保商业街区的环境、建筑和设施设备等符合有关法规政策及规划设计的要求，维护租户的合法权益，方便日后的物业管理，特制订商业街区接管验收方案。
1、管理内容：
（1）了解接管物业的基本情况；
（2）编制《物业接管验收计划》，确定物业验收的标准、方法和日程安排；
（3）与开发、设计、施工单位一起，依照接管验收标准，对商业街区物业进行现场初步验收，并将验收结果记录在《物业交接验收表》上，同时要求施工单位对验收中存在的问题限期整改；
（4）与开发、施工单位一起，对商业街区物业进行现场复验，直至符合规定的要求和标准；
（5）与开发、施工单位联合进行商业街区物业交接：
核对、接收各类房屋和钥匙；
核对、接收各类图纸资料，并加以整理归档；
核对、接收各类设施设备；
核对、接收各类标识。
2、管理措施：
（1）组建接管验收小组，负责商业街区的接管验收工作；
（2）制定接管验收规程；
（3）掌握物业验收的标准和程序；
（4）提高对接管验收重要性的认识；
（5）实事求是地开展接管验收工作；
（6）按规定办理接管验收手续。
二、租户入住管理方案
在办理租户入住手续时，为租户提供方便、快捷、及时、周到的服务，对于塑造管理公司的形象，给租户留下良好的第一印象，具有重要作用，特制定如下方案：
1、管理内容：
（1）在租户领房前将所有资料准备齐全。
（2）精心布置租户入住现场，为租户办理领房手续提供一条龙服务。
（3）凭租户所持的入住通知单和各类必备证明，发放交房资料。
（4）收回租户按规定填写的各类表格，收取租户应缴纳的费用。
（5）陪同租户验房，办理领房手续。在验房过程中，发现的房屋质量问题经租户确认后，填入《租户验收交接表》。
（6）对验房交接中发现的房屋质量问题，与租户约定时间，及时解决。
2、管理措施：
（1）制定《租户领房程序》；
（2）策划租户入住现场布置方案；
（3）按照租户领房程序，安排工作流程；
（4）热情接待，百问不厌，虚心听取租户意见；
（5）按规定办理租户入住手续。
三、秩序维护部管理方案
在商铺管理中，应当运用现有的科学技术手段与管理手段，依靠各种先进设备、工具和人的主观能动性，维护商业街区物业和租户的安全，这是一项很重要的工作，最为广大租户所关注，特制订常规防范与技术防范相结合的24小时全天候管理方案。
1、管理内容：
（1）常规防范：采取站岗执勤与巡逻执勤相结合的方式，协助公安机关维
护商业街区公共秩序，防止和制止任何危及或影响物业、租户安全的行为。门岗的任务：
a.礼仪服务（向租户行举手礼或注目礼）；
b.维护出入口的交通秩序；
c.对外来车辆和人员进行验证和换证；
d.制止身份不明人员和衣冠不整者进入商业街区；
e.严禁携带危险物品进入商业街区；
f.遇有外来人员将大件物品带出商业街区，即与物主核实，并作登记。g.为租户提供便利性服务。
巡逻岗的任务：
a.按规定路线巡视检查，不留死角；
b.巡查车辆停放情况，维护道路畅通，做好安全防范工作；
c.对商业街区内的可疑人员进行检查防范；
d.商业街区安全检查；
e.装修户的安全检查；
f.防范和处理各类治安案件；
g.防范和制止各类违反商业街区管理制度行为。
（2）技术防范：应用安全报警监控系统、电子巡更系统，对商业街区内的治安情况实施24小时监控，确保商业街区安全。
对可疑或不安全迹象采取跟踪监视和定点录像措施，并及时通知值班保安就地处理。
值班保安接到治安报警，迅速赶到现场酌情处理，并把情况反馈到监控中心，监控员作详细记录，留档备查。
2、管理措施：
（1）实行半军事化管理，制订各项保安管理制度和奖惩措施，并严格付诸实施，以增强保安人员的工作责任心。
（2）强化保安人员的内务管理，开展系统化军事素质培训，提高保安人员的思想素质和业务技能，每年组织不少于4次会操。
（3）加强保安人员的行为规范教育，要求服装统一，佩证上岗，言语文明，举止得当。
（4）严格执行保安巡更点到制度，确保巡逻质量。
（5）监控中心设备每天检查、保养，监控系统沿线影响监控效果的杂物及时清除。
四、消防管理方案
消防管理是物业管理的重中之重，要根据消防法规的要求，并结合商铺的实际，切切实实地做好消防安全工作，确保租户的生命财产安全。
1、管理内容：
（1）做好消防监控中心的管理；
（2）做好消防设施、器材的管理；
（3）保持消防通道的畅通；
（4）加强商业街区装修期间的消防安全管理；
（5）严禁携带、储藏易燃易爆物品；
（6）防止电器短路、管煤泄漏等引发火灾因素。
2、管理措施：
（1）制订并落实消防管理制度和消防安全责任制，做到责任落实，器材落实，检查落实；
（2）制订消防事故处理预案，防患于未然；
（3）建立义务消防队，每月组织一次消防安全学习，每季组织一次消防演习；
（4）定期进行消防检查，预防为主，防消结合，发现隐患，及时消除；
（5）做好消防器材、设备的检查保养，使之始终处于完好状态；
（6）制止任何违反消防安全的行为；
（7）积极开展防火安全宣传教育，定期向租户传授消防知识；
（8）发生火灾，及时组织补救并迅速向有关部门报警。
五、清洁绿化方案
清洁绿化作为物业管理的重头戏，是商业街区内不可缺少的部分，关系到整
个商业街区的形象，也是测定环境质量的一个重要指标，故拟订以下管理方案：
1、管理内容：
（1）绿化养护：绿化工应做到管理日常化、养护科学化。
根据气候，给花木适量浇水。
根据花木长势，给花木适量施肥，适当松土；
及时清除杂草、枯枝，春秋两季定期修剪花木，对遭受损坏的花木及时扶正、整修或补苗；
制定预防措施，防治病虫害；
做好恶劣天气花草树木的保护工作； 定期（每年8月、11月）修剪草坪，使其生长茂盛，平整美观。
（2）商业街区室内公共区域的绿化布置；
（3）清洁卫生：通过日常保洁工作，使商业街区公共环境和公共部位整洁，公共设施洁净、无异味、无破损。
绿化区域：每天打扫一次、捡拾绿化带内杂物，清洁商业街区所有设施（含各种标志牌），随时清除各类污渍，清扫积水，每周对垃圾桶进行清洁、消毒；每月对照明设施进行擦拭，定期清洗外墙面。
垃圾房：每天收集一次各楼层的垃圾，清运到垃圾房，并清洗垃圾房内外墙壁及地面；每月对垃圾房消毒二次。
洗手间：每天擦拭墙壁、地面、踢脚线、门及门框、厕所隔板、蹲坑、小便斗、镜面、洗手盆等，清理并清洗垃圾箱，点燃卫生香，小便斗放置卫生球；每月擦拭、清洁照明灯、通风口，彻底清洁和消毒洗手间内的设施，拂去天花板上的灰尘。
外墙：定期清洗。
2、管理措施：
（1）建立绿化保洁制度，狠抓落实；
（2）按操作规程进行规范操作；
（3）加强绿化保洁人员的思想教育和业务培训，提高员工素质，增强专业技能；
（4）以“三查”形式对绿化保洁工作进行经常性监督检查（“三查”指：
保洁公司清洁督查巡查、管理员巡查、管理部经理抽查）；
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